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    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:雅蕊

    優(yōu)秀作文可以通過(guò)感人的語(yǔ)言、精確的描述和獨(dú)特的觀點(diǎn),打動(dòng)讀者的心靈。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)欣賞和品味。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇一

    這一節(jié)課,我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則,積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是我和學(xué)生之間,還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià),我都有針對(duì)性的以不同類型、不同手段及形式來(lái)激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià),制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品,大大鼓勵(lì)了學(xué)生,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。其次,我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn),讓學(xué)生自己說(shuō)出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間,學(xué)生能暢所欲言,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的民主性。結(jié)果,有的孩子會(huì)說(shuō):“我覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好!”有的則說(shuō):“我覺得……小朋友表演得最好,歌聲很好聽!”還有的卻說(shuō):“那個(gè)……他唱得不夠大聲,如果能再大聲些就更好了?!钡鹊?,就這樣通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段,讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),讓他們更加愛上音樂課,更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

    課上完后,我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌,但是一節(jié)課的時(shí)間有限,但是我覺得課已?!庥却?!

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇二

    教學(xué)目標(biāo):

    2、聆聽歌曲《飛來(lái)的花瓣》,感受全社會(huì)對(duì)老師的愛戴。

    教學(xué)重點(diǎn):

    教學(xué)難點(diǎn):

    歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。

    教學(xué)過(guò)程。

    一、創(chuàng)設(shè)情境。

    導(dǎo)入:請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與老師之間發(fā)生的印象深刻的事,這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師?請(qǐng)聽《甜甜的秘密》范唱。

    二、寓教于樂。

    1、聽范唱感受歌曲的情緒。

    2、跟老師有感情的按節(jié)奏朗讀歌詞。

    3、教師范唱歌曲。

    歌曲曲譜:

    (1)提示:觀察一下,在歌譜的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)當(dāng)注意什么?(休止符號(hào))。

    (2)教師完整地范唱歌譜。

    (3)教師指導(dǎo)下逐句學(xué)唱曲調(diào)。

    (4)完整地演唱歌曲曲調(diào)。

    4、學(xué)唱歌詞。

    (1)跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

    (2)用筆圈出一字多音的地方。

    (3)聽歌曲錄音,找一找自己認(rèn)為唱不好的地方,讓大家?guī)蛶兔Α2⒕氁痪殹?/p>

    (4)教師范唱歌曲。

    (5)完整的演唱歌曲。

    5、師生討論以怎樣的情緒演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。

    6、完整的演唱歌曲。

    三、創(chuàng)作表現(xiàn):

    1、聽辨練習(xí):具體操作如下:

    (1)學(xué)生看譜,聽教師彈奏,每條各1~2次。

    (2)合上課本,教師彈奏其中的一條1~2次,學(xué)生用手勢(shì)回答(靠記憶聽辨。)。

    (3)看譜視唱各條曲調(diào)。

    2、欣賞《飛來(lái)的花瓣》,用自己的話說(shuō)說(shuō)歌曲名字的含義。

    四、完美結(jié)課。

    在《飛來(lái)的花瓣》歌聲中學(xué)生走出教室。

    教后反思:

    這一節(jié)課,我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則,積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是我和學(xué)生之間,還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià),我都有針對(duì)性的以不同類型、不同手段及形式來(lái)激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià),制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品,大大鼓勵(lì)了學(xué)生,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)[內(nèi)容來(lái)于淘―教_案―網(wǎng)]過(guò)程。其次,我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn),讓學(xué)生自己說(shuō)出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間,學(xué)生能暢所欲言,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的'民主性。結(jié)果,有的孩子會(huì)說(shuō):“我覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好!”,有的則說(shuō):“我覺得……小朋友表演得最好,歌聲很好聽!”,還有的卻說(shuō):“那個(gè)……他唱得不夠大聲,如果能再大聲些就更好了?!钡鹊?,就這樣通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段,讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),讓他們更加愛上音樂課,更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

    課上完后,我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌,但是一節(jié)課的時(shí)間有限,但是我覺得課已停――意尤存!

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇三

    在我們的心目中,都有一個(gè)屬于自己的“秘密基地xxx。今天我就來(lái)介紹一下我的基地。

    推門而入,映入眼簾的是我的床,它是天藍(lán)色的,還鋪著綠色小恐龍的被子。床頭貼了許多我和弟弟的獎(jiǎng)狀。右側(cè)是一個(gè)藍(lán)色的小桌子,上面放的夜燈、電壺、杯子。

    再往右看是一半淺藍(lán)一半淺綠的柜子,綠色的柜子放著弟弟的衣服和一些零食。藍(lán)色的放的是我的東西。我的藍(lán)色柜子分為兩層,上面一層放著全家福,和我喜歡的模型。

    左邊是我的學(xué)習(xí)桌,它也是藍(lán)色的,分為了三層。第一層放的是我喜歡看的書;第二層放的是我喜歡的蜘蛛俠圖片及貼紙,最下面一層放的是我的家庭作業(yè)及學(xué)習(xí)資料。桌面上放的是一盞藍(lán)色的臺(tái)燈,每當(dāng)我在這里學(xué)習(xí)或看書時(shí),都會(huì)感到無(wú)比溫馨!

    因?yàn)槲姨矚g天藍(lán)色了,所以爸爸裝修時(shí)也把墻染成了藍(lán)色,燈也做成了藍(lán)色小熊狀。

    這就是我的秘密基地,歡迎你來(lái)參觀!

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇四

    “嘭”,門打開了,聆聽著鳥語(yǔ),吮吸著花香,享受那傾刻間的美好。

    在遙遠(yuǎn)的印度,一個(gè)女孩瑪麗在瘟疫爆發(fā)后失去了雙親,刁蠻、自私,令人討厭集于一身。到了鄉(xiāng)下,她的言行舉止都在這美好的生活中發(fā)生了改變——認(rèn)識(shí)了知更鳥,認(rèn)識(shí)了男孩迪肯,走進(jìn)了秘密花園,快樂和笑容洋溢在她的全身。同時(shí)他們也幫助了表兄科林從自卑虛弱變得活潑健壯,描繪出了幾個(gè)少年心靈成長(zhǎng)的歷程和彼此間深厚的友誼。

    書中的瑪麗她出身高貴,卻不快樂。雖然有仆人為她操心一切事情,但父母也對(duì)她不理不管。這本書也在時(shí)刻告訴我們,每個(gè)人都有美好的避風(fēng)港,一個(gè)幸福的家。但快樂并不是優(yōu)越條件創(chuàng)造出的,而是要像經(jīng)歷風(fēng)雨后蛻變的瑪麗一樣,對(duì)生活充滿向往、積極。才能真正找到屬于自己的那一份童真,那一份友誼,那一份最樸實(shí)的快樂?!睹孛芑▓@》這本書正是有這樣的描述,讓我們置身其中,我們仿佛投入了大自然的懷抱。也讓我們時(shí)時(shí)都有著一顆快樂活力的心,丟下暴躁、陰郁的心靈,帶著鳥語(yǔ)花香投向這天真無(wú)邪的世界,投入屬于自己小小的秘密花園!

    其實(shí)秘密花園就住在每個(gè)純潔孩子的心中。用快樂的心去挖掘?qū)ふ遥锰剿鞯男娜プ非?,這樣也能擁有神秘的花園一角;擁有一方凈土;擁有整座綠色的大花園,并無(wú)憂無(wú)慮地在小天地里自由奔跑。帶著這份快樂,隨著秘密花園的出口,伴著花香,肆意飄揚(yáng),傳遞給心靈需要慰籍的人。

    這本《秘密花園》如同沙漠中的一抹濃綠;如同山間的一縷清風(fēng);如同空中的一輪明月……萬(wàn)物因其而蓬蓽生輝。擁有并傳遞,世間才會(huì)有所附麗。

    花園中的快樂滋潤(rùn)著我們干涸的心田;吹走心中無(wú)名的焦灼;照亮暗夜中前行的道路……也讓我們收獲著人生的華枝春滿,天心月圓。

    ——后記。

    小作者:蘇飛霖。

    公眾號(hào):優(yōu)頁(yè)作文選。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇五

    這節(jié)課中最讓我感動(dòng)的地方是了解樂器的這部分。沒等我演示完樂器演奏的姿勢(shì)時(shí),學(xué)生們都能很快的反映出我演示的是什么樂器,這說(shuō)明學(xué)生對(duì)樂器的熟悉,也說(shuō)明我的演示是像模像樣的。等學(xué)生回答出來(lái)之后,我再讓個(gè)別學(xué)生來(lái)體會(huì),學(xué)生們都非?;钴S,反映很靈敏,而且課堂秩序活而不亂,這說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)被我的音樂課吸引了,也說(shuō)明了學(xué)生的訓(xùn)練有素。看到學(xué)生這么有興致的參與音樂活動(dòng)中來(lái),我鼓勵(lì)他們:音樂來(lái)源于生活。只要有心,每個(gè)人都能成為小音樂家!

    對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),這節(jié)課是成功的,但是也有一些值得探討的地方。通過(guò)大家的討論,得出我的課堂調(diào)控能力還有待加強(qiáng),我與學(xué)生的互動(dòng)還做得不夠。很感謝大家對(duì)我的課提出寶貴的意見,在今后的教學(xué)中我將努力克服這一點(diǎn),爭(zhēng)取早日成為一個(gè)名師!

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇六

    在漫長(zhǎng)的人生旅途中,每個(gè)人都有個(gè)自己的“秘密花園”,我也是,在自己不開心,或者被老師批評(píng),或者被媽媽嘮叨時(shí),我就去我的“秘密花園”里大聲地傾訴,讓自己郁悶的心情得以釋放。

    在離我家不遠(yuǎn)的地方,有一條小河,索河,河上有一座石板橋,也有很多年了,順著河走,有很多的洋槐樹,每到四月份槐花開的時(shí)候,有養(yǎng)蜂人在附近放蜂,站在槐樹林里沐浴著陽(yáng)光,聞著槐花的淡淡清香,還有蜜蜂不時(shí)地縈繞,真的`是個(gè)休閑又清靜的地方。星期天,我會(huì)帶個(gè)吊床拴在兩顆樹干上,悠哉悠哉的看看書,非常愜意。

    當(dāng)然,也有煩惱的時(shí)候,上次期中考試,我考的成績(jī)不好,媽媽一看到分?jǐn)?shù)就不分青紅皂白批了我一頓,還拿我和哥哥的成績(jī)比,哥哥學(xué)習(xí)好,每次都是班里的前三名,我也很苦惱,我也很努力地學(xué)習(xí),為什么就趕不上哥哥呢?媽媽偏心!我就跑到槐樹林,對(duì)著河水把我的煩惱說(shuō)出來(lái),大聲地吼幾嗓子,直到天快黑,才回到家。媽媽見我到了家,也不再說(shuō)我了,只說(shuō)洗洗手吃飯,我心里忐忑不安的,很怕媽媽再嘮叨,結(jié)果媽媽直到我睡覺,才說(shuō)了一句,孩子,一次失敗不可怕,難的是要知道自己錯(cuò)在哪里,就要從哪里爬起來(lái),太高的目標(biāo)不用,只要比前一步進(jìn)步了,就行。我躺在床上,心情沉悶,是啊,自己沒考好,是自己的事,為什么要遷怒別人呢,下一次,加油!

    我的“秘密花園”里還有很多有趣的事,在我的人生旅途中,這只是一個(gè)小小的驛站,隨著年輪的增長(zhǎng),我經(jīng)歷的事還會(huì)更多。只有經(jīng)過(guò)磨練和挫折,才能夠成長(zhǎng)為一顆耀眼的明珠。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇七

    眾多周知,星星很美。但我覺得冬天的繁星是最美的。

    冬天,深藍(lán)色幕布緩緩落下,籠罩著整個(gè)大地。這些可愛的小精靈便蘇醒過(guò)來(lái),悄悄從幕布中探出頭來(lái),眨著眼睛,好奇的打量著這個(gè)五彩繽紛的`世界。繁星點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)綴在深藍(lán)色的夜幕當(dāng)中,映襯著那一彎明月,裝點(diǎn)著這個(gè)迷人的冬季。調(diào)皮的它們,似一個(gè)頑童般,沒有暖陽(yáng)的成熟,也沒有晴空的安靜,卻同樣受人喜愛。

    你瞧,它們是那么的不安分,閃爍著璀璨的光芒,在你毫無(wú)察覺的時(shí)候悄悄變換著位置,再?zèng)_你調(diào)皮一笑,那樣子真像是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,讓你好氣又好笑,舍不得責(zé)備它們。時(shí)光遷移了數(shù)千年,它們卻是這夜空中永不變的風(fēng)景,是在等待著什么嗎?又或者是在守護(hù)著什么嗎?望著它們,我總會(huì)有這樣的疑問,它們卻總是笑而不語(yǔ),讓我得不到解答。我想,也許它們也有自己的小秘密吧。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇八

    有一次數(shù)學(xué)考試,我考得很糟糕,回到家我根本就不敢告訴媽媽,只是悄悄地把考卷藏在書包里,并且想好了一個(gè)策略。

    第二天,我早早地來(lái)到了學(xué)校,走進(jìn)教室。我從雜亂無(wú)章的書包里,輕手輕腳地拿出了那張考卷。我一看到這張考卷,心里猶如一塊大石頭從顛峰落到谷底。想到數(shù)學(xué)劉老師一絲不茍的面孔和咄咄逼人的言辭,我的心就象十五只吊桶打水七上八下。我懷著忐忑不安的心情拿出筆,寫下了我媽媽的名字湯艷平。數(shù)學(xué)課上,劉老師挨個(gè)檢查我們的考卷。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被檢查好了,就差一個(gè)同學(xué),那就是我。我多么希望劉老師沒有發(fā)現(xiàn)我啊,可劉老師最后還是一點(diǎn)都不懂我心情地叫到了我的名字。我覺得自己心臟怦怦直跳,兩腿發(fā)軟。沒有辦法,我只好硬著頭皮,面如土色地交給了劉老師。只見劉老師凝視著考卷,然后抬起了頭,媽呀,我都覺得我的腿抖動(dòng)得我自己都控制不了了?!昂昧?,你下去吧。”劉老師說(shuō)道。

    我如釋重負(fù)地說(shuō):“好險(xiǎn)?。∥揖透蛇@一次,以后再也不干了?!?/p>

    我有一個(gè)小秘密,說(shuō)出來(lái)可讓你覺得我很狡猾。如果你不信,我就說(shuō)出來(lái)讓你聽聽。

    我有一個(gè)小秘密偷學(xué)魔方,因?yàn)閶寢屧?jīng)許諾過(guò)我,如果我把錯(cuò)亂的魔方六面復(fù)原,就獎(jiǎng)勵(lì)給我一百元,因此我要偷偷地學(xué)魔方??墒怯峙卤粙寢尠l(fā)現(xiàn),我只好趁媽媽加班時(shí),十分警惕地偷學(xué)百變魔方。

    每當(dāng)想到我把錯(cuò)亂的魔方六面復(fù)原時(shí),媽媽驚訝的表情,我就開心的笑了。為了我能得到這一百元,我一定好好地學(xué)轉(zhuǎn)百變魔方。

    我這個(gè)小秘密可是很保密的,要是你們泄露給我媽媽,我可饒不了你們。

    今天,媽媽告訴我一個(gè)秘密,

    我既高興又奇怪,

    急忙問媽媽:

    “我的第二個(gè)媽媽叫什么?

    為什么我從未見過(guò)她?

    媽媽笑著說(shuō):

    “她既年輕又漂亮,

    她溫暖的懷抱就是我們的家。

    中國(guó),這不是我們的祖國(guó)嗎?

    我明白了,

    這第二個(gè)媽媽就是祖國(guó)媽媽。

    我要把這個(gè)秘密告訴所有小朋友,

    我愛我的媽媽,

    我也愛祖國(guó)媽媽。

    指導(dǎo)教師:鄭煒娜。

    我有一個(gè)“草娃娃”我有一個(gè)美麗的日記本。

    我有一個(gè)美麗的日記本,我很喜歡它,它的外觀也很美麗?,F(xiàn)在,我就介紹一下我美麗的日記本吧!

    我的日記本的封面的圖畫是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩,還有好多數(shù)也數(shù)不清的荷花,小男孩躺在荷花上,小女孩子躺在荷葉上。在日記本的側(cè)面還有兩把小鑰匙,每次我寫完日記之后,我就用小鑰匙鎖好我寫在日記本里的秘密。日記本里面的紙上每一頁(yè)都還畫有小男孩或小女孩。

    現(xiàn)在,你認(rèn)識(shí)了我的日記本了吧?你有日記本嗎?你的日記本美麗嗎?你也可以寫出來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)!

    我有一個(gè)美麗的日記本,我很喜歡它,它的外觀也很美麗?,F(xiàn)在,我就介紹一下我美麗的日記本吧!

    我的日記本的封面的圖畫是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩,還有好多數(shù)也數(shù)不清的荷花,小男孩躺在荷花上,小女孩子躺在荷葉上。在日記本的側(cè)面還有兩把小鑰匙,每次我寫完日記之后,我就用小鑰匙鎖好我寫在日記本里的秘密。日記本里面的紙上每一頁(yè)都還畫有小男孩或小女孩。

    現(xiàn)在,你認(rèn)識(shí)了我的日記本了吧?你有日記本嗎?你的日記本美麗嗎?你也可以寫出來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)!

    我擁有的我有一個(gè)“草娃娃”

    我有一個(gè)可愛的“草娃娃”,它的“頭發(fā)”是一根一根的小草。原本大頭大腦的它,現(xiàn)在已成了長(zhǎng)著綠油油長(zhǎng)頭發(fā)的小姑娘。真美麗!

    有一次,我發(fā)現(xiàn)、當(dāng)我給它澆上水,它就發(fā)出一陣陣清香撲面而來(lái)……。對(duì)了,告訴你們一個(gè)小秘密,它很聰明!因?yàn)樗梢月牰业脑?。上次我見它頭發(fā)太長(zhǎng)了,就拿了一把剪刀,對(duì)它說(shuō):“你的頭發(fā)太長(zhǎng)了,我給你剪剪吧?!彼位紊碜?,好像說(shuō):“不剪不剪!”我明白了它的意思,說(shuō):“好吧?!闭f(shuō)著就把剪刀放了回去。

    我認(rèn)為它太可愛了。你們又是怎么認(rèn)為的呢?

    來(lái)源:作文m.1408679727/。

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    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇九

    周日下午,我一個(gè)人閑著沒事干,便在院子里轉(zhuǎn)悠,想在平凡的事物中找點(diǎn)樂趣。

    我家的院子里種著許許多多的植物,常常把小昆蟲的腳勾住,我經(jīng)常會(huì)捉一些來(lái)研究。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,我發(fā)現(xiàn)在一片綠葉上,一個(gè)白點(diǎn)正向葉間慢慢移動(dòng)。出于好奇,我拿出放大鏡觀察起來(lái),原來(lái)是一只蚜蟲,它慢慢地爬到葉子的中央,貪婪地吮吸著葉汁。這時(shí),一只小螞蟻向蚜蟲爬來(lái)。我想:難道小螞蟻想吃蚜蟲嗎?我繼續(xù)觀察著:只見那螞蟻?zhàn)叩窖料x背后,拍拍蚜蟲的屁股,蚜蟲排出一個(gè)水珠似的東西,螞蟻便大口大口地吃起來(lái)。一會(huì)兒,又有幾只螞蟻來(lái)了,又照剛才的螞蟻那樣拍拍蚜蟲的屁股,蚜蟲又排出了一個(gè)水珠似的東西,螞蟻們又大口大口地吃起來(lái)。

    這時(shí),螞蟻的天敵——一只七星瓢蟲飛到了一片葉子上,還沒等蚜蟲反應(yīng),螞蟻們用觸角互相碰了一下,好像在商量對(duì)戰(zhàn)時(shí)的對(duì)策。過(guò)了一會(huì)兒,它們就二話不說(shuō)向七星瓢蟲啄去,七星瓢蟲被啄地遍體鱗傷,只好放棄抓蚜蟲飛走了。

    為什么螞蟻會(huì)幫蚜蟲呢?我在《百科大全》中終于找到了答案。原來(lái),蚜蟲排出來(lái)的是蜜源,香香甜甜的,螞蟻愛吃,由于七星瓢蟲是蚜蟲的天敵,所以螞蟻為了保護(hù)自己的蜜源,就向七星瓢蟲發(fā)起進(jìn)攻。我看了以后,恍然大悟。終于被我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。

    “光陰給我們時(shí)間,讀書給我們知識(shí)。”我要多觀察、多看書,找到更多科學(xué)的奧秘。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇十

    猜猜古鎮(zhèn)的秘密有什么?猜不到吧,告訴你一些吧,這里的美食數(shù)不勝數(shù),春夏秋冬的樹木更是五彩繽紛。

    早上,媽媽帶我和一個(gè)朋友去蘇州玩“玩什么呢?”我充滿了問題,上飛機(jī)以后我看向窗口,窗外先是和小鳥一起飛向高空,在飛到云上藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵,十分美麗。

    到蘇州已經(jīng)是晚上了,媽媽牽著我倆飛奔到民宿,一進(jìn)去就感覺這是小孩子的天堂,吃的喝的無(wú)一不少,我們進(jìn)到書店里仔細(xì)的安靜看書。

    第二天吃完早飯去到古鎮(zhèn)邊的一條小河旁,馬上一條船過(guò)來(lái)接上我們隨著小河走,兩邊的.書有梨樹、櫻花樹、松柏等各種樹。上岸有后到村里發(fā)現(xiàn)了一些詩(shī)人的雕像,是那么高大,那么雄偉,每個(gè)庭院都有一顆櫻花樹。

    俗話說(shuō)上有天堂,下有蘇杭,蘇州確實(shí)非常美,坐飛機(jī)的時(shí)候,我還在念叨那條河的流水聲,不過(guò)走遍四海還是威海,蘇州在美,也沒有威海美。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇十一

    深夜了,小主人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),此時(shí)廚房的器具,突然騷動(dòng)了起來(lái)。高音女勺子小姐唱出美麗的旋律;“鏘!鏘!鏘!”,刀子先生正在和墻壁對(duì)打;“鏘!鏘!鏘!”,筷子大哥把碗小弟的頭當(dāng)作大鼓在敲打。

    當(dāng)大家玩的正開心的時(shí)候,冰箱爺爺跟大家說(shuō):“我們來(lái)比誰(shuí)為小主人做的事情最多,好不好?”大家都說(shuō):“好!”

    食物弟弟最先說(shuō):“我們可以喂飽小主人的肚子,如果沒有我們,要你們這些餐具做什么!”,刀子先生很生氣的說(shuō):“如果沒有我,難道要主人把整顆食物塞到嘴巴里嗎?”煤氣爐伯伯很不服氣地說(shuō):“你們兩個(gè)爭(zhēng)什么,你們以為只要有你們兩個(gè),食物就能吃了嗎?”三個(gè)人吵來(lái)吵去,都認(rèn)為自己貢獻(xiàn)最大。后來(lái)三人就大打出手,刀子先生把食物弟弟砍成四分五裂,丟進(jìn)滾燙的油鍋里,而煤氣爐伯伯猛開大火,準(zhǔn)備把油鍋里的食物全炸干。

    冰箱爺爺忍不住破口大罵,頓時(shí),廚房安靜了下來(lái),冰箱爺爺說(shuō):“你們別吵了,其實(shí)你們都很棒,小主人非常謝謝你們,但是大家想一想,把你們分開,小主人只用碗或者勺子,能行嗎?小主人能吃上香噴噴、熱騰騰的`可口飯菜嗎?肯定是不行的!只有大家團(tuán)結(jié)合作,盡力地做好自己的事情,大家的作用才能最好地發(fā)揮出來(lái),對(duì)不對(duì)?”

    聽了冰箱爺爺?shù)脑挘麄內(nèi)思娂婞c(diǎn)頭,并互道一聲:“對(duì)不起!”廚房又恢復(fù)了最初的平靜。天亮了,小主人起床了,碗小弟、筷子大哥、勺子小姐…等,紛紛跳進(jìn)了碗櫥柜,他們又準(zhǔn)備為小主人工作了。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇十二

    我是童話里的“狐貍”,之所以我被稱為“狐貍”,是因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)狡猾。

    誰(shuí)都不知道,每次放學(xué)回家做作業(yè)時(shí),我常趁奶奶不注意,偷偷往我的床底下塞一些零食。我是怎么從事這項(xiàng)秘密工作的呢?一般是做作業(yè)覺得累了,就把鞋子脫掉,輕輕地跑到廚房門邊,露出一只眼睛看看廚房里是否有人,再一步步地逼近冰箱上的零食袋,輕手輕腳地拿起它,飛一般地向著房間奔去,迅速地把它們?nèi)酱驳紫?,接著把頭探到床底下津津有味地吃了起來(lái)。一邊吃,一邊心里念叨:“作業(yè)快走開!作業(yè)快走開!”

    可是,“作業(yè)”這兩個(gè)字在心里總也不走開,很討厭!我的情緒因這兩個(gè)字不肯走開,就會(huì)又慢慢緊張起來(lái),只好重又爬上椅子,頭再次埋到作業(yè)堆中。

    那天放學(xué)回家,從書包里拿出作業(yè)本,準(zhǔn)備寫作業(yè),想到昨天在床下放的一袋薯片還有一些呢,手便伸向床底下掏起來(lái),袋子里的好東西怎么沒有了?卻掏出一張紙條,上面寫著:

    “小余,真會(huì)藏東西,我為你喝彩!不過(guò)希望下次不要再和老鼠一樣了?!?/p>

    我的臉一下子變得很熱很熱。

    雖然現(xiàn)在這已不是一個(gè)秘密了,但這類事依然在偶爾發(fā)生著。什么時(shí)候能徹底終止呢?我也不知道。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇十三

    故事發(fā)生在上世紀(jì)初,瑪麗?朗羅斯的父母死于霍亂,小時(shí)候性格古怪的瑪麗被從印度送到英國(guó)約克郡的米斯斯特莊園與她的叔叔克雷文住在一起??吹竭@里,我總想問:‘‘為什么這本書里全是不開心的人或事?我?guī)е@個(gè)問題往下讀:從小放任、任性、自私的小瑪麗,被無(wú)助包圍著。在羅賓的帶領(lǐng)下,她找到了一個(gè)積滿灰塵的花園,在花園里遇到了農(nóng)家男孩迪肯,治好了一直想變成駝背死掉的男孩科林少爺3354。

    他們和魔法花園一起經(jīng)歷了詩(shī)意的復(fù)活。痛苦絕望的克雷文先生聽到了亡妻神秘的呼喚。當(dāng)他回到花園時(shí),他找到了失去的幸福,打開了過(guò)去和未來(lái)的大門。我漸漸明白作者首先采用的是比較的方法,讓我們看到對(duì)一切都感到孤獨(dú)和厭惡的瑪麗。認(rèn)識(shí)朋友后,她漸漸變得開朗美麗,漸漸讓我們覺得完全不一樣。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇十四

    大千世界,無(wú)奇不有,生活中有很多奇妙的地方。

    一天,我來(lái)到菜園里面,發(fā)現(xiàn)豇豆的卷須繞在一根木棒上,我感到百思不得其解,難道它還會(huì)有眼睛不成?于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),我拿來(lái)兩根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍,一根插在較遠(yuǎn)的一塊地面上,而另一根則平擺在較近的'地面上,想看看之后會(huì)發(fā)生什么事情。過(guò)了好幾天,我又來(lái)到這個(gè)菜園里,驚奇地發(fā)現(xiàn)那株豇豆居然伸向較遠(yuǎn)的那根木棒上,而那根平擺著的,還是像原來(lái)一樣,沒有繞在上面。我更加奇怪了:怎么它只繞在插著的木棒上呢?帶著迷惑,我打開了電腦。頓時(shí),我恍然大悟,原來(lái)在葉子里面,豇豆也藏著一個(gè)眼睛,它不像我們的這樣明顯,而是一個(gè)像視網(wǎng)膜一樣的感受器。它的眼睛只喜歡看上面,特別喜歡看太陽(yáng),不向下看。所以,它才要各種支撐物,好看著太陽(yáng)。

    生活中有許多奇妙的地方,要我們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn)。

    秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密(通用15篇)篇十五

    為什么說(shuō)是秘密花園呢?因?yàn)槟鞘俏液秃门笥颜f(shuō)悄悄話的地方,如果我遇到困難,她也總能幫我解決。

    有一次,我和朋友正在那里做數(shù)學(xué)題時(shí),遇到了一道極難的題,使我思考了半天也沒想出個(gè)結(jié)果來(lái)。朋友見我遇到了麻煩,便“出手相救”。她也思考了很久但還是想出了結(jié)果,她細(xì)細(xì)地給我講解這道題。每當(dāng)我問為什么時(shí),她總能細(xì)心并毫不厭煩地講解使我明白為止。

    我的朋友每天都是開心開朗的,她熱愛學(xué)習(xí),有時(shí)我遇到她,她總會(huì)說(shuō):“咱們一塊兒寫作業(yè)吧!“我也總是爽快地答應(yīng)。

    有時(shí)我被媽媽批評(píng)了,我就會(huì)傷心地來(lái)到幼兒園,她會(huì)先問我:“怎么了?”我說(shuō)明原由后,她就會(huì)安慰我,并鼓勵(lì)我。我的心情就會(huì)好轉(zhuǎn)一點(diǎn)兒,和她一起快樂地玩耍。

    當(dāng)我遇到挫折時(shí),她就像黑暗中的一盞明燈,為我照亮前進(jìn)的道路。

    我有時(shí)會(huì)被失敗打倒而灰心喪氣,但我會(huì)想到幼兒園那個(gè)“秘密花園”我想她總會(huì)幫助我的。我等待著她,我相信她一定會(huì)來(lái),果然她來(lái)了。她匆忙跑來(lái),說(shuō):“怎么了?”我回答:"我的成績(jī)考砸了,媽媽一定又要批我了?!彼f(shuō):“成績(jī)考砸了,沒有關(guān)系,下次努力就好,不能灰心喪氣,要勇往直前。”

    當(dāng)我遇到困難時(shí),她總能挺身而出,為我解難。

    有次,我看見她滿眼淚珠地坐在那兒等著我。我連忙上前詢問遇到什么事了。她大哭起來(lái),說(shuō):“我被老師批了,因?yàn)槲医枇艘恢ЧP,老師以為我做小動(dòng)作說(shuō)話?!蔽抑浪芪?,便安慰道:“沒事了,明天你給老師說(shuō)明原因就好了?!?/p>

    那個(gè)“秘密花園”,承載了我和朋友滿滿的回憶,是我們的“回憶花園”,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它。它使我從失敗到成功,從灰心喪氣到勇往直前,讓我和朋友的童年充滿了歡樂。

    “秘密花園”就是我們的“快樂天地”!

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    工作計(jì)劃書可以作為工作的參考和依據(jù),方便團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作。接下來(lái)小編將為大家分享幾個(gè)編寫工作計(jì)劃書的技巧和要點(diǎn),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔?jì)劃書起到指導(dǎo)和幫助
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    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種書面材料,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)不足。接下來(lái)是一些精心挑選的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)你的活動(dòng)總結(jié)提供
    大班教案可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。那么,讓我們一起來(lái)欣賞一些精心編寫的大班教案范文,領(lǐng)略教師們的智慧和創(chuàng)意。1.初步學(xué)習(xí)以
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    通過(guò)寫優(yōu)秀的作文,我們可以提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以開拓眼界,提升審美和思維的廣度。“海上升明月,天涯共此時(shí)”,在這秋高氣
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    不同地域和時(shí)代的建筑風(fēng)格各具特色,反映了當(dāng)?shù)氐奈幕?、風(fēng)俗和生活方式。建筑設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新與變革,以下是小編為大家整理的建筑設(shè)計(jì)范例。發(fā)包人:(簡(jiǎn)稱甲方)承包人:(簡(jiǎn)
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    優(yōu)秀作文是我們對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)的工具,通過(guò)寫作可以更好地認(rèn)識(shí)自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。如果你正在準(zhǔn)備寫一篇優(yōu)秀作文,不妨先來(lái)看看以下小編為大家選取的優(yōu)秀作文
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    幼兒園中班是幼兒教育的一部分,通常適合兩三歲的孩子。我們?yōu)槟砹艘恍┯變簣@中班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),供您參考和借鑒。1、理解、欣賞故事,感受春天的美。2、嘗試根據(jù)自己的
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    發(fā)言稿的開頭應(yīng)該引起聽眾的注意,可以采用引用、問問題或者講一個(gè)有趣的故事等方式。下面是一些來(lái)自各大演講比賽獲獎(jiǎng)?wù)叩陌l(fā)言稿摘抄,它們充滿了激情和力量,值得一讀。
    優(yōu)秀作文是對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的某一個(gè)主題或問題進(jìn)行深入思考,并通過(guò)文字進(jìn)行精確、準(zhǔn)確的表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,給大家提供一些寫作的參考。
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    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時(shí),也要注意批判地思考和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和不足
    通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以更好地了解和體驗(yàn)西方文化,豐富自己的視野。這是一份關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)的資料,希望能夠?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)有所幫助。1、祝福加祝福是很多個(gè)祝福,祝福減祝
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    入黨申請(qǐng)書不僅是表達(dá)個(gè)人愿望和決心的方式,更是總結(jié)個(gè)人發(fā)展和對(duì)黨的信仰的一種方式,對(duì)申請(qǐng)人的思想素質(zhì)進(jìn)行考察。以下是小編為大家收集的入黨申請(qǐng)書范文,僅供參考,希
    銷售合同是一種法律文件,用于約定買賣雙方在商品或服務(wù)交易中的權(quán)利和義務(wù)。請(qǐng)注意,范文中的內(nèi)容僅供參考,具體合同的編寫需根據(jù)具體業(yè)務(wù)和法律要求進(jìn)行調(diào)整。
    在幼兒園中班,孩子們開始接觸基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí),如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的幼兒園中班總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)問題進(jìn)行深入分析和解決的體現(xiàn),還是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的回顧和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。海——人們向往的地方,而行
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活的熱愛和感悟,它可以激發(fā)人們對(duì)美好的追求和向往。以下是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所啟示。如果用“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不
    我通過(guò)培訓(xùn)心得體會(huì),發(fā)現(xiàn)自己的潛力無(wú)限,只要有正確的方法和堅(jiān)持不懈的努力,就能取得更大的成就。以下是一些學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后寫的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)和
    通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作文的學(xué)習(xí)和模仿,可以提高自己的寫作水平和素質(zhì)。接下來(lái),我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示。貴如油的春雨帶著希望“淅
    范文范本可以幫助我們規(guī)范和規(guī)范化自己的寫作,使作品更具有一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范性。請(qǐng)大家耐心閱讀這些范文,并思考其中的精華所在,以便將其運(yùn)用到自己的寫作中去。
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    在各種場(chǎng)合,如會(huì)議、座談會(huì)等,人們常常使用講話稿來(lái)進(jìn)行演講或發(fā)表觀點(diǎn)。小編為大家整理了幾篇知名演講家的講話稿,希望能夠激發(fā)您對(duì)于演講的靈感。尊敬的老師,親愛的同
    通過(guò)寫心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)和提煉知識(shí),形成自己的獨(dú)特見解和觀點(diǎn)??纯聪旅?,小編為大家挑選了一些深入淺出的心得體會(huì)范文,希望能幫助到你。第一段:引言(15
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)組織者和培訓(xùn)師的一種反饋和評(píng)價(jià),可以為他們改進(jìn)培訓(xùn)提供參考。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫作有所幫助。
    社區(qū)工作計(jì)劃的每一項(xiàng)活動(dòng)和措施都應(yīng)該有明確的目標(biāo)和評(píng)估機(jī)制,以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些社區(qū)工作計(jì)劃的精選范文,希望能給大家提供一些思路和參考。根據(jù)高唐縣雙擁
    了解自己的崗位職責(zé)可以避免責(zé)任模糊和工作重復(fù)的情況發(fā)生。小編為大家整理了一些崗位職責(zé)范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹移鸬揭欢ǖ闹笇?dǎo)作用。。簡(jiǎn)歷編號(hào):更新日期:無(wú)
    策劃方案需要明確各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任分工,確保每個(gè)人都知道自己的任務(wù)和職責(zé)。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。通過(guò)開展“六一”系列活動(dòng),使幼兒在積
    心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)問題或經(jīng)歷的深入思考和獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。在下面,我們一起來(lái)看看一些別人的心得體會(huì),從中反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。日前,國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布
    優(yōu)秀作文是用文字展現(xiàn)美好情感和情景,通過(guò)準(zhǔn)確的描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共振。無(wú)憂的微笑:每個(gè)人都羨慕他的微笑,因?yàn)槟鞘且环N無(wú)憂無(wú)慮的微笑。
    通過(guò)寫述職報(bào)告,可以讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更好地了解自己的工作情況,為個(gè)人的晉升和職業(yè)發(fā)展提供參考。接下來(lái)是一份來(lái)自某行政人員的述職報(bào)告,希望能給大家在行政崗位上的職責(zé)和寫
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