優(yōu)秀作文可以通過(guò)感人的語(yǔ)言、精確的描述和獨(dú)特的觀點(diǎn)，打動(dòng)讀者的心靈。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段，讓我們一起來(lái)欣賞和品味。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇一
這一節(jié)課，我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則，積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是我和學(xué)生之間，還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，我都有針對(duì)性的以不同類型、不同手段及形式來(lái)激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià)，制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品，大大鼓勵(lì)了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，讓學(xué)生自己說(shuō)出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間，學(xué)生能暢所欲言，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的民主性。結(jié)果，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好！”有的則說(shuō)：“我覺(jué)得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽(tīng)！”還有的卻說(shuō)：“那個(gè)……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了。”等等，就這樣通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段，讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們更加愛(ài)上音樂(lè)課，更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。
課上完后，我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌，但是一節(jié)課的時(shí)間有限，但是我覺(jué)得課已停——意尤存！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇二
教學(xué)目標(biāo)：
2、聆聽(tīng)歌曲《飛來(lái)的花瓣》，感受全社會(huì)對(duì)老師的愛(ài)戴。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與老師之間發(fā)生的印象深刻的事，這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師？請(qǐng)聽(tīng)《甜甜的秘密》范唱。
二、寓教于樂(lè)。
1、聽(tīng)范唱感受歌曲的情緒。
2、跟老師有感情的按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、教師范唱歌曲。
歌曲曲譜：
（1）提示：觀察一下，在歌譜的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？（休止符號(hào)）。
（2）教師完整地范唱歌譜。
（3）教師指導(dǎo)下逐句學(xué)唱曲調(diào)。
（4）完整地演唱歌曲曲調(diào)。
4、學(xué)唱歌詞。
（1）跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
（2）用筆圈出一字多音的地方。
（3）聽(tīng)歌曲錄音，找一找自己認(rèn)為唱不好的地方，讓大家?guī)蛶兔Α２⒕氁痪殹?/p>
（4）教師范唱歌曲。
（5）完整的演唱歌曲。
5、師生討論以怎樣的情緒演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。
6、完整的演唱歌曲。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、聽(tīng)辨練習(xí)：具體操作如下：
（1）學(xué)生看譜，聽(tīng)教師彈奏，每條各1～2次。
（2）合上課本，教師彈奏其中的一條1～2次，學(xué)生用手勢(shì)回答（靠記憶聽(tīng)辨。）。
（3）看譜視唱各條曲調(diào)。
2、欣賞《飛來(lái)的花瓣》，用自己的話說(shuō)說(shuō)歌曲名字的含義。
四、完美結(jié)課。
在《飛來(lái)的花瓣》歌聲中學(xué)生走出教室。
教后反思：
這一節(jié)課，我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則，積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是我和學(xué)生之間，還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，我都有針對(duì)性的以不同類型、不同手段及形式來(lái)激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià)，制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品，大大鼓勵(lì)了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)[內(nèi)容來(lái)于淘―教_案―網(wǎng)]過(guò)程。其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，讓學(xué)生自己說(shuō)出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間，學(xué)生能暢所欲言，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的'民主性。結(jié)果，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好！”，有的則說(shuō)：“我覺(jué)得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽(tīng)！”，還有的卻說(shuō)：“那個(gè)……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了。”等等，就這樣通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段，讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們更加愛(ài)上音樂(lè)課，更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。
課上完后，我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌，但是一節(jié)課的時(shí)間有限，但是我覺(jué)得課已停――意尤存！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇三
在我們的心目中，都有一個(gè)屬于自己的“秘密基地xxx。今天我就來(lái)介紹一下我的基地。
推門而入，映入眼簾的是我的床，它是天藍(lán)色的，還鋪著綠色小恐龍的被子。床頭貼了許多我和弟弟的獎(jiǎng)狀。右側(cè)是一個(gè)藍(lán)色的小桌子，上面放的夜燈、電壺、杯子。
再往右看是一半淺藍(lán)一半淺綠的柜子，綠色的柜子放著弟弟的衣服和一些零食。藍(lán)色的放的是我的東西。我的藍(lán)色柜子分為兩層，上面一層放著全家福，和我喜歡的模型。
左邊是我的學(xué)習(xí)桌，它也是藍(lán)色的，分為了三層。第一層放的是我喜歡看的書(shū)；第二層放的是我喜歡的蜘蛛俠圖片及貼紙，最下面一層放的是我的家庭作業(yè)及學(xué)習(xí)資料。桌面上放的是一盞藍(lán)色的臺(tái)燈，每當(dāng)我在這里學(xué)習(xí)或看書(shū)時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比溫馨！
因?yàn)槲姨矚g天藍(lán)色了，所以爸爸裝修時(shí)也把墻染成了藍(lán)色，燈也做成了藍(lán)色小熊狀。
這就是我的秘密基地，歡迎你來(lái)參觀！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇四
“嘭”，門打開(kāi)了，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，吮吸著花香，享受那傾刻間的美好。
在遙遠(yuǎn)的印度，一個(gè)女孩瑪麗在瘟疫爆發(fā)后失去了雙親，刁蠻、自私，令人討厭集于一身。到了鄉(xiāng)下，她的言行舉止都在這美好的生活中發(fā)生了改變——認(rèn)識(shí)了知更鳥(niǎo)，認(rèn)識(shí)了男孩迪肯，走進(jìn)了秘密花園，快樂(lè)和笑容洋溢在她的全身。同時(shí)他們也幫助了表兄科林從自卑虛弱變得活潑健壯，描繪出了幾個(gè)少年心靈成長(zhǎng)的歷程和彼此間深厚的友誼。
書(shū)中的瑪麗她出身高貴，卻不快樂(lè)。雖然有仆人為她操心一切事情，但父母也對(duì)她不理不管。這本書(shū)也在時(shí)刻告訴我們，每個(gè)人都有美好的避風(fēng)港，一個(gè)幸福的家。但快樂(lè)并不是優(yōu)越條件創(chuàng)造出的，而是要像經(jīng)歷風(fēng)雨后蛻變的瑪麗一樣，對(duì)生活充滿向往、積極。才能真正找到屬于自己的那一份童真，那一份友誼，那一份最樸實(shí)的快樂(lè)。《秘密花園》這本書(shū)正是有這樣的描述，讓我們置身其中，我們仿佛投入了大自然的懷抱。也讓我們時(shí)時(shí)都有著一顆快樂(lè)活力的心，丟下暴躁、陰郁的心靈，帶著鳥(niǎo)語(yǔ)花香投向這天真無(wú)邪的世界，投入屬于自己小小的秘密花園!
其實(shí)秘密花園就住在每個(gè)純潔孩子的心中。用快樂(lè)的心去挖掘?qū)ふ遥锰剿鞯男娜プ非螅@樣也能擁有神秘的花園一角;擁有一方凈土;擁有整座綠色的大花園，并無(wú)憂無(wú)慮地在小天地里自由奔跑。帶著這份快樂(lè)，隨著秘密花園的出口，伴著花香，肆意飄揚(yáng)，傳遞給心靈需要慰籍的人。
這本《秘密花園》如同沙漠中的一抹濃綠;如同山間的一縷清風(fēng);如同空中的一輪明月……萬(wàn)物因其而蓬蓽生輝。擁有并傳遞，世間才會(huì)有所附麗。
花園中的快樂(lè)滋潤(rùn)著我們干涸的心田;吹走心中無(wú)名的焦灼;照亮暗夜中前行的道路……也讓我們收獲著人生的華枝春滿，天心月圓。
——后記。
小作者：蘇飛霖。
公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇五
這節(jié)課中最讓我感動(dòng)的地方是了解樂(lè)器的這部分。沒(méi)等我演示完樂(lè)器演奏的姿勢(shì)時(shí)，學(xué)生們都能很快的反映出我演示的是什么樂(lè)器，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)樂(lè)器的熟悉，也說(shuō)明我的演示是像模像樣的。等學(xué)生回答出來(lái)之后，我再讓個(gè)別學(xué)生來(lái)體會(huì)，學(xué)生們都非常活躍，反映很靈敏，而且課堂秩序活而不亂，這說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)被我的音樂(lè)課吸引了，也說(shuō)明了學(xué)生的訓(xùn)練有素。看到學(xué)生這么有興致的參與音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，我鼓勵(lì)他們：音樂(lè)來(lái)源于生活。只要有心，每個(gè)人都能成為小音樂(lè)家!
對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，這節(jié)課是成功的，但是也有一些值得探討的地方。通過(guò)大家的討論，得出我的課堂調(diào)控能力還有待加強(qiáng)，我與學(xué)生的互動(dòng)還做得不夠。很感謝大家對(duì)我的課提出寶貴的意見(jiàn)，在今后的教學(xué)中我將努力克服這一點(diǎn)，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)名師!
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇六
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，每個(gè)人都有個(gè)自己的“秘密花園”，我也是，在自己不開(kāi)心，或者被老師批評(píng)，或者被媽媽嘮叨時(shí)，我就去我的“秘密花園”里大聲地傾訴，讓自己郁悶的心情得以釋放。
在離我家不遠(yuǎn)的地方，有一條小河，索河，河上有一座石板橋，也有很多年了，順著河走，有很多的洋槐樹(shù)，每到四月份槐花開(kāi)的時(shí)候，有養(yǎng)蜂人在附近放蜂，站在槐樹(shù)林里沐浴著陽(yáng)光，聞著槐花的淡淡清香，還有蜜蜂不時(shí)地縈繞，真的`是個(gè)休閑又清靜的地方。星期天，我會(huì)帶個(gè)吊床拴在兩顆樹(shù)干上，悠哉悠哉的看看書(shū)，非常愜意。
當(dāng)然，也有煩惱的時(shí)候，上次期中考試，我考的成績(jī)不好，媽媽一看到分?jǐn)?shù)就不分青紅皂白批了我一頓，還拿我和哥哥的成績(jī)比，哥哥學(xué)習(xí)好，每次都是班里的前三名，我也很苦惱，我也很努力地學(xué)習(xí)，為什么就趕不上哥哥呢？媽媽偏心！我就跑到槐樹(shù)林，對(duì)著河水把我的煩惱說(shuō)出來(lái)，大聲地吼幾嗓子，直到天快黑，才回到家。媽媽見(jiàn)我到了家，也不再說(shuō)我了，只說(shuō)洗洗手吃飯，我心里忐忑不安的，很怕媽媽再嘮叨，結(jié)果媽媽直到我睡覺(jué)，才說(shuō)了一句，孩子，一次失敗不可怕，難的是要知道自己錯(cuò)在哪里，就要從哪里爬起來(lái)，太高的目標(biāo)不用，只要比前一步進(jìn)步了，就行。我躺在床上，心情沉悶，是啊，自己沒(méi)考好，是自己的事，為什么要遷怒別人呢，下一次，加油！
我的“秘密花園”里還有很多有趣的事，在我的人生旅途中，這只是一個(gè)小小的驛站，隨著年輪的增長(zhǎng)，我經(jīng)歷的事還會(huì)更多。只有經(jīng)過(guò)磨練和挫折，才能夠成長(zhǎng)為一顆耀眼的明珠。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇七
眾多周知，星星很美。但我覺(jué)得冬天的繁星是最美的。
冬天，深藍(lán)色幕布緩緩落下，籠罩著整個(gè)大地。這些可愛(ài)的小精靈便蘇醒過(guò)來(lái)，悄悄從幕布中探出頭來(lái)，眨著眼睛，好奇的打量著這個(gè)五彩繽紛的`世界。繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴在深藍(lán)色的夜幕當(dāng)中，映襯著那一彎明月，裝點(diǎn)著這個(gè)迷人的冬季。調(diào)皮的它們，似一個(gè)頑童般，沒(méi)有暖陽(yáng)的成熟，也沒(méi)有晴空的安靜，卻同樣受人喜愛(ài)。
你瞧，它們是那么的不安分，閃爍著璀璨的光芒，在你毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候悄悄變換著位置，再?zèng)_你調(diào)皮一笑，那樣子真像是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，讓你好氣又好笑，舍不得責(zé)備它們。時(shí)光遷移了數(shù)千年，它們卻是這夜空中永不變的風(fēng)景，是在等待著什么嗎?又或者是在守護(hù)著什么嗎?望著它們，我總會(huì)有這樣的疑問(wèn)，它們卻總是笑而不語(yǔ)，讓我得不到解答。我想，也許它們也有自己的小秘密吧。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇八
有一次數(shù)學(xué)考試，我考得很糟糕，回到家我根本就不敢告訴媽媽，只是悄悄地把考卷藏在書(shū)包里，并且想好了一個(gè)策略。
第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)教室。我從雜亂無(wú)章的書(shū)包里，輕手輕腳地拿出了那張考卷。我一看到這張考卷，心里猶如一塊大石頭從顛峰落到谷底。想到數(shù)學(xué)劉老師一絲不茍的面孔和咄咄逼人的言辭，我的心就象十五只吊桶打水七上八下。我懷著忐忑不安的心情拿出筆，寫(xiě)下了我媽媽的名字湯艷平。數(shù)學(xué)課上，劉老師挨個(gè)檢查我們的考卷。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被檢查好了，就差一個(gè)同學(xué)，那就是我。我多么希望劉老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我啊，可劉老師最后還是一點(diǎn)都不懂我心情地叫到了我的名字。我覺(jué)得自己心臟怦怦直跳，兩腿發(fā)軟。沒(méi)有辦法，我只好硬著頭皮，面如土色地交給了劉老師。只見(jiàn)劉老師凝視著考卷，然后抬起了頭，媽呀，我都覺(jué)得我的腿抖動(dòng)得我自己都控制不了了。“好了，你下去吧。”劉老師說(shuō)道。
我如釋重負(fù)地說(shuō)：“好險(xiǎn)啊！我就干這一次，以后再也不干了。”
我有一個(gè)小秘密，說(shuō)出來(lái)可讓你覺(jué)得我很狡猾。如果你不信，我就說(shuō)出來(lái)讓你聽(tīng)聽(tīng)。
我有一個(gè)小秘密偷學(xué)魔方，因?yàn)閶寢屧?jīng)許諾過(guò)我，如果我把錯(cuò)亂的魔方六面復(fù)原，就獎(jiǎng)勵(lì)給我一百元，因此我要偷偷地學(xué)魔方。可是又怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，我只好趁媽媽加班時(shí)，十分警惕地偷學(xué)百變魔方。
每當(dāng)想到我把錯(cuò)亂的魔方六面復(fù)原時(shí)，媽媽驚訝的表情，我就開(kāi)心的笑了。為了我能得到這一百元，我一定好好地學(xué)轉(zhuǎn)百變魔方。
我這個(gè)小秘密可是很保密的，要是你們泄露給我媽媽，我可饒不了你們。
今天，媽媽告訴我一個(gè)秘密，
我既高興又奇怪，
急忙問(wèn)媽媽：
“我的第二個(gè)媽媽叫什么？
為什么我從未見(jiàn)過(guò)她？
媽媽笑著說(shuō)：
“她既年輕又漂亮，
她溫暖的懷抱就是我們的家。
中國(guó)，這不是我們的祖國(guó)嗎？
我明白了，
這第二個(gè)媽媽就是祖國(guó)媽媽。
我要把這個(gè)秘密告訴所有小朋友，
我愛(ài)我的媽媽，
我也愛(ài)祖國(guó)媽媽。
指導(dǎo)教師：鄭煒娜。
我有一個(gè)“草娃娃”我有一個(gè)美麗的日記本。
我有一個(gè)美麗的日記本，我很喜歡它，它的外觀也很美麗。現(xiàn)在，我就介紹一下我美麗的日記本吧！
我的日記本的封面的圖畫(huà)是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，還有好多數(shù)也數(shù)不清的荷花，小男孩躺在荷花上，小女孩子躺在荷葉上。在日記本的側(cè)面還有兩把小鑰匙，每次我寫(xiě)完日記之后，我就用小鑰匙鎖好我寫(xiě)在日記本里的秘密。日記本里面的紙上每一頁(yè)都還畫(huà)有小男孩或小女孩。
現(xiàn)在，你認(rèn)識(shí)了我的日記本了吧？你有日記本嗎？你的日記本美麗嗎？你也可以寫(xiě)出來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)！
我有一個(gè)美麗的日記本，我很喜歡它，它的外觀也很美麗。現(xiàn)在，我就介紹一下我美麗的日記本吧！
我的日記本的封面的圖畫(huà)是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，還有好多數(shù)也數(shù)不清的荷花，小男孩躺在荷花上，小女孩子躺在荷葉上。在日記本的側(cè)面還有兩把小鑰匙，每次我寫(xiě)完日記之后，我就用小鑰匙鎖好我寫(xiě)在日記本里的秘密。日記本里面的紙上每一頁(yè)都還畫(huà)有小男孩或小女孩。
現(xiàn)在，你認(rèn)識(shí)了我的日記本了吧？你有日記本嗎？你的日記本美麗嗎？你也可以寫(xiě)出來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)！
我擁有的我有一個(gè)“草娃娃”
我有一個(gè)可愛(ài)的“草娃娃”，它的“頭發(fā)”是一根一根的小草。原本大頭大腦的它，現(xiàn)在已成了長(zhǎng)著綠油油長(zhǎng)頭發(fā)的小姑娘。真美麗！
有一次，我發(fā)現(xiàn)、當(dāng)我給它澆上水，它就發(fā)出一陣陣清香撲面而來(lái)……。對(duì)了，告訴你們一個(gè)小秘密，它很聰明！因?yàn)樗梢月?tīng)懂我的話。上次我見(jiàn)它頭發(fā)太長(zhǎng)了，就拿了一把剪刀，對(duì)它說(shuō)：“你的頭發(fā)太長(zhǎng)了，我給你剪剪吧。”它晃晃身子，好像說(shuō)：“不剪不剪！”我明白了它的意思，說(shuō)：“好吧。”說(shuō)著就把剪刀放了回去。
我認(rèn)為它太可愛(ài)了。你們又是怎么認(rèn)為的呢？
來(lái)源：作文m.1408679727/。
請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇九
周日下午，我一個(gè)人閑著沒(méi)事干，便在院子里轉(zhuǎn)悠，想在平凡的事物中找點(diǎn)樂(lè)趣。
我家的院子里種著許許多多的植物，常常把小昆蟲(chóng)的腳勾住，我經(jīng)常會(huì)捉一些來(lái)研究。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我發(fā)現(xiàn)在一片綠葉上，一個(gè)白點(diǎn)正向葉間慢慢移動(dòng)。出于好奇，我拿出放大鏡觀察起來(lái)，原來(lái)是一只蚜蟲(chóng)，它慢慢地爬到葉子的中央，貪婪地吮吸著葉汁。這時(shí)，一只小螞蟻向蚜蟲(chóng)爬來(lái)。我想：難道小螞蟻想吃蚜蟲(chóng)嗎？我繼續(xù)觀察著：只見(jiàn)那螞蟻?zhàn)叩窖料x(chóng)背后，拍拍蚜蟲(chóng)的屁股，蚜蟲(chóng)排出一個(gè)水珠似的東西，螞蟻便大口大口地吃起來(lái)。一會(huì)兒，又有幾只螞蟻來(lái)了，又照剛才的螞蟻那樣拍拍蚜蟲(chóng)的屁股，蚜蟲(chóng)又排出了一個(gè)水珠似的東西，螞蟻們又大口大口地吃起來(lái)。
這時(shí)，螞蟻的天敵——一只七星瓢蟲(chóng)飛到了一片葉子上，還沒(méi)等蚜蟲(chóng)反應(yīng)，螞蟻們用觸角互相碰了一下，好像在商量對(duì)戰(zhàn)時(shí)的對(duì)策。過(guò)了一會(huì)兒，它們就二話不說(shuō)向七星瓢蟲(chóng)啄去，七星瓢蟲(chóng)被啄地遍體鱗傷，只好放棄抓蚜蟲(chóng)飛走了。
為什么螞蟻會(huì)幫蚜蟲(chóng)呢？我在《百科大全》中終于找到了答案。原來(lái)，蚜蟲(chóng)排出來(lái)的是蜜源，香香甜甜的，螞蟻愛(ài)吃，由于七星瓢蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)的天敵，所以螞蟻為了保護(hù)自己的蜜源，就向七星瓢蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻。我看了以后，恍然大悟。終于被我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。
“光陰給我們時(shí)間，讀書(shū)給我們知識(shí)。”我要多觀察、多看書(shū)，找到更多科學(xué)的奧秘。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇十
猜猜古鎮(zhèn)的秘密有什么？猜不到吧，告訴你一些吧，這里的美食數(shù)不勝數(shù)，春夏秋冬的樹(shù)木更是五彩繽紛。
早上，媽媽帶我和一個(gè)朋友去蘇州玩“玩什么呢？”我充滿了問(wèn)題，上飛機(jī)以后我看向窗口，窗外先是和小鳥(niǎo)一起飛向高空，在飛到云上藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵，十分美麗。
到蘇州已經(jīng)是晚上了，媽媽牽著我倆飛奔到民宿，一進(jìn)去就感覺(jué)這是小孩子的天堂，吃的喝的無(wú)一不少，我們進(jìn)到書(shū)店里仔細(xì)的安靜看書(shū)。
第二天吃完早飯去到古鎮(zhèn)邊的一條小河旁，馬上一條船過(guò)來(lái)接上我們隨著小河走，兩邊的.書(shū)有梨樹(shù)、櫻花樹(shù)、松柏等各種樹(shù)。上岸有后到村里發(fā)現(xiàn)了一些詩(shī)人的雕像，是那么高大，那么雄偉，每個(gè)庭院都有一顆櫻花樹(shù)。
俗話說(shuō)上有天堂，下有蘇杭，蘇州確實(shí)非常美，坐飛機(jī)的時(shí)候，我還在念叨那條河的流水聲，不過(guò)走遍四海還是威海，蘇州在美，也沒(méi)有威海美。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇十一
深夜了，小主人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，此時(shí)廚房的器具，突然騷動(dòng)了起來(lái)。高音女勺子小姐唱出美麗的旋律；“鏘！鏘！鏘！”，刀子先生正在和墻壁對(duì)打；“鏘！鏘！鏘！”，筷子大哥把碗小弟的頭當(dāng)作大鼓在敲打。
當(dāng)大家玩的正開(kāi)心的時(shí)候，冰箱爺爺跟大家說(shuō)：“我們來(lái)比誰(shuí)為小主人做的事情最多，好不好？”大家都說(shuō)：“好！”
食物弟弟最先說(shuō)：“我們可以喂飽小主人的肚子，如果沒(méi)有我們，要你們這些餐具做什么！”，刀子先生很生氣的說(shuō)：“如果沒(méi)有我，難道要主人把整顆食物塞到嘴巴里嗎？”煤氣爐伯伯很不服氣地說(shuō)：“你們兩個(gè)爭(zhēng)什么，你們以為只要有你們兩個(gè)，食物就能吃了嗎？”三個(gè)人吵來(lái)吵去，都認(rèn)為自己貢獻(xiàn)最大。后來(lái)三人就大打出手，刀子先生把食物弟弟砍成四分五裂，丟進(jìn)滾燙的油鍋里，而煤氣爐伯伯猛開(kāi)大火，準(zhǔn)備把油鍋里的食物全炸干。
冰箱爺爺忍不住破口大罵，頓時(shí)，廚房安靜了下來(lái)，冰箱爺爺說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)你們都很棒，小主人非常謝謝你們，但是大家想一想，把你們分開(kāi)，小主人只用碗或者勺子，能行嗎？小主人能吃上香噴噴、熱騰騰的`可口飯菜嗎？肯定是不行的！只有大家團(tuán)結(jié)合作，盡力地做好自己的事情，大家的作用才能最好地發(fā)揮出來(lái)，對(duì)不對(duì)？”
聽(tīng)了冰箱爺爺?shù)脑挘麄內(nèi)思娂婞c(diǎn)頭，并互道一聲：“對(duì)不起！”廚房又恢復(fù)了最初的平靜。天亮了，小主人起床了，碗小弟、筷子大哥、勺子小姐…等，紛紛跳進(jìn)了碗櫥柜，他們又準(zhǔn)備為小主人工作了。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇十二
我是童話里的“狐貍”，之所以我被稱為“狐貍”，是因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)狡猾。
誰(shuí)都不知道，每次放學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，我常趁奶奶不注意，偷偷往我的床底下塞一些零食。我是怎么從事這項(xiàng)秘密工作的呢？一般是做作業(yè)覺(jué)得累了，就把鞋子脫掉，輕輕地跑到廚房門邊，露出一只眼睛看看廚房里是否有人，再一步步地逼近冰箱上的零食袋，輕手輕腳地拿起它，飛一般地向著房間奔去，迅速地把它們?nèi)酱驳紫拢又杨^探到床底下津津有味地吃了起來(lái)。一邊吃，一邊心里念叨：“作業(yè)快走開(kāi)！作業(yè)快走開(kāi)！”
可是，“作業(yè)”這兩個(gè)字在心里總也不走開(kāi)，很討厭！我的情緒因這兩個(gè)字不肯走開(kāi)，就會(huì)又慢慢緊張起來(lái)，只好重又爬上椅子，頭再次埋到作業(yè)堆中。
那天放學(xué)回家，從書(shū)包里拿出作業(yè)本，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，想到昨天在床下放的一袋薯片還有一些呢，手便伸向床底下掏起來(lái)，袋子里的好東西怎么沒(méi)有了？卻掏出一張紙條，上面寫(xiě)著：
“小余，真會(huì)藏東西，我為你喝彩！不過(guò)希望下次不要再和老鼠一樣了。”
我的臉一下子變得很熱很熱。
雖然現(xiàn)在這已不是一個(gè)秘密了，但這類事依然在偶爾發(fā)生著。什么時(shí)候能徹底終止呢？我也不知道。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇十三
故事發(fā)生在上世紀(jì)初，瑪麗？朗羅斯的父母死于霍亂，小時(shí)候性格古怪的瑪麗被從印度送到英國(guó)約克郡的米斯斯特莊園與她的叔叔克雷文住在一起。看到這里，我總想問(wèn)：‘‘為什么這本書(shū)里全是不開(kāi)心的人或事？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題往下讀：從小放任、任性、自私的小瑪麗，被無(wú)助包圍著。在羅賓的帶領(lǐng)下，她找到了一個(gè)積滿灰塵的花園，在花園里遇到了農(nóng)家男孩迪肯，治好了一直想變成駝背死掉的男孩科林少爺3354。
他們和魔法花園一起經(jīng)歷了詩(shī)意的復(fù)活。痛苦絕望的克雷文先生聽(tīng)到了亡妻神秘的呼喚。當(dāng)他回到花園時(shí)，他找到了失去的幸福，打開(kāi)了過(guò)去和未來(lái)的大門。我漸漸明白作者首先采用的是比較的方法，讓我們看到對(duì)一切都感到孤獨(dú)和厭惡的瑪麗。認(rèn)識(shí)朋友后，她漸漸變得開(kāi)朗美麗，漸漸讓我們覺(jué)得完全不一樣。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇十四
大千世界，無(wú)奇不有，生活中有很多奇妙的地方。
一天，我來(lái)到菜園里面，發(fā)現(xiàn)豇豆的卷須繞在一根木棒上，我感到百思不得其解，難道它還會(huì)有眼睛不成？于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我拿來(lái)兩根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，一根插在較遠(yuǎn)的一塊地面上，而另一根則平擺在較近的'地面上，想看看之后會(huì)發(fā)生什么事情。過(guò)了好幾天，我又來(lái)到這個(gè)菜園里，驚奇地發(fā)現(xiàn)那株豇豆居然伸向較遠(yuǎn)的那根木棒上，而那根平擺著的，還是像原來(lái)一樣，沒(méi)有繞在上面。我更加奇怪了：怎么它只繞在插著的木棒上呢？帶著迷惑，我打開(kāi)了電腦。頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)在葉子里面，豇豆也藏著一個(gè)眼睛，它不像我們的這樣明顯，而是一個(gè)像視網(wǎng)膜一樣的感受器。它的眼睛只喜歡看上面，特別喜歡看太陽(yáng)，不向下看。所以，它才要各種支撐物，好看著太陽(yáng)。
生活中有許多奇妙的地方，要我們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn)。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密（通用15篇）篇十五
為什么說(shuō)是秘密花園呢？因?yàn)槟鞘俏液秃门笥颜f(shuō)悄悄話的地方，如果我遇到困難，她也總能幫我解決。
有一次，我和朋友正在那里做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到了一道極難的題，使我思考了半天也沒(méi)想出個(gè)結(jié)果來(lái)。朋友見(jiàn)我遇到了麻煩，便“出手相救”。她也思考了很久但還是想出了結(jié)果，她細(xì)細(xì)地給我講解這道題。每當(dāng)我問(wèn)為什么時(shí)，她總能細(xì)心并毫不厭煩地講解使我明白為止。
我的朋友每天都是開(kāi)心開(kāi)朗的，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有時(shí)我遇到她，她總會(huì)說(shuō)：“咱們一塊兒寫(xiě)作業(yè)吧！“我也總是爽快地答應(yīng)。
有時(shí)我被媽媽批評(píng)了，我就會(huì)傷心地來(lái)到幼兒園，她會(huì)先問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)明原由后，她就會(huì)安慰我，并鼓勵(lì)我。我的心情就會(huì)好轉(zhuǎn)一點(diǎn)兒，和她一起快樂(lè)地玩耍。
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，她就像黑暗中的一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的道路。
我有時(shí)會(huì)被失敗打倒而灰心喪氣，但我會(huì)想到幼兒園那個(gè)“秘密花園”我想她總會(huì)幫助我的。我等待著她，我相信她一定會(huì)來(lái)，果然她來(lái)了。她匆忙跑來(lái)，說(shuō)：“怎么了？”我回答：＂我的成績(jī)考砸了，媽媽一定又要批我了。”她說(shuō)：“成績(jī)考砸了，沒(méi)有關(guān)系，下次努力就好，不能灰心喪氣，要勇往直前。”
當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總能挺身而出，為我解難。
有次，我看見(jiàn)她滿眼淚珠地坐在那兒等著我。我連忙上前詢問(wèn)遇到什么事了。她大哭起來(lái)，說(shuō)：“我被老師批了，因?yàn)槲医枇艘恢ЧP，老師以為我做小動(dòng)作說(shuō)話。”我知道她受委屈了，便安慰道：“沒(méi)事了，明天你給老師說(shuō)明原因就好了。”
那個(gè)“秘密花園”，承載了我和朋友滿滿的回憶，是我們的“回憶花園”，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它。它使我從失敗到成功，從灰心喪氣到勇往直前，讓我和朋友的童年充滿了歡樂(lè)。
“秘密花園”就是我們的“快樂(lè)天地”！