優秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點，打動讀者的心靈。下面是一些優秀作文的精彩片段，讓我們一起來欣賞和品味。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇一
這一節課，我主要以《課程改革標準》的理念為原則，積極圍繞著學生發展性評價為核心，以發展的眼光看待每一個學生。無論是我和學生之間，還是學生和學生之間的評價，我都有針對性的以不同類型、不同手段及形式來激發學生積極評價學會評價。例如在整個學習過程中我時刻注意學生的每一次發言，對學生的表現給予了不同層次的評價，制作了小笑臉標志利作為獎品，大大鼓勵了學生，關注了學生的學習過程。其次，我還在教學中注重了把學生的自評、他評、互評作為評價的重點，讓學生自己說出對自己、對他人的想法。特別在創編環節中，給予了學生最寬松、和諧、團結的評價空間，學生能暢所欲言，體現了評價的民主性。結果，有的孩子會說：“我覺得他們設計得很好！”有的則說：“我覺得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽！”還有的卻說：“那個……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了。”等等，就這樣通過評比、獎勵的形式激發學生學習的興趣，通過自評、同學評、老師評的評價手段，讓孩子們知道自己的優點與不足，促進自己的學習，讓他們更加愛上音樂課，更喜歡、更有信心的表現自己。
課上完后，我感到自己在教學中稍微有些遺憾的地方是還有一些學生不能夠熟練的演唱這首歌，但是一節課的時間有限，但是我覺得課已停——意尤存！
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇二
教學目標：
2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》，感受全社會對老師的愛戴。
教學重點：
教學難點：
歌曲中八分附點的正確演唱。
教學過程。
一、創設情境。
導入：請學生說說與老師之間發生的印象深刻的事，這一群學生是如何把自己的秘密告訴自己的老師？請聽《甜甜的秘密》范唱。
二、寓教于樂。
1、聽范唱感受歌曲的情緒。
2、跟老師有感情的按節奏朗讀歌詞。
3、教師范唱歌曲。
歌曲曲譜：
（1）提示：觀察一下，在歌譜的學習中，我們應當注意什么？（休止符號）。
（2）教師完整地范唱歌譜。
（3）教師指導下逐句學唱曲調。
（4）完整地演唱歌曲曲調。
4、學唱歌詞。
（1）跟老師按節奏有感情地朗讀歌詞。
（2）用筆圈出一字多音的地方。
（3）聽歌曲錄音，找一找自己認為唱不好的地方，讓大家幫幫忙。并練一練。
（4）教師范唱歌曲。
（5）完整的演唱歌曲。
5、師生討論以怎樣的情緒演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。
6、完整的演唱歌曲。
三、創作表現：
1、聽辨練習：具體操作如下：
（1）學生看譜，聽教師彈奏，每條各1～2次。
（2）合上課本，教師彈奏其中的一條1～2次，學生用手勢回答（靠記憶聽辨。）。
（3）看譜視唱各條曲調。
2、欣賞《飛來的花瓣》，用自己的話說說歌曲名字的含義。
四、完美結課。
在《飛來的花瓣》歌聲中學生走出教室。
教后反思：
這一節課，我主要以《課程改革標準》的理念為原則，積極圍繞著學生發展性評價為核心，以發展的眼光看待每一個學生。無論是我和學生之間，還是學生和學生之間的評價，我都有針對性的以不同類型、不同手段及形式來激發學生積極評價學會評價。例如在整個學習過程中我時刻注意學生的每一次發言，對學生的表現給予了不同層次的評價，制作了小笑臉標志利作為獎品，大大鼓勵了學生，關注了學生的學習[內容來于淘―教_案―網]過程。其次，我還在教學中注重了把學生的自評、他評、互評作為評價的重點，讓學生自己說出對自己、對他人的想法。特別在創編環節中，給予了學生最寬松、和諧、團結的評價空間，學生能暢所欲言，體現了評價的'民主性。結果，有的孩子會說：“我覺得他們設計得很好！”，有的則說：“我覺得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽！”，還有的卻說：“那個……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了。”等等，就這樣通過評比、獎勵的形式激發學生學習的興趣，通過自評、同學評、老師評的評價手段，讓孩子們知道自己的優點與不足，促進自己的學習，讓他們更加愛上音樂課，更喜歡、更有信心的表現自己。
課上完后，我感到自己在教學中稍微有些遺憾的地方是還有一些學生不能夠熟練的演唱這首歌，但是一節課的時間有限，但是我覺得課已停――意尤存！
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇三
在我們的心目中，都有一個屬于自己的“秘密基地xxx。今天我就來介紹一下我的基地。
推門而入，映入眼簾的是我的床，它是天藍色的，還鋪著綠色小恐龍的被子。床頭貼了許多我和弟弟的獎狀。右側是一個藍色的小桌子，上面放的夜燈、電壺、杯子。
再往右看是一半淺藍一半淺綠的柜子，綠色的柜子放著弟弟的衣服和一些零食。藍色的放的是我的東西。我的藍色柜子分為兩層，上面一層放著全家福，和我喜歡的模型。
左邊是我的學習桌，它也是藍色的，分為了三層。第一層放的是我喜歡看的書；第二層放的是我喜歡的蜘蛛俠圖片及貼紙，最下面一層放的是我的家庭作業及學習資料。桌面上放的是一盞藍色的臺燈，每當我在這里學習或看書時，都會感到無比溫馨！
因為我太喜歡天藍色了，所以爸爸裝修時也把墻染成了藍色，燈也做成了藍色小熊狀。
這就是我的秘密基地，歡迎你來參觀！
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇四
“嘭”，門打開了，聆聽著鳥語，吮吸著花香，享受那傾刻間的美好。
在遙遠的印度，一個女孩瑪麗在瘟疫爆發后失去了雙親，刁蠻、自私，令人討厭集于一身。到了鄉下，她的言行舉止都在這美好的生活中發生了改變——認識了知更鳥，認識了男孩迪肯，走進了秘密花園，快樂和笑容洋溢在她的全身。同時他們也幫助了表兄科林從自卑虛弱變得活潑健壯，描繪出了幾個少年心靈成長的歷程和彼此間深厚的友誼。
書中的瑪麗她出身高貴，卻不快樂。雖然有仆人為她操心一切事情，但父母也對她不理不管。這本書也在時刻告訴我們，每個人都有美好的避風港，一個幸福的家。但快樂并不是優越條件創造出的，而是要像經歷風雨后蛻變的瑪麗一樣，對生活充滿向往、積極。才能真正找到屬于自己的那一份童真，那一份友誼，那一份最樸實的快樂。《秘密花園》這本書正是有這樣的描述，讓我們置身其中，我們仿佛投入了大自然的懷抱。也讓我們時時都有著一顆快樂活力的心，丟下暴躁、陰郁的心靈，帶著鳥語花香投向這天真無邪的世界，投入屬于自己小小的秘密花園!
其實秘密花園就住在每個純潔孩子的心中。用快樂的心去挖掘尋找，用探索的心去追求，這樣也能擁有神秘的花園一角;擁有一方凈土;擁有整座綠色的大花園，并無憂無慮地在小天地里自由奔跑。帶著這份快樂，隨著秘密花園的出口，伴著花香，肆意飄揚，傳遞給心靈需要慰籍的人。
這本《秘密花園》如同沙漠中的一抹濃綠;如同山間的一縷清風;如同空中的一輪明月……萬物因其而蓬蓽生輝。擁有并傳遞，世間才會有所附麗。
花園中的快樂滋潤著我們干涸的心田;吹走心中無名的焦灼;照亮暗夜中前行的道路……也讓我們收獲著人生的華枝春滿，天心月圓。
——后記。
小作者：蘇飛霖。
公眾號：優頁作文選。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇五
這節課中最讓我感動的地方是了解樂器的這部分。沒等我演示完樂器演奏的姿勢時，學生們都能很快的反映出我演示的是什么樂器，這說明學生對樂器的熟悉，也說明我的演示是像模像樣的。等學生回答出來之后，我再讓個別學生來體會，學生們都非常活躍，反映很靈敏，而且課堂秩序活而不亂，這說明學生們已經被我的音樂課吸引了，也說明了學生的訓練有素。看到學生這么有興致的參與音樂活動中來，我鼓勵他們：音樂來源于生活。只要有心，每個人都能成為小音樂家!
對于新教師來說，這節課是成功的，但是也有一些值得探討的地方。通過大家的討論，得出我的課堂調控能力還有待加強，我與學生的互動還做得不夠。很感謝大家對我的課提出寶貴的意見，在今后的教學中我將努力克服這一點，爭取早日成為一個名師!
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇六
在漫長的人生旅途中，每個人都有個自己的“秘密花園”，我也是，在自己不開心，或者被老師批評，或者被媽媽嘮叨時，我就去我的“秘密花園”里大聲地傾訴，讓自己郁悶的心情得以釋放。
在離我家不遠的地方，有一條小河，索河，河上有一座石板橋，也有很多年了，順著河走，有很多的洋槐樹，每到四月份槐花開的時候，有養蜂人在附近放蜂，站在槐樹林里沐浴著陽光，聞著槐花的淡淡清香，還有蜜蜂不時地縈繞，真的`是個休閑又清靜的地方。星期天，我會帶個吊床拴在兩顆樹干上，悠哉悠哉的看看書，非常愜意。
當然，也有煩惱的時候，上次期中考試，我考的成績不好，媽媽一看到分數就不分青紅皂白批了我一頓，還拿我和哥哥的成績比，哥哥學習好，每次都是班里的前三名，我也很苦惱，我也很努力地學習，為什么就趕不上哥哥呢？媽媽偏心！我就跑到槐樹林，對著河水把我的煩惱說出來，大聲地吼幾嗓子，直到天快黑，才回到家。媽媽見我到了家，也不再說我了，只說洗洗手吃飯，我心里忐忑不安的，很怕媽媽再嘮叨，結果媽媽直到我睡覺，才說了一句，孩子，一次失敗不可怕，難的是要知道自己錯在哪里，就要從哪里爬起來，太高的目標不用，只要比前一步進步了，就行。我躺在床上，心情沉悶，是啊，自己沒考好，是自己的事，為什么要遷怒別人呢，下一次，加油！
我的“秘密花園”里還有很多有趣的事，在我的人生旅途中，這只是一個小小的驛站，隨著年輪的增長，我經歷的事還會更多。只有經過磨練和挫折，才能夠成長為一顆耀眼的明珠。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇七
眾多周知，星星很美。但我覺得冬天的繁星是最美的。
冬天，深藍色幕布緩緩落下，籠罩著整個大地。這些可愛的小精靈便蘇醒過來，悄悄從幕布中探出頭來，眨著眼睛，好奇的打量著這個五彩繽紛的`世界。繁星點點，點綴在深藍色的夜幕當中，映襯著那一彎明月，裝點著這個迷人的冬季。調皮的它們，似一個頑童般，沒有暖陽的成熟，也沒有晴空的安靜，卻同樣受人喜愛。
你瞧，它們是那么的不安分，閃爍著璀璨的光芒，在你毫無察覺的時候悄悄變換著位置，再沖你調皮一笑，那樣子真像是一個長不大的孩子，讓你好氣又好笑，舍不得責備它們。時光遷移了數千年，它們卻是這夜空中永不變的風景，是在等待著什么嗎?又或者是在守護著什么嗎?望著它們，我總會有這樣的疑問，它們卻總是笑而不語，讓我得不到解答。我想，也許它們也有自己的小秘密吧。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇八
有一次數學考試，我考得很糟糕，回到家我根本就不敢告訴媽媽，只是悄悄地把考卷藏在書包里，并且想好了一個策略。
第二天，我早早地來到了學校，走進教室。我從雜亂無章的書包里，輕手輕腳地拿出了那張考卷。我一看到這張考卷，心里猶如一塊大石頭從顛峰落到谷底。想到數學劉老師一絲不茍的面孔和咄咄逼人的言辭，我的心就象十五只吊桶打水七上八下。我懷著忐忑不安的心情拿出筆，寫下了我媽媽的名字湯艷平。數學課上，劉老師挨個檢查我們的考卷。一個、兩個、三個……同學們一個個都被檢查好了，就差一個同學，那就是我。我多么希望劉老師沒有發現我啊，可劉老師最后還是一點都不懂我心情地叫到了我的名字。我覺得自己心臟怦怦直跳，兩腿發軟。沒有辦法，我只好硬著頭皮，面如土色地交給了劉老師。只見劉老師凝視著考卷，然后抬起了頭，媽呀，我都覺得我的腿抖動得我自己都控制不了了。“好了，你下去吧。”劉老師說道。
我如釋重負地說：“好險啊！我就干這一次，以后再也不干了。”
我有一個小秘密，說出來可讓你覺得我很狡猾。如果你不信，我就說出來讓你聽聽。
我有一個小秘密偷學魔方，因為媽媽曾經許諾過我，如果我把錯亂的魔方六面復原，就獎勵給我一百元，因此我要偷偷地學魔方。可是又怕被媽媽發現，我只好趁媽媽加班時，十分警惕地偷學百變魔方。
每當想到我把錯亂的魔方六面復原時，媽媽驚訝的表情，我就開心的笑了。為了我能得到這一百元，我一定好好地學轉百變魔方。
我這個小秘密可是很保密的，要是你們泄露給我媽媽，我可饒不了你們。
今天，媽媽告訴我一個秘密，
我既高興又奇怪，
急忙問媽媽：
“我的第二個媽媽叫什么？
為什么我從未見過她？
媽媽笑著說：
“她既年輕又漂亮，
她溫暖的懷抱就是我們的家。
中國，這不是我們的祖國嗎？
我明白了，
這第二個媽媽就是祖國媽媽。
我要把這個秘密告訴所有小朋友，
我愛我的媽媽，
我也愛祖國媽媽。
指導教師：鄭煒娜。
我有一個“草娃娃”我有一個美麗的日記本。
我有一個美麗的日記本，我很喜歡它，它的外觀也很美麗。現在，我就介紹一下我美麗的日記本吧！
我的日記本的封面的圖畫是一個小男孩和一個小女孩，還有好多數也數不清的荷花，小男孩躺在荷花上，小女孩子躺在荷葉上。在日記本的側面還有兩把小鑰匙，每次我寫完日記之后，我就用小鑰匙鎖好我寫在日記本里的秘密。日記本里面的紙上每一頁都還畫有小男孩或小女孩。
現在，你認識了我的日記本了吧？你有日記本嗎？你的日記本美麗嗎？你也可以寫出來讓我們認識認識！
我有一個美麗的日記本，我很喜歡它，它的外觀也很美麗。現在，我就介紹一下我美麗的日記本吧！
我的日記本的封面的圖畫是一個小男孩和一個小女孩，還有好多數也數不清的荷花，小男孩躺在荷花上，小女孩子躺在荷葉上。在日記本的側面還有兩把小鑰匙，每次我寫完日記之后，我就用小鑰匙鎖好我寫在日記本里的秘密。日記本里面的紙上每一頁都還畫有小男孩或小女孩。
現在，你認識了我的日記本了吧？你有日記本嗎？你的日記本美麗嗎？你也可以寫出來讓我們認識認識！
我擁有的我有一個“草娃娃”
我有一個可愛的“草娃娃”，它的“頭發”是一根一根的小草。原本大頭大腦的它，現在已成了長著綠油油長頭發的小姑娘。真美麗！
有一次，我發現、當我給它澆上水，它就發出一陣陣清香撲面而來……。對了，告訴你們一個小秘密，它很聰明！因為它可以聽懂我的話。上次我見它頭發太長了，就拿了一把剪刀，對它說：“你的頭發太長了，我給你剪剪吧。”它晃晃身子，好像說：“不剪不剪！”我明白了它的意思，說：“好吧。”說著就把剪刀放了回去。
我認為它太可愛了。你們又是怎么認為的呢？
來源：作文m.1408679727/。
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秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇九
周日下午，我一個人閑著沒事干，便在院子里轉悠，想在平凡的事物中找點樂趣。
我家的院子里種著許許多多的植物，常常把小昆蟲的腳勾住，我經常會捉一些來研究。轉著轉著，我發現在一片綠葉上，一個白點正向葉間慢慢移動。出于好奇，我拿出放大鏡觀察起來，原來是一只蚜蟲，它慢慢地爬到葉子的中央，貪婪地吮吸著葉汁。這時，一只小螞蟻向蚜蟲爬來。我想：難道小螞蟻想吃蚜蟲嗎？我繼續觀察著：只見那螞蟻走到蚜蟲背后，拍拍蚜蟲的屁股，蚜蟲排出一個水珠似的東西，螞蟻便大口大口地吃起來。一會兒，又有幾只螞蟻來了，又照剛才的螞蟻那樣拍拍蚜蟲的屁股，蚜蟲又排出了一個水珠似的東西，螞蟻們又大口大口地吃起來。
這時，螞蟻的天敵——一只七星瓢蟲飛到了一片葉子上，還沒等蚜蟲反應，螞蟻們用觸角互相碰了一下，好像在商量對戰時的對策。過了一會兒，它們就二話不說向七星瓢蟲啄去，七星瓢蟲被啄地遍體鱗傷，只好放棄抓蚜蟲飛走了。
為什么螞蟻會幫蚜蟲呢？我在《百科大全》中終于找到了答案。原來，蚜蟲排出來的是蜜源，香香甜甜的，螞蟻愛吃，由于七星瓢蟲是蚜蟲的天敵，所以螞蟻為了保護自己的蜜源，就向七星瓢蟲發起進攻。我看了以后，恍然大悟。終于被我發現了螞蟻的秘密。
“光陰給我們時間，讀書給我們知識。”我要多觀察、多看書，找到更多科學的奧秘。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇十
猜猜古鎮的秘密有什么？猜不到吧，告訴你一些吧，這里的美食數不勝數，春夏秋冬的樹木更是五彩繽紛。
早上，媽媽帶我和一個朋友去蘇州玩“玩什么呢？”我充滿了問題，上飛機以后我看向窗口，窗外先是和小鳥一起飛向高空，在飛到云上藍藍的天空、潔白的云朵，十分美麗。
到蘇州已經是晚上了，媽媽牽著我倆飛奔到民宿，一進去就感覺這是小孩子的天堂，吃的喝的無一不少，我們進到書店里仔細的安靜看書。
第二天吃完早飯去到古鎮邊的一條小河旁，馬上一條船過來接上我們隨著小河走，兩邊的.書有梨樹、櫻花樹、松柏等各種樹。上岸有后到村里發現了一些詩人的雕像，是那么高大，那么雄偉，每個庭院都有一顆櫻花樹。
俗話說上有天堂，下有蘇杭，蘇州確實非常美，坐飛機的時候，我還在念叨那條河的流水聲，不過走遍四海還是威海，蘇州在美，也沒有威海美。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇十一
深夜了，小主人已進入夢鄉，此時廚房的器具，突然騷動了起來。高音女勺子小姐唱出美麗的旋律；“鏘！鏘！鏘！”，刀子先生正在和墻壁對打；“鏘！鏘！鏘！”，筷子大哥把碗小弟的頭當作大鼓在敲打。
當大家玩的正開心的時候，冰箱爺爺跟大家說：“我們來比誰為小主人做的事情最多，好不好？”大家都說：“好！”
食物弟弟最先說：“我們可以喂飽小主人的肚子，如果沒有我們，要你們這些餐具做什么！”，刀子先生很生氣的說：“如果沒有我，難道要主人把整顆食物塞到嘴巴里嗎？”煤氣爐伯伯很不服氣地說：“你們兩個爭什么，你們以為只要有你們兩個，食物就能吃了嗎？”三個人吵來吵去，都認為自己貢獻最大。后來三人就大打出手，刀子先生把食物弟弟砍成四分五裂，丟進滾燙的油鍋里，而煤氣爐伯伯猛開大火，準備把油鍋里的食物全炸干。
冰箱爺爺忍不住破口大罵，頓時，廚房安靜了下來，冰箱爺爺說：“你們別吵了，其實你們都很棒，小主人非常謝謝你們，但是大家想一想，把你們分開，小主人只用碗或者勺子，能行嗎？小主人能吃上香噴噴、熱騰騰的`可口飯菜嗎？肯定是不行的！只有大家團結合作，盡力地做好自己的事情，大家的作用才能最好地發揮出來，對不對？”
聽了冰箱爺爺的話，他們三人紛紛點頭，并互道一聲：“對不起！”廚房又恢復了最初的平靜。天亮了，小主人起床了，碗小弟、筷子大哥、勺子小姐…等，紛紛跳進了碗櫥柜，他們又準備為小主人工作了。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇十二
我是童話里的“狐貍”，之所以我被稱為“狐貍”，是因為我有一點點狡猾。
誰都不知道，每次放學回家做作業時，我常趁奶奶不注意，偷偷往我的床底下塞一些零食。我是怎么從事這項秘密工作的呢？一般是做作業覺得累了，就把鞋子脫掉，輕輕地跑到廚房門邊，露出一只眼睛看看廚房里是否有人，再一步步地逼近冰箱上的零食袋，輕手輕腳地拿起它，飛一般地向著房間奔去，迅速地把它們塞到床底下，接著把頭探到床底下津津有味地吃了起來。一邊吃，一邊心里念叨：“作業快走開！作業快走開！”
可是，“作業”這兩個字在心里總也不走開，很討厭！我的情緒因這兩個字不肯走開，就會又慢慢緊張起來，只好重又爬上椅子，頭再次埋到作業堆中。
那天放學回家，從書包里拿出作業本，準備寫作業，想到昨天在床下放的一袋薯片還有一些呢，手便伸向床底下掏起來，袋子里的好東西怎么沒有了？卻掏出一張紙條，上面寫著：
“小余，真會藏東西，我為你喝彩！不過希望下次不要再和老鼠一樣了。”
我的臉一下子變得很熱很熱。
雖然現在這已不是一個秘密了，但這類事依然在偶爾發生著。什么時候能徹底終止呢？我也不知道。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇十三
故事發生在上世紀初，瑪麗？朗羅斯的父母死于霍亂，小時候性格古怪的瑪麗被從印度送到英國約克郡的米斯斯特莊園與她的叔叔克雷文住在一起。看到這里，我總想問：‘‘為什么這本書里全是不開心的人或事？我帶著這個問題往下讀：從小放任、任性、自私的小瑪麗，被無助包圍著。在羅賓的帶領下，她找到了一個積滿灰塵的花園，在花園里遇到了農家男孩迪肯，治好了一直想變成駝背死掉的男孩科林少爺3354。
他們和魔法花園一起經歷了詩意的復活。痛苦絕望的克雷文先生聽到了亡妻神秘的呼喚。當他回到花園時，他找到了失去的幸福，打開了過去和未來的大門。我漸漸明白作者首先采用的是比較的方法，讓我們看到對一切都感到孤獨和厭惡的瑪麗。認識朋友后，她漸漸變得開朗美麗，漸漸讓我們覺得完全不一樣。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇十四
大千世界，無奇不有，生活中有很多奇妙的地方。
一天，我來到菜園里面，發現豇豆的卷須繞在一根木棒上，我感到百思不得其解，難道它還會有眼睛不成？于是我做了一個實驗，我拿來兩根又細又長的木棍，一根插在較遠的一塊地面上，而另一根則平擺在較近的'地面上，想看看之后會發生什么事情。過了好幾天，我又來到這個菜園里，驚奇地發現那株豇豆居然伸向較遠的那根木棒上，而那根平擺著的，還是像原來一樣，沒有繞在上面。我更加奇怪了：怎么它只繞在插著的木棒上呢？帶著迷惑，我打開了電腦。頓時，我恍然大悟，原來在葉子里面，豇豆也藏著一個眼睛，它不像我們的這樣明顯，而是一個像視網膜一樣的感受器。它的眼睛只喜歡看上面，特別喜歡看太陽，不向下看。所以，它才要各種支撐物，好看著太陽。
生活中有許多奇妙的地方，要我們去觀察和發現。
秘密小學三年級三年級小秘密（通用15篇）篇十五
為什么說是秘密花園呢？因為那是我和好朋友說悄悄話的地方，如果我遇到困難，她也總能幫我解決。
有一次，我和朋友正在那里做數學題時，遇到了一道極難的題，使我思考了半天也沒想出個結果來。朋友見我遇到了麻煩，便“出手相救”。她也思考了很久但還是想出了結果，她細細地給我講解這道題。每當我問為什么時，她總能細心并毫不厭煩地講解使我明白為止。
我的朋友每天都是開心開朗的，她熱愛學習，有時我遇到她，她總會說：“咱們一塊兒寫作業吧！“我也總是爽快地答應。
有時我被媽媽批評了，我就會傷心地來到幼兒園，她會先問我：“怎么了？”我說明原由后，她就會安慰我，并鼓勵我。我的心情就會好轉一點兒，和她一起快樂地玩耍。
當我遇到挫折時，她就像黑暗中的一盞明燈，為我照亮前進的道路。
我有時會被失敗打倒而灰心喪氣，但我會想到幼兒園那個“秘密花園”我想她總會幫助我的。我等待著她，我相信她一定會來，果然她來了。她匆忙跑來，說：“怎么了？”我回答：＂我的成績考砸了，媽媽一定又要批我了。”她說：“成績考砸了，沒有關系，下次努力就好，不能灰心喪氣，要勇往直前。”
當我遇到困難時，她總能挺身而出，為我解難。
有次，我看見她滿眼淚珠地坐在那兒等著我。我連忙上前詢問遇到什么事了。她大哭起來，說：“我被老師批了，因為我借了一支筆，老師以為我做小動作說話。”我知道她受委屈了，便安慰道：“沒事了，明天你給老師說明原因就好了。”
那個“秘密花園”，承載了我和朋友滿滿的回憶，是我們的“回憶花園”，我們永遠也不會忘記它。它使我從失敗到成功，從灰心喪氣到勇往直前，讓我和朋友的童年充滿了歡樂。
“秘密花園”就是我們的“快樂天地”！