每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
統計口號統計口號用語篇一
2010年，在市統計局的指導下，在鎮黨委、政府的正確領導下，奮力拼搏，扎實工作，圓滿完成了各項工作任務，現將一年來的工作情況總結如下。
一、本職工作
1、村屯普查工作
鄉鎮、行政村、自然屯和國有農場基本情況普查工作從xx年年12月1日開始。全鎮27個自然屯、11個行政村全部列入普查范圍。通過11個行政村統計人員的努力工作，于2010年3月25完成全部普查表的上報。經過細致、嚴格的核對，確保了數據準確，無邏輯性錯誤，順利完成網上錄入，已全部通過審核。
2、成品油銷售與庫存調查
國家統計局聯合商務部發文，于2010年1月1日起建立《成品油批發和零售統計報表制度》，本年對轄區內三個加油站的銷售與庫存分季度統計，此項工作因為涉及商業機密，出現了商家拒報的`現象，通過主管領導的協調，現已順利完成前三季度的上報。
3、旅游支出情況定期報表
根據市政府辦公室指示精神，對轄區內旅游情況進行統計并分析，提供統計資料和咨詢，實行統計監督。本年分四個季度對旅游支出情況做定期報表。
4、完善統計臺帳，完成各項報表
加強數據管理，對統計臺帳、綜合經濟指標臺帳所需數據進行收集整理。及時、準確地完成市局布置的各項報表任務，做到不遲報、不虛報、不瞞報、實事求是，無差錯。
5、糧食估產實測工作
全面掌握轄區內耕地面積和種植情況，隨時了解農作物生長情況，及時向市局報告。對糧食作物進行估產、實測核收，及時取得當年糧食產量資料，準確反映客觀實際，2010年上報農作物播種面積6,152公頃，糧食產量17,694噸，比上年增長21%。
6、做好2010年農、林、牧漁產值推算、中間消耗、農業生產及畜牧業生產情況報表，全面掌握轄區內大農業生產情況。
7、對國民經濟和社會發展情況進行統計調查、統計分析，提供統計資料和統計咨詢意見，實行統計監督。要通過對統計數字的整理和分析，正確反映客觀實際，為各級領導安排經濟工作提供必要的依據。截止11月31日，共上報統計信息四篇，統計分析兩篇。
二、協調好與相關站所的關系
為確保統計數據準確無誤，積極與林業、農技、經管、農機、畜牧等站所進行溝通，做好咨詢，嚴格執行統計監督，保證了上報數據的真實性和準確性。
三、全力做好第二次全國經濟普查工作
1、組建經濟普查領導小組及工作機構
2、動員工作
3、普查區劃分及繪制示意圖
1.統計局述職報告
2.鎮統計局述職報告
3.統計局工作計劃
4.統計局工作自我總結范文
5.統計局個人工作鑒定
6.市統計局工作總結
7.統計員述職報告
8.統計局調查隊工作總結
統計口號統計口號用語篇二
今天，根據縣考核辦發[20xx]4號文件《關于對鄉鎮、部門（單位）20xx年年度目標管理責任制與領導班子和領導干部進行三位一體考核的通知》精神，考核組對我單位的全面工作和領導干部的思想政治素質、工作能力、工作作風、工作實績和執行黨風廉政建設責任制及廉潔自律情況進行年度考核，下面就一年來我局各項工作向考核組報告，不妥之處，請批評指正。
20xx年，是全面貫徹落實黨的十六大和十六屆五中全會精神的重要一年，也是我縣實施“三大戰略”、加快推進全面建設小康社會進程的關鍵年。我縣統計工作在縣委、縣政府和上級業務部門的堅強領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實全國和省、市統計工作會議精神，按照《政府部門目標管理責任書》的考核要求，全面實踐以“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進教育活動，堅持以提高統計服務水平為中心，以提高數據質量為主線，本著服務抓質量、發展抓改革、信息化抓應用，強化基礎工作，加強隊伍建設，加大執法力度，全方位提升統計工作的整體水平，使全年各項工作取得了較好的成績。
一、20xx年工作完成情況
(一)、切實抓好黨員先進性教育活動，全面推進統計工作
今年以來，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞全縣中心工作，解放思想，事實求是，與時俱進，開拓創新，深入扎實開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進教育活動，本著達到的目標和要求，嚴要求，強安排，硬服務，有效的促進了各項工作的開展。
一是學習上采取了靈活多樣的方式方法。動員全體干部職工積極參加學習，堅持集中輔導學習與自學相結合，以自學為主；堅持在職學習與脫產學習相結合，以在職學習為主；堅持統一的必學內容和學習本單位業務知識相結合；堅持“百家爭鳴，百花齊放”的寬松式學習方式。全面推進《公民道德建設實施綱要》的學習貫徹，全年學習筆記達3萬字以上。通過學習，提高了全體干部職工的整體素質，規范了從政行為，提高了工作效率。
二是黨員帶頭，模范執行，得到了有效發揮。堅決貫徹“為民、務實、清廉”的要求，緊緊圍繞“三大戰略”的實施，堅持標本兼治、綜合治理的方針，深化領導干部廉潔自律、切實糾正部門和行業不正之風，加大抓源治本的力度，加強教育、強化監督，懲防并舉、注重預防，深入扎實地推進精神文明建設和黨風廉政建設，為全面搞好統計工作提供了強有力的思想保證。局領導班子團結協作，朝氣蓬勃，戰斗力強，能充分調動干部職工的工作積極性、主動性和創造性，班子成員廉潔奉公，敬業奉獻，以身作則，充分發揮了整體功能。
三是完善了各項制度，提升了整體隊伍素質。進一步完善了《統計局10項制度》，與每個同志都簽訂了《統計局工作目標管理責任書》，全局形成了一支業務能力精，戰斗力強，開拓性、預見性、創新性高的干部隊伍。制定了《統計局創三優活動安排意見》，組織開展了以“優美的工作環境、優良的工作秩序、優秀的工作業績”為主要內容的創“三優”活動和職業道德、敬業愛崗思想教育活動，通過各種有效措施，在積極解決干部職工實際困難、改善工作條件的同時，下大力氣著力營造加快發展的工作環境，著力培養想干事、會干事、能干事、干成事的職工隊伍。
四是長效的機制，保證了統計工作的健康發展。在先進性教育活動期間，我局印發了意見征求表，廣泛征求社會各界對統計工作的意見和建議，并建立了銷號制度，按要求和時限逐項改進銷號，保證了今后統計工作的健康發展。
(二)、精心組織，認真搞好全國經濟普查和1%人口抽樣調查工作
按照國家和省、市的總體要求及工作部署，認真組織好第一次全國經濟普查工作，我們做了大量的工作，各鄉鎮成立了普查機構，制定了普查實施方案和工作流程，繪制了普查小區地圖，上報了摸底情況，完成了普查登記和數據錄入工作，并進行了復查和抽查。同時，組織開展了全國1%人口抽樣調查工作，督促各鄉鎮按照《xx省人民政府關于做好全國1%人口抽樣調查工作的通知》要求和全縣調查工作安排成立了1%人口抽樣調查領導小組及辦公室，各鄉鎮1%人口抽樣調查辦公室上報樣本村和居委會調查小組工作人員名單及聯系電話號碼，并及時向縣調查辦報告工作進展情況，抓緊制定實施方案，抓好組織落實和經費落實，健全組織機構，做好宣傳、培訓、登記和數據處理等相應的準備工作，制定了調查實施方案和工作流程，繪制了調查小區地圖，上報了摸底情況，目前，完成了6個鄉鎮、31個調查小區、6000多人的調查任務，并進行了復查和抽查，此項工作正在緊鑼密鼓地進行。
(三)、狠抓業務工作，提高數據質量
為了真正落實“四五”普法任務，進一步加強《統計法》及《甘肅省統計管理規定》等相關法律法規的宣傳工作。我們堅持“專業聯動、下定一級、總體控制”的數據質量評估認定制度，建立了數據評估小組，加強部門協作，形成定期對主要數據會商評估和相互提供資料的制度，統計數據質量實行“一把手”負責制，主要數據上報前，須由局長或委托副局長親自把關，簽字確認，否則不能上報。認真堅持不評估不上報制度，堅持數據須經市局評估認定后方可使用和對外公布的原則，正確公布使用統計數據。
統計口號統計口號用語篇三
導語：在初級統計師《統計基礎》中，需要記憶的知識點相對較多，下面是小編給大家提供的《統計基礎》之統計總體，大家可以參考閱讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。
根據一定的目的和要求，統計需要研究有關的統計總體。所謂統計總體，是由客觀存在的、具有某種共同性質又有差別的許多個別單位所構成的整體，當這個整體作為統計研究對象時稱統計總體，簡稱總體。例如，研究某個工業部門的企業生產情況時，該部門的所有工業企業可以作為一個總體，因為它是由許多客觀存在的工業企業組成的，而每個工業企業都是進行工業生產活動的基層單位，具有同質性。
如果一個統計總體中包括的.單位數是無限的，稱為無限總體，例如，連續大量生產某種零件時，其總產量是無限的，構成一個無限總體。總體中包括的單位數是有限的，稱為有限總體。例如，在特定時點上的人口總數、工業企業總數等等，都是有限總體。對于有限總體，既可以進行全面調查，也可以抽樣調查。對于無限總體來說，只能進行抽樣調查，根據樣本數據推斷總體特征。此外，統計總體還可以分為靜態總體和動態總體，前者所包含的各個單位屬于同一個時間，后者所包含的各個單位則屬于不同時間。根據一定的目的，針對這兩類總體就可以分別進行靜態研究或動態分析。
綜上所述，可見總體和總體范圍的確定、取決于統計研究的目的要求。而形成統計總體的必要條件，亦即總體必須具備三個特性：大量性、同質性和變異性。
即以反映事物屬性差異的標志作為分組標志，將總體分為若干性質不同的組成部分。
即以反映事物數量差異的標志劃分各組。這種方法是通過量的變化反映質的特征。
統計分組體系是對某一總體運用多個不同標志進行分組形成的相互聯系、相互補充的體系。統計分組體系有兩種表現形式：平行分組體系和復合分組體系。
簡單分組及平等分組體系。簡單分組是只用一個標志對總體進行分組。只能反映現象在某一標志特征方面的差異情況，而不能反映現象在其他標志特征方面的差異。對于同一總體運用兩個或兩個以上標志進行簡單分組后平等排列形成的體系即平行分組體系。
不論選擇什么標志，采用什么方法對總體進行分組，都應遵循兩條基本原則：窮盡性原則和互斥性原則。
統計口號統計口號用語篇四
1、教材內容：今天我說課內容是人教版小學數學一年級下冊第九單元《統計》的內容。
1）讓學生在活動中學習收集和整理數據的方法。收集和整理數據直接關系統計的結果是否正確。收集和整理數據時，往往要把數據進行分類和計數。本單元教材沒有把收集和整理數據的方法灌輸給學生，而是讓他們在熟悉的問題情境中產生分一分、數一數的愿望。收集信息和計數往往可以采用不同的方式，教材沒有明確規定哪一種比較好，而是讓學生在整理數據的實踐中體會，在同學間的交流中比較和選擇。
2）讓學生到生活中去調查和收集數據。收集數據是統計過程中十分重要的環節，教材很重視收集數據，把它作為統計活動的重要組成部分。教材要學生到小組里收集鉛筆、橡皮、直尺的數量，到課程表中收集一些學科的周課時數等，讓學生邊調查、邊收集、邊分類、邊計數，實實在在地提高學生的實踐能力。
3）改變傳統的數學教材片面關注制作統計圖、表技能的現象，讓學生經歷統計的全過程。教材重視讓學生在解決實際問題的情境中產生統計需求，初步形成統計策略，在調查、收集信息和整理數據的過程中進一步體會統計方法，利用整理后的數據作簡單的分析、判斷，在統計的全過程中培養初步的統計觀念。
2、教學目標：1）讓學生經歷簡單的統計過程，初步學習收集、整理、分析數據的方法，會把整理出來的數據填在簡單的統計表里，能利用統計表里的數據提出問題和回答問題。2）使學生在統計教學過程中發展數學思考，提高解決問題的能力，培養學習數學的積極情感和良好的學習習慣。
2、教學重難點：
讓學生自己選擇記錄方法作記錄，并在合作交流中體會哪種記錄方法既清楚又方便。本節課突破重難點的關鍵是：通過小組合作的形式，在老師的引導下及彼此的交流中選取最為恰當的統計方法。
在全新教育理念的指導下，課堂教學以“一切為了學生的發展” 為宗旨，發生著深刻的變化。《數學課程標準》中強調：數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程；動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數學的重要方式；合作交流的學習形式是培養學生積極參與、自主學習的有效途徑。在本單元的教學中，我將先以學生原有的生活經驗和知識為背景，組織學生進行動手實踐、自主探索性學習，自己觀察、自己發現，讓學生充分發表自己的意見，然后進行廣泛交流，體現數學課堂的開放性。
說學生：
課前準備：一是安排學習小組。二是每個學習小組準備學具，把5個正方形、7個三角形和4個圓混雜著放在一個盒子里。
1、引入新課。出示雜亂地貼在黑板上的圖形，先讓學生說說有哪些圖形，然后讓學生利用自己的方法分一分、排一排來知道每種圖形有多少個。
（以此來復習舊的統計方法來引入本節課的教學內容）
2、進行新課。
1） 以小組為單位利用自己的方法來統計盒子里各種圖形的個數，并把統計的結果的結果填在表內。
2） 交流統計方法。請學生說一說自己利用的什么統計方法，如何操作的。如果教科書中的方法學生沒有想到，可以讓他們看看書上的插圖，說說圖中的學生是怎樣整理的，并讓他們照書上的方法再做一做。完成以后把學生的各種記法以及畫“√”的記法進行比較，說說各種記法的特點，比一比哪種記法既清楚又方便。
（在此我依照學生課堂的實際情況來操作，以學生的意愿為統計的主要策略，但在交流中，我會引導學生在多種的統計方法中選取比較方便清楚的，讓學生自己交流比較，選擇出適合的統計方法。）
3） 分析數據。根據統計表里填寫的內容回答書上的問題，并思考還能知道什么？（培養學生充分利用統計數據的意識，不光要學會回答問題，還要能提出問題并解答。）
3、組織練習。
1） 統計小組里的鉛筆、橡皮、直尺各有多少。小組同學互相合作收集整理數據，并填寫表格。
2） 請組長介紹統計方法和結果，并把結果填寫在黑板上預先畫好的表格里，并回答課本上提出的問題。
（作為老師，在此環節中充當學生學習的引導者和參與者，充分培養數學課堂中學生的自主探索和合作交流。）
認識統計的作用和意義。這部分內容比較繁瑣，分小組進行合作學習是有效的學習方式。
2、教師將教科書的盆花變各種圖形，努力為學生創設一些數據，使教材更具有實用性。
3、教師要善于捕捉課堂上學生的反饋信息，創設輕松愉悅的課堂氣氛。
4、充分尊重學生的選擇，讓學生用自己喜歡的方法進行統計，使他們的情感、態度在其中得到了充分體驗。
5、教師根據實際情況，善于把握課堂激勵機制，使數學與生活緊密聯系。
6、明確要求，才能“有的放矢”。課堂上的每一個環節，教師都應讓學生先明確要求，先做什么，再做什么，這樣，課堂上的討論、操作等活動才不會流于形式而落到實處。
統計口號統計口號用語篇五
在一年級下冊教材中，學生已經學習了一些簡單的統計圖表知識，初步體驗了數據、收集、整理、描述和分析的過程，學會了運用簡單的方法收集和整理數據，初步認識了條形統計圖（一格表示1個單位）和簡單的統計表，并根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經驗的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識一格表示2個單位的條形統計圖和統計表。通過這些教學內容，使學生既學習一些簡單的統計知識，又初步了解統計的意義和作用。本冊教材與上一冊教材比，的變化就是隨著統計數據的增大，條形統計圖的每格代表2個單位。因為統計的數據比較大，如果還用一格表示1個單位，就不方便了，根據本節課收集的數據來進入學習一格表示2個單位的條形統計圖，以后還會學習用一格表示5、10或更大的單位。
1、學生在體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程中，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。
2、初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。
教學重難點：初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。
課標指出：動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。只有讓學生積極主動參與學習活動，才能更好地獲取知識，這節課我主要采取以下方法。
1、通過創設情境引入法，激發學生學習的熱情和探索的x，讓他們不由自主的進入學習的狀態，參與學習的過程中，體驗學習的樂趣。
2、通過動手操作發現法，給予學生自主學習的機會，讓他們親自在記一記，畫一畫，在與同學的交流探索中，找到解決問題的好方法，體驗成功的快樂。
教學準備：統計表，統計圖、動物卡片和水果卡片等。
課時安排：1課時
為了更好地突破重難點，實現本課的教學目標，我把教學過程分為四個步驟。。
第一步，創設情境，激趣定標。有什么辦法能知道呢？同學們討論，這就要統計知識來解決，引入課題。能激發他們學習的熱情，使他們產生一種積極探究的狀態中，從而激活了思維，也為下步更好地對數據的收集、整理、描述和分析等過程的體驗，統計意義的了解做好了鋪墊。
第二步，同學們經歷收集數據的過程，填寫統計表。先提出我們應該用什么方法記錄四種小動物的人數呢？同學們已在一年級學了一些簡單的記錄方法，有的會說畫圓，有的會說畫三角形，有的會說畫√畫×，還有的會說畫正字……接著引導他們用自己喜歡的方法記錄，記錄完后，再向全班展示記錄結果，讓大家比一比，評一評哪種方法記錄比較簡便，如果同學們沒發現，老師就引導同學們觀察發現，因為一個正字是五畫，我們可以采用乘法口訣或乘法算出結果，即使數字再大一些，記錄起來也比其他的方法美觀、好計算。最后把記錄結果一起填寫在統計表里。初步體驗到用正字記錄方法的簡便，也為以后學習用正字的方法收集數據打下基礎。
第三步，自主探索，合作交流，完成統計圖，并能根據統計圖提出并回答簡單的問題。為了更好地認識一個表示2個單位的條形統計圖，首先讓同學們觀察發現統計圖上的信息，再根據發現的信息提出并解決問題。最后請同學們根據統計的結果。這樣同學們在解決一個又一個問題中深刻感受到統計的作用真大呀。
1、如果人數是單數的話怎么畫統計圖？
2、之前我們學過統計圖時可以用1格代表1，今天又學習了用1格代表2，現在你們想到了什么？讓學生在想象中把今天所學的知識往后面所學的知識遷移。
第五步，全堂總結談收獲。讓學生對本節課所學的知識進行再次的認識，從而加深印象，建立合理的知識結構。
統計口號統計口號用語篇六
1、虛報、瞞報、偽造、篡改統計資料是違法行為！
2、準確及時報送統計資料是每個統計調查對象的法定義務
3、深入學習《統計法》嚴格執行《統計法》
4、認真學習《統計法》增強統計法制觀念
5、在統計上弄虛作假是一種嚴重的敗壞行為
6、履行統計法定義務 如實上報統計數據
7、《統計法》是統計活動的行為準則
8、堅持依法統計 反對弄虛作假
9、依法統計興邦 弄虛作假誤國
10、自覺學法用法 嚴格依法辦事
11、依法搞準統計 促進科學決策
12、依法統計確保統計數據質量
13、統計工作必須走法治道路
14、不出假數 真實可信
15、實事求是 科學統計
16、依法統計 保障真實
17、弘揚法治精神 推進依法統計
18、全面貫徹執行《統計法》，切實提高統計數據質量
19、全面貫徹執行《統計法》，切實提高政府統計公信力
20、全面貫徹執行《統計法》，切實開創依法統計新局面
21、普及統計法律知識，營造良好統計氛圍
22、領導干部要做遵守《統計法》的表率
23、依法公布統計資料，促進統計信息共享
24、堅持依法統計，保護調查對象合法權益
25、認真學習《統計法》，自覺履行統計義務
26、嚴格執行《統計法》，嚴肅查處統計違法行為
27、法制宣傳教育是全社會的共同責任
28、學法律、講權利、講義務、講責任、維護社會和諧穩定
29、自覺遵守《統計法》，增強統計法制觀念！
30、堅持依法統計，充分發揮統計作息、咨詢和監督的整體功能！
31、切實保證統計數據的`準確性和及時性！
32、切實保障統計機構和統計人員的調查權、報告權和監督權！
33、切實保障統計人員的合法權益！
34、維護統計數據的準確是統計人員的神圣職責！
統計口號統計口號用語篇七
第一課時? 復式折線統計圖
教學目標：
1、使學生經歷用復式折線統計圖描述數據的過程，了解復式折線統計圖的特點和作用；能看懂復式折線統計圖所表示的信息，能根據要求完成復式折線統計圖。
2.使學生能根據復式折線統計圖中的信息，進行簡單的分析、比較和判斷、推理，進一步增強統計觀念，提高統計能力。
3.使學生進一步體會統計與現實生活的聯系，增強參與統計活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。
教學過程：
一、回憶鋪墊
1.?分別出示表示青島市和昆明市xx年各月降水量的單式條形統計圖。
2、出示表示青島市和昆明市xx年各月降水量的復式條形統計圖。
說說從圖中你又能知道什么？重點引導學生對兩個城市的降水量進行比較。說說復式條形統計圖的特點。
3、我們還學過什么統計圖呢？
揭題：我們已經學習過折線統計圖。今天這節課，我們要繼續學習折線統計圖。（板書：折線統計圖）
二、學習例題
1、分別出示表示青島市和昆明市xx年各月降水量的單式折線統計圖。
提問：根據第一幅統計圖，你能知道些什么信息？你能根據圖中折線的整體形態，說說青島市xx年各月降水量的變化情況嗎？根據第二幅統計圖，你又能知道些什么？指名口答。
小結：正如同學們所說，這兩幅統計圖確實可以合在一起而成為復式折線統計圖。（在板書的“折線統計圖”前添上“復式”，完成課題板書）
3.出示表示青島市和昆明市xx年各月降水量的復式折線統計圖
指出：從復式折線統計圖中，不僅能看出數量增、減變化的情況，而且便于對兩組相關數據進行比較。
進一步討論：從圖中你還能獲得哪些信息？
引導學生分別從每個城市各月降水量的變化情況以及兩個城市全年降水情況的共同點和差異等方面進行觀察、交流。
三、鞏固練習
（一）完成“練一練”
1.學生分別看圖，并根據圖下的問題在小組里交流。
2.組織全班交流。
（5）從圖中你還獲得哪些信息？
（二）、完成練習十三的第1題
3.學生各自在教材上畫出表示兩組數據的折線。
提醒學生，先要認真細心地確定表示每天最高氣溫數據的點的位置，用實線連接各點；再認真細致地確定表示每天最低氣溫數據的點的位置，用虛線連接各點，畫好折線后，不要忘記填寫制圖日期。
4、展示學生的作業，引導互相評價，肯定優點，指出不足；再讓學生根據交流的情況，進一步修改或完善所畫的統計圖。
5.引導學生看圖回答教材提出的問題，使學生進一步體會復式折線統計圖的特點和作用。
四、全課小結
這節課你學會了哪些知識和本領？有哪些收獲？
第二課時? 練習課
教學目標：
1、使學生進一步提高識圖和用圖的能力，感受復式折線統計圖的特點。
2、使學生在繪制復式折線統計圖的過程中進一步發展統計觀念。
3、使學生進一步體會統計在現實生活中的運用，進一步感受統計方法對于分析問題、解決問題的價值，增強參與統計活動的興趣。
教學重、難點：會利用統計圖里的信息進行分析比較和判斷。
教學過程：
一、談話揭題
指名回答。這節課我們繼續來學習復式折線統計圖。（板書課題）
二、綜合練習
1、出示p77第2題
（2）哪種電話用戶的增長速度快一些？你是怎么判斷的？
（從折線的走勢上來判斷；計算每種電話用戶xx年與1999年的差，進一步檢驗作出的判斷是否正確）
（3）看這這張統計圖，你還想到什么？學生交流。
（2）擁有電話的家庭戶數哪兩年增長幅度最快？計算機呢？學生獨立思考后回答，追問：你是怎么知道的？讓學生說說自己判斷的方法。
（3）從上面的統計數據中，你還能想到什么？
三、聯系生活應用統計知識
1、完成p78第4題
引導學生看懂統計圖的橫軸和縱軸，學生獨立完成后和同學交流。
（根據統計圖中的數據可以看出，水仙花根的生長速度要快一些。而芽的生長速度之所以比根慢，主要是因為開始發芽的時間比較晚。但從第8天起芽的生長速度就和根大體上是相當的）
我們在農學院里也有自己的盆栽植物，請你也來做個小科學家，堅持觀察一種植物，并做好記載。
2、完成p78第5題
逐題討論交流，注意引導學生比較兩條折線中相應點的關系進行判斷。
3、獨立完成p79第6題，（1）指導學生正確使用圖例
（2）交流，互相評價，進一步掌握繪制的方法和技巧。
（3）討論交流問題。結合“為什么氣溫變化正好相反？”一道學生自主閱讀“你知道嗎？再交流說說理由。
四、全課總結
1、引導學生評價自己的學習情況，小結所學的知識。
2、完成練習冊上相關習題。?
第八單元：分數加法和減法
課題一： 異分母分數的加、減法（1）
教學目標：
1、使學生經歷探索異分母分數加、減法計算方法的過程，能正確計算異分母分數的加、減法。
2、使學生在聯系已有的知識經驗探索異分母分數加、減法的過程中，進一步體會數學知識之間的內在聯系。
教學重難點：能正確計算異分母分數的加、減法。
教學過程：
一、?學習例1
1、讀題列式
2、探究計算
（2）指導分小組操作：折一折，涂一涂，分別表示出1/2和1/4，再看看1/2和1/4相加的和是多少。
交流：你能根據操作的情況說出1/2加1/4的得數是多少嗎？
明確：計算1/2+1/4時，先要把1/2和1/4通分，把它們轉化成同分母的分數。
（3）按剛才討論的方法，完成例題中的填空。
交流學生填空、計算的情況。
討論：把1/2和1/4轉化成同分母分數的過程應用了什么知識？（分數的基本性質）怎樣應用分數的基本性質計算異分母分數加法的？（通分）
二、學習“試一試”
1、提出要求，讓學生獨立進行計算
2、學生完成計算后，組織討論：
（1）例題學習的是異分母分數的加法，5/6-1/3是計算異分母分數的——（減法）（在已經板書的“異分母分數的加法”后添上“和減法”，完成課題的板書）
指出：計算結果如果能約分的，要約成最簡分數。
（3）你是怎樣計算1-4/9的？怎樣想到把1轉化成9/9的？
指出：計算1減幾分之幾時，先要根據減數的分母，把1轉化成與減數同分母的假分數。
3、提出：你會驗算上面的兩道題嗎？你打算怎樣驗算？
交流后：讓學生各自驗算，確定上面兩道題的計算結果。
4、引導學生總結異分母分數加、減法的計算方法。
（1）提出要求：計算異分母分數加、減法要注意什么？
（2）在學生充分交流的基礎上，明確：計算異分母分數加、減法時，要先通分，再按同分母分數加、減法進行計算；計算結果能約分的要約成最簡分數；計算后要自覺進行驗算。
三、做“練一練”
1、學生按要求獨立計算，并驗算。
2、重點討論7/12+1/4的計算過程，提醒學生把計算結果約成最簡分數。
四、做練習十四的第1-4題
1、做第1題
學生按要求涂色，并寫出得數。
明確：分數單位相同的分數可以直接相加；而分數單位不同的分數，由于不能直接相加，所以先要把它們轉化成相同單位的分數，也就是要先通分，再相加。
2、做第2題
明確：計算異分母分數的加、減法，都要先通分，再分別按照同分母分數加、減法的計算方法進行計算；計算結果能約分的，要約成最簡分數。
3、做第3、4題
指名讀題后，要求學生獨立列式計算。學生解答后，指名說說自己思考和計算的過程。其中第4題提醒學生根據要求的問題正確選擇條件。
五、全課總結
課題二： 異分母分數的加、減法（2）
教學內容：教科書第82頁的練習十四的第5-9題。
教學目標：
1、使學生進一步掌握正確、靈活地計算異分母分數的加、減法。初步學會估算異分母分數的加、減法。
2、使學生進一步在解決新的計算問題中，發展數學思考。
3、使學生在學習活動中，進一步感受數學學習的挑戰性，體驗成功學習的樂趣，增強學好數學的信心。
教學重難點：能根據實際情況靈活地估算異分母分數的加、減法。
教學過程：
一、復習
1、通分練習（口答）
2、計算練習（指名板演）
1/5+3/10??????? 3/5-3/8
二、探索規律
1、出示練習十四第5題，學生自己讀題觀察。
2、交流觀察后發現。
3、每人選擇兩組題目計算出結果，并校對結果。
4、交流計算后發現。
5、教師小結：兩個分數最大公因數是1、分母分子都是1的分數加減，得數的分母就是原來兩個分母的積，得數的分子就是原來兩個分子的和或差。
6、根據規律，請學生自己寫出幾組這樣的分數加減法算式，并計算出結果，再交流。
三、估算異分母分數的加、減法
1、練習十四第6題
（1）出示題目：下面的分數中，哪些接近0？哪些接近1/2或1？
（2）學生獨立思考后交流，并說說自己的思考方法。
（3）教師小結：分母分子相差越大，分數就越接近0；分子接近分母的一半，分數就接近1/2；分子分母越接近，分數就越接近1。
2、練習十四第7題
（1）出示題目：先估計哪幾題的結果比較接近1/2，再計算。
5/8-1/5???? 3/5-1/2?????? 1-1/9
（2）學生獨立思考后交流，并說說自己的思考過程。
（3）再每人選擇三個題目計算驗證。
（4）教師指出：先估算再計算，可以提高我們計算的正確率，培養靈活的思維能力。
四、解決實際問題
1、練習十四第8題
先說說圖意，再填空，然后計算。
2、練習十四第9題
先說說圖意，再估計，然后計算。
五、總結延伸
思考題：請把合適的分數填入下面括號里。
1/（? ）+1/（? ）+1/（? ）=1
第三課時? 分數加、減混合運算（1）
教學目標：
⑴引導學生利用已有的知識來理解分數加、減混合運算的順序，能正確地進行計算。
⑵培養學生的類比、推理能力。
教學重點:使學生掌握分數加減混合運算的運算順序。
教學難點:理解分數加減混合運算計算方法，培養學生的類推能力。
教學過程：
一、理解分數加、減混合運算的順序。
⑴出示例2，理解題意。
⑵列出算式，交流列式的理由。
指名學生說出算式。生1：1－1/4－1/3????? 生2：1－（1/4＋1/3）
交流總結：列式的思考方法和整數、分數應用題的方法一樣。
注意：一個花園用單位“1”表示，它相當于總數。
⑶理解運算順序。
同桌說說算式“1－1/4－1/3”和“1－（1/4＋1/3）”的運算順序。
班級交流，教師板書：分數加、減法，如果沒有括號，從左往右計算；如果有括號，先算括號里的，再算括號外面的。
⑷獨立完成上面的計算，同桌交流答案。
⑸驗證答案。
檢查法：將算式檢查一遍。
驗算法：兩種方法的答案一樣，說明答案是正確的，一種方法（算式）是另一種方法（算式）的驗算。
二、鞏固練習，初步形成計算能力。
1、完成練一練。
獨立完成，校對交流，明確算式的意義。
2、練習十五第1題
（1）學生獨立計算，三人板演。
（2）校對交流，特別要注意比較各種方法的優劣。
（3）教師小結：
3、練習十五第3題
理解題意后，解答前面兩個問題。
4、練習十五第4、5、2題??
學生獨立完成后交流校對。
四、總結
第四課時??? 分數加減混合運算（2）
教學內容?：教科書第85頁練習十五的第5-10題。
教學目標?
1、使學生進一步掌握分數加減混合運算。
3、使學生在學習活動中，進一步感受數學學習的挑戰性，體驗成功學習的樂趣，增強學好數學的信心。
教學重點?：能正確應用運算律或運算性質進行一些分數加減法的簡便算。
教學難點：合理選擇簡便算法。
一、?口算
練習十五第5題
集體口算后校對，并請做錯學生說說錯誤原因。
二、用簡便方法計算下面各題
2、學生獨立完成，六人板演。
3、交流計算方法、運用的知識與計算結果。
三、解方程
1、指出：方程中的x不僅可以是整數或小數，也可以是分數。
2、學生獨立完成，三人板演。
四、解決實際問題
1、練習十五第10題
學生獨立完成后，交流算式意義與結果，強調單位“1”。
（1）該怎樣解決問題？
（2）為什么方法不變？
五、總結延伸
完成書上思考題。
1、計算后找出規律。
2、應用規律直接寫得數。
3、應用規律自編加法算式。
實踐課? 奇妙的圖形密鋪
教學目標?：根據有關平面圖形特點進行觀察、操作、思考和簡單設計的活動。通過活動，使學生進一步了解有關平面圖形的特征，感受數學活動的挑戰性，培養創新意識和審美情趣，體會數學知識與方法在生活中的廣泛應用。
教學重點?初步理解什么是圖形的密鋪，知道哪些平面圖可以密鋪。
教學難點?設計簡單的密鋪圖案。
教學過程：
一、觀察與理解
1、出示圖片，
仔細觀察。
2、交流：
每塊地面或墻面分別是由哪些圖形鋪成的？
這些圖形是怎樣鋪在一起的？
3、明確：
4、舉例：你能舉些類似的例子嗎？
二、思考與操作
1、出示圖片，
2、交流想法。
3、從121頁上剪下這些圖形分別鋪一鋪，看看猜對了沒有。
4、用七巧板密鋪：
小組合作試一試，展示交流。
三、欣賞與設計
1、很多美麗的圖案是用兩種或兩種以上不同的圖形密鋪的，讓我們一起來欣賞一些用作密鋪的基本圖形。
3、?試一試，用兩種不同的圖形進行密鋪，在書上方格紙上畫出你設計的圖案，并在全班交流展示。
統計口號統計口號用語篇八
企業文化宣傳標語系列
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一、企業文化標語口號系列
1.效率成就品牌，誠信鑄就未來。
2.只要精神不滑坡，辦法總比困難多。 3.計劃是時
間的最好保障，時間是效率的堅實基礎，效率是行動的優化大師，行動是成功的唯一途徑。
4.建設節約型企業從我做起，節約就是效益節約就是增效。 5.實施三大戰略創信譽，培育企業文化樹形象。6.因為有我，所以會更好。
7.不要小看自己，人有無限可能。 8.態度決定一切，細節決定成敗。
9.只有勇于承擔責任，才能承擔更大的責任。
10.多點溝通，少點抱怨。多點理解，少點爭執。11.自我提升，良性競爭。相互欣賞，相互支持。12.團結一條心，石頭變成金。
13.強化競爭意識，營造團隊精神。 14.您的自覺貢獻，才有公司的輝煌。15.追求客戶滿意，是你我的責任。16.有一分耕耘，就有一分收獲。
19.會而不議，議而不決，決而不行，這樣的會議是屬最浪費的行動。
20.我們極度鄙視一切亂丟亂吐等不文明行為。 21.以廠為校，以廠為家，互相學習，互相關懷 22.找方法才能成功，找借口只有失敗。
29.善待別人就是善待自已！
30.培育禮儀員工，創造團隊精神。
二、安全生產標語和掛圖 31.效率生產，安全第一。32.以人為本，重在平安。33.健康發展，穩抓質量。34.全力生產，注意安全！35.車間重地，安全第一。
36.今天工作不安全、明天生活不保障。 37.安全是一種責任、為己為家為他人。
—1—
38.父母望您遵章守紀、妻兒盼您毫發無損。
39.領導違章指揮等于犯罪、職工違章操作等于自殺。 40.上有老下有小、出了事故不得了。
41.患者用流血換取教訓、智者用教訓避免流血。 42.寧可停工停產、絕不違章蠻干。
43.別用鮮血換教訓、應借教訓免血淚。 44.上班一走神、事故敲你門。
45.事故隱患不除、等于放虎歸山。 46.安全網、挽留生命的網。
47.檢查走馬觀花、事故遍地開花。
48.安全帽、擋住飛來的橫禍，呵護寶貴生命。 49.安全規程高于上級命令。50.安全帶、牽掛著你的平安。
51.安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。
52.多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。53.工作為了生活好，安全為了活到老。
54.生產再忙，安全不忘，人命關天，安全在先。 55.生命只有一次，安全伴君一生。
56.樹立企業安全形象，促進安全文明生產。
◆ 安全生產系列二
63.安全我們要這么做,隱患我們要這么查 64.時時事事講安全
65.關愛生命，關注安全
—2—
◆ 危險化學品安全管理掛圖
三、品質宣傳標語：
85.細心、精心、用心，品質永保稱心。
86.創新突破穩定品質，落實管理提高效率。 87.貫徹iso系列標準，樹立企業新形象。88.品質管理標準化，iso成功靠大家。89.內部審核定期做，系統維持不會錯。90.作業標準能遵守，品質效率不用愁。91.顧客反饋勤分析，品質改善有主意。92.原始記錄要可靠，統計分析才有效。93.不接受不良品，不制造不良品，94.品質是做出來的，不是檢驗出來的。 95.以科技為動力，以質量求生存。96.每天自我檢討，品質自然更好。
97.你思考，我思考，品質提升難不倒。 98.我們的承諾：不做不良品。
99.革除馬虎之心，提升產品品質。
100.品質你我做得好，顧客留住不會跑。 101.找方法才能成功，找借口只會失敗。
102.沒有措施免談管理，沒有計劃如何工作。 103.不收不良品、不做不良品、不出不良品 104.發現問題馬上報，及時處理要做好。
105.改革創新追求品質，落實管理提高效率。 106.檢驗測試堅持做，一點問題不放過。107.來料檢驗按標準，產品質量有保證。108.寧愿事前檢查，不可事后返工。
109.品質管理講技巧，溝通協調很重要。
110.生產沒有質量的產品，等于制造無用的垃圾。 111.想要產品零缺點，全面品管不可免。112.眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。113.一個疏忽百人忙，人人細心更順暢。
—3—
120.品質為本，財富為果。 121.醒覺起來
122.累積點滴改進，邁向完美品質。 123.一絲之差，優劣分家。124.手連手，發揚優質精神。
125.自檢互檢，確保產品零缺點。
126.品質是生產出來的，不是靠檢驗出來的。 127.留意多一點，問題少一點。
128.每天自我檢討，品質自然更好！ 129.杜絕不良思想，發揚優質精神。
130.老毛病，要根治。小問題，要重視！
四、iso類宣傳標語
131.我們的策略是以質量取勝！
137.不繃緊質量的弦，彈不出市場的調。 138.改善品質要規劃，主力推動標準化。
139.零缺點的生產過程，一百分的優質產品。 140.人人提案創新，成本自然降低。
五、環保宣傳標語、5s宣傳標語
145.整理：區分物品的用途，清除不要用的東西。 146.整頓：必需品分區放置，明確標識，方便取用。147.清掃：清除垃圾和臟污，并防止污染的發生。148.清潔：維持前3s的成果，制度化，規范化。149.素養：養成良好習慣，提高整體素質。
150.安全：確保工作生產安全，關愛生命，以人為本 151.勤儉節約、愛護公物。以廠為家，共同發展。152.服務：強化服務意識，倡導奉獻精神。153.整理整頓做得好，工作效率步步高。154.清掃清潔堅持做，亮麗環境真不錯。155.5s效果很全面，持之以恒是關鍵。156.培養優質素養，提高團隊力量。
157.整理整頓天天做，清掃清潔時時行。
158.講究科學、講求人性化就是整頓的方向。
159.無論是看得見，還是看不見的地方，都要徹底打掃干凈。160.思一思，研究改善措施。試一試，堅持不懈努力 161.積極投入齊參加，自然遠離臟亂差。
—4—
162.創造舒適工作場所，不斷提高工作效率。 163.整理整頓做得好，清潔打掃沒煩惱。164.實施效果看得見，持之以恒是關鍵。
177.嚴謹思考，嚴密操作。嚴格檢查，嚴肅驗證。178.人人有改善的能力，事事有改善的余地。179.時時尋求效率進步，事事講究方法技術。180.上下溝通達共識，左右協調求進步。181.一個疏忽百人忙，人人細心更順暢。182.預防保養按時做，生產順暢不會錯。183.強化班組建設，提高工作效率。184.人人提案創新，成本自然降低。185.寧愿事前檢查，不可事后返工。
186.老毛病，要根治。小問題，要重視。187.力求一次做好，爭取最大效益。188.做無差錯能手，向零缺陷邁進。
189.安全用電，節約用水。消防設施，定期維護。190.倉儲原則要遵守，先進先出是基礎。191.化學物品很危險，存儲使用要小心。192.進料出料要記清，數帳管理更分明。
193.愛惜物料，重視品質。合理規劃，標識清晰。194.優質產品，豐厚成果。
195.累積點滴改進，邁向完美品質。 196.一絲之差，優劣分家。197.手連手，發揚優質精神。
198.講究實效、完善管理、提升品質、增創效益。 199.優秀的職員：忠于公司、終于職業、忠于人格。200.提供優質的產品，是回報客戶最好的方法。
201.溝通與合作，帶給你完善緊密的聯系和無限的效益。 202.技術是基礎，管理是動力。
203.5s是企業建立潔凈亮麗，整齊舒適，安全高效的法寶。
204.5s——減少浪費，降低成本，氣氛融洽，工作規范，提升品質，安全保證。 205.5s：做好了，才算做了。
—5—
企業文化宣傳標語系列
一、企業文化標語口號系列
1.效率成就品牌，誠信鑄就未來。 2.百川匯海可撼天，眾志成城比金堅。
3.計劃是時間的最好保障，時間是效率的堅實基礎，效率是行動的優化大師，行動是成功的唯一途徑。
4.持誠信互利共榮，以厚德載物。 5.團結拼搏，高效創收。
6.態度決定一切，細節決定成敗。 7.只有勇于承擔責任，才能承擔更大的責任。
8.多點溝通，少點抱怨。多點理解，少點爭執。9.自我提升，良性競爭。相互欣賞，相互支持。
10.團結一條心，石頭變成金。 11.同心才能走的更遠、同德才能走的更近。12.愛護公物，珍惜資源，勤儉節約，共同發展。13.一等二看三落空，一想二干三成功。
14.沒有執行力,就沒有競爭力。 15.企業以人為本，員工以廠為榮。16.要想不被淘汰 只有跑在前面。17.誠信立足，創新致遠。
18.今天工作不努力，明天努力找工作！19.成就團隊輝煌，助我人生成長！
20.成功者絕不放棄，放棄者絕不成功。 21.善待別人就是善待自已！22.每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。23.努力是將工作做完，用心是將工作做好。
24.轉變觀念，轉變作風，創新機制，創新局面。
辦公室宣傳標語
有計劃：策劃周詳，準備充分。有條理：輕重緩急，有條不紊。
有能力：思路清晰，執行到位。有禮貌：文明用語、禮貌待人。
敢擔當：重視錯誤，勇于承擔。守信用：說到做到、信守承諾。
負責任：凡事自省，檢討改進。
二、安全生產標語
1.效率生產，安全第一。 2.以人為本，重在平安。
3.車間重地，安全第一。 4.今天工作不安全，明天生活不保障。5.領導違章指揮等于犯罪，職工違章操作等于自殺。6.上有老下有小，出了事故不得了。
7.上班一走神，事故敲你門。 8.事故隱患不除，等于放虎歸山。9.檢查走馬觀花，事故遍地開花。10.安全規程高于上級命令。
11.安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。 12.多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。
13.工作為了生活好，安全為了活到老。 14.生產再忙，安全不忘；人命關天，安全在先。
15.生命只有一次，安全伴君一生。 16.樹立企業安全形象，促進安全文明生產。
17.以人為本，安全第一。
三、生產現場宣傳標語
1.嚴謹思考，嚴密操作。嚴格檢查，嚴肅驗證。2.人人有改善的能力，事事有改善的余地。
3.時時尋求效率進步，事事講究方法技術。 4.上下溝通達共識，左右協調求進步。5.一個疏忽百人忙，人人細心更順暢。6.預防保養按時做，生產順暢不會錯。
7.強化班組建設，提高工作效率。 8.人人提案創新，成本自然降低。9.老毛病，要根治；小問題，要重視。10.做無差錯能手，向零缺陷邁進。
11.安全用電，節約用水；消防設施，定期維護。12.倉儲原則要遵守，先進先出是基礎。
13.化學物品很危險，存儲使用要小心。 14.進料出料要記清，數帳管理更分明。
15.愛惜物料，重視品質；合理規劃，標識清晰。16.溝通與合作，帶給你完善緊密的聯系和無限的效益。
四、品質宣傳標語：
1.細心、精心、用心，品質永保稱心。 2.創新突破穩定品質，落實管理提高效率。
3.講究實效、完善管理、提升品質、增創效益。 4.內部審核定期做，系統維持不會錯。
5.作業標準能遵守，品質效率不用愁。 6.顧客反饋勤分析，品質改善有主意。
7.原始記錄要可靠，統計分析才有效。 8.不接受不良品，不制造不良品。
—1—
9.品質是做出來的，不是檢驗出來的。 10.以科技為動力，以質量求生存。
11.每天自我檢討，品質自然更好。 12.你思考，我思考，品質提升難不倒。
13.品質你我做得好，顧客留住不會跑。 14.不收不良品、不做不良品、不出不良品。
15.發現問題馬上報，及時處理要做好。 16.改革創新追求品質，落實管理提高效率。
17.檢驗測試堅持做，一點問題不放過。 18.來料檢驗按標準，產品質量有保證。
19.寧愿事前檢查，不可事后返工。 20.品質管理講技巧，溝通協調很重要。
21.生產沒有質量的產品，等于制造無用的垃圾。 22.想要產品零缺點，全面品管不可免。23.眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。24.一個疏忽百人忙，人人細心更順暢。
25.一絲之差，優劣分家。 26.自檢互檢，確保產品零缺點。
五、質量標語
1.質量是企業永恒的主題。 2.市場是海，質量是船，品牌是帆。3.今日的質量，明日的市場。4.筑質量長城，興中華經濟。
5.構造“質量、環境、安全”的一體化管理體系。 6.未來的成功屬于質量領先者的世紀。
7.鑄造輝煌，唯有質量。 8.品質的優劣比成本更重要。
9.以質量求生存，以質量求發展，向質量要效益。 10.品質合格是盡社會的義務，品質卓越是對社會的貢獻。
11.只有步入國際標準的軌道，才有無限延伸的空間。 12.產品的質量是拓展的翅膀，航程無限，輝煌有期。
13.創新是根本，質量是生命，務實是宗旨，效益是目標。 14.質量為先，信譽為重，管理為本，服務為誠。
15.優質產品，是打開市場大門的金鑰匙。 16.質量是信譽的保證，信譽是質量的體現。
17.信譽來源于質量，質量來源于素質。 18.日復一日，精益求精。年復一年，效益滿贏。
19.質量是企業的生命，質量是企業的效益，質量是企業發展的動力，質量靠全體員工去保證。
20.產品質量無缺陷，顧客服務無抱怨。 21.品質觀念把握好，成品出貨不苦惱。
22.全員參與力量大，產品控制靠大家。 23.沒有品質，便沒有企業的明天。
24.用心呵護,塑造金牌品質!
六、環保宣傳標語
1.勤儉節約、愛護公物。以廠為家，共同發展。
2.積極投入齊參加，自然遠離臟亂差。
3.創造舒適工作場所，不斷提高工作效率。 4.實施效果看得見，持之以恒是關鍵。
5.環境與人類共存，開發與保護同步。 6.落實環保責任，完善環保制度。
—2—
企業文化宣傳標語大全
一、企業文化標語口號系列
1.效率成就品牌，誠信鑄就未來。
2.只要精神不滑坡，辦法總比困難多。
3.計劃是時間的最好保障，時間是效率的堅實基礎，效率是行動的優化大師，行動是成功的唯一途徑。
4.建設節約型企業從我做起，節約就是效益節約就是增效。 5.實施三大戰略創信譽，培育企業文化樹形象。6.因為有我，所以會更好。
7.不要小看自己，人有無限可能。 8.態度決定一切，細節決定成敗。
9.只有勇于承擔責任，才能承擔更大的責任。
10.多點溝通，少點抱怨。多點理解，少點爭執。11.自我提升，良性競爭。相互欣賞，相互支持。12.團結一條心，石頭變成金。
13.強化競爭意識，營造團隊精神。 14.您的自覺貢獻，才有公司的輝煌。15.追求客戶滿意，是你我的責任。16.有一分耕耘，就有一分收獲。
19.會而不議，議而不決，決而不行，這樣的會議是屬最浪費的行動。
20.我們極度鄙視一切亂丟亂吐等不文明行為。 21.以廠為校，以廠為家，互相學習，互相關懷 22.找方法才能成功，找借口只有失敗。
23.爭取一個客戶不容易，失去一個客戶很簡單。 24.每個人都是你的客戶。
29.善待別人就是善待自已！ 30.培育禮儀員工，創造團隊精神。
二、安全生產標語和掛圖 31.效率生產，安全第一。32.以人為本，重在平安。33.健康發展，穩抓質量。34.全力生產，注意安全！35.車間重地，安全第一。
36.今天工作不安全、明天生活不保障。 37.安全是一種責任、為己為家為他人。
38.父母望您遵章守紀、妻兒盼您毫發無損。
39.領導違章指揮等于犯罪、職工違章操作等于自殺。 40.上有老下有小、出了事故不得了。
41.患者用流血換取教訓、智者用教訓避免流血。 42.寧可停工停產、絕不違章蠻干。
43.別用鮮血換教訓、應借教訓免血淚。 44.上班一走神、事故敲你門。
45.事故隱患不除、等于放虎歸山。 46.安全網、挽留生命的網。
47.檢查走馬觀花、事故遍地開花。
48.安全帽、擋住飛來的橫禍，呵護寶貴生命。 49.安全規程高于上級命令。50.安全帶、牽掛著你的平安。
51.安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。
52.多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。53.工作為了生活好，安全為了活到老。
54.生產再忙，安全不忘，人命關天，安全在先。 55.生命只有一次，安全伴君一生。
56.樹立企業安全形象，促進安全文明生產。
63.安全我們要這么做,隱患我們要這么查 64.時時事事講安全
65.關愛生命，關注安全
◆ 危險化學品安全管理掛圖
三、品質宣傳標語：
85.細心、精心、用心，品質永保稱心。
86.創新突破穩定品質，落實管理提高效率。 87.貫徹iso系列標準，樹立企業新形象。88.品質管理標準化，iso成功靠大家。89.內部審核定期做，系統維持不會錯。90.作業標準能遵守，品質效率不用愁。91.顧客反饋勤分析，品質改善有主意。92.原始記錄要可靠，統計分析才有效。93.不接受不良品，不制造不良品，94.品質是做出來的，不是檢驗出來的。95.以科技為動力，以質量求生存。96.每天自我檢討，品質自然更好。
97.你思考，我思考，品質提升難不倒。 98.我們的承諾：不做不良品。
99.革除馬虎之心，提升產品品質。
100.品質你我做得好，顧客留住不會跑。 101.找方法才能成功，找借口只會失敗。
102.沒有措施免談管理，沒有計劃如何工作。 103.不收不良品、不做不良品、不出不良品 104.發現問題馬上報，及時處理要做好。
105.改革創新追求品質，落實管理提高效率。 106.檢驗測試堅持做，一點問題不放過。107.來料檢驗按標準，產品質量有保證。108.寧愿事前檢查，不可事后返工。
109.品質管理講技巧，溝通協調很重要。
110.生產沒有質量的產品，等于制造無用的垃圾。 111.想要產品零缺點，全面品管不可免。112.眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。113.一個疏忽百人忙，人人細心更順暢。
120.品質為本，財富為果。 121.醒覺起來
122.累積點滴改進，邁向完美品質。 123.一絲之差，優劣分家。124.手連手，發揚優質精神。
125.自檢互檢，確保產品零缺點。
126.品質是生產出來的，不是靠檢驗出來的。 127.留意多一點，問題少一點。
128.每天自我檢討，品質自然更好！ 129.杜絕不良思想，發揚優質精神。
130.老毛病，要根治。小問題，要重視！
四、iso類宣傳標語
131.我們的策略是以質量取勝！
137.不繃緊質量的弦，彈不出市場的調。 138.改善品質要規劃，主力推動標準化。
139.零缺點的生產過程，一百分的優質產品。 140.人人提案創新，成本自然降低。
五、環保宣傳標語、5s宣傳標語
145.整理：區分物品的用途，清除不要用的東西。 146.整頓：必需品分區放置，明確標識，方便取用。147.清掃：清除垃圾和臟污，并防止污染的發生。148.清潔：維持前3s的成果，制度化，規范化。149.素養：養成良好習慣，提高整體素質。
150.安全：確保工作生產安全，關愛生命，以人為本 151.勤儉節約、愛護公物。以廠為家，共同發展。152.服務：強化服務意識，倡導奉獻精神。153.整理整頓做得好，工作效率步步高。154.清掃清潔堅持做，亮麗環境真不錯。155.5s效果很全面，持之以恒是關鍵。156.培養優質素養，提高團隊力量。
157.整理整頓天天做，清掃清潔時時行。
158.講究科學、講求人性化就是整頓的方向。
159.無論是看得見，還是看不見的地方，都要徹底打掃干凈。160.思一思，研究改善措施。試一試，堅持不懈努力 161.積極投入齊參加，自然遠離臟亂差。162.創造舒適工作場所，不斷提高工作效率。163.整理整頓做得好，清潔打掃沒煩惱。164.實施效果看得見，持之以恒是關鍵。
170.素養——塑造人的品質，建立管理根基 171.環境與人類共存，開發與保護同步。172.落實環保責任，完善環保制度。173.生產綠色產品，節約地球資源。174.全員參與改善，持續環保社區。175.全員參與改善，持續環保社區。176.貫徹環境教育，宣導環保資訊。
六、生產現場宣傳標語和掛圖
177.嚴謹思考，嚴密操作。嚴格檢查，嚴肅驗證。178.人人有改善的能力，事事有改善的余地。179.時時尋求效率進步，事事講究方法技術。180.上下溝通達共識，左右協調求進步。181.一個疏忽百人忙，人人細心更順暢。182.預防保養按時做，生產順暢不會錯。183.強化班組建設，提高工作效率。184.人人提案創新，成本自然降低。185.寧愿事前檢查，不可事后返工。
186.老毛病，要根治。小問題，要重視。187.力求一次做好，爭取最大效益。188.做無差錯能手，向零缺陷邁進。
189.安全用電，節約用水。消防設施，定期維護。190.倉儲原則要遵守，先進先出是基礎。191.化學物品很危險，存儲使用要小心。192.進料出料要記清，數帳管理更分明。
193.愛惜物料，重視品質。合理規劃，標識清晰。194.優質產品，豐厚成果。
195.累積點滴改進，邁向完美品質。 196.一絲之差，優劣分家。197.手連手，發揚優質精神。
198.講究實效、完善管理、提升品質、增創效益。 199.優秀的職員：忠于公司、終于職業、忠于人格。200.提供優質的產品，是回報客戶最好的方法。
201.溝通與合作，帶給你完善緊密的聯系和無限的效益。 202.技術是基礎，管理是動力。
203.5s是企業建立潔凈亮麗，整齊舒適，安全高效的法寶。
統計口號統計口號用語篇九
青島版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊統計（一）。
根據新的課程標準要求學生經歷數據的收集與整理的過程，引入對條形統計圖系統的學習，并且會看簡單的條形統計圖，能從中發現數學問題、提出問題并回答問題。在教學中，通過創設長大去航天等各種活動情境，創造性的使用教材，巧妙地結合活動、實踐操作、分工合作、快樂評價等幾個環節做到了教學的內容與現實生活的密切聯系，體會統計的必要性。以"問題為先導"構建開放式學習方式，培養學生自主探究的意識和動手操作、分析數據的能力，處處體現了數學的價值。
1、通過觀察和動手等教學活動學會整理數據的不同方法，能把得到的信息填在條形統計圖上，知道橫軸與縱軸表示什么和一個格表示多少個單位。
2、感受數據的收集與整理、分析的過程，會看簡單的條形統計圖，能從中提出問題、回答問題，并能根據統計的結果分析問題。
1、引導學生在經歷統計的過程中發現問題，能從統計的角度提出并解決與數據信息有關的問題。
2、培養學生的自主探索和創新意識以及操作與合作能力，體驗數學的魅力。
1、通過各種活動，激發學習興趣，體驗合作的愉快，培養創新探索精神。
2、通過有說服力的數據和材料，培養統計的數學思想，加強愛祖國、愛科學的思想教育。
本節課教學重點是會填制簡單的條形統計圖，并能從中發現問題、提出問題、回答問題，并能根據統計的結果分析問題。
與課堂活動相關的各種統計的資料、"神舟"六號飛天錄象和宇航員訓練錄象、多媒體課件。
學具準備：各種不同形式的統計表和條形統計圖紙、水彩筆。
1、引出課題
情境談話：喜歡看哪些電視節目？經常看新聞，關心國家大事。誰能說說你都知道哪些國家大事？回顧“神舟六號”發射成功的壯觀場面。
以放錄象的形式提供"神舟" 六號飛天的情境。看完錄象，啟發學生暢談感想，引出課題--長大我也去航天。
2、活動導入
情境談話：要當一名宇航員可不是一件容易的事，首先要具備過硬的身體素質，要經受許多特殊的訓練。
播放宇航員進行身體素質多方面的訓練的錄象情境，引出宇航員需要進行挑戰人體極限的平衡能力訓練的信息，引導學生提出問題："我們能轉幾圈呢？"從而激發學生急于親自體會一下，調動參與轉圈平衡試驗統計活動的積極性。
3、收集數據
按小組分頭進行轉圈平衡試驗活動，并選擇自己喜歡的方法做好記錄。
1、 展示交流
實物投影展示交流各小組記錄的原始數據資料。
2、 整理數據
小組合作把剛才活動中所收集的數據稍做整理（如下圖）。
圈數 圈4圈及4圈以下 5圈 6圈 7圈 8圈 9圈及9圈以上
人數
到實物投影上交流各小組統計情況，互相評價整理的情況。想知道全班的轉圈平衡情況，怎么辦？啟發學生想出合計的辦法。并在實物投影上匯總全班的數據信息。
3、探求新知
其實，日常生活中我們整理數據的方法有很多，不但可以整理成這樣的統計表，有時還可以采用另一種方式--統計圖。（多媒體課件出示半成品的條形統計圖）
請同學們觀察這個圖，你發現它與我們以前學過的統計圖有什么不同？
引導學生們進行探究：圖上有的箭頭、分別是它的縱軸、橫軸、一般表示什么？每個小格子都各表示什么、數據怎么表示？注意它的一個格代表多少。
4、動手操作
給學生們縱軸、橫軸表示不同的半成品圖紙，同桌倆合作探究，制出統計圖。然后在實物投影上展示統計的結果。引導學生了解這樣的統計圖就是--條形統計圖。
5、分析獲取信息
學會看、會分析條形統計圖。啟發學生會看圖中的信息，能自主地發現問題、提出問題并解答問題。評價一下這個條形統計圖：更形象，更容易看出數量的多少。
6、統計的作用
引導學生找出生活中還有很多應用統計知識的地方，通過統計能幫助我們解決生活中的很多問題。
1、 分析條形統計圖
談話：通過上面的統計，我們發現有的同學很具備了宇航員的身體素質，有的同學轉的不多也不要緊，只要有堅強的意志和吃苦耐勞的精神刻苦訓練也能如愿以嘗。可以講講楊利偉苦練長跑最后取得優異成績的小故事。教育學生要有奧林匹克的拼搏精神。（出示課件：我國歷屆奧運會得金數的條形統計圖）
分析：這個統計圖是統計的什么呢？一個小格代表什么呢？你還能從中得出哪些信息？分析圖中信息的發展趨勢，預測下一屆北京奧運會我國會取得多少枚金牌？發展學生們的預測能力，并預祝2008奧運會能取得更大的勝利！
2、 綜合練習制圖、分析圖
（多媒體課件顯示隨機輸入的調查單）項目有：跳繩、跑步、球類、其它
要想統計全班同學經常參加這幾項體育鍛煉的人數，你有什么好辦法呢？
用同學們喜歡的辦法，舉手統計各項的人數，填表。獨立整理成條形統計圖。
交流展示。讀信息，談點對咱班同學體育鍛煉情況的適當建議。
請同學們暢談本節課的收獲。
親情激勵：做一個宇航員不是一件容易的事，除了要有健康的體魄，還需要具備很多優秀的品質及很多專業知識，象天文學、力學、心理學、外語、數學等等。讓我們從現在做起，發揚優點，改進缺點，用自己的努力來實現自己的理想！