在實踐中，我深刻體會到了知識與實際應用的緊密聯系，也認識到了自己的不足之處。小編整理了一些精彩的心得體會范文，讓我們一起來欣賞和學習。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇一
首先，要樹立“鞠躬盡瘁，死而后已”的愛國情懷。熱愛祖國，矢志不渝!
其次，要懂得立身處世，應有仁愛，正義，忠誠，守信的道德品行。正如孟子所說：“有天爵者，有人爵者。仁義忠信，樂善不倦，此天爵也;公卿大夫，乃人爵也。”同時，要做一個“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的有志氣、有作為的人!“欲知平直，則必準繩，欲知方圓，則必規矩”，又告訴我們紀律與規則的重要性。所以，我們還要做一個遵紀守法的人。遇到困難，要像歐陽修說的“遇事無難易，而勇于敢為”以決心、勇氣、責任、擔當去克服困難、迎接挑戰。
最后，要做勤奮學習，追求上進的好少年。我們要知道“吾生也有涯，而知也無涯”，不能做井底之蛙。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”表示，要在實踐中掌握書中知識。“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”又表明了，學習是一件長期堅持的事，若心浮氣躁，淺嘗輒止是不可能讀好書的。我們在學習上，也要學會合作，“得道者多助，失道者寡助”，這句話體現了“人和”的重要性。我們要打破“一個中國人是一條龍，一群中國人是一條蟲”的說法。
讓我們“學好新思想，做好接班人”!最后，在此歌頌祖國“昔日苦難不再，今日韶華長存，來日繁盛可期”!
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇二
“沒有共產黨，哪有新中國”新中國的成立為中華民族帶來了幸福和溫馨。這一天的到來要感謝那些偉大的共產黨人和熱愛祖國的人民，每一位中華兒女都為這一天的到來感到驕傲和自豪。
放眼祖國大地，我們會為祖國壯麗的山河而驕傲;走進民族大家庭，我們會感受到56的民族共處的溫馨。
我們的祖國山河壯麗，江山如畫。多少描寫祖國景色絢麗多姿的詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”……表達了詩人那一顆愛國之心。
祖國的未來需要我們去創造，無論我們走到哪里，都共有一個家，那就是中國!五千年的古國文化如同一首悅耳的曲子永遠的銘記在我們的心中。
老師也曾給我們講過華人華僑的故事，他們雖然和我們遠隔千上萬水，卻割不斷民族的血脈，他們用那一顆鮮紅的心來回報祖國，他們用實際行動告訴我們，他們和我們一樣是炎黃子孫，他們和我們一樣熱愛著祖國。陳嘉庚就是一個熱愛祖國卻遠在他鄉的海外赤子，他雖然遠在他鄉但他卻用愛國之行來回報祖國，貢獻祖國。他少年隨著他的父親去了南洋，青年就經營了農工商，自己節儉用錢來捐給祖國辦學校，讓更多的孩子成為國家的棟梁之才。他的事跡曾感動了多少中華兒女，他的行為為中華兒女樹立了榜樣!
還有多少人和陳嘉庚一樣的海外赤子支持、關注著祖國的建設和發展，他們那勤勞、勇敢、堅毅、智慧的精神像種子一樣播在了中華兒女的心田。
“我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐們也很多，景色也不錯。”讓我們心系祖國，團結友愛，讓祖國的明天更加美好、幸福!
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇三
朵朵白云浮在蔚藍天空下，金色的和煦陽光灑在世間的每一個角落。_年前的荒蕪景象，早已被城市的高樓大廈與郊區的茂盛樹林所替代。不論是在城市，亦或是在郊區，都能看見各式的共享資源，如共享單車，共享書店，共享籃球等等。
這正是我們所處的時代，這是最好的時代。
幾個月前，國內出現了一種名為“共享單車”的資源，它遍布了大街小巷。無論是在繁華的市中心，還是在相對而言人不多的郊區，都能見到它的身影。
初見它時，我感到十分新奇：從前的自行車都是屬于私人物品，最多借給關系親密的親朋好友。而今，遍布各地的自行車，竟是能夠給所有人用的——只要用手機掃一掃，就可以用車。單車，從私人物品轉為共享資源，這著實令人驚訝，不得不感嘆科技進步之快。
不久，我便邀約上三五好友，用共享的“小黃車”一同去公園測試共享單車是否真的實用。答案是肯定的。且共享單車還十分人性化的針對個人身高設計了大小兩種，令個子較矮小的高中生、身高較高的成年人不至于尷尬的無車可騎。
以往，沒有自行車代步，只能步行或坐車的問題已得到了“共享單車”的妥善解決，使人們的生活更加便捷。自此，便有了“共享籃球”“共享書店”等的多種共享資源。在借、用、還的過程中，人們都會注意愛惜自己所用的共享資源，避免給下一個用的人造成不便。
共享資源在無形中改變了人們，使人們的生活更加方便，令大家由對共享資源的責任感，引申到對于各種物品、各種事物的責任感。共享資源標志著社會的進步，將人們領入到一個全新的時代——共享時代。
這樣的時代，無疑是最好的。活在當下的我們，也無疑是最好的。
萬家燈火的城市，綠樹環繞的郊區，共享資源的遍布與我們，構成的共享時代——。
最好的時代。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇四
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。新時代的青年，要深入學習領會***總書記在紀念五四運動_周年大會上的重要講話精神，繼承和發揚五四精神，鼓足干勁、砥礪前行，以飽滿的精神狀態擔負起民族復興之重任。
的愛國情懷。在戰爭年代，無數青年為了國家富強和人類解放進行艱苦卓越的抗爭，甚至奉獻出寶貴的年輕生命，愛國情懷在一次次波濤洶涌的革命浪潮中被展現得淋漓盡致。在和平時期，作為先鋒力量的青年人總能第一時間出現在祖國最需要的地方，發出堅定而又有力量的吶喊：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。上世紀60年代末，為響應國家三線建設號召，來自天南地北的熱血青年匯集到十堰這座山城，為建設中國第二汽車制造廠揮灑汗水，從風華正茂到年逾古稀，從朝氣蓬勃到兩鬢斑白，他們克服一個個艱難險阻，攻克一道道技術難關，在東風汽車技術研發和產業創新中發揮著主力軍作用，為十堰建成“中國第一、世界前三”的商用車生產基地奠定了堅實基礎。
生逢其時重任在肩的擔當意識。北宋理學大師張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”道出了古代圣賢先哲們遠大的人生愿景和政治抱負。天下興亡，匹夫有責，“位卑未敢忘憂國”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，當代青年要心懷天下，在擔當中歷練、在盡責中成長。我作為市委黨校一名青年教師，要深入學習宣傳貫徹***新時代中國特色社會主義思想，把自己的人生理想與國家的前途命運緊密聯系起來，堅定理想信念，筑牢信仰之基。在理論研究方面，要旗幟鮮明講政治，敢于發聲亮劍，率先垂范，以身作則，當好“布道者”和“熔爐工”。加深對市情方面知識的理解與把握，重點研究黨委政府中心工作和地方經濟社會發展實踐，為十堰高質量發展貢獻智慧和力量。在理論宣講方面，要注重聯系實際，加強社會實踐，具體問題具體分析，特別是面對干部年輕化、高學歷化、基層工作經歷豐富等情況，充分運用活潑生動的教學方式和喜聞樂見的傳播模式，更好開展干部培訓工作。
時不我待攻堅破難的奮斗精神。“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”《孟子》中的這段話道盡了每一位奮斗者所要面臨的艱苦磨難和嚴峻考驗。當今時代，信息傳播迅猛，知識更新速度飛快，機會稍縱即逝，青年一代更應該有自強不息、只爭朝夕、堅持不懈的奮斗精神，面對困難和問題要有巋然不動的定力、破釜沉舟的勇氣、咬定青山不放松的毅力和有志者事竟成的努力。接過歷史的接力棒，走好“新長征”，以“功成不必在我，功成必定有我”的博大胸襟和“不待揚鞭自奮蹄”的昂揚斗志，涵養初心、把握時機，擼起袖子加油干，為十堰建設“綠色生態市、現代新車城”作出新的貢獻。
大學生論文范文3000字。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇五
現在中國正朝著世界發展，中國十四億人，也要邁步走向世界。
我們都是黃皮膚黑頭發的炎黃子孫，是生活在這片黃土地的中國人。隨著時代的推進和潮流的進步，我們這些青少年也要學習新的思想，與祖國的發展思想靠近。
做好一個新時代的新思想青少年，成為未來祖國的接班人，是我們義不容辭的責任。
而在我國改革開放前，有多少革命先烈為了全國的解放進行了一次次的斗爭。他們不再相信封建社會的迂腐，他們學校改革新思想。他們為了祖國拋頭灑血，只為人民過的幸福安康。
習近平主席說過：“只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。希望你們珍惜韶華、奮發有為，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之才，為實現中國夢奉獻智慧和力量。”
時代的先鋒者，就必須走在時代的前端。那么先鋒者就是我們這些青少年!
從古至今，中國的文化一直在蔓延。漢字和漢語。中國歷史上五千年，它們經歷了風和雨的考驗。而如今經歷考驗的是我們這些未來的接班人，我們這些祖國未來的花朵。
但是作為青少年的我們，不能在原地一直踏步。我們要關注世界的發展，關注國家動向，學習不同時代的新思想。因為中國日后的繁榮昌盛靠我們這些青少年。
你大可不必想象去享受福氣，每一個人，都有他的價值，而他的價值不是靠享福去揮發出來的，而是靠實踐和努力。
實踐和努力是我們成為新時代接班人的必要因素。
我忠于自己的國家，熱愛自己的國家。我相信，中國不會落伍在世界的末端，只要我們努力學習，一定會為祖國創造另一幅偉大的宏圖。
這就是中國，我們就是屹立在中國的新思想標桿。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇六
摘要：stem+項目活動強調為幼兒提供融入真實情景的體驗，鼓勵幼兒用科學、技術、工程和數學等領域的知識與技能來解決生活中真實而意義的問題。讓筆者真實地感受到：在stem+項目活動中，教師要學會做好一名支持者，適時回應孩子的真實問題，引導孩子利用多元資源來支持自己的項目，挖掘和培養孩子的科學思維，從而讓孩子真正地成為stem+項目活動的小主人。
關鍵詞：stem+項目活動;分析;思考。
在筆者班級近期開展的“地鐵”項目活動中，我和幼兒從興趣、真實問題出發，共同尋找身邊可利用的資源，通過幼兒自主探究和實踐來獲得項目成果。在整個項目活動的進程中，幼兒們的綜合素養都得到了提升。
在開展大班主題活動《我們的城市》時，從談話中可以看出孩子們對地鐵有著較多的生活經驗。他們你一言我一句的討論起來，玥玥說：“周末媽媽帶我去乘坐了11號線，地鐵上有可以移動的門，到站了會發出聲音呢。”娜娜說：“地鐵上有扶手、座位，還有小的電視可以看。”“是呀，地鐵真的很大很長呢。”“那我們一起設計一輛地鐵吧！”說著，兩人一筆一畫在紙上把想法畫了下來。“我們造一輛很酷的地鐵，怎么樣？”活動結束后，我組織孩子們對此展開了討論，大家認為在地鐵站里有很多設施，而他們最感興趣的就是地鐵，如果班級里能有一輛地鐵就可以解決角色游戲中沒有交通工具的問題了，而且還能體驗一回如何造地鐵的過程，是很不錯一種體驗，于是我們的“地鐵”項目誕生了。
分析與思考：
從觀察中可以看出，幼兒對于“地鐵”項目活動的興趣非常濃厚。幼兒在活動中主動積極的運用工程五步法來解決問題，能夠自信的進行交談，分享生活中的所見所聞，對于自己的設計也很有自己獨到的想法。基于主題開展過程中對幼兒的觀察，筆者將幼兒間生成的問題，在先前的分享交流中進行了梳理，提煉了一些核心問題，與幼兒一同生成了可視問題板。再通過“合作型討論”交流，將現實生活中的個體經驗變為共同經驗，激發大家對“如何造地鐵”的深入思考。
教師需化身支持者，在孩子產生真實問題時，要學會做出適時的回應，啟發思考，激發起孩子探究的興趣與潛能，推動項目的生成。那么，在之后的項目推進過程中，孩子們還需要哪些支持呢？我認為在stem+項目活動中，教師要做好各類資源的支持，這都是項目推進過程中必不可少的資源。
“地鐵”項目活動啟動之后，孩子們自由分組，通過合作式討論，制定了可視化計劃。他們有了自己的預想和分工，有的負責收集信息，有的負責收集材料，孩子們樂此不疲。
我：“大家有什么來分享嗎？關于地鐵的信息收集的怎樣了？”
玥玥：“我先來分享！我和爸爸查找資料后發現造地鐵需要用到大紙箱。”
庹庹：“嗯嗯，大紙箱可以做大地鐵，周末我正好去坐了地鐵，看到地鐵上有把手，需要用管子來做支撐，這樣會更穩！”
娜娜：“媽媽帶我去考察了地鐵站，地鐵里需要有座位的，我還帶來了呢！”說完娜娜拿出自己收集來的一些紙盒。
我微笑的點點頭：“娜娜連座位都想到了呀！你們也快根據自己查到的資料，去生活中找一找，把需要的材料都收集過來吧！”
沒幾天，五花八門的材料放滿了整個材料箱，有各種大小紙箱、各種管子、用剩的紙筒芯和繩子等等，孩子們迫不及待地想要動手操作了。
分析與思考：
幼兒通過搜尋資料信息、實地考察、材料收集、教師協助等各類資源進行自主探究后，孩子們的知識經驗得到了積累，并且其自主收集的材料也為項目提供了物質支持。不光激起了更大的探究興趣，更收獲了自主探究的快樂和成就感，也為項目活動的后期做足了準備。
那么，有了各類資源的支持，做足了前期準備以后，項目實踐一定會順利嗎？我發現，項目開展得順利與否還取決于孩子自身的綜合素養，具有良好的科學思維是stem+項目活動中所必不可缺的。
材料收集齊全后，孩子們迫不及待的實踐了起來，娜娜拿出之前的設計稿，幾人有商有量，但是由于紙箱太大，固定是個問題，怎么也沒辦法固定好。庹庹撓著腦袋說：“我查到的資料上明說用膠帶可以和紙箱固定的呀，怎么會不行？”娜娜：“我看到徐老師平時會用一把槍的工具來進行固定的。”
雖然沒有很好地固定好，但是并沒有影響他們制作的熱情。在交流分享中，他們興奮地介紹給了同伴。大家說道：“哇，好厲害，好大的地鐵呀。”兮兮說道：“我乘的地鐵都能看得到馬路的，你們的窗戶都沒有，什么也看不見，而且也沒有門，乘客怎么上地鐵呀。”“對呀，我們要怎樣乘坐這輛地鐵呢，座位、把手都沒有？”“這輛地鐵的外形很有氣勢，但是窗戶沒有，而且沒有門，沒有座位，你們有什么好辦法能解決嗎？”我說道。孩子們七嘴八舌說了起來，“可以用刀挖去一塊空的，就能當窗戶了呀。”“我們可以請大人來幫忙，他們力氣大”……倆人聽完后若有所思的樣子。
于是在經過討論和商量后，孩子們邀請了幾個媽媽放學后一起來幫忙造地鐵，經過一番努力后，孩子們和媽媽們選用pvc管和麻繩來做固定把手，又用到了膠槍來連接紙箱，將紙箱的前面割了幾個空的大口作為門和窗戶，還制作了門的卡槽，這樣就可以移動開門，隨后還將小的紙盒當作座位，與紙箱內部進行了固定，最終終于把地鐵造好啦！
分析與思考：
從觀察中可以看出，幼兒間的合作分工顯得非常有條理且有一定的連續性，從合作計劃“造怎樣的地鐵？”，到對于“可視化計劃”圖紙的材料取用，“分工式實施”組合制作地鐵。最后，分享交流中，幼兒興奮的把自己的作品介紹給同伴，大家對于他們的作品有了“綜合性評價”，并進行了點贊和提出意見，孩子們把工程五步法充分融入在了學習過程中。
但在制作的過程中，孩子們由于各種原因導致地鐵制作出現了問題。在老師的鼓勵、家長資源的幫助支持下，孩子們要注意把手的牢固度，紙箱間的連接等，孩子們從中也運用了反思和類比的科學思維，發現了問題的關鍵，并大膽地表達了自己的想法。最終，小組成員們通過實際探索、操作和創新后驗證了他們的想法并獲得了成功。可見，在stem+項目活動教師要關注科學思維的引導與培養，要學會鼓勵幼兒用科學思維自主地去解決項目中所遇到的實際問題。
在此次“地鐵”項目后，筆者發現開展stem+項目活動需要教師擁有更強大的教育智慧，教師要學會將幼兒推向前，給予幼兒多方面的支持與關注，以下是筆者在此次活動實踐后的一些感悟和跟進措施：
（一）關注幼兒真實問題的回應。
由于stem+項目活動的產生通常來源于幼兒的真實問題，那么教師要學會關注孩子真實問題的回應，從而推動項目的生成。進入大班以后，孩子們對任何事物都有自己的想法和思考，他們的問題可能出現在熱點中，在爭議中或意外中，面對真實問題的產生，筆者認為可以采取“順-引-推”的回應方式。首先我們要學會“順”，即等待與觀察，先給與幼兒自行解決問題的空間;隨后要“引”，把握住幼兒待解決的問題，將個別幼兒產生的問題引發為集體的問題;最后要“推”，即教師需要將幼兒對問題探究的欲望推向高潮，從而推動項目的生成。
（二）關注多元資源的利用。
鼓勵幼兒在stem+項目活動的前期利用多元資源來支持自己的活動開展。由于stem+項目離不開科學、技術、工程和數學等多領域的知識，要讓幼兒從模糊的想法變成實際的產品，則離不開多元資源的支持。除了上述案例中提到的信息資料、各種材料、家長資源等，其實還可以包含地理環境資源、社會資源等等。教師需要關注幼兒對多元資源的利用，培養幼兒自主探究的能力，在多元資源的支持下，不斷豐富和提升幼兒的經驗與知識，從而為項目活動的實踐打下夯實的基礎。
（三）關注幼兒科學思維的培養。
在stem+項目活動中需要幼兒不斷的進行提問、計劃、實驗和反思，因此幼兒科學思維的培養是必不可缺的。教師在開展項目活動時，可以借助“工程五步法”即漣漪式提問、合作型討論、可視化計劃、分工制實施、綜合性評價，以此來引導幼兒開展項目活動，讓幼兒在活動的過程中學會發現問題、分析問題和解決問題，讓幼兒在自主體驗的過程中，積累科學操作經驗，從而挖掘和培養幼兒的科學思維，提高其創新能力、解決問題的能力、分析反思能力等等。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇七
“江山代有才人出，各領風騷數百年”每一代人都有每一代的使命，每一代都有每一代的熱血與奉獻，每一代人都擔起肩上的重任。我們，新時代的幸運兒，也同樣應擔起時代賦予我們的責任：愛祖國、擔大任、做新人!
在新中國剛成立時，中國的科技水平和技術遠遠落后于其他國家，可是中國有我們的“鐵人”王進喜、“兩彈元勛”鄧稼先、“黨的好干部”焦裕祿以及“黨的好戰士”雷鋒等等，正是有了他們的責任擔當與無私奉獻，我們新中國才會發展的如此迅速，綜合國力日益增強，讓鄰國、大國都刮目相看!他們都是為了祖國的繁榮富強而努力，他們都是建設時期的“新人”!
進入二十一世紀，我們，新世紀的青少年要如何成為這個時代的“新人”并肩負起復興中華民族的偉大重任呢?我們要成為有責任的時代新人。生活在當今世界的我們，因沒有戰亂紛爭，在父母家人的寵愛中成長，早已忽略了自己的責任甚至于認為自己沒有責任或不知道自己的責任。但我卻想說，生活中的每一件小事都需要我們的責任心：在學校我們身為學生，我們的責任就是好好學習，將來學業有成，用知識報達祖國;在家庭我們身為子女，我們的責任就是孝敬父母，關愛他人，為營造一個和諧、民主的社會氛圍盡微薄之力;在社會我們就是祖國大家庭中的普通一員，樂于助人，幫扶弱小，互助友愛，對社會負責!
正如梁啟超所說的“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智，則國智;少年富，則國富;少年強，則國強;少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”中華民族的新時代就在于我們少年，我們要努力學習，為將來建設祖國添磚加瓦;我們要健康成長，努力成為一個有用的人，只為將來報效祖國。
做這個時代的新人，讓中華民族傲然屹立于世界的東方!
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇八
20xx年8月21日至22日，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調指出：“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責。重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。”
在全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記發出號召：“培養擔當民族復興大任的時代新人。”由此，將“育新人”提到了黨和國家的戰略高度。
中華民族偉大復興的中國夢必須有人去奮斗，為此，必須認真貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央作出的決策部署，堅持立德樹人、以文化人，建設社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，造就一批又一批能夠擔當民族復興大任的時代新人。
時代新人的成長是一個歷史的過程，既需要個人加強自身學習，也需要組織的關懷培養；既需要個人加強自身修養，也需要組織給予指導幫助；既需要個人加強實踐鍛煉，也需要組織搭建平臺。這就是說，要想培養擔當民族復興大任的時代新人，就必須將鼓勵個人努力與加大培養力度有機結合起來。
一、加強政治引領，鑄造忠誠之心。
中國特色社會主義是黨領導人民經過長期探索取得的根本成就，也只有在黨的領導下才能不斷向前發展。要從根本上保證中國特色社會主義不變色、不變質，必須毫不動搖地堅持黨的領導。
中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為最高理想和最終目標，義無反顧地肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命，團結帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。由我們黨在帶領中華民族不斷走向繁榮富強的偉大飛躍進程中，日益彰顯出中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。這些都說明建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢，黨是最高政治領導力量。
必須不斷增強對黨的歷史的敬畏，增強對黨的領導的信任，增強對黨的決策的尊崇，確保始終忠誠于黨。作為時代新人，必須始終不忘黨對自己的培養，始終記得自己是在黨旗下成長進步的，自覺在堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導的實際行動中，充分彰顯自身的忠誠品格。這也是時代新人立身做人、干事創業必須遵循的最大的政治原則和政治操守。
當前，世界正處于大發展大變革大調整時期。深度參與到全球競爭中的中國，自身改革發展不僅要面對復雜的基本國情，也受到世界范圍的廣泛影響。在這樣的時代背景下，辦好中國的事情，早日實現中華民族偉大復興，更需要廣大時代新人矢志不渝忠誠于黨，聽黨話、跟黨走。時代新人是新時代中國特色社會主義事業的生力軍，既與黨和國家前途命運緊密相系，又與全國各族人民根本利益密切相連。在對黨忠誠這個問題上，態度必須鮮明、立場必須堅定、行動必須自覺。只有心中有黨，才能做到時時處處為黨立言、為黨分憂、為黨建功。
二、加強立場引領，打好人生底色。
不忘初心，方得始終。自成立之日起，我們黨就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，作為自身的初心和使命。雖然在不同歷史時期黨的工作重點和具體任務不斷發生變化，但全心全意為人民服務始終是黨的根本宗旨和行為準則，人民立場從未改變。
今天，作為執政黨，我們黨依然堅定不移地恪守人民立場，積極順應人民對美好生活的向往，緊緊依靠和團結帶領廣大人民群眾，取得了舉世矚目的輝煌成就。但是，如果因為自身的成就而喪失根本政治立場，我們黨也同樣會被人民拋棄。因此，黨時刻警醒自己，“執政后的最大危險是脫離群眾”。培養擔當民族復興大任的時代新人，必須把夯實始終與人民站在一起的堅定立場作為根本任務。
社會物質財富、精神財富有賴于人民群眾的創造，推動實現社會變革離不開人民群眾這支決定性力量。我們黨對此十分清醒，毫不動搖地堅持“人民群眾是歷史的創造者”，在豐富多彩的實踐中形成了黨的群眾路線，并成為黨的優良作風得到不斷傳承和發展。作為擔當民族復興大任的時代新人，要真正在思想上尊重人民群眾，在感情上親近人民群眾，在工作上為了人民群眾，視人民群眾為親人、把人民群眾當主人，把尊重人民主體地位落實到自身一言一行之中。
人民群眾身處經濟社會生活的第一線，時代新人必須到人民群眾中去，把田間地頭、樓道車間當作工作的主陣地。只有如此，才能真正了解人民群眾心聲，以人民群眾訴求為工作目標，以人民群眾智慧為工作思路，以人民群眾力量為工作動力。同時，還要看到，由于所處的環境不同，認識水平和思想覺悟不同，人民群眾的訴求不可能完全一致。因此，傾聽其呼聲就要既廣泛深入又理性分析，反映其愿望就要既真實準確又科學提煉，關心其疾苦就要既滿腔真情又立足長遠。
人民群眾的支持與擁護，意味著崇高的褒獎，更意味著重大的責任，是實現人生價值的基礎條件。支持可以形成向心力，擁護可以產生凝聚力。為此，必須始終牢記我們要為人民的利益而工作。要堅持以人民群眾為鏡觀照自己，通過人民群眾這面最澄明、最清晰的鏡子看看自己的工作部署、措施、作風、成果，看看“人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應”。只有飽含把人民群眾當親人的真情，肩負人民群眾利益重于泰山的責任，才能堅持把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。
三、加強學習引領，淬煉過硬素質。
加強學習，是生活在這個時代的每個人的終生任務。要成為能夠擔當民族復興大任的時代新人，就要有知識危機感和學習緊迫感，自覺把不斷學習新知識、催生新觀念，作為成長成才的基本途徑，堅持在學習中構筑人的精神高度，挖掘人的潛在能力，在學習中讓自己成為最好的自己。
學習的內容要廣泛、深入，首先，就是學習習近平新時代中國特色社會主義思想，并不斷從中汲取科學智慧和理論力量；其次，就是學習自己從事職業所需要的專業知識，不斷從中汲取履行職責、干好工作、發展事業的職業智慧和專業素養；最后，就是學習經濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史、軍事等方面的知識，并把這些知識的學習與提高完成本職工作任務的質量結合起來，不斷提高運用理論解決實際問題的能力。
共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。在學習中，只有汲取先進的、科學的、正確的知識營養，才能不斷提升和完善自身的政治素質和知識結構。除從理論書籍中汲取知識營養外，還要加強對實踐中成功經驗的學習。要深入基層、深入實際學習成功經驗，少走彎路。同時，還要加強對在推動歷史進步過程中形成的各種崇高精神的學習，培養集體主義精神、樂觀主義精神，形成蓬勃向上的團隊作風、腳踏實地的工作作風。
學習的目的，全在于運用。學到了知識，不用或者亂用，都不會成就自己的事業。學為知，知為用，用促學。要在學習中堅定自己的理想信念，提升自己的思想境界，強化自己的政治覺悟，陶冶自己的生活修養，升華自己的品德情操；自覺把學習成果運用于干事創業的實際，在學習中調整自己的思維方式，增強把握客觀規律的能力，校正自己開展工作的思路和方法，加強和推進本職工作向縱深發展的實踐。
（四）無論個人還是組織，都要認清培訓是最好的福利。
對個人來說，要珍惜組織上提供的每一次培訓機會。對組織來說，要采取有效措施，拓展培訓渠道、創新培訓形式、提供培訓機會。一方面，要自主開展相關培訓活動。比如，就一個時期的重點任務，邀請相關專家、學者作相關理論或學術報告；就事業發展涉及的相關領域，定期開展業務講座；就相關技術或業務難點，組織開展攻關活動；對有發展潛力的人員，及時安排業務骨干進行傳幫帶，等等。另一方面，要有計劃、有針對性地選送有關人員外出培訓。主要是根據時代新人自身發展的需要，確定送其參加何種培訓；根據事業發展的需要，選送有關人員參加專門培訓，等等。
四、加強品德引領，涵養人格力量。
真正的時代新人，應有完美的人格。無數事實表明，一個人的人格是否高尚，是其基本素質的反映。依據科學的人格范疇，作為時代新人，不僅要從生命的自身價值和自我完整性出發來看待人生的意義，而且要從人“為什么活著”的問題來理解人生存的意義。
一個人，如果沒有人格的基礎，政治思想就無處生根、無以為本。培養擔當民族復興大任的時代新人，必須在“德”上下更大的功夫，促進人格的完美。道德品質高尚的人，不會為權力所驅、為金錢所動、為美色所惑。有了這三條作底子，人們就會集中精力干事創業。然而，受客觀不良環境的影響和誘惑，一些意志薄弱者的道德操守或許也會動搖。從這個意義上說，培養和造就時代新人之“德”，不僅僅是要確立良好的道德風尚，更要促進品德修養的穩固化。
從思想上培養人，就需要不斷加強思想政治工作。要堅持正面灌輸的原則，引導人們樹立遠大的理想。遠大的理想不是自發產生的，必須通過長期、大量的理論灌輸。要注意針對教育對象思想變化的特點，探索思想政治工作的有效方式和方法，善于將大道理化為若干小觀點，由小及大，把“大”道理講“小”；善于用教育對象身邊的事實說話，寓理于事，析事明理，把“空”道理講“實”；善于用生動活潑的形式，融知識、趣味、道理于一爐，把“死”道理講“活”，努力提高教育的針對性、思想性和可接受性。
隨著中國特色社會主義事業的深入發展，生活中不斷涌現出一些反映時代要求和社會進步的積極因素。這些積極因素是一筆寶貴的資源，不開發出來，不僅是浪費，甚至還有可能轉化為消極因素。要高度重視這些積極因素對培養擔當民族復興大任的時代新人的積極作用。一方面，要尊重人民群眾的首創精神，及時總結推廣新鮮經驗，大力培養和宣傳體現時代精神的先進典型，堅持用典型引路；另一方面，要因勢利導，引導時代新人把心力和體力都聚集到發展中國特色社會主義事業上來。
（四）尊重人、理解人、關心人、幫助人，是激勵時代新人成長成才的重要情感基礎。
感恩之心，人皆有之。在現實工作和生活中，為遇到困難者辦一件好事、做一件實事，對組織來說，可能是微不足道的小事。但是，對一個具體的人來說，可能解決的就是一個大問題；對于一個家庭來說，可能解決的就是一樁大事。而一句暖心的話，一個充滿善意的笑臉，也會讓人心生感動，起到不可估量的作用。并產生向“善”和向“上”的力量，使時代新人更加熱愛工作，為黨和人民的事業貢獻力量。
五、加強環境引領，營造成長生態。
政治生態環境具有豐富的內涵，既能給人以有形的教化，也能給人以無形的感染。有形的教化，把向上的力量賦予人的感觀；無形的感染，讓向上的愿望直抵人的靈魂。因此，對于營造良好政治生態環境而言，必須“軟硬兼備”，使“軟環境”與“硬環境”互為表里，相得益彰，協調發展。
（一）有形的教化，是“硬環境”
“硬環境”，指的是按規定升掛國旗，奏唱國歌，張貼反映健康向上文化的標語、優秀人物的畫像，建立和完善歷史陳列室、榮譽室設施，等等。有了這樣的“蘭芷之室”，每個人置身其中，就會感到濃郁的政治氣氛撲面而來，其心靈會得到凈化，情操會得到陶冶，思想會受到啟迪，有助于走出人生誤區，走好人生之路，從而有效地激發求知成才和愛崗敬業熱情，強化榮譽感、自豪感、責任感和使命感，指引人們奮發有為地為實現民族復興的中國夢擔當盡責。
“硬環境”，還包括運用制度規定約束，使人們不敢、不能不顧及道德底線、恪守道德底線，有利于促成人們始終保持良好的精神境界。從國家層面來說，有法律法規的約束；從行業層面來說，有行業行規約束。對于一個單位、一個部門來說，也應該有本單位、本部門的規章制度。因此，要高度重視制度規定在培養和造就時代新人良好品德中的作用。堅持立足于事業發展的實際，建立和完善有利于調動人們加強品德修養、立足崗位成才的積極性的制度規定。要通過積極的研究和探索，把現行制度規定中的欠妥之處改正過來，把不足的地方完善起來，把沒有的東西建立起來。
（二）無形的感染，是“軟環境”
“軟環境”指的是組織的形象和作風。“潤物細無聲”的功能和作用是客觀存在的。“川淵深而魚鱉歸之，山林茂而禽獸歸之，刑政平而百姓歸之，禮義備而君子歸之。”如果一個組織特別是組織里的負責人，不能做到身正影正、表里如一，說的和做的不一樣，當面和背后不一樣，臺上和臺下不一樣，對上和對下不一樣，對己和對人不一樣，也難以使人信服嚴重影響人才隊伍的培養。
“軟環境”，還包括核心價值觀的弘揚。培養擔當民族復興大任的時代新人，大力弘揚社會主義核心價值觀是其題中應有之義。我們黨倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。這“三個倡導”，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的時代新人的重大問題。國家有了明確的價值目標，社會有了明確的價值取向，公民有了明確的價值追求，就能更好地涵養國家、社會和公民的精神面貌，從而持續不斷地為時代新人堅定理想信念提供強大的精神動力。
六、加強實踐引領，恪守責任擔當。
（一）要有意識地將一些急、難、險、重的任務交給可以培養和造就的時代新人。
將一些急、難、險、重的任務交給可以培養的人，讓他們在認識和處理實際工作的種種矛盾中，不斷增長才干，鍛煉作風，提高本領。一個人面對要事，能夠不改初衷；面對急事，能夠沉穩應對；面對難事，能夠迎難而上；遇到險事，能夠不畏艱險；面對大事，能夠舉重若輕，并做出成績，就說明是能夠擔當民族復興大任的時代新人。反之，就難以培養成時代新人。當然，對于那些愿意擔當重任的人，也不能放手不管，而是要與他們一道分析情況、共同研究解決的辦法，給予持續不斷的指導和幫助。這樣做的目的，是使廣大時代新人在實踐中既得到鍛煉，又可以不走不必要的彎路。
艱苦環境，最能檢驗一個人的意志力、適應力和膽識。因此，真正意義上的時代新人，其最明顯的標志，就是其堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望不會有絲毫的改變，并最終克服障礙，達到預期目的。所以，組織上要有意識、有計劃地把那些可造的時代新人，安排到一些相對艱苦的環境中，安排到工作第一線去。這也是對時代新人能力素質的一個實際考驗。如果在艱苦的環境中，能同群眾打成一片，真心實意地為群眾辦事，并通過努力戰勝艱苦環境，打開工作局面，就說明具有發展潛力，具有培養價值。
（三）要有計劃地開展以代職、掛職、見習和崗位互換為主要形式的大跨度換崗和交叉鍛煉。
擔當民族復興大任的時代新人，不僅應有某方面的專長，而且也應有對全局工作的把握力。事實表明，具有豐富經歷的人，比只有一種經歷的人，更容易產生新的思想和獨創的見解。這啟發我們，一定要有計劃地開展以代職、掛職、見習和崗位互換為主要形式的大跨度換崗和交叉鍛煉。通過各個層面、各個崗位的摔打，讓真正能夠擔當民族復興大任的時代新人，在黨和人民的事業發展中汲取各個層面的營養，經受各個崗位的挑戰，從而不斷轉變思想觀念和拓寬工作思路，增強組織協調和處理突發事件的有效性，提高駕馭全局和宏觀決策的能力和水平。
（四）要在優化組織環境、引入競爭機制、建立保護制度等方面下功夫。
在競爭日益激烈的時代，更多的時代新人是在實踐中磨煉出來、成長起來的。對其進行實踐鍛煉，對于組織來說，需要在優化組織環境、引入競爭機制、建立保護制度等方面下功夫。時代新人成長需要一定的組織環境，而在方向目標上與時代潮流相一致，是使其成長的外部環境優化的表現。組織上要善于根據時代發展要求，具體地規劃組織目標，以此鼓勵人們奮發努力，使大批時代新人涌現出來。把競爭機制引入到時代新人培養中來，是加速其成長成才的需要。組織上應鼓勵競爭、強化競爭，建立機會均等、優勝劣汰的競爭機制，并建立一套完整、配套的人才保護制度。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇九
_年彈指一揮間，在碩果累累的金秋我們迎來了中國共產黨的_年華誕。_年風雨，大浪淘沙，中國共產黨實現了從站起來，富起來再到強起來的偉大飛躍，開啟了國家富強，民族振興，人民幸福的新征程。
少年強則國強。作為生長在祖國強盛時期的新青年，是中華民族生生不息的力量源泉，是實現中華民族復興的新力軍，我們要努力成長為擔當民族復興大任的時代新人，為祖國獻一份力量。
首先，我們要明確自己奮斗的方向。我們應當立志愛學習，愛勞動，堅持品德為先，德育體全面發展。始終牢記習近平總書記的諄諄囑托，刻苦學習，堅定信念，磨練意志，強健體魄。始終謹記。
習近平總書記。
的殷切勉勵——青少年要敢于有夢想，勇于追夢，勤于圓夢!
其次，我們要勇于擔當努力奮進。
習近平總書記。
曾說過，“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。”青春有夢，只爭朝夕。我們要跟上時代步伐，主動學習，把對祖國的熱愛，化為學習的動力，好好學習，將來為祖國建設添磚加瓦，為中華民族偉大復興努力奮斗!
最后，我們要認識自己奮斗的價值。我們擁有青春的資本，正值奮斗的時候，絕不能向困難和挫折低頭。青春的我們揮灑汗水和淚水，一定會收獲喜悅和快樂。學黨史，感恩黨，聽黨話，跟黨走，為祖國發展事業奉獻自己的微薄之力，點亮屬于自己的青春光環!
請祖國和人民相信，強國有我!我們必將有擔當，有力量，肩負使命，在黨的帶領下，譜寫我們新時代的輝煌!
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇十
姑蘇城北，陽澄湖畔，春秋時期，吳國大臣伍子胥曾說“相土嘗水，象天法地”“相其他，欲筑城于斯”，由此得名“相城”。2500年來，這片土地風物薈萃，名家輩出。這里不僅孕育了“明四家”之代表人物沈周、文徵明，通俗文學之父馮夢龍等，還織造出紫禁城里的龍袍御衣，煅燒出專供皇家建筑的御窯金磚。蘇州市相城區御窯小學就位于這片人文底蘊深厚的沃土之上。學校2008年建校，與蘇州御窯金磚博物館比鄰且以“御窯”命名，就已然確立了學校以弘揚中華優秀傳統文化為己任，以“精專（金磚）”精神為立校基石的辦學追求。
御窯人是這樣立志的，更是這樣行動的。辦學十年來，御窯人在中華優秀傳統文化的弘揚與傳承上亮點頻現，尤其是書法教育，更是碩果累累。學校以“寫好字，做好人”為書法進校園、進課程的宗旨，創設墨香氛圍，培訓書法師資，落實書法課程，組織書法活動，孕育書法文化，全員普及書法教育，先后被授予江蘇省硬筆書法教育基地學校、蘇州市首批規范漢字書寫教育特色學校、蘇州市書法特色學校、江蘇省書法特色學校等榮譽稱號。
思想指明方向，理念指引行動。教育部《關于中小學開展書法教育的意見》中明確指出：通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑;是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。這段論述告訴我們，書法絕不僅僅是一種書寫技能，書法教育絕不能僅僅著眼于學生書寫能力的提升。御窯小學的領導層深刻地認識到了這一點，清晰地界定了“寫字”與“書法”的界限，科學地厘清了“教學”與“教育”的區別，于書法進校園之初就旗幟鮮明地提出了學校書法教育的宗旨：“寫好字，做好人”。基于此，學校的書法教育多了習慣培養，多了文化熏陶，也多了藝術審美。書法課堂上，除了科學的講解指導，扎實的書寫訓練，還多了諸如“我來寫福字”“我會寫春聯”“書法年歷”“書法小書簽”“作品欣賞與創作”等書法與生活、書法與審美緊密結合的教學環節，也多了如“書法家的故事”“書法名勝探究”“經典碑帖欣賞”等書法與文化、書法與育人互相融合的教學內容。尤為難能可貴的是，學校還關注了“書道”與“養心”這一中國傳統哲學領域的命題，領悟出書道是一種大美，通過“書道”這一具象的大美來涵養生命，造化生命，使人身心健康、人格高尚、精神高貴。就這樣，學校通過書法這一“國粹之核心”統領全校傳統文化的弘揚與傳承，為每一個御窯學子打下扎實的中國文化根基，植入深深的中國文化基因。
深入探尋御窯小學的書法教育之路，你就不難看出其成功的秘訣：全員參與，扎實推進。
就像筆者在《特色學校建設的理性思考與價值追求》一文中所提出的：基礎教育階段的學校，一個社團，一個項目，一群接受專門培訓的學生，取得再大的成績都不能說這個學校已經形成了什么辦學特色。特色學校的建設一定要著眼于全體學生的發展，而御窯人就是這么做的。他們不僅真正落實了教育部關于書法進課程、進校園的規定，從三年級開始全面普及軟筆書法教育，配備專職書法教師每班每周上好一節書法課，而且在別的學校一般只是極少數人參加的書法社團，在御窯小學做到了全員普及：每周兩次，人人參加。這簡單的八個字，背后是所有御窯人的齊心協力，齊抓共管。2018年9月29日中午，御窯小學新一期教師書法培訓班又拉開了序幕。學校聘請書法家進校園，給學校教師指導、講課，督促教師練好書寫技能，提升文化素養。御窯小學支俊華校長曾經自豪地介紹：“學校愛書法、善書法的老師可不僅僅是書法老師，也不僅僅是語文老師、數學老師、體育老師都有書法愛好者，甚至連保安大叔也寫得一手好字！所以，學校才能做到讓每一個學生在上好一節書法課的基礎上，人人參加書法社團，保證時間，強化練習，人人寫好字，做好人。”支校長有一個形象的比喻，極有道理：書法教師是塔尖專家型，語文教師是塔身助手型，其他教師是塔底大眾型。
御窯小學扎實推進書法教育的經驗和做法還有很多，比如打造墨香校園的環境，建設金磚水寫書法教室和普通墨寫書法教室，組織開展學生書法考級活動和豐富多彩的書法文化活動，榜樣引領，培育書法教育名師等等。
白倉頡造字始，我們的漢字經歷了龜甲刻寫、金銅澆鑄、竹簡刻寫、毛筆書寫、硬筆書寫、鍵盤輸入一次次劃時代的變革，現在甚至已經有了極為成熟的語音輸入技術。我們不得不承認，漢字書寫的實用功能在日趨弱化，互聯網時代的到來確實為書法藝術的弘揚和傳承帶來了挑戰。但其實每一次的時代革命，既是挑戰，也是機遇，而御窯人就很好地抓住了這一新時代的機遇。
御窯小學所在的相城區陸慕街道，是明朝永樂皇帝賜名“御窯”的所在地，蘇州市御窯金磚博物館就在附近。學校與金磚博物館創新思路，聯合開發了金磚書寫板，配置了金磚水寫書法教室，極好地解決了軟筆書法普及教育中都會碰到的學習材料耗費驚人、低中年級學生容易污染環境等問題，為很多學校普及書法教育打開了思路，提供了樣板。
傳統的書法教學，教師一個人執教50個學生，依靠多媒體設備，講解示范還能到位，但及時的評價、點評根本不可能做到。御窯小學引入方正集團開發的書法教學軟件，配上ap電子平板，學生將自己的書法作業拍照、上傳，軟件系統自動對照大數據給出評價意見，用紅筆標注出需要改進的地方，極大地提升了書法課堂教學的效率。同時，軟件系統里豐富的書寫示范視頻、書法名人故事還能有效地幫助學生自主學習、自我發展。
科學的定位，扎實地推進，創新的實踐，使御窯小學這所年輕的學校已然牢牢扎根于傳統文化的沃土，順應時代發展的潮流，結出書法教育的碩果。2018年9月21日，江蘇省教育學會書法專業委員會理事長、秘書長（擴大）會議在御窯小學召開。來自省教育學會書專會以及全省各大市教育學會書專會的領導、專家齊聚御窯，對御窯小學的書法教育稱贊有加。
筆者愿意并堅信：御窯小學一定能依托“精專（金磚）”的御窯文化，譜寫出更為瑰麗的書法教育篇章！
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇十一
理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對美好未來的追求和向往，它會引領人們跳出“小天地”、打破“小格局”，并產生源源不斷的精神動力。古今中外，凡是為人類進步事業作出杰出貢獻的人，無不具有遠大的理想。青年時期，是播種理想的黃金時期。青年確立怎樣的理想，直接關系到將會度過一個什么樣的人生，從根本上決定人生的意義與價值。
（一）理想是力量的源泉。
案例：1911年，周恩來在沈陽東關模范學校上學。有一天，校長親自為學生上修身課。他向同學們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書?”有的回答：“為光耀門楣而讀書。”有的回答：“為了明禮而讀書。”還有的回答：“我是為了我爸而讀書的。”當周恩來回答的時候，他非常鄭重地說道：“為中華之崛起而讀書！”這響亮的誓言、遠大的志向，激勵著周恩來為之奮斗了一生。在這個偉大理想的指引下，他跟其他老一輩革命家一起帶領中國人民實現了民族的獨立和解放，建設了新中國。
點評：列夫·托爾斯泰說：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”理想對人的生活具有導向功能，它能調動人自身的情感力量、意志力量、信念力量。人一旦有了遠大理想，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業、創造奇跡。中國特色社會主義進入新時代，祖國發展的巨大成就為青年成長成才創造了良好條件，祖國建設的艱巨任務為青年大展身手提供了廣闊舞臺。新時代青年應當樹立偉大理想，把為理想而奮斗作為自身青春的底色，書寫出多彩的青春年華，讓青春之歌更加嘹亮。
（二）堅持個人理想與社會理想的統一。
（三）讓理想信念在實踐中升華。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇十二
魯迅說：“一個沒有英雄的民族是可悲的民族，一個有了英雄卻不懂得敬重和愛戴的民族是不可救藥的民族。”***也說：一個有希望的民族不能沒有英雄。”由是觀之：民族復興，呼喚英雄!
中華大地是中華英雄的血沃之地，中華民族的歷史是中華英雄波瀾壯闊的紀傳體傳奇。每當黑暗來臨之際，總會有英雄挺身而出，他們義無反顧地拆下自己的肋骨當作火把，掏出燃燒的心舉過頭頂，于黑暗中照亮前行的路。屈原縱身一躍，汨羅江流淌的江水從此有了品格;林則徐虎門銷煙，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的浩然文字滾燙了無數仁人志士的胸膛;毛澤東大手一揮，中國人民站了起來;鄧小平畫了一個圈，改革開放富了起來;***的偉大斗爭，人人爭當英雄，共筑中國夢!時空有差異，氣質永不變。他們是中華英雄的杰出代表，從他們身上折射出一個民族的英雄氣質，從他們身上看見一個民族的英雄傳承，從他們身上見證一個民族的英雄復興!
中華民族復興，需要英雄。“天地英雄氣，千秋尚凜然”，英雄總是目光如炬，他們有撥開歷史風塵的睫毛，他們有看透歲月篇章的瞳孔;英雄總是敢于擔當，他們眼含淚水愛著這深沉多情的土地，他們用“雖九死其猶未悔”的執著忠誠著自己的祖國和人民;英雄總是植根民眾的土壤，他們把“人民對美好生活的向往”作為自己的奮斗目標。民族復興就是要實現民族幸福，而“幸福都是奮斗出來的”，奮斗的征程不是敲鑼打鼓而是偉大實踐偉大斗爭，實踐需要人民眾志成城也需要英雄垂范引領，斗爭需要人民同仇敵愾也需要英雄運籌帷幄，英雄之花綻放于民眾之土壤，民眾之土壤因英雄之花而榮光;“祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標”!唯此，復興之路上我們才能“不馳于空想、不騖于虛聲”，民族復興指日可待!
人人爭當英雄，復興計日程功。縱使天才，他的第一聲啼哭也絕不是一首好詩;縱使英雄，也絕不會不經一番風徹骨，就可以迎來梅花撲鼻香。貝多芬說：“在全人類之中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄!”這些品質非獨英雄專屬，平凡之人亦可有之：張志新“把帶血的頭顱，放在生命的天平上，讓所有茍活者，都失去了——重量”;史鐵生向死而生，“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日”的豁達讓他以筆為腿完成了自我救贖的涅槃!霍金用不自由的身體穿越黑洞，打開了我們“仰觀宇宙之大”的新視域……由此可見：英雄是宇宙爆發的蕓蕓眾生，蕓蕓眾生是等待被喚醒宇宙的英雄。復興之路，呼喚英雄!“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。”“天下興亡，匹夫有責”，復興之路須你我戮力同行，圓夢之舟須你我中流擊水，吾輩當知“匹夫之有重于社稷也”!復興路上沒有袖手旁觀，只有眾志成城;沒有甘于平庸，只有爭當英雄。唯此，我們方無愧于偉大的時代，無愧于復興的征程!
“英雄意味著覺醒，意味著偉大”：覺醒意味著每個中華兒女的復興自覺責任擔當，這在某些國家霸凌主義橫行的語境下尤其具有現實意義;偉大意味著每個炎黃子孫以夢為馬不負韶華，為英雄喝彩，爭做英雄，共圓中國夢，同筑復興路。“不要問你的國家能為你做些什么，而要問你能為你的國家做些什么”，面對時代的追問，我們擲地有聲的唯一回答就是：不忘初心，牢記使命;民族復興，我是英雄!
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇十三
青年興則國家興，青年強則國家強。黨的十九大報告指出“中國特色社會主義進入新時代，要培養擔當民族復興大任的時代新人”。習近平總書記指出：“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”。一代人有一代人的際遇與使命，為實現中華民族偉大復興而奮斗是當代青年運動的時代主題，這是對歷史發展規律的總結，更應當是當代青年的歷史自覺。作為優秀青年代表的大學生，如何才能夠培養成為擔當民族復興大任的時代新人，是我們的高等教育在落實以德樹人根本任務過程必須面對的重大理論和現實課題。培養“有理想、有本領、有擔當”時代新人的要求，大學生必須具備責任意識和擔當有為的品質。擔當精神是大學生成長成才的必備素質,但在現實生活中部分大學生缺乏擔當精神，出現了這樣或那樣的問題。我們的高等教育尤其是高校思想政治教育要有問題意識和問題導向，要有教育的針對性和實效性。在培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的過程中，要切實為時代新人解答“為誰擔當”“為何擔當”以及“如何擔當”的成長困惑。學校教育、家庭教育、社會教育和個人教育都要“整合”參與進來，因為歷史是一種合力，最重要的是看結果，是要拿事實來說話。
什么是擔當?“擔”的本意是用肩挑,有擔負、承擔之意,亦指一個人應擔負的責任;“當”則具有負責、主持、掌管之意。也就是說,“擔當”就是一個人要承擔負責一定的任務和責任，就是要敢于擔重任，有魄力。擔當精神，就是能夠承擔并負起責任，敢于承擔責任的精神。擔當精神內涵豐富，它以道德、責任、情感、知和踐行為核心，是知行統一的價值體系。擔當精神，包括三個層面：擔當的意識，擔當的能力，擔當的勇氣。這三個層面也是踐行擔當精神的需要。
擔當是一種態度，這是踐行擔當精神的前提。古人云：“天將降大任于斯人也,必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這里面就包含深刻的擔當意識和超越凡俗的品味。因為混世者平庸，立世者超凡，主事者卓越。大學生是天之驕子，是天上的文曲星下凡，當有一定的抱負和志向。黑格爾老師有句名言：“人應尊敬他自己,并應自視能配得上最高尚的東西。”大學生正處于“激情燃燒的歲月”，當積蓄力量，鍛造本領，立志做一個“天將降大任于斯人”的人，即做一個有益于家族、有益于學校、有益于單位、有益于社會、有益于民族和國家的人。往小了說要做一個有為的青年，往中了說要做一名又紅又專、德才兼備、德智體美勞全面發展的社會主義的建設者和接班人，往大了說要做一個世界通用的中國人或合格的地球村村民即“世界公民”。這需要大學生當擁有“海納百川，有容乃大”的包容胸襟;這需要大學生當養成“壁立千仞，無欲則剛”豁達堅毅;這需要大學生當擁有“苦心人天不負，三千越甲可吞吳”搏擊姿態。高度決定視野，格局決定命運。大學生不斷拓寬的知識視野、歷史視野、國際視野中無疑包含擔當有為理念的支撐，大學生“驛動的心”當中暗含未來命運的基調與格局的安排。
毛澤東同志說：人總是要有一點精神的。這個精神是一種超凡脫俗的超邁情懷;這種精神是消融消極頹廢狀態的良方;這種精神是打破習慣勢力的束縛，擺脫思想僵化的鎖鑰。這個精神里面就包括著擔當的品味與意識。人無精神不立，國無精神不強。一個民族要有點精神，否則就會失去脊梁骨，不能自強自立;一個家族要有點精神，否則就會家業衰敗，一代不如一代。一個人如果沒有一種昂揚向上的精神，沒有使命般的激情，不思進取，生命就失去了存在的價值和意義。借用當下時尚的話語來說，沒有一定的初心和使命，沒有一定的擔當有為的準備，一個人哪有飽滿昂揚的進取和斗爭精神?中國共產黨人的精神導師李大釗先生主張：“鐵肩擔道義，妙手著文章”。一個二十一世紀的共和國的秀才，不僅要有滿腹錦繡的才華，同時要具備民族、國家、社會發展的“道義”使命。在筆者看來，新世紀的知識分子應該具備四個方面的素質：即具備一定文學性的語言、歷史性的結論、哲學性的頭腦和對時代把握的敏感性和敏銳性。
孟子認為作為大丈夫處身立世，當行天下之大道。“得志，與民由之;不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能屈，此之謂大丈夫。”世間茫茫人無數，哪個男兒是丈夫?“富貴不能淫，威武不能屈、貧賤不能移。”在今天市場經濟泛濫、拜金主義盛行、“兩面人”風光、“精致利己主義者”滋生的語境下，仍煥發著真理性的光芒，圣賢古訓的價值意蘊并不因兩千多年時光的流失而“黯然銷魂”。2016年4月習近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上強調:“天下為公、擔當道義，是廣大知識分子應有的情懷。”大學生屬于青年中的知識分子，承載著祖國的希望與未來，是建設社會主義的中堅力量。“天下興亡，匹夫有責”“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”大學生不僅要具備家國情懷和憂患意識，而且要不忘傳統士人的初心和使命：即“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”作為新時代的學人不僅要自覺增強政治意識、大局意識、核心意識和大局意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。同時作為文化人還需有意識培養“高舉遠慕的心態，慎思明辨的理性，體會真切的情感，執著專注的意志和灑脫通達的境界。”從而夯實文化自信的定力。
青年表征著時代的精神。革命導師馬克思認為，青年的精神就是所處時代的精神：即“一個時代的精神,是青年代表的精神;一個時代的性格,是青春代表的性格。”這就將青年和時代聯系在了一起，把青年的進步和發展同社會的進步和發展緊密相連。列寧也很贊同馬克思關于青年的觀點，他認為：“真正建立共產主義的任務正是由青年來擔負。”由此可見，在他們眼中，青年身上所要擔當的責任和承擔的任務是有關于社會發展的重要依靠，青年一代身上所負有的活力和精力是其他階段的人身上所無法比擬的，因此，一個社會、一個民族要想不斷發展，不斷進步，就必須把青年一代放在國家發展的至關重要的位置，就必須從理論和實踐中都要高度重視青年的作用，推動青年事業的發展和進步。
人是現實的存在物。馬克思在談人的一般責任時指出：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。”通俗地講就是：人不是為了吃大米而活著。現實的人是社會的產物，也是時代的產物。青年當與時代同呼吸共命運。習近平指出：“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。”青年要有理想、有本領、有擔當、有作為、有自信必須緊跟時代。習近平指出：“擔當就是責任。”責任是擔當的內核，擔當是責任的外化。沒有責任擔當便無從談起，沒有擔當責任便不能落到實處。習近平強調：一代人要有一代人的擔當;歷史的接力棒交到了我們手里，必須要有勇氣、有膽識、有擔當。擔當精神指的就是敢于承擔責任的品質，它繼承了中華民族富有責任心的精神基因，延續了中國共產黨人敢為人先的精神品質，體現了新時代為實現中華民族偉大復興而奮勇進取的精神要求。
黨的十九大報告指出：“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。”理想信念對青年不可或缺。因為“有了堅定的理想信念，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了”，就能夠做到“在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，經受住各種風險和困難考驗，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕”。習近平在聯合國教科文組織第九屆青年論壇開幕式上的賀詞中指出：“世界的未來屬于年輕一代。全球青年有理想、有擔當，人類就有希望，推進人類和平與發展的崇高事業就有源源不斷的強大力量。”可見民族和國家乃至整個人類發展的未來都對青年寄予了重托和厚望，具備著擔當精神的時代青年是最有活力的一代。
青年是時代的弄潮兒。2014年5月4日習近平在北京大學師生座談會上說：“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。”青年在時代中使自身得到充分的發展，又以自己在時代中得到力量來反饋給時代，青年為祖國的興旺發達竭盡全力，青年的未來想要取得更好的發展也需要以祖國作為依托，在祖國提供的優質平臺和優良的條件中不斷突破自我和發展自我。因此，青年必須主動承擔起屬于自己的那份責任，努力完成國家和人民所賦予青年的那份使命。習近平認為，青年是社會上最富活力、最具創造性的群體。因此他鼓勵和強調：“前進要奮力，干事要努力。當代中國青年要在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓，在火熱的青春中放飛人生夢想，在拼搏的青春中成就事業華章。”
責任與擔當是青年的必修課。習近平曾告誡廣大青年大學生：“既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。”擔當責任和履行義務是每一個大學生的必修課，需要擔當精神來指引。擔當精神，能使人直面矛盾和困難，不推諉、不逃避，主動承擔起自己的責任和履行自己的義務。青年不要眼高手低，好高騖遠，不要急功好利，不要急于求成，需要找好自己的定位，穩步推進自己欲要實現的理想性目標。世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復雜。“青年有著大好機遇，關鍵是要邁穩步子、夯實根基、久久為功。”“廣大青年要自覺奉獻青春，為全面建成小康社會多作貢獻。”習近平對青年寄予厚望，他指出：“青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領導者和建設者。”擔當精神能促使大學生緊跟國家的新戰略安排，擔當起實現國家富強、民族振興、人民幸福的大任，自覺為實現新時代中國特色社會主義現代化強國而踏實勤干，在追求理想、開拓未來、服務社會的進程中書寫中華民族偉大復興的新篇章。
大學生應當成為擔當型的干部。擔當是與有為緊密相連，在傳統文化對國人的教育中向來倡導，有所為而有所不為，無為而無不為。于是才有了安徽巢湖無為縣的地名，才有了華為這樣世界馳名的民族品牌公司。大學生是黨的干部的后備大軍，我們要大力培養革命化、年輕化、知識化、專業化的四化干部;我們要重點培養心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的四有好干部;我們要突出培養忠誠干凈擔當的高素質干部。習近平總書記對新時代黨的干部提出了“五個敢于”的擔當精神要求：即“必須堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。”新時代的大學生在學習、生活和工作實踐中，既要勤勉的學習，充實技能，又要在實踐中斗爭和鍛煉自己，不怕困難和坎坷，不懼矛盾和危機，在關鍵時刻挺在前面，做中堅分子，發揮正能量，因為人生正道是滄桑。沒有擔當有為的品質，就難以闖出一條道路來。因為有多大的擔當才能干多大的事業，盡多大的責任才會有多大的成就。
作者：侯志水，吉林大學馬克思主義學院副教授;李雪，深圳博物館中級館員。
*基金項目：本文屬于吉林省教育廳“十三五”社會科學研究規劃項目：培養擔當民族復興大任的時代新人實現途徑研究，項目編號：jjkh20190259sz.吉林省教育科學“十三五”規劃課題：新時代高校思想政治教育工作創新研究階段性成果，項目編號：jh180006。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇十四
愛國主義是五四精神的核心，是民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。它始終是推動中國發展進步的強大精神動力，是中華民族最為廣泛深厚的歷史情感，是鼓舞和激勵我們國家和民族勤勞勇敢、自強不息的精神動力。新時代青年弘揚五四精神必須要熱愛偉大的祖國。
（一）愛國是立身之本成才之基。
（二）堅持愛國和愛黨愛社會主義相統一。
案例：1956年，數千名交通大學師生響應國家號召，放棄上海優越舒適的工作和生活條件，義無反顧地奔向古都西安，為國家建設、為西部的文教事業奉獻出青春年華。建校初期，野兔在校園草叢中亂跑，冬天的教室僅靠一個小爐子取暖，洗臉水得到工地上去端……雖然條件艱苦，但是大家都精神飽滿，干勁十足。遷校63年來，學校累計培養近26萬名大學生，1/3以上工作在西部；培養出的34位院士，有近一半在西部工作。如今，西安交通大學這棵“西遷大樹”已經根深葉茂，成為大西北的一部分。而作為知識分子愛國奮斗精神重要體現的“胸懷大局，無私奉獻；弘揚傳統，艱苦創業”的“西遷精神”也正煥發出新的時代價值。
點評：63年來，西遷的交通大學師生克服重重困難，用青春和汗水在西北建設了一所著名的高等學府。交通大學“西遷”背后凝聚著交大人愛黨報國的使命擔當與服務人民的家國情懷。習近平總書記指出，“當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一”。習近平總書記的這一諄諄囑托為新時代廣大青年培養愛國之情、砥礪強國之志、履行報國之責指明了前進方向，注入了強大動力，提供了根本遵循。
（三）把愛國情強國志變為報國行。
案例：2009年12月，黃大年放棄在英國優厚的待遇，懷著一腔愛國熱情返回祖國。此后，他擔任國家多個技術攻關項目的首席專家，經常工作到凌晨，幾乎沒有休過寒暑假和節假日，帶領團隊在航空地球物理領域取得了一系列成就。在吉林大學檔案館，黃大年寫的《入黨申請書》讀起來仍讓人感慨：“人的生命相對歷史的長河不過是短暫的一現，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中，推動人類歷史向前發展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。”
點評：黃大年之偉大，不僅在于他有愛國情、報國志，更在于他的主動擔當，積極作為，從本職崗位做起，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中。愛國主義并不僅僅體現為豪言壯語，也不是單純表現為各種形式的儀式活動，而是體現在身邊的點滴行為、生活習慣和日常行動中。把愛國之情、報國之志和奮斗精神、實干精神相結合是新時代愛國主義的實踐主題。面對新征程、新使命，新時代青年必須要把對祖國、對民族、對人民的熱愛內化于心、外化于行，轉化為具體的社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，使得愛國主義在實踐中發展壯大，并經得起實踐檢驗。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇十五
青年興則國家興，青年強則國家強。黨的十九大報告指出“中國特色社會主義進入新時代，要培養擔當民族復興大任的時代新人”。習近平總書記指出：“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”。一代人有一代人的際遇與使命，為實現中華民族偉大復興而奮斗是當代青年運動的時代主題，這是對歷史發展規律的總結，更應當是當代青年的歷史自覺。作為優秀青年代表的大學生，如何才能夠培養成為擔當民族復興大任的時代新人，是我們的高等教育在落實以德樹人根本任務過程必須面對的重大理論和現實課題。培養“有理想、有本領、有擔當”時代新人的要求，大學生必須具備責任意識和擔當有為的品質。擔當精神是大學生成長成才的必備素質,但在現實生活中部分大學生缺乏擔當精神，出現了這樣或那樣的問題。我們的高等教育尤其是高校思想政治教育要有問題意識和問題導向，要有教育的針對性和實效性。在培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的過程中，要切實為時代新人解答“為誰擔當”“為何擔當”以及“如何擔當”的成長困惑。學校教育、家庭教育、社會教育和個人教育都要“整合”參與進來，因為歷史是一種合力，最重要的是看結果，是要拿事實來說話。
什么是擔當?“擔”的本意是用肩挑,有擔負、承擔之意,亦指一個人應擔負的責任;“當”則具有負責、主持、掌管之意。也就是說,“擔當”就是一個人要承擔負責一定的任務和責任，就是要敢于擔重任，有魄力。擔當精神，就是能夠承擔并負起責任，敢于承擔責任的精神。擔當精神內涵豐富，它以道德、責任、情感、知和踐行為核心，是知行統一的價值體系。擔當精神，包括三個層面：擔當的意識，擔當的能力，擔當的勇氣。這三個層面也是踐行擔當精神的需要。
擔當是一種態度，這是踐行擔當精神的前提。古人云：“天將降大任于斯人也,必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這里面就包含深刻的擔當意識和超越凡俗的品味。因為混世者平庸，立世者超凡，主事者卓越。大學生是天之驕子，是天上的文曲星下凡，當有一定的抱負和志向。黑格爾老師有句名言：“人應尊敬他自己,并應自視能配得上最高尚的東西。”大學生正處于“激情燃燒的歲月”，當積蓄力量，鍛造本領，立志做一個“天將降大任于斯人”的人，即做一個有益于家族、有益于學校、有益于單位、有益于社會、有益于民族和國家的人。往小了說要做一個有為的青年，往中了說要做一名又紅又專、德才兼備、德智體美勞全面發展的社會主義的建設者和接班人，往大了說要做一個世界通用的中國人或合格的地球村村民即“世界公民”。這需要大學生當擁有“海納百川，有容乃大”的包容胸襟;這需要大學生當養成“壁立千仞，無欲則剛”豁達堅毅;這需要大學生當擁有“苦心人天不負，三千越甲可吞吳”搏擊姿態。高度決定視野，格局決定命運。大學生不斷拓寬的知識視野、歷史視野、國際視野中無疑包含擔當有為理念的支撐，大學生“驛動的心”當中暗含未來命運的基調與格局的安排。
毛澤東同志說：人總是要有一點精神的。這個精神是一種超凡脫俗的超邁情懷;這種精神是消融消極頹廢狀態的良方;這種精神是打破習慣勢力的束縛，擺脫思想僵化的鎖鑰。這個精神里面就包括著擔當的品味與意識。人無精神不立，國無精神不強。一個民族要有點精神，否則就會失去脊梁骨，不能自強自立;一個家族要有點精神，否則就會家業衰敗，一代不如一代。一個人如果沒有一種昂揚向上的精神，沒有使命般的激情，不思進取，生命就失去了存在的價值和意義。借用當下時尚的話語來說，沒有一定的初心和使命，沒有一定的擔當有為的準備，一個人哪有飽滿昂揚的進取和斗爭精神?中國共產黨人的精神導師李大釗先生主張：“鐵肩擔道義，妙手著文章”。一個二十一世紀的共和國的秀才，不僅要有滿腹錦繡的才華，同時要具備民族、國家、社會發展的“道義”使命。在筆者看來，新世紀的知識分子應該具備四個方面的素質：即具備一定文學性的語言、歷史性的結論、哲學性的頭腦和對時代把握的敏感性和敏銳性。
孟子認為作為大丈夫處身立世，當行天下之大道。“得志，與民由之;不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能屈，此之謂大丈夫。”世間茫茫人無數，哪個男兒是丈夫?“富貴不能淫，威武不能屈、貧賤不能移。”在今天市場經濟泛濫、拜金主義盛行、“兩面人”風光、“精致利己主義者”滋生的語境下，仍煥發著真理性的光芒，圣賢古訓的價值意蘊并不因兩千多年時光的流失而“黯然銷魂”。20xx年4月習近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上強調:“天下為公、擔當道義，是廣大知識分子應有的情懷。”大學生屬于青年中的知識分子，承載著祖國的希望與未來，是建設社會主義的中堅力量。“天下興亡，匹夫有責”“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”大學生不僅要具備家國情懷和憂患意識，而且要不忘傳統士人的初心和使命：即“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”作為新時代的學人不僅要自覺增強政治意識、大局意識、核心意識和大局意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。同時作為文化人還需有意識培養“高舉遠慕的心態，慎思明辨的理性，體會真切的情感，執著專注的意志和灑脫通達的境界。”從而夯實文化自信的定力。
青年表征著時代的精神。革命導師馬克思認為，青年的精神就是所處時代的精神：即“一個時代的精神,是青年代表的精神;一個時代的性格,是青春代表的性格。”這就將青年和時代聯系在了一起，把青年的進步和發展同社會的進步和發展緊密相連。列寧也很贊同馬克思關于青年的觀點，他認為：“真正建立共產主義的任務正是由青年來擔負。”由此可見，在他們眼中，青年身上所要擔當的責任和承擔的任務是有關于社會發展的重要依靠，青年一代身上所負有的活力和精力是其他階段的人身上所無法比擬的，因此，一個社會、一個民族要想不斷發展，不斷進步，就必須把青年一代放在國家發展的至關重要的位置，就必須從理論和實踐中都要高度重視青年的作用，推動青年事業的發展和進步。
人是現實的存在物。馬克思在談人的一般責任時指出：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。”通俗地講就是：人不是為了吃大米而活著。現實的人是社會的產物，也是時代的產物。青年當與時代同呼吸共命運。習近平指出：“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。”青年要有理想、有本領、有擔當、有作為、有自信必須緊跟時代。習近平指出：“擔當就是責任。”責任是擔當的內核，擔當是責任的外化。沒有責任擔當便無從談起，沒有擔當責任便不能落到實處。習近平強調：一代人要有一代人的擔當;歷史的接力棒交到了我們手里，必須要有勇氣、有膽識、有擔當。擔當精神指的就是敢于承擔責任的品質，它繼承了中華民族富有責任心的精神基因，延續了中國共產黨人敢為人先的精神品質，體現了新時代為實現中華民族偉大復興而奮勇進取的精神要求。
黨的十九大報告指出：“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。”理想信念對青年不可或缺。因為“有了堅定的理想信念，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了”，就能夠做到“在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，經受住各種風險和困難考驗，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕”。習近平在聯合國教科文組織第九屆青年論壇開幕式上的賀詞中指出：“世界的未來屬于年輕一代。全球青年有理想、有擔當，人類就有希望，推進人類和平與發展的崇高事業就有源源不斷的強大力量。”可見民族和國家乃至整個人類發展的未來都對青年寄予了重托和厚望，具備著擔當精神的時代青年是最有活力的一代。
青年是時代的弄潮兒。20xx年5月4日習近平在北京大學師生座談會上說：“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。”青年在時代中使自身得到充分的發展，又以自己在時代中得到力量來反饋給時代，青年為祖國的興旺發達竭盡全力，青年的未來想要取得更好的發展也需要以祖國作為依托，在祖國提供的優質平臺和優良的條件中不斷突破自我和發展自我。因此，青年必須主動承擔起屬于自己的那份責任，努力完成國家和人民所賦予青年的那份使命。習近平認為，青年是社會上最富活力、最具創造性的群體。因此他鼓勵和強調：“前進要奮力，干事要努力。當代中國青年要在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓，在火熱的青春中放飛人生夢想，在拼搏的青春中成就事業華章。”
責任與擔當是青年的必修課。習近平曾告誡廣大青年大學生：“既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。”擔當責任和履行義務是每一個大學生的必修課，需要擔當精神來指引。擔當精神，能使人直面矛盾和困難，不推諉、不逃避，主動承擔起自己的責任和履行自己的義務。青年不要眼高手低，好高騖遠，不要急功好利，不要急于求成，需要找好自己的定位，穩步推進自己欲要實現的理想性目標。世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復雜。“青年有著大好機遇，關鍵是要邁穩步子、夯實根基、久久為功。”“廣大青年要自覺奉獻青春，為全面建成小康社會多作貢獻。”習近平對青年寄予厚望，他指出：“青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領導者和建設者。”擔當精神能促使大學生緊跟國家的新戰略安排，擔當起實現國家富強、民族振興、人民幸福的大任，自覺為實現新時代中國特色社會主義現代化強國而踏實勤干，在追求理想、開拓未來、服務社會的進程中書寫中華民族偉大復興的新篇章。
大學生應當成為擔當型的干部。擔當是與有為緊密相連，在傳統文化對國人的教育中向來倡導，有所為而有所不為，無為而無不為。于是才有了安徽巢湖無為縣的地名，才有了華為這樣世界馳名的民族品牌公司。大學生是黨的干部的后備大軍，我們要大力培養革命化、年輕化、知識化、專業化的四化干部;我們要重點培養心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的四有好干部;我們要突出培養忠誠干凈擔當的高素質干部。習近平總書記對新時代黨的干部提出了“五個敢于”的擔當精神要求：即“必須堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。”新時代的大學生在學習、生活和工作實踐中，既要勤勉的學習，充實技能，又要在實踐中斗爭和鍛煉自己，不怕困難和坎坷，不懼矛盾和危機，在關鍵時刻挺在前面，做中堅分子，發揮正能量，因為人生正道是滄桑。沒有擔當有為的品質，就難以闖出一條道路來。因為有多大的擔當才能干多大的事業，盡多大的責任才會有多大的成就。
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇十六
人無德不立，國無德不興。習近平總書記語重心長地告誡我們，廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人。這一論述指明了廣大青年要在新時代中建功立業，必須夯實品德基礎。
（一）品德是為人之本。
案例：郭秀明，陜西省銅川市紅土鎮惠家溝村黨支部書記，為了改變家鄉貧窮落后面貌，讓群眾早日過上富裕日子，他毛遂自薦當村黨支部書記。八年的時間里，他忍著病痛的折磨，帶領群眾自力更生、艱苦創業，兩次建校，四次修路，綠化荒山，平整土地，很快使昔日封閉、貧窮的小山村逐步走上了文明富裕之路。郭秀明去世后，村民們自發在村口為他樹起了“功德碑”。
點評：郭秀明這位十分普通的農村基層干部去世后，為什么有這么多人懷念?原因就是他不畏艱辛，任勞任怨，苦干實干，忠誠地履行著自己的職責，忘我地實踐著共產黨人的宗旨，用生命譜寫了一曲當代共產黨人可歌可泣的創業之歌、奉獻之歌。這樣的人人民永遠不會忘記。新時代青年，一定要像郭秀明那樣，著力提高自己的優良品德，以道德作準繩，規范自己的思想與言行。尤其要自覺堅持黨的領導，聽黨話、跟黨走，審慎思考自己為他人、社會和國家貢獻了什么，擔當了哪些，從中不斷追尋人生真諦、生命價值和事業方向。
（二）自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀。
案例：袁隆平被譽為“雜交水稻之父”。60多年來，他始終以黨和人民的需要為己任，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，致力于水稻雜交優勢利用研究，提出了雜交水稻的育種發展戰略，并在超級雜交稻研究方面連續取得重大進展，為確保我國糧食安全和世界糧食供給作出了卓越貢獻，為世界和平和社會進步樹立了豐碑。
點評：袁隆平具有熱愛祖國、一心為民、造福人類的崇高品德，具有與中國共產黨肝膽相照、同心同德的思想風范，具有與時俱進、勇攀高峰的創新精神，具有不畏艱險、執著追求的堅強意志，具有嚴以律己、淡泊名利的高尚情操，是踐行社會主義核心價值觀的典范，是新時代中國青年學習的楷模。新時代青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統美德中汲取道德滋養，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內省中提升道德修為。
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。百年風云變幻，不變的是精神；百年滄海桑田，不老的是青春。今天，對五四運動最好的紀念，就是讓五四精神在新時代放射新的光芒。今天，我們站在歷史的新起點，須以青春之我、奮斗之我，在中華民族復興的接力跑中跑出好成績，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春和力量。讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，釋放青春激情、追逐青春理想，擁抱新時代、奮進新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩！
如何擔當民族復興大任的時代新人心得（實用17篇）篇十七
貼著地面的小草，大風也拔不起來。下面是課件網小編為您推薦黨史學習主題黨課：傳承紅色基因擔當強企重任。
同志們：
今年是中國共產黨成立100周年，縱觀黨的歷史是中國近現代以來最為可歌可泣的篇章，是黨最寶貴的精神財富，生動記錄著中國共產黨領導中國人民從勝利走向新的勝利，從成功走向更大成功的探索史、奮斗史、創業史和發展史，是無數共產黨人不畏艱難困苦、甘于奉獻犧牲，用生命、汗水、智慧澆灌出的壯麗史詩，我們黨的百年輝煌歷程蘊含著豐富的歷史智慧、強大的精神力量和豐厚的道德滋養。
今天，我就以《傳承紅色基因擔當強企重任》為題，圍繞黨史上的四個歷史時期、從百年黨史中學什么、怎么學三個方面，講授一堂專題黨課。
一、中國共產黨百年黨史上的四個歷史時期。
縱觀黨的百年歷史，從1921年到2021年，中國共產黨走過的這一百年歷程，可以劃分為四個歷史時期：從1921年7月中國共產黨建立至1949年10月中華人民共和國成立，是新民主主義革命時期；從1949年10月至1978年12月黨的十一屆三中全會召開，是社會主義革命和建設時期；從1978年12月至2012年11月黨的十八大召開，是改革開放和社會主義現代化建設新時期；從2012年11月至今是中國特色社會主義新時代。
下面，我們就通過這四個歷史時期，來回顧中國共產黨領導人民進行偉大社會革命，開創社會主義建設和改革偉大事業的光輝歷程和寶貴經驗。
（一）開天辟地—中國共產黨在新民主主義革命時期完成救國大業。
中國的近代史是從1840年鴉片戰爭開始的。從那時起，中國逐漸成為半殖民地半封建社會。為了改變中華民族悲慘屈辱的命運，中國人民和無數仁人志士進行了千辛萬苦的探索和不屈不撓的斗爭。封建統治階級發起洋務運動，農民階級發動太平天國起義和義和團運動，資產階級改良派、革命派先后發動戊戌變法、辛亥革命，但都最終歸于失敗。中國共產黨就是在這樣的歷史背景下登上中國政治舞臺的。中國共產黨是在近代中國社會矛盾的劇烈沖突中、在中國人民反抗封建統治和外來侵略的激烈斗爭中、在馬克思列寧主義同中國工人運動的結合過程中應運而生的。
1921年7月23日，黨的一大在上海召開，幾天后在浙江嘉興南湖的紅船上結束。一大的召開標志著中國共產黨的正式建立。在這之前各地建立的黨組織，都是黨的早期組織。關于一大的召開，黨史大家胡喬木同志曾寫過這樣一段話：一大開過了，似乎什么也沒有發生，連報紙上也沒有一點報道。但是，中國的偉大事變在實質上卻開始了。毛澤東同志在總結黨的創建的歷史時說：“中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。”“從此以后，中國改換了方向。”與以往中國其他政黨和政治組織不同的是，中國共產黨一經成立就把實現共產主義作為最高理想和最終目標，確立起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命。
中國共產黨對中國革命道路的探索經歷了艱難的歷程。在艱辛的探索實踐中，中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同中國革命具體實際相結合，團結帶領中國人民找到了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的正確革命道路，進行了28年浴血奮戰，打敗日本帝國主義，推翻了國民黨反動統治，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國。在這個過程中，黨帶領人民流血犧牲，歷經千難萬險。可以說，紅色政權來之不易，新中國來之不易。它是紅色的，是由無數革命先烈用生命和鮮血換來的。毛澤東同志在黨的七大上曾指出：“我們黨嘗盡了艱難困苦，轟轟烈烈，英勇奮斗。從古以來，中國沒有一個集團，像共產黨一樣，不惜犧牲一切，犧牲多少人，干這樣的大事。”
據不完全統計，從1921年至1949年，犧牲的全國有名可查的革命烈士達370多萬人。無數的革命先烈用實際行動詮釋了“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的豪情與壯志。
新中國的成立，標志著中國共產黨領導的人民大眾的反帝反封建的新民主主義革命的勝利，宣告中國人民從此站立起來了！它徹底結束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，徹底結束了舊中國一盤散沙的局面，徹底廢除了列強強加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權，中國人民真正成為國家和社會的主人，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。
（二）改天換地—中國共產黨在社會主義革命和建設時期完成興國大業。
新中國成立之初，我國面臨的國際國內形勢是異常艱難和復雜的。由于長期戰爭，國內經濟凋敝，民不聊生。國民黨殘余伺機破壞，匪患嚴重。有些地方還未得到解放，很多基層還未建立政權。以美國為首的西方國家在政治上孤立我們、在經濟上封鎖我們、在軍事上威脅我們。1950年6月25日，朝鮮內戰爆發，隨后美國入侵朝鮮，同時派第七艦隊侵入臺灣海峽。新生的中華人民共和國遭到嚴重安全威脅。“打得一拳開，免得百拳來。”經過充分討論和全面衡量，黨中央和毛澤東主席作出了“抗美援朝，保家衛國”的戰略決策。抗美援朝戰爭打出了新中國的國威軍威，提高了中國共產黨在全國人民中的威望，提高了中國人民的民族自信心和民族自豪感，維護了亞洲和世界和平，使新中國站穩了腳跟。
同樣，怎樣建設社會主義，如何推進中國的現代化，對新中國成立之初的中國共產黨來說，也是一個全新的課題。中國共產黨從學習蘇聯到“以蘇為鑒”，開始探索中國自己的社會主義建設道路。1956年，我國社會主義改造完成，確立起社會主義基本制度，并開始大規模進行社會主義建設，取得巨大的成就。1954年6月，毛澤東同志曾這樣提出過問題：“現在我們能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造。”在中國共產黨的堅強領導下，經過全國人民自力更生、艱苦奮斗，我們很快有了中國歷史上的無數個第一：生產出第一架飛機、第一輛汽車、第一臺拖拉機，自行研制第一顆原子彈、氫彈先后爆炸成功，自行研制第一顆人造地球衛星發射成功，自行研制第一艘核潛艇順利下水，自行設計建造第一座大橋——南京長江大橋，在世界上首次人工合成牛胰島素，首次培育成功強優勢秈型雜交水稻等等。經過20多年的奮斗，初步建立起獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系。鄧小平同志說：“如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發射衛星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。”在這一時期，我國還初步解決了幾億人的吃飯穿衣問題，這在當時也被公認為是創造了一個世界奇跡。
在那個激情燃燒的歲月，全黨保持了良好精神狀態，全社會形成了良好社會風氣，進而轉化為推進社會主義革命和建設的強大力量。大慶工人王進喜同志喊出“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”，鐵人精神給全國人民帶來了難忘的印象、記憶和感動，激勵和鼓舞全國人民不畏艱難、勇往直前。河南林縣人民用簡陋的工具，劈開太行山的重巒疊嶂，引漳河水入林縣，建成“人造天河”紅旗渠的事跡，就是這時全國人民奮發圖強的一個縮影。
進行社會主義革命，確立社會主義基本制度，這是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體，團結帶領全黨全國各族人民進行的偉大創造，體現了中國人民的意愿，符合中國的實際，順應了歷史發展的潮流。這場中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎，為開創中國特色社會主義提供了寶貴經驗、理論準備、物質基礎。
——毛澤東建設了一個馬克思主義的先進政黨——中國共產黨。毛澤東首先奠定了中國共產黨的思想基礎，即實事求是的思想路線。同時，還奠定了良好的群眾基礎，并形成了深入民心的優良傳統，這就是群眾工作路線。
——毛澤東帶領中國人民經過了長期的革命斗爭，終于贏得民族獨立和人民解放，創建了新中國。這是他最偉大的歷史性貢獻。中國共產黨人團結奮斗了28年，浴血奮戰，犧牲了上千萬的烈士，這其中就包括毛主席自己的6位家人。毛澤東同志和那一代偉人，為我們中華民族立下的不朽的功績，就像鄧小平同志說的，沒有毛澤東，中國人民還將在黑暗中摸索很長一段時間。
——毛澤東帶領中國人民走上了社會主義現代化道路。到70年代中期，我國已經實現了現代化的第一步，也就是已經初步建成一個比較完整的、獨立的工業化體系以及國民經濟體系，解決了整個工業基礎的問題，解決了我們制造業從無到有的問題。特別需要強調的是，“四個現代化”目標的提出和戰略部署，最初是在毛澤東同志主持下進行的。1964年第三屆全國人民代表大會正式提出了工業、農業、國防、科學技術“四個現代化”，這些目標雖然沒有按期實現，但是已經打下了第一步的基礎。
——毛澤東極大加強了我們的國防。新中國成立后，毛澤東在既沒有財力，也沒有工業基礎的極端困難情況下，白手起家，使我們的國防工業、國防現代化取得了長足的進步。
——毛澤東極大地提升了我國的國際地位。1972年美國總統尼克松訪華，簽訂了著名的《上海公報》。這個了不起的外交成就極大地提高了中國的地位，也打開了我們和西方國家的關系正常化的大門，才有了我們后來改革開放時對外開放的基礎和前提。另外，在這個過程中，中華人民共和國還恢復了在聯合國的常任理事國的合法席位。
毛澤東同志是一位不朽的民族英雄，為了中華民族的民族獨立、中國人民的解放，為了新中國的繁榮富強，為了老百姓能過上好日子，他無私地奉獻了自己的一生，沒有毛澤東帶領廣大革命先驅進行艱苦卓絕的斗爭，我們今天就不可能有這樣一個幸福的生活環境。
（三）翻天覆地—中國共產黨在改革開放和社會主義現代化建設新時期推進富國大業。
如何結合國情，在一個經濟文化落后的國家里，探索中國自己的社會主義建設道路，是一件極不容易的事情。既然是探索，就會有失誤。我們黨在取得探索成果的同時，從1958年以后也開始出現失誤甚至是嚴重失誤，發生了“大躍進”、人民公社化運動的挫折以及影響全局長達十年之久的“文化大革命”內亂。面對“左”的錯誤造成的嚴重后果，我們黨進行了深刻反思。1978年9月16日至18日，鄧小平同志在東北考察時講：“社會主義要表現出它的優越性，哪能像現在這樣，搞了二十多年還這么窮，那要社會主義干什么?”同年12月13日，他在中央工作會議上發表重要講話，這就是那篇著名的《解放思想，實事求是，團結一致向前看》。他強調指出：“如果現在再不實行改革，我們的現代化事業和社會主義事業就會被葬送。”這個講話實際上成為此后召開的黨的十一屆三中全會的主題報告，成為新時期解放思想、實事求是的宣言書。
1978年黨的十一屆三中全會的召開，實現了新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期。黨的十一屆三中全會后，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體，面對“文化大革命”造成的危難局面，以巨大的政治勇氣和理論勇氣，團結帶領全黨全國各族人民，深刻總結中國社會主義建設正反兩方面經驗，借鑒世界社會主義歷史經驗，解放思想、實事求是，作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史性決策，明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義，制定“三步走”發展戰略，確立社會主義初級階段基本路線，深刻揭示社會主義本質，創立鄧小平理論，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，在撥亂反正和改革開放中成功開創了中國特色社會主義。
改革開放和社會主義現代化建設新時期，我國經濟得到快速發展，社會保持長期穩定。從1978年至2012年，我國經濟保持高速增長，國內生產總值先后超過意大利、法國、英國、德國，2010年超過日本，成為世界第二大經濟體。同時，出口超過德國，成為世界第一大出口國。成為18世紀工業革命以來繼英國、美國、日本、德國之后的“世界工廠”，并于2010年跨入上中等收入國家的行列。中國共產黨在改革開放和社會主義現代化建設新時期團結帶領中國人民實現了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。
2012年，自黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，團結帶領全黨全國各族人民，舉旗定向，謀篇布局，從理論和實踐結合上深刻回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想，統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，堅持完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革，推動中國特色社會主義進入新時代。
新時代黨和國家事業的歷史性成就和歷史性變革，體現在以下幾個方面：
——堅定不移全面加強黨對一切工作的領導，黨的凝聚力、戰斗力、領導力、號召力大大增強。
——堅定不移貫徹新發展理念，推動我國發展不斷朝著更高質量、更有效率、更加公平、更可持續、更為安全的方向前進。我國已經成為世界第二大經濟體、第一大工業國、第一大貨物貿易國、第一大外匯儲備國，對世界經濟增長的貢獻率達到30%左右。取得載人航天、探月工程、量子通信、超級計算、海底深潛、大飛機制造、航空母艦等一大批標志性成果。特別是，在今年的6月17日，中國神舟十二號載人飛船在酒泉衛星發射中心成功發射，將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送上太空，此舉標志著中國在提高太空探索能力方面邁出重要一步。
——堅定不移全面深化改革，推動改革呈現出全面發力、多點突破、蹄疾步穩、縱深推進的嶄新局面。各領域基礎性制度框架基本確立。許多領域實現歷史性變革、系統性重塑、整體性重構。
——堅定不移全面推進依法治國，黨運用法律手段領導和治理國家的能力顯著提高。全面推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，法治建設取得新進展。
——堅定不移加強黨對意識形態工作的領導，全黨全社會思想上的團結統一進一步鞏固。馬克思主義在意識形態領域的指導地位得到加強，社會主義核心價值觀大力弘揚，文化事業和文化產業繁榮發展，國家文化軟實力顯著增強。
——堅定不移堅持在發展的基礎上保障和改善民生，人民群眾獲得感、幸福感、安全感不斷提升。脫貧攻堅成果舉世矚目，現行標準下農村貧困人口全部脫貧，8年來累計脫貧近1億人，全國832個貧困縣全部摘帽。人民生活水平顯著提高，中等收入群體超過4億人。高等教育進入普及化階段。城鎮新增就業連續多年年均超過千萬人。建成世界上規模最大的社會保障體系，基本醫療保險覆蓋超過13億人，基本養老保險覆蓋近10億人。居民平均預期壽命提高到77.3歲。
——堅定不移推進生態文明建設，推動美麗中國建設邁出重要步伐。下大氣力治理環境污染，生態環境惡化的局面得到扭轉。堅定不移推進國防和軍隊現代化，推動國防和軍隊改革取得歷史性突破。軍隊組織形態實現重大變革。
——堅定不移推進中國特色大國外交，營造了我國發展的國際和平環境和良好周邊環境。中國在國際上的話語權得以提升，對世界的影響力不斷擴大。
——堅定不移推進全面從嚴治黨，黨的執政基礎和群眾基礎更加鞏固。全面從嚴治黨成效卓著，反腐敗斗爭壓倒性態勢已經形成并鞏固發展。
新時代中國共產黨對全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、實現中華民族偉大復興中國夢進行了戰略謀劃。黨的十九大將實現第二個百年奮斗目標分為兩個階段安排。第一個階段，從2020年到2035年，基本實現社會主義現代化；第二個階段，從2035年到本世紀中葉，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興的中國夢。黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，對2035年遠景目標進行了擘畫。根據黨的十九大的展望，到本世紀中葉，我國的物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明將全面提升，實現國家治理體系和治理能力現代化，成為綜合國力和國際影響力領先的國家，全體人民共同富裕基本實現，我國人民將享有更加幸福安康的生活，中華民族將以更加昂揚的姿態屹立于世界民族之林。
但前進的道路注定不會一帆風順，2019年底，新冠肺炎疫情出現并逐漸蔓延，疫情防控阻擊戰在全國迅速打響。新冠肺炎疫情是百年來全球發生的最嚴重的傳染病大流行，是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發公共衛生事件。
病毒突襲而至，疫情來勢洶洶，黨中央統攬全局、果斷決策，提出了堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，堅持人民至上、生命至上，以堅定果敢的勇氣和堅忍不拔的決心，同時間賽跑、與病魔較量，迅速打響疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，用1個多月的時間初步遏制疫情蔓延勢頭，用2個月左右的時間將本土每日新增病例控制在個位數以內，用3個月左右的時間取得武漢保衛戰、湖北保衛戰的決定性成果，進而又接連打了幾場局部地區聚集性的疫情殲滅戰，奪取了全國抗疫斗爭重大戰略成果。在此基礎上，我們統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作，抓緊恢復生產生活秩序，取得顯著成效。中國的抗疫斗爭，充分展現了中國精神、中國力量、中國擔當，凝練、總結出了生命至上，舉國同心，舍生忘死，尊重科學，命運與共的偉大抗疫精神。
通過這場驚心動魄的抗疫大戰，艱苦卓絕的歷史大考，充分展現了中國共產黨領導和我國社會主義制度的顯著優勢，展現了中國人民和中華民族的偉大力量，展現了中華文明的深厚底蘊，展現了中國負責任大國的自覺擔當，極大增強了全黨全國各族人民的自信心和自豪感、凝聚力和向心力，必將激勵我們在新時代新征程上披荊斬棘、奮勇前進。
二、從中國共產黨百年黨史中汲取奮進前行的精神力量。
欲知大道、必先知史。黨的歷史是中國共產黨的寶貴精神財富，是中華民族光輝燦爛歷史文化的重要組成部分。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。”習近平總書記的重要講話為全黨開展好黨史學習教育指出了重點任務，指明了前行方向。
中國革命歷史是最好的營養劑和教科書，我們要向歷史尋經驗、求規律、探未來，從百年黨史中汲取賡續奮斗的精神力量，鼓舞攻堅克難的勇氣、錘煉過硬本領的作風，在新征程上砥礪奮進。
（一）從百年黨史中傳承優良傳統。
中國共產黨歷來重視對自身歷史的學習和總結，早在1938年，毛澤東同志指出：“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻了解，要取得勝利是不可能的”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央繼承并發揚黨的優良傳統，高度重視歷史研究和學習工作。在全黨開展黨史學習教育，組織引導廣大黨員干部和人民群眾學習黨史、銘記黨史，不斷增強守初心、擔使命的思想自覺、行動自覺，做到知史愛黨、知史愛國，這是在新的起點上推進中國特色社會主義事業的需要，是戰勝各種風險挑戰，賡續奮斗的需要。
學習黨史，就是要還原中國共產黨的百年崢嶸歲月，重溫坎坷艱辛的奮斗歷程，真正做到學有所思、學有所悟、學有所得，從百年黨史中傳承優良傳統，汲取前行力量，讓初心融入血脈、化為行動，把使命扛在肩頭、勇立潮頭，新時代共產黨人的理想信念才能更加堅定。
（二）從百年黨史中學習成功經驗。
創業維艱，奮斗以成。2013年6月25日，習近平總書記在主持十八屆中央政治局第七次集體學習時指出：“歷史是最好的教科書，學習黨史是堅持和發展中國特色社會主義，把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”一百年，我們黨生于憂患、長于憂患、成于憂患，在領導中國革命、建設和改革開放過程中，我們黨經歷過殘酷的環境，遭遇過失敗的挫折，背負過沉重的壓力，面臨過各種各樣的風險挑戰和考驗。一路走來，我們黨依靠人民戰勝了無數艱難險阻，創造了眾多人間奇跡。
學習黨史，就是要把一代代中國共產黨人不畏艱險、勇于擔當、甘于奉獻、百折不撓的優秀品格發揚光大，不斷激發斗爭精神、增強斗爭本領，推動黨的各項事業爬坡過坎、開拓前進。
（三）從百年黨史中探尋歷史規律。
心有所信，方能行遠。翻開我們黨百年黨史，從這部“教科書”里，向歷史求規律，得到智慧和啟迪，對歷史的發展規律進行總結，從而不斷深化對共產黨的執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。1945年7月，毛澤東對黃炎培提出的“其興也勃焉，其亡也忽焉”的歷史周期率問題作出響亮的回答：我們已經找到了新路，我們能跳出這周期率，這就是民主，我們讓人民來監督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息。人心向背，關系著黨的生死存亡，這是中國共產黨的執政規律。中國共產黨從哪里來，到哪里去?十八大后，中央政治局常委一班人到上海中共一大會址和浙江嘉興南湖，回顧建黨歷史、重溫入黨誓詞，可謂尋根之旅、探源之行。目的在于告訴全黨只有知道從哪里來，才能知道到哪里去；只有牢記中國共產黨的初心使命，才能永葆中國共產黨人的政治本色；只有知道“我是誰”，才能知道“為了誰”“依靠誰”。
學習黨史，就是要深刻感悟這些經驗規律，牢記初心，保持清醒的政治頭腦，明確前進方向，方能不負重托、不辱使命，向著實現黨的“兩個一百年”奮斗目標繼續前行。
（四）從百年黨史中明確前進方向。
知所從來，方明所去。走好新時代的長征路，更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗。2016年7月1日，在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，習近平總書記鄭重指出：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。”從全心全意為人民服務，到三個有利于、三個代表、科學發展觀，再到“以人民為中心”“人民至上”，直到今天習近平總書記提出的“江山就是人民、人民就是江山”，這一系列一脈相承的歷史唯物主義科學論斷，反映出我們黨無論過去現在和將來，都是把人民利益高高舉過頭頂，一切都是為了人民而拼搏奮斗。
學習黨史，就是要堅守共產黨人的初心和使命，落實新時代黨的建設總要求，實事求是、堅持真理，科學應變、主動求變，咬定目標、勇往直前，才能走好新時代的長征路。
三、全力推進黨史學習教育在公司落實落細。
明鏡所以照形，古事所以知今。當前，正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，我們既要全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程。學習好黨史能夠讓我們更好應對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰，從歷史中獲得啟迪，從歷史經驗中提煉出克敵制勝的法寶。
學好黨史，我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞學懂弄通做實黨的創新理論，把學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，教育引導公司廣大黨員干部不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，守正創新抓住機遇，銳意進取開辟新局。
（一）沉下心，確保黨史學得透。
百年黨史內容豐富，資料詳盡，要想真正把握黨不斷發展前行的動力，就要發揚馬克思主義優良學風，真正沉下心、用足力認認真真、原原本本的通讀黨史，把學習黨史作為修身養性、錘煉黨性之梯，對黨史中重點事件和關鍵節點要做到心中有數，以飽滿的求知欲弄清楚黨史上重大抉擇的前因后果，用心用情用力才能把黨史學深學透。
（二）勤思考，確保黨史學入心。
學習黨史，如果只是停留在聽聽故事、走走景點，沒有自己對黨史的思考領悟，就算學的內容再多，形式再豐富，也只是“花架子”，無法實現“學有所獲”，更無法真正達到學有所用目的。學習黨史，悟是關鍵，要不斷感悟、領悟、覺悟。每學習一段黨史，都要把自己真正地帶入，去領悟其中的發展規律，感悟前輩奮斗的艱辛，提升自己的思想覺悟，真切將黨史學得入腦入心。
（三）用真功，確保黨史學不偏。
學習黨史，每一名黨員干部都應該用真情、動真格，學真知，以嚴肅的態度積極參與到學習教育中來，真正從思想上重視起來、行動上執行起來，把黨史學習教育當做一次自我提高的過程。按照習近平總書記的要求做到避“虛”就“實”，真學真記真干，不務虛功，不圖虛名，把黨史中凝練出的精神品格放進為解決群眾困難，為國家和社會謀發展的事業中。
（四）重成效，確保黨史學得實。
學習的最終目標都是付諸行動。學習黨史，行是歸宿，是落腳點，也是目的。要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，把學習心得轉化為工作動力和成效，將人民群眾對美好生活電力需求的向往作為奮斗目標，堅定踐行“人民電業為人民”的企業宗旨，切實為廣大人民群眾辦實事、解難題，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
同志們，時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。作為國有企業的一名共產黨員，讓我們以此次黨史學習教育為契機，進一步繼承革命的光榮傳統，傳承紅色基因、補足精神之鈣，從黨的百年非凡歷程中汲取奮進強行的精神力量，以更加強烈的責任心和使命感，接好我們這代人的“接力棒”，為加快建設具有中國特色國際領先的能源互聯網企業，實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗。謝謝大家！
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