中班教案記錄了教師在教學過程中的重點、難點和教學目標，有助于教學過程的規(guī)范和系統(tǒng)性。下面是一些中班教案的案例，供大家參考和借鑒，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇一
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
1、讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
2、引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的.實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
1、集體活動。
（1）復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
（2）目測數(shù)群。
出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
（3）按數(shù)擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）。
提問：放得對不對？
為什么？
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？
誰來給它們送數(shù)字朋友？
（4）集體游戲：找朋友（配音樂）。
(老師和三位小朋友先示范)。
（第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
2、小組活動。
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價。
（1）請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
（2）教師小結。
（3）復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識）。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇二
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
1、集體活動。
（1）復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的`游戲。
（2）目測數(shù)群。
出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
（3）按數(shù)擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）。
提問：放得對不對？
為什么？
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？
誰來給它們送數(shù)字朋友？
（4）集體游戲：找朋友（配音樂）。
(老師和三位小朋友先示范)。
（第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
2、小組活動。
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價。
（1）請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
（2）教師小結。
（3）復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識）。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇三
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?
實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
(1)復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
(2)目測數(shù)群。
出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?，我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
(3)按數(shù)擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的'卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。
提問：放得對不對?
為什么?
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數(shù)字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。
(老師和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結。
(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇四
1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4.有興趣參加數(shù)學活動。
5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的`數(shù)量。
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
一、集體活動。
1.復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
2.目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
4.集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價。
1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2.教師小結。
3.復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識）。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇五
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
活動難點：引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
1、集體活動。
（1）復習3、4、5、6、7的.數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
（2）目測數(shù)群。
出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
（3）按數(shù)擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）。
提問：放得對不對？
為什么？
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？
誰來給它們送數(shù)字朋友？
（4）集體游戲：找朋友（配音樂）。
（老師和三位小朋友先示范）。
（第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
2、小組活動。
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇六
幼兒已掌握8以內的數(shù)字及數(shù)數(shù)，配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。
1、能在愉快有序地操作中，體驗動手數(shù)數(shù)的有趣。
2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運用各種方法點數(shù)8以內的物品數(shù)量，說出總數(shù)。
3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數(shù)和數(shù)物對應，初步建立數(shù)的“守恒”概念。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數(shù)和數(shù)物對應，初步建立數(shù)的“守恒”概念。
角色扮演圣誕老人、種類不同的“圣誕禮物”、圓點卡片、實物卡片等。
一、尋找各種物品，自由數(shù)數(shù)。
1、以要過圣誕節(jié)了圣誕老人來送禮物導入活動，激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場：
師：寶貝們，什么節(jié)要到了?;圣誕節(jié)的時候最想見到誰啊?
2、圣誕老人進場送禮物，先觀察圣誕老人的衣服有什么不同，衣服上的各種裝飾品的數(shù)量：
師：哇，圣誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來找找看有什么特別的地方.
幼兒泛答。
二、引導幼兒用不同方法數(shù)數(shù)，初步建立數(shù)的“守恒”概念。
1、收到圣誕老人送來兩組分別數(shù)量相等但排列、大小不同的禮物。(引導幼兒有禮貌的接受禮物)。
師：現(xiàn)在請寶貝們找個位置輕輕的坐下，我們來看看圣誕老人給我們送來了神秘禮物。
2、出示第一組，大小不一數(shù)量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵幼兒先輕聲點數(shù)第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少?最后一起驗證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數(shù)并比較兩串雪娃娃誰哪個多，哪個少，不受排列稀疏干擾。
三、分享圣誕禮物，幼兒點數(shù)自己所得到的禮物，并進行按數(shù)取物。
師：哇，寶貝們，圣誕老人送了你們這么多禮物啊，請你悄悄的.告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少。
師以不同方式出示數(shù)量，幼兒用收到的禮物按出示的數(shù)量取物并擺放。(數(shù)字卡5、4聲貓叫、直接報數(shù)、圓點卡片、實物卡片、比2多1等。)。
四、找數(shù)字相等的禮物，練習數(shù)物對應。
師：寶貝們太厲害了，現(xiàn)在請寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。
(有各種數(shù)量不等裝飾品的圣誕樹，圣誕帽、圣誕卡片、糖果串、數(shù)量不一的項鏈、水果、長筒襪、蝴蝶結、假糖果、超市各類食物)。
教學反思。
1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩。
2、個別幼兒在數(shù)物對應上經驗欠缺。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇七
1、調動幼兒快樂與活動的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
1、各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。
2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
3、在活動室布置數(shù)量是8的物品。
一、開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現(xiàn)。
日常活動中，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，互相說一說觀察結果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
整個活動貼近幼兒的經驗，適合小班幼兒的年齡特點。活動中創(chuàng)設情境，運用游戲等不同形式開展；孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數(shù)量和點卡之間的匹配關系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中，課件制作動態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒；老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達到了預定的目標。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇八
1、通過制作小動物生日禮物的活動，讓幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
2、讓幼兒學習將相等的物體放在一起。
3、讓幼兒按要求檢查自己和同伴的操作結果，愿意傾聽老師的講述。
課件、小兔頭飾、小熊頭飾若干、竹籃若干、蘑菇（卡紙）、作業(yè)紙、油畫棒。
1、導入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
孩子們，準備好了嗎？我們開起火車到小兔家去做客吧！準備好了嗎？（放錄音，幼兒隨教師做開火車的動作。）小兔家到了，請坐吧！
2、引導幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
（1）通過小兔過生日，讓幼兒熟悉6的數(shù)量。
（2）通過小熊過生日，讓幼兒熟悉7的數(shù)量。
（3）引導幼兒向小動物祝賀生日，并為小動物制作生日禮物。
小動物們收下了你們的禮物，他們非常高興。他們也給我們帶來了禮物。（糖）現(xiàn)在讓我們一起唱起生日歌來祝賀小動物過生日吧！（放錄音）。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇九
1.喜歡數(shù)學活動，體驗成功帶來的快樂。
2.加深對各類物品的認識。
3.能把相同的'物品歸類，并能初步按要求整理物品。
1.面包、糖果、水果標記的筐子各一個。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子頭飾一個。
1.出示小猴頭飾，引起幼兒興趣。
(1)出示小猴頭飾，情景導入，小猴的超市要開業(yè)了，商品很多，小猴子忙不過來，請小朋友幫忙整理貨架。
2、按物品標志擺放物品。
(1)教師出示面包、糖果、水果筐，請幼兒說一說筐子里有什么食物?
(2)教師出示有標志的筐子，請幼兒觀察上有什么標志。
(3)教師提問引導幼兒討論食品應該在怎么放?引導幼兒根據食品種類，把相同的食品放在相同標志的筐子里。
(4)請個別幼兒上臺示范，按標志挑選用品擺放，如：按蘋果標志把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐子里。
(5)分三組進行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。
3.游戲“小猴商店”
(1)教師情景導入，請兩名幼兒上臺，一名幼兒發(fā)出指令，如：“請把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐子里”
(2)游戲進行2——3次，教師指導。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇十
活動目標：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
活動難點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
設計意圖用“猜數(shù)字游戲”導入激發(fā)幼兒學習興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
活動過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最小？
師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒有其他的排法嗎？
4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？
師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？
2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？
3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的`數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
《數(shù)字寶寶》課后反思在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。
在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化，可以省去。
第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。
第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學課的目標。
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備：
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學數(shù)字卡片、教學磁性數(shù)字教具活動過程：
一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣1、教師出示教學卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
(1）幼兒自由操作，教師觀察指導師：你的數(shù)字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？
2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇十一
活動目的：
1、引導孩子認識數(shù)字1――5。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關系。
2、增進孩子與父母間的情感。
活動準備：
小筐五只（貼有數(shù)字1――5）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料小動物等。
活動實施：
1、父母先根據孩子的能力引導他（她）認讀數(shù)字1――5。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的.數(shù)字送一樣多的小動物。
2、引導孩子選擇一個數(shù)字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數(shù)字相符合。
提示：
1、父母一定要逐步提高活動的要求，以免孩子失去活動的信心。
2、活動后請把玩具整理好。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇十二
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
[活動難點]。
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?
[活動準備]。
教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的`實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
[活動過程]。
1、集體活動。
(1)復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
(2)目測數(shù)群。
出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
(3)按數(shù)擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。
提問：放得對不對?
為什么?
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數(shù)字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。
(老師和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
2、小組活動。
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價。
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結。
(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)。
給數(shù)字送禮物中班數(shù)學教案（實用13篇）篇十三
活動目標:。
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的.影響，正確感知7以內的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動重點:。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。
活動難點:。
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?
活動準備:。
教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
活動過程:。
1、集體活動。
(1)復習3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認讀數(shù)字的游戲。
(2)目測數(shù)群。
出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
(3)按數(shù)擺放卡片。
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。
提問:放得對不對?
為什么?
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數(shù)字朋友?
(4)集體游戲:找朋友(配音樂)。
(老師和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
2、小組活動。
第一組:給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第三組:給實物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價。
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結。
(3)復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)。