優秀作文應當展現學生的才思和創造力,讓讀者感受到作者的獨特視角。下面是小編為大家準備的一些優秀作文范文,希望對大家的寫作有所幫助。
生命-珍愛生命(優質14篇)篇一
暑假的一個中午,烈日當頭,街上的柳樹像病了似的。葉子掛著塵土在枝上打著卷兒。枝條一動也不動,馬路上發著白光。小攤販不敢吆喝,商店門的有機玻璃招牌也似乎也曬化了,我和叔叔有說有笑地頭頂烈日去河邊游泳。
是啊,生命是寶貴的,我們每一個人都應該注意安全,。
生命-珍愛生命(優質14篇)篇二
豐富的世界裝扮了美麗的世界,而不同的人生,有不同的色彩,有的絢麗,有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈,平凡讓我們品味朝陽與落日的從容,但不管是絢麗還是平凡,我們的生命只有一次,請吧!
生命是多姿多彩的,看那正學著飛上藍天的乳燕,那蹣跚學步的兒童,還有那破土而出的嫩草。一個個生命的開始意味著另一個生命的終結。讓我們在有限的生命中認真做好每一件事吧!生命不光是漸漸老去而死亡,更多的是因為一些意外使其終結,我們要注意身邊的事物,盡量減少一些不必要的傷亡。
生命是寶貴的,我和周圍的人一樣,都很珍惜自己寶貴的年華。每當一學期結束后總結自己的學習成果時,總是近乎于驚奇的發現,我所得的知識是那么少,這一年都是干什么呢?一個聲音高叫著回答我—浪費時間!如果這是有人對我說:“抓緊時間,好好利用你的生命吧!”我也是不以為然,我們誰都知道自己終究是要死的,但又認為它是很遙遠的事情。如果誰說“生命”都以為是唬人的,我們還很年輕,死是難以想象,于是就為一些沒用的小事情奔波著,日復一日,年復一年,直到老死!我們這樣做,實際等于看輕了自己生命的價值,不知道自己是為了什么而活著,待到生命終結的那一天才猛然醒悟,發出悲哀的嘆息,豈不是太晚了嗎?失明了才知道眼睛的寶貴。就應該在眼睛明亮時好好利用它,老了才懂得生命的可愛,就應該在年輕的時候好好珍惜它。
生命是美好的,也是艱難的,有話說:“未知生焉知死”但我覺得這句話應該是:未知死焉知生“。我記著那年在電視上看到一則新聞:由東京飛往名古屋的飛機墜毀在大山上,機上224人全部遇難。在飛機出事前的緊急關頭,一位乘務匆忙中寫下了一個紙條:“感謝生命”。
生命是短暫的我們應該認真對待生命,一定要在有限的生命中發揮出無限的力量。讓我們,安全成長吧!
生命-珍愛生命(優質14篇)篇三
每個人的生命都是父母給予的,生命無處不在,無所不有。生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競爭和拼搏;有了生命,才會有理想與希望;有了生命,才會有快樂與悲傷;有了生命,才會有對于生命的珍愛。生命是寶貴的,是任何東西不能買到的,生命只有一條。,享受生命,這本身就是最大的幸福。一個不的人,也就等于是自尋死路,我們每個人都要做到:熱愛生活,。注意安全,平安一生!
可是,往往有一些人是那樣的不注意安全,不把生命放在第一位。
生命-珍愛生命(優質14篇)篇四
這是一個真實的故事:
一個大媽——她的腿被削去了,按上了假肢。她碰上了5。12汶川8級地震,被困在山上。救援隊來了,來疏散全村人。他們跟著救援隊走,可這位殘疾大媽跟不上他們的腳步——走平路都很困難,更何況走這崎嶇的山路?她為了不連累所有人,下了決心:“你們先走吧!我會跟上你們的!”大媽便在后面慢慢走著。忽然,水涌了上來,她無路可走,只好重新回到山頂。到了山頂一看,沒有路可以走出去,就只好原路返回。到后來,滿頭大汗得到她實在是走不動了,只好用爬的……最后直升機發現了她,終于救了出來。她在大山里待了七天七夜!
事后,人們談論起她,無不豎起大拇指——這位婦女太堅強了!困在山里七天七夜,她沒有流過一滴眼淚,她從沒想到過死,只想到怎樣才能擺脫困境,怎樣才能走出大山!
靠吃蚯蚓野草堅持過來的工人;埋在山洞里的媒工;廢墟下唱歌的小朋友……一幕幕催人淚下的場景,講述了一個個對生命有著特殊情感的人。
又是一個真實的寫照:
一個二十幾歲的大學生,正處于人生最青春,最美麗的時刻。因為感情受挫,坐在長江大橋的.護欄上,揚言跳河!愚蠢!荒唐!不可理喻!在場的人擔心而氣憤:擔心這位女大學生真的跳河,氣憤這位女大學生不珍愛自己的生命,要知道世上最神氣、最可貴的就是生命呀!在場人的心緊緊的揪著……最后她還是獲救了,如何獲救?不知道。只知道那位女大學生想通了,人們的心也輕松了。
兩個人,對生命的態度全然不同。前者熱愛生命;后者則隨意拋棄它。,不要松懈,保持一顆堅強的心!
生命-珍愛生命(優質14篇)篇五
生命,是珍貴的,也是脆弱的。人世間,所有的生物都是有生命的。我們應該,遠離危險。
人有生命,動物也是如此。記得有一次,我正在寫作業,一只飛蛾在我頭頂上飛來飛去,不停地騷擾我。趁著它停下來,我伸手捉了它,只要我手稍微一用力,它就沒命了。可它奮力掙扎,用力煽動翅膀,像是要用盡畢生的力量。我忍不住放了它。回想一下,它的那份勇敢,對生命的渴求,它是那么的珍愛它的生命,這種感想至今震撼我心!
經過這件事情后,我深刻的體會到,為了讓父母安心的工作,我唯一能做的就是自己保護好自己,我安全了,爸爸媽媽才能放心,以后每當我在生活區的廣場上或在其他公共場合玩耍時,我會特別注意安全,時刻提防周邊的突發情況,絕不會任意的打鬧、嬉笑。我希望更多的同學都要學會保護自己,遠離危險。
總之,我們不但要去珍惜美好的生命,還要保護自身安全,讓父母放心。像一顆小苗一樣頑強的生長,離開危險的地方。向父母說聲:“放心吧,爸爸媽媽!”讓明天的陽光更燦爛,讓我們共建美好和諧的社會!
生命-珍愛生命(優質14篇)篇六
人的生命是脆弱的,我們一定要遠離不好的生活習慣,遠離不良人群。
在學校、家里,老師、父母都會告訴我們養成良好的生活習慣,如:過馬路走斑馬線、看紅綠燈;遠離電源;遠離水源、火等等。
遠離不良人群呢,其實是要遠離一些由不良少年或壞人組成的組織。在生活中,經常會有些人用哄瞞、咋騙等方式,讓老百姓加入他們的團伙實施打人、殺人、搶錢這類活動。如果不聽從他們的指揮,他們可能會把你打殘,或是用意想不到的方式來處理。我們一定要遠離這類人。
做一個好少年,做一個的好孩子吧!
生命-珍愛生命(優質14篇)篇七
甲:同學們,“安全”是我們經常聽到的一個詞語,安全話題也是我們經常議論的一個話題,因為安全是我們生命的保證,和我們的幸福生活息息相關,尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講,如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
乙:今天,就讓我們在“珍愛生命、重視安全”的主題班會中一起來學習和探討安全這個話題,一起來重視安全,在本次班會中我們會提出一些問題,歡迎同學們積極回答,答對的可有獎品哦。
第一篇???警示篇(不該發生的悲劇)。
甲:有人比喻我們青少年是祖國的花朵,而這些花朵都尚未成熟,還不足以抗擊風雨。在這繁雜多變的社會中,我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請同學帶我們一起去了解一些不該發生的悲劇。
(演講)警鐘長鳴。
我國有1.8億中小學生,我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而,由于人們的疏忽大意,每天甚至每時每刻都在發生一樁樁不該發生的悲劇。火災、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒,校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕,那撕心裂肺的哭喊,在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛,給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。
1994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出,全市796名優秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃,著了火。火勢蔓延,無法控制,絕大部分人被悶死、燒死、踩死,人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生,36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記,成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海,棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年,但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴,克拉瑪依城的哭泣。
xx年,遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導致近3000名學生集體中毒。還有xx年,北大校園的餐廳發生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落,窗戶玻璃被震碎,至少造成2人受傷。
學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據有關報道,某省一學校的晨會上,上千名學生在樓梯上你用我擠,不幸造成28名學生被擠死,59人受傷的事故。就這一瞬間,多少花朵就這樣凋謝了。
更不可思議的是,一個剛滿17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學的小學生,逼迫他們把錢交出來。此情此景,令人膽顫,也令人心寒。
在我國這樣一個社會主義國家,學生斗毆事件也歷歷在目。一個新入學剛三天的學生李得懷因拒絕高年級學生的“例行搜查”,不懂向老學生“進貢”,竟被一群學生會干部毆打致死,死狀慘不忍睹。種種事件讓人震驚,多少傷痛無法撫平。
據了解,我國每年都有1.1萬中小學生非正常死亡。xx年中小學生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數字,給人們留下的不僅僅是驚嘆,更多的則是無限的哀傷。
災難不管是自然形成還是人為導致,都會造成巨大的損失和破壞。生命無論是自己的還是別人的,都應該特別善待和珍惜,我們應該積極學習安全知識這門人生必修課,努力增強安全防范意識,逐步提高防范自救能力,時刻繃緊人身安全這根弦。
乙:一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚,生命只有一次,災禍卻有無數。面對死亡的威脅,祈求是徒勞的,知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。
第二篇求生篇(向災禍要回生命)。
[第一題:如果學生宿舍發生火災,我們應該怎么辦?]。
1.快打電話119報警,說清地點,火勢等;
2.如果火勢還未蔓延,應該趕快疏散!疏散時,注意要把右手放在胸前,左手握住自己的右手手臂)。
[第二題:如果有很多煙霧,應該怎么辦?]。
如果有很多煙霧,應該用濕毛巾折八層,捂住口鼻匍匐撤出。
[第三題:如果煙太濃找不到門了,應該怎么辦?]。
如果煙太濃找不到門了,應該后退直到墻角,再沿墻爬行到門口。還可以用打濕的床單或棉被披在身上,匍匐爬行逃生。
[第四題:如果爬行到門口時,發現門很燙,應該怎么辦?]。
如果爬行到門口時,發現門很燙,說明門外火更大,千萬不可以打開門,應該關緊門,用濕毛巾堵住門縫,迅速退回窗口或陽臺,將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣,并利用鮮艷的衣物大聲呼救。
[第五題:如果身上著火了應該怎么辦?]。
快躺下來!就地打滾。千萬不要用滅火器直接向自己身上噴,因為這樣會傷害我們的眼睛,還會引起傷口的感染。
[第六題:樓梯被火封住時,應該怎么辦?]。
樓梯被火封住時,千萬不可以乘電梯逃生,可以往樓頂跑,因為樓頂是第二安全避難所。
[第七題:如果在野外遇到大火,應該怎么辦?]。
如果在野外遇到大火,不能順風跑,而應選擇逆風或與風垂直的兩側撤離。
乙:感謝同學們的精彩回答,相信這些火場求生的知識將使我們受益終生。
甲:人往高處走,水往低處流。如果遇到水災,我們應盡可能的逃到山丘、大樹、屋頂等高處躲避,為了防止被洪水沖走,可以用被單、繩索將自己綁在大樹上。我們可以在手腕上纏上醒目的東西作為求救信號,如紅色的圍巾等。還可以將木家具等用繩子捆在一起組成救生木排,也可以利用木盆木板、水缸等飄浮物逃生。
首先應迅速清除溺水者口腔中的異物,拉出他的舌頭,讓其趴在救助者的膝蓋上,拍打其后背,讓他吐出水來。如果溺水者休克,還應進行人工呼吸或者人工呼吸加心臟按壓術。
表演者:小王(受害人)??小高、小張、小劉(小混混)。
[小高]:(手往墻上一撐,攔住了小王的去路)同學,大哥我找你有點事,過來一下。(小王不同意,硬被黃小高二人拉了去)。
[小王]:幾位大哥,今天我真的沒錢,改天給你們。(小王想跑)。
[小劉]:(拉住其去路)小子,今天我們擺明了打劫,你別想跑!快把錢拿出來,還有你的ip、ic、iq卡,統統告訴我密碼!
[小王]:打劫?打劫!我最看不起你們這些打劫的,一丁點兒技術含量都沒有。
[小高]:少廢話,把錢拿出來!這幾天我們窮的得只剩下幾把刀了,你想不想吃幾刀。
[小王]:不想,不想,要錢我給你們就是。(小王從口袋里掏出幾塊錢)。
[小劉]:媽的,就這么點錢,還不夠買個屁呢!我看你是想去見偉大領袖毛主席了。兄弟們,搜!(又搜去了一些物品和錢)。
(飛:路過現場,見勢,放慢腳步,一邊看一邊想)老師說過要見義勇為,我是該安靜的走開,還是該勇敢地留下來……)。
[小劉]:小子,看什么看,管你屁事,你再不走讓你吃刀!
(飛:飛一般地跑過,想事不關己,關己則亂,這事我可沒本事管。)。
(小高拿了小王的胸卡看了一下)。
[小高]:小王鵬,我記得你了,如果你敢報公安,就叫你父母準備棺材吧。(說完三人走了)。
[小王]:我該報警嗎?算了吧,我惹不起,我還躲不起嗎?
[第九題:我們經常碰到校園暴力,這時我們應該怎么辦?]。
碰到校園暴力,我們要勇敢而冷靜地與之作斗爭,根據當時的情況采取靈活的應對方法,也可以通過學校和公安機關來處理。
甲:答得非常好。面對校園暴力,如果我們每個人都能做到見義勇為,與校園暴力作斗爭,一定會消除校園暴力。
甲:1.法律規定,未成年人不得進入網吧,而且學生的本職是學習,不應該上網;
2.我們青少年交友要謹慎,對網上交友更要保持高度警惕,以免結交社會不良分子。約網友見面浪費時間,影響學習,不了解別人真實身份就見面,會不安全。
甲:大家知道我們學校門口的馬路上發生了多起交通事故,我們應該怎么避免交通事故的發生呢?下面我再出幾道題考考大家。
[第十題:如果你乘的車不幸翻倒,應該怎么做?]。
[第十一題:騎車時要注意哪些問題?]。
靠邊騎行,不互相追逐打鬧,不幾人并排騎行。
第三篇防患篇(亡羊補牢不如防患未然)。
乙:現代科技使我們的生活空前豐富,卻也給我們的安全帶來了許多不安全因素,年少的我們面對這五彩繽紛的世界,怎樣才能安全的成長?接下來請聽全班同學的朗誦。
同學們,聽我談,安全事故要防范。
在家里,電器多,電視電鍋莫亂摸。
生冷食,莫亂吃,食物中毒很難治。
上學校,走路邊,切莫逗留路中穿。
過馬路,左右看,無車快過莫亂竄。
做清潔,抹窗戶,不要站立在高處。
做游戲,要當心,盤腳斗雞易傷身。
在山坡,在學校,高巖險處莫亂跳。
莫爬樹,莫攀巖,一不小心跌下來。
人多處,不去擠,提防跌倒踩傷你。
莫玩火,莫玩水,水火吃人張大嘴。
對別人,莫扔石,萬一擊傷真難治。
河水邊,莫留戀,無人保護不安全。
學游泳,有紀律,單人切莫下水去。
爆炸物,不安全,切記時刻有危險。
破墻壁,莫靠近,何時倒塌說不定。
安全例,不勝舉,消除隱患我和你。
同學們,要牢記,注意安全是第一。
甲:一支粉筆,指點知識王國的迷津;一塊黑板,寫下老師的無限深情。成長的道路上,老師總是給我們很多的教誨,下面讓我們掌聲歡迎老師給我們一些安全方面的忠告。
班主任老師:隨著時代的日日進步,我們學生卻面臨更多的危險,火災、溺水、交通事故、網絡犯罪、毒品侵害等每天都有發生。面對形形色色的危險,我們青少年既不能做懦夫,也不能當莽漢。一定要認真學習安全知識這門人生必修課,掌握安全自衛的技巧,牢固樹立安全第一的觀念,逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領,當災害發生時,要能自覺主動地運用安全知識沉著應付。當然,與其亡羊補牢,不如未雨綢繆。面對屢屢發生的安全事故,我們不應只是掉下同情的眼淚,更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發生,在這里,我號召同學們,遵紀守法,拒絕誘惑,遠離危險。
生命-珍愛生命(優質14篇)篇八
活動設計背景:
學生現狀分析:
如今的學生對生命的意義理解比較偏頗,甚至有一些學生認為生命可以重來,死了還能復生。他們比較容易以自我為中心,從小到大,他們已經習慣所有人為他們著想,覺得這是理所應當的,而自己則從來不會站在別人的角度思考問題,他們覺得別人怎么想和自己無關,做任何事情都不會考慮其他人的感受,所以當他選擇結束生命的時候,也不會考慮到父母的感受,不會理解父母的那份悲傷。對于小學三年級的孩子,生命意識更淡薄,這些都給我們的教育帶來許多反思。
活動目標:
(1)學生能認識生命的意義,尊重、愛惜生命,樹立正確的人生價值觀。
(2)學生能自我教育,發揚優點,克服缺點,促進自身發展。
(3)讓學生認識生命的奇妙,進而學習珍惜、尊重生命;通過記錄生命的軌跡,讓學生了解父母期待其誕生及出生后所經歷的成長歷程,培養其感恩的心。
活動準備:
1、推薦學生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。
2、學生和爸爸媽媽一起回憶,在懷孕過程及出生滿三歲前,有哪些另人印象深刻的大事情,寫在“成長大事記”上,記錄生命的軌跡。
3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。
活動過程:
一、全體立正、各小隊整隊。
二、各小隊長向中隊長報告人數,中隊長向中隊輔導員報告人數。
三、出旗、奏樂、敬禮。
四、唱隊歌。
五、主題活動開始:
(一)、創設情境,感知生命。
播放《新生命誕生》的影片片段,內容主要是介紹胎兒在母體子宮內的形成發育過程。
(二)、圖文展示,了解生命。
對學生進行簡單的生命起源說明,了解生命的起源科學。
(三)、討論交流,感知生命。
給學生發學習卡,并要求學生根據學習卡上的問題展開討論:
1、嬰兒在母親的肚子里可能會有哪些感覺?可能會做哪些事?
2、如果可以回到媽媽的肚子里,你想聽爸爸媽媽跟你說什么話???????。
(四)、故事啟迪,感悟生命。
講述故事《我出生的那一天》。要求學生認真聆聽,并結合自己的相冊或“成長大事記”談談對生命成長的感悟。
(五)、活動體驗,交流分享。
播放抒情輕音樂,創設氛圍,巡邏指導學生動手制作。?。
1、用文字、圖畫,或照片把“成長大事”記錄在《成長小書》上。
2、指導學生主動上臺展示、分享自己的《成長小書》。
(六)、小結。
每個人的出生都要就經歷漫長的過程,我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界,我們給父母帶來了喜悅,帶來了美麗!讓我們一起為生命歌唱,為我們的成長而自豪吧!手語表演唱《感恩的心》。
六、呼號。
七、退旗、奏樂、敬禮
八、活動結束。
生命-珍愛生命(優質14篇)篇九
熱愛生命是人類的基本,我們大家的生命只有一次,我們要。
中國臺灣著名作家杏林子曾經說過:一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲,可能蛻變為一只五色斑斕的彩蝶。因為生命就是一樁奇跡。
我們學過一篇課文:《生命生命》。文中拼死求生的飛蛾、茁壯生長的小瓜苗都在用行動無聲地告訴我們:要珍惜生命、熱愛生命!!!這篇課文的作者正是杏林子。老師給我們看了杏林子的資料。它12歲時就患上“類風濕性關節炎”,全身關節大部分遭破壞,腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉。可是它依然樂觀面對人生,在病痛的折磨下也依然堅持創作,寫下了數以百計的文章。更震撼人心的是,它居然把所有的稿費全部捐贈給了“殘疾人福利基金會”,而且逝世后還把軀體捐給醫學家供研究。
我極為震驚,在這里,我真正地懂得生命的意味是什么。讓我們珍惜生命,讓有限的生命創造無限的價值,要讓自己的生命活得更加光彩有力!
生命-珍愛生命(優質14篇)篇十
教學目標:通過教學,讓學生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。
教學重點:通過對生命的感受,體會到我們應該真愛生命,因為生命是頑強的,同時也是脆弱的。
教學難點:如何讓學生理解世界因生命而精彩,是一個較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學生產生這種心理共鳴。
教學過程:
【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像(無聲錄像)。
提問:(1)錄像反映了哪一個季節?你從哪兒看出的?
(3)為什么你會對春天有如此的感受?
在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
(板書)世界因生命而精彩。
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
(板書)1、多彩的生命構成了繽紛的世界。
情景一、有一個生了重病的人,萬念俱灰,后來他發現只對窗口的一顆樹,秋風不斷吹落了樹葉,他認為當樹上的最后一片樹葉落下時,自己的生命也該完結了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。
提問:(1)為什么,一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣?
(2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?
(3)你曾經被哪一種生命體感動過嗎?
事例:在非洲草原的旱季來臨時,即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費盡所有力氣,并隨時要經受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問:當你看到此情此景,你會有什么感想?
情景二:閱讀書25頁關于水母的材料。
提問:(1)主人公是真的愛水母嗎?
(2)仔細閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?
生命是頑強的,同時又是脆弱的,有時我們一個不經意的行為,就可能對生命造成傷害。
事例:劉海洋傷熊事件。
那我們應該如何做?如何對待生命?
【板書設計】。
世界因生命而精彩。
1、??????????多彩的生命構成了繽紛的世界。
生命-珍愛生命(優質14篇)篇十一
認知:
1.知道生命是寶貴的,要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護法》,保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全,避免造成傷害事故。
情感:
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為:
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全,自覺遵守活動規則,按秩序進行各項活動。
教學建議。
教材分析。
本課是根據課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的,主要是從注意安全的角度教育學生要珍愛自己和他人的生命。
好動是孩子的天性,他們除了學習各科知識外,還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學生獨立意識增強,戶外活動、獨立活動的時間增多,但他們在活動中安全意識較差,對生命是寶貴的,一旦失去不會再生這點缺乏足夠認識,易發生傷害事故。學校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發生,輕則擦傷皮膚,重則傷筋動骨,甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女,傷害事故一旦發生,對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學,甚至影響整個學校的教學秩序。為此,對學生加強安全教育,增強自我保護的意識和能力甚為重要。
本課的要點為:生命是寶貴的,要愛惜生命;為了保障少年兒童健康成長,國家頒發了《未成年人保護法》;活動時注意自己和他人的安全,遵守規則和秩序,不做有傷害性的危險事。
本課的難點是:學生由于年齡小,生活經驗不足,對活動中可能發生的危險估計不足.缺乏自我保護意識,往往做事不考慮后果。為此,應讓學生對不注意安全造成的后果有所感悟,真正懂得安全的重要。
本課從“說一說”導入??,讓學生回憶自己看到或聽到的小學生在活動中受到傷害的事情,及其造成的后果。發生在身邊活生生的事例,最能引起學生的情感共鳴,激發學生的痛惜之情。
課文共分三個部分。
教法建議。
教學中要講清幾層意思。
1.個人發生傷害事故與他人的關系。一個人不守規則,不按秩序活動,容易發生事故,自己的安全牽涉到與他人的關系。教材開頭所講的事例,正說明了這點,課間活動時,李小波由于追跑打鬧,撞倒了王小燕,不但自己頭部受傷,而且將王小燕撞傷。教學時,可引導學生思考:李小波的事故還與哪些“他人”有關系。通過討論,讓學生感悟到,自己的安全不僅是個人的問題,還牽動著家庭、學校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解,有利于學生對后面班主任王老師說的一番話的理解。
2.學生的活動范圍,包括校內和校外。校內活動,從第三組同學訪問教導處吳老師可以知道,在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應注意安全。校外活動,課文通過第一組到公園管理處,第二組到街道的訪問,使學生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調查,課文沒有細說,教學時可引導學生根據自己的生活實際說說可能發生的事故。
3.在各項活動中都要遵守規則、按次序。學生在活動中發生事故,往往與不注意遵守規則、秩序有關。教學時應啟發學生從事故中分析原因,想一想在活動中,有哪些規則,平時自己遵守得如何,由課文事例聯系到發生在身邊的事例.從事故的原因、后果想到自己的責任。
4.人的生命是有限的,我們要珍惜生命。班會結束前,班主任王老師的總結談話,語重心長,道出了本課的主題。應通過這段話的講解,讓學生知道,生命對每個人只有一次,一旦失去就不能復得,所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外,我們的生命還包含著父母的辛苦,國家、人民的期望,從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而,讓學生感悟珍惜生命的重要性,自覺增強自我保護意識,注意安全,健康成長。
教學設計示例。
認知:
1.知道生命是寶貴的,要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護法》,保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全,避免造成傷害事故。
情感:
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為:
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全,自覺遵守活動規則,按秩序進行各項活動。
教學重點:使學生懂得“生命是寶貴的,要愛惜生命、注意安全”的道理。”
教學難點?:引導學生懂得在活動中要注意安全,避免造成傷害,珍愛生命,
教學過程?。
同學們,今天天氣很好,我想帶著大家出去走走,我說的是我們的大腦出去走走,正好,你們的好朋友咪咪也要出去轉一轉,干脆我們就跟著她走好了!
一、演示動畫場景一:下載。
師問:咪咪遇到什么事啦?
學生回答:一個小學生剛從假山上掉下來,腿摔傷了。
師答:那這個同學做得對嗎?
學生回答:不對。
師答:你知道怎樣做是對的嗎?
學生回答。
師答:同學們說得很好,你們想不想看看咪咪是怎么做的呢?
點擊圖片2,出現字幕一。(正確做法是:要在有大人陪同的情況下到公園里玩,不要追逐打鬧)。
板書:不要追逐打鬧。
師問:咪咪做得很對,同學們要向咪咪學習。快點,快點,咪咪又往前走了,我們趕快跟上。
二、演示動畫場景二:下載。
師問:咪咪又遇到什么事情啦?
學生回答:一個小女孩被秋千撞傷了,還有一個小男孩掉進水里了。
師答:你們有沒有過類似的事情。你當時是什么樣的感受?講給大家聽聽。
學生回答:
學生回答。
師答:咪咪是這樣告訴他們的。點擊圖片3、4,出現字幕二、三。(正確做法是:玩秋千時要有大人陪同,在秋千沒有停下來時,不要自己跳下來;千萬不要在河邊玩耍或摸魚。)。
板書:不要去危險地方。
師問:同學們記住咪咪的話了嗎?記住的同學繼續跟著咪咪走吧!
三、演示動畫場景三:下載。
師問:咦,咪咪怎么不在公園里玩啦?
學生回答:因為他看到這些事情后不開心。
師答:對呀!咪咪都很難過,更別說他們的父母啦!大家想一想,父母養育我們,國家培育我們,付出了多少心血呀!他們最希望我們什么呀!
學生回答:健康。
學生回答:不開心。
師問:為什么呢?
學生回答:因為他看見了幾個同學摔倒了,還有一個同學站在高處很危險。
學生回答。
師問:那你們幾個現在想跟大家說點什么嗎?
學生回答:課間活動或上體育課時,不要亂追猛跑;不要隨便登到較高處,以免摔下來。因為真的很疼,而且爸爸媽媽和老師都很單心,也害得我自己好幾天沒上好課,現在還得補上。
師問:看看咪咪和他們說的一樣嗎?點擊圖片6、7,出現字幕4、5。
板書:不要攀登到高處。
不要著急,咪咪好像還有話要對我們說,點擊場景四。
生命只有一次。
我想,咪咪一定要回家啦!但我們要記住我們的約定噢!祝我們的慶祝會早日召開,大家鼓掌!
板書:
不要追逐打鬧。
不要去危險地方。
不要攀登到高處。
生命只有一次。
生命-珍愛生命(優質14篇)篇十二
我們的生活是快樂、光明的,但在生活中,又處處隱藏著危險,我們要。
遠離危險。我們青少年要懂得一些知識讓生活變得安全不再受危險的打擾。
在馬路上,汽車里,甚至在家里,都有可能隱藏著危險。但如果我們掌握正確的知識,危險就不會再危害我們的健康。比如說:不能在汽車里把頭伸出窗子;過馬路要看好兩邊車輛;獨自在家時不要隨意觸碰電器等危險的東西……這些知識都能幫助我們,保護我們。
一起起慘痛的事件讓我們反思:為什么危險總會伴隨在我們的身邊?其實,只要我們正確認識這些危險,就不會促使悲劇發生。2019年5月的一天,維吾爾族小女孩瑪利亞放學后背著書包往家走,幾個男孩子在前面玩耍,忽然,有一個男孩像是踩到了什么東西似的,大叫一聲倒在地上,他的同伴們想拉他出來,可也相繼倒在地上。瑪利亞趕快跑去一看,原來他們都是觸電了。她明白如果他也貿然沖上去,也會觸電。這時,她想起自己的書包是用尼龍布做的,而尼龍布是絕緣體。于是,她把書包里的東西倒出來,又把書包揉成團包裹住電線,用力一拽,將致命的電線從同伴身上拉開了。她用學到的知識拯救了別人,也幫助了自己。
有人說過,動蕩年代最可怕的是戰爭,而和平年代最可怕的是車禍。這決不是危言聳聽,因為全球每年死于交通事故的人就相當于一個中型戰爭的陣亡人數。在我國,每年中小學生因交通事故死亡人數均達四、五千人,除此之外,還有更多的中小學生在交通事故中留下終生的殘疾,這是多么令人痛心啊!
生命是可貴的,知識是可貴的。我們要健康成長,用我們的知識阻止各種安全事故的發生。
我們是祖國的花朵。在未來,我們將會成為祖國的頂梁柱。所以,我們要更多的掌握安全的知識,讓祖國的花兒開得更美麗,讓我們在世界上更好地生存。
生命-珍愛生命(優質14篇)篇十三
通過本次活動,讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識,懂得安全的重要性,知道時時刻刻要注意安全,培養自我保護意識,并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。
二、教學過程?:
(一)、導入??。
生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不象財富能失而復得,也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創傷。上星期五,發生了一件誰也不希望發生的事故,葛威,一個可愛的小姑娘,我們一(2)班的一員,她永遠地離開了我們。那天早上,就在那個寒冷的早上,她倒在了無情的車輪下,她才7歲啊!
出示主題:、健康成長。
(二)、明理導行。
2、?????????在你的生活當中,你還知道哪些像發生在葛威身上的悲劇。
(1)生討論、介紹。
(2)小結、過渡:我們每天上學、放學,都是路上最擁擠的時候,一不小心,就可能發生意外。因此,我們必須注意交通安全。現在,我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、?????????安全過馬路。
(1)認識紅綠燈。
板書:紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
(2)討論:沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?
板書:先往左看,再往右看,靠右行。
(3)游戲“過馬路”
一個學生演汽車,演時手學開汽車的樣子,嘴發出汽車開動的聲音,幾個學生表演過馬路的小朋友。
4、?????????我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則,后果就不堪設想。
說說應該注意哪些不安全行為。
(如:爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……)。
5、?????????認識特殊作用的電話號碼。
我來考考大家,你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢?
出示:120??110??114???119。
6、?????????了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全,還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況,你會怎么做。
a、有人敲門,稱你媽媽受了傷,讓他來接你去醫院。
b、外出活動時,天黑路又偏僻,小明不知如何才好;
c、放學回家的路上,兩個陌生人強迫你跟他們走;
d、外出活動中,同大家走散了,迷了路。
e、遇到雷雨天氣,躲在大樹下。
(三)、總結。
1、?????????說說自己學了這節安全課后的感受。
2、?????????在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。
生命-珍愛生命(優質14篇)篇十四
一個人的生命只有一次,哪怕這個人擁有再多的金錢、名譽、英俊和才華,如果失去了生命,那么這一切將是不復存在的。我們中學生更應當。
從生活中的一點一滴做起!
課間十分鐘,有不少同學喜歡互相追逐、嬉戲打鬧,可能只是一個無意間的舉動,便有可能釀成大禍,造成終生遺憾。前不久,在資邱中學發生了一起慘案——幾名同學在下課時拿鉛筆刀比劃著玩,卻不幸刺中了一名同學的頸動脈,送往衛生院時已因大量失血出現休克現象,在送往縣醫院的途中不幸身亡。就是這小小的鉛筆刀,我們無論如何也想不到它無情的奪去了一個年輕的生命。所以我們在課間活動時盡量不要玩弄危險物品、嬉戲打鬧,在做每件事之前想一想可能發生的后果,珍愛我們的生命。
還有,我們每天都能看到報紙上、新聞中都有對交通事故的報道,慘不忍睹。在大街上,我們總能看到有中學生、小青年闖紅燈、跟汽車搶道而釀成交通事故。難道這些還不夠么?不到一分鐘的紅燈,我們不能等一等么;專給我們劃定的非機動車道,難道還不夠寬么?不是的!是我們太大意了,把自己的生命當成了兒戲,我們沒有把生命的寶貴放在心中。如果真的釀成了慘劇,那么父母對我們十幾年的養育全都白費了!一切語言已顯得蒼白,又有多少生命可以重來。