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我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇一
我喜歡的事情可多了，有看書、下棋、跳繩、打羽毛球、打乒乓球、滑冰等等。樣樣我都會去做，可這些事中我最喜歡滑冰了。
聽媽媽說：“我六歲的時候就會滑冰了，而且當(dāng)時還學(xué)得特別快，沒幾天就學(xué)會了，爸爸還夸我平衡力好呢？”也許是小時候就會，我對滑冰情有獨鐘。
學(xué)滑冰要慢慢來，先扶著邊墻一步一步慢慢的滑，有時會摔倒，但不要怕摔，因為我們要堅強、勇敢，而且學(xué)滑冰一般都戴著護(hù)具，不會輕易受傷。俗話說“熟能生巧”，所以要反復(fù)練習(xí)才能掌握技巧。
滑冰我還學(xué)會一些花樣滑法，有倒著滑、單腳滑、蹲著滑等。我覺著我應(yīng)該也可以當(dāng)老師了，可以教一下我的同學(xué)和朋友。其實我也是這樣做的，經(jīng)常會指導(dǎo)一下我們院子里的小朋友學(xué)滑冰。常常聽見有人夸獎我，我想：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我不能驕傲自大，我要繼續(xù)努力，做更優(yōu)秀的自己。
只要我一有空，就會穿上我心愛的滑冰鞋去滑冰，滑冰的感覺真是太爽了。穿上它我就像小鳥一樣自由飛翔；穿上它又像風(fēng)一樣快速穿梭在大自然中；穿上它更像童話里哪吒腳踩風(fēng)火輪一樣穿梭在云彩之中?；S富了我的業(yè)余生活，也磨練了我的意志；而且我干這件事的時候會非常開心，也非常放松心情。所以我喜歡滑冰。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇二
記得第一次滑冰是在八歲的時候。有一次，我與爸爸媽媽逛商場，看到一雙滑冰鞋，我很喜歡，而且又在搞促銷活動。于是，媽媽給我買了回來。我一到家就提著滑冰鞋跑到樓下，開始滑了?？墒窃趺匆舱静环€(wěn)，不像鞋子那樣—因為它的底下有輪子嘛!于是它便成了閑置品。
有一回，我與同學(xué)們一起出去玩，有人提議去溜冰，而且大家一致贊同，可我卻心里卻犯嘀咕了：不去又不好，可…可我又不會滑……算了，還是去吧!于是，我們來到溜冰場。我仔細(xì)觀察了別人的動作。首先把腳微微打開，成外“八”字，朝外滑。停時則使腳慢慢地成內(nèi)“八”字收攏。一步，兩步，三步…我漸漸會滑了，便放開腳步滑—啊!感覺真好啊!“撲通!”我一屁股摔倒在地，啊!屁股好痛呀!原來滑冰是不能粗心大意的。
如今，我已經(jīng)學(xué)會了滑冰，并且熱愛它。家里的滑冰鞋再也不會落灰再也不會成為“閑置品”了。學(xué)滑冰讓我懂得了一個道理：干下去還有50%的希望，不干卻是100%的失敗，只要做下去，終究會取得成功!
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇三
我是一個性格開朗的女孩，從邁進(jìn)學(xué)校大門的那一天起，爸爸媽媽就對我的學(xué)習(xí)一直很重視。每次考試前，我都會向媽媽提出三個小小的愿望，它們可是有檔次的，取得班級第一名、第二名、第三名分別可實現(xiàn)不同的愿望。
四年級上學(xué)期，開學(xué)了，我向媽媽提出了愿望，如果在第一次月考中考第一名買一又溜冰鞋，考第二、三名去全家出去吃一頓。媽媽爽快得答應(yīng)了。
時間過得真快，月考的時間在向我一步步走來，我心里十分緊張，不知道這次愿望能不能實現(xiàn)?？荚嚂r，我仔細(xì)答題，做完后認(rèn)真檢查，緊張的考試終于結(jié)束了?？荚嚭蟮牡谌?，成績就出來了，我考了班級第二名，沒得到第一。哎，溜冰鞋泡湯了。原先說好的，如果考第二名就全家出去吃一頓，因為沒拿到溜冰鞋，我心里一直悶悶不樂，所以我就沒去。
一轉(zhuǎn)眼，期中考試又快到了，媽媽問我這次有什么愿望，我也沒說，現(xiàn)在的滿腦子里都是溜冰鞋。“為了”溜冰鞋，我課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課專心聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，一著不讓。期中考試到了，我信心十足地來到考場，“為了”我的溜冰鞋，做完考卷后我左檢查右檢查，最后才交卷。又開始報成績了，這時，教室里安靜得連一根針掉地都能聽見。哎，老天偏不讓我夢想成真，離第一名，我又只差了0。5分。
下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻?，我的好朋友過來向我道喜，恭喜我接連兩次考試都得了第二名，可我的心里卻怎么也高興不起來了，就因為那0。5分，溜冰鞋還是離我遠(yuǎn)去了。
回到家后，我吞吞吐吐地報了成績，看到我的表情，媽媽便知道我心里在想什么了，她什么也沒說。第二天，她就買來了我最想要的溜冰鞋，對我說：“上次月考，我還欠你一頓飯，連上這次的，我用溜冰鞋把帳一筆勾銷，怎么樣？”我開心得都不知道說什么好了。
雖然我兩次都沒有取得第一名的好成績，但媽媽還是滿足了我第一名的愿望。穿上這雙夢想已久的溜冰鞋，我在心里暗暗地想：從現(xiàn)在起，我一定要加倍努力一，認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日把第一名還給媽媽。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇四
我有一雙漂亮的溜冰鞋，這雙溜冰鞋是爸爸這個暑假獎勵給我的`，它是由粉色、黑色和灰色這三種顏色合成的。這雙溜冰鞋還是由三個部分組成的，底座是閃閃發(fā)亮的不銹鋼板，配上烏黑的硬塑料的鞋幫，鞋幫上系著粉紅的鞋帶，底部有四個雪白的輪子，它們一字排開，滑起來第一個輪子還會亮呢！，為了安全起見，右腳后跟還配上了剎車，我還有一套安全套裝，有套在手掌的，有套在手襯上的，還有套在膝蓋上的。
我看了連忙穿上這雙溜冰鞋，我一下子高了好多。我剛到公園，就有好多人在我眼前來回穿梭，有的蹲著溜，就像一只燕子飛過，有的花樣溜，就像一位舞蹈明星在跳芭蕾舞，有的就像哪咤腳踩風(fēng)火輪一樣溜得飛快，還有的是初學(xué)者，他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的一步步挪動步子。我也溜了進(jìn)去，這樣輕松自由地溜著，一陣陣微風(fēng)從我臉上拂過，我感覺我就像一只小鳥在天空自由自在地飛翔。我愛我的溜冰鞋，它會快樂地陪我成長。
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我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇五
今天，媽媽和爸爸帶我去南湖滑冰場滑冰。我們滑了三種項目，分別是：冰上輪胎、冰上摩托、冰上爬犁。
我們先去買票，到賣票的窗口，售票員阿姨說：“每個項目二十元玩半個小時”。買好票后我們就去拿輪胎了，由于輪胎太重，我拉不動，所以是爸爸幫我拉上冰山，讓我滑下去的;有幾趟是媽媽和我一起滑的。
玩冰上摩托時，開始媽媽要和我一起滑，因為我們做的是8號車，不能乘坐兩人，所以媽媽就下去了。媽媽下車后，我感覺車還是走的不快，于是我就換了一輛車，當(dāng)我一上車，車就來了個急轉(zhuǎn)彎，一下把我摔下了車。
冰上爬犁是要兩個人乘坐的`。因為冰上很滑，當(dāng)我和爸爸坐上后，爬犁打滑，雪都濺到我的臉上，冰涼冰涼的。
滑冰后，我的心情很激動，我也滑的很高興。
在我十二年的生活中，有許許多多的第一次，比如：第一次寫作文，第一次炒飯，第一次騎自行車等。是我最難忘的就是第一次滑旱冰。
前不幾天，爸爸給我買了一雙旱冰鞋，旱冰鞋全身粉色很漂亮，我也很喜歡。周五的晚上，我寫完作業(yè)，就和媽媽一起去了民族廣場練習(xí)。我迅速穿上旱冰鞋，練習(xí)開始了。我穿著旱冰鞋在廣場上直直的站著，一動不動，如果要一動就會摔跤，我的心里有一點害怕。但還是慢騰騰的走起來，因為太害怕了腿一哆嗦，不小心撞到了一塊凸起的方磚，“嘭”的一聲，我趴在了地上，差一點就碰到鼻子了。媽媽走過來把我扶起來對我說：“你太害怕了，所以才會摔跤，要像平時走路一樣。別著急!”我聽了這話自信心又回來了，休息幾分鐘后，我的精力充足了，這回我記住了媽媽的話像平時走路一樣，我又重新站了起來?；艘蝗τ忠蝗σ矝]有摔跤，這時我心想滑旱冰太簡單了，我可真是個天才!也許我太大意了，沒有注意前面有一個小弟弟，當(dāng)我反應(yīng)過來時我已離他很近了，為避免碰到他，我一個急剎車，結(jié)果跌了一個打屁蹲。
我吸取了教訓(xùn)不敢再走神了，專心致志的滑了起來，不但沒有摔倒，而且腿還感覺很輕松?！疤袅?我會滑旱冰了?！蔽掖舐曊f道。
我從滑旱冰中得到了一個啟示：做什么事，只要努力就會成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇六
我們東北的冬天非常的寒冷，可是，下起雪來到處銀裝素裹、白雪皚皚的十分好看。也許有人會問，這么冷的天有什么好玩的？我告訴你，冷也有冷的好處，滑冰和滑雪是我們北方冬季獨有的運動。
我從小學(xué)一年級就開始滑冰，已經(jīng)滑五年了。剛學(xué)滑冰時，我穿著冰刀站在光滑锃亮的冰面上，心是撲噔撲噔地跳啊！教練從下蹲、側(cè)蹬、后引和收刀一個動作一個動作地教我們，越學(xué)越有意思，在心中就萌發(fā)了一個念頭——我一定要學(xué)會滑冰。
常言道：“臘七臘八，凍掉下巴”。就是在這樣天寒地凍的天氣里，哪怕冰場上只有我一個人，哪怕北風(fēng)像刀子割在臉上那樣痛，哪怕摔得很疼很疼，哪怕很累很累，我也天天堅持滑冰。
一晃兒，五年過去了，以前在心中種下的“一定要學(xué)會滑冰”的種子，現(xiàn)在已經(jīng)變成了參天大樹，我也不僅學(xué)會了滑冰，而且越滑越好。在滑道上滑起來以后，我最喜歡自己身輕如燕、風(fēng)馳電掣般地感覺，真好?。‖F(xiàn)在想想這五年來滑冰的經(jīng)歷，感覺很有收獲、很幸福。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇七
一個星期六的早晨，我聽媽媽說今天要去和姐姐滑冰，我既激動又緊張，因為我不會滑冰心里特別害怕。
那兒的人可真多呀!人山人海，人來人往。有的人在玩冰車;有的人在冰上玩花樣;還有的人在學(xué)滑冰。我和姐姐都在學(xué)滑冰，姐姐不一會兒就學(xué)會了，可是我卻還沒學(xué)會。剛開始我踩在冰上差點摔了一個大跟頭，換上冰鞋我連走都不敢走了。按教練說的，我慢慢的在冰上走。慢慢地我就會在冰上走，在冰場上走了一會兒，教練讓回頭看，當(dāng)時我很驚訝，自己不知不覺就走了這么遠(yuǎn)。老師還夸獎我學(xué)的快呢!在我會走時，教練讓我用力蹬，我一蹬就滑了起來。在那一瞬間我很開心，因為我學(xué)會了一樣?xùn)|西。這讓我很快樂。當(dāng)我慢慢滑時，姐姐早已經(jīng)滑得很好了。我還看見有摔在地上的人，所以我很是小心，慶幸的是我還沒摔過跤呢!我和姐姐一起去滑了，還發(fā)現(xiàn)了一個大大的坑呢，不知是誰弄的。幸虧及時發(fā)現(xiàn)，不然就摔了。滑回來時，我又滑向另一個地方，可是有很小個坑我沒聽見，就聽“砰”的一聲，我摔在了地上，我“哇”的一聲哭了起來，媽媽趕緊過來安慰我，鼓勵我。我站起來，又漸漸地滑了起來。
回到家，我的腿很疼，但我學(xué)會了一樣?xùn)|西，這讓我痛并快樂著。
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我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇八
課余生活是豐富多彩的，猶如百花點綴的花園，猶如天空中的繁星點點，但是我情有獨鐘的還是打籃球，它在我疲倦的時候為我解乏，給我?guī)砹瞬簧贇g樂。
作業(yè)做好了，周圍冷冷清清，沒有什么人。我就來到小路上和鄰居叔叔一起比賽。我眼睛死死地盯著他的動作，忽然，一個不留神被他抓住了機會，他如旋風(fēng)般地沖過來，雖然我左躲右閃，但還是抵不住他的攻擊。他拍著球，眼睛一眨也不眨，我伸手向他一拍，可是他弓腰一閃，我吃了個狗啃泥。
這時候我已經(jīng)感到有點累了腿腳有點發(fā)軟，但還是鼓起勇氣奮力向他沖去。經(jīng)過我的努力終于搶到了球，飛快地投了進(jìn)去，我高興地手舞足蹈?？墒堑搅俗詈笠唤y(tǒng)計，我以2：19的分?jǐn)?shù)輸?shù)脩K不忍睹。
月落柳梢，我們大家都?xì)獯跤?，?zhǔn)備歇手罷戰(zhàn)，這時，一絲絲微風(fēng)拂面而來，一絲絲快樂涌上心頭，感覺真是快樂。
我愛打籃球！
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇九
那是我才9歲，看到公園里的小伙伴們穿著滑冰鞋，在空地上像燕子般地穿梭著，我可真是羨慕嫉妒恨吶，于是我鬧著媽媽也要買滑冰鞋。
“老板，這雙滑冰鞋多少錢呀？”媽媽在商店里說?！安毁F……”就這樣，擁有了一雙滑冰鞋。我迫不及待地穿上了它，我剛開始我覺得滑冰很容易，我“嗖”地站了起來，我腳下像是抹了油似的向前滑了過去，摔了一跤，媽媽不放心，就站在我的身后，讓我先學(xué)走路，我不知摔了幾次，我的同學(xué)都在旁邊嘲笑我，此后，我下定了決心：一定要學(xué)會滑冰，還要比他們都好。我繞著公園的空地走了許多圈，一次比一次好，時間飛逝，我漸漸學(xué)會了“溜”，我的技術(shù)越來越好，就這樣，每個周末我都會和小伙伴們一起滑冰。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇十
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標(biāo)：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認(rèn)識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風(fēng)聲）怎么這么大的風(fēng)??？（秋風(fēng)姐姐上）。
師：秋風(fēng)姐姐來啦！秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。
師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認(rèn)識落葉樹的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認(rèn)識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風(fēng)的時候，樹葉怎么樣？（有風(fēng)時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。
師：風(fēng)停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力，同時進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇十一
我叫巫佳鴻，今年十歲了。我的身材瘦瘦的，眉毛細(xì)細(xì)的，有著一雙炯炯有神的眼睛。我喜歡穿著白色上衣，黃色的褲子。
我的特長有：跑步、打籃球、下棋。今天我就來講講打籃球吧！
有一次，媽媽叫我出去買鹽。我大聲地回道：“好的?！蹦闷鹱郎系腻X便向樓下飛奔而去。我買好鹽后，經(jīng)過小區(qū)籃球場時，一個籃球滾到了我的腳下。我回頭一看，原來是小明，他邀請我一起去打籃球，我飛快地點頭同意了。說完我便把鹽放在一邊，我們在籃球場上追逐了起來，你運我攔，打得火熱。突然，一道熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，仔細(xì)一看，原來是媽媽。我被媽媽罵了一頓，媽媽說：“我還以為你被抓走了，到處去問人，還到處找你，你都不說你去打籃球，我差點就報警了！”
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇十二
她性格活潑、開朗，很愛交往，我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個小時，還不想回家，可以說是一見如故?，F(xiàn)在她跟隨爸爸、媽媽轉(zhuǎn)學(xué)去了天津，不過每年寒暑假都會回來看我們。
去年夏天，她教會了我們輪滑。這已經(jīng)是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習(xí)，劉瑞航不知從哪個角落竄出來，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開，我們繼續(xù)練習(xí)。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個好教練呀！
有一次，我看見姐姐也在扶墻練習(xí)，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。
不知道今年她能不能回來看我們，我可真是好想她呀！
上一篇：我的同學(xué)。
下一篇：愛嘮叨的媽媽。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇十三
1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽感與責(zé)任感。
［活動準(zhǔn)備］各個活動區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動區(qū)游戲。
［活動過程］。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語言來表達(dá)。
4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動區(qū)管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評比。
法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒訁^(qū)。
7、幼兒對管理員進(jìn)行提問，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇十四
前年，爸爸想讓我有一個愛好，正好單位有個業(yè)余滑冰教練，所以爸爸命我要學(xué)習(xí)滑冰。
我們的練習(xí)場地是人民公園，大家應(yīng)該不陌生吧！就是公園路的那個“人民公園?！?/p>
我和爸爸早早的來到廣場等教練，到了7點鐘，教練準(zhǔn)時到達(dá)。我先穿上滑冰鞋。然后系上鞋帶，開始準(zhǔn)備。
一開始站不穩(wěn)，自己搖搖晃晃的，我就按照教練教的努力的找平衡，最后慢慢的才能站穩(wěn)，自己站好了以后，開始慢慢滑動，教練開始教我加快步伐滑快，我費了九牛五虎之力，終于學(xué)會了，我開心極了。
第二天下午，我和爸爸又準(zhǔn)時到達(dá)廣場，教練來了后鼓勵我學(xué)的不錯，接著他又教了我一個花式，“滑8字形，”我挽起袖子，開始滑，我一個一個的繞著，突然，我看見前面坑坑洼洼的，怎么辦怎么辦，我急中生智，剎個車，走了過去，我依靠石頭的`阻力才過去了，真險??！
第三天，我對這些8字了如指掌。我又開始了新的課程，我開始走不了多會就摔倒了，或者劈叉半天也起不來，到后來滑的行動自如，我戰(zhàn)勝了許多困難。我想我以后的生涯中會有許多困難，我還是會勇敢的戰(zhàn)勝它。
現(xiàn)在，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間繼續(xù)練習(xí)滑冰，不過只要一但我有時間，我就會練習(xí)滑冰。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇十五
3、從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導(dǎo)說話。
2、看來，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學(xué)們開動腦筋，自己設(shè)計一個電視欄目，并為自己設(shè)計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學(xué)生自由設(shè)計欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡滑冰（匯總16篇）篇十六
設(shè)計說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人見解，主動表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質(zhì)、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當(dāng)，重點內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭埻瑢W(xué)們反復(fù)閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點評。
（2）學(xué)生自評。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，引導(dǎo)公正客觀地評價他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。