優秀作文可以給人帶來啟迪和思考，給讀者留下深刻的印象。這幾篇優秀作文有著不同的風格和主題，它們用獨特的視角和感悟，展現了作者獨具匠心的文字魅力。
過把老師癮（實用17篇）篇一
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進來，開始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個問題，教室里去沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊？老師的目光在全班同學的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來回答我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說應應該是。我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說別怕，把你想說的都說出來。學習是勇敢者的游戲，你要學會勇敢。我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學，我會永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲謝謝你，老師。
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！
過把老師癮（實用17篇）篇二
常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟燭成灰淚始干”。老師就像一只只無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路。”
周老師是我一到三年級的語文老師。她中等身材，三十歲模樣，長著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發笑。
放學前，周老師讓我留了下來，把我帶到了辦公室里。我心想：周老師一定會批評我。可是，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說：“顧知譯，你考差一次沒關系，只要把不會的弄懂就好了。今天，這張試卷你有哪些不會的嗎？”我仔細地想了想，把不會的題目指了出來。周老師咳了幾聲，說：“那你就聽我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時候，說話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅持一道一道認真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學們的好作文讀給我聽。當周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經十分疲憊了。
這時，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個電風扇，讓周老師不在那么炎熱。
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過把老師癮（實用17篇）篇三
瞧，這位中等個兒，消瘦的臉上總是掛滿微笑與自信的中年人，這就是我們所尊敬的語文老師——楊秀英老師。
課上楊老師講課總是那么生動活潑，引導有方，把枯燥的知識講得風趣幽默，引人入勝。我們常常在老師創設的情境中通過觀察、思考、自主、合作、探究，獲得知識，培養技能，愉悅身心。課下，老師不是跟我們閑聊，就是和我們一起做游戲，那歡聲笑語回蕩在校園，洋溢在耳旁。我們真切的感受到母愛，感受到友情，更感受到成功的快樂。我們不在孤獨、寂寞與無助，生活多么美好。
楊老師不僅教學有方、富有情趣，還有一種慈母般的情懷，更是我們人生路上的引路人。
記得我上三年級的時候，由于爸媽常年在外面打工，爺爺奶奶雖然在我身邊，但他們根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸媽，時常躲在沒人的地方落淚。實在無聊了就跟著別人進了網吧，沒想到一玩就上癮。學習成績一天不如一天，家庭作業幾乎不寫。甚至開始在學校跟同學打架生事。還經常跑到校門口的小店賒賬買東西吃，每次奶奶一還賬就是幾百，家長頭疼，老師惋惜。
有一天放學后，我興致勃勃地再一次鉆進網吧，正神采飛揚的玩著游戲，沒想到細心的楊老師早已注意到我，我剛玩到“游戲闖關”的關鍵時刻，正苦苦思索，想不出解決問題的好辦法而抓耳撓腮時，一個熟悉的聲音告訴我怎樣闖過這關鍵的一步。經過這一指點，我果然闖關成功了！高興之余，我轉過頭去，發現楊老師正站在我的身后，把我嚇得不知所措，心中像揣了只兔子，七上八下的，心想：這下可不得了了！沒想到老師撫摸著我的頭，溫和地說：“還玩嗎？想玩就接著玩吧。”當時我一臉不解，但也不敢再玩了。接著，老師講了一段至今都令我難忘的話：“孩子，人的一生總會有許多不如意，有的是困難，有的事煩惱，有的是不幸。這些不如意，就如同游戲中的一道道難關，對我們都是一種考驗，看你怎樣去面對。經受住了考驗，你就闖過了難關，生活就是七彩陽光。”
后來老師又把我領到她家，又是倒水洗臉，又是盛飯，還不時地問寒問暖。我端的飯碗似乎有千斤重。飯后老師又把我送回家，爺爺奶奶見了，感動不已！
針對一些同學好去網吧，導致學習嚴重下降，甚至還染上了許多惡習，楊老師得知后，立刻組織全班同學就以上問題開展了一次《上網的好處和壞處》的主題討論會。通過討論，大家清醒的認識到拓展與學習有關的知識是好的，但過分玩游戲自己年齡還小，明辨是非能力還很差，自控能力也不強，所以容易誤了學習，甚至走上犯罪的道路。從此以后我們幾乎不再去網吧了。每天放學以后總要看著我們把作業寫完，沒家長接的還要親自送我們安全到家。
多年來，楊老師總是這樣默默無聞，從不計較個人得失，兢兢業業的奉獻著自己的年華，送走了一批批品學兼優的學生，在學校周圍老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心態，以偉大無私的母愛，親情和友情感召著我們，鼓舞著我們，以她的人格魅力影響著我們。讓我們在今后的人生道路上，樂觀向上，努力學習，全面發展。在此，我由衷地感謝您——楊老師，我們愛您！
過把老師癮（實用17篇）篇四
在我身邊有著許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任宋效德老師。宋老師大概有40多歲，中等身材，他的眼睛不是很大，雖然有時候很有威懾力，但多數時候我們看到的是充滿慈愛的目光。
記得在我上二年級時的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來，漸漸地，肚子越來越疼，而且頭也開始發暈，我報告了課堂老師，為不耽誤其他同學上課，老師讓我去找宋老師。我走進宋老師的辦公室，宋老師關切而又溫和地問我：“孫陽，你哪里不舒服呀？”聽到宋老師的話，我感覺像是媽媽在和我說話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點兒暈。”宋老師問：“需要我給你媽媽打電話嗎？”我說：“媽媽在外地打工，家里只有奶奶。”宋老師對我說：“孫陽，我先帶你去醫院吧。然后再設法通知奶奶。”
還有一次，班里有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而宋老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，宋老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
這就是我們的宋老師，他用他的父母般的愛呵護著每一位同學，讓我加深了對“師生如父子”的理解。
宋老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，他都認真批改。同學們遇到不會的題目去請教他，宋老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白他才放心。有一次，我因為貪玩，作業寫得很爛而且有許多題目不會，宋老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業上的題不會嗎？”我“嗯”了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。宋老師為我擦干了眼淚，給我把作業里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了宋老師對我的諄諄教誨，他激勵著我永往直前。
宋老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。宋老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……宋老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。
無論遇到多大的困難，宋老師都盡量按時給我們上課。去年的一天，他在給我們上完課后，因急著去開會，不小心把腳崴了，傷得很嚴重，他臥床休息。同學們都以為宋老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當同學們充滿猜測時，宋老師步履艱難地走進教室……同學們既吃驚又感動，下課鈴響了，卻沒有一個同學離開座位。
這就是我們的宋老師，他用他的敬業精神感染者我們每一名同學，讓我們明白了什么是責任。
宋老師有時也像個孩子一樣，與同學們一起相處。比如班級活動，宋老師和大家一起歡笑；課間活動，宋老師與同學們一起游戲；校園比賽，宋老師陪我們一起練習……在與我們相處中，我感覺到他就像爺爺一樣慈祥，像奶奶一樣和藹，像爸爸一樣關愛，像媽媽一樣熱情，向哥哥、姐姐一樣親切，像朋友一樣知心！
這就是我們的宋老師，他是我身邊的好老師，我喜歡他。
過把老師癮（實用17篇）篇五
我的語文老師黎老師是從二年級開始接手我們班的。開學前的那個暑假我正在看楊紅櫻的《開甲殼蟲的女校長》，于是對老師有很多的期待，也有一些想象：短發、帶著黑框眼鏡，嚴厲。
開學典禮上，有一個穿著粉嫩裙子的大姐姐模樣的人走上講臺，微笑著說：“我叫黎虹豆，我是你們的語文老師。”啊？這個老師也太年輕、太“卡哇伊”了，她個子嬌小，長發披肩，大眼睛，就像漫畫中走出來的的鄰家女孩，哪里有老師的威嚴？想到我們班上那幾個淘氣包，我真是為老師捏了把汗。
果然，第一節課，同學們就給了她一個下馬威。上課的時候，有同學在講話、有的在扔紙團、還有的故意站起來在教室里走來走去……剛開始的時候黎老師還是輕言細語請他們遵守紀律，沒想到那些同學充耳不聞，繼續我行我素。黎老師漲紅了臉，提高嗓門大喝一聲，完全不是初識時溫柔的模樣。那幾個男生呆住了，悻悻地回到了座位。課后我去辦公室交作業，看到黎老師眼眶紅紅的。
第二次見到黎老師紅了眼圈是在課堂上。當時她在讀一個同學的作文。好像是寫的媽媽，因為作文是真情流露，黎老師被感動了，讀著讀著聲音就哽咽了。
還有一次是學校的足球比賽。當時她和我們一起當啦啦隊。一開始我們班落后，后來很艱難地扳平，最后終于贏得了勝利。我們全班同學興奮地嗷嗷大叫，跳著蹦著歡呼著，好多女孩子都激動得哭了，黎老師竟然也像個孩子一樣哭了。
其實，黎老師很多時候不太像個老師。比如她抽屜里總是給我們準備了很多吃的，誰要是謊稱肚子餓了去討，總是能夠得逞；中午她總是和我們一起午餐，還帶了媽媽做的豆腐乳來與大家一起分享；如果我們想用一下她的電腦，她也不惱，還告訴我們如何用電腦查資料；我們很多同學還加了她為qq好友，有什么心里話也特別愿意跟她說……甚至課間我們也都喜歡往她辦公室里跑，和她聊天，幫她收收作業什么的。
不像老師的黎老師個子小小，但她的身體里似乎藏著超級能量。學習上她對我們的要求很嚴格。比如從二年級開始就要求我們背誦小古文。為了防止我們偷懶，還要求在線提交音頻作業。而她會聽每一個人的錄音，并一對一地點評。按一個學生5分鐘計算，我們班上有41個同學，光這一件事她就得額外花上幾個小時。我讀得好的時候，會聽到老師熱情的贊揚，我的心就像一池春水被風兒溫柔地吹過，泛起絲絲漣漪，整個人變得自信滿滿，巴不得多讀兩篇給老師聽聽。可是有一次我忘記了，都睡了一覺才想起來錄音作業，于是趕緊睡眼惺忪啞著嗓子錄了按下發送鍵。結果幾分鐘之后便聽到了神清氣爽的她點評我錄音的聲音！要知道那個時候已經是凌晨兩點了，而她一大早又會比我們更早地精神抖擻地出現在教室來帶領我們早讀！
這就是我們的語文老師黎老師，一個不像老師的老師。
過把老師癮（實用17篇）篇六
藝術家達芬奇說過：“眼睛是人心靈的窗戶。”眼睛能夠體現一個人的心靈，而眼神能體現一個人的內心世界。
上了初二，我們班換了一個新班主任，這個班主任很嚴。她極富有責任心，剛開學的時候，她說：“我一定要把這個班級整治好！”說到做到，她剛來沒幾天，就把我們班的化妝問題解決了，那些女生也不再敢化妝了，但是班主任在她們這的名聲可就不怎么好了。她每天都十分重視桌椅擺放和衛生問題，我們每天都被她罵，所以心里都認為這是多管閑事，直到有一天，主任來我們班級檢查，主任說：“哎呀，六班的桌椅真齊！”我才知道我們班主任沒有管錯地方，她是在為我們好，給我們一個良好的班級環境。對于學習，她更是費了不少勁兒。我們班級不學習的同學有很多，他們自己放棄了，家長也放棄了，有的老師也放棄了，不過她不放棄。每天都提醒那些同學多學一點是一點，拼命地想把他們從“懸崖”邊拉回來，可是那些同學卻毫不領情，以為班主任這是在針對他們。她對一切都要求嚴格，有一種不服輸的勁兒，即使我們經常讓她失望，但是她仍不放棄我們。
她身材矮小，又有一點兒肥胖，留著一頭利索短發，話語中帶有豐富的感情，就像是在念一篇有感情的文章一樣。
我的同桌是一個很愛調皮搗蛋，上課總愿意說話的人。有時我要是不理他，他也能自言自語玩上一節課，他最安靜的時候就是上課睡覺。我們都認為他就像猴子一樣淘。有一天，老師在班會課上突然叫他起來和某位同學換一下座位。本來老師要把他調走，我是非常開心的，不過比起他，我更討厭另一位同學，就像媽媽常常說的話“走了個猴子，來了個孫悟空”。我開始露出不滿的神色，老師問我幾個問題，我都沒好氣的回答，更不敢直視她的眼睛。下了課，老師找了我去談話，她對我說：“你知道嗎？一直到現在為止，已經有好多老師去找過我了，說你的同桌上課太吵太鬧了，我想了很久。你知道的，他這樣，不僅會影響到你的學習，而且會影響到周圍所有同學的學習啊！”這時我才理解了老師對我良苦用心。我抬起頭，對上了老師的眼神，這是一種怎樣的眼神啊！充滿了對學生的關愛，略帶了一點失望，還有一種無奈和疲憊，她是多么的愛她的學生啊！每天都要為學生操心，同學們卻還不領情。這種眼神刺進了我內心的最深處，我從沒見過這樣一種眼神，它給了我無限的鼓勵，讓我有一種深深地愧疚。
我想對你說一聲：“對不起，老師！”是我沒好好理解您的感受，是我的小性子讓您失望，是我做的不對讓您尷尬。對不起，我最親愛的老師！
過把老師癮（實用17篇）篇七
今天是九月九日，收到不少孩子送給我小小的禮物。每接到一朵小花，盡管許多小花是用紙折成的，但內心都會感到一陣陣的幸福。在眾多禮物中，其中一件禮物卻使我我感到很意外，我沒想到，靜雯同學竟然送給我禮物了！
這是一張賀卡，淺粉色的背景上綻放著一朵小花，打開賀卡，電子音樂驟然響起，我正欲合上，忽然發現里面寫滿字，我不禁仔細地讀起來：“老師謝謝你，你總是在我傷心的時候安慰我，在我失敗的時候鼓勵我，你給了我自信，謝謝你，我會永遠記住你的鼓勵……”這段文字里，有不少錯別字，盯著這一段話，我的內心卻百感交集。孩子，老師擁有你其實很幸福。
靜文從上一年級開始就一直是我心中的硬傷。由于家庭等特殊原因，白白凈凈的她經常搞得蓬頭垢面，衣不得體，更惱人的是她特別不喜歡聽講，讀書不張嘴，不寫作業，無論怎樣與她交流，她都一律是用那雙大大的眼睛直視著我，一言不發的姿勢應對著我。好多次想與家長交流，可總是叫不來。電話打過去，一提到學習二字，家長就會毫不客氣的關機。幾次在路上與靜文媽媽碰上面，人家卻假裝沒看見我，在我的熱情招呼下，人家總是先向我訴說教育靜文費了多少工夫，最后總結一句“俺那閨女是個傻，趙老師你就捏個讓她讀個小學畢業拉倒吧！”
聽著家長寒心的話語，面對靜文，我覺著她太可憐。我總是想，要是我攤上這么一個孩子我又會怎么辦呢？我總是想，這個孩子如果生活在另外一個家庭會怎樣？設想多了，怨氣就消失了。對她的要求自然也就降低了，她沒寫完作業我從不當眾批評，她一旦完成作業，我就會大肆表揚。她的作文只要寫上卷面，只要是我改，一般不少于25分。課下我經常找機會與她聊天，為了防止她與我冷戰，在來聊天時，我們從不聊學習上的事，只聊她在我們班她的朋友的事，聊她家里的小弟弟，聊她的理想。在聊天時，她向我哭訴過班里幾個男孩子欺負她，她向我講過她小弟弟的有趣故事，她對我說，將來她要當一名小學老師。在聊天時，我告訴她該怎樣與同學交往，該怎樣感恩父母，該怎樣面對眼前的困難，我預言她：“你的將來一定會很成功，你看你所有的成績都是靠自己的來。”
慢慢地，靜文變了。上一學期連著兩次參加班里組織的聯歡會，從上一學期開始，上課總是瞪著小眼聽我講課，還時常將小手舉得高高。對她的變化，我從沒有指望過有多好的結果，總是想，順其自然吧，女大自巧。沒想到。上學期期末考試，靜文破天荒的及格了，竟然考了78分，這可是她從上一年級以來最高的語文成績！捧著靜文的試卷，我不禁想難道這就是傳說中的無心插柳柳成蔭？孩子我只是再無心中給了你幾滴水珠，你卻給我了整個春天！
靜文的成長經歷告訴我：一個優秀的老師不能一味地盯著孩子的成績，一定要從真心關愛孩子，一定要先關注孩子的成長經歷，相溶，孩子自然就會喜歡你所教的課堂。否則就會落個出力不討好，欲速則不達。
今天，再次翻開靜文的賀卡，我輕輕寫下一行字：孩子，老師該感謝你，你是老師的“老師”!
過把老師癮（實用17篇）篇八
一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了，剎那間在每個人的心靈深處，總會有那么一個角落，埋藏著師生之間深厚的情誼：愛。
每當我想起這份愛，我就想起了在運動會的時候，蔡老師鼓勵我的情景。記得那一次，我要去參加跳遠比賽。我的心就像熱鍋上的螞蟻，不知怎么了，跳得那么厲害！我在努力的克制我自己。
要怎么辦？快輪到我跳了！找一個借口？不行；躲在一個沒人知道的地方？不行；故意讓自己受傷？不行。這樣豈不是辜負了蔡老師對我的信任？因為我發過誓：一定要完成任務的！
我的心像懷揣著一只兔子，不停地突突亂跳。
其實她早在十分鐘前就到了！
終于輪到我了，怎么辦？正在我猶豫不決，不知所措時，只見蔡老師急中生智，大喊一聲：“尹文鏌，加油啊！”
“加油!”吳佳鵬也在給我加油助威。
蔡老師緊緊握著拳頭，瞪著眼睛，弓著腰，不停地在給我鼓勁：“加油！加油！”
我飛一樣地沖了出去!
蔡老師不時地在提醒著我：“跳出去的時候要用力，身子彎曲，雙腳同時落地！呀呀！沒跳好！”
蔡老師搖搖頭說：“沒關系，還有下一次！”“下一次要拿出實力，得一名！”
第二次到了，我想起了蔡老師的話，我那么一跳，不錯，2米96！
第一跳我連2米5都不到，這次居然進步了很多！我喜出望外，信心百倍地準備我的最后一跳！
蔡老師對我說：“對，要的就是這樣的感覺，下一次要再接再厲！”
我胸有成竹地說：“沒問題！”
最緊張的時刻來臨了！我沖！我跳！我雙腳騰空躍起，雙手抱起雙腿，接近地面了，我把手一放，好！3米了，我喜出望外。
盡管這次我沒能進入決賽，但我努力了！而且一次比一次有進步。我想，最重要的一個原因還是蔡老師關鍵時刻給我的鼓勵。
我心里還在回想著剛才的那一幕。突然，一個高大的身影擋住了我，我抬頭一看，是蔡老師！她雙手拍著我的肩說：“不錯！很好！”
我說：“還是多虧了蔡老師啊！沒了您，我哪能跳得遠呢？是您教了我方法，要不然哪來這么好的成績啊！”
蔡老師只是淡淡地一笑。“那都是你努力的結果啊！相信自己只要付出努力總能取得好成績的呀！”
這只是我生活中的一件小事，通過這一件小事，我感受到了蔡老師的對我們的關愛，一想起這份愛我就充滿了力量，每當我有困難的時候，我一想起這份愛，就不怕困難了！
過把老師癮（實用17篇）篇九
一說起好老師，我就想起了我的語文老師——劉老師。可每當一提起“壞老師”的時候，讓我想起的還是語文老師——劉老師。
劉老師對于學生所提出的問題總是能夠認真的回答，就算是兩個成績不同的學生問老師同一個問題，劉老師都能用同一種語氣回答同學所提出的問題。不像其它老師，對成績好的同學所提出的問題就全面些，就細致些，對于那些成績不好的同學所提出的問題就省略一點，就簡單的多了。
在學習上，劉老師對班上的每個學生都是這樣關心。比如說哪個學生病了，劉老師還會親自為這個學生補課。這個學生對于那些不懂的問題，老師也會主動給他講解。
但劉老師給我的印象并不都是好的，劉老師也有缺點，那就是在生活中，她會很明顯地偏向學習成績好的學生。
記得有一次，班長把教室里的玻璃給打破了，我們一開始以為老師會狠狠地批評班長一頓。可是沒想到劉老師只是輕描淡寫地說了幾句，只讓班長出5元錢就完事了。這樣我還以為老師會對每個學生都是這樣的。可是一天，班里有一位成績極差的學不恰巧也把班里的玻璃給打破了。不料的是，劉老師一到班里就把這個同學叫到了教室的外面，狠狠地臭訓了一頓。最后老師還說，要不罰款20元，要不賠一塊玻璃。害得那個同學委屈地大哭了一場，還說再也不想來學校了。
劉老師，我真希望你在生活上不要再偏向那些學習成績好的學生了，而是像在學習上那樣，平等地對待每一個學生，將手中的一碗水永遠端平。這樣，同學們會更加喜歡您敬佩您。
過把老師癮（實用17篇）篇十
說起我的老師，眼前就浮現出音樂老師——唐老師的音容笑貌。
唐老師是我們學校的老教師，他曾經教過我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白發，見證了他教學幾十年的滄桑，但時間并沒有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。
我上三年級的時候，第一次見到豎笛，覺得既新奇又好玩，音樂課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺得很簡單，拿起豎笛就吹，沒想到，豎笛里并沒有傳出美妙的音樂，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結果都一樣，直到下課，班里大多數同學都沒學會，唐老師卻笑瞇瞇地說：“沒關系，回家后多練習練習就會了。”
回家后，我無論如何努力，都吹不出悅耳的音調，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂課了，唐老師想聽聽我們吹得怎么樣，同學們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席卷全班……下課后，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問，于是我決定去問問唐老師。唐老師知道了我的情況后，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙。”可我還是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終于學會了，我還以為唐老師會煩，但抬頭一看，他臉上依然掛著慈祥的微笑。
我尊敬您，唐老師！
過把老師癮（實用17篇）篇十一
我的三位老師，性格不同、神態各異，但是講課都是十分認真。每位老師都有學生喜歡的地方，也有學生不喜歡的地方。
再來說說我的數學老師吧，我的數學老師是個男老師，雖然他是男的，不過不要以為他很兇，他對我們很好，從來沒有偏愛哪個學生，還經常說：即使你考試只考了七十幾，或者不及格，我都不會怪你，只要你用盡了最大的努力、最認真地去考試，你的成績就是最棒的。我很喜歡他，他布置的作業也只是偏多（但三門都偏多，加起來就咳咳）每天兩三頁（哼哼，昨天明明是兩頁的，今天居然三頁，真是的！），剩余的時間他說是我們孩子自己的時間，他不會占用！太好了！！！
最后來說偶們的英語老師吧，她教書很好，只是有點老，我們不能以貌取人，但是真的有一丟丟的老。還有，就是她讀一句英語句子，噴了兩次口水，濺在我的腦袋上，真的很無語。老師雖然很老，但是她布置的作業很少很少，還不怎么發脾氣，還經常用英語和我們對話。
我的三位老師，都有他們的缺點和優點，如果他們能改正缺點，我們會更喜歡他們的！
過把老師癮（實用17篇）篇十二
老師，您是春蠶，默默奉獻出自己的一生；您是蠟燭，默默照亮著別人；您是春雨，悄悄地滋潤著小草。
——題記。
淅淅瀝瀝的小雨，依舊下著。
我蜷縮著身子，驚恐地望著窗外的雨。這時，在這黑暗的時刻，您如太陽一般給了我溫暖。您，我的老師啊，脫下自己的外套披在我身上。您知道嗎？其實您身上也只穿著一件單薄的襯衫啊。霎時間，一滴淚滴落。
我抬起頭，將淚水重新逼回眼眶。“還沒有人來接嗎？”您關心的問候著。那不溫不火的話語在我心間流淌，不知為何，原來凍得瑟瑟發抖的我忽然就不冷了。“嗯。”我縮了縮身子，從來都沒跟您這樣近距離接觸過。知道嗎，老師？您外套上的味道，是我用盡一生卻怎樣也無法忘懷的，那是如太陽般的溫暖。
“我送你回家。”您溫和的話語在耳邊響起，我忽然就有了依賴。我知道，這句話的艱難。因為，老師啊，您還有孩子，那孩子極怕下雨的啊！老師！我的老師啊！
老師啊，您什么時候才可以想起您那個小小的家，小小而又溫暖的家。老師啊，您的孩子啼哭的時候，您在陪我們上早自習。現在，您也陪在我們身畔。
過把老師癮（實用17篇）篇十三
她蠻橫不講理。隨便打學生（當然是中等的和差的勒）:一次我們班級的某某某忘記帶作文本了，老師當場訓了她一頓還叫她明天不叫媽媽來就別想上課（差生）。可是某某某忘帶了老師只是輕輕的責備一番，叫他明天即使帶來（當然是好同學了）。一次她還讓我們寫，《我心目中的好老師》可是我們班好多人都是寫別的老師只是個別寫她，她不分青紅皂白就給寫她的評了“優”給寫別的老師的評了“良”“合格”“不合格”“須努力”。她就是：
蔡越英。
我真希望換個老師他以該一視同仁不要因為學習不好而侮辱他，而要鼓勵他。他不會打罵同學，更不會收家長的禮包，對于評選班干要選選別人，不要把那些“光榮”的稱號給學習好的同學要讓大家都有一次鍛煉的機會。
哦耶哦耶讓我們鄙視這種老師歡迎那種老師吧！！！
……。
過把老師癮（實用17篇）篇十四
我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的語文老師，她帶給我力量。
我上四年級時，結識了一位新班主任，也是我的語文老師——胡老師。回憶三年來，她對我的關心、愛護和幫助，我小小的心涌起層層波瀾。初上四年級時，上課我不敢舉手發言，是胡老師的眼神鼓勵了我；當我一時成績下降難過時，是胡老師的語言安慰我；當我遇到困難時，是胡老師的笑容為我解開……在學校的每一天里，是她不斷給我力量，不斷給我奮發的動力，才讓我漸漸長大、懂事，才讓我一次次地獲得榮譽，才讓我成為班級里最幸福的人。
“春蠶到死絲方盡，”漸漸的，我發現胡老師頭上飄出了銀絲，這是她為我們操勞而生的。胡老師，有的學生不理解您的心，把您的勸告當作耳邊風，把您對我們的嚴格要求看成“仇恨”，真是太不應該了！
再兩個月，我們要離開您，離開學校，不知用怎樣的語言來表白自己的心，千言萬語換成一句：“我愛您，胡老師！”
過把老師癮（實用17篇）篇十五
您就像園丁，把我們這些花朵養大，每次看見您勞累的樣子，我就感到，您為了我們在漆黑的夜晚備課，早晨，還要改作業。來到學校，您勞累了一個夜晚，還要給我們上課。有時候，我們不乖，您就會生氣，是啊，您勞累了一晚備課，我們怎么能不乖呢？有一次，我有一道題不懂就去問老師，老師耐心地給我解釋，但我還有些不懂，老師您又解釋了一下，您多么耐心啊。老師您累了，您的心也累了！！為什么，就沒有休息的時候？我真心希望您，能開開心心地做老師。
您就像一只燈籠，照亮了我們的成長之路。您引導我們，使我們熱愛學習，熱愛生活。
您是園丁，是燈籠，也是一個偉大的母親。
您勞累，卻從來不怨；您生氣，卻繼續做一個偉大的母親！
老師，您多么偉大！您把所有的知識和方法都教給了我們，使我們個個知書達理；您細心地指導我們，使我們把題弄懂。漫長的歲月，您陪伴著我們走上學習之路，幫我們解除路上的困難。您滿頭白發才結束您的教學生涯！
老師，您的這些辛苦的付出，都是為了我們今后的未來。我們以后一定不辜負您的期望，認真學習，天天向上，努力拼搏，將來成為國家的棟梁來回報您！！
過把老師癮（實用17篇）篇十六
他，是我小學畢業時的班主任，可能小學的最后階段是他教罷，小學的老師中，他給我印象是最深的。他姓任，三十歲，魁梧的身材，走起路來剛勁有力，宏亮的聲音使我很愛聽他講話。
現在我已經上了初中了，他已沒有教我，但是，有時放假，我也約幾個同學去他家玩的。可見，我和任老師的感情是多深。
任老師不但教我許多基本知識，還教給我不少做人的道理。學到不少課本上沒有的東西。回想起小學時，我班的幾個頑皮鬼上其他課都會不留心聽講，可每當他給我們上語文課時，同學們都會很專心的，因為任老師講課太生動了，太吸引了。他經常一邊講課一邊給我們講故事，將課文內容與故事聯系得十分好，使我們又容易理解。假如現在再讓我去聽他的課，我會很樂意的。噢，不單只是我樂意，甚至全班同學都會很樂意的。任老師，你的講課方式太令我回味無窮了！
任老師除了講課好之外，對同學們也非常好，在各個方面都很關心我們，甚至到現在也一樣。有一次放假，我和幾個同學約了任老師去沙坪，買東西時，那個老板還以為他是我們的父親呢，真好笑。不過，在笑之余想想，任老師確實像父親一樣，有時比我自己的父親還要親，還要好呢！
上初中以后，每次我們去他家時，他總是關心地問：“近來學習怎樣，可不能懶呀，如果一懶了，以后就會后悔，到時就遲了。”或者會問一問生活情況怎樣，初出家門，離開了父母的照顧慣不慣呀……哎，總之，他對每個學生都像自己的兒女一樣無微不至的關懷。
最令我難忘的是，剛上初中，由于初初離開父母，很不習慣，一放假就去向任老師訴說，想時光倒流，讀回小學。可是，在他的開解和諄諄教導下，我終于想通了。
任老師不僅是我的好老師，又是我心目中的'好父親，更是我前進的啟明燈……。
過把老師癮（實用17篇）篇十七
時光匆匆而過，轉眼間，我已是六年級的學生了。而這個六年級令我終身難忘！
我和與我朝夕相處五年的同學、朋友、老師分開了，因為這學期我們六年級由四個班分成了五個班，我從二班分到五班了。
看著陌生的六（5）班，看著熟悉而又陌生的同學和老師，心里是激動而茫然。激動是能認識更多的同學和新老師，茫然的是害怕和同學們處不好。
新老師有李老師、邢老師和賈老師。
李老師，我的語文老師，厚厚的嘴唇，厚厚的眼鏡，穿著運動衫，牛仔褲，在我的眼里，他永遠都是我們的帥帥老師。
邢老師，我的數學老師，人很精神，上課幽默，讓我們在愉快的氣氛中掌握了所學的知識，感覺很可愛！
賈老師，我的英語英語，梳著馬尾辮，穿的好時尚。希望我們的英語說的和老師一樣漂亮！
看著新班，新老師和新同學，我忽然想起我四年級班主任葛老師。
當我第一次見葛老師的時候，他陽光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時不在害怕。他是我們的語文老師，他給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。
我打量著這位語文老師，他修著烏黑的短發，遠遠望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個學問很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠是往上斜著的，像是對整個世界都不是那么滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規規矩矩的，也很干凈。印象不錯，我很期待上這位新老師的語文課。
語文課終于到了，葛老師瀟灑地進來，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們哄堂大笑。()。
老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用“哎，對”！也不知道是什么意思。
有時多媒體展出了搞笑的圖片，調皮的同學就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點亂，但是他沒生氣，而是習慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關系，我從來不記這些小事，我是把它們一點一點地攢起來，然后算總賬。”葛老師講語文不是只讓我們看知識點，有時候也加入一點自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。
“叮——”，一節開心的語文課過去啦。那節課我們很輕松，但也學到很多知識。課結束了，老師一聲“下課”！同學們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見”感覺對無比的尊重。想起以前的老師，同學心里沉甸甸的，好想他們！
不過，新班級的老師也很不錯，邢老師幽默，李老師風趣，我也很喜歡你們；新同學熱情，我也喜歡他們。我愛我的新班級！在教師節來臨之際，我想誠摯的道聲：老師，您辛苦啦！