優秀作文不僅要具備正確的語法和連貫的句子，還需要有生動的表達和豐富的詞匯。小編為大家收集了一些在各個領域具有影響力的優秀作品，值得一讀。
自由的記敘（精選15篇）篇一
寫完作業，看罷一小時課外書，記完日記，要是時間不過晚上九點，那我的自由時刻就到來啦！我像一只困在籠子里的小鳥被放飛，跑到櫥柜前，擺弄著一些小玩意，走到窗邊，聽聽風鈴清脆的聲音，感覺自己沉醉其中，思緒一下子打開了，飄飄然然起來。
接著呀，就是練練我那“火力戰士”溜溜球。我輕輕撫摸著它，愛不釋手。這已是個“老古董”了，是我幼兒園小班時買的，上面的字跡都已經模糊了，旁邊還有幾道刮痕。哈哈……我要開始我的“甩甩絕技”，我的手勾住球繩，熟練的把溜溜球一收一拉，還做出個有趣的招式“遛狗”，就是讓溜溜球在地上滾上一會兒，再猛地一拉，收進手心。我總是不斷地重復這一系列動作，感到說不盡的快樂。
不過，玩不了多久，我又膩了，拿著一張彩紙，在上面畫搞笑人物。這些人不是肥頭大耳，就是小的像只猴，還有的嘛不人不鬼：人頭、貓眼睛、豬鼻子、牛嘴巴、狗耳朵、蛇身子……光是表情就畫了好幾種，而且特別夸張。我總被自己的畫逗笑。畫罷，又拿出橡皮把這些“奇異形象”一一擦掉。如果還有時間，我會上qq與同學聊天，大多說些閑話，或是發些搞笑的圖片，講笑話，一聊可能就是半個鐘頭。
看看邊上的爸爸媽媽，正在沙發上看報紙呢，這時不擔心會有媽媽的斥責聲，他們說好了這一刻不管我，我也不用苦惱地去做練習，可真是太放松了，我在心中快樂大喊：“哦——解放嘍！”這一刻是多么的寶貴啊！
自由的記敘（精選15篇）篇二
自由對我來說也沒有那么遙遠，因為一整天我都沒有事，可以在家里悠閑地玩，這就叫“無事一身輕”。但問我最沒有自由是什么時候，我覺得不是寫作業，也不是上補習班，而是上一節枯燥乏味的.語文課。一上語文課我就像一只被鎖在籠子里的小鳥，沒有自由，所以我最珍惜的自由就是語文課上老師出去的時候。
有一次我正坐在位置上思考下節語文課那漫長的四十分鐘該怎么熬過去的時候，無情的上課鈴聲響起來了，它帶走了我的思緒。正當我痛苦地趴在桌子上沉思的時候，宛如魔鬼一般的語文老師走了進來，她舉起了粉筆，在黑板上寫字，嘴上還滔滔不絕得講這某種“深奧的語言”，其實是我不愿意聽。就在這“緊要關頭”語文老師的手機響了，太棒了，我們自由了，因為老師出去講電話了。我們班的同學們很默契的“瘋了“，我就在一片歡呼聲中開心地跳了起來，隨后同學們就像開派對似的，有的轉過頭來聊天，有的在原地亂蹦亂跳，甚至還有的走出位置到我座位附近“搞事情”。突然有同學叫了一聲“安靜”，我們班的“派對”立馬停住了，可是沒一會又“瘋”了。我覺得這是我最快樂的一刻，最自由的一刻，自由的時光總是短暫的，過了一兩分鐘老師回來了，我們班又恢復到了原來的安靜。
我覺得，語文課上老師出門的那一刻真是太棒了！
自由的記敘（精選15篇）篇三
教室就像一座監獄，學生就是一個個的囚犯，被分數所捆綁著，被一張張的考卷鞭策著，被課本所看守。其實只要勇于走出這里，迎接你的將是蔚蔚的藍天和另一個自由開放的“教室”。
走出教室，彷彿來到另一個境界。你眼中所見是靛藍的湖水，青翠的草皮，茂密的大榕樹和一朵朵為你而盛開的小花；大自然雖然沒有講臺、沒有課本，卻是一個真正的好老師，你什么時候來，他就什么時候開課。螞蟻們一起分工合作，搬運食物；蝸牛帶著自己笨重的家南遷北移；企鵝媽媽把食物先咬碎，再給自己的孩子食用……不但可以看到許多動物之間的互助合作，還讓我們對大自然有更深一層的體認。
走出教室，你會感受到人與人之間的關懷與世間的冷暖。走在人行道上，看到一位有身心障礙的人在街頭賣藝，你也許不會捐錢，但你會由衷的稱贊他的演出，這對他也是一種比給錢更有效的鼓勵。走在路上，一位滿臉油漬的老人跟你乞討，你給了他五塊錢，也許這五塊對你來說意義不大，但也許對他來說，這五塊等于保住了性命。這種關懷，是在書本里學不到的。
很多人認為，每天待在教室聽著老師講課，看著課本就可以得到最多的知識，其實不見得！有許多事物是課本里學不到的，我們應該走出教室，你會發現許多“無形”的寶藏。
自由的記敘（精選15篇）篇四
都怪那次是考試的成績，讓我失去了完成家庭作業后玩的自由。
自打那次的考試成績后，我就很少到外邊和同學們一起玩。我就象一只歡快的鳥兒囚在籠子里，我是多么渴望大自然，渴望著呼吸新鮮空氣啊！可是爸爸、媽媽卻像一把無形的大鎖讓我寫課外作業，復習今天課上學習的內容和預習明天課上要講的內容。還經常對我說：“如果我考上了一中就去北京，沒考上就別讀書了。”爸爸媽媽這把鎖緊緊的鎖著我，讓我喘不過氣來。
晚上，我寫課外作業時，聽見我們班同學在外面玩鬧的聲音，我是多么的羨慕他（她）們啊！
終于有一天，老師布置的家庭作業很少，我很早就做完了，同時也完成了我寫課外作業。我把這個好消息告訴了爸爸，希望爸爸能打開那把無形的鎖把我放出籠子，給我幾小時的自由空間，1小時也行。然而，爸爸的那種眼神告訴了我那是不可能的。我強忍著淚水走進了臥室。心想：“為什么，為什么不能讓我出去玩玩呢？今天我完成了任務，為什么讓我玩一下，讓我出去走走也行。要知道愛玩可是孩子們的天性啊！夜漸漸的深了。忽然，我仿佛長出了一對翅膀，鎖開了，我飛出了籠子，在天空自由翱翔。在天空中，我與白云嬉戲，與小鳥共舞。一陣大風吹來。我頭一沉，我驚醒了才知道這是一場夢。我咧著嘴抽泣著，淚已蒙住了我的雙眼。眼淚終于止不住的流了出來。
那一刻，我多么渴望自由啊！到底要到哪一天，我才能離開籠子，在天空中自由翱翔！！！！！
自由的記敘（精選15篇）篇五
童年是記憶中最遙遠的事了。記憶中的童年總是美好的，不僅因為懷念，更多的是一種向往。為曾經的年少無知，天真無邪，童言無忌。每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。現在我有了可愛的寶寶，看著他一天天長大，看著他現在生活在幸福的搖籃里，看著他生活在童話般的生活里，我就會情不自禁地想起我童年的美好生活。
幸福的童年不一定需要多高的物質需求，但是只要有愛就是幸福的。我的童年是幸福而美好的，所以我至今都很懷念。我的童年定格在對故鄉的記憶。那個年代和現在不能比，人們的整體生活水平都很低。更別說有啥稀罕的菜了，能吃上幾個像樣的炒菜就是莫大的幸福。在七十年代能看上電視就是一種奢侈，更沒有什么孩子們適合的玩具和數碼產品了，但我依然感到是幸福的。因為我從小就是一個非常懂事而乖巧的`女孩。那個時候我可以說是爺爺奶奶心中的掌心寶，爸爸媽媽心目中的小棉襖，老師心目中的好學生，同學心目中的好伙伴。既然他們都那么喜歡我，自然我得到的愛就很多，我的內心就是感到非常幸福的。
和所有經過童年的孩子一樣，我喜歡每到過年盼著穿新衣服，和自己的親戚朋友們在一起熱熱鬧鬧過大年。我喜歡和小伙伴瘋玩，捉迷藏、過家家、有時也會搞點小小的惡作劇，那個時候真的是天真無邪呀。記得我的童年大多時候是和爺爺奶奶在一起住的。爺爺奶奶很疼愛我，爺爺經常教育我如何做人，教我很多知識，我在很小的時候就會珠心算、寫毛筆字和打乒乓球了，后來在小學或初中毛筆字比賽中我還獲得大獎，現在的乒乓球技術也不錯，這都是爺爺的功勞。
我記憶中的童年，沒有太多的美食，也沒有漂亮的衣服，更沒有先進的電器，但我卻時常在心里懷念著。被那份純真、善良和友愛而感動著。對于現在來說，童年是一去不復返了，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發著迷人的芬芳。
自由的記敘（精選15篇）篇六
自由，一個多么美好的詞啊！自由，一個多么令人向往的詞啊！而我，是多么渴望自由啊！
記得那是一個星期天，我坐在作業堆里，好不容易才把作業寫完，望著媽媽給我準備的那些輔導材料：語文題綱、數學補充習題、英語卷子等。我太累了，想著休息一會兒，聽一會兒音樂再寫，可我剛拿起手機，正準備播放的時候，媽媽突然進來了。可能是看見我手里拿著手機，微笑的臉龐瞬間拉了下來，惡狠狠地咬著牙，眼睛瞪著我，眉頭間擠成了一個“川”字。“我不是讓你寫作業學習的嗎，怎么又開始玩起手機了？整天就知道玩手機，手機就那么好玩嗎？它能教你學習嗎？”媽媽說完，大步走了過來，一把將我的手機奪走了。對我說：“不把我給你布置的任務寫完，今天不準睡覺！”說完，“哐啷”一下關上了門。我心里很委屈，也很生氣，隨手拿起一張紙，把它使勁地握成一團，扔進了垃圾桶里，心想：媽媽真是的，我就剛剛才拿起手機，她怎么能這樣說我。我越想越委屈，最后默默地哭了起來。
我望向窗外，外面的陽光是那么的明媚，外面的空氣是那么的清新，陽光透過窗戶照在了我的書桌上，空氣透過窗紗進入到我的房間里，可我卻沒有時間去感受他們。我就如一只被關進籠子里的小鳥，被那些輔導材料壓得喘不過來氣，沒有一點屬于自己的時間，更別說自由了，想著，想著，心理非常難受。
媽媽！您知道嗎？我多么渴望自由啊！我多么希望自己就像鳥兒一樣，擁有美麗的藍天。
自由的記敘（精選15篇）篇七
萬事萬物都不是絕對的，一切皆有可能也早已成為相對的定論。自然，自由也不例外。
當今社會，自由已成為一種人權。但這種權利卻不是絕對的，它是在法律的約束下劃定的。殺人放火也是自由，但卻超出了法律的范圍，影響到了他人與社會的和諧。顯然，這種自由不是我們常說的自由。還比如，老師追問你為何欠作業時，你卻大聲呼喊，這是我的自由!而這，不是我們該提倡的自由，它也超出了規定與界限，不合情理，影響到了他人，也不是常態的自由。
那么，什么是常態的自由呢?當自由被嵌上各種條條框框時，還是自由嗎?
從廣義來講，沒有絕對的自由，這是每一個生物體生存的準則。所謂的自由，不是憑主觀臆斷地為所欲為，而是在客觀規律的約束下理性的自由。放到在現實生活中便是，大到不違反法律法規，不危害國家利益，小至不違反社會準則，不影響他人，合乎情理的自由。所謂，沒有規矩，則能成方圓?我們來約束自由的目的，就是為了客觀理性指出正確的方向。于是，常態的自由，也就是不盲目，不絕對，不孤立的。
為何會有成年人和未成年人的界限呢?僅僅只是年齡的問題嗎?未成年人無論在思想意識還是主觀行為上都不夠理性成熟，肩負不了責任，未達到成年之標準。所以，為了使之在邁向成年的步途中是較為正確的軌跡，我們就有了稱之為軌跡的規定。
從狹義來說，我們應該擁有的自由是人類的一種文明。假想如果自由失去了這樣一種“文明”的約束，世界會是怎樣?瘋狂肆意蔓延，血腥四處洋溢，殺氣無處不在?于是百姓顛沛流離，惶恐逃竄?這就是我們要的自由?我看到的只是歷史倒流至原始社會的殺戮，野蠻而殘酷。最后，人類為之奮斗了幾千年的文明，頃刻間為了這無知的“自由”，埋沒于腳下。
再來看，未成年人若接受者荒蠻無知的教誨，成年之際以長江后浪推前浪姿態……那時，不被約束的自由不再是令人向往的，是令人恐慌的!
人類幾千年的進化，定下的規矩也是幾千年的智慧結晶，我們要顛覆，是何等的荒.唐?
我們都是新時代的文明人，傳承著老祖宗的寶貴經驗，何等來之不易。
未成年人的我們，社會經驗尚淺，有什么能力去和千年古訓抗衡?所以受到家庭，學校，社會，法律的保護也理所應當。不要把這樣一種保護看成限制自由的行為。
自由不是絕對的，青春的列車會在良好軌道的保護下順利到站，不偏不倚。
自由的記敘（精選15篇）篇八
我的童年，有一個顯著特點――愛哭，我的童年作文。如今每當長輩們提起我當年的“光榮事跡”，我總要找地方躲，不然總要被他們笑得“七孔噴血”。可這些長輩總不顧及我的感受，稍有空閑就拿出來說，重復了一遍又一遍，但他們仍可以笑得“前俯后仰”，實在可惡。
其實都是些不值一提的小事而已。
我去幼兒園的第一天，就哭得死去活來的，硬扯著媽媽的衣服不放，但媽媽竟然狠心地拋下我不理，一個人溜了去。面對陌生的老師同學，我哭了足足一天，聽說引來了好多老師哄我，但我仍頑強抗爭，對她們的“糖衣炮彈”不為所動。有好多小朋友看見我哭得那么厲害，竟然跟著哭起來，弄得老師手忙腳亂，后來實在沒辦法，一個電話讓媽媽把我這“罪魁禍首”領回了家，小學六年級作文《我的童年作文》。但第二天還是被媽媽丟棄在那兒。一天天下來，我領教了那些老師的軟硬兼施的厲害，逐漸對老師產生了恐懼感，以至現在，仍心有余悸。
我怕老師，就不敢去上學，也不想去上學了，但當時無計可施，只好默默地等著時機的到來。有一天，我病了，終于嘗到用不著上學的甜頭，盡管隨時要被護士姐姐的針頭弄的痛，但長痛不如短痛，我決心做出偉大的犧牲以換得不用上學的待遇。在接下來的日子里，我多次裝病，因演技高超，始終未被發現。可人算不如天算，終于我被正法了。那一次，因玩心作祟，我一連幾天裝病，到了第五天被聰明的`媽媽發現了，后果當然是一頓罵，但我使出了哭的招式，引得左鄰右舍都來勸著媽媽，護著我，媽媽只好作罷了。可那幼小可憐的我最后還是被送到了那可怕的地方――幼兒園，而且裝病這一招也不再管用了。
幼兒園里的壞蛋除了老師外，還有一些可惡的同學。但因欺負我，我會大哭，繼而會引來老師的責備，使得那些可惡的同學不敢接近我，于是我也相安無事。可不知哪一個家伙膽大包天，竟然把我的書包藏了起來，我找不到書包，自然哭聲震天，老師無奈，只好停下講課，幫我找書包。小孩子的把戲實在有限，不出半小時，我的書包回到我身邊，而那可惡的家伙被罰站，真是大快人心！
唉，本還有許多“光榮事跡”，但終因本人實在羞愧難當，就不再多說了，請諒解。要知后事如何，且聽下回分解。
自由的記敘（精選15篇）篇九
“去玩嘍——”小女孩興高采烈地呼喊著，手里緊緊地抓著一只風箏，而風箏卻幽幽地嘆著氣。
小女孩來到草坪上，把風箏放飛了，線越拉越長，風箏也越飛越高。這時，風箏靈機一動，只聽見“嘭”的一聲，它用盡全力掙脫了線的禁錮，飛走了。在小女孩的哭聲中，它飛到了向往的“自由”世界。
正值晴空萬里，它遇到了自由飛翔的小鳥，悠然飄蕩的云朵，熱情四射的太陽……它在心中竊喜：“哇，好美的地方！我果然沒有選錯！”在這，它追求更大自由的心愈來愈強。
可就在此時，狂風大作，烏云密布，巖石看到了，撕心裂肺地對著風箏喊：“哥們，快下來！暴風雨就要來了，快下來躲躲吧！”
風箏毫不在乎地說：“沒事，自由會為我保駕護航的！”說完，“咻”的一聲就飛走了。即使狂風暴雨也不能阻擋它追求自由的步代。但悲哀的是，風雨將它打落到了樹上，風箏被尖利的樹枝戳破了，結束了生命。
想要自由固然是好，但需具備追求自由的能力。
自由的記敘（精選15篇）篇十
記得那一天去沙灘玩。那是一個無邊無際的沙灘，那里不算得上人山人海，但也有不少的游客到來。我實在是那么若人喜愛，總是有不少的姐姐、哥哥前來拍拍我的小紅臉蛋。
因為那是我第一次來沙灘，不知道有什么好玩的，只見姐姐在堆“山”，哥哥在玩水......媽媽拉著我去浪里玩，浪一個接一了打來，一涌一退，大人就好玩了，可我就難著了，口里常灌水。水看起來是那么的晶瑩透亮，其實是那么的苦澀。有一個大哥哥裝著忠厚老實的樣子對我回：“小可愛，浪一來你就跳起，就不會灌水了。”我對著浪花手舞足蹈地，浪撲面而來，“拍”，我后腳一起，四腳落地，沙石隨著水淹沒了我的身體，還水就從我的“七孔”里灌進。不知灌到了什么時候，有人把我拉起來，又再一次地拍拍我的小紅臉蛋。我從哭泣聲中醒來。我指著那個哥哥對媽媽說：“是那個大哥哥叫我浪一來便要跳起來，我就跳啊......”話音還沒落，那個大哥哥卻快步跑了。
我害怕了浪，就學著堆“山”。我蹲在浪邊，學著別人用沙一層層地堆。慘不忍睹的是，我每次差不多堆好的時候，浪中是喜歡我，向我涌來，“山”又再一次的倒塌。我氣憤地把沙仍進浪花里......
在月色皎潔的夜里，我們隨著習習晚風回家。
自由的記敘（精選15篇）篇十一
今天，是晴朗的一天，陽光明媚，晴空萬里，我們學校將舉行燒烤節。
我們先在小組里派出一人將桌子搬到指定的目的地，然后聽了校長的言詞，就開始了。帶燒烤工具的是每組的家長，我們先將錫箔紙攤平，然后放在烤箱上，便開始烤了。我和另外兩個同學一起穿食物，組長和她的家長來烤食物。剛開始，由于技術原因，我們沒多久便失敗——烤箱上的錫箔紙燃起來了。我們個個垂頭喪氣，無精打采，老師走過來對我們說：“你們油放得太多了，所以才會燃起來。”聽了老師的話，我們重新烤了起來，這會兒比原來好了許多，但沒過多久，又燃了起來，我們個個喪失信心，這時我不由得想說：“有時候已經很努力了，但結果是個屁！”我看著天空上一劃而過的鳥兒，雖它已無力，但它卻努力，為的是到達那成功的目的地。老師又走了過來，說：“別看鳥兒小，本事不得了，你們應學鳥兒，永不放棄，繼續努力。”我們聽了，又一次開始烤，終于，功夫不負有心人，我們終于烤出了屬于自己的“第一串”，經大家意見，我們將這“第一串”送給了老師。雖然這是第一串，但這第一串意味著接下來的成功，接下來的希望。果然，接下去一串又一串地出現，我們還嘗試著沒有家長幫助自己烤出來的食物，但很快便成功了。
烤的食物越來越多，可許多食物經過長時間火的熏陶和且歌且舞，還是沒烤熟，甚至有些還變成了“包公”，我忍不住想說：“食物是呼吸，只有進沒有出是會憋死的！”經過調整，我們終于恢復了先前的成功。
我們聞著噴香的氣味，坐在草地上，曬著暖陽，吃著金燦燦的食物，又回想起那天空上的.鳥兒，臉上仿佛映出了童年的笑聲。
是啊，眼前的風光無限，可身后卻危險緊隨，人總是在命運的夾縫中，雖多么輝煌，卻也無常。童年是有限的，童年中最大的敵人不是自己，也不是第三者，而是歲月。
在人生里，最珍貴的時光是童年，它讓我自由，讓我快樂。時間總是讓人驚奇，它讓我們把每一天都變得像童年一樣珍貴。只要我們永葆一顆赤子之心，我們就能找回童年的奇跡。和同學在一起的時刻都是童年，和同學們在一起的每個地方都是天堂！
自由的記敘（精選15篇）篇十二
聽說鳥兒是追求自由的，可我從不知道，它們腦海中對自由有著這么大的遐想。
這是一只黃綠相間的鳥兒，嘴巴大紅色——太過平常的鳥兒，但我想我是會永遠地記住它的。
爸爸經常打開籠子，捉鳥給我玩……就這樣反復多次后，這只鳥對于外面的世界和這個困著它的“大鐵門”一定充滿了思考，怎樣才能逃出這個大籠子呢？它說不定已經試過有千次萬次要逃出籠子，可惜它破解不了人類的“密碼”。但這次，它有了機會，爸爸忘記鎖上籠子。
可在它撐開籠門的那一刻，不幸遇到了爸爸。它是怎么撐開籠門的呢？是用翅膀伸進縫隙？還是用嘴啄起籠門？我想它肯定也試過各種各樣的方法了吧？！但沒那么幸運。之后，我總是看見它不停地撲打著自己的翅膀，羽毛片片地掉落了……我想放它出去，可又舍不得。
后來，它的羽毛上多了一些血絲，不止這樣，就連它的嘴巴也出了許多血，不管是給它玉米粒還是小蟲子，它也不吃了……我知道，它渴望自由，因為追求自由的失敗而抑郁了。
它的嘴巴可能會好，最后它獲得了自由；或是，它的嘴巴不會好，最后餓死……這是它獲得自由的代價。它為了自由竟然放棄進食，可能是被這種渴望自由的堅持打動了，我們最后還是放走了它。我不知道它后來怎么樣了，但我只知道，在打開籠子的瞬間，它展開雙翅，奮力地沖了出來……它飛向了對面的那棵樹上，也成了自由的鳥兒。以后，也許它也不會再有玉米和小蟲子吃了，但是，它擁有了快樂。
自由的記敘（精選15篇）篇十三
瓦藍瓦藍的天空中，許多不知名的鳥兒正在自由自在地飛翔。為什么，鳥兒有自由，而我沒有呢?——我常常會在陽臺上想一些奇怪的問題。唉，不想了，去放風箏吧。
大大的錦繡廣場上空無一人。我的那只燕子風箏好像在朝我提問：“主人，你帶我出來干什么呢?”我那時心情特別煩躁，直想找人發泄。突然，我的眼睛亮了，可以跟上帝談話!我低聲跟燕子訴說了我的煩惱，燕子風箏似乎也全神貫注地聽著。
我把燕子風箏放上了天空。
燕子風箏會向上帝述說我的心聲嗎?上帝能了解我嗎?上帝會不會幫我?還是會鼓勵我?我自由的愿望會實現嗎?一連串的問題從我的腦海里“蹦”了出來。
收起風箏后，我就感覺整個人神清氣爽，精神抖擻，容光煥發，有一種如夢初醒的感覺。
哪知，上帝似乎真的幫助了我，接下來的周末，都充滿了活力。周末作業一做完，我就舒舒服服的伸了個懶腰，爸爸媽媽又破天荒地“批準”我去好朋友家玩耍。痛痛快快地玩了一個下午之后，又和爸爸媽媽去小區的空地上打羽毛球。晚上，媽媽又允許我上一會博客。一到睡覺的時間，我看著以前總使我不順眼的“公熊”公仔，覺得他也不那么討厭。這一天真的十分自由，既沒有遇到不順心的事情，也沒有吃多大的虧。我覺得我就像拿群鳥兒其中的一只，每時每刻多、奔放;直管幸福的往前飛，不管面前有多大的障礙物......
上帝真的在幫助、鼓勵我嗎?
向往自由，讓它給你無限的快樂、飛翔的心情吧。
自由的記敘（精選15篇）篇十四
我一直很喜歡梧桐。在這個安安靜靜的小鎮上，有大片的地方都被梧葉包裹著。學校，家附近的老街，那些我們曾撒過淚的地方，我們曾手牽手走過的地方，哪兒不是稍一抬頭，就可以望見它低垂的枝丫？在那棵筆直的法國梧桐上，我們曾一起刻下的誓言，誰還記得嗎？現在我還是會天天路過那里，看見那些歪歪扭扭的傷疤，物是人非，我們只是曾在這里路過的一群孩子而已，只是在時光的輪盤上刻骨銘心地躍過，卻給歲月留下一個個不起眼的小影子而已。沒有什么時光能留下，而惟一不變的，只有那棵梧桐。僅此而已啊！誓言不過是年少的我們瘋狂的遐想---在撒野后留下幼稚的記號---還頗為自得的說：我們多另類！卻不知道，像我們這樣的怪物多了，不怪的反成了另類了。偏等到現在，一切都過去了，才曉得韓寒的話。于是或多或少有些后悔，但更多的是懷念，一邊懷念又邊告訴自己不該想這么多這些，然后覺得自己這矛盾的樣子是多么可笑，然而接踵而至的卻是一種鋪天蓋地的悲哀---怎么能不悲哀呢？就好像如過莎士比亞的寫了好久好久的草稿丟了，找不著又不敢相信這是真的。從前的一切呀，抓不住，卻又無可奈何。
夏日少有的陰涼，我走在那條叫“糖坊”的老街上。皺巴巴的裙子像曾祖母永遠也再展不開的笑顏。風刮起沙，在我瞇著的眼前打轉轉。眼淚有點不知好歹地在眼睛里興風作浪，我只好調頭走。倏地，梧葉差點砸在我的臉上，慶幸的同時，我瞥見了那棵法國梧桐。不由得又想上前去看看，“永遠在一起”那是我們五個人的筆跡，已經模糊了，比以前淺了許多。樹也和我們一樣的在成長啊！我在心里這樣想著。猛然間發現一個新鮮的痕跡，寫得很秀氣：
十年之后，勿忘我！
這時，我的淚終于肆無忌憚。
自由的記敘（精選15篇）篇十五
童年都讓人難忘，它是多么的甜蜜，多么的奇妙，下面我來說說我快樂的童年吧！先看看我的貪吃吧！在五歲時的一次生日會中，讓我一生都不會忘記，那一天，媽媽買了一個特大的巧克力味的蛋糕，連空氣中都飄著淡淡的巧克力的清香，我的口水不停的滴著，都滴到了明亮的桌子上，和光滑的地板上，“好香呀！”我實在是忍無可忍了，直奔蛋糕，誰也阻止不了我，只聽啪的一聲，我的臉摔倒了蛋糕上，連蠟燭都沒插，愿都沒許，就一臉摔倒了蛋糕里，真是一場悲劇，我的臉上都是巧克力，正要去洗的時候，我的舌頭圍著嘴巴舔了一圈，大聲叫道“好好吃！”我在臉上也是吃的津津有味，大家都哈哈到笑起來，而我當時卻不知道媽媽他們在笑啥？現在知道他們在笑啥了，可真丟人！
在說說七歲的調皮吧！那一年里我非常的調皮，什么東西到了我手上沒有不壞的，有一天我從我們家的三樓的扶手梯上滑到了二樓，再從二樓的扶手梯上滑到了一樓，一邊滑還一邊喊著“駕~駕~駕”然后又從二樓天到了一樓的沙發上，只聽砰的一聲，沙發里的彈簧跳出來了一個，這時我爸爸又過來了，說什么聲音，我一看情況不對，我藏在了沙發底下，但還是被老爸捉住了，捏了捏我的臉蛋，說“可別在淘氣了，遲早房子也會被你拆了，扶手梯也會被你弄散架了”