優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)闡述等方面都非常出色的一篇文章，它能引起讀者的共鳴，令人留下深刻的印象，我覺得我們應(yīng)該努力寫一篇優(yōu)秀作文出來呢。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯募记珊头椒ā?/p>
秋天的顏色初一（模板14篇）篇一
我喜歡鳥語花香的春天，喜歡綠樹成陰的夏天，也喜歡鵝毛大雪的冬天。但是，我更喜歡瓜果飄香的秋天。或許在別人眼里，秋天只是枯燥的黃色，可是在我眼里，秋天是五顏六色的。
慢步走在田間，金黃色的稻谷在田野上蕩漾。從高處俯瞰，這片稻谷就像一片金色的海洋，翻起一層層金色的浪花。這就是秋天的顏色——金黃。門前的院子里，一朵朵美麗嬌艷的菊花盛開著。它們穿著白裙在風(fēng)中輕輕地舞動(dòng)，散發(fā)著迷人的清香，真令人陶醉！這就是秋天的顏色——白色。楓樹林里，一片片火紅的楓葉鋪成一條美麗的“太陽路”，那鮮艷的顏色令人感到無比溫暖。這就是秋天的顏色——紅色。
啊！下雨了。綿綿細(xì)雨就像秋姑娘在傾訴自己的心事。我絲毫沒有躲避，盡情地讓雨點(diǎn)兒滋潤我的臉龐。雨停了，我抬頭望著天，發(fā)現(xiàn)天空呈現(xiàn)淺藍(lán)色。啊，這就是秋天的顏色——藍(lán)色。樹，開始落葉了。一片片枯黃的葉子紛紛飄落下來，像一只只嬉戲的黃蝶滿天飛舞著。襯著路邊繁茂的野花，顯得格外美麗。這就是秋天的顏色——黃色。
秋天來了，草雖然已經(jīng)枯萎了，但野花依然盛開著。秋天不只是黃色的，它還是白色、金黃色、紅色、藍(lán)色的……我愛你，五顏六色的'秋天！
要是我們細(xì)心觀察，或許還能發(fā)現(xiàn)更多秋天的秘密。
秋天的顏色初一（模板14篇）篇二
一、設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)是“紅黃藍(lán)綠”這個(gè)主題的一個(gè)部分。幼兒通過前兩周的活動(dòng)，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍(lán)的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊。《秋天的顏色》是一篇十分優(yōu)美的散文詩。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
二、說教材：
（一）?活動(dòng)目標(biāo)：
中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到秋天的各種變化，同時(shí)他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。
（二）?重點(diǎn)和難點(diǎn)：
到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)按散文詩的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
另外，我們班的。
幼兒大部分對(duì)文字符號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)，在繪畫方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。
三、說教法：
本次活動(dòng)運(yùn)用了談話法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。
在活動(dòng)中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩來引起幼兒的興趣，再用談話的方式來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個(gè)人都能獲得滿足和成功，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
四、說學(xué)法：
綱要中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”幼兒對(duì)秋天有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話的內(nèi)容，想說的愿望，教師再及時(shí)地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來，幼兒會(huì)有成就感，從而增強(qiáng)自信心。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行仿編，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在活動(dòng)中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
五、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)的準(zhǔn)備主要分兩個(gè)部分：
1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，做好課前的準(zhǔn)備。
2、每人2張句型卡、油畫棒，是供。
幼兒記錄所用的。
六、說教學(xué)程序：
1、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容。
幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在開始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要。孩子們?cè)诮涣鞯倪^程中將自己所看所聽的表達(dá)出來，然后再請(qǐng)他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中進(jìn)行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容。
2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。
第二遍欣賞時(shí)，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。”幼兒在有了前面各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)幼兒跟著朗誦散文詩，能更好地加深幼兒的記憶。
3、仿編散文詩。
這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)了散文后，對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型，讓幼兒能完整地學(xué)說“我問???，???告訴我說：‘秋天是???。’”為幼兒用散文的方式進(jìn)行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)仿編。這樣他們就會(huì)樹立自信心，以此來激發(fā)每個(gè)孩子嘗試仿編的愿望。
然而在一節(jié)活動(dòng)中難以讓每位幼兒來展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我請(qǐng)幼兒在自己的卡片上進(jìn)行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來，課后可以讓他們能體驗(yàn)語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。
秋天的顏色初一（模板14篇）篇三
悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了鄉(xiāng)間田野，同時(shí)也帶來了各種各樣的色彩。
秋天是棕黃色的。看，那一片片枯黃的樹葉，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；又像一個(gè)個(gè)舞蹈演員，跳起了輕快活潑的舞步。枯黃的葉子落在地上，編織成一床松軟、暖和的被子，輕輕地覆蓋在小草身上，她生怕小草凍壞了，為小草的冬眠做了充分的準(zhǔn)備。
秋天是金黃色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金黃色的稻谷像一片閃閃發(fā)光的金色的海。近看，稻子神態(tài)各異：有的仰望藍(lán)天；有的低頭思索；還有的好像想放開嗓子，高歌一曲……仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)，原來沉甸甸的稻子都穿著金黃色的“禮服”，在等待著冬天的到來。忽然，一陣淡淡的香氣襲來。順著花香，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一簇盆栽的菊花，那金黃色的花瓣，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，宛如親密無間的姐妹們聚集在一起，竊竊私語，不時(shí)地散發(fā)出陣陣令人陶醉的幽香。
秋天是白色的。它讓棉桃笑出了聲，露出了雪白雪白的棉花，農(nóng)民伯伯笑了。
秋天是紫色的。那一串串紫色的水晶，晶瑩剔透，掛滿了枝頭，看上去沉甸甸的，特別喜人，讓人忍不住想摘下一串。
秋天是紅色的，果園里鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，高高的掛在枝頭，樹枝看起來快要被折斷的樣子，看著就流口水。
秋天是萬紫千紅的。五彩繽紛的秋天讓天地間充滿喜氣。
秋天，秋高氣爽，那飄香的谷物，肥碩的瓜果，形態(tài)各異的花朵……襯托出家鄉(xiāng)秋天無窮無盡的美。我愛秋天，我更愛秋天那絢麗多彩的顏色！
秋天的顏色初一（模板14篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)；
3.感受詩歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個(gè)小籃子。
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
二、欣賞散文詩。
提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？
2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會(huì)兒用詩歌里面的話來告訴大家。
香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？
小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？
3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，（分組，分角色朗讀）。
三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）。
（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的。”菊花說：“秋天是黃黃的。”棉花說：“秋天是白白的。”）。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾欤纯辞锾炖镞€有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享，看誰寫的最好。
4，游戲。
老師準(zhǔn)備四個(gè)小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小朋友是楓葉隊(duì)，二組的小朋友是香蕉隊(duì)，三組的小朋友是向日葵隊(duì)，四組的小朋友是松樹隊(duì)，老師說開始后，各隊(duì)就把自己的小物品運(yùn)到相應(yīng)顏色的籃子里面。看那隊(duì)最縣運(yùn)完，老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦，好了，我們一起去做游戲吧。
楓葉說：“秋天是紅彤彤的。”
香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”
向日葵說：“秋天是金燦燦的。”
松樹說：“秋天是綠油油的。”
小朋友說：“秋天是五顏六色的。”
哇，秋天可真美呀！
秋天的顏色初一（模板14篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1，看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2，嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。
3，樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，圖片：黃色的菊花，紅色的楓葉，綠色的松樹，彩色的大地。
2，彩色筆。
活動(dòng)過程：
一，師生問好！
二，引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌，了解詩歌的內(nèi)容。
1，師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？
【美】那在你們的眼中秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答）。
2，演示菊花的圖片。
師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？
3，演示楓葉的圖片。
師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色？鼓勵(lì)幼兒編一編詩歌。
4，依此類推，演示松樹，大地圖片，你認(rèn)為松樹，大地會(huì)說秋天是什么顏色？
松樹說：秋天是綠色的;大地說：秋天是彩色的。
三，朗誦詩歌。
師：我們一起把這些句子編成一首好聽詩歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。
附：
菊花說：
楓葉說：
松樹說：
大地說：
四，啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
師示范：蘋果說：秋天是紅色的。
請(qǐng)你們也來說已說好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)，教師將幼兒仿編的內(nèi)容整理，并帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行朗誦。
五，延伸活動(dòng)。
師：請(qǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容在白紙上畫一畫，并讀一讀詩歌。
秋天的顏色初一（模板14篇）篇六
有人說：＂秋天是凄凄涼涼的。還有人說：＂秋天是燦爛的，是美麗的。＂我很想知道秋天到底是什么顏色的，是那么凄凄涼涼的，還是那么燦爛的。趁今天有空，我到公園走走，或許能找到很好的答案。
我來到公園，一陣微風(fēng)向我撲來，樹上黃了的樹葉打著旋兒，慢慢的落了下來，就像美麗的.蝴蝶在跳舞，哦，秋天是黃色的。我回想起，秋天也是個(gè)豐收季節(jié)，田野里的水果都熟了，個(gè)個(gè)黃澄澄的，看起來很香甜，讓人直流口水，哦，秋天是金黃色的。想到這里，下起了小雨，我并沒有躲開，讓小雨滴在我的臉旁。雨漸漸小了，我仰起頭看見，烏云慢慢散開，露出了藍(lán)色的天空，哦，秋天是藍(lán)色的，我又走了走，看見遠(yuǎn)處的白菊花，它不是帶一點(diǎn)白，而是像雪一樣白，它不是那么嬌滴，卻很誘人，站在遠(yuǎn)處就能聞到泥土的芳香，哦秋天是白色的。我走上草坪，坐在那柔軟的草坪上，秋天又是綠色的。
我明白了，秋天是五顏六色的，有五種顏色：黃色，金黃色，藍(lán)色，白色，綠色……就像那下過雨后的彩虹橋，照亮每一個(gè)角落。
我喜歡秋天，我更喜歡公園里那秋天的顏色，是那么燦爛，那么美好，那么五彩繽紛。
秋天的顏色初一（模板14篇）篇七
1、?理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。
準(zhǔn)備。
1、?小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和黃、紅、白、綠、彩色小圖片。
2、散文詩磁帶。
過程。
1、?欣賞散文詩，理解內(nèi)容。
（1）?秋天是什么顏色的？聽一聽他們是怎么說的？
（2）?誰去找秋天的顏色了？找到了嗎？誰告訴他的？
2、?欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。
（1）?小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的？
（3）?幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩。
3、?仿編詩歌。
（1）?還有誰會(huì)告訴我們？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢？
（2）?將幼兒地回答用簡筆畫記錄在黑板上。
（3）?將新編地詩歌融入到散文詩中，有感情地朗誦。
（4）?鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生繼續(xù)仿編地愿望。
秋天的顏色初一（模板14篇）篇八
秋天到了，也許你會(huì)問我，是否知道秋天的顏色？那我肯定會(huì)毫不猶豫地告訴你，秋天是五彩斑斕的，如一幅幅色彩絢麗的畫。不信，你隨我去看看！
那一片片，一簇簇楓葉看上去那么可愛！那么充滿生機(jī)！就像早晨的太陽，散發(fā)出光和熱。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。我低聲吟誦，哦，秋天是紅色的！
來到田野，正是豐收季節(jié)，田野里的稻谷熟了。沉甸甸的穗子壓的稻桿抬不起頭，一陣風(fēng)吹過，掀起稻浪起伏·····我沉浸在喜悅之中，哦，秋天是金色的！
下雨了，綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐著自己的心事。我沒有躲避，讓秋雨盡情濕潤我的臉龐。雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)的讓人心醉。哦，秋天是藍(lán)色的！
漫步在那小路上，路旁開滿了白色的野菊花，聞一聞還帶著芬芳。它們沒有公園里的菊花嬌艷，但讓人百看不厭，因?yàn)樗鼈兩砩仙l(fā)著鄉(xiāng)村的泥土氣息。哦，秋天是白色的！
樹，已經(jīng)落葉了。枯黃色的葉子落在地上，慢慢堆積成了一座小山，踏上去軟軟的。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”
面前，是大片大片的草地，小草還未枯黃，其間散落著不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿，像一大群穿著花花綠綠衣裳的少男少女，圍在一起歡樂的唱呀，跳呀。
怎么樣？明白了吧？秋天是多彩的，它有紅，有黃，有藍(lán)……就像天邊的彩虹掛在我的心空！
秋天的顏色初一（模板14篇）篇九
秋姑娘來了，她帶著一盒五彩繽紛的顏料正在給大地發(fā)色彩呢！
秋姑娘把藍(lán)色給了天空，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像藍(lán)地毯呢！
秋姑娘走過果園，她把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小燈籠一樣；它把黃色給了梨，黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)葫蘆一樣；她把紫色給了葡萄，紫瑩瑩的葡萄像一顆顆小寶石，讓人口水直流！
秋姑娘走過花園，她拿了許多顏色給了菊花仙子呢！有的菊花是雪白雪白的，有的是金黃金黃的，有的是火紅火紅的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭呢！
秋姑娘走過小河邊，柳樹的頭發(fā)長長的，秋姑娘把金黃給了柳樹的葉子。葉子們換上了新裝，跟著秋風(fēng)去旅行了。
秋姑娘不小心把顏色倒到了小河里，小河也變得五彩繽紛的，發(fā)出嘩嘩的聲音，快樂地奔向了遠(yuǎn)方。
秋姑娘走過小路，兩旁的樹木掉下了金黃的葉子，秋姑娘給大樹們換上了一身冬眠的衣服，可漂亮了！
秋天的顏色初一（模板14篇）篇十
秋天到了，你覺得秋天是什么顏色的呢？是黃色，是綠色，還是紫色。我覺得秋天是金色、紅色和藍(lán)色……。
秋天，大豆成熟了，全身黃澄澄的，秋風(fēng)吹過那掛滿豆莢的豆桿，就像一串串金色的風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳；玉米成熟了，特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒，像是說：“我成熟了，快來摘我呀！”。所以我說，秋天是金色的。
秋天，高粱紅著臉笑了，顆粒飽滿的紅穗掛滿枝頭。西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；楓樹更是羞紅了臉，映紅了整片山林，那片片楓葉慢慢地落到在地上，像是說：“我明年一定要讓樹媽媽更加茁壯。”所以我說，秋天是紅色的。
秋天，藍(lán)天下的白云更白，白云上的藍(lán)天更藍(lán)，像一幅巨大的藍(lán)色綢緞飄蕩在空中，就連火紅的太陽也更紅了，真是太漂亮了。所以我說，秋天是藍(lán)色的。
秋天，是五顏綠色的，是景色怡人的季節(jié)。所以，我愛美麗的秋天。
笑是紅的。
秋婆婆的笑容是紅的嗎？哦，我想是的。紅色就像是秋婆婆那顆熱情的心，拉著別人和她聊天。傷心？不要緊，秋婆婆會(huì)將你的淚花檫去，握著你的手給你安慰，直到你再次將笑臉揚(yáng)起；你若是做了什么好事，秋婆婆更高興了，鼓勵(lì)你，贊揚(yáng)你，也將謙虛的美德傳授于你，瞧！楓葉妹妹被夸的臉都紅了！
金色的笑。
金色，多么令人向往的顏色！辛苦一年了呀，該休息啦！農(nóng)民伯伯的臉上終于露出了久違的笑容，感謝秋婆婆的慷慨，這么多糧食，金燦燦的，隨著風(fēng)兒舞動(dòng)，像一層層金色的波浪，大豐收啊！你笑，我笑，大家笑，農(nóng)民伯伯笑，秋婆婆笑得更歡了！連天上的太陽公公也笑啦！
秋風(fēng)一吹，
就把稻谷染黃了。
秋風(fēng)是黃色的嗎？
秋風(fēng)一吹，
就把高粱染紅了。
秋風(fēng)一吹，
把棉花染白了。
秋風(fēng)是白色的嗎？
秋風(fēng)還是藍(lán)色的，
秋高氣爽，
瓦藍(lán)的天空賦予我們無限的遐想。
啊，秋風(fēng)，
請(qǐng)你告訴我：
你到底是什么顏色的？
秋天是紅色的。你看，一朵朵紅色的月季花，猶如一個(gè)個(gè)燃燒的火球，在綠葉的襯托下，格外引人注目。從遠(yuǎn)處看去，一棵棵月季就像一棵棵正閃著紅光的圣誕樹一樣美麗。秋葉在月季花的催促下，也漸漸的又青變紅。風(fēng)兒一吹，紅色的楓葉兒就飄飄悠悠從樹上落下來，想降落傘一樣，穩(wěn)穩(wěn)地落在地面上。蘋果，就像一只只紅紅的小燈籠高高低低的掛著，讓人眼饞不已。
秋天是金色的。你看，桂花樹在秋天的撫摸下，開出了一朵朵金黃色的桂花，好像一顆又一顆的小星星，一閃一閃的布滿了天空，多么可愛，多么迷人啊！這可把喜愛桂花的密蜂忙壞了，他們飛來飛去采著花粉，準(zhǔn)備釀出又香又甜的桂花蜜。田野里，成熟的水稻金燦燦的，迎著秋風(fēng)向我們點(diǎn)頭招手，急不可待的要把豐收的喜訊告訴我們。公園里，一朵朵怒放的菊花迎風(fēng)而立，像圓盤、像玉珠、像圓球，帶給我們一個(gè)金黃的世界！
秋天是綠色的。吸足了春天的雨露，經(jīng)歷了夏天的驕陽，小草依然是碧綠的，松樹依然是蒼翠的，楊柳的枝頭也依然掛滿了綠綠的柳葉。
秋天的顏色初一（模板14篇）篇十一
秋天到了，我想知道秋天到底是什么顏色的。于是，我仔細(xì)觀察。
田野里，路邊的小草已經(jīng)枯黃，楊樹、柳樹的葉子紛紛落下，好像是翩翩起舞的黃蝴蝶，在忙著給人們送信，告訴人們秋天到了。地里的莊稼豐收了，金黃色的谷穗壓彎了腰，人們都忙著去地里掰玉米。每家的院子里都堆著咧著嘴笑的玉米，像一座小金山。哦，秋天是金黃的。
果園里，樹上的果子成熟了，柿子樹上掛滿了又大又紅的柿子，像一個(gè)個(gè)紅燈籠。還有漫山遍野的一層層的紅色，像是被浸染過似的。那是什么呢？原來是一片片的楓林。哦，秋天是紅色的。
菜園里的菜長得好喜人哪！芹菜、白菜，還有頭頂綠纓帽的大蘿卜，滿地綠油油的。哦，秋天是綠色的。
下雨了，綿綿的秋雨像一位姑娘在給田野里的莊稼洗去塵土。雨停了，我向遠(yuǎn)處張望，田野里的莊稼和地里的各種蔬菜，還有路邊的樹木，顯得更加鮮艷好看。
雨停了，雨后的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，那么高，那么遠(yuǎn)，讓人產(chǎn)生無盡的遐想。哦，秋天是藍(lán)色的。
花園里的菊花競相開放，有紫紅的、淡黃的、雪白的、粉紅的……真是五彩繽紛，美麗極了！
啊，我明白了，秋天是五顏六色的，紅、綠、黃、藍(lán)，都是。秋天有著迷人的色彩，我愛秋天。
秋天的顏色初一（模板14篇）篇十二
是鮮艷的紅色，是閃閃發(fā)光的金色，是美麗的橙色，還是生機(jī)勃勃的綠色。
是鮮艷的紅色。果園里，一棵棵蘋果樹上掛滿了又大又圓的蘋果，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠，也像一位位小娃娃，在暖和的陽光中笑紅了臉。公園里，一棵棵挺拔的楓樹站在路旁，它早就脫下綠油油的夏裝，穿上了火紅的秋裝，一陣秋風(fēng)輕輕拂過，火紅的葉子就不斷上下擺動(dòng)，好像在秋風(fēng)中跳著歡樂地舞蹈，也好像在像走過的人頻頻點(diǎn)頭。
是閃閃發(fā)光的金色。田野里，種著一排排的稻谷。它們摸上去毛茸茸的，就像穿了一件皮大衣。這件皮大衣是金色的，看上去，很漂亮。一陣秋風(fēng)緩緩吹過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，每一棵稻谷都在向我點(diǎn)頭呢，仿佛在說：“秋天到了，秋天到了。”在花園里，一棵棵梧桐樹上長滿了那金色的葉子，這些葉子有些大，像個(gè)金手掌。風(fēng)吹過，葉子便一片片落下來，就好像一只只美麗的蝴蝶在慢慢飛行，最后飛到地上，休息一會(huì)兒。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，我便喜歡幾步走上前去，在梧桐葉上走著，走著，聽著“沙沙，沙沙”的聲音，感受大自然的美麗之處。
是美麗的橙色。在果園里，一棵棵橙子樹上到處是橙子，這些橙子大大的，圓圓的，像個(gè)好玩的皮球。每農(nóng)民伯伯看到這幾棵橙子樹時(shí)，便會(huì)輕輕地?fù)u搖樹干，讓樹葉和橙子相互碰撞，在搖樹干時(shí)，橙子搖搖欲墜，好像在說：“我最大，我最圓，我最好！”農(nóng)民伯伯看到這情景時(shí)，會(huì)露出難得一見的笑容。
是生機(jī)勃勃的綠色。菜園里，青菜個(gè)個(gè)大而綠，沒有一個(gè)是小小的，黃黃的，青菜看上去可有精神了。青瓜還垂在藤上，仿佛下一刻就要落下來似的，這幾個(gè)青瓜肥肥的，個(gè)子也挺高的，這些都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
是鮮艷的紅色是閃閃發(fā)光的金色是美麗的橙色是生機(jī)勃勃的綠色。
秋天的顏色初一（模板14篇）篇十三
友人對(duì)我說：不要給我提到這個(gè)“老”字，我害怕老，。我卻不怕老，我只怕看不到自己生命留下的足跡。就象秋天里，我看不到秋的顏色！
一年有四季，進(jìn)入秋天，一年就過了一半，好比人過四十。有人說男人四十一朵花，即便再好看的花，他也是開在秋天里的花呀，要經(jīng)歷更冰冷的風(fēng)雨，你懂秋嗎？生活的壓力，子女的憂慮，老人的健康，自己的理想，小學(xué)生作文《》沒有了花前月下的風(fēng)雅，沒有燈紅酒綠的墮落，只覺得再多的努力也不夠支付生命的帳單，而你還不能泄氣，不能停止。秋天，沒有了春的蓬勃生機(jī)，沒有了夏的熱情如火。秋就是個(gè)臺(tái)階，站在這里靜靜等待冷空氣從北方到來的消息！
小時(shí)候?qū)懽魑模稳萸锾斓拿利悾欢ㄒ岬健按T果累累”這幾個(gè)字，雖然僅僅如此，卻安慰了我整個(gè)童年或者少年時(shí)期。現(xiàn)在如果要再說“碩果累累”，那秋天肯定在超市里，而且一年四季都是秋天。我走近這些累累碩果，便會(huì)留念起那“碩果累累”！
秋天的顏色初一（模板14篇）篇十四
周末，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽決定帶我去果園郊游。
走在去果園的路上，我抬頭望著天空，天是那么的高，那么的藍(lán)，像一面晶瑩透亮的鏡子，鏡子里漂浮著雪白雪白的云朵，哦，原來秋天是藍(lán)色和白色的呀！
來到果園，果園里的水果可真多呀！有：黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)金色的小太陽，紅紅的蘋果像一張張小朋友們的笑臉，一串串紫色的葡萄像閃閃發(fā)光的小眼睛，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，田野像金色的海洋……。
秋天給大地做了一件衣裳，這件衣裳是雪白的，秋娃娃準(zhǔn)備冬天到來的時(shí)候，再把衣服送給大地，讓大地穿上雪白的衣裳。
我看見了，我覺得秋天是甜的，是香的，是五彩繽紛的。