課堂的游戲為題（熱門23篇）

優秀作文不僅要注意內容的豐富與準確，還要注重表達的方式和形式，以體現作者的個性和獨特魅力。以下是一些膾炙人口的優秀作文摘抄，希望能夠給大家帶來思考和啟發。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇一

同學們你們玩過“問特點，猜東西”的游戲嗎？如果沒玩過，那就讓我告訴你們游戲規則吧。

同學們分成男生組和女生組，每組四人來提問，每人問一次，一定要問特點。老師回答，但只能問是或不是，同學們要在問完后找答案，答對者可以拿到獎品。

開始提問了，老師先搖了搖盒子，盒子里發出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問：“是方形的嗎？”老師做出了一副開心的表情說：“恭喜你，答錯了。”我們每個同學都以為答對了，可老師說答錯了的時候，我們都嘆了聲氣，有點失望。老師把小王同學叫起來讓她提問，她就像被點了穴一樣，一動不動，不知道問什么。她猶豫了一會兒問：“是學習用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個大叉。我們失望地說：“怎么都不對啊？”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個大拇指說：“你們終于問了個有價值的問題了，是生活的必需品。”最后小平頭男生問：“是灰色的.嗎？”老師猶豫了一會兒說：“算是吧。”我們都開始思考起來。

問特點問完了，我大家開始猜了。有的猜是紐扣，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說：“看你們也猜不出來，我來公布吧。”在老師打開盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來是一元硬啊。我們都沒猜對，誰都沒拿到禮物。

游戲結束了，我們沒人猜對，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。

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課堂的游戲為題（熱門23篇）篇二

適用范圍：

（1）看口形猜字母。

（2）看動作猜生字、詞語和成語等。

（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。游戲準備：相關的卡片和謎語等。

操作過程：

1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什么音？（b）教師能夠請一位學生來猜，也能夠請全班學生舉起自我手里相對應的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb.

2、師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我那里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學過的哪一個字？（人在云上走）。

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課堂的游戲為題（熱門23篇）篇三

今年春節晚會的最大亮點是對聯豐富，來自全國的30多位主持人展示各地區的春聯，還有晚會現場對聯，加上小品《功夫》中的對聯，真可謂異彩紛呈，雅俗共賞。這些對聯融歷史地理，人文文化，風土人情，名勝古跡于一體，讀來饒有趣味。

生活的`外延有多廣闊，語文的外延就有多廣闊。近年來語文高考、中考都出現了對對聯這一題型。語文老師在指導學生對對聯時，倘若把今年的春晚對聯引進課堂，無疑是絕好的教學材料。昨天筆者懷著欣喜的心情嘗試之，師生的感覺都是一個字：爽。

我運用的是多媒體，材料有春節晚會上主持人念對聯的圖片和晚會上所有對聯的文檔。現附錄如下，供語文同行參考。至于具體的教學方式，因材施教，因地制宜為妙。

2005年春節晚會對聯。

歌舞聯：

金雞報曉，聽玉笛金聲，鼓樂和鳴，四海普天賀歲；

丹鳳朝陽，看銀花火樹，龍獅勁舞，九州舉世迎春。

地方對聯：

1、北京上聯：三海九門，京華迎奧運；

上海下聯：一江兩岸，世博靚申城。

2、重慶上聯：朝天門喜迎天下客；

天津下聯：塘沽港笑納萬國風。

3、內蒙古上聯：碧草氈房，春風馬背牛羊壯；

黑龍江下聯：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香。

4、西藏上聯：雪域春秋扎西德勒；

新疆下聯：天山南北烏魯木齊。

橫批：盛景爭春。

5、廣東上聯：南海風清，講述春天故事；

廣西下聯：漓江水碧，飄來三姐新歌。

6、山東上聯：孔子仁，關公義，人文典范；

山西下聯：泰山日，壺口煙，天地奇觀。

7、湖南上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊；

湖北下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。

8、河北上聯：萬里長城山海關，龍頭為首；

河南下聯:。

獨門絕技少林寺，天下無雙。

9、吉林上聯：車輪飛轉東西南北追風去；

遼寧下聯：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來。

10、浙江上聯：飲龍井茶，品江南絲竹；

江蘇下聯：登虎丘塔，論天下園林。

11、貴州上聯：苗寨黔山黃果樹，茅臺赤水；

四川下聯：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂。

12、寧夏上聯：紅黃藍白黑，五珍獻瑞；

陜西下聯：字史酒醫詩，諸圣流芳。

橫批：聯袂賀春。

13、青海上聯：水澤源流江河湖海；

甘肅下聯：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。

14、云南上聯：石林自有高材生，群峰拔地；

海南下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。

15、安徽上聯：黃山為九州增色；

江西下聯：瓷器與中國同名。

16、香港上聯：荊花吐艷香江瑞；

澳門下聯：蓮蕊臨風鏡海清。

17、福建上聯：品鐵觀音，香飄兩岸；

臺灣下聯：拜媽祖廟，情系一家。

鐘聲敲響時：

上聯：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鐘樂和鳴，八方共飲復興酒；

下聯：縱橫九萬里，錦繡中華創未來，看龍獅勁舞，四海同吟發展歌；

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課堂的游戲為題（熱門23篇）篇四

天氣晴朗的早晨，范老師帶我們來建發上戶外寫作課。建發商場燈光燦爛、人山人海。充滿神秘色彩的“魔幻森林”，許多小朋友的在開心的打鬧玩耍。而我們的心都不在這兒了，因為我們馬上要開始一場有趣的游戲。

我們玩的游戲是“老鷹抓小雞”，對于這個玩了千遍萬遍的游戲，可還是讓我們激動得一陣歡呼。范老師滿臉笑容的介紹游戲規則：選一個人做老鷹，再選一個人做母雞，其余人當小雞。老鷹負責抓小雞，母雞保護小雞，如果被抓到還要表演節目。我們已經開心得無心聽規則，巴不得馬上開始游戲。

第一輪的老鷹由小明當，小月做母雞。“老鷹來啦！”不知誰一聲大叫，我們的隊伍馬上沸騰起來了。嘻哈聲、叫喊聲，吸引了許多行人觀看。“老鷹”兇猛極了，他伸出“魔手”向我們跑來，我們望風而逃。

第二輪開始了，老鷹上輪沒得手，這時想出“偷襲”的辦法來抓小雞。他瞪圓了雙眼，目不轉睛地盯著“目標”，突然來個大拐彎，嚇得我們驚惶失措，趕緊逃跑。不幸的是，有一只“小雞”被抓住了，這只小雞很可愛，頭上有兩個愛心，她給我們表演學貓叫，溫柔的貓叫聲，讓我們笑逐顏開，真喜歡這只可愛的“小貓”同學。

不知不覺，又玩了幾輪后，游戲結束了，我愛這無與倫比的戶外游戲課。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇五

適用范圍：用于復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。

游戲準備：相關字母、聲母卡片。

操作過程：

（1）做這個游戲能夠根據不一樣的資料采用不一樣的形式。開火車能夠橫著開，也能夠豎著開，還能夠開雙軌列車。

（2）導語：小朋友，我們一齊來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發學生的學習興趣。

（3）例，教師在復習學過的生字時，能夠用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。”誰說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇六

游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的資料以認讀為主，能夠是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時能夠讓學生拿著自我寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同學手里字卡上的字；也能夠由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小教師來考試，然后相互交換主角。“考考你”的游戲操作簡便，全體學生都能參與，識字效率高，并且將默寫生字的資料有效地融入了游戲之中。

游戲準備：學生每人自制卡片若干張。

游戲操作過程：師：小教師們，昨日我們學習了第8課《陽光》，此刻請你在卡片上寫出自我已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完后，能夠拿著你的生字卡片去找個小伙伴考一考。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇七

適用范圍：復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準備：有生字的金牌，花形卡片。

操作過程：

（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就能夠這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學就都能夠上前說：“我是你的好朋友。”大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最終大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師能夠做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一齊拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

（3）教師也能夠準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還能夠教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀后手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇八

今天，是我上小作家班第二次的游戲課了。我歡呼雀躍地來到學校。

我們玩了三個游戲，其中最讓我流連忘返的游戲當然是扔乒乓球啦。我是第一個上場的，我和我的哥們兒——李欣一起配合的，我們倆可有四年的交情了，配合起來真叫“黃金搭檔”呀！我在家里天天練灌籃，扔乒乓球當然就是我的拿手好戲了！游戲開始了，我膽戰心驚地拿起了一只球，手還直哆嗦，生怕投不中，丟人現眼。我小心翼翼地向李欣輕輕拋了一球，可李欣卻呆若木雞地站在那兒，一動也不動，像是被“葵花點穴手”給定住了似的。可惜呀，高手也有失誤的時候啊！我長嘆一口氣，球打在了籃框上，可見今天運氣不佳。但我可沒有這么輕易地就被失敗打退了信心，有了第一次的失敗反而讓我更加自信。我胸有成竹地又拿起一只球，使勁地朝垃圾桶扔去。“投中嘍！”我高興大聲尖叫，還擺了一個poss呢！接下來的八個球進了四個，最后以10進5的成績告終。

可是，我本以為我能拿第一的，卻沒想到李欣用高超的技術以10進8的好成績占據第一。當李欣凱旋歸來時，我像是大看初一見了面——盡說好話地向李欣取得優異成績表示祝賀，心里卻真想和他交換成績，因為他的球總是七上八下的，害得我手忙腳亂，滿頭大汗才影響了我的發揮！

今天，我雖然只拿了倒數第一，但我不灰心，因為我知道，失敗是成功之母嘛。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇九

再開學，我就是一名初中生了，這不，我在媽媽的陪伴下去市里的abc外語學校學英語。我心里既興奮又緊張，因為我是第一次學英語呀！

因為同學們都是第一次上英語課，所以教室里的氣氛顯得很緊張。外籍老師為了讓我們輕松一下，便引用音標給我們講了一個故事，我們都感到很新鮮，緊張的氣氛一下子活躍了起來。這時，老師小心翼翼地問我們：“同學們，現在我可以講課了嗎？”他可憐巴巴的腔調，再伴上幾個滑稽的動作，逗得我們哈哈大笑。

當老師教我們學房子（horse）這個單詞時，我總覺得有些好笑，因為用英語發音的“房子”，聽起來有點兒像“耗子”。我趁老師不注意，拉著同桌的衣角說：“你聽，這個單詞的發音多像‘耗子’。”這時，老師正好叫到我讀這個單詞，因為我是第一次在這么多人面前讀英語，總覺得笨嘴拙舌，怎么也發不準音。老師聽了，便模仿發音機器人給我做示范糾正錯誤：嘴張得大大的，舌尖頂住上下齒中間，氣流從舌中間擠出，發出的“horse”就像錄音機里那么標準。我跟著老師念，但我只顧回憶剛才的笑話，一下子忘了老師的發音，結果從嘴里傳出的是“耗子”。同學們哈哈大笑起來，老師不但沒有批評我，而且笑得比誰都大聲。

一上午的時間很快就過去了，我戀戀不舍地收拾書包，第一次不愿意放學回家。這樣的英語課多像在玩游戲啊！我真希望下一次“游戲”課的時間早點到來。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十

今天鮑魚老師在黑板上寫著：“對著干”，我一看到“對著干”，我心里就感到要打架了，覺得很害怕。

鮑魚老師接著說：“今天我們玩一個游戲，這個游戲的規則叫你哭，你就笑，老師叫你怎么干，你就跟他反過來干。”

第一回，老師把我們分成兩個組，告訴大家誰輸了，就要站后面去。游戲開始了！老師說：“張大你的`嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到后面去了。老師又說：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說：“你站到后面去。”這位男生不服地說：“可是我的動作是對的，我哪兒有錯？”“你哭了，沒有對著干。”男孩這時才明白過來，只好站到后面去了。老師又大聲地說：“大聲地說話！”這次，我們沒有一個人出錯，自然沒有人站到后面去，于是大家都很開心，老師就給了我們十五個獲勝的小朋友每人都發了一張閱讀樂寫幣，這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說：“你們今天都沒有做錯動作，所以兩張作文幣就給你們每人發了一張，大家繼續下一輪，這回給你們難一點的動作，加油！”

第二輪，老師選了我和兩個小朋友出來，游戲開始！老師大聲地說：“摸右眼！”于是我做錯了，那兩個小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說：“往左轉。”我雖然對了，但是有點慢，老師說：“太慢了，必須要快。”老師繼續喊：“往右轉！”這次我動作快了，受到了老師和同學的表揚，我很開心。最后一回老師又喊：“往前走！”我們三個都對了，太好了！三個人對，全班都沾了光，我們每個人都拿到了第二張閱讀樂寫幣！

這個游戲就是要我們小心不能動作慢，更不能做錯動作，不然，就會受到大家的嘲笑。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十一

“同學們，我們來玩一個游戲吧！”張老師對我們說到。

我們“嗯”一聲，又低下頭自顧自的，張老師見我們不太感興趣，又說：“只要贏了就能得到一把“張良”作者專屬雨傘”，我們瞬間精神百倍。

張老師告訴我們，先是選拔賽，在你們40多人中選出十來個人，但不超過十人，之后就是我們的“決賽”。

游戲開始了，張老師兩個一元，一個五角里面選了一個，握在手心中，并高舉右手，我們都開始議論起來，有人說一元，有人說是五角的。這時張老師傳出了響亮的“數數”聲，我們做好決定并更改，我堅定的選擇了一元，但心里還是慌慌的。張老師要公布正確答案了，他就是......是......一元。許多同學失落的淘汰了。

我們這些猜對了的同學帶著緊張，也帶著興奮來到之后的環節里。

我很幸福一直拼到了最后一局，但不幸的事情發生了，我猜錯了，我的好朋友“陳奕萱”成功的進入了決賽圈。所以，我也只能把自己的期望寄托在他身上。

進入決賽圈的人，需要通過“數星星”的游戲來分出最后勝利者。

臺上有八個人，每個人的臉上都寫滿了一種緊張，游戲開始了，大家都十分的謹慎生怕出錯，失去成為“勝利者”的機會。

第一個出局的是一名小男孩，當他被喊到出局的時候，十分的震驚。但是，張老師給了他一個書簽作為紀念。

一個個人的出局，讓我這個局外人也緊張的直堅汗毛，我的好朋友“陳奕萱”也被淘汰了下來，她也得到一個書簽。

直到場上只剩下最后兩人的時候，張老師讓他們倆個一男一女玩起了“三打白骨精“的游戲，這個很好玩，但在這時也十分的緊張。

第一輪，那女生出事不利，第二輪，就慘敗了，但在之后幾輪比賽里，那個男孩一直沒占到什么便宜，直到最后一輪，那兩個人十分的緊張，當張老師喊完了“三打白骨精”時，結果出來。

那個女孩反敗為勝，獲得了最后的勝利。

這個課堂游戲賽，既緊張，又難忘啊！

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十二

用具：無。

人數：無限制。

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

缺點：無。

2.銜紙杯傳水。

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

8、瞎子背瘸子。

目的：溝通配合能力，活躍氣氛。

道具勺子數把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一個。

人數分為兩隊，人數相等，具體不限幾人。

玩法每人口咬勺柄，把乒乓球從頭傳到尾，再傳回來，只需用勺子互傳。快者勝。

穿話。

道具繞口令、英語等難講的話。

人數同上。

夫妻雙雙把家還（20分鐘）。

準備：十個氣球。

游戲規則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯，背背相對，齊心協力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。

天地花開。

戴可扎破汽球的發夾一個）（9人）（三隊同時進行）－－汽球內裝入彩屑若干，現場效果十分出色。

袋鼠跳、糖瓜粘。

各隊抽三名隊員上場，雙腳放入麻袋中，跳到折返點處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點的隊為勝。（9人）。

大話西游之娶媳婦”情節：

22、齊心協力（18人）。

每隊抽6名隊員上場，2名運球，2名投球（必須采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時3分鐘，限時內投入球最多者為勝。（18人）－－有競賽效果、真正體現出齊心協力的主題。

游戲。

23、合力吹汽球。

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務。

人數：每組限六人場地：不限。

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

24、圣誕晚會游戲設置游戲。

1、拋繡球（20分鐘）。

準備：提供3個小筐（小筐包裝的漂亮一點），40個氣球。

游戲規則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。

共三組，每組兩人.2、幸運之星演繹大餐（20分鐘）。

目者均有獎品贈送。

椅上功夫。

概要：在一張椅子上站最多人的游戲方法：

1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。

2、依照號令比賽，哪一張椅子上站最多的人。

24、數鈔票。

所需道具：121張1毛的嶄新鈔票（總數只能主持人知道，可適當加減）。

有口難言。

有口難言就是做動作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。

首先分成兩組（a&b），a組將要猜之物寫在紙上，而b組則要派出一名代表做動作，務求令自己組猜中該物。

輪流猜過之后，則以較快猜中之一組勝。

游戲。

25、扮時鐘(這個道具比較麻煩)。

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；

4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

游戲。

26、吃蘋果（是一個人坐在板凳上手背后，另一個人喂他吃，看哪組最先吃完。也可以是吃西瓜）。

大概整理了一下，有需要的自己再精選幾個就行了。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十三

道具：托盤，disco音樂，講品為精美的糖果或者果盤。主持人要求大家分組坐好（分組時一定要男女混開）游戲規則:每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其他小組成員按照主持人的要求提供物品放在托盤中，最先集齊的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一段時間給隊員時間準備，慢慢加快。

一般可以5人參加，所以人都是背向組織者的，組織者首先讓第一個玩家轉過來，然后給他一個詞或句子，再由他表演給下一個玩家看，以此類推，看看最后一位玩家與第一位玩家所表達的會是怎樣的天壤之別。

規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

12.籮卜蹲。

者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。13.一只青蛙參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”；接著“兩只青蛙跳進水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

14.第一個人叫“0”和一個在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一個在座者的名字，第二個被叫者叫“7”和第三個被叫者的名字，一旦聽到第三個被叫者的名字后，他左右的兩個人要在最短時間內做出反應，可以揮揮手或模擬撫摩第三個被叫者，讓他帶點兒眾星拱月的自豪感。反應慢的人只能服輸。之所以說它“心口不一”，因為最后那一關要考驗的其實并不是被叫者，而是被叫者身邊的兩個人。至于過程中任何人有什么不恰當的舉動，都應判作錯誤而懲罰他們。游戲的最大樂趣除了最后那一關，還有過程中的互相叫嚷，氣氛相當熱烈，牽涉面也相當廣。15.123*參與者圍成一圈，伸出一只手，握豎拳，由一人開始，喊123~x（x是不大于參與人數的自然數），在他喊x時，所有人可以選擇豎起大拇指或繼續握拳，如果豎起大拇指的人數等于x，猜對數字的同學就可以退出了，猜錯了就繼續由順（逆）時針的下一位同學猜，最后剩下的一位就輸了，懲罰就隨便大家定了。

16.這個游戲適合初次見面用來記住在座各位的名字。主持者等各人做好自我介紹之后說好規則：大家一起有節奏的拍掌（兩拍接一響指），然后主持人說一個名字，此人不用動作，繼續拍掌（兩拍接一響指），左手邊的人喊另外一個人的名字，繼續拍掌，一直下去，錯了受罰。

17.萬里長城參加者側身圍成一個圈，盡量靠攏，主持人發命令后大家向下坐（即坐在后面一個人的腿上），如果大家足夠信任自己的同伴，放心坐下去，則不會有任何不適的感覺，否則支撐不了多久。

18.官兵捉賊用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。

19.接字游戲，找8個人左右，由主持人說出頭一個字，從第一個人開始接著連下去，每個人要以前面一個人說出的詞的最后一個字開始說起，不能重復，讀錯或者忘記的就淘汰，一個個淘汰之后剩下的為勝者。例如主持人說“情”字，第一個人說“情人的人啊”，第二個說“情人的人啊，人民的民啊”第三個說“情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊”第四個說“情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊，生活的活啊”。

20.松鼠房子：(超過20人)全體人圍成圈1、2、3報數，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中間，多余的人站在圈子中間。三種口令：獵人來了，失火了，地震了。獵人來了，松鼠離開房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠，要趁機搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十四

玩照鏡子只需請幾組人上臺一個人當照鏡子的人另一個人當鏡子當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作^^課間十分鐘休息的時候，帶領小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！

1、小猴撈月。

這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現一個小節目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

2、三打白骨精。

這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

3、炒股票。

游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發，繼續炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。

4、搜捕逃犯。

一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發出聲響，使對方發現自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規則：圍觀者只能笑，不得暗示。

5、歡樂猜拳。

2、側開與兩側同伴合掌；

3、翻掌，用掌背與兩側同伴相碰；

4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。

6、翹板接毽。

準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。

7、裝卸木材。

在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優勝。參加游戲的人數較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。

8、猜成語。

主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。

9、跳繩奪帕。

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。

10、愚公移山。

先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：

我最近在任教小學生的課,我根據我的經驗給你提點意見吧!11貼鼻子.在黑板上畫一個人頭,不畫鼻子.讓孩子一個一個閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~12射擊.*把幾個同學分成二個組,每一個同學發一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個同學來比賽.*在黑板上畫一個同心圓,大約有5個圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點是5分,再外一圈4分,依次類推.*孩子動腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團去射擊.*一倫結束,興趣不減,就加遠射擊站的距離.再來一輪.13表演猜詞語.在黑板上抄幾個詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個同學在臺上根據表演詞語的動作,讓其他的同學猜他表演的是什么詞語.14猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個同學猜測那是什么字母.15默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.16蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!

17、擊鼓傳花，這個應該不用我說。

適合小學生玩的小游戲。

（一）一、銜紙杯傳水。

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

二、擲骰子跳遠概要：擲骰子跳遠接力賽。

準備：用紙盒裝做一個有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子方法：

1、各隊派出一人擲骰子，按照骰子的點數來跳遠。

2、下一位要以前一位所占的位置為起點。

3、進行到最后一位時，前進（或者后退）的位置最遠的一組獲勝。

三、開火車用具：無。

人數：兩人以上，多多益善。

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：

“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

四、《貼鼻子》。

畫一個臉在紙上，在畫一個鼻子拿在手上，鼻子上粘雙面膠，眼上蒙上一個布走到臉面前把鼻子貼在臉上就可以了。

適合小學生玩的游戲。

（二）1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎。

2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎。

3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎。

5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎。

10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎。

11、搶說運動項目：主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱（如滑冰），另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。

12、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

13、妙接對聯或歇后語：主持人要準備好三條對聯或歇后語。主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎。參賽者在接對聯或接歇后語的過程中，其他人不得提示。

14、聯想abc：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對所抽內容進行聯想，如果能正確并連續地做出三個即得獎。如：主持人在說出run這個單詞后，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯系起來。

15、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎。每人有三次機會。

16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。

18、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。）。

21、一反常態。

規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！

22、占領陣地。

規則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。（報子）。

23、動作接龍。

規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！

28、倒著說。

規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十五

大家好，我是本臺記者趙奕陽，我現在在環球語言中心向大家介紹一種游戲——二人三球游戲。大家請聽我細細道來。

地點：環球語言中心h3k班。

時間：上午8：00—9：30。

游戲：2人3球游戲。規則是兩人面對面，雙腳不能離開方格，要求三球不停地運轉，兩人不停地接拋球，球不能掉地，掉落游戲即結束。以時間長久者為勝。

這是一個非常有挑戰性的游戲，下面準備做游戲的是jaspert和janilc。現在正式宣布：“游戲開始！”

只見jaspert和janilc面對面站著，一看就知道是“久經沙場”，他們一個拿一個球，一個拿兩個球。只見他們手一拋，球就像飛機一樣往上飛，下落時接住后再拋。只見三個球不斷地被拋起，他們倆的動作非常嫻熟，能及時做出正確的判斷。你幫我接一下這個球，我幫你接一下那個球，配合也十分默契。他們的身手敏捷，雙手像旋風一樣不停地動著，看得你眼花繚亂。我看著看著，手也禁不住跟著動了。

聽了我的講述，你是不是也心動了呢？告訴你，贏了還可以得到筆記本，心動不如行動，快來玩兒吧！

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十六

1、悄悄話，老師把一句話悄悄說給第一排第一個同學，讓這個同學悄悄地傳給第二個同學，依次類推直到最后一個同學，最后交流每位同學所說的話。

2、蹲蹲游戲。把要記憶的詞語分給同學，每一個同學代表一個詞語。老師帶頭。如老師說，蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同學站起來說，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲。。。。。依次完成輪流下去!

4、默寫漢字。在黑板上寫若干詞語，讓他們開始記憶，時光到，擦掉。讓他們把剛才記憶的寫下來，能夠訓練他們的瞬時記憶。

5、正事反做。在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動作，我們老師總把我們來回涮。。。。。

6、成語接龍。把班級分成兩個整體，分別在兩個整體黎抽出相同人數，用一個沙包來回丟，成語接龍，或者什么接龍的。

7、編童話。

在每張卡片上，寫一個主角名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上方寫的是什么主角，然后思考3分鐘，以這些主角為主人公，構思一則搞笑的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優勝。

8、故事接力棒。

準備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上方寫一個搞笑的故事，要求后一個故事和前一個有連續性，人物和情節能夠盡情發揮，也能夠對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環往返。

9、寫到做到。

比如說：第一個人的第一張紙上寫著某某，第二個的寫著在廁所，第三個寫著吃飯。這樣會出現的很不和邏輯。要是當念到和邏輯的語句，就讓念到的那個人上來表演節目。

10、群眾造句。

規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

11、正話反說。

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十七

《10以內數的組成》：教師在教學10以內數的組成時，可以設計一個“碰球”的游戲來鞏固10以內數的組成。如先出示數字8，對學生說：“嗨、嗨，教師的3球碰幾球?”學生可以說：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”學生說出的數必須與老師說的數合起來是8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學生都能迅速地說出碰球的數，于是10以內數的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。

《10以內的加減法》:在教學10以內的加減法的時候，學生最喜歡和老師一起參加“乘車游戲”，游戲之前，教師需要準備一些司機頭飾和算式卡片，把它們發到每個學生手中，游戲開始了，得到司機頭飾的學生就當小汽車司機，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，教師一般也是戴上頭飾當“小司機”，每個頭飾上寫了一個10以內的數，拿到算式卡片的學生就根據自己卡片上的得數去乘坐不同的“汽車”，全部上車之后，由司機驗票，乘錯車的被罰下車，驗票結束之后，司機就帶領乘客在音樂聲中“坐車”，因為有教師的參與，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上教師的車，都為能跟老師一起做游戲而感到自豪。

《有余數的除法》：在教學《有余數的除法》一課時，教師設計了一個分水果游戲：“六一”兒童節到了，教師們要舉行聯歡會，老師給每組同學準備了一些水果，請小組長打開水果箱，將本組的水果每人分5個。學生分完后發現：15個蘋果，每個人分5個，可以分給3個人;16個梨，每個人分5個，可以分3個人，多了1個;18個香蕉，每個人分5個，可以分3個人，多了3個……為什么有時沒有多余，有時多1，有時多3呢?學生七嘴八舌地議論開了。這樣，學生從無意注意到有意注意，從有意注意到發現問題，在他們心靈上初步有了“余數”的痕跡。讓學生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認知結構。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十八

道具：凳子（若干）。

參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）。

游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。

2.心心相印,我來比你來猜。

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)參加人員:兩人一組,可多組參加。

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加。

道具：氣球一個、繩子一條。

參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人）。

游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）致游戲開場白，開場白示例如下：很久以前，有一個著名的魔術師，她非常善于解決各種難題。一個好事者頗不服氣，便想出了一個古怪的問題來考她。他給魔術師一根繩子，問魔術師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出一個繩結。請你們以小組為單位，幫助魔術師打出這個繩結。5．找到答案的小組可以開始課間休息。變通：這個游戲也可以作為個人游戲。

答案：一名隊員折疊雙臂，使之交叉于胸前，另一名隊員將繩子穿過其雙臂形成的環，然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣，她打開雙臂后會自動形成一個繩結。

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。.正話反說規則：

1、主持人從每組學員中各請一位選手上臺排成一列面對大家。

2、主持人講解游戲規則，選手須將主持人所念詞句依照順序反向大聲念出，如主持人出題“江河日下”選手念“下日河江”，主持人出題“說曹操，曹操到”選手念“到操曹，操曹說”等等，反應遲鈍或念錯者直接罰下。

3、告知選手比賽共分三輪，采用淘汰制進行。難度可逐漸加大，第一輪出四字題，第二輪出五字題，第三輪出六字題。

4、三輪過后留存選手及其小組勝出。

5、主持人請領導頒獎。

19.松鼠房子：（超過20人）全體人圍成圈1、2、3報數，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中間，多余的人站在圈子中間。三種口令：獵人來了，失火了，地震了。獵人來了，松鼠離開房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠，要趁機搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。

九、“形象記憶”規則：

1、主持人先按順序說出如下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。

2、給大家三分鐘時間回憶并努力記住這些物品。

3、主持人提問二至三人，問他們是如何進行記憶的。

4、最后主持人告訴答案：所有的物品與數字1-9有關系，進行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡筆畫像2，金字塔是個三角形，汽車有4個輪子，手有5個手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。

即：樹（1）、鴨子（2）、金字塔（3）、汽車（4）、手（5）、勺子（6）、槍（7）、汽車跑道（8）、啤酒（9）。

五、游戲名稱：循環相克令用具：無人數：兩人。

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

十七、游戲名稱：圓球游戲游戲規則：

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球。

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手里發出，最后按此順序回到發起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績為8秒。”培訓師可以向所有小組提出挑戰。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學員去思考新的方法。）、貼鼻子,在黑板上畫個大臉,隨便什么臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!

15、天氣預報：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳。先自己拍，再兩三人一組互相拍。不同效果比較，30’思考，協作的作用。再做一遍。

1、你們玩過夾彈珠嗎?就是用那種滑的筷子,把在水里的彈珠夾到邊上另一個容器里,有一定難度哦!在一分鐘之內,幾人一起比賽,看誰夾的最多,給他一個棒棒糖!

2、貼鼻子,在黑板上畫個大臉,隨便什么臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!

4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當然，人在酒瓶的上方。

5、兩人三足，兩個人捆兩只腳，一起走，誰先到誰贏。

11、牽手：一個隊員被蒙上雙眼，由同組另一隊員牽著他的一只手走過平坦的路、坎坷的路??解開眼罩后，每個同組隊員握一下該隊員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。

12、風中勁草：由一位隊員站在圓心位置，其他隊員以半徑1米面向圓心站成一圈，當中的隊員身體繃直向后斜傾并以腳跟著地，周圍的隊員通過手上的推搡動作使其旋轉起來。

13、超低空飛行：所有參加的人集體鉆過不斷降低水平高度的橫竿，要求身體只能后仰、不能前傾，將橫竿碰落的人被淘汰。

14、三人夾球跑：每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當中進行折返跑，過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過計時計算成績。

15、天氣預報：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳。先自己拍，再兩三人一組互相拍。不同效果比較，30’思考，協作的作用。再做一遍。

16、跑的快：所有人圍坐一圈，伸出雙手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁邊人的手指圈里。主持人喊123，每個人都一手抓，一手跑。

17、蹲起：“少說”—蹲，“多做”—起。“精神”—下蹲；“集中”—起來，一邊蹲起，一邊喊數字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。

18、幾條腿：所有人參與，要求說4只腳著地之前不能溝通。只能手、腳觸地，身體其他部分不著地。主持人喊，9條腿，4條腿，0條腿。（想象力、創造力）。

19、棋盤：兩隊人對面站，只能前進，不能后退，只能隔著對方的人跳過一格。

20、傳遞空水瓶：一個空的礦泉水瓶，所有人用頭和脖頸夾住，傳遞一圈，不得用手接觸。

21、警察抓小偷：兩組人成兩排，面對面站立，互相伸出手，交錯，互擊。喊1左邊隊拍右邊隊員的手、喊2右邊隊拍左邊隊、喊3停住不動。做錯的做蹲起。

22、老鼠獅子大象：兩組人成兩排，面對面站立。排頭第一人說一個代號，然后向自己的隊員耳語傳遞，每個人都知道后，裁判喊開始，兩隊人一起大聲喊出自己的代號，大象抓獅子，獅子抓老鼠，老鼠抓大象。

23、松鼠房子：（超過20人）全體人圍成圈1、2、3報數，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中間，多余的人站在圈子中間。三種口令：獵人來了，失火了，地震了。獵人來了，松鼠離開房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠，要趁機搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。

24、認識他嗎：自我介紹的一種方式，第一個人報出自己的名字，第二個人說xx旁邊的自己的名字，第三個人說xx旁邊的xx旁邊的自己，從第一個人開始依次說一直到自己，如此轉一圈回到第一個人，第一個人再重復一遍全部的人，結束。還可以在名字之前加上一個形容詞，一項特征，增加難度和印象。

二、殺人。

參加人數:8人以上為佳方式:圍坐一圈步驟:1,按人數準備若干紙團,“裁判”一個、“殺手”兩個，剩下的紙團是都寫上“好人”，抽簽，除了“裁判”，其他人都不能公開。

２，夜幕降臨，大家沉沉入睡（在“裁判”的指揮下，大家閉上眼睛）。月黑風高下是殺人時（抽到的“壞人”睜開眼睛，互相悄悄使眼色做手勢，決定哪一天個“好人”，裁判看在眼里）。３、天光大亮，眾人從昏睡中醒來（裁判讓大家睜開眼睛，告之某人被殺的噩耗）。

４、烈士發表臨終遺言（被殺的好人傷感覺判斷誰是“殺人兇手”）。眾人表決（大家依次發表意見，憑對每個人的神情舉止的推理判斷，互相指證，判斷誰最有可能是“兇手”）。

５、對兇手繩之以法（大家投票決定誰是兇手，該“兇手”出示他抽到的紙團，有可能錯殺）。

６、不管錯殺與否，兇手出局，游戲繼續進行。短的一兩輪就可以把殺手就地正法，長的要好幾輪，經至于最后只剩一個好人、一個壞人、一個裁判。

補充說明：殺人游戲鍛煉“好人”的推理能力，也鍛煉“壞人”的表演才能。最初玩時，“壞人”通常會表現得不自然，但多玩幾次后，局面會越來越撲朔迷離，游戲也就越來越有意思了。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇十九

常見課堂活躍游戲王大媽去買菜（將男生設置成每人一塊錢，女生每人五毛錢或者相反。所有學生圍成一個圈。邊走老師邊喊：王大媽去買菜，學生問：買什么？如老師答：買黃瓜。學生問：多少錢？老師回答：兩塊五。這時候學生會抱成一團，沒有抱對的學生淘汰。）抓烏龜（所有學生圍成一個圈。左手食指朝上，右手平放在旁邊學生食指上。老師開始講故事。當故事中出現烏龜一詞時，學生必須立刻左手逃開右手想辦法抓住旁邊同學的食指。抓住和逃脫掉的學生加分。可以故意說出和烏龜相近的詞比如烏賊，烏云來誘導學生）3你比我猜（將學生分成兩組，每組上來一個學生。看著老師準備好的詞語來用動作表情描述，下面組員猜，看哪組猜對的多。或者選一名學生到前面面對大家，老師在學生背后舉起詞牌，讓下面組員描述，上面學生猜。）誰是臥底（在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另一個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個詞語)，與不能讓臥底發現，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定(就是保留)。若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝）5時間地點人物事件（把學生分開，第一個學生寫時間，第二個學生寫地點，第三個學生寫人物，第四個學生寫事件。然后把所有學生寫的收上來按順序念出來，會很好笑）天黑請閉眼（1、根據人數準備好6張牌，按照不同的花色事前規定好法官1人、殺手2人、好人3人。

2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。

3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認識。

4、法官知道誰是殺手后，宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。

5、下面開始個人發表意見，按照座位順序依次發言，相互指正，找出壞人。

6、所有人發言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機會。

7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數則該人存活。(接9)。

8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個殺手，還是錯殺一個好人。如錯殺好人則有最后的遺言，殺手則沒遺言。

9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流，統一殺害的目標，并用眼神告訴法官殺誰。

10、殺手殺人完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被害人遺言。

11、繼續新一輪的討論。因為大家都發過言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索會越來越多……思維會更活躍，討論會更激烈。

12、如此重復，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。）7報數游戲（所有學生給自己取一個兩疊字的名字：豬豬，端端…，讓學生先記住每個人的名字。然后老師喊開始，學生搶著報數。當出現兩人報的數字一樣的時候，要立刻說出對方的名字，說慢的人淘汰。最后勝出的人加分。注意）為了避免學生一直不報數，如果班上有五人參與游戲，只可從1報到4，最后一直沒報數的學生直接淘汰）8看這里（所有學生站成一豎排。老師發布指令：看這里。同時做出手勢。學生的頭同時擺動。當學生的頭與老師的手勢方向不同時過關，否則淘汰）爭分奪秒（將學生分成兩組。老師準備一個計時鬧鐘。設置如兩分鐘。然后石頭剪刀布決定哪組先開始。當老師喊開始的時候，第一組拿著計時器開始向對方組提問。如：一年多少個季節？同時將計時器給對方組。對方組立刻回答問題然后提問將計時器還給第一組。當計時器在哪一組手里響起，哪一組就失敗。注意：學生不能回答不知道，不曉得）園里有什么（當老師提問：花園（果園，菜園）里有什么？從第一個學生開始依次報花名。每個學生必須在十秒鐘之內想出花名，并且不能和前面重復，否則被淘汰。）逢七過（學生依次報數從1-50，當出現七的倍數或者尾數為七的時候喊過，否則淘汰。注意：這個游戲也可用于英文數字中）12海豚自殺三十一（學生依次報數，每個學生可以報1到3個數。報到31這個數的學生要接受懲罰，如扮鬼臉，講笑話，腦筋急轉彎或唱歌）成語接龍或英文單詞接龍常見英語課堂游戲bingo（讓學生畫好九宮格或井字格，老師報字母或者英文數字，學生按照自己喜歡的順序填寫在格子內。老師第二遍打亂順序報，學生依次圈出，當出現橫豎或者是斜著一排的時候喊bingo。）2倫敦橋（老師和一名學生用手臂搭成一個拱形橋，其它學生其次手牽手，邊唱歌邊從橋下過，當歌曲停下時圈到一位學生，用英文簡單提問，答對著通過，答錯者淘汰）看口型猜單詞（復習單詞環節，學生根據老師口型搶答單詞）3藏小手（老師背對學生領讀單詞，學生將手放在桌子上，當老師突然回頭的時候，看到哪位學生的小手就淘汰）埋炸彈（老師將學生分成兩組，帶領學生讀單詞，指定一個單詞埋有炸彈，當讀到那個單詞，炸彈爆炸，對方小組加分，三局兩勝）5dragon（老師帶領學生復習單詞，老師讀到一個單詞，學生必須立刻讀出老師單詞下面的單詞，讀錯著或者不讀淘汰）擊鼓傳花（老師背對學生，用錘子在黑板上敲著，學生在下面傳花。當老師喊停的時候，花在誰手上，誰起來回答老師問題。）7換座位說單詞（學完所有單詞后，老師背對學生，學生換座位。老師指令某個座位上的學生回答老師提出的單詞中英文）抽紙條讀單詞（老師準備好不同要求的紙條，學完單詞后老師讓學生抽紙條讀單詞。如：帶領同桌每個單詞讀三遍，所有帶眼鏡的同學每個單詞讀5遍，免讀…）石頭剪刀布（將學生分成兩組，每組依次派出兩名學生石頭剪刀布。贏了的小組將對應單詞讀相應遍數，石頭代表十次，剪刀代表兩次，布代表五次。最后贏的次數多的小組加分）一口氣說單詞（出現個別學生難記住的單詞，可以采用一口氣說單詞的游戲，讓學生深吸一口氣，看哪位學生一口氣能讀的次數最多。注意：學生每次讀中間必須停頓一秒，否則最后肯定會變調。）11切西瓜（出現個別比較難記住的單詞，讓所有學生圍成一個圈，邊拍手邊讀單詞，當老師用手用力切下去的時候，老師手兩邊的學生必須立刻蹲下讀單詞兩遍，反應慢的直接淘汰。最后剩下兩名學生獲勝）警察抓小偷（選一名學生當警察，站在講臺上背對大家。另外老師在學生中暗示一名學生當小偷。當老師喊readygo，下面被指定的學生變換聲音讀出單詞。上面的學生猜出下面的小偷是誰。猜對警察加分，猜錯小偷加分）。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇二十

這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優勝。

將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發給各組學生。游戲開始，教師用中文說："樂譜的七個調"，"美國"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國"，持有這些字母卡片的學生應立即站起來并舉起字母"abcdefg，"usa"，o，r"，"prc"等，答得既快又準的組獲勝。

這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優勝。

這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優勝。

這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊"賓狗(bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊"賓狗"并寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于音標，單詞或數詞等。

每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：kg-pv)，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準確的組獲勝。

這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發給學生。然后說出一個字母(如：m)，持有該字母卡片的學生站出來并說：iammfollowme,please.持有字母n的學生應立刻站在持m卡片學生的后面，并說：iamme.please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說iamisbeforeme?持字母l的學生應立刻站在持m卡片學生的前面。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇二十一

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇二十二

1、寫一些有用的短語或單詞在很多小紙條上，然后請學生們抽。請學生根據自己抽到的短語或單詞描述讓其他的同學猜是什么，但是描述中不可以出現那個單詞或短語。如果描述正確其他學生猜出就ok，如果描述不正確其他同學猜不出就請該同學表演一個節目做懲罰。

2、搶讀單詞。

這是一個訓練學生認讀單詞能力的游戲。教師將全班分成若干小組,然后逐一出示單詞卡片或圖片,學生舉手搶答。老師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中文意思,或是將圖片上的單詞讀出來、拼出來。答對的給該組記10分。得分最多的組獲勝。

3、拼單詞競賽。

將全班分成若干個小組,教師說一個單詞(如：school),第一組的第一名至第六名學生逐個站起來,每人說一個字母(s-c-h-o-o-l)將這個單詞拼出來。拼對的給該組記10分,拼錯不給分。然后教師念另一個單詞,由第二組的學生拼。當再輪到第一組時,應從第七名學生開始拼。最后看哪組得分最多為優勝。

4、相同詞首單詞拼讀賽。

將全班分成若干個小組,教師說一個字母(如：d),第一組的第一名學生立即站起來,說出并拼出3個(也可以是5個或10個,視學生詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如：desk,dog,door。念不出或念錯拼錯要扣分。這位學生說完后,教師念另一個字母,由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去。最后看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母,由第二組的第一名學生答),這樣就成了對抗賽。注意不要說q,x,z等字母。

5、拼單詞對抗賽。

將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。在老師宣布游戲開始后,第一組的第一名學生立即用中文說出一個詞(如：飛機),第二組的第一名學生應立即將這個單詞念出來,然后該學生說另一個詞(如：自行車),第一組的第二名學生應立即將這個單詞念出來，在限定時間內念錯或不能迅速念出單詞的記負分。最扣分最少的組獲勝。

6、單詞接龍。

將全班分成若干小組,教師說一個字母,各組上來一個學生，在黑板上寫出一個以此字母為詞首的單詞,然后各組依次上來,以前一個單詞的詞尾字母作為下一個單詞的詞首字母寫出單詞。在規定時間內哪一組接的詞龍中單詞最多為優勝。如：pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not......7、摸寶教師準備好一些單詞的卡片,有的寫中文、有的寫英文。將這些圖片放入一只不透明的袋子里。游戲開始,教師說袋子里裝的是許多寶物,讓學生上來輪流摸寶。摸到寶的學生先要將卡片舉起，給全班學生看。如果摸到的是寫有英文的卡片,則要把這個單詞讀出并說出詞義來；如果是中文,則要把英文說出來并拼出來。這個游戲還可以分組進行競賽,由各組的學生輪流摸寶。全說對的得10分,說對一半得5分,說不出或說得不對不給分。得分多的組獲勝。

8、缺了什么。

這是一個訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物,放在講臺上,讓上來猜的學生先看半分鐘,然后背向講臺面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后問：“whatismissing?”猜的學生要看一看講臺上剩下些什么，并在10秒鐘內用英語把缺的東西說出來。

9、傳遞單詞。

每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發給每一組最后一排的學生一張紙,上面寫一個單詞。在老師說“開始”后,最后一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生,這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生??這樣依次進行下去。最后第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上。傳得最快,最準確的組獲勝。

10、摸鼻子。

這是一個訓練學生聽單詞并快速反應能力的游戲。在學了nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后,教師快速說出這些單詞,學生聽到指令便用手觸摸這個部位。最快最準的獲勝。當學生做得非常熟練后,還可以增加難度,可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位,如教師說“nose”,學生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。這個游戲可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人獲勝。

part5：綜合素質訓練案例。

1、團隊協作：

(1)每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生?這樣依次進行下去。

看哪組傳的速度快且無誤！

有效培養學生的團體協作精神，訓練學生的口語發音等能力。

(2)瞎子背瘸子。

目的：溝通配合能力，活躍氣氛。

游戲規則：當場選六名學生，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

（3）雙人“夾氣球賽跑”比賽。

道具：氣球。

規則：每兩人（或多人）一組，分幾組進行夾球跑，選手們可用各種姿勢跑完規定路程，球不能掉下或破，其間也不能用手動。

(4)團結一心對抗賽。

規則：參賽人員右手放在前面隊員右肩上，左手抓住前面隊員左腳，大家一起抬起左腳向前跳，比那隊最先到達終點。

(5)二人三足（兩人項目）道具：繩套。

規則：以兩人為一組，分四組同時進行，參賽者用繩套套住兩個人的腳一起跑，以最快到達終點的為勝利。

2、潛能激發：

(1)英語謎語：---whatmonthdosoldiershate?

--heat,becauseyoucancatchcold.(追上冷，患感冒)。

（2）反口令。

游戲目的：能根據“口令”做相反的動作，訓練學生思維的逆向性及思維的敏捷性。

1、主持人將一個“口”字寫到黑板上，然后將每個參賽組的名字排列寫在黑板上。

2、游戲方法：在“口”的基礎上添上一筆或兩筆，形成另外一個字。

當然啦,我們也可以選擇其它的字。

相反的,我們也可以選一個字減去一筆變成另一個哪組在最短的時間內變成的不同字最多,則勝!（大、二等）。

（4）看誰記得牢。

目標：培養隊列動作的節奏感，集中注意力。

方法：游戲者成橫隊站立，教師連續說三遍隊列組合術語如：“向前一步走，向右轉，向前一步走，向左轉”每個動作兩拍完成，共八拍。當教師發出“預備——開始”口令后，全體或小組必須在統一的節奏里完成上述組合動作。凡失去節奏和迷失方向者均扣1分。

注意事項：

1、宣布隊列組合術語時，吐字清楚，聲音洪亮，每個術語之間應稍有停頓。

2、可根據對象的接受能力加難或減易。

3、為了便于理解，教師可示范一次。

（5）智力題。

有一道來自微軟的智力題，據說此題曾被用來應聘微軟公司的高級人才。各位可以試試：有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的開關（這兩間房是分割開的，毫無聯系）。現在要你分別進這兩間房一次，然后判斷出這三盞分別是由哪個開關控制，你能想出辦法嗎？（注意：每間房只能進一次）。

智力體操：先走進有開關的房間，將三個開關編號為a，b和c。將開關a打開10分鐘，然后關閉a；再打開b，然后馬上走到有燈的房間，此房間內正在亮著的等由開關b控制。用手去摸一摸另外兩盞燈，發熱的由開關a控制，涼的由開關c控制。

3、感恩教育：

（1）布置愛心家庭作業。

1送父母一句溫馨的祝福；

2給父母講一個開心的故事；

3給父母打一次電話，送去一聲問候；

4給父母捶捶背、搓搓手（握握手）；

5我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

(2)開展征文活動：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》。

(3)舉行主題隊會：“算算親情賬，感知父母恩”

1將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

2計算學習投資的成本。

3假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

(4)體驗教育活動：“一日護蛋”。

開展“一日護蛋”活動，讓每個學生上學時帶一個雞蛋，除上體育課、文體活動課以外，必須全天隨身攜帶，放學前交流“護蛋”體驗，通過這一有趣的游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦。）。

（5）感激同學的幫助之恩。

要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。

“感謝他人幫助我”活動舉例:。

1“我為同學做一事”

2“今天我值日”活動。

3寫一篇你受挫折的故事。

4回憶對自己幫助較大、恩情較大的1-3個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯網等通訊工具表達你們的感恩心情。

4、性格突破：

(1)讓一些性格比較內向的學生在廣場或其他人比較多的地方大聲朗讀英語文章。

（2）玩照鏡子。

只需請幾組人上臺，一個人當照鏡子的人，另一個人當鏡子，當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作，我班里就曾玩過這個游戲，大家都十分開心！！

（3）現場模仿秀。

規則：

1、主持人請5-6參與者及一名表演嘉賓上場。

2、先由表演嘉賓演示要模仿的內容。例如：一段黃梅戲、一段舞蹈等。

3、接下來由參與者逐一模仿表演。

4、由現場觀眾投票選出最佳模仿獎。（4）正話反說。

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

（5）挑戰極限。

游戲規則：這個游戲要求全員參加，這有一張四開紙的報紙，我們這個游戲就是讓我們各組同學盡可能多的站在這張報紙上，并且這組在定時間內組織盡可能多的人。要求腳和整個身體不能除報紙以外的地方，你可以采用什么方式都可以（做動作舉例：攙扶、抱一個人身上等等），如果期間有人的某個部位伸出或碰到報紙以外的地方，那么你們組將減少一人退下場，最后我們將倒數10秒鐘，看哪個組站的人最多，哪個組為獲勝。輸了的一方將出代表表演節目。不可耍賴哦!

5、建立自信:。

（1）要善于發現并及時表揚學生每天的進步，讓學生了解自己的進步，逐漸積累起學生學習英語的信心。

（2）坐在前排。

（3）發言。

在小組討論中很多人從來不發言，因為他們害怕人們通過他們的說話而認為自己愚蠢。這樣的害怕是不合理的。一般而言，人們更不愿意接受的是猜測。事實上，很多人在打交道時都會有這樣的恐懼。努力在每一次小組討論中至少發言一次，你將成為一個更好的公共演講者，對你自己的想法更加的自信，同時也將被你的同齡人看作領導。

（4）好的體態。

人們的體態都有一個故事。耷拉著肩膀、無精打采的人看起來缺乏自信。他們對自己所做的事情沒有熱情，也不認為自己很重要。擁有好的體態，你自然而然就會感覺更自信。挺胸抬頭，眼睛直視前方。你將給人一個好的印象，立馬覺得更警覺更有力量。

（5）大聲說話。

在團隊討論中，很多人從來不發言因為他們害怕別人覺得自己說的話讓人覺得他們很笨。這種恐懼并不對。一般而言，人們的承受力比想象的更強。事實上大多數人都在和同樣的恐懼做斗爭。只要努力在每個團隊討論中大聲說出自己的想法，你就可能成為一個更好的公共場所發言者，對自己的想法也會更自信，并會被公認為同類的領導。

課堂的游戲為題（熱門23篇）篇二十三

人生有兩場戲在演：其中和旁觀。要么你是當事人，身在福中不知福；要么你是冷眼旁觀者，客串一下。

專注是一粒種，從一而終，心無旁騖，管他是與非、對與錯，只要身在其中，便要走出一個春綠秋紅來。但令人煩憂的是，生活中，許多人無法專注。做事業的，總是盼望下屬們能夠一專多才，修理完機器，你還要會布置會場；喝完紅酒，白酒還能千杯不醉；做學問的，守著電腦，當想閱讀一篇文通字順的好文章，qq響個不停，電話鈴聲接踵而至，約會、宴會與一系列的流程占據了你的半壁江山。所以說，畫畫的人，你不必太在意射在屋角的半尺陽光，不必理會外面小孩的嘈雜聲打亂你的心緒。涉入愛情的`人，你該好好愛一場，一場愛情是一篇宏大的巨作，不要管其他人的七葷八素。愛情最缺乏專注性的元素了，稍微有幾雙冷眼，便可能令主人變成客人。

冷眼是一杯酒，你喝著，他們看著，你醉了，人事不省，但人生中總有幾雙冷眼盯著你。每個人都不是完人，人生中難免送別人冷眼，接與不接，都是意料中的事情，但總會有太在意眉宇間的親與不親，放與不放間的愛與不愛，因此，中了人家設下的蠱。如果你是旁觀者，一定要保持一顆向善的心，只要心不壞，眼睛放出的光芒一定豪情萬丈，別人原原本本接收的，會是一世界的陽光普照。

心與眼神一致的人不可怕，你躲著就是了，眼睛是一枚凌厲的武器，誰也不愿意迎著畢露的鋒芒。最害怕的是口是心非的人，心中所想，不通過眼神交流，而這種人，在這世上越來越多，讓眼睛應接不暇，總會有一天，眼睛不再是心靈的窗戶。

專注與冷眼，其實就是鄉民與游客的關系。眼神再差，也是客，游客會挑剔鄉里的東西質量差，鄉民們會怪游客缺少涵養，破壞了傳統與慣例。設身處地地為對方著想，是天底下最難下的棋。鄉民與游客本是一家人，掉轉關系后，他們就是世間的人際，好像一只鳥落在樹上，鳥也成了樹的花朵。

不怪，是一種境界；從一，也是一種精神。福爾摩斯走在大街上，戴著一頂難看的草帽，沒有多少人認識他，當他是叫花子。一陣風刮過來，帽子掉在地上，許多人歡呼雀躍。

一陣風便是送給專注與冷眼的最好媒介。