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有道德的人（優質20篇）篇一
道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規范，它體現了人類對于善惡美丑的認同與追求。在日常生活中，我也深受道德的引導和教育，通過不斷的思考和實踐，我對道德有了一些體會。首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。
首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。道德是人類文明的基礎，是無數智慧的結晶和智者們的探討。人類在長期的社會交往中，總結出了一套約束自己行為的道德準則。這些準則不僅能夠保證社會秩序的穩定，也能夠讓每個人的個人價值在社會中得以彰顯。道德的價值觀念貫穿在我們的生活中，比如，對待他人要寬容、友善，對待工作要負責任、勤奮努力等等。這些道德觀念成為我們行為的準則，也成為我們內心的向往和努力方向。
其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。想要實踐道德，首先要從自己做起。每個人都是社會中的一個個體，我們的行為和態度對身邊的人會有重大的影響。如果我們能夠始終以誠信為本，守信守約，那么不僅能夠贏得別人的尊重和信任，也會引導身邊的人去做正確的事情，形成良好的道德風尚。同時，不斷提升自己的道德素質，注重修養內涵，塑造良好的人格，也是實踐道德的重要一環。只有自己變得更好了，我們才能夠更好地影響身邊的人，為社會創造更多的價值。
最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。社會的和諧與穩定需要每個人都遵守道德規范，以道德來約束自己的行為和決策。在一個道德風尚良好的社會里，人們更容易合作、信任和相互幫助，而不是互相對立、推卸責任。正是因為道德的力量，社會才能夠更好地發展和進步。同時，道德也能夠促使我們樹立正確的價值取向，堅定我們努力奮斗的目標。只有在道德的指引下，我們才能夠勇往直前，為社會的發展貢獻自己的力量。
總之，道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規范，它是人類共同的財富和價值觀念。在實踐道德的過程中，我們需要從自己做起，影響身邊的人。道德不僅對個人有重要的影響，更對整個社會具有重要的意義。每個人都應該牢記道德的重要性，將道德觀念內化于心、外化于行，以身作則，為社會的和諧穩定貢獻自己的力量。通過不斷的思考和實踐，我深刻認識到道德的重要性，愿意在自己的生活中積極踐行道德，讓道德之花在我的心田綻放。同時，也希望更多的人能夠加入到道德的行列中來，共同建設一個和諧、美好、富有道德價值觀念的社會。
有道德的人（優質20篇）篇二
道德是指個體行為準則的規范和指導。一直以來，道德一直是人們共同關注的社會話題。在現代社會，由于各種因素的影響，道德風氣的缺失和道德倫理觀念的淡漠已成為一種普遍現象。然而，在我個人長期的學習和生活中，我深刻體會到了道德的重要性，并且從中獲得了一些心得體會。
首先，道德觀念要從小就培養起來。父母是孩子最好的榜樣和啟蒙者，從小就要不斷給孩子灌輸正確的道德觀念和行為準則。我記得小時候，每次我做錯事情，父母總會給我耐心解釋道德行為的原則，并且幫助我進行反思。這種早期的教育打下了我對道德的基本認知，讓我懂得了什么是對錯，什么是好壞。因此，培養良好道德觀念要從小抓起，家庭教育是首要的。
其次，道德是一種內在的修養。對于成年人來說，道德是一種內在的修養，是一種自我約束和自我修正的能力。只有培養良好的道德素養，才能夠真正做到言行一致，言行統一。同時，良好的道德修養也會讓我們在面對誘惑和選擇時能夠做到慎重思考，遵循內心的良知和原則。我記得一次在商場里，我意外發現一個錢包掉在地上，里面有很多現金和信用卡。雖然內心有一瞬間的動搖，但我最終還是選擇了將錢包交給了物業保安。那一刻，我深刻體會到，道德修養不僅要在正面無誤的情況下表現出來，更要在面對誘惑和困難時能夠堅守自己的原則。
再次，道德是社會和諧的基石。一個社會的道德風氣決定了社會整體的風貌和發展方向。只有每個個體都能夠樹立正確的道德觀念，才能夠形成良好的社會道德風尚。就像一棵大樹需要每個細胞都發揮作用一樣，社會的發展也需要每個個體都能夠秉持高尚的道德風范。我們常常看到，在一些社會問題上，明知是錯誤的行為，卻有人在變著法的為自己找借口，以犧牲他人的利益來滿足自身的欲望。這種無視道德準則的行為注定會帶來社會不和諧和矛盾的產生。因此，正確的道德觀念和積極的道德行為對于一個和諧社會的建設尤為重要。
最后，道德是一種追求卓越的力量。道德觀念的培養和道德行為的實踐并不是一蹴而就的過程，而是需要我們長期的努力和磨礪。我們要時刻提醒自己，無論在任何時候，都要遵循道義的準則，始終保持初心和正直。同時，我們還要向他人學習優秀的道德行為，爭取在道德追求上不斷超越自己。只有不斷追求道德的卓越，我們才能夠在日常生活中發揮出更大的影響力，真正成為一個對社會有貢獻的人。
總之，道德觀念和道德行為的培養是每個人都應該重視的事情。無論是家庭教育還是個人修養，都需要我們時刻保持對道德的敬畏和追求。畢竟，道德是人類共同的精神財富，是社會和諧的基石，更是一個人追求內心卓越的力量。希望每個人都能夠從小培養和踐行良好的道德觀念，堅持自己的原則，成為一個有道德底線并對社會有貢獻的人。
有道德的人（優質20篇）篇三
楊德軍今年48歲，是水工連施工班的班長，為完成連隊交給的各項任務，他積極向上，模范遵守公民基本道德規范，恪盡職守。真誠待人、熱心助人、嚴于律己，較好地完成了連隊交給的各項工作任務。
楊得軍出生在農場,成長在水工連，做為水工連施工班的班長，為改變水工連的面貌，讓大家多掙錢，就更應該多創優質工程，多生產優質產品，才能讓大家增收，團場增效，是他的理想。為了更好的掌握各項施工技術知識，干好工作，他訂閱了各類施工技術資料，利用業余時間認真學習了工程施工技術知識。經常加班加點，不斷的鉆研各項技術，學會了電焊工、車工、修理鉗工等多項技術，成為連隊的技術骨干。
作為班長，比如，在生產一線，時刻提醒大家做到每一項操作的一絲不茍，每一個部件的性能優良，每一道工序的完美調試，嚴格控制和執行每道工序的各個生產環節、操作規程，及時檢查并預防可能出現的故障，以保障安全生產正常運行。堅決做到不能盲目操作和施工，確保大家每天高高興興上班，安安全全回家，確保無安全事故。
楊得軍不但肩負著施工現場的重任，還要照顧好常年多病的妻子，妻子陳新花2010年得了腎囊腫，積水，啥活也干不成，一年還要住好幾次院，為不影響施工，他都讓自己的妹妹去醫院照顧，陳新花知道施工現場離不了楊德軍，她對丈夫的所作所為也特別理解，她從無怨言。水工連的工作都是重體力活，下班后，楊德軍每天都是拖著疲憊的身體操持著家務，精心照顧著妻子，妻子也總是說，多少次我都不想活了，家里要是沒有楊德軍這顆大樹，要不是他對我無微不至地照顧，我早就倒了，是楊德軍給了我戰勝病魔的信心，讓我有生活下去的勇氣。施工工地離不了他，我要多支持他的工作。
楊得軍同志一直在生產一線最艱苦的崗位上辛勤勞作。在施工現場，總能看到他的身影。中午大家都休息了，天氣的突變，他卻跑到施工現場，蓋水泥，有時養護人員請假，剛預制好的水泥板需要養護，他就利用下班時間去養護，經常都是干道天黑。他工作起來從不計較個人得失，總能身先士卒，克服困難完成繁重的工作任務。
楊德軍工作責任心很強、“每天一身灰”的他，從不說一個“累”字，他經常和剛工作的年輕人，利用休息時間，學習、交流施工技術知識。對職工不懂的日常維護知識悉心傳授，對職工不理解的有償服務耐心講解，面對個別施工人員由于年齡偏大，接受新技術慢，為了確保產品質量，他以身做則，苦口婆心傳、幫、帶職工，認真的教他們安全操作規程和技術操作要領，從不保留。做為班長，他始終沒有忘記自己的責任，帶頭為別人著想，為連隊操心。無論是在施工現場，還是在生活中，總有他的聲音。他總能和職工打成一片，以言傳身教宣傳三級教育和安全生產的實例，使職工在無意之中受到啟發教育。他總是默默地做好領導交辦的各項工作，以務實的工作作風帶領班成員加班加點工作。以最快的速度完成了施工任務，得到了連隊領導的肯定。
每次干活時，班里總有一兩個偷奸耍滑，不自覺的人，楊德軍看在眼里，記在心上，他不想多說什么，他只想用自己的行動去感化大家。他總是身先士卒，每天都是早出晚歸，每次都挑最臟，最累，最難干的活，每次他都要比大家多干，他們被楊德軍的所作所為，無私奉獻感動了，他們干活也不再偷懶，積極配合，也很支持楊德軍的工作，在楊德軍的帶動下，大家總是齊心協力完成連里的各項工作。
由于過度勞累，楊德軍得了腰椎間盤突出，常常腰痛，醫生讓他住院，他卻不肯，因為他不放心施工現場的工作，他怕出現質量和安全問題，影響施工進度，更不放心家里，更擔心妻子的身體，所以，他一直堅守在施工一線。直到有一天，他正在抱水泥板時，突然暈倒到在工地上，他才被大家送進了醫院，結果住了3天，他就回到了工地，繼續堅持工作，他就是這樣一個時刻把工作放在心上的人。
在生活中，楊得軍無論是小事還是大事都以誠信的態度對待，能幫助別人的，盡自己的全力來幫助，誠信處世，他說：“要做一個有道德品質的人，是我做人的準則。”在他家里，閑暇時總是人來人往，聊天解悶的，找他幫忙的，本來他家里也很困難，平日里，誰家有急事急需用錢，需要多少，借多少，盡量幫助別人解決困難。自己家有困難了在想辦法。他說，只要能幫助別人，為別人做一些力所能及的事情，就是自己最大的快樂。他還經常結合工作和生活中實際給職工講解、討論，帶動其他職工多講誠信，多守信用，踏實做事，爭當道德模范。
由于他一直在各項工作中成績突出，多次被團黨委授予“先進生產者”、“誠信職工”、也多次被連里評為道德模范、最美家庭等榮譽稱號。
做為班長，他始終沒有忘記自己的責任，帶頭為別人著想，為連隊操心。無論是在施工現場，還是在生活中，總有他的聲音。他總能和職工打成一片，以言傳身教宣傳三級教育和安全生產的實例，使職工在無意之中受到啟發教育。
楊德軍同志是平凡的，他總是默默地做好領導交辦的各項工作，以務實的工作作風帶領全班成員加班加點工作。以最快的速度完成了施工任務，得到了領導的肯定。起到了模范帶頭作用。
有道德的人（優質20篇）篇四
道德是人類社會共同遵守的準則和規范，它不僅影響個人的行為，還深刻地塑造著整個社會的行動方式。在我這么多年的生活中，我積累了一些關于道德的心得體會，今天我想分享一下我的觀點。
第一段：道德是社會的基石。
道德意味著做正確的事情。它涉及到個人的價值觀和原則，也涉及到與他人的相處方式。一個沒有道德準則的社會就如同沒有規則的團隊，會陷入混亂和無序的狀態。在這樣的社會中，人們無法互相信任，在交往中產生誤解和摩擦。因此，道德是社會的基石，只有建立在道德基礎之上的社會才能有秩序和穩定。
第二段：道德的重要性。
道德的重要性不僅僅體現在社會層面上，也體現在個人層面上。道德行為可以讓我們在社會中獲得尊重和認同，樹立良好的形象，從而獲得更多的機會和資源。而缺乏道德意識和行為會導致我們與他人疏遠，無法獲得信任和合作的機會。此外，道德也是一個人內心的安寧和喜悅的源泉。當我們能夠做出正確而道德的選擇時，我們的心靈會得到平靜和滿足。
第三段：道德教育的重要性。
由于道德在個人和社會層面上的重要性，道德教育成為了不可忽視的任務。在人們的一生中，道德教育應該是從小學開始，并貫穿整個教育過程。通過道德教育，我們可以培養良好的道德觀念和行為習慣，塑造積極向上的人格。同時，道德教育也可以幫助我們更好地理解社會規則和價值觀念，培養出具有社會責任感的公民。
第四段：培養道德的方法。
培養道德觀念和行為習慣是一個長期而艱巨的任務。首先，家庭教育是最早也是最重要的一環。父母應該成為孩子道德教育的榜樣，并注重培養他們的責任感和同理心。其次，學校教育應該引導學生形成正確的價值觀念，并提供道德訓練和情境模擬的機會。最后，社會環境也應該鼓勵并支持道德行為的展現，并對違背道德的行為進行制裁。
第五段：個人的道德修養。
作為個人，我們也需要不斷提升自己的道德修養。首先，我們應該明確自己的人生目標和價值觀，并以此為指導，做出正確的選擇。其次，我們應該培養良好的品德，如誠實、寬容和善良。最后，我們應該注重與他人的溝通和交往，尊重他人的權益和尊嚴。
總結：道德是社會的基石，也是個人心靈的寄托。它的重要性不容忽視，因此我們需要加強道德教育以及自身的道德修養。只有這樣，我們才能建設一個和諧、穩定的社會，同時也能獲得內心的平靜和滿足。
有道德的人（優質20篇）篇五
周末我讀了一本的書，書名是《做一個有道德的人》，其中有一篇文章《微笑的力量》讓我感動萬分。
《微笑的力量》講述了上海輪椅擊劍隊隊員金晶的事跡：2008年4月7日，在法國巴黎站的奧運火炬接力活動中，面對”藏獨“分子的襲擊，金晶—一個只有一條腿的殘疾女孩用自己的身軀牢牢地護住了祥云火炬。金晶9歲時因患惡性腫瘤被迫截去了右腿，她非常堅強。兩年后，金晶的妹妹出生了，她從來不對妹妹說自己的痛苦，總是把快樂和鼓勵帶給妹妹。
讀完這篇文章，我不禁想起了在《都市快報》上看到的一則新聞：英國有一名大兵叫馬克，2007年平安夜，他在阿富汗巡邏時不幸踩到一枚地雷而失去了雙腿和右手。后來，他去康復中心裝上了義肢，重新學會了走路和跑步，開始了新的生活。前不久，他和隊友們一起用了63天橫穿美國大陸并為兩家資助受傷軍人的慈善組織募集了100萬英鎊的善款。
對于文章和新聞中的人物，我敬佩萬分。金晶雖然被截去了右腿，但她選擇用微笑來點亮自己生命的希望之光。她用自己羸弱的身軀捍衛了祖國的尊嚴，用自己的行動回報了祖國對她的關懷;馬克和隊友一起橫穿美國大陸，并為兩家資助受傷軍人的慈善組織募集了100萬英鎊的善款。他們是殘疾人，但他們自信、自強、自尊。面對困難挫折，他們毫不氣餒;面對命運的'挑戰，他們更加奮進。
我不禁想起自己的行為：每當我遇到一點不如意或不順心的時候，總是會大發脾氣后又痛苦流涕、灰心喪氣。現在想起來，覺得自己令人汗顏。他們的事跡讓我懂得：凡是有志氣、有道德、有本領的人，必定是自強不息的人。讓我們笑對人生，笑對挫折吧!
有道德的人（優質20篇）篇六
當年流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”那我們該如何學習雷鋒做一個有道德的人呢？我認為：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”如果我們能從身邊的小事做起、做好，我們的道德水平也一樣會得到提升。
有一天，安月生病了，一整天都沒來上課。放學，我提前在學校寫完了作業，因為我要在家附近的足球場練足球。在去足球場的路上，剛好經過安月家，從窗戶上我能見到呆呆地看著天空的安月。她的心情似乎不太好。我看見這一幕，心里就有了想去給她補課的沖動。可是我還要去練足球，我猶豫了一會兒，想到：這樣真的好嗎？當我想起雷鋒精神時，我就不由自主的走到安月家門口，敲了幾下門，安月這時才反應過來。
她來到門前給我開門，就這樣，我慢慢的給她補課。
還有一次，原本還是陽光明媚的天空，突然把藍白色的襯衫換成黑色的裙子，還不停地哭泣。不過，我每時每刻都會帶著傘。可是張可沒有帶，就在我想要送她的時候，她就拿著書包擋著雨，跑了出去，害的我還要追著她的身影跑。就在她要等紅綠燈的時候，這掛在嘴邊的話終于脫口而出：“我送你吧，張可”。張可說：“謝謝你。”一路上我們有說有笑，不知不覺就回到家。張可甜甜地對我說：“謝謝你送我回家。”此時，天空上掛起了彩虹。我很高興，我感到一種付出的快樂！
讓我們向雷鋒叔叔一樣，從身邊的小事做起，時時刻刻為他人著想。讓雷鋒精神永駐我心，做個有道德之人。
有道德的人（優質20篇）篇七
最近的報紙，連續刊登了許多關于一幅名為《挾尸要價》的照片的事情，照片上一位白發老者站在船上，一只手牽著一根繩子，繩子的另一端綁著一只露出水面的蒼白的手，他的另一只手舉在胸前，似乎在與岸上的人爭論著什么。
報紙上說，這個被綁住手的'死者叫方昭，一年前的一天，大學生方昭與他的另外兩名同學為救落水兒童，英勇獻身。事后，幾名漁夫打撈到尸體后，挾尸要價，說每具尸體要付12000元的勞務費。
這張照片中的漁夫和方昭形成了鮮明的對比，一個是見利忘義，一個是舍己為人。方昭和他的兩位同學，雖然從人生的舞臺上離去了，但是他們見義勇為、舍己為人的壯舉，為世人矚目，令人感動。
而那些漁夫，他們挾尸要價的行為，讓千夫所指，令人厭惡。其實，人生就像一場電影，我們不一定會是主角，甚至只是一個“跑龍套”的，但是只要我們做一個品德高尚的人，哪怕只是一個默默無聞的小人物，也會留下一個高大的身影。
但是如果道德敗壞，即使成為主角，也只會留下一個罵名。我想對那些漁夫說：“雖然你們拿到了錢，但是你們也缺失去了更寶貴的東西，那就是良心。而一個人的良心如果丟失了，是再多的錢也買不回來的”。
道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西;道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他渡過難關。
道德其實離我們很近很近，近得觸手可得。
記得有一次，我和媽媽坐公交汽車去姥姥家給姥姥過生日，我剛找到一個位子坐下來，就看見一個老奶奶顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經沒有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢?如果讓了，別人會不會說我出風頭?不讓座，萬一老奶奶站不穩，摔著怎么辦。我心理就像有一個小天使和小惡魔一樣：小天使說：“快給老人讓座吧，做一個孝敬老人的孩子。”小惡魔說：“別聽她的，萬一讓了座，別人說你出風頭怎么辦?再說了，坐這兒多舒服呀。”
小天使說：“快給老人讓座吧，老師上課時不是經常說要尊敬長輩嗎?”“不讓!”“讓!”“不讓!”“讓!”這時，我突然想起了一件事情：那是我上一年級的時候，我在校園里拾到了一元錢，我便交給了老師，老師夸我是個拾金不昧的孩子，雖然只是一元錢，但是，它在我心里留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對老奶奶說：“奶奶，您坐這里吧。”老奶奶感激的對我說：“真是個好孩子。”我的心里像吃了蜜一樣甜。
道德需要我們一同去遵守，一同去行動，如果世界上的每個人都擁有一個美好的心靈，那么這個社會將會多么美好呀!
有道德的人（優質20篇）篇八
向我們偉大的母親祖國六十三周歲的生日獻上一份祝福，遵照中央、省、市文明辦通知精神，我校組織廣大未成年人開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，將我們中華兒女的心緊緊的連在一起，引領我們為著祖國的富強、民族的振興而不懈努力。為此，我們鄭重倡議：
一、弘揚愛國主義精神，向國旗敬禮。全體同學應上網面向國旗敬禮簽名，抒發感言，表達心聲。可以個人名義，也可以采取小組、團隊、班級或家庭等方式進行簽名，同時留言寄語。留言寄語內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。
二、做一個會感恩的人。我們是祖國的花朵，在祖國的哺育下茁壯成長，我們要熱愛祖國，好好學習，天天向上，長大做祖國的棟梁之才。我們是老師父母的希望，要尊敬師長，孝敬父母，感恩老師的培養，感恩父母的養育，每天送一個微笑給父母、給老師、給同學。
三、做一個愛集體的人。我們要做到同學友愛，助人為樂，關心集體，樂于合作，充分感受到大家庭的溫暖!
四、做一個講文明的人。我們要做到文明出行、文明上網、文明待人。積極投身于實踐活動，讓文明禮儀深入到學習生活中的每一個環節，自覺履行“做一個有道德的人”的鄭重承諾。
五、做一個有愛心的人。我們要積極開展獻愛心活動，關心孤寡老人和殘疾人，關心身邊有困難的同學，向他們伸出援助之手，讓愛心溫暖每一個需要關心的人!
同學們，人無信不立，國無德不興。做一個品德高尚、品行端正，德智體美全面發展的學生既是我們自身的目標和理想，也是學校、家長、社會對我們的共同期盼，更是我們實現國家振興、民族騰飛的希望!
同學們，讓我們現在行動起來吧!自覺做道德的捍衛者和踐行者，從我做起，從今天做起，從身邊做起，在平凡小事、點滴細節上培養高尚道德情操和濃厚愛國情感。
倡議人：
____年__月__日。
有道德的人（優質20篇）篇九
追夢書生鄭立平班主任成長研究室。
我是一個快樂的教育追夢者,想過一種快樂、充實、智慧、幸福的教育生活我在哪里？可能沒有學生會在課堂上真切地思考過這個問題，可是，這又是一個時時觸動著學生的情感與身心狀態的無時不在的教學問題。對學生來說，當他們找不到自己的時候，教學就遠離了他們。如何讓學生成為他自己，讓學生在課堂上感受自己的存在和重要，這已經成為教學中不得不充分關注的道德命題。
有道德的教學，是“向善”的，是旨在走向每一個學生的靈魂深處的，也是讓學生從教師那里閱讀到自己的教學。在有著充分的思想和情感關注的教學中，學生的自我認識在生長，學生的自我發展亦在感動中實現。
以教學促進發展，以道德涵養靈魂，教學中，讓學生看到自己的`影子，學生的發展就成為了一種應有之義。《孟子?告子上》說：“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也，弗思耳矣。”當教師從學生的“性善”角度來關注每一個學生的時候，教學必然有了“向善”之意。
可是，教學技術與技巧并不具有本原的善。康德曾經說過：智慧、手段、判斷能力和其他無論給他們什么名稱的精神才華，或者有目的的勇氣、決心、堅持等氣質的優點，在許多方面都毫無疑問地是高尚的和令人向往的；但是如果想把這些天賦才能用在壞的地方，他們就同樣能夠變得惡劣透頂和造成災難，而專門支配它們的性格也決不是高尚的了。[1]教學技術之外，只有飽含善意，只有讓學生見到自己，見到自己被尊重、被善待的教學才是好的。
[1][法]安德烈?孔特―斯蓬維爾，吳岳添譯《人類的18種美德》，北京：中央編譯出版社，，58.
有道德的人（優質20篇）篇十
道德，像一顆星星，照亮著我們，使我們會去行動。其實，做一個有道德的人也不難，只要你有一顆金子般的心靈，這顆金子般的心會教你怎樣做一個有道德的人。
要做一個有道德的人，有時侯是舉手之牢，自我感到快樂，他們的心靈是多么的完美啊。老奶奶的這件事真令我感動，一個盲人，居然能夠不顧一切地去幫忙和她自我沒有血緣關系的人。這是為什么呢？這就是愛，人與人之間的愛著不是父愛、母愛……這是一種勝似親人的愛。當然，道德包括：寬容、感恩、報答、給予……我見到一件關于道德的令人心血沸騰的事情。
記得我去坐公交車時，上車的人好多啊。我剛上車，好不容易找了個座位坐下。也有一個小女孩上了車。過了不久，有一位老奶奶上了車，小女孩連忙起來讓座，她們兩個人互相推讓著，最后還是老奶奶坐下了那個座位。我覺得此時車廂里充滿了溫暖。過了一會，司機突然剎車，小女孩摔倒了，她的腿流出了鮮血。一位叔叔連忙扶起，讓她坐自我的位置，可小女孩堅持不坐，叔叔無可奈何，由她自我選取了。看，僅僅是“讓座”兩個字，卻體現了人們那金子般的心靈。車廂里發生的事大家都看得見，他會有愛心嗎？我期望人們會以這作為榜樣。每件小事，每一顆愛心，都時刻提醒我們要做一個有道德、有禮貌的人。
每當我看到在身邊有些人做缺德的事時，我會提醒他們：你明白“道德”怎樣寫嗎？講道德的人才受人們的歡迎，道德里藏著多少令人感動、深思的好處啊。我們要從小做起，從小事做起，一點一滴樹立做一個講道德的人的榜樣，讓道德之花在人們中間綻放。
有道德的人（優質20篇）篇十一
3.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄。
4.常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉。
5.一切利己的生活，都是非理性的`，動物的生活。——列夫·托爾斯泰。
6.人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。——海涅。
7.無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。——布萊希特。
8.君子喻于義，小人喻于利。——孔丘。
9.老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操。
10.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。
11.生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照。
12.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游。
14.毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根。
15.生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天。
17.愛國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。——凱洛夫：
有道德的人（優質20篇）篇十二
2、說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。——伊索。
3、真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。——柏格森。
4、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅。
5、虛偽永遠不能憑借它生長在權利中而變成真實。——泰戈爾。
6、凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。——高爾基。
8、人世間最惡劣的謊言自己欺騙自己。——迦爾洵。
10、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。
11、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。——郭沫若。
12、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔丘。
13、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫。
14、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思。
15、真誠才是人生最高的美德。——喬叟。
16、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德。
18、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬。
19、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。——伊索。
20、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。——管仲。
21、知恥近乎勇。——孔丘。
22、辱，莫大于不知恥。——王通。
23、不誠則有累，誠則無累。——楊時。
25、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮。
26、在一個人民的'國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩。
27、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁。
28、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備。
29、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。——張衡。
30、土扶可城墻，積德為厚地。——李白。
31、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。
33、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。——郭沫若。
35、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特。
36、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫。
38、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。——高爾基。
41、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫·托爾斯泰。
42、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫。
43、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思。
47、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅。
48、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬。
49、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。——盧梭。
50、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
51、讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！——孟德斯鳩。
52、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。——夸美紐斯。
有道德的人（優質20篇）篇十三
1、大義滅親：[釋義]為了維護正義或人民的利益，不顧親屬之情，使犯罪者受到應有的懲處。
2、德高望重：[釋義]指道德高尚，在群眾中有很高的聲望。[用法]用作褒義，多用來稱頌老人。
3、德隆望尊：[釋義]指道德高尚，在群眾中有很高的聲望。
4、道不拾遺：[釋義]東西掉在地上沒有人撿走，據為己有。形容社會風氣很好。
5、懷瑾握瑜：[釋義]懷里揣著瑾，手里拿瑜。比喻人具有純潔而優美的品德。[用法]用來比喻人的品德純潔、情操高尚。
6、克己奉公：[釋義]嚴格要求自己，一心為公。[用法]用作褒義。多用于褒揚、勸勉的場合。
7、仁人志士：[釋義]原指有高尚志向和道德的人。現泛指愛國進步人士。
8、日月經天，江河行地：[釋義]象太陽、月亮每天經過天空，江河永遠流經大地。形象光明磊落，永恒不變。[用法]多用于形容偉人，名人或永恒不變的事情、道理。
9、舍己救人：[釋義]不惜犧牲自己的生命去拯救別人。[用法]用作褒義。用來稱頌人的崇高行為和高尚的品質。
10、舍己為公：[釋義]為了公眾的利益而犧牲個人的利益。[用法]用作褒義。用來稱頌人的高貴品質。多作書面語。
11、舍己為人：[釋義]為幫助別人面放棄自己的利益。[用法]用作褒義。用來稱頌人的崇高品質。
12、拾金不昧：[釋義]撿到財物不隱藏起來，而是想方設法交還失主。[用法]用作褒義。
13、鞠躬盡瘁，死而后已：[釋義]小心謹慎，不怕勞苦地貢獻自己的一切直至死。
14、無名英雄：[釋義]姓名不為世人所知的英雄人物。[用法]用來表示姓名不為世人所知而對事業或人民有貢獻的人。
15、志士仁人：[釋義][釋義]原指有高尚志向和道德的人。現泛指愛國進步人士。
16、日月經天，江河行地：[釋義]象太陽、月亮每天經過天空，江河永遠流經大地。形象光明磊落，永恒不變。[用法]多用于形容偉人，名人或永恒不變的事情、道理。
17、奉公守法：[釋義]奉行公事，遵守國家規定的法令制度，不違法徇私。[用法]多用于勸勉的場合。
18、剛正不阿：[釋義]剛強正直，不徇私迎合。[用法]用于正直、不阿諛逢迎的人。
19、潔身自好：[釋義]保持自身的純潔，不同流合污。現也指怕招惹是非，只顧自己的，不關心公眾事情。[用法]褒、貶兩方面都可以用。
20、兩袖清風：[釋義]原指兩袖迎風而拂，飄飄欲仙的姿態。后比喻做官的時候，十分清廉，退休后沒有錢財。現也指貧窮，沒有財產。[用法]多用來形容于為政清廉或雖辛苦的工作而生活接近于清貧的人。
21、一塵不染：[釋義]原不佛教用語。佛家把色、聲、香、味、觸、法叫做“六塵”，說道者不為六塵所玷污，保持心地清靜。形容不受壞思想、壞作風的沾染而腐蝕。也形容環境非常清潔干凈。[用法]用于人和環境。
22、一清二白：[釋義]清楚，明白。形容非常純潔，沒有一點污點。[用法]可用于人或事。
23、玉潔冰清：[釋義]像玉那樣純潔，似冰那樣清明。形容人品高潔。[用法]用作褒義。用來形容人品德高尚，出淤泥而不染。
24、大公無私：[釋義]一心為公，沒有私心。也指處理事情公正，不偏向任何一方。[用法]多稱頌人的精神品質和秉公處理事情。
25、公而忘私：[釋義]為了公事忘掉了私事。比喻一心為公，不考慮個人得失。[用法]含褒義。
26、公事公辦：[釋義]公事按公事的原則去辦，不講私人情面。[用法]含褒義。表示拒絕求情，秉公辦理。
27、光明正大：[釋義]形容心地光明，言行正派，公正無私。[用法]用作褒義。表示人及其言行高尚。
28、浩然之氣：[釋義]正大剛直的精神、氣質。[用法]含褒義。
29、襟懷坦白：[釋義]形容胸懷坦白、正直誠實。[用法]用作褒義。
30、任人唯賢：[釋義]任用人只選擇德才兼備的人。[用法]用作褒義。
有道德的人（優質20篇）篇十四
4.寡欲以清心,寡染以清身,寡言以清口.
5.君子不可以不修身.
6.人無遠慮,必有近憂.
7.君子和而不同,小人同而不和.
8.終溫且惠,淑慎其身.
9.精誠所至,金石為開.
10.天下難事,必作于易;天下大事,必作于細.
有道德的人（優質20篇）篇十五
我是一個二年級的小學生，初見這個題目，我有些茫然。道德是一個深奧的話題，它的范圍很大、很廣，我這么小的年齡，如何能講清楚呢？我問媽媽，媽媽說：“在這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。”我問爸爸，爸爸告訴我：“道德就是要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的小事做起，嚴于律已。”爺爺說：“道德是我們中華民族歷來崇尚的傳統，是在社會中自然而然形成的一個行為規范。”奶奶說：“道德就是一種信用，要誠以待人，取之有道，不貪圖不屬于自己的東西。”
我更加迷惑了，究竟什么才是道德呢？
五一小長假里，爸爸媽媽帶我去阿爾丁廣場玩。我像一只快活的小鳥，張開翅膀在廣場里自由的飛翔——多美的藍天啊！多暖的陽光啊！還有著幸福的人群！我享受著這一份和諧、這一份美好！媽媽說過，只有在社會主義社會的今天，我們才能擁有這樣的幸福生活。突然，我的目光被一對兄妹吸引住了，他們的年齡和我差不多。可他們并沒有像我這樣在盡情的享受，而是在拾撿地上垃圾。人們只顧了歡愉，卻在不經意間丟掉了許多的雪糕袋、香腸皮、塑料袋、冰棍筷子……這對兄妹手提著一個更大的.塑料袋，把撿到的垃圾一個一個的裝進去——什么香蕉皮、口香糖、礦泉水瓶子……我忍不住走過去問：“你們來這里不是為了玩嗎？怎么撿開垃圾了？不覺得臟嗎？”小男孩沖我笑了笑，說：“我覺得這樣做比玩更有意義。”妹妹也開了口：“包頭不是要創建文明環保城市嘛！我們也要出一份力呀！”他們的回答令我很吃驚！此時的我覺得他們倆的形象是如此高大！而我自己卻顯得那么渺小！不知不覺中，我竟然也慢慢的彎下了腰，和他們一起撿了起來。以前媽媽讓我干活，我總是一千個不愿意，一萬個不愿意，還經常亂扔東西，而今天我卻真正感到了勞動的快樂，感受到了付出的美好。是呀！是這一對兄妹讓我懂得了文明，讓我懂得了關愛他人，讓我明白了生活的意義。這不正是道德的體現嗎？做一個有道德的人其實并不難！
有道德的人（優質20篇）篇十六
從小老師就教育我必須要做一個有道德的人，可怎樣才能做到有道德呢？其實做一個有道德的人也不難，只要你有一顆善良的心，帶給別人快樂，自我也會感到快樂。
道德其實離我們很近，在學校，我們一樣要講禮貌、講道德。我們不能在教室里追跑打鬧；我們還就應節約用水、用電；同學間互相幫忙，團結同學；見了老師主動問好，這些都是在學校就應做的。在家里，要尊敬父母，要做一些力所能及的家務，讓父母減輕一些負擔。自我的事情自我做，制定學習生活日常安排，讓父母少為我們操心。在公共場合，我們務必從身邊的小事做起，不隨地亂扔垃圾，坐公交車時應當主動的讓座，愛護花草，見到長輩主動打招呼等等。
有道德，講禮貌，懂禮貌是中華民族的傳統美德，我們要立即行動起來，從身邊的事情做起，從一點一滴做起，遵守道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，爭做一個有道德的人。
有道德的人（優質20篇）篇十七
3.君子之修身也,內正其身,外正其容.
4.學而不思則罔,思而不學則殆.
5.養氣要使完,處身要使端.
6.好習慣是一個人在社會交場中所能穿著的最佳服飾.
7.德不孤,必有鄰.
8.私心勝者，可以滅公。——林逋。
9.燕雀安知鴻鵠之志哉!——陳涉。
10.貧而無諂，富而無驕。——子貢。
11.高行微言，所以修身。——黃石公。
12.去讒賤貨，所以修身。——康有為。
13.靜以修身，儉以養德。——諸葛亮。
14.修身潔行，言必由繩墨。——王安石。
15.真誠才是人生最高的美德。——喬叟。
16.歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱。
19.人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫。
20.應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特。
22.修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣。——呂坤。
28.辱，莫大于不知恥。——王通。
30.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬。
32.說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。——伊索。
34.禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰洛克。
35.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩。
36.高行微言，所以修身。——黃石公。
39.良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思。
40.無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。——布萊希特。
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有道德的人（優質20篇）篇十八
在北京奧運會的開幕式上，中國的旗手姚明高舉五星紅旗，在他旁邊有一名小男孩，他就是抗震救災中的小英雄林浩。
我聽老師說，四川大地震中，小林浩和同學們在上課的時候被死死地壓在廢墟里。林浩那邊的天花板比較薄，他趁機逃了出來。回頭一看，沒有同學跟出來。于是，林浩轉身去尋找自己的同學。“咔嚓、咔嚓”一塊預制板重重地壓了下來，擋住了他的路。林浩只好走另一條小路，那里寸步難行，幾乎每走一步都要碰到一塊預制板。林浩就這樣慢慢地爬著。他似乎看見了什么，爬近一看，是一位昏迷的男同學，林浩用盡全力把男生背了出去，交給了一位阿姨。林浩第二次爬進廢墟中，這次他走了另外一條路，發現了一個灰白色的影子，原來是一個穿灰白色衣服的女孩兒。林浩背起她，爬呀爬，突然，林浩聽見轟隆隆的聲音，預制板快要塌了，林浩背著女孩以最快的速度沖了出來，這時，倒塌下來的預制板重重地打在他的左肩，林浩忍住疼痛，繼續向前爬去，把小女孩交給了護士阿姨。他正想去救另外的同學。可是被一只大手抓住了肩膀，是位交警叔叔，他說：“小朋友，你現在不能再進去了，那里危險。”小林浩只好跟著交警叔叔走了。我聽到這，眼睛濕潤了，他只有9歲，和我一樣是一位二年級的學生。
有道德的人（優質20篇）篇十九
講道德是我們中國人的一個優良傳統，是取得別人信任的`標準。在今天，要想讓我們這個社會變得像一個大家庭，讓它更美好，充滿幸福，就得讓人們的道德意識提高，做個有道德的人。你千萬要記著，其實道德是無處不在的，只要你做事用心多想一想，多為別人考慮一下，道德就會永遠伴隨著你。
就拿我前幾天看到的一件事來說吧。一個小女孩在一個賣包子的叔叔那兒買了一袋兒肉包子，小姑娘給過錢，就慌慌張張地要往回跑，好像是有什么急事，可還沒跑幾步，就被地上的香蕉皮給滑倒了。這一跤摔下去倒不要緊，可袋子里一個個雪白的包子全都滾到了地上，摔爛了，再也沒法要了。小女孩兒一看，包子都成這樣了，于是就大哭起來。賣包子的叔叔看見了，立刻跑上前去，扶起小女孩兒，安慰她說：“好孩子別哭了，別哭了，叔叔再給你一袋包子，趕緊回家吧。”小女孩連忙說：“謝謝叔叔！您真好！”
這件事使我深受感動，我覺得這就是一種很好的道德表現。本來賣包子的叔叔跟那個小女孩素不相識，小女孩摔倒跟賣包子的叔叔也沒有任何關系，他完全可以不管。可是賣包子的叔叔不僅把小女孩扶起來，安慰她，還白白送給她一袋兒包子。這說明這位賣包子的叔叔不僅不貪圖錢財，不計較自己利益的得失，而且還非常仗義，有愛心。他是一個多么值得我們尊敬和學習的人吶！如果我們都能像他一樣，我們這個社會該會有多么溫馨、多么和諧呀！
讓我們大家趕快行動起來，從自己做起，從小事做起，人人講道德，個個獻愛心，共同創建我們的和諧社會吧！
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有道德的人（優質20篇）篇二十
道德，常常掛在我們的嘴邊，有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實很簡單，道德就是發揚中華民族的優良傳統；道德就是愛心，在別人需要幫助時，伸出你的援助之手。道德其實離我們很近，近到觸手可得。
尊老愛幼是傳統美德。有一次，我和媽媽坐了一輛公共汽車去新區公園，車上人很多，非常擁擠，這時上來一位70多歲的老爺爺，站都站不穩，周圍的人沒有人給老爺爺讓座，這時，我站了起來，對老爺爺說：“您座我的位吧！”老爺爺坐下對我說：“謝謝你小朋友”我說：“不用謝，這是我應該做的”。周圍的人對我都投來贊許的目光，我心里也覺得美滋滋的。
還有一次，學校號召我們為山區的小朋友捐款捐物，幫助他們渡過難關，重新上學。班里的同學有的把自己的零用錢全部捐了出來，有的把自己嶄新的衣服捐出來，我回家和和爸爸、媽媽商量后用自己的壓歲錢為山區的小朋友買了各種學習用具。想到我們的幫助能夠讓山區的小朋友的學習條件得到改善，我的心里就覺得非常自豪。
當然在我們的身邊也有很多不道德的行為。比如說：亂丟垃圾、隨地吐痰，隨便踐踏草地…對于這些，我們應該有清醒的認識，堅決抵制。
道德是做人的基本素質，我們小學生要從小宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人。