優秀作文是用文字展現美好情感和情景，通過準確的描寫和生動的語言讓讀者產生共鳴和情感共振。這些優秀作文的作者用生動的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇一
當我們剛剛出生的時候，父母便開始給我們傳遞知識。從牙牙學語到蹣跚學步，每一個字，每一句話，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識，我們不斷吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸進自己的肚子里。漸漸地，父母不能滿足我們的需求了，于是他們把傳遞知識的火把交給下一個火炬手——老師。
于是，我們步入了校園，老師便開始向我們傳遞知識。從漢語拼音到加減乘除，每個英文字母，每一條數學公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤著我們，滿足我們對知識的渴望，如若我們能一直留在老師身邊學習，那該多好啊！然而老師還要向下一批學生傳遞知識，這樣，我們的知識才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞知識的火把交給我們，讓我們自己去尋找下一位火炬手。
如此這番，循環反復。也許人類文明就是這樣傳承下來的，一代接著一代。知識就在這不斷傳遞的過程中濃縮、升華，所以我們的文化水平也越來越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切，都是由于知識的傳遞，文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識的火把，去完成這神圣的傳遞吧！讓這人類文明的曙光能夠愈發地燦爛！
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傳遞歡笑小學（模板14篇）篇二
在一個炎熱的星期六，我和玩伴們一起去了仁壽山爬“天梯”，一說到天梯，大家就能想到是多么的'危險，害怕，不論他們怎么說，我都不會相信有多難爬！
果然，我的直覺沒錯，沒有想象中的恐怖，只不過樓梯間很窄，走起來不方便，我便在前面給他們帶頭，上到中間他們都抱頭鼠竄了，而我一點兒也不害怕，一直上了山頂。爬天梯很累，走了一節就得停下來歇會兒，要不然走到山頂就會體力透支，非常疲憊！
一上山頂，我們瘋了似的沖向了八角亭，一起說起了笑話，幾乎每個人講的都很搞笑，就這樣，我們一直笑到了四點半，歡愉的心情才安定下來，讓我們踏上了回家之旅，這次的爬山過程雖然很短暫，但意義非常大，使我們明白了“世上無難事，只要肯登攀！”
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇三
今天我們去華南歡笑天地！一到那兒大家都迫不及待地搶著下車了！下車后，老師發了票給我們，說可以分散活動了。我們邊各奔東西了！我們女生分成了兩小隊，我們小隊有人建議去玩過山車，大家都同意了。
我們來到三樓，那里的過山車是“穿墻而出”的，我看了心都僵了，何況還要去玩？不過，見到戴芷晴、歐陽健敏、陳岱君她們都不怕，我還怕什么呢？我也鼓起勇氣排著隊去玩。前面一批出發了，陳岱君是那一批的最后一個。只見她們乘坐的過山車開動了。我們看見陳岱君的頭發都飛起來了，真刺激！“嚓！”門開了，我的票已經被畫了25元了，“嗚~嗚~”我與毆陽健敏坐在一起，最后一個，還是搖力最大的一個。“嗚~嚓嚓”“出發咯！”有人在說。開始起程了！開始一段很快，當車子在向上爬的時候，我很緊張與激動。因為等一下就要下坡了，想想與我一起坐的歐陽健敏大概也會這么想的吧？下坡咯！“呼~”“啊~~”前面的人也包括我們在內都在尖叫，“哇！救命啊！”“啊！我不玩了！爸媽來世再見！”前面的大哥大姐們都在叫。艱難而刺激的旅程結束了，我終于可以下車了！我和歐陽健敏都放下了心。“呼！健敏，再玩一次好不好？我們一致同意。下午，第二次坐過山車的時候，我們比上次更為大膽：從彎道上舉起雙手！后來，我們又玩了好幾次。
過山車真好玩！我長大以后還要面對更刺激的。例如去海洋公園、歡樂谷還有別的地方玩一玩！
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇四
浙江圖書館外面，有一段林蔭道，那里經常有盲人在拉二胡討“生活”。我不愿意稱呼他們為乞丐，因為他們與乞丐不同，他們是付出勞動的。有一次路過林蔭道，一對夫妻模樣的盲人在演唱，歌是十多年前的《十五的月亮》、《塞北的雪》，男的拉二胡，女的演唱。那二胡和歌聲真的糟透了，不斷地變調變聲，難以入耳。但是他們十分執著，一首接著一首。入夏后的杭州，氣溫很高，他們的衣衫已經濕了，臉色通紅。奇怪的是，在整個演唱過程中，他們的臉上一直掛著微笑。其實，我就是被這燦爛的微笑吸引住的，我站在林蔭下，看著。
每當一曲表演完畢，兩人的笑容會突然褪去，換上的表情是疲憊的、無助的，看了讓人覺得痛苦。但是，只要男的二胡聲一起，兩人似乎像充了電似的，馬上換上笑容，一個拉得投入，一個唱得忘我，十分精神地表演著。我給了他們5元錢，錢交到正在唱歌的女人手里，她馬上感覺出來是5元錢，她在話筒里說了一聲“謝謝”，后面那句歌詞正好是“軍功章里，有你的一半，也有我的一半”。她加重了聲音，面對著我，仍是一臉笑容，像是用歌聲向我表達謝意，這讓過往的幾個行人忍不住竊笑起來。
我有些尷尬，迅速離開了。回頭再看，那幾個路人也在掏錢給他們。那女的歌聲更加高了，二胡的音量也高了許多。盲人的眼睛看不見世界，但心是能感覺到的。他們把賣藝地點選擇在圖書館外面，那是選對了地方。進進出出圖書館的人，多多少少是有點文化味的。我一直在回味那對盲人表演時的微笑，以及不表演時的憂愁，如果細細體會，突然間會讓人唏噓不已。對于盲人而言，他們的艱難生活是可以想象的，但是，他們沒有把自己的苦難兜售給別人，如果他們在舞臺上表演，有幕布和后臺，那份愁苦甚至可以永遠不被人知。把最好的一面留給他人，是一種人生態度，也是一種成功的態度。
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傳遞歡笑小學（模板14篇）篇五
自從聽了那位阿姨的話，我總是路見不平，拔刀相助，就在今天，我又幫助了別人。那是一個黃昏的下午，一位小女孩，一個人走在大路上，于是，我就跑過去問那位小女孩：“小姑娘，這么晚了，你怎么還不回去？”小女孩說：“我、我……我迷路了，大姐姐可以帶我回家嗎？”我說：“當讓可以。”小女孩說出了自己家在哪里，我就這樣送著她回到了家，在家門口時，小女孩對我說：“大姐姐，謝謝你。”我說：“不用謝，如果一定要謝我，那就把這種愛，傳遞下去吧！”小女孩說：“好的，我一定會的。”
傳遞是一種特殊的愛，也是一種最能溫暖人心的愛。
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇六
“只要人人獻出一點愛，世間就將變成美好的人間”。這是一句萬人傳唱的名句。今天，我讀了《雪人的心》，讓我知道了也感受到了主人公雪人那暖暖的心，濃濃的愛。
在文章中，雪人把自己能奉獻出的東西---花帽子、圍巾、胡蘿卜鼻子伴隨著愛送給了焦急的雞媽媽、快凍僵的小狐貍和饑餓的小兔子，讓它們在冬天里快快樂樂、開開心心的，可他自己最后卻化成了一堆厚厚的雪。在春天來臨的時候，在雪人曾經站過的地方，躥出了一棵小樹苗，上面有一片心形的葉子，這是雪人的心，它讓我們牢記要時刻想著幫助他人，傳遞愛心。
原來，愛也是一種幫助，也是可以傳遞的呀！它可以讓人努力，振奮精神，溫暖人心，多好呀！而現在人們正在進行愛的傳遞：
人們向紅十字會捐款，抗洪戰士在洪水中英勇救民，人民為災區送水救助，這都是愛，對社會的愛，對廣大人民的愛！
在家庭中，有人為你拿包，有人為你梳頭，有人……這些人就是你父母，這是父母對你的愛！
在你獻血時，是對生命的愛，當你將垃圾投入箱子時，是對地球的愛……
愛無處不在，我們要珍惜它，也要將它傳遞給地球上的每一人，每一物，這就是愛的傳遞！
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇七
愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交加的人感到人間分外的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
別人傳遞給我的愛。
有一次，我要搭車去沃爾瑪，但是我暈車，我就感覺到不舒服，又過了一會兒，我感到不僅是車子在搖晃，而是整個世界在搖晃。這時，旁邊有一位阿姨看出了我的不舒服，就急忙給我一個袋子，讓我吐在袋子里，就在我吐完后，那位阿姨不但不嫌棄我，還繼續幫助我，我問那位阿姨：“阿姨，您為什么幫助我？不怕臟嗎？”阿姨回答道：“不是不怕臟，但就像‘贈人玫瑰，手有余香’一樣，明白了嗎？”我說：“恩，明白了，我也要像阿姨一樣善良，在別人需要幫助時，我一定會伸出援手的。”阿姨說：“恩，這才是好孩子，一定要把這份愛傳遞下去。”
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇八
5月29日，星期四，多云。
明天，北京奧運圣火將在黃山市傳遞，點火起跑的舞臺就設在離我家很近的屯光大轉盤。
晚飯后，爸爸破天荒要帶我出去蹓跶，因為，我家的規矩是星期一至星期四，我要趕家庭作業，從來沒有機會出門散散心。今晚可不一樣，不僅可以下樓玩，爸爸還帶上了照相機，說要在點火臺前留影紀念呢。
走在樓下的小公園里，首先映入眼簾的就是馬路兩旁插滿了迎風招展的彩旗，讓我感覺到了濃濃的節日氣氛。再看路邊，東一堆西一堆的人群，正圍著小商販的地攤挑挑揀揀的。這些販買奧運文化衫、奧運五環旗和國旗的小商販，是城市的一群不速之客，是從昨天開始，好像從天而降似的，大街小巷里到處都是他們兜售的身影。爸爸也想給我買一件奧運文化衫，在一個地攤前駐足詢問，價格很便宜，才十元一件，可惜沒有我穿的尺碼。“真遺憾！”
接著，我們就到了屯光大轉盤。
看！那紅色炫目的大舞臺，簡直成了城市一道亮麗的風景線。四周高高地飄動著十幾個大氣球，臺正中央寫著“傳遞圣火，奉獻關愛”八個大字，說明我們黃山市人民榮幸傳遞奧運圣火，但時刻不忘汶川災區人民。
點火臺是臨時搭建的，占去了三分之一的馬路。今晚，這里熱鬧非凡，匯集了許許多多的市民觀光照相，使得過往的汽車不得不減速慢慢行駛，雖然給駕駛員帶來不便，但沒有因此而發生不愉快的事情。我想：他們的心里也是和大家一樣快樂著吧。
趁著臺前人少的間隙，爸爸快速按下了快門，拍下了我在奧運火矩傳遞前夜美麗的一瞬間。
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇九
30年前的河流是那么的清澈，那么的碧綠，媽媽的環抱里到處都有生龍活虎的孩子在嬉戲。河里的蝦兵蟹將無憂無慮的在捉迷藏，螺絲姑娘盡情的展示著攀巖技術，飛燕妹妹快樂的在河面上做著各種超難得空中絕技，魚兒伙伴們成群結隊興高采烈地的追逐著……多么和諧的景象，真讓人心曠神怡，河道媽媽為自己的孩子的健康成長感到欣喜萬分。
而現在的河流呢？墨黑的水上飄著令人作嘔的各種垃圾，散發著惡心的臭味；河里的蝦兵蟹將也瀕臨滅絕，更沒有以往的歡聲笑語；燕子妹妹也不懶得去河面展示飛行絕技了，因為環境實在太差，水又有毒；魚兒伙伴們不知道如何是好，因為他們快無處藏身了，很多魚種已經翻了白肚皮；連抵抗力超強的螺絲姑娘也感到舉步維艱。這該怎么辦啊？河道媽媽憂郁地思索著，不知不覺已經潸然淚下。
河流媽媽望著眼前的這幕，她再也忍不住了，悲傷的大聲哭泣起來，這哭聲驚天動地，伴著吵雜的潮浪聲，她開始憤怒了，于是洪水泛濫。她失落，因為河流變成了這樣；她痛心，因為她有心無力；她悲憤，因為她付出了她的全部養育人類，但人類不知道珍惜，無節制的開發和破壞。終于她鼓起勇氣，給浙江省領導寫了封很長的'信，希望人類能夠珍惜美好的生活。
但愿河道媽媽的美夢能夠被傳遞！
河流媽媽的中國夢定能實現！
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇十
愛是純潔的，是無私的，是不朽的……愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，又感動的淚水。愛，會讓世界的每個角落里放射出萬丈光芒！
校園是大家的另一個家，樹立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家！
樹枝被折斷了；潔白的墻壁被“美化”了；過道上、樓梯上、操場上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的'生命就這樣結束了。這一切的一切都是同學們所“賜予”的“點綴”。
說到那里，一段深刻的記憶浮此刻腦海中——某節自習課，大家班的一個男生閑的無聊，就在桌子上刻刻畫畫。這難道是他在展現自我的才華嗎？不，不是的，這是在虐殺生命！試問，他有沒有想過：如果自我是那張無私奉獻的桌子，而別人卻恩將仇報，你的心還會不會痛呢？霎時，我的心已經感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿了怨恨！
沒有愛，就會遭人痛恨；相反，擁有了愛，就會使人敬仰，等于擁有了一大筆財富。愛，是無私的，藏在世界的每個角落里，當大家把它找出來給予別人，傳遞這份愛心的時候，同時讓別人也感到溫暖！
優美的環境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對于大家來說，優美的環境是保證大家學習的務必條件。讓大家攜起手來，創造完美的家園，期望大家每一位同學都當好校園環保“小衛士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間……”這句歌詞多美呀！愛，是無瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了大家的未來。大家一齊來傳遞這份愛心、傳遞夢想，手牽手，心連心，讓世界處處都開滿真、善、美的鮮花。就算太陽消失了，宇宙中所有的星球都沒有光亮了，“愛的光芒”依然會把整個宇宙照亮！
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇十一
1、有夢的青春，無怨！奮斗的青春，無悔！無怨無悔，青春永在。
2、我的為夢想是背一個雙肩包，騎一輛單車，沿路欣賞一下大自然。躺在草地上，享受微風撫摸臉龐的感覺，赤足踏進河中，享受細沙按摩腳底的感覺，坐在山頂，觀看夕陽西下和日出的壯觀美景。
3、自己愛自己最美好、活著又不是給別人看的！
4、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。
5、在你沒有成功之前你沒有資格抬頭你沒有理由自我放逐放下豪言壯志放下懦弱懶惰夢想是永不停息的瘋狂。
6、不屬于我的東西，我不要。不是真心給我的東西，我不稀罕。
7、不要認為自己比別人做得好，即便你很出色。
8、路是自己選的，后悔的話，也只能往自己的肚子里咽。
9、路再難，也要堅持走下去。跌倒了，就勇敢站起來。爬，不是我的風格。
10、跟正常人講道理，不正常的人不需要道理。該和善的時候一定要和善，該罵的時候千萬別忍讓，時時處處的彬彬有禮那是爛好人。
11、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
12、丈夫志四海，我愿不知老。
13、你可以很有個性，但某些時候請收斂。
14、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
15、真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的話題，而是在一起，就算不說話，也不會覺得尷尬。
16、人生充滿著期待，夢想連接著未來。
17、就算跑最后一名又怎樣，至少我又運動精神。而且我一定會跑完全程，只要跑到終點我就成功了！
18、與跟生命有關的人耗著，少與生命無關的事耗。
19、燕子嘴上的春泥，別看它點點滴滴，筑不成大廈，卻能壘起幸福之巢。
20、只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下。
21、榮譽比錢重要，國家利益比個人幸福重要。
22、停止拜訪就是停止呼吸，停止增員就是消滅生機。
23、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
24、盡量減少與性格孤僻、搬弄是非、怨言多多、心態負面的人接觸。
25、努力去做自己該做的，但是不要期待回報，不是付出了就會有回報的，做了就不要后悔，不做才后悔。
26、人與人之間的距離，要保持好，太近了會扎人，太遠了會傷人。
27、施比受幸福。幫助他人，而不祈求回報，這個過程就是很幸福的。
28、跟自己說好，悲傷時可以哭的很狼狽，眼淚流干后，要抬起頭笑得很漂亮。
29、人生需要一些風情點綴的。就是我們的靈魂總要一點點歷史的問候，一些詩意的觸摸，一些自然的慰藉。
30、要想改變我們的人生，第一步就是要改變我們的心態。只要心態是正確的，我們的`世界就會的光明的。
31、天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。
32、中國夢——對于當代中國青年來說，這邊是青春夢。
33、不管是和誰約會見面，約定的時間之前一定要到達。
34、清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。
35、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
36、放飛青春之線，讓夢想的風箏越飛越遠。
37、穿有質感的衣服，找有質量的男朋友。他不一定很有錢，但是一定要能讓你有安全感和開心。
38、夢想就像一雙翅膀，幫助那些有夢的人穿越千難萬險飛向自己理想的天空。
39、最體貼的是你的鞋子，不要嫌它臟，那是因為你走的路不干凈。
40、不管好事還是壞事，自己看清楚就足夠了，做人要低調。
41、記住，不可替代的是工作本身，而不是你。
42、我不入地獄，誰入地獄。
43、夙興夜寐，無一日之懈。
44、你的工作究竟是酷還是恐怖，取決于你自己的看法。
45、你越跟我斗，我就越堅強，你越見不得我好，我就越要好給你看。
46、用快樂去奔跑，用心去傾聽，用思維去發展，用努力去奮斗，用目標去衡量，用愛去生活。
47、慈善表面看是幫助了別人，是別人受益了，其實是雙方的，別人受益的同時，你的內心得到了快樂和滿足；每個人都覺得這個慈善事情是雙方受益的，這個慈善才會人人介入，人人才會不斷做。
48、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
49、忠之本義，忠于一國，非忠于一人也。人人以國為本位，勿以一身一家為本位，乃能屈小己以利大群。
50、人生沒有彩排，每天都是現場直播。
51、幻想一步成功者突遭失敗，會覺得浪費了時間，付出了精力，卻認為沒有任何收獲；在失敗面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏縮；而強者卻堅持不懈，緊追不舍。
52、沒有離不開，只有不想離開；沒有舍不得，只有放不下。
53、二十一世紀工作生存法則就是：建立個人品牌，把你的名字變成錢。
54、青春并不是指生命的某個時期，而是指一種精神狀態。
55、發怒一分鐘。不僅得不到任何快感，還失去了六十秒的幸福。
56、做點滴小事，播微小愛心，積善事成河，匯愛心為海，揚青春正能，炫真我風采。
57、如果你最近的工作很閑，注意了，這可能是危機的先兆。
58、青春是烈火，融化前進中所有的堅冰！夢想讓我們在沼澤中，越行越遠。
59、心有多大，舞臺就有多大。
60、青春是場無盡旅途，歡聲笑語，躑躅彷徨，走過的是歲月，路過的是迷茫。向前，是希望極光；回首，是悠長深巷，拿著車票繼續風雨兼程，又何妨。
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傳遞歡笑小學（模板14篇）篇十二
每天都有一些讓人感動的愛心，呈現在我們面前，每天都有一些在危難疾病中的人們，得到幫助。愛心行動在一定程度上彌補了競爭社會的缺陷，讓更多的人體會到社會的溫暖，給不幸者點燃了希望的火炬。所以我們應當時時記住：我們曾經得到過很多人的幫助!我們能有今天，并不完全因為我們的才能或勤奮，而是有各種機遇和偶然因素在里面。這種認識，會使我們對他人、對自然、對社會飽含一份感恩之心。沒有愛，就不可能有健全的精神。
我們是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;我們真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。從“最美媽媽”、“最美婆婆”、“最美姑娘”等等好心人上我們都可以看到愛的光芒。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，也在不停為你——加油!
一般說來，越是身邊的事、親近的人，越容易激發我們的愛心。而能夠對遠離自己的事、毫不相干的人不求回報地奉獻愛心，那更是一種純粹的至愛。實際上，當我們將愛心播撒給社會的時候，我們也是在呵護自己的心靈，溫暖別人的同時，也使自己變得高尚、幸福。
愛能治愈靈魂最深的傷口，締造人間最大的傳奇。讓我們大家一道把愛心，升華為無私的人生情操和生活境界，傳遞愛心，傳遞美好。
傳遞歡笑小學（模板14篇）篇十三
最近我看了《筑夢路上》這本書，書中的很多內容讓我了解到了平時不知道的事情，也讓我收獲了很多。
書中的一篇文章“九百雙愛心棉襪”讓我感觸很深。這篇文章講了一個充滿愛心的班級參加了《錢江晚報》的“愛心后備箱”活動，班里的老師、學生和家長們通過義賣湊錢給山區小朋友買了九百雙棉襪，讓他們在寒冷的季節里不再光著腳去上學。
這讓我想起了我們班級在四年級時組織了一個“為貴州山區小朋友捐冬衣、捐棉被”的活動。我和媽媽把不用的被子、我穿不下的衣服找出來，裝了滿滿三袋。我還親手做了一張卡片，寫上祝福的話，并邀請他們來海鹽玩。就在東西要送出去前，我一拍腦門想到那些山區小朋友一定沒有多少課外書吧，就從書架上抽出幾本大家都喜歡看的書塞進了袋子里。雖然有些舍不得，但是一想到山區小朋友看到禮物時幸福洋溢的笑臉，我就舍得了。到了捐東西那天，我們班每個同學都拎著好幾袋東西來了，擺滿了學校的北門廳。同學們都希望我們的愛心能讓他們感受到來自遠方的溫暖。不久后，我們就收到了遠方傳來的消息，貴州山區學校的每個孩子都領到了暖和的棉被與衣服。他們還寫了一封回信，寫出了他們感激、快樂的心情，他們還告訴我們，自從有了我們捐的衣服被子，不管是白天上課還是晚上睡覺，都不會冷了。
我希望有更多的人能去幫助貧困地區的人們，讓他們不再貧窮，不再寒冷，讓愛心永遠傳遞下去！
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傳遞歡笑小學（模板14篇）篇十四
我最近讀了一本書，使我感受很深，這本書叫做《別有用心的“同桌計劃”》。
文中的主人公王鐘忘，他的原名叫王一朱，是把父母的姓加在一起，中間第一是事事都爭第一的寓意。后來，為什么變成了王鐘忘呢?這是因為他小時候什么事轉眼就忘，所以父母希望用這個名字提醒他。雖然他有這樣一個壞毛病，但是他活潑開朗、積極向上的性格還是非常惹人喜愛的。
有一天班級里來了位新同學，還意外地成為了王鐘忘的新同學，可是王鐘忘不明白為什么要他和新來的`夏阿雪同桌，不過這個謎團很快就解開了，老師告訴他：夏阿雪是單身家庭的孩子，她在父母離婚前還很活潑，可后來也變得越來越自卑了，也不愛說話了，安排你跟她同桌，是想讓你把快樂傳遞給她。王鐘忘明白了老師的用意，主動向夏阿雪問好，可是幾乎每次都碰了一鼻子的灰。于是，王鐘忘想出了一個“餿”主意，他決定改變自己“土老冒”的形象，沖入時尚前衛的浪潮中。所以，王鐘忘決定先從頭發入手，他來到理發店，經過改頭換面之后，王鐘忘走路的姿勢都不一樣了，他覺得自己像快樂男聲里的小伙子了。可是同學們都說這是個“鳥窩”，不過這還有價值的，因為夏阿雪終于笑了，她也不自卑了，有時還會跟王鐘忘開小玩笑呢!。
這個故事，讓我感受最深的不是王鐘忘的丟三落四，而是他對同學的那種關心，千方百計想讓別人開心的想法。在如今的社會上，競爭非常激烈，長輩們都忙工作，與我們缺少溝通，甚至把我們忽略了，所以我們要向王鐘忘學習，積極向上，把正能量傳遞給所有人。