優(yōu)秀作文應該能夠引起讀者的共鳴，讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)和思考。這是一些優(yōu)秀作文的合集，每一篇都有獨特的見解和表達方式。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇一
首先，我會選幾本自己愛看的好書，因為三年級讀《三國演義》，簡直什么都讀不懂，讓我直接失去了對名著的興趣。四年級讀《史記》和《資治通鑒》，還是讀不懂，連一章講什么都不知道，一章和一章更是關聯不起來，根本感受不到其中的樂趣。五年級，在父母的要求下再讀這幾本書，才發(fā)現古代的謀士們足智多謀、巧舌如簧，將士們勇猛無畏、誓死拼搏、為主效力……書中人物栩栩如生，讓我感到身臨其境，樂趣無窮。
其次，我會安排好自己的生活，做到作業(yè)認認真真完成，書看了不少，玩的盡興，覺睡得踏實。因為，有時的我，作業(yè)沒做完就去玩了，玩的時候想著作業(yè)，玩沒玩好，做作業(yè)還在想著剛才玩的東西，不能集中注意力。作業(yè)做好久，做到深夜，沒時間看書，就只能去睡了。晚上睡的太晚，早上困得不行。過了一天，什么也沒有做好。
最后，我會先設定學習目標，再計劃好游戲時間，將其作為自己按時完成老師布置的作業(yè)的獎勵，做到在學習之余的同時也可以玩游戲放松一下。因為，如果我今天得到了游戲獎勵，明天我會再接再厲、保質保量完成作業(yè)。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇二
一年級，我將認真聽課，不吵，不鬧，學好基礎知識——特別是字母表、韻母表等，我到現在都沒有弄明白，這完全是因為我一年級貪玩的緣故。
二年級：二年級我以前還比較認真，假如讓我重新來過，我當然要做得更好。
三年級：這是使我傷心的一個年級。就是這一年，我開始了苦難的英語課，我從開始就沒認真學過，數學也是，我真希望能重新學好這兩門課，但是真糟糕，我回不去了。
四年級：這一年，我語文成績開始穩(wěn)定在前三名內，數學維持在八十以上，英語有我媽輔導，日子倒也勉強。可是，誰都會希望自己變得更好的。
五年級：五年級各科都是老樣子。可是別人有的進步了，我也想追上他們啊！
六年級：這么六年的日子，竟然只這短短一頁便概括了，我真是感慨萬千。一眨眼，就到了我正處于的這個年級——六年級。今年我成績很不穩(wěn)定，尤其是數學，我有時會想，我要有潘鎬那么聰明該多好！
最后我要說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這些，統(tǒng)統(tǒng)都已過去了。我所能做的，并不是在這兒怨天尤人，而應該完善自身，努力讓自己變得更好，更優(yōu)秀。我們應該在未來漫長的學習道路上堅定地走下去——也帶著我們求學的信念。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇三
六年，一眨眼就過去了，回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。下面是為大家準備的如果我能再做一回小學生作文，希望大家喜歡!
“光陰似箭催人老，日月如梭攢少年”轉瞬間，小學六年的時光即將成為過去，在這六年的時光里，我做的并不完美。如果我能再做一回小學生，享受童年的美好，感受孩童的稚嫩，重溫小學那無法抹去的美好時光，那該多好啊!
如果給我一次時光倒流的機會，我將改正那粗心的壞毛病。那是一個陽光明媚的早晨，我懷著緊張而又興奮的心情，迎接我準備已久的期末考試。這天我早早地來到學校，卻不曾料到，考試所準備的改正帶，竟然落在家里了。天哪!這可是期末考試!期末考試!唉，我真是個粗心鬼。發(fā)下試卷，我一看，并不難呀!于是我信心滿滿地用最快的速度寫完整張試卷，整場考試下來，監(jiān)考老師不停的叮囑：“要認真檢查!”我卻沒放在心上。快交卷時作文，我決定好好檢查一下，畢竟是期末考試。我一連檢查出了好幾個問題。沒時間了，我臉上的得意勁瞬間煙消云散了。成績單一出，果然不出我所料，沒考滿分!我慶幸自己在最后時刻檢查了一番，否則，九十分都想得美。唉，粗心真是個專門壞事的“朋友”啊!這個“朋友”可不能久留啊!
如果我還能再做一回小學生，我還想好好和小伙伴暢玩一把。每當寫完作業(yè)，就和小伙伴們一起躺在軟軟的草坪上，無憂無慮地憧憬著美好的未來，仰望著蔚藍的天空，幻想著詩和遠方。
“花有重開日，人無再少年”人生總是要成長的，當我們回首過去的點點滴滴，不禁發(fā)出感慨：“再見，小學!再見，我的母校!”在這個嶄新的時代里，去吧，向著自己偉大目標而努力奮斗吧!
許多人都想邁向正在向我們招手的中學的大門，然而，我卻想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我會保護好校園里的一草一木，我不會在樹上刻字，我不會奪取小草的生命。因為我知道，這些植物都有生命，它們也會疼。
保護環(huán)境。
是我們每個人都必須懂得的常識。
如果我能再做一回小學生，我會珍惜校園里的水資源，我不會浪費每一滴水，因為我知道，珍惜水資源等于在珍惜自己寶貴的生命。
如果我能再做一回小學生，我會保護好教師里的一切，我不會在桌椅上亂寫亂刻，我不會有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因為我知道，這教室的一切不光是屬于我的，還是屬于大家的。
如果我能再做一回小學生，我會專心致志的聽老師講課，我不會上課開小差，因為我知道，老師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著，為的就是我們成有出息。
如果我能再做一回小學生，我會珍惜自己和別人的時間，我不會浪費自己的時間，更不會浪費別人的寶貴時間。因為我知道，浪費別人的時間等于謀財害命。
如果我能再做一回小學生，我會用有限的時間去學習更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的。
小學生活。
”
小學這六年來，它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經在那里做操，我們曾經在那里打比賽，我們曾經在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室，記得我們曾經在那里學習過，我們曾經在那里搗蛋過，我們曾經在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰(zhàn)場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭，全是用老師辛勤的汗水，同學們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的。
口號。
而今天所響起的一陣陣口號聲不停的波動著我的心弦......
小學這六年來陪同我走過的同學、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學生真好，如果還能再讓我做一回小學生的話，我一定會更加珍惜小學在校讀書的時光，同學們和老師的友誼。可惜過去了就回不來了，如果有這個機會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學生活更加充實、美好!
風也調調，雨也調調，我在母校經歷了多少個春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開母校，面臨我們的。
初中生活。
在此時我得心里是多么惆悵因為在小學時光里，我已留下了太多的遺憾在即將畢業(yè)之際，我在想：如果讓我再做一回小學生，我會怎么做呢?如今，我已經想好了：
再過一個多月，我們就將迎來升學考試，讓我們在這短短的一個多月里，好好珍惜和老師，同學之間的情誼，在腦海里保留下小學最美好的時光!
江西上饒上饒縣上饒縣第五小學六年級:徐舒瑩。
如果，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加。
珍惜時間。
不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優(yōu)秀班干部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解;在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課余時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……。
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業(yè)，去體會初中的學習生活，但是現在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活，并為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧!
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇四
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨日，我還是一個剛入學的新生，今日，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學生活！”
小學這六年來陪同我走過的同學、教師還有充滿我們回憶的學校我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫忙，莫大的寬容，莫大的自信。
小學生真好，如果還能再讓我做一回小學生的話，我必須會更加珍惜小學在校讀書的時光，同學們和教師的友誼。可惜過去了就回不來了，如果有這個機會讓我反老回童的話，我必須會讓我的小學生活更加充實、完美！
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇五
時間匆匆流逝，轉眼五年的時間過去了，不知不覺再過一年我就要小學畢業(yè)離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學生了。每每想到這里我就思緒萬千，所有的往事一件件一樁樁都涌現在我的腦海，每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學生！
如果我能再做一回小學生我一定要多投稿。曾經我總是不能面對失敗，每當自己興匆匆的投稿，然后激動的等待刊登信息，到最后沒看到自己的名字，失望至極。以后便讓我對投稿這件事情產生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至于放棄。可是每當我看到身邊的同學大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多么的羨慕啊！可是可望不可及，總認為自己寫的不夠格，老師的審核不會通過。現在想想這是多么愚蠢的想法！只要當時我不灰心，把失敗當作動力，多看課外書，多積累經典語句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！多用心寫，一篇篇、一次次的投，寫的好了總有一天會刊登的，久而久之自己的寫作水平肯定也會比現在高出很大一個檔次的。
如果我能再做一回小學生我一定聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓父母為我整天擔心操勞。
如果我能再做一回小學生我一定要做老師的好幫手，幫他們干一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們燃燒了自己照亮了我們，他們是世界上最可敬最可愛的園丁！
如果我能再做一回小學生，那該有多么美好！
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇六
懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉瞬即逝，轉眼間，我已經度過了小學時光，四季年年有，季季景不同。
小學時，我記憶中的春天是在田野里放風箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風箏。
小學時，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進著，我也不知不覺跟著旋轉，秋天里，我跨進了初中的大門，迎來了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識的充實。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學時點點滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇七
如果我能再做一回小學生，我要改掉我馬虎的毛病。每次考試，都是因為馬虎才扣的分。向來考試時，都沒有什么不會的題，只要是錯題，就是因為馬虎、粗心。
如果我能再做一回小學生，我要多為班級貢獻出一份力。我以前老師叫我?guī)兔ε性嚲恚铱偸桥幸恍┚吞拥袅耍唤o別人判。值日時，有時收不上的灰塵我就掃到角落里，也不擦地，總是偷懶。如果有機會再來的話，我會多幫老師干干活，認真的值日。
如果我能再做一回小學生，我要做一個人見人愛的“開心果”。我要做一位陽光的人，帶給大家快樂，讓班里充滿開朗活潑的氣氛。
如果我能再做一回小學生，我要珍惜我的朋友們，珍惜我的小學生活。同學們和我吵架，誰也不讓誰。如果能重來，我一定會不論誰錯也會讓著對方，因為可以做同學也是一種緣分。如果能重來，我不會一下課就瘋玩，我會在教室里看看書，和朋友說說話。
縱使我想過這么多如果，但我知道不會有'再來"這么一說。明年的夏天，教室里依舊會坐滿了人，但注定不會是我們。與其在這里自怨自艾，不如在初中，好好學習，爭取不再留遺憾！
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇八
母校里蕩漾著我們的歡聲笑語，回蕩著我們的歌聲，記錄了我們的點滴。時光如果可以重來，我們一定要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學生，我將會為我的小學生涯多留下一些美好的回憶。課堂上，我會積極發(fā)言，讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點滴；操場上，我會認真做操，讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿；活動中，我會無憂無慮地與同學嬉戲，讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里，我會更加堅強，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回小學生，我將會為我的。
小學生活。
畫下最美好的篇章！
我讀過一首詩，詩名叫《你是我最遙遠的思念》，心里深受感動。現在，我多想說一句：母校，你是我最遙遠的思念！愉悅的小學生活，你是我最遙遠的思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠的思念！
現在，我們已經進入了初中，成為了一個中學生，就要用嚴格的標準來衡量自己，不要讓小學的遺憾在中學再次上演。雖然時光不會停下他的腳步，歷史也不會被*，但我們的未來要把握在我們自己的手中，我們只有‘好好學習才能‘天天向上’，才能彌補損失的光陰。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇九
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學里的生活是那么豐富多彩。可是，我的成績卻一向停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我必須會刻苦學習文化知識。認真端正學習態(tài)度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態(tài)度。在課堂上，專心致志地聽教師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要明白，學習不是為了父母和教師，而是為了自我。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什么？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們必須不能讓他們失望。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規(guī)矩，哪里來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我必須會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優(yōu)秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類提高的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這么先進。如果，我能再做一回小學生，我必須要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽教師講課，還要在課后自我去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自我，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報教師的教育之恩。
此刻，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和教師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有教師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇十
如果我能再做一次小學生，我會全力以赴改正自己缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使我更加優(yōu)秀。
如果我能在做一次小學生，我首先要具備優(yōu)良品質。見到摔倒的同學要主動扶起來，見到親戚鄰居要主動問好，見到整天沉悶的要幫他解開心靈的繁瑣，重振精神……不再像以前那樣熟視無睹，置之不理。
如果我能再做一次小學生，我會勤學深思，創(chuàng)造自我。因為考上名牌大學是我的夢想。雖然說我目前學習還不錯，但還要加把勁。多復習，勤預習，有難點及時解決，不要讓它越積越多堆成大山，那樣就不好處理了。
如果我能再做一次小學生，我會加強興趣愛好，報一個課外班，是自己生活更多彩，更有趣。比如像表妹一樣彈出一曲曲動聽的音樂，或者想堂哥一樣繪出一幅幅美麗的畫卷，那是多么有趣呀！這樣我就不會光在電腦游戲的海洋里沖浪了。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇十一
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學生活!”
小學這六年來，它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經在那里做操，我們曾經在那里打比賽，我們曾經在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室，記得我們曾經在那里學習過，我們曾經在那里搗蛋過，我們曾經在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰(zhàn)場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭，全是用老師辛勤的汗水，同學們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動著我的心弦......
小學這六年來陪同我走過的同學、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學生真好，如果還能再讓我做一回小學生的話，我一定會更加珍惜小學在校讀書的時光，同學們和老師的友誼。可惜過去了就回不來了，如果有這個機會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學生活更加充實、美好!
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇十二
物轉星移，六年級的時光就這么不經意的在我的指隙悄悄的溜走了......
閉上眼睛你慢慢的才想起，并不是很大的校園每個角落都曾有你的身影，這里的一草一木，一磚一瓦都目睹了你走缺了二個大門牙的1小女孩變成了風度翩翩的少女，這期間經歷了多少風雨，多少成長。
記得某次考試，成績考得不是很理想，因為害怕家長的責罵，所以一直坐在校園的欄桿上，坐著坐著，一直坐到學生們放學回家，坐到值日生鎖好教室的門，坐到班主任錢老師因為改完試卷拎包準備回去時，路燈都亮了，還有一個小女孩孤寂的坐在欄桿上哭泣。
其實她不可不必管這些瑣雜的小事情，她可以視而不見，然后等保安鎖大門時發(fā)現我，可她卻管了，她像慈母一樣坐在旁邊的椅子上，說了很多，至今為止那些話我記憶里早已模糊，但我尚且記得一句：“乾坤尚為定，你我皆黑馬”，這句話不僅開導了我當時糟糕的心理，也引導了我今后的道路。
我想如果我們能再再做一回小學生，我不會再厭煩老師的教導，如果我能再做一回小學生，我不會再抱怨我們運動款的校服落后了幾個街區(qū)，如果我能再做一次小學生，我一定不會埋怨我們的操場有多小，如果我能再做一次小學生，我一定不會為了零鎖小事跟同學們傷了和氣。如果我再能做一次小學生，我不會討厭我們學校的圖書館太小，埋怨幾本我喜歡看的書。
可惜列車鈴聲響了，親愛的乘客，您好，您乘坐小學六年（20xx—20xx）永不返回的時光列車即將到站，請您帶好您的隨身物品，最后擁抱一下您的好友，您的老師，記住拍畢業(yè)照時不要哭，您一哭，大家都會哭......
“等您到站，帶走您隨身物品的同時，請帶走您的怨氣，留下您的足跡和美好的回憶，畢竟下一個夏天教室里就不是你們了。。。。。。”
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇十三
六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學生，我一定不再因后來的成績優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離。可有一次，她拿著一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個同學眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長時間。后來她轉學了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情啊！
如果，我能再做一回小學生，我一定要把屬于我任務范圍的衛(wèi)生區(qū)認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇十四
懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉瞬即逝，轉眼間，我已經度過了小學時光，四季年年有，季季景不同。
小學時，我記憶中的春天是在田野里放風箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風箏。
小學時，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的.心里卻一個比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進著，我也不知不覺跟著旋轉，秋天里，我跨進了初中的大門，迎來了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識的充實。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學時點點滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個愿望，我想說：“我想再做一回小學生！”
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇十五
逝者如斯，光陰似箭，轉眼間，中學神圣的大門，不知不覺已為我敞開。
一年級，記憶是甜蜜的。老師獎勵的花綠小本本，家里堆了一摞，大紅字“優(yōu)”，只是我眼中的平常。“煩惱”這個字眼，從來沒有出現。倘若還能重來，我將會細細品味這世界，但絕不會貪玩。補缺這唯一的遺憾。
二年級，心是天真無邪的。閑時，約著幾個朋友，扛著家里的玩具，去天邊捉蛐蛐兒，去山坡“扮家家”，去森林做標本，去花園裝大人……整天好不快活！倘若能重來，我定會拿照相機把那滑稽的場面拍下來，拿回家去慢慢得意，這樣，我會更快樂。
三年級，煩惱的云慢慢地飄到了我的身邊。媽媽頻繁地上夜班，爸爸經常地出差，使我從來都沒有煩惱過的心，第一次疼了。倘若能重來，我一定會擦干眼淚，堅強著，這樣，心情會更舒暢。
四年級，煩惱愈多了。第一次考了70分，上課也心不在焉的，對學習，竟有了厭倦。倘若能重來，我定會奮發(fā)，努力學習，使得這一年不是痛苦的。
五年級，受到各方面的觸動，又使出渾身解數，在英語、語文方面取得了不小的成就，找回了以前的信心。但終究是“江山易改，本性難移”。許多學習壞習慣還是沒有改正過來，若重來，我會嚴格要求自己，養(yǎng)成好的行為習慣。
六年級，更多的，是陽光——那挫折后的陽光，最為喜悅的是，數學，那道難關，我竟然闖過了。成功、喜悅、自豪在那一刻萌發(fā)了，語文也在我的努力下，重振了！若重來，我將只會是慢慢的，慢慢的，品味著幸福，忘掉一切煩惱。
啊，六年的小學生活是如此的繽紛多彩，我多想重做一次小學生呀，哪怕一次！不為什么，只因為，那也許是我最美好的回憶，最甜蜜的世界。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇十六
很快便要畢業(yè)了，很快就要升入初中了，懷念起小學的生活，心中是淡淡的惆悵和濃濃的不舍，我在這里留下的遺憾真的太多了，如果，我能夠再做一回小學生就好了。
如果，我能再做一回小學生，我要善待每一個人，不管對方有多么猖狂，有多么惡言相對，我也一定要克制自己不能夠生氣，我也要告訴自己不要理睬那些人。
我要包容我的朋友們，雖然我們一起走過那么多個歲月，但我們的友情仍然是磕磕絆絆的，這其中少不了許許多多的矛盾，如果我能再做一回小學生，我要主動化解矛盾，而不是用爭吵的方式使矛盾更大化。
我要做一個堅強的人，從一年級開始。不管遇到什么樣的挫折，我都要咬緊嘴唇告訴自己：哭了你就輸了。直到現在，一遇到挫折就大哭不止依然是我的很大的缺點。
我要從小就給自己樹立一個目標，從小就做一個有志向的，有夢想的孩子，然后向著夢想不斷努力，而不是一會想要做消防員，一會想要做科學家，一會又想做老師。我要從一年級開始就向著我的理想——環(huán)游世界而努力，為了理想堅定地走下去。
我還要從一年級便開始讀書，要讀那些有益的書，從一年級便開始積累詞匯量和閱讀量，在同齡人還在看童話的時候，我就想要去讀世界名著。并且，我還要養(yǎng)成一邊讀書一邊記錄的習慣，當養(yǎng)成了作讀書筆記的好習慣之后，是會對我的一生都產生影響的。
如果讓我再做一次小學生，我想要做的還有很多很多，現在回首起來我非常后悔，但是已經沒用了，與其后悔那些已經過去了的時光，還不如為即將到來的初中生活做準備——我要讓我的初中生活不再留下遺憾。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇十七
光陰似箭，日月如梭，一轉眼六年的。
小學生活。
記得在我讀三年級時，我整天只想著玩，根本沒有把心思放在學習上。每天上課，不是搞小動作，就是和同桌講悄悄話，結果什么也沒學到。下課了，我也是和同學在操場上玩，常把作業(yè)拋到了九霄云外，所以成績總不理想，為此沒少挨父母的責罵。如果我能再做一回小學生，我一定要像祖逖那樣聞雞起舞，每天早起學習，絕不再整天只想著玩。上課我要全神貫注，專心聽講，課后我要一絲不茍地完成老師布置的所有作業(yè)。語文方面，我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住，我還要多讀課外書，多積累好詞好句，這樣我也能寫出許多好文章來，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛；數學方面，我要將乘法口訣倒背如流，我要弄懂每一類型的應用題，我要徹底改正粗心大意的壞毛病，爭取每次考試都能取得好成績，讓父母高興，老師滿意，自己開心！
如果我能再做一回小學生，我不會像以前那樣心胸狹窄，斤斤計較。記得有一次，有個同學不小心踩了我一腳，而且他已經向我道了歉，可我仍不肯原諒他，還將他臭罵了一頓，害得從此以后許多同學都不愿與我來往。如果我能再做一回小學生，我一定會說：“沒關系，下次注意就行了。
如果我能再做一回小學生六年級（匯總18篇）篇十八
“時間匆匆地過著，轉眼間我已是一名中學生了。如果我能再做一回小學生該多好啊！”我自言自語地說。
假如我能再做一回小學生，我要珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會和同學交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學到的知識都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情，和同學和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們在充實我的。
小學生活。
我要做一個快樂的自己。不再為一點小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭執(zhí)，因為這沒有必要，反而會適得其反。
我要告訴其他小學生，讓她們珍惜現在的小學生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會再有第二次了。雖然，在這中間會有一些不快樂的回憶，但是等到她們長大之后，再回憶這些不快樂的往事時，她們會發(fā)現是自己做錯了，甚至會后悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學會滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會變得很快樂，而且還會發(fā)現朋友們的好。
六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時間又永不會倒流。我真得好希望再做一回小學生，再過一次小學生話，那怕僅僅一次。