期末是一個很重要的節點，可以幫助我們回顧和總結學習的過程和收獲。在下面的范文中，我們可以看到學生們對這個學期的學習和成長進行了全面的總結，給我們帶來了很多啟示。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇一
光陰似箭，歲月如梭。時光總是過去得那么迅速，讓人來不及回味。也難怪孔老夫子面對奔涌不停的江水，不由得慨嘆道：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
現在已是冷風呼嘯的十二月，已經到了尾聲，迎接我們的，將是令人憧憬的。這便意味著我們又要成長一歲，成長一歲便是多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分擔當，少了一分推卸；多了一分冷靜，少了一分急躁……憶及往昔，孩時的我們還不懂得時光的寶貴，便肆意地揮霍，虛度了年華；憶及曾經，狂妄的我們還不懂得珍惜身邊的事物，荒廢了每一抹黃昏，每一縷霞光。也難怪汪國真感嘆時光的易逝，青春的懵懂與疏狂。
錯過了的季節不能再捉住，錯過了的流水不能再重復。年，我在中考的考場上留下了終生的遺憾，但我不悔。人之所以活著，是為了不斷向前，過去的一切只能是過去，人要放眼的，是前方未知的道路。正所謂“輸掉了過去，我定要贏回我的未來”。
汪國真有詩曰：“如果前方沒有了道路，那是昭示我們生活需要新的開始，而不代表希望已經到了盡頭。”是啊，，我們正值年少，應該不惜金縷衣，惜取少年時，切不可待無花之時空折枝。夫少年者，當以學習為首要，腹中有吞吐天下之大志，開創新時代之雄心。
明日復明日，明日何其多，是呀，人一生有許許多多個明日，可明年呢？明年何其少！若我生待明年，則人生都被蹉跎。生命就是一場逆旅，充滿著艱險，但我們不應該畏懼，應該堅信這只是一種考驗。上帝給每一個人都準備了一份大禮，只是做了重重的包裝。我們應該為了心中的夢想，不斷前行，為了前行，義無反顧。
生天地之間，若白駒過隙，忽然而已——莊周
彼時年少，千萬莫負好時光……
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇二
像大多數年輕人一樣，我有許多遠大的理想，而且，我一直自信，只要自己足夠努力，將來定能實現其中之一，成為一個不算平庸的人。然而，若要說起我的夢想，我也許會默然，因為它美好而遙遠，令我只有勇氣書于紙，卻無勇氣表露于言語。
我的夢想，是做江河之上的漁翁——盡管我知道很累很苦，盡管我知道隨時有葬身于滾滾波濤的危險，我仍是如此夢想——清風漁樵于江渚上，慣看秋月春風，要是得一知音則更佳，濁酒一壺，喜笑相逢，共話古今事，不負萬里皓月明啊！
你可能會笑了，這有何難？這有何遠？
它難在人總有太多不能放下、也不想放下的感情和責任。就拿我自己說，小到我的父母親人，大到日后我必須對社會盡的責任，都決定了我不能夠毫無顧忌地追逐我的漁樵夢！
我不由得輕嘆一口氣——與其說我夢想著作漁翁，不如說我夢想著過一種淡泊無爭而足夠自由的日子——或許可以稱之為逃避——面對種種不得不面對的壓力，從內心深處不自覺地升起的逃避——相信每個人都曾有過——來平衡生活中淡不去的苦。
沒有人喜歡任重而道遠，就連主張“積極入世”的孔子也說：“天下有道，丘不與易也。”不是不渴盼“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”的逍遙光陰，“仁”的理想不允、傳播“仁”的責任不允罷了。
我不禁想起了莊子講過的一個小故事：山楂樹、梨樹、橘樹、柚子樹等果樹都是由于有大才用而飽受苦難，唯有無用的櫟樹得以平安自由地長生于山林之中。莊子借這個故事說明了“無用之用”的道理，可我每回讀到它，都在想：一個生命平安自由卻庸庸碌碌的活很長時間，真的要勝過盡其所能地活一瞬嗎？不知道！只是于我而言：我愛自由，渴望長生，但也不愿毫無所用，放下屬于我的責任。
確然，人行走于世間，大部分時候都如服苦役一般，所以，不少人都喜歡幻想苦役之后的美好生活，但大多數人不會選擇逃離苦役的軌道而沉淪于美麗的幻想，因為，往往正是這苦役，方讓我們覺得自己實實在在來世上走過一遭，不是從一點開始，又從一點結束，得到一個僅僅為零的位移；方讓我們覺得自己來世上走過一遭是有意義的，不是赤裸裸地來，再赤裸裸地回去，沒留下一絲絲的痕跡。
我想做江河之上的漁翁，淡泊無爭而自由地生活——但要在實現自己的理想、盡了自己所有該盡的責任之后——我深知窮我一生恐怕都不可得，因此，我稱之為我的夢想——夢中的相望。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇三
說起中國文化，恐怕就是說上幾天幾夜也道不盡說不完。在這些瑰寶中，我卻獨愛那一方石印。別看這只是一塊小小的石頭，但卻傳承了中國人的品質精神，伴隨著我們幾千年的歷史，見證了中華民族的繁榮和恥辱。
在如今的學生中，或許有幾個能寫一手漂亮的毛筆字，也或許有幾個會唱戲劇的，亦或是彈一曲古箏。但是如果想找一位懂印文化的，可就是一件苦差事了。也許是覺得印很枯燥，沒有什么趣味罷。
不管怎么說，中國的印文化也真可謂是博大精深，是我們民族獨樹一幟的。是中華傳統文化中的精髓。這一點，從20__年北京奧運的會徽中就可見一般了。作為向世界展示中國文化的最好平臺，組委會卻獨鐘愛一枚印。這難道不是一個最佳例證嗎？這恰恰證明了中國印在在中華民族的傳統文化中舉足輕重的地位。
若要探詢這背后的文化積淀，則就必從印的起源和最初的作用說起了。
時至今日，考古學家也說不清印章起源于何時何地了，可是自從有了它，上至君主帝王，下至黎民百姓，誰也離不開他，它是人們身份的標識，是信用的憑證。這不也正是代表了中國人民遵守信用的美好品質嗎？雖是一方小小的印石卻飽含了我們對于他人的承諾。人們常說“字如其人”，我更想說“印如其人”。每一方印都反映了刻印者的認知，情感和性格。因此每方印章都獨具特點。
更重要的是印文化涵蓋了中國的書法文化，金石文化，篆刻文化。像篆書這種不常用的字體都在印章上得到了完美的體現。所以說一方好的印章連“寸石寸金”都不足以體現其價值。我每每拿起一方好的印章時，都會被它的氣勢磅礴，或被它的嬌小玲瓏，或被它的莊嚴肅穆所折服。總會細細欣賞其刀法，或柔或剛。
作為印文化的一部分，當然不能忘記印泥。印泥作為印章的表現媒介，會與印章相得益彰。每次我走進書房，聞到印泥那種獨特的略帶苦卻有奇香的藥味時，總會讓我的心平靜下來，排除外界的干擾。
這只是中華文化的冰山一角，卻折射出其中深深的魅力。中華文化是我們的根，是我們永久的精神支柱，是中華民族維系千年的紐帶。印文化只是這條紐帶中的一環，我們不僅要關注印文化，更應該關注其他的中華文化的瑰寶。只有這樣，中華文化，中華民族才會生生不息，才會屹立在世界民族之林。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇四
時間是一把鋒利無形的刀，你看不見它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉化成一股悲戚的洪流向未知的遠方轟轟烈烈地奔去。
90后的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉郁頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放，與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲戚，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始干”蘊含了多少落寞與蒼涼。
任清風鳥語漸行漸遠，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的重任壓垮心靈的負荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學到了堅持，失敗讓我們學到了勇敢。
閉上雙眼聆聽，喧鬧的課間中同學的呼吸聲，聽著漸行漸遠的腳步聲，看著每位同學臉中的笑容，心底蕩漾著絲絲感動，想起軍訓時整齊的步伐與嘹亮的口號，記得全班學生為了班級努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語，樓梯轉角處的尷尬的微笑，是離別時的依依不舍還是歷經甘苦后的淚水，讓我們學會團結，謙讓和寬容。
在師長的呵護下來到一望無際無邊，成為自由飄動的云，教師的努力讓我們成長，教師的淚水讓我們奮進。是不經意的鼓勵，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當眾受屈面紅耳赤時，讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊，是感動是謙遜。
一度認為是滅絕師太的媽媽無數次讓我抓狂，想獨立想與他們失去聯系，就在如愿以嘗時卻在夢中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號碼，聽著熟悉的聲音，還裝堅強地說很好，孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長，是我們90后的生活。
簡單平凡，我們的校園生活讓我們學習到許多東西，是知識，是情感。笑著迎接夕陽的最后一縷光輝，不會悲傷不會后悔，因為，明天又是美好的一天。
沒有世界，什么都不必說。但有了世界，卻什么都很難說。
——題記。
世上，有著數不清的人。一生中，有人成功，有人失敗，有人喜，有人悲。有人得，有人失。為什么，一樣的開始，結局卻不同，一生的際遇更是懸殊。
面對記者的采訪，兄弟二人在不同的境遇下都回答了“有這樣的老子，我還能有什么辦法?”一個相同的環境，卻能使人有不同的命運。當身處困境，是選擇隨波逐流，還是選擇與命運作斗爭?我們不能改變環境，但我們能夠改變的是面對這種環境所持有的態度。
其實，這都取決于你對人生的態度。是積極勇敢地去面對，還是頹廢失落，自怨自艾地隨波逐流。
貝多芬“他貧病交加，孤獨無依，可是他是個勝利者——他打敗了人類的平庸，打敗了他自己的命運，打敗了他的痛苦。”在當時，貝多芬在雙耳失聰、生活窮困潦倒、幾乎整個維也納都在與他作對的情況下，依然堅持不懈地作曲，終于作出了《命運交響曲》和《第九交響曲》等不朽樂章，為全人類留下了寶貴的精神財富。在悠悠歷史長河中，有這種不屈精神的人比比皆是。
其實，是人生改變你，還是你改變人生，都有你自己決定。即使人生路上充滿顛簸，憂傷與悲痛始終緊隨著你。但只要你始終讓笑容陪伴著你，無論多么困難，多么傷心的事也闖得過去，這就是人生的態度!本來，人的一生很美，也很甜。但往往，消極頹廢的人生態度卻會使你的本應精彩的一生過早落幕，或是讓人生中充滿苦澀，使本應五彩繽紛的人生黯淡無光。
積極的人生不一定會使你成功，但消極的人生態度卻一定會使不思進取，從而放棄一生!
每個人都有選擇人生之路的權利，開心也罷，悲傷也罷，帶者認真對待人生的態度上路，慢慢開拓出自己的一片天吧!
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇五
從十指間的縫隙望去，天際是微微的湛藍色，空氣中混雜著狗尾巴草所散發出來的香氣，尋尋覓覓，穿風踏雪，渴望自己擁有彼岸的風景，直到肩上沾滿了塵埃。
我就像是那個跋山涉水尋找金窗子的男孩一樣，一直在尋找，一直在追逐遠方的天空，卻忘了腳下的這一方土地。如你所知，我和每一個女孩一樣都很驕傲，都很要強，卻又在內心深入涌流著一股自卑，盡管這股自卑已被我們假裝的堅強掩飾得天衣無縫，可是總是會在夜深人靜的時候隱隱作痛。很小的時候，我就被老師認為是一個笨孩子，你根本無法想象那對一個孩子來說是怎樣的傷害，那時候我們班還有一位女生，似乎是上帝把所有的優點都給她，每每上課的時候老師都會表揚她或是讓她來回答問題，她回答問題總是那么流暢、那么自信，而這時我總會很羨慕地看著她，心里想著如果我是她那該多好啊！因為我連平時的講話都支支吾吾，一和老師講話就臉紅，我發覺自己真沒出息，真沒用。
我的目光總是流連在彼岸，一味地羨慕著她，一味地做著有關我變成她的美夢，日子一天一天地溜走，此岸的土地依舊荒蕪。時光把一切都奪走了，只留下我一個人在原地迷茫、彷徨。
迎春花開時，我已經上四年級了，我還是喜歡趴在老師的窗子前看老師拿著紅鋼筆一筆一筆地批改作業，某天我站在辦公室門外的時候，竟聽到一位老師在談論我，夸我認真，夸我懂事，總之說了一些這輩子讓我最驕傲不已的話，其他代課老師也都嘖嘖贊嘆，我幼小的心靈怦怦直跳，就像天空突然放晴一樣興奮。原來我也有那么多優點啊，為了證明老師夸我是正確的，我開始了耕耘不息，種植夢想。
我終于明白了一個道理，別人的世界再美，也只不過是你的插曲，縱使彼岸花開成海，花開不敗，你也不必再有過多的羨慕和留戀，我們唯一能做的，就是播種，耕耘，打造此岸的風光，因為尋尋覓覓，起起落落，一味地在別人的風景里神傷黯然，抱怨命運的不公，只會讓你更加地失敗。眾里尋他，卻不知他就在燈火闌珊處，此岸彼岸，總有一天，我會將我的此岸站成別人眼中風景秀麗的彼岸！
我的花會開，我的花讓我開。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇六
午后的陽光，溫柔地灑進窗，樹的影子也被印在窗簾上，形成一幅斑駁的畫。風兒呼嘯而過，揚起一陣風沙，是誰讓過往風化？獨留滿地風塵，一地感傷。
猶記得初相逢，你眉眼含笑，神采飛揚，步履匆匆地在各個寢室中穿梭。幫助家長們去尋找他們孩子的宿舍。黑直的發扎成馬尾，隨著你的走動輕輕搖晃。不經意的擦肩而過，你卻贈給我一絲淡雅的清香，不濃，不淡，卻足以讓痕跡在心中刻下。
后來啊，由你教導我們地理，博覽中華大地。上課時，你總是右手執教鞭，左手夾粉筆。有時高興了，還會為我們講述一段佛家的因果緣由，談一談你心中的夢。你教導我們要孝順父母，尊老愛幼，尊師敬長，甚至恐嚇我們說反其道而行的人死后會入阿鼻地獄。與此我們得知，你信佛，你的夢想就是去游覽西藏的布達拉宮。至今仍能記得你長發披肩，步履從容地走上講臺的那一刻。轉身，回眸，引得陣陣驚嘆聲飄過，宛如仕女圖中走下的女子，古雅而美麗。
不知你是否還記得那一次午休你稱呼的“寶貝”，提醒我們天冷要添衣。我不知道別人如何，只感覺到那一刻我的世界春暖花開，淡雅的清香在空氣中擴散，我仿佛嗅到了母親的味道，熱淚盈滿眼眶！
淡淡的感動不經意間便會拋之腦后。初三以來，見面不過匆匆地打個招呼，然后相向而行，背道而馳。捫心自問，我與你的感情并不深厚，存留的不過是授業之恩罷了。但是你的離開還是驚訝了我，在心中留下了一絲悵然，一抹憂愁。
也是一次午休，艷陽當空。我看見里三層外三層的學生把你圍住，三三兩兩與你告別完的學生走過，談論著你的離去。有些迷茫，也有些突然，看著人群中的你，我有片刻的躊躇，是否應該親自與你說聲再見，卻最終還是選擇了轉身，邁步，離開。又一次的擦肩而過不同于你贈予我的清香，我給你的只是一個背影。當然處在人群中的你可能壓根兒沒有注意到我---一個你并不熟悉的學生。
“天下沒有不散的宴席。”不同的人，不同的人生軌跡，誰也不會為了誰一直停留在原地，因為時間不允許。因為不知是應祝福還是傷悲，所以我選擇了，離去。
生活很現實，我也不愛一直活在幻想里，也許在未來的某一天，我會忘記你；也許我們永遠不會再次相遇。但至少現在我還記得你，記得你曾帶給我的感動與教誨，我認為這就已經足夠。說什么永遠，嘆什么離愁，那會讓我覺得虛假，假的不像自己，所以請讓我在心中默默祝福你---我的地理老師陳霞。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇七
文化，神秘而又寬闊。中華上下五千年的文化隱于一山一水，一草一木間。
隨著歷史的潮流，大家并沒有讓中華文化繼續發揚，而是漸漸將它遺忘，讓它隨著“非物質文化遺產”這一名詞隱居山林。
記得古人王羲之，曾因寫字染黑了一池清水；然而現實的我們，無情地將中華文化淹沒在古時的那池文化之水中，扼殺了它心中的憧憬，斷絕了它成長的念頭。
它多想掙脫束縛，可人們不讓，人們已經被網絡世界沖昏了頭腦，失去了明辨是非的能力，將祖先留下的文化遺失在歷史的長河。
文化，也存在在山水之間。可人們外出旅游，總是無情地給那美麗的文化補上一刀：一句“到此一游”瞬間摧毀了文化的城墻，文化的精髓也隨之而去。
而華山奇境，無異是一種自然文化：大自然用畢生的精力塑造了那樣的奇觀，完全不借助任何人的力量。它創造出的是一種奇絕壯絕的景象，更是一種壯美的文化，令人嘆為觀止。
如今我們的釣魚島，正面臨兩國相爭的時刻。它蘊含了我們中華民族的文化，日本憑什么搶占中國的領土，憑什么奪取中國的文化？它是中華民族祖輩留下的文化，我們應該盡到保護它的義務，更應該盡到保護中華文化的義務。可戰爭，既會讓兩國人民受到牽連，又會讓兩國文化受到破壞。戰爭與和平僅在一念之間，這也決定文化能繼續保存和發展。
是的，若文化被遺棄，或被偽文化所代替，到那時，我們的生活定會出現一種腐敗氣息，社會也將處在風雨飄搖之中，隨時可能被推翻。
讀萬卷書，行萬里路。發揚真文化，傳承中華民族五千年的歷史，不要被偽文化所左右，要在心中筑起文化之橋，保護文化的山石，讓中華文化繼續發揚，讓中華文化如彩蝶般破繭而出，讓中華文化為和平崛起！
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇八
秋，它不比春天的百花爭艷；夏天的綠樹成陰；冬天的粉裝玉砌。它是一個平凡的季節，但它又是一個不平凡的季節。
——題記。
秋天的路，顯得安靜極了。在路的兩旁，種著整齊的楊樹。而秋天的它們，葉子也快落光了，樹的周圍鋪著一層厚厚的金黃色的地毯。清爽的秋風迎面吹來，涼颼颼的，四周靜悄悄的。走在秋天的小路上，讓人感到了秋天的寧靜。
秋天的花壇，也越發顯得死氣沉沉。花壇里只有菊花在那兒孤零零的站著，葉子中間，開著白的，黃的菊花。秋天，是菊花的季節，它們之所以被人們喚為“秋菊”，就是因為它們在秋天花開的異常鮮艷美麗。
雖然秋天顯得那么沒有生氣，但是，秋天是農民伯伯喜愛的日子。
秋天，田野里一片豐收的景象。棉花妹妹羞答答的露出它白凈的小臉；玉米地里，玉米也把它那白色的胡須換成了金黃色的。農民伯伯腰上系著棉花兜笑呵呵的收著棉花。孩子們也沒有閑著，他們到玉米地里掰玉米，有的孩子則找來干樹枝，來燒玉米吃。
獨自一人走在秋天的小路上，便會情不自禁的想起詩人的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。多么優美的詩句啊！可也有人為秋天而感到悲傷：艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。夕陽西下，斷腸人在天涯。我不明白，為什么有人一到秋天就感到寂寞凄涼，反正我喜歡秋天。
秋天有中秋節，中秋節的時候，一家人團圓，吃著月餅，賞著圓月，多么溫馨，多么幸福。
秋天，收獲的季節，我喜歡它的涼爽，它的美麗。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇九
籠中鳥，看似令人向往的存在，不用早起捉蟲，為自己的生存擔憂，然而它們卻始終活不長，因為缺少了自己應該有的自由，想做任何事的自由。
很多時候，社會就像是一個巨大的籠子，在這個籠子里，存在著各種你生存所需的物質，卻維獨缺少你想要的那一丁點的自由。沒有了這種自由，即便這個籠子足夠地大，大得你無法想象，依然會使人感到有束縛。
在這個籠子里，你的所作所為都會被某些人刻意地關注著，那像是饑餓了數月的老虎冒著綠光的眼睛時刻注視著你一般，只要你做出一丁點的不符合你該做的事情的時候，它們就像沖著食物的餓獸一般向你撲來，而你，只能在它們貪婪的目光下瑟瑟發抖。沒錯，世界上就是有這么無聊的一群人，在你做完事情后在你的背后指指點點，這時的你，是否想要沖著他們大喊一句：給我自由！
自由，是每個人的權利，然而很多時候我們的自由卻都處在夾縫之中，我們應該沖破這種牢籠，找到真實的自由。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十
青石板橋上，我獨自散步，在這幽深的老酒街里，踽踽獨行，聞著醇厚的酒香，低吟“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多”。抬頭，望著灰蒙蒙的天空，心中感傷，不禁潸然淚下。“物是人非事事休，欲語淚先流”，當年的老酒街啊，你別來無恙?夕陽漫步經心地走下酒坊，不知不覺拉長了我疲憊的身影。風干的泥土不情愿的從小泥墻上脫落，兀自堆在一角，而這里仍掛著被偷喝光的酒壺。追憶往事，一幕幕如昨天一樣歷歷在目，腦海中浮現出父親的身影。
父親愛喝酒，簡直是嗜酒如命。
年幼時，就時常看見父親拿起酒壺，走到這熟悉的老酒街，老遠看見掛著酒家的旗子，就扯開喉嚨豪氣的喊，“酒家，給我來一壺好酒。”然后我就和父親進到酒坊里去，圍在一張小木桌上，看父親靜靜端著酒杯細細品酒的樣子。而這時，酒家正熱情的為父親把那葫蘆灌滿酒，陣陣酒香飄來，調皮的挑逗著我的鼻翼，惹得我直打噴嚏。父親輕扯過我的小辮子，我不滿的撅起櫻桃小嘴，眼睛恨恨的盯著他看，一副眼睛里都要噴出火的樣子。父親放聲大笑，愛憐的撫摸過我頭發，說道：“小饞貓，來吧，陪父親小酌一杯。”
時間如白駒過隙，總是匆匆流逝，我稍微大一點時，父親因為家里的事太忙，就把買酒的任務交給了我。那時的我總是天天看著酒壺，盼望著父親快快喝完，只要一喝完，我就提起父親心愛的酒壺興沖沖的跑到酒坊，這時，盡管酒香撩人，也不愿在酒坊里多待一秒鐘。到了酒坊，酒壺一扔，就溜到老酒街上，和小伙伴們瘋瘋癲癲的玩上一天。老酒街里，除了賣酒之外，就是有很多新奇的小玩意兒誘惑著我。父親很疼愛我，每次買酒時，父親都會多給一點錢，讓我可以去多買幾個香辣的豆腐干兒或是一串誘人的糖葫蘆，那便是兒時最大的幸福。一回家，看見我滿身污泥，而嘴上還殘留有吃食的殘渣時，父親總會打趣兒說：“小饞貓，怎樣，今天玩過癮了吧。”
春去秋來，后來，我長大了，可父親的酒壺卻再也沒有彌漫過酒香，因為，父親累了，倒下了，不能再喝酒了。我深愛著的父親啊，在我心里他是那樣的偉岸，那樣的慈愛。可是，在不斷的勞累之中，父親就這樣倒下了。
父親得了很嚴重的肺癌，醫生說，你最好做好心理準備，你父親就要離開你了。在以后的日子里，我一有時間就陪伴在父親身旁，端茶送水，只想在父親有限的生命里好好陪陪他。父親經常被病魔折磨的翻來覆去，讓父親疼的睡不著，但父親從來不在我面前呻吟。看見父親疼的緊皺眉頭，我真想做一把熨斗，將它熨平。父親眼里的憂傷，那樣的無奈，我淚如泉涌，我害怕，害怕父親就這樣離開我。而父親卻安慰著我說：“小饞貓，別哭啦，樹上的櫻桃就要紅了呢。”櫻桃是我最喜歡的水果，一顆顆晶瑩剔透，讓人垂涎三尺。父親死在櫻桃成熟的夏季，那年，灼艷艷的櫻桃，紅的似火，如此美好，卻深深的刺痛了我的心。我的父親，就那樣的離我遠去，酒香，也飄散了，春風泣血。
老酒街傳來一陣陣酒香，我漫步其中，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，心中的愁苦和悲傷，又怎能是酒能消除的。我只想問一句：“親愛的老酒街啊，你別來無恙?”
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十一
1)字音、字形、詞語、成語的意義和用法。
2)積累文言實詞、文言虛詞。
3)詞類的活用。古漢語在某些特定的環境下有其他一種語法，這是顧客語文必考知識點，要重視。
4)偏義復詞，是指一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。也會常考考點之一。
5)積累古詩文名篇。不止是會背誦，還要記住其中的字的寫法。
6)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。可以當做作文素材使用，使自己的作文更加動人。
不要以為語文這一學科就不需要訓練，這是不對的，只不過文這一學科的訓練是有套路的，不用像其他學科那樣通過大量的習題來開拓自己的眼界，語文這一學科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進行語文方面的訓練時主要訓練以下幾點：
1)語病題：這是一個高考語文試卷中的“釘子戶”在做題時有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類比法、類比法。
2)現代文閱讀題：這是語文試卷中的重難點，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識的學習。再做這類問題時要做到以下幾點：鍛煉文本意思、鍛煉語境意識、培養良好的閱讀習慣。
3)寫作：對于這部分知識的訓練應該是語文中最難得一部分，因為每個人的基礎的都不同，所以沒有一個統一的方法，但是不論是基礎好的同學亦或是基礎不好的同學都應該要進行素材的積累，這樣才會使作文不顯的那么的空洞。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十二
青石板橋上，我獨自散步，在這幽深的老酒街里，踽踽獨行，聞著醇厚的酒香，低吟“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多”。抬頭，望著灰蒙蒙的天空，心中感傷，不禁潸然淚下。“物是人非事事休，欲語淚先流”，當年的老酒街啊，你別來無恙?夕陽漫步經心地走下酒坊，不知不覺拉長了我疲憊的身影。風干的泥土不情愿的從小泥墻上脫落，兀自堆在一角，而這里仍掛著被偷喝光的酒壺。追憶往事，一幕幕如昨天一樣歷歷在目，腦海中浮現出父親的身影。
父親愛喝酒，簡直是嗜酒如命。
年幼時，就時常看見父親拿起酒壺，走到這熟悉的老酒街，老遠看見掛著酒家的旗子，就扯開喉嚨豪氣的喊，“酒家，給我來一壺好酒。”然后我就和父親進到酒坊里去，圍在一張小木桌上，看父親靜靜端著酒杯細細品酒的樣子。而這時，酒家正熱情的為父親把那葫蘆灌滿酒，陣陣酒香飄來，調皮的挑逗著我的鼻翼，惹得我直打噴嚏。父親輕扯過我的小辮子，我不滿的撅起櫻桃小嘴，眼睛恨恨的盯著他看，一副眼睛里都要噴出火的樣子。父親放聲大笑，愛憐的撫摸過我頭發，說道：“小饞貓，來吧，陪父親小酌一杯。”
時間如白駒過隙，總是匆匆流逝，我稍微大一點時，父親因為家里的事太忙，就把買酒的任務交給了我。那時的我總是天天看著酒壺，盼望著父親快快喝完，只要一喝完，我就提起父親心愛的酒壺興沖沖的跑到酒坊，這時，盡管酒香撩人，也不愿在酒坊里多待一秒鐘。到了酒坊，酒壺一扔，就溜到老酒街上，和小伙伴們瘋瘋癲癲的玩上一天。老酒街里，除了賣酒之外，就是有很多新奇的小玩意兒誘惑著我。父親很疼愛我，每次買酒時，父親都會多給一點錢，讓我可以去多買幾個香辣的豆腐干兒或是一串誘人的糖葫蘆，那便是兒時最大的幸福。一回家，看見我滿身污泥，而嘴上還殘留有吃食的殘渣時，父親總會打趣兒說：“小饞貓，怎樣，今天玩過癮了吧。”
春去秋來，后來，我長大了，可父親的酒壺卻再也沒有彌漫過酒香，因為，父親累了，倒下了，不能再喝酒了。我深愛著的父親啊，在我心里他是那樣的偉岸，那樣的慈愛。可是，在不斷的勞累之中，父親就這樣倒下了。
父親得了很嚴重的肺癌，醫生說，你最好做好心理準備，你父親就要離開你了。在以后的日子里，我一有時間就陪伴在父親身旁，端茶送水，只想在父親有限的生命里好好陪陪他。父親經常被病魔折磨的翻來覆去，讓父親疼的睡不著，但父親從來不在我面前呻吟。看見父親疼的緊皺眉頭，我真想做一把熨斗，將它熨平。父親眼里的憂傷，那樣的無奈，我淚如泉涌，我害怕，害怕父親就這樣離開我。而父親卻安慰著我說：“小饞貓，別哭啦，樹上的櫻桃就要紅了呢。”櫻桃是我最喜歡的水果，一顆顆晶瑩剔透，讓人垂涎三尺。父親死在櫻桃成熟的夏季，那年，灼艷艷的櫻桃，紅的似火，如此美好，卻深深的刺痛了我的心。我的父親，就那樣的離我遠去，酒香，也飄散了，春風泣血。
老酒街傳來一陣陣酒香，我漫步其中，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，心中的愁苦和悲傷，又怎能是酒能消除的。我只想問一句：“親愛的老酒街啊，你別來無恙?”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十三
一花一天堂，一草一世界，一樹一菩提，一土一如來，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清靜，心是蓮花處處開。
——題記。
一花一天堂，一草一世界。
一灣明凈的流水，一陣婉轉的鳥鳴，一朵芳香的玫瑰，一陣沁人的微風，抑或是晨曦的薄霧，向晚的夕陽……造物主無私地賜予我們一個萬類霜天的世界。于是，我們在百花園里認識了美麗的天堂，在綠草叢里了解了神奇的自然。而我們也在其間展現著與眾不同的自己：或誠實守信，或高風亮節，或尊師重教，或卑躬屈膝，或欺上瞞下，或一手遮天……每個人的心中都有一方道德的水土，品行不同，做人亦各異。
一葉一菩提，一土一如來。
歷史的長河蕩滌著太多的故事，文人的衣袂洗刷出太多的經典。當曾子殺彘教子，當李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，當居里夫人獲得諾貝爾獎將老師推上了領獎臺，當蔣介石、汪精衛逆潮流而行，“二十一條”張然醒目，當國家干部在“糖衣炮彈”前弱不禁風時，我們逐漸分辨出了什么叫真善美，什么叫假惡丑。原來，一個人的做人會將他或她的品行彰顯得如此淋漓盡致。
一方一凈土，一笑一塵緣。
俗話說“物以類聚，人以群分”。古往今來，做人從來都是與品行相互聯系。
這是時下一個真實的故事。故事發生在以色列與阿拉伯戰爭期間，當兩國正交戰火熱之時，世界小姐大賽也在緊鑼密鼓地進行著。最后，年輕的以色列小姐以她姣好的面容、不凡的氣質、機智的談吐贏得了“世界小姐”的桂冠。在面對各大廣告公司和影片公司的盛情邀請，在唾手可得的名與利的誘惑面前，她卻毅然選擇了回國。面對百思不得其解的記者，她如是說，我參加這場比賽，目的就是讓世界人民知道，地球上有著以色列這么一個國家。想告訴世界人民，以色列是個優秀的民族。因為我是世界上最漂亮的女人……我的國家以色列正在艱苦作戰，希望全世界人民同情與支持我們……我將為祖國而戰！這番精彩的講話讓世界的人對以色列刮目相看。而以色列國內更是軍心大振，他們像服了興奮劑似的，把阿拉伯軍隊打得落花流水。
這就是歷史上最偉大的七日戰爭！七天打完！而僅僅就是因為一個女孩子的那一番話使一個民族贏得了一場勝仗嗎？不！更主要的是女孩那顆赤子之心，滿腔的愛國熱忱在感染著她的國家每一個子民，也感染也千千萬萬個有良知的人民。她的人格在散發著比外形更迷人的魅力，她用自己的行為也教育著我們做人是何等重要！
一念一清凈，蓮花處處開。
很多人都在埋怨，這個世界太大了，社會太復雜了，做人太難太累了。其實，世界并不復雜，復雜的是我們，只要我們的心簡單就行。
也許，從某刻起，你會遭人非議，被人排斥，備受嘲弄與唾棄。但這并不重要，更不能成為你不快樂的理由。生命，原本純凈而真實。誰人背后無人說，哪個人前不說人？不要因為他人的緣故而讓自己身陷不快。
做人最重要的是坦然與真實，就像蓮花一樣，自然地舒展它婀娜的身姿，于微風中翩翩起舞。當清香四溢，沁人心脾之時，它能它也能平心靜對。
做人是一朵花，盛開于智慧的春風里；品行是一顆心，在花海中恣意的遨游。心是蓮花處處開。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十四
我想我會毫不猶豫的選擇接受。
當今中國為什么變得強大，比爾蓋茨為什么成為世界首富，是因為他們敢于創新也善于創新。創新是一個國家發展的需要，也是一個人生存的必需品。因為創新，電燈取代了蠟燭、汽車取代了馬車、空調取代了電風扇……也正是因為創新，社會日益進步。
可盲目的創新往往也會弄巧成拙，像那“邯鄲學步”的人，覺得別人走路好看便學別人走路，最后走了個四不像，連自己原來怎樣走路都忘了。這樣似乎是創新了，但方法不對，也是行不通的。
前段時間微博上傳的沸沸揚揚的作家抄襲事件，讓自己的名字成為抄襲的代名詞，有些人甚至還支持抄襲者，說被抄襲是原創者的榮幸。這又算得了什么，自己不愿去創新而直接去抄襲別人的勞動成果，一個沒有創新能力人是不會有長久的生命力。不懂得創新往往會成為社會的絆腳石。創新并非遙不可及，只是人們不敢去觸碰。創新并不難，等到它的力量真正展現的時候，大家都會為它鼓掌。
除了創新以外我們還要學會接受新鮮事物，在科技高速發展的時代，它的變化已超出你想象。那些思想安于現狀，停滯不前，只會默守陳規的人，最后也只會成為社會的淘汰品。“海日生殘夜，江春入舊年。”歷史在更替，時代在不斷變遷，新事物取代舊事物是社會發展的必然狀況。新事物的出現，與其被動接受，何不跟上時代的步伐，與時俱進。
創新是社會發展的不竭動力，也是人類進步的階梯。勇于創新，敢于接受新鮮事物，用發展的眼光看待世界。
在近些年，網絡與信息技術的發展可謂是迅速，如今出門在外，根本就不需要帶上那么多的現金，只需要帶上一臺手機就可以了，現在人在吃飯、購物、購買電影票等，都可以使用手機或者微信來進行付款，對大家的生活帶來了極大的便利，定外賣，足不出戶便可以吃到各種美食，可謂是極大的便利。如今智能手機的普及，使人人都可以享受到這樣的待遇，并且也給了很多人工作的崗位。但是有些人卻認為這并不好，因為手機也會產生不良的影響，正所謂科技是把雙刃劍，很多人因為玩手機誤了大事。如新聞上經常有的事情：家長在路上玩手機，結果導致自己的孩子丟了；某女子因為玩手機，沒看到前面的地下水道入口，掉了進去。所以現在很多人對新生的事物表示抵制、害怕和疏遠。但是新生事物也不一定都是不好的方面，當然也有好的方面。如前一陣子的新聞：一男子幫販毒團伙望風，結果因為玩手機沒有看到警察到來，結果販毒團伙被一鍋端。所以新生的事物不一定全是不好的方面，我們不能全盤的否認，但是也不能盲目地接受，要慎重考慮，并進行長期的觀察才能下結論。我們應該以對自己負責的態度，用智慧的大腦、敏銳的眼光去耐心、全面地了解；深入、細致地分析。
新生事物任何時代都會出現，如第一次工業革命，如果沒有珍妮機的發明與改良，以后的一些發明也不會出現，如今的生活也會發生極大的變化，生活不會變得如此地便利。這都是因為前人接受了珍妮機的出現，并進行了改良，我們如今才會有現在的生活。但是在我們接受了這些新事物的同時，也出現了很多的問題，如：交通擁擠、環境污染、地球變暖等各種負面影響，雖然生活變得了便利，但是周圍的問題也不斷產生，這更證明了新生事物是把雙刃劍。
具有積極性、陽光性的新生事物會改變人類的環境和命運，更會推動社會歷史不斷進步，所以我們需要正視這些新生事物，不能去逃避，要發現它的優點和缺點并進行完善。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十五
一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一(7)班、(8)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度。
熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。
二、認真探索業務，努力提高自身理論素質。
加強教學基本訓練，搞好常規教學。
高一語文教師個人工作總結高一語文教師個人工作總結。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。
教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足。
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。
六、下學期設想。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十六
放學后，直奔休閑小站。得到了幾分寧靜。
一杯苦丁茶，一紙一筆。許久。
出門，卻不知早已天黑。抬頭，路燈的燈光柔和地撒在臉上，溫暖滲透到心里。
很慶幸趕上了最后一趟公車。車廂里很安靜，安靜到只有發動機拖著一天的疲憊的轟鳴聲。一直很安靜。
路燈下的男人、女人，大人、小孩。三三兩兩，步履悠哉。公車奔走在馬路中央，路邊的小吃散發著它濃郁的香味，飄進車廂，觸動了每個乘客的味蕾。
堵車，這是再常見不過的了。我們的車正好被卡在一個銀行門口，光面堂皇的銀行門口站著一個光面堂皇的女人。那個女人在幽暗的夜晚還是顯得那么濃妝艷抹。果然人不可貌相，那個女人素質很高地站在了atm機外那條模糊不堪的一米線外。
路過沃爾瑪。驀然抬頭，窗外駛過一輛電動自行車，最前面站著估摸六七歲的女兒，丈夫開車，妻子坐在后頭。車籃里裝滿可樂、薯片。他們就這樣載著幸福和快樂回家了。恐怕連交警也不忍打斷這份歡樂吧！原來幸福可以被一輛電動自行車詮釋得如此完美。
公車還是很安靜地前進在通往目的地的路上，窗外的霓虹燈林林總總，一閃而過。突然間想到那句話：人生就在路上。雖然不能完全理解，但此情此景讓我感受頗多。
窗外的風景開始移動得異常緩慢——直到停止。至此，發動機也結束了它一天的使命，一聲長長的吁氣成了它光榮下班的標志。
該下車了吧！
左腳尖觸到地面的時候，又一個新的旅程便開始了。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十七
第一輪的總復習：梳理歸納語文基礎知識，建立語文知識系統。
一般在第一輪復習中，老師會結合復習資料專題以及課本給大家梳理歸納講解每一個專題的每一個知識點。
資料專題會將語文知識劃分為幾個板塊，包括有詞匯知識、標點知識、修辭知識、文言文知識、古詩文知識、現代文體知識、寫作知識等。
1文言文字詞以及成語詞匯摘錄。
準備一個筆記本，做好一輪復習中的一些摘錄。
對于文言文字詞，高考要求掌握的實詞虛詞也就一百多來個，每天摘錄并理解幾個文言文虛詞詩詞的含義和用法，久而久之，你會覺得對于文言文的理解也會變得異常輕松。
對于成語，我的建議是將大綱中的成語詳細的分配每一天，例如小編那時候就是固定每天理解記憶五個成語，久而久之，一本看似難以記憶下來詞匯大綱也就不在話下了。在這過程中將容易望文生義的詞匯摘記下來(考試最喜歡考望文生義的詞語了)。
2收集摘錄好的文章段落。
再準備一個筆記本，將從報刊上或者雜志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上。
4.3.每天保持一定的閱讀量。
閱讀理解，閱讀理解。顧名思義，邊閱讀邊理解。
要想提高閱讀理解勢必要增長自己的閱讀量。在學校可以訂購一些雜志，例如《青年文摘》、《讀者》等等，也可以購買一些關于時事點評的雜志，不僅提高閱讀量，還給作文素材找了一個來源口。并不贊成一次性就把雜志看完(雖然我知道這很難控制)，每天在繁忙的作業之余看上十分鐘左右。
1、本單元選編的是三篇出色的人物傳記，分別是司馬遷的《廉頗藺相如列傳》、班固的《蘇武傳》、范曄的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主，廉頗是軍事家，藺相如和蘇武是政治家，張衡是科學家。他們或以政績、品德名垂青史，或以奇才異行驚世駭俗，都能令后人景仰、追慕。
2、《史記》開創了我國的紀傳體史學，同時也開創了我國的傳記文學。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀傳體通史，直接寫人物的就有十二本紀、三十世家和七十列傳。它的主要成就主要體現在“世家”和“列傳”中，《廉頗和藺相如列傳》是其中很的一篇，課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強暴等優良品質為主，以表彰廉頗勇于改過、英勇善戰為輔。在藝術上，主要通過完璧歸趙、澠池會、將相和(或負荊請罪)等幾個的故事將兩人的事跡串聯起來，從而揭示人物性格。
3、《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史。《蘇武傳》是其中的出類拔萃之作。作者在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時，在信守“史家”筆法不虛構、不溢美的前提下，筆端飽含贊佩推崇之情，調動了許多藝術手段，使蘇武的形象璀璨奪目。“蘇武牧羊”也作為的愛國主義故事被人們傳為佳話。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十八
1文言文字詞以及成語詞匯摘錄。
準備一個筆記本，做好一輪復習中的一些摘錄。
對于文言文字詞，高考要求掌握的實詞虛詞也就一百多來個，每天摘錄并理解幾個文言文虛詞詩詞的含義和用法，久而久之，你會覺得對于文言文的理解也會變得異常輕松。
對于成語，我的建議是將大綱中的成語詳細的分配每一天，例如小編那時候就是固定每天理解記憶五個成語，久而久之，一本看似難以記憶下來詞匯大綱也就不在話下了。在這過程中將容易望文生義的詞匯摘記下來(考試最喜歡考望文生義的詞語了)。
2收集摘錄好的文章段落。
再準備一個筆記本，將從報刊上或者雜志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上。
4.3.每天保持一定的閱讀量。
閱讀理解，閱讀理解。顧名思義，邊閱讀邊理解。
要想提高閱讀理解勢必要增長自己的閱讀量。在學校可以訂購一些雜志，例如《青年文摘》、《讀者》等等，也可以購買一些關于時事點評的雜志，不僅提高閱讀量，還給作文素材找了一個來源口。并不贊成一次性就把雜志看完(雖然我知道這很難控制)，每天在繁忙的作業之余看上十分鐘左右。
2
1、本單元選編的是三篇出色的人物傳記，分別是司馬遷的《廉頗藺相如列傳》、班固的《蘇武傳》、范曄的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主，廉頗是軍事家，藺相如和蘇武是政治家，張衡是科學家。他們或以政績、品德名垂青史，或以奇才異行驚世駭俗，都能令后人景仰、追慕。
2、《史記》開創了我國的紀傳體史學，同時也開創了我國的傳記文學。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀傳體通史，直接寫人物的就有十二本紀、三十世家和七十列傳。它的主要成就主要體現在“世家”和“列傳”中，《廉頗和藺相如列傳》是其中很的一篇，課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強暴等優良品質為主，以表彰廉頗勇于改過、英勇善戰為輔。在藝術上，主要通過完璧歸趙、澠池會、將相和(或負荊請罪)等幾個的故事將兩人的事跡串聯起來，從而揭示人物性格。
3、《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史。《蘇武傳》是其中的出類拔萃之作。作者在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時，在信守“史家”筆法不虛構、不溢美的前提下，筆端飽含贊佩推崇之情，調動了許多藝術手段，使蘇武的形象璀璨奪目。“蘇武牧羊”也作為的愛國主義故事被人們傳為佳話。
4、《張衡傳》選自范曄的《后漢書》，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”。課文以翔實的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學、政治、文學等領域的諸多才能，而且詳略突出，重點介紹了他在科學上的貢獻，他于公元132年創造的候風地動儀，是世界上第一架精密準確的測量地震的儀器，比歐洲科學家創造的地震儀早1700多年。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇十九
一對農民夫婦在寒冷的冬天拾到兩只凍僵的天鵝，它們或許是要飛到暖和點兒的地方去，但禁不起酷寒，因而墜于途中吧。好心的農民夫婦將天鵝用暖和的毛衣包住，帶回家喂養。相伴時間不長，夫婦倆對天鵝愛不釋手，他們為天鵝筑了暖和的窩，并特地為它們挖了個小池子，好讓它們在里面逐水嬉戲。一個月后，他們與優雅的天鵝已經難舍難分了。農夫決定將天鵝永遠留在自己家里，他自備昆蟲和魚類喂養天鵝，像帶孩子一樣養著天鵝。然而，天有不測風云，夫婦所在的村子不久后爆發了一場戰爭，他們不得不離開家鄉，兩只天鵝因習慣于受人喂養，不再有自取食物的能力，夫婦離開后不久，天鵝便餓死了。
農民夫婦的一份愛心到頭來卻成了殺死兩只天鵝的利劍，這何嘗不令人悲嘆：愛，要愛得有度啊！倘若當初農民夫婦讓天鵝蘇醒后回歸大自然，自食其力，它們就會被風雨磨練得更加頑強，而不是成為嬌滴滴的，中看不中用的花瓶。
現實生活中，因愛得過度反而讓愛變成了傷害的事例又何嘗少呢？許多父母對孩子疼愛有加，固執地照孟子之言“愛之，欲其富”呵護著孩子。有的人即使自己在苦水中掙扎，手頭并不寬松，也不忍心讓孩子吃苦；有的人寧可自己做牛做馬，甚至無法孝敬長輩，也決不不虧待晚輩。只可惜那些吃慣甜湯不識苦味的孩子們一心享樂，斗志全無，一個個都成為弱不禁風的嬌小姐和手不能提肩不能扛的紈绔子弟，結果只能讓其父母大失所望。
不可否認，父愛、母愛至高無上，不可缺少，但對孩子過分地愛護，甚至越俎代庖，卻只會讓他們失去自立，缺乏吃苦耐勞的品格。可憐天下父母心哪！為什么不學學劉少奇呢？在女兒15歲時，劉少奇讓女兒獨自去找媽媽。他交待秘書：不許給劉平平買車票，不要送她上火車，更不要用小車送她，也不要通知她媽媽的同事去車站接她。讓她自己買票，自己上車！劉少奇認為：小孩子要自己闖闖，才能得到鍛煉，總讓大人幫忙，她舒服省心，如何能吃苦，如何能自立，將來如何做事情！愛得有度，才能讓開出美麗的花，結出甘甜的果呀！
我國歷史上，又有多少英明的皇帝因過分寵愛某個女子而變得昏庸殘暴，政績全無。多少妃子因倍受寵愛而貪戀金錢與權勢，禍國殃民。而俄羅斯普京就不認為愛情必須包含寵愛，他說：“你不能隨便贊揚一個女人，否則你就會寵壞她。”
愛，她高尚，純潔，但只有不斷更新，因時而變化，她才更美麗。朋友，可千萬記住，愛得有度！
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇二十
總是說“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”但是往往在過度謙遜的影響下，我們掩蓋了許多我們原本閃亮奪目的地方，所以，我們要學會發現自己的不一樣，綻放出自己的美麗芬芳！
秀蘭·鄧波兒，這個名字或許在現在的人們腦海里并不熟悉，但是在幾十年前，鄧波兒作為電影里的“舞蹈家”出現在大眾視線里時，大家被這個像天使一般可愛的踢踏舞精靈深深迷住了，鄧波兒無論在美國或是中國，她都獲得了空前的成功。但是十二歲后的她卻被迫放棄了演藝事業進修學業，學成歸來的她并沒有繼續停留影壇，而轉為政壇。作為一位女性，她亦在政壇發揮出了重大的作用，鄧波兒是第一個號召防治乳腺癌并主動因為癌癥而切除乳房的名人！而令人奇怪的是，鄧波兒為什么要跨界政治尼？因為據消息士透露：鄧波兒自己說，發現自己喜愛政治，并且逐漸發展出非凡的政治才能，這才有了今天在政治有舉足輕重地位的秀蘭·鄧波兒夫人。
很多時候，要學會發現自己的閃光點，并且令人奪目。
郭沫若，作為我國的一代文豪，她的許多作品都是我國文學史上重要的豐碑。然而在郭沫若上中學之時，他所突出的成績并不是寫作，而是算術和幾何等較偏理科的科目，相較于他的理科成績，寫作等真的不算好。
按照自安裝的思想，必然毫不猶豫選擇理科方向，但是郭沫若并沒有，他反而專注于寫作，因為他知道他熱愛于寫文章，他只有在寫作上才有熱情。才能成功！最后，郭沫若以一篇篇膾炙人口的文章享譽文壇。若郭沫若當時沒有堅持寫作，或許我國便少了一位大文豪了！
林微因亦是一代才女，但是林微因不僅在文學方面展露天賦，她亦擅長于建筑。不過她并沒有在建筑學這一方面深入，而也是走在文學道路上，并使自己的文學之路亦盛開花朵，芬芳洋溢。
謙遜固然是一種美德和禮貌，但是一味地謙虛只會埋沒了自己，無法發揮出自己原有的強大力量。學會這發現自己的偉大，綻放自己的美力芬芳！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇二十一
記憶在前方召喚，遺忘在身后沉默。
——題記。
這個冬日，還沒有離去。凜冽的寒風卷起地上的塵土鋪面而來，仿佛要吞噬掉身上僅存的幾點零星溫度。即使是在春節，老天也沒有格外開恩。
天空與大地的顏色也越來越相似，都是蒼茫一片，一群灰黑色的大鳥在屋頂飛過，烏亮的尾翼劃破了冬日本身就稀少的浮云，混著我莫名的思緒散開到很遠很遠的地方。
我跟著父親行走在青青的街道上，四周一片寂靜，風拂過枝葉沙沙作響。擺推的商販早已回家團聚，孩子們的笑語也以飽滿、平和的狀態消逝在夢中。我看著燈光下父親的身影，竟覺得如此沉重。一陣陣深沉的腳步聲在孤寂的空間中響起，充斥著每一個角落，它像一張巨大的羅網，讓我無處可逃。“噠，噠，噠……”腳步聲繼續充斥著我的耳膜，也壓抑著我的心。我知道這里包含了滄桑的歲月，包含了苦難的時光。
突然一股酸澀涌上我的心頭，我努力的克制住自己，沒讓眼淚流下。我走上前握住了父親的手掌，他愣了一下，可能是對我反常的行為有些意外。父親卻只是將我的手抓得更近了。父親的手似乎比一般人的溫度要高，就像《世界上唯一的你》中的詠詠和美寶。美寶有一雙“太陽手”，詠詠驚詫地感受到她的手有不可思議的溫暖感，從小到大，走到哪里都喜歡手牽手，我和父親亦是如此，手心透出的暖意像是心的指標，溫柔暖和，且充滿情意。
有多久了？有多久沒有和父親并肩走在一條道路上了，我一遍遍的在心里質問自己。步入高中之后，與父親幾乎沒有好好的交過心。我一直不想感謝什么，也不想說些什么。我就像一只孤單掉隊的蝙蝠，只想尋找到那一片永無止境的黑暗；像一只掉隊的大雁，孤單又無助地哀叫，卻無人能聽懂，我需要一個殼，將我緊緊包裹；像得不到出口的尋覓者，卻不會回頭望向身后一直有一個高大的身影在守護著我。
我似乎遺忘了他的笑顏是否過于牽強；
我似乎遺忘了他的手掌起了粗糙的老繭；
我似乎遺忘了他的雙鬢不敢想象的蒼白；
……。
抬頭望了望天空、樹木、窄窄的街道、電線桿，以及遠處高樓重疊的影子，即使我看上去已經像一個獨立的人了。但孩子終究是孩子，她需要家人的關愛，孩子瞇上眼睛笑。愛她的人會說：“你的笑容真好，讓人看見了希望。”
這時，我才明白，我缺少了什么。
于是，我抱住了父親。我想微笑的告訴他：我愛他。
無論多么美好的體驗都會成為過去，無論多么深切的悲哀也會落在昨天，一如時光的流逝毫不留情。
但我記得。
記得，本身就是一個盛大的儀式；
記得，是給愛最隆重的一份禮物；
記得，就是不要讓愛盛開在遺忘之后。
高一濰坊期末語文（專業22篇）篇二十二
一根粉筆，書寫無數莘莘學子的前程；三寸講臺，寄托千萬泱泱少年的夢想。
暖冬，您的課上，陽光不經意地揮灑進教室，照在每個人的身上，亦映在您奮筆疾書的手上。粉塵依稀可見，落在您的衣服上，星星點點，您卻毫不在乎，繼續大聲地為我們講課。似乎那聲音里充溢著的激情，永不會被冬季的肅殺所埋沒，永不會被空氣的污濁所掩蓋！講到盡興時，若有一個字亦或是一個符號寫錯了，您都大手一揮，抹去那一點純白色，盡管您的手上被腐蝕地泛黃，卻也不用粉筆擦。我們多次嗔怪您不懂愛惜自己，誰料您卻憨厚地笑笑，平淡地說用手擦節約時間，能給我們補充更多知識！
那一刻，我情愿畫面定格，讓我們用筆桿記錄您那質樸的語言；
那一刻，我情愿記憶結冰，讓我們在心間銘記您那憨厚的笑容；
那一刻，我情愿時間凝固，讓我們用目光透視您那無私的面孔！
記得第一次上您的課，我們就深深地被您幽默、略帶方言的語調所吸引。我們為您的博學而敬佩，為您的執著而感動，亦為您的'友善而欣喜！
窗外的陽光靜靜等待，等待它的萬物復蘇。猛然想到，您不也是我們的陽光嗎？您照耀著我們挨過三年的冬天，三年之后，當我們都已蘇醒，您卻又用十二分的熱情溫暖下一個冬季！
窗外的花，依然綻放，她，終有一天，會等待，您桃李滿天下的時候！
庭前，春去秋來，誰見證您無言的付出？
天邊，百川納海，誰書寫您一生的輝煌？