優秀作文不僅要有新穎的觀點和見解，還要有豐富的事實例證和引人深思的總結。以下是小編為大家收集整理的一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇一
當美麗的鮮花和響亮的歡呼聲慶祝我獲得了諾貝爾獎時，我既沒有趕快回家向家人報喜，也沒有立刻和同學一起分享榮耀，而是帶著無激動的心情，飛快的來到讓我走向成功道路的布魯克斯先生的家。
此時，布魯克斯先生躺在床上，臉色十分蒼白。他看到我，臉上露出了往日愉快的笑容，親切的對我說：“恭喜你!”我眼里的淚水再也忍不住的流了出來，哽咽的說：“謝謝你老師。你是我一生中最敬佩的人，當我還小的時候，是您給了我一張張紙條，是您點燃了我對數學的濃厚興趣，激勵著我不斷的去鉆研新的問題，是您讓我感受到了攻破難題的快樂。如果沒有您的專心培育，我也不會有今天。”老師笑了笑：“我只是發現了你愛思考、愛鉆研的興趣，才會給你小紙條，沒想到對你產生了這么大的影響，我感到很欣慰，相信你今后會有更大的成績。”
兩個星期后，他離開了我們，但我永遠也不會忘記他。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇二
我最感謝的老師是白老師，她最關心我了，她有一頭烏黑的卷發，一雙明亮的眼睛，中等個兒，身子瘦瘦的。
記得有一次我肚子痛，白老師看見我臉色蒼白就走過來問我：“李桐，你怎么了。”我回答說：“我肚子痛。”白老師又問：“能堅持嗎？”我搖了搖頭，白老師怕耽誤其他同學的學*就叫我去辦公室休息。
下課了，白老師急忙來到辦公室，給我爸爸打電話，看見白老師很急促的樣子我知道了白老師很關心我。
因為下節課是白老師的課，上課鈴一響，白老師又蔥蔥忙忙地跑*室給同學們上課，從白老師蔥忙的腳步我知道了白老師是一位負責任的老師，她就像我們父母一樣關心我們，白老師我永遠忘不了您，因為您已經刻在了我的心里。
白老師不是只關心我，她還關心全班同學，我想對白老師說：“白老師，我和同學們都非常感謝您。”
我最喜歡的老師就是我的班主任，她的`脾氣難以摸透，不過，經我兩年的觀察，我們的班主任的特點可真多呀！
有一次考試過后，老師發下卷子，老師讓徐某人講題，徐某人講到一半，只見老班氣急敗壞地走過去，把徐某人訓了一頓。徐某人的眼淚像斷了線的珍珠似的往下掉。原來，徐某人的題全是錯的。他看見自己那道題錯了還念，老師不訓他才怪。
不過，我們的班主任不僅嚴厲，還很風趣呢！
上課時，老師正在講課，突然，我們班的淘氣包插話道：“老師，這題是‘二十乘以二百五’。”老師沒好氣地說：“對呀，這道題就說的咱們班，二十個二百五。”接著，老師又說：“你也是一個2，5，0。”全班哄堂大笑，只剩那淘氣包尷尬的站在那里。
老師她風趣、嚴厲，還對學生很關心、很體貼。
上學期，我在操場上磕傷了胳膊，我回到教室，老師見了，連忙給我的傷口消毒、上藥、包扎，然后老師連下午的美食節都沒讓我去，還特意留下一個人照顧我，老師對學生可真關心啊！
我愛我的班主任。
在我的記憶里，我喜歡的老師很多，但我最喜歡的還是我剛轉入星韻學校上二年級時的語文老師——盛老師。
她中等身材，留著一頭烏黑的長發，有時扎個馬尾辮，有時留著披肩發，看上去很精神很有氣質。她時常愛穿淺色的衣服，打扮得總是清爽得體。一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話，透著光芒，就像在傳授我們知識，又像個攝像頭關注著我們每位同學，只要哪位同學上課不認真聽講總也逃不過她的眼睛。
盛老師的課總是那么生動那么有趣，她時常想出各種各樣新的學*方法讓我們能更快更牢的掌握新知。盛老師說著一口流利的普通話，她的閱讀很有特色，語調抑揚頓挫，她時常在完成學*任務后給我們讀課外書，有時還讓我們參與其中和她分角色朗讀，仿佛我們也身臨其境了，她讓我們感受到了讀書的快樂。
盛老師不但課上的.好，還很關心我們每一位同學，不管成績好壞，在她眼里我們都是她的孩子，她都會承擔著做媽媽的職責，對大家噓寒問暖。每逢有同學生日到了，盛老師都會提前為他送上最溫暖地祝福。
這就是我喜歡的盛老師。雖然她現在不教我們了，但我會時常想起她，她的一頻一笑都深深地留在我的記憶里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句形容老師的詩句。從一到四四年級，有許多的老師教過我，其中我印象最深的是教我一到三年級的數學老師——劉老師。
有一次，劉老師在黑板上寫數學題目的時候，有倆個學生在玩，劉老師就像背后長了一雙眼睛，給剛才貪玩的學生指出來，對他們嚴厲地說：“你們兩個放學留下來，快到六一兒童節了，我給你們排練個節目。”果然放學的時候被老師留了下來。從這以后他們再也不敢貪玩了。
劉老師*時有說有笑，但是在學*上，他對我們要求很嚴格。我們的數學劉老師就是這樣的一個人。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，她那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學*，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。杭州市彭埠二小學的校園里還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。
我們四（1）班的班主任——李老師，就是如此。李老師，您是多么的盡職啊！當我們受到傷害時，您總是親切地問我們哪里痛啊？有了老師的關心，同學們的傷痛立刻好了很多。
李老師，您就是我學*的榜樣，李老師，您對我們的關心和照顧，我們都銘記在心。老師，您讓我學會了許許多多的知識，讓我在知識的海洋中遨游。真是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”啊！經過了三年的學*，我們在李老師的指導下，學會了分段，閱讀等等的知識。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間像流水般流逝，轉眼間就到了四年級了，在四年級的學*中，我將更加努力，爭取成為班上最優秀的一位同學。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的`學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
在教師節來臨之際，我祝愿您：教師節快樂，磕家幸福美滿，身體健康、事事順心。”老師，您用您的一生教我懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個彩色的世界，您就我心中最美的神話。
人生中有很多個暑假，有一個暑假讓我難以忘記，就在那次暑假，爸爸媽媽讓我去補英語課，就在補*班中我認識了一位老師，楊老師。
楊老師和藹可親，又發長長的，烏黑油亮，扎著一個馬尾辮，身材中等，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛，她上課時英語發音非常準確，很受全班同學喜愛。
我來到這里補課之前覺得很無趣，老師也很*凡，還是和自己學校教的一樣，沒有什么特別好玩的地方，可不是我說的那個樣子，老師說現在上課之前做一個小游戲，全班的同學都充滿了好奇心。大家都異口同聲的說：“我想玩，我想玩，快開始游戲。”游戲是這樣玩的，老師說單詞你就要回答漢語，說漢語就要回答單詞，說對的有糖，不說對的就沒有糖，就這樣這個游戲就玩完了，有一些輸的朋友就說有種再來一次我一定會贏，老師就這樣教育我們，輸了沒關系。只要每個同學盡全力了。不用灰心沒有游戲呢！同學們的臉又變的笑嘻嘻的。老師也會一邊上課一邊教育我們。在上課的時候老師看到一個人咬手指頭，老師沒有說他，而是說到有人在吃薯條，我們隨著老師的目光看了過去，看到了一個同學在咬手指頭，那個同學恍然大悟被羞得通紅。
這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，讓同學尊敬的老師。
生活中，老師是我們成長的守望者；校園里，老師是我們的朋友；課堂上，老師是我們的智慧樹。在心靈的空間，老師是我們心靈的醫生、理想的路途，老師是向導是引領我們前進的航標燈。
沒有老師，我們就像一只斷了線的風箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識，也喜愛每一位教我知識的老師。
那時，年幼無知的我們曾經想李老師提出過許多幼稚可笑的問題，老師都會耐心地給我們解答。記得有一次，我問老師：“李老師，你為什么懂得那么多知識呢？”李老師笑著說：“因為我要教給你們這些小朋友知識呀！”我打破沙鍋問到底：“那你把這些知識都教給我們，您自己不是白學了嗎？”李老師一聽先是一愣，然后便哈哈大笑起來，說：“怎么會白學呢？我一個人白學知識，讓你們63個人學到知識，這不是很值得嗎？然后你們長大再去教更多的學生，讓祖國這個大花園里的花朵越開越多，越開越漂亮，這不是很好嗎？”
聽了這番話，盡管那是盡8歲的我也驚訝得說不出話來了。老師她認為“犧牲”自己而換取更多的同學們學到更多的知識，這是很公*的。李老師她雖然只是一位*凡、普通的小學老師，可是他那種無私奉獻、不求回報的精神是非常珍貴的。
我喜歡李老師，是她教會了我“犧牲”自己，讓別人臉上洋溢出笑容，是一件很幸福的事情。是她教會了我怎樣活著才更有價值！
老師，您是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師！
生活猶如一個萬花筒，在這個萬花筒中有無數個人，有勤勞的爸爸，節約的媽媽，調皮的弟弟，可愛的妹妹，但是我最喜歡的是我的靳老師。
靳老師三十多歲，她白凈的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她的個子中等，體型稍胖，每次都穿的很時尚，很像年輕人。
靳老師工作積極，關心同學。有一次，靳老師上課時看見有一位同學的牙掉了，流了很多血，靳老師就給我們布置好作業，就帶著那位同學下樓去清理了。回來后靳老師還親切地問他：“還流嗎？”，那位同學激動地說：“不流了，謝謝老師。”。
老師講課認真，我們都喜歡聽她的課，她對我們可嚴格呢！有一次我們寫完作業后交到辦公室，看見老師正在認真地批改每一位同學的作業，我們感動地流下了眼淚，悄悄的把作業本放在桌子上就離開了。
我愛我的所有老師，更愛我的靳老師。
如果我是一位畫家，我要為他畫上一幅最美的圖畫。如果我是一位歌手，我要為他唱上一首最動聽的歌曲。如果我是一位作家，我要為他寫上一篇最好的文章。他，就是我最喜歡的一位老師——卞老師。
卞老師，雖算不上帥，卻也不算丑，算不上胖卻也不算瘦。有人問我，為什么單單喜歡卞老師，我總是微微一笑，不作答。
卞老師，一位幽默的大師，有時能把我們逗的哈哈大笑。但嚴厲起來，我們可是很害怕呢！
開學頭一天，卞老師走進教室，開始介紹自己。一開始，我很怕他。因為他是男老師，我一直以為男老師都很兇很兇。可我不知道的是，他比任何一位老師都和藹可親。
第二天上課，老師叫我們回答一個問題，那個題目我雖然得出了答案，但心里不是很確定，一直不敢舉手，生怕答錯了，老師會怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思，用慈祥的目光看著我，點名道姓讓我回答。我回答完了，答案是正確的，我得到了同學們的掌聲。老師說：“課堂上不用害怕，可以大膽些，就算答錯了，老師也不可能會怪你的。而且，就算答錯了，你也可以認真聆聽別人正確的回答。”我心里深深感謝老師對我的鼓勵！可我還是有一點點怕卞老師。
開學過了一個星期了，老師已經大概地了解了我們的成績，開始選學*委了。“蔣雯暄，你來當學*委吧！”我驚呆了！眼睛大大的望著老師。心里想，竟然是我？雖然有點吃驚，但我心里非常感謝老師給我這個機會！過了幾周，我到辦公室去問作業，問完后我剛要走，就聽到卞老師對其他的老師說：“蔣雯暄，就像我閨女一樣”。聽了這話，我心中的喜悅就像火山爆發了那樣，無窮無盡的涌出來。原來我一直害怕的老師竟然把我當成自己的孩子一樣！可是你只看到老師可親的一面，你還沒有了解他的另一面哩！
一次月考中，我語文得了98+18，同學們都發出了“哇”的一聲，我心里也是充滿了喜悅。可是老師表情嚴肅地對我說：“下課到我的辦公室來！”我來到了辦公室，卞老師問我：“你是不是考這么多分就感到很滿足了啦？你附加題明明應該得滿分，就錯了一首古詩題，這說明你的古詩沒有背熟練，還是有需要學*的地方。知道嗎？”聽了老師一番話，我慚愧地低下了頭。
我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞，但我知道他愛我們，愛他的學生！卞老師，我感謝您，祝您教師節快樂，身體健康，工作順利！
我有許許多多的老師，有一位老師，我最喜歡她。他就是教我五年級的語文——潘老師。
潘老師的個子有點高，身材苗條，頭發是淺黃色的，有點卷。潘老師對我們溫柔體貼，上課總是用那和藹可親的語氣說“你們可真棒”，再加上老師總是面帶笑容，使我們更容易和她親*。潘老師性格開朗，說話、辦事很直率，從不拐彎抹角。答應同學的事，總是盡力辦到，不讓我們失望。我們私下都夸她是一位好老師。如果我們在比賽中取得名次，或者某位同學做了一件好事，這是的潘老師眼睛就會瞇成一條線，嘴巴里不停地夸獎著，嘴角也會高興地向上揚。每當我聽到潘老師表揚自己的時候，心里比三伏天吃冰鎮西瓜還甜呢！但是如果有同學犯錯了，潘老師絕不會輕易放過，她總是毫不留情地提出批評，然后在耐心說服教育。
潘老師是一位對工作認真負責的好老師。因為我是第一次讓她教，所以我對她的教學方法不太適應。潘老師耐心幫助我，教我掌握了所學的知識。經過潘老師的幫助，我五年級的成績可是狗攆鴨子——呱呱叫。
潘老師的字可是一流的。在她的宿舍里有她自己寫的四個大字“學無止境”。潘老師寫的字如書法家王羲之的字一樣。她的字里行間流露出自己熱愛書法的興趣。從我第一次看見潘老師的字，覺得自己太慚愧了應該向潘老師學*學*。從此，我練成了一手好字。
潘老師講課時情緒非常好，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢，枯燥無味的語文變得生動有趣了。同學的積極性可高了，老師一提出問題都紛紛舉手搶答。“對了，真聰明！”誰答對了，潘老師就眉毛一揚，伸出大拇指夸獎，讓人心里美滋滋的，大家手舉得更歡了。語文課不在是老師講同學聽那樣死氣沉沉了。
這就是我最喜歡的老師——潘老師，她是一位值得贊美的老師；是一位良師；更是指引我前進的指南針。
潘老師，您是我最喜歡的一位老師，我會用成績來報答您。
我最喜歡的老師就莫過于館的張老師了。
張老師有著一頭烏黑發亮的短發，小小的眼睛上戴著一副黑邊框眼鏡，他那眼睛雖小，但好像閃著智慧的光芒。他還有著一個西瓜似的大肚子，還有他那大大的嘴巴里說出的話總讓我們笑得前撲后仰。
張老師還非常*易*人。正如那天張老師讓我們畫自己心目中的他。我把他畫得非常丑。頭又大又圓，肚子大大的，他那小小的眼睛我把他畫得更小了，把他的嘴巴畫得更大了。許多同學也想我一樣去惡搞他，有的把他畫成一個機器人，有的把他畫成了一個老頭，還有的把他的肚子畫成了一個氣球……各式各樣的張老師都有。但他就是不生氣，笑容仍然掛在臉上。
自從來了張老師的館，我覺得每一節課都是一種享受，我也覺得寫作不怎么無聊了，現在我盼望著星期六快點到來，為什么？因為星期六有一節張老師的課呀。
我常常想;我要是一位老師的話，那該有多好啊！
如果我是一位老師，我要把我所有的知識都傳授給我的學生，讓讓門也學到無窮無盡的知識。
如果我是一位老師，我決不讓我的學生吃那些薯片，巧克力等一些零食，我只會讓他們吃水果、蔬菜等食物。，還讓他們多吃些雞蛋，多喝牛奶。
如果我是一位老師，我一定讓他們遵守紀律。如：在樓道里不能大聲喧嘩，要靠右側走。要尊老愛幼。無論什么時候，見了老師要打招呼問好，更要注意的是，不要欺負小同學，看見同學要幫助時就盡力而為，幫助一下小同學。
如果我是一位老師，一定要讓我的學生們上課聽講，下課認真完成作業，做個聽話的好孩子。還有，無論我在什么時候，都不允許我的學生隨便罵人，打架。讓他們做一個文明的孩子。
如果我是一位老師，我決不允許他們亂扔垃圾，而且看見垃圾要主動撿起來，在扔到垃圾箱里，還不能隨地吐痰，要是有人這樣做了我會對他講“如果你在地上吐了痰，這種病菌吸入到別人嘴里，也許會得傳染病的。”
如果我是一位老師，我一定會對我的學生說;“團結就是力量，只要我們能團結，什么事都難不倒我們。”
如果我是一位老師該是多好啊！
我有位非常有智慧的老師，上課時會用生動有趣的方式來介紹人、事、物，讓我們不知不覺的進入課本的情境中，使我們上課充滿樂趣，雖然她*常對我們的態度溫和，不過當我們犯錯的時候，她就會變成可怕的大魔鬼了！
如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小朋友去圖書館兩次，因為“讀書百遍，其意自見”，日積月累一定會看得到成效。還有每一星期要上一節不同類型的課程，讓他們了解各行各業，可以豐富小朋友的的知識，增進他們的見聞，并且從中了解自己的喜好與興趣。
如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術的環境中學*，學生能將教室甚至校園，妝點成自己的美麗城堡王國，下課時在悠揚的樂聲中嬉戲，當然城堡中也需要健壯的武士，所以體能訓練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有的。
如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂，而且每個人都是第一名，不過“人外有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實不管是不是第一名，在社會上都要盡自己的本份，做個有用的資源，千萬不要成為焚化爐里面的廢物。
假如我是語文老師，我首先要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的，讓每個學生帶著問題、去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給我和書找問題，誰的見解有創造，我就帶頭為他鼓掌。
我想這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要我的學生，找不會說話的“老師”——字典幫忙，養成課前預*的好*慣。其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，讓他們及早的結識：魯迅、冰心、李白、杜甫、安徒生……而且我一定少布置作業，教會他們讀書的方法。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……假如我是語文老師，我要改革作文教學。把學生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠草茵茵的田野；夏天，去荷塘賞花；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天，在操場上打雪仗，再結冰的河上滑冰。
讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。我相信，這一切都會成為現實的！
每天上學、放學，經常看見的就是老師了。老師像園丁，可以每天教教我們讀書，教教我們寫字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來第二大職業選。
如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，冷靜的教同學們一些科學知識，協助他們自學，讓他們放開自學、流暢的自學、精彩的自學、幸福的自學，總之，就是在自學中尋找自己的體驗，使自學會乏味、無味，讓他們愛上自學。
如果我是老師，我會在課前作好打算。每天晚上，在課文旁注釋，把重點、難點的句子所畫上，把必須誦讀的句子或段落背下來，以便授課便利，我還要在課前的十分鐘時調整心態，這樣，我才不會在上課時有最籃的展現出。
如果我是老師，我會經常與學生談天，要告訴，想要當好老師，一定要理解每個學生的心思，每當遲到的時候，我就不會悄悄地約一位同學到辦公室來，同他談天，講一下自己現在對對方的失望和反感，這樣師生關系才不會更密切。
如果我是老師，我會經常做到家訪，多理解每個同學生活的環境和每個同學的*慣，也許，不會在上課時，更加的帶入課堂中去。
如果我老師，我會……。
總之，如果我是老師，我會盡力做最差，不會讓家人以我為榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅信，只要有目標，而且為她努力奮斗，那么，如果一定會淪為現實，為了目標，打氣吧！
如如我是老師，我一定要*等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。
要是我是老師就好了！我一定會讓我的學生開心的！
如果我是老師，我會用自己的方式教我的學生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進瓶子，把知識倒進大腦。我會帶他們去體驗自然，讓他們練*，當他們回到教室時寫作文，并寫下他們親身經歷的事情。
如果我是一名教師，我會讓我的學生多玩耍，當然不會亂來。我會讓他們通過玩耍來學*知識，我絕對不會讓他們在練*本上摔倒。這比在教室里筆直坐著好多了。
如果我是老師，我會*等對待所有的同學。如果有兩個同學打架，我絕不會支持任何一個。如果有任何錯誤，我將從兩個開始。如果我是老師，我會教學生不要浪費錢，不要買一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學生明白敵人扔垃圾會讓世界變臭的大道理。
改變，絕對不是為了包庇學*好的學生，更不會輕視學*差的學生。
一天，兩個學生打架了。好學生小明和壞學生拿了小東的書。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書。所以他們開始打架。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴厲批評了小明，并給小明的父母打了電話。小明也犯了一個錯誤，所以我原諒了他。
哦，天啊！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經成為醫生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了*。有些人甚至考上了清華大學……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經常像我一樣做夢！
老師教書育人，使同學們掌握更多、更豐富的知識，所以我特別希望成為一名優秀的語文老師。
如果我是老師，我會讓同學們積極回答問題，如果他們不會，我要去引導他們，而不是直接告訴他們答案。如果有從不回答問題的同學，我會每節課堅持叫他們回答兩個問題，直到他們主動舉手為止。我不僅要講書內的知識，還要講課外的知識。我會經常給他們讀一些文章讓他們去體會語言的優美，感悟作品中的哲理。
下課了，走！我領學生們玩去了！一會兒和男生們打打沙包，一會兒和女生們踢踢毽子，跳皮筋，一會兒再和大家一起跳打繩。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我們最好的游戲，但我們不去危險的地方，也不做危險的事情。
如果同學之間出現矛盾，等他們握手言和后，每人再給我講兩個笑話，算是懲罰吧！
放學，我要布置作業了，也要發“免寫卡“了，”免寫卡“就是可以免寫任何一天的作業，只要表現好就可以發一張。作業很少，最多也超不過三個，但預*有點多，因為那要“圈”、“加”、“組”、“標”、“找”、“查”、“想”、“讀”八步驟。“圈”生字、“加”拼音、“組”詞語、“標”自然段、“找”多音字、“查”關于課文的資料、“想”你不理解的句子、“讀”課文。
如果我真是一位老師，我要盡我所能，不僅讓同學們學到更多的知識，還要讓他們開開心心地度過每一天。
如果我是老師，我肯定不會給學生補太多或者太少的作業，不讓學生一道題寫好幾遍，還一次又一次的寫。不能讓學生厭煩學*，不喜歡學*，這樣不但不會起很大的作用，反而會讓學生討厭老師。
如果我是老師，要想不讓我的學生討厭我，要做到一下兩點：第一是補作業的時候要適量。第二是要培養學生養成良好的學**慣，不能讓學生一聽到老師補作業就感到頭疼，沒有精神，不想寫。
如果我是老師，我想讓班里的學困生快速的提高成績，就必須要有耐心，要重視他們的學*，除此之外，還有經常給他補*，只有這樣，才能讓他的學*成績快速提高。
如果我是老師，我想要讓我的學生考出好成績，就必須在考試前幾天加強復*，這個時候可以多補一點兒作業，但是也不能瘋狂的復*，讓學生光吃不消化。
如果我是老師，如果哪一個學生實在是教不會，什么都不知道，那也不用著急，慢慢來，應該對他們因材施教，采取行之有效的方法，使他能學多少算多少，或者可以讓班里學*好的同學幫助他們，老師進行定期或者不定期檢查，這樣就會做的有備無患。
如果有一天老師和學生的位置顛倒一下，讓老師們也嘗嘗在題山卷海之中艱難“跋涉”的滋味兒是怎么樣的，同時，也讓學生們體會一下老師們誨人不倦的良苦用心。這樣，學生們就會更加尊敬老師，認真聽講，認真完成作業，老師也會適量減少學生的課業負擔，開辟第二課堂。這對提高學生的學*興趣，開闊視野都有積極的意義。
在我心中，老師是最偉大、最無私、最可親的。然而，老師也是最辛苦、最勞累的，他們像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，像園丁一樣哺育著祖國的花朵。由此我對老師產生了一種敬佩和羨慕，所以，我的理想是長大后當一名老師。
如果我是老師，我更會讓學生掌握自己的學*方法，讓所有的學生都參與學*活動。課堂上，就某一問題，發表自己的見解。小組之間討論、研究解題方法，讓每個學生都有學*的主動權。對學*較差的學生，我要用一片誠心，指導他們的學*，發現他們的成績，我會用親切的語言鼓勵他們，使他們感到取得成績的欣慰。
如果我是老師，我會教育學生，做新時期的小主人。首先，讓同學們有團結意識，像五個手指一樣，團結起來，完成該完成的任務。其次，同學之間友誼相幫，遇到困難集體解決，不是親人勝似親人。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇三
對自己影響最大的，無外乎是自己的父母。今天，我就來寫一寫我的爸爸。他給了我一生的歡樂；他給了我一生的引導；但是有一次，他給了我一次刻骨銘心的教育，使我將終身受惠于此。
爸爸長得不高，是一位老師。人們都說，老師總會有一點刻板與嚴謹。正相反，爸爸和藹可親，一點兒也沒有嚴肅的樣子，是我心中最大的港灣。可誰曾想，一個溫和、臉上常掛微笑的人，怎么就會突然像頭豹子一樣吼，我當時怎么也想不通。
小鳥歡快的叫聲交織在耳邊，合歡花搖著嬌弱的花瓣，那是一個春光明媚，令所有人心情大好的一天。我正在優哉游哉地欣賞著電視節目，嘴里嚼著美味的薯片，沒了就再塞。這樣一來，碎屑撕破了口一般地飛了下來。這時，我那滿臉笑容的爸爸到客廳里來了，他若無其事地坐在了沙發上。我感覺到了一種暴風雨前的寧靜，危險要開始降臨了嗎？果不其然，他看到我后，臉上的表情隨即晴轉多云，多云轉陰，陰轉雷雨！
“你好好吃了嗎？為什么滿地都是？快給我掃干凈！”爸爸用一種毋庸置疑的語氣向我說到。我聽得出來，他在克制著自己的憤怒。我正吃得高興，哪還會管什么？于是，我便隨口回了一句：“我吃完了再弄吧。”爸爸的怒火終于被我引燃了，“滋啦”一下子燒得旺盛。“你怎么這么不懂事，叫你撿一下、掃一下都不高興了，連話都不聽了是不是？”爸爸這是在罵我嗎？我強忍傷心，慢吞吞地理好了，心情跌入了谷底。“我事實上是為了你好……”爸爸的話又出現在我眼前。不知怎的，我不想再哭了。一種特殊的教育方式，讓我更清晰地認識生活，理解生活。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇四
一頭瀑布般的卷發，一雙炯炯有神的眼睛‘加上苗條而高挑的身材，這就是我最敬愛的羅老師。
羅老師對我們要求很嚴格，特別是寫字方面。記得有一次，我在寫生字本作業，邊寫邊想：寫快些，早點完成就可以去玩了。不一會兒，作業完成了，我把它拿給了羅老師。老師仔細看了看，指著本子上的字對我說：“你看，這些字橫*豎直了嗎？端正居中了嗎？“我一看，那些字歪歪扭扭的，想一個個走得東倒西歪的人，它們看著我，似乎在說：“嘿，小馬虎，寫字認真點嘛，別把我寫的那么丑，我好傷心啊！”我突然覺得很慚愧，低聲對老師說：“老師，對不起，我馬上去重寫，一定認認真真的。”老師笑著拍拍我的肩，輕聲說：“知錯能改，就是好孩子。我相信你一定會把字寫好的。”
回到座位上，我拿起筆認認真真地寫了起來。呀，我的字變了，變得漂亮了，一筆一畫都端端正正的，就像一棵棵挺拔的小松樹似的。這些漂亮的小家伙望著我，似乎在說：“小姐姐，謝謝你把我寫得那么漂亮，我再也不是丑八怪了。”我把重寫的作業交給老師，老師邊看邊笑著說：“喲，專業就變成書法家了，瞧這些字，多漂亮呀！”聽力老師的夸獎，我心里美滋滋的。
羅老師不僅對我們要求嚴格，還很疼愛我們，對我們就像自己的孩子一樣。記得有一次，羅老師拿著大包小包走進教室，我很好奇，心想：老師拿著的是什么呀？有我的份嗎？正想著，老師說話了：“這些是我女兒的衣服，都挺新的，你們穿正合適。“說完，老師拿出了一件件漂亮的裙子、衣服，點了一些同學上臺去試，試著合適的就送給她了。突然，老師點到了我，我欣喜的上了臺，比試一番后，一件漂亮的衣服就歸我了。拿著衣服，我心想：老師像媽媽一樣，對我們可真好呀！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這，就是我們的羅老師，這就是我最敬愛的羅老師。羅老師，我想對您說：“十年樹木，百年樹人。老師，您的教誨之恩，我終身難忘！”
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇五
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是剛上小學一年級的班主任——教我們語文的孫老師。
她中等個兒，留著一頭烏黑的短發，（一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒）很精神。(她)喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體，很精神。一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。
孫老師的課生動、有趣。記得一年級的一次語文課上，孫老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車游戲？我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時候，孫老師已經把當天要學的生字詞寫在了黑板上，然后轉過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學習這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，下一個人讀字，第三個人組詞，第四個人把音、字、詞全部讀下來。”孫老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學們就在這個游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
孫老師說著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成后，給我們讀課外書。給我印象最深的，是她給我們讀《小豬唏哩呼嚕》的時候，她幽默的語調，把一只小豬的可愛、憨逗展現在我們面前，不時惹得我們哄堂大笑。還有，她給我們講《小布頭奇遇記》的時候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機智和可愛。孫老師就這樣用一個個（生動活潑）栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。
孫老師不但課上得好，她也很關心我們每一個同學。每當有同學過生日，孫老師就會在班上開一個生日會，為這位同學唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我喜歡的孫老師。雖然她現在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇六
在我的記憶中，有許多令我難忘的人，如：指揮交通的交警叔叔、有信用的阿姨、誠實的賣菜大爺……這其中最令我難忘的還是誠實的賣菜大爺。
那是一個星期日的下午，我奉媽媽之命去買菜。我在小區轉了很久，終于找到了一位看起來老實巴交的老大爺，我左挑挑，右挑挑，挑出了幾樣蔬菜，遞給老大爺，讓他算一下多少錢。
老大爺算了半天，告訴我：“一共十五元錢。”我心中一喜，看來老大爺數學不怎么好，居然少算了我七元錢。我連忙把錢付了，轉身就走。
可沒走幾步，老大爺便叫住了我。我心想：壞了，被他發現了。可老大爺卻說：“你菜還沒拿呢。”我松了一口氣，連忙回去把菜拿了回來。
我真是高興啊，這一兜菜買的可真劃算。可是快走到家的時候，我突然發現口袋里的一百元錢不見了。我的腦袋嗡的一下。
我急忙摸遍了身上的口袋，結果一無所獲。我一邊著急，一邊認真回想著，覺得可能是在我買菜付錢的時候把錢掏掉了。那錢一定是被老大爺撿到了。完了，他未必會還我了，他賣一天菜也賺不了一百元錢。
可是我還是走了回去，老大爺一見到我，便將手上的一百給了我，我的臉通的一下子就紅了，我接過一百，又拿出七元給老大爺，說：“大爺，您剛剛少算了七元錢，對不起！我現在還給您。”老大爺接過錢開心的走了。
這件事一直深深地印在我心里，時刻提醒著我：人格的高貴不會因為貧窮而折損。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇七
在北師大版語文書的第一單元里，《一位影響了我一生的老師》這篇文章對我印象最深。題目中的“老師”其實指的不是一位老師，而是一位校長。這位校長所在學校是一個由四個班級組成的小學，這所小學并不大，但是校長并沒有因此而不重視它，而是更加認真地觀察學生的性格特點——就拿本文的作者來說吧，他發現校長對他很感興趣，并且很快就知道了他喜歡鉆研問題。校長經常在他去教室的路上攔住他，從口袋里掏出一張紙條遞給他，上面通常寫著有關數學和邏輯學的小問題。
作者最終在1993年取得了諾貝爾生理或醫學獎的巨大成就，但是仍然記著他的那位和藹可親的校長。在他得獎后兩個星期，校長就去世了。很遺憾，在校長生前他沒有機會再同校長聊聊。
在最后，他把自己當時的感受寫了出來——后來我聽說，校長臨終前已經知道了他的學術成就。他多么希望校長能意識到校長對他一生所產生的巨大影響啊。
我也有一位非常好的班主任，她非常的有耐心。就拿我們班的一個調皮男生來說吧：一天，我們班主任在上語文課，那個調皮男生就開始嘰嘰喳喳地“沸騰”起來了。可是，你猜老師是怎么應對的呢?猜不出來吧，我告訴你吧，老師帶著他去操場跑圈!我想老師肯定是覺得這個調皮男生有勁沒處使。那天，老師腿還有點疼，但是堅持要帶著他去跑。最后，這個調皮鬼終于被制服了。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇八
人生旅途中，通往目標的道路其實有很多條。當走向人生的終點時，回首一生走過的這條路，卻發現，有的人走的可能是一條平坦筆直的陽光大道，有的人卻始終走在那條坎坷曲折的羊腸小徑上。
在你的世界里，老師幾乎就是你的全部。夜里，你甚至做過這樣的一個夢——夢中，你成了老師的孩子，老師把你摟在懷里，幸福在你的臉上洋溢……老師，幾乎就是你的整個世界!因為，此刻的.你天真幼稚心靈澄澈的沒有半點灰塵。因為，這時候的你，充滿對知識的渴望，充滿對未來的憧憬，充滿了愛心和善良。你相信一切人，哪怕站在眼前的是魔鬼!你相信一切話，哪怕說的是謊言!因為這時候的你，還沒有辨別好壞真假的能力!而你的老師，就是在你人生中這個最最重要的階段來開啟你的心智之門，來啟蒙你的思想之窗。教你辨真偽，明是非，區善惡，分美丑……在人生的道路上，你的第一位老師無疑是你的導師，她將抱著你、攙扶著你、帶領你走第一程，也是最最重要的這一程!后來，你漸漸長大了。你依依不舍地離開了你的啟蒙老師，來到了中學。你以為你已經長大了，是個半大小伙子了，不再需要攙扶，不再需要呵護。你渴望在暴風雨中張開翅膀在藍天上飛翔，你渴望騎上駿馬在遼闊的草原馳騁。你內心充滿躁動，你覺得精力無窮!你希望擺脫一切束縛，你希望自由自在!于是，你抽煙了，喝酒了，上電子游戲廳了，偶爾還和街頭的混混兒泡泡酒吧…。。就在這時候，你的老師站在了你面前!他用不容置疑的口氣命令你：跟我回教室，上課去!面對老師那比刀劍還鋒利得眼神，看著老師那張嚴肅如鐵的臉，聽著老師那如悶雷般的訓斥，你第一次感覺到了畏懼，乖乖地跟在老師的后面從街頭走回了教室……于是，你又回到了你原來的軌道上……后來，你升入了大學，你參加了工作。你走在一條陽光燦爛的道路上，愉快地繼續著你人生的旅行。雖然沒有了老師，但你卻感覺老師在時刻陪伴著你。你的心理暖烘烘的。你心里無比的踏實。因為，你知道，你不會再迷失方向。
老師，影響了你——不，是我們所有人的一生!這樣的人，還不值得我們尊敬嗎?
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇九
新潮在澎湃，心海的小船在晃動，我的思緒也晃動起來。回想我走過的路，深深淺淺，數數教過我的老師，真真切切。
她就是我深愛著的語文老師——李老師。
她是一名普普通通的人民教師，她在*凡的崗位上卻做出了不*凡的貢獻，她把學校當成自己的家，她把學生當成自己的親生兒女，她辛勤澆灌培育著棵棵幼苗，使孩子們在溫暖的陽光下茁壯成長。
她黃瘦的臉上嵌著遺孀十分有神的大眼睛，低*的鼻梁上戴著一副眼鏡，烏黑的頭發里面夾雜著幾縷銀發，她并不瀟灑，而她卻在人間瀟灑的走著。
在您的一番教導下，我重新找回了自我。一次，由于我沒有聽到學*委員布置作業，練*冊所以也就沒填。第二天，您來了一個一個地檢查，我是第三個，前兩個人都填了，我看到您臉上露出了愉悅的神情，因為，老師們都希望自己的學生能按時完成作業，努力學*，這樣，老師們才會高興，才會有上課的勁頭，而您檢查了我以后，您的神色馬上變得嚴肅起來，只是說：“怎么沒有填”，再也沒說別的。
我的心情萬分沮喪，半個字也擠不出來，盡管您的語氣很*靜，但我內心不斷的自責：老師這么信任我，我怎么只會給她帶來失望呢？在班里，我的語文成績也算是頂尖的，怎么就忘了呢？……到了中午，您把我叫到辦公室依然和藹地對我說：“不要因為這次的事而給自己施加壓力，知識是一點一點積累起來的，只要不忽視*時的點滴，方能匯集成知識的海洋，生活的路不會總是一帆分順，跌到了爬起來，再跌到了，再爬起來。不經風雨哪見彩虹，沒有恒心，哪見成功！不要忘了你的山盟海誓，不要忘了你的大學夢，加油吧！”我茅塞頓開，老師，謝謝您，在我失落時，您給了我自信和勇氣。
“和抱之木生于毫末，涓涓細流匯成江河！”一枝綻綠飛舞的枝條代表了一個春，一片映滿紅霞的楓葉顯示了一個秋。在這春去秋來的日子里，您為我們的成長付出了許多許多，為了學生，為了給我們的國家培育人才，您任勞任怨地默默耕耘著，從無怨言。三百六十多個日日夜夜，雖不長，也不短，在您的幫助下，我攻克了一道又一道的難題，在語文這門課上，我也曾一次次做先鋒。
老師，我敬您、愛您！
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇十
在生活中，我受過很多老師的影響，如體育老師，語文老師……但其中使我現在記憶猶新的還是美術老師對我說的那番話語了。
那是一個風和日麗的下午，陽光照耀著大地，溫度剛剛好。那是我一次學畫畫，我見到了老師還有同學，打了個招呼就坐下了，剛開始畫得還興致勃勃，可是，后來我覺得畫得不好，就反復擦，反復改，紙都要被擦破了，我心里暗暗的想：“唉！反正怎么畫都畫不好，干脆不畫了！”美術老師好似看透了我的心思，緩緩的走到了我身邊，說：“畫畫是一門工夫，如果你畫好了，自然就不難了。”聽到這些話，我重新打起了精神，重新畫了起來。還有一次，那時，我畫的畫已經漸有起色了，我只顧得沾沾自喜，驕傲極了，卻不知“人外有人，天外有天”有很多人都比我畫的好，這時的我，總覺得自己畫得比老師好，在畫畫課堂上大聲講話，不認真畫畫，我心里想：“我畫的這么好，為什么還要畫。”我漫不經心的起筆，開始畫畫，到點評的時候，我愣住了，因為大多數人比我畫的都要好！我羞愧極了，恨不得打個老鼠洞鉆進去，這時老師開口說到：“生活中都是未知數，比你優秀的人還有很多，不要再驕傲自滿了。”我聽了這番話，我握緊的拳頭，下定了決心，以后，我一定認真學美術，不驕傲自滿了。
現在，美術成為了我興趣愛好之一，我非常開心，同時還要感謝那位美術老師，是他畫畫的態度，做人做事的態度，深深的影響著我。
——我尊敬的一位老師優秀作文。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇十一
賽^v^鬼神^v^看到這個題目，你可能會疑惑吧！讓我為你解答：“賽鬼神”，其實是小學時看的一本書中提的一個詞，已經不記得書的名字了。大概是在講一個人，有時讓人怕他如怕鬼，有時卻又敬他，敬畏神。今天我就拿這個詞來描寫我的一位老師——張老師。
早上，來到教室就聽到書聲朗朗。不禁感到疑惑：“我是不是走錯班了？”看到同學們坐如毛氈，背那叫個直，聲音那叫個驚天動地，連*時里班里最調皮的同學，今天也老實了。我問自己：他們是不是吃錯藥了？我感覺背后陰森森的、直冒汗，我頓時明白了，趕緊跑到座位上，氣都不帶喘一下，忙拿出書本，讀起來了。這場景猶如老鼠見了貓。
下課時間，正悠閑地和同學們聊起了八卦，突然左眼皮跳得厲害，當時不以為然，只覺得是眼睛疲勞了。不久，看到語文課代表來找我，我知道肯定有壞事發生。果真張老師叫我去辦公室，原本正開花的苗兒，頓時焉了，郁悶的對同學們說：“兄弟保佑我吧！”前往辦公室的路上，我心里忐忑不安，不厭其煩的問張叉叉：“張老師找**什么？我作業交了啊，不會沒及格吧？你知道什么事嗎？……”。直到張叉叉被問煩了，才閉嘴。來到辦公室門口，深吸一口氣，那場景猶如赴死場。
中午，要吃飯的時候，幾個男生在彎著腰，小心翼翼地從辦公室門口走，不到一分鐘的時間，硬是被他們走出了一個世紀的感覺。正準備出聲，他們拼死的向我打手語，過后問他們剛才是怎么一回事。他們哭喪著臉說張老師在里面啊，頓時恍然大悟，不驚感嘆：“又來了一位吳老師。”
下午上課時，張叉叉將前一晚的作業發下來，卻聽到醫生歡呼：“我是好！”我聞聲望去，原來是鄧兄弟的《名著導讀》被表揚了，他那神采奕奕的樣子，我至今都無法忘懷。仿佛比中了100萬還高興，我想也許只有張老師才有這么大的魅力吧！
老師，我贊美您！我敬愛您！
如今張老師您來到我們班，雖然我們相處的時間不長，但是我看到了您對我們班的付出。我知道我們班有很多不足點，您總是試著去引導我們，從不放棄。我們也試著改變，卻總是只有三分鐘熱度，那就讓我們一起努力吧，我相信您的心血不會白費。
張老師，我們怕您如怕鬼敬你如敬神。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇十二
冬日來了，天空中飄著幾朵淡淡的白云，一股清涼的微風輕輕地拂過我的臉，帶給我一絲絲涼意。
看著那一朵朵鮮艷的小花，一個個仰著頭，笑得格外燦爛，就好像暗示我，這次考試考得到一百分了，回家要吃一頓紅燒牛肉了。
要發試卷了，我的'心撲通撲通”地跳，教室里安靜得一根針掉在地上的聲音都可以聽見。
黃怡夢，100分！”什么？滿分？又是這樣，又是先念最高分，我的心得多承受多大的壓力啊。李柏桃，99分！劉素敏，98”
陳子瓏，89！”
忽然一道大雷撲來，電得我全身反麻，忘記了一切，好像靈魂都出竅了一般。
回到家中，我把書包隨意一丟，重重地關上門，踢下鞋子，坐在床上生悶氣。
怎么了？以前的開心果哪里去了？”媽媽隔著門，關切地問我。
考砸了唉”我扶著頭，聲音跟蚊子似的。
媽媽打開門，快不走過來，彎下腰，偏著頭，微笑：勝敗乃兵家常事！”
是啊，勝敗乃兵家常事”一次次小小的失敗不算什么，我不能以小失大，喪失了斗志。
每次比賽失誤了，我都會想起媽媽說勝敗乃兵家常事”，我就調整戰略，重振雄風；每一次考試考砸了，我都會想起這句話，努力檢查，爭取下一次成功，因為失敗是成功之母！”
窗外的陽光是那么耀眼，窗外的花香是那么甜，而這句話，也一直激勵著我，讓我感受到它的重要！
文檔為doc格式。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇十三
我想：我的考進了杭外，與一位老師是分不開的。記得有一節課上——“孫曄，你怎么回事？這么簡單的題目你都做不出！”申老師板著一張臉，定定地瞪著我。我很是反感：“誰規定我一定要作出來的啊！憑什么只說我，沒做出來的又不止我一個！”
“你看看人家陳蕾多么厲害，她做出來了！為什么你做不出來？分明是你沒用心做！——你還是一個班長呢，不起帶頭作用……”申老師的嘴一張一合地動著。我心頭涌起一股怒火，想：“教好你的書就是了！為什么她做出的題目，我一定要做出？我做不出來，憑什么說我是不用心啦！”我越想越火，猛地抬頭，定定地瞪著他，我想我的目光里一定寫滿了憤怒和不滿。
“孫曄，看你那什么目光？怪我說錯嗎？”申老師鏡片反射出刺眼的光芒，直直地向我射的眼睛，像一把利劍。我想不好把他惹火了，就咬了咬嘴唇，不過仍定定地望著他。“你這樣子，以后怎么走向社會，容不得一點批評！”申老師嘴一張一合地仍說個不完。我忍不住了，低聲說：“走不走向社會，是我的事——”心中卻想：我走向社會，絕對會是一位成功者的！申老師看出我心中的想法，只是嘆了一口氣，說：“我前幾屆畢業的學生真能干啊！有一個剛剛北外畢業，就進*駐奧地利*去做外交官。她以前多少乖啦，哪像你的！”我想：“你老拿我與他們去比干啥？我不相信我今后會比不過她！一定會！遲早，你為會今天的妄下的結論，后悔的……”
“孫曄，這道題目，你算算看，你算的出的，結果是多少人？”突然申老師變了一個人似的，用和藹親切的聲音，問。我的思緒一下被拉了回來，低頭去看題目，也一下子覺得自己的聰明才智不會比人差的，盯著題目看了一會，突然有了思路，說：“唔——30人。”
“你是怎么解這道題的？”
“唔。，一元一次方程，設喜歡下棋的有x個人……”我站起身，聲音響亮地答道。申老師的臉上露除了贊賞的一笑。
這時班上有人寫好了作文，是去交卷了，才把我從回憶中驚醒。我想：就是因為有他這種激勵，才會有我考上杭外的今天！不管您當初對我如此厲害，今天的我，絕對絕對是真心地想說一句：申老師，我會比那些哥哥姐姐們更厲害！我要成為您永遠的驕傲！我希望有朝一日，您向別人提起我的時候，也是滿臉驕傲，滿臉自豪！
我在心里默默地發誓……。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇十四
您，一直是一部書。小時候，您是一部不吸引我的書。樸素，沒有夸張的廣告。大點兒后，您是一部晦澀的書。沉默，從不注釋一點。現在，我長大了，發現您還是那部書。一部厚重的書，一步影響我一生的書，我敬愛的.父親。
您，是一部叫孝順的書。從小到大的記憶中，不善言笑的您在奶奶面前從來都是笑著的，也從未見過您令她生氣。還記得那個下雨天，奶奶家陰陰沉沉的。本該在公司忙碌的您卻拿著個工具箱來了。陪著您那身“西裝革履”，還真滑稽。“哎呀，下雨就不要來了嘛。那鎖不住的門放幾天沒關系。”“媽，沒事兒，早點弄完大家心安。”您就蹲在門邊搗弄起來，一蹲就是一下午，西裝弄臟了，身濕透了，您臉上卻掛著笑容。以前，您攙扶這奶奶；現在，換我攙扶著奶奶；將來，我也將扶著您和媽媽。您讓我懂得孝道。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇十五
在高中的三年里給我留下印象最深刻的就是同學之間的友誼和班主任給我們的愛。我很幸運的來到四班并且有這樣一位負責的班主任來管理我們。三年的高中生涯過去了，我最最舍不得的就是班主任，一個像一位父親愛我們的班主任。他的名字就叫張昌瑞。我們的張老師，他不僅英俊瀟灑，而且風趣幽默，每天都有滿臉的笑容，讓人看有一種和藹可親的感覺。
老師同學都知道，我們班有這么一位風趣幽默的班主任，每天都能看到風光滿面、樂樂呵呵的張昌瑞老師。但是他這三年過的卻不是特別快樂，因為他管理的是我們這樣的一個班級，一個比其他班級更能鬧的班級。每一個學生都有自己的性格，張老師因為我們的調皮沒少生氣。
但是我們每一節物理課都是在快樂中度過，他以他幽默的教學風格讓我們每一個學生都感覺上他課簡直是一種享受，在快樂中學知識，每天最最盼望的就是物理課，我也因此開始喜歡這位班主任了。張老師很特別，不像其他的老師平時都是以非常莊重的形象出現在學生面前，可是我們的班主任卻更喜歡用他的幽默感染我們。很多人都以為這樣一個班主任教出來的班級會很亂，其實并不是這樣，張老師對我們該嚴厲時嚴厲，該幽默時幽默，我們大家都很喜歡這樣。每一個四班的人都知道，班主任就像我們每個人的父親，他對我們是如此的用心，上自習時經常到班里看看，然后告訴我們要肅靜，千萬別扯皮，然后轉身出去，給人一種好像他已經走了的感覺。然后在樓道里聽幾分鐘，如果班里一直很肅靜，他才放心的.走；如果班里又有說笑的聲音，他就會一個回馬槍，再教育我們一通，有時干脆就不走了，一直盯我們兩個自習。他的良苦用心我們都是看在眼里的。有的時候即便是下了雨，他也要打著傘來班里看看我們是不是好好上晚自習。這三年每一天的自習他都要來看看，當時我最討厭的就是班主任自習課上盯著瞅，每次上自習課恨不得讓他趕快走，但是慢慢的，隨著我們一天天長大，我們都發現班主任這樣做確實對我們起了很大的作用。到了高三，每一節自習都想讓他來，因為后來發現張老師一來我就能靜下心好好做題，班里也特別肅靜。
有的時候別的班的同學和我聊到班主任的時候，我每次都是自豪的向他們告訴我們班主任有多么多么逗，多么多么好。很多人都很羨慕我們能有這么一個班主任。有一次他上課時候我偷著用手機給他錄了音，回家給我爸媽聽，每個人都樂得不行，張老師就是這么幽默，很多老師家長都說他有才，我也這么覺得，張老師就是一個才子。
而且據我知道的張老師不僅是一個稱職的老師，而且是一個孝子、好爸爸、好男人，我只知道一點，張老師對他母親的百般照顧，我們在他家里做題的時候都能得出張老師很孝順。還有有的時候看到張老師騎著他那個小電動車帶著他的女兒在街上，他的女兒抱著他，他在前面開心得像個小孩子，讓我們看了都羨慕他女兒有這么愛她的一個爸爸。
不知道為什么，一直以來以為班主任就是最最害怕的人，最遙不可及的人，但是這次我卻覺得班主任是最最可親的人，如果再從新開始這三年，我一定珍惜每一天與張老師在一起的時間，現在回想想，張老師的每一句話都是我們最寶貴的財富。最后我們一起給張老師鞠了一躬，并一起說：“張老師，你辛苦了！”雖然我不能再在張老師身邊聆聽他的教誨，但是我會永遠都記住張老師對我們的那份情。三年過去了，我只希望所有看過我寫的這篇文章的人都能知道，你們身邊還有這樣一位平凡而又偉大的教師。我雖然不知道天底下還有多少像我們張老師這樣的好教師，但是我知道就這一個，就算重新再來，我也只會覺得張老師是寧高最好的班主任。
張老師不僅影響了我的這三年，也會影響我的一輩子。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇十六
“史老師對我的幫助太大了,老師一句話,影響我一生啊!”史豐收拉我落座后說。
我的思緒一下子回到了1979年的金秋時節,那一次,我們兩位記者為了探尋史豐收成長的奧秘,千里迢迢,來到了陜西大荔縣的兩宜鎮,見到了史豐收的這位啟蒙老師。他,其貌不揚,樸實得像個關中農民;然而就是他,第一個支持了史豐收,為培養一位世界著名速算家起了重要作用。史旭老師,給我印象太深刻了。
兒時的史豐收,無論是做習題還是做別的事,總喜歡想個與別人不同的新辦法,搞個新花樣,仿佛他腦子里藏著一只金翅鳥,別人沒有想過的問題,他敢去想,別人沒有想到的`主意,他也想得出來。
這一天,史老師上數學課,教的是多位數乘法。他剛在黑板上演算完幾道示范題,史豐收就站起來說:“老師,您說這筆算能不能從左往右,從高位開始算起呢?”
史老師一愣,心想,一個十來歲的毛娃娃,竟然要改變千百年來的傳統算法,真是異想天開!
倘若遇上一位脾氣急躁的老師,大光其火,一聲斷喝:“搗什么亂哪,不好好聽課,給我出去!”恐怕小豐收早嚇得“魂飛魄散”,那點智慧的幼芽,也被一盆涼水澆得凋零破敗了。
但史旭老師沒有這么做,他沉吟了一會兒,慢悠悠地說:“人老幾輩,從來都是從低位算起的,課本上也是這么寫的,我也就這么教你們。不過,你要是有興趣,也可以發明創造嘛!”
高位算起!發明創造!
史豐收的眼睛一下子就亮了。
現在,用史豐收速算法,兩個8位數相乘只要三、四秒鐘,真神啊!其速度比電子計算機還要快!
史旭老師當初沒有想到,他的一句話成就了一位享譽世界的著名速算家,他的一句話,孕育了一位非凡的杰出人才。
史旭老師更沒有想到,在38年后的今天,在學校的課堂上,老師們講算術課、語文課、思想品德課及中學政治課時,要向學生講解史豐收速算法和史豐收科學研究的成果與事跡。
一位影響了我一生的老師（優質17篇）篇十七
我有一位老師，她有一頭烏黑秀麗的長發，秀麗的長發包著一張瓜子臉。瓜子臉上有一對水靈靈的大眼睛。大眼睛下有一個尖尖的鼻子。鼻子下面有一張櫻桃小嘴。她就是我的楊老師。
楊老師很愛美，她經常喜歡穿裙子。夏天，她會穿各式各樣的短裙。她連冬天都喜愛穿裙子。冬天，她一般穿長裙。她每天都會化淡淡的“淑女”妝，還經常會涂口紅。她每次從我們面前經過，我們都覺得她很漂亮。
楊老師很嚴格。有一次，在楊老師的英語課上，老師正在黑板上寫單詞，有位同學趁老師沒看她，就在座位上畫畫，不認真聽講。也不知道老師什么時候發現的，突然，老師很嚴厲地對那位同學說：“羅子維，認真聽講！不準畫畫！”羅子維被嚇了一大跳，連忙把畫紙塞進抽屜里。
還有一次，楊老師走出教室去拿書本。這時，有的同學就吵了起來，連班長都管不了。我也不知道老師什么時候來的，老師出現在教室的后門，接著生氣地大喊一聲：“安靜！”全班頓時鴉雀無聲。從此，不管老師有沒有在教室，我們都不敢再說話了。正因為老師的嚴格，我們班的紀律才變得越來越好。
這就是我的楊老師，一位愛美又嚴厲的老師。