比賽可以激發(fā)人們的激情和斗志，因為在比賽中，我們都希望能夠用最好的表現(xiàn)來證明自己的實力。在這里，小編為大家準備了一些精心準備的比賽總結范文，希望能夠對大家有所幫助。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇一
昨日的歷史，昨日的昨天，一切昨日的歷史都同一時一刻的在昨日的一天同時上演。
車輪在一圈圈碾過，世紀在一天天延伸，時間在一天天減少，腳步在一天天休息。
想在歷史上找到珍寶，想在昨天找到理解。想在歷史找回事列，想在昨天找到快樂。想在歷史找到豐富，想在昨天找到幸福。想在歷史找到一切，想在昨天找到自我。
昨日成為歷史，歷史更加悠久。昨日成為能源，歷史更加燦爛。昨日成為回憶，歷史更加清晰。昨日成為陽光，歷史更加輝煌。昨日成為海潮，歷史更加洶涌。昨日成為天使，歷史更加美麗。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇二
“哎喲，早飯吃這么點兒，就上學去？早知道不給你做了！”“你真的是好煩啊！我都這么大了，才懶得讓你管呢！”
一個車輪，早就厭煩了方向盤的掌控，一心想獨自做一番大事，但到最后，它才發(fā)現(xiàn)，沒有方向盤的掌控，自己失去了方向，到最后，卻發(fā)現(xiàn)自己是如此得無能。
像上面的這個鏡頭卻常常在我家上演。似乎就是一場車輪與方向盤的大戰(zhàn)。我跟媽媽似乎常常這樣吵架。當她走進我的房間：“天啊！怎么這么亂！你到底在干什么！”說罷，拿起幾本書，就要幫我理。“呀！不要理！我自己知道的！你瞎理什么！”“我?guī)湍憷硪幌略趺戳恕薄安灰愎埽鋈ィ 本瓦@樣，吵上了。
當她在沙發(fā)上看完了手機，一看時針，“呀！九點四十了。”于是便走進來，來看我的作業(yè)情況了。“作業(yè)做完了嗎？”“沒有。”“還沒有？用了這么長時間，還沒有做完，效率真低！”剛剛還在做理科的我本來就已很煩燥，于是把筆一扔，“不要你管，有本來你來幫我做啊！”就這樣，又吵上了。
媽媽似乎就是方向盤，而我就是車輪。方向盤好心好意地幫助你，車輪卻不聽，甚至抱怨。
現(xiàn)在的我，天天和母親吵架，似乎就是不愿聽母親的話，不愿聽母親的話行事。其實，母親是愛我的，盡管有時尖言酸語，歸根到底還是希望我少走彎路。
我們需要方向，就要聽媽媽的話。失去方向的你，又能干什么呢？擺脫方向的車輪會滾落懸崖，擺脫控制的人會跌落深淵。
我恰似那車輪，而母親就像一個方向盤。方向盤不辭辛苦地勞作，歸根到底都是為了車輪，而母親也一樣。
我又恰似一個風箏，總想掙脫那根線，自己飛。現(xiàn)在想想，我還是想做一個有方向的車輪。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇三
小路彎彎，車輪顛顛。我記得上幼兒園那會兒，一直是爺爺接送我的，爺爺騎著家中老舊的自行車，行駛在顛簸的馬路上，身體微微前傾，布滿老繭的雙手緊握住龍頭，兩腳緩慢而費力地蹬著腳踏板，喘著氣，我坐在后座，雙手緊緊抓著爺爺翩飛的衣角，皺著眉聽著車子發(fā)出的“咯吱咯吱”的聲響，撅著嘴不時催促爺爺快點。
那時很小，不理解爺爺每日送我的辛苦，只曉得睜大雙眸，帶著孩童的天真，欣羨地看著偶爾有幾輛摩托車以不可想象的速度，擦過我們，直至消失在視線里，才收回渴盼的目光。
小路彎彎，車輪顫顫。因為爸爸媽媽很忙，無法抽出過多的時間陪伴我。只得讓我和爺爺一同住在大院里。其實那反而是我最快樂的時光。院子里女孩子們最愛做的事，便是偷偷地推出家中的自行車，開展自行車大賽，可車過于“龐大”，不適合我們瘦小的體型，好幾次差點兒搞出交通事故，被家長們訓斥過幾次，女孩子們才不甘地“望車興嘆”，心里卻暗暗祈禱著何時才能有一輛屬于自己的車。
小路彎彎，車輪旋旋。而我永遠都記得剛買來新車的那份喜悅和激動，車架是我最喜歡的淺綠色，清新又充滿活力，光滑而富有色澤，在陽光照耀下閃閃發(fā)光，沉醉在伙伴們欣羨的目光中，我握緊車把，坐在鞍坐上，雙腿弓向前，目視遠方，心中倏忽涌起感動，這是屬于我的自行車呀！
中路展展，車輪單單。時光邁著一成不變的腳步靜靜地走著，昔日的伙伴一個接一個搬出大雜院，我沉默地騎著車，搬入陌生的小區(qū)。每日上下學坐在媽媽飛速行駛的摩托車上，穿梭在車水馬龍之間，環(huán)顧周圍不知何時矗立的高樓大廈，又想起幼時的一幕幕，心中滑過的酸酸澀澀不知是欣喜還是惆悵。
大路寬寬，車輪飛轉。還記得有一段時間爸爸總在媽媽耳邊提起他們同事又有誰買了轎車，那諂媚的表情，明顯的醉翁之意不在酒嘛，我雖然嘲笑他，心頭卻涌起了渴望。不知哪一天放學后，我只記得我曾激動地撲上去，撫著爸爸新買的轎車，心中贊嘆多么漂亮的小轎車呀，嶄新、锃亮，淺灰色的車身熠熠閃光，像鏡子一樣都能照出人影。那流暢的線條，那光滑的觸感，我想象著坐在車里美妙的舒適感，咧著嘴傻笑。而老爸更是一副“有車萬事足”的摸樣，一有機會便到處炫耀自己的新車。
從那以后，我便每天蹭著爸爸的車上下學，倚著柔軟的靠背，迎著同學們羨慕的眼神，我得意極了。但一段時間后，不只爸爸覺得脊椎酸痛，我也發(fā)覺坐在車里很無趣。有時我會無神地看著車窗外急速飛馳的汽車，心中有點懷念坐在媽媽摩托車后的日子，想念風掠過我的臉頰的情景。
車輪飛轉，日子飛變，家鄉(xiāng)舊貌換新顏，濃濃的喜悅，淡淡的懷念，于我心間。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇四
許多次坐在公交車上，我總喜歡側身望向窗外的世界，觀察它的模樣。
車輪一次次轉動，卷起地上的塵土，生活就在這飛揚的激情中前進。坐在車上，我思緒萬千。
高樓大廈、長街立交，潔凈的路面、繁茂的樹木，國家經濟實力不斷增強，哪一處沒有車輪上奮斗的人們的付出，哪一處不浸染著追夢人的汗水與淚水！
中國啊，我的祖國，你曾經積弱，為強盜所侵，但如今放眼世界，又有誰能無視你的能量呢？你是十四億人民的信念所成，你是五千年文化脈絡的積淀。刷屏網絡的“中國擁有的世界之最”，令每一個深愛祖國的人感動與自豪；火爆熒屏的“中國外交天團”，讓外國人見識到了什么叫“大國風范”。
許許多多的中國人行進在自己的道路上，他們都是崛起的中國的“車輪”，他們的努力就是中國的努力，他們的夢想就是中國的夢想，這些“車輪”前進的方向，就是中華民族的方向。
我知道，這個國家還面臨很多挑戰(zhàn)與困難，但中國人是智慧的，也是永不言敗的，情感與理智都在指引我們向實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標前進。百川終到海，百木聚成林，有英明的領導，有團結的人民，十四億人的夢正在一點點實現(xiàn)。
道路仍然很長，然而時間不會停止，燈光亮起，車流永不停息。
中國人仍然奔走在奮斗的道路上，用自己的雙手創(chuàng)造美好的明天。
指導老師評語：王照偉同學是一個觀察仔細、視角獨特的男生，平時就善于觀察身邊的事物，小小年紀就有自己獨特的看法。他沒有拘泥于常見的寫法，而是從乘坐公交車時的所見所想入手，將普通人與中國的發(fā)展以車輪這一獨特的意象連接起來，融入濃厚的愛國之情，巧妙地展現(xiàn)了新中國崛起的歷程與他的報國志向。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇五
早晨推開窗簾，清晨的陽光還是那么樣的耀眼，可是這份耀眼卻讓人感覺到悲傷的不能直視，在那被窗子圍住的四角天空的局限在學校空間里面看到的只是世界的一角，而我們永遠也不會知道世界的全貌是什么樣子的，有多少悲歡離合。
我們是洞穴里的囚徒，只能看到那背后的光投射過來的影子，我們永遠也不可能走出那一座黑暗的洞穴。我覺得生活是那么的累，那么的累那么辛苦，但是受苦的人又沒有悲觀的權利。
經常有的時候發(fā)現(xiàn)自己沒有了走下去的斗做下去的動作，有的時候想著人生，如果到此時終點未免也是一件好事。夢里我看到了有那么多人在海邊，讓自己的生命也落入了海中。灰藍色的海仿佛再用自己的聲音進行著召喚，仿佛就像是那神話中用歌聲來迷惑路人的女妖。
及時說些什么，又有什么人有誰會傾聽的，我們都要知道這世界上沒有真正的感同身受，每個人首先都要忙于自己的那些事情，沉浸在自己的悲傷與快樂之中，外界的事情更多的只是看到，即使他們做出一副關心的姿態(tài)，也無濟于事。屹立于世。
我們總是聽到有人說什么死都不怕，為什么。還沒有生活的勇氣，那是因為生活本來就是一件很艱難的事情，而一切的終結反而是最容易的事兒，并不是他故意實行，而是因為人們想到了這個就等于放棄了，以后一切才會害怕了。
我們終究只是車輪下的祭品。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇六
“一二、一二、一二……”一陣驚天動地的聲音從廣場上傳來，發(fā)生了什么事，讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
這動靜是因為我們正在興趣班玩滾車輪的游戲。我們分成了兩隊，一隊是“疾風隊”，另一隊是“風神隊”，而我被分在“疾風隊”。
我們開始做車輪，我們首先用報紙拼貼成了一個長軌，再用膠布粘了起來，于是，風火輪就做成了。然后，我們胸有成竹地向廣場出發(fā)了。
到了廣場以后，我們?yōu)榱吮荣悾_始了熱身，可是沒有配合好，剛走幾步，報紙做成的風火輪就破了。沒辦法，大家只好“搶救”報紙輪了，為此，可把兩隊隊員弄得手忙腳亂。
一會兒，總決賽開始了，大家鉆進紙輪里，抓好報紙，邁著小碎步，口里喊著：“一二、一二……”整齊有節(jié)奏的口號。各隊小心翼翼卻又心急如焚，誰都想第一個沖到終點線。突然，對方的報紙裂了，他們正開始修報紙了，而我們則一路暢通無阻地前進。大家正感到十分得意的時候，隊長突然大叫：“快、快、停下、停下來，‘車輪’爆胎了”。我們從“車輪”里鉆出來，唉，就離終點只有一步之遙了，為什么要這樣折騰我們呢？我們迅速地修好了“車輪”，第二次出發(fā)了。一會兒，隨著一聲哨響，我們贏了。我們一個個鉆出報紙輪，跳著，吹呼著，為自己取得冠軍而開心，興奮。對手的臉已經快綠了，看起來心里下著大雨了吧。
一個小小的游戲讓我明白了，要獲得成功，隊員們一定要團結一致，這就是大家說的“團結就是力量”吧。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇七
在我很小的時候，爺爺總騎著一輛二手的自行車送我上幼兒園。
夏天，爺爺把我抱上后座，一邊騎車一邊聽我唱新學的兒歌。爺爺在樹蔭下騎車，與灼熱的太陽玩“捉迷藏”。我“咯咯”地笑著，自行車鏈“吱吱”的聲音為我伴奏。冬天，爺爺把我抱在車前，我將頭埋進爺爺溫暖寬厚的胸膛，嗅著爺爺身上濃濃的煙草味，感受著爺爺隨著呼吸一起一伏的身體，小小的我感受到了一種踏實的幸福。
我一天天長大，爺爺也一天天變老。不同的是，爺爺買了輛三輪車送我上小學。同時，別出心裁的，他親手在三輪車上為我安了個“小屋子”，遮上塊雨布。夏天，我躺在“小屋子”里，緩緩搖著蒲扇，送來一絲絲清涼的風。冬天，雪花如鵝毛般飄落在地，爺爺在“小屋子”里鋪上了一床毛毯，又加了個簾子，即使外面寒風呼嘯，我依然可以享受我獨有的溫暖。
上了初中，同學們都騎著自行車上學，我也蠢蠢欲動。求了好久，爺爺終于同意讓我獨自騎自行車上路，但為了保證我的安全，爺爺騎三輪車跟在我身后。
我跨上車，迅速蹬起了踏板，飛似的往前沖。“乖乖!騎慢點!”爺爺見我騎得飛快，扯著嗓子在后面喊。我回頭看爺爺被我甩得遠遠的，一股快感涌上心頭，不由得將踏板越蹬越快。回到家好久，爺爺才蹬著三輪車氣喘吁吁地遠遠駛來。他緊緊握住車把，用一雙干澀的眼睛直盯著我，我從未見他這般著急過。
現(xiàn)在，爺爺?shù)淖孕熊囈呀涗P跡斑斑，被遺忘在了墻角，但爺爺帶給我的愛永遠刻在了心口，一直隨著車輪轉動。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇八
今天中午，我們舉行了一個非常有意思的心里游戲：車輪滾滾。這個游戲非常簡單，有一條圓形的布條，同學們手拿上端的布條，前面的同學往前踩，往前拉，后面的同學往前走，把布條往前傳，中間的同學也把布條往前傳，使布條像車輪一樣滾動起來。
老師先在教室里讓我們嘗試一下。老師先讓我們分組，每組二十人，我被分到了第二組。然后老師還給每組取了一個口號，我們組的口號叫“齊心協(xié)力”。
時間到了，我們排好隊，老師帶領我們到了操場。我們是跟七班比賽，對手很強大。比賽開始了，先是第一組，我們班的同學是求穩(wěn)，但是忘了速度，最后因為速度太慢，敗給了七班。
不要灰心，還有第二組，也是我的小組。我們小組吸取了上一小組的教訓，制定了一個方案：前面的人使勁把布條往下踩，步子要邁大，后面的同學要跟上，一有布條馬上傳到前面，而中間的同學則是不停地把布條往前傳。我們采用了這種方案，穩(wěn)中求快；而七班驕傲自大，一不小心摔倒了。我們就這樣打敗了七班，我們此時心中無比的激動，終于贏了七班一次。
最后是第三組，他們是勝利的關鍵，只要他們贏了，我們全班就贏了。可是這回他們有點驕傲了，任何準備都沒做，想快點嘗嘗勝利的滋味。于是游戲過程中只求穩(wěn)不求快，一窩蜂地涌了上去，導致前面的同學被擠出了布條外，延誤了時間。不過現(xiàn)在我們班跟七班不相上下，我心里暗暗地祈禱，但任然敗給了七班。
但是通過這個游戲，我明白了：無論做什么事都要團結一心，要掌握技巧，才能取得勝利。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇九
名言是指時刻提醒，激勵自己的話，要是你問我相用什么當自己的座右銘的話，我肯定會說“不滿是向上的車輪”當做自己的座右銘。
這個座右銘是這樣來的：在一次考試中，我發(fā)揮良好，得了全班第一名。當同學們都用那羨慕的眼神看著我時，我的心在飄飄然，已經有點驕傲和自滿了。
可是，往后幾次考試我都失利了，爺爺也經常教導我，可我總是左耳朵進右耳多出，根本不放在心上；當老師批評我時，我也用那次考試當“擋箭牌護盾”，說：“老師你看，我那次考試不是考的很高嗎？”
當五天后發(fā)試卷的時候，我仿佛被淋了一盆涼水似的，我的綜合評分只有八十五點五分！從此，我便一蹶不振，整天垂頭喪氣的樣子。爺爺看見我那愁眉苦臉的樣子，跟我說：“你呀，就是太驕傲自滿了，不能對自己放松要求”，“不滿是向上的車輪”要給我們設定更高的要求。
從此以后，我再也不敢驕傲自滿了，于是，“不滿是向上的車輪“這句話便成了我的座右銘。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十
在我美好的童年里，騎車，一直是最最有趣的事兒。那飛快轉動的車輪，更使我浮想聯(lián)翩。
在嬰兒時期，我坐在我的第一輛車——嬰兒推車里。當時，我對在車里看到的一切都感到十分驚奇，那廣闊的天空為什么這樣湛藍深遠？那紅彤彤的太陽為什么如此光芒四射？在陣陣輕柔的微風的吹拂下，我感受到車輪在輕快地轉動著。于是，我拍起小手，似乎在為車輪的轉動加油。
在嬰兒推車的車輪飛快地轉動下，我漸漸成長，已不再滿足于在推車里看太陽和天空。在我四歲那年，有了一輛四輪自行車，我飛快地騎著它在小區(qū)里玩，我甚至感到自己十分拉風，也為能看到景物在身邊飛馳而過感到神奇。
在這之后，我上了幼兒園。家離幼兒園不遠，但對當時的我來說，這是一段“遠征”。每天上學和放學，都是爺爺或爸爸用自行車送我。這才是真正的拉風！自行車騎起來四平八穩(wěn)，不像四輪自行車會發(fā)出“叮叮當當”的聲音。那飛快地速度，更是讓我喜歡，每當風拂過我的面頰，我總是用一種新奇的眼光看著車輪，似乎是車輪帶來了這一切。
漸漸地，我周圍的小伙伴都有了自己的兩輪自行車，我真羨慕他們。不久爸爸媽媽給我也買了一輛，但有了這“大家伙”，我就發(fā)現(xiàn)，這比四輪自行車難多了！在右手肘處擦破一塊皮和右膝蓋處撞出一塊烏青后，我學會了。我騎著它在大街小巷穿梭著，這才是真正的自一由，真正的快樂！
車輪載著我經過童年，如今已上五年級的我回憶起這些往事，心頭不禁涌一出快樂。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十一
一次暴風雨后，車身臟了，于是渾身上下被主人擦的油光可鑒，一塵不染。而下面的車輪卻臟兮兮的，滿臉疤痕。
車身對車輪惡狠狠地罵道：“你這骯臟丑陋的東西，為什么那么迷戀泥吧和污水呢？特別是下雨天，你呆在泥坑里不停的攪和.戲水。跳舞，甩了我一身的泥水。你是害人精，我不想見到你。”
車輪怯怯地說：“對不起，車身哥哥，我向您保證，以后再不犯錯誤了。”
不管車輪怎么苦苦哀求，車身就是不肯原諒車輪，它固執(zhí)而蠻橫地喊道：“少羅嗦，跟你沒有什么好說的。總之一句話，你快給我滾得遠遠的，我再也不愿跟你在一起了。”說完重重地把車輪踢開了。
車輪摔了一個大跟頭，滾倒路邊。它傷心地哭了起來。這時，有個修車的工人路過這里，遇到了車輪，聽了它的哭訴，十分同情他的不幸遭遇，就收養(yǎng)了它，還讓它和一個新的車身重新組織了家庭。這以后，他們常常在鄉(xiāng)村的林蔭路上散步，到城鎮(zhèn)的鬧市里去閑逛，過著快樂的生活。
而車身呢？因為沒有了車輪，主人把它扔到了潮濕的地方，漸漸地銹蝕了。他很后悔，為什么當初要對自己的伙伴那么冷酷。在一聲聲嘆息中，在時光消逝中，它成了一堆廢鐵。
車身臨“死”前，還十分懷念與車輪相處的美好時光！
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十二
有一天，野人駕著馬車去游玩。忽然，他覺得車子底下有什么在動，然后他就下車去檢查。看了一下，卻發(fā)現(xiàn)沒什么，就只能繼續(xù)駕著車往前走。走著走著居然聽到了一聲：“哎喲！”他趕忙停下車子低頭查看，就看到了一個車輪在搖著身子，野人還沒明白怎樣回事車輪就開端嚷嚷起來說：“你太重了，快點下來！”
野人趕緊從車上跳了下來，心想：車輪怎樣會說話呢？
車輪趕忙說道：“其實我原來是一棵還沒有長大的云杉樹，但是有一天，一群人拿著斧子把我給砍了下來，把我做成了往常這副容貌！我很想念我的家，我想要回家！你……你能夠輔佐我嗎？”
野人聽了以后，想要輔佐車輪回家，便說：“原來是這樣，那么你還記得你以前生活的中央在哪里嗎？”
“我……我不記得了，我只記得那是一片茂密的云杉樹林。”車輪搖了搖身子說。
野人想了想說：“去問問風吧，它是一個旅游家，應該知道你的家在哪里。”
他們兩個走啊走啊，終于找到了風，野人在向風訴說完車輪的凄慘身世之后問道：“風，你知道這個小車輪的家住在哪里嗎？”
風想了想就說：“我曾經到過一片美麗、繁茂的云杉樹林，或許我們能夠去看看。”
于是風就把野人和車輪帶到了云杉樹林。剛剛到，車輪就覺得這里很熟習。在看到了一棵高高的云杉樹之后，就大聲喊道：“爸爸！”
那棵大云杉樹看了看車輪，就說：“你是誰呀？我認識你嗎？”
車輪哭著說：“我是您的孩子呀！您不記得了嗎？我之前被一群不認識的人給砍了，然后被加工成了車輪。”
云杉樹說：“孩子，快過來！讓爸爸好美觀看你！”
車輪搖搖晃晃滾到了云杉樹旁，靠在了樹身上。野人看到這感動得哭了，他想：我以后定要維護森林，不讓這些樹木與自己的家人分別。
從此，在一片茂密的云杉樹林里，有一棵高大的云杉樹，它的樹干上緊緊靠著一個車輪……。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十三
后來上了中班，周末開始奔波在各類興趣班，媽媽的電動車就有了新用途。再后來進入小學，電動車又成了家與學校之間的橋梁。
電動車開起來，一路會帶起些微塵土。夏天，頭頂是炎炎烈日，我和媽媽會曬得黝黑，汗水順著脖子往下流。冬天，寒風從每一個方向獰笑而來。我便向前伏著，緊緊抱住媽媽的腰。這樣，我不冷，媽媽也不冷，我們總是笑嘻嘻的。
天空啊，總是瓦藍瓦藍的。
就這樣一年一年，金沙般的歲月被車輪子一圈又一圈地碾過，碾成細小的碎影。我就在車后座上，在車輪的碎影中走過小學，走進初中。
那天，已經六點多了，可狂風席卷著暴雨絲毫不見停歇的跡象。天空黑沉沉地壓下來，沒帶雨衣的我們心急如焚：媽媽急于回家做飯，我急于回家寫作業(yè)。
沒頭蒼蠅似的轉了幾圈，媽媽一擼袖子：走，我們回家！
電動車戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑起來了，在大雨中。老天像是漏了，將我們從頭到腳都濕了個透。媽媽一邊抹她的眼鏡，一邊說：哎呀，我這擋風玻璃怎么也不帶個雨刷的！
她忽然大聲唱起歌來：他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢……歌聲穿過盛夏的雨，幻化成暖暖的風，吹淡了我身上的一縷寒冷。我低頭，地上是簇新的柏油路，雨水拍打在路面上，好像都掉進了媽媽的歌聲里。
雨順著臉淌到脖子，透心的涼爽讓我一激靈。看著地上循著車轍飛濺開去的水花，我突然也熱了血，跟著一塊唱：不要怕，至少我們還有夢！
呵，這些風雨能算什么？
我索性不顧一切了，只是盡情地和媽媽唱著，仿佛電動車真的就是屹立的船頭，我們就是驕傲的水手，且行且高歌。
和那些坐在轎車里不被日曬不被雨淋孩子相比，電動車上的經歷何嘗不是一筆珍貴的財富！
一天又一天，我會長大，媽媽會變老，時光仍然一點點在車輪下逝去。但，我經過的風風雨雨，電動車后座上的每一點愛，都會在某一天成為最有份量的行囊，能讓我義無反顧地奔向遠方。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十四
炙熱的陽光無情地炙烤著大地，外面地表溫度直線上升，人們都躲到屋內吹起了空調。雖然這樣的天氣不適宜運動，但是絲毫影響不了我們一顆躁動的心。我們五年級舉行了一場小游戲——“車輪滾滾”。
首先，介紹一下游戲規(guī)則：每班男女兩組，男生先把輪胎滾到女生處，女生接手再滾回男生處，以此類推，用時最少的班級獲勝。
比賽開始了，先是一、二、三、四班比，只聽一聲哨聲響起，運動員們個個精神抖擻，“咻”的一聲便把輪胎滾了出去，接力開始了，只見二班同學眼疾手快，暫時領先。游戲中，各種糗事接連發(fā)生，輪胎路線歪了，運動員摔倒了……我一邊看，一邊在心里牢牢記住要領。“啊”的一聲打斷了我的思考，原來有一位女同學不慎摔倒，膝蓋也擦破了，眼里閃爍著淚花，但是她又看了看遙遙領先的同學們，一鼓作氣，將輪胎滾向男生。
不知不覺，第一輪比賽結束了，馬上就要輪到我們班上場了。我不禁有點緊張，生怕自己拖后腿。一聲令下，比賽開始，張宏立打頭陣，飛一般將輪胎滾了過來，我們女生也毫不示弱，徐倩柯接到輪胎后，立即以最快的速度滾了回去，我邊看邊比較與其它班級的速度，很顯然，我們落后了一點，糟糕！王熙然摔倒了，幸好輪胎還在滾。終于輪到我了，我深吸一口氣，接到輪胎，腳底如同生了風似的，有力地將輪胎滾向男生，還差一點了，千萬別滾歪了，最后總算成功了，看著大家紅撲撲的臉，額頭上早已綴滿了汗珠，心里依然是開心的，為了榮譽，繼續(xù)戰(zhàn)斗。
兩輪比賽很快結束了，也到了激動人心的時刻，報名次。此時，幾百人的操場靜得出奇。操場上回蕩著蟬的聒噪，葉子互相摩擦的沙沙聲。“第一名，五（5）班。”大喇叭里傳來了體育老師鏗鏘有力的聲音。“耶！耶！耶！”五班同學歡呼著。隨后，我們聽到了我班獲獎的消息，雖然是第三名，但終究是一種肯定，同學們的臉上都露出了勝利的笑容。
這次比賽，既鍛煉了我們的身體，又讓同學們知道了團結的力量，還明白了頑強拼搏，堅持不懈就是勝利的體育精神。可謂“一舉三得”。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十五
車輪滾滾，是騎行愛好者的一個獨特體驗。無論是在山間峽谷還是在城市街區(qū)，騎行者都會感受到風吹面龐的欣喜和身體的舒爽，似乎這個世界在騎行的瞬間一切都變得輕松而美好。今天，我想分享一下自己騎行的體會和感受。
第二段：身體的變化與收獲。
騎行是一個很不錯的鍛煉身體的方式，它既可以讓我們燃燒卡路里，增強耐力和體力，又可以放松身心，緩解壓力。在我的騎行過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個幸福的變化：肌肉變得更加線條分明，體重下降，狀態(tài)提升。同時，每次騎行也會帶給我心靈上的愉悅，無論是在毛毛雨中騎行的安靜與美好，還是在路上看到的風景和人，都讓我感受到了生命的美好與豐富。
第三段：不被困難擊倒，堅持是成功的關鍵。
騎行并不是一件輕松的事情，路上有各種難題需要我們去面對和克服。萬一車胎被扎破了，又或者路面坡度太大，我們的身體反應也會變得緩慢。但是，我相信最終的收獲是與付出相當?shù)摹ｒT行讓我學會了堅持和是不是的品質，它教會了我在力竭的時候用力支持自己，永不放棄。例如，在我剛接觸騎行時，我曾經因為貪玩而跌倒地上，肩膀和膝蓋因此而受傷；不過之后我才認識到其實這樣的次數(shù)和每一次飽受的疼痛只是通向卓越之路上的零散路標，值得我們執(zhí)著地追逐和榮耀地擁有。
第四段：人際交往。
當我們騎行的時候，我們會遇見很多的騎行者和人，這也是一個非常好的接觸外部世界的途徑。在路上，我們可以遇到一些志同道合的人，結交新朋友，分享彼此的騎行經驗和心得，大家像好友一樣互相鼓勵、照顧。就連一些看起來沒有立場和共同語言的人在這里也會變得友善和愛惜，大家一起共同享受這種和諧、友愛的氛圍。
第五段：總結。
車輪滾滾的旅途并不只是騎行的過程，而是一種生活方式的召喚。它讓我們靠自身的力量來尋找難以尋覓的快樂、收獲和提升。這是一件很漫長又很有趣的旅途，有著無限的可能，希望大家可以嘗試其中的一部分，發(fā)覺自己的獨特之處。總之，車輪滾滾，讓人心曠神怡，愿我們的人生，像這輪車一樣不斷前行，滾動著美好的承諾與夢想！
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十六
對于小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產生了濃厚的興趣，因此在設計活動時，我抓住了這一興趣點。《綱要》藝術領域的目標明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
對于孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的。可以說，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時時陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機。引導幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術活動，能引導幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。
1、知識目標：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標：能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。
3、情感目標：體驗與同伴合作活動的快樂和成功的喜悅。
為了使活動達到預期的教學效果，我做了以下準備：
（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
（2）空白的寬紙條、膠水。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點及認知水平，我認為本節(jié)課的重難點：探索車輪表面的紋理，嘗試運用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進行了汽車拼貼，最后把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨特的汽車就做好了。請家長朋友們欣賞吧！
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十七
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的.寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3.幼兒用書第一冊p24——25頁。
一、開始部分。
教師出示準備好的汽車玩具。
二、基本部分。
1、觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）。
師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。
師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。
師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。
師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。
教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。
幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。
三、結束部分。
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。
同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十八
設計思路：
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。
活動目標：
1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團結協(xié)作精神。
活動準備：
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程：
1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：
a、司機開車b、司機停車c、司機洗臉d、司機擦背、e、司機睡覺、司機起床。
2.幼兒排成二路縱隊音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車。
聽信號“開車”、“停車”。
3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習。
c、小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。
5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。
指導：a、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結束。
快樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思。
上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。
在這次調研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。
活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！
接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。
這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。
證體育教學活動正常、有序地開展。
車輪滾滾比賽（熱門19篇）篇十九
1、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
2、在集體印畫的過程中，學習與同伴共享空間和操作材料。
3、大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。
1、幼兒有集體作畫的經驗。
2、將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長條。
3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個幼兒共用一個盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。
（1）教師：看看，老師為小朋友準備了什么？（讓幼兒認識繪畫工具、材料）。
（2）教師：仔細觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。
（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動手試一試（幼兒嘗試操作）。
（2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的.？（按住、往前推）。
（3）教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。
教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦？
（4）幼兒進行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開得遠？
3、評價。
教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。
活動建議。
活動延伸。
將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
區(qū)角活動。
將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
家園共育。
共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。