讀后感是對作品的一種評價，可以幫助我們更好地挖掘作品的內涵和深層意義。下面是一些優秀的讀后感范文，通過閱讀它們，可以學習到一些寫作技巧和思考方式。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇一
推薦理由：《紐約時報》年度最佳兒童繪本。一本以無字繪本形式展現溫馨而動人的故事。中國實行計劃生育國策長達35年，“獨生一代”即將成為歷史。《獨生小孩》，用一本書，裝下了中國獨特“獨生一代”的童年。
藍色的海豚島。
適合小學1~3年級。
推薦理由：這個獨特的故事有著它永久的、不可磨滅的經典性。紐伯瑞兒童文學金獎，國際安徒生獎!
太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個島到東方去居住。他們離開時，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。
梅格時空大冒險。
適合小學3~5年級。
推薦理由：世界兒童文學史上家喻戶曉、不可逾越的經典!國際安徒生獎、紐伯瑞兒童文學金獎作品!兩項青少年文學傳奇大獎獲得者馬德琳·英格的重磅代表作!一部科幻大作，一部成長寓言!
一個精心編織的故事……它之所以受到大眾的喜愛，不僅是因為它懸而未決的情節和幽默的語言，還因為它傳達了很多意味深長的理念。
狼群中的朱莉。
適合小學3-5年級。
推薦理由：現代兒童文學當之無愧的杰作，榮獲1973年紐伯瑞兒童文學獎金獎，“動物小說大王”沈石溪、動物小說作家黑鶴、《語文報》小學版主編閆銀夫傾力推薦。
借助父親傳授的有關狼的知識，經過耐心仔細的觀察，她逐漸掌握了狼的特性和語言，慢慢地她被狼群所接受，成為狼群中的“異員”。在生死之間，彼此相互相依，女孩和狼群建立血濃于水的真摯感情。
讀書的句子。
1、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。
2、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。
3、讀書能養氣，乃為善讀書。
4、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。
5、學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。
6、多讀書，多學習，多求經驗，就是前途的保障。
7、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
8、書是逆境中的慰藉。
9、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。
10、在讀書上，數量并不列于首要，重要的是書的品質與所引起的思索的程度。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇二
小說以1805-18的歐洲大陸為背景，在戰爭與和平的交錯中描述了博爾孔斯基、別祖霍夫、羅斯托夫和庫拉金等四個貴族家庭的愛恨情仇。幾個主人公在經歷了一番轟轟烈烈的人生起伏之后，最終安德烈?博爾孔斯基在戰場上犧牲，皮埃爾?別祖霍夫和娜塔莎?羅斯托娃終成眷屬，而尼古拉?羅斯托夫和瑪利亞?博爾孔斯卡婭也組成了美滿的家庭，小說的敘事部分以兩個家庭的幸福家常收尾，令人倍感溫馨。
主人公們生活在動蕩期的歐洲，拿破侖治下的法國與亞歷山大一世治下的俄國是19世紀初決定歐洲命運的主要力量。托爾斯泰不僅以恢弘的場景描述真實的歷史事件，而且在行文中穿插了大量的評述。可以說，對歷史的探討是小說的一大基干，其重要性甚至不亞于幾位主人公的命運沉浮。歷史如何被描述?推動歷史的決定性因素又是什么?這些問題貫穿著小說的始終。
托爾斯泰以非常寫實的手段還原了眾多歷史場景，18的奧斯特里茨戰役和1820拿破侖攻占莫斯科是其中的核心事件。盡管托爾斯泰站在俄國人的立場上描述歷史，但如果你想從這部小說里挖掘俄國的“愛國主義”，那恐怕就要略感失望了。在小說中，我們看不到“智慧”的俄國軍隊，也看不到“英勇”的俄國人民。盡管后人認為拿破侖進軍莫斯科是俄國軍民故意“誘敵深入”的結果，但托爾斯泰卻認為法軍得以長驅直入只不過是俄軍的內部矛盾和指揮紊亂造成的，而所謂“誘敵深入”之戰術只是后人的歌功頌德而已。恰恰是俄軍的作戰失敗在客觀上導致了拿破侖孤軍深入，并最終使他走向滅亡。歷史就是這樣，后人根據自己的利益和偏好刪減了很多東西，同時也捏造了很多并不存在的“輝煌”和“丑惡”。
在感情色彩上，我們看不到作為侵略者的法國人有多么“可惡”，也看不出抗擊侵略的俄國人有多么“崇高”。托爾斯泰的對整個戰爭過程的描述是中立的，也是真實的。“侵略”和“反侵略”，“正義”與“非正義”之分不能說完全不存在，但這種區分更多時候只是“政治產物”，是人類為自己的可怕行為尋找正當理由的遮羞布罷了。當這些事件的政治意義被剝離，當一個個平凡的人走上戰場去殘殺同類的時候，不管你是進攻的一方還是防守的一方，都是罪惡的、也是值得憐憫的。
時至今日，我們依然在紀念某一場戰爭或戰爭中的某個事件。但是，我們要紀念戰爭里的什么呢?在中國，“9.18”、“7.7”、“南京大屠殺”每年都要被紀念，可是大家除了“日本鬼子侵略過中國”之外又記住了什么呢?戰爭對普通士兵意味著什么，對一個個普通民眾又意味著什么(包括日本人)，這些基本上被我們忽略了，大家不去從人性的角度去反思每一個珍貴的人類個體在戰爭中的遭遇，而是都去關注政治意義了。于是，人們一邊高呼南京大屠殺的真相，卻除了“30萬”這個注了水的統計數字之外一無所知。
在史書和歷史教材中，平凡的個人只不過是政治巨浪中的一滴水，或者是一大串統計數字中的分子或分母，人性近乎被泯滅了。歷史題材的文學作品正是在這一方面有著無可比擬的優勢，它還原了那些被所謂的政治意義泯滅了的最樸實的個體生活，而恰恰是那些個體生活才能反映人類最真實的一面。托爾斯泰在評價拿破侖是否偉大時說到：“哪兒沒有純樸、善良和真實，那兒就沒有偉大。”是的，脫離了善惡標準的“偉大”不過是另一種“渺小”罷了。我們的史書和教材可能是為了“普及常識”，有意無意地夸大了那些渺小的“偉大”，卻恰恰忽略了“偉大”的立足之本——人性與善惡。
最后，有必要談一談托爾斯泰歷史觀的另外一個重要方面——推動歷史前進的決定性因素是什么?回想一下托爾斯泰那個年代的史學，“神的意志”決定歷史的觀點已被拋棄，偉人意志決定論還在大行其道，客觀規律決定論(階級斗爭啦、經濟基礎決定上層建筑什么的)剛開始被大眾接受。托爾斯泰把主要的筆墨用在反駁當時還比較強勢的偉人決定論上，否認歷史的車輪掌握在拿破侖、亞歷山大一世或庫圖佐夫手中。
一個社會就像一艘巨輪，而作為統治者的行政長官們就像飄在巨輪前面的小木舟。長官們誤以為是他們在小木舟上劃槳才使巨輪前進，但事實上，真正讓巨輪運動起來的是波浪。在驚濤駭浪來臨之時，巨輪的抖動可以輕而易舉地把小木舟掀翻。在一個羊群里，總會有一兩只羊被養得膘肥體壯，其他羊不明真相，于是把那一兩只肥羊視作“天才”，它們就是拿破侖和庫圖佐夫們。但事實上，特意把它們養肥的是牧羊人，目的無非是最先屠宰。
每個人都按照自己的自由意志行事，但都在無意中充當歷史的工具。19世紀初的歐洲貌似由拿破侖、亞歷山大一世和庫圖佐夫主宰，但他們又何曾使歷史的進程和自己的意志相吻合呢?人之外的要素構成了“必然性”，它和人的自由意志一起干預歷史進程，世上沒有絕對的自由，亦無絕對的必然。托爾斯泰將兩者間的互動稱之為“法則”，至于這個法則如何理解，恐怕要見仁見智了。是黑格爾所說的“絕對精神”?是唯物史觀中所說的客觀規律?還是“上帝的計劃”與人的意志之間擦出火花?這是一個有待思考的問題。
如果說《戰爭與和平》的時代背景和故事背景主要喚起歷史觀方面的思考，那么小說的情節則更多地體現出信仰因素。關于這一點，將在這篇讀后感的信仰篇中有所探討。
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小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇三
3、達爾文《物種起源》。
4、斯塔夫理阿諾斯《全球通史》。
5、尼科洛·馬基雅維里《君主論》。
6、司馬遷《史記》。
7、孫武《孫子兵法》。
8、《明朝那些事》。
9、克勞塞維茨《戰爭論》。
10、施耐庵《水滸傳》。
11、曾國藩《曾國藩家書》。
12、中央文獻研究室《毛澤東傳》。
13、比徹·斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》。
14、司湯達《紅與黑》。
15、曹雪芹&高鶚《紅樓夢》。
16、雨果《悲慘世界》。
17、加西爾·馬爾克斯《百年孤獨》。
18、海明威《老人與海》。
19、亞當·斯密《國富論》。
20、高陽《胡雪巖全傳——煙消云散》。
21、瑪格麗特·米切爾《飄》。
22、尼·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
23、吳承恩《西游記》。
24、《老人與海》海明威。
25、圣·德克旭貝里《小王子》。
26、李時珍《本草綱目》。
28、張愛玲《傾城之戀》。
29、《一千零一夜》。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇四
2、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社。
3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社。
4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社。
5、《海底兩萬里》(法)儒勒.凡爾納北京教育出版社。
6、《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社。
7、《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社。
提高閱讀速度的方法。
一、遮蓋文字速讀法。視覺心理學告訴我們，閱讀時，并不是眼球沿著每個字連續不斷移動，而是經常“眼停”時才能感知字句，閱讀的大部分時間都屬于眼停。每次眼停，視覺廣度的范圍為4至8個字。閱讀主要是靠眼停作“正移動”來完成。但有時因字句費解，眼停還會作“負移動”，重新感知和理解。這樣，勢必減慢了閱讀的速度。為了減少回視次數，閱讀前準備一張和書頁差不多大小的白紙，放在書的上端。讀完一行文字就把白紙往下拉一行，使眼睛不能回讀遮蓋住的文字。這樣就可以減少“負移動”，增加眼停的視覺廣度。
二、限時限量速讀法。人們往往有過這樣的體會，當借到一本膾炙人口的書，而且還期迫近時，為了不失手中寶物，以擷書中之玉，會以超常的閱讀速度，甚至一鼓作氣把書看完。這種感知字句的潛能發掘，是由于通過感受器接收到“時間緊迫”的信號后，刺激大腦的視覺神經，逼使你集中精力，使被感知的字句傳至大腦皮層枕葉的視覺過程加快，反應出來便是眼停的移動速度增快。根據這種心理現象，在閱讀前確定一定數量的材料，限定多少時間讀完，經過長期的訓練之后，這種湊書方法會使你的速讀技能純熟起來，達到自然、迅速和準確。
三、提綱挈領速讀法。從字面上理解，就是把問題簡明扼要地提出來，善于抓住精髓。強烈的目的意識是提高閱讀速度的前提。我們在開卷閱讀之始，應根據書的種類和性質，列出相應的“索難卡片”，進行有目的，有重點地摘讀，就可提高閱讀速度。特別在閱讀一般性的書籍時，這種速讀方法更可以使閱讀者達到省時省力的效果。
四、知識交流速讀法。就是在知識總量不變的前提下，將整體分解成部分，由幾個人在一起同步閱讀部分，各自獵取知識的分支。而后通過知識交流這條途徑，使每個閱讀者都能完整地獲取知識的全體。這種速讀方法要求有兩人以上組成的學習小組。閱讀前，將需要閱讀的書籍根據備人的閱讀能力，量力分讀，做出卡片。閱讀完后，互相交流，就能使每個閱讀者盡快掌握需讀書籍的全貌，取得事半功倍的實效。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇五
3、小企鵝心靈成長故事湯素蘭等。
4、晚上的浩浩蕩蕩童話梅子涵著:名家短篇小說卷:梅子涵經典兒童小說子涵童書(套裝全9冊)。
5、可愛的鼠小弟。
6、你看起來好像很好吃宮西達也。
7、丁丁歷險記。
8、了不起的狐貍爸爸。
9、《胡蘿卜種子》。
10、小精靈的秋天。
11、小豬唏哩呼嚕孫幼軍。
12、大個子老鼠小個子貓周銳。
13、豆蔻鎮的居民和強盜。
14、兔子坡羅素。
15、稻草人葉圣陶。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇六
《悲慘世界》主要圍繞主人公冉·阿讓，一個苦刑犯的個人經歷展開描述的。一切的一切，也都源于“苦刑犯”，這個讓主人公沉重地背負了一生的身份。
故事的一開始，開始黑化的主角，回憶起自己因一個面包就被囚禁了十九年的不公平待遇，他想要報復人類、報復社會，于是他偷了主教的財寶。當再次被抓警察局的時候，他徹底絕望了，一個面包十九年，這么多財寶，恐怕下半生都要在警察局度過了吧。
然而，當被叫到警察局的時候，主教非但沒有指認他，反而幫他瞞過了一切罪行。當然，主教是寬厚和善良的化身，他用愛心感化了冉·阿讓，給了他新生的機會和勇氣，給了他棄惡從善的力量。
冉·阿讓之后的人生，平靜中帶著波瀾，波瀾中孕著平靜。波瀾一般都是他“自找”的，他更名改姓，隱姓埋名，拼命地做好事，當過市長，做過富翁，到處布施，救苦救命。然而，每當冉·阿讓這個名字被提及的時候，在所有人眼里，他依舊是壞到極致，依舊是罪孽深重。
冉·阿讓的骨子里是單純和干凈的，他向往善意和美好，這也是為什么當初主教的一個舉動就能感化他、甚至影響他一生。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇七
3.《坎特伯雷故事集》喬叟。
4.《失樂園》彌爾頓。
5.《傲慢與偏見》奧斯汀。
6.《伊利亞特》荷馬。
7.《奧德賽》荷馬。
8.《理想國》柏拉圖。
9.《政治學》亞里士多德。
10.《伊尼特》維吉爾。
11.《共產黨宣言》馬克思、恩格斯。
12.《美國民主》(法國)托克維爾。
13.《罪與罰》陀斯妥耶夫斯基。
14.《戰爭與和平》列夫?托爾斯泰。
15.《美國獨立宣言》托馬斯?杰斐遜。
16.《哈克貝利?芬歷險記.馬克?吐溫。
17.《草葉集》惠特曼。
18.《麥田里的守望者》塞林格。
19.《紅字》霍桑。
20.《憤怒的葡萄》斯坦貝克。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇八
1.《成語故事精選》(注音本)。
2.《安徒生童話》/丹麥/安徒生著/任溶溶譯。
3.《中國童話故事精選》。
二年級。
1.《格林童話集》格林兄弟著。
2.《葉圣陶童話》葉圣陶著。
3.《張天翼兒童文學全集》張天翼著。
4.《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯。
三年級。
1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著。
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯。
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著。
5.《中國歷史故事精選》。
6.《小學科學知識故事》(中年級)曹文軒編。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯。
四年級。
1.《中華美德故事精選》。
2.《寄小讀者》冰心著。
3.《尼爾斯騎鵝旅行記》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之義譯。
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒譯。
5.《愛的教育》亞米契斯著盧堅孟容譯。
6.《上下五千年》曹余章著。
7.《西游記》吳承恩著。
五年級。
1.《水滸傳》施耐庵著。
2.《昆蟲記》(法)法布爾著王光譯。
3.《魯濱孫漂流記》(英)笛福著。
4.《中國兔子德國草》周銳周雙寧著。
5.《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯。
6.《海底兩萬里》凡爾納著管家琪譯。
7.《草房子》曹文軒著。
8.《小學科學知識故事》(高年級)曹文軒編。
六年級。
1.《三國演義》羅貫中著。
2.《湯姆索婭歷險記》馬克.吐溫張友松譯。
3.《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基梅益譯。
4.《童年》高爾基著。
5.《呼蘭河傳》蕭紅著。
6.《小王子》圣埃克蘇佩里著艾柯譯。
7.《好兵帥克》(捷克)雅·哈謝克著蕭乾譯。
8.《紅雨傘·紅木屐》彭懿著。
9.《冰心兒童文學全集》冰心著。
讀書的好方法有哪些。
1、可多讀幾遍，看完后總結內容。
2、先讀一遍，再回憶一遍。
3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。
4、遇到英雄人物、科學家等記他(她)的名子并看他(她)的簡介。
5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀。
6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀。
8、大聲吟誦，以便透徹理解。
9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。
10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感。
11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位。
12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解。
13、坐姿正確，仔細去讀。
14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶。
15、有詳有略，吸取精華。
16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍。
17、有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決。
18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀。
19、找一段或一篇中心句細讀。
20、在文章最后寫一寫感受、啟發和心得。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇九
1、《大林和小林》張天翼(一對孿生兄弟卻變成了完全不同的人，一個成了肥胖愚蠢的寄生蟲，一個成了真正的勞動者。想象怪誕，語言幽默活潑張天翼的《寶葫蘆的秘密》也很神秘呢。)。
3、《愛的教育》作者亞米契斯在這部作品中以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，亞米契斯將“愛的教育”融進這些故事，用以培養年輕一代的思想情操，具有很強的生活氣息和藝術感染力。
4、秦文君小說系：《男生賈里》、《女生賈梅》。
5、《夏洛的網》雖然作者書寫的是一個童話故事，但他給人以無限溫情、感動和憧憬，是一部給大人閱讀的童話。
6、《天藍色的彼岸》這是一部感人至深，觸動靈魂的人性寓言。本書被翻譯成幾十種文字，在歐美和日本廣為流傳，感動了世界各地無數的讀者。
7、《皮皮魯傳》《魯西西傳》_(這是作者創造的兩個非常有代表性的人物。你如果還不知道這兄妹倆，那真是可惜了，他們的故事很不一般呢。)。
8、《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子(日)。
本書講述了作者上小學時的一段真實故事。作者因為淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
9、《父與子全集》卜勞恩著洪佩奇譯譯林出版2005。
連環漫畫《父與子》是德國幽默大師埃·奧·卜勞恩(1903-1944)的不朽杰作。作品中一個個生動幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實感受，父與子實際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，永遠地震撼著人們的心靈。閱讀這樣的連環漫畫并非如許多人想像的那么簡單，同樣需要借助閱讀經驗與技巧。引導孩子們閱讀這種健康、幽默、充滿智慧的漫畫杰作，既是我們的責任，也是我們的樂趣。值得一提的是，在國內《父與子》漫畫的版本很多，但整理得最完整的版本當屬譯林出版社的這個版本。
10、《鼴鼠的月亮河》王一梅(夜里，兩個孤獨的小鼴鼠，坐在河邊干什么呢?)。
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小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十
《林海雪原》不僅講述了解放戰爭初期的剿匪戰爭，而且表現出來的更是一種智慧，一股勇氣，一份人性的美，近乎一種完美的境界。下面是小編分享的林海雪原讀后感字，歡迎大家參考學習!
這是一部親身經歷的真實故事，我常不自覺地把《林海雪原》中的人物與當時的戰爭現場和戰士們對號入座，我相信這樣的一個事實，雖然小說不乏虛構，雖然作者也已經一再申明他絕不等同于少劍波。
‘以最深的敬意，獻給我英雄的戰友楊子榮、高波等同志!’這是《林海雪原》全書的第一句，也是我懷念戰友赤誠的一顆心。”這是曲波在作品前給讀者一篇文章中的第一句話。這一句話用在此文中也最能代表我對曲波和林海雪原的戰士們的崇敬的心情。
英雄時代已過去，但英雄的精神卻常駐心中，崇拜英雄的心依然熱烈地跳動著。這是一部力量之作，這是一部激動人心的作品。
就是這一部由曲波根據真實的解放戰爭中斗智斗勇的戰斗情形寫成的一部紅色經典深深地吸引了我。這是一部親身經歷的真實故事，我常不自覺地把《林海雪原》中的人物與當時的戰爭現場和戰士們對號入座，我相信這樣的一個事實，雖然小說不乏虛構，雖然作者也已經一再申明他絕不等同于少劍波。
非常喜歡和敬佩渾厚撲實、勤懇實干、堅韌不拔、赤膽忠心、詼諧樂觀、勇謀兼具、生死置于度外的可愛的戰士。因為敬佩林海雪原的戰士，所以更敬佩寫林海雪原的戰士——曲波同志。雖然曲波的文筆并算不上是大師級，但正是由于看了這部小說，心為它而感激動，為它而感動，為它而熱血澎湃，也由此，我迷上了曲波。說來好笑，對于曲波的喜愛還有一段故事：大一時重新讀《林海雪原》，再一次為它激動萬分，發現書的封面有一張曲波年輕時的黑白照，照片很英氣，在多次愛不釋手的翻閱下終于忍不住把那張帥氣的照片小心翼翼地剪了下來，把他貼在我的書桌上天天看著他。直到今天，還經常會有人指著照片問我：“曲波是誰?少劍波是誰?”每一次我都會笑笑對他們說“去看一下《林海雪原》吧，你會愛上他的。”一些朋友每一次看到那照片都要取笑我一番：“曲波可已經是過去式了，你要不要尋找他的后代跟他續一番緣分啊?畢竟愛屋及烏嘛!”有時候，自己也覺得自己的“追星”幼稚得可笑，在照片的空白處，我寫上了這樣的一句話：“致敬愛的曲波、少劍波同志，林海雪原可敬可愛的戰士們，您們精神永駐!”
記得小時候，很喜歡偷偷地翻爸爸珍藏的連環畫，其中就有《林海雪原》這一部小說，當時只是欣賞圖畫和一些簡單的文字介紹而已，但是里邊的英雄策略卻已經吸引和感動我了。大一重讀這一部書激動之情油然而生。跟著那些戰士一起激烈的跳動。
這是一部英雄們與土匪斗智斗勇的經典，作者強調小說的描寫與“歷史”等同，強調小說的“真實”。作者描述的事跡、人物、地點都是按照真實的情況來介紹的，所以更使我感慨，更使我佩服得五體投地。戰士們吃苦耐勞，在雪原中縱橫，與敵人做艱苦的斗爭，那段艱苦的歲月里，他們都有一種真正的共產主義精神。在斗爭中，戰士們高度發揮了軍人艱苦奮斗的優良傳統，戰勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難，在零下三十八度到四十度的雪海里，偵察奔襲，斗智斗力。有時在石洞里睡覺，和野獸為鄰;有時鉆在雪窖里休息，以雪為衾。跨谷飛澗，攀壁跳巖，突破神話般的天險，戰士們發揮了大勇大智、孤膽作戰的奇能。在雪原中學會每一件特困難的事情，林中偵察追擊，苦中作樂的向上精神，這些都不是每個人能做到的。也是在這部作品中我看到了中國人民的奮斗精神，中國人們團結的能耐。那場人民一起戰斗的場面至今還撼動我的心，看到“夾皮溝的姊妹車”中可愛的警衛員高波為革命流盡最后的一滴血光榮犧牲時，不覺中已是淚眼朦朧。英雄戰士楊子榮，只身進入座山雕的營寨，發揮了驚人的勇敢和超人的智慧，戰勝了老奸巨猾的座山雕，調動了敵人，殲滅了敵人的情節不禁讓我唏噓。真的萬分佩服當年人的意志和作戰的意識高亢的情緒，也許這就是所謂的時勢造英雄吧!曲波給群眾作報告、寫作長篇小說，其“宣傳英雄”、“對群眾進行精神武裝”的思想教育(道德訓育)目的是非常明確的，這也是由于時代的影響，作品不免會有很大的宣傳的性質和革命的意識。文章不無輸送這樣的一個信息：人民大眾的智慧是不可以忽略的，也正是人民的智慧才會有今天的勝利和今天的安詳。人心的一致，熱血的澎湃，情感的熱熾，這是中國人們潛在的巨大力量。是它給予藝術，是它給予膽識;也是書中楊子榮等老一輩革命英雄的精神鼓舞著人們不折不撓地向前走去。這些都是我所喜歡這本書的真正的原因。
感動的不只是他們那英雄的氣概，還有那時人們的自然青澀純樸的感情，和當時中國人團結一致的力量。一部好書應該是有精彩的情節，牽動人心的情感以及引人入勝的語言。我是這樣認為的。林海雪原精彩的情節它有了，牽動人心的情感它也有了，語言描寫雖然算不上優美，但也不乏通俗易懂，也達到了引人入勝了吧。
曾經在網上看到網友的一貼言論：“現在的學生應該看看這一本紅色經典，感受一下五十年代的生活和激情!”其實我寫這篇讀后感也是具有這個目的。當今社會很多人在感慨，感慨時代的變遷，感慨生活的豐富，感慨現代人已經大不如以前的人那樣擁有那一份拼搏戰斗的精神了。也許這是我們這一代為金錢至高，為大款至上的人的悲哀，也正是因為我們現實生活中缺少英雄的悲哀吧，所以我們更需要這種英雄的史書和激情的精神大餐來充實我們的內心。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十一
2、《湯姆·索亞歷險記》(美)馬克·吐溫著,鐘雷主編哈爾濱出版社。
3、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
4、《小王子》(法)圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
5、《哈里·波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學出版社。
6、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
7、《假如給我三天光明》海倫·凱勒著李漢昭譯華文出版社。
8、《父與子》(德)埃·奧·卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
9、《大作家史努比》(美)蒙特·舒爾茲中信出版社。
10、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
11、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯·卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社。
12、《科學的發現》郭正誼等中國少年兒童出版社。
13、《高士其科普童話》高士其人民文學出版社。
14、《元素的故事》(蘇)依·尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
15、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
16、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯書店。
17、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
18、《三字經、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社。
19、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
讀書的好處。
1、能夠使我們增長見識，不出門，便可知天下事。
2、可提高我們的閱讀潛力和寫作水平。
3、能夠使我們變的有修養。
4、能夠使我們找到好工作。
5、能夠使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地。
閱讀技巧。
(1)初讀。
通過全文，了解全文大意，利用工具書，結合上、下文自學字詞，這樣讓學生從整體上初步把握文章的內容，同時也對文章的語言、結構、寫作目的有一個大致了解，為進一步深入理解課文打下了基礎。
(2)精讀。
按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關系，進而掌握文章的中心思想。做到讀懂內容，理清思路，通繞全文。
在閱讀中發現問題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。同時對課文的重點段落和美詞佳句仔細揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現形式和寫作技巧，吸取文章的精華，進一步對全文加深理解。
(3)悟讀。
學生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”讀。
學生要理解體會出這些思想內容，只憑故事內容是不會捕捉到的，是要透過語言文字，進行深入思考，從中悟出作者真正的目的。
(4)熟讀。
學生在理解文章的基礎上要多讀，達到熟能成誦，消化，使課文的語言變成自己的語言。尤其對那些詞句優美、文質兼優的課文或段落，應讓沉重熟讀成誦。以便在便在自己的寫作中也恰如其分地套用仿寫。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這是語文教學中的千年古訓，也是我們現代人開展讀書活動所遵循的原則。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十二
這是冰心奶奶的名作，描述了水上之都威尼斯的一派迷人風光，令人陶醉。
環顧四周，你有沒有發現，以前一些優美的景色已經一去不復返？人類為了眼前的利益，毫無顧忌地砍伐樹木，使地球上的綠色急劇減少；我們破壞環境，使美麗的風景受到嚴重地破壞，它們泣不成聲；現在，就連南極上空的臭氧層和地球外圍的大氣層也快要“融化”了。
漸漸的，綠色就將消失于地球之上，人類卻依然沒有察覺！動物們被逼得走投無路，只能躲藏在一塊塊越來越小的棲息地，人類還是沒有任何懺悔？這樣的人類，既是無能的上帝，又是邪惡的化身！
讓我們早日清醒，快些一起來保護我們的地球吧！
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小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十三
61、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
62、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環畫出版社。
63、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。
64、《中外經典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
65、《中外網絡故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
66、《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
67、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大。別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社。
68、《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。
69、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。
70、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。
71、《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》(法)韓石華夏出版社。
72、《中華經典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社。
73、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
74、《幻城》郭敬明春風文藝出版社。
75、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
76、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業出版社。
77、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
78、《吹牛大王奇游記》(德)埃。拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
79、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿。林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。
80、《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社。
81、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯書店。
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小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十四
雨來，一個跟我年齡一般大小的孩子，生于抗日戰爭的煙火時代，住在被柔軟蘆花包裹的蘆花村里。雨來的哥們：鐵頭、三鉆等朋友，他們經常在一塊玩耍，嬉戲，什么游戲都玩，好家伙，可自在了。在他們之中雨來游泳的技術最高超，但是雨來的媽媽很反對雨來耍水，完全出于母親對孩子的關心，怕雨來出什么意外。他的機靈中攪拌著樸質的純真，因為有一次玩水被媽媽發現，在肉體快抨擊棍子的剎那，雨來還是不放棄逃跑，撒腿那個沖啊!直到最后在同伴鐵頭的指引下，迫不得已的潛入水里才躲過一頓皮肉之苦。從那段雨來爸爸跟媽媽討論雨來該上學的談話中，能看出，那時候學習多不容易，雨來12歲才進課堂，還是夜校。學會的第一句話，認識的第一行字就是“我們是中國人，我們愛自己的祖國”也許，就因為這句話，讓小雨來心中那顆愛國的種子漸漸萌發。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十五
《神奇的校車》——柯爾。
《穿靴子的貓》——夏爾·佩羅。
《阿利的紅斗篷》——狄波拉。
《安徒生童話》——安徒生。
《了不起的狐貍爸爸》——羅爾德·達爾。
《沒頭腦和不高興》——任溶溶。
《妹妹的紅雨鞋》——林煥彰。
《我的野生動物朋友》——蒂皮德格雷。
《發明家奇奇兔》——埃迪特·施愛伯-威克。
《夏洛的網》——埃爾文·布魯克斯·懷特。
《時代廣場的蟋蟀》——喬治·塞爾登。
《列那狐的故事》——吉羅夫人。
《我有友情要出租》——素珍，郝洛玟。
《風到哪里去了》——左羅托夫。
《稻草人》——葉圣陶。
《窗邊的小豆豆》——黑柳徹子。
三四年級薦讀。
《時代廣場的蟋蟀》——喬治·塞爾登。
《6月29日》——大衛·威斯納。
《寶葫蘆的秘密》——張天翼。
《草原上的小木屋》——羅蘭·英格斯·懷德。
《牛說話》——鄧湘子。
《鼴鼠的月亮河》——王一梅。
《極地特快》——克里斯·范·艾爾斯伯格。
《鐵絲網上的小花》——克里斯托夫·格萊茲。
《金波美文仿寫：三年級》——金波。
《金波美文仿寫：四年級》——金波。
《住在摩天大樓頂層的馬》。
《綠野仙蹤》——萊曼·弗蘭克·鮑姆。
《像風一樣奔跑》——鄧湘子。
《蘋果樹上的外婆》——米拉·洛貝。
《犟龜》——米切爾·恩德。
《公主的月亮》——詹姆斯·瑟伯。
《三只小豬》——喬恩·謝斯卡。
《長襪子皮皮》——阿斯特里德.林格倫。
《福爾摩斯探案集》——阿瑟·柯南道爾。
《小學生最愛玩的380個思維游戲》。
《總有一天會長大》——托摩脫·蒿根。
《包拯斷牛》——宏生。
《天空在腳下》——埃米莉·阿諾德·麥卡利。
《寄小讀者》——冰心。
《女孩和梔子花》——湯素蘭。
《笨狼的故事》——湯素蘭。
五六年級薦讀。
《金波美文仿寫：五年級》——金波。
《貓王》三部曲——黃春華。
《天堂的尖叫》——黃春華。
《掌心的陽光》——黃春華。
《只有愛不能分開》——黃春華。
《魯濱遜漂流記》——丹尼爾·笛福。
《草房子》——曹文軒。
《城南舊事》——林海音。
《古代詩書與賢者故事》——趙鎮琬。
《蓼花鼎罐》——鄧湘子。
《失落的一角》——謝爾·希爾弗斯坦。
《西游記》——吳承恩。
《假如給我三天光明》——海倫·凱勒。
《狼王夢》——沈石溪。
《三國演義》——羅貫中。
《小王子》——安東尼·德·圣-埃克蘇佩里。
《湯姆大叔的小屋》——比徹·斯托。
《七號夢工廠》——大衛?威那斯。
《朝花夕拾》——魯迅。
《上下五千年》——林漢達。
《大衛科波菲爾》——查爾斯·狄更斯。
《論語注釋》。
《中國古代帝王與名士故事》——趙鎮琬。
《青銅葵花》——曹文軒。
《一只狗和他的城市》——常新港。
《風與樹的歌》——安房直子。
小學生堅持閱讀的好處。
1學習更輕松。
以前是“學會數理化，走遍天下都不怕”，而現在則是“得語文者得天下”，對閱讀能力強的孩子，只要在關鍵時候稍加點撥，他的分數就突飛猛進，最后考的分數甚至比一直看似勤奮的孩子更高，因為孩子的學習能力已經很高。
2鍛煉腦力。
研究證明持續的腦力鍛煉可以減緩或者防止阿爾茨海默病或者癡呆的發生，因為在持續獲得知識的過程中，大腦就不會失去活力。
同身體里的其他肌肉一樣，大腦也需要鍛煉才會健康，所以常說的“用進廢退”用在精神層面也是適合的。拼圖、國際象棋已被證明對認知刺激有幫助。
3讀書明理。
閱讀可以了解時事，增廣見聞;豐富和補充知識;陶冶性情;增見識長學問，拓展思路，改變思維習慣，促進個人進步，消除寂寞，凈化心靈、修身養性、休閑娛樂。同時可以刺激大腦神經的發展，使你的大腦不會退化，增強思考能力等等。閱讀的好處是可以豐富別人偷不走，搶不掉的知識。
4提高寫作能力。
讀書不僅可以使初中生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步幫助學生鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀擴大了學生的閱讀面，豐富了學生的知識儲備，使初中生從中汲取文中的精華，掌握更多的寫作方法和技巧，并將之運用于自己的作文中，從而有利于學生在寫作中言之有序、言之有物。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十六
今年寒假，我精讀了法國作家儒勒?凡爾納所寫的著作——《八十天環游地球》。
福克先生勇敢地與改良俱樂部的老朋友用兩萬英鎊打賭，用八十天的時間環游地球。雖然他們在旅行中遇到了許多困難，如：因交通工具被損壞，所以福克先生花高價買了一頭大象，還被士兵追趕;福克先生被誤以為是盜賊，結果被一個偵探盯住，并破壞了福克先生的計劃，還制造了很多麻煩………但最后，福克先生和約翰通過努力克服了困難，并贏得了兩萬英鎊的賭注。
看完這本書后，我感到十分震撼。福克先生并不是為了錢，而是為了證明自己的觀點是正確的而進行了這看似瘋狂的一系列冒險。他僅僅為了一個觀點的對錯，就將自己一生掙的錢投向了這個賭注，這需要多么強大的勇氣啊!而且，他在旅行中超人的沉著冷靜和精確守時的性格也讓我無比敬佩，就算沒有人認可他，支持他，甚至有人還覺得他是一個瘋子，覺得他做的事情很好笑，是無稽之談。但他并沒有放棄，而是堅持了下來，克服種.種困難，迎難而上，并最終通過行動證明了自己的觀點是正確的。
但是，在我們的生活中，又有幾個人能像故事中的福克先生這樣敢于挑戰，力排眾議并堅持自己的想法，永不退縮呢?而答案只有一個，那就是——這樣的人在生活中很少見。我曾看到過這樣一個小故事：老板想讓員工幫忙做一個文件，想做好后就給他升職加薪。但那個員工怕被同事說他愛出風頭，便稍有猶豫，沒想到機會便從他手中溜走了。就像故事中的員工一樣，許多人即使看到機會就在眼前，但是會從人群中脫穎而出，抓住機會的人并不多。因為大家都希望自己能和別人打好關系，就算有不滿，也不敢跟他們提出來，怕被大家集體排斥。而福克先生并沒有因為旁人的議論就放棄，而是遵從了自己內心的想法，這是很多人都做不到的。我們應該向福克先生學習他那不盲從，敢于挑戰，堅持自己想法的優秀品質。
這本書讓我明白了一個道理：只要你抓住機會，敢于挑戰，堅持自己的想法，就一定可以從旁人中脫穎而出!加油，從現在起做一個為自己而活的人!
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十七
今天，我在家中讀了一篇關于美國著名作家杰克·倫敦《熱愛生命》的這篇文章，通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內遇難后，被朋友拋棄以后，最終戰勝饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅韌不屈、頑強的意志最終得救的事，表達出作者非常熱愛生命的情感。
這篇文章，讓我認識到生命的可貴，作者所要表達對生命的熱愛使我感觸頗深。
在生活中，我常常認為生命只不過是肉體包含的軀殼罷了，支配著人類的思想、意志、行動，而卻沒有認識到生命也是我們的一切，失去它就等于失去一切的一切。許多人都受著肉體的支配，如行尸走肉般生活在這個世界的暗處，受外界壓力、生存困惑著、煎熬著，折磨著自己的生命，完全忘記生命的可貴。
在學習中，我通常認為學習只不過是為他人學習，而忘記了學習的本質，被動的接受教育，殊不知，學習是為自己的靈魂和生命更加充實，乃至于更加豐富精彩。時常想放棄學業，但是生命讓我繼續下去，不放棄追求科學的心理。
那些放棄生命的人們啊，在活著的時候，一味的追求肉體上的享樂，而忘記生命已向你發出警告：你的生命正在走向毀滅、消亡。著名藝人張國榮、陳琳放棄他們寶貴的生命，有的因負重過大而死、有的又因情所困而死，這些人都沒有看到自己軀殼下的靈魂，只被那簡單的理由而迷惑著，不懂得熱愛生命的人，就仿佛失去了靈魂，被那肉體和大腦支配著，從事著一些不被生命眷顧的事業。
還有，現在的青年人不顧生命的反對，吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些陋習，摧殘著寶貴的生命，使生命千瘡百孔、腐爛不堪。而在夕陽紅中那些白發蒼蒼的老人們，他們是多么的熱愛生命啊，每一天都生活的非常快樂幸福，為別人著想，并且善良、和睦的與別人生活，他們的生命是高尚的、純潔的，他們的心是晶瑩透亮，閃閃發光的。
熱愛生命是我們不可缺少的精神力量，使我們的肉體與靈魂充分結合并且升華。每個人都要有著這樣的精神力量，這樣強大的力量會使我們像文章中堅韌不屈、頑強拼搏不放棄生命的那位淘金者一樣，讓我們對待任何使我們產生放棄生命念頭的時候，勇敢的戰勝困難，努力向前，最終走向成功。
這部小說給了我深刻的啟示：為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗。這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時候，我們不能坐以待斃;只有奮起抗爭，才能取得勝利!
讓我們永遠熱愛偉大的、頑強的生命;讓生命之樹常青。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十八
《格林童話》約有200多個故事，故事來源于民間傳說。小編為大家帶來幾篇《格林童話》讀書筆緝大家閱讀。下面是本站小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
在寒假里我看了一本好看的書《格林童話》，我想大家都知道格林童話有很多故事，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩，她的媽媽死去了，爸爸又給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。灰姑娘就被她們欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她為灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。
這個小故事讓我認識到：人一定要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么他的生活就會快快樂樂。但是，如果一個人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么，他整天會活得很不開心，結局也不會美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會成為漂亮的公主，過上無憂無慮的生活。
今天，我看了《格林童話》這本書，我覺得這本書豐富多彩，光怪陸離十分的好看。
她讓漁夫去找比目魚讓她當上國王。她又想當皇帝。
又想當教皇，比目魚一一滿足了她的愿望，最后她要控制太陽和月亮，要當上帝，可比目魚沒有滿足他的愿望，他又生活在破漁舍里。
這個故事告訴我們不要和漁夫的妻子一樣，那么貪心，只有自己勞動才會有收獲，不能想著不勞而獲，要腳踏實地的面對人生。不能存在僥幸的的心理，也不能投機取巧的手段。
《格林童話》是由丹麥的雅克布-格蘭和弟弟威廉一起創作的，這對兄弟還被稱為“格林兄弟”呢!
童話故事里有許多的人物，小紅帽、灰姑娘、白雪公主等，每個不同的人物，都有不同的愛好，有惡有丑、有善有美。其中我最喜歡的是灰姑娘，在姐姐們和繼母的惡毒對待中，她仍然不反抗，保持一顆善良的心，漂亮的灰姑娘參加了午夜晚會，和王子跳舞，穿上了水晶鞋，成為了王妃，惡毒的姐姐們被奪去了雙眼，這就叫做“善有善報，惡有惡報”!
拇指姑娘是一位身材非常非常小的一個女該，她在花苞里睡覺，不小心被一只青蛙搶走了，她傷心不已，后來小魚兒幫她逃了出來。遇到了金龜子，還有田鼠….，最后年輕的國王與她相遇了，他們相愛了，過上看幸福生活。這就是表示真誠的對待生活，每個人都會得到幸福的!
《格林童話》里面的故事很動人，每個人物都栩栩如生，讓我沉浸在里面，讓我明白了很多道理，我愛這本書!
今天，我看了一本書名叫：《格林童話》，里面有一個故事我看了好感動，這個故事的名叫：灰姑娘，下面我就給大家講一下灰姑娘的故事。
有一個富人的妻子得了重病，去世了。富人的女兒天天到母親的墳墓上哭。不久富人又娶了一個妻子，這個女人有兩個女兒。后媽和她的兩個女兒常常欺負她還讓她住在閣樓上，但是她毫無怨言。后媽讓她天天打掃，后來因為她天天滿身沾灰，所以大家都叫她灰姑娘。
有一次王子邀請了灰姑娘和后媽一起去參加舞會，但是后母不讓灰姑娘去。這時仙女出現了，她還讓灰姑娘穿上水晶鞋去參加舞會，還把灰姑娘打扮的漂漂亮亮的。王子只跟灰姑娘跳舞，兩個姐姐和后母氣的臉都紅了。
很快就到12點時，灰姑娘要走了，她在走前掉了一只水晶鞋。最后王子靠著這只水晶鞋找到了灰姑娘。兩人幸福得在一起。
灰姑娘從不貪圖金銀財寶，父親要出去問女兒女們要什么，后媽的女兒們要項鏈什么的，而灰姑娘只要第一根碰到父親帽子的樹枝。
今天下午，我看完了《格林童話》這本書。里面有許多篇故事，比如有《白雪公主》，《睡美人》，《小紅帽》和《一只眼,兩只眼和三只眼》等許許多多的經典故事。
比如《白雪公主》中的白雪公主因善良得到了許多好心人的幫助，最終和自己心愛的王子幸福地生活在一起。壞心眼的皇后卻在妒忌中死去。這篇故事告訴我們了一個道理：我們要做善良的人，不能因為嫉妒去陷害別人。
再如《一只眼，兩只眼和三只眼》中一只眼因為兩只眼和普通人長得沒有什么區別，因此他的母親和姐妹們都很討厭她。是熱心善良的女巫幫助了兩只眼，可是一只眼和三只眼又來搗亂了，到了最后兩只眼和王子過上了幸福的生活。這篇故事也告訴了我們一個道理:我們不能太自以為是，否則失敗地是自己。
這本《格林童話》真是一本贊不絕口的好書啊，里面有很多或有趣的，或新奇的，或悲劇的故事，你也可以去看看這本《格林童話》呢，它會告訴我們很多做人的道理。
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇十九
《小英雄雨來》是管樺創作的中篇兒童小說，其前身《雨來沒有死》一九四八年發表于《晉察冀日報》，后被選入中國的中小學課本，“雨來”成了和“王二小”、“海娃”等真實和虛構的文學人物齊名的抗日小英雄。
小說以四十一個小標題的方式，時間由夏到冬，敘述了大約八段以雨來為主角的故事。分別是雨來掩護交通員并機智脫身、雨來將計就計將鬼子帶入地下陣、雨來和小伙伴夜晚出行尋找大部隊、雨來為救游擊隊長飛奔數里揮汗送信、雨來機智勇敢救出負傷的八路軍戰士、雨來冬夜送雞毛信、雨來參加游擊隊的阻擊戰被敵人俘虜、雨來里應外合和游擊隊一起端掉敵人的據點。只看這些精彩的小標題，就讓我對這本書愛不釋手。
書中，雨來是主人公。此外，作者還塑造了如鐵頭、二黑、三鉆兒等正面的少年兒童的形象，塑造了雨來媽、游擊隊長杜紹英、游擊隊政委李民達等正面的成人形象，也塑造了扁鼻子日本軍官、日本特務長佐佐木、漢奸孫大瘤子等反面人物形象。這些人物形象，無比鮮活豐滿而又具有鮮明的兒童小說特點。小說中也運用了適當的夸張、突出和漫畫、戲劇化，都給人以非常深刻的印象。
書中給我印象最深的章節是最后一個篇章——《戰斗開始了》。杜紹英把受傷的雨來接過去抱在懷里，只見雨來用力抬起眼皮，動了半天嘴唇，吐出一句話，說：“給我一支槍！”每每讀到這里，我總是熱血沸騰。雨來真是太偉大了！他在身負重傷的情況下還想著要槍去打鬼子，他那強烈的愛國主義和勇敢無畏的精神深深地打動著我。雨來還是個機智、勇敢的人。敵人用很多東西誘惑他，他都沒有告訴日本鬼子關于八路軍的情況。敵人不耐煩了，就毒打雨來，他也沒有透露。要換成我們，絕大多數人會忍受不了痛苦，說出秘密。
文中還有很多激勵人心的句子，如：“一滴一滴的血滴下來，濺在課本的那幾行字上：我們是中國人,我們愛自己的祖國。”這是一處細節描寫。鮮血滴在“我們是中國人,我們愛自己的祖國。”幾行字上，表明了雨來誓死保護交通員和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志；體現了中國人民不惜用鮮血和生命保衛祖國的決心。他的舉動令我深深地感動......
“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這是雨來能夠掩護革命干部，同日寇作斗爭的思想基礎，正是因為雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。
我要學習他的愛國行為，也希望會有許多人像雨來一樣！書中，雨來在三鉆兒家的豆腐房里上夜校，那里又舊又破，雨來學習卻很認真。我想：在生活中，父母處處關心我們，不僅無條件供我們上學，還很寵愛我們。我們的學校既明亮又寬敞，可有些同學卻不好好學習，你對得起爸爸媽媽嗎？雨來的故事讓我深刻地感到：要好好學習，做個對國家有用的人！
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇二十
“讀書要從娃娃抓起”，好的文化的傳承需要下一代的力量。今天本站小編為大家帶來了幾篇小學生必讀書目讀后感，希望大家都能感受到經典的魅力。
《海底兩萬里》讀后感《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!
這事發生在1866年，當時海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。
后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。
在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2~3個月的人來說是上天何等的優厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結構的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結生命為告終。在細節可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
這是《松坊溪的冬天》讀后感作文，郭風《松坊溪的冬天》著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象，我們也從中感受到了冬日之美。
松坊溪的冬天是一篇優美的。
散文。
文章緊扣題眼“松坊溪的冬天”，著力描繪松坊溪冬天美麗動人的景象松坊溪最迷人的是雪景，寫下雪，作者連用三個貼切的比喻，說明雪花之白，之美山上的松樹林、楓樹、野柿樹的枝干上披著白雪，遠山、石橋、溪石和整個山村都披著白雪，真是“銀裝素裹，分外妖嬈”
與此同時，作者在時，寫到了一群群游動著的魚兒。這靜中有動的寫法，顯示出即使是寒冬，松坊溪仍蘊藏著無限的生機。在冬天的眾多特點中，我最難忘的要數冬天的雪。冬天的雪是淘氣的，也是一位偉大的奉獻家。它走過萬水千山，跨越大江南北，凡是它路過的地方，都被披上了一層厚厚的銀裝，但它并不滿意，繼續向前走著。
它，讓孩子們盡情地玩耍、嬉戲;也讓莊稼們來年能有個好收成，免遭害蟲的侵擾，冬天的雪也是美麗的。它為大家帶來了許多快樂，也把大地重新裝扮了一番。看，整個大地都是銀色的，還有雪花從天上慢慢地飄下來，飄到地上，就與大地融為一體了。冬天的雪，把小溪、河流都凍住了。晶瑩剔透，潔白無暇的冰層閃爍著耀眼的光輝，好像在等待，等待春的到來，好活動活動僵硬的身子。
冬天的雪也是讓人激動的。冬天的雪伴隨著人們聽著新一年的鐘聲敲響;聆聽著新一年的新氣象;看著新一年的新事物;感受著新一年的新空氣，冬天的雪是最美好的。它讓人們更加快樂，也迎接了春的第一個小苗破土而出，迎接了春的第一場雷雨。每當這時，它總會滿足地離開，默默地化作水去滋潤干燥的土地。冬天，是一個迷人的季節，冬天，更是孕育春的搖籃。
上個星期，我讀完了一本阿拉伯民間故事集——《天方夜譚》。
這是一本由40個小故事組成的故事集。內容豐富，包羅萬象。描述了中世紀阿拉伯豐富多彩的風土人情和社會生活，蘊藏著深厚的阿拉伯文化內涵。顯示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有濃郁的民族特點。
這本書使我明白了許多人生哲理，我認為這是一本好書!
小學必讀書目格林童話讀后感相關（精選21篇）篇二十一
我讀了林海音寫的城南舊事一書，這本書以20世紀20年代的北京城南為背景，有五個短篇組成，透過小主人公英子童稚的眼睛，看成人世界的悲歡離合，溫馨動人，啟發人性。文中，我最喜歡小主人公林英子，她是個善良天真、富有同情心的孩子。英子是善良的，富有同情心的，她并沒有因為秀貞的“瘋”兒害怕她，反而和她成為了好朋友，并用她的方式，讓秀貞和妞兒相認，還偷了媽媽的金鑼子給她做盤纏。體現了她善良、富有同情心的本質。英子是天真的。他和小頭坦誠交往，聽他講自我的故事，與他讀我們去看海。
我最喜歡的一個短篇是爸爸的花兒落了，應對病逝的爸爸，作為自我，你會有何感想?書中雖然沒有明寫失去爸爸的痛苦，但卻讓我的心揪得緊緊的。
花兒謝了還會開，太陽還會爬上來，但我的童年一去就再也不復返了，我青春的小鳥將一去不復返，但是，城南舊事將永遠留在我的心里。它就像夏夜里一股春風，讓我明白不能錯過完美純真的童年。
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