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管理經驗演講稿（實用21篇）篇一
思路決定出路，改革帶來曙光。結合我校實際，經過教育課程改革的洗禮，我們旅順中學的教學管理取得了顯著成效。今非昔比，變化喜人，概括地講，出現了五個方面的重大變化。
一是理念得到樹立。“一切為了學生的發展“這一課改的核心理念已成為學校工作、教師教學的出發點和歸宿，成為廣大干部教師的教育價值觀。全體教師的人才觀、質量觀、教學觀、學生觀、教材觀正在發生著深刻的變化。教師作為指導者、組織者和學習伙伴的主角意識日漸清晰。
二是意識得到強化。學生的自主意識、創新意識和探究本事得到不斷培養和提高。學生在學習中進取參與，“自主、合作、探究”的學習方式已成為各學科的主要教學模式，在學習中學會學習，在實踐中增長才干已經蔚然成風潛能得到充分開發，創新精神、團隊精神、實踐本事、交往本事得到明顯提高。
三是秩序得到確立。也就是說，新型的教學秩序逐步確立。教師的關注點逐步由“教”轉向“學”；教學目標更加重視知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一；教學資源的開發、教學設計、教學過程都更加注重給學生以充分的時間和空間，讓學生在自主獲取知識的同時，感悟和體驗知識構成的過程，享受問題解決的樂趣。
四是隊伍得到錘練。新課改實施以來，經過廣泛開展多形式、多層次的培訓、教研活動，廣大教師的教育思想明顯轉變，教學本事不斷提高，科研意識普遍增強，重反思、重實踐、重研討、重合作的適應新課程的教師隊伍已經構成。在全國、省、市的各項教學競賽和教學成果展示活動中獲得優異成績，涌現出一批在全市有影響的骨干教師，一部分教師成長為省、市級學科帶頭人。
五是機制得到構成。即課程管理、評價檢測、教育研究的良性運行機制基本建立。初步建立了有利于學校、教師和學生發展的、促進新課程不斷深入的制度體系，構成了新課程實施管理的良性運行機制。圍繞深入推進評價制度改革，建立了促進教師專業發展的評價制度和學校評估制度。校本教研制度建設取得重大進展，“以校為本”的教師培訓、教學研究異常活躍，成為教師專業成長的重要途徑。
一、加強干部隊伍建設，強化組織領導，突出一個“管”字。
學校領導每學期都能圍繞教學工作審時度勢，理清工作的重點、難點，理性應對困難，運籌帷幄、統籌規劃，圍繞著教學出實招、出硬招、出狠招，全面提升教學質量。
1、組建以校長為組長、書記和副校長為副組長、中層干部和教研組長為成員的教學工作領導小組。加強對教學工作的領導，深每星期定期參加教研活動和團體備課，有效地保證了學校各項教學活動的務實、高效。
2、實施干部聽、評課制度。被指導教師爭取每節課都聽指導教師課，經過聽、評課制度，切實加強了對一線教學工作的指導，有效地保證了課堂質量和課堂效率的提高。
3、實施干部巡課制度。每學期開學初將每周周一至周五的干部巡課名單確定并明確巡課職責：巡視全校所有班級的上課情景、巡視各教研組及學校的各部門，每一天下班之前要將一天的巡課情景構成總結反饋給校長，有效地保證了學校各個教學環節和部門的工作高效開展。
4、實施干部例會制度。每周一早7點為學校的干部例會，所有干部將具體分管的工作進行總結和反饋，校長就學校的具體工作和存在的問題提出具體要求和改善措施，進一步增強了職責心和學校工作的透明度。
5、實施干部培訓制度。學校定期加強干部的理論培訓、崗位培訓、學習指導和實踐鍛煉，定期做好各項工作的反思和交流，引領干部自覺主動發展，提高了干部的素質和綜合本事。每學期都要求干部做到“五個一”。
二、健全、完善各項規章制度，突出一個“嚴”字。
沒有規矩，不成方圓。我們在常規管理、成績公示、綜合評價、績效考核等方面建立健全了一系列管理制度，堅持“制度面前人人平等”的原則，以制度管理師生及職工。
1、實施《旅順中學教學職責事故認定及處理》制度。及時發現、嚴格控制、妥善處理教學和工作中的事故，經過各種監督機制將教學中出現的問題，并對不一樣的級別采取嚴厲的處理，有力地增強了全體教師的職責心。
2、完善并嚴格落實《教學常規管理條例》，加強對教學常規的精細化管理，加強對教學事故和教學職責的追究，常規管理主要以高效教學為中心，突顯備課的針對性和實效性，突顯上課的有效性和高效性，突顯作業的精選和批改的精細化，保證了學校的各項常規工作扎扎實實地有序進行。
3、大力推進、完善《教學成績公示制度》、《教學成績末位警示制度》、等，繼續實施《師德一票否決制度》，經過一系列職責意識、質量意識的強化，激發教師的內在動力和敬業精神，提高了全體教師的職業精神、執著精神、求實精神、堅韌精神和奉獻精神，共同鑄造了“旅中精神“。
4、創立了“旅順中學名師”工程。經過特級教師、奧賽教練員的輻射力和影響力，充分發揮其引領作用、帶動作用和示范作用。匯聚了學校優質教育資源，使學校涌現出了“名教師”團隊，構成了“名學科”優勢，打造了“名學校”品牌。
5、繼續實施、完善績效工資制度，大力營造“地位靠業績詮釋，成績靠數字說明”的氛圍，獎優罰劣、獎勤罰懶，營造了“拼內涵、比實力、講奉獻、競業績”的良好工作氛圍。
6、不斷完善、健全科學、全面、系統的學生綜合評價機制，嚴格落實《管理手冊》、《操行評定手冊》、《學生管理手冊》等，突，對學生的評價有章可循，使常規管理更加科學化、程序化、規范化。
8、嚴格執行《考勤制度》和《請假制度》。不斷規范考勤標準，進一步規范了教職工的行為，增強了全體教職工的職責意識，增強了自覺性和主動性，有力地保證了教育和教學。
三、重計劃、重環節，突出一個“細”字。
凡事預則立，不預則廢。細節決定成敗。為保證學校的有序、有效、高效運轉，學校的各項工作都能做到周密計劃、嚴密組織、縝密落實。
1、制定切實可行的工作計劃，統領全局。
有計劃，有目標，有措施，有獎懲。一是制定學校三年發展計劃、每學期學校工作計劃、教學工作計劃、德育工作計劃等；二是制定年級月工作計劃；三是班主任工作計劃和班主任月工作計劃。四是制定教研組工作計劃、備課組工作計劃及高三年級和各學科一輪、二輪、三輪復習計劃及復習的要求、自主答疑階段復習計劃及指導、督促、檢查學生制定個人計劃等。
2、大力推進“學案導學”、“分層次教學”的實踐與總結，探索進取、有效、高效課堂。
新課程改革遇到的最大困難就是課時緊、任務重，為了順應新課程的需要，我校在借鑒先行省市先進經驗的基礎上，在我校進行了“學案教學”和“分層教學”課堂教學改革，落實“三講三不講”原則，采取“由點到面”、逐層推進的方式，經歷了探索期、推進期、完善期，進取采用“同步教，異步學”的方法對學生進行導學、分層教學，實現了學生的差異發展、充分發展。學校進行了詳細的跟蹤檢查和統計，并及時反饋，初步搭建起導學基本模式的框架，在實踐中加以逐步完善。學校先后被評為“省、市課程改革樣本校”和“學案教學示范校”。
3、細化教學過程，嚴格做好動態管理，全面提高教學質量。
（1）細化管理制度，使制度更具操作性和規范性。如細化了課堂管理制度、備課制度、批改制度、答疑制度、晨讀制度、晚課管理制度等，嚴查過程，重究結果，細化考核。
課堂教學要做到：講要精、管要嚴、練要實，堅決落實學校“三講三不講”的要求，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
作業布置要做到：精而實，要體現分層性，使每個層次的學生在課后都有事可做，也使每個學生都能獲得成功學習的體會，到達課堂延伸的效果。
輔導答疑要做到：主動、耐心、細致，既要注重知識的解惑，又要注重學法的指導，異常是要鼓勵學困生敢問問題、善問問題、多問問題。
實現團體備課的制度化。保證時間、保證質量，每次團體備課必須有主講人，主講人必須提前備課。在備課組計劃中列出主講人、學案設計人，將提問及作業的分層布置納入每次團體備課中，要在記錄本中有體現。
對以上各個教學環節，教導處定期認真做好檢查和量化統計，做好過程性的動態評價。
(2)針對課堂教學評價標準進行了專題研究，研究制定了新的《公開課評價標準》、《競賽課評價標準》等；在實踐中發揮課堂教學評價的檢查、診斷和研討功能，并以此為依托指導和改善教學，促進了教學質量的提高。
(3)認真而規范地進行每個學科的階段性考試的質量分析，每位教師必須作出詳細而具體的質量成績分析，學校對此作出詳細的檢查，做到每次考試教師必做質量分析、每次質量分析學校必做反饋、總結。
4、有針對性地實施年級管理，突出年級教學特點，進取做好各年級的教學活動。
高一年級主要注重對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，兼顧文理科的教學，關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。
高二年級主要注重加強學風、班風建設，增強學生的緊迫感。要高度關注夯實基礎知識、培養自學習慣與本事等問題，大力加強學法指導；注重將基礎知識轉化為實際本事的培養，既要重視高考優勢學科的發展，又要重視劣勢學科的彌補，既要全力重視尖子生的培養，又要重視困難學生的減少與提高，為高三總復習打下堅實基礎。
高三年級主要瞄準高考，大力營造備考的氛圍，全面加強對學生的管理，認真落實培優補差工作，做好學生的心理指導和情緒調控，加強對新課改高考試題的研究與分析，優化教學方法和試題選編。組織好專題訓練、模擬訓練等一些列工作，提高升學質量。
四、創機制、強動力、突出一個“獎”字。
多年來，學校一向注重內涵發展，注重軟環境建設，使教育教學更加有效、高效。
1、修訂并不斷完善了“旅順中學高考獎勵方案”、“教師考核與獎勵”方案，由校長直接負責，健全了一套科學、全面、系統的教師績效考核機制和學生綜合評價機制，全面加強對教師工作量和工作業績的考評，并與教師的績效工資、職稱評定、各級評先掛鉤。
3、完善職員和工勤人員考核、獎勵機制。完善崗位的職責要求做到誰的崗位誰負責，誰的過失誰負責，誰的成績誰受益。體現“獎勤罰懶、獎優罰劣”的原則。
4、搭設多種平臺創立多個機遇展示、引領、激勵青年教師自主發展。經過“各級、各類優秀青年教師”的評比活動，大力加強青年教師的培養，進一步拓寬了青年教師成長的途徑。同時經過完善以學代獎的制度，激勵、激發了教師的工作進取性和潛能。
5、加強對高職教師的考核、培訓和培養，完善對高職教師的獎勵評價機制。以支持、資助教育科研、高學歷教育、外出考察學習為重要載體，并經過評優、評先、骨干教師認定等途徑強化進取意識，激發內驅力和發展潛能，并與崗位設置、聘用與工資待遇相結合，為今后高職教師的長期考核和任用打下良好基礎。
6、完善了教學跟蹤考核評價體系。學校始終落實待遇跟著貢獻走，榮譽伴著業績行的原則，加大對教學成績優異的獎勵，強化了全體教師的職責意識、競爭意識和團隊意識，促使教師為學校全面提高整體教學質量而勤奮、努力工作。
五、強化培訓和交流，突出一個“恒”字。
卓越的基層學校，必須擁有一支卓越的教師隊伍。所以，我們十分注重培養和提升教師隊伍的綜合素質。
1、每學期學校都采取各種剛性措施促進教師隊伍素質的整體提高。如:每學期的開學初學校要求教師要制定自我的發展計劃并嚴格落實，學校將予以檢查和評價；開展各種形式的“五個一”或“四個一”活動：
2、進取為青年教師的培養指路子、鋪路子、壓擔子、搭梯子。如：落實師徒結對制度、見習班主任制度等，同時完善相應的考核和獎勵政策及各種公開課、匯報課、競賽課、抽簽課、教學技能大賽等活動加快青年教師的成長。
3、狠抓了教學基本功的養成和學科素養的培養，豐富學科專業知識，提高學科本事。如：學校組織高職教師開展“優秀學科知識與方法的專題訓練”編寫的評選活動，競聘高職教師崗位的教師“高效課堂”示范課活動等一些列活動。
4、成立了以特級教師、奧賽教練為核心的“旅順中學名師工作室”并實施“旅順中學名師”工程并構成品牌輻射效應，對每位名師每學期都提出不一樣的任務。
5、構建了“個性、張揚”為特色的優質的校本課程體系。充分發掘了當地的自然與人文資源，開設了“老建筑舊文化”校本課程、“軍人風采”校本課程等系列課程，打造了具有旅順地域特點的特色校本課程體系；把校本課程與奧賽培養、特長生培養等有機結合，拓寬了學生培養與發展的途徑，開拓了學生的國際化、社會化、準專業化的視野。
6、大力推進學校的教育科研，使教育科研成為提升學校教育教學質量的動力源泉。被評為省課改樣本校，被確定為校本課程研究組成員，被評為省課改先進校，近期，學校出版了《勵課改之精神，圖科研之遠志》一書，充分展示了我校的科研成果，即提高了我校的專業化水準，也提高了學校的整體教學質量。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇二
1、班主任要有超常的心態，及時“診斷”，發現問題。
首先要求用超常的心態(更寬容、更耐心、更理智)去應對這部分學生，“曉之以理、動之以情”，責罵和批評不是解藥。班主任要主動地心平氣和地和他們談心、交流，經常接觸，間接了解，在摸清狀況后，進行綜合的分析研究，抓住主要的根本問題，采取因勢利導、循序漸進的方法做好工作使他們能夠適應。有一名同學，其父母關系不融洽，經常以家中有事為借口不上課、回家也不請假，學習成績差。分析這位學生的狀況，更多的是家庭帶給他的負面心理或情緒，對他來說，責罵只會丟面子、使他自尊心受到傷害!責罵只會加重敵對情緒，所以，我以關心的口氣時常跟他們聊聊，聊初中生活、學習，聊班上同學關系，適當時聊一些家庭鎖事，想辦法拉近距離，用關心、平等建起一座與學生溝通的橋梁。逐漸地和他建立了一種信任關系，本學期他的行為習慣也變化了，期中成績也前進了6名。
2、批評與肯定相結合，善于發現每一個學生的“閃光點”，引導“后進生”發揚優點，摒棄缺點，幫忙他們樹立自尊心、自信心。
關心體貼每一個學生，更要偏愛一點所謂的“后進生”，建立和諧融洽的師生關系，讓濃濃的師生情誼充滿于班級之中。對于后進生，既要思想和行為上嚴格要求，又要在生活上、學習上關心體貼，建立感情，用心消除對立情緒。在平時工作中處處做學生的表率，努力做到動之以情，曉之以理，讓他們體會到群眾的溫暖，體會到作為一個優秀班群眾中的一員的榮譽感，從而使他們能夠時時處處注意自己的言行。后進生有了群眾榮譽感，能夠說轉化工作也就成功了一半。
在平時就應細心地觀察他們，了解他們的長處和短處，利用其“閃光點”使其樹立信心。號召全班同學主動與他們交流、主動在生活上、學習上幫忙他們，讓他們感受到同學對他們的信任、感受到同學給自己帶來的快樂，認識到自己如果能改正在某些方面的缺點和犯下的錯誤，“我”和那些成績好的同學一樣倍受老師和同學們喜歡的。對3名上操經常遲到，打掃衛生時不用心參加，學習成績差，有時還頂撞老師的同學，除了用學校紀律進行批評教育外，在平時更多的是尋找他們的優點，文體方面有特長的，能夠在文藝活動發揮他的作用;考試成績有進步時，及時地進行表揚;幫忙了別人時，適時地進行鼓勵;幫忙他們樹立自尊心、自信心。
3、家校緊密配合。
對違紀相當嚴重的而且在學習上已不再做任何努力的問題學生，必要時通知家長，由家長帶回家反省一段時間。也就是采取由父母到學校簽定相關協議后將其領回家做相關的家庭教育工作，等其有所醒悟再將其送回學校繼續理解學校教育。這一措施一方面學生心理上會有所震動，一方面爭取家校教育緊密配合，能讓其父母更主動的參與到對學生的教育當中。這種做法必須要把家長工作做通，透過家校相互溝通，采取各種方法，目的是為了孩子好。
要做好學生的教育工作，尤其是“雙差生”的轉化工作，并非一朝一夕的事情，也并非容易的事情，對于班主任來說，首先就要加強師德修養，真正做到“學高為師、身正為范”，并不斷學習各種教育理論、管理理念，同時努力提高自身的教學水平，真正用教育教學的方式去引導學生，提高學生素養，才能較好地進行雙差生的轉化工作。
4.抓常規管理規范學生的行為習慣。
堅持做到早到校、晚離校，對兩操、大掃除等各項學校活動都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至使學生以習慣成自然。例如眼保健操時間一到，不用老師強調，學生都能主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
5.班干部的培養。
班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育潛力，培養和提高學生的“五自”潛力。深入學生生活，善于洞察和了解狀況，。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之推薦與方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
6.加強與家長溝通聯系。
透過家訪，家長會，電話聯系等多種方式經常與家長聯系，并按學校的安排于開學中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長之后透過電話也取得了聯系，有力地促進了對學生的及時教育，從而更好的了解學生，及時反饋存在的問題等，構成一股家校共同管理的合力。事實證明，教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。
7.在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇三
古代著名思想家老子說:“圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于細。”學校管理亦是由一個個細節所組成，并由細節來實現培養人與完善人的教學目標。汐子鎮...小學正是在學校管理上注重細節、構成特色、提升品位，從而使一所普通的山區三類小學，站在了素質教育的前沿，創造了一個又一個教育的奇跡。
一、重管理，講規范，凸顯“以人為本”
在學校管理，就人為因素而言是分兩部分的，一部分是學生，另一部分是教師，而在起決定作用的應當是教師，他們上要對學校要負責，下應當是學生的表率和榜樣。課改工作實施以來，教師們的思想不統一，有這樣想的，也有那樣想的，有溜堂的，有不寫教案的，也有放怨氣的……應對這種形式，必須加強思想統一，當然，這不是一朝一夕所能完成的事。所以，梳理教師的思想就成為...小學班子成員的主要任務。
針對以上現象，學校班子結合本校實際，講民主，重實效，從細節入手，以課改精神為學校發展的統一思路，切實提高學校管理。每個學初，他們都根據教師的思想實際進行系統的研究，把重視教師的思想教育拿到首位上來，在管理過程中凸顯“以人為本”的精神，所以每個學期伊始，在最短時間內就能夠統一全體教師的思想。
他們用“以人為本”的管理理念去激發教師，用先進的教育思想和教育觀念去影響教師，用腳踏實地，以身作則的身影去感召教師。班子成員樹立起終身學習、超前學習、隨時學習的思想。他們學理論、研政策、習法規，隨時把好工作的方向；懂管理、抓落實、親實踐，隨時抓好工作的指導落實；講師德、重德育、做示范，隨時做好教書育人的典型。
二、建章程，立制度，狠抓工作落實。
幾年來，他們在修改《燒小學校常規管理制度》、《新課程理念下教師一日常規》的基礎上，又制定了《燒小教師一日工作流程》、《燒小教師課堂行為準則》，《燒小教師工作十做到》、《燒小教師十項禁令》等制度，經過各種制度的建立和不斷完善，讓教師們聽在心中、記在腦中、落實在行動中。
諸如，教師坐班管理，學校統一要求教師課下必須坐班，在要求上讓教師們明白坐班是在“坐”質量，是在“坐”安全，是在“坐”學生的心，不是在教室里“死”坐，而是在與學生隨時交流，隨時娛樂，隨時拉近感情，隨時在一齊……一個月下來，每個班都發生了明顯變化，教師們的臉上也露出了燦爛的笑容。
他們每學期都召開班子會，根據課改深化的不一樣程度為發展腳步，研究討論調整各項措施，措施中沒有任何強制的條款，而是隨時調動教師們的進取性。針對教師各種實際情景，他們選編了《加強教師思想道德》校本教材，資料是包容了新課改下教師忌事、忌語以及各項管理制度……用制度引領思想，用制度激勵思想，用制度統一思想，讓教師們明白任何管理，包括“以人為本”的管理，都是在制度下實施的，所以要求教師們嚴格遵守制度。
當教師們即將構成統一思想的時候，他們趁熱打鐵，在教師們的新課改下理念構成“雛形”的基礎上，組織教師學習了《為自我而工作》一書，讓每位教師都能找到自我生命的價值，自我前進的方向，看清自我所處的位置，增強了教師隊伍的工作活力。為進一步鞏固教師隊伍的凝聚力和團隊精神，他們用了半年的時間，開展了“僅有完美的團隊，沒有完美的個人”的教師實踐活動，隨后，以同一名字編寫整理了教師心得體會文集，這本文集的整理為學校的管理工作積累了很多的寶貴經驗。
為了統一思想，他們隨時利用好集中培訓和學習的時間，隨時根據教師的思想波動，組織學習、討論、交流，根據教師的實際情景，因人而談，因人而議，因人而做，讓大家明白思想統一的歸根結底就是講團結、講奉獻、講職責、講貢獻。他們隨時調查了解每個教師的家庭背景、所受教育、年齡特征、性格特點等具體情景，對不一樣教師采取因人而異，因事而論，因時而導，發現閃光點就及時肯定他們，表揚他們，讓教師很快進入主角，每次總結會上，校領導對教師的閃光點進行鼓勵表揚，異常是對那些有點小毛病的教師更加贊揚，慢慢的他就適應了大環境的影響，適應...學校管理的模式。
三、身作則，材施能，充分調動興趣。
俗話說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”對于學校工作而言，其實質就是領導的示范和引導。幾年來，他們強化班子建設，班子成員團結一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流，構成了...小學獨有的凝聚力和向心力。
根據全體教師的實際和工作特點，因材施能，學校各項工作實行“化塊”“包保”管理。為此，職責者認真分析教育局、總校下發的工作要點，周密安排部署每一項工作，確定這項工作由誰來完成，怎樣完成，時間多少，隨時制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作計劃”。每周一、周五都召開班子會議，研究本周工作要點，總結本周工作，讓班子成員在會議中廣開言論，各抒己見，充分發揮民主、集中決策，決不搞一言堂。讓教師們對學校管理大膽質疑，暢所欲言，隨時尋求意見，人人都做學校的主人。
回首拼搏路，花香滿徑來。憑借規范的學校管理，在不斷深化課程改革的基礎上，...小學實現了“三優”，即優雅的教育環境、優良的學校風氣、優秀的教育質量；實現了學校有特色、教學有特點、學生有特長的辦學目標。學校多次被上級部門評為“教育教學管理先進單位”、“德育工作先進單位”、“藝術教育先進單位”；xx年在33211工程驗收中，該校被赤峰市教育局譽為農村教育一枝花；該校文藝隊先后到市、縣參加演出，多次榮獲各級各類獎勵；xx年7月承擔迎接德國外賓任務，該校的各項工作受到外國友人的高度贊譽；xx年10月該校承擔寧城縣教育局“每一天鍛煉一小時”現場會，受到與會人員的好評；多少年來，...小學在全鎮教育教學工作評比中，成績始終名列前茅。
如今，...小學在各級領導的關心和支持下，正以嶄新的姿態，滿懷信心，與時俱進，向更新更高的目標奮進。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
看到我大家一定已經猜到：哇！我們的班主任！是的，受學校領導的任命，我擔任咱班的班主任，下面我自我介紹一下：我姓x，名xx。xxx是著名的唐宋八大家之一的，大家一定猜到應該是花的寓意美麗，但大家已看到我沒有那么美麗，更沒有那么漂亮，我的名字是xx的，先聞其名，一定以為是一位男教師，今天先見其人，大家一定記住，我是一名女英語教師，呵呵！至于其它方面我就不想多說了，因為未來的日子很長，留著給你們慢慢去發現吧！
作為班主任，我的理解是為學生服務的，什么是服務？服務就是尊重你們的個性，找出你們各自的閃光點，幫助你們樹立人生目標并一步一步實現你們的人生目標，滿足大家的合理要求等等。聽到這，有的同學可能會想：老師你是不是騙我們？我們都知道班主任是專門管學生的，沒聽說是為我們服務的，你也就是說說罷了，但事實上我是認真的。我畢業兩個月就開始做班主任工作，至今已有二十多年，這么年的工作經驗所得出的結論就是這一點，以前所帶的班曾被評為省、市級三好班級，個人曾獲得全國德育教育優秀工作者的稱號，我覺得這一切都是因為我這一理念：即把班主任從管理學生的角色轉變成服務學生的角色。同學們，從今天起，我就是~班的成員了，當然可以說是特殊的一員，請允許我稱之為首席成員，能成為這個集體的一員我感到很榮幸，不知道大家是否歡迎我，如果歡迎給點掌聲吧！！
俗話說：新官上任三把火。大家一定也想看我怎么燒這三把火？實際上我一把火也沒有，也不打算點火來嚇大家。為什么呢？一是我們北方現在雖已進入立秋的節氣，但天氣依然十分炎熱，相信大家都不冷，等哪天冷了咱們再燒火也不遲。二是我是學文科的出身，喜歡春風化雨，潤物無聲的那種心與心的溝通和交流，不喜歡程咬金的三斧頭，看似兇惡，實際上嚇唬人的，因為他就會這三下，往后沒招了。第三條也是最重要的原因，就是在座的各位經過九年的寒窗苦讀，能進入我們的錦州中學，一定都是極其優秀的學生，也許有的孩子說，我是花錢來的，那么既然能來，你們的心中就一定有個夢想，即未來的我一定要成為一個優秀的人，如此說來，我相信你們每個人都會做得很出色，所以我沒有必要拿誰開刀。但我希望大家都能夠竭盡全力去做每一件事，通過我們共同的努力，樹立起具有我們~~班特色的班級形象，將來某一天碰到有人問你：“嗨，你幾班的？”你告他（她）說：“我是某某班的。”對方接著就豎起大拇指說：“~班的呀，厲害！”這時你會什么感覺？相信只有一個字：爽！！
當然，家有家規，國有國法，在校要遵守學校的規章制度，還有班級漸漸形成的各種制度、約定。這些對大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，這一點決不含糊。作為一個班主任，我是要向學校負責的，當然，更要對同學們負責，我不在乎你們的過去，但我關心你們的未來，如果發現你有些做法會深刻影響到你未來的發展，這個問題我一定會緊抓，狠抓！
最后，請大家記住：從今日起，我是錦中的學生，我是錦中~班的一分子，因此，不管什么時候，不管面對什么樣的困難，都不要放棄真誠，不要放棄善良，不要放棄希望，更不要放棄努力。即做一個真誠，善良，樂觀，向上的人，為自己的未來創造幸福，并給你的父母，親人及你周圍的人帶來幸福！同學們，我會時刻與你們在一起，為你們的努力加油！為你們的成功喝彩！
謝謝！
管理經驗演講稿（實用21篇）篇五
尊敬的各位：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務，為家長服務，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養幼兒全方面的發展。班主任工作得到了園領導和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。
一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班里兩位老師團結合作，我經常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園領導布置的任務和領悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上我們三個老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的`玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發現反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養成了！
還可通過談話，講培養幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活能力的培養，如：整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生。
幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負責班里的一日工作，如端水果，發碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學習習慣，每天輪流擔任。讓孩子們在服務與督促中也能發展自己的自理能力。
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業，熱愛孩子”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發現幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急于求成。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。
從事幼教行業的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現，還可以利用安康家園與家長溝通，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。孩子未入園時及時和家長聯系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇六
大教育家魏書生先生說：做教師就要當班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教學水平，可以拓寬教育視野，可以積累教育教學經驗，可以提高自己的管理能力。從事班主任工作十年來，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢業業，一絲不茍，任勞任怨，以陶行知的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”為信條教育學生，管理班級。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神要求自己，使自己做到最好。在教育教學中我感覺到育人比教書更重要。班級管理其實就是育人，育人必須以人為本，要眼中有人。要從小事做起，從習慣養成做起。有了好習慣，失敗不容易；沒有好習慣，成功不容易。人們常說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種個性；播種一種個性，收獲一種命運。面對現在的學生，必須以養成教育為主線，以培養學生的學習能力和自我管理能力為突破口，開展教育教學活動，進行班級管理。
一、我覺得班主任要為人師表率先垂范。
班主任是班級的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂地工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任是和學生接觸時間最長，開展的活動最多，對學生影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子。因此規范學生的行為，首先要規范自己的行為。孔子說的“己所不欲，勿施于人”、“己身不正，焉能正人”講的就是這個道理。提高學生的素質，首先要提高自己的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個學生的人格，對事不對人地進行教育，教育他們熱愛勞動，熱愛班集體，愛護公物，尊敬師長，孝敬父母。教育學生搞好團結，我首先做到和任課教師搞好團結，和學生交知心朋友。在學習上要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣在全面推進素質教育的今天，作為教師更應該提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生的健康的指導者和引路人。
二，我覺得班主任要有責任心，要懂得付出，能夠付出！
班主任是教育學生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責任心，關心學生，一切為了學生著想，我在做班主任期間，對自己工作兢兢業業，塌塌實實，對學生關心照顧！自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生班級的利益為重，犧牲了自己的很多個人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上。
三，我覺得班主任還要細心！
作為班主任，我一直用心細密的做事，認真的考慮班級管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會細心的發現學生的優點和缺點，有針對性的去對待不同的學生！細心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高了工作效率，避免出現差錯。
對于每個學習的流程和細節，給予高度重視，作到了“事無巨細，每必躬親”。我可以在一個星期內記得新班級每個學生的名字，最快的時間內了解每個學生的性格特點！時間長了，我甚至認識每個學生的筆體，每個學生來自哪個學校，和哪些同學是同學，關系較好，愛好什么，家庭情況等等。
除了注意學生的個人特點，我還經常注意學生的學習情況，行為習慣，生活情況，及時給予各方面的關心照顧，指導教育！可以把工作細到每節課，學生是否在位置上，書本是否拿出來，平時課下到班級，看有誰抄襲作業，班級最近學生們玩什么東西，有沒有課外書等等，上課前的預備鈴響的時候都會到班級看一眼，組織學生上課，看誰遲到，缺課，有沒有什么特殊情況！由于這種安排，班級學生都養成了好的習慣。自己經常查看學生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時表揚，做的不好的，批評教育！自己也經常注意學生吃飯，吃零食情況。對于不好好吃飯，經常吃方便面，面包的同學，及時提醒他們要注意飲食，經常吃零食的同學告訴他們要養成節儉的習慣。學習上，經常糾正學生的不良習慣，比如轉筆，只看書不動筆，坐姿，等等！我注意到學生們不愛問問題，就召開班會，講解問題的好處，號召同學要“不恥下問”，要敢于問問題，號召大家在課上，課間，自習時間多問問題，還制訂了統計表督促大家來問題！對學生的`學習起到了很大的幫助！12文章來源：
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四，我覺得班主任在班級管理中應該實施愛的教育。生活中不能沒有愛，教育更不能沒有愛，我們的教育對象都渴望得到教師的愛，因此，我們對學生嚴格要求的同時，也要給予他們父母、朋友般的愛。我們應該關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，引導學生健康成長。比如我班王某同學因腿摔傷，不能到校上課，我帶領同學去她家探望她，并安排輪流表，讓同學們輪流來陪他聊天，給他補課，使他感受到了集體的溫暖。
以上是我對班主任工作的感受和體會。我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會，也讓自己在這次交流中學到很多的管理班級的經驗和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓！
以后的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，并且也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！謝謝大家！文章來源：
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管理經驗演講稿（實用21篇）篇七
各位領導：
幾年來，我們認真秉承“為了孩子一切、為了一切孩子、一切為了孩子”的辦園理念，以嚴格的過程管理、有效的教師培訓、務實的工作作風，在各級領導的關心支持下，在全體園所教師的共同努力下，中心園從發展走向輝煌，逐漸成為區級品牌幼兒園，先后獲得“省級示范園”“河東區優秀幼兒園”等榮譽稱號，成為學前教育的中堅力量和骨干模范，下面，我主要從教師管理、學生活動、衛生保健這幾個層面，向各位領導作簡要匯報：
中心小學附屬幼兒園位于政府駐地，座落在風景秀麗的湯河之濱。從20xx年初，先后投資投資？萬余元，對園所進行了改造。目前，園所總占地面積6003平方米，建筑面積1236平方米，戶外活動場地1060平方米。我園現有大、中、小三個年齡段8個班級，幼兒總數260人，教職工21人。園所于20xx年3月被山東省政府評為“省級示范園”，連續多年被河東區教育體育局評為“優秀幼兒園”。
1、切實建立競聘上崗、優勝劣汰的用人機制。
教師是教育工作的主人，打造一支優秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們建立健全了幼兒教師招聘、培訓、使用、考核制度，堅持動態化管理。尤其是近年來，我園每年都能分配一部分公辦幼兒教師，她們為園所的發展帶來了新機遇和新活力，我們除了在生活上給予她們最大限度的便利外，還在工作上對她們提出了新要求。從業務培訓、保教保育、工作業績等方面嚴格考核，促進了她們的專業成長。
在此基礎上，我們通過在社會上公開招標，選聘一部分學歷高、能力強、素質好的幼兒教師充實到園所任教。在招聘中，堅持能力優先、公開公正的原則，所有競聘人員要經過嚴格的普通話、簡筆畫、粉筆字、鋼筆字、唱歌、舞蹈才藝等項目的考核，最后的優勝者才能有資格勝出。這樣嚴格的用人選拔機制促進了園所的發展，園所教師達到了年輕化、知識化、專業化的目標，對提高保教保育質量起到了重要的保障作用。
有了精兵強將，管好用好才是關鍵。為此，我們切實加強了對教師工作的評估，評估項目主要有考勤、日常規范、保教保育、班級管理、安全管理等各方面，做到定性和定量相結合，隨機和專項相結合，確保如實地反映教師的工作業績。每學期期末，都對教師的評估量化成績通報公布，對部分完不成保教任務、工作馬虎、玩忽職守的教師予以通報、告誡、直至辭退。
2、加強業務培訓，打造一流隊伍。
為了有效的提高教育教學質量，我園每學期都開展一線教師教學基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內務整理大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業的工作狀態，我園制定了教師十標準：每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進取；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領導班子的帶領下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
有了良好的心態，我們建立了常規培訓制度。每周六上午八點，是我園教師的集中學習日。全體教師在專題培訓教師的組織下，開展有針對性的專題學習活動。每個學習日都力求做到富有實效。考勤簽到、檢查學習筆記、反饋學習效果、制定學習計劃和內容……每個環節都一絲不茍，保證了學習不走形式，不唯花樣，一切從教師的最急需出發，長效的、嚴格的學習活動扎實提高了教師的業務能力，也進一步提升了園所的保教保育質量，擴大了園所影響力。
3、加強業務理論知識學習和崗位練兵。
堅持每周二的業務學習，通過對《幼兒教育》《學前教育》等刊物的學習，了解我國幼兒教育動態，收集最新幼教信息和資料為我所用。不斷更新幼教觀念，掌握學習新方法。
為了使每位帶班教師有扎實過硬的教學能力，園長經常深入班級抽查聽課，并通過觀察集體教學、戶外游戲活動等形式給大家提供相互學習、切磋的機會。上學期在配合區教學能手、新秀的活動中，我園開展教師教學大比武。抽簽定課題、封閉式備課。同年齡班對調上課，形式新、難度大，挑戰性大，使教師們實實在在有緊迫感。極大的推動了幼兒園教學。陳艷園長和陳景云老師還參加了河東區教體局組織的講課比賽，均獲得了一等獎的優異成績。20xx年10月，陳艷園長還被評為河東區教學新秀。
經過不懈努力，目前，園所的10名教師全部具有教師資格證，達到合格學歷，有多名教師獲得區講課比賽一等獎獎5名教師獲區技能比賽一等獎，有1名教師被評為區教學新秀1名教師被評為區教學能手，園所師資實現了從少到多、從平到精的飛躍。
當代幼兒教育的.目標優先考慮情感態度，注重培養幼兒的自信心，主動性，創造性和責任感，重視孩子探求知識的過程和方法。因此在幼兒園的整體教學過程中，我們要求教師以引導幼兒主動學習的能力為基點，在科學、社會、語言、藝術等領域，充分培養幼兒的學習興趣和探究解決問題的能力，為今后的發展奠定好基礎。我們在認真完成幼兒園教學任務的同時，根據幼兒的愛好還開設幼兒舞蹈班，同時還舉辦了形式獨特的慶“六一”幼兒活動和大班畢業典禮晚會等活動。
1、慶“六一”活動。
“六一”兒童節是孩子們自己的節日，為了讓孩子們感受到節日的歡樂氣氛，我們開展了“多彩藝術，和諧校園”慶六一聯誼活動。邀請家長觀看演出，與孩子共渡節日。豐富多彩的節目，博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。
2、大班畢業典禮晚會。
一年一度的大班幼兒又將畢業離開幼兒園了，為了給孩子們留下一個美好的記憶，我們在園內舉辦幼兒畢業典禮，我們邀請家長共同參加。園長在難忘今宵的樂曲聲中向孩子們祝畢業賀詞，幼兒三個大班和舞蹈班的孩子向領導和家長做了匯報演出，孩子們歌聲、笑聲回蕩，一曲歌聲與微笑把我們和孩子們、家長間的情感牢牢的鎖住。
3、走進社區，親近大自然活動。
為了讓孩子親近大自然，在大自然中得到鍛煉。我們利用本土文化在海棠園我們開展了“親親大自然，我為小草澆澆水”的活動。孩子們用自己的小茶杯，在老師的帶領下，給小草澆水，看著孩子們那專注的神態，我們深切的感受到愛護樹木，保護環境的意識已在孩子的心底生根發芽。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇八
尊敬的領導，親愛的各位同仁：
大家好！
我叫xx，xx年從xx師專畢業來到邗江中專工作，至今已有整整18個年頭。從一個不諳人事的莽撞青年到如今即將步入不惑之年，我和在場的不少同志一樣，親眼目睹了學校成長發展的全過程，伴隨著學校的發展而成長。我對這所學校充滿了感情。
剛來學校的時候，我就從事共青團工作，xx年起擔任團委副書記，后主持團委工作至xx年，xx年到機電專業辦擔任教務助理，xx年擔任綜合高中部副部長至今。
我這次競聘的崗位是信息管理中心主任。根據崗位職責，我認為我有如下幾點競聘優勢。
第一，學校信息管理中心承擔著校園辦公系統的維護工作。
校園辦公系統是一個虛擬辦公平臺。它包括學生管理、教學管理、辦公行政管理、教師個性服務、師生互動、教學資源共享等一系列內容，而不是一般意義上的計算機硬件系統。這個平臺搭建的時間不長，使用者更少。信息管理中心要向大家積極推介這個平臺、認真維護好這個平臺。我在部門從事教學管理工作時，很早就接觸過這個管理系統，它可以極大地提高學校教育教學管理效率，節約學校辦公成本。我可以幫助大家更多地了解這個平臺，學會并樂于使用這個平臺。
第二，信息管理中心承擔著學校網站的更新維護工作。
學校網站是信息時代展示學校自身形象的一個窗口，這個窗口具有不受時空局限、不限制訪問者身份、可臨時修正等特點。目前，不少網站內容枯燥、形式簡單、語言欠規范，嚴重影響著單位形象。這就需要管理者具有良好的文字水平和文案策劃能力。我中文本科畢業，參與編寫過兩本教學專著，有數篇文章在不同刊物發表，長期從事語文課教學，語言敏感度高。我又曾有過多次大型活動的策劃經歷，可以較好地保證學校網站的親和性、美觀性、嚴謹性。
第三，學校信息管理中心承擔著學校網絡系統的硬件維修和軟件維護工作。
我校校園網絡系統目前存在的最大問題就是網絡終端數量不足、硬件配置低層次性和軟件維護的隨意性。我長期在部門工作，廣大教師對網絡終端的不滿意情緒我感同身受。信息管理中心將在下一階段的'工作中把改變這種狀況當作自己的目標之一，盡可能幫助廣大教師解決計算機配置低下問題，制止隨意更改終端軟件配置，杜絕因隨意安裝操作系統和應用軟件、隨意修改ip地址等而導致部分終端無法正常使用的現象發生。
第四，學校信息管理中心應配置的各種數碼設備，包括照相機、攝象機、錄音筆、掃描儀等，我都有實際使用經歷，能夠熟練使用；信息管理中心也必將配備數名具有較高思想素質和業務素質的教師，部門長期工作的經歷可以幫助我承擔起信息管理中心的人員管理工作。
第五，學校信息管理中心還應部分承擔學校各種圖文音像資料的收集、整理、儲存、發布工作。對各類資料的分類收集整理要求管理者具有敏銳的鑒別能力、良好的語言溝通能力、部門協調能力、文件的數字化編輯整理能力。我能熟練地操作計算機，熟悉多媒體軟件、文字處理軟件、圖片處理軟件的使用，曾參與過揚州電視臺、揚州經濟臺、區委辦、區委組織部、區文體局等校外以及校內不少音像資料的制作工作，熟悉工作流程。長期從事學校團委工作和部門負責工作，具有相當好的群眾基礎；受學校委派，經常參加市、區重大宣傳活動，有一定的校外可用資源。
各位領導、各位老師，綜上所述，我覺得信息管理中心主任這個崗位適合我，我也需要這樣一個崗位去更好地為大家服務。請大家投我一張滿意票。
謝謝大家。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇九
已經有二十多年了，我一直在鄉鎮中心學校工作，以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學的教導主任，目前是有了兩年多經歷的中心校業務副校長。
因為是做業務工作的緣故，承擔著管理和指導整個鄉鎮中小學校教學的重任，所以經常行走在各學校課堂教學一線的時間比較多。期間，多與校長和老師們交流學校的發展、課堂的規范、成績的提升等話題，真是看盡了學校的興衰、課堂面面觀和教學成績的起起伏伏，時刻都在反思、琢磨其中的緣由，也著實試圖去走進他們的內心世界，想找到一條永遠提升與發展的路子，而不至于潮起潮落，抑或進入通向敗落的怪圈。
看，有不少學校興旺發展，已經步入規范學校的行列，成為了當地的名校；也有不少學校正一步步趨向沒落，獨木難撐將傾大廈；更有不少學校入不敷出，正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學校肯定有一位好校長，有著堅實的領導班子，有一幫團結奮進的教師群體，這是學校發展的根本。人永遠是第一位的，如果人心散了的話什么都不要講，哪怕看似完美的設計與規劃講出來也是虛幻的，沒有任何的說服力和執行力，這就是“以人為本”的發展理念。人的素質與境界決定了發展的高度，任何精美的金銀大廈，對于低素質的人來說住進去將會是一場空前災難，他哪里知道創業的.艱辛與守業的艱難，揮霍一空勢在必然，這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中，當領導“德”必須是第一位的，有“才”更佳，因為領導不僅僅會懂干活，關鍵是要領著大家把活干好，三國呂布和劉備已經證實了“德”與“才”對于領袖的作用。因此說，如果有了一位德才兼備的準校長，只要他能夠做到始終“不忘本”的話，也肯定會帶出一所好學校來，百姓之幸、萬民之福啊！
古圣先賢講得好：“修身、齊家、治國、平天下。”其中修身是第一位，可見“修身”才是成就一切大事業的根基。以我個人的眼光，先談談一個好校長應該修煉扎實的個人基本素質，也是其在成長過程中需要努力的方向。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇十
作為一名教師，要心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑期望的種子，期盼收獲的明天。
眾所周知，班級是學生學習和生活的群眾，班群眾會影響學生的人格構成，正確的的班級輿論，科學、民主的班級管理作風對學生的身心發展是有利的。因此在班級管理中，我始終遵循“以新課改理念為指導，依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以”課內滲透“為主題，”課外延伸“為增長點”指導思想，重點做了以下幾方面的工作。
一、培養班主任的得力助手，建立一個團結、有效的班委會。
鼓勵。
二、讓學生全員參與管理班級，樹立主人翁地位。
在班級中設立值日班長是十分重要的一個措施。以前值日班長是由班干部擔任，結果效果不是很好。之后改由學生輪流擔任，每一天一人，班級一天的工作全部由值日班長來完成，并要求寫好《班長日記》，這樣喚起了全體學生強烈的自信心和榮譽感。班級管理從此揭開了嶄新的一頁，全體同學真正擔負起了管理班級的職責。
全班同學每一天輪流成為值日班長，為學生的自我管理帶給了平臺，班級的榮譽不再是一句空洞的說教。值日班長制也調動了學生管理班級的熱情，做一天的班長，對學生與其說是一個嘗試，倒不如說是一種考驗。這天我是班長，我只能做一天的班長，班級的榮譽不能壞在我手上。同學們做得格外認真，都想給別的同學留下一個好的印象，都想把自己最好的一面展示給大家，一次機會感覺得但是癮，都期盼第二次會做得更好。學生也從中學會了理解和尊重別人。值日班長促進了同學間相互理解和信任，促進了同學對群眾的關心和愛護，學生把自己的行為與班級的榮譽緊密聯系在一齊，學生職責感明顯加強。值日班長的實行是樹立學生主人翁地位的重要手段。
三、在班級管理中，把自己當做班級中的一員，以身作則，為人師表。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。凡是要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟課間操與自習，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和學生一齊干。一段時間下來，我所帶的班內構成了一種用心向上的良好風氣。
四、把內心的愛灑向每一位學生。
愛學生是全方位的，包括學生的學習，生活的方面；包括優等生、中等生、后進生；家庭富足的、貧困的。通常狀況下優等生、富裕生、關系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任就應對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，個性是后進生和貧困生更需要我們的愛。我們要平等地給班級學生以愛心，只有這樣我們才能更好地開展班主任工作。近二十年的班主任工作經驗讓我深深懂得，愛學生首先要了解學生，了解他們背后的故事，因此每接手一批學生，在學期初，我都對學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯系卡和家庭檔案，然后對癥下藥，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養。同時利用業余時間學習魏書生、任小艾等名師的班主任管理理念，豐富自己的管理經驗，以便更好地指導自己的班級管理。透過學習，我深知，教孩子做人，還要關注學生的心靈成長。此刻離婚現象比較多，如何對待這些特殊的群體呢？我想作為老師應用自己博大的愛、溫暖的懷抱容納著這些受傷的孩子，撫慰著他們創傷的心靈。
五、關注學生的潛力培養。
“先天不足后天可補”“潛力不足勤奮可補”學生潛力的發展也是我們就應關注的。“作為一名教師，不放下任何一名學生就應是最基本的原則。”我是這樣想的，也是這樣做的。
為了給學生更多的鍛煉機會，讓人人都能參與到班級管理中來，嘗試讓人人都擔任一個主角：“大班長”“小班長”“學習委員”“桌長”“值周長”……學生們對自己的工作都很盡責。每周的班會課，讓學生探討班會的主題，讓學生推薦主持人，組織學生自己來設計班會版面……在這些活動中，學生收獲更多的是潛力的培養與鍛煉。
六、用心取得課任教師的協助與家長的支持，有力地推動了班級工作的順利開展。
班級工作光靠班主任一人，顯得力不從心。因此，取得其他課任教師的配合、協助，班級才有起色、有特色。家庭教育的好壞，也直接影響到學校教育的成敗。因此，每學期都要召開幾次班級教導會和家長會，加強與課任教師的聯系，多角度地了解學生，共商治班良策；我還經常進行家訪，與家長共同探討對其子女的教育問題。在家長的大力的支持下，學生們的學習目的、學習方法、學習習慣和學習成績都有了很大提高。
總之，由于班級管理中重視了德育教育和素質教育，加強了班級管理，我所帶班級成為了一個團結友愛、用心向上、凝聚力很強、學習成績突出的班群眾，在全年級中出類拔萃。當然，這和領導的關心和全體任課教師的努力是分不開的。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇十一
各位老師、同學們：
大家早上好！我是xx班班長xxx，很榮幸今天能站在這里跟同學們分享我們班管理方案。
xx班在班主任及全體任課老師的帶領下，在所有同學的共同努力下，已經成為了一個團結、和諧的親密大集體。人人有事干，天天有進步牢記在每個人心中，因此班級取得了較好的成績及評價。下面我主要談談作為班長對班級管理的認識。
1、嚴格制定人人認同且必須遵守的班規。
沒有規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。我們班級不僅制定了班級管理制度，強調紀律的重要性。同時，結合我校，我班的實際情況還制定了切實可行的學生表現測評辦法，對學生的各類表現實行量化打分，除了有扣分條款，還特別增加了表揚加分部分，這對激勵同學們積極上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。
比如早讀，規定6：20到校，這一點在年級通知后，班主任與同學制定了時間及相應的處理措施，無論是誰，只要遲到，都會自覺主動接受處罰，無人推諉。
2、樸實濃厚的班風，學風。
對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，是引領班級前進的旗幟。班風正才能學風正，學風正才能成績好，我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。全班同學基本樹立了踏實認真的學習態度和生活態度，以學會生存，學會做人，學會學習，學會辦事，學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
3、定期的班會、晨會要開好。
班會與晨會，一個總結一周班級情況，一個總結前一日的情況，也是班主任了解班級情況的平臺，責任到人，處罰到人。以上是從班級方面著手，下面就談談我個人的管理經驗。
最后我想說：我將更努力的為班級服務，更謙虛的向別人學習，我相信在領導和班主任的正確領導下，在全班同學的共同努力下，我們七年級三班一定會更加輝煌！
我的講話到此結束，謝謝大家！
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管理經驗演講稿（實用21篇）篇十二
大家好！今天，我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學習經驗。
前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。在這里我想與各位家長分享一下我的學習經驗：
1、克服自己的“懶”懶”是我們有的同學的缺點，家長們都認為一旦有時間應該不斷的去拼命寫課外練習，雖然還是有那么些人去很認真地寫。但是我并不這樣認為這是好的學習方法，我覺得讀書不是讀死書，我學習的時候還是蠻輕松的，練習可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡去看一些專門解析知識點的教科書，事半功倍。
2、上課認真聽講。如果老師維持紀律要花很長的時間，那么老師也只能把重點的拿出來講，這時只要我們想學好，就要認真地去聽并記下來。特別是考試的前一周，老師講的基本上都是會考的！平時即使不好學，現在全力以赴地學習一周，最少能考出一個中等的成績。因此，上課認真聽講是很重要的！
3、養成獨立學習的好習慣。英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。對物理的常規題要做出速度來，不妨經常試試一個小時能做出多少題來。數學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。習慣于請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內容，也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。業精于勤，荒于嬉。學業的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！
我的演講完畢了，謝謝大家。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇十三
今天我演講的題目是：創文明城市，建美好家園。
曾經發生過這樣的一件事情，銘刻在我的記憶中，時刻在鞭策著我的言行，那是去年夏天的一個傍晚，天氣悶熱，在廣場乘涼，路過垃圾箱的時候，隨手把手里的空飲料瓶一扔，沒想到扔到了垃圾箱外邊，我當時沒在意，繼續往前走，“媽媽。這個姐姐亂扔垃圾，不愛護環境衛生”----稚嫩的聲音如同六月的驚雷劃破了長空，在我耳旁驚響，尷尬的轉過身，看到的是一雙天真無邪的眼睛，那充滿童真的目光里寫滿了不解和疑惑，如同麥芒一樣扎在我的臉上，當看到孩子的小手正拿著我扔出的瓶子扔進垃圾箱的時候，當孩子的母親一邊露出對孩子贊賞的目光一邊向我透出歉意微笑的時候，我的臉紅了，我被孩子的行為深深的打動了，也為自己的行為感到深深的自責!孩子的行為向我們詮釋了一個講了不知多少遍，卻都從來沒有認真去實踐的言論，那就是愛護環境衛生，從我做起!只有從自己身邊的小事一點一滴做起，從自己做起，投身創衛，才能美化我們的家園。
作為城市的一員，作為這座城市的主人，我們每一個人都應該積極響應市委市政府的號召，齊心協力，共同奏響這曲爭當創衛先鋒的凱歌!----“花香蝶自來”城市的環境衛生搞好了，城市的品位和層次提高了，就可以吸引和聚集大批的人才，使他們樂于在這座美麗的城市工作、生活，才能得到更多投資者和創業者的青睞，才能大力促進招商引資，更進一步加快我市改革開放和經濟建設的步伐。
我愛生我養我的這片黃土，我愛我美麗的家園，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，就一定能夠做好各項工作，創建文明城市的目標就一定能夠實現。讓我們用愛心去關注我們周圍的變化，用我們的熱情去傳播創衛的理念，用我們的行動去肩負創衛的重任。我相信：那時的古城西安一定會天更藍、水更綠、花更艷、人更美!
我的演講完了，謝謝大家!
管理經驗演講稿（實用21篇）篇十四
大家上午好！我是來自xxx，我很榮幸今天能站這里和大家分享我的學習經驗。通過多年經驗的積累，我個人的體會是：
第一，要調整良好的心態，樹立正確的奮斗目標。我相信到這所學校來，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個方面就是鍛煉我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養我們接受和適應一個新環境的能力。我們不僅要立志學習好知識和技能，還要學會勇于面對我們在學習生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。朝著奮斗目標行動，我相信，畢業的時候，你們一定會有一個滿意的收獲。
第二，注意培養自己的興趣愛好和善于發現生活和學習的樂趣。學校的生活是眾所周知的簡單一些，但是如果能適應這種單調和平靜的話，那么，我們一定會深深的喜歡上這里。現在，我首先向大家建議：如果你熱愛生活，就去讀書吧，讓讀書成為我們生活中的重要內容，甚至成為我們的一種生活態度。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實我們的心靈，從某種程度上他可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價值所在。
第三，學會度過一個健康的.生活。首先，我們要學會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一名合格的學生，我們理應當的自覺抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語言和有害的生活習慣。其次，我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學業和我們將來人生事業的基本保證。生命在于運動，在運動的過程中你可以明白很多的道理。
下面，我要和大家聊一聊我的學習心得和體驗。希望能給你們今后的專業學習帶來一些幫助。第一是計劃，要對自己做的每件事都要在腦中有個計劃，什么時間該做什么事情，達到任何效果都要清楚，而且給自己安排的計劃不要太少，以免放任懶做；第二是刻苦，要合理的安排，利用時間，我們要達到的效果是事倍功半，而不是一味的沒有效率的學習；第三是永不言棄，學習就應該腳踏實地，不畏艱險，大膽拼搏，一面全身心的耕耘來換取豐碩的成果。
在我的演講快要結束的時候，希望大家都能在學習和生活中，找到自我，實現自我，超越自我！因為，我相信，你們的付出的辛勞和汗水必將有一個令人滿意的結果。最后，再次感謝領導對我的信任和給我這次寶貴的機會，是我有機會跟你們交流。祝大家在今后的生活中身體健康，學習進步，心想事成！我的發言完畢，謝謝大家！
管理經驗演講稿（實用21篇）篇十五
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!今天，我演講的題目是《迎-x，做文明-人》。-年10月，第六屆全國農運會將在我市舉行，這是建國以來福建省和-市第一次承辦與籌辦全國大型綜合性運動會。為發動廣大群眾參與公民道德實踐，推進群眾性精神文明創建活動，不斷提升公民文明素質和社會文明程度，以良好的道德素質和文明的社會風尚迎接-年全國農運會，市文明委決定在全市組織開展“活力-迎農運，道德新風伴我行”主題活動。
這次體育盛會，可以讓我們廣大青年學生欣賞到別具風格的體育競技，結識來自五湖四海的朋友，拓寬我們的視野，增長我們的見識。但是我們廣大青少年學生也清醒地認識到自己應盡的責任和義務。舉辦好第六屆全國農運會，人人有責。-市廣大的青少年、學生應作出以下保證：
1、規范禮貌用語，當好文明觀眾。要使用文明語言，認真糾正學習、生活中的不良習慣用語，做到不講粗話臟話，不惡語相向，將文明禮貌用語從學校帶到社區、家庭，在全社會起示范帶動作用。切實做到在文藝演出場所、體育競技場所或參觀各類展覽時，穿著文雅得體，自覺遵守場館的管理規定，注意言談舉止，當好文明觀眾，做文明啦啦隊，體現-人良好的文明素質。
2、愛護市容環境，共建美好家園。要積極參加我市“國家環保模范城市”和“綠色學校”創建活動，開展經常性的愛護花草樹木、珍惜自然資源、保護生態環境的綠色環保教育宣傳活動，提高青少年參與城市園林綠化和環境保護的自覺性，增強維護-美好形象的責任感。積極開展愛護公共設施的宣傳教育活動，切實做到愛護各種市政公共設施、文物古跡、工藝美術作品，共同維護公眾利益，樹立良好的公眾形象。
3、自覺遵紀守法，城市互助友愛。要自覺遵守國家法律法規，文明騎車行走，做遵守交通安全法的先鋒。要積極參加社會互助教育實踐活動，關心困難群體、老弱病殘，熱愛社會公益活動，積極倡導關愛他人，奉獻社會的道德風尚，讓我們的思想在參與中受教育，得啟迪。要積極參加創建“誠信師生、誠信校園”活動，決心做尊師敬長、遵章守紀、誠實學習、誠實做事、自尊自律的青少年學生。
讓我們攜手共進，從自己做起、從身邊做起，共同迎接農運會、迎接美好未來。謝謝大家!
管理經驗演講稿（實用21篇）篇十六
尊敬的各位領導各位同事，大家好：
今天坐在這里和大家一起學習交流管理經驗，我真不知道說什么好，是因為我沒有積累太多可以用來交流的經驗，只能把十幾年來所做所得所感向大家匯報一下。
學校管理是指學校管理者通過組織協調全體師生員工，充分發揮人力、才力、物力的作用。充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現學校目標的活動過程。
學校管理是辦好學校的關鍵，當前學校管理中如何提高管理水平，我根據自己多年來學校管理經驗和借鑒他人成功的經驗，談幾點拙見：
校長是學校的領導者，一名好校長首先應在德字上下功夫，德高為師，身正為范，要用自己的人格魅力去感召激勵師生，努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。一要真誠，真誠的對待每一位老師；二要正直，坦坦蕩蕩做人，客觀分析處理和解決問題；三要務實，扎扎實實做好每一項工作；四要反思，注意換位思考，多為他人著想；五要發揚以身作則，實事求是，密切聯系群眾的工作作風。
建立和諧人際關系，只要教職工生活中有困難，有任何解決不了的，只要學校知道，我再忙都會帶領團隊解決老師們的后顧之憂，教師有思想波動時，都會找他們談心，讓他們放下包袱踏踏實實工作，感受到來自集體的溫暖。同事間增大寬容度，能換位思考，做一個有責任感的老師，信得過的，對得起自己良心的領導，這是我在職的追求。
我們五龍小學是天心鎮唯一一所村完小，本校是由蕭樹強先生熱心援建，辦學條件得到極大改善。我來到學校后經常與學校行政人員謀劃學校發展規劃，為我校的長遠發展打下堅實的基礎。
學校的工作在于常規管理，校長不能沒有計劃的抓，今天抓一下明天抓一下，這樣會感到吃力和被動，必須要有切實可行的計劃，學校管理工作才能有條不穩。
新學期開學了學校硬件方面要干什么，常規管理要達到什么程度，重點想干什么都要心中有數。學校重點是形成學生良好的學習習慣和良好的生活習慣，那么我就會在計劃安排表中明確寫出來。
這學期有哪些活動安排在哪個月份，國旗下講話目標是什么，講什么哪個老師講，值周老師干什么，這些常規工作都會用表格裝貼在辦公室里。少先隊制度，寢室制度，開學典禮，演講賽等都會打印出來并張貼。并將資料進行存檔。
學校有什么情況及時說，凡是我出門學習，開會，歸校后都會及時傳達。聽課隨時聽，聽后隨時交流，聽課我都不會提前打招呼，直接推門聽課，要求分管教育人員隨時檢查教師教學常規，及時交流并適時反饋，按課表上課，按學校制度辦事，該做什么事情必須無條件遵守，完成不好第一時間與該教師談話交流。
隨時和各行政部門保持溝通，隨時了解近期部門工作落實情況，做到心中有數，充分利用團隊力量，做好安全、教學工作，教學工作主抓教學成績及教師業務培訓。安全工作主抓安全衛生紀律工作，具體下面需要什么人，自己建立團隊，而任何工作都會在我的運籌帷幄中，真正做到了利用行政人員做事，利用團隊的力量做出實事。
對學生的教育不單純是學校的教育，必須依靠家長甚至社會力量的共同協作。學校需加強家訪、校訪和村部的聯系，得到各界人士的支持才能真正形成學校、家庭、社會三位為一體的德育教育網絡。
十年樹木，百年樹人，教育大計以人為本，我愿用有限的一生為我縣的教育事業添磚加瓦。
最后再次感謝各位領導對我的關心和支持，祝我縣的教育事業蒸蒸日上。
天心鎮五龍小學。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇十七
尊敬的各位領導，各位同事：
大家晚上好！
今天我演講的題目是細節決定成敗。
在西方流傳著這樣一個民謠：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰斗；輸了一場戰斗，亡了一個帝國。”馬蹄鐵上一個釘子是否丟失，本來是件非常小的事，但它的長期效應卻使一個帝國或存或亡。同樣在在實際工作中，往往不是大的方面影響了我們的成功，而是小的方面決定了我們的失敗，如同機器不能正常運轉往往就是因為一個小小的螺絲而影響的。
俗話說：商場如戰場。在當今金融產品同質化競爭如此激烈的情況下，企業要生存下去，要比別人做的優秀，只有在細節上下功夫，把小事做好，在細節上創新，企業才能健康發展。就拿我們xx農行來說吧，如今除有其他3大銀行帶來的競爭加劇外，還有諸如招商銀行等股份制商業銀行搶占市場的壓力。市場一定的情況下，如何才能把業務做大做強？這就要求我們不僅要在產品服務上做好，還要在管理的細節上下功夫。
20xx年，我們開展了“財務會計精細化管理年活動”，制定了精細化管理年活動實施細則，量化活動內容，細化工作措施，并健全了領導組織，務求通過分析我行財會管理的實際，找準財會工作中存在的關鍵問題，薄弱環節，將全行戰略目標細化落實，更好的發揮財會部門的職能作用，推動全行業務經營和財務價值的最大化。
首先在思想導向方面，積極傳導和灌輸精細化管理理念。
精細化管理是一種理念，一種文化，也是一項系統工程，涵蓋企業管理的所有內容，管理的辦法是要進行逐項的精細、量化，同時，精細化管理的推進要通過系統設計、分步推進、逐步完善的過程。精細化管理理念的傳導和灌輸就要培育廣大員工一個新的思維方式，一種新的企業文化，一項新的模式，將目標任務量化考核到細微之處，將工作措施逐項細化分解落實到部門和個人，從而提高執行力。為此，我行進行了多種形式的學習、培訓、宣講和實施，促進全行員工真正理解精細化管理的精髓，在經營管理全過程中牢固樹立精細化管理理念。一是利用周末時間學習財務規章制度，相互交流學習心得，大家暢所欲言，鍛煉了突破舊式思維的能力和技巧，養成具有多向思維、逆向思維的習慣，提高洞察問題和分析問題的能力，增強了大家的財務合規理念，樹立了財務服務于全行的意識，創新工作方法，最終提升執行力。二是向先進學習。讓業務綜合能力強的員工現身說法，以先進典型帶動全行良好的學習風氣。
其次在實施財務管理方面，加強資源合理配置。
通過灌輸財務合規理念、優化財務預算、強化專項費用管理以及對重大項目投入的成本控制，將財務管理融合到業務經營的各個方面，提高業務經營的靈活性和戰斗力。全面試行財務資源預算管理制度，細化管理工作流程。制定了涵蓋本行可得財務費用資源、財務費用項目開支的順序、專項費用的需求等內容的財務預算方案，增強工作前瞻性，建立健全項目投入的盈利性評估和后評價制度。正確處理可持續發展和網點建設的關系，不斷提高綜合競爭力；在新產品的營銷上，不僅要分析其盈利能力，還要關注其市場滲透能力和對其他產品的服務功能；不僅要看最終的盈利能力，也應關注分期的盈利水平，并據此測算決策各時期的投入。針對自營不良資產和委托資產處置、固定資產管理和集中采購以及財務管理過程中的具體問題，深入剖析違規行為的產生原因，并制訂了處理處罰相關規定。
第三，在完善內控監管方面，筑牢風險防范防線。
從多個層面入手，防范操作風險，切實加強各類人員、各個職能部門對業務操作、業務檢查和監督執行的力度。強化操作層的工作責任心，切實提高綜合業務技能。嚴格執行規章制度，從點點滴滴的小事做起，規范操作流程，增強員工的崗位意識與合規操作意識，牢固樹立“合規操作是崗位工作第一要義”的理念；不斷創新業務技能培訓方式。根據員工業務素質及需求的不同，開展了個性化、形式多樣的業務技能培訓和措施。
作為一名基層員工，我深刻的感受到這種精細化管理所帶來的改變，無論從人員的精神面貌還是思想行為上都有了較大的變化，讓我們不斷的認識自我，提升自我。而我們每個人的一小步，就是農行的大跨越。因此，我要說大禮不辭小讓，注重精細化管理，而細節決定成敗。
文檔為doc格式。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇十八
各位領導、各位同事：
大家好!
我叫劉玲，我的競聘目標是：旗艦店客服領班。
首先，感謝公司領導為我們創造了這次公平競爭的機會!此次競聘，本人將以開放的心態，面對競爭，希望通過競爭，盡已所能，更好地實現自己的人生價值，同時，為公司、為社會作應有的貢獻。
今天，我站在這里競聘客服領班一職，請允許我用一首詩作為開場白：詩的名字叫《責任》：掛在嘴上，不如記在心上;記在心上，不如扛在肩上。它不一定，能使你的前程燈火般輝煌，但一定會，給你一份厚厚的人生禮物。
一、你認為目前我們客服團隊存在的問題有哪些?該如何解決?
1、客服整體的服務意識和服務質量有待加強。舉例來說，我們在不斷的補充員工，我們其他部門的人員也在不斷的努力中，暫且撇開優點，我認為他們熟練度需要一個過程，而且因人而異。，還有很多人服務規范用語不規范，回復用語和自己聊天一樣，那么如何迅速的結束冗長的培訓和指導，鍛煉一支成熟的隊伍，如何加強客服代表的職業心理素質，把枯燥和單調的工作做得有聲有色，如何快速并有效的做的非常滿意，我想這是我們值得思考的問題。如何解決呢?建議培訓關于服務意識，情緒管理方面的培訓，關于語言藝術，對點語言等培訓，把服務語言作為一項重點來考核，重點放在加大服務監督力度方面。目標是產生一批固定而且出色的客服代表，讓用戶感覺到我們很專業，并愿意成為我們的終身用戶。
如何改善這個呢?首先你想比別人賣的多，自身的軟件，硬件需要強大，強大的銷售意識需加強，這個會在過后我成為領班的時候，會和大家分享!
二、我的優勢，分為3個方面。
客服專家：在20xx年的時候，剛開始進來的時候，碰到很多顧客的投訴，罵人的也有，投訴嚴重的也有，不理解我們的也有，在這里，我首先和顧客溝通，{我先幫你解決問題，之后咱倆再溝通其他事情｝平撫顧客的心態，站在顧客的立場，盡自己的能力幫顧客處理好他的事情。然后再和顧客商量其它的事情，最后幫處理完，顧客說，非常謝謝你，我不是對你生氣。
培訓和幫帶：很多時候，我們的思維都局限在常規思路里面，
總之，我考慮的是，每個員工未來在客服崗位的好與壞，對于我來說，我有著責任，我要扛起來，并帶好團隊向前進步。
三、我的任職目標以及主要工作思路和措施。
任職目標：
1、使我們小組的每位員工都能夠充分發揮自己的優勢和長處。
2、與其他小組形成工作上競爭的良好狀態。
3、形成學習為主的小組氛圍。
為完成這些目標，我準備按照以下思路開展工作：
1、管理好自己，要成為一個出色團隊的管理者，自己在各方面一定要做的最好，是團隊的榜樣，把自己優良的工作作風帶到團隊中，影響到每一位團隊中的成員，用真誠去打動每一位成員加強自身專業能力，在業務知識方面多學習，能指導組員工作。
2、管理和溝通方面：我會及時總結日常工作，不斷反思，對本部門的現狀，問題作出分析、預測和規劃，反饋給相關部門并提出有效的意見及建議，為高層決策提供相關依據和報告。做好跨部門間的溝通，本部門內的溝通，員工工作中的問題、思想動態等等。
3、在團隊中建立好學習和培訓工作，結合公司的文化把自己的工作技能運用到實際工作中，傳授給團隊中的每一個成員，在團隊中培養良好嚴謹的工作作風。
4。帶領小組成員完成領導下達的任務，充分發揮每一個小組成員的能力;。
以上就是我個人的競聘組長演講，希望能和各位朋友分享!請再次允許我以那首名字叫《責任》的詩結束：掛在嘴上，不如記在心上;記在心上，不如扛在肩上。它不一定，能使你的前程燈火般輝煌，但一定會，給你一份厚厚的人生禮物。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇十九
各位領導、各位同仁，大家上午好！
我是xx，今天很榮幸能夠站在這里，很激動，也很振奮。激動的是我能夠說出我想說的，振奮的是我將要說出我想說的，言之有理、言之有物、言之有益，這就是自主管理――我今天演講的主題。
我們xx班重組三年多來，由于開展了自主管理，班組的整體建設水平都非昔日所能比。成長在這樣一個班組，我深有體會，我主要圍繞以下五個方面，談談我的一點淺薄的看法，不當之處，請各位領導、同仁批評、指正：
主要就是五句話：一是實現自主管理，要求大伙有話能說；二是實行自主管理，要求大伙有話可說；三是加強自主管理，要求大伙說得在理；四是實施自主管理，要求大伙做得到位；五是開展自主管理，要求大伙共同進步。
下面我分別闡述一下我的觀點：
1、實現自主管理，要求大伙有話能說。有話不能說、有話不敢說，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組，每天有晨會和夕會，還有不定期的碰頭會，班組要求將工作情況進行匯報交流、將問題提出來進行會診、將大家的獻計獻策做好記錄整理，這為我們提供了有話能說的機會，也為實現自主管理疏通了渠道。
2、實行自主管理，要求大伙有話可說。在我們汽機班，自主管理的內容涉及班組管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有學習。自主管理范圍廣，就使我們有話題可說，工作怎么改進、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學習上有什么收獲，無所不談，就這樣我們在自主交流中實現了自主管理，營造了良好的自主管理氛圍，提升了班組的效率，班組的戰斗力、執行力都得到顯著的加強和提高。大家在交流中撞擊出一個又一個思想的火花，合理化建議不斷涌現，小改小革、優化設備、優化檢修工藝更是不勝枚舉，班組人員的整體檢修技能也日益精湛，不斷提升。
3、加強自主管理，要求大伙說得在理。班組管理是企業管理的最基本單元，企業目標計劃的實現，最終都要由班組來完成。圍繞目標任務的較好實現，班組成員要做好本職崗位工作，在崗位上多學習、多思考、多提問、多切磋，自主管理方式要對路、方法要合適、內容要實在、要求要合理、意見要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最終還是要在大家充分發表意見和建議、民主議事、民主管理的基礎上，實現適度的集中，體現自主管理的規律所在，即說得要在理。
4、實施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態，要以班組是我家、企業是我家、班榮我榮、企興我興的意識，實施好自主管理的權利，發揮好自主管理的作用，通過自主管理，把設備當成自己的設備一樣維護、把機器當自家機器一樣檢修。自主管理是手段，不是目的，通過自主管理，發揮大家的`積極性、主動性、創造性，營造團結和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長設備使用壽命、減少事故發生概率、實現工作持續改進、最大程度節能降耗、最大力度保障安全生產、完成企業下達的各項目標任務、促進企業安全、健康、可持續發展，才是最終目的。所以，實施自主管理，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細節，才能真正使自主管理有所作為。
5、開展自主管理，要求大伙共同進步。我們汽機班重新組建后，雖然只有三年多的時間，但自主管理，使我們進步很快。在班長溫立峰的帶領下，我們班組全體成員紛紛開展了“比學習、賽技能，比技術、賽貢獻”等各項活動，通過特色各異的技術問題、事故預想及防范、考問、講解，大伙學習熱情持續高漲、技術技能精益求精；通過機組大、中、小修、運行維護、設備消缺、技術改造、緊急搶修，大伙協同作戰、忘我奉獻，攻堅克難、不折不撓的意識更加增強，處理復雜問題、緊急問題的應變能力、協調能力有了大幅提升。通過一次次鍛煉、經歷一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰斗力有了的飛躍，我們汽機班成了一支攻無不克、戰無不勝、思想過硬、作風過硬、技能過硬的團隊！
各位領導、各位同仁，開展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地；是企業三級民主管理網絡的最基層，也是企業民主管理和專業管理的交匯點。實施好班組自主管理，對于實現民主管理和專業管理的有機結合，推進企業管理和決策的科學化、民主化、規范化都具有著非常重要的作用。
我不會講大道理，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去，我相信，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組一定能夠取得更大成績！
謝謝大家！
管理經驗演講稿（實用21篇）篇二十
我反復思考，公司的戰略和團隊成員到底應該如何發展？對于管理團隊而言，實現公司的戰略和推動公司成長是我們職責和價值所在，這也是我們作為一個管理者，需要承擔的責任。
經歷與大家一起全面投入工作，發現公司有四個方面的問題：
第一、既有戰略的問題，也有執行的問題。
第二、并不是公司能否實現戰略的問題，而是管理團隊如何認同戰略并保持一致的問題。
第三、并不是能不能成長的問題，而是用什么方式成長的問題。
第四、并不是我們能不能保持領先位置的問題，而是我們是否能夠真正擁有競爭力的問題。
這四個問題的解決，需要管理團隊整體來承擔。如果不具備調整資源來推動徹底解決這四個問題的能力，就會陷入到停滯甚至落后的地步。如果管理團隊不具備開放和合作的心態來推動這種改變，就會陷入被行業領先陣營淘汰的境地。如果公司成員不具備上下同欲，超越自我的文化來實現這種改變的共識和決心，就會陷入自我封閉、內部消耗以及喪失發展的窘境。
過去的歷史證明，我們的成功是由我們自己的創造獲得。我們要推行變革，不僅要對過去歷史負責，也要對今天依賴于我們的合作者、伙伴和家人們負責。我絕不允許我們或者自己被淹沒在平庸的氛圍中。
僅就當前而言，因為組織變革和戰略轉型，的確給大家帶來了困擾和不安，也的確讓同事們在經歷變化中感受到壓力。
我也很想分享這些交流所總結的觀點，幫助我和大家一起調整心態，擁抱變化，并享受變化：
第一，不要在意別人的評價，而要在意對自我的要求。我們工作的評價并不來源于其他人的看法，而是來自于工作品質本身，如果我們謹守工作品質，謹守價值貢獻，就可以對自己問心無愧。
第二、變革就是給了每個人畫圖的機會，我們可以自己規劃屬于自己的未來。改變的確會帶來陣痛、不安和未知，這是改變的基本特點。如果我們感受到痛苦、不安和未知，那么也就會一樣感受到機會、可能和奇跡。如果僅僅是感受到前者而沒有感受到后者，只能說明我們擁有的是負向思維和態度。具有正向思維和態度的人，一定會積極接受挑戰，快樂迎接變化，期待著創造奇跡，這樣的結果會帶你去到從未有過的高度。積極的態度讓自己獲得了規劃屬于自己的未來的機會和可能。
第三、不怕有問題，所有的問題都有解決的方法，也都會帶來全新的成就體驗。改變會帶來問題，有些問題是歷史存留下來的，有些問題是因為改變帶來的，有些問題本身存在而被我們忽略了。但是不管什么原因產生的問題，只要是問題就有解決的辦法。只要是問題，就有因解決問題而帶來的新發現！無論是組織變革還是戰略轉型，調整、打開就會暴露問題。自己的問題露出來別怕，別人的問題露出來別怨，需要的是負責任的行動。如果我們大家都能夠抱持接納的心態來面對問題，都能夠抱持負責任的心態來解決問題，我相信一切都會朝著好的方向發展。當我們解決問題的時候，無論是過程還是結果，都會帶來全新的體驗，并獲得意想不到的收獲和成效。
管理經驗演講稿（實用21篇）篇二十一
尊敬的各位領導、評委：
下(上)午好。
我叫***，來自***，現任**電務**。我競聘的崗位是***。我演講的題目是：
誠信****恪盡職守。
勇于奉獻重在實干。
今天，我站在這里，講述我個人的工作歷程，不是想嘩眾取寵，也不是為了表現什么，我只是想證明一點，那就是，我有能力，有信心參加這次競聘。
那么，我的優勢在哪呢？我認為，我有以下五點優勢：
當初來***，我是慕名而來的。我在***混得也不差，雖然不是什么干部，但在****電務段也是小有名氣，大凡小事也是被段領導時常認可的，那是什么原因驅動我踏入***呢？是****，是*******的精髓感染了我。來到***三年多了，三年多的時間，****以他寬廣的胸懷，先進的管理模式，不爭的事實證明了我當初的選擇是對的。“認準了，就要上”是我一貫的工作作風，三年多的勤勤肯肯，三年多的孜孜以求，為的是什么呢？是對***的無限憧憬，是對電務工作的滿腔熱情，是我心中不息信念的忠實履行。
說實話，我這個人也很懶，這么大了還是童心未眠，抱著電腦能玩到半夜，但不知怎么回事，對信號系統我卻有一種狂熱的偏愛。從88年上班后的第一天開始，我就認定，我這輩子就應該和信號打交道，常常捧著專業書能晝夜研讀；后來參加段技術比武居然還拿個第二名，更增加了我潛心信號的信心。在工作的十余年間，我共參加各種技術比武五次，曾先后獲得段電動道岔第一名，6502第二名，分局電動道岔第一名，路局電動道岔第三名等一系列殊榮。榮譽對于我來說并不重要，但在榮譽的激勵下，我卻掌握了無盡的知識，讓我能在工作中熟練應付各種信號故障，成為我日后管理電務工作不竭的精神源泉。
百般描繪，只為一刻；千番競語，不過終為一題。無論是什么樣的結果，有一點是相同的，那就是，全都是為了更好地做好的本職工作。如果我這次競聘不能成功，我仍然會一如既往地繼續作好***的工作，如果這次競聘能夠成功，我將繼往開來，做好以下的具體工作：
一、在*****領導的正確領導下，繼續深化“*********”的指導思想，全心全意為******服務，為*****服務。
二、加強*****基礎工作，促進******工作的協調發展；立足于基層電務工作之根本，大力發展*****自身建設。
三、完善*****內部技術資料，健全****各項工作制度，統籌*****與兄弟單位作業環節，保障管內運輸暢通無阻。
四、繼續加強******內部****業務、安全培訓；創立新型培訓方式，加速*****競爭上崗體系的發展，為及時實現*****制度的過渡形成創造有利條件，促進和開發*****人力資源的利用。
五、運用先進的數字化、信息化管理模式，積極促進*****局域網的形成，推動****辦公自動化的生成發展。
六、繼續加強自身管理知識的學習，加強業務、技術知識的積累，作*****學習的榜樣，為形成學習型****作出不斷的努力。
七、積極組織開展各種形式的業務。