作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，在寫(xiě)作過(guò)程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。優(yōu)秀作文是通過(guò)文字來(lái)記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式，它承載著作者的思想和情感，能夠引起讀者的共鳴并激發(fā)他們的思考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？下面是一些建議供大家參考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇一
前幾天媽媽來(lái)我們班上課。
她給我們講了兩個(gè)故事：一個(gè)說(shuō)的是韓信。韓信年輕時(shí)雄心萬(wàn)丈，但窮困潦倒，以釣魚(yú)為生。有一天，幾個(gè)無(wú)賴在城門(mén)口攔住他，叫他從他們的褲襠底下鉆過(guò)去。韓信大怒，但他轉(zhuǎn)念一想：小不忍則大亂，為了以后實(shí)現(xiàn)大志，還是忍一忍，鉆過(guò)去吧。他就忍辱鉆了過(guò)去。一個(gè)老奶奶同情他，經(jīng)常給他飯吃。韓信十分感激，他說(shuō)日后一定報(bào)答。最后歷經(jīng)磨難的韓信在劉邦那兒立下戰(zhàn)功，被封齊王，成了大業(yè)。
還有一個(gè)故事說(shuō)的是越王勾踐：勾賤被吳王打敗，去那做了三年奴仆，可勾踐沒(méi)有放棄，沒(méi)有頹廢，他時(shí)時(shí)刻刻不忘報(bào)仇雪恨。為了取得吳王的信任，忍受屈辱做吳王的走狗，還親口嘗了吳王的大便。最后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，大舉反攻，打敗了吳王。
這節(jié)課頗有收獲，我懂得了人要自強(qiáng)不息。
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一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇二
這一次演主人的是吳銘賢，演客人的是梁笑塵。只聽(tīng)“咚”“咚”……門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，客人竟是自己的.哥們兒梁笑塵，就趕緊把客人請(qǐng)進(jìn)門(mén)，讓客人坐下來(lái)，給他倒茶，梁笑塵連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝”……倒完了水，吳銘賢又給客人削了一個(gè)蘋(píng)果，可是一不小心，蘋(píng)果從吳銘賢的手里蹦了出來(lái)，像是不讓梁笑塵吃。看到這精彩的一幕，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后俯，我也笑得肚子都疼了。
就在這個(gè)時(shí)候，吳銘賢又抽出一支煙，遞給梁笑塵。他們邊吸煙邊聊天。只聽(tīng)主人說(shuō)“哥們兒，這次考試考得怎么樣呀？”客人聽(tīng)了，低下了頭，害羞地說(shuō)“語(yǔ)文考了60分，數(shù)學(xué)才考了50分，唉！”同學(xué)們聽(tīng)了，又哈哈大笑起來(lái)。可吳銘賢卻不同了，他拍著客人梁笑塵的肩膀，安慰他說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，別灰心，只要你繼續(xù)努力，下苦功夫，一定會(huì)考出好成績(jī)的”。梁笑塵聽(tīng)了，連連說(shuō)：“謝謝你的鼓勵(lì)！”并為自己鼓起了勇氣，樹(shù)立了信心！
“時(shí)間可過(guò)得真快呀，哥們兒，我該回家了”。梁笑塵說(shuō)。
“再玩一會(huì)兒吧，今天在我家吃飯。”吳銘賢拉著他的手說(shuō)。
“哦，不了，媽媽還在家，等我回去做飯呢”。梁笑塵回答道。
“這樣吧，有時(shí)間，你到我家玩吧！”梁笑塵又說(shuō)。
“那好，再見(jiàn)！”他們二人擁抱了一下，客人才依依不舍地離開(kāi)了。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇三
這時(shí)老師請(qǐng)了最活躍的智豪同學(xué)。智豪長(zhǎng)得高高的，胖胖的，穿著一件黃色衣服，很可愛(ài)。老師輕輕地走到智豪同學(xué)的身邊，在他的耳根邊說(shuō)了幾句悄悄話。隨即表演就開(kāi)始了。老師面帶笑容地對(duì)智豪同學(xué)說(shuō)：“小智，請(qǐng)你用‘其中’造句。”只見(jiàn)智豪同學(xué)抱著左腳，一臉痛苦地說(shuō)：“我的其中一只左腳受傷了。”老師疑惑地側(cè)著身子，拖著聲調(diào)說(shuō)：“你是蜈蚣嗎？”說(shuō)完，引來(lái)了同學(xué)們的一陣笑聲。
智豪同學(xué)在一陣熱烈的掌聲中走下了臺(tái)。
老師讓我們把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，大家都興致勃勃。這節(jié)課真有趣。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇四
今天，老師拿來(lái)兩個(gè)雞蛋。我滿腦疑問(wèn)：拿雞蛋來(lái)干什么呢？原來(lái)我們要做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)判斷哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的。
教室里就開(kāi)始七嘴八舌的議論來(lái)了。有人說(shuō)，把雞蛋磕開(kāi)，有人說(shuō)用x光掃描，還有更離譜，把雞蛋磕個(gè)洞用顯微鏡看。我們有的用手摸了摸，有的人把雞蛋放到耳邊搖了搖。我們女生一致說(shuō)老師右手邊的雞蛋是熟的，男生卻說(shuō)老師左手邊的雞蛋是熟的。
老師說(shuō)：“生雞蛋由于蛋殼和里面的液體分離，所以轉(zhuǎn)不起來(lái)，熟雞蛋里面凝固了，和蛋殼形成一體，所以轉(zhuǎn)的很快。”聽(tīng)到這，我們才恍然大悟！
這節(jié)課，不但有趣，而且還讓我懂得了一個(gè)生活小常識(shí)，在生活中我們要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙！
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇五
今天我來(lái)到了快樂(lè)作文的課堂，快樂(lè)作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課，非常有趣，是一節(jié)游戲課。
開(kāi)始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對(duì)我們說(shuō)：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個(gè)青字。”我快速地?cái)[了出來(lái)。老師又對(duì)我們說(shuō)：“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴，移動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問(wèn)哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個(gè)組也紛紛舉手。我想：這個(gè)游戲就這么簡(jiǎn)單的結(jié)束了？這也太輕而易舉了吧！
先生又讓咱們?cè)?2根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火擺出4個(gè)三角形，2個(gè)正方形。我想：這確定是易如反掌的事，我試了有3、4次照樣沒(méi)有勝利，我搜索枯腸，我看了看其余組也同樣，驚慌失措的，不知道如何擺才是準(zhǔn)確的，我的內(nèi)心異常重要，恐怕其余組先擺完，先生給了咱們提醒，我對(duì)面的同窗，一邊聽(tīng)著先生說(shuō)，一邊拿出草稿紙?jiān)谙旅娈?huà)，末了，畫(huà)了進(jìn)去。咱們紛繁依照?qǐng)D紙下面擺，但是，那洋火就像調(diào)皮的孩子，不聽(tīng)話，滾來(lái)滾去的。末了3組是第一，咱們是第二。咱們四個(gè)組都擺完了，咱們4個(gè)組的擺法不同樣，擺進(jìn)去的圖案也不同樣。咱們的臉上都帶著高興的笑臉。
此次游戲讓我明確了，連合的力氣是無(wú)比的大。
聽(tīng)著同窗們的歡呼聲，下課鈴響了，這節(jié)課是何等的安慰與沖動(dòng)！
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇六
今天的上午和下午我們都上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，于是，到了下午大張老師有了靈感，讓我們寫(xiě)“有趣的一節(jié)課”這篇作文。她還說(shuō)：“上午下午哪一節(jié)課都行。”這下我可犯了難，到底選哪一節(jié)課呢?我問(wèn)大張老師：“大張老師，不寫(xiě)你這節(jié)課，你不會(huì)生氣吧?”大張老師說(shuō)：“不會(huì)。”這下我就高興了，我直接選擇了上午王老師上的語(yǔ)文課。我們上的是“第二十六課剪枝的學(xué)問(wèn)”，一開(kāi)始，我們都很高興，開(kāi)始上課的時(shí)候我有點(diǎn)兒緊張，因?yàn)楹竺嬗泻枚嗬蠋煟舜髲埨蠋煟晕乙憩F(xiàn)好一點(diǎn)。上課了，王老師先讓我們讀了一下，然后寫(xiě)了課題，我覺(jué)得王老師寫(xiě)的字不錯(cuò)，還很會(huì)講，上到一半的時(shí)候，王老師讓我們分段讀，她讓我讀第二段，讀完后，王老師糾正了我的一個(gè)讀音，“好好的”的第二個(gè)“好”應(yīng)該是一聲，我讀成了三聲。上課的時(shí)候，王老師讓蔡潤(rùn)澤上去寫(xiě)字，讓我們?cè)u(píng)價(jià)他的字，我評(píng)價(jià)了蔡潤(rùn)澤的字，王老師還夸我會(huì)評(píng)價(jià)呢!我心里高興的像喝了蜜一樣甜......我喜歡這節(jié)課。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇七
今天下午的語(yǔ)文課上，馮老師來(lái)給我們上了一堂生動(dòng)有趣的寫(xiě)作課。在這節(jié)課上我們動(dòng)足了腦筋，獲得了知識(shí)，得到了樂(lè)趣，還贏利了紅星卡。
沒(méi)有等到老師把話說(shuō)完，我們就自動(dòng)結(jié)合，組成小組進(jìn)行討論。我找了四個(gè)平時(shí)比較要好的同學(xué)組成一個(gè)小組。我們碰在一起立刻七嘴八舌地討論起來(lái)。大家開(kāi)動(dòng)了腦筋。在小組里，我們各抒已見(jiàn)，甚至，還進(jìn)行了激烈的'爭(zhēng)論。在爭(zhēng)論中，我們?nèi)〉昧艘恢碌目捶ā＞驮谖覀冇懻摵盟膫€(gè)問(wèn)題的時(shí)候，老師宣布討論結(jié)束，開(kāi)始匯報(bào)交流各自的答案。在熱烈的匯報(bào)交流中，我們對(duì)四個(gè)問(wèn)題取得了一致的看法，獲得了許多原來(lái)不知道的知識(shí)。我們組的每一個(gè)學(xué)生還贏利了紅星卡。
然后，馮老師就讓我們動(dòng)筆寫(xiě)作。
我拿起筆就寫(xiě)下了上面這一篇作文。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇八
今天下午，剛剛睡醒的我走到教室口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師正從口袋里拿東西，我心想一定又要做游戲了！于是我立馬打起精神走進(jìn)了教室。
果然不出我所料，我們真的要做游戲了，而且名字居然叫“心靈過(guò)山車”，我十分好奇，心想什么“心靈過(guò)山車”？我旁邊的周浩宇說(shuō)：“地獄過(guò)山車我也不怕。”只見(jiàn)老師左手拿打氣筒，右手拿粉氣球，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，好像準(zhǔn)備要大干一場(chǎng)。
現(xiàn)在老師宣布規(guī)則：“氣球在誰(shuí)旁爆炸，誰(shuí)就要接受懲罰！”這時(shí)候教室突然安靜了下來(lái)，同學(xué)們各個(gè)都驚呆了，瞬間從激動(dòng)變成了驚慌。我旁邊的周浩宇居然在發(fā)抖。
游戲開(kāi)始了，我很幸運(yùn)坐在第一排，所以氣球一般不會(huì)在我身邊爆炸，雖然我的危險(xiǎn)系數(shù)不大，但我依然害怕。心想這氣球的質(zhì)量一定要好啊，不然我就遭秧了。不過(guò)這氣球還是挺爭(zhēng)氣，鼓著肚子從我身邊走了過(guò)去。雖然走了過(guò)去，但我依然很害怕，生怕一回頭氣球就炸了。直到老師走到對(duì)面組的時(shí)候我才放心大膽的抬起頭，向?qū)γ嫱度サ靡獾难凵瘛＿^(guò)了一會(huì)兒氣球已經(jīng)大的像個(gè)南瓜了，再看看那些人，嚇的一會(huì)上躥下躥，一會(huì)兒抱桌子，一會(huì)兒又躲在桌子下面，此時(shí)對(duì)面組像地獄一樣，而老師就像惡鬼，面目猙獰的拿著她那如死神鐮刀般的氣球折磨著他們。終于氣球在我們班“重量級(jí)”人物蔡依龍身邊炸了，我們所有人都松了口氣，唯有蔡依龍生氣的看著老師。游戲結(jié)束了，我們開(kāi)心的回到了位子上。
哇！這次游戲真的太有趣了！
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇九
上課，本來(lái)應(yīng)該在教室這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的地方。可是，隨著測(cè)試題中動(dòng)手動(dòng)腦的題型的增多，同學(xué)們更需要的.是親身去看，去體驗(yàn)。正因?yàn)檫@樣，自然科的宋老師決定帶我們?nèi)グ蜕焦珗@，去體驗(yàn)大自然，感受大自然的美，感受泥土的芳香。
星期五的上午第四節(jié)課，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到了巴山公園。這時(shí)眼前的巫溪縣城小得像一座模型，大寧河像一條蜿蜒的玉帶。通往遠(yuǎn)方的公路像一條臥龍，盤(pán)旋在青翠欲滴的山上。
宋老師開(kāi)始講課了。首先講的是植物的根，每一根植物的根都有一個(gè)龐大的根系，這個(gè)根系共有140萬(wàn)條。總長(zhǎng)度有600米以上。這種龐大的根系可以固定根上面的植物。再講的是植物的葉，葉的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏天“涼快”一些。葉的蒸騰作用可以促進(jìn)根不斷的吸收水分、養(yǎng)分。葉的蒸騰作用還可以使空氣濕潤(rùn)。最后講的是植物的莖、花和果實(shí)等。
這堂有趣的自然課讓我們體驗(yàn)到了大自然的美，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。我們期盼著下一次的“立體”。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十
今天，語(yǔ)文老師在白板上寫(xiě)了一個(gè)字——找。老師問(wèn)我們找什么，有的同學(xué)說(shuō)找朋友，有的同學(xué)說(shuō)找家人，還有的同學(xué)說(shuō)找東西。其實(shí)他們說(shuō)得都不對(duì)，是找成語(yǔ)。有一些同學(xué)說(shuō)：“怎么找成語(yǔ)啊？再說(shuō)，我的成語(yǔ)不怎么好啊！”
老師說(shuō)：“這成語(yǔ)一點(diǎn)也不難找，在我們身邊就有許多的成語(yǔ)。你們看我已經(jīng)找到了成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)就是：東到西歪，因?yàn)槟銈兊淖撕懿缓茫械呐吭谧雷由希械墓P直的坐著.......就這樣，“東倒西歪”就出來(lái)啦！
我們聽(tīng)完老師的話，感覺(jué)不是特別難，我們就鼓起勇氣，玩起了這個(gè)找成語(yǔ)的游戲。
開(kāi)始找成語(yǔ)了，同學(xué)們左看看，右看看，一個(gè)成語(yǔ)也找不到。突然，一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“你看同學(xué)們左看看，右看看，這不就是“左顧右盼”嗎？然后，老師請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)身上有特別多的成語(yǔ)，你們快來(lái)找一下！”同學(xué)們?cè)谒纳砩峡磥?lái)看去，還是找不到。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我可以下去了嗎？”老師說(shuō)：“不可以，先讓同學(xué)們找了一個(gè)成語(yǔ)出來(lái)再說(shuō)。”那位同學(xué)張大嘴巴，眼睛瞪著老師。一個(gè)同學(xué)飛快地站了起來(lái)說(shuō)：“他的嘴巴張得那么大，眼睛瞪得那么圓，這個(gè)就是大吃一驚嗎？”
我又在墻上找，我看見(jiàn)墻上有兩只小鳥(niǎo)在竹子上的圖案，墻上還有小花各蝴蝶，我就想到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香這個(gè)成語(yǔ)。
如果我們仔細(xì)觀察，就可以找到更多的成語(yǔ)。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十一
今天下午的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，由于小媛的爸爸給我們上了一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課的名字叫《神奇的電路》，這節(jié)課讓我收獲頗豐。
下午第二節(jié)課，于小媛爸爸準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上，帶著我們開(kāi)啟了神秘的電路之旅。小愛(ài)爸爸先給我們每人一張紙，并把紙裁成米粒大小的紙片，然后讓我們拿起手中的小塑料梳子，梳自己的頭發(fā)，我十分不解，但我還是按照要求梳頭發(fā)了。接著用擦梳完頭發(fā)的梳子貼近紙片，奇跡發(fā)生了，紙片自動(dòng)的跑到梳子上了，讓我們十分震驚。于小嬡爸爸說(shuō)：“這是靜電的原因，因?yàn)樨?fù)負(fù)得正，頭發(fā)上的負(fù)電荷和梳子上的負(fù)電荷成了正電荷，正電荷和紙上的負(fù)電荷形成了磁場(chǎng)，讓紙吸到了梳子上。”這可真有意思。
更有意思的還在后頭呢。小愛(ài)爸爸竟然給我展示了一個(gè)土豆發(fā)電機(jī)，你一定想不到吧，平時(shí)只在餐桌上大放光彩的土豆，竟然也能發(fā)電。這是真的，因?yàn)槲矣H眼所見(jiàn)，這世界是多么奇妙呀！
接著，我們就拿出這節(jié)科技課的“主人公”那就是科學(xué)材料袋了。我們把材料袋子里的組裝電路的器材拿出來(lái)，并拿一個(gè)電池，把他們裝在一起，再組裝到一起之前，于小媛的爸爸給我們講了什么叫并連，什么叫串連。聽(tīng)完于爸爸的講解我對(duì)并連和串連了解了許多，等于爸爸講完我們同學(xué)就開(kāi)始各自組裝了起來(lái)。
“功夫不負(fù)有心人”在大家的一起努力下，都成功的把燈泡點(diǎn)亮了。雖然已經(jīng)到了下課時(shí)間，可我們還是意猶未盡，這節(jié)課既過(guò)得開(kāi)心，又學(xué)到了知識(shí)，真是一舉兩得。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十二
丁零零……一陣熟悉的上課鈴聲之后，我們安靜地坐在座位上，等待美術(shù)課的開(kāi)始。我的心里激動(dòng)極了，本周美術(shù)課是我最喜歡的折紙課，我平時(shí)就非常喜歡折紙呢，今天這節(jié)課我一定要折一件得意的作品，讓大家瞧瞧！
“今天我們的折紙任務(wù)是什么呢？我們就來(lái)折簡(jiǎn)單的生活用具。”老師的話音剛落，我就迫不及待地打開(kāi)剛借的手工書(shū)，尋找心儀的折紙教程。不一會(huì)兒就把整本書(shū)翻遍了，可一個(gè)喜歡的都沒(méi)有。唉！
我只好和同桌交換手工書(shū)，可還是沒(méi)有喜歡的。我又和后面的同學(xué)換書(shū)，功夫不負(fù)有心人，找了兩本書(shū)我終于找到了自己喜歡的鋼琴折紙，而且看書(shū)上的教程也不是特別的困難呢。
我照著折紙教程的步驟，先把手工紙剪成正方形，再對(duì)折一次，又把兩邊翻成三角形，然后我把中間卷起來(lái)折好，用手壓平，最后把兩邊折過(guò)去，手工鋼琴基本上就成形了。最后一步是畫(huà)花紋。我在琴身上畫(huà)上卷曲的藤條，在琴鍵上畫(huà)上黑白相間的顏色，然后在背面畫(huà)上了幾朵小花，最后用彩色筆涂上漂亮的顏色，紙鋼琴就做好了。看上去還真像那么回事！
我的手里拿著剛完工的紙鋼琴，我歪著頭左瞧瞧，右看看，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真美呀！”我忍不住把手放在紙鋼琴上，輕輕敲擊起來(lái)，哆、唻、咪……我閉上眼睛，仿佛聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)聲呢，今天這節(jié)折紙課真的是太有趣了呢。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十三
今天，我上了一節(jié)最有趣的課。
下午，上課鈴聲響過(guò)，周老師就拿著一塊紅布走進(jìn)教室。同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，相互嘀咕著。老師見(jiàn)到同學(xué)們的表情，只是笑而不言。這更激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見(jiàn)老師拿起一支粉筆，在黑板的正中間簡(jiǎn)單地畫(huà)了一個(gè)娃娃頭像，上面畫(huà)有頭發(fā)、眼睛、耳朵和嘴巴。同學(xué)們看后都哈哈大笑，老師故作生氣地問(wèn)：“老師畫(huà)的娃娃這么漂亮，你們?yōu)槭裁葱δ兀俊薄袄蠋煟尥逈](méi)鼻子。”同學(xué)們齊聲說(shuō)。這時(shí)老師好像恍然大悟：“噢，娃娃沒(méi)鼻子，用什么呼吸呢？同學(xué)們?cè)敢鈳屠蠋熃o娃娃畫(huà)個(gè)好看的鼻子嗎？”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“愿意”。
開(kāi)始畫(huà)鼻子了，老師說(shuō)：“想幫這位娃娃畫(huà)鼻子的同學(xué)請(qǐng)舉手！”我早已摩拳擦掌，就第一個(gè)把小手高高舉起。走上講臺(tái)，拿著老師遞給我的粉筆，看著頭像，心想：“我一定要給娃娃畫(huà)個(gè)最好看的鼻子。”可是，當(dāng)老師用紅布蒙住我的`眼睛后，我卻不知所措，只好胡亂去畫(huà)。很快就聽(tīng)到同學(xué)們哈哈的笑聲。我摘掉蒙眼布一看，原來(lái)我把鼻子畫(huà)到嘴角上了。接著，老師又讓宋承祥去畫(huà)，可他卻把鼻子畫(huà)到了娃娃的臉外邊，同學(xué)們笑得更歡樂(lè)了。這時(shí)候，同學(xué)們都躍躍欲試。可是好幾個(gè)同學(xué)也沒(méi)畫(huà)成功。看看同學(xué)們，都笑得前仰后合，熱淚盈眶。最后，王奕潔上講臺(tái)了，只見(jiàn)他很慎重地觀察了一會(huì)兒頭像才把眼睛蒙上，小心翼翼地在娃娃臉的正中間畫(huà)上了鼻子。“終于畫(huà)成功了！”教室里響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們笑了，老師笑了，娃娃也笑了。
多么有意思的“畫(huà)鼻子”！多么！
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十四
今天下午我去上課，一進(jìn)教室，我看黑板上有四個(gè)詞。分別是：孫悟空，打乒乓球，唐僧和豬八戒。我不知道老師要干什么，我的腦袋出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
上課了，老師說(shuō)我們這節(jié)課要玩?zhèn)€游戲，然后說(shuō)了一下游戲規(guī)則，原來(lái)老師讓我們根據(jù)這些詞即興表演。太有趣了，我們一個(gè)個(gè)把手舉得高高的。
第一個(gè)上來(lái)的是我們班xxx，他要表演的是豬八戒，然后他學(xué)豬八戒了幾聲就結(jié)束了。我覺(jué)得他表演的豬八戒一點(diǎn)都不像。卻像一只小豬在“哼，哼”的叫。老師說(shuō)：“豬八戒不僅僅要叫，還要有動(dòng)作”。
第二個(gè)是xxx，他表演的孫悟空和豬八戒。他先把手放在嘴邊，閉上了眼睛，嘴里念念有詞，然后睜開(kāi)眼睛望著前面說(shuō)：“八戒，你又給我惹事，看我怎么收拾你。又迅速變成八戒說(shuō)：“別擰我耳朵，擰掉了，你賠。”哈哈……逗得同學(xué)們哈哈大笑。
這節(jié)課是我們喜歡的一節(jié)課。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十五
“喔，快點(diǎn)，走了！”我一聽(tīng)今天要去燒烤，就興奮得不得了，，迫不及待地催促媽媽。不過(guò)一會(huì)兒，就到了蘭亭森林公園的燒烤區(qū)。
一來(lái)到燒烤區(qū)絲絲縷縷地繞在頭頂,我去占好了座位,.來(lái)到桌前,我們擺上自己帶來(lái)的食品.瞧!桌上的食品有:香腸,雞腿,雞翅……真是豐富多彩,琳瑯滿目啊!看了真讓人眼饞,恨不得長(zhǎng)一個(gè)鱷魚(yú)般的大嘴巴,把它們一口給吞了.
開(kāi)始燒烤了,我和弟弟拿著肉串,向爐子奔去,投入到緊張的工作之中.不過(guò)一會(huì)兒，我們的"首號(hào)"成果新鮮出爐了.作為姐姐當(dāng)然要自告奮勇地嘗嘗啦!我把肉串放在嘴里嚼了嚼,感覺(jué)生生的,唉!原來(lái)沒(méi)熟!有了第一次的教訓(xùn),再加上媽媽的教導(dǎo),我們又滿懷信心地開(kāi)始燒烤.剛開(kāi)始,火太大了,我和弟弟被煙熏得頭暈眼花,眼淚直流.但慢慢的',我們也掌握好了火候.你看,火雖不大,卻沒(méi)有滅,正是燒烤的最好火候.但一波未平,一波又起.我們一不小心,把油滴到了木炭上,火一下子冒了出來(lái),紅紅的火星子舔食著肉串.一下子,肉全糊了,黑糊糊的焦了一片,慘不忍睹.我們兩個(gè)大眼瞪小眼,怎么辦呢唉!只能扔了唄!
經(jīng)過(guò)了多次的失敗,我們變得更加小心,我把雞翅小心翼翼地放在燒烤架上,反復(fù)地轉(zhuǎn)動(dòng)著,等雞翅慢慢變得金黃時(shí),再在雞翅身上放油,鹽,胡椒粉,馬上一陣陣香味撲鼻而來(lái).我和弟弟看見(jiàn)已經(jīng)成功了一半,更是信心十足,那神氣勁兒,就像個(gè)百戰(zhàn)百勝的將軍似的.接著,我們?cè)娇驹狡饎?使我們的雞翅散發(fā)著濃濃的香味,混合著那獨(dú)特的孜然風(fēng)味,可真是妙不可言.爸爸和媽媽吃了我們的燒烤贊不絕口,使我們的心里美滋滋的！
這次燒烤活動(dòng)可真高興！
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十六
今天是星期一，下午的第三節(jié)課是中隊(duì)活動(dòng)課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們趕緊回到座位上坐好，等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師臉上帶著甜蜜的.笑容，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。老師早就叫了我們班的“小畫(huà)家”李林欣和周小婷在黑板報(bào)畫(huà)了一個(gè)人頭，可這個(gè)頭象就唯獨(dú)沒(méi)有鼻子。這時(shí)老師就說(shuō)：“同學(xué)們，在今天這節(jié)課上，我們就來(lái)玩一個(gè)游戲叫做蒙眼畫(huà)鼻子的游戲。”同學(xué)們聽(tīng)后都大聲歡呼，非常高興。
老師先叫第一個(gè)同學(xué)：鄧梓泓上來(lái)畫(huà)鼻子，他信心滿滿地上來(lái)，先量一量長(zhǎng)度，然后老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住鄧梓泓的眼睛。只見(jiàn)他小心翼翼地走到黑板前，舉起粉筆就畫(huà)，他畫(huà)完后，全班同學(xué)立刻哈哈大笑起來(lái)，他自己脫下來(lái)一看，哈哈，只見(jiàn)他把鼻子畫(huà)在左邊的耳朵上呢！接下來(lái)到蘇飛出來(lái)畫(huà)鼻子了，只見(jiàn)蘇飛信心滿滿地蒙上了眼睛，走到了黑板前舉起粉筆就畫(huà)，哇！他竟然把鼻子畫(huà)到了嘴巴的左上角，哇！怪人，如果世界上真有這樣的怪人，真可以申請(qǐng)參加吉尼斯怪人記錄了。接下來(lái)到李喬，他高興地走出黑板，蒙上眼睛一畫(huà)，哎！又一個(gè)怪人出場(chǎng)了。老師見(jiàn)這么多個(gè)同學(xué)都畫(huà)錯(cuò)了，就叫同桌兩人討論看看有什么辦法，我們都討論得熱火朝天呢！老師讓歐家杰說(shuō)說(shuō)他的辦法，歐家杰說(shuō)在黑板前放一把椅子，只要讓上去黑板畫(huà)的同學(xué)碰到椅子就畫(huà)，接下來(lái)到我們班的胖子陳禹了，他懷著忐忑不安的心情蒙住眼睛，上去畫(huà)鼻子。哦！他把鼻子畫(huà)到了眼睛下面，我們立刻哄堂大笑，陳禹也變得尷尬不已。到了梁楚浩，他可是“十佳少年呀！”我們都對(duì)他充滿了希望，他差一點(diǎn)兒就畫(huà)對(duì)了，他畫(huà)到了兩只眼睛的中間去。最后到蔡旖欣來(lái)黑板上畫(huà)，經(jīng)過(guò)一番的努力后，終于有一個(gè)同學(xué)畫(huà)對(duì)了，全班同學(xué)為她鼓起了熱烈的掌聲。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。
啊！這節(jié)中隊(duì)活動(dòng)課真有趣。qq208234投稿。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十七
清晨，太陽(yáng)照進(jìn)了我的小床上，我睜開(kāi)朦朧的雙眼。窗外，空氣清新，一陣陣微風(fēng)給炎熱的夏天增添一絲絲涼意。
十點(diǎn)整，我準(zhǔn)時(shí)去上英語(yǔ)課，課堂上我們用了大約一小時(shí)的時(shí)間就完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師說(shuō)我們表現(xiàn)得非常好，就帶我們玩游老師扔氣球，看誰(shuí)先用頭頂?shù)秸l(shuí)就贏，但不能出界。
游戲開(kāi)始了，我們女生隊(duì)派的是張一帆，男生隊(duì)派的是姜科堯，他們倆摩拳擦掌，自信滿滿的，就似是士兵上戰(zhàn)場(chǎng)一樣站到了圓圈里。老師讓他們個(gè)給對(duì)方方一句狠話。只見(jiàn)張一帆瞪著大眼睛，長(zhǎng)著大嘴巴，惡狠狠地說(shuō)：“來(lái)吧，自己認(rèn)輸吧。”但姜科堯也不甘示弱，手攥拳頭，身體向前探著，神氣十足的說(shuō)：“我不會(huì)輸，只會(huì)贏。”“預(yù)備、開(kāi)始。”隨著老師的一聲口哨聲，他就把球拋到了空中。“加油，加油……”我們女生隊(duì)的吶喊聲一浪高過(guò)一浪，張一帆縱身一跳，就頂?shù)搅饲颉：秒U(xiǎn)！球差點(diǎn)被對(duì)方頂?shù)健皔eah！我們贏了，我們贏了。”我們這邊歡呼雀躍。“連個(gè)女生都比不過(guò)，算什么男子漢。”黃老師譏笑到。姜科堯也垂頭喪氣的回到了座位上。第二輪開(kāi)始了，他鼓足勇氣又上了，這次，我們派的是譚雨軒。老師一扔球，姜科堯就一跳，一下子就頂住了球。“姜科堯，好樣的！”男生那邊傳來(lái)了歡呼聲。
大家一起參與活動(dòng)、一起大喊是那么開(kāi)心！這真是！
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十八
今天，我們上了一節(jié)很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲，你們猜猜玩什么？”本來(lái)靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)的教室，一下子變得熱鬧起來(lái)。“玩成語(yǔ)接龍？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道，“玩開(kāi)火車？”……老師都搖了搖頭，她神秘地說(shuō)：“看來(lái)你們都猜不出來(lái)呀，我們玩貼鼻子。”教室里面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡(jiǎn)單，就是老師在黑板上畫(huà)一個(gè)臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰(shuí)把鼻子正好貼在臉的正中央，誰(shuí)就贏了，老師還說(shuō)贏的同學(xué)可以得到一份神秘禮物。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等候，終于輪到我了。上講臺(tái)以后，老師給了我一個(gè)怪模怪樣的鼻子，我先轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，向前走去。我轉(zhuǎn)了兩圈以后已經(jīng)找不到方向了，本來(lái)心里已經(jīng)很緊張了，找不到方向以后更不知所措，握著粉筆的手在發(fā)抖，心跳得很快，手腳冰涼，像握著冰塊。結(jié)果我竟然走到了講臺(tái)下面，同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)說(shuō)：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺(tái)下面。”我的臉紅得像一個(gè)熟透的大蘋(píng)果，一邊心里一遍遍罵自己：我就說(shuō)會(huì)出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺(tái)的邊走回講臺(tái)上。這次，我吸取上次的教訓(xùn)，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒(méi)有凹線，我心想：這可怎么辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個(gè)摸起來(lái)好像有東西寫(xiě)過(guò)的地方。接著聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來(lái)，我自己也忍不住笑了起來(lái)，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學(xué)和我都沒(méi)有得到神秘禮物，但我們收獲了很多樂(lè)趣。
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一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇十九
哎！我才不想上作文課呢！
你說(shuō)這氣不氣人？媽媽都跟我說(shuō)好了暑假不上作文課的，卻還給我報(bào)了作文課！我最不喜歡的就是上作文課啦！
“你不去上課，我就把你揍成餅！”
“好吧，我去。”
這位老師叫冰淇淋，我最喜歡吃冰淇淋啦！
“各位同學(xué)，今天我們來(lái)寫(xiě)試卷。”冰淇淋老師說(shuō)寫(xiě)試卷時(shí)，我一陣緊張。
“今天按照試卷的成績(jī)來(lái)安排誰(shuí)是班長(zhǎng)。”這讓我更緊張了，冰淇淋老師開(kāi)始發(fā)試卷了。
“現(xiàn)在來(lái)寫(xiě)第一題組詞，用‘巨’組詞”，老師說(shuō)道。
第一題做完之后，接著老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)作文了。
“作文要寫(xiě)得詳細(xì)并且要把大人喜愛(ài)和害怕的東西寫(xiě)出來(lái)。”冰淇淋老師布置完作文之后，我就快速地寫(xiě)起來(lái)，一刻都沒(méi)有停。
不知不覺(jué)我就寫(xiě)了一面多，馬上就要結(jié)尾了。
作文寫(xiě)完之后，冰淇淋老師將試卷整理一下，告訴我們這節(jié)課沒(méi)有作業(yè)，回家之后要好好讀書(shū)，我特別開(kāi)心！
就這樣，一堂有趣的作文課就結(jié)束了，老師還告訴我們接下來(lái)還會(huì)有很多有趣的課呢！我十分期待！
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇二十
正在同學(xué)們玩得熱火朝天時(shí)，只聽(tīng)“叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們疾步走進(jìn)教室，等待著老師的到來(lái)。
“咚咚咚”老師帶著一些紙杯，蠟燭和火柴走進(jìn)教室。
老師拿出了一個(gè)紙杯、一個(gè)蠟燭和一盒火柴，她先點(diǎn)燃了蠟燭，再用紙杯向蠟燭輕輕一蓋-------紙杯是透明的，我們可以清楚地看見(jiàn)蠟燭上的火焰漸漸地滅掉了，這時(shí)候，同學(xué)們可是滿肚子問(wèn)好了。
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇二十一
今天，有一位杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)老師來(lái)給我們上課。走進(jìn)多功能教室，后面黑壓壓地坐滿了聽(tīng)課的老師，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕快找到座位坐下，頭也不敢回。講臺(tái)上已經(jīng)站著一位男老師，中等身材，稍微有點(diǎn)胖。最有趣的是他的頭發(fā)，前面長(zhǎng)，后面短，就像飛機(jī)場(chǎng)的跑道。我想：這就是剛才介紹的劉老師吧。
劉老師上課很幽默。當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題正確了，他就一個(gè)勁地豎起大拇指：“okok！”要是你的回答很獨(dú)特，他就會(huì)來(lái)握住你的手，高興地說(shuō)：“哇，小老師！”“哇，你是一個(gè)小專家！只有專家才說(shuō)得出這樣的話！”被特級(jí)老師成為“老師”、“專家”，大家興奮極了，一雙雙手舉得更高了。劉老師說(shuō)話帶有濃重的.地方口音，比如把“太”說(shuō)成“忒”，把“怎么”說(shuō)成“咋地”……劉老師說(shuō)話本來(lái)就幽默，再加上這樣的口音，說(shuō)起話來(lái)更好笑了。同學(xué)們經(jīng)常樂(lè)得滿地找牙，后面的老師也不時(shí)發(fā)出笑聲。多功能教室里成了歡樂(lè)的海洋。
最有趣的就是做游戲了。老師請(qǐng)十二位同學(xué)拿著寫(xiě)有各種式子的卡片，聽(tīng)口令做動(dòng)作。有的同學(xué)做錯(cuò)了，惹來(lái)大家的一片笑聲。最后，老師說(shuō)：“請(qǐng)含有未知數(shù)的回到座位。”講臺(tái)前只剩下了吳越和嚴(yán)禾，她們手里拿著的是“12+8”和“15+4=19”。老師笑瞇瞇地對(duì)嚴(yán)禾說(shuō)：“你也可以下去，不過(guò)要講一句話。”嚴(yán)禾的臉霎時(shí)漲得通紅，想了半天才吐出一句：“謝謝大家！”說(shuō)完飛快地跑回座位。大家哄堂大笑。劉老師故意板著臉，眉毛一揚(yáng)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你，上來(lái)！重新說(shuō)一句。”嚴(yán)禾跑上講臺(tái)，不知所措。在大家的提示下，嚴(yán)禾大聲說(shuō)：“是等式的可以下去！”說(shuō)完，慢吞吞地一步步走回座位。“哈哈！”大家又一次大笑起來(lái)。
不知不覺(jué)中，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。開(kāi)心的數(shù)學(xué)課在同學(xué)們依依不舍中結(jié)束了。這節(jié)課，多功能教室里充滿的不僅是豐富的知識(shí)，還有歡樂(lè)的笑聲！
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇二十二
鈴鈴鈴上課鈴聲響了，同學(xué)們們先離弦的箭，向教室跑去。這節(jié)課是上語(yǔ)文，老師帶著微笑走進(jìn)了教室，宣布了一個(gè)好消息：這節(jié)課我們來(lái)玩錯(cuò)位的游戲。同學(xué)們們聽(tīng)了，全部高興得一蹦三尺高。
哦，原來(lái)錯(cuò)位的游戲規(guī)則是這樣：先把全班同學(xué)們分為16組，每組有4人，分別寫(xiě)上人名、地方名、神態(tài)或動(dòng)作、事情。
游戲開(kāi)始了，全班同學(xué)們都寫(xiě)起來(lái)了。過(guò)了兩分鐘，老師首先念的是：羅雨桐在屋頂上興奮地跳舞。剛念完，同學(xué)們們個(gè)個(gè)都捂著肚子大笑起來(lái)，老師看到同學(xué)們都笑成這個(gè)樣子，也笑了起來(lái)。
鄭佳玲在、飯店里活蹦亂跳地彈琴。教室里又變地?zé)狒[起來(lái)，像菜市場(chǎng)一樣喧鬧起來(lái)。你瞧！
有的同學(xué)們笑得直擦眼淚呢！
有的同學(xué)們笑痛了肚皮，還有的同學(xué)們露出打牙。各種笑樣都有。
馮屹在廁所里精神抖擻的撐傘。同學(xué)們們聽(tīng)了都哄堂大笑。這時(shí)，有許多同學(xué)們笑得上氣不接下氣，有些同學(xué)們甚至坐在地上大笑起來(lái)，真是千姿百態(tài)。
鈴鈴鈴伴隨著同學(xué)們們的笑聲，下課的鈴聲響了，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，我覺(jué)得這一節(jié)課真有趣！
一節(jié)有趣的課記事（專業(yè)23篇）篇二十三
今天，我們上了程——科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我們上特色班回來(lái)以后，我們就去了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，然后，我們的科學(xué)老師孫老師今天就給我們講摩擦，還讓我們自己做了實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
首先，孫老師讓組長(zhǎng)們?nèi)?zhǔn)備室拿一下材料，有小車、測(cè)量摩擦的器用和鉤碼，然后，先給我們講摩擦力，“兩個(gè)物體在一塊兒運(yùn)動(dòng)的力，就叫做摩擦力。”然后孫老師拿出了小車，后來(lái)，就把它放到了桌子上，慢慢地運(yùn)動(dòng)，然后，給我們展示了一下，就讓我們自己做了一下實(shí)驗(yàn)，1、2、3小組做的實(shí)驗(yàn)是要改變摩擦的地方，而4、5小組做的實(shí)驗(yàn)是要改變小車上方的的重量，6、7、8小組做的實(shí)驗(yàn)是要改變觸地的大小，我是第4小組的，孫老師讓我們順時(shí)針的方向的每個(gè)人都試驗(yàn)一次，然后，是從王詩(shī)堯哪里開(kāi)始，他是空車的時(shí)候，拉的是0。4牛，后來(lái)就讓我們拉，我們拉的都是0。4牛，然后，孫老師就讓我們匯報(bào)，別人匯報(bào)的都是0。2牛，只有我們小組匯報(bào)的是0。4牛，孫老師說(shuō)我們的摩擦的器用不準(zhǔn)，然后，我們又做了加重了重量，我們先加了兩個(gè)鉤碼，測(cè)出來(lái)的是0。6牛，然后，我們又把它變成了四個(gè)鉤碼測(cè)出來(lái)的是1牛，我們總結(jié)出了車上的重量越重，摩擦力越強(qiáng)，重量越輕，摩擦力越弱，還有了許多的小組匯報(bào)。
到了最后，老師讓我們參觀了很多知識(shí)，我知道了宇宙中有8大行星：金星、木星、水星、土星、地球、冥王星、海王星、火星。老師還讓我們看了許多的標(biāo)本：蛇、蜻蜓、螞蟻等。
然后就下課了，這真是一門(mén)有趣的課程啊。