心得體會對于提高學習和工作效果，以及促進個人成長都有非常重要的作用。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇一
是的，沒錯，就是他們，一群橙色精靈，隨時準備著殊死搏斗。哪里有困難，哪里有火災，哪里有危險，哪里就有他們。他們不顧自己的生命安危，永遠沖在最前面，舍已為人。甚至用自己年輕的生命換回別人的生命。他們也許為人子，也許為人夫，也許為人父，他們也有他們的家庭，但在困難、危險、緊急關頭前面，他們首先想到的是怎樣救人，赴湯蹈火，在所不辭。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇二
1945年9月3日。舉國歡慶，因為它是日本對同盟國各國遞交降書的日子，同時也是世界反法西斯戰爭勝利紀念日!它更是中國人民抗日戰爭勝利的紀念日!歷時八年的抗日戰爭宣告結束。
1937年7月7日，日本侵略軍向北平西南的盧溝橋進犯，開始了蓄謀已久的全面侵華戰爭。這就是“盧溝橋事變”。7日深夜，在宛平城外盧溝橋旁的日軍，借口一名士兵失蹤，無理要求進城搜查，遭到了拒絕，之后，日軍突然向宛平城內開槍，炮轟盧溝橋，引起了盧溝橋事變。盧溝橋事變揭開了偉大的抗日民族解放戰爭的序幕。
日本侵略軍所到之處，燒殺搶掠，無惡不作。在這場戰爭中，日軍占領后，進行了長達到一個星期的血腥大屠殺，被屠殺的平民百姓有30萬人!多么驚人的數字，可想而知，日本侵略軍是多么的殘忍，他們殘殺了多少無辜的生靈啊!一位目擊者親眼目睹日本侵略軍慘無人道地讓百姓們在江邊排成一條長隊，然后用機槍掃射，這群百姓就這樣結束了的生命。還有的侵略軍闖入民宅去燒房子，把屋內的人全部殺光，使得許多人家破人亡。
日本侵略軍對中國人民犯下了滔天的罪行。
不過，功夫不負有心人，1940年發動的百團大戰，沉重打擊了日本侵略者，鼓舞了中國人民抗戰勝利的信心。中國人民的抗日戰爭，也得到了世界人民的深切同情和熱烈支持。許多海外華僑不遠萬里來到中國參加抗日戰爭。日軍抵抗不過，終于提出了投降。中國人民經過八年浴血奮戰，做出了巨大的民族犧牲，終于取得了偉大勝利。
關于八年抗戰中國的損失，抗戰勝利后，抗戰賠償委員會做出的.《中國責令日本賠償損失之說貼》指出，淪陷區有26省1500余縣市，面積600余萬平方公里，人民受戰爭損害者至少在2億人以上。自1937年7月7日至戰爭結束，我軍傷亡331萬多人，人民傷亡842萬多人，其他因逃避戰火，流離顛沛，凍餓疾病而死傷者更是數不勝數。經過中國歷史學家多年研究考證、計算得出，在抗日戰爭中，中國軍民傷亡共3500多萬人，中國損失財產及戰爭消耗達5600余億美元。
八年，漫長的八年。在這八年之中，有多少人為了國家而捐軀，又有多少無辜的老百姓被殺害啊!在這八年之中，中國換來的是一個國家應有的尊嚴!但這八年之間日本侵略軍對中國人民犯下的累累罪行將是一段永遠也忘不掉的恥辱，我們向這八年中犧牲的人們致敬!
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇三
從風華正茂到白發蒼蒼;從在戰場上奮勇殺敵到在陵園里默默守護，徐振明用一生的時間，詮釋了“老兵精神”，更將這種精神傳遞給了后輩。革命戰爭老兵徐振明是通化市革命烈士陵園(楊靖宇烈士陵園)管理所首任所長，他親歷過抗戰，身上有戰斗的傷疤，常常給人們講解抗戰的故事。他常常說：“歷史不容忘卻”。受他的影響，兒子也來到陵園工作，繼續為靖宇將軍守陵，在他看來沒有比這份工作更光榮的。而徐永軍，雖然沒上過戰場，卻也把青春奉獻給了陵園。父子二人身上，是不斷傳承下來的“老兵精神”，這精神也會被永遠傳承下去。
烈士陵園是銘刻革命歷史，傳承革命精神的紀念地。在吉林省通化市，老兵徐振明父子兩代人共同守護楊靖宇烈士陵園，用兩輩人的堅守傳承紅色基因，發揚革命精神，提醒著和平的來之不易。從徐振明老人身上，我看到了許多老革命軍人身上的優秀品質，值得現代人去學習以及弘揚，這些正能量永遠不會過時。徐振明老人以能為抗日英雄守陵為榮，這是對革命事業的歸屬感，對革命先烈的敬畏感，心有歸屬，就能盡心盡力;心存敬畏，方能行有所止。正是這種精神，讓徐老能從一而終，發揮余熱，用大半輩子守護著這座靖宇陵園，默默奉獻改變陵園環境。
這樣一位讓人肅然起敬的老革命，為何放棄“招待所所長”“福利院院長”等其他優越選擇，偏偏選擇甘愿做一個守陵人?我認為徐振明之所以作出這樣的選擇，是因為在他心里時時裝有“老革命”，裝有對靖宇精神不變的信仰，裝有濃濃的大愛和戰友深情。除此之外，更難能可貴的當屬其身上的謙遜本色。
事實上，永葆謙遜本色的又豈止抗戰老兵徐振明一人。雖然“抗戰老兵”，是一個無比榮耀的稱呼，他們經歷了民族歷史上最重要的苦難輝煌，但在徐振明他們心靈深處，并沒有以英雄自居，生活和工作中只是視自己是一般的人，認為所走的路只不過是當時年輕人應該走的路，不是英雄的路。
謙遜是品質，更是境界。人有了謙遜，就不會稍稍取得一點成績就耍大牌，就傲傲不可一世，仿佛全世界人都欠自己似的。有了謙遜，就不會自滿，永遠保持謹慎，低調做人。有了謙遜，就會心中裝有他人，高看他人，多站在別人的角度替他人著想。我們學習徐振明老人什么，就是要學習他身上可貴的謙遜品質。有了謙遜，我們就能做到徐振明老人說的:革命沒有過時，革命先烈永遠不會過時，年輕人要思想放遠一點，眼光看遠一點，不能看眼前，要向英雄學習，搞好團結，永遠生活在老百姓中。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇四
在抗戰時期，我們中華兒女出現了許許多多的民族英雄。他們身上的閃光點被我們稱之為民族精神，就因為有這種精神激勵才有我們今天的勝利。
在我們幸福生活的今天，老師總教育我們要愛國，要發揚民族精神。但是愛國是什么意義?民族精神又指什么?我們不得而知，愛國，是民族脊梁的支柱，復興民族大業的基石。一洗百年屈辱的抗戰勝利，展示了中華民族不屈的品格，高貴的民族氣節和不滅的抗戰精神。民族精神，是一個民族的靈魂。我們的中華有著巨大的精神寶庫和極其豐富的精神內涵。在這民族精神里，愛國就是這光榮精神的核心精髓。我們有這么偉大的民族精神，就應該把它發揚光大。一代一代地傳下去。讓我們中華兒女世世代代記住當年抗戰英雄的豐功偉績，讓我們為他們自豪。
讀了這本書我了解到：自尊，自信，自強的民族精神;不畏險阻，不言敗北的民族品格，支撐著我們中華民族的脊梁，維系著我們中華民族的繁榮和昌盛。我們一定發揚民族精神，把祖國建設得更繁華，讓老一輩以我們為榮，以我們為豪!
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燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇五
隨著抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利75周年紀念日的臨近,全國各地都掀起了聆聽抗戰故事、弘揚抗戰精神的高潮.從干部到群眾都以此為契機,在學習抗戰精神,緬懷革命先烈的同時,提升社會發展正能量,將抗戰精神與時代結合,融入自己的血液,爭做新時代的弄潮兒.
抗日英雄“王二小”的故事伴隨著一代代人的成長,“王二小”的英雄壯舉令人感動異常.但是,那些親自參加過“抗日”,親歷血戰的老英雄們,感受與學習小學課文肯定不同.但當年的抗日將士們,如今健在的已經不多,且年事已高,聆聽他們親自講述抗戰故事的機會更加令人珍惜.從一幕幕悲壯的歷史場景中感受偉大的抗戰精神,并發揚廣大.
“我死國生,我死猶榮,身雖死精神長生,成功成仁,實現大同.”趙博生充滿革命豪情的話語是所有抗日志士的精神寄托.他們的美好愿望正在新一代華夏兒女的手中實現著.新時代的“大同”,正是幸福美好的“中國夢”.“恨不抗日死,留作今日羞.國破尚如此,我何惜此頭.”吉鴻昌鏗鏘的誓言回響在耳邊,那種為了國家不惜拋頭顱、灑熱血的精神境界不是停留在口頭上的,而是深入到骨髓中的.只有血液中流淌著那份愛國情懷,才可能有英雄的“壯舉”.90歲的抗戰老英雄張彤老人呼吁:“我們一定要銘記歷史!”就是要我們永遠記住那段烽火歲月,記住那種頑強拼搏、視死如歸的民族精神.
習總書記說:“實現中華民族偉大復興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”將祖國的未來定格為“中國夢”.在追尋夢想的道路上,有坎坷曲折,有委屈困難,但冰心說過:“一個人只要熱愛自己的祖國,有一顆愛國之心,就什么事情都能解決.什么苦楚,什么冤屈都受得了.”是呀,想想當年的悲壯,還有什么樣的困難、委屈值得一提呢!
“華夏兒女追夢激,勇立潮頭迎朝陽”,在聆聽“抗戰故事”的時候,不要只去欣賞精彩的片段,而要從那英雄的壯舉中提煉出精神內涵,并將其融入到流動的血液之中,站立實現“中國夢”的潮頭,做時代的“弄潮兒”.
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇六
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!”
五千年的文明光耀著華夏，四大發明的美譽燦爛著中華。作為炎黃子孫的我們都應該為整個中華民族而驕傲、自豪。同樣，處于這樣一個嶄新，一個進取，一個奮斗的時代，我們更應鍛煉堅強不屈的偉大性格，應鑄造華夏兒女不屈不撓的堅實脊梁。
近代炮火辱華夏。
我們的祖國擁有著千年燦爛的文明史，然而歷史不會每天都是朝霞麗日，祖國擁有過光輝燦爛的篇章，同樣也受到近代西方炮火的洗劫與磨難。
鴉片戰爭強行扭開了中國的大門，簽下了第一個不平等條約;英法攻入北京，圓明園在滿天大火中徒留灰燼;甲午戰爭，八國聯軍侵華，西方列強一匹匹兇殘的惡狼，撕咬著我們祖國的山河，國破家亡，眾多同胞流離失所，背井離鄉。十四年的抗日戰爭更是付出了眾多先烈的鮮血，才得到了最后的勝利。
即使山河破碎，但依舊有一代代勇士拋頭顱，灑熱血。“黃花崗七十二烈士”為了祖國奉獻自己的青春和一腔熱血;巾幗英雄趙一曼即使面對日軍嚴酷的審訊也從不低頭;鄧世昌不惜與日軍同歸于盡的英雄氣魄。還有楊靖宇、趙登禹、趙尚志、狼牙山五壯士等許多英雄豪杰，他們讓人銘記的，不僅僅是他們的名字與事跡，更是他們的精神與勇氣。
勿忘歷史不忘國恥。新時代的我們要繼承這些革命烈士的英勇無畏，承擔起自己的責任!
當代曙光照中華。
經歷了百年戰火的洗禮，中華兒女用他們的血肉筑起了一個新的國家——中華人民共和國，中華民族從此站起來了!
即使剛成立的祖國是“一窮二白”，但仍有不少的勇士鞠躬盡瘁，為祖國的前途奉獻出自己的青春與熱血。
“兩彈元勛”鄧稼先，設計了中國原子彈和氫彈，為中國核武器理論研究工作而奠基;“大慶鐵人”王進喜，為大慶油田作出了杰出的貢獻，以他為代表的那種艱苦創業的精神也被譽為“鐵人”精神;“黨的好干部”焦裕祿為了能將蘭考縣的風沙治理好，而奉獻出了自己的生命。更有何澤慧、程開甲、錢學森、于敏等眾多老一輩科學家，為了祖國的前程而甘于奉獻，鞠躬盡瘁。
我們現今的美好生活都是那些先烈、科學家的血肉、生命所換來的。新時代的我們要學習老一輩科學家的無私奉獻，承擔起責任。
現代輝煌亮澧州。
青藏鐵路連接了“世界屋脊”青藏高原，神舟五號的勝利飛空，楊利偉實現了中華民族的千年飛天夢，南仁東先生為全球最大的射電望遠鏡“天眼”奉獻了自己的一生，神舟十號、神舟十一號接連送入太空，嫦娥三號登陸月球，北斗衛星二代也早已啟動，屠呦呦院士成功研制青蒿素，成為祖國第二個獲諾貝爾獎的先鋒，港珠澳大橋，智能服務……我國現今所取得的成就數不勝數。
告別恥辱的一頁，中華民族正在崛起。生活在這樣的時代，我們要拿好接力棒，堅強無畏，甘于奉獻，堅持不懈，認真鉆研。
“這個世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心，正義，無畏與同情。”歷史已經過去，卻從不容忘記。
歷史的年輪依舊在記載，中華民族的輝煌也在繼續。歷史的長河里，我們終將會留下我們的故事。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇七
75年前，當中華民族最終奪取抗日戰爭的完全勝利時，血火淬煉的抗戰精神，在歷史長空定格成永恒。75年后，當中國社會主義事業處于一個關鍵時期時，永垂不朽的抗戰精神，又再次令我們憶起那段屈辱的受難史。
以史為鑒，毋忘國恥。“起來，不愿當奴隸的人們!把我們的血肉筑成我們新的長城……”每當威武雄壯的國歌奏響時，你都聽到了民族的呼喊，祖國的召喚，戰士的怒吼嗎?75年前的戰火硝煙早已散盡，但高亢的旋律依然激起我們奮斗的豪情;75年前救亡圖存的歷史任務雖已完成，但中國人民的愛國精神依然是我們最珍貴的財富。低首冥思，我不知該以什么形式來紀念抗戰勝利75周年，因為每一次的回憶和查找資料都是一次傷口的撕扯。我無法控制內心的洶涌，當看到那一幅幅記錄著日軍獸行的圖片時，無盡的悲傷和憤慨向我涌來，如野獸般將我吞噬干凈。
艱苦的磨難，壓不垮中國人民;殘暴的敵人，只能激發起中華民族誓死抗爭的英雄氣概。“風在喉，馬在叫，黃河在咆哮……”振聾發聵的吼聲，伴隨著黃河的滔滔水聲，流傳至今。這是中國人民抗戰到底的誓言，是中華民族永不屈服的宣言，是抗戰精神生動、有力的詮釋和展現。
看!國難當頭，英烈輩出。從楊靖宇，趙一曼到齊白石，梅蘭芳……無論是共產黨員，還是生活名流，每一個名字背后，都有一段可歌可泣的英雄故事;每一個故事背后，都是一曲蕩氣回腸的愛國之歌。拋頭顱，灑熱血。當打完最后一顆子彈時，狼牙山五壯士毅然砸槍跳崖;當被敵人圍困于河邊時，8位女英雄誓死不屈，挽臂沉江。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇八
革命先輩的偉業永垂不朽。在艱苦卓絕的抗日反侵略戰爭中，中國人民同仇敵愾、共赴國難，用血肉之軀筑起救黎民于水火、挽民族于危亡的鋼鐵長城，用生命和鮮血譜就了中華兒女抵御外侮的英雄贊歌。革命先輩用行動詮釋了天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節，不畏強暴、血戰到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念，他們的豐功偉績永垂不朽。美好生活的爭取來之不易。孩子們可以在溫馨的家園里歡度童年，同學們可以在和諧的校園里汲取營養，大人們可以在平凡的崗位上實現人生價值……這一份追求美好幸福生活的自由來之不易，是無數仁人志士英勇獻身、前赴后繼，才為我們贏得了和平安定的環境。前事不忘，后事之師。當今世界正經歷百年未有之大變局，軍事上的大規模正面沖突或許罕見，但政治上的交鋒、經濟上的對抗卻數見不鮮，溫柔鄉亦是英雄冢，況且法西斯侵略的殷鑒不遠，我們當做到警惕但不緊張，居安仍需思危，切不可掉以輕心，重蹈覆轍。
我們弘揚的抗戰精神是什么?
習近平總書記在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利75周年座談會上的講話中指出：“中國人民抗日戰爭勝利是以愛國主義為核心的民族精神的偉大勝利。”抗戰精神的內涵就是以愛國主義為核心的民族精神。今天我們弘揚偉大抗戰精神，就是贊揚和推崇愛國主義。愛國主義是我們民族精神的核心，是中國人民和中華民族同心同德、自強不息的精神紐帶。愛國主義是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理想信念，為國而死，死而無憾;愛國主義是“拯斯人于涂炭，為萬世開太平”的責任擔當，為民而戰，吾輩之任;愛國主義更是“捐軀赴國難，視死忽如歸”的英雄氣概，前赴后繼，一往無前。弘揚偉大抗戰精神，就是要樹牢愛國主義理想信念，培育愛國主義責任意識，練就愛國主義英雄氣概，讓愛國主義成為一種與生俱來的基因，成為一種自然而然的習慣，成為一種牢不可破的情感認同。
新時代，我們該如何繼承偉大抗戰精神?
新中國成立70多年來，在中國共產黨的領導下，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，如今我們正在實現中華民族偉大復興的征程中昂首邁進。但正如習近平總書記所說：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能完成的。”在新時代，我們同樣迫切需要繼承和弘揚偉大抗戰精神，為實現中華民族偉大復興而奮斗。要樹牢愛國主義理想信仰。堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，用腳踏實地的行動踐行五個“絕不答應”，堅決擁護中國特色社會主義制度，在大是大非面前始終保持清醒頭腦、堅定政治立場。要發揚迎難而上的責任擔當。馬克思主義辯證唯物主義哲學告訴我們，事物發展是前進性與曲折性的統一，實現中華民族偉大復興任重道遠，要做好艱苦奮斗的準備，更要有敢于“啃硬骨頭”、“涉險灘”、“破藩籬”的勇氣，要以“功成必定有我”的責任擔當，昂首闊步，大步向前，縱使前路艱險，卻越是艱險越向前。
鑒往事，知來者。艱苦抗戰歲月早已步入歷史，但偉大抗戰精神仍然活在當下。我們要銘記歷史、警示未來，深刻領悟偉大抗戰精神的內涵，以此指引我們在新時代偉大征程的實踐中，披荊斬棘，乘風破浪!
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇九
駐村一年來，她吃住在一線，引資為村里架起太陽能路燈，引導村民搞起生態養殖，還為村里小學建好運動場，逢年過節組織村民舉辦聯歡會，讓整村環境面貌煥然一新……她就是自治區檢察院駐鳳山縣松仁村黨組織第一書記韋思。
鳳山縣鳳城鎮松仁村是個貧困村。年初，全村人均耕地不足0.5畝，村民們只能養些家禽來維持生計。
2018年2月底，韋思與自治區檢察院機關的工作隊員來到了鳳山縣。一到鳳山縣的當天晚上，韋思第一時間駐村：“惟獨住在村里，才干更快吃透村情民意，對癥下藥開出‘扶貧’良方。”
“一個女同志能住多久?”面對韋思的駐村要求，一開始，村民們并不看好她。直到她在村里一連住了十多天，大家才真正信服了。
安頓好住處后，韋思就立即開始走訪，很快走完全村的18個自然屯所有貧困戶，為群眾解決各類大大小小的問題共50多件。在她帶動下，村委村干齊發力。去年以來，先后3次共籌集到善款50多萬元，為松仁村23多個屯架起了186盞太陽能路燈。
作為第一書記，韋思深知脫貧需要有“造血”的能力。在她引導下，松仁村因地制宜地推進生態養殖項目，目前，已爭取到各級支持投入170多萬元，正式啟動林下養殖核桃雞產業。項目建成后，可養殖核桃雞4萬羽，覆蓋貧困戶80戶，每年為每戶貧困戶增加收入6000余元，為村級集體經濟增加收入近16萬元。
扶貧工作，扶智是基礎。村里有兩所小學，分別是松仁小學和仁里小學，共有70多名小學生就讀，但仁里小學辦學條件簡陋，基礎建設較差。韋思爭取__云天慈善基金會6萬元愛心款，協助學校修好了平坦寬敞的球場，孩子們可以快樂運動，晚上這里又成為周邊的群眾開展文娛活動的場地。
既重視農村教育硬件建設，也重視思想文化環境的營造。在韋思的積極配合下，自治區檢察院在松仁村已舉辦多場聯歡文化活動，檢察官還進村送戲宣講黨的十九大精神。村民們也打算了多個節目，表達脫貧致富的信心和愛黨愛國愛家的決心。
“她是我們心中的最美第一書記。”如今，一提到韋思，松仁村群眾都贊不絕口。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇十
一個年僅九歲的孩子，在生死關頭，顧不上自己的傷痛，多次冒險解救同學;被壓在廢墟下，為安撫嚇哭的女同學，帶頭領唱《大中國》……其道德境界和人格魅力，大放異彩。
地震發生時，班上在上數學課，小林浩同其他同學一起迅速向教學樓外轉移，林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地，便被壓在了廢墟之下。幸運的是，林浩很安全。而此時，廢墟下的小林浩表現出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數十名同學被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經過艱難的救援，小林浩用自己瘦小的身軀將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。連續救了兩個同學的林浩，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，他使勁掙扎，后來，是老師把他拉出來的。
他是那么的堅強，在他身上有一種同齡人未擁有的堅強。他僅僅九歲，不僅綻放出人性光輝燦爛，而且，堅強勇敢的行動也是中華民族堅強不屈的代表。
在我們面前的，不僅僅只是個抗災過后的英雄林浩，而展現在我們面前的是，頑強、不屈、堅貞的精神。
在此，我呼吁大家：在學習上，我們要向林浩一樣，在困難面前永不低頭;在生活中，我們要向林浩一樣，在危難時刻還能幫助別人;在社會上，我們要向林浩一樣，盡自己所能去造福他人。
英雄就是我們身邊的平凡人，他們閃射出人性的光輝令人敬仰。因為他們都有一顆火熱的心。作為同齡人的我們，更要學習他們這種舍己為人、無私奉獻的精神。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇十一
近日，我有幸參與了燈塔大課堂的一次講座，主題是“自律和時間管理”。在這次講座中，我不僅汲取了許多實用的知識和經驗，還深感自身存在的問題和不足。下面是我對這次講座的心得體會。
首先，講座中的講師通過生動的案例和通俗易懂的語言，生動地闡述了“自律和時間管理”的重要性。講師強調，自律是事業成功的基礎，而時間管理則是高效工作和合理安排生活的關鍵。作為當代學生，更應該充分認識到自律和時間管理對于我們的重要性，從而提高我們的綜合素質和競爭力。同時，通過講師激發起的求知欲和對自我提升的渴望，讓我對自己未來的發展充滿了希望和動力。
其次，講座中的案例分析和實際操作能夠使我們對自律和時間管理有更深刻的認識。例如，講師通過引導我們分析并解決個人的時間管理問題，使我們意識到很多時間的浪費是由于缺乏自律和有計劃性。同時，通過燈塔大課堂的互動環節，我也學到了一些實用的時間管理方法，如番茄工作法和四象限法。這些方法能夠幫助我們有序地安排時間，提高效率。通過實際操作，我深刻體會到，僅有理論知識遠遠不夠，只有將其付諸實踐，才能更好地提高自己的自律與時間管理能力。
第三，講座中的互動環節和小組討論使我認識到自我的不足。在小組討論中，我發現有些同學在計劃和執行方面存在著明顯的問題。他們要么計劃過于宏大，無法實現，要么斗志消沉，無法做到自我約束。通過與他們的交流，我深感自己對于自律和時間管理的認識還不夠深入，也對自己的日常計劃和時間管理產生了一定的質疑。互動環節和小組討論的過程中，我不僅汲取了他人的經驗和智慧，也讓我意識到自身的不足，激發了我對于自律和時間管理更深層次的思考。
第四，燈塔大課堂讓我認識到自律和時間管理與個人發展的密切關系。在講師詳細闡述了自律和時間管理的重要性之后，我開始意識到這些能力不僅僅與現在的日常生活和學習有關，更關系到我未來的發展和成就。只有通過自律和時間管理，才能讓我更好地掌握自己的命運，實現個人價值的最大化。因此，一方面我要牢記自律和時間管理的重要性，不斷提升和完善自己；另一方面，我要把自律和時間管理作為人格修養的重要方面，不斷錘煉自我的意志力和執行力。
最后，我要感謝燈塔大課堂為我們提供了這樣一個非常有價值的學習平臺。通過此次講座，我不僅學到了實用的知識和方法，也對自己存在的問題有了更深入的認識。我相信，在今后的學習和生活中，我將運用這些知識和方法，不斷提高自己的自律和時間管理能力，實現個人目標和追求。同時，我也期待著以后能夠參與更多類似的講座和活動，不斷開拓自己的視野，拓展自己的人生道路。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇十二
燈塔大課堂是當前網絡教育發展的一種新模式，它倡導專業教育資源的共享，通過線上直播課程的方式將優質教育資源傳遞給廣大學生。最近我參加了一堂燈塔大課堂的課程，學到了很多知識。以下是我對此課程的一些心得體會。
首先，燈塔大課堂變革了學習方式。傳統的教育模式一直都是以老師授課為主，學生被動地接受知識。而燈塔大課堂則是通過互聯網的直播技術，實現了線上同步學習。學生可以通過電腦、手機等設備隨時隨地參與課程，不再受到地理位置限制。這種靈活的學習方式，讓學生可以根據自己的時間安排合理地進行學習，提高了學習效率。
其次，燈塔大課堂拓寬了學習資源。燈塔大課堂匯集了來自全國各地優秀的教師資源，推出了多種類型的課程。學生可以根據自己的興趣和需求選擇適合自己的課程進行學習。這樣一來，不僅可以滿足學生的學科需求，還可以讓學生接觸到更廣泛的知識領域。同時，通過與不同地區的學生互動，學生也能夠了解到不同地方的學習方法和思維模式，開拓自己的眼界。
第三，燈塔大課堂提倡多元化教學。傳統教育模式往往注重紙上談兵，而燈塔大課堂則以實踐為重。通過燈塔大課堂，學生可以更好地將理論知識應用到實踐中，增強自己的動手能力。比如，在一次我參加的課程中，老師讓我們通過分組合作，完成一個小項目。這樣的實踐過程不僅鍛煉了我們的團隊合作意識，還提高了我們的問題解決能力。這種多元化的教學方式培養了我們的綜合素質，使我們能夠更好地適應現代社會的發展需求。
再者，燈塔大課堂鼓勵學生自主學習。課程的互動性是燈塔大課堂的一個特點。學生在課程中可以與老師進行實時互動，提問問題，解答問題。這種互動的學習方式不僅可以激發學生的學習興趣，還可以培養學生的自主學習能力。通過與老師和其他同學的互動，學生能夠更好地理解和應用所學知識，提高自己的分析和解決問題的能力。學生在燈塔大課堂中不再是被動接受知識，而是能夠通過自己的思考和努力主動地獲取知識。
最后，燈塔大課堂提供了良好的學習氛圍。通過線上直播的方式，學生可以隨時與其他同學進行交流和討論。在我參加的這堂課程中，老師設置了一個課程交流群，學生可以在群里與老師和其他同學討論問題，分享學習心得。這種互動交流的學習氛圍，使學生能夠更好地借助集體智慧，共同解決問題，提高學習效果。同時，學生在交流中也能夠結交到來自不同地區的新朋友，拓展自己的社交圈子。
總而言之，燈塔大課堂是一種創新的網絡教育模式，通過變革學習方式、拓寬學習資源、多元化教學、鼓勵自主學習和提供良好學習氛圍，極大地促進了學生的全面發展。通過參與燈塔大課堂，我不僅學到了知識，還培養了自己的學習能力和綜合素質。相信隨著燈塔大課堂的不斷發展，更多的學生將能夠從中受益，實現自己的人生目標。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇十三
燈塔大課堂是一種創新的教育形式，以其獨特的教學模式吸引了許多年輕人的注意。在參加燈塔大課堂的課程后，我有幸收獲到了很多知識和經驗。以下將從學習氛圍、師資力量、課程內容、學習方法以及個人成長五個方面談談我的心得體會。
首先，燈塔大課堂為我們營造了一個良好的學習氛圍。課堂上，同學們積極參與，熱情討論問題，相互激勵。老師們也非常注重和學生的互動，他們通過引導我們思考問題、提供實際案例等方法，激發了我們的學習興趣。此外，燈塔大課堂還鼓勵學生們合作學習，通過小組討論、團隊項目等方式，培養了我們的合作意識與團隊精神。在這個學習氛圍的氛圍下，我感受到了學習的樂趣，并意識到自己的學習潛力。
其次，燈塔大課堂吸引了許多優秀的師資力量。在這里，我們有機會與各個領域的專家學者、企業家交流互動。他們不僅僅是知識的傳遞者，更是我們的引路人和啟迪者。他們通過自己的親身經歷和專業背景，使我們對知識的理解更加深入，并引導我們思考問題、拓展視野。與此同時，燈塔大課堂還有一支專業的教師隊伍，他們耐心細致地解答我們的問題，指導我們學習方法，實在是我們的良師益友。
再次，燈塔大課堂提供了豐富多樣的課程內容。無論是傳統的學科知識，還是時下熱門的前沿技術，都能在這里找到。更重要的是，這些知識都是結合實際情況的，貼近了社會的需求并具有實用性。在學習過程中，我學到了許多與專業相關的知識，比如市場營銷、數據分析等。這些知識是我在課堂上學不到的，但卻對未來的發展有著重要的意義。燈塔大課堂為我們提供了一個拓展知識廣度和深度的平臺，讓我們了解到了更多的知識領域和前沿技術。
此外，燈塔大課堂還教會了我一種高效的學習方法。在以往的學習中，我常常是被動接受知識的，通過背誦和記憶來應付考試。但在燈塔大課堂，我學會了更加主動主動地學習，思考問題的本質，并通過實際案例和實踐來加深對知識的理解。更重要的是，我學到了如何從眾多信息中篩選出有價值的內容，并加以運用。這是我在大學課堂上沒有學到的，但卻對我今后的學習和工作有著重要的影響。
最后，通過參加燈塔大課堂的課程，我的個人成長受益匪淺。我不僅積累了大量的專業知識，還培養了自主學習能力和解決問題的能力。在課程結束之后，我深感自己的成長和進步，也對未來充滿了信心。燈塔大課堂的學習經歷將成為我寶貴的財富，在我的人生道路上起到重要的指引作用。
綜上所述，燈塔大課堂是我人生中一段難忘的學習經歷。通過它，我不僅獲得了豐富多樣的知識，還培養了自己的學習方法和解決問題的能力。我相信，這段經歷將給我以后的學習和工作帶來巨大的幫助。感謝燈塔大課堂，讓我在學習路上找到了一盞指引前行的明燈。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇十四
為進一步提高消防安全管理水平，有效防范化解重大消防安全風險，3月10日，石棉縣煙草專賣局組織干部職工以科室為單元，分散觀看復工復產消防安全網絡直播。
直播中主持人和應急管理部門消防監督員深入企業工業園區，采取現場講授、播放案列、組織演練、互動回答等方式，講解企業復工復產消防安全管理要點和員工消防安全注意事項。通過此次直播觀看，進一步提高了干部職工對消防知識的熟知程度以及突發事件的應急處置能力，營造了人人關注消防、學習消防的良好氛圍。
結合直播節目內容，單位主要負責人對近期安全生產工作提出三點要求：
一是加強隱患排查。定期組織安全領導小組成員對檔案室、信息機房、柴油發電機房等重點部位進行檢查，及時排除各類消防安全隱患。
二是落實設施維護。隨機抽查設施設備維護情況，督促有關責任人員按期對消火栓、滅火器、消防主機進行維護保養，確保各類設施設備運行正常。
三是強化物資管理。落實防疫物資分類管理，對酒精等易燃易爆的物資進行單獨存放，實行專人管理，堅決杜絕因物資管理或使用不當導致的火災事故發生。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇十五
課燈塔大課堂是一種全新的在線教育平臺，它為學生們提供了一個高效便捷的學習途徑。在經歷了幾個月的試用和體驗之后，我對這個平臺有了深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我在課燈塔大課堂上學習的經歷和一些心得體會。
課燈塔大課堂與傳統的課堂教學有很大的不同，它提供了豐富多樣的課程選擇，覆蓋了各個學科和領域。通過課燈塔大課堂，我可以選擇感興趣的課程，無論是高中數學還是外語學習，我都能在這里找到適合自己的課程。而且，課燈塔大課堂采用在線教學的方式，我可以在任何時間、任何地點進行學習，非常方便。此外，課燈塔大課堂還有一對一輔導服務，可以幫助我們解決學習中的問題，提高學習效果。
第二段：我的學習經歷。
我在課燈塔大課堂上報名了一門高中數學的課程，想通過這個平臺提高我的數學水平。這門課程內容豐富，涵蓋了高中數學的各個章節。在每一節課中，老師會用生動有趣的方式講解理論知識，并結合實際問題進行講解。課后，我可以通過在線作業來鞏固所學的知識，并及時得到老師的批改和反饋。這種學習方式非常靈活，方便我根據自己的時間安排進行學習。
第三段：學習成果和收獲。
在課燈塔大課堂上學習的幾個月里，我的數學成績有了明顯的提高。通過系統性的學習和練習，我逐漸掌握了高中數學的基礎知識和解題方法，并且學會了將數學知識應用到實際問題中去。在課程中，老師不僅僅關注我們的知識掌握情況，還注重培養我們的問題解決能力和思維能力。在課后輔導中，老師們給予了我很多寶貴的建議和指導，幫助我解決學習中的困惑。
第四段：優勢和改善的地方。
課燈塔大課堂的優勢在于課程內容豐富、學習方式靈活，充分滿足了學生的需求。而且，課燈塔大課堂提供的一對一輔導服務非常貼心，讓學生可以更好地進行學習和提問。不過，我認為課燈塔大課堂仍然可以在學習資源的更新和多樣性上進行改進，以滿足不同學生的需求。此外，平臺可以進一步加強學生之間的互動和交流，以促進學習效果的提高。
第五段：總結和展望。
總的來說，課燈塔大課堂是一種非常值得信賴和推薦的在線教育平臺。通過在這個平臺上學習，我獲得了很大的提升和收獲。我相信，在未來的發展中，課燈塔大課堂會越來越受到學生們的歡迎和喜愛，并且不斷提高學習體驗和效果。我期待著繼續在課燈塔大課堂上學習，不斷提升自己的知識水平和學習能力。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇十六
燈塔大課堂是一個非常有趣和有益的平臺，給我帶來了很多寶貴的機會和體驗。在過去的幾個月里，我參加了幾次燈塔大課堂的講座，學到了許多有關職業發展，個人成長和社交技能的知識。在這篇文章中，我將分享我對燈塔大課堂的幾次講座的心得體會。
首先，我要談談我參加的第一次講座，主題是職場心理學。這次講座對于我來說是開了一個全新的世界的大門。講師講解了各種職場心理學的理論和應用，并分享了一些實際案例。我學到了許多關于自我認知，情緒管理和人際交往等方面的技巧。通過這次講座，我更加深刻地理解了職場中遇到的困難和挑戰，并學會了如何應對和解決這些問題。
接下來，我參加了一次關于個人品牌的講座。這個主題對于現代職場來說非常重要，因為個人品牌在求職和職業發展中起著決定性的作用。講師給我們介紹了個人品牌的概念，以及如何打造一個獨特而專業的個人品牌。通過這次講座，我明白了自己在職場中如何塑造自己的形象和價值觀，并學會了利用社交媒體和網絡平臺來宣傳和推廣個人品牌。
第三次我參加的燈塔大課堂是關于溝通技巧的講座。這次講座是我最喜歡的一次，因為它教會了我如何成為一個更好的溝通者。我們學習了有效聽取對方的意見和想法，并掌握了一些說話和表達的技巧。這次講座幫助我提高了我的溝通能力，不僅在職場中，而且在日常生活中，我都感到更加自信和舒適。
此外，我還參加了一次關于職場行為規范和職業道德的講座。在現代社會，職業道德和行為規范是每個從業者都應該遵守的基本準則。講師向我們介紹了職場中一些常見的倫理問題和挑戰，并討論了如何正確應對這些問題。通過這次講座，我意識到了在職場中保持良好的道德和行為是多么重要，它能夠幫助我們建立信任和良好的聲譽。
最后一次我參加的燈塔大課堂是一個關于影響力與領導力的講座。這次講座教會了我如何利用自己的影響力來激發他人的潛力，并發展自己的領導能力。我學到了如何成為一個具有影響力的領導者，并提高自己的溝通和協調能力。這次講座對我個人的職業發展非常有益，因為它幫助我了解了領導者應該具備的重要特質和技能。
通過參加燈塔大課堂的講座，我不僅學到了很多關于職業發展和個人成長的知識，而且擴展了我的人際交往圈子，結交了許多有趣和有才華的人。我深深感激這個平臺給我帶來的機會和體驗。我期待著未來的講座，我相信它們將繼續幫助我成長和進步。
燈塔大課堂第十三課心得體會（優秀17篇）篇十七
作為新時代下的教育工作者，我們常常面臨著傳統教育方式的挑戰和變革。而“課燈塔大課堂”這一新興的教育平臺,為教育創新提供了嶄新的機遇。自我加入課燈塔大課堂以來，我深感其平臺的獨特魅力，上了一些非常有意義的課程。下面我將分享一些我在這個平臺學習的心得體會。
在課燈塔大課堂上學習的第一個課程是“創作愛情詩的技巧”。這門課程是由著名詩人親自授課，通過學習分析了許多經典愛情詩歌的技巧和創作手法。這讓我深受啟發，不僅學會了如何運用各種修辭手法表達自己對愛情的理解，也鍛煉了我的想象力和文字表達能力。此外，在學習過程中，我還能與其他學員們展開討論，互相交換創作心得，這增進了我對愛情詩的理解，并開拓了我的思維方式，提升了我在文學創作方面的能力。
除了文學創作方面的課程，我還參加了一門名為“如何寫好一篇科學論文”的課程。這門課程由著名科學家親自指導，給我提供了寶貴的寫作技巧和科學研究思路。我學會了如何將復雜的科學觀點以通俗易懂的方式呈現給讀者，并培養了我的科學思維能力。通過這門課程，我意識到寫好科學論文不僅僅是傳遞信息的方式問題，更需要系統性的思考和精確的表達能力。課程結束后，我收到了許多著名科學雜志的編輯信，表示他們對我的寫作水平贊賞，這讓我更加有信心在科學研究領域中取得突破。
此外，我還參加了一門“互聯網金融的創新與發展”課程。這門課程主要講授了互聯網金融的基本概念、發展歷程以及未來的趨勢。通過學習，我深入了解了互聯網金融在社會經濟中的地位和作用。課程中，教師引導我們分析相關案例，學習了解決實際問題的方法和策略。這讓我對互聯網金融的創新和發展有了更加清晰的認識。此外，與其他同學的討論和交流也給了我很多新的思路和啟發，讓我更加深入地思考互聯網金融行業的未來發展方向。
在課燈塔大課堂上學習的最后一門課程是“科技創業基礎”。這門課程由一位成功創業者親自講授，他與我們分享了自己的創業故事和經驗。通過學習這門課程，我學會了如何將自己的創新想法轉化為現實的創業項目，并了解了創業的基本流程和注意事項。此外，教師還邀請了一些投資人和孵化器的代表來為我們進行指導，讓我們對創業的實際操作有了更加清楚的認知。通過這門課程，我對創業的前景和挑戰有了更加清晰的認識，增強了我在實際創業中的信心。
總的來說，“課燈塔大課堂”給我提供了一個非常寶貴的學習平臺，讓我得以接觸到各個領域的專業知識和優秀的教育資源。在這里，我不僅學會了專業技能，還與各行各業的學員進行了廣泛而深入的交流與互動。這讓我明白了團隊合作的重要性以及不同人才的綜合價值。希望未來有更多的人能夠加入課燈塔大課堂，共同分享學習，探索未來的教育創新之路。