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成長的足跡成長（通用19篇）篇一
成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻。
一天天的成長中，我在變化，我在收獲，花開花落，悄無聲息。
那時還小。幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。成長，對于那是的我來說，就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖為樂。那時，天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的'游戲。我的幼年時光流淌在了姥姥家的院子里，姥姥就成了我心目中離不開的親人。
從幼年的光景進入童年的時光，才知道原來我不總是那樣的。我的童年時代中一個意外連著一個意外，淘氣幾乎成了我的全部生活。有一次，我對水缸里為數不多的水視而不見，一下子跳了進去，結果崴傷了腳，還把衣服全弄濕了像個落湯雞。
現在看來，那時的我，就是一個一二三不知、四五六不懂的一個小混球。是在成長中我把那些東西扔掉了，又獲得了許多的新東西。
后來我上小學了。這使第一次認識到用薄紙印著黑字有粘在一塊的東西叫“書”，第一次知道這個世界不止綏芬河這么大，第一次交到除了父母之外的玩伴……一個連一個的第一次使我知道了很多。是的，成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業。成長，真的會給人帶來快樂和更精彩的世界。
現在啊，成長就是那藍天上雄鷹般的飛翔夢。夢在我心中，把夢放飛，我才會去做，只有勇敢地做，夢才會變為現實，我才會成功。成長，帶著我的夢高高飛翔，送給了我最喜歡的禮物——責任感、友誼感、青春感以及對他人的感激之情。我正在一樣樣地擁有，我的夢想也在一天天地增多。成長使我放飛夢想，成長使我更加努力，成長引領我去追逐翱翔。成長使我更加成熟，更加風雨無阻。
成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經歷的風雨；是一年又一年的日歷，無形中講述著我的變化；像一個個跳動的音符，奏出了動我心弦的樂章；是一條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流去。
從過去到現在都是我最美好的回憶……。
成長的足跡成長（通用19篇）篇二
雄鷹飛過，天空中留下它的英姿；汽車駛過，泥路上留下行行車輪印；時間逝去，人生路上充滿腳印。也正是這些裝滿回憶的腳印，使我的人生充實難忘。
剛進學校陌生的我們是羞答答的玫瑰，但她的一句“嘿，你好。”拉近了我們的距離，并成了可以交心的朋友；在學習上，你追我趕，但在課后，我們是嘻嘻哈哈的伙伴。操場上，孤單的背影不屬于我，因為我有她。在我考試失利時，她會想方設法地逗我樂。她與我同歡樂，同呼吸。
成長的記憶里不僅有友情，會有剪不斷理會亂的煩惱。除了老師布置的作業還有課外練習，一天24小時，卻有12個小時在學習。2：1的比例，對于父母的要求，只順從，我多想說一詞“no”。那只鳥兒愿被困在籠中，誰不想再空中畫一道美麗的弧線呢？可是我不敢又不能，雞蛋碰石頭只有一個結局——粉身碎骨。現在的我尚未獨立，衣食住行，一切的一切都來源于父母，誰來“解救”我這只展翅欲飛的雛鳥！
我的腳印里還有詩，當我還小，便跟著老師`媽媽朗讀。幼稚的童聲唱響"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”大了，便看到更多。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”是杜甫面對蕭條的國都，抒發著花樣的惆悵；“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是龔自珍面對凋零的生命，發自內心的贊嘆與抒懷。我讀詩，讀的是“生當作人杰，死亦為鬼雄。”的英氣；讀的是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪氣。讀詩，讓我看清這混濁的世界，讓我用心領悟這迷茫的人間。
酥甜苦辣，成功失敗都是我。
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成長的足跡成長（通用19篇）篇三
總是伴隨著挫折與失敗的，或許從書上看到過許多道理，但想要真正領悟并不容易，只有經歷了才會真正明白其中的內涵。
我從小是一個倔強的孩子，很難聽進別人的勸解，為此，父母也批評過我，但并沒有什么效果。于是，父親想出了一個辦法。
可當幾輪之后，我有些坐立不安了，或許是我太輕敵了，走錯了幾步棋，又或許是運氣不在我這兒了，我的優勢竟然蕩然無存了。而且唯一在外的棋子還有被吃掉的危險！輪到父親了，只見骰子鮮紅的“3”朝上，我的棋子被無情的吃掉了。最后的結局可想而知，我是最后一名。
事后，我百思不得其解，自己明明有那么大的優勢，但最后還是輸掉了，莫非是父親耍賴？父親見我一副不服氣的樣子，微笑道：“人生其實就像下棋，無論你領先多少，都不能自以為是，運氣不代表完全的實力，當你失去運氣時，你只能靠實力。剛才你走的幾步棋太急功近利了，反而讓自己陷于被動。”聽后，我恍然大悟，父親的教導我在成長的路上留下了一個深深的足跡。
幾年過去了，時不時的，我和父親還會把飛行棋拿出來玩上一盤。一盤盤棋之間不僅有我們的笑聲，還有父親一句句的教誨：不可急躁、要冷靜、做事之前要思考——————父親引領我一步步地成長。就在上個月，我和父親又玩上了飛行棋。幾輪之后，父親的棋子來到我“老家”前，我有兩個選擇，可以追上去試著吃了它，也可以走另一個棋子，不管它。我腦子飛快地轉著，馬上想出了一個壞主意，將它吃掉！打定主意，我便開始行動了。但是我沒有成功，還是輸了，我思索著，一下子明白了，看來害人之心不可有，防人之心不可無啊！
成長的足跡成長（通用19篇）篇四
在每一個人的成長歷程中，都隱藏著一個需要通過不斷努力才能實現的夢想。為了實現它，唯有一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步，才能將這個夢想由模糊逐漸走向清晰。如下是小編給大家整理的作文，希望對大家有所作用。
成長的足跡成長（通用19篇）篇五
成長的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報名的。我認識了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對著痛哭流涕的我說：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點了點頭，開心的跟老師走了。隨后爺爺也走了！可我卻在跟同學玩的正歡呢！那是幼兒園的無知與貪玩。
9歲。上三年級了。增加了別的科目。整天學完后就拿著“大全”背。放學回家也不是放下書包就玩了，至少會先背會課文和一些問題再去玩。父母和村里人見了就說：“看！‘大學生’又用功呢！”心里聽了美滋滋的，更努力了！那是多單純的欲望。
11歲。五年級。不會再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會再放下書包寫作業，因為喜愛的電視劇開播了。還得等到晚上“開夜車”，那是一個漫長的夜晚。
12歲。六年級。真正的懂得了什么叫“失去”，什么叫“珍惜”，什么叫“友誼”，什么叫“日久天長”。天天的用功迎來了畢業考試。同學們依依不舍的目光，我無法忘記！那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”，再美好終成回憶！
13歲。初一。真正明白了“嚴格”的含義。開始規規矩矩的學習。懂得了自己是多么“渺小”，開始努力的學習，卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學習了，也開始想玩了，代溝也大了。
不論怎么變，內心還是有些貪玩、無知，還是很善良。內心的感受，不再表達，學會了偽裝。
永留心間！
成長的足跡成長（通用19篇）篇六
遠望西邊的落輝，我只喜愛那最美的一彩；回顧走過的森林，我只戀那楓葉最紅；回顧自己——我不忘毅者無疆的堅強。
7歲的我，愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變萬化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，仍能頂天立地。堅強，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸。猴哥，就應如此。
10歲的我，迷上了《三國演義》，原先只喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操。那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時的從容淡定；這位魏王在割須棄袍后的巧設計謀，連遭挫折卻始終不忘統一天下的抱負。曹操把堅強演繹到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學會了堅強。
13歲的我，深陷孤傲的圍城中無法自拔，但《名人傳》卻逆轉了我。那些名人有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人。他們在漫漫黑夜中摸索著前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現的淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續創作樂曲，堅強是她音樂的音符。我心中的孤傲之火至此就熄滅了，化作一泓寧靜的泉水，平靜得像一面鏡子。
15歲的我，讀了《頂天立地的鐵人》，更要學習王進喜的“鐵人”的精神了。他不顧自身的安危，用身體攪拌泥漿。油井和鉆機保住了，可他的手上、身上卻被堿性很強的泥漿燒起了大泡，腿上的傷就更嚴重了。他堅強的精神不知影響了多少人，我就是其中一個。我決心把“鐵人”精神發揚光大，用“鐵人”精神抒寫自己的人生。
現在，回頭看看自己，我懂得了成長中精神是不能缺少的。精神的成長，離不開書籍的澆灌。回眸自己的成長歷程，是書籍給予我堅強的信念和無窮的力量。猴哥的頂天立地、曹操的老驥伏櫪、貝多芬的浴火重生、王進喜的“鐵人”精神，都是我成長中不可缺少的精神食糧。
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成長的足跡成長（通用19篇）篇七
小時候的我是一只飛鳥。
童年時光，確乎很有趣。童年給我的記憶只有歡聲和笑語。那時我是一只飛鳥，自由便是天空，而家是最溫暖的巢。
小時候我是家里的至寶。這只飛鳥實現了好多的夢想，過著公主般的生活，享受著王后般的待遇，掌握著國王般的權威。就這樣，飛鳥在廣袤無垠的天空下、溫暖的小巢中，在大鳥媽媽地精心呵護下，最終飛向了天空。
飛鳥飛過了重重高山，灑下了顆顆希望之種，找到了第一個落腳點——我的中學校園。
那時，我是一只飛鳥，盡管在努力的飛，也未曾飛出那巢。而我卻一點點長大。
現在，我有一雙翅膀。
快樂的女孩愛做夢。小時候都盼著長大，長大了又向往自由。現在我有一雙翅膀，這是我竭力放飛的夢想，更是我尋找愛的希望。我飛到了一個有愛的地方，那是一個快樂的國度，那里有永遠長不大的孩子和活力四射的父母，在那里每個人都有希望的翅膀，我們一同度過了難忘的青春歲月。我有天相伴，與云共舞，極力尋找著自由，而那夢幻已經消散，只留下“奮斗”二字。
現在我有一雙翅膀，它帶我飛翔，飛向遠方，我不知她會在何方華麗落幕，至少，現在我在飛翔。
以后，我似一夜晚風。
飛久了，飛遠了，可還是飛累了。最終又飛回了那小巢。風這一生也許已經注定是一場失速的流離，卻刮進了記憶的古巷，在憧憬中沉默，在沉默中永恒。
風的足跡很模糊，有時很成功，但會很寂寞，一味地追求。似乎再也尋不到開始的方向，只是依然向出口處前往。
以后我似一夜晚風，雖然不知道會吹向何方，但我心存信念，哪都是我的舞臺。
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成長的足跡成長（通用19篇）篇八
成長路上，一步一腳印，漸行漸遠。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無暇，都無從知道。而未來的路，未來留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。
翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。
瞧！這張照片，一個矮矮的女孩，她背著一個紫色的小書包，在夕陽的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
成長是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長是蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的臉；年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧靜并存。
經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳；每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也刻下了歡樂，沿著，一步步，我們走向成熟，走向未來…………。
成長的足跡成長（通用19篇）篇九
成長是一條路，它能經歷風雨，也能看見彩虹;成長是一條路，感悟悲傷，就會有幸福。
以前的我，總是認為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我一起回家，不能陪我一起吃飯，不能陪我一起玩耍……可是，經歷過那件事后，我學會了成長，收獲了許多多我有意義的道理。
那天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發出清脆的滴答聲，編成了一首美妙的音樂，在天空中回蕩。我從學校里走出來，看著天空一片黑暗，那仿佛就是我的臉。我若無其事地撐開了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著地上的水塘，腳下發出“啪啪啪”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符。現在是臘月天氣，寒風刺骨地吹著，連樹都被凍得瑟瑟發抖。我的心也如這般寒冷無情的風，凍得如一塊冰。我縮了縮已經僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發現門口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話在跟另個人匯報什么事情樣的。我急忙找了個隱蔽但又能聽見說話聲的地方躲起來，側起耳朵悄悄地聽著：“哎，她回來了。嗯，天愛她進去了。”忽然，我隱約聽到了電話那頭疲倦的聲音，是爸爸的聲音。我心中暗暗自喜，又斷續聽見爸爸焦急地問了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿了歲月的`痕跡，但依然和藹地笑著。我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無限的愧疚。
叮鈴鈴——電話響了，我急忙撲向電話，電話里傳來媽媽虛弱的聲音，她對我噓寒問暖。我輕輕地放下手中的電話，淚再次涌了出來，心就如刀絞了一般。難道這就是成長?我一遍又一遍地問自己，哭得翻天覆地，直到眼睛變成了兩個紅腫的“球”，我才停止了號啕大哭。
門開了，爸爸媽媽回來了，我撲向他們，給了他們一個大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說：“咱們的兒子長大了!”
我悄悄地對自己說：也許，這就是成長吧!
成長的道路是無盡的，成長的歌曲是甜蜜的，成長的代價是痛苦的。我在溫暖的父愛和母愛中學會了體貼與關愛，我在痛苦中學會了寬容。我在一步步地長，在體驗中更加成熟。
這就是我，也是我我生活的點點滴滴。我會在成長的道路上明白許許多多的重要的人生道理，也會逐漸成長。
成長的足跡成長（通用19篇）篇十
十幾年前的一天，隨著哇的一聲啼哭，這世界便多了一個新生命，從此，在愛的搖籃里我咿呀學語，在雙親關注的目光中蹣跚學步。
踩著父母用愛鋪成的平坦大道我進入了小學。殊不知心中的風雨也不期而至。“怎么回事？作業錯了一大堆，你上課干什么去了？給我下去重做！”老師的訓斥一波又一波，面對這“不公平”的待遇，我向媽媽哭訴，只記得媽媽輕輕的說了一句：“孩子，別怪老師，老師是為你好！”便不語了。為我好？小小的.我不解，心中多了一個問號。
那一天我偷偷的從抽屜里拿了幾塊錢到學校花了。放學剛進門，就被父親攔住了：“抽屜里的錢你拿了沒有？”“沒……沒拿。”我吞吞吐吐。“你到底拿了沒有？”那嚴厲的聲音仿佛要把桌上的杯子給震動了。我先是一怔，繼而抬頭望望這個手拿竹條，頸上青筋暴露的父親，膽怯地低下頭，眼淚也流下來了。“我拿了。”聲音低得我自己都聽不清。話音未落，“胡”地一下，竹條抽在我的背上，火辣辣的痛。“跪下！”一聲呵斥，我嗚嗚地跪在地上。直到深夜十點，媽媽來把我扶起來，一邊輕撫著我被打的地方，一邊輕輕說：“孩子，別恨爸爸，爸爸是為你好！”為我好嗎？可為什么這么狠心的打我？我不懂，也不敢問。
又是匆匆的幾年過去。那天我拿著那張98分的試卷興沖沖的沖進門，我要向媽媽報喜。可眼前的一幕讓我驚呆了：媽媽一身疲憊，滿臉憔悴，正在吃力地縫靴子。見了我，沙啞的叫我一聲，聲音是那么無力。我一問，原來這幾天媽媽不舒服，可地里的活又忙，硬撐著忙完，又想著天冷了，要給我做雙暖鞋。我的鼻子不禁一酸。啊！一下子我明白了，原來的疑惑頓時煙消云散！老師為了我上進而嚴格要求，爸爸為了我不走邪路而嚴厲管教，媽媽為了我專心學習而悉心操勞！
時間如白駒過隙，我已是一個中學生了，我有了自己的人生目標——為了回報老師、父母以及幫助我的人，我要努力讀書！
誰說“往事不堪回首”？昨夜，踏著我又回首人生路途，正是“三省吾身”，才讓我走向成熟。珍惜往事，時常回首，升華人生！
成長的足跡成長（通用19篇）篇十一
時間從指間不經意地流過，往昔的道路上留下了一串古老的足跡。歲月流逝，那條彎彎曲曲的小路上有嬰兒啼哭的記憶，有不小心摔倒的委屈。那條被泥土塵封的路上，有的地方被灰塵遮蓋，模糊難辨，有的地方依然保留著旅人的標記，明朗清晰。這種感覺仿佛用灰土裹著的鉆石，如果不用心品味，便永遠不知道它的價值，那就是成長的故事。
記得小時候被帶進教室的第一天，四周都是陌生的氣息，到處都有探尋的目光。帶著好奇和恐懼，我走進了人生的第一個課堂。
我是從小學一年級開始學鋼琴的。初次見到那黑白的鍵盤，光滑的琴面，我就被它深深地吸引住了。幻想著坐在琴凳前，優雅地揮動手指，美麗動聽的音符從指間飄出，我就迫不及待地跑向鋼琴，用一根手指輕輕地敲打鍵盤。初學鋼琴，彈奏的是一些簡單的音符，甚至——那都不能叫做音樂，我卻是興奮不已。我認真地聽老師講課，努力把每一只老師布置的曲子彈到最好，聽到老師的夸獎時又感到無比自豪。那時，長滿白楊樹的小院子里，總能傳出一陣陣間歇不斷的鋼琴聲。琴聲幼稚，卻帶著小小的歡樂。
接觸了鋼琴幾年，漸漸地，它對我的誘惑力沒有先前那么大了。對于不到10歲的我來說，我不再喜歡一動不動地每天坐在琴凳上幾個小時。先前的興趣慢慢消失殆盡，取而代之的是無比的枯燥和乏味。看著那些惱人的音符，密密麻麻的五線譜，我的耐心見被不斷重復的“哆、來、咪”所消磨……我當時很煩惱地想：再也不碰鋼琴。
不知不覺中，日子一天天過去，我已經五年級了。每周末我都要去聽一些不懂的奧數題，“小升初”的壓力像海嘯一樣向我逼來。“鋼琴特長加分”的傳聞迫使我又坐到了鋼琴旁邊。
再一次打開那塵封已久的琴蓋，一層灰塵飄浮在空中。可能考慮到我過去的挫折，經驗豐富的鋼琴老師每次都給我留一首好聽的鋼琴曲，漸漸地，我似乎領略到音樂的美妙，我有了向鋼琴傾訴的習慣。無論喜悅還是悲傷，我每天都會與它分享。
地說出這件事，我把頭埋得很低。整整一天，我都在老師責備的目光，同學指責的議論聲中渡過。我怎么能夠犯這么嚴重的錯誤！走在放學的路上，我不斷責備自己。天陰沉沉的，好像下起了毛毛雨。仿佛有灰色的煙霧布滿在空氣中，這種窒息的感覺……好難受。隨著煩悶的一天，我坐在琴凳上，手指不自覺地彈出了《船歌》。那低沉又迷人的旋律，使我輕輕一顫。我也第一次發現，原來我也可以給這首曲子賦予靈魂。一曲終了，才發現我已經淚流滿面，同時，更感到一股神奇的力量貫穿全身！它鼓勵我奮斗，鼓勵我向前，它告訴我：人的一生并不是一帆風順的，成長的道路上會有很多困難和挫折，但是，我們應該正視它、面對它，想辦法克服它，留下跨越它的記憶，創造更多的新的足跡。
這件事一直深深地印在腦海里。是啊，是鋼琴帶給我力量，是那動聽的旋律使我振奮精神。鋼琴一直伴隨著我，它是我成長過程中不可缺少的朋友。
夏日、驕陽、藍天、噴泉，這首動聽的曲子悄悄地藏進我心里最小的角落。
經過前幾個星期的努力，我的期末考試成績果然不錯。我高興極了，習慣讓我又與鋼琴分享我的快樂。拿出一本曾經談過的鋼琴曲譜，隨意的翻著，我的視線停留在那一頁：《噴泉》。我看著琴譜，聆聽著一串串音符從我的指尖飄過。這旋律，竟然是我在噴泉廣場聽到的。我想著哪天的情景，這首曲子仿佛有了靈性，這旋律更加深入人心。
人生成長的道路是坎坷的，也只有經歷了這些坎坷，我們才會成長，路由人走出。腳下依舊是那條等待我們繼續走下去的路。回首過去，我們走過的那條路彎彎曲曲，有的地方平坦，有的地方還保留著我們曾經清理路中間石頭的印記。它們都落滿灰塵，提示著我們它只留在回憶；展望未來，前方是一片廣闊的大地等待我們走出屬于自己的那條路。雖然會有刺目的陽光，會有傾盆的暴雨，但鋼琴依然會伴隨著我走過風風雨雨。我們時刻在我們身邊，它會提醒我們，讓我們了解生活的點點滴滴。
成長的足跡成長（通用19篇）篇十二
一次跑步，共有九千米長，媽媽和我參加了這次比賽，剛走了一千米，忽然發現人群正向山上移動。我一看，不禁嚇得魂飛魄散。我望著山上筆陡的石階，不禁發顫。山峰聳入云霄，云霧像一條玉帶一樣繞著如“白銀盤里一青螺”的青山。走上了山路，一路驚險無比，又走了六千米，我已經精疲力盡，可看終點就在山腳下，只能咬牙堅持。經過不懈的努力，終于到達了終點，嘗到了勝利的甜頭。這次經歷是我，它讓我懂得：堅持就是勝利。古詩言：欲窮千里目，更上一層樓。大概說的是就是這個道理吧。
一次我與朋友玩游戲，朋友輸了，卻不認輸，認為是我耍花招她才會輸的。我倆誰也不肯服輸，友誼從此破裂了。一個星期都沒有與對方說過一句話，走在大街上遇見了也是誰也不理誰，好像是見到陌生人似的。一次，我又看見了她，正準備扭頭快步走時，她忽然三步并成兩步地向我走來。握住我的手，對我說：“那天我不應該這樣，是我的不對，我們和好吧！”從此，我們倆的心又連到了一起。這讓我懂得寬容的力量和友誼的珍貴。
一次去游泳，我卻不敢去，因為我根本不會游泳，我早已想到了落在水中的場景，擔心自己的小命難保。可爸爸卻連拉帶拽地把我帶到了游泳的地方。我呆呆地站在池邊不下水，爸爸不停地在水下嘲笑我膽小如鼠，不懂得品味生活。終于，我鼓起勇氣，下了水，學起了游泳。歷經千辛萬苦，我終于學會了游泳，不用才擔心溺水了。這次經歷，成為我。它教會了我勇敢挑戰自己，終會走向成功。
深深淺淺，數也數不清。有的深一些，是為了教我們勇敢；有的淚水多一些，是為了讓我們懂得珍惜；有的飽含恐懼，是為了讓我們戰勝自己的膽怯。不管怎樣，我都熱愛自己，因為這些足跡教我成長，組成了我的一生。
成長的足跡成長（通用19篇）篇十三
在寥廓的海洋里，搖曳著許多小舟，隨手拿起一個，上面刻著：。
在1～12歲左右，是童年。童年是天真無邪的，開心快樂的，在有限卻又美好的的童年里，我們無憂無慮的。
從12歲開始，我們開始脫離童年，進入“風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的時期，思想逐漸成熟，步入初中。
初中，是他“成長’的開始，開始同同學參加一些團隊活動，同好友一起瘋，一起鬧，讓整個班級充滿活力。初一，我還保留著童年。
初二，進入“鷹擊長空，魚翔淺底”的青春期，開始不寫作業……。開始桀驁不馴。
每天早上交作業時，各種借口，便出渾身解數，就為了那小本子上沒有他的名字，他每天早上睡得很晚，一定要與時間賽跑，從不肯跑得比時間快。上午上課不認真，也不愿去聽聽課，每到上課就低頭，看著抽屜里那“邪惡的根源”。
他還經常逃課，每到他不喜歡的課，便跑到操場等地方玩。漸漸地，他感覺上課玩手機，逃課去玩都沒意思了。他開始逃學，第一次逃學，是應為他早上起床晚了，便萌生逃學去上網的念頭。那天上午，他逃了學，沒有老師發現，他暗自竊喜，這更助長了他逃學的氣焰。
那一天，他不知到底是怎么度過的。瓦上，他在家門口徘徊著，彳亍著，想著等會對付父母…。回到家后，父親奇跡般的沒有罵他，因為他父親直接抄起棍子就是一頓打。
從那以后，他依舊肆無忌憚的逃課，逃學，為什么如此大膽？應為他把班長大人買通了。
初三，他開始與父母吵架，頂嘴，因為一點雞毛蒜皮的事與父母吵嘴。他還懶惰，幫父母做點事就抱怨。
中考時，他落榜了。雖然這是他預料中的，但它卻不愿接受著事實，他想讀職高，但父母缺不允許，父母為他四處奔波，尋找一所收留他的高中。
現在，他高一了，他開始明白讀書的重要，他開始跑，開始追，開始找目標。
最后，這葉小舟歸航，讓他尋找一個舒適的港灣。
成長的足跡成長（通用19篇）篇十四
曾幾何時，雙眼澄澈如洗，心靈透明如水晶，似乎每一處都充盈陽光。
穿過小販云集的學校，路過散發著汗水氣味的大街，一直奔跑到那個大橋頭，到盤糖絲的老人面前，把硬幣塞進他靈活卻長滿厚繭的手上，他就會在轉盤上轉上一把，我最愛的莫過于展翅欲飛的“鳳凰”。走過童年，仿佛一路鮮花芳香，陽光赤色如金。可是后來，記憶中散發汗水氣味的大街沒有了，大橋頭上盤糖絲的老人不見了，賣糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無影無蹤。庭前花開花落，天邊云卷云舒，歲月就這樣匆匆流過，只留下一地回憶零散。少年，青春，沒有一帆風順，只有不斷地成長和經歷后，才能找到正確的路，朝著陽光前進。終于要結束整個小學時光，一張填寫上分數的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫好這個句點，走向下一個起始。也許這并不算真正的永不相見，但我終究無法做到“好聚好散”的`豁達。好友拿一本回憶錄，說，就你沒有寫了，一定要好好給我們送祝福。我提起筆，卻不知從何處開始，唯恐回憶泛濫成災。盯著空白的紙張發呆，只能寫下一句，希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒有那么可怕，因為我們一定會一直幸福下去。我的少年時光，是一條彎彎曲曲的小徑，途中磨難幾多，所幸一路長安。
鏡中的自己一日日不一樣，頭發長了短了又變長，簡直像握不住的指間沙。
我慢慢地走，回憶過去，看向未來，披荊斬棘，走出自己的路，留下。
成長的足跡成長（通用19篇）篇十五
五六年級的我正處在“急功近利”的時期，樣樣都要和同學比，成績是最重要的，因為這是我們學生能力表現的最佳戰場，其他神馬的比如說：衣服、土豪與否、年齡等等在我們看來都是些小兒科，也只有女生才會無聊地整天比那些，尤其是和我三個鐵桿哥們的之間的比拼更加慘烈，那可說是“六親不認”、“兄弟相殘”啊！表面上我們風平水靜，一起放學回家，一起吃飯，一起像往常一樣在回家的路上嘻嘻哈哈，可暗地里我們正較著勁，內心無時不刻不互相比較著，甚至連我們自己都沒有察覺：今天你考的不像你啊，以前我總是比你低，今兒個怎么我逆轉了？要是我的話，自然會毫不留情的回他一句：呵呵，失誤而已，下次再比比看？一般情況下都是大家“轟”的一聲笑，明顯火藥味十足的兩句對話就自然顯得緩和了。
初中啊，我現在就處在這個時段。還記得初一時，剛走進那陌生的班級門口，里面同學們談笑的聲音不絕于耳，這讓我緊張的心情稍稍平和了一些，再跨進一步，東張張西望望，極力的搜索著“故人”，也就是所謂的“老同學”，才發現，在明朗的笑聲中，我輕易的捕捉到了那個在座位上“手舞足蹈”的人，沒錯，就是我的好朋友之一，至于名字實在是太冷僻了，我想記下來也沒有多大意思，所以在當時索性就給他起了個小名，在某種程度上也可以說是“綽號”：板藍清。
最初起這個名字還是大家叫慣了，因為他的名字連起來讀就很像廣告里的“板藍清”，難怪搜狗輸入法里在我打這三個字是總會冒出那熟悉的藥名……我看著他那熟悉的臉，既有興奮，也有尷尬，何況這又是正常的，哪個人再見到老同學不會尷尬？要是這有，那他一定是個“怪人”，說不好還是“外太空來的侵略者”！我依舊躊躇往前，向著他的方向，邊走邊朝他揮了揮手，和他的目光恰好交匯，他笑了，也招招手示意讓我坐在他旁邊，我咧開了嘴，認為初中生涯定是快樂而又充實，誰知一個人走進了教室，手里拿著一沓講義，他那急匆匆的步伐簡直就像是運動員退役了，而且還是短跑……我想著“板藍清”小聲嘀咕：“位是……？”“哦，他啊，是我們的班主任兼語文老師，名字暫且不詳，下課你可以自己去看課表，上面應該會有。”他耐心的向我解釋。也是，在小學他就是出了名的“老好人”，那時有人經常說他這么老實肯定會被人騙，不過我覺得沒什么不好，至少對朋友是“有求必應”。
回望以前到現在，我的周圍其實并沒有發生什么根本性質的變化，依舊是舊時的同窗，和現在的新朋友，套用課本里的一句話再改改：周圍的人都起了“化學變化”，難道我只甘于“物理變化”？答案是顯而易見的：不可能！
成長的足跡成長（通用19篇）篇十六
當我第一次獨自去上學，當我第一次給父母捶背，當我第一次洗衣服……我覺得我已經慢慢地長大了。
在我開始上學時，爸媽就天天送我接我，直到我七歲時，終于終于可以自己一人上學了，我心里很高興，這樣既可以爸媽不用花時間去送我上學，他們還能早上多睡會覺。
小時候，每當我看見媽媽的手時，我腦中就浮現了媽媽為我洗衣服的畫面，她那潔白而又光滑的雙手隨畫面慢慢消失了，我曾嘗試過搓衣服，可搓一會手就紅了，媽媽的手肯定更紅。
我漸漸長大了，也會幫爸媽做家務，洗衣服也慢慢對我來說是小菜一碟了！在其中我也體會到了爸媽的辛苦。
晚上，我正有滋有味的看電視，但爸媽卻一直往肩上捶捶，往腿上揉揉，我看了，心里好難受，如果不是因為我，他們也不用拼命的掙錢了。我扔下誘人的電視劇，跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿，我一邊捶著一邊還偷偷留下自責的眼淚。
小時候的我一點都不懂父母的心，現在會想起從前的我，不由得對以前的我特別失望。從前，我看見自己喜歡的東西，就拉著爸媽去買，他們不給我買的話，我就對他們撒嬌，可我并沒有意識到爸媽掙錢不容易，而我還要讓爸媽花錢買那些沒有用的東西。
記得在八歲時的一天，我從衛生間里端出了兩盆水，慢慢的端到爸媽面前，打算為他們洗一次腳。從我記事開始，都是他們給我洗腳，現在我長大了，完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了，可爸媽偏不讓我給他們洗，但我卻堅持我的觀念，他們到最后還是答應了，爸媽還高興的說“我們的女兒長大了，會孝順父母了！”
成長的足跡成長（通用19篇）篇十七
五六年級的我正處在“急功近利”的時期，樣樣都要和同學比，成績是最重要的，因為這是我們學生能力表現的最佳戰場，其他神馬的比如說：衣服、土豪與否、年齡等等在我們看來都是些小兒科，也只有女生才會無聊地整天比那些，尤其是和我三個鐵桿哥們的之間的比拼更加慘烈，那可說是“六親不認”、“兄弟相殘”啊！表面上我們風平水靜，一起放學回家，一起吃飯，一起像往常一樣在回家的路上嘻嘻哈哈，可暗地里我們正較著勁，內心無時不刻不互相比較著，甚至連我們自己都沒有察覺：今天你考的不像你啊，以前我總是比你低，今兒個怎么我逆轉了？要是我的話，自然會毫不留情的回他一句：呵呵，失誤而已，下次再比比看？一般情況下都是大家“轟”的一聲笑，明顯火藥味十足的兩句對話就自然顯得緩和了。
初中啊，我現在就處在這個時段。還記得初一時，剛走進那陌生的班級門口，里面同學們談笑的聲音不絕于耳，這讓我緊張的心情稍稍平和了一些，再跨進一步，東張張西望望，極力的搜索著“故人”，也就是所謂的“老同學”，才發現，在明朗的笑聲中，我輕易的捕捉到了那個在座位上“手舞足蹈”的人，沒錯，就是我的好朋友之一，至于名字實在是太冷僻了，我想記下來也沒有多大意思，所以在當時索性就給他起了個小名，在某種程度上也可以說是“綽號”：板藍清。
最初起這個名字還是大家叫慣了，因為他的名字連起來讀就很像廣告里的“板藍清”，難怪搜狗輸入法里在我打這三個字是總會冒出那熟悉的藥名……我看著他那熟悉的臉，既有興奮，也有尷尬，何況這又是正常的，哪個人再見到老同學不會尷尬？要是這有，那他一定是個“怪人”，說不好還是“外太空來的侵略者”！我依舊躊躇往前，向著他的方向，邊走邊朝他揮了揮手，和他的目光恰好交匯，他笑了，也招招手示意讓我坐在他旁邊，我咧開了嘴，認為初中生涯定是快樂而又充實，誰知一個人走進了教室，手里拿著一沓講義，他那急匆匆的步伐簡直就像是運動員退役了，而且還是短跑……我想著“板藍清”小聲嘀咕：“位是……？”“哦，他啊，是我們的班主任兼語文老師，名字暫且不詳，下課你可以自己去看課表，上面應該會有。”他耐心的向我解釋。也是，在小學他就是出了名的“老好人”，那時有人經常說他這么老實肯定會被人騙，不過我覺得沒什么不好，至少對朋友是“有求必應”。
回望以前到現在，我的周圍其實并沒有發生什么根本性質的變化，依舊是舊時的同窗，和現在的新朋友，套用課本里的一句話再改改：周圍的人都起了“化學變化”，難道我只甘于“物理變化”？答案是顯而易見的：不可能！
我的足跡可不會因為海的臨近而裹足不前，相反的，即使是被沖洗的無影無蹤，我也會一直走，因為我始終堅信，我的終點并不在此處，我向往著更湍急的海讓我得到歷練，如若不成，我愿逆流而上！
成長的足跡成長（通用19篇）篇十八
閑暇之余，看了看鏡中已長大的我，雙眸中透著一絲成熟。曾以為如煙的往事早已幻化成點點晶瑩的碎片，遺失在記憶的長河中。如今卻被心靈梳理成一條美麗的絲帶。回首望去，那成長路上的足跡也一步步清晰了起來。
十幾年前，我的降生換來的只是媽媽難言的淚水和奶奶不滿的嘮叨。所以，從小我就立下了超越男生的目標。后來，當我的獎狀貼滿了房間時，奶奶笑得合不攏嘴，我自然獲得了奶奶心中的首席寶座，我成功了，這是我成長路上的第一杯喜悅的美酒。
記得上小學五年級時的那次辯論會。我們全班女生經過精心的準備，在開頭就給了男生一擊。經過激烈地爭論，我們把男生駁得啞口無言。最后的他們是想說說不出，想哭哭不出。我們互相擊掌以示勝利的喜悅，心中只有一個不變的想法“誰說女不如男？”
兒時的記憶是笑聲盈盈的，喜歡品嘗戰勝男生后的喜悅。上了初中，那個念頭卻一直未曾改變。
忘不了考試后，分數比男生高的那種自豪感；忘不了與女生們一起打敗男生時的激動；忘不了一起閱讀女者創造的奇跡；忘不了，為了推翻反映傳統的那句老話，我一直在努力，成長的道路上為此也留下了喜悅的笑聲，勝利的笑容。
伴著古樹的年輪，伴著歲月的風鈴。我們在成長。成長的道路上也留下了我們從幼稚到成熟，從無知到有知的腳印。是歡樂的，跳躍的，里面藏著喜悅的美酒。
成長是美好的，讓我們從毛毛蟲變為蝴蝶，張開美麗的雙翅，踏著——飛吧！
成長的足跡成長（通用19篇）篇十九
陽光讓花朵成長，天空讓白云成長，大地讓小草成長，那過錯讓我成長。
今天爸爸媽媽上班了，我獨自在家里，成了名副其實的山大王。我先是騎上我的千里駒——我心愛的小滑輪車。滿屋子開始暢游起來。請看我的絕活“單手蛇形”、“前進即停”……唉！有點渴了，來個橘子，解解渴，我順手抓過一個丑橘，把皮一剝，手一抬，橘子皮就劃出了一道優美的弧線，落在沙發上。再玩一個游戲吧！在我的導演和指揮下，一場精彩絕倫的大戰就開始了……。
在我玩的不亦樂乎的時候，“叮咚叮咚，”門鈴響了起來。壞了，該不會是大人回來了吧？看著一地的狼藉，想著還沒寫的作業，聽著自己的心跳聲，我腦子一片空白，硬著頭皮問：“是…是誰？”“是媽媽，快開門。”完了，一開門媽媽就被眼前的場景驚呆了，我覺得一場暴風雨馬上就要來了。可是媽媽看了我一眼，只是搖搖頭，輕輕嘆了口氣，她什么也沒說，放下手中的東西默默地打掃了起來。我望著她的背影，感到無地自容，心里酸酸的。感覺這比被媽媽教訓一頓還難受。突然之間我仿佛明白了什么，覺得自己長大了。我主動承認了自己的`錯誤，趕緊收拾我的玩具，然后和媽媽一起打掃衛生。原來，這平時感覺很簡單的事情，真正做起來也不是那么容易，單單掃客廳就讓我費了好一陣子的功夫。散落一地的小紙片讓我頭痛，怎么也掃不進撮子里，最后還是按媽媽告訴我的方法，把撮子微微傾斜，才掃干凈。感受到我的變化，媽媽欣慰地笑了。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。現在我明白了成長的含義不光是今天身體長高了多少，力量變大了多少，更是要懂事明理，要懂得珍惜別人的勞動成果，承擔自己該承擔的義務和責任。我們將會沿著，成長的故事，走向成熟，走向未來，走出更好的自己。