師德師風是教師職業形象的體現，關系到學校的聲譽和教學質量。師德師風總結范文的收集，有助于教師們了解其他同行的優秀經驗，不斷提高自身的教育教學水平。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇一
確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
??教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我校教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧校校。制定師德建設實施方案如下：
??一、指導思想。
第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；
第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
??二、實施步驟。
??（一）動員學習階段。
??1、成立師德建設領導小組：
??組長：朱行富。
??副組長：徐東保。
??成員：
??2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導綱要》、《校管理條例》、《校教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。
??3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。
??4、制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在校的每一天都健康、快樂、平安！
??（二）研討階段。
??1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。
??2、討論校存在的不文明現象。
??3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
??4、擬定“個人師德承諾書”。
??5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。
??“八心”
??愛心——對所有孩子一視同仁；
??童心——把自己融入到孩子的世界里去；
??關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長；
??耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；
??細心——能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能；
??專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識；
??公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；
??好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
??師德建設“十比十爭當”
??比學習，爭當創新型教師比身心，爭當健康型教師。
??比師德，爭當服務型教師比參與，爭當民主型教師。
??比業務，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師。
??比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師。
??比團結，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師。
??（三）實施階段。
??1、組建專班，加強領導。
??（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。
??（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。
??2、強化規范教育為本加強自律。
??（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。
??（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
??（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。
??（4）加強監督手段，向家長宣傳我校師德活動計劃。
??3、激勵約束用好典型硬化考核。
??（1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校校。
??（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“學生喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
??（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
??（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。
??為進一步加強教師職業道德建設，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，經全體教師研究，決定在我校舉行“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德師風演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案：
??一、活動目的。
??通過活動開展，大力弘揚我校教師“愛崗敬業、無私奉獻”的職業情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌，積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動《中小學教師職業道德規范》的貫徹落實，進一步提高教師隊伍整體素質和師德修養，促進我校教育事業健康蓬勃發展。
??二、組織領導。
??為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學校成立師德師風演講比賽活動領導小組：
??組長：屈小牛。
??副組長：劉書堂。
??成員：
??三、活動程序。
??1、屈校長講話。
??2、演進行講比賽（共七位選手）。
??3、屈校長宣布比賽結果并頒獎。
??一、指導思想。
??振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進一步弘揚師德風范，展現我校教師良好形象，提高師德修養，使學校教學向優質、精品教育發展，根據本學期學校黨支部工作計劃，結合廉政文化進校園活動，舉辦教師師德師風演講比賽活動，特制定該方案。
??二、主題與內容。
刻苦鉆研，嚴謹篤學；
勇于創新、奮發進取；
淡泊名利、志存高遠的精神，充分體現二中教師道德思想與精神風尚。
??三、比賽時間：
??xx年4月下旬。
??四、比賽地點：
??多功能餐廳。
??五、參賽對象：
??語、數、外、理化生、政史地、音體美信各組各選2名教師參加。
??六、活動要求：
??1、演講脫稿，圍繞愛與責任鑄師魂為主題，從講師德，講奉獻等方面確定內容。（題目自擬）。
??2、演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。
??3、演講時間58分鐘，教師按抽簽順序上場。
??七、獎項設置：
??比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎6名。獎勵按學校考核方案執行，并發榮譽證書。
??八、評委：
??xx。
??九、其他：團委負責布置會場、匯總成績、攝影。
??1、演講內容4分。
??結合學校實際，表達真情實感，體現現實性和思想性。
??2、語言表達3分。
??運用演講技巧；
語言純正；
表達自然；
生動感人。
??3、儀態儀表1分。
??衣著大方、整齊；
表情自然；
肢體語言表達適當。
??4、演講效果2分。
??聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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為深入貫徹落實教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》（教師〔2019〕10號）精神，鞏固師德專題教育成果，落實全環境育人任務，全面提升教師隊伍思想政治和師德師風建設水平，按照*省教育廳《關于開展“樹師德正師風”專項整治活動的通知》（*〔2022〕*號）及《*市教育局關于印發《全市“樹師德、正師風”專項整治活動實施方案》的通知》（*〔2022〕*號）要求，決定在全縣教育系統開展“樹師德、正師風”專項整治活動，制定如下實施方案。
一、總體要求。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以專項活動為抓手，引導廣大教師堅定為黨育人、為國育才的初心使命，堅持以德立身、以德立學、以德施教，模范遵守新時代教師職業行為十項準則，爭做“四有”好老師。堅持高位引領與底線要求結合、嚴管與厚愛并重，重點糾治各級各類學校教師違反新時代教師職業行為十項準則的各類師德失范問題。通過專項活動，努力打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，大力營造全社會尊師重教良好氛圍，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。
二、活動安排。
“樹師德正師風”專項整治活動從2022年4月開始至2023年3月結束，活動突出明師德要求、學師德楷模、遵師德規范、守師德底線，注重融入日常、抓在經常，系統組織、分類指導。
（一）動員部署（2022年4月上旬）。
各鎮街、各學校要統一思想、提高認識，分別組建由主要負責同志任組長，分管負責同志和相關科室參與的專項整治活動領導小組，建立工作機制，迅速動員部署，通過多種形式廣泛宣傳，積極營造有利于治理工作的輿論態勢和氛圍。重點圍繞《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（20*年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》《中小學教育懲戒規則（試行）》等有關規定開展宣講解讀和貫徹落實，規范職業行為，明確師德底線。
要按照“一地一策、一校一策”原則制定具體實施方案，明確目標任務，突出落實各學校師德師風建設主體責任，各學校主要負責同志是師德師風建設第一責任人。要充分發揮學校基層黨組織政治功能和廣大黨員教師先鋒模范作用，學校教代會和群團組織要緊密配合，形成推進學校師德師風建設的合力，將工作措施延伸到教師組織的最小單元和教師個體。
（二）專項治理（2022年4月－2023年3月）。
1.深入學習習近平總書記關于師德師風的重要論述。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論學習的重中之重，堅持原原本本讀、字字句句悟，進一步在學懂弄通做實上下功夫，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。組織廣大教師深入學習習近平總書記關于“三個牢固樹立”“四有”好老師“四個引路人”“四個相統一”“六要”等重要論述精神，將師德要求內化于心、外化于行，學做融合，養成行動自覺，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，切實做到以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。
2.開展師德師風專題學習教育。各鎮街、各學校要結合自身實際，組織教師深入學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（20*年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等職業道德規范，以及《教育法》《義務教育法》《教師法》等教育法律法規。組織中小學校長開展系統宣講解讀，將準則納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓，幫助廣大教師全面理解和準確把握準則內容和師德要求，做到全員全覆蓋、應知應會、必會必做。要深入挖掘、充分利用當地紅色資源，積極發揮黨性教育基地、師德涵養基地、教師實踐教育基地、警示教育基地等作用，采取現場教學、專題輔導、巡回報告、網絡課堂、觀看影視等多種形式，開展師德教育培訓。
3.強化師德典型選樹宣傳。要深入學習“人民教育家”“時代楷模”、教書育人楷模、最美教師、優秀教師、模范教師的先進事跡，深入挖掘并廣泛宣傳學習教育世家感人事跡。要選樹好新時代廣大教師愛崗敬業、甘于奉獻、改革創新等新形象，注重宣傳偏遠農村學校教師、支教教師、在教育脫貧攻堅、抗擊疫情中作出突出貢獻的優秀教師的先進事跡。要通過最美教師評選、師德師風建設優秀案例推選等，發現和培育先進師德典型，弘揚主旋律，傳播正能量。要講好身邊最美教師故事，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人、用身邊的榜樣傳遞師德的力量，切實發揮優秀教師的典型引領作用，激勵廣大教師見賢思齊，引導廣大教師從“被感動”到“見行動”，在教育系統掀起爭做“四有”好老師的熱潮。
4.廣泛接受群眾監督。建立監督舉報制度，各鎮街、各學校要在微信公眾號、公示欄公布舉報投訴電話、郵箱，及時接聽舉報投訴電話、受理或轉辦郵箱接收線索，建立舉報投訴臺賬，實行銷號制度，迅速處理回應群眾反映的問題。要規范投訴舉報線索辦理有關要求，同時注意舉報人信息保護。我局將對各學校舉報渠道是否暢通，對師德失范問題處理是否及時、合規等情況進行抽查，并對發現的問題視情進行通報。
5.嚴格依法依規處理。要對師德失范行為堅持“零容忍”，各鎮街、各學校要認真調查、核實師德失范違規問題線索，經查實存在師德失范行為的，嚴格按照《事業單位人事管理條例》（國務院令第652號）《事業單位工作人員處分暫行規定》（人力資源和社會保障部監察部第18號令）《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（20*年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等規定，給予嚴肅處理。對歪曲真相、混淆視聽的，要及時予以澄清，為教師正名，防止不實信息和負面輿情損害教師隊伍形象。
6.集中開展警示教育。各鎮街、各學校對照新時代教師職業行為十項準則和加強師德師風建設有關要求，嚴肅查處、公開曝光教師違規有償補課、發表不當言論、違規收受財物、體罰或變相體罰學生以及學術不端等師德失范行為。以典型案例為反面教材，組織教師討論剖析原因、對照查擺自省，引導教師以案為鑒、以案明紀，做到警鐘長鳴。教師節期間組織教師簽訂承諾書，進行教師宣誓活動。
（三）全面系統總結（2023年3月底前）。
各鎮街、各學校于2023年3月10日前，認真梳理本地本校師德師風建設典型案例和有效做法，分析存在的問題和薄弱環節，全面總結專項活動開展情況，形成工作總結，報送縣教體局政工股。同時不斷鞏固和擴大專項活動成果，積極推進長效機制建設。
三、工作要求。
（一）思想高度重視。各鎮街、各學校要深刻認識師德師風建設的重要性，把強化師德師風建設作為加強教師隊伍建設的首要任務，通過專項活動，全面提升我縣教師隊伍思想政治素質和師德師風建設水平。
（二）壓實工作責任。各鎮街、各學校要切實壓實各級工作責任，健全工作體系，選優配齊師德建設工作力量。結合實際情況，研究制定具體實施方案，明確目標和重點，要將專項整治要求落實到教師管理具體工作中，將嚴禁在職教師有償補課、傷害學生等作為師德建設和師德考評的重點，做好教育培訓、警示提醒等有關工作。同時要做好在職教師的關心關懷工作，及時關注教師身體及心理狀況，對不宜繼續從事教學工作的，要妥善處理，必要的可進行崗位調整。
（三）精心謀劃部署。各鎮街、各學校要將專項整治活動與年度其他重點工作統籌安排部署，不搞層層加碼，不增加基層中小學校、教師額外負擔。要注重形式創新，明確具體要求，加強督促檢查，及時總結成效，構建長效機制，力戒形式主義。我局將不定期開展專項檢查，全面了解師德師風狀況和專項工作開展情況。因不履行或不正確履行師德師風建設管理職責，多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響的，我局將視情節輕重采取約談、通報等方式嚴肅處理，并追究有關人員責任。
（四）做好輿情引導。各鎮街、各學校要把牢正確的政治方向和輿論導向，通過櫥窗板報、微信公眾號、“學習強國”等校內外媒體平臺，廣泛宣傳和及時報道師德師風建設開展情況和實效，充分展現新時代人民教師立德樹人，為黨育人、為國育才的奮進風貌。要積極強化師德師風輿論引導，做好負面輿情應對，對可能引發輿情的關鍵點要盡早發現、全面研判、及時處置。對各類媒體反映的師德失范問題線索要認真核查處理，并及時作出回應。
（五）健全信息報送制度。建立健全縣校聯動的師德師風監督通報制度。各鎮街、各學校需指定專人負責信息報送工作，匯總當月師德失范問題處理情況，并于每月26日前報政工股郵箱。對隱報、瞞報問題的，我局將追究有關人員責任。要注意做好活動期間開展的亮點工作、成功經驗的總結提煉，及時報送我局。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇三
為了確保事情或工作有序有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的集中開展師德師風教育整頓活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各校（園）：
為了進一步貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《陜西省人民政府關于加強教師隊伍建設的.意見》等相關文件精神，全面提高師德水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，縣局決定在全縣中小學教師中集中開展一次師德師風教育整頓活動，現就有關事項通知如下：
xx年5月25——6月10日
本次師德師風教育整頓活動，分為四個步驟，具體安排如下：
（一）教育法規及制度學習（5月25日—5月27日）
采取多種形式，組織廣大干部教師重新學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《陜西省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》、《陜西省教育廳關于加強教師職業道德的意見》、《陜西省中小學教師職業道德行為規范》、《涇陽縣中小學教職工行為暫行規定》、《涇陽縣中小學教師請銷假制度》等法律法規和規章制度。通過學習，進一步增強廣大教師依法執教意識，以優良的作風，帶動教風，促進學風，優化行風。各校在組織教師學習時，要有計劃、有安排，有記錄。
（二）師德師風集中討論。（5月28日—6月1日）
各校要以教研組、備課組及處室為單位，在教職工中廣泛開展以“我的師德觀”為主題的討論活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
（三）執教行為自查自糾（6月2日—6月7日）
針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象，深入開展教師執教行為自查自糾活動，人人寫出自查材料，書面上交學校，自查材料態度要誠懇，反思要深刻，剖析要全面客觀，并提出切實可行改進措施和辦法。通過教師自查，杜絕違規行為，提高師德修養，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。
（四）師德師風個人承諾（6月8日—6月10日）
在法規學習、討論交流、自查自糾的基礎上，各校要建立和完善好教師師德考核檔案，與教師逐人簽訂《師德承諾書》，承諾內容由各校結合實際，自行制定，確保教師明確個人各項承諾要求，若有違反，自愿接受批評、處分、取消教師資格、解聘、辭退等處理。學校與教師個人簽定的《師德承諾書》一式兩份，一份留存學校裝入個人師德檔案，一份由個人保存。
１、周密部署，精心安排。各校要把師德師風教育整頓活動作為當前一項重要工作來抓，要立即安排部署，制定活動方案，梳理自身問題，采取有效措施，集中全面整改，認真抓好落實，通過活動開展，努力達到“強教師職業道德，樹教育良好形象”的學習整頓效果。各校要于5月26日以前，將本校的師德師風教育整頓活動實施方案報送縣局人事股。
２、豐富內容，創新形式。各校要合理安排教育整頓活動內容，做到突出重點，形式靈活。堅持把學習法規與反思過失相結合，把集中學習、討論交流和個人自學相結合，不斷增強整頓活動的針對性和實效性。師德師風整頓活動期間，縣局將采取領導包片，股室包鎮的辦法，深入各校加強督促檢查，對校長不重視，整頓走過程的學校要予以通報批評。本次活動結束后，各校要全面梳理問題，認真總結經驗，務于6月10日前將活動總結上報局人事股。
3、加強管理，強化考核。各校要緊密結合工作實際，進一步修訂完善教師管理有關規章制度，重新建立和完善個人師德檔案，修訂師德考核辦法，加大考核力度，細化考核環節，將考核結果作為評優樹模、職稱晉升、年度考核、績效工資發放的重要依據。
4、嚴格責任追究。今后，因體罰學生被家長反映到縣局或有關部門的教師，核查屬實的，當月績效考核結果定為最低檔次，當年年度考核不能評為優秀等次；被媒體曝光的，影響較壞的，個人年度考核直接定為不合格等次，情節嚴重者，給予解除聘用合同直至取消教師資格；凡被縣局通報的單位，綜合評估將從嚴扣分，一學期出現兩起被家長反映的單位，實行評優“一票否決”，取消當年一切評選先進資格。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇四
一、充分認識師德建設的重要意義是我20--年教師工作計劃中的重要工作。
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質。
為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
三、規范自己的言行，做學生的表率。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢于抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作。
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。
五、不懈追求，做一名新時代的優秀教師。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇五
1.圍繞學校“巾幗文明示范崗”創建活動，繼黨的“兩學一做”，在黨的“嚴、勤、細、實”專題活動中加強師德師風建設活動。
2.組織理論學習。認真學習師德師風政策法規。組織教職員工深入學習黨的十八大精神和習近平總書記系列重要論述。學習“一規范、一綱要、四法”(《中小學職業道德規范》、《2010—2020年國家中長期教育改革和發綱要》、《教師法》《教育法》、《義務教育法》、《婦女兒童保護法》);學習××中學學校管理規章制度(已印發)。
3、撰寫學習心得。集中學習時間不少于3次，要認真做好學習筆記，撰寫一篇學習心得。
4、抓好“六個一”載體活動。
一是舉行師德師風承諾活動。每學年初(×月)，學校與教師簽訂《師德師風建設承諾書》。學校結合實際，確定師德承諾主要內容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向學校、學生和社會作出公開承諾，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置張貼。學校公開師德舉報電話，并設立師德舉報箱或郵箱，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監督和評議，形成自律與他律的合力，預防和減少違反教師職業道德行為的發生。
二是開展一次師德師風專題討論演講(座談)活動。圍繞“今天我怎樣當好教師”、“有償家教的危害性”、“自覺抵制有償家教”等主題，在全體教師中廣泛開展新形勢下如何當一個人民滿意的教師和有償家教危害性的大討論。通過學習、討論，進一步明確教師的責任和義務，自覺抵制有償家教或參與各類以補課為主要形式的社會培訓學校的行為，提高依法履行教師職責和義務的自覺性。
三是進行一次師德師風自查整改活動。在活動中開展“六學六查”即：一是學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現象，是否做到理解、尊重、信任、關愛學生;二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想;三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃涉賭，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿奇裝異服，言行粗魯等現象;四是學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無不團結、不尊重同事，詆毀其他教師在學生中威信，不關心集體的現象;五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現象。六是學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單教學方法粗暴，是否做到教學方式靈活，因材施教，耐心細致。
四是開展一次師德師風民主評議活動。開展好“學生(家長)評老師、教師互評、教師評領導”的民主評議活動。
五是開展一次“教師訪萬家活動”。定期開展好家訪活動，重點要家訪好“三生”(學困生、貧困生、目標生)。
六是進行一次師德師風評優展示活動。通過評優展示活動，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，引導廣大教師靜心教學、潛心育人，盡心盡責做好學生健康成長的引路人。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇六
為貫徹落實大連市教育局《大連市規范辦學工作重點治理十三條》《大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單》工作要求，進一步規范大連市金州區復州灣中心小學辦學行為和教育教學行為，進一步鞏固師德師風建設工作成果，營造風清氣正的教育風氣，依據金普新區師德師風建設工作方案，制定本校工作方案。
端正辦學思想，規范辦學行為，制止和糾正學校存在的違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，全面規范學校教育教學管理工作，加強行風建設，努力辦人民滿意教育，創人民滿意學校，樹立教育和教師的良好形象。
堅持以“突出重點、整體推進、強化督查、嚴肅問責、標本兼治、務求實效”為原則，在保證學校領導和教師充分認識當前規范辦學行為的重要性和緊迫性基礎上，認真貫徹執行金普新區教育和文化旅游局師德師風建設工作會議精神，嚴肅治理辦學不規范行為，確保教育教學秩序正常運行，杜絕不規范辦學行為，學校管理水平不斷提升。
以大連市教育局《大連市規范辦學工作重點治理十三條》《大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單》為標準，找差距，抓落實，對標整改。
（一）規范辦學工作重點治理十三條：
1.中小學校組織和要求學生參加有償補課；
2.中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；
3.中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
4.中小學校(幼兒園)通過購買教輔材料或其它物品濫收費用；
5.在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加有償補課；
6.在職中小學教師參加校外培訓機構或由家長、家長委員會等組織的有償補課；
7.在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息；
9.在職中小學教師(幼兒園教師)體罰或變相體罰學生；
10.校外培訓機構聘用中小學校在職教師、各級教研員參與有償補課；
11.校外培訓機構存在重大安全隱患；
12.校外培訓機構存在“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等行為；
13.校外培訓機構存在無證照或證照不全等違規辦學行為。
（二）義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單：
1.以任何理由擠占音樂、體育、美術、綜合實踐活動（勞動、信息技術課程等）等課時；以任何理由擠占學生課間、午間休息時間和大課間操活動時間；不經批準對學生進行停課或調整活動安排。
2.增加課程難度，課堂教學、作業內容和考試評價超過國家課程標準和大連市中小學生學科質量評價標準；趕超教學進度，起始年級“非零起點”教學。
3.教師或以家長委員會名義通過班級微信群、qq群、電子郵箱等各類軟件平臺布置家庭作業、發布學生作業完成情況、考試成績、公開批評和表揚等。
4.布置需要學生機械重復書寫或帶有懲罰性質的家庭作業；布置需要家長完成的學科出題和家庭考試；布置需要家長深度參與的綜合實踐性作業；小學一、二年級布置書面家庭作業。
5.教師不批改作業或批改作業不及時；由學生或家長代教師完成作業批改。
7.小學一、二年級每學期組織超過一次統一停課考試；小學其他年級和初中各年級每學期組織超過兩次統一停課考試；以任何目的和形式組織開學考試。
8.以家長委員會名義設立班級收費項目，向學生和家長統一收費用于購買打印機、打印紙、清掃用具、印刷試卷等各類班級辦公用品及耗材或為教師購買禮物禮品等。
9.教師組織、參與有償補課，或參加校外培訓機構、中介機構等單位和個人組織的兼職兼薪活動，或為校外培訓機構、中介機構和他人介紹生源、提供相關信息等。
10.教師在教育教學活動或其他場所傳播散布有損黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違反教育法律法規和教師形象聲譽的言行；教師收受或變相收受學生家長禮金、禮品或接受吃請以及其他違反職業道德的行為。
根據金普新區教育文旅局專項集中治理行動要求，自2020年12月起，到2021年2月底，分三個階段進行：
（一）查擺問題階段：2020年12月7日-11日。
制定方案。認真研究制定本校專項行動實施方案，方案要廣泛征求教師、家長意見，經全體教師討論通過后執行。
開展專題學習宣傳教育活動。積極通過多種途徑，廣泛宣傳規范中小學辦學行為有關文件精神，使每一位教師明確《大連市規范辦學工作重點治理十三條》《大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單》的各項要求。
開展教師承諾活動。組織教師簽訂《遵守專項治理承諾書》。要重點關注重點人群，對可能出現的情況和以前問題頻發的教師要抓早、抓小，做到警示提醒到位、溝通談話到位、定期巡查到位。
開展問題查擺活動。根據《大連市規范辦學工作重點治理十三條》《大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單》，逐條對照檢查，列出問題清單，說明哪些地方不符合規范要求，形成的原因是什么，擬采取的措施，解決存在的問題時限等。
????(二)整改問題階段：2020年12月12日-19日。
學校要成立工作領導小組。校長負總責，責任落實到崗、工作落實到人，層層負責，分級管理，強化工作問責，嚴肅追究責任。校長要帶頭抓、靠前抓，以上率下，親自領導和推動工作。班子成員要認真履行“一崗雙責”，分工配合。切實履行主體責任，層層傳導壓力，深度強化責任落實和監管，管好每一位教師。
組?長：李元廣，負責全面工作。
副組長：李育新，指導、協調極地希望小學。
邢?磊，指導、協調郭屯小學。
鄒文文：指導、協調中心小學。
組?員：張艷紋，督導中心小學。
孫麗彬，督導極地希望小學。
劉曉霞，督導郭屯小學。
呂永勝，負責中心小學。
周秋實，負責郭屯小學。
劉振利，負責極地希望小學。
姜治國，負責校車司機和照管員。
聚焦問題，立行立改。各校根據自查情況逐條整改，自查自糾，對存在問題較多的重點部位、重點人員和普遍存在的重點問題進行重點整治。
????建立長效機制。要完善師德師風建設管理和規范辦學行為相關制度和管理機制，常抓不懈，持續推進。將師德表現作為教師業績考核、職務評聘和評優評先的重要依據。
(三)?督查治理階段：2020年12月20日-2021年2月24日。
暢通舉報投訴渠道。學校要設立校長信箱、投訴電話，建立網絡投訴平臺，聘請社會監督員等，確保學生、家長的投訴渠道暢通，校領導要靠前受理投訴，并及時回應。
領導小組下設督導組和查辦組，重點督導檢查本校教師履行管理職責情況，并對舉報投訴情況進行核查處理。
???開展定期不定期督查。根據群眾舉報，明察暗訪，并對問題教師、熱點場所、熱點學校進行重點關注；對舉報案件及時反饋調查和處理結果；積極探索規范中小學辦學行為的長效管理機制，明確責任，落實措施，鞏固成果。
（一）提高認識，弘揚正能量，自覺樹立新區教師良好形象。
學校要把加強師德師風建設和規范辦學行為工作作為當前工作的重中之重，從維護教育形象的高度，切實做好規范辦學行為和教育教學行為工作。充分認識規范辦學行為的重要意義，端正辦學思想，全面規范學校教育教學管理工作。組織教師全面學習貫徹黨的十九大精神、全國教育大會精神，認真學習領會、全面準確把握習近平總書記關于教育的重要論述的科學內涵和精神實質，系統學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》《中小學教師職業道德規范》《事業單位工作人員處分暫行條例》《中小學教師違反職業道德處理辦法》等規范中小學辦學行為和教育教學行為的有關文件精神，引導教師自覺提升師德素養，樹立底線思維、紅線思維。把師德建設與提高教育業務素質相結合，與促進學校發展相結合，與促進行風建設相結合，通過培育和宣傳師德先進典型，樹立學習標桿，傳播正能量；通過典型違規案例讓教師充分認識到違規補課、體罰或變相體罰學生等違反職業道德行為的危害，教育教師珍惜自己的工作崗位，堅決抵制違反職業道德行為，維護新區教師良好的社會形象。
（二）加大監管督查力度，堅持有舉必查，查實必究。
學校要規范學校內部管理，認真排查并切實解決查擺出的突出問題，自覺糾正違規辦學行為，形成依法依規辦學、自我約束的發展機制，真正把規范辦學行為的各項要求落到實處。采取常規檢查、問卷調查、明查暗訪、跟蹤監管等方式，對辦學行為和教師從教行為進行抽查。對教師在規范辦學行為過程中出現的違法違規事例，在年終考核及各類評優評先工作中，實行“一票否決”。
（三）加強宣傳引導，營造良好的家校社共同育人氛圍。
采取多種形式，加強對規范辦學行為工作的宣傳報道，主動征得社會、家長、學生的關心、支持和理解，主動接受社會、家長、學生的監督。要加強家長委員會建設，建立信息定期交流制度，引導家長委員會健康良性發展。完善家長學校制度，開發家長學校課程，通過家長會、家訪、專題報告、學校公眾號等形式，多層次多角度宣傳科學教育理念，引導家長轉變觀念，促進家長樹立正確的教育觀念、成才觀念、評價觀念，理性看待參加各類補課的作用，科學認識并切實減輕學生過重的課業負擔，淡化家長的從眾心理，引導家長經常與孩子溝通，幫助孩子正確看待自己的不足，培養孩子健康的心理和健全的人格。努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現象，營造良好育人氛圍。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇七
高等院校輔導員主要是負責學生的思想政治教育和管理工作，其重要性主要體現在為高等院校的社會主義辦學方向提供了保證。同時，它也是全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的新時代大學生的需要。因此，加強師德師風建設，提高輔導員隊伍戰斗力，不僅有利于大學生的思想政治水平的提高，也有利于高等院校長期穩定的發展。
《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》提出，加強和改進師德建設的總體要求和主要任務是，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平。因此，新時期加強輔導員隊伍建設對于高校學生教育管理來說非常重要。在開展工作過程中，輔導員的責任和權力都必須明確。
進入21世紀，對輔導員的思想政治素質提出更高要求。我們要用鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論來武裝自己的頭腦，認真貫徹黨的教育方針，做學生的人生導師，對學生的政治方向進行引導。幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生樹立正確的理想和信念。
只有做到了這一點，我們才能從黨的政策、從全局利益踐黨的宗旨，身體力行，密切聯系青年學生，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，要積極引導大學生不斷追求更高的目標。
良好的職業道德素質，不僅是一個優秀輔導員應具備的基本素質，也是發揮輔導員在學生教育工作中的教育引導、精神導向、榜樣示范作用的重要保證。
隨著高等教育的快速發展，輔導員工作的專業性越來越強，輔導員必須在努力提升專業素質的基礎上開展工作，而不能再僅僅依靠經驗。輔導員提高專業素質具有一定的有利條件：一是大部分高校都開設思想政治教育專業，輔導員可以系統地學習相關知識。二是與所在班級學生專業相關的基礎知識。不但可以了解學生的學習情況，而且可以有針對性地對學生開展輔導工作，增進與學生的交流與溝通，方便學生工作的開展。三是掌握一些其他方面的知識，比如與學生興趣愛好相關的文藝、體育、歷史、科技尤其是網絡方面的知識，這些都是輔導員業務素質不可或缺的組成部分。
與此同時，高校輔導員還應當努力培養、提升自己的職業能力。一是管理能力，輔導員是學生事務的管理者，輔導員的管理能力直接影響學生工作的績效；二是溝通能力，輔導員面對數十個甚至數百個工作對象，沒有良好的溝通能力很難做好工作；三是決斷能力，堅決、果斷、干練的處事風格有利于輔導員建立自己的威信，增強輔導員工作的影響力；四是創新能力，輔導員必須要有創新意識和創新能力，否則將會被時代所淘汰。
自20世紀90年代末期以來，高校學生思想政治工作面臨的形勢、各種社會矛盾比以前更加復雜。國際政治風云變幻，各種沖突此起彼伏。高校內部改革全面啟動，涉及學生招生、學習、生活、就業等方面的環境因素均發生重大變化，影響大學生發展的不確定因素明顯增加，他們對輔導的需求內容更廣泛、期望值更高。輔導員隊伍整體上非常年輕。年輕的輔導員一方面具有熱情高、干勁大、無家庭負擔等方面優勢，另一方面則存在社會閱歷不夠、知識積累不夠、能力水平不夠的不足。如何加強和改進輔導員師德建設是新形勢下輔導員職業發展的重要課題。
在新的歷史時期，應關心熱愛學生，善于做大學生思想政治工作，具備較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力。原則上應具備相關學科專業背景和較強的組織管理能力。
加強師德宣傳，把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業總體規劃，貫穿于學生管理工作的全過程。建立師德考評制度，加強輔導員隊伍的培訓規劃，建立分層次、多形式的培訓體系；還要創造條件，積極組織輔導員參加社會實踐和學習考察，提高解決實際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才干；為輔導員工作和發展創造必要條件，提供政策保障。
從事學生的思想政治教育工作，必須具備馬克思主義理論方面的基本素養并善于運用馬克思主義的基本原理來分析社會思潮與青年學生的思想狀況，必須具備良好的知識結構、具備一定的心理咨詢理論、方法以及指導學生開展多種課外活動的組織管理能力。輔導員還必須掌握多方面的現代知識，融入青年學生獲取信息的各種渠道，通過平等、開放的交流，逐漸引導青年學生樹立正確的人生觀和世界觀。這就要求他們首先成為終身學習的示范者、教育改革的倡導者、心理調節的醫生、現代教育的行家。針對輔導員工作勝任能力與大學生發展需求不適應的問題，當務之急就是加強專兼職輔導員的培訓與教育。在培訓與教育方式上，除了原有的集中培訓、專題講座方式外，還可以開設專門的輔導課程。學校還可以鼓勵個別輔導員攻讀思想政治教育、社會工作、教育學、心理學等專業碩士及其以上學位，一方面盡可能地減少他們輔導工作與業務發展之間的沖突，另一方面為學校專業輔導人員隊伍培養后備人才。
《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出，加強輔導員、班主任隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育的重要組織保證和長效機制，對全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處，具有十分重要的現實意義。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇八
?????為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：
機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。
xxxx年x月—xxxx。xx。
組長：
組員：
1、組織學習。
充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發動。
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規范用語”征集活動。
4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇九
以及構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力實現“四個提升”；在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
全鎮小學在職教師。
（一）宣傳學習階段(20xx年1月－2月)。
主要任務與要求：
3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定“師德師風建設年”活動實施細則，明確活動任務，出臺相關制度。
5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規和有關師德師風建設的文件；收聽、觀看優秀教師先進事跡報告和有關師德建設影片；舉行學習心得交流活動；開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論；進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內容要充實，學習形式靈活多樣，務求實效。第四小學組織全鎮教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于2篇，每篇字數不少于600字。
（二）自查自評階段(3月－4月)。
主要任務與要求：
1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價。
2、在自查自糾的基礎上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施；屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。
3、自評階段結束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
（三）民主評議階段（5月－6月）。
主要任務與要求：在教師個人自評的基礎上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次（評價表見附件三）。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現進行評議。
2、各校依據評議的結果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現等次，在一定范圍內公布。
3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應根據需要靈活決定。第四小學應結合本鎮實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各小學的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的`評價，要結合工作實際，在評價內容上，作適當的調整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。
（四）整改提高階段(9月－11月)。
主要任務與要求：
1、對存在的問題，要依據教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高；對基本合格的，要采取個人談話和組織關心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設辦公室，當年不予評優評先、晉級晉職，其表現作為教師聘任和調動、調整的依據之一。對師德表現等次評定為優秀的，個人表現突出，事跡特別典型的，整理成優秀典型材料，反饋到第四小學師德建設辦公室，以便籌備鎮師德報告會。
（五）總結表彰階段（12月）。
主要任務與要求：
2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。
3、師德師風建設先進典型報告會和先進經驗的交流。
4、總結師德師風的相關經驗教訓，以利于師德師風建設成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設常抓常治態勢。
（一）加強組織領導。為加強對全鎮“師德師風建設年”活動的領導，第四小學成立全鎮小學師德師風建設年活動領導小組，其組成人員如下：
組長。
副組長。
成員z。
領導小組下設辦公室，辦公室設在第四小學教導處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設領導小組，[-]下設辦公室，指定專人負責日常工作。
（二）抓實階段任務。每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉；學習要扎實，要有學習筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。
（三）建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”（凡存有嚴重師德問題的，實行“一票否決”，一律視為“不合格”。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇十
師德師風演講比賽活動方案為了促進教育教學工作健康蓬勃發展，造就一支道德高尚、業務精良、適應全面推進素質教育需要的教師隊伍，依我校實際情況，決定開展師德師風競賽活動。旨在培養教師良好師德風尚，推進師資隊伍建設，營造良好的師德氛圍，提高全體教職員工思想道德素養和敬業奉獻精神。現將活動的有關事項安排如下：
本次演講活動以“無悔的選擇”為主題，以自己或身邊先進教師的典型事跡為題材，題目自擬。
1、參加人員：全體教職工，參加演講對象：全體教師。
2、演講時間：20xx年xx月x日。
3、地點：三樓多功能室。
4、參賽辦法：參賽人員每人寫一篇演講稿，打印成a4文稿一式兩份，于20xx'年xx月x日前交教導處。
1、本次比賽的演講稿須原創，演講者緊密聯系自身實際，寫自己親身經歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點，充分展現我校教師在工作中的愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德風范，弘揚師德、師德建設的重要意義。
2、文字流暢，中心突出，內容充實，富有時代氣息和現實意義。
3、演講時間4―6分鐘，最好能脫稿演講，演講時可使用音響、音像等多媒體手段（用音響者提前打招呼），結構緊湊完整，教師按抽簽順序上場。
四、演講評分規則：
（一）評分方法：比賽采取10分制，以平均分作為最后成績。
（二）評分標準：
1q演講內容（3分）。
演講（1分）。
3q表情儀態（1分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。4q演講效果（2分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
五、獎項設置：
從參加的選手中評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；優秀獎若干名，所獲成績。
將納入年終績效考核師德項目。阿巴嘎旗奧登幼兒園。
20xx年10月x日為充分展示教師及保育員師表形象，不斷提高教師師德水平，促進教師素質全面發展，通過感恩教育演講活動，提高教師道德素養，弘揚中華民族的傳統美德，增強教師的思想道德意識和關愛他人的意識，倡導教師從我做起，從感謝身邊的人做起，體會人間最為濃厚的情感。經研究，決定在11月24日開展江淮教育華南片區教師以“感恩的心”為主題的演講決賽及頒獎活動，具體安排如下：
一、活動時間：2012年11月24日9:30――11:00。
二、活動地點：某某幼兒園四樓舞蹈室。
三、參加人員：某某幼兒園及某某某幼兒園入圍決賽教師。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇十一
為深入貫徹落實____市20____年教育工作要點有關要求，進一步加強____區教師隊伍師德建設，全面提升______教師師德素養，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，特制定本方案。
一、指導思想。
認真貫徹教育部、省教育廳及____市教育局有關工作精神，以提高教師思想素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。在______教育系統形成愛崗敬業、關愛學生、爭當先進、積極向上的工作氛圍，努力打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。
二、工作目標。
將師德建設工作作為20____年______教師教育工作的重中之重來抓，繼續以各項活動為載體，開展豐富多彩的師德主題教育活動，進一步增強教師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感;全面加強師德考核，完善師德監管考核機制，實行師德考核一票否決制;規范師德投訴管理辦法，加大嚴重違反教師職業道德現象查處力度，有效遏制教師體罰學生、有償補課現象;著力提高教師立德樹人的能力水平。
三、工作任務。
(一)建立“鑄師魂、進萬家”家訪活動管理長效機制。
認真按照《____市教育局關于印發“鑄師魂、進萬家”家訪的通知》__號)及《____市教育局關于進一步加強“鑄師魂，進萬家”家訪活動的通知》有關要求，進一步完善管理組織，落實家訪活動報備、回訪、考核獎懲和宣傳等管理制度。將家訪活動納入到教師的年度師德考核和師德師風先進校評選當中，并做好家訪活動的抽查、表彰及總結工作。
按照《____市教育局關于在全市教育系統開展學習“身邊的張麗莉”，做人民滿意教師師德主題教育活動的通知》有關要求，認真做好師德征文、演講比賽，師德先進個人、標兵及學校評選等師德主題教育活動，并深度挖掘身邊“張麗莉”式優秀教師先進人物，廣泛宣揚先進人物的感人事跡，弘揚師德大愛，轉變廣大教師工作作風，樹立他們愛崗敬業，甘于奉獻，一切為了學生、為了一切學生的事業觀、價值觀，營造出一個“美麗校園”、“清新校園”。
(三)進一步加強職業道德考核工作管理。
職業道德考核工作是______師德建設工作的重要組成部分，是一項完善師德監督機制，考量教師師德素養，確保教師嚴格按照行業準則施教的制度保障。職業道德考核工作開展的好壞將直接影響到______師德建設工作的成效與否。20____年，____區教文體局將嚴格按照《____市教育局關于印發____市中初等學校、幼兒園教師職業道德考核辦法的通知》有關要求，進一步落實______年度職業道德考核各項任務和考核目標，加強對各單位職業道德考核工作落實情況的督察，并把年度職業道德考核工作作為對各單位年度考核的重要依據，實行職業道德考核一票否決制。
(四)健全機制，規范和加強師德投訴管理。
一是進一步暢通投訴渠道，通過網絡電話、書信等形式受理各項師德投訴，規范師德投訴管理機制;二是建立師德投訴責任制，各單位一把手要擔任師德投訴問題第一責任人;三是完善投訴管理程序，建立師德投訴反饋機制，做到三日內必回復，出現問題必追究;四是建立師德投訴通報制度，對于一經查實的師德投訴問題，將對教師本人和所在單位予以通報批評。
四、有關要求。
教師師德素養的高低和教書育人的水平直接關系到廣大青少年的健康成長，進一步加強和改進教師師德建設工作，對于培養廣大教師忠誠教育事業、履行教書育人的神圣職責，樹立正確的職業道德觀意義重大。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇十二
三、目標要求。
通過學習要求每位教師做到“三字訣”“四主動”、“五嚴禁”
三自覺：自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度。
自覺服從建設和諧社會大局的要求。
自覺做到服務在前，享樂在后，顧全大局，舍棄小我，
努力工作，安居樂教。
四主動：主動學習，爭做學習型，專家型教師。
主動加強師德修養。
主動規范行為。
主動服務學生，服務社會。
五嚴禁：嚴禁私自收取。
嚴禁私自訂購教輔資料。
嚴禁體罰和變相體罰學生。
嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂。
嚴禁傳播。
四、時間、內容、和方法步驟。
第一階段：宣傳發動、學習提高（20xx年8月15日至10月31日）。
1、召開動員大會。
第二階段：討論查擺、剖析原因（20xx年11月1日至12月10）。
深入分析存在問題并進行原因剖析，之后查擺問題。
第三階段：全面整頓、鞏固提高（20xx年12月11日至20xx年1月10日）。
1、整改，寫體會。
2、簽訂“師德建設承諾書”。
3、獎優：評選師德標兵并予以獎勵。
五：組織領導。
學習體會：
通過這次王校長對師德師風學習工作的布置，我再對照兩個相關文件，并反省自己，覺得自己身上還存在許多不良習慣。為完善自我，這次學習是一大契機呀！
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇十三
口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。
xxxx年x月—xxxx。xx。
幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：
組長：邵芳君徐軍。
組員：李玉茹張利亞顧偉青。
1、組織學習。
充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發動。
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規范用語”征集活動。
4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇十四
方案。
為了進一步加強師德師風建設，樹立教育形象，增強教師的責任感、使命感，提高教師隊伍的整體素質和職業道德水平，促進教育事業穩步、健康發展。結合縣教育和科學技術局《關于“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動方案的通知》，根據我校的實際，特制定師德師風專題教育活動方案：
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實全國、省、市教育工作會議精神和中長期教育改革和發展規劃綱要，全面提高教育。
教學。
質量，切實加強師德師風建設，規范教師職業行為，引導廣大教師做為人師表的典范、關愛學生的良師、敬業愛崗的楷模、教育教學的行家，推進我校教育又好又快發展。
二、活動內容。
“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動分宣傳學習、調查清理、自糾承諾和。
總結。
表彰四個階段。
1、宣傳學習階段（4月）。
各校要立足實際，制定“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動工作方案，召開教職工全員參與的動員會，深入宣傳開展師德師風建設的重要性、必要性和緊迫性，營造良好的活動氛圍。
組織教師采取集中學習和分散自學相結合的方式，認真開展學習。必學內容為：《縣教師職業道德考核辦法（試行）》，《教師法》，《教師職業資格條例》，《教師職業道德規范》，《教師全員聘任辦法》，《績效考核與績效工資分配實施辦法》，《教學行為若干規定（常規管理50條）》。學習期間，每位教職工要認真作筆記，同時必須撰寫不少于1000字的學習心得2篇（每篇記規范性學時2個）。學習結束時由本校織閉卷考試，考試未達80分者，學校利用周末進行集中補課，直到考試合格為止（考試合格記規范性學時2個）。
2、調查清理階段（5月）。
根據相關政策法規，認真清理在校教師的違規執教行為。一是清理師德師風專題教育活動學習不達標情況；二是清理在職教師中教師資格不合格情況；三是清理教師在編不在崗情況；四是清理工作中政令不暢、陽奉陰違的情況；五是清理教職工有償補課、有償兼職情況；六是清理體罰和變相體罰以及猥褻學生情況；七是清理教師缺乏敬業精神,工作散漫，敷衍塞責的情況；八是清理政治觀念淡漠，不注重政治、理論、業務學習的情況。在進行清查的基礎上認真審查匯總，于5月30日前將以上八個方面的情況書面報縣專題教育活動領導小組辦公室。
3、自糾承諾階段（6月）。
根據清理出的問題，結合實際制定整改達標規劃和年度計劃，采取溝通交流、批評教育、警示談話、組織處理等方式，幫助問題教師糾正違規行為。
4、總結表彰階段（7—9月）。
在期末評選出“師德師風標兵”，報上級主管部門。
三、
活動要求。
1、高度重視，加強領導。我校成立以校長任組長，班子成員任副組長，中心校班主任及村校負責人為成員的師德師風專題教育活動領導小組。領導小組下設辦公室，由原辦公室主任負責活動的安排、組織和協調工作。
我校將把此活動作為年度目標考核、年末績效考核的重要內容。
2、扎實開展，取得實效。根據本校的客觀實際，要在師德師風專題教育活動“實”字上下功夫，要在“新”字上求突破。各階段都要擬定規劃，明確目標，研究措施。
3、加強檢查，定期通報。我校將對教師每一個階段活動開展情況至少進行一次檢查，對開展好的要進行表揚，對開展不好的要進行通報批評。
二o一二年四月十三日。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇十五
（1）教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內化，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
（2）對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
（3）教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
二、下一步整改措施。
（1）理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
（2）關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
（3）努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。
（4）教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優秀的教師！
文檔為doc格式。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇十六
為加強師德建設，進一步弘揚我校教職工愛崗、敬業和無私奉獻的精神，抒發教書育人情懷，展示為人師表風采。學校決定舉辦教職工演講比賽。通過活動，提高廣大教師的認識，增強緊迫感、責任感及使命感，并迅速在全校范圍內掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學師德的熱潮。為使比賽順利進行，現制訂方案如下：
20xx年4月26日19點40分。
主會場在階梯教室，發言人到階梯教室，其他按照開全體教職工會議的地點就坐。
總策劃。
評委。
統分。
主持人。
1、高一、高二各級部選拔出2名選手，高三、補習班各級部和職員選拔出1名選手，于4月21日前把參賽名單和演講材料報教務處。
2、以“師德在書香中提升”為主題，結合本人讀書體會和工作實際，談自己的感受和心得，杜絕抄襲。
3、講述力求流利清楚；內容健康、積極向上；立場、觀點明確，用詞恰當貼切；立意力求新穎深刻；體現我校教職工的精神風貌。
4、演講時間規定在5——8分鐘，參賽選手在演講過程中要求站立式脫稿演講。
1、緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（45分）。
2、表述清楚，語言流暢，聲情并貌（20分）。
3、聲音洪亮，普通話標準流利（20分）。
4、服裝整潔，儀表端莊（10分）。
5、時間限制（5分）。
1、根據得分情況，評出一等獎4名，二等獎7名，頒發獎狀及獎品。
2、各科室、級部主任負責各自人員按時到場。
3、信息中心提前開門，負責現場的錄像、音響。
4、德育處負責會場布置、論壇主持等事宜。
5、z負責比賽現場的拍照。
開展師德師風活動方案（通用17篇）篇十七
是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。長期以來，我校領導始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。現對師德師風建設工作作以下總結：
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。我校成立了以校長張偉民為組長，副校長薛琴琴為副組長，校委會其他人員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
一是把教師隊伍建設放在更加突出的位置，著力提高教師的政治地位、社會地位和職業地位，努力改善教師工作條件。完善了管理機制，為教師成長創設良好環境，同時強化培訓措施，加大獎懲力度，充分調動了廣大教職員工的積極性、創造性和主動性。
二是加強師德建設，實施形象工程。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》和《榆陽區中小學幼兒園教師職業道德考核辦法》，著力培養教師的敬業精神和奉獻精神，制定了《榆陽鎮中心小學職業道德規范》、《榆陽鎮中心小學教師職業道德規范考核評分標準》和《榆陽鎮中心小學教師職業道德考評細則》，實行學生、家長測評教師，教師互評，教師測評領導班子；實行師德師風投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設評比考核活動，堅持開展評選模范班主任、師德標兵、優秀教師，弘揚先進，樹立典型。
1、結合工作實際，開展多項活動引領師德建設。
學校領導班子率先垂范，把理論學習放在首位，以黨的路線方針政策引領指導學校工作。引導全體教師正確分析形勢，進一步統一思想，堅定愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質。加快學校建設步伐，以創先爭優和師德建設成果，推動學校各項事業更好更快發展。
2、與教育教學和學生管理工作緊密結合，促進教師各項素質的提高。
結合教學工作實際，我校還在全體教師中開展了師德演講比賽，組織家長對教師進行了滿意度調查。活動的開展大力推動了我校師德師風建設，調動了廣大教師的教學積極性，提升了教學業務水平。各教研組舉行了師德經驗交流會，老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經驗，讓教師有成就感、自豪感，加強了干群之間、教師之間和師生之間的聯系和溝通，形成良好校園風氣。
建立師德考核和師德檔案制度，多年來始終把師德師風檢查放在首位，通過學生評、家長評、教師互評、考核小組評等方式，全面檢查教師在教學活動中有無違背師德規范的行為。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，實行“師德一票否決制”，把師德表現作為教師績效考核的首要依據，凡出現違背師德準則行為的教師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優獎勵。