心得體會不僅是對過去的總結，更是對未來的規劃和目標的思考。接下來是一些心得體會的樣本，希望能夠給大家帶來靈感。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇一
xx年11月6日，我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環境創設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環節我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規肯定離不開老師平時點點滴滴的培養，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，幼兒園把我安排在了中（2）班，而這次參加半日活動的朱老師經過精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"， 在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環節孩子們參與的熱情高漲。此環節可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環節，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規則，在早操時各班老師都充滿激-情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環節，是教師專業技術水平的體現，是幼兒發揮想象、探索創造的空間。活動中，朱老師教態自然，教學設計非常有創意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出朱老師的這節繪畫課是經過精心的研究，每一個環節都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當地提些問題。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環節中，朱老師事先引導幼兒認識不同的圖形和線條，讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶。總的來說，這節課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時，同時也發現了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比。"這節課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的水彩畫才會美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環節是午餐和午睡環節，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
周五的時候幼兒?園組織年輕教師?對金老師?的半日活動?進行觀摩學習。通過半天時間的觀察，發現對自己的收獲?還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學習和借鑒。
金老師是一個很有魅力的老師。這個魅力不僅僅表現在外在，更體現在她的叫教學?過程中語言、眼神以及肢體語言的運用上。從每一個細節都可以看出金老師的用心。
一：教學有計劃：金老師的整個半日活動緊緊有條，每一個環節之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴格按照半日活動的流程安排和周幾乎額的內容開展各項活動。可見金老師在之前做了很充足的準備，很用心。
二：創意亮點多：一走進中六班的教室，我們就會發現很多新奇又好玩的東西：教室的掛飾、主題墻的裝飾、自然角的植物等。這次的觀摩學習讓我印象深刻的有花式點名（讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進行點名活動很新穎又好玩。）還是就是音樂課的發聲練習（用老師和小朋友打招呼的方式進行發聲練習很好的激發幼兒的學習興趣?。）
三：關注細節：金老師是一個認真、細心的教師，特別關注孩子?的生活?狀況，很多細節都滲透在幼兒一日生活中。比如：吃完早餐讓每個幼兒都去漱口，將保護牙齒的理念灌輸在幼兒的平時生活中；及時關注幼兒的飲水情況，針對春天這個季節特征讓幼兒多喝水；在開展戶外活動之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四：教學活動開展的有生有色：不管是教具準備方面還是教態實施以及教學過程中師幼互動方面，金老師都能收放自如。在進行“你覺得蝸牛的殼像什么”的環節中能很好的用自己的肢體語言來引導幼兒自主發揮想象、大膽發表自己的意見，讓每一個幼兒都參與其中。
總體來說金老師的半日活動開展的很順利，但是在幾個小環節處理上可以更好：如多給孩子自由選擇的時間、更好的運用教師的語言來提醒幼兒等。希望經過這次觀摩活動的學習在以后自己開展半日活動時也能像金老師一樣收放自如，和孩子們友好相處。
這個周末，我有幸觀摩了實驗幼兒?園的半日開放活動。給我的感觸就是，作為一名幼兒園的普通教師?，應該把孩子在幼兒園的每一個環節都設計好、上好。
其實，一日活動中各個環節的設計、組織都有很深的學問，俗話說“教無定法”，如何挖掘每個環節的.核心內容，拓展知識經驗，使教育?效益最大化，是值得每一位老師推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教師基本功、不同的活動設計、不同的組織形式、不同的教育對象等出現的教學效果也會截然不同。 走進幼兒園，我感到自己好像走進了一個童話的世界。我對幼兒園的文化氛圍產生了極大的興趣，給我們下了很深的印象。 首先是環境創設內容豐富。走廊有鮮明形象的掛飾；懸掛有適合不同年齡階段特點的作品；因為幼兒園的工作要面向天真活潑孩子，因此環境的布置讓孩子感覺豐富而精彩。教室外墻有幼兒的作品展示；設計特別的家園墻。教室墻面各面都設計為一個主題墻，墻面上有家園聯系方面的，有幼兒園主題活動介紹方面的，有孩子作品，有愛心提示等。墻面的內容非常豐富，是老師和家長交流的平臺。 其實，該園的兩節活動都是尋常課，看似簡單，但值得深思，現在提到公開教學活動，很多教師都在為尋找別樣的新穎獨特的課而煩神，選課固然重要，新穎的活動也占優勢，但適合師生自我的活動才是最合適的。
第一節體育活動：教師的年輕的朝氣調動了孩子參與活動的情緒，教師與環保內容與體育鍛練相結合，活動組織過程中教師充分發揮孩子的主體性，讓孩子玩中得到多方面的發展；第二節活動，教師將以科學常識為主要內容的綜合活動，借助情景故事，開展的有聲有色，最大的亮點是老師將科學常識與幼兒的實際生活相結合；第三節活動，老師給予孩子充分想象、表述的時間，創作的效果很好。 觀摩活動最終要看每位教師能夠吸收多少，不同的觀摩者，對于同樣的觀摩活動，受益可能也會不同，老師要學會思考，汲取他人的經驗，在日常活動中改善自身的教育教學理念和行為，你會有所長進。
總之，我們收獲頗多，不僅開闊了眼界，更新了觀念，還學到了一些先進的管理經驗和方法。一份耕耘，一份收獲，在揚中幼教一天天走向成熟之際，帶給我們的將是無盡的攀登。我們將把自己的全部智慧、所有心血溶進我們一生鐘愛的事業，以滿腔的熱情、執著的追求，繼續引領自己園所全體教職員工向著更高的目標邁進！
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇二
20xx年3月29日，我有幸參加了xx“同課異構”教學觀摩活動，這次“同課異構”活動，給我們提供了一個很好的學習平臺。本次活動先由南昌的一位優秀教師劉耀琳老師上一節公開課，再由大師級的張齊華老師也執教同一內容，然后由專家教師來評課，最后由專家教師進行相關內容的講座。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。
這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。例如：張xx老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這樣學生們會非常樂意參與這項活動，不但激發了他們興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合學生。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。例如徐斌老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。用故事激發學生學習的興趣，又能很好的突破重難點。而周衛東老師通過談話的方式，引導學生發現小數的特點。
在教學中，張xx老師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這節課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。
通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領略到每位專家和優秀教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，雖然這八節課的教學風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生的特點，采用學生自主學習，主動探究交流培養學生大膽創新，勇于實踐的能力！
總之各位專家教師各具特色，但又互相包容。作為教師不僅要認真上好每一節課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學生喜歡的課？怎樣才能培養學生的數學思維，創新意識和實踐能力，要多琢磨，多學習，要走出自我。結合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中一定要發揚優良作風，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇三
根據揚教文件精神，在xx年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學大比武”決賽的基礎上，舉行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學決賽暨現場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時間，觀摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現中。天氣寒冷是這個季節帶給孩子的現實考驗，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構，老師們把重難點把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子們之間可以共同討論，并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整個過程，發現“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間，老師引導孩觀察小兔子的身體變化，從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。
《不怕冷的大衣》這個故事源于中班上學期語言教材，內容生動有趣，孩子們都很喜歡，大家聽得都很認真。《幼兒園教育指導綱要》中也指出“要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。”老師們在組織活動時，注重引導孩子理解故事，通過組織孩子也來做運動，幫助他們理解故事，然后鼓勵孩子在寒冷的`季節里要勇敢的戰勝寒冷。
可以看出，參賽的老師們都有較強的專業素養，她們中有的運用多媒體課件，有的自制傳統的皮影戲，有的借助直觀的教具，充分調動了每個孩子的積極性。老師們的組織能力、應變能力、表現力、感染力都很強，給我們觀摩者留下了深刻的印象。
這次的競賽活動經過近三個月的精心策劃和組織，從我市各個學校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐，我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上，看到了鼓舞的力量，競爭的力量，碰撞的力量，自我的力量和引領的力量！
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇四
近期，我有幸參加了一個半日活動觀摩，這是一次精彩而獨特的體驗。通過親身參與和觀察，我深刻體會到了半日活動對學生發展的重要性，激發了我的學習動力，培養了我多方面的技能和素養。這篇文章將圍繞觀摩的課程內容、師生互動、實踐體驗、意義和收獲五個方面，詳細描述我的觀摩心得和體會。
首先，觀摩的課程內容非常豐富多樣，給我留下了深刻的印象。老師們精心準備的課程設計覆蓋了語文、數學、外語等多個學科。穿插其中的游戲、討論和小組活動使得整個過程非常生動有趣，更加激發了我對學習的興趣。同時，在教師的引導下，我們也積極參與到了課堂教學中，提出問題、解答問題，將學習真實地與生活結合起來。
其次，觀摩的師生互動非常密切，增進了我與老師之間的溝通和互信。老師們耐心細致地講解知識，充分考慮到每個學生的學習差異和需求，給予了我們很多的關懷和鼓勵。而我們學生也在交流和討論中分享了自己的見解和思考，與老師建立了良好的師生關系。這種密切的師生互動，使得我們能夠更好地理解和掌握知識，更自信地表達自己的觀點。
第三，觀摩還給予了我們一次寶貴的實踐體驗的機會。在課堂上，我們不僅是被動的接受者，更是主動的參與者。老師們通過情境創設和角色扮演等方式，讓學生能夠親身體驗和實踐所學的知識和技能。這樣的實踐環節為我們提供了一個真實的學習場景，促使我們主動思考、動手實踐，培養了我們的實踐能力和創新精神。
然后，觀摩對于我們的學習發展和成長具有重要的意義。在觀摩中，我深感到學習是一種主動的、積極的行為。我們不再是被動的聽課者，而是主動地思考、實踐和創新。觀摩活動有效地激發了我們的學習動力和學習熱情，讓我們更加主動地參與到學習中去，提高了我們的學習效果。此外，半日活動觀摩還培養了我們的合作意識和團隊精神，通過小組合作和角色扮演等活動，增強了我們的溝通、合作和解決問題的能力。
最后，觀摩給予我很多寶貴的收獲。首先，觀摩使我意識到學習是一種持續、積極的行為，只有主動參與和不斷努力，才能取得更好的學習效果。其次，觀摩讓我明白了深度思考和真實實踐在學習中的重要性，培養了我獨立思考和解決問題的能力。最后，觀摩還開拓了我的眼界，讓我看到了各種各樣的學習方式和方法，讓我明白了學習的樂趣和意義。
總之，半日活動觀摩是一次豐富多彩、充滿收獲的體驗。通過親身參與和觀察，我深刻體會到了觀摩在學生發展中的重要性，感受到了老師們的用心和付出。在今后的學習中，我將更加努力地主動參與、積極思考，勇于實踐，不斷提高自己的綜合素質和學習能力。相信這次觀摩的經歷將在我的成長道路上起到積極的推動作用。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇五
5月8日上午我們小博士幼兒園周秀琴、仵霞、高曉影、王麗四位老師在區教體局教研室楊淑麗老師的組織下觀摩了金水區省直一幼和中原區汝河一幼、鄭煤機集團幼兒園、管城區商城幼兒園的區角活動，通過對幾個不同幼兒園區域游戲的觀摩，我們的感觸非常深，這幾所幼兒園的老師在區域環境的創設和材料的投放中都投入了大量的精力和心思，效果很好，有很多創新的地方值得我們學習和借鑒，昨天周四教研的時候，我們安排參加活動的老師把此次參加活動的感受和帶回來的照片與全體教師做了分享，希望各位老師在今后的區域活動創設和活動中不斷提高和改進，爭取把我們本園的區域活動開展的有聲有色、越來越好！
這次區角活動觀摩，我很榮幸被楊老師安排為省直一幼區角活動觀摩的負責人，8:45分我按時趕到了省直一幼。在這次活動中，我接到過5個其他幼兒園老師的電話，后來回電查證是田園的賈朝霞園長、弓寨的李玲老師、大河的馬倩和王清閣老師、鶴立的白蓮蒂園長，還有一位13733157057的打通一次后說正忙著（旁邊有孩子）聽不清楚，讓我晚一會再打，但后來又打過幾次不接就沒有再聯系，不知道是哪個園的老師，所以，當楊淑麗老師讓我報參加活動教師名單的時候，我按楊老師的要求，把現場簽到和電話報到的老師用表格的形式報的很清楚，同時，把為什么大家沒有統一簽到的“理由”也向楊老師做了匯報，但工作嚴格、認真的楊老師在公布簽到情況的時候還是以實際現場親筆簽到為依據，楊老師的“簽到情況”公布以后，有老師我打電話，查證為什么她打過電話簽到而“簽到情況”里沒有她，園長批評了她什么的。從簽到這件事我覺得：我們區教體局的領導工作是認真負責的，我們各個幼兒園的.老師大部分是認真積極的，希望個別紀律性相對“自由”的老師以后要多加注意，一定要配合做好區教體局領導對各項工作的安排，并認真執行和落實。
本次區角活動觀摩是開放性的，組織和安排比較周密，流程比較清晰、合理，但由于同時去的人比較多，座位和空間有限，到會場晚一點的老師就沒有座位，只能在后邊站著。另外，教研時由于話筒的緣故，講話的老師聲音聽不太清楚，盡管我坐到了門口，離圓桌近一點，但聽得也不是很清楚。我本來搶座第一排想把省直一幼老師們現場教研的精彩瞬間和于老師的總結性發言“完美”的錄下來與各位匯集幼教群里的老師們分享的，但由于要給后來入場的領導讓座位，我坐到了門口比較偏的地方，所以后來錄的效果不好，不是很理想。雖然，我沒有錄到教研的理想場景，但還是從“我需要”的角度，拍下好多環境創設的精美的可以供我們學習借鑒的圖片，我把這些圖片在昨天教研的時候已經與我園全體老師做了分享和講述，相信在以后的環境創設和區域活動中我們會用到一部分，也會成為我們幼兒園下次環境創設和今后區域活動的一個參考標準，我們會把我們的幼兒園環境創設的更加有童趣，更加主題鮮明突出，更加有特色，更加有創意！當然，我也會把它們放到群分享里，讓其他園的老師們共同欣賞和學習。非常感謝上級領導給我們提供了這次觀摩的機會，通過本次的觀摩活動使我真的受益匪淺，在以后的在區域活動中，我會引導教師根據教育目標和幼兒發展的水平，有目的的創設活動環境、投放活動材料，盡量讓幼兒按照自己的意愿和能力自主地選擇游戲材料，選擇活動內容和合作伙伴，按照自己的想法意愿實現以操作擺弄、交流互動為主的方式進行個別化的自主學習、游戲，要求教師在活動中要尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發現問題、解決問題。總之，在今后的區域活動中，不管是從環境的創設還是在材料的投放和活動中，我都要以更高的標志要求自己，使本園的區域活動更上一個層次。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇六
20xx年10月21—22日，樂東縣各個鄉鎮幼兒園進行了一次現場規則游戲評比活動。每所鄉鎮幼兒園教師都帶來了精彩的游戲組織活動。其中，我有幸觀摩到了兩位年輕執教老師組織的兩節游戲活動，印象較為深刻，頗有體會。
首先，由江北幼兒園的吉耐老師、林儷老師帶來的體育游戲《揪尾巴》。游戲中，吉老師的精神面貌好、精神有佳，老師表情豐富，肢體動作夸張，能夠很好的感染幼兒。游戲過程中，富有激情，不斷激勵孩子，為孩子們加油，加上歡快的音樂，孩子們很快融入到游戲中。
建議：教師讓幼兒練習躲閃的肢體動作時間過多，幼兒正真的游戲的短，游戲設計較為單一，應該要層層遞進，先易后難。
第二節，是抱由鎮中心幼兒園的李文紅老師、曾麗娜老師帶來的體育游戲《揪尾巴》。進場環節設計的很好，直接調動了孩子們參與的熱情，激昂的音樂不斷將游戲氛圍推向高潮。活動中老師的精神面貌好，很有感染力去帶動孩子們興趣。
優點，游戲中老師很沉得住氣，整個活動凸顯出了游戲的精神，很好。
建議：教師語言要精練，要考慮給幼兒穿的能量愛心衣是否適宜，交代不夠具體，孩子對游戲的了解不多，經驗交流得也少，游戲層次性不夠，未體現游戲的難度遞進，不夠有挑戰性。以上兩個活動中，游戲時間太少，老師說較多，老師要抓住關鍵問題來說，盡管游戲進行了好幾次，但并未體現難度的增加，孩子的游戲水平并未得到提升，游戲設計較為單一，應該要層層遞進，先易后難。
通過此次培訓，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。規則游戲不僅帶給孩子們無法言語的快樂，而且幼兒階段的學習主要通過游戲中的體驗和學會遵守規則，我們老師在定游戲規則時，尊重、平等、理解的原則，制定科學、合理的游戲規則，才能使幼兒養成良好遵守規則游戲的習慣。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇七
在人們忙碌的生活中，偶爾抽出時間參加一些半日活動，不僅能帶來放松身心的感受，還能豐富自己的生活體驗。近日，我有幸參加了一次半日活動觀摩，親身感受到了其中的樂趣和收獲。
第二段：活動內容。
本次半日活動觀摩是一次戶外拓展活動，包括攀巖、繩結解開、團隊合作等項目。在攀巖項目中，我們需要在固定的時間內完成攀登一座人工搭建的巖壁；在繩結解開項目中，我們需要合理分工、密切配合，解開一條復雜的繩結；在團隊合作項目中，我們要共同制定策略、分工合作，通過協作完成任務。這些項目不僅考驗了我們的體力和技巧，更展現了團隊合作的重要性。
第三段：收獲與體會。
通過參與這次半日活動觀摩，我收獲了很多。首先，我體驗到了挑戰自我的樂趣。攀巖時，我感受到了身體的極限，但在團隊的鼓勵和指導下，我逐漸克服恐懼心理，勇往直前。解開繩結時，我學會了觀察細節、思考問題，通過合理分析和合作，得以順利解開繩結。其次，我深刻認識到了團隊合作的重要性。在團隊合作項目中，沒有一人可以獨立完成任務，只有全體成員積極配合，有條不紊地完成各自的任務，才能達到最終的目標。最后，我意識到了規劃和控制時間的重要性。在活動中，我們需要根據時間規定合理安排任務的完成，否則會影響團隊的整體效率。這讓我明白了合理安排自己的時間，合理利用好每一刻的重要性。
第四段：思考與改進。
雖然這次半日活動觀摩給我帶來了許多收獲，但我也發現了一些需要思考和改進的地方。首先，我在項目中時常感到緊張和壓力，這導致我犯了一些錯誤，對團隊的整體效果產生了一些負面影響。因此，我意識到在未來的活動中，需要更加冷靜和自信，不讓壓力影響自己的表現。其次，我在團隊合作項目中經常陷入個人主義的思維模式，希望通過個人表現來取得更好的成績。這個觀念與團隊合作的原則相違背，也使團隊的效果不如預期。因此，我需要時刻提醒自己，團隊的成功才是最重要的，個人的成績只是其中的一部分。
第五段：總結。
總的來說，這次半日活動觀摩給我帶來了很多的收獲與體會。不僅鍛煉了我的身體和技能，也讓我深刻認識到了團隊合作的重要性，并反思自身在團隊中的不足之處。通過這次觀摩，我更加明確了自己未來的努力方向，希望能夠在團隊合作中發揮更大的作用，同時也希望通過挑戰自我，不斷提升自己的能力和思維水平。相信這次半日活動觀摩將成為我人生中的一次寶貴經歷，給我帶來長遠的生活影響。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇八
根據揚教文件精神，在20xx年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學大比武”決賽的基礎上，舉行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學決賽暨現場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時間，觀摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現中。天氣寒冷是這個季節帶給孩子的現實考驗，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構，老師們把重難點把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子們之間可以共同討論，并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整個過程，發現“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間，老師引導孩觀察小兔子的身體變化，從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。
《不怕冷的大衣》這個故事源于中班上學期語言教材，內容生動有趣，孩子們都很喜歡，大家聽得都很認真。《幼兒園教育指導綱要》中也指出“要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。”老師們在組織活動時，注重引導孩子理解故事，通過組織孩子也來做運動，幫助他們理解故事，然后鼓勵孩子在寒冷的季節里要勇敢的戰勝寒冷。
可以看出，參賽的老師們都有較強的專業素養，她們中有的運用多媒體課件，有的自制傳統的皮影戲，有的借助直觀的教具，充分調動了每個孩子的積極性。老師們的組織能力、應變能力、表現力、感染力都很強，給我們觀摩者留下了深刻的印象。
這次的競賽活動經過近三個月的精心策劃和組織，從我市各個學校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐，我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上，看到了鼓舞的力量，競爭的力量，碰撞的力量，自我的力量和引領的力量！
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇九
在縣教育局的安排下，我有幸參觀了三原縣3所農村幼兒園及1所縣區幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短半天的時間，充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環境創設，區域活動的開設、園本教研的開展等。
通過參觀學習，我深深的感受到優秀幼兒園都有如下特點：
一、幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求，同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環境布置等，到處顯現著以發展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的'環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域櫥及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發揮。
三、給我印象最深的是各班一日活動的設計，每一個環節都讓幼兒自主參與，體驗玩中學的樂趣，尤其是地域特色運用得特別好，陵前生產蘋果，老師根據這個特點設計了一節活動課，讓孩子把蘋果經過篩選——包裝——運輸——加工廠——超市——品嘗這些環節，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經驗。四、在區域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學習完，好好的反思我園的工作，發現差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長，對教師的專業性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環境創設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課展現的只是結果，沒有展現活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的活動環境！
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十
今天，有幸和同事一起，去了馬鞍山婦聯幼兒園進行半日活動觀摩。踏入大門，婦聯幼兒園給我的第一印象便是充滿了生機。趕在這明媚的五月，孩子們也像花兒一樣盛開著燦爛的笑容。我不禁想，良好的開端是成功的一半，而幼兒園是孩子跨入社會的第一道門檻，那么，一段快樂美妙的幼兒園生活也將會成為孩子們幸福人生的基礎。作為一名幼兒教育工作者，讓孩子健康快樂地成長是多么重要啊！今天我帶著一份學習的熱情來到這里，相信也一定能夠帶著滿滿的收獲回去！
正是小朋友入園的時間，迎接小朋友們的第一道重要儀式就是晨檢，只見門口的兩位老師正仔細地對幼兒進行觀察、詢問、登記。看著兩位老師認真嚴謹的神情，我在想，晨檢，是幼兒身心健康的重要保障，也是家園溝通的一個良好的平臺，我們不能把它當作每天一個形式化的過場，而要把它作為一件十分重要的工作來完成，讓一切病毒、危險與不安都在這個勃勃生機的清晨告退。
在幼兒園的櫥窗里，我特別留心了一下幼兒園的一周食譜，食物品種很豐富，暈素搭配，營養安排合理，看著就讓人有些饞涎欲滴。幼兒園保教密不可分，餐點是保教一個重要的組成部分。一個規范的幼兒園，應該都是以幼兒為中心的！
九點鐘開始，幼兒園開展教育活動觀摩。因為今天來的幼教人員特別多，所以我和同事商量留下她在多功能廳聽精品推薦——音樂活動《唱唱我的名字》，我去小（1）班聽《糖果寶寶》。這是一節科學活動，執教的老師利用多媒體展示了孩子們十分感興趣的各種糖果，然后由形狀多樣、色彩鮮艷的糖果引出糖果寶寶找家，從而讓孩子們學習歸類。小（1）班的小朋友們都十分活動可愛，在老師的引導下，玩得十分開心，也學得十分有效。在操作活動中，小朋友們成功地就將玩具按顏色和形狀進行了正確的歸類。
之后，我又去了多功能廳門口，到達的時候，精品推薦已近尾聲，里面的小朋友和老師正玩得熱鬧，劉瓊老師帶著小朋友們做著唱名字找朋友的游戲，小朋友們的臉上個個洋溢著開心的笑容，歌聲也十分清脆響亮，小朋友們學得可真快。
在這兩次活動中，我都看到了她們的教學是以游戲為主體，通過游戲，孩子在智力、社會性、道德、體質和情感等方面都得到了最充分的發展。游戲和課程就好像血液和身體的關系，血液千絲萬縷地滲透在身體的每一個細小的部位，當血液充足的時候，身體就表現出生命的活力。所以，在今后的教學設計中，我們應該盡可能地利用游戲的趣味性去吸引孩子，做到讓孩子在玩中學。
接下來的是幼兒園區域活動展示。婦聯幼兒園的區角設計可謂是豐富多彩，琳瑯滿目，語言、健康、科學、藝術、社會各大領域無所不包。孩子們在各個區角內游戲著，探索著。有的孩子坐在地上安靜地下著五子棋，有的孩子穿上舞臺服裝正進行著角色表演，還有的孩子在認真地搭著積木??在一個中班教室里，四位小朋友正在玩著“開砂鍋店”的游戲。其中 “開店”的兩位小朋友，系上了圍裙，戴上了廚師帽在操作間忙碌著，一會兒擺弄一下砂鍋，一會兒又給兩位“客人”遞上 “菜”和“飲料”，忙得不亦樂乎；而“客人”正坐在“榻榻米”上盡情地享用，桌角上還放著幾張“人民幣”。此時，我被他們的專注給感染了，這不正是社會的一角嗎？無論我們花多少言語都無法讓孩子清晰了解的復雜關系，卻讓他們自己在這小小的一角，展現得淋漓盡致了！還有什么比這更有效的教學呢？我想，我們要做的，不是要費多少口水去教，而是要給孩子們提供更多更好的游戲、探索的空間，讓孩子們獲取知識如涓涓細流，水到渠成。
半日觀摩活動結束了，我的心潮一直還在起伏。有人說，看看很心動，想想很激動，實際沒行動，但我并不這么認為！ 的確我們農村幼兒園有農村幼兒園的劣勢，硬件設施跟不上，師資力量不足，領導重視不夠等等。但是今天的學習已經讓我感受到了先進的教學理念，給我打開了一片豐富的視野，讓我被困囿的教學思想豁然開朗，就像是為我打開了一扇明亮的窗。身處農村，我們擁有著得天獨厚的鄉土資源，廣闊的大自然就是孩子們成長的最好的搖籃，只要我們多加用心，學會多取材，多利用，相信我們的孩子一樣也會健康快樂地成長！
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十一
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節課下來,環環相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關注到每一個孩子。第三節是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現的是一個老師的素養,是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應該,以后一定要注意。還有兩節課是大班的美術課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節數學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結出了以下幾點:。
一、必須提高自身的素養。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環環相扣,如果條件不允許,也應該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節課的活動精心設計好,為活動過程奠定良好的基礎,這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學習,我學到了很多,它不僅豐富了我的教學經驗和教學方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質,在今后的工作中不斷的學習、實踐、反思、總結,從而幫助我更好的完成以后的教育教學活動,盡快的成長起來。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十二
今天早上，很榮幸的參加了女兒幼兒園的開放日觀摩活動。懷著激動好奇的心情來到幼兒園，領到綠卡后，直奔教室。首先看到的是老師在門口微笑的迎接，愛的抱抱。這些小小的動作卻讓人感到無比的溫暖和輕松。之后孩子習慣性的去插卡，別小看領卡，插卡這個小任務，我覺得它對孩子時間觀念的培養起著至關重要的作用，會影響孩子的一生。
進到教室后，孩子們已經開始在老師的帶領下聽著音樂，做著各種動作。女兒加入后，一開始有點緊張，眼睛總是盯著我看，有點畏手畏腳。但是過了一會兒，就放開了，拍手，扭屁股。看著孩子那天真無邪的笑臉和可愛的動作，真是由衷的感謝幾位老師。
早飯時間到了，孩子們排隊去洗手，拿毛巾，排隊端飯，有禮貌的請老師再盛飯，飯后自覺地把碗放回去。一切都那么井然有序。老師一個動作，孩子就知道該干什么，這么多孩子，能做到如此的訓練有素，背后老師的辛苦付出可想而知。
看著現在的女兒，想想那個剛入園時，哭著來，哭著走，不吃不喝不玩不睡的女兒，這個變化不是一句兩句話就能說完的。孩子學會了遵守時間，學會排隊等待，學會分享。觀摩結束，似乎有點意猶未盡。路老師耐心地我跟們面對面的討論孩子在園期間的更多表現，大家各抒己見，談得不亦樂乎......
我想，孩子燦爛的笑容，有序的行為是對老師辛苦付出的贊揚和肯定，作為家長，我們還有什么不放心呢感謝幼兒園為我們提供這樣的溝通平臺，希望以后多組織這樣的活動，我們一起攜手，讓孩子們健康快樂成長！
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十三
幼兒園的觀摩教學活動是教師專業成長的重要途徑，對我來講也是一個吸收經驗的好機會。在這一個星期以來的觀摩教學活動中感觸頗多，現在我來談談自己對這次的觀摩教學活動比較深刻的一點心得體會：
我覺得我們幼兒園的老師們在教育觀念有了很大的轉變。例如：在組織美術活動中，以前的老師們只會在黑板上出示一幅示范畫，接著教幼兒怎樣畫，然后按照以畫得像不像為標準來評價幼兒的作品。但是在這次觀摩活動中看來，我們的老師們開始領悟到幼兒園美術教育的意義已不局限于培養畫家，而是通過美術教育培養幼兒發現美、表達美，以豐富的想象和獨特的創造來表現和發展人的潛能和個性。因此，在觀摩教學活動的過程中，老師們以游戲化的教學方式，向幼兒提供寬松自在的環境、給予幼兒充分體驗和感知美的機會，引導幼兒多觀察、按照自己的意愿和表達方式作畫，真正做到了讓幼兒在玩中學、學中玩，而老師們也真正做到了寓教于樂中。我們的老師們還善用了幼兒園的多媒體教學對幼兒的繪畫作品進行評價，使幼兒在美術活動的中獲得更多的成功感。
通過這次的觀摩學習，我最大的收獲就是在以后的教學活動中，要將新的教育理念轉化成為教育行為，真正地把教研活動中的新觀念、新認識，內化成為自己的教育觀念，變成自己的實際的教育教學能力，還要靠平時一點一滴的教育實踐才行。只有自己不斷的總結反思、提煉，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺。同時在教育實踐中進行持續不斷的實驗和反思，努力追求教育實踐的合理化、最優化。我相信——我們幼兒園有了這么一支對幼教事業那么執著和潛心研究的老師們隊伍，我們的明天會更加輝煌燦爛。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十四
根據揚教文件精神，在2xx年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學大比武”決賽的基礎上，舉行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學決賽暨現場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時間，觀摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現中。天氣寒冷是這個季節帶給孩子的現實考驗，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構，老師們把重難點把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子們之間可以共同討論，并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整個過程，發現“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間，老師引導孩觀察小兔子的身體變化，從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。
《不怕冷的大衣》這個故事源于中班上學期語言教材，內容生動有趣，孩子們都很喜歡，大家聽得都很認真。《幼兒園教育指導綱要》中也指出“要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。”老師們在組織活動時，注重引導孩子理解故事，通過組織孩子也來做運動，幫助他們理解故事，然后鼓勵孩子在寒冷的季節里要勇敢的戰勝寒冷。
可以看出，參賽的老師們都有較強的專業素養，她們中有的運用多媒體課件，有的自制傳統的皮影戲，有的借助直觀的教具，充分調動了每個孩子的積極性。老師們的組織能力、應變能力、表現力、感染力都很強，給我們觀摩者留下了深刻的印象。
這次的競賽活動經過近三個月的精心策劃和組織，從我市各個學校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐，我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上，看到了鼓舞的力量，競爭的力量，碰撞的力量，自我的力量和引領的力量！
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十五
xxxx年4年23日，我有幸觀摩了在臨高縣文瀾江中心學校舉行的“第九屆海南省幼兒園優秀游戲課例巡回展示活動”。這次活動分為兩部分：上午進行的是幼兒園優秀游戲課例展示；下午進行的是幼兒學習故事分享。
這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，五位老師的展示給了我啟發和引導。上午開展的是優秀課例教學活動。由王丹、李丹丹、王姝娜、何啟亮、張婧五位老師給我們帶來的精彩展示。五位老師的游戲設計結構很明顯，符合幼兒的發展目標，游戲的環節緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了五位老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。
今后我在開展規則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環節要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應手！
下午是5位老師的幼兒學習故事分享，沒聽之前對于幼兒學習故事一頭霧水，在分享后我慢慢地體會并了解到了以下幾點的重要性：
1、幼兒園游戲的類型：一是幼兒自發生成的游戲，如角色游戲、建構游戲、表演游戲等，常見在區域活動或自由活動時間。一類是教師設計的游戲，如探索性游戲和規則性游戲。
2、游戲中，教師的作用：幼兒學習的觀察者和支持者。
3、教師的工作：在幼兒游戲時，主要在觀察；幼兒游戲后，組織分享交流、環境布置，材料調整和與教學活動滲透等等。
4、為什么要寫學習故事？引導教師把通過深度解讀和觀察了解孩子，去理解指南的理念和各年齡段兒童學習和發展的特點，去思考怎樣回應和支持孩子的學習，去評估孩子到底發展了沒有，發展了什么；怎樣進一步支持孩子的學習，促進孩子向更高的水平發展。
5、怎么寫學習故事？因為是一個故事，而不是流水賬的記錄。有點題的題目；有一個或若干主角（孩子）；有情節，有沖突，有問題發生；有情懷，能打動人，聚焦一個或兩個學習品質；有針對性的，對孩子、同行和家長都啟發的回應和支持策略，對教師專業成長有啟發的思考。
通過5位老師幼兒學習故事的分享，我對幼兒學習故事有了初步的了解。老師們的幼兒學習故事深深的感動了我，我們要有一雙善于觀察的眼睛，發現幼兒生活中的點點滴滴，學會記錄幼兒成才的點點滴滴。
雖然才一天的觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝縣領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十六
這次活動，我觀摩了孟老師的社會活動課《神奇一分鐘》，讓我學習到很多。孟老師以兒童的體驗為主，通過親自觀察、實踐、操作，比較、發現和感知，一分鐘的時長，讓幼兒知道要珍惜一分一秒，抓緊時間就能做很多事情，整節課活動設計豐富且完整，幼兒也興趣十足。
活動內容與目標保持一致性。環節實現了目標的制定，幫助幼兒初步建立時間概念，了解時間在人們日常生活中的重要作用，懂得珍惜時間能圍繞問題和操作結果分析原因并大膽交流，表達自己的看法。活動材料選擇恰到好處。孟老師不僅運用了多媒體技術，還在材料上選擇了和幼兒生活息息相關的材料，如串珠，面泥，彈珠，筷子，包糖材料等，讓幼兒將活動與生活進行很好的聯結。
活動過程設計十分新穎，循序遞進，由易到難，體現大班幼兒的年齡特點。孟老師不僅結合幼兒的生活讓小朋友感受一分鐘可以做什么，還從另一個維度告訴小朋友的神奇一分鐘可以發生什么，國家會發生哪些變化。讓幼兒體會到一分鐘有更深層次的意義。幼兒興趣十足。孟老師從日常的生活中抓拍的一張照片切入，讓幼兒切身感受保持“金雞獨立”動作一分鐘的時長，并與看一分鐘動畫片進行對比，讓幼兒談談他們的感受。然后通過視頻感受一分鐘的價值，讓幼兒通過視頻感受一分鐘可以做哪些事？我們國家一分鐘會發生哪些事？通過視頻與自身的體會，感受到我們國家的強大，發現國家有這么多的發明和創造，感受到國家的了不起，強化幼兒的`民族自信與民族自豪感。經過親自觀察與感受，讓幼兒在親自操作中體驗怎樣珍惜一分鐘。在幼兒操作之后，孟老師還進行了總結，幫助幼兒提升經驗，只要我們做事專心，抓緊時間，就會把事情做得又快又好。
在活動中，孟老師注重活動的游戲性與互動性，在活動中能夠激發幼兒的興趣，寓教于樂。孟老師也時刻關注與幼兒之間的互動，關注幼兒在活動過程中的體驗和感受，這些都是十分值得我學習的！
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十七
創設寬松、愉快的環境，體驗集體活動的.樂趣。
1、情緒愉快，樂意參加各種活動。
2、能夠認真觀察生活，運用所學的知識美化生活。
3、體驗各種活動所帶來的樂趣。
一、來園活動、生活活動：
（一）來園活動：
1、接待幼兒及家長；幼兒晨檢。（7：00--8：15）。
2、觀察：了解幼兒活動情況，幼兒早操。（8：208：35）。
（二）生活活動：
1、組織早餐、有序喝水、入廁。（8：408：55）。
2、幼兒獨立整理自己的衣物和學習用品。（9：009：05）。
二、教育活動：
（一）第一節。
小班（9：109：25）。
中、大班（9：109：40）。
（二）課間游戲（9：5010：10。
（三）第二節。
小班（10：20--10：35）中、大班（10：20--10：50）。
三、午餐前活動：（10：5011：10）。
1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。
2、教師組織幼兒安靜地游戲。
四、幼兒進午餐：（11：4012：00）。
1、進餐前談話：
介紹菜的名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、進餐要求：
學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食。
20xx/11/24。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十八
1、能禮貌用語，主動向老師問好。
2、能主動有序洗手、有序入廁，不玩水嬉鬧。
3、主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品。
1、主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，保持桌面干凈。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
活動名稱《小豬的媽媽不在家》。
（一）、活動目標：
1、認識故事中各種動物的特征。
2、用適當的語言表達對父母和他人的感激之情。
（二）、活動準備：
幼兒讀物《小豬的媽媽不在家》、cd《小豬的媽媽不在家》。
（三）、活動過程：
1、講述故事《小豬的媽媽不在家》。
2、與幼兒一起討論：
“媽媽外出時，你是不是也像故事里的小豬一樣很想媽媽？”
“故事中，大象媽媽幫小豬洗澡、牛媽媽喂小豬香香的牛奶我們的媽媽是怎么照顧我們的？”
“媽媽在家還做哪些事情？”
“故事中的小豬得到很多動物的照顧。當我們得到別人的關心、照顧時，我們該怎么辦？”
3、將幼兒講述的關于“媽媽如何照顧我們”的照片貼在黑板上。
1、能自己整理衣褲，養成便后洗手的好習慣，愛護廁所衛生。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
（一）、活動目標：
1、喜歡參加區角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。
2、掌握各區角活動的玩法，自覺遵守游戲活動規則。
3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習慣。
（二）、活動準備：
釣小魚、喂食物、娃娃家、探索區等活動區角的各種成品、半成品材料。
（三）、活動過程：
1、激發幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區角游戲。
2、介紹本次活動的內容，有哪些區域可選擇。
3、讓幼兒自由選擇區角，幼兒相互間提出游戲規則和要求。
4、教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5、教師小結，組織幼兒收拾活動區玩具材料，結束。
2、請家長有序帶幼兒離園。
幼兒半日活動觀摩心得大全（19篇）篇十九
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是、一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音，武警幼兒園的老師正是在這片小小的土地中開括出了屬于自己的百花園，成為了幼教的一支優秀的育苗者，6月16號，我們有幸在領導的安排下，第一次到武警幼兒園參加觀摩活動，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發展、他們良好的學習習慣、敢說敢講的行為表現。我想著肯定離不開老師點點滴滴的培養，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
參加這次講課的老師精心準備，為我們展示了非常精彩的活動課，讓我們非常直觀的感受到了先進的教育理念的體會，各位講課教師的教學設計非常有創意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節課都經過精心的研究，每一個環節都經過認真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數。
各位教師的活動課，充分展現了根據孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。活動中，各位教師教態自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境，充分發揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
每一位教師根據自身的素質特點選取了不同的活動內容，每位教師所展示的活動內容也很好的展示了教師的優勢，由此我想到我們學區幼兒園的工作；根據自己學區的特點，選取有利于展現幼兒園優勢的活動內容，并形成自己的特色，所幼兒園特色化發展的必經之路，祈愿我們學區的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者，每一個孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂的成長！
這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發現了自己的很多不足，在今后的教育教學中，要嚴格要求自己，取人之長，補己之短，做到認真反思，查找不足，不斷提高自身的業務水平，為今后的教育教學工作打下一個良好的基礎。
記得有位特級教師說過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的。”是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧！