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    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)

    時間:2025-05-28 作者:念青松

    在小班教學(xué)中,教案是教師教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo),它能夠幫助教師提前預(yù)知和解決教學(xué)中可能遇到的問題。在下方,小編為大家分享了一些小班教案的設(shè)計思路和實踐經(jīng)驗,供大家參考學(xué)習(xí)。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇一

    幼兒能聽懂教師的英語指令,根據(jù)鈴兒響叮當(dāng)音樂做相關(guān)的舞蹈動作。

    幼兒初步學(xué)習(xí)三人集團(tuán)舞,體會舞蹈的快樂。

    感受不斷交換舞伴的快樂情緒。

    在鈴兒響叮當(dāng)活動聽、說英語。

    活動準(zhǔn)備。

    鈴兒響叮當(dāng)音樂;1、2、3標(biāo)志;事物:鈴鐺;5片雪花;

    幼兒比較熟悉該音樂;

    已會跳基本舞步;

    三步一踏,跑跳步。

    活動過程。

    一、通過雪花游戲引出活動主題。

    1、雪花加法游戲。

    2、雪花的顏色。

    雪花想和大家一起跳舞了。

    二、分步初步學(xué)習(xí)集體舞。

    1、感受音樂節(jié)奏。

    (1)第一遍聽音樂。

    (2)三人一組自由跳舞。

    2、激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)集體舞中的動作。

    (1)幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的'集體舞。

    (2)討論他們是怎樣跳的。

    (3)再次觀看,注意觀看鉆過門洞的部分。

    (4)教師通過唱英文歌和分解的ppt總結(jié)舞蹈跳法。

    1―4小節(jié);左腳起步,向左三步一踏,向右三步一踏,反復(fù)兩次。

    5小節(jié);拉著的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鉆過1、2號舉起的“門洞”。在一小節(jié)音樂內(nèi)完成鉆門洞動作,并逐漸回原位。

    6小節(jié);2號幼兒隨著3號幼兒也鉆這個‘門洞’。

    7小節(jié):1號幼兒仍高舉右手,同時向右后自轉(zhuǎn)一周。

    8小節(jié);三人拉成圓形。

    9―10小節(jié):三人同時逆時針方向做跑跳步。

    11―12小節(jié);幼兒雙手左側(cè)拍手同時跺左腳各八次。

    13―16小節(jié):動作同9―10小節(jié),方向相反。

    3、學(xué)習(xí)集體舞中的難點(diǎn)部分。

    “鉆門洞”

    小貓想知道是怎樣鉆過門洞的。

    (1)兩個孩子和老師一起戴上標(biāo)志1、2、3示范,老師的標(biāo)志是2。

    (2)三個小朋友示范。

    (3)幼兒分成兩組戴上數(shù)字標(biāo)志練習(xí)鉆門洞。一半練習(xí),一半唱英語歌曲。

    (4)選擇跳得好得好的幼兒再次示范,強(qiáng)調(diào)鉆門洞和自轉(zhuǎn)。

    (5)幼兒集體跳一次,教師扮作圣誕老人幫助還沒有會的幼兒。

    (6)交換數(shù)字標(biāo)志再次練習(xí)。

    4、跟著較慢的音樂完整地跳舞。

    (1)集體跟老師完整地跟著較慢的音樂跳舞。

    (2)交換舞伴完整地跳舞。

    5、合著正常速度的音樂跳舞。

    三、游戲結(jié)束。

    鈴兒在那里。

    幼兒閉上眼睛,聽鈴聲在哪里。(前、后、左、右)。

    出去和鈴兒一起玩吧。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇二

    1、在游戲情境中理解兒歌內(nèi)容,了解不同的鈴聲所表示的不同意思。

    2、感受在情境中學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有一定生活經(jīng)驗。

    2、材料準(zhǔn)備:各種鈴聲(鬧鐘、電話、自行車、門鈴、小鈴)、課件、實物(小鈴、電話機(jī))。

    一、導(dǎo)入。

    價值分析:談話導(dǎo)入,吸引幼兒興趣。

    1、今天姜老師讓你們認(rèn)識一位朋友,瞧,它是誰呀?

    2、小熊和你們一樣都是幼兒園小班的小朋友,可是小熊今天還沒有來上學(xué)呢,讓我們?nèi)ニ铱纯窗伞?/p>

    二、理解兒歌。

    價值分析:在故事情境中讓幼兒喜歡聽辨各種不同的鈴聲,了解不同的鈴聲所表示的意義。

    (一)鬧鐘。

    1、看,小熊在干嘛?

    2、小熊媽媽想了個好辦法叫小熊起床,是什么呀?鬧鐘。

    3、鬧鐘發(fā)出了聲音?

    4、鬧鐘叮鈴鈴,要告訴小熊什么呀?

    5、我們一起叫醒小熊吧。

    小結(jié):鬧鐘叮鈴鈴,我們起床吧。

    (二)電話機(jī)。

    1、小熊聽到了什么東西發(fā)出的聲音?

    2、電話叮鈴鈴響了,我們接電話要怎么問啊?

    3、個別幼兒師范接電話:喂喂是誰呀?

    小結(jié):電話叮鈴鈴,喂喂是誰呀?是小貓打來的電話,要小熊到她家和她一起去上學(xué)呢。

    (三)自行車。

    1、小熊怎么去熊妹妹家呀?

    3、一起模仿小熊騎車,按車鈴。

    小結(jié):車鈴叮鈴鈴,快快讓開呀。

    (四)門鈴。

    1、小貓家到了,我們先要怎么樣?

    2、門鈴會發(fā)出什么樣的聲音?小貓聽見了要先說什么呀?

    3、一起試試按門鈴。

    小結(jié):門鈴叮鈴鈴,請問是誰呀?

    (五)小鈴。

    1、熊哥哥和貓妹妹一起去上學(xué)咯。

    2、幼兒園里真開心,小鈴也發(fā)出了叮鈴鈴的聲音,小熊和小貓一起在干嘛呀?

    小結(jié):小鈴叮鈴鈴,唱歌跳舞啦。

    3、完整欣賞兒歌。

    價值分析:通過游戲,感受在情境中學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

    t:我們也來學(xué)學(xué)小熊和小貓吧。

    本次活動中,我以情景貫穿于整個活動中,幼兒對于活動參與的興趣濃厚,在活動中能夠大膽的表達(dá)自己的看法,愿意模仿和表演,幼兒的生活經(jīng)驗比較豐富,所以在學(xué)習(xí)兒歌的過程中我都以幼兒為主體,充分發(fā)揮了自主性,活動中我考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)采取了動靜結(jié)合的方式,深得幼兒喜歡,總體而言,目標(biāo)達(dá)成度較高。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇三

    1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳,增強(qiáng)腿部肌肉力量,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

    2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

    1、場地中畫一個大圓圈。

    2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體,掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù),高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

    (1)走成大圓圈。

    走走走,向前走,我們跟著老師走,走走走,向前走,走成一個大皮球。

    (2)玩“大皮球”游戲。

    教師站在大圓圈中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動作。當(dāng)老師說:“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧,哧”聲并起立。當(dāng)老師說;“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。當(dāng)老師說:“皮球回來啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

    幼兒四散站在懸掛的串鈴下,老師交待游戲玩法:原地雙腳向上跳起,用頭去頂小串鈴,鈴兒就會發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

    (2)請個別幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動作。

    (3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵個別幼兒大膽地參加幼兒游戲。

    (4)小結(jié)。

    (1)放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動作。

    (2)在老師帶領(lǐng)下愉快的飛下場。

    1、引導(dǎo)不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴、掛物。

    2、教育幼兒游戲時要團(tuán)結(jié)、謙讓,避免相互擁擠。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇四

    1、引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。

    2、學(xué)念兒歌,學(xué)用左、右手做模仿動作。

    1、各種鈴聲錄音。

    2、兒歌錄音、圖片若干。

    一、各種鈴聲。

    1、分別聽聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴等)猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。

    2、說說鈴兒響了,告訴我們要干什么。(如:車鈴丁零零,就是告訴別人“快讓開!”)。

    1、欣賞兒歌錄音,提問:兒歌的名字?兒歌里有哪些鈴聲?

    2、聽著錄音,學(xué)習(xí)用左、右手分別做做兒歌中的模仿動作。

    三、家里的聲音。

    1、教師出示圖片,引起幼兒興趣。

    2、請幼兒看看說說這些是家里的什么東西?

    3、想一想它在發(fā)出什么聲音,告訴我們要趕什么?

    活動內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動形象的.活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇五

    1、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,體驗在雪橇上急速飛奔時舒暢的心情。

    2、配合打擊樂器和簡單舞蹈動作,能較好地表現(xiàn)音樂的風(fēng)格和情緒。

    3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

    5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

    感受歌曲輕松愉快的情緒。

    配合打擊樂器或簡單舞蹈動作,能較好地表現(xiàn)音樂風(fēng)格和情緒。

    課件、鋼琴、打擊樂器等。

    (一)、情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入。

    1、提問冬天給你留下最深刻的印象是什么?

    2、欣賞雪橇圖片。

    a、圖片上的是什么?

    b、什么拉著雪橇?

    c、雪橇的用途?(運(yùn)送貨物、交通工具、娛樂工具)。

    今天我們來學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲,是馬拉著雪橇,而且這匹馬非常的可愛,它的脖子上還系著鈴鐺,會發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音,這是一首很熟悉的歌曲,我們一起來聽一下這首歌。

    a、你們聽過這首歌嗎?名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》,其中有一句旋律我們都會唱,叮叮當(dāng)······鈴兒響叮當(dāng)。

    b、這首歌描寫了什么情景?(孩子們在雪橇上唱歌玩得很開心)。

    下面,讓我們來簡單地了解一下這首歌曲。(作品介紹)。

    現(xiàn)在,請大家看著歌譜,再次跟老師一起來欣賞一遍歌曲。同時,請大家思考這樣的問題:(a、b兩題)。

    a、歌曲情緒怎樣?(歡快活潑)。

    b、劃分段落?

    大家能找出反復(fù)的地方在哪里嗎?

    c、找出反復(fù)之處。

    2、請大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(提醒大家要注意換氣與附點(diǎn)節(jié)奏喲!)。

    現(xiàn)在,大家是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)這首歌曲啦?老師已經(jīng)迫不及待了,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!

    3、教唱歌曲。

    a、跟琴學(xué)唱。

    b、個別樂句反復(fù)教唱。

    c、跟琴演唱。

    (三)、鞏固練習(xí)。

    1、請大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲,一定要注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果喲。

    2、分組演唱。

    3、唱得真好,我仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音,老師有個提議,看看能不能用我們自己的方式來模仿鈴聲呢?比如說拍拍手、跺跺腳。大家思考一下,我們一起來呈現(xiàn)出來。(給學(xué)生討論幾秒鐘,然后跟伴奏再唱一遍)。

    4、不錯,不過老師好像還不過癮,畢竟不是真的樂器,下面拿出樂器(課前準(zhǔn)備幾樣打擊樂器),先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當(dāng)”處加上一些什么樣的動作或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲。(個別起來說)。

    5、學(xué)生創(chuàng)編動作,并隨視頻一起表演。

    6、現(xiàn)在,讓我們一起來看看“我的創(chuàng)造”。(出示ppt)。

    7、讓我們再次跟著音樂演唱這首好聽的歌曲。

    (四)、小結(jié)。

    美好的時光總是短暫的,我們這節(jié)課快要結(jié)束了,在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅,你們開心嗎?老師希望你們每天都這樣開心快樂,并且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎?!(說完后出示最后一張ppt,并安排學(xué)生有序走出教室。)。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇六

    1、練習(xí)雙腳原地向上跳,增強(qiáng)腿部肌肉力量,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

    2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

    活動準(zhǔn)備:場地上懸掛一排小串鈴,高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

    活動過程。

    一、導(dǎo)入。

    教師帶領(lǐng)幼兒走成大圓圈。

    “走走走,向前走,我們跟著老師走,走走走,向前走,走成一個大皮球。”

    二、展開。

    1、熱身游戲:玩“大皮球”

    教師站在大圓圈中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊做動作。

    兒歌為:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”

    幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的.動作。

    當(dāng)老師說:“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧,哧”聲并起立。當(dāng)老師說;“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。

    當(dāng)老師說:“皮球回來啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

    2、教師教授新游戲。

    幼兒四散站在懸掛的串鈴下,老師交待游戲玩法:原地雙腳向上跳起,用頭去頂小串鈴,

    鈴兒就會發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

    (2)請個別幼兒示范一次。

    教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登地跳起的動作。

    (3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地參加幼兒游戲。

    (4)教師小結(jié):針對幼兒的游戲情況,簡單小結(jié),教育幼兒游戲時要團(tuán)結(jié)、謙讓,避免相互擁擠。

    3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

    提高串鈴的高度,引導(dǎo)幼兒探索,想辦法觸碰高低不同的串鈴。

    三、結(jié)束部分。

    放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動作。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇七

    《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪,坐在馬拉的雪橇上,他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格,抒發(fā)了熱愛完美生活的真摯情感。歌曲為再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以“3”、“4”的同音反復(fù)為主,加上“×××|×××|×××。×|×-|”節(jié)奏的運(yùn)用,塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當(dāng)?shù)臍g快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始,“×|××××|×-|”的節(jié)奏從弱起進(jìn)入,這一節(jié)奏的重復(fù)出現(xiàn),加上曲調(diào)的逐步上移,給人以推動感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復(fù)再現(xiàn),并在結(jié)尾用一延長的、漸弱的高音“1”,結(jié)束了全曲,仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩。

    學(xué)情分析。

    歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》是一首典型的二聲部合唱、表演、編創(chuàng)為一體的活動課。共安排三課時:第一課時為學(xué)唱簡譜、學(xué)會主聲部、伴奏及簡單的樂理知識;第二課時為學(xué)唱第二聲部,到達(dá)主聲部與陪襯聲部的和諧;第三課時為鞏固加強(qiáng)、設(shè)計三聲部的表演唱。我進(jìn)行的是第二課時的教學(xué)。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、透過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美,進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。

    2、透過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練,讓我們從中體驗到和聲的美感,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力,以及演唱技巧。

    3、透過不一樣版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞,把握不一樣的音樂要素所帶來的音樂形象的不一樣。

    4、透過對作品的再創(chuàng)造與實踐進(jìn)一步加深對音樂文化的理解。

    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    1、教學(xué)重點(diǎn)。

    歌曲意境的感受以及用不一樣情緒生動的演唱來表現(xiàn)它。

    2、教學(xué)難點(diǎn)。

    歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不一樣的音樂要素表現(xiàn)歌曲。

    教學(xué)過程。

    教學(xué)環(huán)節(jié)。

    教師活動。

    預(yù)設(shè)學(xué)生行為。

    設(shè)計意圖。

    導(dǎo)入。

    1、介紹圣誕節(jié)的來歷。

    2、教師出示課件《新年好》。

    3、引出課題并板書課題。

    1、學(xué)生收集關(guān)于圣誕節(jié)的資料信息。

    2、學(xué)生自我引出課題。

    3、學(xué)生可隨音樂自由形體動作。

    創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生自主的收集信息,相互學(xué)習(xí)。

    教授新課。

    1、范唱。

    2、教師提示,師生互動。

    3、教師指導(dǎo)。

    4、節(jié)奏游戲。

    5、教唱歌曲。

    6、師生互動。

    1、學(xué)生自由伴奏感受音樂。

    2、學(xué)生用la音哼唱旋律。

    3、隨電子琴伴奏讀歌詞。

    4、學(xué)唱歌曲。

    5、聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

    透過師生合作互動,使學(xué)生準(zhǔn)確、有感情演唱和表現(xiàn)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

    效果測試。

    指導(dǎo)完整的演唱。

    盡量背唱,

    注意弱起拍。

    檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

    拓展與實踐。

    指導(dǎo)學(xué)生。

    編創(chuàng)新歌詞。

    布置裝扮教室。

    1、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)等多種學(xué)習(xí)活動。

    2、挖掘?qū)W生的潛能,充分展示自我。

    總結(jié)。

    透過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》培育學(xué)生愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度,并能在歌聲中表現(xiàn)出來。

    在《新年好》的歡快氛圍中結(jié)束本課。

    引申中國的新年即將來到。

    板書設(shè)計。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇八

    《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪,坐在馬拉的雪橇上,他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格,抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以“3”、“4”的同音反復(fù)為主,加上“xxx | xxx | xxx、x | x— |”節(jié)奏的運(yùn)用,塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當(dāng)?shù)臍g快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始,“x | xxxx | x— |”的節(jié)奏從弱起進(jìn)入,這一節(jié)奏的重復(fù)出現(xiàn),加上曲調(diào)的逐步上移,給人以推動感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復(fù)再現(xiàn),并在結(jié)尾用一延長的、漸弱的高音“1”,結(jié)束了全曲仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩。

    1、通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美,進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。

    2、指導(dǎo)學(xué)生全曲要唱得活潑、歡暢,歌聲整齊,吐字清晰靈巧,給人以歡快向上的感覺。

    3、通過演唱、律動、樂器伴奏等多種形式感受歌曲歡快的情緒和多變的節(jié)奏。

    1、感受歌曲歡快輕松的情緒,并能用肢體語言來表現(xiàn)歌曲所蘊(yùn)涵的跳躍的、極富推動力的律動感。

    2、準(zhǔn)確的演唱歌曲中的弱起節(jié)奏。

    鋼琴、課件、多媒體、打擊樂器。

    一、動畫導(dǎo)入,整體感知,了解歌曲結(jié)構(gòu)。

    1、請同學(xué)們欣賞一段動畫,看看動畫里的小姑娘在干什么?

    2、師:今天,老師也想邀請大家參加我的雪橇之旅,大家起立,我們的幸福號雪橇就要出發(fā)了。老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂中行走、拍手、捻指。

    3、剛才,我們聽到的是一首美國歌曲,名叫《鈴兒響叮當(dāng)》。你們看,(出示有色塊的圖譜),今天的旅程由三部分組成,有時比較平緩,有時跌宕起伏,請觀察老師的動作,這三段旅程中哪一段是沖破風(fēng)雪,奔馳前進(jìn)的。

    (教學(xué)意圖:從觀看動畫進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,然后創(chuàng)設(shè)幸福號雪橇情境,在音樂活動中,整體感受歌曲情緒,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在老師表演的動作中感受不同樂段的主題和變化。

    二、學(xué)習(xí)a樂段歌曲

    1、首先我們踏上的是a段旅途,請大家聆聽a段中多次出現(xiàn)的鈴鐺聲,想想可以怎樣用串鈴來表現(xiàn)。

    2、學(xué)生創(chuàng)編演奏為a樂段伴奏,在樂器伴奏中感知這個樂段的情緒、節(jié)奏。

    4、學(xué)唱a段歌曲。

    (1)觀察a段中的兩間小房子,比較老師畫出的旋律線,看看哪個小房子的旋律先下坡再上坡,哪個小房子只下坡不上坡。請大家也來畫一畫,唱一唱這兩個樂句。

    (2)演唱a段歌曲。糾正出現(xiàn)的問題再次演唱。

    (3)這段歌曲表現(xiàn)了鈴兒搖晃時發(fā)出的聲音,應(yīng)該用跳躍的聲音還是連貫的聲音來表現(xiàn)?用跳躍有彈性的聲音演唱a樂段。

    (教學(xué)意圖:a樂段主要通過串鈴的演奏來感知這一樂段的音樂形象,并通過畫旋律線的方法區(qū)分兩次不同的結(jié)束句。)

    三、學(xué)習(xí)a’段

    1、我們知道a’段和a段十分相似,請大家觀察我演奏的串鈴,找一找哪句的演奏發(fā)生了變化?生:最后一句。

    師:最后一句雪橇平穩(wěn)緩慢的奔向了遠(yuǎn)方。歌曲最后一個長音表現(xiàn)雪橇滑的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),我們一起數(shù)一數(shù)共有幾拍。(9拍)

    2、我們一起用串鈴來表現(xiàn)出這個樂句的節(jié)奏變化。再完整演奏a’段。

    3、演唱a’段。

    (1)接龍唱,師唱最后一句。

    (2)討論最后樂句的換氣及減弱的力度變化,并練習(xí)結(jié)束句。

    (3)完整演唱a’段。(播放伴奏音樂)

    (通過觀察樂器演奏中的變化,找出節(jié)奏旋律發(fā)生變化的樂句,并在樂器演奏的活動中強(qiáng)化最后一句的變化。解決演唱中的節(jié)奏難點(diǎn)。)

    五、學(xué)習(xí)b樂段

    1、b段是最驚險的一段旅程,觀察老師的動作,數(shù)一數(shù)有幾次跳的動作?(5次)

    2、出示紅色標(biāo)記,這五次跳的位置即是樂句的開始又在弱拍的位置上,我們稱他為弱起,在這首歌曲中給人一種起伏的奔馳的感覺,你能在弱起的位置準(zhǔn)確的做跳的動作嗎,一起試試看。

    3、再看看老師怎樣用鈴鼓來表現(xiàn)這段音樂的。學(xué)生練習(xí)。

    4、演唱歌曲。

    (1)你能準(zhǔn)確的唱出歌曲中紅色的弱起部分嗎?默唱歌曲。

    (2)跟琴演唱歌曲。

    (3)用連貫的聲音演唱歌曲。

    (教學(xué)意圖:通過身體律動和鈴鼓的演奏兩種方式感知、強(qiáng)化本樂段中的五次弱起節(jié)奏,感受沖破風(fēng)雪,奔馳向前的音樂形象,解決演唱中的節(jié)奏難點(diǎn)。)

    5、完整演唱歌曲。

    六、拓展

    1、欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,討論節(jié)拍變化帶來的情緒變化。

    2、欣賞無伴奏合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,感受無伴奏合唱的魅力。

    (教學(xué)意圖:通過欣賞的作品,拓寬學(xué)生音樂視野,幫助學(xué)生感受不同音樂表現(xiàn)形式表現(xiàn)下,同一個音樂作品可以變化出不同的音樂形象和音樂意境。)

    結(jié)束語:今天的雪橇之旅就要結(jié)束了,我們的小乘客非常的熱情友善、積極樂觀,老師期待和你們的下一次相聚!再見!

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇九

    教學(xué)目標(biāo):

    1、熟練地演唱《鈴兒響叮當(dāng)》,合唱更加和諧動聽。

    2、在分組合作表演《鈴兒響叮當(dāng)》時充滿自信,配合好。

    3、用歌聲、器樂、動作參與表演,感受群眾學(xué)習(xí)音樂的愉悅。

    教學(xué)過程:

    1、導(dǎo)入。

    前節(jié)課我們巳經(jīng)初步學(xué)會了合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,這帶課我們就要將演唱、演奏和表演結(jié)合起來,讓我們在音樂的海洋里自由地表演,自由地創(chuàng)造,把一切膽小、害羞、自卑一掃而光。

    要成熟練背唱,富有表情,合唱和諧。

    按照課本上的要求設(shè)計力度的變化,造成雪橇由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的情景。教師可加一前奏,提示速度和力度。如:

    3、分小組為第二樂段配上打擊樂器。

    請學(xué)生思考、探索:選用哪些課堂打擊樂器,用什么樂器來主奏表現(xiàn)“叮叮當(dāng)”的鈴聲,如何表現(xiàn)雪橇漸漸遠(yuǎn)去的效果,各個樂器采用什么節(jié)奏,主要的節(jié)奏型是什么等。

    抽查幾個小組,教師彈琴(第二樂段),學(xué)生配以打擊樂器,師生共同評價。

    4、用課堂樂器演奏第二樂段。

    最簡單的辦法是采用l=c來吹奏,雖然唱時歌聲會沉悶許多,但這是一個兩全的方法,而且學(xué)生邊喝邊奏邊演其熱烈的氣氛將會彌補(bǔ)定調(diào)過低的缺陷。

    5、分小組設(shè)計表演動作。

    學(xué)生有的扮演拉雪橇的小馬,有的扮演坐在雪橇上的兒童,他們都戴著富有童話色彩的頭飾,有的手中還抱著布絨玩具或拿著氣球,要設(shè)計好馬如何拉,兒童們?nèi)绾稳杠S歡呼,還要注意設(shè)計好“雪橇”的行進(jìn)路線。

    抽幾個小組當(dāng)眾表演。

    幾個小組共同表演(注意各個“雪橇”不能撞車)。

    6、全班學(xué)生共同參與活動。

    部分學(xué)生歌唱,部分學(xué)生伴奏(課堂樂器和打擊樂器),部分學(xué)生表演,掀起高潮,但要注意防學(xué)生因情緒興奮而使歌聲喊叫,要引導(dǎo)學(xué)生做到情緒熱烈,歌聲優(yōu)美。

    教學(xué)反思:

    學(xué)生在音樂活動中用心參與,用打擊樂器伴奏是有創(chuàng)造性。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇十

    教學(xué)目標(biāo):

    一、通過欣賞、表演童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,熟悉外國優(yōu)秀少兒歌曲。

    二、用體態(tài)動作和打擊樂器進(jìn)一步體驗歌曲情緒及音樂的動感,提高學(xué)生音樂感受能力、創(chuàng)造能力。

    三、欣賞不同語言、不同歌唱形式演唱的《鈴兒響叮當(dāng)》,豐富學(xué)生的聽覺體驗。

    教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞、表演童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,熟悉外國優(yōu)秀。

    少兒歌曲。

    教學(xué)難點(diǎn):用體態(tài)動作和打擊樂器進(jìn)一步體驗歌曲情緒及音樂的動。

    感,提高學(xué)生音樂感受能力、創(chuàng)造能力。

    教學(xué)過程:

    一、游戲?qū)敫枨?/p>

    今天我們來做一個搶答的小游戲。游戲方法是:老師播放一段歌曲片斷,看誰最先說出這首歌的名稱。如果你聽出了歌名,就快快舉起槍答器(串鈴)并搖響它。如果你回答正確,屏幕上就會播放一段好看的動畫。(使用電腦課件,學(xué)生回答完畢出現(xiàn)課題,如回答正確電腦發(fā)出“回答正確”、“真是個小機(jī)靈”等表揚(yáng)鼓勵的聲音,并播放動畫;如回答錯誤,電腦發(fā)出“錯了,再想想”的提示。)。

    歌曲順序:《大鹿》、《小星星》、《賽船》、《粉刷匠》、《鈴兒響叮當(dāng)》。

    二、引入課題,簡介歌曲:

    剛才聽到的都是我們曾經(jīng)學(xué)過的外國兒童歌曲。《鈴兒響叮當(dāng)》是一首美國歌曲,作者是比爾.彭特。美國的冬天像我這里一樣氣候寒冷,有的地方也是冰天雪地。歌曲描繪了一群小朋友坐在馬拉的雪橇上,不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑語伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野……(隨即播放歌曲)。

    三、欣賞音樂。

    1、初聽歌曲。聽了歌曲,你的眼前仿佛看到了什么?你的耳邊仿佛聽到了什么?

    2、復(fù)聽歌曲,熟悉歌曲表達(dá)內(nèi)容。(看動畫)。

    同學(xué)們說的真好,看!他們劃著雪橇向我們跑來了……。

    3、再聽歌曲,跟唱歌曲(看動畫)。

    讓我們跟他們一起唱一唱。

    4、感受歌曲情緒。

    設(shè)問:

    a、天很冷,風(fēng)雪也很大,可這些小朋友的心情是怎樣的?

    b、如果我們用表示歌曲的第一部分,還有哪里可以用這一線條來表示,聽到這段音樂時請你用這一線條來劃一下。

    c、你認(rèn)為歌曲中間一部分可以用什么線條來表示?(聽音樂)d總結(jié):我們可以用來表示歌曲的情緒。(可以有多種答案)e學(xué)生隨音樂用手指劃線條,感受歌曲情緒及節(jié)奏的變化。

    四、運(yùn)用打擊樂器進(jìn)一步體驗歌曲的情緒和音樂的動感。

    1、引導(dǎo)。(看畫面)。

    看!馬兒拉著雪橇在雪地上飛快地奔馳,悅耳的馬鈴聲回蕩在山野,

    2、分組討論,研究怎樣用這張樂譜為歌曲伴奏。

    (教師設(shè)計:表示擊奏,表示搖奏,模仿馬鞭聲。學(xué)生按自己的想法進(jìn)行演奏,教師適時引導(dǎo),不過于干預(yù)。)。

    3、分組匯報。

    4、匯報后大家發(fā)表意見,再作修改。

    五、聽英文演唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》:啟發(fā)學(xué)生同一首歌曲可以有不同的處理方式,鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲。

    六、表演歌曲:想象角色化的情緒,全身心投入地演唱歌曲。

    七、總結(jié):一首歡快熱烈的《鈴兒響叮當(dāng)》把我們帶到了一個美麗圣潔的冰雪世界,我們同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂。當(dāng)我們真正融入到大自然的懷抱中,就會感到無比快樂。讓我們伴隨著這首歡快的歌曲到大自然中盡情的玩耍吧!

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇十一

    [設(shè)計意圖:完整的感受音樂形象,從音樂要素上分析歌曲。]。

    2、練習(xí)a部分合唱。

    【讓個別學(xué)生帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》第二聲部的旋律】。

    考題:1、視唱一下旋律,并教會班上的同學(xué)。

    2、進(jìn)行二聲部合唱。

    學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)二聲部,分小組練習(xí),教師組織合唱。

    3、學(xué)習(xí)第三部分。(師出示旋律譜)。

    師:這首歌曲的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

    生答:……第一段和第三段相似,第二段不一樣……。

    師:第三段和第一段有什么不一樣?(結(jié)束部分不一樣)。

    分聲部視唱第三部分。

    [設(shè)計意圖:進(jìn)一步分析歌曲,解決歌曲的難點(diǎn)。]。

    師講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu):

    a——b——a`。

    4、學(xué)習(xí)第二部分。

    師:剛才我們把a(bǔ)部分和a`部分學(xué)會了,b部分大家十分的熟悉,還用老師教嗎?(跟琴視唱。)。

    強(qiáng)調(diào):把坐在雪橇上的感覺唱出來。(高聲部視唱,低聲部評價)、

    [設(shè)計意圖:熟悉旋律,會用有彈性的聲音演唱歌曲。]。

    講解弱起。(b部分)。

    [設(shè)計意圖:讓學(xué)生有感情的演唱,并明白弱起在歌曲中的作用。]。

    5、完整演唱全曲。

    師:大家表現(xiàn)的真棒。我們來和“圣誕老人”比一比,看誰唱的好。

    (教師指導(dǎo)合唱)。

    四、拓展部分:

    師:我們唱了一節(jié)課想必大家也很累了,圣誕老人為每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一張志向卡。每個同學(xué)能夠把自我的志向?qū)懺诳ㄉ希嘈疟仨殨崿F(xiàn)。(邊欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》邊寫)。

    五、結(jié)束部分:

    師:剛才我們聽到了很多的音樂場景,首先是我們用聲音模仿的圣誕老人馬拉雪橇的場景,然后是歌曲,之后又出現(xiàn)了黑鴨子演唱的《鈴兒響叮當(dāng)》你們回去試著把這首二拍子的歌曲改成三拍子。相信你會有不一樣的收獲。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案大全(12篇)篇十二

    一、通過欣賞、表演童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,熟悉外國優(yōu)秀少兒歌曲。

    二、用體態(tài)動作和打擊樂器進(jìn)一步體驗歌曲情緒及音樂的動感,提高學(xué)生音樂感受能力、創(chuàng)造能力。

    三、欣賞不同語言、不同歌唱形式演唱的《鈴兒響叮當(dāng)》,豐富學(xué)生的聽覺體驗。

    教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞、表演童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,熟悉外國優(yōu)秀。

    少兒歌曲。

    教學(xué)難點(diǎn):用體態(tài)動作和打擊樂器進(jìn)一步體驗歌曲情緒及音樂的動。

    感,提高學(xué)生音樂感受能力、創(chuàng)造能力。

    今天我們來做一個搶答的小游戲。游戲方法是:老師播放一段歌曲片斷,看誰最先說出這首歌的名稱。如果你聽出了歌名,就快快舉起槍答器(串鈴)并搖響它。如果你回答正確,屏幕上就會播放一段好看的動畫。(使用電腦課件,學(xué)生回答完畢出現(xiàn)課題,如回答正確電腦發(fā)出“回答正確”、“真是個小機(jī)靈”等表揚(yáng)鼓勵的聲音,并播放動畫;如回答錯誤,電腦發(fā)出“錯了,再想想”的提示。)。

    歌曲順序:《大鹿》、《小星星》、《賽船》、《粉刷匠》、《鈴兒響叮當(dāng)》。

    剛才聽到的都是我們曾經(jīng)學(xué)過的外國兒童歌曲。《鈴兒響叮當(dāng)》是一首美國歌曲,作者是比爾.彭特。美國的冬天像我這里一樣氣候寒冷,有的地方也是冰天雪地。歌曲描繪了一群小朋友坐在馬拉的雪橇上,不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑語伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野……(隨即播放歌曲)。

    1.初聽歌曲。聽了歌曲,你的眼前仿佛看到了什么?你的耳邊仿佛聽到了什么?

    2.復(fù)聽歌曲,熟悉歌曲表達(dá)內(nèi)容。(看動畫)。

    同學(xué)們說的真好,看!他們劃著雪橇向我們跑來了……。

    3.再聽歌曲,跟唱歌曲(看動畫)。

    讓我們跟他們一起唱一唱。

    4.感受歌曲情緒。

    設(shè)問:a天很冷,風(fēng)雪也很大,可這些小朋友的心情是怎樣的?

    b如果我們用表示歌曲的第一部分,還有哪里可以用這一線條來表示,聽到這段音樂時請你用這一線條來劃一下。

    c你認(rèn)為歌曲中間一部分可以用什么線條來表示?(聽音樂)d總結(jié):我們可以用來表示歌曲的情緒。(可以有多種答案)e學(xué)生隨音樂用手指劃線條,感受歌曲情緒及節(jié)奏的變化。

    1、引導(dǎo)。(看畫面)。

    看!馬兒拉著雪橇在雪地上飛快地奔馳,悅耳的馬鈴聲回蕩在山野,

    2.分組討論,研究怎樣用這張樂譜為歌曲伴奏。

    (教師設(shè)計:表示擊奏,表示搖奏,模仿馬鞭聲。學(xué)生按自己的想法進(jìn)行演奏,教師適時引導(dǎo),不過于干預(yù)。)。

    3、分組匯報。

    4.匯報后大家發(fā)表意見,再作修改。

    五、聽英文演唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,啟發(fā)學(xué)生同一首歌曲可以有不同的處理方式,鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲。

    六、表演歌曲:想象角色化的情緒,全身心投入地演唱歌曲。

    七、總結(jié):一首歡快熱烈的《鈴兒響叮當(dāng)》把我們帶到了一個美麗圣潔的冰雪世界,我們同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂。當(dāng)我們真正融入到大自然的懷抱中,就會感到無比快樂。讓我們伴隨著這首歡快的歌曲到大自然中盡情的玩耍吧!

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    月工作總結(jié)是對過去一個月的工作成果和經(jīng)驗教訓(xùn)的概括和總結(jié)。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在月工作總結(jié)中的思考和表達(dá)方式。從2010年10月底選
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    6.讀后感不僅是對書籍的反應(yīng),也是對自身心靈的一個呼應(yīng)。如果你需要寫讀后感但不知從何開始,不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感和啟示。環(huán)境工程系給水1501班趙
    通過簽署合同協(xié)議,雙方明確了各自的權(quán)利和義務(wù),減少了糾紛和風(fēng)險。以上是一些合同協(xié)議的范本,希望對你在起草合同時有所幫助。受聘方(簡稱乙方):__________
    銷售工作總結(jié)可以幫助我們了解銷售過程中的問題和挑戰(zhàn),提高自身的銷售能力。銷售工作總結(jié)是一個循環(huán)反饋的過程,通過借鑒他人的經(jīng)驗和總結(jié),可以不斷提高自己的銷售能力。
    非常感謝大家的信任和支持,我將盡力勝任好主持人的責(zé)任,為大家打造一個富有成效的會議。那么,下面是一些廣受好評的主持詞示范,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
    制定活動方案時,需要明確活動的目標(biāo),并制定相應(yīng)的測量指標(biāo)。如果你正在尋找一份關(guān)于活動方案的參考資料,不妨閱讀以下范文。為進(jìn)一步加大社會治安綜合治理宣傳工作,動員
    優(yōu)秀作文不局限于文學(xué)創(chuàng)作,也可以是對社會問題的思考和呼吁。下面是一些優(yōu)秀作文的摘錄,每一篇作文都有不同的主題和表達(dá)方式。不知從何時起,你我漸漸遠(yuǎn)行。不知從何時起
    教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師優(yōu)化教學(xué)資源的配置,合理安排課堂時間和教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。在下面,我們分享了一些精選的教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家參考借鑒
    通過對每個月的工作進(jìn)行總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足之處,從而更好地改進(jìn)和提升自己。以下是一些實用的月工作總結(jié)樣本,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。
    心得體會不僅可以幫助自己成長,也可以與他人分享,促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。
    優(yōu)秀作文是在展現(xiàn)語言表達(dá)能力的同時,更重要的是在內(nèi)容上給讀者帶來思考和啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞和品味。今天下午,我終于在圖書館看到了
    閱讀一本好書后,寫讀后感是一種對自己內(nèi)心思想的整理和記錄,也是一種提高寫作能力的方式。小編精心挑選了一些熱門圖書的讀后感,供大家閱讀和分享。我想這書最適合青春的
    每個人都需要學(xué)會如何做一個簡明扼要而又有親和力的自我介紹,這對我們在各種場合都非常有幫助。以下是小編為大家整理的自我介紹參考模板,希望對你提供一些啟示和幫助。
    今天的盛會離不開各位的全力支持和積極參與,非常感謝大家。接下來,請大家共同學(xué)習(xí)一些主持活動的技巧和方法,以提高我們的主持水平。丙丁、金龍迎新春。甲、20xx年的
    心得體會不僅是對過去的總結(jié),更是對未來的規(guī)劃和目標(biāo)的思考。接下來是一些心得體會的樣本,希望能夠給大家?guī)盱`感。xx年11月6日,我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半
    護(hù)理工作關(guān)乎人類生命的安全和健康,因此護(hù)士們必須具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。護(hù)理是一門需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè),以下是一些有關(guān)護(hù)理學(xué)習(xí)的資料。醫(yī)院“創(chuàng)二甲”的主旋律中
    讀書心得是讀者在閱讀一本書之后對書中內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的理解和感悟的記錄,可以幫助我們更深入地理解和吸收知識。下面是一些讀書心得的典型范文,希望能夠幫助大家提升寫作
    教學(xué)工作計劃需要保持靈活性,隨時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。以下是一些教學(xué)工作計劃的編寫要點(diǎn)和注意事項,希望對大家有所啟示。每一位學(xué)生都是獨(dú)
    通過寫心得體會,可以反思自己的不足和缺點(diǎn),從而更好地改進(jìn)和完善自己。下面是一些關(guān)于心得體會寫作的范文,供大家參考和借鑒。7月6日,市培訓(xùn)院組織的“骨干教師”培訓(xùn)
    優(yōu)秀的作文常常能夠引發(fā)讀者的情感共鳴,讓人動容和留下深刻印象。接下來,請大家欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信會對大家的寫作有所啟發(fā)。1、我精彩,我運(yùn)動。2、我運(yùn)動,
    心得體會是在一段時間內(nèi)對自己的經(jīng)歷、感悟和體驗進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,通過寫心得體會可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的成長和進(jìn)步。下面是一些精選的心得體會
    個人總結(jié)可以拓寬自己的思維和視野,幫助我們更好地適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對挑戰(zhàn)。接下來,讓我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些個人總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。在做銷售中,時
    春節(jié)意味著新的開始和希望,人們經(jīng)過一年的辛勤努力,迎來了新的希望和發(fā)展機(jī)遇。小編為大家準(zhǔn)備了一份春節(jié)假期養(yǎng)生指南,希望能幫大家過一個健康快樂的假期。
    自我介紹可以讓我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。大家可以參考以下自我介紹的樣板,根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。我叫楊淑潔,就讀于xx市實驗小學(xué)六年級一班。
    教學(xué)工作總結(jié)可以促使教師主動獲取教育教學(xué)信息,不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。下面是從優(yōu)秀教師的教學(xué)工作總結(jié)中摘選的幾篇范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)。本學(xué)期,本組在
    黨的入黨積極分子培養(yǎng)工作要加強(qiáng)組織引導(dǎo),充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用,引導(dǎo)黨員堅守黨性原則和共產(chǎn)主義道德規(guī)范。以下是一些入黨思想?yún)R報的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作
    通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們可以不斷提高自己的作文水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。每天清晨,當(dāng)初升的太陽灑進(jìn)我們的校園時,我
    優(yōu)秀作文是一種珍貴的文學(xué)藝術(shù)形式,它能夠傳遞作者的獨(dú)特視角和個人情感,給讀者帶來美的享受和心靈的啟迪。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。
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    大班教案是指教師在教學(xué)過程中對課堂目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動等進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計和安排的教學(xué)計劃。接下來是幾篇經(jīng)典的大班教案范文,希望能給教師們一些啟發(fā)。音樂《圣誕禮物
    實習(xí)心得是總結(jié)并記錄自己在實習(xí)期間所學(xué)到的知識和技能的重要手段,可以幫助我們更好地提升自己。以下是小編為大家收集的實習(xí)心得范文,供大家參考借鑒。我在急診科實習(xí)期
    辭職報告需要清晰地表達(dá)出你對公司當(dāng)前情況的思考和建議。以下是小編為大家收集的辭職報告范文,僅供參考,希望能為離職時撰寫辭職報告的同事們提供一些啟發(fā)和幫助。
    運(yùn)輸合同是為貨物運(yùn)輸過程中規(guī)范各方責(zé)任和義務(wù)的必要合同。小編為大家整理了一些運(yùn)輸合同的注意事項和常見問題,供大家參考和借鑒。委托方:_________(以下簡稱
    自查報告可以讓我們對以往的工作進(jìn)行梳理和整理,為未來的工作提供寶貴的經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的自查報告范文,希望能夠給大家提供一些參考。中學(xué)創(chuàng)建于1977年,
    報告可以向上級匯報工作進(jìn)展和成果,向下級傳達(dá)管理方針和決策結(jié)果,實現(xiàn)組織的有效管理。這些報告范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,可以幫助大家拓寬研究視野。你好!首先非常感
    檢討書不僅僅是一種自責(zé),更重要的是要從中找到教訓(xùn),并在以后的行為中避免犯同樣的錯誤。請大家看看下面的檢討書范文,相信對大家寫作有所幫助。尊敬的老師:您好!關(guān)于昨
    在簽訂合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的協(xié)商和溝通,明確雙方的意圖和目標(biāo)。在起草合同協(xié)議時,我們可以借鑒一些經(jīng)典的范文,以確保合同的準(zhǔn)確和合法。合同編號:甲方:
    學(xué)習(xí)心得是在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)知識和經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)成果,提高學(xué)習(xí)效果,我想我們需要寫一份學(xué)習(xí)心得了吧。根據(jù)大家的反饋和經(jīng)驗,我們整理了一
    自查報告能夠促使我們主動深入思考和分析自己的行為和表現(xiàn),為后續(xù)的改進(jìn)提供依據(jù)。為了方便大家撰寫自查報告,小編整理了一份詳細(xì)的自查報告模板,希望能夠為大家提供一些
    演講稿可以激發(fā)聽眾的共鳴和思考,引起他們的注意和興趣。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。大家好!記得小時候,我撒嬌不吃飯,媽媽
    作為入黨積極分子,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,努力成為黨的可靠后備力量。以下是一篇入黨積極分子的自傳,讓我們一起來了解一下他的故事。你們好!今天,我懷著十分羨慕和
    生產(chǎn)是社會分工和合作的結(jié)果,需要各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和配合。生產(chǎn)是指通過勞動和技術(shù)手段將原材料和資源轉(zhuǎn)化為最終產(chǎn)品或服務(wù)的過程,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份
    作為一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文可以觸動人心,激發(fā)讀者思考,我們需要借鑒優(yōu)秀作文的寫作思路。優(yōu)秀作文是一種表達(dá)能力的展示,通過寫作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文應(yīng)
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    合同協(xié)議是商業(yè)交易中雙方達(dá)成的一種法律文件,具有合同法律效力。收集了一些行業(yè)內(nèi)常用的合同協(xié)議范本,供大家參考和使用。____年____月____13時左右,甲方
    中班教案的編寫需要教師深入了解幼兒的認(rèn)知、語言、社會情感等發(fā)展特點(diǎn),科學(xué)選擇合適的教學(xué)方法。下面是一些實用的中班教案供大家參考,以期提升教學(xué)水平。1.在熟悉歌詞
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    工作計劃范文可以促使我們樹立正確的工作觀念,提高工作質(zhì)量和效率。如果您對工作計劃的編寫還存在一些疑惑,不妨先參考以下的工作計劃范文,或許能給您一些啟示。
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    一個月的工作總結(jié)是對過去一段時間里的努力和付出的一種回顧和總結(jié),能夠激勵我們更好地面對未來的工作。下面給出一些精選的月工作總結(jié)例文,希望能夠給大家提供一些寫作的
    描述職責(zé)與任務(wù)是述職報告的基本內(nèi)容之一,通過對自己在工作中承擔(dān)的各項職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)敘述,使讀者了解自己的工作內(nèi)容和工作量。下面是一些在撰寫述職報告中常見的問
    英語是一門廣泛使用的語言,無論是在旅行還是與外國人交流,掌握好英語都會給我們帶來便利。大家都知道詞匯是英語學(xué)習(xí)的重要部分,下面是一些提高詞匯量的方法和技巧。
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    作文是一種文字表達(dá)的藝術(shù)形式,它能夠展示出作者的思考能力和語言表達(dá)能力。以下是小編精心收集的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。小倉鼠,我家里
    服務(wù)月是指通過一系列的活動和服務(wù),集中在一個月的時間內(nèi)為社區(qū)和公眾提供各種幫助和支持的行動。服務(wù)月總結(jié)范文三:在這一個月的服務(wù)過程中,我結(jié)識了許多志同道合的朋友
    教學(xué)工作總結(jié)可以激發(fā)教師的工作熱情和積極性,提高教學(xué)效果。在這里,我們分享一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,我部二級督導(dǎo)員順
    讀后感不僅是對書中情節(jié)和人物的評述,更是對自己內(nèi)心情感的表達(dá)和思考。小編整理了一些小學(xué)生讀后感的范文,希望可以激發(fā)更多孩子們的寫作熱情和閱讀興趣。暑假里我讀了一
    創(chuàng)意是獨(dú)特的思維方式,能夠開拓人們的視野和思維邊界。創(chuàng)意的未來展望:創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起、創(chuàng)意教育的普及、創(chuàng)意思維的深入人心。下午我和媽媽去新華書店看書,我們像兩只快
    優(yōu)秀作文不僅能展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,還需要有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯推理能力。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。皓月當(dāng)空的月圓之夜,
    發(fā)言稿要求言之有物、邏輯清晰、措辭得當(dāng),以能夠有效引起聽眾的興趣和共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題
    演講稿還可以通過生動的事例、精彩的引言、鮮明的觀點(diǎn)等元素來吸引聽眾的注意力。以下是小編為大家收集的精選演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位老師們、同學(xué)們:早上好!
    講話稿可以幫助演講者保持清晰的思維,避免在演講過程中出現(xiàn)緊張和思路斷層。請您關(guān)注下方的講話稿示例,希望能夠為您提供一些靈感與指導(dǎo)。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家
    通過小班教案的編寫和實施,教師可以有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)活動,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。當(dāng)然,教師在使用這些小班教案范文時也需要根據(jù)自身的學(xué)校和班級實際
    教案模板是指按照一定的格式和要求編寫的教學(xué)指導(dǎo)文件,可以幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃和設(shè)計教學(xué)活動。希望以下范文能夠給大家?guī)硪恍╆P(guān)于教案模板編寫的啟示和幫助。
    編制教學(xué)工作計劃應(yīng)注重統(tǒng)籌兼顧,合理安排各個教學(xué)要素,確保教學(xué)按計劃有序進(jìn)行。針對不同年級和學(xué)科的教學(xué)工作計劃范文,可以幫助教師更好地制定教學(xué)計劃。
    范文范本是培養(yǎng)寫作興趣和發(fā)展創(chuàng)作潛力的有力工具,它可以幫助我們鍛煉文字表達(dá)能力和拓寬寫作思路。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀范文樣本,希望對大家的寫作有所幫助。
    5.通過閱讀優(yōu)秀的作文,我們能夠?qū)W習(xí)到很多寫作技巧和表達(dá)方式。在這里,我們將分享一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特色,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。月亮徐徐上升,又一個月夜
    個人簡歷是求職者展示自己獨(dú)特之處和個人品牌的機(jī)會,它應(yīng)該能夠突出自己在特定領(lǐng)域的專業(yè)知識與經(jīng)驗。這里有一些成功求職者的簡歷模板,適合不同行業(yè)和職位的求職者參考。
    年終總結(jié)要注重客觀、準(zhǔn)確,真實反映自己的工作情況和成果,避免虛夸和夸大其詞。繼續(xù)往下閱讀,你將會看到一些優(yōu)秀的年終總結(jié)寫作范例,相信能夠為你的寫作提供一些靈感。
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    通過讀后感的寫作,我們可以加深對書中人物、情節(jié)和主題的理解和思考。為了幫助大家更好地寫好讀后感,下面是一些經(jīng)典的讀后感范文供大家參考。。暑假里,我讀了一本《城南
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    一個好的講話稿應(yīng)該有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),各個部分之間要有明確的過渡。下面是一些成功人士在各種場合下的經(jīng)典講話稿,希望能給大家?guī)盱`感。。老師們、同學(xué)們:又一個清明節(jié)
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