創(chuàng)意是獨(dú)特的思維方式，能夠開拓人們的視野和思維邊界。創(chuàng)意的未來(lái)展望：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起、創(chuàng)意教育的普及、創(chuàng)意思維的深入人心。
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇一
下午我和媽媽去新華書店看書，我們像兩只快樂的小鳥，一路上有說(shuō)有笑。我最喜歡和媽媽一起步行或者慢慢地騎自行車去逛街和去書店玩了，因?yàn)槊看挝覀兌紩?huì)在路上很開心地比賽背古詩(shī)和猜。
謎語(yǔ)。
而且媽媽都會(huì)把我的創(chuàng)意語(yǔ)言隨時(shí)隨地地記下來(lái)所以雖然我們是打著玩的名義出去了可是每次我覺得都有新收獲。今天我又撿到幾顆又大又亮的珍珠。
(1)我覺得冬天的太陽(yáng)是一個(gè)害羞的小姑娘，每天早上起床晚了就羞得滿臉通紅。
(2)我看見路邊的一家買茶葉的店鋪，就給媽媽說(shuō)：“媽媽，我知道'茶'字為什么要那么寫了，草頭代表它是一種植物;下面一個(gè)木字帶勾代表是它發(fā)的根;倆點(diǎn)兒是它的葉子。”媽媽聽了哈哈大笑。
(3)我和媽媽從書店出來(lái)后，又去了豫北圖書大廈。我們?cè)诮饦蛏厦婵创鞑幌⒌能囕v和人群，欣賞著橋下相互交錯(cuò)而有序的火車道和一列列轟隆隆疾馳而過的各式各樣的火車，我覺得人類真的是太偉大了。我發(fā)現(xiàn)有客車從橋上經(jīng)過時(shí)，橋面忽悠忽悠地直打顫，我和媽媽在上面好像站在蹦蹦床上。我突然有了一個(gè)想法，我想如果有一位超大巨人，它會(huì)把地球當(dāng)足球，月球當(dāng)籃球，太陽(yáng)當(dāng)煤球，水星當(dāng)做飯洗臉用的大水盆，把木星當(dāng)柴火，銀河系是太空中最美的星系，所以巨人會(huì)把它當(dāng)作錦衣玉緞穿在身上。而且它的一個(gè)腳趾頭就能把一個(gè)國(guó)家踩扁，如果巨人一呼吸，我們?nèi)祟惥拖箫w沙走石一樣被震得到處亂跑。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽笑得前俯后仰，眼淚都出來(lái)了，還說(shuō)我的想象力真是太奇妙了，沒準(zhǔn)兒能當(dāng)個(gè)作家呢。
我做了一個(gè)紅色正方形的。正方形的邊上寫的字母，在每一個(gè)字母的交叉處都寫了一個(gè)字，連起來(lái)是“大吉大利”。每個(gè)字的下面都有一個(gè)剪下來(lái)的圓形，上面畫的是魚，代表“年年有余(魚)”。我在另一張彩紙上面畫上一只小兔，小兔手里拿了一個(gè)倒福，我把小兔剪下來(lái)貼到吊飾的中間，小兔上面我搗了一個(gè)洞，洞里拴上繩子，我的吊飾就做好了。
說(shuō)起廚房,我們一定會(huì)想起這樣一個(gè)詞語(yǔ):碗鍋瓢盆交響曲;我們一定會(huì)想起那誘人的菜香.怎么樣?可是,反過來(lái)想一下,也就會(huì)發(fā)現(xiàn),廚房同時(shí)也是血腥的屠宰場(chǎng),家庭垃圾的主要基地,充滿煙熏火燎的氣息、散發(fā)著嗆人的麻辣味、油煙、蒙蒙蒸氣……所以,廚房既制造美食、快樂,又制造麻煩.如何消除麻煩,盡享快樂呢?下面就聽聽我家的廚房小故事吧!
爸爸媽媽下班回家,本來(lái)就已疲憊不堪,但無(wú)奈還得下廚做飯.切切黃瓜,切切豬肉……可每次切完后,菜刀上種沾著瓜肉沫,中得用手拂一下,既麻煩又不安全.讓我們一家人都感到煩惱,該如何是好呢?一天爸爸回到家,興高采烈地對(duì)我說(shuō):“我又辦法了!”說(shuō)這便拿著菜刀走出門去.我莫名其妙地跟上去.只見爸爸走到打刀老人家,讓老爺爺在菜刀切口上方打了幾排眼.結(jié)果爸爸回家一試,切完半個(gè)南瓜也沒沾上一點(diǎn)沫屑.嘿,奇了!我迫不及待地問爸爸:爸爸,這還真成了‘不沾刀’了!究竟是怎么回事?“嗯,這次我可要考考你了,道理很簡(jiǎn)單,只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察,便等著你的答案喲!”我又氣又急,百思不得其解.但相信只要認(rèn)真學(xué)習(xí)、觀察一定會(huì)知道其中的奧妙的.
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇二
現(xiàn)在有許多青少年走上了“斜路”，有的迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲;有的.不務(wù)正業(yè)，與社會(huì)上一些不三不四的人交往，整天胡作非為……。這些都已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，為了能讓這些青少年走上人生正道，我想發(fā)明一種未來(lái)探測(cè)儀，這種探測(cè)儀能讓這些青少年體會(huì)到如果繼續(xù)像以前那樣未來(lái)會(huì)是什么樣子，這也許能讓他們有悔改之心。
探測(cè)儀不大，天藍(lán)色的外殼，形狀像小熊，在它的背上有黃、紅、綠三個(gè)按鈕。要想讓它啟動(dòng)，要先按那個(gè)黃色的開關(guān)按鈕;那么紅色和綠色的按鈕又有什么作用呢?原來(lái)，你只要按下紅色按鈕，探測(cè)儀就會(huì)依據(jù)你走的“斜路”，為你設(shè)計(jì)出“灰色”的未來(lái)，有的因沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)中而無(wú)法正常生活，有的因交往不當(dāng)而走上了犯罪的道路，還有的因耽誤了學(xué)業(yè)而被社會(huì)所淘汰……。綠色按鈕是你改過自新后為你設(shè)計(jì)的美好未來(lái)。
現(xiàn)在，很多孩子老師教不了，家長(zhǎng)管不了，整天胡作非為，欺負(fù)別人，自甘墜落，整天不求上進(jìn)，破罐子破摔，如果讓他看一看照這樣發(fā)展下去，以后沒正當(dāng)職業(yè)，整天游手好閑，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆?反過來(lái)，如果他從現(xiàn)在開始，改過自新，那么未來(lái)將是一片光明。通過對(duì)比，我想他一定會(huì)有所覺悟的。
如果走上“斜路”的青少年有決心改過自新的話，屏幕上便會(huì)閃爍出金色的光芒，他也就將邁進(jìn)他美好的未來(lái)。
雖然，以我們現(xiàn)在的科技水平還不能創(chuàng)造出神奇的未來(lái)探測(cè)儀，但是我想：在不久的將來(lái)，它一定會(huì)出現(xiàn)在人們的眼前的。
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學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇三
寒假中我們參加了居委會(huì)活動(dòng)，在這期間我有很多不同的體會(huì)和感受。
記得第一次參加活動(dòng)，我通知張翰文、林澤鍇1點(diǎn)鐘到學(xué)校集中，等人到齊后，我們就向泗灣居委會(huì)前進(jìn)，到了居委會(huì)我才想起居委會(huì)2：30分才上班，這下可好了，我們足足等了1個(gè)半小時(shí)。終于等到居委會(huì)阿姨上班來(lái)了，我們向阿姨建議讓我們?yōu)樯鐓^(qū)宣傳法律知識(shí)，把宣傳內(nèi)容寫在黑板上，阿姨思考了片刻便答應(yīng)了，她把資料給了我們，又再三囑咐讓我們一定要把字寫好，隨后又請(qǐng)她的兒子為我們帶路，在炎炎夏日中，我們站在凳子上艱難地寫著，轉(zhuǎn)眼間，我們的臉上掛滿了汗水，衣服被汗水浸濕了，用毛巾擦了一下，汗水又不斷地流了下來(lái)。但我們并沒有因此而放棄，而是更加認(rèn)真了。隨著時(shí)間的推移，我們出了一塊又一塊，這時(shí)，路上的行人漸漸多了起來(lái)，他們有的在認(rèn)真地看著黑板上的內(nèi)容，有的則用好奇的目光打量我們，還有的說(shuō)現(xiàn)在的小學(xué)生真了不起。看著這些行人，聽著這些贊許的話，我突然感到無(wú)比的自豪，因?yàn)槲覀円部梢詾樯鐓^(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)了。在以后的幾次活動(dòng)中阿姨都很放心地把任務(wù)交給我們。
通過這次寒假活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的組織能力，并且也讓我學(xué)到了不少知識(shí)，以后，我還要多參加這些組織活動(dòng)，更好地鍛煉自己。
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇四
春節(jié)，是我們中華民族最大的一個(gè)節(jié)日。
過春節(jié)的風(fēng)俗可真多!最受人們歡迎的就是放鞭炮了。放鞭炮一直是中國(guó)人民的傳統(tǒng)。鞭炮的種類有很多。大的有：百響炮、煙花、花筒等。小的有：蓮花、熒光棒、電光花等。大人、小孩都喜歡。因?yàn)樗笳髦矐c。雖然它價(jià)格不非。而然，在放鞭炮的同時(shí)，你們有沒有想鞭炮的缺點(diǎn)呢?它容易傷人，一個(gè)不小心就會(huì)傷到眼睛。又容易發(fā)生火災(zāi),還浪費(fèi)錢財(cái)，破壞環(huán)境。具統(tǒng)計(jì)，今年2月17日至24日，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)9100起，死亡42人，傷7人，直接造成財(cái)產(chǎn)損失1351.2萬(wàn)元，全國(guó)未發(fā)生特大火災(zāi)。原來(lái)只是放鞭炮圖個(gè)喜慶，卻花錢買了一個(gè)災(zāi)難。所以，我勸大家：放鞭炮是可以的，但是要注意安全，盡量少放鞭炮，少花錢。特別是我們小孩子哦!
現(xiàn)在是21世紀(jì)，也是科學(xué)、科技創(chuàng)新時(shí)代。我想創(chuàng)建幾個(gè)新型的春節(jié)聯(lián)歡的方式。如：同學(xué)之間的新年的大慶典。讓我們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上大顯身手，多快樂呀!還有社區(qū)里的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，讓鄰里之間更加和諧。
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇五
作文課上，老師教我們折小盒子，我一聽心里想：“不就是折一小盒子嗎，沒什么大不了。”
開始制作了，老師發(fā)給我們每人一張正方形的彩色紙，讓我們按照書上的步驟自己疊。我先做盒子底，這一步很簡(jiǎn)單，我三下兩下就疊完了。該做盒子邊了，我一看書上的圖示，看了半天也沒看明白，我心想：“這個(gè)步驟怎么這么難啊!”我試著疊了又拆、拆了又疊，反反復(fù)復(fù)好幾次，怎么也疊不出盒子的形狀。我急得眼淚都快流出來(lái)了。這時(shí)，我看到已經(jīng)有同學(xué)完成了，就馬上跑過去跟別人學(xué)習(xí)。看著看著我恍然大悟，一下就明白了該怎樣做。我先把橫著的兩條邊往中間對(duì)折，用手捋平，然后把豎著的兩條邊再次對(duì)折，接著立起其中的兩條邊，翻出另外的兩角，最后在幾個(gè)手指的配合下把邊上重疊的地方頂進(jìn)去，剩余的部分翻到盒子底部。這樣小盒子的四邊就都立起來(lái)了。在費(fèi)了九牛二虎之力后，一個(gè)正方形小綠盒子終于誕生了。
托著小盒子，我長(zhǎng)出了一口氣，心想：“真是看起來(lái)容易，做起來(lái)難啊，不過什么困難也難不倒認(rèn)真的我!”
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇六
6月5日，艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里。傳化農(nóng)業(yè)園區(qū)里，芳草鮮美，落英繽紛，漫天柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)，在明媚的春光下，一派生機(jī)。我們正是迎著漫天柳絮走進(jìn)傳化青少年教育基地的。一、初做準(zhǔn)備這次小記者的任務(wù)是做一名創(chuàng)意小花農(nóng)。首先，就要了解和參觀一些專業(yè)流程：在講解員孫阿姨的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了一個(gè)機(jī)器前面。阿姨介紹，這是荷蘭引進(jìn)的自動(dòng)播種機(jī)，這邊的桶里是營(yíng)養(yǎng)土。營(yíng)養(yǎng)土不是土，而是一種合成介質(zhì)。這個(gè)黑色的大池子是蓄水池，當(dāng)雨水達(dá)到1。5米時(shí)就會(huì)自動(dòng)通過管子來(lái)澆灌花朵，起到一個(gè)節(jié)約用水、有效利用天然資源的作用。播種好的樹苗就要被拿到種子催芽室進(jìn)行催芽。一般的芽要幾星期才能發(fā)，而在催芽室里的苗只要8小時(shí)就可以冒出新芽了，大大提高了效率。溫室里，一排排的小苗生機(jī)勃勃地長(zhǎng)著，翠色欲流。這就是發(fā)芽后的小苗了吧!溫室里很悶，但據(jù)說(shuō)這才是花所適應(yīng)的環(huán)境18~30攝氏度。走在小徑上，阿姨問，知道什么是克隆嗎?克隆就是從一枝植物中提取基因，進(jìn)行復(fù)制種植。克隆后的植物就會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。讓我們一起去看克隆花吧!“這是克隆花溫室，這是克隆室，這個(gè)架子6分鐘就會(huì)轉(zhuǎn)一次，讓葉子產(chǎn)生光合作用……”走過一個(gè)個(gè)克隆實(shí)驗(yàn)室，最終到達(dá)了凈化接種室。透過玻璃，看到工作人員們?nèi)蔽溲b，小心翼翼地將小苗種到瓶子里。
好想親手做一下這個(gè)接種工作啊!莫急，好戲還在后頭呢!二、創(chuàng)意花農(nóng)回到基地，立馬開始了第二項(xiàng)流程：樹葉貼畫。小朋友們?cè)谛÷返膬蓚?cè)采集不同形狀、種類和顏色的樹葉，發(fā)揮自己的想象拼貼出美麗的圖案。一聲令下，大家立馬開動(dòng)起來(lái)，不出10分鐘，一幅又一幅作品“新鮮出爐”。有魚，有樹，有人……飯后就是第三項(xiàng)活動(dòng)，也是我們最盼望的一項(xiàng)：為克隆苗接種。大家穿上了工作服，有模有樣地開始了接種工作：先把鑷子和小刀在火上消毒，再用鑷子夾出一株小苗，去掉葉子，種入營(yíng)養(yǎng)液中。因?yàn)槭强寺∶纾匀惶貏e嬌貴，不能用手碰，要減少細(xì)菌感染。
克隆技術(shù)其實(shí)也是一種環(huán)保舉措。克隆可以使花種更優(yōu)良，花的產(chǎn)量更高，也可以保護(hù)一些植物不被滅絕。最后一項(xiàng)活動(dòng)是：創(chuàng)意花農(nóng)。我們紛紛拿出自帶的花盆，舀營(yíng)養(yǎng)土，親手把小花(四季海棠和長(zhǎng)春花)栽種在盆里。大家?guī)У幕ㄅ璐笸‘悾河械氖潜樱械氖亲约貉b扮一新的花盆，像我們則帶了一個(gè)大鞋子。一個(gè)盤子里，竟有100多株花，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，不一會(huì)兒就收獲頗豐。三。我的收獲傳化集團(tuán)農(nóng)業(yè)創(chuàng)意園區(qū)中都是最新的科技理念，有科技，有創(chuàng)新，有環(huán)保意識(shí)。傳化農(nóng)業(yè)里的科技發(fā)展恰好反映了如今新農(nóng)業(yè)的發(fā)展。如今的農(nóng)業(yè)，不再是之前我們認(rèn)為的：每天起早摸黑地種田，日出而作日入而息，在農(nóng)田里播種、施肥、收割累得腰酸背痛。農(nóng)業(yè)也成了一個(gè)“新名詞”，越來(lái)越多的機(jī)械代替了純手工勞作，克隆，法國(guó)溫室取代了之前的種植，農(nóng)民不再因天災(zāi)而沒有收成。農(nóng)業(yè)，真的改變了。農(nóng)業(yè)不再是提供吃飯的工具，它成了一種藝術(shù)，一種創(chuàng)意;農(nóng)業(yè)，融入了高科技技術(shù)，成了機(jī)械化、自動(dòng)化的農(nóng)業(yè)園區(qū)。農(nóng)業(yè)，跟進(jìn)了新時(shí)代的創(chuàng)新、科技、環(huán)保步伐，成為了越來(lái)越受重視的一個(gè)行業(yè)，它將輔助我們更快地進(jìn)步。
農(nóng)業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)新;農(nóng)業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)意;農(nóng)業(yè)，需要高科技。新農(nóng)業(yè)，要受到重視;新農(nóng)業(yè)，要推廣到神州大地;新農(nóng)業(yè)，要讓更多的人認(rèn)識(shí)它;新農(nóng)業(yè)，要得到每一個(gè)人的支持。在這個(gè)各個(gè)行業(yè)高速發(fā)展的新興社會(huì)，新農(nóng)業(yè)，還是一個(gè)初生的嬰兒，但在不久的將來(lái)，新農(nóng)業(yè)必將成為一個(gè)鼎盛的熱門行業(yè)，一定會(huì)在這個(gè)社會(huì)上找到立足之地，擁有舉足輕重的地位!
【例文二】。
思維帶來(lái)創(chuàng)意，創(chuàng)意激發(fā)智慧。這是我讀了《開啟青少年智慧的.150個(gè)創(chuàng)意故事》之后的感想，它在我心中根深蒂固，無(wú)時(shí)不刻在影響著我。
剛拿到這本書，我就被它深深地吸引住了。封面上有一棵郁郁蔥蔥的大樹，一個(gè)少年張開雙臂，在空中自由飛翔。打開書，只覺精神為之一振，腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)想法就蹦了出來(lái)，果然大不一樣。
這本《開啟青少年智慧的150個(gè)創(chuàng)意故事》中分“獨(dú)辟蹊徑，柳暗花明”、“打破桎梏，逆向而行”、“發(fā)散思維，異想天開”等八大章，講述了150個(gè)經(jīng)典創(chuàng)意故事，其中不乏為平淡生活著色的奇思妙想，奇峰迭起的經(jīng)商致富創(chuàng)意，更有曾在人類歷史長(zhǎng)河中激起朵朵漣漪的發(fā)明故事。合上書，我不禁感嘆：“太精彩了!”
創(chuàng)意在哪里?創(chuàng)意無(wú)處不在。偉大的發(fā)現(xiàn)需要好的創(chuàng)意，不朽的設(shè)計(jì)需要好的創(chuàng)意，扣人心弦的文章需要好的創(chuàng)意。有了創(chuàng)意，才有可能。俗話說(shuō)：“沒有做不到的，只有想不到的。”一切發(fā)明創(chuàng)造都源于創(chuàng)意，沒有創(chuàng)意，人類就不可能進(jìn)步!因?yàn)閯?chuàng)意，才有如此多的人經(jīng)商致富，成為大富翁，因?yàn)閯?chuàng)意，才使生活如此精彩。在“山重水復(fù)”時(shí)，創(chuàng)意更能使“柳暗花明”，擺脫困難，反敗為勝!
有人說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，可是為什么要成“方圓”呢?變成“不規(guī)則物體”不是更有個(gè)性嗎?全是“方圓”，千篇一律，就好像“機(jī)器人”、“克隆人”。我看到過一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)生做了一道題目：冰化成了_。他填了“春天”。多好的一個(gè)答案!冰雪消融，春天就會(huì)來(lái)到，多么新穎，多么有創(chuàng)意!可老師卻給他打了個(gè)大叉叉，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)答案是水。我想問老師一句：“1+1一定等于2嗎?”答案是豐富多彩的，可是人們的思維卻被“釘”死了，固定在一個(gè)狹隘的“框框”里，機(jī)械地學(xué)習(xí)、工作。只要跳出這個(gè)“框框”，迎接你的將是全新的世界。應(yīng)試教育扼殺了太多的“天才”，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案使人僵硬。只有讓思維自由飛翔，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，才可能有創(chuàng)意，并激發(fā)智慧，成為一個(gè)“創(chuàng)造性人才”。“千軍易得，一將難求”。當(dāng)今社會(huì)，能苦干的人多得是，難得的是能“出奇制勝”的“創(chuàng)造性人才”。
那如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力呢?首先要多思考，善于觀察，這兩個(gè)是最基本的條件。第二是要打破常規(guī)思維，貝爾納曾說(shuō)：“妨礙人們“創(chuàng)新的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。”只認(rèn)死理，只會(huì)“死讀書”，不可能創(chuàng)新，要換一個(gè)方面去思考，或從相反的方面去考慮，會(huì)有出其不意的效果。
這本書改變了我對(duì)創(chuàng)意、思維、智慧的看法，書中的一個(gè)個(gè)創(chuàng)意故事使我激動(dòng)不已，它就像長(zhǎng)城牌潤(rùn)滑油，使我的腦子重新轉(zhuǎn)了起來(lái)，激活了我的創(chuàng)新思維，搞得爸爸經(jīng)常說(shuō)我“走極端”、“滿腦子奇怪的念頭”。這本書深深地影響了我，讓我在思維的天空里盡情翱翔。有想象力就是好!
讓我們插上創(chuàng)意的翅膀，在思維的廣闊天空中盡情翱翔吧!
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇七
創(chuàng)意起源于人類的創(chuàng)造力、技能和才華，創(chuàng)意來(lái)源于社會(huì)又指導(dǎo)著社會(huì)發(fā)展。人類是創(chuàng)意、創(chuàng)新的產(chǎn)物。類人猿首先想到了造石器，然后才動(dòng)手動(dòng)腳把石器造出來(lái)，而石器一旦造出來(lái)類人猿就變成了人。人類是在創(chuàng)意、創(chuàng)新中誕生的，也要在創(chuàng)意、創(chuàng)新中發(fā)展。本文介紹了一些小學(xué)生的一次創(chuàng)意體驗(yàn)，請(qǐng)大家欣賞。
【例文一】。
7月13日，我在爸爸的陪同下參觀了世博園e片區(qū)。
排了半小時(shí)的隊(duì)，我和爸爸進(jìn)入了上汽-通用館，在看了一些地球資源因汽車而消耗殆盡的數(shù)據(jù)后，我不由得大吃一驚，心想：我們一定要環(huán)保節(jié)能、植樹造林，也不一定可以挽回這些巨大的損失啊!
隨著人流，我和爸爸來(lái)到了電影院。這部電影講述了2030年關(guān)于汽車的兩個(gè)感人故事：一個(gè)是一對(duì)戀人之間發(fā)生的故事，一個(gè)是盲人音樂家和她女兒之間的故事。我看了，不僅為那故事的情節(jié)所吸引，更為2030年汽車大膽的改良所驚嘆不已。這部電影令我難以忘懷、浮想聯(lián)翩。
我發(fā)現(xiàn)，電影中的概念車都會(huì)飛，而且十分小巧，所占車位只需現(xiàn)在車位的十分之二，既節(jié)省土地資源，又十分環(huán)保。它顛覆了道路是個(gè)平面的概念，打破常規(guī)，把道路分為第一層、第二層、第三層、第四層……各種車輛分層行駛。我覺得這個(gè)創(chuàng)意很不錯(cuò)，非常科學(xué)、合理。深化了“城市，讓生活更美好”的世博會(huì)主題。
我想給功能尚未完善的概念車提幾點(diǎn)建議：一、在車中增設(shè)酒精測(cè)試儀。每次開車前都要測(cè)試，如果司機(jī)酒精含量超標(biāo)，車就會(huì)被自動(dòng)鎖住，只有輸入目的地才能自動(dòng)駕駛;二、事先輸入家的位置，在忘記自己愛車停在哪兒的時(shí)候，只要在車鑰匙上按“回家”鍵，愛車就會(huì)自動(dòng)回來(lái)。
在未來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，這非常有可能成為現(xiàn)實(shí)。讓我們?yōu)榈厍虻拿魈旃餐Π?
【例文二】。
在當(dāng)下的21世紀(jì)，創(chuàng)意已經(jīng)猶如呼吸一樣走進(jìn)人們的生活。生活中，處處離不開創(chuàng)意這個(gè)東西，似乎只要抬起頭就能看見它這個(gè)調(diào)皮的精靈。往往身邊的一些小事物會(huì)引起有心之人的大大舉動(dòng)，比如，一把雨傘。
今天要下雨呢，那就準(zhǔn)備一把雨傘吧。
雨傘，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。可以說(shuō)是一件很平常的東西。于是，今天，我就要發(fā)揮自己的小小創(chuàng)意，制作一把科技創(chuàng)意雨傘。
雨傘的結(jié)構(gòu)分為三部分：傘柄、傘骨和傘面。而我呢，想在傘柄上下點(diǎn)功夫。
傘柄上要有熒光的效果，因?yàn)橛晏齑蠖际瞧岷诘模_車的人又會(huì)因?yàn)橛晁：塑嚧岸床磺宓缆贰⑿腥耍苡锌赡軙?huì)釀成一場(chǎng)交通事故。這樣，發(fā)光的雨傘就可以提醒駕車的人們，前方是有著行人的，要減速通過。如果是蒙蒙細(xì)雨，有著這樣一把會(huì)發(fā)光的雨傘，漫步在小路上，會(huì)是一件多么愜意的事情啊!擁有這樣的一把傘，心情一定是愉悅的吧。
傘柄涂上的熒光需是防水的，就可長(zhǎng)期使用。
也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上，有著細(xì)微的小雨，街道上的行人打著五顏六色的傘，賞心悅目。
那就請(qǐng)大家一起來(lái)發(fā)揮自己的創(chuàng)意吧，使那繽紛的雨傘中，出現(xiàn)一抹新穎靚麗的科技創(chuàng)意雨傘。
【例文三】。
星期二，我們學(xué)校組織去參觀了觀瀾永豐瓷文化創(chuàng)意館，在那里，熱情的工作人員給我們講解了許多有關(guān)瓷器的知識(shí)。
到了那里，精美的瓷器一一展現(xiàn)在我們眼前，看得我眼花繚亂。
首先，我們來(lái)到紅色陶瓷地區(qū)，那紅色分為“世界紅”“滿堂紅”等等，其中，我最喜歡“滿堂紅”了，它代表著快樂，熱情，也代表著莊重。
接著，我們又來(lái)到了黃色陶瓷地區(qū)，我一眼就看見了“帝王黃”這個(gè)顏色的陶瓷，它具有華美，光明，富麗等意義。
有一種神奇的陶瓷，你在手上沾點(diǎn)水，然后在它的邊緣搓幾圈，就能聽到鐘的聲音。還有一種陶瓷，你用耳朵聽里面就能聽到風(fēng)聲和小溪流水的聲音，太不可思議了。
然后，我們來(lái)觀看一些較大的瓷器，上面的圖案一看就知道是非常細(xì)致的做工，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，仿佛看明白了點(diǎn)什么。
我們還觀看了那里特別為我們制作的電影，真想不到現(xiàn)在價(jià)值連城的瓷器以前竟是一文不值，不過現(xiàn)在好多國(guó)家都在贊嘆中國(guó)瓷器的精美，中國(guó)人用自己的智慧，設(shè)計(jì)出了這樣精美的陶瓷，我從中感受到了中國(guó)瓷文化方面的博大精深。
參觀完后，老師就組織隊(duì)伍，我們戀戀不舍的走了。
【例文四】。
時(shí)光飛逝，歲月的滄桑洗掉了曾經(jīng)的夢(mèng)想。心中的那朵白云，也悄然的飄向遠(yuǎn)方，我站在時(shí)光中反省，于是，我便開始成長(zhǎng)。
自從過完了十四歲的生日，大腦便開始制造出很多的.問題，自己原應(yīng)清亮的眼睛，再也看不透社會(huì)的繁華，由于看不透，便有了困惑，由于困惑，便有了徘徊。我開始?jí)櫬洌路鹨磺卸际悄敲吹膭e有用心，用所謂的理性防衛(wèi)自己，用冷淡的眼神看待感情。不顧自己的成績(jī)一落千丈，我執(zhí)意要自己做一個(gè)成魔的悟空，寧愿被別人誤解也要選擇自由，于是便揮金如土的為“自由”而消磨時(shí)間。
可喜的是，在一次次挫折面前，我終于重新開始成長(zhǎng)，也明白了成長(zhǎng)的代價(jià)，那再也找不回的傲氣。所以每每在恍然之間，讓內(nèi)心深處潛來(lái)的憂傷占據(jù)心房。記不起第一次走進(jìn)中學(xué)的歡欣與驚奇，卻可以清晰的想起獨(dú)自一人在天邊與晚霞相伴。但我知道自己在成長(zhǎng)，我明白成長(zhǎng)是一個(gè)過程，可我總認(rèn)為那是一瞬間，在那一瞬間，怎樣成長(zhǎng)就已經(jīng)決定就像成佛成魔只需舉起左手或右手一樣沒有頂數(shù)。成佛需要放棄欲望，成魔則要丟失自我，難以抉擇，這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，意味著丟失，仿佛突然之間，丟失了很多東西，兒時(shí)的玩具，兒時(shí)的天真，兒時(shí)單純的歡樂。也許正因?yàn)閬G失了才會(huì)懷戀，縱使可以“老夫聊發(fā)少年狂”，但正如晚霞不同與朝暉，我再也尋不回那種心情，那種因下雨不能出去完就可以持續(xù)半天的失落。更為可怕的是，記你起我往日的模樣，所有的記憶就如深秋的金葉，固執(zhí)的腦海中劃出一個(gè)美麗的弧。也許擔(dān)負(fù)你不因丟失的東西而嘆息時(shí)，你就已經(jīng)成熟。
成長(zhǎng)的目的在記憶中仿佛就是一個(gè)天堂，但天堂，是夢(mèng)開始的地方?還是夢(mèng)結(jié)束的地方?或者只是在流水般的時(shí)光中，守望的自我。
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇八
書桌上放著一個(gè)不倒翁，渾圓的身體，一張笑瞇瞇的臉，書讀累了，你會(huì)去逗它一下，把它推倒了，可它馬上又笑嘻嘻地站起來(lái)，好倔強(qiáng)的脾氣。不倒翁告訴我們一個(gè)非常有用的科學(xué)知識(shí)，就是物體怎樣才能平衡。放在地上的凳子，擺在桌面上的臺(tái)燈都處于靜止?fàn)顟B(tài)，在物理學(xué)上叫做平衡，但是我們是否注意到，同樣是處于平衡狀態(tài)的物體：一本書豎在桌子上，輕輕地用手一推，啪地一聲便倒在桌子上，而不倒翁推倒了卻一下又能站起來(lái)。也就是說(shuō)，平衡里也有不同：一件東西立在那兒輕輕推一下，它晃了幾晃又重新立穩(wěn)，這種平衡叫穩(wěn)定平衡;如果輕輕的一碰就倒叫做不穩(wěn)定平衡。
不倒翁不倒的秘密在于它肚子底下的那個(gè)大泥坨，使不倒翁和桌子之間有一個(gè)很大的支持面，泥坨還使它的重心降得很低，所以特別穩(wěn)定，倒了還能自己再站起來(lái)，站立在桌面上的書則不同，它的'支持面非常狹窄，重心又很高，所以一碰就倒。因此，看一個(gè)物體穩(wěn)定和不穩(wěn)定有兩個(gè)條件：一個(gè)條件是支持物體的面積的大小，還有一個(gè)條件是物體重心的高低。
走鋼絲的雜技節(jié)目很驚險(xiǎn)，是由于觀眾總害怕演員摔下來(lái)。雜技演員始終處于一個(gè)不穩(wěn)定的情況下，演員必須不斷小心地調(diào)整自己身體的姿勢(shì)，保持身體的平衡，順利地通過鋼絲。
你也許沒有看到過懸掛在空中的火車，如果有這種火車你敢乘坐嗎?目前許多國(guó)家在發(fā)展這種火車，它的名字叫單軌列車。它只有一條架在空中的鐵軌，車廂掛在下面，實(shí)際上它比雙軌火車還要安全。單軌列車是一個(gè)曾經(jīng)在沙漠工作過的法國(guó)工程師拉爾廷紐為了解決沙土經(jīng)常掩埋沙漠中的鐵軌而設(shè)計(jì)出來(lái)的。據(jù)說(shuō)他受到沙漠之舟——駱駝背上分掛在兩側(cè)的貨物的啟發(fā)，想到可以將車廂橫跨在鐵軌的兩邊，使重心低于鐵軌，這樣列車就不會(huì)翻倒，鐵軌也不會(huì)被沙土掩蓋，列車還可以跨過河流、沼澤地區(qū)，而不占農(nóng)田，從空中通過，因此這個(gè)設(shè)計(jì)受到了人們的歡迎。
【例文二】。
現(xiàn)如今，或用成語(yǔ)、名言、字詞的現(xiàn)象已是司空見慣。比如：“默默無(wú)蚊”——某蚊香廣告，“食用八方”——某面條廣告，“騎樂無(wú)窮”——某自行車廣告……而其中，我記憶最深的是一個(gè)風(fēng)濕膏的廣告，它的廣告詞是“路遙知馬力，神馬顯威力”。這個(gè)廣告在電視上一天要播放好幾遍，有看一會(huì)兒電視的人也能把它倒背如流。
但有時(shí)，把一句話記得太死，也是會(huì)吃虧的。
有一次語(yǔ)文考試，試卷上有一道填空題，上舉是“路遙知馬力”，讓我門寫出下句，我知道下一句是“日久見人心”，可當(dāng)我寫下去后，卻聽到后面有人在說(shuō)“路遙知馬力，神馬顯威力”，我先他也許是在開玩笑的把。
但事實(shí)證明，我錯(cuò)了。
老實(shí)改完考卷后就來(lái)興師問罪了，原來(lái)罪魁禍?zhǔn)拙褪悄堑捞羁疹}，全班竟然只有四個(gè)人寫對(duì)了。剩下的無(wú)一例外，全都是“神馬顯威力”而他們的理由都是一致的——電視上就是這么說(shuō)的。
老實(shí)很生氣，她說(shuō)：“課本上不是有嗎?我還讓你們畫起來(lái)了。”
同學(xué)們個(gè)個(gè)振振有辭，“書本有時(shí)是會(huì)出錯(cuò)的，看電視播了那么久也沒有人說(shuō)它錯(cuò)了。”老實(shí)聽后差點(diǎn)氣暈過去，他已是無(wú)言以對(duì)學(xué)生了。
創(chuàng)意廣告是否應(yīng)該創(chuàng)意地有技巧呢?
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇九
在我成長(zhǎng)的道路上，曾發(fā)生過許許多多讓我興奮、惱怒、后悔、激動(dòng)……的事，它們都是我記憶中的珍寶，被我一一典藏。
其中有一件事兒，讓我感觸最深，至今想起還激動(dòng)不已。
那是前年，那時(shí)我剛開始學(xué)習(xí)古箏，由于興趣濃，適應(yīng)能力強(qiáng)，學(xué)了不到半年，老師便讓我準(zhǔn)備去福州考二級(jí)，我很想努力練習(xí)，但由于課業(yè)緊張沒時(shí)間練習(xí)，所以落下了很多。考級(jí)迫在眉睫了，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”你很快就要考級(jí)了，可曲子還不熟練，怎么考?只剩下兩個(gè)星期了，要加把勁了，不然就要放棄了!”
“哦，知道了，媽媽我會(huì)努力的!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭痛下決心,每天爭(zhēng)分奪秒地?cái)D出一到半個(gè)小時(shí)練習(xí)，反復(fù)琢磨每一個(gè)音符,虛心請(qǐng)教老師,經(jīng)過老師一次次點(diǎn)評(píng)，我一次次改正，不知不覺進(jìn)步了許多。
“叮叮叮，叮叮叮……”鬧鈴響了，我飛快的下樓吃了早飯，吃完了，我又練習(xí)一遍，雖然老師夸我很熟練了，可是我心中還是沒底兒，心里像藏了一只小兔子，不停地跳著，差點(diǎn)就蹦出了嗓子眼兒。
備考前的每一分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬,仿佛經(jīng)過了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)的時(shí)間，終于輪到我了。說(shuō)也奇怪，當(dāng)聽到考官和藹跟我說(shuō)：“可以開始了!”我居然放松了下來(lái)，接著開始彈，可是在第二段時(shí)不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音，心又繃緊了，小蝌蚪們好象故意跟我捉迷藏，我眼前出現(xiàn)了短暫的模糊。但一定要成功過關(guān)的決心讓我迅速平定情緒，深吸一口氣，繼續(xù)考試……終于結(jié)束了，我一摸后背居然都是汗。一出去就想：天!高考也不過如此吧!
兩個(gè)月之后，老師打來(lái)賀電：“過了，得了良!繼續(xù)努力!”哈哈!皇天不負(fù)有心人!我激動(dòng)極了，媽媽說(shuō)那天晚上我睡覺還在笑呢!
那次考級(jí)讓我體驗(yàn)明白了什么叫“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”呀!這是我人生中一次難得的體驗(yàn)，我心中無(wú)法抹去的記憶，它會(huì)永遠(yuǎn)鞭策我繼續(xù)努力!
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學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十
摘要：創(chuàng)業(yè)其實(shí)首先就是創(chuàng)新。我們要有一個(gè)真正創(chuàng)新的點(diǎn)。這個(gè)創(chuàng)新的點(diǎn)，并不是你隨便想出來(lái)的一個(gè)小竅門或是比較有意思的想法，并不是這么簡(jiǎn)單的。當(dāng)你有了創(chuàng)新點(diǎn)后，需要考慮的就是如何把你的能力或是企業(yè)的能力與創(chuàng)新相結(jié)合。
【我的創(chuàng)意臺(tái)燈作文1】。
前天美術(shù)課上，許老師說(shuō)要給我們上一堂手工課，主題是做“七彩臺(tái)燈”。主要材料是一次性紙杯、鐵絲，還可以用一些彩紙之類的輔助材料。制作完臺(tái)燈后，還要評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的新穎，有個(gè)性。
令人期待的美術(shù)課開始了，許老師介紹完制作的方法，就讓我們開工了。燈有三部分組成：燈罩、燈柱、燈底。我覺得，要想自己的作品脫穎而出，燈罩必須要很有創(chuàng)意。我只帶了一個(gè)杯子，既然是只有一個(gè)杯子，那我就要在杯子的裝飾上做文章了。我先用充滿大自然氣息的青綠色彩紙粘在杯子四周，多出來(lái)的地方用雙面膠膠住，然后在青綠色的彩紙上面綁上紫色的又帶一點(diǎn)紅色的彩帶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，就如一條紫龍盤旋在青山綠樹之中，好美呀!我又把自己折好的星星粘在杯子的四周。青綠色的山，長(zhǎng)長(zhǎng)的紫龍，眨巴著眼睛的小星星，多么富有大自然的氣息啊!嘿嘿，就叫“大自然”牌燈罩吧!
接下來(lái)該做燈柱和燈底了，既然燈罩是大自然風(fēng)格的，下面的燈柱和燈底也應(yīng)該這樣。我把準(zhǔn)備好的鐵絲用力地往一個(gè)方向扭，扭出來(lái)的形狀就像一條彈簧，不過，這條彈簧下面粗上面細(xì)，因?yàn)檫@樣才能支撐住燈罩。我把“大自然”牌的燈罩固定在了燈柱上。我的同桌一瞧，哈哈大笑：“這怎么像糞便啊!”我一看，不禁也笑起來(lái)，的確很像。我仔細(xì)想了想，從同學(xué)那里借來(lái)個(gè)紙杯，把它剪成一條條，又把這些紙杯條卷成花瓣的形狀，我把這朵花纏在了燈柱上。這樣，糞便似的燈柱變身了，變得更美了!細(xì)細(xì)地看，這盞燈的形狀像牙膏，我就給它取了個(gè)好聽的名字——“牙膏燈”。我把它交給老師，老師直夸我的手巧。
看看其他同學(xué)制作的臺(tái)燈，也都很漂亮，各有各的創(chuàng)意、風(fēng)格。我想，這堂美術(shù)課都可以辦一次創(chuàng)意大賽了。
【我的創(chuàng)意小美食作文2】。
今天下午在整理玩具的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了媽媽以前給我買的彩泥。正好語(yǔ)文書上的口語(yǔ)交際欄目有一個(gè)“我們的小制作”活動(dòng)。我心里一陣興奮，因?yàn)槲业男≈谱饔凶銐虻牟牧狭恕Ｎ掖蛩阒谱饕恍┟牢犊煽诘男∈称贰?/p>
說(shuō)干就干，我打開盒子拿出彩泥和模具。我先拿出橙色彩泥做了兩片漢堡皮放在一邊，接著拿出黃色彩泥做了一片起司，把起司鋪在一片漢堡皮上，最后拿出綠色彩泥用模具壓出了生菜，把生菜鋪在起司上面，再把另一片漢堡皮鋪在了生菜上面，一個(gè)香噴噴的漢堡就出爐了。做完漢堡后，我就有了信心。因?yàn)橐郧岸际窃诎职謰寢尩腵幫助下才完成的，但是今天，我獨(dú)立完成了一個(gè)漢堡的制作，我感到很自豪。于是我制作美食的興趣漸漸高漲。一批批美食就從我手中誕生了。有雪糕船、餃子、清明團(tuán)子、奶油小兔包、月餅、春卷。哇!我口水都快流出來(lái)了，因?yàn)檫@些美食都很逼真。
【我的創(chuàng)意燈籠作文3】。
“哦耶!創(chuàng)意燈籠做好了!”
晚上，我催著媽媽和我一起做創(chuàng)意燈籠。
“媽媽，我想做一個(gè)‘皮球燈籠’!”
“好吧!好吧!”媽媽滿口答應(yīng)著。
“開始做燈籠啦!”我興奮地喊道。
我們準(zhǔn)備好了鋼絲、鉗子、布、膠水、剪刀等材料，開始動(dòng)手了。我們先把鋼絲彎成圓形，再把兩個(gè)同樣的圓形交叉起來(lái)，固定好。然后用彩色的尼龍布給丑陋的鋼絲穿上漂亮的衣服。可是做著做著，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圓形鋼絲圈圈沒法撐起來(lái)，燈籠的樣子不好看，連個(gè)“皮球”的樣子都沒有。怎么辦呢?我突然想到，增加圈圈會(huì)不會(huì)能撐得更圓呢?于是，我們又彎了兩個(gè)同樣的圓形。果然，四個(gè)圓形鋼絲圈圈做成的燈籠更圓了，更像皮球了。最后，我把彈跳繩固定在燈籠上，用一個(gè)穿了花衣的木棍提著，可有意思了。
失敗是成功之母啊，我終于在媽媽的幫助下做好了“皮球燈籠”，心里美滋滋的!
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十一
一回家，李太太就強(qiáng)先問道：“事情砸樣了?”
李先生說(shuō)：“明天就開始上班，月薪三萬(wàn)，還有紅利獎(jiǎng)金。”
李太太聽了，真是驚喜交集，忍不住往下追問：“待遇居然不錯(cuò)，想必應(yīng)征的人一定不少吧?”
“大概有三四十個(gè)，都是廣告界的精英。”李先生回答。
“入取了幾個(gè)?”
“只入取了一個(gè)，就是我。”李先生神氣的說(shuō)。
“那考些啥題目哪?”李先生說(shuō)："總經(jīng)理給我們每人一張白紙任憑我們?cè)谏厦娈嫋|西。然后他把考卷撒向大街，看路過的人究竟先拿誰(shuí)的考卷。有的人在上面寫了非常動(dòng)聽的話，有的畫了裸體美人，有的則畫了有趣的慢畫，有的折成了漂亮的工藝品……”
“那你，你哪?”李太太迫不及待的問.
“我啥也沒畫，只在紙上帖了三張一百元的鈔票。”李先生得意的回答。
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十二
今天，在大姑父的幫助下，我終于完成了荷花燈的制作。
自從老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我就想用特別一點(diǎn)兒的，且是回收再利用的材料，來(lái)制作一盞比較特別的燈。寒假剛開始，我就苦思冥想，但一直想不出來(lái)用什么材料會(huì)比較好。今年大年三十(2月2日)那天，爸爸的生日午餐上的荷花形生日蠟燭，讓我眼前一亮。對(duì)!就用它了。
今天一早，稍事準(zhǔn)備，我和大姑父就開工做荷花燈了。我們先把電珠和兩節(jié)七號(hào)電池用電線連接起來(lái)，這個(gè)步驟是完成荷花燈的核心部分。制作的過程中還是遇到了一些小困難。比如，電池連接正負(fù)極的時(shí)候，如果搞錯(cuò)了連接方向，電池的電量會(huì)瞬間消耗過或?qū)㈦娭闊龎摹Ｓ谑呛酰揖妥尨蠊酶复鸀橥瓿蛇@個(gè)步驟了。經(jīng)過大姑父的細(xì)心指導(dǎo)，在我們倆的密切配合下，荷花燈的制作就算完成了。我把兩根電線一接，電珠就亮了!一眼望去，這盞燈非常漂亮，它的花瓣、花心都是粉色的，電珠從花心的位置透出柔和的燈光，四周還可以點(diǎn)亮蠟燭，漂亮極了。
荷花燈做好了，把它送給了自己的朋友。看他接受這個(gè)小禮物的高興勁，我就知道他很喜歡這盞用回收材料制作的荷花燈。他說(shuō)他一定會(huì)在元宵節(jié)的當(dāng)晚點(diǎn)亮這盞燈，來(lái)為他的房間增添節(jié)日氣氛。
有些地方成為垃圾的東西，可能換個(gè)地方就成了可以利用的資源，這就是我制作這盞小燈，所得到的最大啟示。
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十三
今天，我和媽媽做了一個(gè)小制作——一把扇子。首先，我把一根木棒削好，媽媽把木棒的一頭從中間用刀據(jù)一道口子。放在旁邊備用。我在一張硬的卡紙上用鉛筆畫了一個(gè)扇子的形狀，在上面畫了一個(gè)我設(shè)計(jì)的火箭圖案，涂上我喜歡的顏色。再用剪刀把扇子的形狀剪下來(lái)，把扇面底部卡在木棒一頭的口子里，用膠水把木棒和卡紙粘在一起，使用時(shí)卡紙不會(huì)掉落。這樣，一把扇子就做好了。雖然做得不算太好，我依然很喜歡它。
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十四
新年新氣象，我懷著既激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到藏馬山滑雪。激動(dòng)是因?yàn)檫@次是我第一次體驗(yàn)滑雪的樂趣，但我從來(lái)沒有滑過雪，不免有些緊張。
來(lái)到滑雪場(chǎng)，媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)教練，教練教得很快，我學(xué)得也很快。過了一個(gè)小時(shí)，課程就結(jié)束了。
教練離開后，我一直嘗試著用教練教的方法滑斜坡，第一次，第二次還覺得有點(diǎn)意思。可第三次就覺得沒什么意思了，于是我打算創(chuàng)新一種滑法，勇敢地嘗試一次——倒著滑。我自信滿滿的坐上魔毯，可到了坡頂，我就不由自主的哆嗦了一下，心“砰砰”直跳，看到這陡峭的斜坡，我生怕自己摔下去。但我想起老師曾經(jīng)教給我們要勇于嘗試的道理，我咬了咬牙，活動(dòng)了一下胳膊和腿，又給自己鼓了鼓勁，心里想：不要害怕，你會(huì)成功的，加油！我一鼓作氣，從坡上滑了下去。可萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，出師不利，雙板疊在一起，雙腳像失控了一樣，不知道該做什么好。整個(gè)身體左右搖擺，我重重的摔倒在地上。我勇敢的站了起來(lái)，拍了拍身上的雪，重新來(lái)到斜坡頂，做第二次嘗試。我做好準(zhǔn)備動(dòng)作，手緊握雪杖，心里想：如果再發(fā)生雙板疊在一起的情況，就馬上調(diào)整重心，剎住車。我用力一滑，雪板就像一匹脫韁的野馬沖了下去，我感覺耳畔的風(fēng)呼呼的響，好像是在為我加油鼓勁。當(dāng)我感覺馬上要摔倒的時(shí)候，我迅速的調(diào)整動(dòng)作，雪板就慢了下來(lái)。我的倒滑也成功了。
這次滑雪讓我明白了做什么事都要勇于嘗試，如果你不嘗試，就不會(huì)成功。
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學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十五
星期三到星期五，我們?cè)跍貛X素質(zhì)教育基地舉行了云健小學(xué)2023年的軍訓(xùn)活動(dòng)，其中有3件事讓我最為難忘。
第一件事情是內(nèi)務(wù)整理。第一天晚上，教官在食堂里教我們整理內(nèi)務(wù)。你瞧，教官正在教鋪床單，疊被子，放枕頭和擺放自己的物品呢！我們聽得都很認(rèn)真，一回到寢室就迫不及待地開始整理。看，我們正在疊被子呢！先把被子平均疊成三份，接著從“長(zhǎng)方形”的兩條“寬”向里折，中間留出了一部分，然后把空的那一部分突起來(lái)，就像一個(gè)小拱橋，再把它們對(duì)折起來(lái)，最后修整一下，一個(gè)“豆腐塊”就完成啦。在我們大家的共同努力下，寢室不一會(huì)兒就被整理得干干凈凈。
第二件事情是會(huì)操。經(jīng)過了三天的艱苦訓(xùn)練，我們迎來(lái)了會(huì)操比賽。聽，我們響亮又整齊的拍腿聲。看，我們那自信的步伐。正是這三天的汗水所播種的結(jié)果！
第三件事情是頒獎(jiǎng)，我們?cè)跁?huì)操表演中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了優(yōu)秀班級(jí)這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，不僅獲得了榮譽(yù)證書，還有一個(gè)籃球和一個(gè)閃閃發(fā)光的.獎(jiǎng)杯呢！它沉甸甸的，里在裝著一顆顆豆大豆大的汗水，也裝著我們獲獎(jiǎng)時(shí)的喜悅！一份付出，一份收獲。
通過本次軍訓(xùn)活動(dòng)，我們學(xué)到了許多東西。我相信，我們班的同學(xué)們回到學(xué)校時(shí)，一定會(huì)變成一個(gè)名副其實(shí)的小軍人，成為學(xué)校最亮麗的風(fēng)景。自強(qiáng)不息，勇于超越是我們的標(biāo)語(yǔ)！
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十六
早上，媽媽神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：走，寶寶，帶你去個(gè)好玩的地方！我半信半疑地跟著爸爸媽媽到了鳳凰機(jī)器人創(chuàng)意中心。
一進(jìn)教室，就看見了大大小小的盒子、箱子，兩臺(tái)電腦，桌上還擺放著模型，我打開盒子一看，哇！各式各樣的模塊，有點(diǎn)像媽媽給我買的拼裝積木，我情不自禁地?cái)[弄起來(lái)，一下子喜愛上了這些零件，可是似乎又跟普通積木不太一樣，我正琢磨呢，進(jìn)來(lái)一個(gè)大哥哥，原來(lái)是我的老師啊，他在投影屏幕上寫了個(gè)曹，說(shuō)：我姓曹，可以叫我曹老師。
老師向我介紹這些電子模塊：主板，就是機(jī)器人的大腦，控制機(jī)器人的行動(dòng)；柱，是機(jī)器的骨架；塊，就是機(jī)器的關(guān)節(jié)，還有今天的主角光學(xué)傳感器。你有見過肯德基里面的烘手器嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，那么我們開始動(dòng)手做一個(gè)簡(jiǎn)易的干手機(jī)，曹老師指著投影屏幕上面的圖紙說(shuō)：這個(gè)就是干手機(jī)的成品，你可以參考，但是要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，開始吧。我借著老師的幫助，做好了個(gè)半成品。我迫不及待地按下開關(guān)，把手放在風(fēng)扇面前，結(jié)果沒有反應(yīng)，我納悶地望向老師，老師笑笑說(shuō)：你沒有給它指令，它怎么會(huì)運(yùn)作呢？把我?guī)У诫娔X前，講解了一番編程的基本步驟，我嘗試著自己完成了這個(gè)程序，結(jié)果在調(diào)試時(shí)出了問題，按下開關(guān)，手伸到風(fēng)扇前面，風(fēng)扇開始轉(zhuǎn)動(dòng)，還沒等我反應(yīng)過來(lái)，風(fēng)扇停了，我問老師：怎么回事？你沒有給它設(shè)置吹風(fēng)的時(shí)間。我設(shè)置了10秒鐘，又測(cè)試了一次，成功了。當(dāng)我向爸爸媽媽介紹我的第一個(gè)機(jī)器成品，那個(gè)驕傲勁別提了。
下課后，我還意猶未盡，直問爸爸什么時(shí)候還來(lái)上這么有趣的課呢。
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十七
10月12日星期三，學(xué)校為我們舉辦了環(huán)保知識(shí)講座，圍繞環(huán)保效益、如何環(huán)保、健康三個(gè)方面。
近年來(lái)，地上垃圾太多，到處都能看到垃圾。果皮、小吃袋、電池到處都是，當(dāng)然，這些垃圾都是環(huán)保工人清理干凈的，但這些垃圾到哪里去呢？去垃圾場(chǎng)，但是垃圾場(chǎng)會(huì)堆那么多垃圾？這些垃圾不能無(wú)緣無(wú)故地從空氣中蒸發(fā)！事實(shí)上，它們都被倒入河流、河流、湖泊和海洋中。原來(lái)水是清澈見底的，現(xiàn)在有那么多垃圾，它們?cè)瓉?lái)的清澈逐漸變黑，甚至變得有點(diǎn)紅。我還記得知識(shí)講座也講過一個(gè)故事:一個(gè)小男孩對(duì)媽媽說(shuō):媽媽，天空是什么顏色的？母親說(shuō)：當(dāng)然是藍(lán)色的'。孩子說(shuō):不，我看到的天空明明是灰色的。為什么是藍(lán)色的？是的，天空確實(shí)是藍(lán)色的，但最近我們發(fā)現(xiàn)天空變成了灰色。為什么天空會(huì)變灰？原來(lái)有很多工廠需要用煙囪，煙囪里的煙越來(lái)越多，黑煙把天空染成灰色。所以要注意。
地球上的水資源并不豐富，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水。浙江省金華市的水最多，許多垃圾從這里的河流流向杭州、寧波。所以那里的人喝的水味道很奇怪。錢塘江雖然離杭州不遠(yuǎn)，是浙江省最大的河流，但是里面有很多對(duì)身體非常有害的細(xì)菌，人喝了會(huì)覺得不舒服。所以出門前最好帶個(gè)塑料袋。如果你吃完?yáng)|西，把垃圾扔進(jìn)塑料袋，然后還在垃圾箱里。地球是我們?nèi)祟惖墓餐覉@。讓我們采取行動(dòng)。為了保護(hù)這個(gè)綠色家園，不要亂扔垃圾。如果每個(gè)人都不亂扔垃圾，世界就會(huì)變得更加美麗。
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十八
三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們廢物利用，制作自己喜歡的小玩意兒，我選擇制作秋千。制作秋千需要三雙一次性筷子和一個(gè)雪糕勺，還有毛線和泡沫板，這些東西準(zhǔn)備就緒后，我就開工啦!
首先，我要拼出秋千的架子。我把一雙筷子的包裝打開，再把煉制筷子相互交叉，用毛線把它們固定好。接著我打開另一雙筷子的包裝，從中取出一只筷子，用毛線把它固定在交叉口的上方。然后，再用另一包筷子做一個(gè)交叉，用毛線把它固定在橫梁的另一端。這樣，一個(gè)秋千的架子就做出來(lái)了。
接下來(lái)，要用雪糕的勺子了，我小心翼翼的用小刀在兩個(gè)雪糕勺子的邊緣劃了幾下，這樣在上面系毛線就方便多了。我輕輕地把釣著勺子的毛線捆到了秋千的橫梁上，我心想：做這玩意可真夠麻煩的呀!
我不慌不忙的把這個(gè)秋千插進(jìn)了“土地”里可是，沒有人在上面玩呀，太不逼真了，于是我從自己房間里拿出了一個(gè)娃娃。用膠把它貼在了座位上，從遠(yuǎn)看來(lái)。好像真的有一個(gè)小孩在哪里玩這秋千。
從這次制作秋千中，我體會(huì)到了，做一件是一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單，要細(xì)心，還要有耐心!
學(xué)生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（通用19篇）篇十九
我家住在糧庫(kù)家屬院，樓下就是成排的儲(chǔ)備糧庫(kù)。每天一車一車的糧食從這里歸倉(cāng)，所以，雖然我沒有在農(nóng)村生活過，但我比其他孩子更懂得，什么是玉米，什么是小麥。因?yàn)槲矣H眼看見過。賣糧的農(nóng)民汗流浹背，和他們健壯的褐色脊背，已深深印在我的腦海里。我也更能體會(huì)糧食的來(lái)之不易。
今年暑假，樓后入倉(cāng)的卷糧機(jī)，整天“隆隆”個(gè)不停。因?yàn)榱?xí)慣了，也不覺得吵，我學(xué)習(xí)累了便倚窗望上一會(huì)兒。滿院子金燦燦的小麥晾了一地，煞是壯觀，因?yàn)榻衲晔粘珊茫r(nóng)民賣糧的積極性特別高，拖拉機(jī)、小三馬個(gè)個(gè)都裝得滿滿的。進(jìn)糧的皮帶機(jī)大口大口地把小麥運(yùn)進(jìn)庫(kù)房。人們說(shuō)笑著忙碌著。出出進(jìn)進(jìn)，好一派繁忙的盛世美景。
記得過年回老家時(shí)，媽媽指給我看的小麥，還在地里，綠綠的貼著地皮，好像廣場(chǎng)的.草坪。真沒想到，經(jīng)過時(shí)間的魔力，自然的巧奪天工，現(xiàn)在呈現(xiàn)在我眼前的金燦燦的小麥，居然是“綠草坪”變幻來(lái)的。
其實(shí)我知道，這不是劉謙的魔術(shù)。其間融進(jìn)了農(nóng)民伯伯，多少辛勤的汗水和勞動(dòng)。澆水、施肥、除草、見苗、收割、曬麥、脫粒、裝袋。難怪，他們臉上伴著汗水的笑容那么燦爛。
我們這些吃糧不管酸的城里孩子，要是都能親眼目睹這一切，就不會(huì)浪費(fèi)糧食了，也不用去死記硬背那“粒粒皆辛苦”了。