通過大班教案的使用，可以提高教師的教學效率和學生的學習興趣。在這里，我們為大家推薦一些針對幼兒大班的優秀教案，供大家參考借鑒。
大班美術風教案（模板17篇）篇一
1。感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。
2。嘗試用不同色彩來表現“心情”或“感受”。
3提高色彩感知力和表現力。
1夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)
2“我的夢”色彩畫兩幅(圖三、圖四)
3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。
一、以聊天形式引出話題
二、感知色彩的冷暖、明暗
1出示圖一、圖二，通過對比引導幼兒感知色彩的冷暖。師小結：紅、黃、橙、綠色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色;紫、藍、白色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。
2出示圖三圖四，通過對比引導幼兒感知色彩的明暗。師小結：淡黃、淺綠、天藍、粉紅，這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍、大紅、褐色，這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。
四、嘗試用色彩來表現“心情”或“感受”
1、講述自己的經歷以及感受。
2、師提出要求，幼兒創作;嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進行創作，教師循壞觀察、指導、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創作，即時給予適當評價。
五、集體欣賞幼兒創作，引導幼兒講述自己用的是什么顏色?表達了什么樣的心情或感受?
大班美術風教案（模板17篇）篇二
1、學習運用刮畫材料進行美術創作，感受刮畫藝術的特殊效果。
2、能大膽的想象，創造性地表現“七彩地球”。
各種不規則的刮畫紙若干、小棒、地球形狀的底板（上面粘好雙面膠）
1、教師講述故事：一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的？”鳥媽媽說：“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽了媽媽的話小鳥就出發了。
它飛呀飛，前面出現了一片藍藍的地方。小鳥高興地喊起來：“找到了、找到了，地球是藍色的。”說著，它拿出了一張小紙片做了個記號。(教師將一張藍色紙任意粘貼在地球底板上)
1、介紹刮畫的材料和使用的方法。
今天我們用一種特殊的方法來畫畫，我把材料帶來了：這是一張刮畫紙，是什么顏色的?這根是專門用來刮畫的小棒。小棒的兩頭是不一樣的，尖的一頭是用來刻畫的，扁的一頭是用來刮畫的。（教師示范刮畫的方法）這種畫畫的方法叫刮畫。
2、幼兒自由選擇刮畫紙，運用小棒進行刻畫、刮畫。
老師給你們準備了很多刮畫紙和小棒，把你們剛才說到的地球七彩景色用刮畫的方法畫出來，讓我們的地球更美麗。
3、注意安全，小棒不能對著自己或同伴。
1、教師：哇！原來小鳥看到的地球是這么的多姿多彩。你能告訴我們你畫的是什么嗎？（個別幼兒介紹自己的作品）
2、教師進行想象、創造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
3、教師小結：地球是七彩的，但是汽車尾氣的排放、垃圾的隨意亂丟，還有一部分人隨意地開采石油、礦石，會讓我們的地球受到很多傷害，希望我們大家共同珍惜資源、愛護環境，保護好我們七彩的地球。
例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。
幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺。
幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒，海水變臟了。
此次活動，是教師結合其自身的專題“如何在美術活動中滲透創造教育”所進行的一次嘗試與探索。在活動過程中，我們可時時處處窺見教師的創造教育：
1、命題富有創造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間。活動以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學氛圍寬松自由。
2、示范靈活。示范抓重點，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學相長的互動模式。
3、材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發幼兒活動的興趣。
4、創造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會，并能隨機挖掘幼兒創造性的火花。如一位幼兒由黑色聯想到了被污染的海洋，教師就借此展開了環保教育，進一步深化了主題。（九堡中心幼兒園 舒麗華）
大班美術風教案（模板17篇）篇三
一、活動目標：
(1)能用繪畫的方式表現鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
(2)嘗試表現人物的簡單動態。
(3)增強熱愛家鄉民俗的情感。
二、活動準備。
1、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關知識。
2、表演花鼓的相關圖片，制成ppt課件、音樂、繪畫材料。
三、活動過程。
一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導入課題。
這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?
小結：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓。逢年過節時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。
人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導幼兒構思想要表達的內容。
1、交代繪畫任務。
2、引導幼兒構思畫面。
(1)花鼓表演有很多人，還有節日場景裝飾，場面特別大，應該怎么畫?
(2)請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。
(3)請想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、引導幼兒安排好畫面。
2、了解幼兒的表現意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。
3、引導幼兒從不同方面，如發型、服裝、姿態、表演背景等，大膽表現表演花鼓的歡快場景。
五、活動延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
大班美術風教案（模板17篇）篇四
1、根據背景中的故事情節，嘗試畫出不同形態的貓。
2、通過欣賞圖片、動作表演等形式，感受與體驗不同形態的貓的表現方式。
3、愿意與同伴共享作畫空間，知道互相協調、謙讓。
1、幼兒欣賞過關于“貓”的圖書，如《11只貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等，在圖書中重點欣賞貓的五官特點；幼兒已經會畫貓的頭部；有條件的班級可以組織幼兒觀看《貓》的科學片，進一步了解貓的生活習性；組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。
2、教師自編一段故事(內容包含小貓的不同動作)。
3、不同形態的貓圖片若干(幾米作品《你們、我們、他們》)。
4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等圖片作為背景)，記號筆，油畫棒若干。
1、教師邊講故事，邊出示不同形態的貓的圖片。
(2)教師：你看到了哪只小貓?它在干什么?
2、鼓勵幼兒根據故事情節，表演相應的動作。
(1)個別幼兒表演，教師引導幼兒觀察頭部及四肢的位置。
教師：誰愿意來做這只最可愛的貓，學一學它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?
(2)集體表演，重點引導幼兒感受不同的動作、不同的受力點。
教師：趴著時，你有什么感覺?(頭要壓得低低的)伸懶腰時，你有什么感覺呢?(身體被拉得長長的)
3、以合作的方式，根據背景中隱藏的故事情節，繪畫不同形態的貓。
4、幼兒繪畫，教師指導。
5、展覽幼兒作品。
教師：誰來說一說你的小貓的故事呢?
大班美術風教案（模板17篇）篇五
1 、激發幼兒進一步探索動物世界的噢秘。
2 、引導幼兒觀察、發現不同的居住地，了解動物居住地與其生活習性的關系。
3 、指導幼兒用廢舊材料給小動物做個家。
4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學會保護環境、提高環保意識。
5 、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。
1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請函，是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯歡晚會，你們高不高興呀？開動我們的小汽車，趕快出發吧。”
2、伴隨音樂，學開小汽車進教室。
3、教師說“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧。”“我還有三個好朋友，他們到哪去了？”
6、師問“你們怎么都不高興了”
小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。
小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個很舒服的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。
7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。
8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶領幼兒進行分組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，教師巡回指導。
9、制作結束伴隨音樂為小動物送家，活動結束。
既培養了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發揮幼兒的觀察力、創造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創新意識和創新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發展幼兒的創造力。
大班美術風教案（模板17篇）篇六
1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉動的原理。
2.能設計、制作不同圖案的陀螺并發現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變幻。
3.喜歡動手制作彩色陀螺，體驗將陀螺轉動起來的成功感。
1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。
2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。
1.請幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉動的方法，激發幼兒制作彩色陀螺的興趣。
(1)請幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。
(2)提問：你是用什么方法讓陀螺轉起來的？你還發現了什么有趣的現象？
小結：有的陀螺是用手轉的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發射器的；彩色陀螺轉動時圖案和顏色有新變化。
2.教師出示制作好的陀螺，引導幼兒發現彩色陀螺的組成及制作方法。
小結：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉動時保持平衡。
3.鼓勵幼兒自己設計、制作?我的陀螺?。
(1)提問：你想用什么材料來制作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？
(2)幼兒交流自己設計、制作陀螺的想法。
(3)鼓勵幼兒根據自己的意愿選擇材料進行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。
4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉比賽?。
(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。
組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉的時間長。
大班美術風教案（模板17篇）篇七
1、學習刮蠟花的技巧，并用在繪畫中。
2、培養幼兒干凈、整潔的好習慣。
3、激發幼兒大膽創作的能力。
蠟筆彩、圖畫紙、牙簽、范圖等。
1、過欣賞范圖，激發幼兒繪畫興趣。
2、解刮蠟畫的意義、方法。
涂一淺一深兩層蠟筆彩，然后用牙簽刮出所畫內容的繪畫方法叫刮蠟畫。
3、示范繪畫方法：
a、先涂淺色，要圖厚些，可用幾種不同顏色。
b、再在上面涂黑色，蓋住淺色。
c、最后用牙簽刮出所畫圖案。
4、幼兒繪畫，提出要求
a、先涂一淺一深蠟筆色、要厚重均勻。
b、想好主題再刮畫，錯了可用黑蠟筆蓋上重畫。
c、注意要保持干凈、整潔。
5、展評作業：以構圖巧妙，干凈整潔的為好。
大班美術風教案（模板17篇）篇八
在我們生活中，有各種各樣的線，孩子們能說上一些線的用途，但沒有用線畫過畫，老師線真的能畫出好看的畫嗎?為了激發孩子的審美愉悅、審美情感，由此，生成此次活動。
1、知道各種各樣的線，并能說出它們的用途。
2、嘗試利用各種各樣的線，畫線條畫。
3、鼓勵幼兒大膽動手操作，感受成功的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點：利用各種各樣的線畫線條畫。
活動難點：知道各種各樣的線，并能說出它們的用途。
各種各樣的線（尼龍線、棉線、毛線、麻線等），畫紙、水粉顏料。
一、各種各樣的線
1、說一說，你見過什么樣的線。
2、請幼兒說一說線的各種用途，如綁東西、串珠子、編辮子等。
二、線條畫。師講解示范操作方法：
1、先將畫紙對折后打開，再將線（棉線、尼龍線、毛線）沾上調勻的水粉顏料。
2、把沾上顏料的線放在畫紙上，對折后合上，用手輕輕壓。打開紙以后，就可以看到很多美麗的幾何圖案。
3、鼓勵幼兒自己嘗試用毛線畫畫、抽動毛線。
4、運用不同的線，可以畫出各種不同的感覺。提示幼兒用顏料時，不可加水太多，以免線吸入太多水分，壓在紙上時水粉的顏色不易呈現出來。
5、等紙晾干以后，就是一張美麗的包裝紙了。
三、幼兒作品介紹、展覽、欣賞。
大班美術風教案（模板17篇）篇九
1、感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現出的活力和動態美。
2、體驗作品中恰倒好處的構圖以及由此而產生的優雅意境。
3、能夠大膽用自己的語言或肢體動作。
1、教學掛圖《鵝鵝鵝》
2、蠟筆、畫紙。
*教師：你在畫面上看到了什么？感覺怎么樣？
教師：這幅畫里有許多的鵝，畫家用了哪些色彩來表示？這些白色都一樣嗎？有
（畫家除了用大量的白色表現鵝的潔白，還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白，這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。）
*重點感受作品中鵝的形態美
（畫家筆下的鵝都扇動著自己美麗的翅膀，但同時又各具形態。它們在不同的動態下又共同孕育出和諧的韻律美。）
*欣賞作品中鵝的布局。
（畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央，醒目突出，與此同時還將鵝群排列成s型曲線，使畫面充滿了動感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。）
*教師朗誦古詩《詠鵝》
教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
*請幼兒再次用動作表現對古詩和畫面的理解。
教師：誰愿意用動作表現“曲項向天歌”？“紅掌撥清波”是真么樣子呢？
*教師注意用語言營造意境，激發幼兒用動作表現的興趣：這是多么美的一幅畫呀！
潔白的鵝群游在碧綠的水面， 水里倒映著它們美麗的影子，紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。它們向天空伸展著長長的、優美的頸項，唱著快樂的歌。
*教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺？誰能用動作來表現？
*教師：我們也來畫一畫。
*教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點指導幼兒表現鵝的頸項和翅膀。
教師：說說你畫的鵝美在什么地方？
大班美術風教案（模板17篇）篇十
1、通過看看、講講中國功夫，引起幼兒對中華武術的興趣，并產生創作的愿望。
2、嘗試用整體捏塑法創作、表現武術中不同的人物造型和動態特征。
3、能進行小組合作，豐富武林會場景。
1、幼兒用陶泥制作過站立的人。
2、音樂《中國功夫》，武術dvd，視頻展示儀，武打圖片等。
3、陶泥、操作工具人手一份。
1、觀看中國功夫錄像，激發幼兒興趣。
(1)幼兒學一學武術動作，體驗其中的樂趣。
2、啟發回憶，示范講解。
(1)引導幼兒回憶：以前我們學過如何制作人物形象，誰愿意來做給大家看看?
(2)啟發幼兒鞏固內容：直接捏塑法。
教師：怎樣才能避免人物的頭、手臂等脫落?怎樣讓我們做的人動起來而不會受傷呢?
引導幼兒采用不同的方法制作、連接;通過手、腳、身體等部位的不同動作來表現武林高手高超的武藝。
(3)和幼兒一起示范，讓武林高手表演各種動作：彎曲手臂、腿等部位，表現不同的動作。
(4)提醒幼兒注意細節處理：臉部的表情(可請幼兒示范)。
3、幼兒創作。
教師提出要求：讓我們每個人都做一個武林高手，并爭取讓你的武林高手擁有和別人不一樣的本領。一定不能倒下，倒下的就輸了。
1)人物各部分要均勻，身體比例要協調。
2)人物表情要配合動作要求。
4、“少林功夫”大展示。
(1)將陶藝作品展示在圖片“少林寺”前的空地上。
(2)幼兒互相欣賞、評價作品。
5、結束部分：跟著音樂《中國功夫》學做武術操。
大班美術風教案（模板17篇）篇十一
教學目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
教學重難點：
1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點 恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。
教學過程：
一、設置懸念，激發興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）
二、說春天1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說："小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？"
三、畫春天1、教師板前示范畫春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品，并指出優缺點。
五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。
幼兒園小班夏天教案：夏天的背心 設計思路：
本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談論的內容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰。同時創設同伴間互相合作裝扮的環境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現。使活動真正體現生活即情境，創作即表現，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。
內容與要求：
1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。
重點與難點：
重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點：初步體驗合作的快樂。
活動準備：
1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。
2、前期活動經驗：找涼快。
3、幼兒經驗：有關夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。
大班美術風教案（模板17篇）篇十二
教學目標：培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開發兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
教學重點：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。
教學難點：兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。
教學方法：以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節課所講課程的重點，或部分重點，主要以學生動手為主，老師引導為輔的教學方法來進行。
教學過程：
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現？出現在什么地方？（老師在提問的時候先讓學生回答，老師再做講解和補充）。
2.介紹畫材：排筆、顏料、調色盤等（主要以學生能夠理解的話）。
3.動手繪畫。
a：畫彩虹（單個色彩的繪畫）。
教學材料：起變出的顏色）黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青c：發揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西，到時候給家長講解）。
4.兒童自己講解自己畫面上的內容。（給家長講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）。
大班美術風教案（模板17篇）篇十三
活動目標：
1.欣賞繪本《兔子先生去散步》，了解其作畫手法。
2.能用多種工具、材料嘗試，大膽表現兔子先生去散步的情景。
3.喜歡進行美術活動，愿意和同伴交流分享。
活動準備：
1.幼兒閱讀過繪本《兔子先生去散步》。
2.顏料、紙筆（鉛筆、水彩筆、水粉筆）、抹布等。
3.課件。
活動過程：
（一）出示課件，引出課題。
（二）猜測示范，了解作畫手法。
1．猜測交流。
教師：你認為兔子先生是怎樣畫出來的？請小朋友相互說說。
2．示范講解。
3．教師。
教師：原來兔子先生，并不是用白色顏料畫出來的，而是以其他顏料涂在白紙上，把兔子先生的樣子"圍"出來的，再點上小小的紅眼睛，一條咖啡色的嘴巴，加上一條黑條紋的紅領帶。
（三）欣賞圖案，交代作畫要求。
1.欣賞圖案。
教師：你們還記得兔子先生散步時去過哪些地方？
2.構思作品。
教師：請小朋友想一想，兔子先生可能還會去哪里散步，會遇到什么事情呢？
3.交代要求。
（四）幼兒作畫，教師指導。
提醒幼兒想好再畫，幫助幼兒解決作畫中出現的問題。
（五）展覽評析。
教師：我們來欣賞一下大家創作的《兔子先生去散步》。
活動延伸：
家園活動：回家后可以和爸爸媽媽一起來畫一畫，除了兔子先生，你還可以畫畫其他的事物。
大班美術風教案（模板17篇）篇十四
１、啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。
２、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫，畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容。
３、培養幼兒想象力、創造力，發展幼兒的口語表達能力。
４、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
５、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
１、連環畫紙若干。
２、八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。
３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。
４、木偶小貓一只，連環畫范樣兩幅。
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環畫，并向幼兒展示）。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。
木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”
二、教師出示、講解范畫。
教師出示范畫：
（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地 。
(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。
(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉 。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫
（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容：
(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。
(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。
(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫 助別人的好孩子啊！”
三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。
１、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。
２、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。
３、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。
四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡回指導。
１、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環畫；一組用彩色電光紙粘貼連環畫。
教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。
２、幼兒進行創作活動，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。
３、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。
五、教師給幼兒示范，將連環畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。
六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然后按順序訂成連環畫書。
小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。
選材符合幼兒的年齡特點和發展需要，體現了《綱要》中藝術領域的內容與要求，引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現關、創造美的情趣。
大班美術風教案（模板17篇）篇十五
活動目標：
1、學習用遠近關系表現不遮擋和被遮擋的景物，表現小區的美景。
2、能合理構圖、布局。
活動準備：
1、組織幼兒參觀過美麗的小區，并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。
活動過程：
1、組織幼兒觀看在小區參觀時拍的照片和錄像。
引導幼兒說說自己在環境優美的小區參觀時的心情。
說說在參觀時看到小區哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。
2、引導幼兒創作。
出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關系的表達方法。
鼓勵幼兒用適當的方法畫出小區的景物，注意畫面的布局、構圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創作，教師巡視，適當地給予構圖、用色上的指導。
4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區的什么地方？
大班美術風教案（模板17篇）篇十六
活動目標：
1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話號碼。
2.用作畫的方式大膽表現自己的夢想，體驗活動的樂趣。
活動準備：
白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。
活動過程：
一、談話導入。
師：小朋友們當我們放假的時候，如果你想你的小伙伴了，你會怎么做呢？
：當你想到好朋友時，可以打個電話給他，朋友肯定很高興。今天我們就來設計自己家的電話號碼送給好朋友吧。
二、欣賞裝飾畫，分享裝飾電話號碼的方法。
1.討論電話號碼。
1）電話號碼由什么組成？哪些數字組成？
過渡：所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數字組成的。
2）這些數字和我們平時寫的數字一樣嗎？用雙勾的辦法來畫出空心數字。
過渡：其實這些數字還可以變得更加的美觀、漂亮，一看吧。
2.漂亮的電話號碼。
1）教師出示3幅電話號碼裝飾畫，討論：
a.你最喜歡哪組電話號碼？為什么喜歡這組？
b.你喜歡它的什么？
c.還剩下最后一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？
：我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。
：調色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。
2）（醫生）還有一個小朋友，長大了想當醫生，如果你來幫他設計電話號碼，你會用什么方法，讓別人一看就知道他長大后愿望是什么？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。）過渡語：原來我們可以將自己長大的愿望也設計到電話號碼里，這樣讓好朋友更會記住你。
三、共同示范設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們，你們以后要常和我聯系哦。
1.（范例1：空心數字）請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。
2.我也將我現在做的工作藏在電話號碼里了，你能看出來嗎？請幼兒觀察發現。
四、幼兒自己設計電話號碼師：你想設計自己的電話號碼送給好朋友嗎？
1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼，三種方法都要用到哦。
2.請你設計的和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來想做什么工作，設計到電話號碼里。
3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的時間來完成哦，抓緊時間。
五、交流欣賞電話號碼。
1.欣賞討論：
你家的電話號碼是多少？你是用哪些方法來裝飾的？大家來猜猜他以后的愿望吧！
2.相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子，用絲帶系好，和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。
大班美術風教案（模板17篇）篇十七
活動目標：
1、能根據自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結構特征出發，大膽地繪畫出有創意的名字。
2、對繪畫活動感興趣，體驗名字設計、創作帶來的喜悅。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒能準確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義；
2、物質準備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙。
活動過程：
（一）談話導入，調動幼兒已有經驗，激發幼兒參與活動的積極性。
1、指導語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎？她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字？
2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。
引導語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎？你的名字有什么意思？
3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。
（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創意畫的趣味性，激發幼兒創作欲望。
1、教師出示自己名字的創意畫進行介紹，幼兒認真傾聽、欣賞。
2、幼兒仔細觀察作品，學習根據名字的寓意進行創名字意畫的方法，為創作階段做準備。
（三）幼兒進行設計和創作。
1、指導語：現在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧！
2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字，而且一定你的名字要體現爸爸媽媽對你們的愛哦。
3、幼兒進行創作名字創意畫。
4、教師對幼兒進行適當的指導。
（四）幼兒作品展示、評價。
1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。
提問語：你還認識這個名字嗎？為什么？猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧。
2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思？
3、活動自然結束。
（五）活動結束。