小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）

在制定活動(dòng)方案時(shí)，我們需要考慮目標(biāo)、資源、時(shí)間等多個(gè)因素。我們特地收集了一些活動(dòng)方案的模板和樣例，供大家參考和使用。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過孩子自己親身體驗(yàn)，感受為別人解決問題的樂趣。

2、在運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒親身體驗(yàn)做小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)想象：

1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份在草地上游戲。（聽音樂做小動(dòng)物的動(dòng)作）。

2、（錄音機(jī)發(fā)出聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我啊！）。

3、師：“哎呀，是誰(shuí)需要我們的幫助呀？”（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）。

4、師：“哦！原來(lái)是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來(lái)，這可怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想辦法）。

二、理解故事：

1、師：“看看是誰(shuí)來(lái)幫助烏龜爺爺了？”

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）。

2、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹?/p>

（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語(yǔ)言、動(dòng)作表示）。

三、內(nèi)化遷移：

1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來(lái)的？

（在小動(dòng)物的幫助下自己翻過身來(lái)的。）。

2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來(lái)。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚游的'音樂；地布置成小河；魚網(wǎng)一個(gè)；小魚和魚媽媽頭飾若干。

2、表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！魚寶寶，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來(lái)游泳吧！

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看？

教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動(dòng)作。

二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

師：寶寶們游累了，我們休息一會(huì)兒吧！我們一起來(lái)欣賞一首音樂，好嗎？

師：這首音樂有幾段？為什么?

師：我們?cè)賮?lái)聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）。

三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作。

1、教師簡(jiǎn)述游戲清節(jié)：故事說(shuō)的是：小魚們?cè)诤永镉崎e地游來(lái)游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來(lái)了，小魚快快地游回家。”

2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。

師：這一段是小魚在干什么？為什么？

b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。

c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。

4、完整欣賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。

四、完整游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。

2、感受朋友間互幫互助的快樂。

3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容。

不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。

1、出示圖片，這是誰(shuí)?

2、烏龜有什么本領(lǐng)?

3、烏龜?shù)募以谀睦?

小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。

二、觀察圖片，理解故事。

1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?

小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜?

5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?

6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?

7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?

完整欣賞故事。

三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)。

2、你幫助過朋友做過什么事情?

小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂趣。

2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

活動(dòng)過程：

一、引入故事。

師：我這里呀有一只小動(dòng)物請(qǐng)你們猜一猜(直接出示)。

誰(shuí)知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)。

現(xiàn)在老師請(qǐng)你們聽一個(gè)故事。

播放課件，放至烏龜翻身。

師：大烏龜爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(滾下山)。

怎么會(huì)滾下來(lái)的?(咕嚕咕嚕)滾下山，翻不過身。

你看大烏龜翻不過身來(lái)，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫它想想辦法?

那我們接下來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么事情。

二、理解故事。

1、播放課件至“來(lái)來(lái)來(lái)，我有好辦法”

師：誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)。

蚱蜢是怎么說(shuō)的呀?(快來(lái)救救烏龜大叔2遍)。

哪些小動(dòng)物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)。

小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜，抬呀抬呀，有沒有幫大烏龜翻過身來(lái)?(沒有)為什么呢?(力氣小)。

小刺猬來(lái)了，也想幫助大烏龜，可是兩個(gè)人的力氣還是不夠大，沒有幫大烏龜翻過身。

小白兔也看見了，連忙對(duì)大家說(shuō)我有一個(gè)好辦法。誰(shuí)來(lái)猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)。

到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。

播放故事至結(jié)束。

師：原來(lái)小白兔想了個(gè)什么辦法呀?

小動(dòng)物們一起來(lái)推大烏龜，把大烏龜推到了河里，讓大烏龜?shù)胶永锓^了身。

現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。

播放課件。

2、師：大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上滾下來(lái)，爬不起來(lái)，是誰(shuí)把大烏龜推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)。

為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多，力氣大)。

原來(lái)大烏龜?shù)募以谛『永锩妫裉煳覀兟牭倪@個(gè)故事就是《送大烏龜回家》。

三、體驗(yàn)。

師：小狗家有許多積木，小熊家住在小狗家對(duì)面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請(qǐng)一位小朋友去幫小狗搬積木。

積木太重了，他一個(gè)搬得動(dòng)么?

我請(qǐng)幾個(gè)小朋友去幫忙，看看這次能不能搬動(dòng)。(……)。

小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們，一個(gè)人的力氣小，但是我們?cè)S多小朋友在一起，力氣就大了。

大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái)，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來(lái)。

小蚱蜢看見了，大聲喊：“快來(lái)救救烏龜大叔!”

小老鼠來(lái)了，使勁想把大烏龜翻過身來(lái)，但小老鼠力氣小，幫不了忙。

小刺猬來(lái)了，用力搬動(dòng)大烏龜?shù)纳眢w，要把烏龜翻過身來(lái)，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。

小白兔來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)!我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去。”

大家用力把大烏龜推呀，推呀，一直推到了小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜?shù)潞尤ァ?/p>

大烏龜在喝水里翻過身來(lái)，劃動(dòng)四只腳，歡快地游開了。

大烏龜回過頭來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們!送我回家了!”

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手腳配合的向前爬走。

2、體驗(yàn)與同伴的相互合作。

3、喜歡戶外活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海洋球。

2、頭飾。

3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1、說(shuō)一說(shuō)。

誰(shuí)見過螞蟻是怎么走的？

2、學(xué)一學(xué)。

誰(shuí)來(lái)給我們大家演示一下？

大家一起來(lái)學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?/p>

3、游戲“螞蟻搬豆”

放背景音樂《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：

教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。

孩子們，在山坡對(duì)面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

三、結(jié)束部分。

放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸。

畫螞蟻。

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小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)行進(jìn)間鉆的動(dòng)作。

2、練習(xí)四散追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒學(xué)習(xí)游戲的兒歌《捉小魚》。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場(chǎng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：小魚鉆過漁網(wǎng)時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過去。

活動(dòng)難點(diǎn)：被捉到的小魚，要及時(shí)松開前面小朋友的衣服，以防摔倒。

游戲過程：

一、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

教師引入：“小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，名字叫捉小魚。

二、教師講解、示范游戲玩法。

1、幼兒按秩序站好。

2、教師講解玩法。

第一輪：(1)請(qǐng)2名幼兒搭漁網(wǎng)，手拉手聚在頭頂(或平舉）其他幼兒座小魚，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過，一邊鉆一邊一起說(shuō)兒歌，說(shuō)到最后一句“三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚”時(shí)，搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下，套住一條小魚，捉住的小魚跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進(jìn)行游戲，捉到的小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。

教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)?”

“什么時(shí)候下落漁網(wǎng)捉小魚?”

“被撈到的小魚該怎么辦?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒和教師示范。

第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離。選四名幼兒，搭兩張漁網(wǎng)，重復(fù)游戲過程。

三、幼兒進(jìn)行游戲，教師講評(píng)指導(dǎo)。

嘗試后，總結(jié)規(guī)則。

四、講評(píng)游戲情況。

一網(wǎng)不撈魚，

二網(wǎng)不撈魚，

三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的.環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠安靜地傾聽故事，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的想法。

2、激發(fā)幼兒初步感受幫助別人的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)揮想象，想想送大烏龜回家的方法。

愿意表達(dá)如何去幫助小伙伴。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣。

(價(jià)值分析：出示烏龜毛絨玩具吸引幼兒的興趣)。

1、我今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呀?

2、烏龜長(zhǎng)得什么樣子呀?

3、烏龜有什么本領(lǐng)呢?

原來(lái)呀，烏龜有四條腿、短尾巴、硬硬的殼，還會(huì)游泳、爬山、保護(hù)自己。

二、理解故事。

(價(jià)值分析：在看看講講中，引導(dǎo)幼兒想出送大烏龜回家的辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，大膽表述自己的想法)。

1、哎呀，烏龜摔跤了，爬也爬不起來(lái)，怎么辦呢?

我們一起來(lái)聽一聽，送大烏龜回家的故事吧。故事里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

2、出示小蚱蜢。他是誰(shuí)呀?小蚱蜢怎么幫助烏龜大叔的?他說(shuō)了什么呢?

3、出示小老鼠的影子。他是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?小老鼠成功了嗎?為什么?

4、出示小刺猬的影子。他是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?小刺猬成功了嗎?為什么?

5、猜一猜(小兔)小白兔想了一個(gè)什么辦法?

6、烏龜大叔最后爬起來(lái)了嗎?是誰(shuí)想的好辦法呀?(小兔)小兔的辦法真好。我們大家一起幫忙，一定能把事情做好。

三、結(jié)束活動(dòng)。

(價(jià)值分析：激發(fā)幼兒愛同伴的情感，體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂)。

1、最后，大烏龜在朋友的幫助下，安全的回家了。我們平時(shí)，小朋友遇到困難了，要不要幫助呀?出示圖片，說(shuō)說(shuō)我們可以怎么做。

看了“小班《送大烏龜回家》教案”的還看了：

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽音樂信號(hào)，愿意一起幫助大烏龜回家。

2、感受小動(dòng)物一起互助的'良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物頭飾（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）。

2、音樂。

3、ppt課件。

4、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等。

活動(dòng)流程：

聽聲音引趣——講述故事——體驗(yàn)游戲——繼續(xù)講述故事——延伸。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、聽聲音引趣。

1、聽一聽，這是什么東西滾下來(lái)了？

1、看一看，聽一聽，到底是什么？

小結(jié)：原來(lái)烏龜大叔摔跤，爬不起來(lái)了。

二、聽故事呼救。

1、小蚱蜢在喊什么呀？

2、聽信號(hào)，一起呼救。

要求：聽音樂換一棵小樹站站好，喊一喊。

小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，小動(dòng)物們聽見了都來(lái)救烏龜大叔了。

三、入情景救助。

1、完整聽一遍音樂，

問：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？

2、個(gè)別游戲。

要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽信號(hào)推。

小結(jié)：我們聽著音樂一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。

四、享助人之樂。

繼續(xù)故事。

結(jié)束語(yǔ)：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感。

（一）活動(dòng)目標(biāo)。

1、樂意參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的.美。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。

2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。

3、背景音樂。

（三）活動(dòng)過程。

1、感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

（1）師示范講解。

用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

1、感知西紅柿、黃瓜的特征。

2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤若干，濕紙巾人手一條。

3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。

引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。

1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：

西紅柿是圓圓的紅紅的身體，滑滑的'。它的身體軟軟的，摸起來(lái)涼涼的。

2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。

1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;。

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來(lái)光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。

1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?

2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;。

知道吃西紅柿有益于身體健康。

3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。

引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。

4、提出品嘗要求：

將手擦(洗)干凈后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。

[活動(dòng)進(jìn)程]。

2、展開：放課件，幼兒觀看。

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和xxxxxxxx小朋友一起搭積木了)(我和xxxx小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;。

3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、用及時(shí)貼自制七色花若干;。

2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

【活動(dòng)過程】。

1、激發(fā)興趣：

(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)。

小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠剑鹛鹞缢珊昧恕Ｐ∠膳颓那牡厮徒o了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;。

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡;。

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)。

活動(dòng)總結(jié)：

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?lái)，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的'眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。

六、出示畫面并提問:。

1、眼睛有什么用?2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。活動(dòng)過程：

一、老師出謎語(yǔ)：

“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長(zhǎng)在哪里？

四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）。

六、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用？

2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

活動(dòng)剪影：

播放課件，讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)眼睛。

小班健康活動(dòng)方案小魚小魚快回家（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

1、讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的.挑戰(zhàn)與快樂。

1、場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

一、開始部分。

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作）今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝幔俊?/p>

2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔浚ń榻B場(chǎng)地，教師先完整示范）。

（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）。

二、基本部分（游戲）。

森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！

1、教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時(shí)候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來(lái)的時(shí)候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來(lái)躲到蘑菇傘里。（提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）。

2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結(jié)束部分。

1、放松活動(dòng)。

2、師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”