中班棒棒糖教案（通用24篇）

中班教案的編寫還需要注意教學(xué)方法和手段的選擇，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。探討一下這些優(yōu)秀的中班教案，為你教學(xué)的改進提供思路和方法。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇一

1.學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的.樂趣。

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達。

老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？

圓圓的，硬硬的可能是什么？

你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。

它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。

這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？

四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇二

1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

2.理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3.能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1.根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。

2.音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2.幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

三、實驗：把棒棒糖放到水里。

提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1.小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非常快樂了。

2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3.小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1.聽音樂，一起拍手。

教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”

2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。

3.嘗嘗水變甜了沒有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

(2)每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇三

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

2、理解故事內(nèi)容，體會分享的'快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備。

1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。

2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活動過程。

一、出示棒棒糖，引入活動這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?

反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

提問：

(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來為什么很難過?

(3)我們該怎么幫助小熊呢?

3．討論：

有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?

三、實驗。

把棒棒糖放到水里提問：

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非常快樂了。

2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞師。

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”

2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。

3．嘗嘗水變甜了沒有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇四

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。提問：

(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來為什么很難過?

(3)我們該怎么幫助小熊呢?

(反思：聽故事、看ppt，自然把幼兒引入問題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂?這里出現(xiàn)了一個知識點：糖放在水里會溶化。)。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇五

情境目標(biāo)：

1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。

情境資源：

故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。

活動實施：

1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

討論：小貓是這樣刷牙的，（教案：）你愿意幫助小貓嗎?

2、表演故事。

幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

3、實際操作。

幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習(xí)刷牙。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、知道糖在水里可以溶化，攪拌可以加快溶化的速度。

2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

3、體會分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。

2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活動過程：

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感覺小熊的心理變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

提問：

（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們該怎么幫助小熊呢？

三、實驗：把棒棒糖放到水里。

提問：

（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？

（2）有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦，小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

1、師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，邊唱邊表演。

2、每人一小杯，嘗嘗水變甜了沒有。

問：你們猜？這盆水會變得越來越怎么樣呢？

棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？

如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇七

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。

問：(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)。

(3)小魚游走了，誰又來了?請小朋友們想一想誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)。

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了?為什么?(難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了)。

3、小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

(小熊自己想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦?)(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。)。

三、實驗：把棒棒糖放到水里問：

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?讓我們一起來看一看。

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?

師：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興，棒棒糖也很開心。

四、教師小結(jié)問：如果棒棒糖繼續(xù)放在水里，水會變得越來越怎么樣呢?棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?那我們就把它放在杯子里等中午的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇八

1、知道廢舊材料能制作出多彩的棒棒糖。

2、培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，讓幼兒初步體驗成功的快樂。

1、認識一次性筷子，報紙等廢舊物品。

師：小朋們在我們的日常生活動中常會見到各種各樣的廢舊物品。瞧！這是什么呢？這是……這些都是廢舊物品。

2、了解廢舊物品的作用。

師：其實這些廢舊物品的本領(lǐng)很大，誰來說說他們都有什么用？

3、師小結(jié)：今天，老師就用這些廢舊材料，變一個神奇的魔術(shù)哦。

1、出示做好的棒棒糖，激發(fā)幼兒制作的興趣。

師：瞧，老師變出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你們想不想也來試一試？

2、提問：要用到什么材料呢？（按幼兒的回答逐一展示材料）。

3、教師范畫不同的花紋，請個別幼兒在白紙上畫上花紋。

4、教師示范制作棒糖的方法：將報紙揉成紙球，包上白紙。用膠水粘好，再插上一根一次性筷子。

讓幼兒動手進行繪畫活動，并使幼兒嘗試制作棒棒糖。

幼兒將作品與同組的小朋友展示，并請個別幼兒介紹自己的作品。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇九

一：目標(biāo)：

1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

一、考核內(nèi)容：

語言：《團結(jié)友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》。

要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。

美術(shù)：《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》。

要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進行裝飾。

數(shù)字：《看物印點子》、《實物連線》。

要求：能根據(jù)實物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點，能根據(jù)實物的數(shù)量進行數(shù)量相等間的實物連線，認識數(shù)字4和5。

健康：《我會系鞋帶》《會聽聲音的耳朵》。

要求：會打簡單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。

音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》。

要求：同和伴相處會使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動會得到快樂。

體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》。

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

時間安排：

元月十一日前。

教學(xué)反思：

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動很滿意。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十

2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

教學(xué)難點：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動作。

1,、故事《甜甜的河水》掛圖。

2、音樂《粉刷匠》旋律。

3、棒棒糖若干，一次性水杯若干。

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖。

提問：

（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們該怎么幫助小熊呢？

提問：棒棒糖放在水里會怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢？

哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化的更快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、幼兒聽音樂拍手，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！

2、嘗嘗水變甜了沒有。

（1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

（2）每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）。

棒棒糖會變得怎么樣呢（越來越小）。

如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗，水會怎么樣你？（更甜）。

那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十一

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

(反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。)。

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞。

師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1、聽音樂，一起拍手。

2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。

(反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節(jié)奏感很強，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)。

3、嘗嘗水變甜了沒有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

(2)每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十二

1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

2．理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3．能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備。

1．根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。

2．音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活動過程。

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2．幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

三、實驗：把棒棒糖放到水里。

提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1．小朋友們想的辦法真好，將我們的.好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非常快樂了。

2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1．聽音樂，一起拍手。

2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。

3．嘗嘗水變甜了沒有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

(2)每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

附故事：

甜津津的小河水。

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹沒有聽見，他覺得很難過。

有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。

活動反思。

在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。

版本1中班科學(xué)活動《會變化的影子》公開課視頻+課件ppt+教案反思+學(xué)情分析等中班語言《秋天的顏色》優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+課后反思（秋天主題）。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十三

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢？（出示店面柜臺）

問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認一認：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢？

問：這些棒棒糖長得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢？（和客人老師一起分享）

問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的.遠遠的。

操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

三、活動延伸。

留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達。

老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？

圓圓的，硬硬的可能是什么？

你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。

它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。

這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？

四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

哪個棒棒糖最大？最圓？……。

你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

活動準(zhǔn)備：

配套課件：小班語言故事課件《小熊的棒棒糖》ppt課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢?

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：

(1)小熊先碰到了誰?

(2)小熊又碰到誰?

(3)小熊又碰到了誰?

3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

(1)小熊心里難過極了，它為什么會難過呀?

(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?

(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。

2、教師：

(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?

(2)這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!

活動反思：

這次的教學(xué)活動中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的'名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。

附故事：小熊的棒棒糖。

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖，它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，這時候一條小魚游了過來，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。

小魚問：“小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小魚游走了。

小熊拿出了棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，一只螃蟹游了過來。小熊連忙把棒棒糖再一次藏了起來。

小螃蟹好奇的問：“小熊，你在干嘛呢?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹游走了。

小熊拿出了棒棒糖剛要吃，小烏龜游了過來。小熊連忙把棒棒糖又藏了起來。

小烏龜問：“小熊，你在做什么?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜游走了。

水里的朋友一個個的都走了，小熊拿出了棒棒糖慢慢的吃著，周圍一個朋友都沒有，它忽然覺得很孤單“嗯，要是大家一起吃，會不會很熱鬧呢?”

小熊自己想到了一個更好的辦法，它決定把棒棒糖放在水里攪拌攪拌。甜甜的棒棒糖融化啦，河水變成甜啦。水里的朋友都出來啦，大家喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。

2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件；彩泥、泥工板。

活動過程：

出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？

你吃過什么樣的棒棒糖？

老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。

1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。

2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？

（幼兒討論）。

1、引導(dǎo)幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。

小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？

小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。

教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個別能力差的.小朋友，并及時給予評價。

3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，嘖、嘖。

3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十七

1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達。

老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？

圓圓的，硬硬的可能是什么？

你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。

它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。

這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？

四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

哪個棒棒糖最大？最圓？……。

你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十八

1、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

2、通過嘗試，學(xué)會用團、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。

3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

4、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干。

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好！）我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢？我們先來想辦法吧！

出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖招待客人吧！

我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。）。

2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。

我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示范制作。

xx小朋友的`棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）。

幼兒講述后，及時表揚并獎勵一顆聰明豆。

3、教師示范做棒棒糖。

咱們再動一動腦筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

5、游戲：給客人送棒棒糖。

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。

通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇十九

1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。

2.體驗玩濕紙塑的樂趣，發(fā)展幼兒的`動手操作能力。

白紙漿；紙；模型若干；顏料。

1.（出示棒棒糖）引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的顏色。（有各種各樣的顏色，也有混色的。）。

2.引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的外型特征。（各種各樣的造型，下面都有一根小棒。）。

1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。

2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型，。

3.最后添加小棒。

1.提醒幼兒取濕紙塑的時候要適當(dāng)，不要過多、過少。

2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。

3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇二十

5歲的孩子自我中心意識強，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的．分享是學(xué)習(xí)與他人互動的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享．與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現(xiàn)，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造．與人分享無疑是快樂的。

１、知道糖能融化使水變甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作。

3、感受參與音樂活動的快樂。

2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。

看棒棒糖—————聽故事—————表演棒棒糖—————品嘗甜甜的水活動過程：

二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了！（ppt1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（ppt）：幼兒邊聽故事，邊看ppt。

2、追問：棒棒糖放在水里，水會怎么樣？（變甜）。

3、小結(jié)：棒棒糖放在水里會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。

三、跳舞的棒棒糖（身體表現(xiàn)）。

1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學(xué)說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。

2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（教師攪拌，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請個別幼兒模仿）。

3、幼兒聽音樂進行動作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做，其它處幼兒創(chuàng)編。（請一個老師攪拌棒棒糖）。

4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發(fā)孩子學(xué)跳動作的熱情，重點在配合節(jié)奏（引導(dǎo)：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動作，大家學(xué)一學(xué)（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經(jīng)驗分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）。

1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？

2、分享甜甜的水。——河水變甜了，你們猜猜發(fā)生了什么事情？（水里的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興啊！）我們也要象小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。

3、聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。

活動目標(biāo)。

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度和時間有關(guān)。

2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂。

活動準(zhǔn)備根據(jù)故事《甜甜的河水》制作ppt，教師演示用的大根棒棒糖、玻璃杯，幼兒人手一根棒棒糖、水杯。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、過渡：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，它的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

提問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？

（3）它怎樣做，朋友們才會來呢？

（4）可是小熊不知道河里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？小朋友們來幫幫它吧，讓小熊快樂起來。

1、幼兒品嘗杯中白開水，說說有什么味道。

操作：

（1）棒棒糖放到水里會怎么樣呢？（溶化）嘗一嘗水的味道。

（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌，用熱水等）引導(dǎo)幼兒用攪拌的方法，使棒棒糖溶化得快一點。

（1）先慢慢地攪拌，品嘗水的味道（有點甜）。

（2）再加快速度攪拌后，品嘗水的味道（更甜）幼兒觀察棒棒糖在水中攪拌的姿態(tài)，就像在跳舞，幼兒模仿。

3、小結(jié)：糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

提問：

（1）這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）。

（2）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越小）。

4、討論：如果不攪拌，把棒棒糖一直放在水里，到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）棒棒糖呢？（更小）那我們到放學(xué)的時候，再來嘗嘗看看，棒棒糖是不是越來越小，水是不是更甜了。

小結(jié)：棒棒糖在水中溶化的速度還與時間的長短有關(guān)。

4、使棒棒糖溶化得快一點，還可以用熱水的方法，小朋友們今天回家后和爸爸媽媽一起做這個實驗，觀察棒棒糖和水的變化，用熱水時注意安全，預(yù)防燙傷。

四、欣賞故事結(jié)尾，體會分享的快樂。

教師：小朋友們想的辦法真好，快把我們的好辦法告訴小熊吧！（播放課件，欣賞故事結(jié)尾）結(jié)束語：水里的朋友都來了，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興啊！我們也要像小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇二十一

1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達。

――老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

――請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？

――圓圓的，硬硬的可能是什么？

――你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的

――它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

――原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）

三、欣賞各種各樣的棒棒糖

――這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的.？

四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

――先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

――棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

――你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

――哪個棒棒糖最大？最圓？……

――你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇二十二

1、繼續(xù)鞏固團圓的技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用輔助材料。

2、引導(dǎo)幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過程。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感，體會幫助別人的快樂,激發(fā)參加美工活動的興趣。

已學(xué)過團圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂、果盤五只、籃子一只。

1、一老師扮演“小兔”，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“寶寶看，誰來啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”

2、“我們小一班的寶寶最能干了，我們來幫助小兔，好嗎?”

1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征，“寶寶你們看，棒棒糖是什么樣子的呀?”

2、“寶寶你們看，老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點難了，是一條一條的，怎樣分成一塊一塊呢? 請你們想一想。老師還給你們準(zhǔn)備了小棒，請你們自己動腦筋來做棒棒糖。寶寶們，過來做棒棒糖吧!”

4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)能力較差的幼兒。進行拍照。(播放鋼琴曲)

5、出示照片并講評，請幼兒說說照片上的寶寶在干什么，并請幼兒示范動作，教師總結(jié)講評制作棒棒糖的過程。寶寶，棒棒糖除了圓圓的，還有各種各樣的，寶寶下次還可以動腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖，好嗎?)

1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖，現(xiàn)在請你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子，請幼兒把棒棒糖送給小兔，提醒幼兒對小兔說“給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

我們和小兔一起跳個舞吧!(播放幸福拍手歌)

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇二十三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

活動重點與難點：

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

活動準(zhǔn)備：

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

活動過程：

老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

請你摸一摸是什么形狀的？硬的'還是軟的？

圓圓的，硬硬的可能是什么？

你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。

它是什么形狀的？（圓形，三角形）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜）。

原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。

這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？

先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

哪個棒棒糖最大？最圓？

你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

中班棒棒糖教案（通用24篇）篇二十四

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂。

2、知道糖在水里可以溶化，融化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

3、嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備：

故事《甜津津的小河水》，音樂，大根的棒棒糖，圖片。

活動過程：

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢?

二、欣賞故事，感受灰太狼的.心情變化。

1、灰太狼也有一根棒棒糖，還發(fā)生了一個故事呢?想聽嗎?請欣賞故事《甜津津的小河水》.

2、幼兒欣賞故事提問:。

（1）灰太狼碰到朋友為什么藏起了棒棒糖？（只有一根棒棒糖，舍不得給朋友吃，想留給自己吃。）。

（2）灰太狼后來為什么很難過？（周圍一個朋友也沒有，覺得很孤單。）。

三、實驗：把棒棒糖放到水里提問：

（1）棒棒糖放到水里會怎么樣呢？（溶化）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。（唱：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。）。

（2）小朋友想的辦法真好，灰太狼想的辦法也和你們一樣。灰太狼把棒棒糖放到河里，棒棒糖不一會就溶化了，河水不一會兒就變成了甜津津的河水。小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。灰太狼可高興了。棒棒糖也開心了。

提問：

（1）為什么灰太狼高興了？（灰太狼讓棒棒糖的甜味讓河里的朋友嘗到，體會到分享的快樂。）。

（2）小朋友，在日常生活中我們應(yīng)怎樣做呢？（與大家一起玩玩具等。）對，我們在日常生活中要懂得與朋友分享，這樣會交到更多的朋友。

1、（1）剛剛糖水是怎么變甜的呢？（溶化）現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)棒棒糖是怎么溶化的吧？

（2）現(xiàn)在，我要請幾位幼兒拿著樂器跟著音樂打節(jié)奏，其他幼兒跟著音樂來學(xué)表演。

2、嘗嘗水變甜了沒有。

（1）我們剛剛開開心心地跳完舞，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。