大班教案是指適用于幼兒園大班學生的教學計劃和指導方案。以下是小編為大家整理的幾份優秀大班教案，希望能給大家帶來一些啟示。大家可以結合自己教學實際，靈活運用其中的教學思路和方法，提升教學效果。讓我們一起來看看吧。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇一
音樂活動：
小魚和鯊魚。
目標：
1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚游的動作，表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。
重點與難點：
重點：引導幼兒創編各種小魚游的動作。
難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的'音樂。
準備：大海圖一幅，各種水生動物。
過程：
一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。
問：我們來到了哪里?
大海里有什么呀?
幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。
今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!
問：你聽了音樂，有什么感受?
2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。
(1)欣賞小魚游的音樂，創編小魚游的動作。
a.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)。
b.小魚怎么游的?
c.我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。
d.老師請出一位能跟著音樂節奏游的“小魚”示范。(引導幼兒發現，這條小魚能跟著音樂有節奏地擺動)。
e.集體跟著音樂有節奏地擺動。
f.小魚還可以怎么游?讓幼兒創編各種不同的小魚游的動作。
(2)欣賞理解鯊魚的音樂。
a.聽聽著段音樂是誰來了?
b.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。
c.鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)。
d.辨別小魚逃跑的樂句。
音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾，激發幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求：
a.老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。
b.聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。
3、游戲。
4、簡短小結，請一幼兒做鯊魚再次游戲。
活動反思：
學習歌曲的環節，在熟悉了歌曲的基礎上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環節，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇二
2、按簡單的規則快樂的游戲。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：
一、游戲“釣魚”
1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞。
二、學唱歌曲。
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作。
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。
三、玩游戲。
每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游。
2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的.水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇三
活動目標：
1、欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境，理解歌曲內容。
2、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達多歌曲的情感。
3、初步學唱歌曲，激發幼兒(幼兒食品)對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據歌曲創編歌詞。
活動準備：
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽(媽媽食品)在親小魚）課件中設置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶(寶寶食品)頭飾若干，風娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
活動過程：
二）欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質。
提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？
2、演示課件，理解歌詞內容。
1）教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。
2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？
3、學唱歌曲，表達感情。
2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的'池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。
3）幼兒跟唱歌曲1―2遍。
三）進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。
1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
附：歌曲。
3555653165123322――。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321――。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
535―313―2225122―。
唔……唔……風兒唱著搖籃曲。
5535122―3565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321――535―313―。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
51233321―。
媽媽在等他的嘴。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇四
1、關注故事線索的發展，膽想象、猜測故事情節，理解故事內容。
2、感受貓和小魚之間的濃濃友情，膽用完整的語言，具體的動作表達。
3、體驗繪本閱讀的樂趣。
自制圖書《親愛的小魚》。
一、親親熱熱和朋友打招呼導入活動。
師：小朋友好，今天老師帶來了兩位朋友，和它們打個招呼吧？
幼：小貓你好，小魚你好。
二、分段分享繪本，感受理解故事內容。
1、出示繪本第一部分，討論：
師：小貓和小魚在一起會發生什么事情呢？
幼：（猜想）。
師：是你們說那樣嗎？讓我們來看一看。
幼：喂小魚吃東西，親小魚，看著小魚。
師：小貓在做這些事的時候心里是怎么想的呢？
幼：（回答）。
師：你們的想法都不一樣，讓我們來聽聽：小貓對小魚說：親愛的小魚，我好愛你呀，為了讓你快點長，我會喂你面包；每天我都會親吻你，而且我永遠不會忘記你，可是我親愛的小魚你是會長的，的再也無法呆在我小小的魚缸里。
2、出示繪本第二部分，進一步感受愛的含義。
師：小貓是怎么做的？
幼：回答。
師：小貓那么愛小魚為什么還把它放入了海？
幼：因為小貓想給小魚自由，讓它回到海里。
幼：心里很傷心很難過。
師：你能將現在小貓的心情表現出來嗎？
3、出示繪本第三部分，討論：
師：我會在這里等你一整天，從白天等到夜晚，可是你怎么還沒有回來呢，我要把我唯一的帽子扔進海，看你會不會把它帶回來。
師：小魚會不會回到小貓的身邊？為什么？
4、出示小魚游回的書頁，討論：
師：我們來看一看，小魚到底回來了沒有？
師：小魚為什么會回來呢？
幼：小魚也愛小貓呢。
師：小貓現在又是怎么樣的.心情了呢？
幼：小貓很開心。
師：誰來做小貓？誰來做小魚？讓它們快樂的在一起。
5、出示最后一頁繪本。
師：它們在一起做了什么呢？小魚對小貓說，我會成為你的小船，帶你遠航，穿過河流和海，來到長著青青棕櫚的小島，我們就住在哪里，一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠的朋友。
師：來，孩子們請坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事《親愛的小魚》，感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。
延伸討論：
師：在我們的生活中，也有很多人愛著你們，你們會怎么做的呢？
幼：
師：當別人愛我們的時候，我們也要學會感謝別人，心里想著別人。讓我們把這個好聽的故事和你的好朋友分享吧！
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇五
1、感受樂曲，初步嘗試根據自己的感受創編故事。
2、繼續嘗試用繪畫的方式表現樂曲的樂句。
3、律動時能表現出“小海軍”的威武、勇敢的氣勢。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
磁帶、圖譜、幼兒用的小圖。
1、律動“小海軍”，要求做出解放軍的威武氣勢。
2、初步感受樂曲。
師：今天，我請小朋友自己聽著樂曲，然后想一想，為樂曲講一個好聽的故事。
提問：聽完樂曲，你覺得樂曲里將的是什么故事？
3、看圖譜欣賞樂曲。
(1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。
(2)幼兒欣賞樂曲。
師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草？出自：大；考。吧"哪句講的是小魚？
(3)再次欣賞。
師：這次，我們在聽到小魚的時候，我們就做小魚游的動作。
4、幼兒聽音樂練習指小圖，要求聽好樂句，該換的時候再換。
(幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵幼兒為小圖畫上簡單的內容，避免拖延時間。)。
5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點，教師應帶領幼兒有針對性的練習，解決難點)。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇六
教學目標：
1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節立即控制不動。
2.大膽想出新的控制不動的動作，快樂的游戲。
教學準備：
對圓形有一定的認知經驗。
重點與難點：
學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節立即控制不動。
方法與手段：
示范法、游戲法、提問法等。
教學過程：
一、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1.“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈，好嗎?”
師：“這么大的圈圈，我們怎樣才能轉起來呢?”(往一個方向走)。
2.幼兒練習拉圓圈走。
師：“現在我們的大圈圈要開始走咯。”(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)。
教師活動：
1.通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓并讓它動起來，發展幼兒思維。
2.通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。
幼兒活動：
1.想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。
2.幼兒在老師帶領下練習拉圓圈，向同一個方向走一走。
二、學習歌曲并游戲。
1.欣賞歌曲，了解詞意。
師：“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什么。”
老師分句教幼兒。幼兒學唱歌曲。
2.和老師一起邊唱邊游戲。
師：“我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲，現在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。”
3.重復玩這個游戲幾遍。
教師活動：
1.先提出問題，引導幼兒仔細聽歌詞內容。
2.小班孩子年齡尚小，分句教授簡單易學，便于幼兒掌握。
3.在游戲過程中鞏固對歌曲的掌握，提高活動的趣味性，讓幼兒在玩中學，學中樂，鞏固幼兒的記憶。
幼兒活動：
1.幼兒分句學唱歌曲。
2.和老師一起邊唱邊游戲，在唱到“看誰先蹲下”的時候，馬上就要蹲下。
三、創編歌曲。
1.小朋友們想想看除了‘蹲下’以外，還可以做什么動作也不會動。
2.幼兒討論，教師根據幼兒提出的動作進行練習。
3.選取某一動作，完整的玩游戲。
教師活動：
1.讓幼兒自己討論，發揮他們的想象力和語言表達能力。
2.尊重幼兒的想法，鼓勵他們積極創編，體現《綱要》中“以幼兒發展為本”的理念。
幼兒活動：
幼兒發揮想象進行創編歌曲，選取一個動作，再次和老師完整地游戲。
活動反思：
音樂課在大多數人的眼里就是讓小朋友能夠學會唱一首新歌，但是對于這節活動，根據小班的年齡特點。我們的主要目標就是讓小朋友感受音樂的活潑、歡快的的同時又不感乏味。活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發展著幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，從幼兒的生活與興趣出發。
總之要認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質量。共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步。
活動目標：
1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。
2.培養幼兒迅速反應能力及規則意識。
活動準備：
小魚的頭飾若干。
活動過程：
一、情境導入：
二、幼兒扮演小魚。
師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友)，小朋友學小魚游泳時放音樂。
三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣。
五、學習歌曲《捉小魚》。
六、配合手勢整體學習歌曲。
活動目標：
1、跟著音樂有節奏的扭動字體，練習|x|x|的節奏型，感受洗澡后的快樂。
2、初步學習洗澡的正確方法，產生喜歡洗澡的情緒。
活動準備：毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、幼兒隨音樂(伴奏部分)，自由洗澡。
師：孩子們，真能干!天氣這么熱，干活這么累，現在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動，如：可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的?香皂。現在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎!
音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關問題。
師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后，提出問題。
a、洗澡需要什么東西?
b、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪?老師，根據孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節奏逐一練習動作。
如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，
c、洗澡后，你的感覺會是怎樣的?
四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。
師：孩子們，現在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧!
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。
孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。
師：孩子們，現在都會洗澡，現在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動洗澡。)。
活動延伸：
區域活動語言區：很涼快活動經驗能根據圖片內容說一句完整的短句。
活動材料風扇、空調、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。
區域規模設2個區，每個區4——6名幼兒。
活動指導：
1、引導幼兒看一看布袋的卡片，完整練習”夏天干什么很涼快“的句式。
2、交代游戲玩法：
3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據卡片內容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說”夏天開電扇很涼快“;卡片上面是西瓜，可以說”夏天吃西瓜和涼快"等。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇七
目標：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、創編歌詞，運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、體驗歌曲中互相關心互相體貼的親情。
準備：課前熟悉旋律，圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。
過程：
一、感受歌曲、理解歌詞。
1、幼兒欣賞歌曲旋律，并在想象音樂中的故事。
2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂藏著一個好聽的故事，你覺得會是一個怎樣的故事呢?”
3、教師在音樂伴奏下講故事。
4、教師范唱歌曲，然后提問：這首歌里講了個什么故事，你聽到歌里唱了什么?
二、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充。
1、教師出示有空缺的圖譜。
“你看到的了什么?你發現圖譜有什么問題?”
2、教師再次演唱，幼兒對應觀察圖譜，再次請幼兒說說自己發現了什么。
“剛才有小朋友說圖中空的地方應該有內容的，老師再唱一遍，給你們聽，請你們邊聽邊看圖譜，想象空白的地方應該是什么呢?”
3、教師運用有快慢變化的范唱，引導幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。
4、教師引導幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。
“在大家的合作下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱。”
三、幼兒嘗試替換角色，并思考在歌詞的那些地方需要修改。
1、“小魚做了那么甜美的夢，還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?
教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽，讓幼兒把小動物放上去，然后唱一唱。
2、幼兒拿出小圖片放到相應的“媽媽”圖片上，然后圍著圖片演唱。
3、與同伴交換后再次演唱。
4、拿著圖片與客人老師一起演唱。
文檔為doc格式。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇八
活動目標：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、課前熟悉旋律，圖譜一張。
2、ppt課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞。
活動難點：
合作完成圖片的填充。
活動過程：
一、隨音樂律動進入活動場地。
二、感受歌曲，理解歌詞。
三、出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。
四、活動延伸：根據圖，創編歌詞。
活動反思：
《小魚的夢》是一首語言清新優美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養想象力的好教例。
1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學；我用親身經驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活經驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的注意力會高度集中，學習的效率會大大提高。
2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓練和游戲，從激發學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講，給學生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性，讓學生很愿意在同學中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。
5、我在引導學生想象“小魚會夢見什么？”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內容相關，又創設了輕松和諧的課堂氛圍，調動了學生的情感以及學習的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達著美。可以這樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情。”
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇九
設計意圖：
我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導致在音樂教學中出現了“一節唱歌教學活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的'演唱了”。教師教的累、孩子學的煩。為了改變這種現狀，我在以往的教學活動中嘗試著把圖譜應用于音樂教學中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現出來。如果只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調和枯燥的感覺。《指南》指出：幼兒形象思維占優勢，這是他們的特點。在教學中恰當地運用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學習興趣也能被充分調動起來。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，發展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態，從而積極思考，自覺接受新知識。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動的學，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學習。
活動目標：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、課前熟悉旋律，圖譜一張。
2、ppt課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞。
活動難點：
合作完成圖片的填充。
活動過程：
一、隨音樂律動進入活動場地。
二、感受歌曲，理解歌詞。
三、出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。
四、活動延伸：根據圖，創編歌詞。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十
1、在聽聽說說唱唱的情境中熟悉旋律和歌詞，有學唱歌曲的興趣。
2、充分感受歌曲的優美，能夠用語言、動作自然表達對歌曲的理解。
（認知準備）幼兒已有學唱三拍子歌曲的經驗。
(材料準備)音樂、ppt。
重點：感受歌曲旋律，理解歌詞、學唱歌曲。
難點：充分感受歌曲的優美，善于用語言動作等來表現自己對歌曲的理解。教學過程：
《小鳥小鳥》。
1、欣賞歌曲旋律“在一個寧靜的夜晚，從一個小池塘傳來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。”
提問：聽完這段音樂你想到了些什么？你聽了這段音樂有什么感覺？這段音樂是幾拍子的？
小結：這是段三拍子的音樂，讓人感覺非常安靜、抒情、優美，講的呀就是夜晚發生在池塘里的故事，讓我們再一起來聽一遍看看里面究竟發生了什么事情。
2、第二遍欣賞。
提問：夜晚的池塘里發生了什么事情？
小結：你們真厲害，就像你們說的這段音樂講的就是夜晚小魚做夢的事情。
1、教師講故事導入并范唱。
故事：夜晚的池塘真安靜呀。小魚快活地玩了一天的水，在池塘媽媽的懷抱里睡著了。多可愛的小魚呀，誰都不忍心吵醒它們。天上的星星給小魚送來了一條亮閃閃的珍珠被，溫柔的風兒為小魚唱起了搖籃曲。小魚睡著了。小魚做起了甜美的夢，夢見自己的媽媽正在親它的小嘴呢。
2、教師再次范唱，并用動作表現你覺得哪幾句歌詞特別美？
3、幼兒聽歌曲表演動作。
4、嘗試學唱·幼兒根據教師動作的提示記憶歌詞內容，輕聲跟唱。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十一
設計意圖：夢是夜晚入睡時出現的現象，有時幼兒也會做夢。結合最近幼兒學習的兒歌《找夢》小朋友們時常在談話中會說到自己的夢，引起了幼兒對夢的好奇和興趣，如何順應幼兒，滿足他們的需要呢？于是我決定利用小魚的夢開展教學活動。《小魚的夢》歌曲旋律優美婉轉，詞曲內容豐富，富有意境，便于幼兒想象與理解，適合大班幼兒學習。
在歌曲的學習中，我更多的考慮幼兒的發展，順應幼兒的需求，注重幼兒的體驗與感受。我以游戲《網小魚》導入活動，然后從歌詞入手，課前讓幼兒熟悉歌曲旋律，通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。同時引導幼兒創編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現歌曲，希望通過這個游戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學習中關注幼兒學習方法與策略的運用，更培養了幼兒大膽探索、遷移與創造的能力。
活動目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。
2、創編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。
3、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達歌曲的情感。
4、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。
活動準備：
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設置歌曲錄音。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。
活動過程：
一、游戲《網小魚》導入。
師：今天的天氣真好！老師帶小朋友玩一個《網小魚》的游戲吧！
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網，一部分的幼兒做成群結隊的小魚。做網的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。
游戲開始，扮做漁網的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊問：“小魚小魚哪里游？“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去？“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網的'幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過，扮漁網的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。
師：小魚們玩累了，我們休息一下吧！（幼兒圍成半圓形做休息狀）。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十二
活動目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的`能力。
活動準備：
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程：
1、律動《魚游》進活動室。
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
2、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！
1=cdf3/4拍。
1d2。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十三
目標：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、創編歌詞，運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、體驗歌曲中互相關心互相體貼的親情。
準備：課前熟悉旋律，圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。
過程：
一、感受歌曲、理解歌詞。
1、幼兒欣賞歌曲旋律，并在想象音樂中的故事。
2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂藏著一個好聽的`故事，你覺得會是一個怎樣的故事呢?”
3、教師在音樂伴奏下講故事。
4、教師范唱歌曲，然后提問：這首歌里講了個什么故事，你聽到歌里唱了什么?
二、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充。
1、教師出示有空缺的圖譜。
“你看到的了什么?你發現圖譜有什么問題?”
2、教師再次演唱，幼兒對應觀察圖譜，再次請幼兒說說自己發現了什么。
“剛才有小朋友說圖中空的地方應該有內容的，老師再唱一遍，給你們聽，請你們邊聽邊看圖譜，想象空白的地方應該是什么呢?”
3、教師運用有快慢變化的范唱，引導幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。
4、教師引導幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。
“在大家的合作下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱。”
三、幼兒嘗試替換角色，并思考在歌詞的那些地方需要修改。
1、“小魚做了那么甜美的夢，還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?
教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽，讓幼兒把小動物放上去，然后唱一唱。
2、幼兒拿出小圖片放到相應的“媽媽”圖片上，然后圍著圖片演唱。
3、與同伴交換后再次演唱。
4、拿著圖片與客人老師一起演唱。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十四
活動目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。
2、根據音樂和歌詞內容，創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。
3、體驗自由表達和創造的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、音帶。
活動過程：
一、律動《魚游》進活動室。
師：小朋友們，讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
二、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！
1=c―f3/4拍1―2。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十五
活動目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。
活動準備：
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏2、紙和筆3、音帶。
活動過程：
1、律動《魚游》進活動室。
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
2、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！
1―23―45―65――5―43―21―31――。
小朋友們你們好！小魚小魚你們好！
3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節奏特點。
（1）為了歡迎我們的'到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。
（2）這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？
4、理解歌詞。
（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
（2）完整朗誦歌詞。
5、學唱歌曲。
（1）教師示范清唱歌曲。
師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！
（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。
（4）引導幼兒重點唱準重復部分。
（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
6、創編動作。
（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。
（3）請個別幼兒示范動作。
（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、為歌曲伴奏。
（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。
（2）全體幼兒用樂器齊奏。
（3）為歌曲取名。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十六
教學目標:。
1、在聽聽說說唱唱的情境中熟悉旋律和歌詞，有學唱歌曲的興趣。
2、充分感受歌曲的優美，能夠用語言、動作自然表達對歌曲的理解。
教學準備：
（認知準備）幼兒已有學唱三拍子歌曲的經驗。
(材料準備)音樂、ppt。
重點：感受歌曲旋律，理解歌詞、學唱歌曲。
難點：充分感受歌曲的優美，善于用語言動作等來表現自己對歌曲的理解。?教學過程：
一、復習歌曲。
《小鳥小鳥》。
二、聽一聽，想一想?1、欣賞歌曲旋律“在一個寧靜的夜晚，從一個小池塘傳來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。”
小結：這是段三拍子的音樂，讓人感覺非常安靜、抒情、優美，講的呀就是夜晚發生在池塘里的故事，讓我們再一起來聽一遍看看里面究竟發生了什么事情。
2、第二遍欣賞。
提問：夜晚的池塘里發生了什么事情？
小結：你們真厲害，就像你們說的這段音樂講的就是夜晚小魚做夢的事情。
三、聽一聽，唱一唱。
1、教師講故事導入并范唱。
故事：夜晚的池塘真安靜呀。小魚快活地玩了一天的水，在池塘媽媽的懷抱里睡著了。多可愛的小魚呀，誰都不忍心吵醒它們。天上的星星給小魚送來了一條亮閃閃的珍珠被，溫柔的風兒為小魚唱起了搖籃曲。小魚睡著了。小魚做起了甜美的夢，夢見自己的媽媽正在親它的小嘴呢。
2、教師再次范唱，并用動作表現。
·你覺得哪幾句歌詞特別美？
3、幼兒聽歌曲表演動作。
4、嘗試學唱?·幼兒根據教師動作的提示記憶歌詞內容，輕聲跟唱。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十七
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.
2.按簡單的規則快樂的游戲。
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十八
1、欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境，理解歌曲內容。
2、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達多歌曲的情感。
3、初步學唱歌曲，激發幼兒對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據歌曲創編歌詞。
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設置歌曲錄音。
2、電腦、電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。
二）欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質。
提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？
2、演示課件，理解歌詞內容。
1）教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的'懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。
2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？
3、學唱歌曲，表達感情。
1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等。
2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。
3）幼兒跟唱歌曲12遍。
三）進一步感受歌曲，膽仿編歌詞。
1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請家學唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
附：歌曲。
3555653165123322。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
5353132225122。
唔……唔……風兒唱著搖籃曲。
55351223565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321535313。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
51233321。
媽媽在等他的嘴。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇十九
活動目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程：
1、律動《魚游》進活動室。
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
2、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║。
小朋友們你們好！小魚小魚你們好！
3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節奏特點。
（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。
（2）這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？
4、理解歌詞。
（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
（2）完整朗誦歌詞。
5、學唱歌曲。
（1）教師示范清唱歌曲。
師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！
（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。
（4）引導幼兒重點唱準重復部分。
5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
6、創編動作。
（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。
（3）請個別幼兒示范動作。
（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、為歌曲伴奏。
（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。
（2）全體幼兒用樂器齊奏。
（3）為歌曲取名。
1=f3/4。
3555︱65316︱512332︱2——︱。
魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。
32565︱65316︱512332︱1——︱。
天上星星，星星落下來，為它蓋條珍珠被。
535—︱313—︱2225︱122—︱。
嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲，
5635︱122—︱35565︱65316︱。
輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了。
512332︱1——︱535—︱313—︱。
媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——。
51233︱321—‖。
媽媽在親它的嘴。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇二十
2、能理解游戲規則。
《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。
1、播放歌曲，引導寶寶欣賞、理解歌詞內容，聽聽、說說。
2、教師當魚媽媽，寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的'這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續玩游戲。
3、提醒寶寶注意安全。
大班音樂教案小魚的夢（模板21篇）篇二十一
活動目標：
1.聽聽、講講、畫畫中感受意境，熟悉歌詞，初步學唱。
2.用遷移圖譜的方法創編歌詞。
3.體驗互相關心互相體貼的幸福感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動準備：
部分圖譜;小動物的圖片人手一份。
活動過程：
(一)欣賞歌曲旋律，并隨音樂做動作。
(二)故事導入引出歌曲，幼兒理解歌詞。
1.你覺得音樂里藏著一個什么樣的故事呢?
2.老師在音樂的伴奏下講故事。
3.老師清唱唱歌曲(2―3遍)并提問：歌曲里在說什么?
(三)出示圖譜，師幼合作完成圖譜。
1.出示有空缺的'圖譜，幼兒說出自己的發現。
你看到了圖片上有什么?你發現圖譜上有什么問題?
2.教師請唱歌曲，幼兒對應觀察圖譜。
3.教師運用有快慢變化的范唱，幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。
4.看著完整的圖譜，師幼共同演唱歌曲。
(四)嘗試替換角色和地點的方法，創編歌詞并演唱。(個別――全體)。
活動反思：
根據最近發展區的理論，如何在教育教學過程中采取不同的方式，設置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘果子，讓每一個孩子都能得到發展，這是我所追求的。所以在活動中，我有效運用故事、圖譜等教學的形式，引導孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白，請幼兒思考、想象，激發幼兒大膽地創作，為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發現很多幼兒都能跟隨優美音樂，一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，讓他們學會自主學習，同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂，體驗了成功的樂趣。