優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，給人以啟示和思維的沖擊。以下是一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇一
在我7歲那年，媽媽帶著我去花卉市場買了一盆太陽花。
太陽花來到我家，我每天照時間給它澆水。我們像好朋友一樣，并照顧它。慢慢地，太陽花生出了嫩芽，那嫩芽生長著。不久纖纖的身體就形成了。爸爸媽媽看我如此喜歡太陽花，非常支持我，也常常幫我澆澆水。太陽花在我們的細心照顧下，慢慢地長出了一個花骨朵，像剛生出來的小孩。
在春天時，暖烘烘的陽光照耀著太陽花，花蕊悄悄綻放，五個花瓣成玲瓏的小酒杯狀像四周伸展，那粉紅色的花朵嬌羞而羞澀，令人愛憐。
在夏天，是太陽花開得最旺的季節，在陽光下，太陽花會開的很旺很旺。我原以為太陽花在如此強的太陽光下會受不了，會被炙熱的太陽烤焦，我就把太陽花搬到了屋里，過了一會兒再看，太陽花不再那么燦爛了，這時怎么回事？我又把太陽花搬到了陽臺了。再看太陽花，太陽花變得精神了。噢，原來太陽花必須在太陽底下，怪不得叫太陽花呢！
秋天里，不知道太陽花會變成什么樣子呢？一定更美麗，更勇敢吧！
我喜歡太陽花的美麗，更喜歡太陽花的勇敢！
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇二
我畫了個綠綠的太陽掛在沙漠的天空。水漸漸變成了一片草地。
我畫了個金黃的太陽送給大海，大海的水更清澈了。
我畫了個粉色的太陽送給幼兒園的小朋友，因為有了粉色的太陽，小朋友們更開心了。
春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個紅紅的，因為我喜歡這個溫暖的顏色。
——邱昊楠。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇三
上個暑假去姥姥家，院子里路兩旁，全是太陽花。
太陽花的顏色十分美麗。紅的有大紅，橘紅，紫紅，粉紅。黃的有鵝黃，淡黃，橘黃，金黃；厚厚的一層。因為花不大，葉子也象地毯似的，宛如天上的彩霞鋪在地上，所以顯得毛茸茸的十分可愛。要不是怕弄壞了花瓣，我真想躺上去呢！花與花之間的空隙讓它們更像一幅精致的鏤空花紋圖案。
清晨，花瓣的露珠晶瑩的閃著，像落下的流星。陽光照在上面，反映出了真個花園跟天空，顯得更可愛了。重重疊疊的花瓣與葉子給我一種很親切的感覺。一團一團的開著，一個個彩色的圓形的小花，由五六個花瓣組成，一片壓著一片，一片蓋著一片。中間的花蕊上落著蝴蝶。有的花已經結了種子，用手一按，一粒粒比芝麻還小的小黑粒蹦了出來，落在地上。姥姥說明年會長出來的。夏天的陽光直射大地。高貴的牡丹早已嬌氣的收回花瓣，垂頭喪氣的站在花園的一角。而太陽花卻開得花團錦簇。回頭看見含苞欲放的一朵，它剛開花，不怕著強烈的陽光么？可能從它發芽的那一刻起就注定了與陽光對決的命運吧？陽光越來越熱，把我曬得躲在房子的陰影下。可太陽花依然開得十分美麗可愛好像在向太陽顯威似的。終于，太陽一點點向西走去，太陽花打敗了太陽。
夜靜悄悄的，太陽花也收回花瓣睡覺了。第二天，它們還是會開的，還是會和陽光對決的。我被太陽花這頑強的生命力所感動了。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇四
我家陽臺有一盆太陽花，它的枝干嫩綠，粗細基本一樣，枝干的頂端是圓的，它的葉子很綠。我挺喜歡太陽花的，因為它的花兒總是向著太陽。
太陽花的花兒顏色很多，有黃的、有紫的、有粉紅的……可多啦！太陽花開的時間不太一致，有的早一天開，有的晚一天開，夏季開得多，冬季開得少。太陽花的層數也不相同，有一層的、有兩蹭的、有三層的。第一層是平的、的，第二層是斜的，第三層是立的，組織在一起，五彩繽紛，就更美麗了。
每天早晨太陽剛剛露出小半個頭的時候，太陽花就露出一絲笑容，太陽慢慢地升起，太陽花也就慢慢地開了。傍晚，當太陽落下的時候，太陽花也就把花合攏，形成一個花苞。天天如此。
太陽花只有見到太陽才會開的，如果在燈光下是不會開得。有一次，外面刮著風，我把太陽花搬進來，打開燈，白白的燈光照射著它。花開了一點點，然后就合攏了。我想：可能是光線太弱了。我便把太陽花搬到書房，那兒的燈亮極了。過了好一會兒，太陽花還沒有開。我真弄不明白，后來，書告訴我：只有在陽光下，太陽花才會開得。
我愛太陽花那美麗的花瓣，更愛太陽花那向往光明的品性。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇五
我們班門口的花壇里有許多植物，如：鳳仙花、牽牛花、太陽花、三葉草等，我最喜歡的還是太陽花。
太陽花像一個大羅盤，會跟著太陽不間斷的“搖頭”，葉子一碧如洗，好似一塊翡翠，多么美麗動人。
太陽花是去年春天播種的，我很不喜歡它，于是每次澆水都只澆一點點，不過它還是發芽了。它開始茁壯成長，厚厚的葉片正在萌發。
清晨，一場小雨過后，葉片上凝結出一滴滴小露珠，加上太陽的照射和綠葉的映襯，小露珠給花兒增加了一條美麗的項鏈。
到了傍晚，夕陽夕下，每當人們經過都要看上幾眼夕陽和太陽花美麗的舞姿。
夏天，它開出了金色的花朵，每天都向我們點頭，好像在說：“小伙子，加油！長大以后一定要成棟梁之材呀！一定要加把勁才行！”
于是我便喜歡上了太陽花。
我喜歡太陽花，你呢？
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇六
今天早上，家里大掃除，我去掃院子，看見一叢太陽花，太陽花開得正歡呢!遠遠看去，好像一個開滿花的山坡。
走近一看，它就像花精靈的家一樣，我蹲下來仔細一看，發現它的主莖粗粗的，一節一節的，每節都有花紋，每節中間都有枝條伸出去。它的葉子簡直和鐵扇公主的芭蕉扇一模一樣，只不過是那把不的可以放入口中的扇子。它正面是碧綠的，反面是淡綠的，它的葉脈整齊的排列著。
枝條頂上開著粉紅色的花，花的反面是雪白的，它也許是讓我們更喜歡它吧!花蕊深紅深紅的，中間有一點點的嫩黃色，真好看!
這時，我正要走，忽然一陣微風吹來花兒跳起了舞，葉子給它伴奏，好像在對我說：“要多來看我呀，我也是花中的小明星呀!”
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇七
我畫了個蔚藍的太陽，掛在炎熱的夏天，這樣就很涼快了。
我畫了個橘色的太陽，照田野里莊稼變成金色的，農民伯伯笑開了眼。
我畫了個火紅的太陽，冬天很冷，我喜歡溫暖的陽光照在小朋友身上。
我畫了個彩色的太陽，春天是花開朵朵的季節，到處都是五彩繽紛的。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇八
年前，婆婆送了我一袋太陽花籽，從家鄉寄來的。籽是散散的，一粒粒的，很小，比針尖還小，一點也不夸張，用干的指尖粘一下，就會有幾十粒。婆婆說，直接或摻細沙灑到盆土上，不用再覆土，澆水也不能從上面直接沖盆土，得浸盆。
過年時她讓我看已經長出的小苗。我掃遍陽臺的每一個可能的花盆，都沒有找到；她說就在我眼前，我又努力的找我眼前的花盆：天，這就是花苗？！！這不是苔蘚嗎？密密匝匝的。估計很少有人能認出。婆婆一笑：不小心灑多了。這么小的籽，這么小的苗，能有未來嗎？婆婆告訴我，一小顆籽就可以長成一盆。我不太信。
回去我就灑了籽，而且確信自己的確沒有多灑。幾天后，盆里就出來茸茸一層，我一點都不憐香惜玉，硬生生拔掉了一大半；再過幾天，苗高了些，我又拔點；多次以后，盆里還有十幾棵。它們依舊是那么的瘦弱，即使是最小力的噴霧，也能讓它們倒在一邊。于是，我有點輕視它們了。
忽然有一天早晨，驚喜的發現：窗外的它們，各個頭上頂個大大的苞，要開要開的樣子。第二天一早一看：都開了，黃色、橙色、紅色、粉色，沒有重樣的，花瓣很大，象霓裳，有些是重瓣的，有些瓣的根部是另一種顏色……盡管身體還是很瘦弱。
有點心疼她們，陽光、土壤、水、空氣多么簡單的需要，一次次讓我誤會，竟然能開給我這么美麗的花。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇九
我畫了個碧綠的太陽送給公園，小花小草長得更高了。
我畫了個藍藍的太陽送給大海，大海變得更清澈。
我畫了個金黃的太陽送給田野里的禾苗，禾苗笑得彎了腰。
我畫了個五彩繽紛的太陽送給幼兒園的小朋友，因為幼兒園因為小朋友非常喜歡五彩繽紛的顏色啊！
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇十
按照課文內容—第一課時任務——第二課時流程的順序解說，很清晰但內容少，看點更少沒有教材特點分析、沒有學情分析、沒有教法構思等顯得不夠規范和嚴謹。
【教學設計】。
各部分都有，但都很簡略。
“課堂教學”
1、全課教學思路清晰，層次分明先引導學生感受太陽花的美，再探尋太陽花經久不衰的原因，最后由花及人，揭示主旨。
2、能抓重點句展開教學，比較靈活地把詞語的理解、修辭手法的特點結合起來，運用對比的方法啟發學生關注句中關鍵信息。
如“閃”的兩次教學；太陽花和美人蕉等花朵的對比句教學等。
3、重視學生的感受（尤其是獨特的感受），有意識地在豐富學生感受和體驗上花力氣。
比如：教“三朵小花乍開之美”部分，在“能讀出什么？”問題之后，以“怎么讀？”展開朗讀指導學生的個性得到了充分發揮。
值得商榷的地方：
1、在體會太陽花經久不衰的原因這個板塊教學中，教師依此逐步讓學生體會太陽花的勇敢堅強、樂觀飽滿、主動讓位等精神品質每一個精神品質的感悟之后，都有一個環節要學生思考生活中有太陽花這種精神或品質的人，與之對應的就成了“閱兵式中的戰士”“霍金”“？（沒記清）”覺得要是把太陽花所有精神品質都感悟到后，再去找有太陽花精神品質的人或物是不是要好一些畢竟這種借物喻人的寫法是建立在整體把握事物特點的基礎上才能有所感悟的。
2、“太陽花”像法蘭絨一般，像錦緞一般這樣的句子，教師教得不實法蘭絨是什么樣子的？錦緞是什么樣？學生沒有感性認識，就不能把這種感受帶到對太陽花葉和花的描寫語句中去。
3、仿寫時給出的提示詞有點局限學生的表達。
如：“如果懼怕，就不會有”
提示詞中沒有安放主語的位置，學生只有把仿寫句式做了調整，才能說出完整的句子。
4、對太陽花的精神品質最后要總一下，否則學生的理解就會片面如仿寫中“要像太陽花一樣”。
生1：要想太陽花一樣，無私奉獻。
這里的無私奉獻是哪里來的？和本文中太陽花的精神品質是不一致的這是學生在貼標簽，也是老師最后沒有給學生一個整體印象的結果對學生的回答，教師還需要凝神靜聽在仿寫環節，一個學生的仿寫是“如果沒有科學家，就不會有……”這個回答和仿寫句式“如果懼怕，就不會有”有很大出入，教師不應該充分肯定啊。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇十一
《蒲公英》一文是九年義務教育六年制小學語文（蘇教版）第五冊的一篇課文，是一則寓言故事，全文采用擬人手法，寫出了成熟的蒲公英對太陽公公的囑咐所持的態度，選擇不相同，結果他們的命運截然不同。從而告誡人們做任何事情都不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想，而應該聽從前輩的正確教導，實事求是、腳塌實際。文章不但是思想教育的好材料，同時語言優美、生動，又是一朗讀的好材料。
二、關于教法。
本人在教授這篇課文時，緊緊抓住兩條主線進行精讀指導：一是通過理解關鍵詞語來理解課文內容，并讀好人物對話；二是引導學生從蒲公英種子的不同選擇而造成的不同結果中領悟作者的情感傾向。在教學過程中，注重讀的訓練，以讀代講，力爭讀出情、讀出字、讀出理。還力求在課堂中創設一種童話世界的情境，讓學生在情境中加深對課文主旨的理解。
三、教學流程設計。
1、強化初讀看圖認識蒲公英，揭示課題，簡介內容，指出本文并非介紹植物，而是一個寓言故事。由此引入處讀，主要解決“讀準字音、讀通課文”的問題。
2、精讀感悟讀第一自然段時，抓住“潔白”“絨球”“藍天白云”等詞，引導想象蒲公英種子無憂無慮的愉快心情。第二、三自然段是重點。理解；（1）太陽公公對蒲公英種子的親切關懷；（2）蒲公英種子的不同態度；教學形式主要采用：聽錄音——讀課文——找關鍵詞——分角色朗讀。放手讓學生自主學習。第四自然段，引導學生從兩種命運的對比中，體會內涵的道理。在讓學生充分討論后，讓學生大膽說出自己的理解和觀點。
3、復述課文采用分角色朗讀或表演課本劇的形式，加深對課文的理解。
四、關于學法在學法設計上。
著重以讀為主、以自己學習為主、以討論為主，抓住文中的重點詞句為突破口，以取得“讀的熟練、學的投入、議論踴躍”之教學效果。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇十二
我見過許多花，有香的、有美麗的、有大的、有小的，我最喜歡的是太陽花。
太陽花，這個名字是多么好聽！你想知道太陽花是什么樣的嗎？那就聽我告訴你吧。太陽花的種子很小是黑色的，當春天來到的時候，你只要把太陽花的種子撒在泥土里過幾天就會發出嫩綠的幼芽。在陽光雨露的滋潤下，一天天長高，主干最高可以長到十厘米。每株的主干上還會長出許多枝條，綠色的葉片成紡錘形。夏天來臨的時候，主干和枝德陽市外國語小學條的頂端長出了花蕾，太陽花就開始開花了，一直要開到初秋。每一朵太陽花只有一元的硬幣那么大，花朵的花瓣有的是單層的、有的是多層的。太陽花有許多種顏色，有粉紅色、金黃色、大紅色、紫色、白色等，每天都開出五顏六色的花朵。雖然每一朵太陽花只開放一天就凋謝了，由于它生長成一叢一叢的，所以每一天都有太陽花開放。
太陽花雖然不高大但也不是十分鮮艷，也不芳香。可它卻裝點著人們的生活。
文檔為doc格式。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇十三
我家養了許多花：有玉樹、映山紅、吊蘭、滴水觀音、馬蹄蓮……但我最喜歡的是美麗的太陽花。
太陽花長得并不起眼，小小的葉子，小小的花瓣………雖然它很平凡，但是，它擁有五顏六色的花朵，花瓣有單瓣的和重瓣的。顏色有黃色的，有紅色的，還有白色的和粉色的。把鼻子湊近一聞，啊，一陣清香就從鼻孔間飄過。它們的花芯是嫩黃色的，種子非常的小，像一粒粒小小的灰塵。
太陽花就像是為太陽而開放的，當太陽升起的時候，它們就競相開放出了那美麗的笑臉。當太陽落下的時候，它又害羞地合攏了花瓣。它總是笑瞇瞇的對著太陽，所以，它就叫太陽花。
太陽花有很強的生命力，只需要一些陽光，一些土壤，一點水分，它就會迅速地生長起來，并且長得郁郁蔥蔥。有時把它的莖折斷后重新插到土里，不幾天，它又會重新生根生長了。
我家的太陽花是那么平凡、美麗，當每次它開放的時候，我的心里是多么的快樂啊！
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇十四
我們家樓下有很多各種各樣的花木，而最最讓人們引起注意的還是那一大片美麗的太陽花了。
太陽花的根比其它的花都要細一些，根是白色的，它的根上面一點就是莖，莖是綠色的，上面多多少少還帶幾根細細的細絲，可不要小看這些細絲，這些細絲弄到皮膚上可癢了，莖也比較細，莖上長了許多大大小小的葉子，有些葉子像扇子，有些像紅領巾，還有的什么也不像，我知道這些葉子是太陽花呼吸的工具，葉子的上面就是太陽花的花骨朵，這些花骨朵一見到太陽就會開放，可有意思了，可是已沒有太陽它就會合起來，怪不得人們都叫這種花叫太陽花。太陽花有一個特點就是冬天不管多么的寒冷，它也永遠不會凋落的，太陽花的花瓣是粉紅色的，花瓣不算太大，花中間是黃色的，如果我們仔細的觀察就會隱隱約約看到幾根黃色的細絲，細絲上好像還有一些蜂蜜呢！
我愛你——太陽花，因為你不但美麗，而且堅強。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇十五
走過路邊，看到一朵黃色的小花，那是太陽花。它的葉子是三瓣愛心型，它抬著頭，把面容向著太陽，樣子似在說：我愛太陽！我愛光明！
一次，我一如往常的觀察它們，突然發現一片葉子上有些小黑點，便伸手弄掉，這一弄不要緊，可一不小心竟把它的一片葉子，弄“傷”了，要走的時候，我把那片葉子做了記號。第二天，當我再次尋找它的時候，居然完好如初，出發好奇，我特地摸了摸，當撥開葉子時，我發現，原來，它沒有“康復”而是在葉子下面，這讓我對它有了新認識——它們總會把光留給新開的花和葉子，讓它們茁壯成長，像父母一樣，把好的留給兒女。
還有一種太陽花，它是粉紅色的，在學校里有許多。它們是不結種子的，不過我還是很喜歡它們，還特意中在家里的花園里了。同樣，它們也是愛心型的花瓣，有三葉的，也有四葉的，甚至還有五葉六葉。每年，它們只是在原地開花，沒有多余的，不過，它們一樣，向著太陽，相信明天！
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇十六
清早，太陽花花莖就挺直了腰桿，花骨朵也仰起了頭，含苞待放。
一眨眼的功夫，花就開了，天哪，多么美麗的顏色啊！有白色的、粉色的、大紅色的、玫紅色的、黃色的、絢麗多彩。這種五個瓣的單瓣花，在微風中輕輕的搖擺，更增添了許多生機。別看這么美麗的花。卻一點也不嬌嫩，它厚厚的葉片含了許多水份，所以，它不怕熱，很耐旱，就這么一直鮮艷著，直到中午，才低下頭，又為明天的綻放作準備。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇十七
去年春天，我從鄰居家移植了一株太陽花，剛移到我家時，她才長出兩片“耳朵”，特別丑陋，我從心眼里鄙視她。所以，我將她隨手插在了花園中百花的后面，以免丟人現眼。
一周之后，我無意中發現了她。她從百花之中探出頭來向外張望，我這才想起，一周前在這里植了一株“小丑花”。我伸手撥開她周圍縱橫的雜草，使她完全顯露出來。看到她的全新模樣，我大吃一驚。昔日的灰姑娘變成了今日的白雪公主。這真是“人不可貌相，海水不可斗量”，我開始喜歡她了。
在我全心全意照料下，她愈發美麗。幾周之后她結了小花骨朵，她從童年漫步到了青年，這時的她表現出年輕的活力，生機盎然，我真感到高興。
一天早晨，我睜開蒙隴的雙眼透過玻璃望見花園中有幾只“小精靈”，我高興的顧不得穿整齊衣服就向花園奔去。只見層層綠葉之上豎著一朵小小的橘紅色的花朵，遠遠望去就像一顆珍珠鑲在綠葉之中。花朵的直徑大約有2厘米寬，花朵身高3厘米，花朵中的花蕊雖然小，但是卻有一種小小的可愛的美，整朵小花格外標致。這時的花枝更加有“信心”了，一個個爭先恐后，千千萬萬的綠葉平地而起，為她增添了濃綠的底色。
這天下午，我興高采烈地跑進屋看我的小寶貝。但是一片凄慘的現象展現在我眼前，早晨盛開的花朵都凋謝了，就連葉子也枯萎了。我站在花前久久不能回過神來。“這是為什么？這是為什么？怎么會這樣？怎么……”一連好多天，我都在深思這一個簡單而又復雜的問題。她的離去，使我在寂寞的夜里陷人了深思。這就是她的一生，有美好的童年，有旺盛的青年，如今進人了凄慘的晚年。她的一生短暫而又精彩，但是她不后悔，因為她開出了鮮艷的花朵，即使一夕之美。
太陽花太陽花三年級（優秀18篇）篇十八
太陽花的莖很特別。莖是什么顏色，開出的花就是什么顏色，莖每長高一節，就長出一兩片小葉子，真是芝麻開花------節節高。
我家鄰居陽臺上有一盆美麗的太陽花。
每次有太陽的時候，我總愛站在我家客廳的窗戶前觀看太陽花，太陽花喜歡陽光充足的環境，土壤要保持潮濕，花莖矮小，仰臥盆中，葉子細小嫩綠，仿佛用手一掐就冒出水來。太陽花一看見陽光花就開了，花有淡紫色，火紅色，粉紅色，花心是金黃色的小細絲，非常鮮艷，美麗極了。太陽花在早上，晚上，陰天閉合。花雖然小，但是絕不低頭。
我很喜歡欣賞美麗的太陽花，因為太陽花永遠向著陽光綻放自己的笑臉。
如今看到滿院子的蔥，就會想到曾經滿院子的太陽花。“太陽花，太陽花。”正如其名，開的就像太陽一樣燦爛的花。
小的時候，奶奶種了滿院子的太陽花，各種各樣的顏色，都有。在每年冰雪悄然消融之時，奶奶會小心翼翼的將花種放入土內，然后小心翼翼的侍奉它們虔誠的希望它們發芽、長高、開花。
在奶奶的美好的期盼中，太陽花就開始慢慢的長大了。忽然，你會在某一夜睡醒之后，跑到院子里驚奇并很歡喜的發現：太陽花花開了!
此刻，奶奶是極興奮的，她總是會不斷的告訴我們：太陽花長高了!”也許是因為奶奶的興奮吧，也帶動了我們一家子的興奮之情;我會到院子里去找我最喜歡的顏色的太陽花，然后很淘氣地把它們摘下來玩。這時候，無論平時多慈藹的奶奶也會很惱火的捉住我，然后揪住我的小耳朵，問道：“下次還摘不摘了?”下一次的時候，無論我這次說多少聲“不摘了”，我還是會在奶奶不注意的時候，去偷偷摘下那一朵童年時的頑皮。
漸漸地，我長大了。向太陽花那樣的，在不經意之間就長大了。奶奶總是會不斷的說：“雯雯又長高了!”是的，依稀記得奶奶當初種太陽花那年春天，我才齊她的腰間呢;而如今，我已高出了她半截。
也不記得是哪一年了，奶奶便開始不種太陽花了;她將院子里種上了茄子、西紅柿、黃豆……還有一排排青綠的蔥。我在奶奶的懷抱中也逐漸長大，逐漸長成的我堅硬美麗的羽翅也將要張開，也許我馬上就可以飛了。
我還記得，記得那個畫面：奶奶會用她已褶皺了的如核桃一樣卻依然溫暖的手圈住我的小手依偎地坐在太陽花叢前。
太陽花的青春在于它的繽紛，它的斑斕，就如同太陽一樣，一樣的燦爛。
奶奶期盼的不只是太陽花吧?