小班教案的編寫有助于指導教師開展有針對性的教學活動，提高教學效果。接下來，讓我們一起來看一看那些經過實際教學驗證的小班教案例子吧。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇一
1、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
2、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
學習并正確使用量詞。
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
2、請小朋友上來買東西，說出我想買什么，要求說清楚要買物品的數量，說準量詞，如有不對停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
4、再進貨，引導幼兒觀察又進來了哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
通過這一節課的教學，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學生，應該從學生的角度出發，斟酌每一個教學環節后預想的教學后果，讓幼兒更好地學習兒歌。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇二
1、樂意參與觀察、操作活動，體驗排序的樂趣。
2、能找到排序的規律，并尋找多種排序方法。
3、學習按一定的規律排序，并用語言清楚地表達，進一步積累模式排序經驗。
1、活動前，幼兒已經參觀過商店、超市等地方。
2、各種水果、文具的卡片若干。
3、教學掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。
1、回憶交流。
——師幼共同歸納小結：商店里的商品時按一定的規律擺放的。
2、看圖片，了解規律。
——教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進哪些水果呢？
——幼兒在空格處貼上相應的水果卡片并用語言表達排序的規律。
——幼兒操作，并用語言表達排序規律，建構對模式的認知。
3、練習鞏固對“模式”的理解。
——出示操作材料1《開商店》，引導幼兒。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇三
一、開始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
＂孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！＂全體幼兒分散站立，做熱身操。
二、基本部分：
1、游戲的導入：
2、基本動作的練習：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前，能力較差的幼兒在后，老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）＂過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。＂幼兒一個跟著一個從小橋上走過。＂鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。＂小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結束部分：
＂孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）。
教案設計頻道小編推薦：
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇四
．通過觀察圖片，了解兔子的外形特征，提高幼兒的觀察力。
．用“兔子有……”的句式進行表達。
．能模仿兔子的動作，雙腳平穩地自然跳躍。
．男孩手偶。
．小動物圖片，包括兔子。
形式：集體。
1。教師利用男孩手偶進行對話：
．教師：樂樂，你最喜歡什么動物？
．手偶：我最喜歡的動物有長長的.耳朵，眼睛是紅色的。
2。教師請幼兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片中找出兔子。
3。請幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征，引導幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。
4。引導幼兒用“兔子有……”的句式進行表達，例如“兔子有長耳朵。”、“兔子有短尾巴。”
5。請幼兒模仿兔子跳。
．能說出兔子的主要外形特征。
．能用“兔子有……”的句式進行表達。
．有條件的幼兒園可以飼養不同顏色的小兔子，教師可以引導幼兒通過觀察實物加深認識小兔子。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇五
1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的能力，增強自己的自信心。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
1、大毛巾、拖鞋。
2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》。
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具。
1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。
2、(入水)幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。
要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)。
4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。
1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進行常規地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發、滴眼藥水等。
3、把泳衣進行消毒清洗。
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇六
1、學會安靜的傾聽別人說話。
2、遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂。
3、知道幾種常見的水果、蔬菜。
4、發展幼兒的動手能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
教師帶領幼兒開展泥工活動--《香甜的水果》。
一、談話導入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來給大家介紹一下你做的是什么水果?
(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規則。
師：今天，我們來玩一個"開商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經理。
"經理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨物呢?
"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顧客"憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的座位上。
游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。
(二)教師帶領幼兒游戲。
(三)幼兒自主游戲。
該游戲可改名稱、內容，交換角色進行。
在注重環保教育的今天，關于環保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學課程當中。但太深奧的環保意識卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環保意識和形象的動物形象結合在一起，借助生動的故事才能讓孩子們產生初步的環保意識。
首先可讓孩子們議一議。
在幼兒園的一日生活中，蘊藏著大量的環保契機，只要我們老師做一個有心人，一定可以將這些小事轉變成為為我們服務的良好教育素材。例如在一次課間休息的時候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團成一團，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了。”“有的說：“趙老師剛掃完地，地上本來很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導，又讓孩子們想一想，在洗手的時候，水龍頭開的很大會怎么樣?走樓梯的時候聲音很吵會怎么樣?同樣的，我們將這樣的因勢利導運用于這堂課程當中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用。”
第二、可讓孩子演一演。
角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在游戲中接受環保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環境保護的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續發展”的觀點。
第三、讓孩子們做一做。
操作活動中，孩子也能掌握一些環保知識。如：玩環保棋、走環保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環保知識：綠色食品標志、環保標志、白色污染、噪音的標準等。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇七
1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節進行表演。
2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型活動過程：
一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。
2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)教師表演后提問：
(進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇八
活動目標：
1.嘗試不同的跳法跳過格子路。
2.引導幼兒遵守游戲規則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。
3.通過游戲，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶
活動過程：
(一)準備活動：跟著音樂做動作。
師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
(二)看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。
師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。
(三)幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。
師：你們剛才是怎么跳的?
(四)幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。
師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。
(五)休息、總結，并交代游戲規則。
(六)游戲：小兔拔蘿卜
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇九
1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。
2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。
3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。
1.小兔頭飾若干(與幼兒人數相等);。
2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);。
3.胡蘿卜若干(與幼兒人數相等)，種在地里(沙坑);。
一、開始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。
二、基本部分：
1、游戲的導入：
"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"。
2、基本動作的練習：
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結束部分：
"孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十
——來源于課題。
1、喜歡小兔，體驗和小兔一起過生日的快樂。
2、有控制地表現封閉的圓，樂意將圓和線條組合創造各種禮物符號。
有控制的表現封閉的圓。
嘗試運用圓和線條組合創造各種禮物符號。
1、小兔玩具一個，扎有絲帶的'生日禮物盒一個，小兔過生日版面。
2、彩色紙、固體膠、水彩筆。
小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。
1、欣賞禮物盒：說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
3、小兔收到那么多禮物開心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂！
二、討論禮物的包裝方法。
1、出示老師給小兔準備的禮物：粘貼禮物貼紙。
2、把禮物放進禮物盒里：在粘紙周圍，用封閉的圓來表現禮物盒。
3、扎絲帶，打蝴蝶結。
4、添畫其它禮物……。
三、一起給小兔包裝禮物。
1、禮物放平整了嗎？引導幼兒檢查是否粘貼牢固。
2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來：檢查添畫的圓圈是否封閉。
3、鼓勵送小兔一些不一樣的禮物（創造新符號），并介紹給大家。
四、送禮物嘍。
1、大家一起檢查禮物包裝好了沒有，發現有破損及時修補。
2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十一
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的托班品德游戲《小兔子本領大》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
2.學說：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
3.集體活動時，初步學會：一個跟著一個走，以及鉆、跳、拔等技能。
1.山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2.音樂磁帶（錄有歡快的音樂）。
一、開始部分:游戲激趣，談話導入。
1.師：孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的.地方拔蘿卜，你們高興嗎？
2.師：咱們去拔蘿卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家。
二、進程部分：設置情境,多次感知。
學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
2.過小橋。
安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。
師：有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？
學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
3.拔蘿卜。
最后來到蘿卜地拔蘿卜。
提問：蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么？
學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。
4.聽故事：小兔本領大。拔完蘿卜，你們一定累了，現在咱們一邊拔蘿卜一邊聽故事。幼兒安靜聽教師講故事《小兔本領大》。
三、結束部分：快樂體驗,鞏固行為。
在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作你不推，我不擠，一個挨著一個出活動室。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十二
活動目標：
引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發幼兒體育活動興趣。
提高動作的協調性與靈敏性。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。
活動重難點：
練習雙腳跳。
兩腳行進跳。
活動過程：
一、角色導入，激發幼兒興趣，并進行準備活動。
1、運用角色，激發幼兒參與興趣。
師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎？
2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。
師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。
二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。
1、練習簡單的`雙腳跳。
師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學小兔子走路。
2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。
師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？
師：現在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們去摘水果。
結束部分。
師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
小兔跟媽媽回家，活動結束。
活動反思。
在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設游戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。
不足之處：
對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規范，從活動開始到活動結束始終沒有關注到。
總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲對幼兒的重要性，在今后的游戲活動中，我會更多的預設活動中的小細節，把每個環節考慮得更清晰和合理。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十三
設計意圖：
一天早上，佳怡一走進活動室就跑到我面前說：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會跳呢，我也跟著跳起來了。”說著便跳了起來。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？”《綱要》在組織與實施部分明確指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”于是我便捕捉住跳跳糖這一素材，將它運用到集體活動中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點。在音樂的不同節奏中用肢體動作模仿跳跳糖跳動時的情形，讓幼兒學得輕松而快樂。
活動目標：
1．通過觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點。
2．嘗試不同的跳法，學習用身體動作表現跳跳糖。
3．在不同的音樂節奏中體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節奏不同的音樂。
活動過程：
一、觀察、品嘗并交流感受。
1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們去看一看跳跳糖是什么樣子的。
2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的'味道及在嘴里的跳動的感覺。
師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會怎么樣。
3．交流對跳跳糖特點的感知經驗。
師：跳跳糖看上去是什么樣子的？
幼：細細的、小小的、一粒一粒的。
師：吃起來是什么味道的？
幼：甜甜的、草莓味的。
師：跳跳糖在嘴巴里會怎么樣？
幼：跳、動。
師：除了跳、動，還會怎么樣？（在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當地發出跳跳糖跳動時的聲音來進行提示。）。
幼：還有聲音。
二、討論并用肢體動作表現。
1．個別幼兒在集體面前用身體動作表現跳動的跳跳糖。
師：跳跳糖好神奇，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
（三個幼兒示范了不同的動作，教師一一予以說明：××用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動作；××將兩只腳一上一下交換跳。）。
2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現跳動的跳跳糖？（引導幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運動來表現跳動的跳跳糖。）。
3．引導幼兒兩兩合作，或三個小朋友手拉手表現跳動的跳跳糖粘在一起時的情形。
三、游戲：開心跳跳糖。
1．聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。
師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。
（教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創造性表現）。
2．用身體動作表現變小、融化了的跳跳糖。
師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么樣了？
幼：沒有了。
師：到哪里去了？
幼：跳到我們的肚子里去了。
師：我們來學學跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？
（指導幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動著,這時候的音樂節奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態，蹲在那里一動也不動，表示跳跳糖已經完全融化了。）。
3．反復游戲。鼓勵幼兒根據音樂節奏用自己感興趣的方式來表現跳跳糖跳動時的情形，及時肯定每個幼兒的表現和創意。
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小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十四
活動目標：
1.幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。
5.培養觀察，比較能力。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分。
組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。
二、基本部分。
（一）教師告訴幼兒今天的游戲內容。
（二）幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
（三）教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
（四）教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！
（五）幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
三.結束部分。
兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
活動反思。
體育是促進幼兒全面發展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發展的經驗。教師的情緒態度與能否帶出高質量的體育活動有著密切的聯系。對于幼兒來講，吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動的過程，而要使整個過程充滿趣味性，很大程度上取決于教師的引導作用。教師在整個體育活動的過程中發揮著不可替代的作用。在這個活動中我始終是以積極、活潑、充滿朝氣，而且能調動活動氣氛的情緒來感染幼兒，動作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和帶動幼兒積極投入到活動中去。在這種歡樂、寬松的活動氛圍中，老師和孩子們的關系更密切了，孩子們的.玩游戲的興趣也更濃了。由此看到，教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間，對幼兒的情緒產生積極的影響，使幼兒產生更大的興趣參與，從而使幼兒獲得更多的情緒體驗。在這個活動中，教師以兔媽媽的角色，幼兒以兔寶寶的角色，并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進行角色的扮演，在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，這樣幼兒游戲的興趣高、注意力集中、對活動過程和形式感興趣，有助于幼兒形成大膽自信的品質和敢于嘗試的精神。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十五
1、音樂(幼兒熟悉的音樂，配上形容太陽外形特征的歌詞)，錄音(太陽叫小朋友的聲音)。
2、用以故事表演的場景：一間小房子，兩盞燈籠、三個紅蘿卜、紅氣球、太陽，兔媽媽、小兔頭飾若干；一教師扮演兔媽媽在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品圖片、反復出現的字和詞的字卡。
(一)、幼兒講述太陽的外形特征。
1、教師以兔姐姐的身份帶領著頭帶小兔頭飾的幼兒出現。
教師：兔弟弟、兔妹妹們，今天天氣真好，我們一起出動玩玩吧。(聽音樂做動作)。
2、幼兒講述太陽的外形特征。
教師：剛才的音樂真好聽，它唱的是什么？
教師：它唱的是太陽。那太陽是什么樣子的？請你告訴我。(當幼兒說出故事內容中反復出現的詞時，如紅紅的、圓圓的，教師就出示相應的字卡)。
教師：原來，太陽是紅紅的、圓圓的，那我們一起去找太陽吧。
(二)、游戲“找太陽”讓幼兒親身經歷故事情節。
1、教師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的---(發現燈籠問)這個是紅紅的、圓圓的，它是(出示字卡“是”)太陽吧。(幼兒回答)我們去問問媽媽。(兔媽媽回答，同時出示字卡“不”)。
2、教師：兔媽媽說太陽在哪兒？(屋子外面)那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的---(發現紅蘿卜問)這是(出示字卡“是”)太陽嗎？(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答，同時出示字卡“不”)。
3、教師：兔媽媽說太陽在哪兒？(在天上)那我們找找。紅紅的、圓圓的---(發現氣球問)這是(出示字卡“是”)太陽嗎？(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答,同時出示字卡“不”)。
4、教師：真急人，太陽到底在哪兒呀？(幼兒回答，同時出示大的太陽圖片)，誰來說說太陽是什么樣子的？(幼兒回答后教師總結：太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)。
(三)、學習擺擺講講故事內容。
教師：我們坐下來，講一講剛才我們是怎樣找到太陽的。(出示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的'故事內容)。
(四)、去室外觀察。
1、教師：兔弟弟、兔妹妹們真聰明、真能干，你們講得太好了。
2、聽!是誰在叫我們？(放錄音)原來是太陽!它讓小朋友帶一些朋友和它一起去做游戲呢!它喜歡什么樣的朋友呀？(聽錄音：告訴你們一個秘密，紅紅的、圓圓的東西我最喜歡，看上去漂亮又健康，小朋友的小臉就是這樣子的呀。)。
3、原來太陽喜歡我們小朋友的小臉!那還有哪些東西和太陽一樣是紅紅的、圓圓的？(幼兒回答)。
4、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。
1、找找還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的，并仿編故事內容。
2、在分區活動中，讓幼兒邊拼貼圖片和字卡，邊講述故事內容。
1、引導幼兒觀察、比較，講述太陽的外形特征，通過看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內容，并學習故事中反復出現的字和詞，以及其中的對話等。
2、鼓勵幼兒大膽發言，積極參與活動，并初步培養幼兒良好的聽說習慣。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十六
1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
會說兒歌。
能說準量詞。
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品。
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個。
3、兒歌錄音磁帶一份。
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容。
二、白：在一座大森林里，小熊開了一家商店。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小熊在鋪子里。）小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
四、小班語言：做禮貌寶寶五、讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語。
六、活動目標：
七、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。
八、活動準備：
九、圖片，分組。
十、活動過程：
十一、
1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
十二、注意事項：
十三、除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。
十四、失敗的處理：
十九、幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。
二十、活動結束：
二十一、小朋友互一起回教室。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十七
1.小白兔頭飾（與幼兒人數相同）。
2.硬紙皮做成的紅蘿卜（多于幼兒人數），將紅蘿卜插在一塊大泡沫板上。
3.大積木搭成的山洞及用積木擺成的石墩，用藍色的彩筆在地上畫出一條小河。
4.歌曲磁帶《小白兔》和一些較輕松歡快的曲子。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十八
(要形成新經驗、注重能力、習慣和社會性的發展)：
1、感知數量詞，能比較恰當的使用量詞。
2、在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令，能有節奏的進行。
3、感受繞口令的韻律美，體會仿編的樂趣。
1、相關知識。
2、身邊資源的利用：ppt課件，數字卡片。
(圍繞目標的落實中設計活動，注重在活動中發展、注重隱性課程的結構)：
一、播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀?發生什么事了呀，我們一去去看看。
哦，原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎?
二、通過課件展示鋪子的貨架，引導幼兒學習兒歌,感知量詞。
1、出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點數。
師：這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?
2、通過"填詞游戲"讓幼兒學會恰當的使用量詞師:現在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數字卡片與這些圖片對應起來。
桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個小瓶子，帽子----五頂小帽子。
小兔子鋪子里的東西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了，看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片，引導幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
3、學習兒歌，掌握兒歌節奏、內容。
老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌，請大家仔細聽，跟著老師說一說。
(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)。
4、利用圖片，進一步感知數量詞的用法。
三、仿編，引導幼兒感受繞口令的韻律美。
師：小朋友們，你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什么東西?
1、幼兒說，老師記錄并畫下來。
2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導幼兒說一遍。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇十九
通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。
在飼養角飼養幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景。
形式：集體/小組。
1、創設情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準備食物。
2、猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應的實物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。
3、帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據觀察結果，將相應的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。
4、引導幼兒根據自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流。
在教師的支持引導下，能夠持續喂養和觀察小兔子。
能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動和發現。
請家長注意引導、提醒、鼓勵幼兒有禮貌地與人交往。
將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區中，引導幼兒經常觀察和講述，以豐富幼兒的表達能力，養成禮貌行為。
小班游戲教案小兔子快跑（精選20篇）篇二十
目標：引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發幼兒體育活動興趣。
準備：兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等、
重點：練習雙腳跳。
難點：兩腳行進跳。
過程：
一、角色導入，激發幼兒興趣，并進行準備活動。
1、運用角色，激發幼兒參與興趣。
師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎？
2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。
師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。
二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。
1、練習簡單的雙腳跳。
師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學小兔子走路。
2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。
師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？
師：現在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們去摘水果。
三、結束部分。
師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
小兔跟媽媽回家，活動結束。