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我有這樣一位好老師范文（17篇）篇一
詹先生是我們班的班主任。同時，他也是我們班的語文老師。他和藹可親，特別喜歡聰明文靜的孩子。為了讓我們學得更好，詹先生在作業上花了很多功夫。只要作業交了，字跡工整潦草，全部寫完，詹先生就會在那個同學的本子上寫一個很棒的字。如果你練習寫作或者把作文寫好，詹老師不僅會讓這位同學讀自己的作文，還會獎勵我們實驗小學的特批少先隊員證。
有一次，詹老師給我們上了一堂課，叫《少年飛躍地球》。詹老師提出的問題，沒有一個學生站起來回答，于是詹老師問：這么簡單的問題，能沒有人回答嗎？話音剛落，詹先生又補充道，不管答案是對是錯，只要說出你的想法，與大家分享。不然大家都沉默的話，不會得到有效的提升嗎？說完，幾個同學似乎明白了詹老師話里的意思，理直氣壯地伸出手來回答問題。
詹老師經常用幾個學生的典型例子講幾個笑話。我們聽著聽著經常笑，但是犯錯誤的學生呢？就是聽得津津有味。我覺得詹老師是全校最善解人意的老師。
我最喜歡詹小姐。他是我們祖國普通的花匠。啊！詹小姐，我會永遠記得你！
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇二
三尺講臺，三寸光陰，三千桃李，十年樹木，十載風雨，十萬棟梁。
——題記。
每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。
歲月無痕，由近到遠，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因為老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，你個面帶微笑，和藹可親，手中夾著一大疊書，正遠遠向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學，看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師，嚴時如父，愛時似母。
“老師，他手碰壞了；老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無巨細的，用愛心呵護著我們天真無邪的心靈。
多少次我因為挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開始。
屈指數來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命；是家人給了我們親情；是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業解惑，老師就好似我們人生航路的領航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠的希望。盡管暫時無法報答您的恩德，盡管無法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。
老師，我們愛您！
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇三
總的來說，小學四年級的時候，我們開設了理科的課程。但是，這個我等了很久的課程，直到開學第二天早上的最后一節才姍姍來遲。最后，一個中年人站在教室門口，然后慢慢踱了進來。
他略胖，看起來有點木然，胳膊里夾著一本破舊的課本。但與碎發相比，引人注目的是腋下一條粗大的木條。木條明顯是木匠加工的，在平臺上反射干擾光。
隨即自我介紹姓劉，教理科。簡單講了一下課程，他就講了那個木條的功效。不用說，自然是用來懲罰學生的。他說，每當一個學生嘗到這塊板子的味道，就會想起雀巢咖啡的廣告語，說：“味道好極了。”
于是，同學們哄堂大笑，窗外的鳥兒，窗外明媚的陽光，教室里桂花的香氣一起流淌。但我笑的時候覺得這個板子不符合“科學精神”和他教的科目。
小學生上課說話是必然的，所以很快就有人嘗了“雀巢咖啡”。但是偶爾學生被板子打了一下，氣氛也很愉快。只要不是輪到你，打板子和歡呼的聲音就能讓我們開心，這也是很大的樂趣。
然而不幸的是，我也成為了一名“咖啡品嘗員”。
那是一個實驗班，下午兩三點，正是人焦躁不安的時候。我們正在做“鹽水蒸發”的實驗。小學生欣喜若狂，做實驗得意忘形是很自然的。
隨著水的沸騰，教室里的空氣也沸騰起來，熱切的討論像試管壁上出現的鹽粒一樣轟轟烈烈。經過很多麻煩，他穩定了局面，但是竊竊私語還是像水蒸氣一樣在教室里飄來飄去，讓他很生氣。碰巧我運氣好的時候，發現同桌在用指甲刮試管上的鹽粒，我就悄悄攔住了他。我不想。老師拿著黑板站在我面前。照著例子吃了三次，他的手就只是滾燙的炭火。我是“別人的榜樣”，這個時候我自然恨她咬牙切齒。但是關于孩子的事情又能持續多少呢？放學后只要鬧一鬧，怒氣就像海市蜃樓一樣消失了。
然后發生了一件事，改變了我對他的看法。那天是周五，在期末考試復習的沉悶氣氛中，我們躺在桌子上直到最后一節理科課，聽到一句話：“今天我們講一個故事。”講故事，那是最好的。歡呼過后，我們聚精會神地聽一個俄羅斯獵人和一只母熊的故事。他在教室走廊里用長長的人物講述，有時使用肢體語言，有力的手臂慷慨激昂地講述著故事；有時聲音抑揚頓挫，情緒隨著故事一起飛翔。我們不懂的名詞寫在黑板上，詳細講解，滿足我們求知的欲望。
在蟬鳴中，陽光在窗間流動，一節40分鐘的課馬上就要結束了，沒完沒了的話只有下次再擱置。他從未站起來。他盡快結束了下一節課，結束了剩下的故事。以后還有更多的故事。他說他不相信有鬼，所以經常從科學的角度解釋一些我們認為是“鬼”的東西。這是那些認為我們乳臭未干，戴有色眼鏡，即使被問到也不想和我們一起學習的人無法比擬的。
生活總是充滿未知。有一天上數學課，副校長突然告訴我們實驗室“平地三尺深”，要我們去掃水。在那個烏云密布，北風呼嘯的冬日，他沒有讓我們濕著鞋襪離開，而是讓我們圍坐在火堆旁烤火。他加了炭，我們一邊看著爐內的炭一點一點變亮變暗，一邊聽他講怎么懲罰兩個之前打團的同學，甚至成為被遺忘的東西。屋子里的書桌上，黃色的臺燈發出溫暖的光，旁邊堆著幾十厘米的書，一副放大鏡壓在上面，桌上攤著幾支筆。
當然，那塊木頭在這張桌子上是不可或缺的。但是，面對實驗室被水淹沒的“大事”，卻是“無所事事”。他只是告訴我們不要碰實驗室里的任何東西。最后，他用寬大的手撫著我們的肩膀，把他們送到樓梯上。這時，我們的褲子、鞋子和襪子已經烤得有點熱了。直到我們都從樓梯間消失，他才離開。
轉眼間畢業在即。當時我們教材的主要內容是關于宇宙的。上了一天課，我問他宇宙既然在膨脹，而且是無限的，那宇宙會膨脹到哪里去。他想了一下，然后用真誠的語氣說：“我不知道。”在那種語氣里，我對不起自己能力有限，所以一時說不出話來。今天回想起來，比那些不懂裝懂，甚至惱羞成怒的人可愛多了。
然后我們畢業了，我離開了家鄉，再也沒見過老師。畢業后的幾年里，雖然寫了近百篇不同題目的文章，但沒有一篇是關于小學的。唯一一篇關于老師的文章，只是唱著“老師是春蠶，紅燭”這種老生常談，沒有新意，沒有用意。
今天，我滿懷懷念和敬意寫下這篇文章。隨著教師節的臨近，我想念這位老師。
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇四
我們有一個好老師，像她媽媽一樣溫柔可親，像她媽媽一樣嚴格要求我們。她是我們的班主任，張老師。她有一雙又大又聰明的眼睛，嘴角總是微微上揚，帶著慈祥的微笑。
記得剛開始學寫字的時候，學生的字寫得很難看，大大小小，東倒西歪。張老師用紅筆在我們班每個同學的本子上，小心翼翼地圈出略工整的字，并蓋章:繼續加油！努力！你真棒！在老師的鼓勵下，學生的信心增加了一倍，現在田字的紅圈越來越多。
二年級開始報到的那天，其他班的同學拿到新書后，老師跟他們說了幾句話就早早回家了。然而，我們班的張老師讓我們打開新書的第一課，大聲朗讀。當時真的看不懂。我以為正式上課前還有兩天。回到家，我把我的不滿告訴了媽媽，媽媽卻說你有一個好老師，長假快結束了，可以提前進入狀態，從現在開始，把所有的心思都放在學習上。聽了媽媽的話，我覺得很有道理。像媽媽平時對我的要求一樣，周日一定要復習，準備新的一周。
看，我們的張老師把我們每個同學都當成自己的孩子，用心去培養。我很高興我們有一個好老師。
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇五
今天第六節課是政治課，我們可親可愛的郭老師犧牲休息時間來讓我們練操。本周星期五就要比賽了，想想都真挺著急的，盡管是火辣辣的'太陽，但為了班級榮譽，班里的同學都練得很認真。
郭老師對我們班的政治成績十分放心，自從學政治這門課程開始，我們班就掌握得很好，并且每次考試都是第一名，從未變過，我們對自己也充滿了信心。只是，我很納悶，政治有那么多的東西要背，每次考試時都寫得手心發麻。郭老師任教政治，又是我們的班主任，她經常來占政治課來處理班級事務，再說我們平時休息時間，連政治書都沒碰過，為什么每次考試都穩居第一呢？還真是奇怪啊！
不過這也不奇怪，我想這也是郭老師教導有方的結果吧。她讓興趣成為我們最好的老師，讓我們都在她的影響下喜歡上了政治，不覺得政治背記起來很枯燥。我為我們擁有這樣的班主任，擁有這樣的好老師自豪！記得還有好幾個班的學生都羨慕我們呢！
郭老師牲牲自己的時間來讓我們練操，希望我們不要辜負她，好好練!1007，加油！
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇六
似水流年，似指中沙一般逝去。回首。
初中生活。
已百日有余。一直陪伴我們的班主任姜老師則是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。
暖陽是您如花的笑靨；飄雪是您性格的高潔。您是驅散我心中霧霾的風，您是點化我靈魂的魔法師。
每當看見媽媽手機上班主任老師每晚必有的一條短信，或是溫馨的提示、或是復習步驟，字字珠璣。在心中回味時，腦海總是浮現出姜老師那白皙的面龐，靈動的雙眸，燦爛的笑容，認真的神情。啊！您的細心使我畢生難忘。
上學期，在英語課前，老師讓我們繪一下自己的家。同學們不明白為什么，卻還是認真的畫了。上課時，老師才揭曉了秘密：我們上學期有一個單元是講方位介詞，老師是要讓我們以自己家的方位為基礎，更加透澈地明白方位介詞的使用啊！望著老師專注的講著課，潔白的粉筆似老師的魔法棒一般上下翻飛，瀟灑清秀的字如行云流水般的寫滿了黑板。我體會到了老師的深意。
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇七
古人說：“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣他們的燈芯。"這句名言流傳千古。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我的記憶中，有很多老師教過我，但給我印象最深的是班主任王先生，他只教了我們這學期。
王老師在學校經常說她是她媽媽，我們都是她的孩子，沒錯。王老師對我們要求很嚴格。記得有一次，晚上寫作業的時候，因為不午睡，有點困，所以字跡很潦草。第二天，王先生檢查作業的時候，看到我寫的字，非常生氣。他讓我回家重寫。那天，我委屈地哭了。王老師說：“寫作業不是為了完成任務，不能忽視。一個人應該從小就把單詞練好。現在只要把字練好了，就為以后的成績打下了基礎。”我媽知道這件事，對我說：“王先生這樣做是為了你好。他想讓你把字寫好。你應該理解老師的良苦用心。"我想，是的，先生，這都是為了我好。
王老師在課堂上不風趣。她經常用一個詞給我們講一個故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“祥”和“詳”的區分時，說：“寫“祥”的時候，你呀，只要記住“祥”，就不會有錯。"果然，我再也沒漏掉那個詞。
王老師是我最佩服的好老師。
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇八
在我六年的小學生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級的語文老師舒老師。那時只要得到他的一個表揚，無疑會我讓我們那些年少無知的小屁孩高興一整天。
為了得到他的表揚，同學們會將撿到的錢呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的表揚，不管是放學的小路上，操場上，教室里，走廊上，校園四周每個角落里都有同學們的身影。因為他們在尋找對他們來說無異于珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒得到過老師的表揚。
一天吃完飯我就匆匆的跑去學校了，進入教室后，我發現了不知是哪個同學落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過它是在門框里，我剛要伸手去撿，但不知是誰家的野丫頭，把我的兩條“青龍”都撞出來了。咦，怎么動不了了？一看，他把我倆擠在門框里了。連動彈都動彈不了。接下來我們聽到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽著，是我們的語文老師來了。老師威風凜凜的向我們走來了。把我扯了出來，我委屈巴巴的為他獻上了那支筆，他卻對我說了一句。：“為什么要偷同學的筆？”
什么？老師竟然把我撿的筆當做了偷的。接著我又聽見老師接了一個電話。說他父親病危了，我頓時不說話了。原來老師是這么艱苦，他年紀還大了，而且沒有接受過高等教育。其他的同學都在上課，我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時光如箭，光陰如梭，這么多年過去了，但那位老師讓我永生難忘！
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇九
那天中午，我沒睡好，下午課堂上昏昏沉沉的。您口中那滔滔不絕的話語，在我耳中猶如催眠曲，使我的眼皮愈來愈沉。
“雷雷，請你回答剛才的問題。”您的話在我耳邊炸開，我一驚，一下站了起來。在眾目睽睽下，我面紅耳赤，把頭埋到了胸口。您嘆了口氣，輕聲說：“放學把書帶上，到我辦公室。”
放學后，我抱著書，戰戰兢兢地推開您辦公室的門，您看見我，起身邊把我拉到您的座位上，邊輕聲說：“今天怎么無精打采的，是不是中午沒睡好？來，我給你補補課。”
您拿出書與一根粉筆，在辦公室里的小黑板上為我細細講起課來。我瞪大雙眼，生怕遺漏什么。您用粉筆在黑板上快速書寫，粉筆灰便紛紛揚揚灑落在您烏黑靚麗的秀發上，一片雪白。
這時，忽然您開始咳嗽，并且越咳越兇。我有些不知所措，只會一個勁地問：“老師，您沒事吧？”“沒事。”您艱難地笑笑：“老師只不過吃了些粉筆灰，沒什么事。”說罷，您又拿起書，繼續為我講課。“刷刷刷”，聽著粉筆在黑板上磨擦的聲音，望著飛揚的粉筆灰，我的心有些疼，鼻尖有些酸。
您仍舊為我補課，仿佛剛剛什么事都沒有發生。但您依然時不時地咳嗽，而我亦聚精會神，生怕辜負了您對我的期望。很快，夕陽西下，陽光透過窗灑在地上，那飛揚的粉筆灰在陽光的渲染下仿佛一粒粒金子，而您的頭發好似也鍍上層金。
常言道：“老師是人類靈魂的工程師。”而在我的眼中，您更像是一位偉大的母親。您的愛猶如那些紛紛飛揚的粉筆灰無時不刻地教導著我，這就是我的老師。
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇十
從幼兒園到小學四年級，我遇到過許許多多的老師。可這些老師之中絕大多數在我心目中就像是天上的白云，風一吹就散了，給我留的印象不是很深刻。但有一位老師就像天上的恒星，時刻照耀著我，這位老師就是我三、四年級的語文老師——李新梅老師。
李老師在我心目中之所以與眾不同，是因為她有一張能說會道的嘴。不管我在學習上還是在生活上遇到多么困難的事情，李老師都能在最短的時間內做通我的思想工作，讓我盡快投入到學習中去。作為四年級的學生，我們已經開始露出叛逆的苗頭，課堂上愛跟老師討價還價，下課后在教室內外肆無忌憚的大吵大鬧，可是李老師從不批評我們，而是憑著她那三寸不爛之舌把我們說的心服口服！在教我的兩年中我更喜歡李老師的語文課，在講新課之前總是先引導我們先借助于網絡了解課文背景，然后在課堂上讓大家分享這些信息，這樣就大大的提高了我們學習的興趣，又能牢牢的記住課文中的知識點。媽媽曾經模仿廣告里的臺詞：“有了李老師，媽媽就再也不用擔心你的學習了！”李老師上課的另一特色就是作文課，在寫作文之前她會給我們創設一定的情境，讓我們參與到這個主題之中。通過親身體驗我們寫出的作文既生動又形象，并且內容還很豐富。最令我值得驕傲的是，在李老師的精心輔導下，我有兩篇作文被校刊選中，就因為這個媽媽表揚了我好幾次呢！
看到這里，大家是不是都很羨慕我有這樣一位好老師呢！當然我非常慶幸我能遇到這么好的老師，一位與眾不同的老師！
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇十一
王老師年近六十了，卻每天都像個孩子，臨畢業了突然想說說他，他是我遇見過的最好的老師。說實在的，王老師確實沒“好地方”，在我看來，肯是對我太信任了，每次的作業有錯誤，他竟都視而不見，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒得說”了。
王老師還有許多經典語錄，遺憾的是，學生慚愧，竟記起，唯一記住的“做不了君子，但做小人”。
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇十二
老師，一個多么閃亮，偉大的名稱啊！人們常常把老師比作雨露。是的，老師的事業是閃閃發光的，人類的美好生活曾留下過老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的歲月用來澆灌未來的花朵。我們永遠不能忘記這些溫和而嚴厲，博學而多才的老師，她們的我們人生的起點，拼搏的開端！師有千萬萬，卻個個有不同。
顏老師有彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張能說回道的嘴，上課總是滔滔不絕，出口成章。她的“火眼金金”時時刻刻都關注著每一個同學，顏老師個頭不高也不矮，不胖也不瘦。顯得十分精干，充滿活力。
上課時，顏老師是一本《百科全書》。她讓我們閱讀，游覽，在知識的海洋里漫游，去尋找答案。瞧，她手拿粉筆，口若懸河地講著課文。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們心中。同學們上課把不懂的疑點都提了出來，顏老師總是不厭其煩的給我們講解，隨著同學的謎團解開，學生心中更加敬佩老師了。
下課時，老師變成了一本《幽默大全》。她和同學們一起玩耍，一起講笑話。總是把我們笑得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在笑園里久久回蕩。老師，同學一起說說笑笑；這歡樂的時刻永遠印在同學心中。
顏老師就像魔術師，她在不同的時間，不同的地方，不同的事情里，可以變成不同類的書，給我們帶來知識與快樂。
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇十三
每個人都有自己最敬佩的人，比如：救死扶傷的醫生；身殘志堅的殘疾人；和藹可親的老師；不惜生命的救生員……而我最敬佩的人是我的語文老師。
我的語文老師還有淵博的知識，每當同學們去問她問題時，她都能快速地回答出來。雖然平時不怎么搞笑，但是上課的時候為了能讓我們認真聽講還是挺有趣的。
有一次上語文課，正在上《語文園地》，老師叫大家小組交流討論，討論你想發明什么，然后對人們有什么幫助的。小組討論好后老師點名讓同學們發表自己的觀點。老師點到周逸成的時候，周逸成笑嘻嘻地站起來說道：“我想發明一個機器，就是把垃圾扔進那機器里，機器的另一個口子里就可以噴出一些金錢，這樣人們就會很自覺地將垃圾扔進垃圾桶里了。不僅能發家至富，還能保護環境呢！”語文老師聽后，笑著說：“你以后成科學家后，發明了這臺機器，可得記得送我一臺啊！”“哈哈哈---”教室里洋溢著同學們的歡笑聲。
這就是我最敬佩的人，你們喜歡嗎？
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇十四
剛開學，老師就問我過年得了多少壓歲錢，說話時還顯出一副神秘的樣子。我滿不在乎地說：“50元。”于是，老師伸出手說：“老師有急事，把壓歲錢借給我，明天就還給你。你如果不放心，咱們可以打張借條。”
聽了老師的話，我丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法，雖然腦中有無數個問號，但也只好按照老師的話去做。
我拿起筆，認真地寫了一張借條：年月日，老師向我借了50元錢。最后，我還一本正經地簽上自己的名字，按上了手印。心想，這回我可得在老師面前露一手！
第二天，我好奇地拿著借條去找老師要錢。可老師卻不緊不慢地說：“借條給我看看。”我急忙遞上借條。老師看了看，“鄭重其事”地說：“借條上沒有寫還款日期，我可以今天還，也可以以后還。借款人姓名也沒有寫清，你只寫了個老師，可以是數學老師，也可以是自然老師、英語老師……誰知道是哪位老師借了你的錢？你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。
我恍然大悟：原來老師又使出了教我們寫應用文的“法寶”，下次絕不能再上當了！
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇十五
幽默的老師誰都喜歡，嚴格的老師誰都畏懼，但二者兼有的老師，會是什么樣呢？一起跟我來走近五年級時教我們英語的萬老師吧！
萬老師一上任，就格外“偏愛”學習差的同學，經常督促他們背書、默寫、做練習。誰要是在已講過的題目上出錯，那他就要倒霉啰，萬老師必定請他吃“吃大餐”，“吃”不完不許回家。因此，班內的許多同學都怕她，上課認認真真，坐姿端端正正，作業也按時完成。
幽默、嚴格的老師就是這樣精彩！
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇十六
上課了，老師慢慢的走進教室“今天講第三課……”老師有氣無力的說。老師怎么了，怎么這樣了？我的心中充滿了疑惑。我抬起頭來，看了看老師：微微睜開的眼睛；蒼白的臉色……我恍然大悟——老師生病了！
“老師。”我微微站起來說，了“這節課讓我們寫作業吧。”“那怎么行！”“我得把這節課的內容都講完！”說著，老師有氣無力的拿起粉筆，一邊講，一邊寫。一開始班里還挺安靜，可后來就不一樣了，說話的人數成倍增長，越來越亂，老師看到這種情況就用手敲了敲桌子，讓我們停下來，但是老師的聲音實在是太小了，大概是因為生病沒力氣。
過了好長時間，一陣推門聲引起了我的注意——原來校長來了，我們終于安靜了下來，校長用批評的語氣對我們說：“老師都生病了，還來給你們上課，已經很辛苦了，你們還說話，怎么就那么貧呀！”“校長這才消了氣，走了。校長走了之后，班里沒有一個人再說話了。
叮叮叮……下課了，我望著老師遠去的背影，說了聲：“老師您辛苦了！”
我有這樣一位好老師范文（17篇）篇十七
在學校中，有兩種人物在每個人的心目中都是最重要的，一是自己的同學們，二是教導我們的老師。兩者之間誰更重要，這是無法用語言衡量的。
在今天數學課剛打上課鈴的時候，數學老師就進入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據她自己的話說，原來她得了重感冒，發燒到39度，但她還是堅持來教室上課，這讓我對她的敬意一下子增多了不少，我在發燒的時候很少超過39度，就連我輕感冒的時候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時候我的頭腦根本都想不出答案出來，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數學老師，她在一節四十五分鐘的數學課上沒有休息一會兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數學題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數學題中出了一些小差錯，我想這應該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動了。
同學們上課的表現可能是由于老師生病了的原因，前半節課還比較安靜一些，但是到了后半節課的時候，一些同學們就開始騷動起來了，整個教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時候，老師還有幾道題沒有講完，同學們在下面更吵了，到最后就只有少數同學在聽老師講課。
老師之所以從中國古代到現在受人崇敬，這不是因為他們的教書方法有多么的精湛，而是應為他們都有一顆敬業的心。我希望老師能盡快康復，也希望同學們上課能夠認真一點。