小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）

小班教案的編制需要考慮幼兒的身心發(fā)展特點和認知水平，以及他們的興趣和需求。非常感謝大家的觀看，接下來是小編為大家收集的小班教案范文，請大家欣賞。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。

（二）開心聚會：

1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”

2、引導幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發(fā)。

（三）交通工具可真多。

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

6、教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。

（四）交通工具大比拼。

1、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的'成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

2、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

3、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

（四）安全教育。

2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規(guī)則呢。

3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行為。

（五）活動建議和延伸：

活動結束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

活動目標：

1、認識紅黃綠，感受色彩美。

2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

重點：認識紅黃綠，感受色彩美。

難點：能找到對應顏色。

活動過程：

一、引出活動。

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識。

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的.顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2、游戲。

1》、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）。

2》、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）。

三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

活動反思：

在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。活動基本達到預定的目標，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。

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小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

交通安全是幼兒園安全教育的重要內(nèi)容，隨著科技的發(fā)展，車輛越來越多，隨之帶來的交通安全問題也越來越嚴重，因此設計此次活動，引導幼兒通過手指游戲，以及圖片引導幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等，關注幼師ok網(wǎng)。

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

"紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)

7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時一樣)

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指游戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成胡須

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

活動目標：

2、了解各種車輛的用途。

活動準備：

1、ppt課件。

2、音樂。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？

（幼兒自由回答）。

師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？

1、出示警車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（警車）。

（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）。

2、出示救護車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（救護車）。

（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）救護車是用來干嘛的呢？（搶救病人）。

3、出示灑水車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（灑水車）。

（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）。

（3）灑水車是用來干嘛的'呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）。

4、、出示郵政車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（郵政車）。

（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）。

5、、出示吊車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（吊車）。

（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）。

（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）。

6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。

三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）。

第二個：長長的手臂運重物（吊車）。

第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）。

第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護車）。

第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）。

四、認識信號燈，學習簡單的交通規(guī)則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。

出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

五、游戲結束。

1、播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

1、拿出各種交通工具及其停靠場所（如汽車、火車站、機場、碼頭等）的圖片，請幼兒說一說：

有沒有到過這些地方？

為什么去這些地方？

在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢？

火車是在什么地方行駛呢？

輪船在哪里行駛呢？

2、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面，請幼兒想一想，說一說：

你有沒有等過車？

你知道等車時要注意什么嗎？

在路邊站臺等公交車時，不要擁擠打鬧，不要跑到馬路上去。

去候車大廳等車，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。

坐自動扶梯進出候車大廳時，要靠扶梯右邊站立，把左邊留出來，給急著上車的人快行。

不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕。

坐在大廳里等車時，不要把腳放在論座位上或伸在過道里，以免給其他的乘客帶來不便。

不要在等候的地方扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

在火車地鐵站臺等車時，不要站到黃色安全線外面，以免發(fā)生危險。

3、請幼兒兩兩一組，互相看圖講述候車小常識，注意提醒幼兒按照一定順序進行講述活動總結：通過這一課，幼兒認識了幾種常見的交通工具，掌握了幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

主題背景：

小班的幼兒年齡較小，對于玩具很感興趣，尤其是電動的車類玩具。一有空閑就在玩玩具車，他們在一起還談論看見過的交通工具：三輪車、電動車、自行車、、火車、飛機……所有交通工具都是是孩子的興奮點。

由此我們生成了這一主題，旨在通過一游戲活動，幫助幼兒整理提升有關交通工具的常識，并在活動中豐富幼兒的新經(jīng)驗，通過各種活動促進幼兒多方面的發(fā)展。

主題總目標：

幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關于交通工具的相關信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關于乘車安全、交通信號等相關經(jīng)驗。運用收集、調(diào)查、采訪等方式了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。活動中引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗并豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。

主題網(wǎng)絡圖：

資源的利用：

引導幼兒與家長共同收集三輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具(如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料和玩具，并分類擺放。

運用廢舊紙盒，油瓶等各種可利用的物品。

相關的領域：

體育活動：拖拉玩具來追我體育游戲：我的車號103"主題環(huán)境的創(chuàng)設：

收集、陳列有關交通工具的圖片和照片和玩具實物，引導幼兒欣賞、觀察，自由講述與教師共同布置墻飾。

主題活動組織實施：

游戲活動主題下的游戲活動：

各種各樣的

游戲準備：

彩色小

游戲目標：

引導幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、布置好城停車場地，有比較多的。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

游戲過程：

一、通過幼兒參觀城引起興趣。

1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到城去玩，你們做小司機，好嗎?"

2、到達目的地，教師："哇，城里的真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"

3、"每個小司機拿一輛，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小是怎么動的?"

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。

2、"請小司機們帶著玩具坐下來吧。"(將他們帶到預先布置好的場地)

3、提問：你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"

三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。

2、"誰愿意上來試一試，把你的小帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"

3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"

4、幼兒操作幼兒，教師指導(播放音樂)提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結束游戲。(放音樂)

活動目標：

1、幫助幼兒通過故事體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒，感受輪胎轉動時帶來的快樂。

2、引導幼兒傾聽故事，隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。

3、幫助幼兒了解故事，會用簡單句完整地回答問題。

活動準備：

1、故事磁帶、掛圖。

2、提供適合幼兒操作的輪胎(建議給輪胎涂上顏色或用救生圈代替)和安全的活動場地。

3、提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。

活動過程：

1、教師和幼兒一起玩輪胎，使幼兒知道輪胎圓圓滾動得非常快。

2、組織幼兒聽故事《快樂輪胎》，引導幼兒討論：

(1)輪胎帶著小松鼠滾到哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事呢?

(2)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

(3)輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ睦?

3、引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應的`動作。如：輪胎穿過隧道--它與另一只輪胎快樂地打著招呼--它滾到了高速公路上--它加快了速度，最后快要飛起來了等等。

4、游戲《運送輪胎》，引導幼兒探索輪胎的各種玩法。

活動名稱：

科學領域活動內(nèi)容：各種各樣的車子

活動目標：

1.認識不同車子的功能。

2.在搶答活動中學習快速回答問題。

活動準備：

活動過程：

--你只要上車，告訴開車的人要到哪里，它就會送你去。(出租車)--失火的時候，一定需要它幫忙。(消防車)--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)--車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以挖土。(挖土車)--專門裝垃圾的車子。(垃圾清運車)--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車)--搬家時會用到的車。(卡車)--游覽旅行時會坐什么車。(游覽車)--只要用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)--可以用腳踩，不需要用汽油，但可以用電的車。(電動自行車)--要排隊等，一個一個買票或投幣才能做的車。(公共)3請能力強的幼兒出題目，讓大家猜;教師將幼兒出的題目記錄下來，并寫上幼兒的姓名，配上相應的車子圖片，張貼在相應的區(qū)角里。

活動名稱：

科學活動活動內(nèi)容：我喜歡的

活動目標：

1、認識幾種常見的，并請幼兒選擇喜歡的。

2、通過操作統(tǒng)計，了解幼兒喜歡的的類型、顏色、牌子。

活動準備：

1、吉普車、轎車、公共、面包車的圖片、文字及錄像資料。

2、各種顏色圖片。

3、各種標志圖。

4、印章、蠟筆、紙等材料若干。

活動過程：

1、介紹幾種常見的了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱(教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握)：

(1)吉普車;(2)轎車;(3)公共;(4)面包車。

2、觀看錄像：各種各樣的讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

3、操作活動：我喜歡的

(1)我喜歡的類型。

教師將四種車的圖片分別至于操作板上。

操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的紙板上敲一個印章。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，哪一種的印章最多。

得出結論：我們班的小朋友最喜歡什么。

(2)我喜歡的顏色。

教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

操作：請幼兒用顏色蠟筆喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆紅色圖片下畫一個圓。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。

幼兒得出結論：我們最喜歡××顏的。

(3)我喜歡的牌子。

出示的標志圖，再次認識幾種的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

操作：用喜歡的記錄方式在標志圖下記錄。

統(tǒng)計如上，得出結論：什么牌子是我們最喜歡的。

4、完整總結。

方法：將每一次操作的結果集中在一起，得出一個更完整的答案。

結果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

活動名稱：

健康領域活動內(nèi)容：我的車號"103"

活動目標：

1、練習按指令向指定方向跑和一個跟著一個跑。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習慣。

活動準備：

1、清理場地上的障礙物。

2、教幼兒熟悉游戲中的兒歌。

活動過程：

1、組織幼兒進行隊列練習，要求幼兒能按口令要求做相應的動作，教師進行糾正和指導。

2、教師通過談話引起活動內(nèi)容。

3、教師講解、示范游戲的玩法，討論制定游戲規(guī)則。

(1)示范游戲玩法：教師和幼兒扮演司機，游戲開始，教師和幼兒一起說兒歌："我的車號'103'，接送大家上下班，不遲到，不誤點，乘客同志真喜歡!"然后一同發(fā)出"嘀嘀"的聲音，幼兒和教師做扶方向盤的姿勢，在教師帶領下一個跟一個地跑。

(2)討論游戲規(guī)則：全體幼兒發(fā)出"嘀嘀"的聲音時才能跟教師跑。

4、教師帶領幼兒游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。在玩的過程中教師可根據(jù)幼兒熟悉的地方(孩子的家庭住址、周圍的標志)報站名，以豐富游戲情節(jié)。在游戲過程中可有意控制幼兒的運動量，如走、跑交替。

5、根據(jù)游戲過程中出現(xiàn)的問題，特別是規(guī)則意識予以強調(diào)。

6、放松練習。

活動名稱：

社會領域活動內(nèi)容：誰讓馬路變干凈了

活動目標：

1、引導幼兒知道清潔工人的辛苦，尊重其勞動，養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

2、用較完整的語言講述清潔工的工作。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察清潔工的工作。

2、臟馬路的圖片，故事掛圖、磁帶。

活動過程：

2、用講講問問的辦法講述故事--誰讓馬路變干凈了講到關鍵處提問

(1)豆豆腳下一滑，摔到了，是什么東西呢?小朋友猜一猜?

怎樣才能讓馬路變干凈?

(2)第二天，豆豆發(fā)現(xiàn)，馬路上干干凈凈的，誰讓馬路變干凈的?

3、教師利用課件或掛圖，將關鍵問題再次討論、講述--

(1)清潔工為什么在天還不亮的時候掃地呢?

(2)怎樣使我們的環(huán)境更美麗?我們應該怎樣做?

4、師幼完整講述故事。

5、歌表演《我會掃地》。

活動名稱：

藝術領域活動內(nèi)容：碰碰車

活動目標：

1、引導幼兒感受碰碰車有趣的音樂形象。

2、引導幼兒學習傾聽音樂，按音樂信號做動作。

3、激發(fā)幼兒集體游戲的興趣，感受一起游戲的快樂。

活動準備：

準備鋼琴等伴奏樂器。

活動過程：

1、教師引導幼兒熟悉音樂，感受音樂節(jié)奏的不同。

2、鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

創(chuàng)編動作：幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。全體幼兒聽著音樂開車，幼兒可以用身體去碰別人的身體，當聽到(9)~(10)小節(jié)時，幼兒可用手勢或其它動作，來表示碰碰車打轉。

3、開始可以先請能力強的幼兒在圈內(nèi)開車。

4、大多數(shù)幼兒掌握了游戲的玩法后，可讓全體幼兒一起開車。

5、聽音樂集體有秩序地輪換角色做游戲。

活動內(nèi)容：社會活動活動內(nèi)容：交警叔叔你真棒

活動目標：

1、引導幼兒體驗交通警察工作的辛苦，尊重其勞動。

2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3、增進幼兒對交通警察工作的了解，幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經(jīng)驗。

活動準備：

1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。

2、一套交警服或交警帽，紅綠燈指示牌。

3、交警指揮車輛的錄像或圖片。

活動過程：

1、請幼兒看錄像或圖片：各種車停在十字路口，擁擠不堪。

引導幼兒討論：這是什么地方?發(fā)生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?

2、請出交警叔叔，先引導幼兒觀察交通警察的服裝，再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。

3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規(guī)則。

4、我學交警叔叔指揮交通。(幼兒學習指揮交通的簡單手勢。)

5、師幼一起根據(jù)交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領大》。

6、游戲《我是小小交通警》。

請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通，請其他幼兒做小司機、行人，學習按交警指揮的手勢過馬路等。

7、表演歌曲《過馬路》。

《交通工具用處大》主題活動反思與小結

現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們，而每家都有私家車，讓孩子們的話題不斷，"我家的車子上面有四個環(huán)""我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當我們常州出現(xiàn)brt時我們與孩子家長共同收集有關圖片、資料，一起講述快速公交的便利和新奇;當北京奧運會舉行時，我們讓孩子了解北京的環(huán)保車。慢慢的孩子們關切的不僅僅只有馬路上的常見車輛，還關心起了飛機、火車等。

在主題活動的進行中，環(huán)境布置也尤為重要，在布置時我們根據(jù)幼兒水平創(chuàng)設一部分任務，讓他們共同參與，讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識，培養(yǎng)孩子們的參與意識，如：在畫公共活動中，我們給予簡單的框架，讓幼兒根據(jù)自己的想象進行添畫。于是，各種各樣的出現(xiàn)在我們眼前，帶著孩子們稚嫩的想象，一輛輛繪成大馬路，熙熙攘攘，匯聚成河------在主題活動的過程中，我們的活動設計吸引了許多家長的參與，配合我們根據(jù)需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言，激發(fā)孩子的探索興趣，提高孩子的表達能力。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

1、引導幼兒體驗交通警察工作的辛苦，尊重其勞動。

2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3、增進幼兒對交通警察工作的了解，幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經(jīng)驗。

1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。

2、一套交警服或交警帽，紅綠燈指示牌。

3、交警指揮車輛的錄像或圖片。

1、請幼兒看錄像或圖片：各種車停在十字路口，擁擠不堪。

引導幼兒討論：這是什么地方?發(fā)生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?

2、請出交警叔叔，先引導幼兒觀察交通警察的服裝，再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。

3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規(guī)則。

4、我學交警叔叔指揮交通。(幼兒學習指揮交通的簡單手勢。)。

5、師幼一起根據(jù)交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領大》。

6、游戲《我是小小交通警》。

請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通，請其他幼兒做小司機、行人，學習按交警指揮的手勢過馬路等。

7、表演歌曲《過馬路》。

現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們，而每家都有私家車，讓孩子們的話題不斷，"我家的車子上面有四個環(huán)""我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當我們常州出現(xiàn)brt時我們與孩子家長共同收集有關圖片、資料，一起講述快速公交的便利和新奇;當北京奧運會舉行時，我們讓孩子了解北京的.環(huán)保車。慢慢的孩子們關切的不僅僅只有馬路上的常見車輛，還關心起了飛機、火車等。

在主題活動的進行中，環(huán)境布置也尤為重要，在布置時我們根據(jù)幼兒水平創(chuàng)設一部分任務，讓他們共同參與，讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識，培養(yǎng)孩子們的參與意識，如：在畫公共汽車活動中，我們給予簡單的汽車框架，讓幼兒根據(jù)自己的想象進行添畫。于是，各種各樣的汽車出現(xiàn)在我們眼前，帶著孩子們稚嫩的想象，一輛輛汽車繪成大馬路，熙熙攘攘，匯聚成河------在主題活動的過程中，我們的活動設計吸引了許多家長的參與，配合我們根據(jù)需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言，激發(fā)孩子的探索興趣，提高孩子的表達能力。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

1.嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。

2.知道各種交通工具的功用。

回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。

1.有過乘坐交通工具的'經(jīng)驗。

2.幼兒在各種交通工具前合影的照片。

2.請幼兒說出名稱，和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用，并說明其功能特征。

3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。

4.你見過這些交通工具嗎？在哪看見過的？

5.你坐過哪些交通工具嗎？坐在里面看到了什么，感覺怎樣？

（1）請幼兒個別介紹。

（2）請幼兒相互交流。

6.游戲：我是――。

――老師不斷變化句子，幼兒用身體動作表示，如：我是小小飛機、我是長長火車等。

――提醒幼兒用身體的不同部位來表示，如：頭、手、屁股。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

活動目標:

1.認識各種交通工具。

2.學習按物體的一個屬性進行分類。

3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4.體驗解決問題的成就感。

活動準備:

各種交通工具模型，如自行車、摩托車、飛機等。

學習單

活動過程:

一、什么是交通工具?

你知道什么是交通工具嗎?

(孩子答……)

對!交通工具是一切人造的用于人類代步或運輸?shù)慕煌üぞ摺Ｈ?自行車

二、游戲，學習按特征分類。

1、“我們來玩猜猜看的游戲。你聽，能猜猜是什么交通工具嗎?”

第一遍只聽聲音，讓孩子孩子聽、想、說出交通工具名稱。

第二次給孩子看視頻，看看猜對幾個?

2、游戲《我的交通工具》

家長和孩子坐在地墊上，找7～8個代表水、路、空的交通工具。然后，孩子介紹自己有哪些交通工具玩具。

(你有哪些交通工具玩具呢?)

3、游戲:《我說你拿》

說出交通工具一個特征，請幼兒根據(jù)這個屬性特征拿相應玩具。

請你去拿一輛。

請你去拿一架飛機。

請你去拿兩個紅色的交通工具。

請你拿一個，2個輪子的交通工具。

請你拿可以在水上跑的交通工具。

4、分類

請孩子把同一類玩具放在一起，然后和孩子一起檢查是否同一類?

請把所有的放一排或放一個籃子。

請把所有天上飛的玩具放一排。

請把所有的船放一排。

三、練習，考孩子同一屬性特征分類知識。

2、能飛的物品

家長引導語:

下面哪些物品可以在天空飛?請說一說，指一指

四、延伸活動

1、我要做交通工具設計師。

家長幫助孩子設計并制作一個喜歡的交通工具。

教學反思

在活動過程中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。因在之后的教學中多加入實物及動畫，更加調(diào)動幼兒積極性。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

1、能按大小標記分類。

2、在游戲中體驗集體活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

1、幼兒操作卡：大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干。

2、大小標記三對，背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個。

3、音樂磁帶、小兔掛飾若干。

一、引起興趣兔媽媽："孩子們，秋天到了我們?nèi)ス珗@玩吧!"(隨音樂做律動進教室)"來媽媽給你們拍照"。

二、認識大小標記。

1、兔媽媽："剛才我給你們拍了照，現(xiàn)在也請你們給媽媽拍張照吧!"(幼兒做拍照動作)"快看，媽媽的照片印好了。來請你們也學媽媽的樣子，兩手伸開，兩腳分開"(教師出示大標記)"好，請你們再給媽媽拍一張。"(做小標記動作)"好了，照片又印好了，這上面的動作，兩腳并攏，兩腳靠攏。"。

2、幼兒根據(jù)照片的動作，來區(qū)別標記的不同兔媽媽："你們看看，兩張照片有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒說出感受)"當你們兩只手伸出來，兩只腳分開，有什么感覺""對了感覺大大的，這表示大的意思，這叫大標記。""當你們兩只手靠著身體，兩腳并攏，就覺得怎樣?""對了，感覺小小的'，這表示小的意思，這叫小標記。"。

三、按標記進行分類。

1、幼兒操作。

兔媽媽："你們認識大小標記了嗎?媽媽這里有兩只籃筐，請你們來認一認上面的標記。""這兩只籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎?"(啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標記的筐，小積木放入有小標記的筐。)集體檢查，糾正。

"這里有四座房子，房子上貼有什么標記?這就是蘿卜的家。"(啟發(fā)幼兒說出有大標記的房子是大蘿卜的家，有小標記的房子是小蘿卜的家。)"現(xiàn)在我們一起去把蘿卜送回家吧，一定要看清標記，不要送錯了。"幼兒操作，教師巡回檢查，集體糾錯。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

1、能按形狀給物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

1、餅干(圓形、正方形的小包裝)，食品盤子一個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片)，碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜)，那我們來看看到底是什么呀?哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。)。

二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

1、觀察“餅干”。

教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。)。

2、喂碗寶寶吃“餅干”。

教師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“xx餅干”。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。

三、幼兒吃餅干。

2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。

3、幼兒吃餅干。

教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是xx餅干。

根據(jù)教材在設計這個活動的時候我在想形狀對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識形狀，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。

2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2.《認識顏色》的白板課件。

3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

一、認識顏色。

1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)。

(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。

(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。

(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)。

二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

1.觀看白板課件。

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)。

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?

教師請小朋友來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心)。

(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的`隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。

2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)。

三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

1.觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。

師：你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)。

2.觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)。

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法)。

3.觀看第五個白板課件。

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)。

4.觀看第六張白板課件。

師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)。

三、結束部分。

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應的聯(lián)系，并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個或少一個)。

2.發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。

開始部分(老師很神秘地、和藹地)。

小朋友：我想準備蘋果;我想準備香蕉;我想準備蘿卜……。

師：那我們就為小兔子準備蘿卜吧。可是這兒沒有蘿卜，怎么辦呢?

小朋友：做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……。

師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個盤子、橡皮泥)。

小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌：“捏、捏、捏蘿卜，團一團、搓一搓，捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦。”

小朋友：盤子和蘿卜一樣多。(請小朋友跟老師重復兩遍“蘿卜和盤子一樣多”)。

基本部分(當當當敲門聲)。

師：誰來啦(開門)?噢，是小兔子們。

(互相同好)。

師：(面向小兔子)我們班小朋友聽說你們要來可高興了，特意為你們準備了許多蘿卜。小朋友們，請把蘿卜送給小兔子吧。

兔：謝謝小朋友們。

小朋友：蘿卜多，小兔子少。

師：對，“蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少”，跟老師說一遍(慢點說)。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。

兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。

師：哦，送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子，看看里面有什么呀?

小朋友：有貝殼和積木。

師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛玩的，貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。

師：小兔子送禮物給我們還有一個要求，請小朋友把積木擺成一排，再把貝殼也擺成一排，一個貝殼對著一塊積木，看誰擺得整齊。

a小朋友：積木多，貝殼少。

b小朋友：我的也是積木多，貝殼少。

……。

g小朋友：積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個(多請幾個小朋友說)。

師，他們說的'真對。“積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個。”跟老師說兩遍(慢點說)。

結束部分(一只小兔子與教師說悄悄話)。

師：剛才小兔子說，它們特別喜歡小朋友，想請你們和他們一塊到外邊去玩，好不好?

小朋友：好!好!

師：現(xiàn)在我們學小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧(隨兔跳音樂出活動室)。

幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。

2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

多媒體、課件各一，圖形若干。

觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的'基本特征，作為本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分。活動的結束之際，組織幼兒進一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)節(jié)，自然結束。

一、導入。

采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二、展開。

1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。

2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

3、動手操作。

a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步掌握三角形特征。

b.觀察并說出三角形像什么。

4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

三、延伸。

請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

我上這節(jié)數(shù)學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的)。

小班安全認識各種交通工具教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

1、通過故事，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。

2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與配班分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

2、提問：

a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦?(下鋪)。

b、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了?(下鋪)。

3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢(往上指、往下指)。

4、議論：

a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

5、老師小結：

a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

b、以近處物體為方位的`上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

6、游戲活動：《小狗和小貓》。

a、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。

b、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做游戲。

c、看誰找到又快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

d、游戲進行二、三次，小結，游戲結束。

7、活動延伸：

帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。

1、用手偶表演的形式進行數(shù)學教學，效果很好。幼兒在觀看表演的過程中，學會了知識。

2、以自身為中心認識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確;以近處物體為中心認識方位，內(nèi)容較多、廣，能引發(fā)幼兒很多想象，準備在課間活動中再進一步開展活動，鞏固學到的知識。

3、用游戲來檢驗幼兒學習的情況，一目了然。有92%左右的幼兒達標，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

4、要積極請家長參與教學活動，讓孩子們在生活當中從多方面鞏固、認識所學的知識，使教學獲得更好的效果。