教案還應當注重培養學生的綜合能力，提高他們的學習興趣和主動性。小班教案范文中的活動安排和教材選擇可以給教師提供借鑒和啟發。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇一
1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2、故事錄音;。
3、操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)。
一、語言導入：
1、冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?
2、小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?
1、聽故事“吃火鍋”。
2、故事后提問：
(1)現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的.?(吃火鍋)。
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點：各動物喜歡的食物對應起來)。
(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?
小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3、操作體驗：
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)。
(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導：a幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;。
b引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇二
“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認知經驗和涂鴉活動進行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。
1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。
2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1、環境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。
2、材料準備：紙制火鍋鍋子，紙巾。
3、幼兒操作材料：水彩筆。
4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。
2、吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？
1、教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。
指導用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。
2、重點討論豆腐的表現手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。
3、個別幼兒示范。
指導用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？
4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。
指導用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。
（1）吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現的圖形要封口。）。
（2）不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。）。
（3）隨時發現幼兒的創新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。
1、幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。
2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。
3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養成文明的用餐習慣。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇三
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
欣賞過故事《愛吃水果的牛》。
一、經驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發想像，發散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧！（根據幼兒回答，逐一揭示相應水果！）。
小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
現在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。
四、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇四
1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。
1、活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；
2、故事錄音；
3、操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）。
一、語言導入：
1、冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？
2、小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？
2、故事后提問：
（1）現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）。
（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點：各動物喜歡的食物對應起來）。
（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？
小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3、操作體驗：
（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）。
（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的.朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
（3）指導：a、幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；
b、引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇五
1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發展幼兒的觀察力及表現力。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇六
活動目標：
1、嘗試根據顏色大膽想象不同的食物。
2、感受做火鍋的快樂。
3、激發了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
經驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經驗。
物質準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）。
活動過程：
一、說一說火鍋。
1、出示圖片：看看我帶來了什么？
2、關鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？
小結：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．。
二、猜一猜火鍋。
1、出示“火鍋鍋子”和“食物”
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我帶來些什么呀！（出示3個盤子）。
關鍵提問：
（1）綠綠的菜有哪些啊?
（2）紅紅的菜有哪些啊?
（3）白白的菜有哪些啊?
（引導幼兒發散思維，將不同的顏色和食物聯系起來）。
2、示范操作。
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去！
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去！
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去！
小結：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
三、做一做火鍋。
1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！
2、幼兒操作。
教師關注：幼兒撕紙的情況。
教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗。
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊？
4、小結：我們小朋友做的'火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。
進步之處：
1、符合季節特點和生活經驗的積累。
2、環節設計有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強調兒歌。
2、小結要及時。
回應的語言還需要多樣化。
活動反思：
值得肯定之處：情境性、季節性強，根據幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動，能吸引到幼兒的注意力。環節的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調和細化，要關注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結有遺忘，備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應能力也有待提高。
小百科：火鍋一般是指以鍋為器具，以熱源燒鍋，以水或湯燒開來涮煮食物的烹調方式，同時亦可指這種烹調方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃，或是鍋本身具有保溫效果，吃的時候食物仍熱氣騰騰，湯物合一。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇七
2、感受做火鍋的快樂。
經驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經驗。
物質準備：
1、“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干
2、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）
一、說一說火鍋
1、出示圖片：看看我帶來了什么？
2、關鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？
小結：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．
二、猜一猜火鍋
1、出示“火鍋鍋子”和“食物”
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我帶來些什么呀！（出示3個盤子）
關鍵提問：
1、綠綠的菜有哪些啊?
2、紅紅的菜有哪些啊?
3、白白的菜有哪些啊?
（引導幼兒發散思維，將不同的顏色和食物聯系起來）
2、示范操作：
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去！
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去！
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去！
小結：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
三、做一做火鍋
1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！
2、幼兒操作
教師關注：幼兒撕紙的情況
教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊？
4、小結：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。
進步之處：
1、符合季節特點和生活經驗的積累。
2、環節設計有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強調兒歌。
2、小結要及時。
回應的語言還需要多樣化。
值得肯定之處：情境性、季節性強，根據幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動，能吸引到幼兒的注意力。環節的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調和細化，要關注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結有遺忘，備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應能力也有待提高。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇八
1、體驗自制火鍋的樂趣，感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂。
2、對方形涂鴉感興趣并樂意嘗試表現。
1、教具："好吃的火鍋"多媒體課件，記號筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點開關；圍裙、廚師帽子。
2、學具：幼兒人手一份紙制"小火鍋"，上有紅色圓點開關；水彩筆、紙巾若干；粘貼材料：蝦、螃蟹等。
1、教師（頭戴廚師帽、身穿圍裙）：寶寶們，你們好！我是"好吃點"火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來到火鍋城。
2、教師：寶寶們，你們有沒有吃過火鍋呀！那火鍋里有什么好吃的東西呢？（教師根據幼兒回答內容出示相應的圖片。）
總結：原來火鍋里有這么多好吃又有營養的食物呢！
1、師幼共同討論涮火鍋的步驟：
（1） 教師出示"火鍋鍋子"。
教師：今天我們的火鍋城開業啦！瞧，這是什么呀？（火鍋）
（2）根據幼兒的回答在火鍋內放入相應的"葷菜"和"蔬菜"。
教師：哈哈，現在我要開始做火鍋啦！先放方方的豆腐，上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能讓它破掉喲。我呀還要放長長的粉條、圓圓的肉丸呢！那還能放些什么呢？（請1-2名幼兒說說畫畫）
（3）重點討論方形食物（豆腐干或豆腐等）的表現方法：上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。
小結：原來，火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長長的東西呢！
2、教師：那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？我們的火鍋城剛剛開業，東西都很優惠，免費送給每個寶寶一只小火鍋哦！寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里。可以是方方的、圓圓的、長長的東西，也可以是其他的東西。不過，寶寶們可不能挑食，葷菜蔬菜都要吃，這樣身體才會健康哦！另外，金金還為你們準備了新鮮的螃蟹和蝦，喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦！
1、 師：好吃的東西放好了嗎？讓我們一起來打開火鍋的開關，把好吃的東西煮一煮，煮熟的食物寶寶吃了才不會生病喲！（鼓勵幼兒與教師一起延續情境游戲：模擬沸騰的聲音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！）
2、哇，好香啊！這么多好吃的東西真想來嘗一嘗呀！
可是沒有筷子怎么辦呀？讓我們變出一雙小筷子吧！小手小手變變變，變出一雙小筷子，我的筷子變出來了，寶寶們的呢？讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧！嘗嘗圓圓的肉丸、長長的粉條、方方的豆腐干。哇，味道好極了！
3、還想嘗嘗鍋里的湯呢！讓我們再來變一變，變出一把小勺子，嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀？真鮮呀！
4、分享
那寶寶們的鍋里什么東西最好吃啊？把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧！
5、火鍋的味道好極了，吃完東西我們還要擦擦嘴呢！寶寶們，快來用紙巾擦擦。（每人送一塊紙巾）
6、結束
寶寶們今天吃得開心嗎？歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來火鍋城哦！
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇九
1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。
3、樂意參與表演活動，并堅持到底。
4、培養觀察，比較能力。
創設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。
1、今天我請來了一個新朋友，小猴子。
2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?
3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)。
哎呀，看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)。
5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)。
6、桌子上放著一樣東西，是什么呀?(.教案.出自：星星教案網.)原來是菜單，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。
7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?
1、先給誰點菜?
2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車里，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動物送過去。
菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽?
4、蘿卜給小兔吃。數一數。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自：星星教案網.)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)。
5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉?2只。小猴，請你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。
7、看看有幾只小貓?有幾條魚?
8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?
我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚。現在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。
1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?
原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃，是個不挑食的好寶寶。
總結：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的`火鍋吧。
小百科：火鍋一般是指以鍋為器具，以熱源燒鍋，以水或湯燒開來涮煮食物的烹調方式，同時亦可指這種烹調方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃，或是鍋本身具有保溫效果，吃的時候食物仍熱氣騰騰，湯物合一。世界各地均有類似的料理，但主要在東亞地方特別盛行。火鍋現吃現燙，辣咸鮮，油而不膩，暴汗淋漓，酣暢之極，解郁除濕，適于山川之氣候，今發展為鴛鴦鍋，麻辣清淡各別，各取所需，老少咸宜，至冬之佳品。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇十
1、在說說做做活動中，知道吃火鍋能暖和身體。
2、體驗自己動手做火鍋料的樂趣。
故事課件一份、不同顏色的手工紙、歡快的音樂。
這就是火鍋，你們吃過火鍋嗎？喜歡吃火鍋嗎？你們吃過的火鍋里都有哪些菜呀？
小結：原來我們的火鍋本領真大，可以放很多菜還可以是我們身子暖起來！
小動物吃火鍋天氣越來越冷了，不光我們喜歡吃火鍋，連小動物們也都來吃火鍋啦。讓我們去看看吧！
1、出示ppt，看，都有那些小動物來吃火鍋啦？（小貓、小狗、小兔）猜猜看，他們要在火鍋里放什么菜菜吃啊？（幼兒自由回答）小朋友們說了那么多菜菜，我們就來看看小動物們打底在火鍋里放了些什么吧！
2、故事后提問：小動物們在火鍋里都放了些什么呀？（小魚、骨頭、蘿卜）為什么要放骨頭呀？（因為小狗喜歡吃骨頭），我這邊也有個火鍋，里面還有許多菜菜，我來把它喂給小狗吃吧，我一邊喂，一邊還要說一句甜甜話，你們可要仔細聽：小狗，我給你吃骨頭。我剛剛說了什么甜甜話呀？你們會說嗎？一起來說一遍吧：小狗，我給你吃骨頭。小狗聽了可開心啦，連忙說：好吃好吃真好吃，謝謝你！旁邊的小兔可著急啦，他也想讓小朋友們來喂喂它，小兔喜歡吃什么呀？（蘿卜）小兔也想要個小朋友一邊說甜甜話一邊來喂它吃蘿卜，誰愿意呀？（幼兒上前示范）小兔好高興呀：好吃好吃真好吃，謝謝你！還有誰餓著肚子呀？（小貓）我們來喂小貓吃東西吧，小貓喜歡吃小魚，所以我們要喂小貓吃小魚，我們一起大聲的說句甜甜話給小貓聽吧：小貓，我給你吃小魚。小貓：好吃好吃真好吃，謝謝你們！
3、現在我的火鍋里面還有好多菜菜，我請小朋友們把剩下的菜菜都喂給小動物們吃好不好？（分發材料）。
4、小動物們現在吃的飽飽的，又暖和又開心，謝謝你們！
1、小動物們吃火鍋吃的飽飽的，那我們小朋友是不是也要吃的飽飽的？我們菜菜和肉肉都要吃，吃的飽飽的，才能長得高，長得壯！
2、那待會我們也去吃火鍋，不過，在吃火鍋前我們得準備一些菜菜和肉肉，看，我們的菜籃子里都有些什么呀？這是一張什么顏色的紙？（綠色）可以用來做青菜；這是一張肉色的紙，可以用來做肉肉；這是一張白的紙，可以用來做豆腐、面條。
1、可是這些菜菜肉肉都太大了，吃之前我們得把他們變小了，你有什么辦法把它變小嘛？（個別幼兒操作）哦，他用了撕的方法把肉肉變成了細細的肉絲，真棒！
2、小朋友們，你們有沒有吃過圓圓的肉圓啊？誰能幫我們把這塊大肉肉變成圓圓的肉圓呢？（個別幼兒操作）他剛剛用了什么方法吧做肉圓呀？（搓）對了，他用了搓的方法把肉肉變成了圓圓的肉圓。
3、昨天王老師家里吃了排骨，可好吃了，你們想不想也來嘗一嘗啊？那我來給你們做一塊好吃的排骨吧！折折折，折折折，我把肉肉變排骨！好吃的排骨做好啦，有沒有誰知道，我剛剛用了什么方法把肉肉變成了排骨啊？對啦，我用的是折的方法。
4、小結：我們小朋友們可真聰明，知道可以用撕的方法、搓的方法還有這的方法把菜菜和肉肉變小。
5、現在讓我們一起來做菜菜吃火鍋吧！（放過新年音樂烘托吃火鍋的氣氛）六、結束火鍋做好啦，我們回去吃火鍋咯！
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇十一
1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。
2、培養幼兒大膽繪畫的能力，激發對美術活動的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程。
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學習涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認識橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業紙，
按一定方向仔細涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇十二
1。能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2。體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。
3。培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4。積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
1。活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2。故事錄音;。
3。操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)。
一.語言導入：
1。冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?
2。小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?
2。故事后提問：
(1)現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點：各動物喜歡的食物對應起來)。
(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?
小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3。操作體驗：
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)。
(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導：a幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;。
b引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
本活動很適宜在冬天里開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數一數，鍛煉自己的語言表達能力和數學能力，在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇十三
2、感受做火鍋的快樂。
3、激發了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
經驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經驗。
物質準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）。
一、說一說火鍋。
1、出示圖片：看看我帶來了什么？
2、關鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？
小結：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．。
二、猜一猜火鍋。
1、出示“火鍋鍋子”和“食物”
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我帶來些什么呀！（出示3個盤子）。
關鍵提問：
（1）綠綠的菜有哪些啊?
（2）紅紅的菜有哪些啊?
（3）白白的菜有哪些啊?
（引導幼兒發散思維，將不同的顏色和食物聯系起來）。
2、示范操作。
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去！
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去！
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去！
小結：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！
2、幼兒操作。
教師關注：幼兒撕紙的情況。
教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗。
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊？
4、小結：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的'有素的，五顏六色的真好吃。
進步之處：
1、符合季節特點和生活經驗的積累。
2、環節設計有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強調兒歌。
2、小結要及時。
回應的語言還需要多樣化。
值得肯定之處：情境性、季節性強，根據幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動，能吸引到幼兒的注意力。環節的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調和細化，要關注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結有遺忘，備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應能力也有待提高。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇十四
1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。
3、大膽說出自己的理解。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
1.活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2.故事錄音;。
3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)。
一.語言導入：
1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?
2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?
2.故事后提問：
(1)現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。
小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3.操作體驗：
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)。
(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;。
b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇十五
一．幼兒能用連貫的語句，大膽表達自己想吃的食物。
二．學會用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。
自制ppt、鍋子、爐子一只、彩泥、皺紙若干。
1．邊出示ppt，邊講故事。
2．提問：
你們猜猜小狗喜歡吃什么？
（肉骨頭）現在火鍋里有好多東西了，你們猜猜有些什么？
小兔喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
小貓喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
小狗喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
你們吃過火鍋嗎？
火鍋里有些什么？
二．制作火鍋。
1．今天老師帶了一個東西你們猜猜是什么？（爐子）爐子上還要放什么？吃的東西是放在哪里燒的呢？（鍋子）。
2．幼兒用各種材料自制火鍋食物，并放在鍋子里。
3．在制作過程中請幼兒說說自己喜歡吃的是什么？
三．延伸活動——吃火鍋。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇十六
1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。
1、活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；
2、故事錄音；
3、操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）。
一.語言導入：
1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？
2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？
二.吃火鍋。
1.聽故事“吃火鍋”。
2.故事后提問：
（1）現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）。
（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點：各動物喜歡的食物對應起來）。
（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？
小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3.操作體驗：
（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）。
（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的.朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
（3）指導：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；
b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好。
小班美術吃火鍋教案（匯總17篇）篇十七
一.幼兒能用連貫的語句，大膽表達自己想吃的食物。
二.學會用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。
自制ppt、鍋子、爐子一只、彩泥、皺紙若干。
1.邊出示ppt，邊講故事。
2.提問：
你們猜猜小狗喜歡吃什么？
（肉骨頭）現在火鍋里有好多東西了，你們猜猜有些什么？
小兔喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
小貓喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
小狗喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
火鍋里有些什么？
二.制作火鍋。
1.今天老師帶了一個東西你們猜猜是什么？（爐子）爐子上還要放什么？吃的東西是放在哪里燒的.呢？（鍋子）。
2.幼兒用各種材料自制火鍋食物，并放在鍋子里。
3.在制作過程中請幼兒說說自己喜歡吃的是什么？