在寫作過程中，我們需要注意語言的準確性、修辭的恰當性以及段落的結構合理性。請大家閱讀以下優(yōu)秀作文的片段，欣賞其中的文采和思辨的力量。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇一
又到我喜愛的漫畫時間嘍，雖說不是每天都有，但每次都是一個開創(chuàng)想象力的好時機!
讓我想想看，畫些什么呢?畫個清純少女，還是糖果女孩，要不畫個魔法師吧!“恩，這個想法真不錯!”我自言自語道。還沒畫，我就已經構思出了魔法師的樣子，一副神秘莫測的面孔，讓人難以靠近的高冷氣息，我真是太棒了!
開始畫啦!我先簡單地描出了一個圓，再把圓的下半部分擦掉，畫成尖的，真是完美。我又在她的頭上畫了帽子，但又立刻擦掉了，因為有帽子，似乎減少了她的霸氣，況且我畫帽子的技術也不高。我在臉的上半部分畫上劉海，習慣了，幾乎每個我都畫了劉海。我想了想，又在劉海上畫了個細小的麻花辮，啊!就差飄揚的長發(fā)了，但是得先畫上身，不然頭發(fā)就會遮住上身。
哎喲，都忘記畫眼睛嘴巴了，不過，現在就得進入思考環(huán)節(jié)了。我畫了一次又一次，終于畫了個滿意的。總算是完成了，之后的細節(jié)就輕松了。
我給她畫上脖子，就開始畫上衣了，幾筆下去，便畫出了一件漂亮的小披風，然后又在后面加了個帽兜。接著就是手了，我在左手的上方又加了本魔法書，右手緊握羽毛筆。我很投入，在一口氣之下，竟然畫完了整個人!
“哇，真漂亮!我又創(chuàng)作了一幅畫，好開心啊!”我歡呼道。
(指導老師：徐建軍)。
【本文作者：錢清鎮(zhèn)中心小學五(7)班陳紫涵。(微信公眾號：活力作文)】。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇二
從小到大，我都喜歡畫畫，小時候拿起筆，隨便撇一撇的胡亂涂鴉，直到現在隨時隨地，不管什么人物、任何的背景，都是我的畫畫的好題材，就這樣一路，保存了數不清的繪畫作品，這些可不都是我的寶貝，陪伴我成長的點點滴滴嗎？所以我決定要一張一張的把它們收起來存好！
其實保存圖畫并不容易，要把一張張的圖畫放好，不能凹到它，還要把它們分類，加上大小不一，整理起來很費神。所以我都是從最小張到大張，一張一張的夾好放置妥當，這是一個很復雜的工程呢！
偶而會想回頭看看以前的作品，有時看見自己的進步，就會洋洋得意，難見之前的稚嫩，也會開懷大笑。
尤其是小時候畫的人物，比例都夸張的離譜，一顆大大的頭，兩顆小小的眼睛，大大的鼻子，方方的身體，和細細的手腳，幾乎每張都是這種外星人怪怪的造型呢！
我會繼續(xù)創(chuàng)作畫圖，我也要下定決心要把從小到大的圖存起來，一定會一張不留的收起來的，當成一生的收藏，永遠不中斷。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇三
放假了，院里的小朋友都來找我畫畫兒。
我想今年是馬年，就給他們畫馬吧!我給第一個小朋友畫的'是一群駿馬在無邊的草原上奔馳，我祝福他馬年馬到成功;給第二個畫的是幾匹小馬在媽媽的身邊吃草、做游戲，我祝福她馬年快樂;給我最好的朋友畫的，是一匹小馬仰起前蹄，啾啾嘶鳴，我祝愿她馬年吉祥如意。
小朋友們拿著我的畫都很高興，他們說這是我給他們的最好的禮物。我也很高興，小朋友們都夸我是出色的小畫家。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇四
我愛畫畫，那是因為畫畫帶給我樂趣，我就把畫畫當成我的業(yè)余愛好。
每當下課的時候，我都會拿起畫筆，開始畫畫，雖然課間時間很短。如果每一個課間都可以畫一筆，那就每次畫一筆，我相信一定會練出一幅美麗的畫。我的夢想是畫一幅中國最美麗的畫，我知道這是不用可能的，但我總是涌出：“加油，加油。”這幾個字。所以我一直在努力畫。我不知不覺愛上了畫畫，沒到暑假或寒假，我都回去上美術輔導班，爸爸媽媽如果不讓我去，我都會纏著他們，直到他們同意為止。我自己覺得，我畫的最好的就是那幅荷花的景色了：粉色的荷花，嫩嫩的，翠綠的荷葉好像在動。
在我的記憶里，我第一次畫畫，畫的是一個大蘋果，在那之后我就喜歡上了畫畫。我愛畫畫，也渴望把畫變成我的世界。我希望我的世界是美好的，沒有戰(zhàn)爭，每一天都是和平和快樂的。我的夢想是能當一名畫家，我會為了當一個畫家而努力的，為世界增添色彩。希望早日實現我的夢想。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇五
我的愛好廣泛，有打籃球、溜冰、打羽毛球，但我最的還是畫畫。
在我一歲的時候，我在墻上亂涂亂畫。媽媽看的了便。原來我把我家的小狗畫成小貓了；在我讀幼兒園的時候，我就學會了：畫大樹，小草，小狗，小貓......
我還學會了素描，還學會了許多有關畫畫的知識。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇六
我喜歡看書、也喜歡唱歌、但我還是最喜歡——畫畫。你們知道為什么嗎？請聽我慢慢道來。
記得四歲的時候，我去哥哥家做客，看見哥哥畫了一幅駿馬圖，看上去神態(tài)逼真、栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一樣。從此以后，我就下定決心學畫畫。
后來，我總是在白紙上亂涂亂畫，看到什么就畫什么，記得有一次，我正在畫畫。我家的小白兔從籠里跳出來了，跑到我的面前。我仔仔細細的端詳著，拿出畫筆，按小白兔的樣子畫了起來，長耳朵，短尾巴，兩只圓圓的眼睛，再配上顏色。兩只紅通通的眼睛像兩只大燈籠似的。我看了看，滿意極了，總算畫得有模有樣了。奶奶看了我的畫，笑的合不攏嘴，還不停的夸我是個小畫家呢！想到這件事，至今還歷歷在目。讀幼兒園后，我又參加了美術興趣班，慢慢地我畫畫的水平有了明顯的提高。現在我看到祖國的大好河山，我總會把它畫下來。漸漸地，我櫥柜里畫積累的越來越多了，有異想天開的宇宙畫，有五光十色的山水畫、還有形態(tài)各異的小動物…。．有空的時候我就拿出來欣賞，這一幅幅畫一直激勵著我前進的夢想。
畫畫陶治了我的`情操，畫畫使我的生活變的充實起來，畫畫使我童年變的絢麗多彩。我愛畫畫。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇七
說起愛好，誰能沒有呢？有的愛好廣泛，有的愛好單一，而我偏偏喜歡畫畫。畫畫是一項修身養(yǎng)性的活動，可以讓你浮躁的心情平靜下來。
畫畫的顏色有很多，但你認為只是顏色嗎？不，顏色還會代表了不同的心情，紅色表示快樂、熱情，它使人情緒熱烈、飽滿，激發(fā)愛的情感。黃色表示快樂、明亮，使人興高彩烈，充滿喜悅之情。綠色表示和平，使人的心里有安定、恬靜、溫和之感。藍色給人以安靜、涼爽、舒適之感，使人心胸開朗。灰色使人感到郁悶、空虛。黑色使人感到莊嚴、沮喪和悲哀。白色使人有素雅、純潔、輕快之感。總之各種顏色都會給人的情緒帶來一定的影響，也讓人知道你這幅畫不同的心情。每當我浮躁的時候，我都會拿出紙和筆，畫一幅美麗的畫，在畫畫的時候我的心就會平靜下來，讓靈感在大腦中回蕩，構思心中畫的摸樣。我畫畫七年多了，從以前動不動發(fā)火到現在能干什么事都安安穩(wěn)穩(wěn)，我發(fā)現畫畫能讓人的性格改變，一幅好的畫能讓人快樂。
一起畫畫吧！何樂而不為呢？
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇八
我是從小喜歡畫畫，小時候見到大哥哥大姐姐畫的畫栩栩如生，十分好看，那時候我就在心里面下定決心一點要畫畫，要畫得比大哥哥大姐姐畫的還好看。所以我就開始學畫畫了，后來連墻上，冰箱上都有我的“杰作”。
有一天，爸爸媽媽終于看不慣了，給我買了一本簡筆畫練習。后來，我越來越喜歡畫畫，畫的有模有樣的。再后來，爸爸媽媽覺得我在美術方面有天賦的。在三年級放暑假時，便給我報了一個素描班，讓我的畫畫水平再提升一點。
剛開始老師教的內容都非常簡單，只是畫一株花、一棵草，很容易就能掌握它的要領。后來，老師教的畫越來越難，我真有點兒想放棄。媽媽似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“畫畫并不像你想得那么容易，畫一幅好畫需要的是細心、耐心和仔細的觀察。要知道，做什么事情都不能半途而廢，灰心喪氣，要堅持，媽媽相信你一定能畫好的。”媽媽的話讓我恢復了信心，又開始努力地畫了起來，每天一做完作業(yè)，我就開始畫。
后來，老師擺了些靜物，有正方體、圓體等形狀。先畫的是正方體，畫正方體得橫的三條線要平行，豎的三條線也要平行，斜的三條線也要平行，我不屑一顧以為很容易，可一起筆就畫得彎彎曲曲的，每條線之間都沒有互相平行，把正方體畫成像個面包似的，其他同學看了，都笑得前俯后仰。老師看了就畫了個小的正方體給我看，我看了后疑惑地問：“老師你的線怎么這么直啊!”老師說：“是練出來的，老師剛學的時候也是這樣先學會拉線，線要有力”。我聽了，就拿起筆開始拉線，握筆時大拇指和食指按住筆，然后使勁地向下拉，我畫了一會，終于畫出了一條直線，我終于畫出了正方體。后來老師告訴我側面的是較暗，就用較粗的筆畫;而上面的的是最亮的，應該用較細的筆畫，還要輕一點;前面的是灰色，就用較細的筆，畫重一點就好了。在以后的學習中，我畫了許許多多的東西，水果，鍋碗瓢盆，樣樣都有。后來流行動漫人物，我上網搜一些動漫人物來照著畫。
我也去參加過不少比賽，都取得不錯的名次。當我每一次知道自己得獎都欣喜若狂。我不僅學會了畫畫，還使我明白了遇到困難不能退縮，應該勇往直前。
公眾號：百世師教育。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇九
“媽媽，畫什么好呀？”
“畫什么都可以呀。”
“你說什么都可以畫，可是什么也沒有呀。”
“怎么會沒有呢，花兒、房子，不是什么都有嗎！”
“可是，我畫不出來。”
“怎么畫不出來呢！”
“我討厭畫畫兒！”
“麗麗可會畫畫兒啦，是吧。”
“我不會畫。”
“你是好孩子，快畫吧。”
兒童的心理。
孩子最怕聽大人說“隨便畫點什么吧”之類的話。“媽媽老是說畫什么都可以，什么都有，可是我想畫的東西，什么也沒有。”這是兒童的心理。
不能強求或強制兒童表達出心中的東西。兒童心靈里的東西，只能等待它順其自然地表達出來。
雖然孩子在思索：“我畫什么好呢？”可是如果沒有一種強烈的熱情和愿望：“我就想畫這個”，那他是畫不出來的。
一般來說，當兒童親身經歷了某些有趣的、令其興奮的事情之后，會產生把它畫出來的.激情。搜索枯腸、挖空心思地去想畫什么時，是什么也畫不出來的。
特別是孩子受到催促時，畫畫兒的情緒會消失殆盡。盡管媽媽說：“不是什么都有么？”可是“想畫的東西卻什么也沒有！”
媽媽的高招。
最好的辦法是不要直接催孩子畫畫兒。與她談一些回憶往事的話題。例如：“昨天的運動會，多有意思呀”。或者幫她回想和小朋友在沙坑里玩的情景。于是，當時的愉快感受和高興的心情重新掠過心頭，想作畫兒的欲望馬上就出現了。
兒童畫畫兒與學生繪畫不同。命令他畫眼前的事物，引不起他的畫興來。當什么事物使他情緒高漲，或心里感到興奮時，畫意才開始萌動。
所謂指導兒童繪畫，不是指導繪畫本身，而是喚醒他的回憶。如果母親能夠提供一個有趣的話題，那就可以了。但不是單由母親一方提供建議，而是通過與孩子進行愉快地對話，在恰當時機捕捉話題。這是一個訣竅。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十
1、讀中感悟朋友之愛。本文最大的一個特點就是貫穿著熊先生、小松鼠以及森林里的小動物之間那種濃濃的友情、關愛之情。忽視了這個亮點，本節(jié)課的教學是不完整的，更是干枯沒有生命力的。唯有能過朗讀，角色的扮演讓學生從中體味、感悟這可貴的情感。我運用了大量的情感過渡語去“補白”這個故事，讓這個故事在孩子們的心中變得完整，讓他們也設身處地的在這個故事中扮演角色。其中我讓學生扮演熊先生演一演、讀一讀，體會善良的熊先生在小松鼠困難時是如何全力以赴幫助自己的朋友的，再以小松鼠在熊先生的幫助下由傷心—高興的心靈旅程，讓學生喜歡上這好心、善良的熊先生和那只愛想象、愛畫畫的小松鼠。最后讓學生帶著動作齊讀熊先生的句子，學生對熊先生的喜愛之情、對小松鼠的關愛之情猶如泉涌。拋卻了教師繁索的朗讀指導，小松鼠、熊先生和小動物們之間的這一情感線因孩子們精彩的朗讀完美的呈現出來了。
2、讀中體驗創(chuàng)造之美、發(fā)現之美。這是本課教學的一個難點。如何讓孩子們潛移默化地去發(fā)現課文中潛在的“美”的話題呢？我采用了具有音效和聲效，能極大刺激孩子們感官的多媒體課件輔助教學。當我提到要帶著孩子們去參觀小松鼠的畫展時，孩子們高興得蹦了起來。面對著美麗的森林、漂亮的圖畫、優(yōu)美的音樂，老師出色的范讀，孩子們不時發(fā)出“哇、哇”的驚嘆聲！“太美了、太吸引人了，看了還想看。”“真美啊！你都舍不得走了呢！”一句句精心設計的情境語敲打著孩子們的心田。“那就讀讀吧！”孩子們此時此刻激情澎湃，將自己看到的美麗畫面通過自己的朗讀盡情地表達出來了。“你想在圓月亮上畫些什么呢？”孩子們將自己最喜歡的事物一股腦的全說了出來，小手久久不愿放下。他們發(fā)現原來生活中有這么多美好的事物呢！此時，學生與文本的'對話已經超越了教材，跨越了時空，喚醒了學生創(chuàng)造力。
3、讀中感受文本之趣。童話是非常吸引孩子們注意力的，但淺讀幾遍之后，便知道了結果，不再對其感興趣了。陶行知先生曾說過：“做是學的中心，也是教的中心。”展開來說，課堂上一味的反復讀的確缺少生命力。于是在課中我設計了貼圖片的環(huán)節(jié)，請學生將小松鼠畫的畫貼在圓月亮上，不一會兒一幅美麗的畫面形成了，平時不起眼的小花、小草在圓月亮上竟然變得格外漂亮了，多有趣啊！再次朗讀課文時，孩子們的表情不一樣了，從微笑的小臉上看到了盎然的興趣。演一演、摸一摸、做一做，等多種多樣的朗讀方式讓他們嘗到了讀書樂趣，更給學生留下了深刻的印象，達到理想的教學效果。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十一
我非常喜歡畫畫，所以我讓我媽媽幫我報了一個繪畫班。
剛開始的時候想畫基本形狀，但是連圓都畫不好。我心想，連圈都畫不好，就放棄吧。但另一個想法:如果我繼續(xù)努力，我甚至可能獲獎。最后，我很高興“耐心和堅持”幫助我以適當的方式畫出了基本的形狀。
久而久之，我還是堅持畫畫。通過我不懈的努力，我在一次考試中獲得了一等獎，老師把我的畫掛在了教室門口。每次看到自己成功的腳印，都很開心。
久而久之，我喜歡畫畫，我的夢想是成為一名畫家，為祖國增添榮耀。有一次夢見自己成了名畫家，畫的竹子比文人畫的都好，比吳道子畫的嘉陵江還要傳神。所有的人都對我感到驚訝。
為了夢想，我一定會加油。老師之前說過，用我們特殊的攝像眼，可以把所有的風景都拍下來，然后用彩色的畫筆把這些迷人的風景畫出來。就這樣，一段段流水，一段段山峰，一段段樹木活了過來！
我想用神奇的相機留住美麗的風景，用手中的畫面畫出祖國的大好河山，描繪祖國的美景。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十二
畫畫是我人生中不可缺少的一部分，因為它讓我開心了起來，是它讓我的人生豐富多彩了起來。
我的理想就是成為一個偉大的畫家，給所有人都帶來幸福和快樂。
說到我第一次畫畫，這還得回到我以前二三歲的時候了，那時我還沒去幼兒園，就開始用家里那些五顏六色的水彩筆開始作畫了，我還給那些形態(tài)各異的畫起了一個個有生動有趣的名字。
還記得有一次，我的心情非常難過，那是因為我的長笛考試沒有考過，我的心就如同被火燒了一般，剛踏出校門，整個人就開始垂頭喪氣，一點精神都沒有，這時，我拿出了一張白紙和鉛筆，開始在紙上龍飛鳳舞地畫起了畫，十分鐘過去了，頓時，我不再難過了，而是自信了起來，開始練習長笛，就在下一星期，我果然通過了，畫畫的力量可真是神奇啊！
畫畫不僅讓我開心、自信、還可以把自己想表達的東西表達得淋漓盡致，也讓我在平時不再孤獨，就像找到了自己的知心朋友一樣，我喜歡畫畫!
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十三
在社會競爭日益激烈的今天，人才招聘市場上可謂是人才擠擠，可還有許多大學畢業(yè)生難以找到工作，于是學生們都在為自己的未來而艱苦奮斗著。可是面對這種情況，有人高呼快樂學習。對此，我的觀點是：學習，苦并快樂著。
從鑿壁偷光到頭懸梁、錐刺股；從范進的喜極而瘋到孔乙己的'悲劇；從孫山屢屢落榜到孔子四處游學種種事例無一不表明了苦學的形象，或成功，或失敗。誠然，吃得苦中苦，方為人上人。寶劍鋒從磨勱出，梅花香自苦寒來。冰凍三尺，非一日之寒。等等這些告誡人們要學會吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽兒只有在拼盡全身力氣突破種皮，歷經風雨打后，才后綻放絢麗奪目的鮮花；蠶蛹只有在帶著濕漉漉的身體破殼而出后，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鷹只有在經歷一次又一次的折翼之痛后，才擁有那翱翔于天空的矯健身姿同樣，年幼無知的我們，只有在刻苦學習之后才能讓自己的人生光鮮亮麗。
刻苦學習是必要的，但是，在大力推廣素質教育的今天，只懂得埋頭學習已不再是我們的要求。在快樂中學習知識，在學習中享受快樂是我們所提倡的。興趣是最好的老師，只有我們對學習感興趣，能從學習中感受到快樂，才能喜歡學習、學會學習。反之，如果我們對學習毫無興趣，感覺學習是一種負擔，那么我們就會對學習反感，甚至產生厭學情緒，那就更不用說攀登上成功的巔峰，到達理想的彼岸了。
在這里，我所說的讀書的苦與樂并不矛盾，會學習的人，正是真正做到刻苦學習、快樂學習、苦中作樂的智者。如今有越來越多的學校倡導合作學習，活躍課堂氣氛。在這種課堂上，同學之間可以相互討論、探究，個人的想法與情感得到充分地表達；他們還可以在課堂上唱歌、跳舞，盡情地展示自己的才藝；他們還可以從社會實踐中獲得理論知識和動手能力。如此獨特的教學方式，使學生們感受到了學習的樂趣。但是，他們也不乏艱苦奮斗的精神，他們認真領會老師的思想，潛心研究學習方法，及時鞏固所學知識。二十一世紀的莘莘學子，正是把學習的真諦體悟得徹徹底底，發(fā)揮得淋漓盡致。
學習，苦并快樂著，這才是學習的真正內涵及最佳方法。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十四
素描是個充滿奧妙又高深無底線的藝術，任何東西都可以轉為素描的形式，顯得更高貴更莊重更有藝術感。
第一次接觸素描，對于熱愛畫畫的我，是多么令人激動啊！
老師開始講解素描的結構，把靜物一透視，就可以看出它成不成比例，看出它的結構，上色調也會容易的多。更讓我驚訝的是，只要畫一個正方形再用“裁剪術”，就可以“裁”出一個圓。我終于知道那樣好看的圓是怎樣畫出來的了。
講解完畢，就該讓我們大顯身手了。我面對潔白的紙，心里咚咚直打鼓，遲遲不敢下筆。我咽了一口唾沫，伸出手按圖索驥地描繪著，線條就如吃了敗仗的士兵，軟弱無力。我有些心急，怎么畫也畫不出適合的角度的正方體，用透視一看，那正方體一點也不勻稱，歪七扭八。
終于，我要抓狂了，只能向老師發(fā)出sos求救。老師看了我的畫，笑著說：“你要大膽去畫，這個正方體你畫的是對的，但是你看看透視過去怎么才能看得順眼呢？”我有了鼓勵，便放大了膽子，和老師說了說我的看法，老師坐下來，耐心地給我解釋，并動手改了改。我看見老師用起筆來那么流暢，那么嫻熟，婉如一條龍在畫紙上騰飛，不一會兒，一個栩栩如生的正方體展現在我的眼前，我不禁嘖嘖稱贊。
“其實你第一次畫，畫成這樣已經很好了，你的感覺很不錯。”老師贊許地說。我經老師這么一夸，在喜悅的同時也對素描這個藝術更加喜愛了呢。也不知是誰說的素描枯燥，但我覺得它就是一顆奇特的星星，那么璀璨，那么耀眼！
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十五
一個星期天，天氣晴朗，剛剛正在學校里跟明明一起畫畫。
剛剛在畫畫時，畫來畫去畫不好，太難看。“噢，是我的紙不好，才難看的！”于是，剛剛來找明明借紙。
剛剛找明明借到紙，他用明明的紙畫畫，畫來畫去畫不好，太難看。“哦，肯定是我的筆不好，才畫得這么難看的。”于是，剛剛來找明明借筆。
剛剛找明明借到筆，他用明明的紙和筆來畫畫，畫來畫去還是畫不好，太難看了。“哦，對了呀！是我的座位不好，才畫的難看的！”于是，剛剛又跟明明換了個座位。
剛剛坐在明明的座位上，用著明明的紙和筆來畫畫，畫來畫去還是畫不好，太難看。“對了，一定是我的畫板不好，才畫的難看的。”于是，剛剛又跟明明換了個畫板。
剛剛坐在明明的座位上，用著明明的紙、筆和畫板來畫畫，畫來畫去還是畫不好，很難看。“我到底還有什么東西不好呢？”
明明拿起了剛剛丟的紙，丟掉的筆，換的畫板，坐在剛剛的座位上，身子一動不動，認認真真的畫起來，畫的非常漂亮，栩栩如生，像真的一樣。
剛剛明白了：“不是我的紙，我的筆，我的畫板，座位不好，是我不夠認真，才畫得不好看。”
他像明明一樣，身子一動不動，認真畫畫，他的畫也慢慢的畫的好看了！
其實，人遇到問題，不能只找外界因素，要多找找自身原因，其實問題在自己本身，只是你沒有發(fā)現：找到自己的問題，就能成功。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十六
今天，媽媽終于同意讓我學畫畫了。這可是我盼望已久的事了。
早上，來到李老師的美術畫室，老師親切的和我打招呼，稍后又來了幾個同學，我們開始上課了，老師說今天我們要畫一幅牛媽媽和小牛的畫。第一步：用鉛筆先畫牛媽媽的頭，兩只角，大肚子，四只腳，再畫兩頭小牛，最后畫柵欄。老師一步步地畫給我們看，剛開始我不敢用力畫，怕畫得不好，老師說：“不要緊，大膽畫，一定能畫好。”在老師的指導、鼓勵下我很快畫好了。第二步：用黑筆描線，描好后，再把鉛筆線擦去。第三步：用油畫棒涂色，先涂綠綠的草地，要涂均勻，再涂柵欄，最后在草地上畫螺旋形的小云彩，可好看了，就像小蝸牛似的，由淺藍色的，有深藍色的，看起來有遠有近，好美的天空呀！一幅漂亮的畫完成了。
今天上午的學習真快樂！
我第一次學畫畫的時候，心里非常緊張。這是因為我怕我畫的不好，老師不要我在這里學畫畫。
過了幾分鐘，開始上課了。老師先告訴我們她姓馮，叫馮老師。馮老師告訴我們今天要畫國畫《梅花》。馮老師叫我們拿起毛筆蘸上黑墨汁在紙上畫上樹枝，接著，我們在樹枝上學花朵。我畫得不怎么像，我很著急的樣子，馮老師看見了，就過來耐心的叫我畫梅花，馮老師先叫我哪里畫得輕，哪里畫得重，再教我怎么畫花瓣。就這樣在馮老師的指導下我完成了這幅畫。
啊！第一次學畫畫我就對畫畫產生了濃厚的興趣，并且我喜歡上了畫畫。
每個人都會有第一次，我也不例外，也有許許多多的第一次。然而讓我記憶憂心的第一次是畫畫。
許多時候只是需要親人的愛，朋友的鼓勵會讓你進步許多的啊！
這是我上四年級時，發(fā)生的一件事。 一個星期五的下午，我們照例到計算機房上課。大家剛走到機房找到自己的位置，老師就說：“今天這節(jié)課我們用電腦來畫畫。”我們聽了又高興又好奇。同學們小聲說：“用電腦怎么畫畫，畫得好看嗎？”老師見大家一臉的迷惑，便認真的講了起來，而且邊講邊給大家做示范。老師說：“大家不用怕，用電腦畫畫很單，只要大家把箭頭指在畫畫的工具上，按一下鍵就可以隨心所欲的畫畫了。”接著，老師讓我們自己練習。教室里靜得仿佛掉根針都能聽見。幾十分鐘以后，同學們的顯示屏上出現了許多漂亮的圖案：小鳥、 獅子、 兔子、猴子……。老師見了，風趣的說：“我們這里都成動物園了。”同學們都哈哈大笑起來。我畫的是一幅美麗的夜景：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，周圍還有許多星星在眨眼睛…… 老師說：“你是怎想起來畫這幅畫的？”我說：“昨天晚上我做了一個夢，我就置身在這個場景之中。”老師滿意的笑了。我又看看畫，心里比吃了蜜還要甜，因為這是我第一次用電腦畫畫。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十七
今天晚上，我來到江濱，那里有許多人。我看見一個攤，那里擺著許多畫夾，畫夾上夾著畫。我挑了一張“大耳朵圖圖”的涂色的畫，老板將顏料調好，我就開始涂了。
我先將圖圖圓圓的腦袋的邊緣涂好，然后就慢慢地往中間涂。剩下眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)時，媽媽對我說：“真正考驗你的時候到了。”接下來我更細心了，我涂眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等，都先思考后涂色，功夫不負有心人，我將他的頭部畫得漂亮極了！
接著我給他穿上大紅色的短袖，胸前有顆黃色的星星，接著我給他穿上綠色的短褲，黃色的襪子，綠色的鞋子。圖圖身旁有一朵太陽花，一座彩虹橋和三朵不同顏色地小花，還有一顆星星和一個草莓味冰淇淋，天上還有一顆流星劃過，這些我都用不同的顔色涂好了。
你們覺得這幅畫美不美？我覺得很美。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十八
在這里，我所說的讀書的“苦”與“樂”并不矛盾，會學習的人，正是真正做到刻苦學習、快樂學習、苦中作樂的智者。如今有越來越多的學校倡導合作學習，活躍課堂氣氛。在這種課堂上，同學之間可以相互討論、探究，個人的想法與情感得到充分地表達；他們還可以在課堂上唱歌、跳舞，盡情地展示自己的才藝；他們還可以從社會樂趣。但是，他們也不乏艱苦奮斗的精神，他們認真領會老師的思想，潛心研究學習方法，及時鞏固所學知識。二十一世紀的莘莘學子，正是把學習的真諦體悟得徹徹底底，發(fā)揮得淋漓盡致。
學習，苦并快樂著，這才是學習的真正內涵及最佳方法。
朔州市平魯二小6年級藍藍。
我愛畫畫五年級（熱門19篇）篇十九
送走寒冬爺爺，歡迎熱愛繪畫的春女，美麗的畫作出現！
春天的使者燕子從南方成群結隊地飛來，嘰嘰喳喳，仿佛在說：“春姑娘來了！言語中有喜悅，也有回家的喜悅。燕子之后，春姑娘悄然而至。
春姑娘來到了廣闊的森林。她點燃了一些綠色顏料，畫筆一揮，顏料就像雨點般落下來。地上的草就像一個醒著的孩子，鉆出地面，又嫩又綠。樹容光煥發(fā)，深綠色的葉子聚在一起。乍一看像是綠波。春姑娘點燃了一些耀眼的色彩，她一揮畫筆，色彩無誤地落在樹葉和草地上，五彩繽紛的花朵像綠色波浪上隨風飄揚的小船一樣綻放。一幅充滿靈性的畫出現了。
在書本明亮明亮的校園里，春女來了，她點燃了一些綠色顏料，她一揮畫筆，花壇出現了生機勃勃的綠色，她點燃了一些五彩繽紛的顏料，花壇開出了“智慧之花”。出現了一幅有智慧的畫面。
在叮叮當當的小溪邊，春小姐閉上眼睛，聽著溪水流動的聲音，很舒服。我猛地睜開眼睛，點了點黃色的顏料，搖晃著手臂，顏料隨風飄在油菜花上。金色的油菜花在微風中翩翩起舞。快樂的小溪和跳舞的油菜花看起來如此歡快。一幅充滿幸福的畫面出現了。
春姑娘來到山上，鉆出地面的小草與發(fā)芽的樹葉相映成趣，冬眠的'動物出來了，活動了筋骨，開始了新的一年的生活。一幅生機勃勃的畫面出現了。熱愛繪畫的春女們正在愉快地享受著美麗、快樂、生機勃勃、靈性、智慧的繪畫，這是多么令人滿足。