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    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:BW筆俠

    范本通常是對(duì)某一種類型文體的典型案例進(jìn)行總結(jié)和概括。為了幫助大家更好地掌握范文范本的寫作技巧,下面是一些經(jīng)典的范文范本供大家參考學(xué)習(xí)。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇一

    教學(xué)本文,我立足讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo):一是讓學(xué)生在美讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)如何賞析文中的優(yōu)美語(yǔ)段,與中考的現(xiàn)代文賞析題掛鉤,打好中考的基礎(chǔ);二是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法描寫視覺(jué)形象的寫作手法,進(jìn)行仿寫片斷練習(xí),為寫大作文奠定基礎(chǔ)。教完感想頗多,反思自己的課有得也有失。

    我覺(jué)得自己很欣慰的地方是:

    1、合理運(yùn)用多媒體,巧妙整合內(nèi)容。《觀舞記》寫的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力,非常適合運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),教學(xué)時(shí)我利用多媒體播放印度舞蹈,以此導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也為學(xué)生寫作積累了直觀形象的第一手材料。

    2、教學(xué)目標(biāo)完成較好,達(dá)到了預(yù)期的目的,而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),有強(qiáng)烈的參與意識(shí),能把自己融進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境中,善于表現(xiàn)自己,樂(lè)于表現(xiàn)自己。尤其在仿寫部分,學(xué)生有較好的表現(xiàn)。

    3、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),課堂真正活起來(lái)。

    4、在教學(xué)中注重了師生的互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對(duì)于文章的精彩語(yǔ)段的賞析,尊重了學(xué)生的獨(dú)特的感受,引導(dǎo)學(xué)生有目的、有方向地賞析,多角度、多側(cè)面地思考問(wèn)題。

    當(dāng)然,教學(xué)是遺憾的藝術(shù),在感覺(jué)有些值得肯定的同時(shí),也有不少遺憾:

    1、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還需加強(qiáng)。在學(xué)生的賞析中教師的語(yǔ)言精彩度不夠,評(píng)價(jià)略顯蒼白,不能一語(yǔ)中地。

    2、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。《觀舞記》是一篇文質(zhì)兼美的散文,而且冰心的語(yǔ)言也是極美極富表現(xiàn)力的,所以這就要求教師的語(yǔ)言也文采飛揚(yáng),充滿美感,作為男教師的我來(lái)說(shuō),有一定的難度。另外教師的教學(xué)機(jī)智還有待鍛煉,授課中對(duì)于學(xué)生突發(fā)事件的處理及學(xué)生靈光一現(xiàn)的地方抓的不好,沒(méi)有很好的因勢(shì)利導(dǎo),為自己的教學(xué)服務(wù)。

    積小流才能成江海,積跬步才能至千里。時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)自己的教學(xué)得失,提升自己的教學(xué)能力。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇二

    教學(xué)本文,我立足在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生接觸、吸收、借鑒外國(guó)優(yōu)秀文化,從中得到精神上的營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊胸懷。其次有感情地朗讀使學(xué)生與文本有最直接的情感交流。以發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究能力為宗旨,指導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文章的意境美。

    總之,應(yīng)該時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)自己的教學(xué)得失,提升自己的教學(xué)能力,只有這樣,才能成為一名合格的人民教師。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇三

    《觀舞記》是一篇精美的散文,是冰心在欣賞印度舞蹈家卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞姿后有感而作的。文章以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索,通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描繪,把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展現(xiàn)在我們面前。

    本文以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)寫視覺(jué)形象,用高超的語(yǔ)言技巧來(lái)表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)。主要運(yùn)用比喻和排比等修辭,形象生動(dòng)地表現(xiàn)卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈,盡可能把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象,激發(fā)了讀者的想像空間。使讀者在回味文章的同時(shí),仿佛身臨其境地欣賞了舞蹈藝術(shù)所特有的形體美,以獲得語(yǔ)言和舞蹈的雙重審美的享受。

    首先應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生接觸、吸收、借鑒外國(guó)優(yōu)秀文化,從中得到精神上的營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊胸懷。其次有感情地朗讀是學(xué)生與文本最直接的情感交流。教師努力改進(jìn)課堂教學(xué)的模式,以發(fā)展學(xué)生主體的自主合作學(xué)習(xí)能力為宗旨。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的文章循其形、入其境,品其情,深入領(lǐng)會(huì)文章的意境美;深入文本,發(fā)揮想像,通曉文章的情理,受到情感美的熏陶;注重引導(dǎo)學(xué)生品味文章的語(yǔ)言,強(qiáng)化鑒賞過(guò)程中的審美愉悅,強(qiáng)深對(duì)散文美的多方位認(rèn)識(shí)。

    在課堂教學(xué)的起始階段,創(chuàng)設(shè)一個(gè)與文章基調(diào)相一致的生活情境與情感基調(diào),帶學(xué)生置身于相應(yīng)的教學(xué)情境之中,使學(xué) 生情感與作品的情感積極交融,產(chǎn)生強(qiáng)烈而深厚的情感反應(yīng),從而喚起學(xué)生的審美感受。

    本文語(yǔ)言質(zhì)樸、明朗而優(yōu)美蘊(yùn)含著深厚的感情,輕聲朗讀比大聲朗讀或默讀更容易讓學(xué)生入境,獲得豐富的真實(shí)感受。故讓學(xué)生自主初步感受文本,尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn),交流閱讀感受有利于構(gòu)建一個(gè)生生互動(dòng)的立體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

    扣住文中的重點(diǎn)語(yǔ)段,引導(dǎo)學(xué)生由感知美、感受美到鑒賞美表達(dá)美,整個(gè)過(guò)程始終將學(xué)生擺在主體地位,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),有得提升審判品味。

    通過(guò)讓學(xué)生分組討論,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考,引導(dǎo)學(xué)生從民族文化底蘊(yùn)、教育與培養(yǎng)、刻苦訓(xùn)練、用心投入等方面思考。培養(yǎng)他們獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

    充分利用影視資源,激活課堂,給學(xué)生以美的享受,培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。

    新課標(biāo)要求學(xué)生在閱讀中“對(duì)作品的思想傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”。因此,先讓學(xué)生用一句話概括學(xué)習(xí)本課的感受,再由教師在此基礎(chǔ)上總結(jié)、引導(dǎo),并布置作業(yè):背誦自己喜歡的段落。這樣才能真正使課前、課中和課后成為一個(gè)有效的整體。

    在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上盡量合理地利用課程資源,給學(xué)生更直觀的感受;以學(xué)生提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題、付諸實(shí)踐的教學(xué)思路貫穿課堂始終;培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,提高其交往技能,開(kāi)拓其思維;對(duì)學(xué)生多給予肯定,使學(xué)生獲得成功的喜悅,最終讓新課標(biāo)在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中得到充分的體現(xiàn)。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇四

    現(xiàn)在上課都提倡運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,但很多專家又在大聲呼吁:“語(yǔ)文是語(yǔ)言的藝術(shù),不可輕易用圖解讀文字,那樣會(huì)抹殺學(xué)生的想象力,退化學(xué)生的閱讀能力。”怎么辦呢?無(wú)疑,就《觀舞記》這篇文章來(lái)說(shuō),運(yùn)用多媒體的效果是顯而易見(jiàn)的,它可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生進(jìn)入情境;而冰心老人的語(yǔ)言也是極美極富表現(xiàn)力的。基于此,在教學(xué)過(guò)程中我將看舞與讀書結(jié)合了起來(lái)。先在不讀書的情況下展示舞蹈的實(shí)況錄相,學(xué)生眼睛一亮,情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)。再?gòu)恼Z(yǔ)言的角度布置了活動(dòng)任務(wù):將自己的觀后感用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);接著再讀文章,與作者的感受與描繪進(jìn)行比較,順勢(shì)引入語(yǔ)言的學(xué)習(xí);然后要學(xué)生將舞蹈《千手觀音》用自己的語(yǔ)言描摹出來(lái)。媒體與文字、形式與內(nèi)容的合理整合,使手段的運(yùn)用與目標(biāo)的完成和諧統(tǒng)一。

    “印度舞之美”時(shí),出現(xiàn)了“印度舞是要移脖子的”這種細(xì)節(jié)性說(shuō)法(與我的設(shè)計(jì)目標(biāo)相悖),甚至出現(xiàn)了“印度女人都很漂亮”等令人啼笑皆非的答案。當(dāng)時(shí),我的大腦也被這些說(shuō)法擊得差點(diǎn)“短路”。在短暫的慌亂之后,我進(jìn)行了巧妙地引導(dǎo):“對(duì)!那你說(shuō)說(shuō)“冰心觀賞印度舞只是被她們的美貌吸引了嗎?”將問(wèn)題引到了要完成的任務(wù)上。又連續(xù)追問(wèn):“印度舞很美,從卡拉瑪姐妹的美有什么不同嗎?同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的看法”一席話,“漂亮的瑪格麗特自立自強(qiáng)是美,丑陋的卡西莫多寬容善良亦是美”等更豐富多彩的個(gè)性表達(dá),鑒別了真正的“美”,印度舞的美根植于它深厚的文化。(這是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有考慮到的)。

    當(dāng)然,教學(xué)是遺憾的藝術(shù),在感覺(jué)有些值得肯定的同時(shí),也有不少遺憾:

    上課給的時(shí)間就是固定的45分鐘,似乎想要完成的內(nèi)容太多,于是,按教學(xué)設(shè)計(jì),一步完了,緊跟著另一步,教學(xué)環(huán)節(jié)雖然環(huán)環(huán)相扣,但顯得頭輕腳重,在“讀雅句”與“解困惑”板塊中學(xué)生好象課文還沒(méi)有讀明白,就開(kāi)始了讀之外的“用妙語(yǔ)”活動(dòng)。雖然積累了美的語(yǔ)言,但對(duì)這些語(yǔ)言缺少深層的品味。對(duì)這篇文質(zhì)兼美的文章這樣處理,無(wú)疑有些膚淺。

    由于借班上課,學(xué)生對(duì)文本沒(méi)有充分預(yù)習(xí)課文。在指名朗讀課文時(shí),暴露出了對(duì)文本的生疏。(這值得我思考:在公開(kāi)課中如何避免或解決這個(gè)問(wèn)題)在“延伸拓展”時(shí),問(wèn)及中國(guó)的男舞蹈家時(shí)出現(xiàn)了“冷場(chǎng)”,這是我備課時(shí)沒(méi)有考慮到的。初中生對(duì)藝術(shù)缺少了解,對(duì)“美”缺少感受,缺少積累,審美品位不太高,這與平時(shí)沒(méi)有強(qiáng)化這方面的熏陶感染有關(guān),由此得出:學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)、審美品位的提升,要積小流才能成江海,積跬步才能至千里,我們當(dāng)教師的,路漫漫其修遠(yuǎn)兮!

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇五

    在課堂教學(xué)的起始階段,創(chuàng)設(shè)一個(gè)與文章基調(diào)相一致的生活情境與情感基調(diào),帶學(xué)生置身于相應(yīng)的教學(xué)情境之中,使學(xué)生情感與作品的情感積極交融,產(chǎn)生強(qiáng)烈而深厚的情感反應(yīng),從而喚起學(xué)生的審美感受。

    本文語(yǔ)言質(zhì)樸、明朗而優(yōu)美蘊(yùn)含著深厚的感情,輕聲朗讀比大聲朗讀或默讀更容易讓學(xué)生入境,獲得豐富的真實(shí)感受。故讓學(xué)生自主初步感受文本,尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn),交流閱讀感受有利于構(gòu)建一個(gè)生生互動(dòng)的立體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

    扣住文中的重點(diǎn)語(yǔ)段,引導(dǎo)學(xué)生由感知美、感受美到鑒賞美表達(dá)美,整個(gè)過(guò)程始終將學(xué)生擺在主體地位,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),有得提升審判品味。

    通過(guò)讓學(xué)生分組討論,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考,引導(dǎo)學(xué)生從民族文化底蘊(yùn)、教育與培養(yǎng)、刻苦訓(xùn)練、用心投入等方面思考。培養(yǎng)他們獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

    充分利用影視資源,激活課堂,給學(xué)生以美的享受,培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。

    新課標(biāo)要求學(xué)生在閱讀中“對(duì)作品的思想傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”。因此,先讓學(xué)生用一句話概括學(xué)習(xí)本課的感受,再由教師在此基礎(chǔ)上總結(jié)、引導(dǎo),并布置作業(yè):背誦自己喜歡的段落。這樣才能真正使課前、課中和課后成為一個(gè)有效的整體。

    在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上盡量合理地利用課程資源,給學(xué)生更直觀的感受;以學(xué)生提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題、付諸實(shí)踐的教學(xué)思路貫穿課堂始終;培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,提高其交往技能,開(kāi)拓其思維;對(duì)學(xué)生多給予肯定,使學(xué)生獲得成功的喜悅,最終讓新課標(biāo)在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中得到充分的體現(xiàn)。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇六

    提示:得到了印度廣大人民的培養(yǎng)和印度悠久文化藝術(shù)的滋養(yǎng)。

    2、文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色?

    提示:“臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像,兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈,舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的。”

    3、為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”?

    提示:卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美,好像“飛動(dòng)”起來(lái),但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠的,還要有心靈的完全投入,才能達(dá)到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分,身心渾然一體,超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正的舞蹈,是心靈之舞,而不是技巧之舞。

    提示:藝術(shù)上的交流,能增強(qiáng)世界各國(guó)各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家,都植根于本民族的文化土壤中,卡拉瑪姐妹也一樣,“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒(méi)有印度悠久文化的熏陶,沒(méi)有印度文化歷史的內(nèi)涵,卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。欣賞卡拉瑪姐妹的舞蹈,是離不開(kāi)她們的文化背景的。

    提示:言之有理即可。如:《安塞腰鼓》表現(xiàn)的是一種陽(yáng)剛之美,《觀舞記》表現(xiàn)的是一種陰柔之美。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇七

    3月2日,縣初中語(yǔ)文七年級(jí)備課會(huì)在我校開(kāi)展,錢庫(kù)鎮(zhèn)一中的陳秋扇老師上了一堂《觀舞記》公開(kāi)課,課后有關(guān)人員還組織了對(duì)此課的評(píng)議。聽(tīng)完后,我自己回去準(zhǔn)備了一下這課的教案。上完課后,我自己給自己評(píng)課。

    教學(xué)本文,我立足在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生接觸、吸收、借鑒外國(guó)優(yōu)秀文化,從中得到精神上的營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊胸懷。其次有感情地朗讀使學(xué)生與文本有最直接的情感交流。以發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究能力為宗旨,指導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文章的意境美。

    非常適合運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),教學(xué)時(shí)我利用多媒體播放舞蹈《千手觀音》,以此導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),課堂真正活起來(lái)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),有強(qiáng)烈的參與意識(shí),能把自己融進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境中,善于表現(xiàn)自己,樂(lè)于表現(xiàn)自己。遺憾的地方:

    由于時(shí)間關(guān)系,課堂上容量很大,但無(wú)形中也產(chǎn)生了腳步匆匆地感覺(jué),像拓展延伸部分,假如時(shí)間允許,練習(xí)面完全可以再?gòu)V一些。還有,這篇文章的語(yǔ)言很有特色,運(yùn)用大量的比喻、排比來(lái)表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的魅力,可以讓學(xué)生充分討論,體會(huì)語(yǔ)言特色。

    學(xué)生審美能力很差,缺乏深厚積淀。學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述《千手觀音》這個(gè)舞蹈時(shí),出現(xiàn)無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描繪的現(xiàn)象,究其原因,一是對(duì)舞蹈藝術(shù)缺乏了解,二是學(xué)生語(yǔ)言比較蒼白。這也是今后教學(xué)應(yīng)該努力的方向。教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的表現(xiàn)相距仍有一段距離,自己期待的高潮和精彩往往難以出現(xiàn),這說(shuō)明教師自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的教育機(jī)智。

    總之,應(yīng)該時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)自己的教學(xué)得失,提升自己的教學(xué)能力,只有這樣,才能成為一名合格的人民教師。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇八

    我有幸參加了東片中學(xué)教研活動(dòng),出了一節(jié)《觀舞記》。教學(xué)本文,我立足讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo):一是讓學(xué)生在美讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)如何賞析文中的優(yōu)美語(yǔ)段,與中考的現(xiàn)代文賞析題掛鉤,打好中考的基礎(chǔ),二是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法描寫視覺(jué)形象的寫作手法,進(jìn)行仿寫片斷練習(xí),為寫大作文奠定基礎(chǔ)。教完感想頗多,反思自己的課有得也有失。

    1、合理運(yùn)用多媒體,巧妙整合內(nèi)容。《觀舞記》寫的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力,非常適合運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),教學(xué)時(shí)我利用多媒體播放印度舞蹈《檸檬樹(shù)》,以此導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也為后文學(xué)生寫作積累了直觀形象的第一手材料。后面的寫作練習(xí)選取了楊麗萍的《雀之靈》,學(xué)生欣賞后進(jìn)行仿寫練習(xí)。

    2、教學(xué)目標(biāo)完成較好,達(dá)到了預(yù)期的目的,而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),有強(qiáng)烈的參與意識(shí),能把自己融進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境中,善于表現(xiàn)自己,樂(lè)于表現(xiàn)自己。尤其在仿寫部分,學(xué)生有上佳的表現(xiàn)。

    3、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),課堂真正活起來(lái)。我的教學(xué)一直遵循著這一原則,學(xué)生放松了,思維敏捷了,興趣盎然了,課堂的氣氛也就活躍了。

    4、在教學(xué)中注重了師生的互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對(duì)于文章的精彩語(yǔ)段的賞析尊重了學(xué)生的獨(dú)特的感受,引導(dǎo)學(xué)生有目的有方向的賞析,多角度,多側(cè)面的思考問(wèn)題。

    當(dāng)然,教學(xué)是遺憾的藝術(shù),在感覺(jué)有些值得肯定的同時(shí),也有不少遺憾:

    1、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還需加強(qiáng)。在學(xué)生的賞析中教師的語(yǔ)言精彩度不夠,評(píng)價(jià)略顯蒼白,不能一語(yǔ)中地,簡(jiǎn)潔而精彩。

    2、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在這樣的大型教研活動(dòng)中教師的選課很重要,選好課也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。《觀舞記》是一篇文質(zhì)兼美的散文,而且冰心的語(yǔ)言也是極美極富表現(xiàn)力的,所以這就要求教師的語(yǔ)言也文采飛揚(yáng),充滿美感,作為男教師的我來(lái)說(shuō),有一定的難度。另外教師的教學(xué)機(jī)智還有待鍛煉,授課中對(duì)于學(xué)生突發(fā)事件的處理及學(xué)生靈光一現(xiàn)的地方抓的不好,沒(méi)有很好的因勢(shì)利導(dǎo),為自己的教學(xué)服務(wù)。

    積小流才能成江海,積跬步才能至千里。時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)自己的教學(xué)得失,提升自己的教學(xué)能力。

    我有幸參加了東片中學(xué)教研活動(dòng),出了一節(jié)《觀舞記》。教學(xué)本文,我立足讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo):一是讓學(xué)生在美讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)如何賞析文中的優(yōu)美語(yǔ)段,與中考的現(xiàn)代文賞析題掛鉤,打好中考的基礎(chǔ),二是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法描寫視覺(jué)形象的寫作手法,進(jìn)行仿寫片斷練習(xí),為寫大作文奠定基礎(chǔ)。教完感想頗多,反思自己的課有得也有失。

    1、合理運(yùn)用多媒體,巧妙整合內(nèi)容。《觀舞記》寫的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力,非常適合運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),教學(xué)時(shí)我利用多媒體播放印度舞蹈《檸檬樹(shù)》,以此導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也為后文學(xué)生寫作積累了直觀形象的第一手材料。后面的寫作練習(xí)選取了楊麗萍的《雀之靈》,學(xué)生欣賞后進(jìn)行仿寫練習(xí)。

    2、教學(xué)目標(biāo)完成較好,達(dá)到了預(yù)期的目的,而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),有強(qiáng)烈的參與意識(shí),能把自己融進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境中,善于表現(xiàn)自己,樂(lè)于表現(xiàn)自己。尤其在仿寫部分,學(xué)生有上佳的表現(xiàn)。

    3、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),課堂真正活起來(lái)。我的教學(xué)一直遵循著這一原則,學(xué)生放松了,思維敏捷了,興趣盎然了,課堂的氣氛也就活躍了。

    4、在教學(xué)中注重了師生的互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對(duì)于文章的精彩語(yǔ)段的賞析尊重了學(xué)生的獨(dú)特的感受,引導(dǎo)學(xué)生有目的有方向的賞析,多角度,多側(cè)面的思考問(wèn)題。

    當(dāng)然,教學(xué)是遺憾的藝術(shù),在感覺(jué)有些值得肯定的同時(shí),也有不少遺憾:

    1、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還需加強(qiáng)。在學(xué)生的賞析中教師的語(yǔ)言精彩度不夠,評(píng)價(jià)略顯蒼白,不能一語(yǔ)中地,簡(jiǎn)潔而精彩。

    2、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在這樣的大型教研活動(dòng)中教師的選課很重要,選好課也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。《觀舞記》是一篇文質(zhì)兼美的散文,而且冰心的語(yǔ)言也是極美極富表現(xiàn)力的,所以這就要求教師的語(yǔ)言也文采飛揚(yáng),充滿美感,作為男教師的我來(lái)說(shuō),有一定的難度。另外教師的教學(xué)機(jī)智還有待鍛煉,授課中對(duì)于學(xué)生突發(fā)事件的處理及學(xué)生靈光一現(xiàn)的地方抓的不好,沒(méi)有很好的因勢(shì)利導(dǎo),為自己的教學(xué)服務(wù)。

    積小流才能成江海,積跬步才能至千里。時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)自己的教學(xué)得失,提升自己的教學(xué)能力。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇九

    關(guān)于這篇文章的教學(xué)我有兩點(diǎn)看法。

    。以下的想法,希望能夠給您一些啟示:從古至今,有不少文人墨客曾對(duì)自己喜愛(ài)的事物發(fā)出自己的感慨。曹植在《洛神賦》中就曾這樣描述“皎皎兮似輕云之蔽月,飄飄兮若回風(fēng)之流雪。”白居易面對(duì)醉心的舞姿,留下了這樣的語(yǔ)句而“珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖,花蔓抖擻龍蛇動(dòng)。”晏幾道則道出了“舞低楊柳樓心月,歌盡桃花扇底風(fēng)。”時(shí)至今日,我們可以利用各種媒介將自己心中的美,記錄在案,同學(xué)們肯定記得,在西游記中,只有一集的內(nèi)容是有關(guān)于舞蹈的,而這舞蹈就是來(lái)自古印度“天竺。”那么下面就請(qǐng)同學(xué)們看看這段舞蹈,請(qǐng)你們注意觀察舞蹈演員的動(dòng)作、服裝等方便,再用自己的話來(lái)形容這段舞蹈。

    a:分析語(yǔ)句有章可循。許多教師總是將分析句子的方法與文章割裂,總是單獨(dú)講授方法,忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力。如:教師會(huì)讓學(xué)生自己找出喜歡的句子,可當(dāng)他們自己來(lái)說(shuō)原因時(shí),教師則只是簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)生的想法,而并未將方法貫穿其中。這是摘錄一位教師的課堂實(shí)錄當(dāng)中的2個(gè)片段。

    “我認(rèn)為第13段寫得好,非常生動(dòng)形象。”“老師,我喜歡第17自然段。”話音剛落,引起了一片共鳴。試問(wèn),共鳴在哪?生動(dòng)在哪?形象在哪?學(xué)生的回答過(guò)于寬泛。師答:“確實(shí),這一段用了一組排比句,寫出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變,舞姿的優(yōu)美,舞藝的精妙。”無(wú)疑,教師的回答再準(zhǔn)確不過(guò)了,然而學(xué)生卻沒(méi)有學(xué)到分析句子的慣用方法。“理論+實(shí)踐”是提高學(xué)生能力的有效方式之一。在分析前,教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào),句子分析首先看是否有修辭,再看是否有特點(diǎn),再說(shuō)明這種修辭或是特點(diǎn)有怎樣的表達(dá)效果。這時(shí)學(xué)生就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累也就成習(xí)慣了。這是筆者課堂實(shí)錄中的2個(gè)片段。“我喜歡表演部分的第2句,作者用了比喻的手法,表現(xiàn)出舞者絕妙的舞姿”“我喜歡16段,用了排比的手法,不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì),還表現(xiàn)除了變幻的舞姿。相比之下,筆者的學(xué)生在分析句子的能力上有提高了。那么在別的文章中去分析句子,學(xué)生就有了方法。b:比較教學(xué)融入課堂。看了一些關(guān)于《觀舞記》的教案后,有些教師都不約而同的將之與《安塞腰鼓》做比較分析。但也都只是作為一個(gè)問(wèn)題。其實(shí),比較教學(xué)可以不如聲色的融入課堂,發(fā)散學(xué)生的思維。而不是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題。

    如:(1)讓學(xué)生解答“為什么她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”,學(xué)生答語(yǔ)中包含了一點(diǎn),從側(cè)面反應(yīng)了他們舞技的高超。此時(shí),教師可抓住這跟線,延伸問(wèn):這和《口技》中的側(cè)面描寫有怎樣的不同?(2)“看了姐妹的舞蹈,使人深深體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”。學(xué)生會(huì)聯(lián)系到文化與藝術(shù)之間的關(guān)系來(lái)解答。此時(shí),教師又可以接著問(wèn):“這和《安塞腰鼓》又有怎樣的相似點(diǎn)。”比較貫穿其中,這是點(diǎn)。最后再提出讓學(xué)生比較2篇文章的異同點(diǎn),讓他們迅速回憶,以點(diǎn)帶面,就能做出最好的總結(jié)。

    總之,《觀舞記》的教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律應(yīng)當(dāng)一致,注重課堂中的細(xì)節(jié)。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十

    《觀舞記》是我國(guó)著名作家冰心女士寫的一篇優(yōu)美的觀后感。文章內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,就寫了作者對(duì)印度著名舞蹈家卡拉瑪姐妹精妙絕倫的舞蹈的觀賞及其觀賞的心情和感受,表現(xiàn)了中印兩國(guó)人民之間深厚的友誼。文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、明了,描寫,尤其是作者從一個(gè)對(duì)舞蹈藝術(shù)并不熟悉的觀賞者的角度的描寫,對(duì)學(xué)生在寫作中如何將視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象有極大的啟示、模仿和借鑒作用。加之本文在教材的安排是閱讀課文,在教學(xué)中我便把如何在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)作為了本文教學(xué)的教研問(wèn)題。

    為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我做了如下一些嘗試:

    1、讓課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生回顧自己在參加學(xué)校文藝會(huì)演,如何準(zhǔn)備舞蹈節(jié)目以獲得觀眾喜歡的過(guò)程。

    2、讓學(xué)生閱讀課文,分析作者觀察、欣賞、描寫卡拉瑪姐妹舞蹈的角度。

    3、讓學(xué)生找出自己認(rèn)為描寫精彩的語(yǔ)句并進(jìn)行仿寫。

    4、欣賞一段我國(guó)著名舞蹈家楊麗萍的舞蹈《孔雀舞》,學(xué)習(xí)課文的寫法邊看邊寫。

    從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,以上的嘗試基本達(dá)到了解決本文教研問(wèn)題的效果,獲得了參加本次教研活動(dòng)的教師、教研室領(lǐng)導(dǎo)和市教育專家的肯定和好評(píng)。分析其原因,我認(rèn)為有二:

    1、讓學(xué)生的生活貼近了教學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是天馬行空般的遐想和空洞的思考。

    2、教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次化降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,對(duì)學(xué)生寫作的學(xué)習(xí)起到了水到渠成的作用。

    這次活動(dòng),也給了我留下了兩個(gè)值得研究的問(wèn)題:

    1、教師如何根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)自己的教學(xué)語(yǔ)言是一堂課教學(xué)成功的關(guān)鍵。

    2、在一堂閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)的教研課中如何能讓學(xué)生既有時(shí)間充分的欣賞文中語(yǔ)言、寫作方法又能讓教師有充分的實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

    希望各位同仁給與指導(dǎo)和意見(jiàn)。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十一

    《觀舞記》是我國(guó)著名作家冰心女士寫的一篇優(yōu)美的觀后感。文章寫了作者對(duì)印度著名舞蹈家卡拉瑪姐妹精妙絕倫的舞蹈的觀賞及其觀賞的心情和感受,表現(xiàn)了中印兩國(guó)人民之間深厚的友誼。本文在教材的安排是閱讀課文,在教學(xué)中我便把如何在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)作為了本文教學(xué)的教研問(wèn)題。

    1、讓課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生回顧自己在參加學(xué)校文藝會(huì)演,如何準(zhǔn)備舞蹈節(jié)目以獲得觀眾喜歡的過(guò)程。

    2、讓學(xué)生閱讀課文,分析作者觀察、欣賞、描寫卡拉瑪姐妹舞蹈的角度。

    3、讓學(xué)生找出自己認(rèn)為描寫精彩的語(yǔ)句并進(jìn)行仿寫。

    4、欣賞一段我國(guó)著名舞蹈家楊麗萍的舞蹈《孔雀舞》,學(xué)習(xí)課文的寫法把觀賞的優(yōu)美舞蹈寫下來(lái)。

    1、教學(xué)時(shí),創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生觀看一段印度舞蹈。問(wèn)學(xué)生:大家覺(jué)得印度舞蹈怎么樣?動(dòng)人的音樂(lè),優(yōu)美的舞姿,都會(huì)給人一種美的享受,可同學(xué)們用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)時(shí),卻似乎捉襟見(jiàn)肘,為語(yǔ)言的匱乏而苦惱,但大家別急,今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)冰心老人的《觀舞記》,相信通過(guò)本文的學(xué)習(xí),大家會(huì)有許多收獲的。過(guò)渡自然地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,有利于學(xué)生與文本進(jìn)行最直接的情感交流。在教學(xué)過(guò)程中我將看舞與學(xué)課文結(jié)合了起來(lái),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣。

    2、在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上盡量合理地利用課程資源,給學(xué)生更直觀的感受;以學(xué)生提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題、付諸實(shí)踐的教學(xué)思路貫穿課堂始終。

    3、教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次化降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,對(duì)學(xué)生寫作的學(xué)習(xí)起到了水到渠成的作用。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十二

    一、課堂節(jié)奏“一路匆匆”,缺少精讀細(xì)品。

    上課給的時(shí)間就是固定的45分鐘,似乎想要完成的內(nèi)容太多,于是,按教學(xué)設(shè)計(jì),一步完了,緊跟著另一步,教學(xué)環(huán)節(jié)雖然環(huán)環(huán)相扣,但顯得頭輕腳重,在“讀雅句”與“解困惑”板塊中學(xué)生好象課文還沒(méi)有讀明白,就開(kāi)始了讀之外的“用妙語(yǔ)”活動(dòng)。雖然積累了美的語(yǔ)言,但對(duì)這些語(yǔ)言缺少深層的品味。對(duì)這篇文質(zhì)兼美的文章這樣處理,無(wú)疑有些膚淺。

    二、學(xué)生審美“浮光掠影”,缺乏深厚積淀。

    由于借班上課,學(xué)生對(duì)文本沒(méi)有充分預(yù)習(xí)課文。在指名朗讀課文時(shí),暴露出了對(duì)文本的生疏。(這值得我思考:在公開(kāi)課中如何避免或解決這個(gè)問(wèn)題)在“延伸拓展”時(shí),問(wèn)及中國(guó)的男舞蹈家時(shí)出現(xiàn)了“冷場(chǎng)”,這是我備課時(shí)沒(méi)有考慮到的。初中生對(duì)藝術(shù)缺少了解,對(duì)“美”缺少感受,缺少積累,審美品位不太高,這與平時(shí)沒(méi)有強(qiáng)化這方面的熏陶感染有關(guān),由此得出:學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)、審美品位的提升,要積小流才能成江海,積跬步才能至千里,我們當(dāng)教師的,路漫漫其修遠(yuǎn)兮!

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十三

    《觀舞記》是一篇精美的散文,著名作家冰心在欣賞印度舞蹈家卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞姿有感而作的,文章以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索,通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描繪,把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展現(xiàn)在我們面前。本文的主要特點(diǎn)是以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)寫視覺(jué)形象,用高超的語(yǔ)言技巧來(lái)表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù),主要運(yùn)用比喻和排比等修辭,形象生動(dòng)地表現(xiàn)卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈,盡可能把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象,激發(fā)了讀者的想象空間,使讀者在回味文章的同時(shí),仿佛身臨其境地欣賞了舞蹈藝術(shù)所特有的形體美,以獲得語(yǔ)言和舞蹈的雙重美的享受。

    教學(xué)本文,我立足在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生接觸、吸收、借鑒外國(guó)優(yōu)秀文化,從中得到精神上的營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊胸懷,其次有感情地朗讀是學(xué)生與文本最直接的情感交流,以發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究能力為宗旨,指導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文章的意境美。

    1、新課標(biāo)多處提到“應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”“提高文化品位和審美情趣”。而《觀舞記》正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化感染、審美熏陶的好例子。因此,教學(xué)中,將朗讀與想象充分結(jié)合,在讀中感受美、體驗(yàn)美、思考美、延伸美,進(jìn)而得到審美體驗(yàn)、提升審美品位。

    2、根據(jù)新課程改革的精神,在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,運(yùn)用小組討論的方式,解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

    3、合理運(yùn)用教學(xué)媒體,巧妙整合內(nèi)容。《觀舞記》寫的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力, 非常適合運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),教學(xué)時(shí)我利用多媒體播放舞蹈《千手觀音》以此導(dǎo)入,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又再一次欣賞了,《千手觀音》。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入本課效果不錯(cuò)。

    4、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,用真誠(chéng)的微笑,樸實(shí)的語(yǔ)言以及教育智慧與學(xué)生融合在一起,引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),課堂真正活起來(lái)。

    5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),有強(qiáng)烈的參與意識(shí),能把自己融進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境中,善于表現(xiàn)自己,樂(lè)于表現(xiàn)自己。

    1、由于時(shí)間關(guān)系,課堂上容量很大,但無(wú)形中也產(chǎn)生了腳步匆匆地感覺(jué),像拓展延伸部分,假如時(shí)間允許,練習(xí)面完全可以再?gòu)V一些,還有,這篇文章的語(yǔ)言很有特色,運(yùn)用大量的比喻、排比來(lái)表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的魅力,可以讓學(xué)生充分討論,體會(huì)語(yǔ)言特色。

    2、學(xué)生審美能力很差,缺乏深厚積淀。學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述《千手觀音》這個(gè)舞蹈時(shí),出現(xiàn)無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描繪的現(xiàn)象,究其原因,一是對(duì)舞蹈藝術(shù)缺乏了解,二是學(xué)生語(yǔ)言比較蒼白。這也是今后教學(xué)應(yīng)該努力的方向。

    3、教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的表現(xiàn)和理想相距仍有一段距離,自己期待的高潮和精彩往往難以出現(xiàn),這說(shuō)明教師自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的教育機(jī)智。

    總之,要想成為新課改的排頭兵,應(yīng)該時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)自己的教學(xué)得失,提升自己的教學(xué)能力,只有這樣,才能成為一名合格的人民教師。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十四

    《觀舞記》寫的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力,非常適合運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),教學(xué)時(shí)我利用多媒體播放舞蹈《千手觀音》,以此導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),課堂真正活起來(lái)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),有強(qiáng)烈的參與意識(shí),能把自己融進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境中,善于表現(xiàn)自己,樂(lè)于表現(xiàn)自己。

    遺憾的地方:由于時(shí)間關(guān)系,課堂上容量很大,但無(wú)形中也產(chǎn)生了腳步匆匆地感覺(jué),像拓展延伸部分,假如時(shí)間允許,練習(xí)面完全可以再?gòu)V一些。還有,這篇文章的語(yǔ)言很有特色,運(yùn)用大量的比喻、排比來(lái)表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的魅力,可以讓學(xué)生充分討論,體會(huì)語(yǔ)言特色。學(xué)生審美能力很差,缺乏深厚積淀。學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述《千手觀音》這個(gè)舞蹈時(shí),出現(xiàn)無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描繪的現(xiàn)象,究其原因,一是對(duì)舞蹈藝術(shù)缺乏了解,二是學(xué)生語(yǔ)言比較蒼白。這也是今后教學(xué)應(yīng)該努力的方向。教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的表現(xiàn)相距仍有一段距離,自己期待的高潮和精彩往往難以出現(xiàn),這說(shuō)明教師自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的教育機(jī)智。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十五

    “新秀杯”課堂教學(xué)大賽,在上星期徐徐落下了帷幕。回顧自己的參賽課,感覺(jué)有點(diǎn)失望。

    這節(jié)課的重點(diǎn)是小組討論、分享自己對(duì)描繪舞蹈最精彩、自己最喜歡的句子的賞析。在預(yù)習(xí)中,學(xué)生根據(jù)自己的理解在預(yù)習(xí)本上寫下賞析,所以課堂上的交流就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。課堂上的安排先是小組分享,然后小組把自己的成果在班上展示,與其它小組分享。每個(gè)小組都能很熱烈地討論,討論過(guò)后,全體小組成員齊讀小組賞析的句子,然后派一個(gè)代表到講臺(tái)上交流賞析的成果。同學(xué)們表現(xiàn)都很積極。通過(guò)賞析,然后總結(jié)冰心描繪舞蹈所用的語(yǔ)言技巧。最后就是觀看楊麗萍的《孔雀舞》,運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言技巧,把欣賞的視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象。

    主體是學(xué)生,這節(jié)課應(yīng)該是做到了這點(diǎn),也有學(xué)生的合作和分享。學(xué)生是很積極,和投入的,學(xué)生的.表現(xiàn)是很出色的。問(wèn)題就在我身上,我感覺(jué)自己還沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行探討,對(duì)文本的分析還處于一種比較淺的階段,在小組展示完他們的賞析后,我應(yīng)該及時(shí)的對(duì)他們的賞析進(jìn)行點(diǎn)撥和提升,進(jìn)而使學(xué)生對(duì)文本的把握更到位,對(duì)文本的理解更深入一些。這節(jié)課是我這個(gè)老師的角色沒(méi)做好。

    不過(guò)沒(méi)關(guān)系,課堂是一門遺憾的藝術(shù),有遺憾才會(huì)促使我們不斷地改進(jìn),不斷進(jìn)步,這也許也是課堂的一種魅力。我會(huì)繼續(xù)加油的!

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十六

    《觀舞記》是冰心在觀看印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的舞蹈表演后寫的一篇散文。舞蹈是肢體語(yǔ)言藝術(shù),我們可以去用心欣賞,細(xì)心體會(huì),領(lǐng)略其美妙,但要用文字表達(dá)出來(lái),卻不是那么容易。作家冰心用她那支生花的妙筆,生動(dòng)地再現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞臺(tái)上的風(fēng)采,帶領(lǐng)我們重回那一刻。

    文章一開(kāi)始,作者就用四個(gè)“假如”、兩個(gè)“不敢”來(lái)表明自己是以什么身份來(lái)觀舞的。“假如我是個(gè)詩(shī)人、畫家、作曲家、雕刻家”,假如畢竟是假如,作者筆鋒一轉(zhuǎn),“然而我什么都不是!進(jìn)行否定。“我不敢冒充研究印度舞蹈的學(xué)者”來(lái)闡述,“也不敢像舞蹈家一般”來(lái)贊美,再次否定,那么,作者是以什么身份來(lái)觀舞的呢?作者說(shuō),“我只是一個(gè)欣賞者”,雖然有點(diǎn)謙虛,卻能更加自由地欣賞,評(píng)論,表達(dá)自己的贊嘆之情,而不必受上述身份的限制,可謂高明。

    作者分別從舞者華麗的民族服飾、豐富的神情姿態(tài)、柔美的肢體動(dòng)作等方面,來(lái)表現(xiàn)卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈,語(yǔ)言生動(dòng)形象,讓讀者有身臨其境之感!為了更好地表現(xiàn)印度舞蹈的魅力,增強(qiáng)文章的感染力,作者大量運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法。

    印度是一個(gè)宗教國(guó)家,舞蹈的產(chǎn)生與神靈有關(guān),因此,印度舞蹈有濃厚的宗教和神話色彩。從文中對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的描述就可以看出來(lái),“簾幕慢慢地拉開(kāi),臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像,兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈。”濕婆天是婆羅門教和印度教的主神之一,即毀滅之神、苦行之神、舞蹈之神。印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事,模擬自然界生物的姿態(tài)。從文中的描述可以看出來(lái)。

    印度是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),有著濃厚的民族文化土壤,卡拉瑪姐妹生活在這樣的國(guó)家,她們精湛的舞技得到了印度廣大人民的培養(yǎng)和印度悠久文化藝術(shù)的滋養(yǎng),再加上她們個(gè)人的天賦和后天的努力,因此舞技更加純熟。

    卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己。”一個(gè)舞者,將其身心全部融入到舞蹈之中,與舞蹈融為一體,達(dá)到了物我兩忘的境界,其舞蹈也隨之達(dá)到了更高的美的境界。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十七

    《觀舞記》是冰心在觀看印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的舞蹈表演后寫的一篇散文。舞蹈是肢體語(yǔ)言藝術(shù),我們可以去用心欣賞,細(xì)心體會(huì),領(lǐng)略其美妙,但要用文字表達(dá)出來(lái),卻不是那么容易。作家冰心用她那支生花的妙筆,生動(dòng)地再現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞臺(tái)上的風(fēng)采,帶領(lǐng)我們重回那一刻。

    文章一開(kāi)始,作者就用四個(gè)“假如”、兩個(gè)“不敢”來(lái)表明自己是以什么身份來(lái)觀舞的。“假如我是個(gè)詩(shī)人、畫家、作曲家、雕刻家”,假如畢竟是假如,作者筆鋒一轉(zhuǎn),“然而我什么都不是!進(jìn)行否定。“我不敢冒充研究印度舞蹈的學(xué)者”來(lái)闡述,“也不敢像舞蹈家一般”來(lái)贊美,再次否定,那么,作者是以什么身份來(lái)觀舞的呢?作者說(shuō),“我只是一個(gè)欣賞者”,雖然有點(diǎn)謙虛,卻能更加自由地欣賞,評(píng)論,表達(dá)自己的贊嘆之情,而不必受上述身份的限制,可謂高明。

    作者分別從舞者華麗的民族服飾、豐富的神情姿態(tài)、柔美的`肢體動(dòng)作等方面,來(lái)表現(xiàn)卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈,語(yǔ)言生動(dòng)形象,讓讀者有身臨其境之感!為了更好地表現(xiàn)印度舞蹈的魅力,增強(qiáng)文章的感染力,作者大量運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法。

    印度是一個(gè)宗教國(guó)家,舞蹈的產(chǎn)生與神靈有關(guān),因此,印度舞蹈有濃厚的宗教和神話色彩。從文中對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的描述就可以看出來(lái),“簾幕慢慢地拉開(kāi),臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像,兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈。”濕婆天是婆羅門教和印度教的主神之一,即毀滅之神、苦行之神、舞蹈之神。印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事,模擬自然界生物的姿態(tài)。從文中的描述可以看出來(lái)。

    印度是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),有著濃厚的民族文化土壤,卡拉瑪姐妹生活在這樣的國(guó)家,她們精湛的舞技得到了印度廣大人民的培養(yǎng)和印度悠久文化藝術(shù)的滋養(yǎng),再加上她們個(gè)人的天賦和后天的努力,因此舞技更加純熟。

    卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己。”一個(gè)舞者,將其身心全部融入到舞蹈之中,與舞蹈融為一體,達(dá)到了物我兩忘的境界,其舞蹈也隨之達(dá)到了更高的美的境界。

    文檔為doc格式。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十八

    提示:得到了印度廣大人民的培養(yǎng)和印度悠久文化藝術(shù)的滋養(yǎng)。

    2、文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色?

    提示:“臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像,兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈,舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的。”

    3、為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”?

    提示:卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美,好像“飛動(dòng)”起來(lái),但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠的,還要有心靈的完全投入,才能達(dá)到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分,身心渾然一體,超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正的舞蹈,是心靈之舞,而不是技巧之舞。

    提示:藝術(shù)上的交流,能增強(qiáng)世界各國(guó)各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家,都植根于本民族的文化土壤中,卡拉瑪姐妹也一樣,“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒(méi)有印度悠久文化的熏陶,沒(méi)有印度文化歷史的內(nèi)涵,卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。欣賞卡拉瑪姐妹的舞蹈,是離不開(kāi)她們的文化背景的。

    提示:言之有理即可。如:《安塞腰鼓》表現(xiàn)的是一種陽(yáng)剛之美,《觀舞記》表現(xiàn)的是一種陰柔之美。

    觀舞記反思總結(jié)(熱門19篇)篇十九

    七年級(jí)備課會(huì)在我校開(kāi)展,錢庫(kù)鎮(zhèn)一中的陳秋扇老師上了一堂《觀舞記》公開(kāi)課,課后有關(guān)人員還組織了對(duì)此課的評(píng)議。聽(tīng)完后,我自身回去準(zhǔn)備了一下這課的教學(xué)設(shè)計(jì)。上完課后,我自身給自身評(píng)課。

    教學(xué)本文,我立足在使同學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)同學(xué)接觸、吸收、借鑒外國(guó)優(yōu)秀文化,從中得到精神上的營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊胸懷。其次有感情地朗讀使同學(xué)與文本有最直接的情感交流。以發(fā)展同學(xué)自主、合作、探究能力為宗旨,指導(dǎo)同學(xué)深入領(lǐng)會(huì)文章的意境美。

    覺(jué)得自身還可以的地方是:能合理運(yùn)用教學(xué)媒體,巧妙整合內(nèi)容。《觀舞記》寫的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力,非常適合運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),教學(xué)時(shí)我利用多媒體播放舞蹈《千手觀音》,以此導(dǎo)入激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,點(diǎn)燃同學(xué)的求知熱情,喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)同學(xué)真正動(dòng)起來(lái),課堂真正活起來(lái)。同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),有強(qiáng)烈的參與意識(shí),能把自身融進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境中,善于表示自身,樂(lè)于表示自身。遺憾的地方:由于時(shí)間關(guān)系,課堂上容量很大,但無(wú)形中也發(fā)生了腳步匆匆地感覺(jué),像拓展延伸局部,假如時(shí)間允許,練習(xí)面完全可以再?gòu)V一些。還有,這篇文章的語(yǔ)言很有特色,運(yùn)用大量的比喻、排比來(lái)表示卡拉瑪姐妹舞蹈的魅力,可以讓同學(xué)充沛討論,體會(huì)語(yǔ)言特色。同學(xué)審美能力很差,缺乏深厚積淀。同學(xué)用自身的語(yǔ)言描述《千手觀音》這個(gè)舞蹈時(shí),出現(xiàn)無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描繪的現(xiàn)象,究其原因,一是對(duì)舞蹈藝術(shù)缺乏了解,二是同學(xué)語(yǔ)言比較慘白。這也是今后教學(xué)應(yīng)該努力的方向。優(yōu)秀教案與同學(xué)的表示相距仍有一段距離,自身期待的高潮和精彩往往難以出現(xiàn),這說(shuō)明教師自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身的教育機(jī)智。

    總之,應(yīng)該時(shí)時(shí)反思自身的教學(xué)行為,總結(jié)自身的教學(xué)得失,提升自身的教學(xué)能力,只有這樣,才干成為一名合格的人民教師。

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    個(gè)人總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具,可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這些個(gè)人總結(jié)范文既包含了全面的分析和總結(jié),又具備了啟發(fā)和借鑒的價(jià)值。剛剛聽(tīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)以及老師的匯報(bào),
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過(guò)寫作可以提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的作文,從中汲取寫作的靈感和思路。1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中
    寫心得體會(huì)是提升自我認(rèn)知和增強(qiáng)自信心的有效途徑,它可以幫助我們更好地了解自己、認(rèn)識(shí)自己。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,希望能為大家提供一些寫作的靈
    黨員思想?yún)R報(bào)是一種向黨組織交心、講真話的機(jī)會(huì),有助于改進(jìn)自身不足,爭(zhēng)取提高。以下是一篇黨員思想?yún)R報(bào)的典型范文,希望能給大家提供一些寫作參考。敬愛(ài)的黨組織:古語(yǔ)云
    國(guó)旗下講話稿是指在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,以講話的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)和祝福,是一種充滿愛(ài)國(guó)情懷的表達(dá)方式。以下是一些值得一讀的國(guó)旗下講話稿范文,每篇都充
    演講稿范文還可以促使演講者深入思考演講目的、觀眾需求和演講效果等方面的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、員工同志們:大家晚上
    想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,更多的人都開(kāi)始積極參與各種申請(qǐng)活動(dòng)。范文中展示出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)和突出優(yōu)勢(shì)可以給我們帶來(lái)啟迪和靈感,從而更好地表現(xiàn)出自己的個(gè)性和魅力。
    通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書,我們可以向?qū)W校展示自己的專業(yè)發(fā)展意愿和努力。大家可以在閱讀以下轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文時(shí),注意其語(yǔ)言表達(dá)和論述邏輯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!銷售
    優(yōu)秀作文是我們對(duì)審題準(zhǔn)確和把握篇幅節(jié)奏的準(zhǔn)確性,以及語(yǔ)言優(yōu)美和句法結(jié)構(gòu)的流暢性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些素材和靈感。
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更加清晰地感知自己的成長(zhǎng)軌跡和進(jìn)步方向。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。在寫心得體會(huì)時(shí),可以采用自己獨(dú)特的角度
    月工作總結(jié)是每個(gè)月結(jié)束前對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家借鑒參考,希望能幫助到大家。工作總結(jié)時(shí)間荏苒
    培訓(xùn)心得是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是對(duì)培訓(xùn)效果的一種評(píng)估和總結(jié)。往下是一些用心打磨的培訓(xùn)心得范文,希望能夠給大家提供有益的參考和借鑒。人最寶貴的是生命,生命對(duì)
    演講稿應(yīng)該注重邏輯性和條理性,避免跑題和重復(fù),使觀眾更容易理解和接受演講內(nèi)容。在這里,小編為大家整理了一些具有啟發(fā)性和感人的演講稿范文,相信能夠給您帶來(lái)一些思考
    誠(chéng)信是學(xué)術(shù)研究中的基本要求,它確保了研究結(jié)果的真實(shí)可信。這是一份關(guān)于誠(chéng)信的研究報(bào)告,其中包含了許多有價(jià)值的信息和數(shù)據(jù)。為促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),規(guī)范學(xué)術(shù)行為,維
    自我鑒定是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展工具,可以幫助我們更好地規(guī)劃個(gè)人的發(fā)展方向和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的自我鑒定范文,供大家參考和借鑒。我態(tài)度堅(jiān)定,大學(xué)是一個(gè)非常
    購(gòu)銷活動(dòng)需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭(zhēng)的壓力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功企業(yè)的購(gòu)銷案例,從中汲取經(jīng)驗(yàn)。甲乙雙方本著平等自愿原則,經(jīng)友好協(xié)商,就
    合同協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括雙方的權(quán)益保障和合作細(xì)則等內(nèi)容。請(qǐng)注意,以下給出的合同協(xié)議范例僅供參考,具體情況需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。甲乙雙方經(jīng)協(xié)商,于20______
    職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了找到一份工作,更重要的是能夠讓我們?cè)诠ぷ髦锌鞓?lè)、充實(shí)和有成就感。接下來(lái)是一些職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法,希望對(duì)大家有所借鑒。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速
    活動(dòng)策劃需要與相關(guān)部門進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),以確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。無(wú)論是年會(huì)、展覽還是慶典,以下的活動(dòng)策劃范文都可以為您提供一些建議和參考。剛過(guò)元宵節(jié),兒童還沉浸
    范文是一種寫作的模板,通過(guò)分析范文,我們可以掌握一些固定的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考,希望能幫助大家更好地掌握寫作的技巧
    贈(zèng)與合同的效力一旦成立,雙方應(yīng)當(dāng)履行各自的權(quán)利和義務(wù),不能隨意變更或解除合同。下面是一些贈(zèng)與合同的糾紛案例,可以幫助大家了解贈(zèng)與合同的糾紛處理流程和方法。
    合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中的必備工具,它確保了雙方的權(quán)益得到保護(hù)。這是一份關(guān)于合同協(xié)議的范文,希望能夠?qū)δ憷斫夂蛻?yīng)用合同協(xié)議提供幫助。甲方(出租方):身份證號(hào):乙方(
    演講稿的成功與否,往往取決于演講者對(duì)話題的理解和對(duì)觀眾需求的把握。通過(guò)閱讀演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作上的經(jīng)驗(yàn)和技巧,用于提升自己的寫作能力。
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    通過(guò)這個(gè)月的工作總結(jié),我將發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足之處,并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我是xxx,經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系輔導(dǎo)員
    范文范本是對(duì)某一類文章、作品或者表演等的最佳參照樣本。下面是一些經(jīng)典范文范本的推薦,大家可以參考其中的寫作技巧和表達(dá)方式。1.該同志退養(yǎng)以來(lái),沒(méi)有了外界的監(jiān)督和
    在學(xué)習(xí)過(guò)程中,撰寫報(bào)告能夠幫助我們深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高我們的學(xué)術(shù)能力。鑒賞范文時(shí),我們可以多角度思考,發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)和可改進(jìn)之處,以提高自己的寫作水平。
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    小班教案是教師教學(xué)的重要參考工具,通過(guò)編寫和運(yùn)用教案可以更好地指導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
    個(gè)人總結(jié)的目的在于幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而提高工作效率和學(xué)習(xí)能力。請(qǐng)大家一起來(lái)看這些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,或許能夠給你帶來(lái)新的靈感。經(jīng)過(guò)大一第一學(xué)
    德育工作計(jì)劃通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。德育工作計(jì)劃是指學(xué)校或組織制定的一系列德育目標(biāo)和具體舉措,用于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣
    月工作總結(jié)旨在總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的工作提供借鑒和指導(dǎo)。在這里,小編整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!伴著2
    每次活動(dòng)總結(jié)都是對(duì)自身能力的一次提升,可以讓我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。【活動(dòng)總結(jié)】我們馬上要進(jìn)行一次大型的集體活動(dòng)了,我想在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該寫一份總結(jié)。學(xué)校發(fā)起的寒假
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師全面了解學(xué)科知識(shí)的難易程度和學(xué)生實(shí)際掌握情況,從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)工作計(jì)劃范文10:初中地理教學(xué)工作計(jì)劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐
    教學(xué)工作總結(jié)需要教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行客觀、全面的分析。接下來(lái)是一些教師們的教學(xué)工作總結(jié),讓我們一起來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。播放《種太陽(yáng)》,談話導(dǎo)入:這首《種
    閱讀范文可以拓展我們的知識(shí)面,了解各個(gè)領(lǐng)域的研究成果。接下來(lái)是小編為大家?guī)?lái)的一些精選范文范本,希望大家能夠從中受益和啟發(fā)。學(xué)完漢語(yǔ)拼音《bpmf》,細(xì)細(xì)思考,
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    買賣的過(guò)程需要買家和賣家共同努力,才能實(shí)現(xiàn)交易的順利進(jìn)行。如果您對(duì)買賣有任何疑問(wèn)或需要相關(guān)咨詢,請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系小編,我們將竭誠(chéng)為您解答。合同是當(dāng)事人或當(dāng)事雙方之間
    優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)單位的工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的一種評(píng)估和總結(jié),可以幫助我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)和提升職業(yè)素養(yǎng)。如果你對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)的寫作方式和結(jié)構(gòu)還不太清楚,可以先
    通過(guò)致辭,我們可以向他人表達(dá)自己的想法和情感,傳遞積極的能量和鼓舞。閱讀這些致辭范文時(shí),大家可以思考其中的觀點(diǎn)和論述,形成自己獨(dú)特的視角和思考方式。
    下半年是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的時(shí)刻,我們要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。下面是一些關(guān)于下半年總結(jié)的例子,希望能給大家?guī)?lái)一些思路。。一、總體工作完成情況上半年,在市教
    初中教案是教師在備課過(guò)程中,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和整理的一種書面記錄,它是教師教學(xué)的重要參考依據(jù)。如果你對(duì)初中教案的設(shè)計(jì)和編寫感到
    在公共場(chǎng)合,文明禮儀的表現(xiàn)體現(xiàn)了一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的文明禮儀實(shí)踐案例,希望能夠給大家提供一些啟示。我們從小接受文明禮儀的教
    一個(gè)健全的應(yīng)急預(yù)案需要包含詳細(xì)的流程、責(zé)任人、通訊方式等內(nèi)容,以確保各部門之間的協(xié)調(diào)配合和信息暢通。接下來(lái)是一份行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的應(yīng)急預(yù)案,讓我們共同學(xué)習(xí)和探討。
    運(yùn)輸合同通常包括起運(yùn)地、到達(dá)地、貨物描述、運(yùn)費(fèi)、運(yùn)輸方式等條款。以下是小編為大家整理的一些運(yùn)輸合同模板,供大家下載參考使用。發(fā)包方:______________
    運(yùn)輸合同是雙方約定的一種法律制度,以確保貨物的安全和及時(shí)交付。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些運(yùn)輸合同范例,希望能夠?qū)Υ蠹以谄鸩葸\(yùn)輸合同時(shí)起到一定的參考作用。
    合同協(xié)議應(yīng)包含完整的合作內(nèi)容和流程,確保雙方的權(quán)益得到有效保障。以上是一些合同協(xié)議的范本,希望對(duì)你在起草合同時(shí)有所幫助。聯(lián)系人:開(kāi)戶行:中國(guó)建設(shè)銀行廣州鶴洞支行
    合同協(xié)議是商業(yè)交易中的基本文書,它對(duì)商務(wù)合作的穩(wěn)定性和可預(yù)見(jiàn)性有著重要影響。小編整理了一些常見(jiàn)合同協(xié)議的范文,希望對(duì)您起到一些參考作用。郵政編碼________
    通過(guò)發(fā)言稿的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,可以提高演講者的口才和溝通能力。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些經(jīng)典發(fā)言稿是如何引發(fā)聽(tīng)眾共鳴的。各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們:大家好!我是20xx年轉(zhuǎn)業(yè)分
    范文范本可以豐富我們的寫作素材,提高我們的寫作能力和創(chuàng)造力。范文范本7:下面是一篇探討人生意義的范文范本,希望可以幫助大家思考和理解人生的意義和價(jià)值。
    學(xué)生會(huì)競(jìng)選是一次機(jī)遇,可以向全校展示自己的思維和解決問(wèn)題的能力。下面是一些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)競(jìng)選范文,希望能給大家提供一些參考和指導(dǎo)。親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家
    媽媽說(shuō)讀書是一種品味,老師說(shuō)讀書是一種品味,我也覺(jué)得讀書是一種品味。我讀過(guò)很多書:《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生作文》……。但我最愛(ài)看的還是《安徒生童話
    保持良好的師德師風(fēng),是教師贏得學(xué)生尊重和家長(zhǎng)信任的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)相關(guān)網(wǎng)站和資源,供大家進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探索。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以了解自己的工作狀態(tài),找出問(wèn)題所在,為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。下面是小編搜集整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。記得_經(jīng)理培訓(xùn)的“
    生日禮物是人們常常期待的,它可以給予我們一份特別的驚喜。以下是小編為大家精選的生日旅行景點(diǎn)推薦,希望可以為您的生日旅行增添一份愉悅。今天是臘月二十三,要過(guò)小年。
    通過(guò)演講,小學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái)是一些小學(xué)生演講稿的范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感。尊敬的老師,親
    孩子們可以選擇自己感興趣的話題,如家庭、友誼、環(huán)境保護(hù)等,來(lái)進(jìn)行演講,讓他們的演講更加生動(dòng)有趣。小學(xué)生演講稿范文三:我的夢(mèng)想與努力,讓我們一起為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮
    在策劃方案的編制過(guò)程中,需要考慮項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)和可持續(xù)發(fā)展的因素。小編搜集了一些策劃方案編寫的經(jīng)驗(yàn)技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家寫作能有所幫助和提升。。一、活動(dòng)目的:為
    演講稿范文是指在一場(chǎng)演講中用來(lái)概括主要內(nèi)容并引導(dǎo)觀眾思考的一種文本。演講稿是一種重要的表達(dá)方式,以下是一些經(jīng)典的演講稿范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。位來(lái)賓、各位朋友們
    心得體會(huì)是在某個(gè)特定經(jīng)歷或事件后,我們從中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和思考心得。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀書籍和文章,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭=處熕赜?quot;塑造人類
    通過(guò)準(zhǔn)備發(fā)言稿,我們可以提前思考并組織好自己的言辭,從而在演講中更有自信和條理性。希望這些發(fā)言稿范文能夠?qū)Υ蠹以趯懽靼l(fā)言稿時(shí)提供一些有益的指導(dǎo)和幫助。
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