優秀的作文應當注意字數的控制，既不能過長也不能過短。3.這些優秀作文展示了作者的才華和獨特的寫作風格，可以幫助我們提高寫作水平。
走進書籍初三（熱門17篇）篇一
如果你的家庭現在已經很富有，那么你已經在過著好日子了嗎？不一定！原來好日子不僅僅是物質的、更是精神的。好日子是皮囊，須得人為地填充靈魂，靈魂從哪里來？讀書得來，修養得來，智慧得來。來古人曰：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是人類進步的階梯，所以我最愛讀書：《中國四大名著》、《格林童話》、《作文世界》、《小學生世界報》……其中我最愛看《讀者》，國為在短短的.日子里，她讓我充分地體驗了她的睿智和深刻。真是學到了很多做人的道理和知識，她猶如一面明鏡。明鑒著各種是非，在我遇到學習上的失敗時，是她教會了我我目光要放長遠一些，要不畏困難，正是因為她向我詮釋了什么是“智者無言”；于是每當我遇到失控時，便學會了無聲地努力；每當小小的我小有成功時，我總是非常高興。
記得她其中有一篇文章《我能行》，小作者為了買一輛紅色的自行車，用了很長時間去賺錢：賣報紙、派信、送圣誕樹……，經過利己的努力，把本來看似不可能完成的夢想實現了。從小主人公的身上，我學會了做人應有自己的奮斗目標，要有堅定不移的信心挑戰自我、超越自我，在學習中、生活中要不斷地樹立起一個又一個的理想，并為之而奮斗，才能過上真正的“好日子”！
讓我們每天都堅持閱讀，使我們平淡的生活增添一個富有的世界！
走進書籍初三（熱門17篇）篇二
帶著對往事的戀戀不舍和對未來的無限憧憬，帶著些許年少的輕狂和虔誠的決心，帶著對知識的渴望和對夢想的追逐，伴著優美的旋律，踏著殷實的步伐，我步入了初三——浩瀚知識的殿堂。
初三是一幅色彩斑瀾的畫卷，每天繁重的學習任務是巍峨高聳的山，雖然繁重，但是卻可使畫卷充實，使自己的內涵更加豐富；課間生活是山上的綠樹，綠色將山點綴得充滿生機與活力；偶爾的風波和小煩惱是隨風飄落的楓葉，而飛舞旋轉之后，還是一如落葉歸根，使彼此之間的關系更為深厚。
初三是一杯醇香的酒，它不適合急切的人，不適合一口飲下。正如九年級的課業知識廣博，不能夠立刻學會；我們要像品酒那樣，慢慢汲取，細細品味，仔細斟酌，然后盡情回味它的甘甜醇美。我們要做一位合格的知識主人，珍藏起巨古不變的真理。
初三是一條起路線。我們是在起路線旁躍躍欲試的運動員。新的起點，也是新的挑戰，許多實力雄厚的對手正虎視眈眈地打量著自己。手中的信念是堅強的后盾，將汗水播撒在運動場上，不論成功與否，只要別留下遺憾！
初三是一段艱辛的旅程。路途上會有泥濘，有沼澤，有荊棘，需要翻越大山，需要越過大海，這時的勝利等于堅持加努力，沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎能見彩虹？你做到這些，才能到達終點，享受成功帶來的快感。
初三是成功的階梯。有了階梯的幫助，我們可以腳步堅穩地走到最后。要帶著青春的夢想，澎湃的激情，不滅的信念，充實的信心，無畏的決心攀上這個階梯，將沿途的書香精華汲取，豐碩果實采擷，使自已的智慧囊充實，以最靚麗的身影站在成功的臺階上。
初三將教給成熟，初三將教給我穩重，初三將教給我責任，初三將教給我……讓我們在輕風細雨的陪伴下，攜手走進初三，接受知識的洗禮。
走進書籍初三（熱門17篇）篇三
“書中有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”書，這位人類的朋友，它散發出的陣陣幽香使人陶醉不已。
書的確是世界上最好的營養品。它使我們受益匪淺。我經常在書海中孜孜不倦地遨游，好像一個饑餓的人撲在面包上。《小婦人》這本書溫馨的氣息，《紅字》的腐朽氣味，還有《傲慢與偏見》的現代色彩等等，都令我愛不釋手。
書里的情節牽動著我的好奇心，令我細細地品味。《假如給我三天光明》這本書更不用說了。不言而喻，這是一本勵志的書本，女主人翁的故事更是奇跡：海倫是個盲姑娘，她為了實現自己的理想，付出了很大的努力，終于成功了。
步，只要你堅信自己，去嘗試過，就算不成功也無怨無愧呀!
每本書都是文化瑰寶，只是看你懂不懂得去挖掘它，利用它。
走進書籍初三（熱門17篇）篇四
初一是一首舒緩的鄉間小調，一切歸于平靜；初二是一曲活潑的變奏曲，心神無憂無慮；初三是一篇急促的生命交響，一切都會變得手忙腳亂，一切都變得匆匆忙忙。
是誰？給了我一聲莫名其妙的忠告？為什么自由自在的`大腦開始睡不著；是誰？給了我一份未署名的報告？為什么無拘無束的心兒開始亂跳；是誰？給我增添了幾分煩惱？為什么總是抹也抹不掉；在這個并不擁擠的教室里，我被初三撞了一下腰，輕輕的不經意，已有淡淡的微妙，緩緩的心情里，已是一片空白。
是有幾分感慨，有幾絲憂愁，還夾雜著幾許感動。沒有人在歡笑，沒有人在胡鬧。有了些許的成熟，些許的感動，一切流逝了的美好，都給心情蒙上了緊張，在心湖中蕩漾。沒有人在嬉戲，沒有人在爭吵。“童”字的形容詞已開始飄渺，變得遙不可及，變得無法形容，它無法將我們再次定位，因為我們已經向探險報道。
不知是誰，在教室里生起了一把火，烤的我們火急火燎。手忙腳亂只是個象征，昔日的笑臉也變成了腦海中的會想，每個人的內心都在變化著，增添了幾多顧慮，幾多匆忙。時間簡化了語言，光陰淡化了溝通，每個人都在沉默著，等待著在沉默中爆發。內心也許在掙扎著，也許在呻吟，但這只是個開始，但這也只是個開始，才剛剛跨進初三這扇大門，難題正一步步逼近，一點點來臨，沒有陌生人，也沒有好朋友，這只是一個沒有硝煙的戰場。
兇，只是假象，更深入的也只不過是緊張在作怪，是內心的煩惱。信心會讓人亢奮，鼓舞能讓人堅強。既來之，則安之。沒有什么會使我們倒下，因為這僅僅只是一個開始，只是一個起步，也是起點的信仰，信仰我們該做的，我們不會迷惘。
心情像是海藻，細細長長。緊張正在擴散，彌漫的最終將會是淡忘，前面的風景依舊絢麗——這樣的感覺竟是如此的美好。
舊日的憂傷已經遠去將要遠航的汽笛聲也已鳴響我用蘸著陽光的筆書寫生命，讓夢想伴我櫛風瀝雨，乘風起航。
走進書籍初三（熱門17篇）篇五
慢慢的走進初三；暗暗地我們種下了理想；真真的我們懷念著過去；深深的我們感到了不安。我們不禁問道初三是什么？初三是人生賣出的第一步，如果這一不都賣不出去，以后是無法把握人生的。
理想的初三。
年紀的升高，年齡的增長，讓我們少了一絲稚嫩與頑皮，多了一些成熟與穩重。漸漸明白學習不是為了別人，而是為了自己。“不僅歷風雨這能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”我們一起唱出了心中的理想。我相信，只要用心呵護我們的理想就一定能夠成功。
各個同學都在為著自己的共同理想而奮斗，學的耕女里了。同學們都把作業當成考試去判斷。除了學習方面有所改變，還有情感方面的改變，生病時天哦國學的一聲問候，如三月的春風，溫暖宜人；迷茫時老師的幫助，是黑暗中的一盞明燈，引領方向。在這些愛的陪伴下，都會使你變得不再孤單。
初三的生活固然是忙碌的，檔你在緊張中放松，預約自我，在忙碌中體味成功，衣服是，你會發現：初三是你長大了，堅強了！
走進書籍初三（熱門17篇）篇六
從小時候的《安徒生童話》，《伊索寓言》，到現在的四大名著，《激流三部曲》。書伴我走過了12個春夏秋冬。
那一個個鮮活的人物，深深的印在我的腦海里，那一段段動人的故事，議我思結萬千，那一幅幅動人的畫面是我心潮涌動，我喜歡讀書因為書中有數不盡，說不完，看不夠的精彩，多數讓我樂趣無窮。
走進書籍，我曾隨諸葛亮去借東風，我也曾和唐僧師徒一同去取經，我還曾經陪朱自清一起去游荷塘，欣賞荷塘的景色。我愛讀書，書中有多彩的畫卷，書中有無窮無盡的知識，書中無窮的快樂。
朋友們，走進書籍吧。你會發現許多驚人的秘密，你會發現有許多難忘的精彩。
走進書籍初三（熱門17篇）篇七
古人云：“人生快事，莫如讀書。”當你忘記一切，陶醉于一本好書，那的確是一種快樂，一種享受。
在生活里，總免不了遇到各種各樣的煩心事，而當我捧起一本書，盡情徜徉其中時，就會把所有的不快樂都忘記，并且讓我振作起來。當我遇到挫折時，保爾柯察金教會我如何戰勝它；當我遇到煩惱時，阿q教會我如何化解它；當我遭遇不幸時，海倫·凱勒教會我如何面對它；當我身處困境時，魯濱遜教會我如何改變它……讀一本好書，就如同給心靈開了一方良藥。
人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。奧斯特洛夫斯基的一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓舞了當時多少青年為和平而戰，又激勵了當代多少人為自己的理想而不懈奮斗。它也堅定著我的信念，鼓勵我為著自己的理想努力拼搏。
凱勒說過：“一本書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向廣闊無垠的海洋。”每一本書中，都蘊含著不同的`知識，只要讀了，就會有不小的收獲。人的知識需要不斷去充實，而不讀書是沒有辦法獲得知識的。讀一本書，就如同給自己的智慧增磚添瓦。
馬克思說過：“我最喜歡做書的蛀蟲。”是啊，書籍有著強大的魅力，吸引著我們走向它，品味它。閱讀每一本書，都是同作者心靈的談話。從中我們可以了解到當時社會的情況和作者的內心世界，感受心靈與心靈的碰撞，接受一次精神的洗禮，與智慧產生感應。
古人云：“三日不讀書，便覺語言乏味，面目可憎”是有道理的。讀書能養性，放眼天下，心胸何其寬闊。愛讀書的人，淡泊以明志，寧靜以致遠。讀書不為名利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我修養，這樣讀書才是最快樂的。
走進書籍初三（熱門17篇）篇八
書籍是廣闊無邊的知識海洋，書籍是湛藍透亮的文學天空，書籍是一望無垠的科學草原。在書籍中，我可以獲得很多的知識，它可以讓我豐富視野，感受到它獨有的魅力。
上小學了，我開始放棄童話，改讀一些正式的、有真實情節的小作文了。它帶著我來到“現實”生活，讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此，它還為我的學習做出了巨大的貢獻，我的語文成績一直都不錯，作文有時也會被老師當作范文，拿到講臺上來念。那時我感到無比的自豪，我在心里默念著：謝謝你，書籍!
現在我已經是個中學生了，小學時候看的書籍對我的吸引力也不算大了，于是我就開始向各大古代、現代名著進軍。我讀了好多的名著，什么《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。它們的文學價值非常高，還非常的精彩，以至于我每天晚上都要看好長時間。還有老師現在讓讀的《海底兩萬里》，寫的是那樣的生動逼真，我每每看時，都會充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號一起享受著海底的美麗景觀。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，我就是在這浩瀚的書的海洋中游過來的，我從這海洋中收獲了大量的知識。
我暢游在這書的海洋，我是一條小小的“魚”。
“書籍是人類進步的階梯”正如高爾基所說，書籍在中國文明五千年來，一直扮演著重要角色。古人云：“讀萬卷書行萬里路”書就像一位導師，有什么不明白的都可以問它。書就像一位可以交心的良友，有什么遭遇，有什么挫折，我們都可以敞開心扉向它傾訴。
小的時候，家里的書柜上擺滿的是一些大部頭的連環畫，我從這些書里逐漸認識了這個世界，書里一個個生動的故事帶給了我快樂。看懂了一個故事，我就講給院子里的孩子們聽，他們都用敬佩的眼光看著我，就連大人們都夸我。
后來我識字了，家里的書柜上也就由《三國演義》、《水滸傳》這類半文字型的書籍所占據。書中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著故事中的主人公進入了那個時代，跟著他們一起分享快樂，一起忍受悲傷，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經歷。
又過了些年，我上學了，書也跟著變成了全字形的百科書目，比如《十萬個為什么》、《中國青少年知識百科》......。這些書讓我漸漸看到了我們生活的這個世界的原貌，知道了人類的文明。
合上書，閉上眼拂上臉的是一陣陣清風，想到的是作者美好的語言，感悟到的是無窮的真理。來吧!讓我們與書為友，讓書籍走進心靈。
小學的事情差不多已盡數忘卻，但那位將我引入文學殿堂、書籍世界的人讓我至今都難以忘懷。一想到她，那句口頭禪便浮現在眼前：書籍是一把用來打開寶庫的鑰匙。
幼小時我就酷愛看書。《格林童話》、《安徒生童話》總是行不離手。暢游書中，怡然自得，而書中的故事更是讓我浮想連篇：徜徉在冰雪的王國中，體驗小女孩的孤苦伶仃;漫步在熱鬧的大街上，嘲笑國王的愚蠢與昏庸;馳騁在漫漫的大海中，感受美人魚的思念與盼望;穿梭在奇幻的故事中，體會白雪公主的善良、小矮人的熱心，王后的可惡這一個個生動有趣的故事都讓我流連忘返，樂此不疲。
小學時，一腔熱血的我又一頭扎入《三國演義》中。美髯公的仗義、忠厚使我震動;張飛的豪放、霸氣使我敬畏;子云的英勇無畏讓我感嘆，還有劉備的敬賢之情，諸葛亮的通天謀策，曹操的老奸巨猾，周瑜的嫉賢妒能，姜維的忠厚為國，劉禪的樂不思蜀每個人物都給我留下了不可磨滅的印象，更讓我體會了金戈鐵馬中的明爭暗斗，兒女情長。
上初中了，詩歌集成了我的主打：一杯酒，一盞燈，一個人，一把劍，舞出了對自身的希望，舞出了對烽火的思念。鐵馬冰河，夜瀾入夢，陸游的心愿，戍守輪臺。這，又何不是千千萬萬古代壯士的心愿呢?“贏，都變作了土;輸，都變作了土”對戰爭的最高評價，也不過如此吧!詩歌的魅力，都濃縮在這短短的幾行字中，不得不讓我心曠神怡，不能自拔。
書籍，人類不可或缺的精神食糧，讓人類受益匪淺。而我，就會拿著這把書籍的鑰匙，來打開更多的智慧寶庫，獲得更多的知識!
書，深奧又淺薄的東西。放在智者手里深奧;放在愚人手里淺薄。
聽父親說，我從小就喜歡看書，別人家的孩子拿來書就“拆”，我就沒“拆”過一本書。母親說，這是遺傳，的確，父親母親都愛看書。
書像海洋，什么都有，那里面豐富的世界，值得我們不斷探索。今天，我們發現了貝殼里的珍珠，明天，可能又會發現其他珍奇的生物。海無盡，給了我們不斷探索的空間。
所以，我愿做一只自在的小魚，暢游在書的海洋。
書像天空，沒有盡頭，我們可以前后左右自由馳騁，還可以直直向上飛，高一點，再高一點!天無涯，給了我們向上的動力。
所以，我愿做一只自由的小鳥，翱翔在書的天空。
書像大地，造就了人類，并給人類以智慧，使人類不斷取得成就。地廣闊，帶給我們無窮的智慧。
所以，我愿做一株茁壯的小草，扎根在書的大地。
海無盡，天無涯，地廣闊。書是探索，書是向上，書是智慧。
但是，這些定義的前提是把書放在智者手中。如果，把書放在愚人手中呢，等于廢紙，毫無作用。
那么，什么是智者?智者就是會讀書、讀好書的人。做智者其實很簡單，不必有超乎常人的頭腦，也不一定要接受貴族式的教育，只要用自己平凡的頭腦努力學習、開發智慧，就會成為智者。
書海無盡，書天無涯，書地廣闊。朋友，還等什么?快走近書籍吧，讓我們一起，不斷探索，不停向上，開發智慧，成為智者。
走進書籍初三（熱門17篇）篇九
曾幾何時，一塊小小的屏幕和幾個娛樂的軟件就是我生活的全部，知道那一次我偶遇了它，才發現了我的人生，另有一片天地。
在若干年以前，我被一張無形的大網囚禁在一塊小小的屏幕之中被那個虛擬的幻境所吸引，無法自拔。一個偶然的機會，我被朋友約到了圖書館，在一排一排圖書中，我卻偏偏被它吸引，于是我興沖沖地取下了它：湛藍色的封皮上嵌著一片美麗的森林，還有一片同樣是湛藍色的湖泊也正如他的名字，一般美麗動人——“瓦爾登湖”。
他仿佛一柄巨大的鐵錘，毫不留情的將那張大網敲碎，引領著我走向了另一片未知的世界，那里有一種奇異的自由和遠方。這本書是美國著名的超驗主義作家梭羅先生的自傳，其中詳細的角色，作者在湖邊隱居的日子里發生的故事，以及在那段時間作者對人生的思考。懷著一顆無比激動的心，我打開了它，厚重的封皮與作者輕快的筆調形成了對比，這是我讀過這本書后的感受。開篇是作者友人對他的`詳細描述，從中我知道了，作者是一個質樸節儉，不與世俗同流合污，學識淵博，且具有超常實踐能力的人，這樣的品質流露在全書的字里行間。此后的一個月里我與作者一同在湖邊散步，給迷路的行人指明方向，看獵狗與野兔之間的追逐游戲……啊！一個嶄新的的世界出現在我的眼前，從此以后一張張精美的鈔票，變成了一本本華美的書飛進了我的書柜，更飛進了我的心靈，讓我如癡如醉，流連忘返。
“書中自有詩和遠方”是對這個世界最貼切的描述，我愿與書為伴，踏過茫茫成長路，去尋找那一片多姿多彩的世界。
走進書籍初三（熱門17篇）篇十
走過了初一的無憂無慮，走過了初二的多姿多彩，走進了初三的無限忙碌。
起初，我對初三的的學習生活充滿了恐懼，仿佛那就是我的噩夢，是我永遠不想走進去的一扇門，但是時間無情的將我推進了初三這扇門，此時，我只能勇敢的走進這扇門，去學習，去適應，去發現。
走進初三，我不得不放棄小說中的人物感情的跌宕起伏；走進初三，我不得不放棄流行音樂中的光怪陸離；走進初三，我不得不放棄課堂上的隨隨便便；走進初三，我不得不放棄平時做題的散散慢慢。當我放棄了這些，我領略到了認真學習的喜悅。
走進初三，我真正理解了先苦后甜的真理。當我遇到一個難題，苦思鉆研了二十分鐘或半小時后終于得出了那道題的答案，那種喜悅，那種甘甜，無法用言語來表達。
走進初三，我開始享受這個學習的過程。相比之下，我覺得初一，初二我浪費了太多時間，過得太沒有意義了。初三，我不在抱怨作業太多，問題太難。因為我有動力，夢想與責任帶給的動力，為了不讓自己的夢想落空，為了不讓父母對我失望，我告訴自己要努力，要拼搏。于是我便認真對待每一天，作業有難題，不是合上作業不管了，而是埋頭苦想，哪怕作業做到凌晨一兩點，我也會認認真真的完成。因為我知道現在的努力，現在的辛苦都是為了中考成績出來那一刻的喜悅！
走進初三，雖有凄苦，但這其中有真正的甘甜；雖有辛苦，但是我有鐵一般的意志，雖有無聊，但是我精神上富足。因為今天的辛勤付出，是為了明天的成功。
走進初三，是為了讓我更好的去拼博，去奮斗。
走進書籍初三（熱門17篇）篇十一
走進初三年級，我們已經抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，班級老師的希盼及自己的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。
在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。
在家時，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經常的莫名其妙的心浮氣躁。
可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經恍然大悟。
其實，初三年級年是我們人生一段充實的經歷。就如同蝴蝶只有經歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿了嗎？小鳥是經歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應再在為壓力所阻，化壓力為動力，努力吮吸養分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風雨中自如地飛翔。
不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。
帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三年級，走向多彩的人生。
走進書籍初三（熱門17篇）篇十二
內容簡介：《保羅?薩繆爾森小傳：經濟學家成長之路》以對薩繆爾森的一生有著重要影響的時間和事件為切入點，對其思想精髓做了高度提煉，將其睿智的思想和人性的光輝生動地呈現出來，勾勒出了一條經濟學家的成長之路。
書單君說：保羅?薩繆爾森的少年經歷了大蕭條，隨后參與了凱恩斯革命，完善了現代經濟學的主流范式，見證當代經濟學日漸數學模型化;同樣，他見證了經濟學家在戰后經濟繁榮中的如魚得水，也看到滯脹中的經濟學家集體束手無策，甚至體會到金融危機中大眾對經濟學家的幻滅之感。薩繆爾森曾表示“只要這個國家的教科書由我所寫，那么法律就由其他人去擬定吧。”
推薦2：《動物精神》，羅伯特?席勒/喬治?阿克洛夫。
內容簡介：在本書中，兩位作者拋開人類經濟決策源于理性經濟動機的假設，將信心、公平感、腐敗和欺詐、貨幣幻覺以及作為人們生活參照物的“故事”等心理因素置于宏觀經濟學的前沿和核心，試圖建構一套動物精神理論來解釋宏觀經濟現象和經濟的真實運行原理。他們的描述說明，現代市場經濟對信心的依賴比過去任何時候都更強。
書單君說：席勒是行為金融的代表人物之一，其著作最流行的是《動物精神》，他的理論認為人們的選擇并非都是理性，而是受到感情、激情、直覺甚至本能等等因素非理性支配。盡管難以量化和模型化，動物精神卻是解釋大蕭條和金融危機的重要概念。阿克洛夫和希勒的動物精神概念，似乎要比凱恩斯的概念更加寬泛也更加系統。
推薦3：《一個自由主義者的良知》，保羅?克魯格曼。
內容簡介：克魯格曼在這本書中回顧了將近一個世紀的美國歷史，從鍍金年代的政治經濟，直到布什時代的經濟停滯。他認為，這是保守主義運動掌控美國政府的必然結果。他在書中深入地探討了美國主張自由放任資本主義的“保守主義運動”對美國經濟、社會和政治的不良影響，呼吁重新展開社會政策的公共辯論，主張政府應發揮好維護社會穩定和社會公正的作用，同時警醒世人不要冷漠對待社會經濟不平等議題，以致錯失改革良機。
書單君說：24天更新98篇的博客狂人、大眾報刊專欄作家、共和黨政策瘋狂攻擊者、養貓、兩次婚姻、科幻大師阿西莫夫的粉絲、55歲獲得諾貝爾經濟學獎、人緣據說很一般，而且容易情緒化……有人稱克魯格曼為經濟學家中的愛因斯坦，別人終其一生的學術苦煉，對于他來說好像從不存在。克魯格曼的天馬行空使得他習慣在大眾空間與學院體制之間游刃有余，毀譽參半。
推薦4：《科斯經濟學》，斯蒂文?g?米德瑪。
內容簡介：《科斯經濟學：法與經濟學和新制度經濟學》包括了1、交易成本、生產成本和歲月流逝;2、科斯主義的混亂：企業的性質和歷史特性問題;3、關于企業的三大難題;4、對話科斯的成本：一個旨在調和對科斯定理的證明和反證的綜述;5、科斯定理和有關侵權行為/合同邊界的難題;6、再論產權和交易成本;7、再探法律現實主義：法律-經濟學-組織視角;8、羅納德·科斯的經濟政策分析：框架和含義;9、羅納德的成功之道;10、科斯、共產主義和蘇維埃模式經濟的“黑箱”;11、羅納德·科斯、英國傳統和經濟學方法的未來等。
推薦5：《凱恩斯大戰哈耶克》，尼古拉斯?韋普肖特。
內容簡介：凱恩斯口才和魅力過人，對世界持有一種樂觀的愿景：政府計劃和管控能撐起經濟。這一觀點很快為大西洋兩岸整整一代政治家和經濟學家所接受。與此相反，哈耶克是個一絲不茍的邏輯家，他頑強地逆流而上，在市場倡導者和自由意志者中找到了支持。從大蕭條到第二次世界大戰，從戰后恢復到當前，資深記者尼古拉斯?韋普肖特詳細梳理了20世紀兩位經濟學巨人之間的這場論戰。
書單君說：在經濟學上沒有比凱恩斯以及哈耶克更為矛盾而迷人的組合了，經濟思潮的數次周期變革都離不開其中任何一位，二人堪稱二十世紀經濟學人的愛與怕，對此尼古拉斯?韋普肖特的新著《凱恩斯大戰哈耶克》可謂最佳注腳。該書作者尼古拉斯是《倫敦時報》和《紐約太陽報》前資深編輯。很多看似不起眼的細節都有詳細出處，可謂學術與八卦的最佳結合。
走進書籍初三（熱門17篇）篇十三
如果有人問起你的同伴，你可能會想起某位善解人意的同學，或是你家聰明伶俐的小狗……但我卻想用高爾基的名言來回答：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”
是的，書就是我最好的朋友。也許有人會感到不可思議，你的同伴怎么會是不會交談，不會思維的書呢?那么你錯了，書會用優美的文字與你談心，驅散心中的煩惱和憂愁;書會用精美的文章，不斷充實人的頭腦;書是智慧的源泉!
我與書結下的不解之緣還得從幼兒時期說起。在那時，我和別的孩子一樣，喜歡聽爸爸拿著書為我講故事。每個故事我總要重復聽上好多遍才肯罷休。我經常捧著一本故事書“讀”得似模似樣，其實是諸葛亮吊孝——裝模作樣。原來，這些故事我早已經聽熟成誦了，我是在“小和尚念經”呢!
隨著識字量的不斷增加，我終于可以得償所愿——真正與書為伴了。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我經常沉醉于書海之中，細細聆聽書籍這位同伴發出的“人類最美妙的聲音”。
是書籍這位朋友帶領著我不斷向前：《一千零一夜》、《皮皮魯總動員》……那么多扣人心弦的故事和善良的形象共同塑造了我樂觀的個性;《一路風景》、《愛的教育》……在那無數個講述師生之情、父子之愛、朋友之誼的故事中，我逐漸認識到了生命的意義。
又是書這位朋友帶我體味閱讀的酸甜苦辣：《魯濱遜漂流記》讓我心潮澎湃，《西游記》引得我浮想聯翩，《愛心樹》感人肺腑，《淘氣包馬小跳》則讓我眉開眼笑。《小王子》《魔方大廈》……這一本本精彩紛呈的好書，無一不令我如醉如癡。
書更像一個樂于伸出援助之手的朋友。在一次課外知識競賽中，我巧妙運用在《少年萬事問》、《百科知識問答》、《科學奧秘探索》等書中學到的知識，一舉奪魁!是書為我的成功立下了“汗馬功勞”!
書，他帶我歷經《綠野仙蹤》的奇幻之旅;書，他幫我采擷《十萬個為什么》的智慧之果;書，他伴我尋覓《鋼鐵是怎樣練成的》力量之源……書，不愧是我最親密的同伴!我愿意與書攜手而行，直到永遠!
走進書籍初三（熱門17篇）篇十四
走進初三，我更懂得了珍惜。
走進初三，我更懂得了時間的寶貴。初三，每天的時間依然是24個小時，依然是每天七節正課，外加一節自習課，但我卻明顯感到時間不夠用了。且不說那些需要背誦的古代詩詞和英語單詞，也不說那些堆成山的看不完的課外輔導書，單是每天的各科作業就忙得我喘不過氣來。此外，還有納入中考考試范圍的跳高、跳遠、跑步和鉛球等體育項目，也必須得每天堅持訓練。一天的時間，轉眼就過去了。中考的壓力，重點高中的召喚，父母的期待，老師不時的提醒，都讓我不得不珍惜時間，努力拼搏。此時，我才明白時間是多么寶貴。
走進初三，我更懂得了友誼的寶貴。初中三年，同學們都結下了深厚的友誼，從陌生到熟悉，從熟悉到相知，從相知到成為無話不談的死黨。走進初三，同學間的友誼變得愈發深厚。因為我們知道，進入初三，就意味著離我們分離的日子不遠了。于是，我們有了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的寬慰，也有了“海內存知己，天涯若比鄰”的鼓勵。是呀，天下哪有不散的宴席，唯有彼此珍惜，友誼之樹才會常青。
走進初三，我更懂得了親情的寶貴。每天早晨媽媽都早早地起來為我準備好營養早餐。遇到降溫或雨雪的天氣時，她還會到學校給我送衣服、雨傘。進入初三，媽媽對我的關心更是無微不至，每天晚上，只要我還在溫習功課，她就不會睡覺。看到我犯困時，她總是小聲地提醒我休息一會兒，然后給我端來冒著熱氣的牛奶或是我愛喝的奶茶。經濟上，爸爸對我從來都是慷慨大方的。無論我想買什么，只要是對生活和學習有益的，他從未猶豫過。為了節約開支，他毅然把煙給戒了，酒也很少喝了。雖說這些都是生活中平凡的小事，但卻讓我從中感受到了親情的溫暖。
自從走進初三，以前發生的或正在發生的點點滴滴都顯得那么寶貴與難忘，它們讓我懂得時間是世界上最寶貴的財富，友誼能讓我充滿力量，親情更是無法替代的人間真情。
感謝初三，它讓我變得成熟，更懂得了珍惜。
走進書籍初三（熱門17篇）篇十五
像流水一樣，一個月的時間轉瞬即逝，清晨的陽光像碎片一樣透過樹葉間的縫隙投射出一個光點。
天氣有點冷。我站在路邊，手心滾燙。我握緊拳頭，松開拳頭，然后握著它。此時的心情有點難以置信。肩膀上的書包似乎變得通風了。我不知道是焦慮還是興奮。看到遠處有約會的同學，他的唇角不由自主地上揚。從今天開始，我們將被提升到三年級，這也是初中的最后一年。時間過得太快了。
在朋友的陪同下，我在學校門口看到了許多陌生的面孔。那是初中一年級的新生。就像我兩年前站在學校門口一樣，我茫然地看著高高低低的教學樓。那時，我深深地被感動了，輕輕地嘆了口氣。我曾經陪我的朋友把車停在二年級的停車位上。我回到了原來的班級。門被鎖上了。透過層層玻璃，我的眼睛盯著后面的空大樓。那是三年級學生的教室，也是我們將學習一年的地方。我的思緒被一種咿呀學語的聲音拉回。我不知道我的同學什么時候到的。
不出所料，當我們來到三年級的教學樓時，我們的老師就在二樓的中間。向右轉，那里是二年級的教學樓。也許意識到今年的緊張，學生們匆忙拿起新書開始上課。我非常仔細地聽著，那些一直住在同一個教室里的學生抑制住了他們的興奮和激動。
天空仍然和以前一樣藍，甚至有些是遙不可及的，我失望地把桌上的書收拾起來。溫暖的金色陽光穿透了我的眼睛，瞳孔收縮帶來的疼痛讓我如夢方醒。我已經上三年級了，一個即將畢業的中學生再也不會像以前那樣懶惰了。我心里暗暗設定了一個目標。我帶上身后的門，向學校走去。
走進書籍初三（熱門17篇）篇十六
一個人在遇到困難、挫折和逆境時應怎樣面對?這使我想到了高爾基的《海燕》:在狂哮怒號的大海上,在電閃雷鳴的天空中,海燕自由、高傲地飛翔,它抗衡、搏擊那惡劣的自然環境,真不愧為勇敢的象征。高爾基以海燕所表現的時代精神,來歌頌革命理想。文中所洋溢著的澎湃激情,仿佛是喚醒人們起來向舊世界進行斗爭的號角,以滿腔熱血迎接二十世紀初無產階級革命風暴的到來。《海燕》曾對俄國和世界各國無產階級的革命斗爭起過巨大的宣傳鼓動作用,高爾基也因此而被稱為“暴風雨中的海燕”。
《海燕》發表于一九0一年,雖然過去了一百多年,但今天讀起來仍然有一定的現實意義。我國現在經濟高速增長,人民生活也越來越好。可是,有那么一些被俗稱為當代“二世祖”的年輕人,從小嬌生慣養、怕苦怕累、放棄學習、迷失方向；有的甚至思想墮落、道德敗壞、紙醉金迷、行尸走肉。這真是可嘆！可悲！可恨！
自古圣賢多磨難。孟子說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”一個人要有堅定的志向、驚人的毅力和忘我的精神，經歷暴風雨般的洗禮；經過艱難困苦的磨練；經受生活逆境的考驗，才能成就一番事業。新時代呼喚和需要海燕精神！
“書籍是人類進步的階梯”正如高爾基所說，書籍在中國文明五千年來，一直扮演著重要角色。古人云：“讀萬卷書行萬里路”書就像一位導師，有什么不明白的都可以問它。書就像一位可以交心的良友，有什么遭遇，有什么挫折，我們都可以敞開心扉向它傾訴。
小的時候，家里的書柜上擺滿的是一些大部頭的連環畫，我從這些書里逐漸認識了這個世界，書里一個個生動的.故事帶給了我快樂。看懂了一個故事，我就講給院子里的孩子們聽，他們都用敬佩的眼光看著我，就連大人們都夸我。
后來我識字了，家里的書柜上也就由《三國演義》、《水滸傳》這類半文字型的書籍所占據。書中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著故事中的主人公進入了那個時代，跟著他們一起分享快樂，一起忍受悲傷，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經歷。
又過了些年，我上學了，書也跟著變成了全字形的百科書目，比如《十萬個為什么》、《中國青少年知識百科》......。這些書讓我漸漸看到了我們生活的這個世界的原貌，知道了人類的文明。
合上書，閉上眼拂上臉的是一陣陣清風，想到的是作者美好的語言，感悟到的是無窮的真理。來吧！讓我們與書為友，讓書籍走進心靈。
走進書籍初三（熱門17篇）篇十七
人總是在失去后才懂得珍惜那些曾經擁有的人和事。
曾經，我們一起歡樂過，在高大的古樹下許愿；曾經，我們因失敗而痛苦，并信誓旦旦地說要考第一；曾經，我們在老師身邊嬉鬧著，告訴老師自己多愛他們；曾經……是的，我們有太多太多的曾經，那些過往的云煙縈繞心頭，讓我不能也不愿揮去。
兩年前，我們懷著共同的理想跨進同一個門檻，開始了我們的。
初中生活。
兩年來，我們笑過，哭過，舔過，也哭過一切還來不及細細品味，一轉眼，我們已經走進了初三我號想留住時間的步伐，讓我能看清楚那些熟悉的人和事。
升入初三的我們擦干眼淚，笑對每一天：彼此間少了閑談，多了研究難題的執著；少了看漫畫書的悠閑，多了攻破難題后的興奮；少了遇到一點小麻煩就大喊大叫的幼稚，多了對中考的擔心和對未來的向往……這一群少男少女，不在徘徊，不在猶豫，而是開始用時光作紙，用青春作筆，記錄下初三忙碌的生活，描繪下歲月里最單純的愛。