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    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)

    時(shí)間:2025-05-29 作者:紙韻

    工作心得體會(huì)是我們從工作中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),有助于我們不斷改進(jìn)和成長。下面是一些值得一讀的工作心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ魈峁┮恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇一

    回顧半年多擔(dān)任班主任的日子,對于管理工作中的經(jīng)驗(yàn)也談不上太多,但感受還是頗多的,現(xiàn)總結(jié)一下,與大家共勉。要想管理好一個(gè)班級,我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面抓起:

    人都是有感情的,班主任和之間也要架起愛的橋梁,這種愛是要發(fā)自肺腑的,而不是表面的關(guān)心。如果你是真心的,學(xué)生能體會(huì)的到。舉個(gè)例子,我們班有個(gè)叫史傳淑,軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練,我?guī)状谓兴菹ⅲ颊f能行,我很心疼,也很感動(dòng)。訓(xùn)練之余,我?guī)タ床 L鞖庥行觯野炎约旱囊路o她穿。我對她的關(guān)心使她很感動(dòng),她對我聊了很多,她的家庭,她的理想,我流淚了,她也流淚了,我們師生之間真正建立起了深厚的感情。暑假時(shí),她的普高的錄取通知書到了,但是她最終還是沒有去上普高,而是回到了職專,就是因?yàn)槁殞S形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)她的班主任,她舍不得。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,努力自覺。我希望她能考上理想的大學(xué),所以平時(shí)我對她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,給她搜集學(xué)習(xí)資料,督促她的學(xué)習(xí)。同時(shí),我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員,帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí),在她的帶領(lǐng)之下,使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)積極向上。像史傳淑同學(xué)這樣因我對他們的愛而有所進(jìn)步,有所改變的同學(xué)還有很多,我就不再一一舉例。總之,對于學(xué)生,愛是源泉,愛是根本,有了對學(xué)生真正的愛,無論工作方法如何選擇,都會(huì)起到良好的教育效果。

    二、嚴(yán)嚴(yán)師出高徒,這是我們經(jīng)常說的一句話。嚴(yán)格管理,對于一個(gè)班級來說是必須的。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng)。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級管理制度的制定與實(shí)施上。班級管理制度的制定是通過班主任與班干部共同商議,征求學(xué)生意見,最后制定、公布、執(zhí)行。在管理制度的實(shí)施上,主要依靠班干部,班長負(fù)責(zé)考勤和全盤管理,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生,體育委員負(fù)責(zé)兩操,等等。

    同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當(dāng)中,與自己的畢業(yè)分配緊密相連,與期末的評優(yōu)選先直接掛鉤,同學(xué)們能不好好的表現(xiàn)嗎?嚴(yán),還體現(xiàn)的班主任的“盯”與“靠”上,盯的緊,靠的緊,同學(xué)們能時(shí)刻感受到班主任的存在,自然違反紀(jì)律的就少了。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任自己親自盯,而是依靠幾個(gè)自己信得過的班干部和同學(xué)替你“盯”,隨時(shí)班主任掌握情況進(jìn)行遙控就行了。

    衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)很高,在教室里我要求不能有一個(gè)瓜子殼和碎紙屑,這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生,班主任會(huì)比較累,但是經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生會(huì)習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求,所以不又用班主任費(fèi)心費(fèi)力,衛(wèi)生也照樣打掃的很好。對于學(xué)生的表現(xiàn),班主任的觀察要細(xì)致,學(xué)生的每一言每一行都會(huì)表現(xiàn)出一些事情。例如,(略)。

    準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對學(xué)生的評價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面。只有把握情況準(zhǔn)了,那么對于學(xué)生的評價(jià)才會(huì)準(zhǔn),對于學(xué)生的評價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確,肯定會(huì)影響班級制度的實(shí)施,也會(huì)影響班主任在同學(xué)們中的威信,那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了。“準(zhǔn)”體現(xiàn)了班主任對工作的態(tài)度,也體現(xiàn)了班主任對工作的力度,準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級管理的工作效果。想法很多,卻不能一一的都見諸于筆端,謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法,請各位老師給以批評與指正。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇二

    今天,我很榮幸的坐在這里,與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流,無論是班主任工作還是教學(xué)工作,在座的很多同仁都是我的][前輩,所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的,希望我的演講能起到拋磚引玉的作用。

    我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》,這句話對于每個(gè)從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作,“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認(rèn)識,“簡約”是指這句話講述了教育的真諦,“不簡單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的。就拿我個(gè)人來講,每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí),想到這句話都有不一樣的感受,這也是我選定這個(gè)主題的主要原因。

    首先,我們必須要認(rèn)識“愛心”的重要性。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事,在我小學(xué)升初中時(shí)我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中,而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,剛到一個(gè)嶄新而陌生的校園,沒有一個(gè)認(rèn)識的同學(xué),那種陌生感非常強(qiáng)烈。可能由于我是從外鄉(xiāng)來借讀的,同學(xué)們對我比較冷淡,我自己也隱約感受到自己被孤立了,排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿,學(xué)習(xí)也沒有激情,成績直線下滑。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動(dòng),于是開始找我談心,我記得那一次班主任跟我聊了很久很久,老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心,他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題,句句都說到我的心坎里了,慢慢地我的心結(jié)打開了,心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了,成績明顯有了提高。通過親身經(jīng)歷,我深感教師的愛心對學(xué)生的作用,如果一個(gè)老師缺乏愛學(xué)生的心,他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師,由此我堅(jiān)信,成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上,愛心是教育的靈魂。

    愛的重要性是不言而喻的。我想從自身的一些體會(huì)來談一下怎樣愛學(xué)生。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,更多的要落實(shí)在行動(dòng)中,對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面,比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況,氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué),身體一直不是很好,有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了,一度失去知覺,于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,直到她父母的到來才離開。我班上住讀的學(xué)生感冒,發(fā)燒之類的一般不請假回家,由我送他們?nèi)メt(yī)院,這是自己力所能及的事,但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服,然后送她去醫(yī)院,回來時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘。老師的言行舉止對學(xué)生也會(huì)起到潛移默化的作用,上次的捐款活動(dòng)在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn)。有愛心,就要關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

    有了以上的愛的基礎(chǔ),我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會(huì)做到有的放矢,效果會(huì)事半功倍。實(shí)際上教育是一個(gè)反復(fù)的過程,我們的教育對象都是活活生生的人,不可能存在著一勞永逸的效果,這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生。怎樣的老師才會(huì)有耐心?我想他應(yīng)該是一個(gè)具有愛心的人,可以這樣說,耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子,我相信你定會(huì)多一份耐心而少一份苛責(zé)。平時(shí)對學(xué)生的關(guān)愛時(shí)換位思考非常重要,不要只從老師的角度去思考問題,多從學(xué)生角度去看問題,你會(huì)更理解親近學(xué)生,很多看似“不可調(diào)和”的問題也會(huì)迎刃而解了。魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

    最后,我只想說,讓我們每個(gè)老師都用我們的愛去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對我們說:“老師,謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào)。

    以上是我對愛心的理解,不到之處懇求大家指正。最后祝大家在新的學(xué)期里身體健康,工作順利!謝謝大家!

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇三

    的1月10日,雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,我覺得非常好,對我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:

    班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對的是一個(gè)班級的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí),我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

    一個(gè)班級的健康成長,必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干管班級紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的.工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時(shí),更要注重對學(xué)生的教育,做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。

    作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運(yùn)用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:

    1、用良好的師德感染學(xué)生;

    2、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生;

    3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

    4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

    做為班主任,想要管理好一個(gè)班,自己的師德很重要,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會(huì)順利開展,工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。

    作為班主任,要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長達(dá)成共識,共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂的成長。

    總之,這次又學(xué)到了不少的知識與道理,老師們的方法很好也很實(shí)用,在今后的教育工作中,我一定會(huì)取長補(bǔ)短,把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,爭取把我的班主任工作開展得更好。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇四

    班主任是班級的主要管理者,要管理好一個(gè)班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。

    一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。

    平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí),我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),我首先肯定他們的積極主動(dòng)性,使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,激發(fā)表現(xiàn)熱情。

    多年來,我長期擔(dān)任班主任,了解班級學(xué)生的基本狀況,對于那些單親家庭的孩子,我更是關(guān)懷備至的體貼他們,使他們重新得到關(guān)愛,父母離異的孩子心里都有陰影,往往是性格孤僻古怪,學(xué)習(xí)興趣不濃厚,態(tài)度不端正,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判模圆荒馨残膶W(xué)習(xí)。最近幾年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童,他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障,他們是那樣的孤獨(dú),那樣的無助,每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,我總是對他們多用一份心思,讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚,使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,什么是愛,這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛,這是社會(huì)的囑托,事業(yè)的期望,這種愛,正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云:“親其師,信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受,他們同樣對老師充滿愛,同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。

    二、樹立服務(wù)意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

    著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”作為教師,是學(xué)生成長的引路人,不僅要給學(xué)生傳授知識,還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,可塑性大,他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,性格特點(diǎn)不同,興趣愛好不同,家庭教育也不同,如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想,空頭說教是沒有用的,重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,通過生動(dòng)活潑的教育形式,熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,以配合課內(nèi)教學(xué),一本好書,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法,讓學(xué)生與好書交上朋友。

    三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅。

    班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長處,正面引導(dǎo),使之克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生,我盡量采取冷處理法,盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,上課不聽講,下課就打鬧,在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來。可是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn),我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng),并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,他們也會(huì)有進(jìn)步的。

    四、做一個(gè)勤快的班主任。

    俗話說:“一勤天下無難事”。作為班主任,要比別的教師多留心眼,多下功夫,舍得花時(shí)間,要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況,將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面,我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù),即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,按時(shí)到校,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,我長期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校,我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”,使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,很少違犯。班主任要努力做到“勤”,班主任需要充當(dāng)許許多多角色,有人說班主任也是一個(gè)官,但也是世界上最小的一個(gè)主任官,但是這個(gè)最小的主任官,所做的事情最多,最復(fù)雜,這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個(gè)人的健康成長,更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是非常看好這個(gè)最小的主任官的。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇五

    本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn),我受益匪淺,她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此,我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的'一點(diǎn)體會(huì)。

    首先要熱愛每一位學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔邸T诿恳晃粚W(xué)生的心中播灑陽光,使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中,這就會(huì)使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動(dòng)力,就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦,但是有了老師的關(guān)心愛護(hù),有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”,學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上,都會(huì)堅(jiān)定信心,鼓足勇氣,并持之以恒。學(xué)生會(huì)“親其師,信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),真誠地給予幫助;學(xué)生有困惑時(shí),與學(xué)生促膝談心,耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因,走出困惑,從而放下包袱,輕松前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),設(shè)身處地,將心比心,給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析,尋找錯(cuò)誤的根本原因,幫助他及時(shí)改正錯(cuò)誤,當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步,要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵(lì),讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采,以他為榮,從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。

    其次是完善自我,注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話說,言傳重于身教。如果一個(gè)教師不注重自身的形象,在著裝上邋遢隨便,說話不注重語言美,對學(xué)生頤指氣使,高高在上,動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥,他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會(huì)再高大,教師的威信也就會(huì)在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要,這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑,通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力。

    教育是一個(gè)全方位的系統(tǒng),需要家長、學(xué)校、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機(jī)制,互進(jìn)共促。通過家訪、問卷調(diào)查、家委會(huì)、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通。

    借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式,利用網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長,共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑。

    班主任工作是非常艱辛繁瑣的,這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好。“一分耕耘,一分收獲”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,會(huì)笑得更加燦爛。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇六

    本學(xué)期接任新生19級5班的班主任。說實(shí)話,除了教學(xué)工作量大、家中照顧孩子等困難之外,以前帶班的負(fù)面影響并未完全消除。一想到班級管理工作的瑣碎與勞累,經(jīng)常提起未上操的學(xué)生懲罰、扯住遲到的學(xué)生詢問、揪住曠課的學(xué)生批評、盯著宿舍的衛(wèi)生、瞪著學(xué)生的發(fā)型,還要時(shí)不時(shí)的處理喝酒、打架和各式問題學(xué)生,又要事必躬親的組織學(xué)生參與學(xué)校及學(xué)生科組織的各項(xiàng)活動(dòng),至今仍然心有余悸。但是,既然學(xué)校把這項(xiàng)工作交給了我,又必須本著自己的良心去認(rèn)真、負(fù)責(zé)的做好這項(xiàng)工作。所以下定決心,一定要轉(zhuǎn)變自己的管理理念和管理方法,樹立關(guān)注學(xué)生生命成長、人格完善,讓學(xué)生做幸福的人的教育理念,樹立學(xué)生主人翁意識,堅(jiān)持班級民主管理的管理理念,爭取把自己從這種疲于奔命的瑣碎與辛勞中解放出來。現(xiàn)就本學(xué)期班級管理中的一些探索與研究與大家分享如下。

    一、規(guī)則約束。

    班主任是班級管理的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。班級管理工作責(zé)任重,頭緒多。班主任每天都要從事大量的常規(guī)管理工作,如兩操、晨讀、晚自習(xí)、遲到、早退、曠課、發(fā)型、衛(wèi)生、紀(jì)律。這學(xué)期我所帶的新生19級5班,雖然大部分學(xué)生都比較乖,能夠遵守校紀(jì)校規(guī),能夠按時(shí)出操和上課,但也有部分學(xué)生比較自由散漫,遲到、早退、曠操、曠課屢見不鮮。所以沒有一個(gè)系統(tǒng)、完備、嚴(yán)格又具可操作性的班級管理規(guī)范來約束學(xué)生,最終只能使自己整天監(jiān)督、批評和責(zé)備學(xué)生,使自己陷于瑣碎和勞累中,并且很有可能吃力不討好。

    班級管理規(guī)范的重要性不言而喻。本學(xué)期下大力氣制定了《19級5班學(xué)生綜合表現(xiàn)量化考評細(xì)則》。本細(xì)則于十月第二周開始正式提交班務(wù)會(huì),經(jīng)過兩周四次討論最終形成初稿,后又經(jīng)過兩周試行及修改,最終定稿。后原五班和六班部分學(xué)生合并后也一直沿用至今,預(yù)定下學(xué)期初做部分適合現(xiàn)在班級的調(diào)整后繼續(xù)使用。該考評細(xì)則由學(xué)習(xí)分、常規(guī)表現(xiàn)分、活動(dòng)分三部分組成,學(xué)習(xí)分和常規(guī)表現(xiàn)分的基礎(chǔ)分各為100分,減分項(xiàng)從基礎(chǔ)分中扣減,加分項(xiàng)獨(dú)立加分,總分上不分頂。活動(dòng)分不設(shè)基礎(chǔ)分,實(shí)行累積計(jì)分制。最終以各項(xiàng)總分的班級排名作為學(xué)生綜合表現(xiàn)的量化考核成績。并以此成績作為班級評優(yōu)、工作推薦、操行評定以及助學(xué)金發(fā)放的一項(xiàng)有力依據(jù)。

    該項(xiàng)班級管理規(guī)范啟用后,起到了對絕大多數(shù)學(xué)生的約束作用,學(xué)生請假次數(shù)明顯減少,不少學(xué)生能帶病堅(jiān)持上課,有重要的事情也能做到請一兩節(jié)課假能辦完的,絕不請一天去做;遲到、早退、曠課等現(xiàn)象基本上得到了杜絕;曠操現(xiàn)象也經(jīng)過后續(xù)的補(bǔ)充協(xié)定得到了一定控制。該項(xiàng)班級管理規(guī)范啟用后,班干部的任命和某些活動(dòng)的安排都顯得易如反掌,不需再花心思花精力的操心這些問題。因?yàn)樵谠撘?guī)范第三部分的活動(dòng)分中,為班級服務(wù)一次性獲得懸賞分20分,學(xué)生參加班級或?qū)W校的活動(dòng)都有不同的懸賞分可加。學(xué)生為了這些懸賞分的獲得都很積極主動(dòng)的參與班級各項(xiàng)管理和活動(dòng),也有助于培養(yǎng)學(xué)生民主管理意識和班級主人翁意識。規(guī)則約束,反應(yīng)了個(gè)體對制度和集體的認(rèn)知能力和承受能力,反應(yīng)一個(gè)人的基本素質(zhì)。它是一個(gè)很重要的教育契機(jī),只要我們善于用心用智的運(yùn)用,就會(huì)收到事半功倍的效果。

    二、人文關(guān)懷。

    規(guī)則約束,讓學(xué)生明白規(guī)則的重要性,明白不遵守規(guī)則要受到規(guī)則的懲罰,這在學(xué)生教育中是非常重要的一部分。然而僅有這種冰冷的規(guī)則約束的教育是不完整的,不能真正體現(xiàn)教育的魅力。我們對學(xué)生的教育,在強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識的同時(shí),要用精神力量去感化他們,幫助他們脫離做人的底線,幫助他們陽光、自信、快樂、幸福的成長。情感教育專家朱小蔓說:“學(xué)校德育中情感的缺失很嚴(yán)重,而那種概念化、淺表化、教條化的德育,由于不重視人生命的內(nèi)在情感,主要靠外部的知識灌輸和行為規(guī)約,其實(shí)效果很有限。”我一直覺得強(qiáng)權(quán)管理只能滋長對教育的仇視,雖然高壓統(tǒng)治能迅速起到表面效果,但最終只能培養(yǎng)學(xué)生的奴性,將一些深層次的問題掩蓋。真正的教育是潤物細(xì)無聲的教育,需要通過美好情感的不斷熏陶,潛移默化地使更多的人走向高尚。真正觸及心靈的情感教育,必將能從根本上改變一個(gè)人對世界的看法,并以他自身的陽光與自信去影響更多的人。

    我始終認(rèn)為我們相當(dāng)多的學(xué)生在小學(xué)、初中時(shí)受到的待遇是不公正的、不正確的,多年的教育并沒有讓他們更加善良、有教養(yǎng)、有責(zé)任心,到了我們學(xué)校,成人意識與身體逐漸增強(qiáng)的他們學(xué)會(huì)了反叛,學(xué)會(huì)了變本加厲的運(yùn)用欺騙……。無論是上課時(shí),還是帶班中,學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),用的最多的就是:“我不知道。”“不是我干的!”“我沒喝酒。”厭惡他們背著牛頭不認(rèn)臟的同時(shí),我也逐漸認(rèn)識到他們這種語言行為的背后是我們的教育懲罰的太多,鼓勵(lì)的太少;規(guī)則約束太多,情感投入太少。

    我在班級管理與學(xué)生教育中,始終堅(jiān)持人文關(guān)懷,堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行情感教育。由于上課,技能培訓(xùn),照顧孩子等各方面的原因,不能有更多的時(shí)間和學(xué)生在一起,和每位學(xué)生進(jìn)行每周一次的談話溝通,所以,周記就成為我和學(xué)生交流的一個(gè)重要途徑,這種溝通方式效率高而且效果是談話達(dá)不到的。周記主要作用有:1、溝通思想。2、情感交流。3、寫下成長感悟。4、記錄所見所思。5、提出意見和建議。6、宣泄情緒,發(fā)泄不滿。特別是最后兩個(gè)作用,我尤其看重。我在全班同學(xué)面前公開表示,周記就是給你們釋放情緒用的,不開心的、不滿意的,盡管在周記中發(fā)泄。批閱周記成為我每周的重要工作之一,用心閱讀、用心批改,用心留下批語。盡管有時(shí)有些學(xué)生寫得很簡單,是為了完任務(wù),并沒有很用心,但是,我一律都要仔細(xì)閱讀。從開學(xué)至今,始終堅(jiān)持,學(xué)生在我這種認(rèn)真的態(tài)度影響下,也能很用心的寫周記,在周記中說心里話,談理想,談家庭的不幸,提出班級管理意見,反映班級存在的問題。每周的批閱周記就是和所有人進(jìn)行談話,根據(jù)周記再針對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行面談。通過周記,對學(xué)生們不斷的進(jìn)行情感教育,傳遞陽光、感恩、尊重、孝順……等美好的情感,很多同學(xué)都慢慢的發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變。也通過周記,及時(shí)解決了很多的問題。諸如學(xué)生之間的矛盾,教室內(nèi)丟東西,教室內(nèi)手機(jī)充電等等問題都是通過周記反應(yīng)出來后在班內(nèi)解決的。特別是兩次班級即春季班與新生、五班與六班剩余學(xué)生的融合中,通過周記做了大量的思想工作,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)和不同的人相處,學(xué)會(huì)感謝這種調(diào)整讓我們結(jié)識更多的老師和朋友,學(xué)會(huì)包容與寬容。原五班的學(xué)生感情很好,對新來的六班學(xué)生很有敵意,在看到一個(gè)學(xué)生的周記中寫道:“看到他們眼中的憎惡,我覺得我們像罪人,由于我們的到來,他們那么深的感情被我們破壞。”我的心被孩子的這種善良而刺痛。帶著這種刺痛感,我將這篇周記在教室內(nèi)慢慢的讀了一遍。聽完之后,很多學(xué)生沉默了,沉默之后,他們釋懷了,從此他們開始真正的接納了新同學(xué)。

    三、用心用智。

    教育工作本無高低貴賤之分,只要用心,再細(xì)小的工作也能找到教育的閃光點(diǎn),再微不足道的小事也能彰顯班主任的管理智慧。在班級管理過程中,如果能多用心,多動(dòng)腦,在體力方面的付出就會(huì)大大減少。以下一點(diǎn)個(gè)人體會(huì),希望與大家共同探討。

    以前帶班時(shí)也注重規(guī)則約束,然而卻收效甚微。分析以前,總是一接手就將班級各項(xiàng)規(guī)定像倒豆子一樣倒給學(xué)生,然后憑借班主任的權(quán)威強(qiáng)行推行。剛開始有些效果,然而隨著時(shí)間的推移,面對層出不窮的問題,總有一種黔驢技窮的感覺。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),本學(xué)期在時(shí)機(jī)把握以及管理任何規(guī)范措施的制定與出臺上都用心用智的進(jìn)行策劃。用心用智表現(xiàn)在方方面面。宣傳造勢、選擇時(shí)機(jī)以及舉重若輕無不體現(xiàn)了教育的智慧。

    (一)造勢宣傳。

    在制定規(guī)范時(shí)要大力宣傳,在做任何活動(dòng)是也需要大力宣傳,運(yùn)用一切可以動(dòng)用的手段進(jìn)行造勢,前期工作做足了,思想工作做順了,任何事情后期就好辦了。班級管理規(guī)范的制定,先是動(dòng)員階段,讓大家下去思考,小組討論,班級大會(huì)討論,民主表決,經(jīng)過系列的前期準(zhǔn)備,制定以后的執(zhí)行就容易多了。班級文化建設(shè)中,動(dòng)員,征求設(shè)計(jì)意見,小組競賽,討論懸賞分,這些工作做好了,學(xué)生實(shí)際動(dòng)手就快多了。任何管理規(guī)定以及活動(dòng)的舉辦都需要造勢,只有學(xué)生充分了解了,只有把學(xué)生徹底動(dòng)員起來,什么事情都會(huì)變得簡單而容易,后續(xù)班主任費(fèi)的心就要少點(diǎn)。

    (二)選擇時(shí)機(jī)。

    任何事情把握時(shí)機(jī)都顯得非常的重要,拿本次班規(guī)制定來說,我一改往日一開學(xué)就制定班規(guī)的做法,將時(shí)間選擇為10月中旬。新生開學(xué),緊張而忙碌,陪著學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育、軍訓(xùn)以及運(yùn)動(dòng)會(huì),整個(gè)過程中了解了每位同學(xué),做了大量的工作,班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。軍訓(xùn)時(shí)大家刻苦練習(xí),有三名同學(xué)被選為標(biāo)兵,全班37人參加軍體拳匯報(bào)表演,運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得學(xué)生乙組第二名,會(huì)計(jì)興趣小組選人測試時(shí)點(diǎn)鈔一把10秒內(nèi)點(diǎn)完的同學(xué)20多位,中秋晚會(huì)上各位學(xué)生各顯才藝,通過這些,學(xué)生們的心里都有一個(gè)共識,即5班最棒,學(xué)習(xí)最好,在新生中最優(yōu)秀。學(xué)生適應(yīng)了這個(gè)學(xué)校、適應(yīng)了班級的氛圍、對我也由陌生變得熟悉,這就為進(jìn)一步提高要求打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),班級管理規(guī)范的出臺就顯得順利成章。把握時(shí)機(jī)在學(xué)生問題的處理上也有非常大的作用。有時(shí)很嚴(yán)重的問題需要冷處理,效果反而好。有時(shí)很小的事情需要及時(shí)處理,嚴(yán)肅處理,才能取得好的教育效果。班主任的精力是有限的,工作千頭萬緒,什么事都抓,會(huì)讓人很累,并且沒有成就感,選擇時(shí)機(jī)、合理分配就顯得非常重要。

    (三)舉重若輕、舉輕若重。

    我們自身處理問題的心態(tài)會(huì)直接影響我們的教育結(jié)果,我覺得處理問題的心態(tài)要能夠做到舉重若輕、舉輕若重。個(gè)人認(rèn)為,處理諸如學(xué)生打架、喝酒、夜不歸宿的這類大問題應(yīng)該把心態(tài)放輕松一點(diǎn),事件已經(jīng)發(fā)生,已不能挽回,問題本身便不再重要,重要的是要通過這些問題扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想。分析孰輕孰重后就應(yīng)該協(xié)同家長,一次把問題分析透徹,讓學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤原因,甚至心理、性格、素質(zhì)中的缺陷,能夠自發(fā)的去糾正。處理諸如在教室吐瓜子皮、說臟話的這類小問題時(shí)應(yīng)該非常嚴(yán)肅,花大力氣,下死功夫,因?yàn)檫@些小問題會(huì)在班內(nèi)蔓延,帶壞其他的同學(xué)。比如,本學(xué)期有一次有位女生夜不歸宿,在處理時(shí)沒有劈頭蓋臉就進(jìn)行批評,而是先給她指出問題,讓她自己先思考。自己則與家長溝通,全面了解該學(xué)生的性格、在家表現(xiàn)等情況,最后和家長一起對該生進(jìn)行了深入的責(zé)任感教育,讓學(xué)生深刻的認(rèn)識到事件背后是自己沒有規(guī)則意識和責(zé)任感缺失,是對紀(jì)律的置若罔聞,是對家庭和自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。經(jīng)過教育后,該生再未發(fā)生類似行為,而且在各項(xiàng)活動(dòng)中積極負(fù)責(zé)、表現(xiàn)優(yōu)秀。

    再如,在軍訓(xùn)時(shí),齊巖被教官踢出了隊(duì)伍,他找到我說不想再軍訓(xùn),這件事雖小但我卻認(rèn)為非常嚴(yán)重,因?yàn)樘幚聿缓茫渌麑W(xué)生會(huì)看樣子,整個(gè)軍訓(xùn)就會(huì)受影響,進(jìn)而使學(xué)生缺少軍訓(xùn)這樣一次寶貴的教育機(jī)會(huì)。但是,他找到我時(shí),我卻沒有立即批評教育,反而隨意的說到:“你先看看其他人的訓(xùn)練,過會(huì)兒我們再談。”他站在操場上看軍訓(xùn),我就一直在旁邊注意觀察他。我發(fā)現(xiàn)他站在那里,不停的模仿別的同學(xué)打軍體拳,嘴上還嘟囔著應(yīng)該這樣的話,臉上有著惋惜的表情。下午軍訓(xùn)結(jié)束后我開始和他談心,給他做思想工作。工作做通了,但他還是拉不下臉給教官道歉,因此晚自習(xí)訓(xùn)練時(shí)我便陪他一起給教官道歉。事后他告訴我,其實(shí)有時(shí)低頭也并沒有多難,從今往后他要做一個(gè)新的齊巖。這件事之后,班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生給其他同學(xué)放話:“以后誰跟咱班主任為難,我和他急。”這次不僅教育了當(dāng)事人,還得到了其他幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的認(rèn)可,可謂一舉兩得。

    一學(xué)期的班級管理已接近尾聲,管理中取得了一定的成績,但也存在不少問題。諸如,本來計(jì)劃將管理和哲學(xué)的一些思想慢慢介紹給學(xué)生,然而由于時(shí)機(jī)不成熟而一直未啟動(dòng),在管理中有時(shí)也有懈怠情緒,特別是重新分班后,班內(nèi)紀(jì)律變亂而一度失去信心、開始松懈。所以在今后的工作中,還需更加用心用智的教育學(xué)生、管理班級。以上是本學(xué)期的班主任工作總結(jié),不妥之處,還望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

    拾零:為人處事。

    1.沉默定律:遇到不該爭的人或事,最好的選擇是沉默。

    2.失憶定律:趕上特殊的情境與環(huán)境,最沒有后果的回答就是“我忘了”。

    3.微笑定律:談話或談判時(shí)遇到了難纏的對手又不好回避時(shí),最好的應(yīng)對是微笑;。

    4.感懷定律:對方煩躁時(shí)遞給他一杯水或一聲關(guān)切,氣氛就會(huì)緩解。把生命內(nèi)在的沖動(dòng)引向美善的形式,把生命內(nèi)在的沖動(dòng)變成自為的生命與創(chuàng)造。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇七

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們!

    下午好!

    很榮幸能夠在今時(shí)今地,作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

    真的沒有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列,就現(xiàn)在,我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛,更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我努力工作的認(rèn)可,我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認(rèn)可,謝謝大家。

    其實(shí),與其說是優(yōu)秀,不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先,代表我們高三英語組,我覺得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體,我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀,我可以很自信的說我們高三外語組是一個(gè)當(dāng)之無愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長!對于樊組長,我從個(gè)人而言,我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒,我都是跟著樊組長,說句玩笑話,比和我老公在一起的時(shí)間還長呢!我真的在她的身上學(xué)到了很多,我覺得作為教師的成長之路的第一個(gè)9年,應(yīng)該都有樊組長的印記。我這個(gè)人非常的感性,也是因?yàn)楦行裕行┰拑蓚€(gè)人面對面真的說不出口,所以今天有這個(gè)機(jī)會(huì),當(dāng)著大家面,我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“謝謝你,樊組長”于此同時(shí),也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的,今天我是代表大家在這是發(fā)言。

    另外,我覺得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞,我們按部就班,我們忠于職守,我們兢兢業(yè)業(yè),我們從未奢求過表揚(yáng),我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo),讓我們的班主任,以及同教一個(gè)班級的其他老師放心,讓學(xué)生的家長放心,我們所擔(dān)任的科目高考成績可以讓大家放心。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

    最初畢業(yè)時(shí),對于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。

    剛剛畢業(yè),年輕活力,意氣風(fēng)發(fā),躊躇滿志,感覺自己很行。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝ィ詫τ诮虝约赫J(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路,沒有什么難的。課堂是熱鬧的,其實(shí)那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的,其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的,可是總是不知道自己在忙啥,結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績結(jié)果是什么樣的呢?我記得沒錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了,只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"!現(xiàn)在想起來,那次的期末考深深的打擊了我,我感覺到一定是哪里有問題了!其實(shí)現(xiàn)在想想問題不是一處,而是很多的地方都有問題。于是,我開始了反思。我慢慢體會(huì)到了,自己不了解學(xué)情,不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

    任教的第二個(gè)學(xué)期,知道自己有很多地方不懂,這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。這個(gè)階段,我開始沉靜下來,向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí),每天拿著椅子到處聽課,聽隨堂課,聽公開課,聽英語課,聽數(shù)學(xué)課,聽語文課,還聽過化學(xué)課,我記得我聽過張偉的數(shù)學(xué)課,聽過孫艷群老師,湯鵬老師的語文課,還聽過吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時(shí)我教高一的英語,可是我也聽了高二英語的不少課,那陣子,回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課,我也開始重新分析學(xué)生,分析自己,與學(xué)生拉開了一定得距離,對自己有了客觀的評價(jià)。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒有第一個(gè)期末那么慘了。

    沒有想到的是,工作的第三年,學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三,當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會(huì),我就要珍惜,所以我盡我最大的努力,兩個(gè)班的高考成績都還可以,至少?zèng)]有拖后腿,感謝校領(lǐng)導(dǎo),感謝與我和班的班主任,沈文軍老師,蔡紅艷老師,謝謝你們的包容和幫助。

    到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué),更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完,回來得到了一個(gè)英語平均分最差的文科班,差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年,是心里的苦。就是不管我怎么努力,我的12班平均分總是文科最低。那時(shí)真的很崩潰,我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說,校長!我能力有限,你就不要讓我上高三了,我就回高一吧!當(dāng)時(shí)校長對我說,我讓你上高三就是信任你,這個(gè)我心里有數(shù)的。所以,我覺得,有時(shí)信任比什么都厲害,可以激發(fā)一個(gè)人的無窮斗志。那一個(gè)循環(huán),我還要感謝一個(gè)人,感謝陸興堯老師,謝謝他總是鼓勵(lì)我!每次考得不好,我去他那里檢討,他總是說:“美女”,不要著急,慢慢來!考得大家覺得不錯(cuò)時(shí),他就會(huì)說,你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我開心,他還把學(xué)生對我的評價(jià)給我看,他說,你看學(xué)生都很喜歡你的英語課!領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,讓我繼續(xù)前進(jìn),摔倒了又爬起來。可能是我們的努力,感動(dòng)了上天,xxxxx年的高考,我們12班表現(xiàn)的可好了,5個(gè)達(dá)本二線,當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴,我興奮地跳啊跳,老公說我瘋了。當(dāng)時(shí)真的很開心!其實(shí),現(xiàn)在回想起來,其實(shí)是自己無形中在成長!

    目前是我任教的第三個(gè)循環(huán),我開始“知道自己知道了”。現(xiàn)在備課時(shí),知道什么重,什么輕;課堂上知道什么時(shí)候放,什么時(shí)候收,課后輔導(dǎo)知道對什么樣的學(xué)生緊,對什么樣的學(xué)生松。在學(xué)生成績可人時(shí),知道他們那里還欠缺,在學(xué)生成績退步時(shí),知道那里要加強(qiáng)。這個(gè)循環(huán)里。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多,同時(shí)也享受著他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信,她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一,顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病,顧老師總是在我最希望幫忙的時(shí)候,幫我上早讀,夜值班,還有楊玉香老師,劉萍老師,高玲老師,謝謝你們在我家寶寶生病時(shí),對我的幫助!這里還要感謝潘山老師,是他提醒我,不要只是做苦干的老師,要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時(shí),可是這次送高三,是我壓力最大的一次,兩個(gè)文科班,一個(gè)重點(diǎn)班,一個(gè)普通班。因?yàn)閷W(xué)生程度的不同,兩個(gè)班的授課內(nèi)容,作業(yè)經(jīng)常是不同的,也就是經(jīng)常備兩套課,兩套作業(yè)安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的,工作上,我這個(gè)人有強(qiáng)迫癥,有些東西,自己這一關(guān)都過不去,怎么能就蒙混過去呢。當(dāng)蒙混的時(shí)候,會(huì)有心虛的感覺!我想我會(huì)一直努力,我不會(huì)承諾什么結(jié)果,我只能做到盡我所能。我會(huì)繼續(xù)加油,我們高三英語組會(huì)加油,一如既往!

    昨天到今天,我斷斷續(xù)續(xù)地寫今天的發(fā)言搞,就好像很多要說似的。我咨詢過湯鵬老師,問他這次發(fā)言是否什么有要求,告訴我說你想說的就行了,我就很實(shí)在地說了自己想說的,耽誤大家的時(shí)間了!我的發(fā)言中沒有讓大家學(xué)到什么,因?yàn)槲艺娴臎]有什么值得大家學(xué)的,我都還在學(xué)習(xí)中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是:我們可以感恩我們身邊的同事,或者說我們的兄弟姐妹們,是他們共同托起我們個(gè)人的成長!同時(shí),我們也會(huì)在自己一次次向前邁進(jìn)的過程中,聆聽到自己的成長的腳步聲!

    最后祝大家,每天都開心,每天都有所得!謝謝!

    讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)淼?0篇《高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇八

    首先便是教學(xué)的工作方面吧,除了是高一班主任之一,我還負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué),這一點(diǎn)我還是有些體會(huì)的,那就是高一學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差。這一點(diǎn)是比較讓我吃驚的,其實(shí)在上學(xué)期我就發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)了,由于教學(xué)改革的漸進(jìn)性,這一批學(xué)生的知識面出現(xiàn)了斷層,有些本應(yīng)懂得的知識他們并不會(huì),所以我常聽他們抱怨:初中教師說高中教師遲早會(huì)教我們的,高中教師卻說初中教師不是應(yīng)當(dāng)交給我們了嗎?這不是學(xué)生的問題,只能說是教師的問題與改革的局限性。我與其他科任教師也討論過這個(gè)問題,所以我在教學(xué)的時(shí)候還會(huì)快速地給他們復(fù)習(xí)一遍初中的知識,相當(dāng)于重新打一個(gè)基礎(chǔ),這一環(huán)是十分重要的。

    其次便是班級管理工作,有些問題向來是我比較反感的,一個(gè)是學(xué)生早戀問題,班上有個(gè)男生早戀,本來成績是班級前幾名,后面則是直接降到了三十多名,我也應(yīng)當(dāng)負(fù)一部分職責(zé),如果能夠早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題就好了,在學(xué)生成績最初下降的那會(huì)兒我還以為是晚上沒有休息好的緣故,與家長進(jìn)行溝通也沒發(fā)現(xiàn)問題的根源居然是早戀。之后這位同學(xué)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠懇,并寫了檢討書,我抽下課的時(shí)間給他補(bǔ)習(xí),最終成績還是有所好轉(zhuǎn),可惜的是與最初的名次還是有差距。班上的衛(wèi)生狀況與出操狀況是比較良好的,同學(xué)們在這一點(diǎn)比較自覺,我也很欣慰。

    最終談?wù)勎业膫€(gè)人觀念吧,我的年紀(jì)已經(jīng)比較大了,既然最初的工作重心是放在高一教學(xué)與班級管理這一塊,那么我就將這一塊盡力做到最好,至于進(jìn)階的教學(xué)工作,我已經(jīng)沒有那個(gè)精力了,但我會(huì)在接下來的工作中不斷學(xué)習(xí)的。另外近年來學(xué)校教師也算有了幫忙接力傳承下去的運(yùn)動(dòng)選手,以前高中教師給人的印象就是年齡普遍偏大,沒有什么朝氣,此刻也有了一些年輕教師,情景改善了不少,其實(shí)我期望教學(xué)工作者能夠越來越多的。

    以上便是我在高一下學(xué)期的班主任工作心得體會(huì),算不得什么很好的提議,可是既然在班主任教師這個(gè)崗位上,那就應(yīng)當(dāng)對得起教師這個(gè)稱呼,好好教育好下一代,他們都是國家的未來,我應(yīng)當(dāng)幫好每一個(gè)學(xué)生。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇九

    周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素養(yǎng),做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽后第一個(gè)感覺就是:如果我是學(xué)生,能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例論述理論,時(shí)而溫情感人催人淚下,時(shí)而鋒利深入發(fā)人深省,時(shí)而滑稽幽默引人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。

    一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,高金英老師就擔(dān)負(fù)班主任,對既沒成功體會(huì)又沒失敗教訓(xùn)的她來說,惟一“有譜”的是“我有愛”。由于在此前20多年的教育生涯中,她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能安靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例,這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條:“有了愛就有了一切”。

    回想起高老師的講座真是杰出多多:聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如,得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,那一段段讓人捧腹的見笑。而那不僅僅是一個(gè)小故事,一則見笑,它們都被高老師賦予了教育意義,而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”,好像是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng),那么逼真,那么讓人佩服,讓這些枯燥的大道理瞬時(shí)變得鮮活而充滿生命力,并像烙印一樣深深地印入人心。由此,我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),用心學(xué)習(xí),見笑不是一笑而過的話,格言也不是手抄百遍后的知道,當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,在高老師身上我知道了本來用心積存,用心賦予一個(gè)見笑于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),有底蘊(yùn)的老師才有魅力!

    高老師的'講座給我的感觸太多,我沒法一一述說。作為新時(shí)期的班主任,我們每個(gè)人都具有很多的機(jī)遇,同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住孤寂,能夠沉下心來,去讀一些書,一些有用的書。“一本好書,就是一個(gè)好老師!”博覽群書,取之所長,為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,教師的教育工作會(huì)如虎添翼,更上一層樓。

    凝聽高金英老師的報(bào)告是一種享受,更是一種幸福,讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,讓我們期望并努力去做一位“充滿陽光味道”的老師!

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇十

    大家晚上好!

    盧主任邀請我在班主任會(huì)上談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)高一普通班班主任的感受,如果我現(xiàn)在做得還可以的話,那我首先感謝修水四中給我提供了一塊成長的土壤,在四中我抒寫了完全不一樣的人生,包括我的工作和我的婚姻。我97年高中畢業(yè)于四中,2000年畢業(yè)于九江師專,2005年通過考試選招入四中,在四中已經(jīng)當(dāng)了3年的班主任,整好帶完初中一輪,現(xiàn)在的高一是我第四年當(dāng)班主任,在來四中之前,我是在一些鄉(xiāng)中教書,只代替別人當(dāng)過半個(gè)學(xué)期的班主任。所以,總的來說,我的資質(zhì),我的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上在坐的大多數(shù)班主任,特別是當(dāng)高中班主任,完全是新手上路,跌跌撞撞,一路摸索,所以,我沒有什么經(jīng)驗(yàn)之談,特別是在如此眾多的可以真正稱之為我的老師的班主任面前,我更沒有資格高談什么教育理念,教育方法之類的話題。所以,今天我坐在這前面是來向大家匯報(bào)我這兩個(gè)月工作的。我作為一個(gè)晚輩,我不但希望我做得稍微好一點(diǎn)的地方,長輩們,同行們給予我鼓勵(lì)和支持,而且我更希望你們能指出和糾正我的一些不足。因?yàn)槲疑钪诋?dāng)班主任的這條路上,我還很稚嫩,還有很多解不開的困惑和謎團(tuán),我需要大家的批評和指正才能更加成長,才能走得更遠(yuǎn),我目前的更遠(yuǎn)是高中帶完一輪,送走一屆高中畢業(yè)生,將來是否再當(dāng)班主任就沒做打算。接下來我就要正式向老師們匯報(bào)我的工作:

    作為一名班主任,我比較注重班集體兩種文化的培養(yǎng),積累,和鞏固,也可以說是對學(xué)生和我自己的一種班級習(xí)慣的養(yǎng)成。這兩種文化分為靜態(tài)文化和動(dòng)態(tài)文化:

    1、在形式上也就是在視覺上我盡量讓人感覺大方,整潔,有序,讓走進(jìn)教室的人感覺到舒適。其中包括桌椅和勞動(dòng)工具的擺放,墻面講臺的布置,黑板的利用等。

    2、在內(nèi)容上也就是在思想上我花了一些心思,因?yàn)樗鼤?huì)反應(yīng)出一個(gè)班集體的追求,一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),我的理念是既要有集體共同的目標(biāo),也要有個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),個(gè)人和集體是相輔相成,相互促進(jìn),共同成長的。

    1、教室后墻的橫幅是“創(chuàng)最好的班級,做最好的自己”。在使用這個(gè)橫幅時(shí),我有些顧忌,我想我不能說大話,弄不好,這將是我高一(9)班的一個(gè)大笑話,但我終究還是使用了它,因?yàn)槲蚁胛乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生(也可以稱之為我的團(tuán)隊(duì))敢想敢拼,這條幅將是我和他們心中的堅(jiān)定不移的信念,將是我時(shí)刻激勵(lì)他們的最好武器。我認(rèn)為一個(gè)新班集體(團(tuán)隊(duì))的成立,凝聚力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,給班集體確定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)這是凝聚力培養(yǎng)的第一步。(我想解釋一下“最好”這個(gè)詞,“最好的班級”是同系列班級之間的橫向比較,“最好的自己”是自己在一個(gè)時(shí)間段里面的縱向比較,也就是要求自己每天進(jìn)步,也就是所說的“天天向上”)。

    2、教室前面的橫幅是“學(xué)做人,學(xué)知識”(學(xué)做人和學(xué)知識的中間是一面國旗,其中國旗代表的也是一種集體主義精神),我選擇如此條幅的用意主要是針對普通班學(xué)生的特殊情況而定的,他們是一個(gè)在學(xué)習(xí)書本知識過程中經(jīng)歷過無數(shù)挫敗的群體,我想讓他們從這種挫敗中走出來,轉(zhuǎn)移他們的注意力,告訴他們更重要的東西是什么?學(xué)做人!美國著名的企業(yè)家、教育家和演講口才藝術(shù)家卡耐基說“一個(gè)人成功15%要靠專業(yè)知識,85%要靠人際關(guān)系與處世技巧.”我告訴他們那15%是書本知識,85%就是做人的學(xué)問。(我在班上所倡導(dǎo)的和我們最近學(xué)習(xí)的弟子規(guī)里面的“有余力,則學(xué)文”是不謀而合的。)所以,開學(xué)初我就告訴他們在學(xué)校要學(xué)會(huì)處理好如下5者之間的關(guān)系:和老師;和同學(xué);和家長;和公寓管理員;和門衛(wèi)等,要努力得到“好學(xué)生,好同學(xué),好子女”的評價(jià),那就是他們的成功!至于學(xué)習(xí)方面,我告訴他們盡力而為,不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差就自卑,開學(xué)初我把去年的高招信息告訴他們,每個(gè)人只要堅(jiān)持讀完高中都可以上大學(xué),拿到大學(xué)文憑,步入高等知識分子的行列。他們未來的成功不是由大學(xué)的好壞來決定的而是由他們做人的好壞所決定的。至于如何學(xué)做人,我在每天晚上的一,四節(jié)課晚自習(xí)時(shí)把當(dāng)天他們所出現(xiàn)的情況給他們做耐心細(xì)致的工作,告訴他們怎樣就是正確的處理方式,或?qū)€(gè)別問題學(xué)生單獨(dú)找他們談;另外我在班上倡導(dǎo)他們多閱讀,我班買了50多本對他們有益的課外閱讀書籍,我鼓勵(lì)他們多來我處借閱,我甚至允許對某門科目確實(shí)沒有基礎(chǔ)失去了興趣的學(xué)生上課期間可以閱讀課外書籍但不準(zhǔn)睡覺。我本人也一直相信“閱讀改變性格,改變命運(yùn)”。同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的任何活動(dòng),我也給他們空間和時(shí)間舉辦各種活動(dòng),以讓他們培養(yǎng)各方面的能力,主動(dòng)挖掘自身的潛力,找到更多的自信。我班競聘入學(xué)生會(huì)的有14人之多。

    3、教室左右墻上分別張貼了“自愛自尊”和“自信自律”。我總是強(qiáng)調(diào)他們記住高中生的身份,要學(xué)會(huì)“自律”,自我心中要有正確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和正確的審美觀,用自我心中的道德準(zhǔn)繩來約束自己的言行舉止。

    至于“自信”,我告訴他們每個(gè)人身上都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)并存,所以首先要對自己有一個(gè)正確的認(rèn)識,一個(gè)人要擅于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn),并把自己的優(yōu)點(diǎn)不斷強(qiáng)化,讓自己做得更好,這是樂觀積極向上的人生態(tài)度。很多時(shí)候一個(gè)人的成功,就是把自己某方面的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致,比如,畫家,把擅長畫畫發(fā)揮到極致,歌手把擅長唱歌發(fā)揮到極致,我作為班主任,我自身性格好的方面是有一種“堅(jiān)持的韌性”,我總是用我的勤奮來堅(jiān)持著我的工作。

    “自愛和自尊”是告誡他們要愛惜自己的名譽(yù),顧忌自己的尊嚴(yán),要盡量做好,避免別人的批評指責(zé),要在別人心目中留下良好的形象,我還特別警示女生不要談戀愛,在談戀愛這件事上,我給了女生更大的壓力,我告訴女生我會(huì)把主要責(zé)任歸結(jié)在她們身上。

    4、教室后面張貼的是“班級文明公約”,這是他們行為的規(guī)范準(zhǔn)則;和“佳作展示”,展示一些書法,美術(shù),作文等內(nèi)容,是為了更多的發(fā)現(xiàn)和展示學(xué)生的閃光點(diǎn)。

    班級文明公約。

    一、求學(xué),不時(shí)冷時(shí)熱,要持之以恒。

    二、言行,不浮躁輕妄,要穩(wěn)重踏實(shí)。

    三、律己,不放縱茍且,要防微杜漸。

    四、待人,不狹隘爭斗,要豁達(dá)利他。

    五、遇挫,不自暴自棄,要自強(qiáng)不息。

    六、受榮,不驕傲自滿,要謙虛謹(jǐn)慎。

    七、受誨,不掩飾逃避,要改正加勉。

    八、任職,不徇私懶散,要盡責(zé)為公。

    5、教室門口左手張貼“班級榮譽(yù)榜”,內(nèi)容包括時(shí)間,榮譽(yù),和獲獎(jiǎng)人,把學(xué)校授予班級和個(gè)人的榮譽(yù)記錄在榮譽(yù)榜上,讓學(xué)生既為集體又為自己個(gè)人的榮譽(yù)感到自豪鼓舞,從而信心倍增。(這也是我為了增強(qiáng)班集體凝聚力的舉措),到目前為止,班上也取得了一些的榮譽(yù):每個(gè)月都有兩個(gè)文明寢室;每周一晚的8次衛(wèi)生檢查中有7次榮獲第一名;九月份和十月份都被評為“文明班集體”,黑板報(bào)獲獎(jiǎng)等等榮譽(yù),凡是個(gè)人和集體獲得了榮譽(yù),我都會(huì)給他們精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止,我已經(jīng)給他們獎(jiǎng)了200多個(gè)本子和100多元的日用品獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然,他們會(huì)面對失敗,這時(shí)候班主任要進(jìn)行正確的引導(dǎo),比如,我班軍訓(xùn)中沒有獲得優(yōu)勝排,拔河比賽中有一次輸給了高一(6)班,這時(shí)候?qū)W生情緒很沮喪,我就批評他們的心態(tài)不對,我告訴他們,人生不可能是一帆風(fēng)順的,失敗是我們生活中經(jīng)常要面對的事情,一個(gè)人“既要贏得起也要輸?shù)闷稹保灰⒅亓伺Φ倪^程,失敗了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就夠了,不要因結(jié)果不好而垂頭喪氣。我還把他們學(xué)習(xí)中要如何面對失敗聯(lián)系起來,學(xué)生聽后,也大受啟發(fā)。

    6、教室門口右手是“張貼欄”,張貼一些班務(wù)信息。

    7、講臺的玻璃下擺放了一張高一(9)班的全體學(xué)生和我的合影,目的在于強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)以我為家長的大家庭,借此來進(jìn)一步增強(qiáng)一個(gè)集體的凝聚力。

    總之,建設(shè)積極向上的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級的熱愛,從而熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),進(jìn)而形成健康向上的班風(fēng)。我希望學(xué)生在這個(gè)集體里有一種光榮感、愉快感,責(zé)任感和歸屬感,心里向著集體,樂于為集體多作貢獻(xiàn),從而能更多的鍛煉自己,實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

    1、給每個(gè)過生日的學(xué)生組織一個(gè)生日慶祝會(huì)。當(dāng)天晚自習(xí)第一節(jié)課由班長和生活委員全權(quán)負(fù)責(zé)組織。到目前為止,每個(gè)學(xué)生都在講臺上展示過自己的才藝。作為班主任的我下第四節(jié)晚自習(xí)后會(huì)到寢室給過生日的學(xué)生送卡片。卡片內(nèi)容主要寫我所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。

    2、開好主題班會(huì)。按學(xué)校的要求,根據(jù)班級實(shí)際情況安排主題班會(huì)。由班干部組織,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

    3、班上訂課外書籍,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,寫讀后感。

    4、周日晚觀看對學(xué)生有教育意義的電影和講座等。

    《阿甘正傳》一個(gè)智商存在缺陷的人,通過自強(qiáng)不息的努力奮斗,頑強(qiáng)的生活著,并且取得了很大的成績。

    《唐山大地震》目的是教育學(xué)生珍愛生命。我告訴他們珍愛生命不僅包括讓自己活著,更重要的是讓自己好好地活著,快樂地活著,有意義地活著!

    《十七歲的單車》讓學(xué)生明白生活的艱辛,好好珍惜讀書時(shí)光,多學(xué)文化,鼓勵(lì)學(xué)生“堅(jiān)韌執(zhí)著”

    鄒越老師的感恩講座,讓學(xué)生更深刻的去反思去感受家長和老師的愛,從而去回報(bào)長輩所給予的愛。

    7、平時(shí)多用短信和家長取得聯(lián)系,反應(yīng)學(xué)生在校的良好表現(xiàn)。我的原則是報(bào)喜不報(bào)憂(除非是重大事故)。抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn),當(dāng)著全班的面表揚(yáng)學(xué)生,并獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本,同時(shí)發(fā)信息給家長,讓家長放心,同時(shí)教育家長多表揚(yáng)多鼓勵(lì)孩子,讓孩子在老師和家長的雙向表揚(yáng)中增強(qiáng)自信,取得更大的進(jìn)步。另外,我把我們學(xué)校的一些好的舉措通過發(fā)短信給家長,以建立學(xué)校在家長心中的良好形象。

    8、不定期組織學(xué)生寫文章。如以“成為一名高中生的感受”,“我的'理想”和“我的成長,我的進(jìn)步”等為主題的文章,讓學(xué)生對自己的成長進(jìn)行更多的反思和總結(jié)。

    9、我本人也養(yǎng)成隨時(shí)隨地“做班主任工作記錄”的習(xí)慣,對當(dāng)天出現(xiàn)的好壞情況及時(shí)反饋,抓住一切值得表揚(yáng)之處大勢表揚(yáng),以鼓舞士氣,而一些不良的習(xí)氣我也會(huì)要求他們改正,但到目前為此我從不打罵他們,因?yàn)槲乙庾R到了關(guān)愛學(xué)生,需要從尊重學(xué)生開始。在處理一些問題學(xué)生時(shí),我以尊重他們,不傷師生感情為前提,對他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育工作。我現(xiàn)在堅(jiān)定一個(gè)信念:教育就是服務(wù),管理就是愛護(hù),充分利用尊重和溝通,以幫助學(xué)生改掉自身的一些不良習(xí)慣和一些思想上的誤區(qū)。(現(xiàn)在回想起來,在我當(dāng)初中的班主任時(shí),我這方面做得很欠缺,那時(shí)候會(huì)打罵學(xué)生,很傷學(xué)生的自尊,很傷師生的感情,也許是現(xiàn)在的招生形勢和教育對象讓我進(jìn)行了更多的反思)。

    我明確告訴學(xué)生一般情況不打電話告訴家長,但特殊情況會(huì)打電話通知家長,如:打架,,偷竊,談戀愛,爬圍墻,以及不接受老師的教育等。這樣是為了讓學(xué)生明白哪些規(guī)章制度是一定不能違反的,同時(shí)也讓一些有小毛病的和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生能有信心面對家長。同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為,我們面對的是一群不想讀高中或盡管想讀高中但挫敗感很強(qiáng)的學(xué)生,甚至是學(xué)生背后有一群不支持學(xué)生讀高中的家長,為了穩(wěn)住學(xué)生,班主任能自己教育好的學(xué)生,一定不要打電話給家長報(bào)告抱怨,也不要打罵學(xué)生,耐心細(xì)致的做思想工作極為重要,畢竟我們學(xué)校現(xiàn)在的形勢是如此的嚴(yán)竣,“學(xué)生成了顧客,而顧客就是上帝”,“學(xué)生真的成為了衣食父母”,當(dāng)然,我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能失了我們作為老師的尊嚴(yán)!

    總的來說,我認(rèn)為作為一個(gè)班主任就是要扮演好“嚴(yán)父慈母”的雙重角色,用“母親般的愛”去耐心細(xì)致地對待每一位學(xué)生,去感化每一位學(xué)生,盡量不要放棄任何一位學(xué)生,用語言和行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師的愛;同時(shí)還要用“父親的嚴(yán)厲”去幫助學(xué)生改掉身上的一些不良習(xí)慣。但所有的這些行為都離不開班主任的勤勞和辛苦付出。作為班主任,勤勞是基礎(chǔ),時(shí)間的付出是保證。“勤”體現(xiàn)在:勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)。只有這樣,才能真正了解班級的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對班級工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

    還有就是一個(gè)班級的氣質(zhì)、風(fēng)貌、魅力是由班主任的人格魅力所決定的,軍隊(duì)里面有“軍魂”,那么班級里也有“班魂”!“有什么樣的班主任便有什么樣的班集體”,所以,作為班主任的我們,就要提高我們個(gè)人的修養(yǎng)和培養(yǎng)高尚的道德情操,從而潛移默化地影響著學(xué)生。正如我國古代最早的教育學(xué)著作《學(xué)記》中所提:“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行。”,做一個(gè)讓學(xué)生愿意親近,尊重,敬佩的班主任,同時(shí),讓我們有好的東西傳授給他們或成為他們的榜樣,真是任重道遠(yuǎn)!

    謝謝!

    20xx年1月3日。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇十一

    這幾年,我受到上天的'眷顧,在教育教學(xué)方面取得了小小的成績,但這些成績都是偶然和意外,是天意嗎?答案是不。現(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。

    世界上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨,當(dāng)然更沒有無緣無故的成績。奇跡不奇,那是有人在創(chuàng)造。是誰?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變,因我而榮。相信我們的學(xué)生,更要相信我們自己。那如何在一個(gè)普通班培養(yǎng)出尖子生,創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn),以供探討。

    一、一雙慧眼,首先,我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的,尖子生也是相對的。我心目中的尖子生有兩類:一是考試成績在班級前10名的,稱為第一梯隊(duì),二是自己有很大的潛力暫時(shí)鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生,選5到8名,為第二梯隊(duì),這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。

    每學(xué)年開始時(shí),我會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間,通過測試成績,平時(shí)課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔。然后,根據(jù)他們的個(gè)人品格、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn),分析每個(gè)人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足,并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題,確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn),便可以以談心的方式對癥下藥,明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對象,指明每個(gè)人努力的方向和進(jìn)步的途徑,通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間,使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵(lì)他們珍愛自己、把握機(jī)會(huì),從而不斷挖掘其自身潛力。

    二、長遠(yuǎn)眼光,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個(gè)方面來培養(yǎng):一是心理素質(zhì)二是知識技巧。

    三、統(tǒng)籌規(guī)劃,尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用,對尖子生,我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時(shí),再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散,安排后進(jìn)學(xué)生同桌,后來覺得弊大于利。現(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌,前后座盡量安排相對后進(jìn)的學(xué)生;個(gè)別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌,但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵(lì)和借鑒;對后進(jìn)學(xué)生來講,平日學(xué)習(xí)不會(huì)過于焦慮,同時(shí)不影響他們課下請教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象:當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí),顯得矮小,而與眾多同類植物一起生長時(shí),則根深葉茂,生機(jī)盎然。這就是“共生效應(yīng)”。如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”,值得重視。另外,古語有云:梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科,我常對他們說:“你的不足就是你的潛力所在,要想取得更大的進(jìn)步,變不利為有利,唯有彌補(bǔ)你的不足之處,變差為不差。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心,轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯(cuò)誤認(rèn)識。其次,通過個(gè)別指導(dǎo)和班會(huì)大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì),使思想與思想發(fā)生碰撞,為其注入新的活力。有一次,我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好,而數(shù)學(xué)不好呢?他說:“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對,我做一道題后,我會(huì)把與這題相關(guān)的知識想一下,并總結(jié)解決這類題的方法,而他,同是一個(gè)知識點(diǎn)或同類型,換了問法他就不會(huì)了,他就是不思考,死學(xué)。”我聽后很受啟發(fā),就指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法,提高了學(xué)習(xí)效率,取得了很好的效果。學(xué)習(xí)是離不開方法的,方法就像一把鑰匙,沒有鑰匙門是打不開的。在學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn),使他們能提出困惑,分析困惑,解決困惑。進(jìn)而真誠的交流。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時(shí)間這兩個(gè)問題很重要,我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是:你覺得哪些科目相對還比較薄弱,存在什么問題,你準(zhǔn)備怎樣操作,你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,自主時(shí)間都做些什么,等等。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時(shí)間,一般就是完成作業(yè),我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同,缺乏自主發(fā)展的意識。我就問他:“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè),那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí),我對尖子生講,也對全班講。對全班講更能促進(jìn)尖子生。如果大家都認(rèn)為自主時(shí)間和自主意識很重要,尖子生就會(huì)更認(rèn)同,更重視。

    四、責(zé)任心,一個(gè)再有能力的班主任,如果沒有科任老師的全力配合,那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂,不能時(shí)時(shí)進(jìn)行看護(hù),在班主任不在班級的時(shí)候,科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任。一個(gè)受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低,關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。有責(zé)任心的老師,學(xué)生擁護(hù)。但是有的時(shí)候越是負(fù)責(zé)的老師,越是讓有的學(xué)生的憎恨。這只是個(gè)別現(xiàn)象,未來的莫一天他們會(huì)理解的。老師干的就是良心活,本著良心做事,睡覺也香。把自己的心擺正,回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇十二

    大家好!自從20xx年工作以來,一直在xx初中任教,且擔(dān)任班主任工作。今天,能在這里跟大家一起交流班主任心得,我感到非常榮幸。接下來,我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。

    說實(shí)話,當(dāng)班主任很不容易,壓力大,這壓力主要來自:教學(xué)、班級管理、學(xué)生安全方面等等,這各方面的壓力都時(shí)刻提醒著我不能放松自己。

    我常這樣勉勵(lì)自己,只要用心去做,班主任工作并不是一件很困難的事。工作中,我常換位思考,假如我是學(xué)生,我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài),在班級管理中,我適時(shí)調(diào)整自己,向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。

    正所謂學(xué)高為師,身正為范,要想讓學(xué)生信服我。首先,我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生,以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以,每一天,不管自己的心情如何,在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑,開心,讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。

    同樣,老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進(jìn)教室,先將講桌擦一擦,整理一下講桌上的粉筆和板擦,這些小事看上去微不足道,但時(shí)間一長,學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,學(xué)生的課桌椅排列整齊了,桌上的書籍也整齊了,班里的綠化也有人去澆澆水了。

    另外,班主任的課一定要努力上好,如果課上不好,學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可我們,以至于對于班主任工作,學(xué)生也不會(huì)服從。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的。

    當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如:

    1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

    選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。比如,我通過差不多個(gè)把月時(shí)間的觀察,才選定我們班的班長。

    2、制定切實(shí)有效的班級細(xì)則。

    這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來,我來把關(guān)。

    3、把握好師生關(guān)系的親與疏。

    在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象。

    4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)。

    我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是:工作計(jì)劃的嚴(yán)密,班級紀(jì)律的嚴(yán)明,處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是:班級管理氛圍寬松,對學(xué)生的寬厚、寬容,制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。

    我們常說:“教學(xué)有法,教無定法”,其實(shí)班主任工作也是如此,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好都不同,作為班主任,在管理班級、教育學(xué)生的過程中,其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的,并不是一成不變的。

    簡單的說這幾年我的體會(huì)就是以下這幾點(diǎn):

    一是:育好己——教育好自己,提高自身修養(yǎng),增加人格魅力。二是:上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

    三是:帶好班——智慧的,輕松的管理好班級。

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇十三

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

    大家好!

    很榮幸能有機(jī)會(huì)在那里發(fā)言。近段時(shí)間,我認(rèn)真了自己在班主任工作中的一些心得體會(huì),梳理了自己掌控班級的思路方法,這天我分三個(gè)方面向大家作以匯報(bào)。

    一、新生兩節(jié)課,苦口婆心換信任。

    從去年開始,新生入班的第一課,我必然是談感恩,講做人,個(gè)性是感恩父母。我給很多人講過一個(gè)故事,那是前年秋天,我們班里有個(gè)家境不好的孩子,要申請國家助學(xué)金。她的父親來校園送貧困證明,在校門口給我打了一個(gè)電話,當(dāng)時(shí)我恰巧在辦公室窗戶前,一眼就望見了他。金秋十月,天已轉(zhuǎn)涼,人們都早已套上了外套,而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖,且短袖的扣子全開,完全敞著懷,他頭發(fā)凌亂,孤零零地等候著,瑟瑟秋風(fēng)中極盡滄桑悲涼之感。我趕緊和門衛(wèi)老師說請他進(jìn)來,他在我們的校園一路小跑,風(fēng)大,便干脆用手裹緊衣服不被吹開。那場景任誰看了都要心里發(fā)酸,我從來沒有見過任何一個(gè)家長會(huì)慌忙到袒胸露懷地來到校園,他的滄桑、狼狽,一切都極具畫面感地深刻于我的腦海中,感觸頗深。從那以后,我便堅(jiān)定,感恩教育務(wù)必是新生入班的第一課。感恩父母,是一個(gè)學(xué)生的做人基礎(chǔ)。

    如何進(jìn)行感恩教育,我喜歡的是以嘮家常的方式去到達(dá)潤物無聲的效果。在尊重保密的前提下,我把發(fā)生在學(xué)生父母身上的感人故事與大家分享,我要讓學(xué)生明白他們的父母會(huì)因他們的某個(gè)厭學(xué)舉動(dòng)而徹夜失眠,會(huì)為他們的青春叛逆而無助落淚。我把自己接觸的那些真實(shí)故事在學(xué)生面前一件件擺開,我相信樸素的真情最能動(dòng)人。如今的學(xué)生,內(nèi)心世界無比豐富,對于情感訴求無比渴望。他們最初多把我們老師放在對立面,深深地包裹著自己。借助他們對于父母親情脆弱的抵抗力去打開他們,讓他們交出自己的真心,這是我們班主任掌控班級,培養(yǎng)向心力的關(guān)鍵一步。

    所以,無論對于學(xué)生本人還是班級整體發(fā)展,感恩教育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。

    新生入學(xué)第二課,我談的是理想。如果我們問學(xué)生上高中為了什么,很多人會(huì)告訴說初中畢業(yè)就該上高中阿,就像吃過早飯后要吃午飯,哪有為什么!對于這樣的學(xué)生,理想是極其遙遠(yuǎn)的事。他們不明白什么是走進(jìn)一所知名大學(xué),接觸中國最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。更不明白什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過很令人向往的場景,不管遙不遙遠(yuǎn),只愿能給他們種下一粒期望的種子。

    學(xué)生們聽到這個(gè)故事,都是會(huì)心一笑,但立馬就深有感觸了。金榜題名與名落孫山,現(xiàn)實(shí)的殘酷會(huì)讓他們開始懂得去追求理想,去刻苦拼搏,更重要的,他們開始相信我說的話,開始信任我。

    二、寬嚴(yán)有度,打造一支鋼鐵之師。

    新生兩節(jié)課,都算的上是思想教育。這主要是讓學(xué)生能從情感上認(rèn)同新的班級,產(chǎn)生歸屬感。高中學(xué)生在人生最金黃的年齡相遇,三年時(shí)間,一千個(gè)日日夜夜,大家一齊流淚流汗,無比難得的一段經(jīng)歷。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。

    然而僅僅擁有這些,還不足以構(gòu)成一支真正有競爭力的班級團(tuán)隊(duì)。我渴望打造一支鋼鐵之師,不僅僅在思想上要有魂,在紀(jì)律上更要嚴(yán),制度需健全,班級的一切都要有章可循。

    我們校園的管理制度經(jīng)過多年的實(shí)踐和完善,目前已經(jīng)較為成熟。作為班主任,我們要做的就是認(rèn)真貫徹落實(shí)校園的一日常規(guī),細(xì)化學(xué)生在校園生活中各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的行為規(guī)范,讓學(xué)生們把要求轉(zhuǎn)成習(xí)慣。就像高二、高三的學(xué)生,經(jīng)過長期適應(yīng),他們很清楚在什么時(shí)候做什么事,什么是紀(jì)律允許的,什么是堅(jiān)決不能觸碰的。

    然而一日常規(guī)的督促落實(shí),重點(diǎn)在班委。以前,當(dāng)班主任很辛苦,打掃衛(wèi)生要自己操心,張貼心靈加油站需親自上手,千頭萬緒的事務(wù)讓我深感精力有限,無法應(yīng)對班主任工作的方方面面。之后校園多次強(qiáng)調(diào)班委在班級工作中的重要地位,這啟發(fā)我逐漸學(xué)會(huì)了用人,學(xué)會(huì)了觀察與指導(dǎo)。認(rèn)真組建一支負(fù)職責(zé)的班委隊(duì)伍,幾大班委各司其職,獨(dú)擋一面,他們有需要,我支持,有牢騷,我傾聽,但一切都要他們?nèi)?jiān)持做下去,我給他們足夠的成長空間。我把精力放在調(diào)節(jié)班委與學(xué)生之間問題上,讓管理者更優(yōu)秀,讓被管理者更明理。逐步在大家心中構(gòu)成一種意識,那就是再溫情的群眾也有不容踐踏的紀(jì)律,每個(gè)人都要努力去維護(hù)班規(guī)的尊嚴(yán)。

    寬嚴(yán)有度,令行禁止,團(tuán)結(jié)一心,我期盼能打造一支這樣的鋼鐵之師。

    三、勤學(xué)善戰(zhàn),養(yǎng)一批精兵強(qiáng)將。

    一個(gè)卓越的班級,包含很多可貴品質(zhì),比如紀(jì)律嚴(yán)明,比如有情有義。但優(yōu)秀的成績才是一個(gè)卓越班級的點(diǎn)睛之筆。學(xué)習(xí)是班級工作的核心任務(wù)。即便我熱衷于做學(xué)生的思想工作,但那一切必將最終服務(wù)于班級的教學(xué)工作,我絕不做一個(gè)空洞的說教者。

    學(xué)習(xí)中,我最注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我是隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)開始教育,直到全部改掉。舉個(gè)例子,這些年我的地理成績比較穩(wěn)定,那是我用每一天、每節(jié)課努力訓(xùn)練學(xué)生的結(jié)果,我訓(xùn)的不僅僅是知識,是做題習(xí)慣,是做題潛力。我敢保證除星期天作業(yè)以外,我的地理作業(yè)是絕無任何抄襲發(fā)生。學(xué)期后段,我都能深刻的感受到那些學(xué)生真的是一批學(xué)習(xí)的高手,考場上的精兵強(qiáng)將!

    當(dāng)然,為了班級成績多點(diǎn)開花,處處綻放。我注重在班級組建多支學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),構(gòu)成競爭機(jī)制。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一些很優(yōu)秀的學(xué)生作為核心。當(dāng)初我們班就有一批很拼的女生,互相競爭,不甘落后,她們以前過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學(xué)習(xí),一個(gè)傳染一個(gè),之后被我發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止。但我真的為她們的努力而感動(dòng),以她們作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)核心,每個(gè)人都很熱情地幫忙周圍的同學(xué),并且用她們那超越常人的勤奮帶動(dòng)著他人。她們的身上散發(fā)著一種人格魅力,令同學(xué)們尊敬!期末質(zhì)檢,我班年級前五上線三人,年級前十上線五人,這就是那些團(tuán)隊(duì)核心們拼到極致的表現(xiàn)。

    最后,一個(gè)班級能否取得最終成功,與各科老師的團(tuán)結(jié)配合密不可分。我十分感謝上屆一十班共事的幾位同事,是你們默默無聞的付出才成就了一十最后的輝煌。我真心感謝你們,享受與你們并肩奮斗的日子。

    以上就是我這天要與大家分享的一些經(jīng)驗(yàn)感受。準(zhǔn)備本次發(fā)言的過程,我也深刻意識到自己在平時(shí)工作中欠缺反思,總結(jié)不足,有太多珍貴的經(jīng)驗(yàn)在時(shí)光中消逝。教育,是一場相遇,而教育的故事在時(shí)刻發(fā)生著。作為一名教師,我們就應(yīng)把身邊的那些故事記錄下來,定格成文字,如果無數(shù)的故事疊加,經(jīng)由歲月,也許生命便有了厚度。

    感謝校園和年級的信任,感謝同事們的無私幫忙,我的發(fā)言到此結(jié)束。

    謝謝大家!

    高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)(熱門14篇)篇十四

    驀然回首,在班主任這個(gè)崗位上已經(jīng)十幾個(gè)寒暑過去了,遍嘗了班主任工作地酸甜苦辣咸后,真是幾多歡樂幾多憂愁,既有“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰忙。”的惆悵,也有“桃李滿天下”的自豪。今天就這些年來所經(jīng)歷過的,體驗(yàn)過的,擇期要者總結(jié)如下:

    其一、班主任首先要有一顆愛學(xué)生的心。

    人與人的交往,是感情的互動(dòng),對于和老師朝夕相處的孩子們來說,他們非常善于體味老師對他是真誠的愛,還是功利性的利用,只有對孩子真誠的愛才最能打動(dòng)孩子,往往也會(huì)因?yàn)橼A得了孩子們的愛,才使得我們的班主任工作作起來得心應(yīng)手,更多的得到孩子們的配合。

    其三、班主任要有一套行之有效的班級管理制度,用制度去服人,依法治班,在工作中我摸索了一下幾方面的制度。

    學(xué)生每天到校的第一件事就是交作業(yè),有衛(wèi)生任務(wù)的同學(xué)要早來幾分鐘也要先交了作業(yè)。這樣做的目的就是要以學(xué)習(xí)為中心,只有學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量提高了,成績才有可能提高了,在這個(gè)上面要有鐵的手腕,這是原則問題,不能有絲毫的手軟。為了保證作業(yè)的完成可以借助一個(gè)聯(lián)絡(luò)本,讓學(xué)生把每天的作業(yè)抄下來,借助家長的力量幫助完成。

    再次就是紀(jì)律,根據(jù)一二三年級的不同,制定不同的方法,但有一點(diǎn)是要做到的`,就是要有班長值日制度,對每天的每一節(jié)課都要有詳細(xì)的真實(shí)記錄,做到對班級情況及時(shí)了解,要充分發(fā)揮值日班干部的作用,及時(shí)處理一些突發(fā)性事件,要求班干部及時(shí)處理,并派人通知班主任。處理時(shí)要公正。公平,寬嚴(yán)適度。

    衛(wèi)生,是每天的常規(guī)工作,要具體到每一個(gè)人打掃那一片地方,要人人有活干,件件有落實(shí)。要對每個(gè)人每一處需要打掃衛(wèi)生的地方都要提出具體的要求。

    以上是自己的一些膚淺的認(rèn)識,有許多疏漏之處在所難免,希望能夠起到拋磚引玉的作用,與大家共勉。

    說起班主任工作,現(xiàn)在很多教師都抱怨工作難做,學(xué)生難管,班級各類問題時(shí)常層出不斷,然而有些人卻做得如魚得水,游刃有余,這其中的秘訣又是什么呢?回首自己多年的班主任生涯,創(chuàng)建優(yōu)秀班級,班主任要貫徹執(zhí)行五個(gè)法則。

    要實(shí)現(xiàn)班級管理的自主化,班主任就要放手讓學(xué)生參與到班級管理的各項(xiàng)事務(wù)中來。作為班主任,我們習(xí)慣了為學(xué)生包辦一切,用我們成人的意愿代替他們的選擇,卻忘卻了學(xué)生渴望通過自己的選擇,去實(shí)現(xiàn)真正意義上的成功。班級的管理應(yīng)遵循"該放手時(shí)就放手"的原則,班主任應(yīng)為學(xué)生提供充分的空間放手讓干部干工作,老師不要過度干預(yù),同時(shí)在班級中營造良好的輿論環(huán)境,給他們撐腰打氣,保護(hù)他們旺盛的工作熱情。這樣,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性。

    如開展班級班隊(duì)活動(dòng)時(shí),就要征求學(xué)生的建議,引導(dǎo)學(xué)生為順利開展活動(dòng)岀謀劃策。學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)不僅得到快樂,而且鍛煉自身的能力。在班級管理中,我們要發(fā)揮小干部的個(gè)人特長,讓他們積極參與班級日常事務(wù)的管理。小干部能做的事老師不要做,這樣能有效鞏固班集體的核心力量,順利推動(dòng)班級工作。我班的小干部約占班級人數(shù)的四分之一,我們怎樣去培養(yǎng)其余四分之三的學(xué)生的自主管理能力呢?我的方法是和學(xué)生共同確定小組長輪換制,即每四個(gè)人為一小組,按座位號碼輪流執(zhí)政,人人都有當(dāng)小組長的機(jī)會(huì),每兩周換一次。因此,班主任要盡力將班干部推到前臺,讓他們充分行使班委會(huì)賦予他們的職權(quán),而班主任要退到幕后,交給他們工作的方式和方法,為他們把握正確的方向,幫助他們出主意,想辦法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思教訓(xùn)。

    放手讓小干部管理班級,但不是放任,不是讓小干部隨便怎么管,老師要交給他們工作方法,讓他們學(xué)會(huì)管理的竅門,使小干部在班級管理中鍛煉成長起來。在班干部出現(xiàn)工作失誤時(shí),班主任應(yīng)主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任,以減輕他們的心理壓力,保護(hù)其工作積極性;并且在班干部遇到苦難時(shí),班主任應(yīng)主動(dòng)出謀劃策,給予指導(dǎo);在工作熱情不高的時(shí)候,應(yīng)了解原因,幫助解決其后顧之憂。只有培養(yǎng)好干部、保護(hù)好干部,才能使班級自主管理水平上新臺階,才不至于是曇花一現(xiàn),好景不長。

    如我班課代表發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒及時(shí)背課文,就把那些不會(huì)背的學(xué)生名單,寫在批評欄內(nèi)。我得知此事后,就讓她檫去那些名字,重新把那些已經(jīng)會(huì)背的學(xué)生寫上表揚(yáng)欄。課代表很納悶,這是為什么?我說:表揚(yáng)總比批評好。這樣他懂得了,老師是要表揚(yáng)那些會(huì)背的學(xué)生,以此激勵(lì)那些不會(huì)的,好讓他們好好背書。

    記得魏書生曾說過這么一句話:班主任是公仆,是船工,是為學(xué)生服務(wù)的。的確,只有做學(xué)生的公仆,營造一種民主的氛圍,相信學(xué)生,適度放權(quán),才能想學(xué)生所想,做學(xué)生所做,才不至于凌駕于學(xué)生之上,做脫離學(xué)生實(shí)際的蠢事。民主和平等是班主任首要遵守的核心法則。班主任的最大價(jià)值,是促進(jìn)班級學(xué)生的發(fā)展。作為班主任的我們要放下自己的尊嚴(yán),發(fā)揚(yáng)民主精神,適度放權(quán)。只有把民主的觀念落實(shí)到具體的行動(dòng)上,師生關(guān)系才會(huì)融洽,學(xué)生的責(zé)任感也才能更強(qiáng)。學(xué)生是班級的主人,讓學(xué)生的主人翁地位得到應(yīng)有的肯定,他們的內(nèi)心世界才會(huì)健康成長。我堅(jiān)信:民主的氛圍是培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自立、自信的溫床。比如班干部的任用,集體性班務(wù)的承擔(dān),都要發(fā)揚(yáng)民主接納學(xué)生的建議,順利推進(jìn)事務(wù)的完成。

    了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界的最好方法就是勤于學(xué)生談心,勤于溝通。在小學(xué)階段,學(xué)生就像一棵小樹,身心都處在生長發(fā)育的旺盛期,要使他們健康成長,就要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,而走進(jìn)他們的內(nèi)心的方法就是與他們溝通。班主任對待問題學(xué)生應(yīng)多溝通,少體罰,在與孩子交談時(shí)要盡量少講孩子的缺點(diǎn),多講成績與進(jìn)步,最后提出希望。一句真誠地問候,一句表揚(yáng),一個(gè)微笑,都會(huì)使孩子發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。

    在現(xiàn)實(shí)生活中,一些所謂的"差生"出現(xiàn)問題之時(shí),老師常常輕則批評,重則懲罰,簡單粗暴的方法,并不能真正解決教育中的問題。實(shí)踐證明,班主任能從高高的講臺上走下來,走到學(xué)生中間,走近他們的心靈世界,學(xué)會(huì)用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用積極的鼓勵(lì)去幫他們改掉壞習(xí)慣,學(xué)生就會(huì)如美麗的花朵綻放開笑露。當(dāng)我們真正和學(xué)生成為朋友時(shí),你才會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)學(xué)生都有可愛的地方,以前教育之所以沒有效果,主要是和他們溝通太少。

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    在現(xiàn)代社會(huì),廣播稿具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域,從新聞報(bào)道到商業(yè)廣告都可以采用這種形式。以下是小編為大家整理的一些廣播稿范文,供大家參考和欣賞。早上好!我今天廣播的話題是
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    一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師合理分配教學(xué)資源,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,相信會(huì)對你編寫教學(xué)計(jì)劃有所幫助。本學(xué)期,本人主要擔(dān)任初三歷史的
    教學(xué)工作總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況,科學(xué)分析,并提出可行的改進(jìn)措施。以下是一些教師們真實(shí)的教學(xué)工作總結(jié),給我們傳遞了一些重要的啟示和思考。在政治思想方面,始終堅(jiān)持黨的
    優(yōu)秀作文不僅要有文采和藝術(shù)性,更重要的是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,讓讀者理解和贊賞。接下來,讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。這個(gè)星期,最后開
    優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)上有獨(dú)特見解并能打動(dòng)讀者心靈的作品。接下來,讓我們一起來閱讀一些具有代表性的優(yōu)秀作文范文,相信它們會(huì)給大家?guī)硪恍﹩⑹竞透形颉L礻幊脸恋模?/div>
    工作心得的撰寫過程能促使我們反思過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的工作提供指導(dǎo)和借鑒。小編整理了一些精選的工作心得范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。首先,我想從自已做為一名普通的銷
    優(yōu)秀作文的語言生動(dòng)、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,相信會(huì)給你們的寫作帶來一些啟示。在人生路上,隱藏著多少艱難險(xiǎn)阻,在人生
    通過寫工作心得,可以更好地激勵(lì)自己,不斷進(jìn)步和提高自己在工作中的能力和水平。工作心得的總結(jié)并不局限于某個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域,因此我們可以從不同的工作角度進(jìn)行思考和總結(jié)。
    教師工作計(jì)劃能夠?yàn)榻處煹穆殬I(yè)發(fā)展提供有力支持和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的教師工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家可以參照借鑒。1、學(xué)生情況:從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)
    教學(xué)計(jì)劃是教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的重要產(chǎn)物,對于提高自身教學(xué)水平具有積極作用。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)計(jì)劃示例,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    每個(gè)人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。暑假期間,在媽媽和老師的
    優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品,展現(xiàn)了作者的思想深度和表達(dá)能力。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣和啟發(fā)。我總希望有一個(gè)信仰可以讓我
    優(yōu)秀作文是一塊文化瑰寶,代表著作家的水平和創(chuàng)作才華。優(yōu)秀的作文要注重邏輯的嚴(yán)密性和條理的清晰性,避免內(nèi)容的跳躍和流于表面。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是許多學(xué)生關(guān)心的問
    優(yōu)秀作文是作者對于某個(gè)主題深入思考后,獨(dú)到見解的表達(dá)和闡釋。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。幾場春雨過后,世界被渲染成了新綠,春天正是百花
    學(xué)生演講稿是學(xué)生在公開場合,通過演講的方式向聽眾傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的一種書面材料,它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,鍛煉思維邏輯能力,提高自信心和演講技巧,我覺
    小學(xué)教案的編寫過程可以培養(yǎng)教師的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力,提高他們的教學(xué)水平和素質(zhì)。將一些經(jīng)典的小學(xué)教案范文融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,可以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
    班主任工作計(jì)劃是為了更好地組織和管理班級事務(wù)而制定的一份詳細(xì)規(guī)劃。為了更好地幫助班主任們制定工作計(jì)劃,小編整理了一些經(jīng)典的班主任工作計(jì)劃范文。本學(xué)期我擔(dān)任初二5
    小班教案還可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。以下是小編為大家推薦的小班教案案例,供大家參考借鑒。1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。2、能大
    它包括了每個(gè)學(xué)期或?qū)W年的教育教學(xué)活動(dòng)、時(shí)間安排、教學(xué)內(nèi)容等。以下是一些幼兒園工作計(jì)劃的實(shí)例,供大家參考。希望能給大家?guī)硪恍╈`感和幫助。家長工作一直是我們幼兒園
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    教研可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,提高自己的教學(xué)能力。下面是一些優(yōu)秀的教研成果,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。一、本學(xué)期教材分析(編寫的意圖和特色):(一)
    寫讀后感有助于我們培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力和批判思維,提升我們的寫作水平和表達(dá)能力。這些讀后感范文涉及了文學(xué)、歷史、科學(xué)等不同領(lǐng)域的作品,適合不同人群的閱讀和參
    讀后感是讀完一本書或一篇文章后所產(chǎn)生的個(gè)人感悟和思考。以下是一些經(jīng)典讀后感范文的分享,希望可以為大家提供一些有價(jià)值的寫作參考。“你要學(xué)學(xué)那些戰(zhàn)士們,他們用熱血譜
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    教師工作計(jì)劃能夠幫助教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣和自我反思的能力。下面是一些優(yōu)秀的教師工作計(jì)劃范文,希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)新。作為一名教師,我深知不斷提高自身的理
    讀后感是我們閱讀過程中的一種思考成果,可以幫助我們更好地理解和掌握書籍的主題和要義。為了更好地幫助大家寫出優(yōu)秀的讀后感,小編整理了一些精選范文,希望能夠給大家一
    工作計(jì)劃書的編寫過程需要我們認(rèn)真思考和詳細(xì)分析工作內(nèi)容及其關(guān)聯(lián)性。下面是一些常用的工作計(jì)劃書寫作方法和步驟,供大家參考和借鑒。做好國家小麥改良中心*分中心、國家
    匯報(bào)工作可以幫助我們總結(jié)過去一段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家收集的工作匯報(bào)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。20xx年上半年轉(zhuǎn)瞬即逝,回
    辭職報(bào)告是一個(gè)向公司和同事告別的重要方式,它能夠展示出個(gè)人職業(yè)發(fā)展的態(tài)度和成就,并為離職后的領(lǐng)導(dǎo)和同事提供幫助和建議。希望這些范文能給你一些啟示,通過參考和借鑒
    讀后感是一種對讀書體驗(yàn)的記錄和表達(dá),它可以讓我們更有動(dòng)力地去閱讀更多的好書,并且對其中的精髓和思想進(jìn)行深入思考。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)過程中遇到的問題、解決方案以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與收獲進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要文檔。最后,希望以下實(shí)習(xí)報(bào)告范文可以為你撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告提供一些幫助和啟示,祝你
    在寫工作心得的過程中,我們可以反思自己的工作態(tài)度、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的問題,以促進(jìn)自身的成長。下面是一些資深職場人士的工作心得,希望能給大家?guī)硪恍┞殬I(yè)發(fā)
    計(jì)劃書的撰寫還可以培養(yǎng)我們的執(zhí)行力和自律性,提高我們的自我管理能力。小編精心挑選的這些計(jì)劃書范文,涵蓋了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域,相信會(huì)對大家在編寫計(jì)劃書時(shí)起到一定的借鑒
    崗位職責(zé)的明確可以幫助員工更好地理解自己的工作職責(zé)和任務(wù)。崗位職責(zé)范文的閱讀和分析可以幫助我們更好地了解各類職位的工作特點(diǎn)和要求,為自己的就業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。
    在制定活動(dòng)方案之前,我們需要對活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行明確和具體的規(guī)劃。最后,讓我們一起來看看下面的活動(dòng)方案范文,相信會(huì)對大家的活動(dòng)策劃有所幫助。1、知道一月一日是元旦節(jié),
    心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一篇對藝術(shù)創(chuàng)作的心得體會(huì),通過作者的實(shí)踐和思考,我們可以了解到藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和過程。在當(dāng)今信息爆炸的
    個(gè)人總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的短板和不足,進(jìn)而制定出改進(jìn)自己的計(jì)劃。以下是一些值得學(xué)習(xí)的個(gè)人總結(jié)范文,它們展示了優(yōu)秀人士在各自領(lǐng)域內(nèi)不同層次的成就和經(jīng)驗(yàn)。
    在財(cái)務(wù)工作總結(jié)中,我們需要準(zhǔn)確地記錄企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),并從中找出經(jīng)營中的優(yōu)勢和不足之處。以下是一些值得一讀的財(cái)務(wù)工作總結(jié)示例,可以借鑒其中的寫作思路和表達(dá)方式。
    護(hù)士的工作需要高度的責(zé)任心和職業(yè)道德,他們經(jīng)常要處理各種緊急情況和突發(fā)情況,需要保持冷靜和靈活的應(yīng)對能力,所以護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。小編整理了一批優(yōu)秀
    規(guī)章制度可以推動(dòng)組織的發(fā)展和進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)。規(guī)章制度的范文需要貼合實(shí)際情況,以下是一些實(shí)用性較強(qiáng)的范文供大家參考。第1條為加強(qiáng)本公司辦公用品管理,節(jié)約
    月工作總結(jié)是對過去一個(gè)月內(nèi)自己在工作方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。在寫月工作總結(jié)之前,先閱讀一些范文可以幫助我們更好地理解和把握總結(jié)的寫作方式和技巧。
    畢業(yè)生是學(xué)校培養(yǎng)的人才,他們具備一定的專業(yè)知識和技能。這些畢業(yè)生總結(jié)范文給我們提供了一個(gè)全方位的了解和認(rèn)識畢業(yè)生的機(jī)會(huì),讓我們一起來看看吧。本人善解人意、個(gè)性、
    自我評價(jià)是對自己在某個(gè)特定領(lǐng)域內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行評估和總結(jié)的過程。這里展示了一些領(lǐng)導(dǎo)者的自我評價(jià),或許可以幫助我們更好地進(jìn)行個(gè)人成長和發(fā)展。我叫_x,是_市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)
    在寫培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),可以回顧所學(xué)內(nèi)容、提取重點(diǎn),形成自己的見解和體會(huì)。下面是一些來自不同行業(yè)的人的培訓(xùn)心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)和感想對我們都有著重要的意義。
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具有具體、明確、可操作性的特點(diǎn),方便教師實(shí)施。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃及實(shí)施情況的案例分析,一起來看看吧。1、能感受此詩優(yōu)美意境,品味古詩雅韻,嘗
    在合同協(xié)議中,各方應(yīng)該明確規(guī)定違約責(zé)任和賠償方式,以降低經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。掌握這些合同協(xié)議范文的基本結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)可以提高合同撰寫的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。甲方(委托人):法定代表人
    經(jīng)營需要注重市場調(diào)研和顧客需求的分析,以便做出準(zhǔn)確的營銷決策。經(jīng)營是企業(yè)在市場環(huán)境中進(jìn)行生產(chǎn)、銷售和管理活動(dòng)的過程,它涉及到企業(yè)的戰(zhàn)略制定、資源配置和風(fēng)險(xiǎn)控制等
    采購是企業(yè)獲取原材料、設(shè)備和服務(wù)等所需資源的重要手段,它涉及到供應(yīng)商的選擇、價(jià)格的談判、合同的簽訂等多個(gè)環(huán)節(jié)。閱讀別人的采購總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和
    寫心得體會(huì)有助于我們更好地理解和認(rèn)識自己,提高自身素養(yǎng)。以下是一些精心挑選的心得體會(huì)樣文,希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛挽`感。新課標(biāo)“倡導(dǎo)對文本的個(gè)性化解讀
    教學(xué)計(jì)劃是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,將教學(xué)活動(dòng)安排在一定時(shí)間內(nèi),包括教學(xué)過程分解、教學(xué)方法與手段選擇、課程安排等方面的一份詳細(xì)計(jì)劃。它是教師進(jìn)行教學(xué)組織和管理的重要
    學(xué)習(xí)心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的問題,從而更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,僅供參考,希望對大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和幫助。通過對小學(xué)教學(xué)綜
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃的編制需要與教師的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相匹配。一、教材分析:1.課程標(biāo)準(zhǔn)要求。屬于化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
    范文范本是對某一類文章或作品中的典型情節(jié)和構(gòu)思進(jìn)行提取和總結(jié)的一種文本形式,它可以為我們寫作提供靈感和思路。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可
    范本的存在可以激發(fā)我們對寫作的熱情,讓我們更加主動(dòng)地去思考和表達(dá)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。執(zhí)政黨的地位,特別是改革
    通過寫心得體會(huì),我們可以進(jìn)一步加深對所學(xué)知識或所做事物的理解與把握。如果你正在寫心得體會(huì),不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些靈感和思路。因?yàn)?ldquo;1921”,所
    主持詞的語言應(yīng)該簡短、親切,注意控制時(shí)間,不要浪費(fèi)與會(huì)人員的寶貴時(shí)間。在這里分享一些主持人在重要場合的演講經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),希望對大家有所幫助。1.準(zhǔn)備好蛋糕,插
    范文范本常常是大師們在其領(lǐng)域中的杰作,具有很高的技巧和思想深度。想要提高寫作水平,不妨多閱讀一些優(yōu)秀的范文范本,從中吸取一些寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。自開展治庸懶散奢活動(dòng)
    培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,并找到解決問題的方法和思路。以下是小編整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)分享,希望能為大家提供一些建議和參考。村干部是基層管
    思想是人類在實(shí)踐活動(dòng)中通過感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合,把握和把握社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的理論形成的過程。以下是一些關(guān)于思想的精彩案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
    作為質(zhì)量管理的一部分,質(zhì)量月旨在提高產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量水平,以滿足客戶需求和提升競爭力。以下是小編為大家收集的質(zhì)量月總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。致:xx縣政府采購
    借助匯報(bào)材料,我們可以向他人匯報(bào)工作進(jìn)展和成果,建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過學(xué)習(xí)這些范例,我們可以更好地理解和掌握寫作匯報(bào)材料的技巧和方法。根據(jù)上級關(guān)于開好2
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