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    幼兒園小班教案(精選14篇)

    時間:2025-06-09 作者:筆硯

    幼兒園小班的教學內容包括啟蒙教育、語言表達、認知能力等方面。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文,僅供參考。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇一

    1.了解認識黃瓜的外形特征及用途。

    2.運用感官從外往里的觀察。

    3.知道黃瓜有營養,多吃蔬菜身體好。

    4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

    5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

    炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干

    一、教師出示黃瓜,演示講解

    1.這是什么?是什么顏色的?什么形狀的?

    2.請小朋友摸一摸,有什么感覺?

    教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

    3.把黃瓜切開,,請孩子觀察認識并表達:黃瓜里面是白白的的,中間有籽。

    4.請你想一想黃瓜可以怎么吃!

    二、教師操作,幼兒品嘗

    1.現場做涼拌黃瓜,并邊做邊講解,把預先預備好的成品拿上來:炒黃瓜,涼拌黃瓜。

    2.請孩子品嘗,并說說是什么味道的?

    教師幫助幼兒說出脆脆的,酸酸的或者香香的等。

    三、師生共同小結

    黃瓜是綠綠的,長長的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的,中間有籽,黃瓜脆脆的,可以涼拌吃,可以炒著吃。

    在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性,充分調動了幼兒的主動性、積極性,從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動,使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇二

    通過描繪詩歌,感受秋天落葉的色彩美。

    幫助幼兒體驗和理解詩歌內容,嘗試講清簡單的事情。

    引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

    紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

    一、情境引入,激發興趣

    二、教師提問

    教師:樹葉寶寶為什么會掉下來呢?

    三、分發落葉,幼兒觀察

    教師提問二:那都像什么?

    四、情境小表演

    教師:我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈),請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈),請紅樹葉寶寶飛回家。

    五、教師有感情朗誦詩歌

    六、師幼配合共念詩歌(游戲環節)

    教師:我們的詩歌那么好聽,那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候,紅樹葉寶寶就起來跳個舞,念到黃樹葉寶寶的時候,黃樹葉寶寶就起來跳個舞。

    (第一遍帶著的念,第二遍讓幼兒自己發揮)

    七、拓展幼兒思路

    教師:樹葉寶寶的詩歌真好聽,你們喜歡自己描繪的詩歌嗎?

    教師:今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色,明天來告訴沈老師和金老師。

    落葉

    秋風吹,樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

    紅樹葉,黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

    比前兩次的課有進步,在方案設計上也有所創新,這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時間上過于短,不符合大綱的要求。其次,在請幼兒回答問題的時候,語言還不夠豐富,幾個邀請過于單調。最后,其實在拓展孩子想象力上我是有錯的,我設計的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個環節的設置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇三

    2、了解正確飼養動物的方法。

    3、培養珍惜動物生命的觀念。

    呈現各種與小動物相處的情景。

    (一)引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物:

    1、教師讓幼兒回兩個活動的內容,并提問:

    (1)角是怎樣游泳的?

    (2)魚住在哪里?

    (3)烏龜住在哪里?

    (4)蝸牛吃什么?

    (5)兔子怎樣運動啊?

    2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。

    3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物,引出下一個活動。

    (二)課堂活動一:

    1、教師播放事物投影儀。

    (三)課堂活動二:

    播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的?

    (四)課堂活動三:

    (五)課堂活動四:

    1、教師拿出科學圖書,重復上面的活動步驟,讓幼兒講述。

    2、如果幼兒不知道答案,或回答錯誤,教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子,讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

    (六)總結語:

    1、幼兒能完全了解愛護動物的方法后,讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。

    2、最后,頒發給幼兒愛心貼紙。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇四

    喜歡動物是每個孩子的天性,在觀察班級中的動物朋友時,孩子們的興趣十分濃厚,喜歡圍在身邊給它們喂食,摸摸硬殼等。還不時的討論一番:小蝌蚪怎么變成青蛙的,小烏龜是怎么爬行的……許多的小問號在孩子心中萌芽,抓住幼兒的熱點,開展了“我喜歡的動物”的主題活動,為孩子們創設了交流的平臺,鼓勵他們去認識更多的動物,和它們交朋友。在活動“躲雨”中,讓幼兒模仿動物的同時,了解動物的習性,親近動物,在游戲的情景中嘗試歸類,愿意用較完整的短句回答,從而喜歡參與活動,體驗活動的樂趣。

    1、引導幼兒愉快地參加游戲活動,嘗試遵守游戲規則。

    2、在游戲中激發幼兒用短句回答問題。

    3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

    4、增強思維的靈活性。

    動物卡片、房子、音樂。

    一、引入

    1、(音樂進場)我們一起去草地上玩嘍,你們高興嗎?我是誰?(青蛙媽媽)青蛙媽媽是怎么來的?(跳來的)你們這么多的動物朋友,還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢?(幼兒講述)

    2、你們其他動物朋友是怎么來的?(走來的)你是誰?小雞怎么走來的,表演一下

    二、游戲:躲雨

    1、嘩啦啦!怎么了?不好,天要下雨了,小動物們要淋濕了,怎么辦呢?(幼兒自由講述)讓我們趕快找個地方躲起來吧。(走走朋友要走得又穩有快,跳跳朋友跳得又輕又快哦)

    2、自由躲雨:天晴了,剛才你們是怎么躲的,躲在了哪里?

    4、按要求躲雨2:找個自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里?

    三、延伸活動

    這里的房子怎么沒人躲呢?除了走走、跳跳朋友,這里還有哪些朋友呢?我們下次和他們一起玩。

    語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的,為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣,我創設了情境,如小動物的家、音樂等,并以他們熟悉的動物引出活動,孩子們很喜歡,也十分的投入活動,活動過程中,我有意識的用語言激發孩子說的欲望,拉近我們之間的距離,照顧到一些平時不愛開口的孩子,讓他們也有說的機會,整個活動在熱鬧的氛圍中結束。

    當然,活動中也有存在著一些不足:在提問環節,還可以清晰些,讓孩子知道要求后再進行游戲;除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外,還可以豐富一下孩子的知識面。活動雖然結束了,但留給自己很多的啟示,需要不斷地積累、嘗試后,獲得更多!

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇五

    樂于學說兒歌,感受植物成長的生命力。

    學習和嘗試照顧植物,知道要愛護植物。

    根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

    培養幼兒的嘗試精神。

    《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。

    花的種子、小鏟子、水。

    三個裝有泥土的花盆。

    學習領域:

    形式 :集體

    1。 出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。

    小種子

    小種子,真奇妙,

    太陽照,水兒澆,

    發芽長葉節節高,

    開出花兒多美好。

    2。 請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。

    3。 教師提問:

    小種子需要什么才能長大?

    如果你來照顧它,你會怎么做?

    4。 建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當作標簽。

    5。 待種子發芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。

    6。 請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。

    教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進行回顧時加深印象。

    能說兒歌《小種子》。

    能照顧和愛護植物。

    兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發芽的種子等。

    在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事, 如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。

    三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇六

    物質準備:圖片若干(幼兒在園內各處活動·游戲的圖片)

    經驗準備:參觀過幼兒園,對幼兒園環境有一定了解

    一.教師出示一張圖片,引導講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

    二.幼兒講述

    3、教師小結,激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

    三.結束

    請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇七

    1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長在樹上的。

    2、根據線索大膽表述自己的想法。

    3、體驗活動的樂趣。

    1、小兔、兔媽媽圖片

    2、白紙上許多個圓

    3、寶箱

    1、師:瞧,是誰來了?——小兔子和兔媽媽

    師:我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。

    2、ppt出示三個寶箱,這是什么?

    4、師:我們先來看看一個寶箱里有什么?請一個幼兒打開寶箱(一個圓形)

    寶箱里是一個圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

    小結:原來呀,兔媽媽的禮物是圓形的。

    出示12個圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?

    (幼兒說,老師添畫——氣球,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,球,胎,井蓋)

    請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓

    寶箱里是一個紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

    小結:原來呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。

    師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?

    師:兔媽媽說"快啦,快啦",再來看看第三個寶箱,你們就能猜出來了

    打開第三個寶箱,師:你發現了什么?一棵樹

    兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關

    兔媽媽的禮物是什么?蘋果

    小結:原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。

    你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營養可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇八

    1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

    2.學習用正確的方法洗水果。

    1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

    2.布袋、人手一只小盆。

    1、游戲:摸摸是什么?

    將水果放在神秘布袋內,幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

    提問:你摸到的是什么?

    2、討論:吃水果的好處。

    知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。

    3、給水果寶寶洗個澡。

    幼兒觀察水果表面。

    了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

    教師和幼兒共同洗水果。

    洗的時候要把水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。

    1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

    2、與家長聯系,鼓勵幼兒在家也要講衛生,洗水果。

    對洗水果感興趣,愿意動手洗水果。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇九

    1.學習用自然測量的方法測量物體的長短,并會用表格的形式進行記錄。

    2.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數據也不同,訓練思維的相對性。

    1.每兩人一張桌子。

    2.各種自然測量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。

    3.記錄表、筆。

    1.導入,引出主題

    (1)集體測量,并討論出正確的測量方法 師:誰來說說你用鉛筆測到了幾段?是怎么測量的?(個別幼兒邊講解邊示范)

    (2)教師總結

    師:我們測量時,使用的工具頭要和起點對齊,然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測得比較準確些。

    過渡語:剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準備了一些其它的測量工具,而且還準備了每人一張記錄單,請小朋友把每種工具測到的結果用筆記錄下來。

    3.運用正確的測量方法進行測量,體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

    (1)出示記錄表 師:我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄數據)

    (2)提出測量要求 師:現在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進行測量,測量時注意要首尾相接,把測到的數字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。

    (3)幼兒進行測量

    (4)討論交流測量結果

    師:誰來分享你的測量結果?

    小結:測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數越少,測量工具越短,測量的次數就越多。

    4.活動延伸:猜測驗證。

    師:那我們一起去測量一下,看看你們猜的對不對?

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇十

    1、會區分1和許多個物體,能理解1和許多的關系。

    2、知道許多是由一個一個組成的。

    3、培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

    三棵果樹,桃子、蘋果、棗圖片若干,農場大門

    一、初步感知1和許多

    師:我們一起開著火車去吧,火車開嘍,“火車火車嗚嗚響,咔嚓咔嚓過山崗,鉆山洞,過大橋,運糧運貨忙又忙。”看哪,我們的小火車要過山洞了,可是這個山洞太窄了,我們一個一個的過,小朋友們要小心一點哦。

    師:剛才我們怎么過的山洞啊?一個一個的過的。都過來了,變成許多小朋友了。

    二、理解1和許多的關系

    小朋友們快幫農民伯伯采摘果實吧!

    成了許多個)

    師:看,這棵是什么樹?(幼:蘋果樹)師:樹上有多少個蘋果?(幼:許多個)請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師:你們手里拿了幾個蘋果?(幼:樹上許多蘋果分成了一個一個的。)許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師:籃子里有多少個蘋果?(幼:許多,一個一個的蘋果組成了許多個)

    摘棗

    師:看,這棵是什么樹?(幼:棗樹)師:樹上有多少個棗?(幼:許多個)請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師:你們手里拿了幾個棗?(幼:樹上許多棗分成了一個一個的。)許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師:籃子里有多少個棗?(幼:許多,一個一個的棗組成了許多個)

    三、小結

    師:果實收完了,我們慶祝一下吧!我請一位小朋友來唱首歌,《我愛我的幼兒園》,她唱的好不好啊?大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌?(幼:一個)剩下的小朋友有多少個啊?(幼:許多)農民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干,說要謝謝小朋友們,你們怎么說啊?幼:不用謝!

    師:今天你們高興不高興啊?我們一起來《找朋友》吧!

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇十一

    1.知道眼睛的結構特征、作用及保護眼睛的方法。

    2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。

    3.積極參加活動,體驗探究的樂趣。

    4.引發幼兒學習眼睛的興趣。

    5.懂得愛護眼睛。

    1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。

    2.特殊動物眼睛的特寫。

    3.人手一面小鏡子(活動前放在幼兒椅子下)。

    1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導幼兒猜測。

    師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

    師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?

    師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

    1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

    師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)

    2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征

    師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?

    3.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

    師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會轉動,它能讓我們看到各個地方的東西。

    1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發幼兒思考。

    師:寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?

    :原來動物的眼睛有那么多特別的地方。

    2. 游戲:猜猜誰不見了?

    師:現在我們要和這些小動物玩個游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細看,記住了嗎?請用手把眼睛蒙起來,數1、2、3才能打開哦!

    師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們去用亮亮的眼睛找一找,看一看!

    1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

    2.請幼兒在日常生活中繼續觀察人和動物的眼睛。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇十二

    1、觀察了解球的外形特征。

    2、學習拋、接球,鍛煉大肌肉群。

    3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

    4、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

    準備不同大小、材質的球若干,塑料大筐若干。各種球的標志若干。

    一、自由賞球

    1、提供不同大小、材質、形狀的球,引導幼兒欣賞美麗的球。

    2、鼓勵幼兒動手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。

    3、氣啟發幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀,想一想可以怎么玩這些球。

    二、合作玩球

    1、啟發幼兒自由玩自己喜歡的球。

    2、引導幼兒與好朋友一起玩球。

    3、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩球。

    三、分類收球

    1、出示貼有各類球標志的大筐,引導幼兒觀察筐上的標志。

    2、交代按類收球的規則,引導幼兒將球收入筐中。

    3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。

    四、交流分享

    1、引導幼兒互相交流自己的玩球經驗。如:玩了什么球?和誰一起玩球?怎么玩球的?

    2、教師小結幼兒的玩球方法,提升幼兒的經驗。

    提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞,拓展幼兒的知識。

    在體育區投放各種皮球,供幼兒游戲。

    投放皮球在美工區中,供幼兒滾印畫。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇十三

    1、學說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

    2、能用簡單的禮貌用語,積極的.應答態度與人交往。

    3、體驗游戲的快樂。

    4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

    學說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

    能用簡單的禮貌用語,積極的應答態度與人交往。

    一、出示情景

    教師可以先出示一座“小房子”,

    師:你們看森林里新出現了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導幼兒說是小兔的家)

    師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現了什么聲音(插入敲門聲)

    二、出示動物

    1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)

    小雞:小兔子你好,

    師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱

    2。又有敲門聲響起了,這次是小羊

    小羊;小兔子你好(帶領幼兒一起說)

    小兔;小羊,我喜歡你(帶領幼兒一起說)抱一抱

    3。又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,

    小貓:小兔子你好(引導幼兒說小兔你好)

    小兔:小貓,我喜歡你(引導幼兒一起說)抱一抱

    三、體驗做客

    小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,

    引導幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。

    延伸活動:

    蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。

    本節教育活動,從內容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

    在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

    幼兒園小班教案(精選14篇)篇十四

    1.了解夏至要吃面食的習俗。

    2.了解有哪些小麥制品。

    3.發揮想象力,夏至面里有什么,鍛煉幼兒動手能力和創造性。

    一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠

    1.介紹夏至吃面食的習俗:

    夏至時新麥收獲,各地食俗雖有差異,但吃面卻是共同的。史料記載,我國漢代就有過夏至節的習俗,食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩,江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅,烤熟,夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等,祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材,只要是開胃消暑的,都可以加到餅里做餡料。

    2.了解有哪些小麥制品

    (1)——小朋友們,你們見過小麥嗎?它是長什么樣的呀?(教師出示圖片)

    (2)——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎?

    (3)——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎?我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經提到很多了,有小朋友能回憶一下嗎?還有其他的嗎?(面條,面皮,面餅,面包,蛋糕)

    3.夏至要吃夏至面

    (2)請小朋友們把你能想到的菜畫出來,剪下來,然后貼在這碗面里吧。

    (3)教師分發打印好的面條簡筆畫。

    (4)小朋友們自由發揮,教師對需要幫助的小朋友進行指導。

    (5)請完成圖畫的小朋友展示自己的作品,并說說畫的是什么,為什么畫這些菜。

    (6)教師給予優秀作品的小朋友獎勵。

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