中班教案應(yīng)適應(yīng)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和生活習(xí)慣。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的中班教案,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇一
1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶祝活動(dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛(ài)意的"親親媽媽愛(ài)心盒",加深母子親情。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1."親親媽媽愛(ài)心盒"。
2。制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3.布置活動(dòng)場(chǎng)地:
(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4.人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡(jiǎn)單化妝。
5.音響設(shè)備,抒情音樂(lè)的錄音帶。
1.迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱V鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋5暮⒆樱驗(yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。)2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)3.親子游戲。
主持人:下面我們來(lái)做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來(lái)介紹游戲規(guī)則。
游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來(lái),背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽(tīng)出來(lái)是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來(lái)。
游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽(tīng)了寶寶的聲音.都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶。現(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來(lái)找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來(lái)仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開(kāi).小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。)4.親子制作:大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。
5.給媽媽獻(xiàn)愛(ài)心。
主持人:為了迎接母親節(jié)的到來(lái),我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"親親媽媽愛(ài)心盒"。現(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂(lè)響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛(ài)心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛(ài)的快樂(lè)。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛(ài)你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛(ài)的媽媽,你叫我快快長(zhǎng)大。/你說(shuō)花兒開(kāi)了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說(shuō):來(lái)了,來(lái)了,我是你的小寶貝。/媽媽的.懷里最溫暖./你把愛(ài)全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說(shuō):"媽媽.我愛(ài)你!")。
延伸活動(dòng):
1.全體媽媽和全體幼兒合影。
2.孩子和自己的媽螞合影。
我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn),認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛(ài),進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇二
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道2005年是雞年,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、自主選擇材料,裝飾公雞,提高孩子的動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)活動(dòng)后樂(lè)趣。
1、弧形狀的剪法
2、做大公雞頭飾
蠟筆、水彩畫顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等
于是我根據(jù)孩子們的興趣,設(shè)計(jì)了美麗的“新年雞”這一活動(dòng)。通過(guò)孩子們自主選擇材料,裝扮公雞,在剪剪、畫畫、貼貼的過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)培養(yǎng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主性和審美情趣。
(一)啟發(fā)提問(wèn):
1、喔喔喔!誰(shuí)在叫?(大公雞)最近大公雞特別高興,你們知道為什么嗎?
今天大公雞來(lái)到我們中(4)班,想和我們小朋友一起跳舞,你們高興嗎?
(二)老師示范和講解:
1、用蠟筆給大公雞涂上漂亮的顏色。(動(dòng)手能力較差的幼兒)
2、給大公雞涂漂亮顏色后撕紙貼上美麗的羽毛。
3、涂色和水彩畫顏料結(jié)合成作品。(動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒)
(三)幼兒動(dòng)手操作
教師巡回觀察幼兒的操作情況,幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒一起完成。
(四)音樂(lè)游戲《小小公雞》
老師頭帶大公雞的頭飾,幼兒頭帶自己做的小公雞的頭飾,一起做游戲。
(五)活動(dòng)反思:
在《新綱要》中也明確指出:“萌發(fā)幼兒和培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣。”因此,在和幼兒一起參與制作頭飾活動(dòng)中,我們非常贊同一位日本專家的說(shuō)法:不在于教會(huì)幼兒畫成一張畫,或制成一張工藝品,不是為了培養(yǎng)未來(lái)的畫家,而是把它當(dāng)作開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。在整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)每個(gè)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異等方面分三個(gè)層次來(lái)讓幼兒操作,讓他們?cè)谝粋€(gè)寬松、和諧、平等、自由、激勵(lì)的環(huán)境中做成一個(gè)活潑可愛(ài)的小公雞的頭飾。小朋友們?cè)诓僮髦杏械淖匝宰哉Z(yǔ),有的相互在討論著,講著悄悄話,幼兒的操作興趣很濃厚,讓孩子在想象中創(chuàng)造,在創(chuàng)造中想象是我開(kāi)展此次活動(dòng)的真正目的。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇三
1、在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中,體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。
2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
1、包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處、數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):
(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒(méi)有禮物。
(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測(cè)或判斷,如:有或無(wú)聲響,有或無(wú)香味,有或無(wú)重量等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的,如分量很輕,無(wú)法一下子判斷出來(lái)。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。
3、幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。
4、歌曲《新年好》磁帶。
一、尋找禮物:
1、新年到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動(dòng)室里,一起去找找吧!
2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。
3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)。
4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開(kāi),想辦法猜猜看。
二、猜測(cè)禮物:
1、你找到的禮物盒(袋)里有沒(méi)有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú),并注意動(dòng)詞的使用。)。
2、如果你覺(jué)得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺(jué)得沒(méi)有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開(kāi)禮物盒(袋)看一看。(直接打開(kāi)禮物盒袋)。)。
(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a、這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。)。
(其中有一件禮物因?yàn)闆](méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)。
b、究竟有沒(méi)有呢?我們也打開(kāi)看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi))。
(幼兒打開(kāi)禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來(lái)了……”)。
c、原來(lái)是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂(lè)!
d、小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物:
1、新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢?(謝謝:祝你新年快樂(lè)!)。
2、《新年好》音樂(lè)響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。我的創(chuàng)新:
我通過(guò)與家長(zhǎng)交流,發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容,伴有許多有價(jià)值的教育元素。比如,收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往),打開(kāi)禮物前的猜測(cè)與判斷(合理想象與判斷的方法),打開(kāi)禮物后的驗(yàn)證過(guò)程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。在思考活動(dòng)方案時(shí),我認(rèn)為以不打開(kāi)禮物為前提,讓幼兒用各種方法來(lái)判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒(méi)有”禮物,是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此,我形成了設(shè)計(jì)思路:以禮物為線索。將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn),激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語(yǔ)言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗(yàn)快樂(lè),嘗試交往。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇四
1、理解兒歌內(nèi)容,并初步學(xué)念兒歌。
2、通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧,快樂(lè)的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn):發(fā)揮幼兒的想象,會(huì)說(shuō)“紅紅的···”
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
2、ppt演示文稿。
3、音樂(lè)(喜慶、歡快的)。
4、春聯(lián)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?
——發(fā)展幼兒的想象。
2、提問(wèn)。
——小朋友們,你們過(guò)新年都會(huì)做些什么呢?
——出示ppt,“過(guò)新年”三個(gè)大字。
——教師有意識(shí)的念,今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌,兒歌的名字叫做“過(guò)新年”
3、出示圖片,讓幼兒理解“團(tuán)圓”——這么多人,他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——為什么那么多人要在一起吃飯呢?
——教師總結(jié)團(tuán)圓。
——幼兒自由講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
5、出示圖片“春聯(lián)”——這是什么地方,門上有什么?春聯(lián)是什么顏色的。
——引導(dǎo)幼兒想象,我們除了說(shuō)“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說(shuō)紅紅的··”
——幼兒自己說(shuō),并及時(shí)給幼兒肯定。
6、出示最后一幅圖——圖上都有誰(shuí)呀?他們?cè)谧鍪裁础?/p>
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)在給我們拜年。
——教師范念兒歌,從頭出示圖片。
——出示圖譜圖+文形式。
7、游戲。
——請(qǐng)助教一起玩拍手游戲。
——兩個(gè)小朋友相互玩游戲。
——播放音樂(lè)幼兒在歡快的環(huán)境中,和老師們一起玩游戲。
1、美術(shù)區(qū);給幼兒提供材料,幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品。
2、表演區(qū):給幼兒提供音樂(lè),讓幼兒大膽表演,
3、親子游戲:和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌,增進(jìn)他們之間的親子感情。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇五
1、知道一月一日是新年的第一天。
2、知道在新年節(jié)日里,人們會(huì)相互傳遞美好的祝福和問(wèn)候,感受美好的情感。
1、裝飾教室周圍環(huán)境,做迎接新年的準(zhǔn)備。
2、錄音帶。
1、說(shuō)說(shuō)為什么我們的教室要裝飾得這么漂亮?
2、告訴幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天,又叫“元旦”,是新年的第一個(gè)節(jié)日。
3、引出歌曲的名稱,教師范唱。
4、播放錄音,幼兒跟唱。
5、幼兒一邊唱一邊隨音樂(lè)拍手,跳舞,感受音樂(lè)的快樂(lè)氣氛。
6、小結(jié):新年美好的祝福!
7、在歌唱中感受節(jié)日氣氛。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇六
一、通過(guò)拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情,感受新年祝福的喜悅。
二、學(xué)會(huì)新年祝福的語(yǔ)言,養(yǎng)成良好的交往能力。
三、懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。
四、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。
1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂(lè),營(yíng)造過(guò)年的氣氛。
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)、小朋友們跟著老師進(jìn)來(lái),請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊找個(gè)位置坐下。
2、拜年的禮儀。
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)、小朋友們說(shuō)說(shuō):新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么?
(2)、我們過(guò)新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧,那怎樣向別人拜年?最常見(jiàn)的可以說(shuō):"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結(jié):春節(jié)里人們互致問(wèn)侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的開(kāi)始。拜年時(shí)要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬,說(shuō)祝福的話,最常見(jiàn)的"恭喜,恭喜"和"新年好。"。
3、情景游戲"拜大年"。
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)、小朋友們想一想,如果過(guò)新年時(shí):你碰到爺爺奶奶的話;你會(huì)爺爺奶奶怎么拜年?
(3)、先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的人的身份要說(shuō)的話,老師給你們講時(shí)好好聽(tīng),不同身份的人說(shuō)話不一樣,祝福語(yǔ)也不樣。所以把自己要說(shuō)的話記清。
4、開(kāi)始游戲。
(1)、教師向幼兒師范,請(qǐng)幼兒師范。
(2)、幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場(chǎng),幼兒上去拜年,說(shuō):"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,濤比南山!"爺爺奶奶要說(shuō):"小朋友新年好,祝你健康成長(zhǎng)!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場(chǎng),幼兒上去拜年說(shuō):"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬(wàn)事如意!"爸爸、媽媽要說(shuō):"小朋友新年,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"。
叔叔、阿姨出場(chǎng),幼兒上去拜年,說(shuō):"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋#舶l(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說(shuō):"小朋友新年好,祝你快樂(lè)!"并發(fā)一個(gè)紅包。
最后,幼兒在教室里自由活動(dòng),四處走動(dòng),互相拜年說(shuō):祝福的話,互贈(zèng)紅包,最后看誰(shuí)的紅包最多。
四、活動(dòng)總結(jié)。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拜年時(shí)的感受。表?yè)P(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。
1、指導(dǎo)語(yǔ):告訴過(guò)春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年。
2、制作幾張新年賀卡,寫上祝福的話,送給老師和家人。
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇七
1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶祝活動(dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛(ài)意的"親親媽媽愛(ài)心盒",加深母子親情。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、"親親媽媽愛(ài)心盒"。
2、制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地:
(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡(jiǎn)單化妝。
5、音響設(shè)備,抒情音樂(lè)的錄音帶。
1、迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱V鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋5暮⒆樱驗(yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。
2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。
3、親子游戲。
主持人:下面我們來(lái)做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來(lái)介紹游戲規(guī)則。
游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的'媽媽上來(lái),背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽(tīng)出來(lái)是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來(lái)。
游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽(tīng)了寶寶的聲音.都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶。現(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來(lái)找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來(lái)仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開(kāi).小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。4、親子制作:大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。
5、給媽媽獻(xiàn)愛(ài)心。
主持人:為了迎接母親節(jié)的到來(lái),我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"親親媽媽愛(ài)心盒"。現(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂(lè)響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛(ài)心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛(ài)的快樂(lè)。)
6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛(ài)你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛(ài)的媽媽,你叫我快快長(zhǎng)大。/你說(shuō)花兒開(kāi)了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說(shuō):來(lái)了,來(lái)了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛(ài)全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說(shuō):"媽媽.我愛(ài)你!")。
延伸活動(dòng):
1、全體媽媽和全體幼兒合影。
2、孩子和自己的媽螞合影。
活動(dòng)反思:
我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn),認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛(ài),進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇八
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的`手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話時(shí),指導(dǎo)幼兒輪流談,不搶著說(shuō)話,但能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
自制的手工作品,自己準(zhǔn)備好的禮物(可以是帖,玩具卡片等),前一天自己制作好的禮盒,有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說(shuō)話,教師參與幼兒談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)?送什么禮物?為什么?
5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
6、教師小結(jié),贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛(ài)惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲,在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇九
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒自由的剪紙拼搭制作新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
3、感受節(jié)日的快樂(lè),懂得關(guān)心他人。
1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識(shí)。
2、《新年好》的音樂(lè)、各色卡紙,新年賀卡操作材料、剪刀、雙面膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
1、師:“小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲!”
師:孩子們你們剛才聽(tīng)的什么歌曲?(新年好),你們喜歡過(guò)年么?(喜歡),你們?yōu)槭裁聪矚g過(guò)年呢?(有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….)對(duì),過(guò)年真好。那在新的一年來(lái)臨之際,你們有什么心愿或祝福對(duì)老師和爸爸媽媽說(shuō)嗎?(引導(dǎo)幼兒從健康、工作等方面去說(shuō))。
師小結(jié):剛剛小朋友們說(shuō)了很多祝福語(yǔ),有的祝媽媽越來(lái)越年輕漂亮;有的希望爸爸在新的一年里少抽煙、少喝酒,身體健康,工作順利,鈔票多多。
2、明天就是新的一年了,老師也要送給小朋友們一個(gè)新年禮物,你們猜是什么?(幼兒議論,教師做一個(gè)神秘的動(dòng)作——當(dāng)當(dāng)當(dāng))出示新年賀卡。新的一年里,老師祝愿每個(gè)小朋友們健康茁壯成長(zhǎng),天天開(kāi)心!
師:“孩子們賀卡漂亮么?你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么?”(幼兒觀察)。
師小結(jié):這張賀卡是老師剪出了很多漂亮的圖案拼出來(lái)的,有…..有…..還有……。
1、教師介紹剪紙的方法。選擇一張你喜歡的彩紙,然后畫出你要想剪的圖案,最后把它剪下來(lái)粘貼在賀卡上。(教師示范)。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。
幼兒介紹自己的新年賀卡。
師:“現(xiàn)在我們要把漂亮的新年賀卡送給我們的爸爸媽媽,并對(duì)他們說(shuō)上一句祝福語(yǔ),然后請(qǐng)我們的爸爸媽媽把孩子說(shuō)的祝福語(yǔ)記錄在賀卡上。謝謝!
1、幼兒送賀卡。
2、家長(zhǎng)幫幼兒記錄所說(shuō)祝福語(yǔ)。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十
1、嘗試表現(xiàn)家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相親相愛(ài)的美好情感。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、感受作品的美感。
全家福實(shí)物照一張,幼兒人手全家福底板一張、水彩筆一支,背景音樂(lè)
一、導(dǎo)入
1、照片導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)什么是全家福?
看看這是什么?(引出全家福)
一家人拍的照片才叫全家福
2、和爸爸媽媽一起拍張全家福
你們都和爸爸媽媽拍過(guò)全家福嗎?
今天我們要用一個(gè)新的方法來(lái)和爸爸媽媽拍全家福,想不想試一試?
二、教師示范
1、邊念兒歌邊示范,畫出寶寶
先來(lái)看看老師是怎么拍全家福的。
寶寶先去找鏡頭,要記得給爸爸媽媽留位子哦,所以要坐在中間一點(diǎn),臉蛋可別湊得太近,會(huì)擋住爸爸媽媽哦!不大不小正合適。
小臉蛋擺擺正,睜大眼睛看鏡頭,小嘴巴笑一笑,理理頭發(fā)拍照啦!
寶寶找好鏡頭了,請(qǐng)上爸爸媽媽吧!
2、請(qǐng)上事先準(zhǔn)備好的爸爸媽媽
咦?爸爸媽媽呢?原來(lái)他們還在整理衣服呢!我們快把他們請(qǐng)過(guò)來(lái)。
一邊坐爸爸,一邊做媽媽。瞧,爸爸剛理的板寸真帥氣,xxx卷發(fā)真漂亮!
恩,坐坐好,笑一笑,準(zhǔn)備拍照啦!茄子~
看,這張全家福真甜蜜真溫馨。
三、幼兒操作(音樂(lè))
陸老師的全家福拍好了,你們想不想有一張屬于自己的全家福?
那趕緊動(dòng)手吧。記得把一家人都拍得美美的哦!
指導(dǎo)重點(diǎn)
1、照片的'布局。
2、每個(gè)人的特色。(如爸爸的眼鏡、xxx卷發(fā)等)
四、交流分享:說(shuō)說(shuō)講講我的全家福。
1、展示幼兒的作品
拍好全家福的朋友趕緊把照片送到老師這里來(lái),我們要開(kāi)攝影展咯!
2、邀請(qǐng)幼兒介紹自己的全家福
兒歌:“我愛(ài)我的家,一起拍照笑哈哈”進(jìn)行點(diǎn)芝麻的游戲
3、可以請(qǐng)孩子們將全家福帶回家,與爸爸媽媽一起分享
這節(jié)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,人物的布局這一塊我是作為活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),也利用了全家福的照片。這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察講述照片中人物頭部高低和位置。在繪畫時(shí)指導(dǎo)他們先從三個(gè)人物的頭部畫起,幫助了幼兒在整個(gè)畫面的布局,我認(rèn)為他們的繪畫作品還是相當(dāng)不錯(cuò)的。活動(dòng)中還有一些小的細(xì)節(jié),例如照片欣賞的時(shí)候,我們是一張一張進(jìn)行,有一些細(xì)微的觀察比較,可以幾張圖片一起展示,幼兒更能細(xì)致的觀察比較。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗,感受新年各種習(xí)俗帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)律動(dòng)游戲感應(yīng)音樂(lè)中的高低旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)收集各種春聯(lián),了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。
2、道具準(zhǔn)備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆。
活動(dòng)隊(duì)形。
半圓形和自由站隊(duì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)肢體律動(dòng)游戲聽(tīng)辨高低音,根據(jù)高低音做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。
故事引導(dǎo):從前,每年過(guò)年的時(shí)候都有個(gè)怪獸叫“年獸”的出來(lái)吃人,有個(gè)老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿了紅紙,還在家門前點(diǎn)火燒竹子,后來(lái)人們?cè)谶^(guò)年時(shí)在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián),制作了響亮的鞭炮來(lái)趕走年獸,年獸就再也不敢來(lái)了。
1、貼春聯(lián)游戲。
(1)經(jīng)驗(yàn)談話:“你見(jiàn)過(guò)哪些春聯(lián)?”,出示介紹各種春聯(lián),并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹其的含義,讓幼兒學(xué)說(shuō)。
(2)寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動(dòng)作。
2、舞吉祥話游戲。
師:我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說(shuō)說(shuō)祝福的吉祥話。(并由老師示范)。
(1)肢體舞蹈,老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作舞出吉祥話,可以是創(chuàng)意的舞動(dòng)。
(2)道具舞蹈,用水袖來(lái)舞出吉祥話,要體現(xiàn)出韻律感。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十二
1.情感目標(biāo):感受新年歡樂(lè)的氣氛。
2.認(rèn)知目標(biāo):了解不同國(guó)家慶祝新年的有趣方式。
3.技能目標(biāo):觀察圖片,理解圖意,大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解中國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
課件準(zhǔn)備:《新年喜洋洋》動(dòng)畫視頻;“外國(guó)人過(guò)新年”組圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂(lè)氣氛引出活動(dòng)內(nèi)容。
過(guò)新年的時(shí)候,我們要做哪些事情呢?
你們知道外國(guó)人是怎樣過(guò)新年的嗎?
二:出示組圖觀察圖片了解不同國(guó)家過(guò)新年的方式。
1.出示組圖“外國(guó)人過(guò)新年-1”,引導(dǎo)幼兒了解德國(guó)人過(guò)新年的方式。
2.出示組圖“外國(guó)人過(guò)新年-2”,引導(dǎo)幼兒了解巴西人過(guò)新年的方式。
3.出示組圖“外國(guó)人過(guò)新年-3”,引導(dǎo)幼兒了解西班牙人和菲律賓人過(guò)新年的方式。
4.出示組圖“外國(guó)人過(guò)新年-4”,引導(dǎo)幼兒了解日本人和意大利人過(guò)新年的方式。
三:鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行啞劇表演猜測(cè)對(duì)應(yīng)的國(guó)家。
你喜歡哪個(gè)國(guó)家的過(guò)年方式?請(qǐng)你來(lái)表演,讓大家來(lái)猜一猜。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十三
在一次“超市”游戲中,售貨員程程熱情方地給顧客丹丹推銷腦白金,他說(shuō):“快要過(guò)新年了,你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧,不是電視上常說(shuō)今年過(guò)節(jié)不收禮,收禮只收腦白金嗎。”聽(tīng)了孩子們這么熱情的推銷,我覺(jué)得新年的腳步越來(lái)越近了,年的味道也越來(lái)越濃了,孩子們也盼望著新年快快來(lái)臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛,了解過(guò)年的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來(lái),我準(zhǔn)備在班鹼開(kāi)展迎新年的各種活動(dòng),通過(guò)和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設(shè)計(jì)制作賀卡、剪窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步加深孩子們對(duì)年的理解,感受過(guò)年的恢,知道過(guò)年后自己又長(zhǎng)一歲了。
1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái),加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。
2、通過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過(guò)年的恢。
1、課件一個(gè)。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
3、正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機(jī)、磁帶。
(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn):漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)
幼兒a:我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒b:我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。
幼兒c:國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒d:放鞭炮了,要過(guò)新年了。
……
(評(píng)析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí),滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。)
2、教師小結(jié):對(duì)呀,在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別數(shù)新年的時(shí)候,家家戶戶都要放鞭炮。
(二)、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。
1、教師提問(wèn):過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,我們還會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞。)
幼兒a:過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒b:爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。
幼兒c:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒d:還要說(shuō)一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂(lè)。
……
(評(píng)析:適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用,盡管都是看,但內(nèi)容不一樣,幼兒不會(huì)感到厭煩,通過(guò)課件的欣賞加深了對(duì)過(guò)年習(xí)俗的了解,提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
2、教師小結(jié):我謬新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問(wèn):“那人謬新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。
(1)、年獸最怕什么呢?
(2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年,見(jiàn)面時(shí),還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(評(píng)析:通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái),直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)
(三)、分組過(guò)新年,感受過(guò)年的恢。
1、師:“過(guò)年真開(kāi)心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧。”
第一組:在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:卷炮竹,放鞭炮。
第四組:設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。
(評(píng)析:通過(guò)分小組的慶祝活動(dòng)滿足了幼兒想過(guò)新年的愿望,并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn),使幼兒的'情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。)
(四)、結(jié)束活動(dòng),分享過(guò)年的喜悅。
1、思想教育:過(guò)完年,我們小朋友就長(zhǎng)了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。)
組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡,并且舞龍舞獅給他們看,將過(guò)新年的恢與他貌享。
教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中加深對(duì)過(guò)年習(xí)俗的理解,感受過(guò)年的恢。
從教學(xué)過(guò)程來(lái)看,教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍,給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì),采用開(kāi)放式的教學(xué)方法,注意動(dòng)靜交替,孩子們始終積極參與活動(dòng),使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力得到了培養(yǎng)。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十四
1.理解故事內(nèi)容,嘗試將自己畫的卡片創(chuàng)編到故事中。
2.專心傾聽(tīng)故事,享受畫圖、做卡片的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)表達(dá)關(guān)心與祝福。
1.“故事”:《祝你新年快樂(lè)》。
2.幼兒故事大樹(shù)《祝你新年快樂(lè)》。
3.紙、蠟筆、水彩等,動(dòng)物圖片。
1.請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物圖片,認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物,并向他們問(wèn)好。
2.大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物喜歡吃什么。
3.請(qǐng)參考幼兒用書,講述《祝你新年快樂(lè)》的故事。
4.謎底揭曉,請(qǐng)大家翻開(kāi)幼兒用書,一起欣賞《祝你新年快樂(lè)》,看看小動(dòng)物們到底送給波波什么禮物。
5.激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿,告訴幼兒:“新年快到了,我們今天也在圖畫紙上,畫好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西,祝他們新年快樂(lè)!”
6.作品完成后,請(qǐng)幼兒和大家分享:“我畫了xx,想送給xx,祝他新年快樂(lè)!”
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十五
1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點(diǎn))。
2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。(難點(diǎn))。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。
4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞,以及相關(guān)的圖像資料。
2、實(shí)物投影儀、cd、錄像機(jī)等。
知識(shí)準(zhǔn)備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分(談話導(dǎo)入)。
觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
師:錄像里的人為什么這么高興?
師:原來(lái)他們?cè)谶^(guò)新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、基本部分。
1、老師講述年的故事,了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。
師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?
小結(jié):每個(gè)名族都有自己的特色來(lái)過(guò)春節(jié),但是很多是每個(gè)名族都是一樣的.:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放煙花爆竹、快樂(lè)成長(zhǎng)、吃年夜飯、包餃子等。
2、師:你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?你家是怎樣過(guò)年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
小結(jié):各家各戶都會(huì)將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會(huì)吃灶糖和守歲,有的還會(huì)迎接財(cái)神等。
三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵(lì)能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。
1、孩子們的家里過(guò)節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請(qǐng)你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺(jué)得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。
師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來(lái)推選一個(gè)小朋友上前來(lái)分享你自己的新年趣事。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:新年的時(shí)候,孩子們可真快樂(lè),你們想不想提前來(lái)感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著這首歡快的音樂(lè)跳個(gè)舞,感受新年的快樂(lè)吧。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十六
1、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
3、通過(guò)幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
卡紙,彩筆,蠟筆。
重點(diǎn):用完整的普通話表述新年間的趣事。
難點(diǎn):感受同伴間的真摯友情。
導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動(dòng)。
(一)導(dǎo)入情景。
師:小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,我們就要過(guò)新年了,你們高興嗎?
小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺(jué)。
(二)聯(lián)想交流。
師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
師:她是誰(shuí)呢?為什么說(shuō)她是你的好朋友呢?
師:好朋友在一起很開(kāi)心,那馬上要過(guò)年了,那你們?cè)趺崔k呀?
小結(jié):王老師以前過(guò)年的時(shí)候,好朋友們想了一個(gè)辦法,過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái),看一看,給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。
(三)實(shí)踐操作。
師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師:那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
師:但是王老師有一個(gè)要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
(四)延伸活動(dòng)。
師:做完了以后,請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
師:兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
師:沒(méi)有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。
活動(dòng)結(jié)束。
現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準(zhǔn)備著過(guò)新年,所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)-學(xué)習(xí)活動(dòng)用書p155的賀卡制作引出。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十七
活動(dòng)1:
過(guò)新年(彩色筆畫)。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧,培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》,導(dǎo)入課題。
2、談話;體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。
提問(wèn):過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實(shí)物范例,教師范畫。
(1)提問(wèn):饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?
(2)幼兒邊書空邊說(shuō)邊畫。
(3)示范畫方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。
4、幼兒做畫,教師指導(dǎo)觀察。
指導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物一起吃午飯,糕點(diǎn)不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!
重點(diǎn)與難點(diǎn):注意線條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
[活動(dòng)延伸]把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái),放入娃娃家開(kāi)展游戲。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動(dòng)手能力差,應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)2:禮品袋(涂色)。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、感受色彩的美,培養(yǎng)涂色的興趣。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色,能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]教具禮品袋;白紙、油畫棒若干。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、參觀禮品袋商店,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):商店里有什么?禮品袋上有什么顏色?
2、幼兒示范涂禮品袋,師生共同評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)4-5個(gè)幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。
(2)根據(jù)涂色是否均勻的情況,師生共同評(píng)價(jià)。
3、幼兒涂色,教師指導(dǎo)。
(1)提請(qǐng)幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,先畫禮品袋在涂色。
[活動(dòng)延伸]給幼兒提供多種工具材料:棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]幼兒對(duì)色彩很感興趣,涂色很不錯(cuò),效果好。
活動(dòng)3:花窗簾(紙團(tuán)印畫)。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、感受花紋疏密排列的美。
2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛(ài)惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]廢報(bào)紙,顏料,紙簍。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、展示幾長(zhǎng)老師用紙團(tuán)印上花的花紙,供幼兒觀賞。
提問(wèn):織布廠最近印出許多花布,你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?
2、教師示范印畫的步驟與方法。
(1)先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色,在壓印在紙上。
(2)每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán),每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時(shí),可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印,也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。
(3)印出的花紋可以有疏有密,隨意排列。
(4)印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中,將畫擺在桌上,帶晾干后在收拾。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):小兔家里沒(méi)有窗簾,我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色,顏料不宜太多。
(2)注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。
4、展出幼兒作品,逐件欣賞評(píng)價(jià)。
[活動(dòng)延伸]提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。
[活動(dòng)評(píng)析]幼兒比較喜歡這種形式,但有點(diǎn)手忙腳亂。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、把教室布置成過(guò)年的氣氛,創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶,彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):有條理地清楚地表達(dá)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分。
小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節(jié)日的呀?小朋友答:過(guò)年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。
傾聽(tīng)故事《過(guò)年》,可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過(guò)年的一些習(xí)俗趣事。
(二)進(jìn)行部分。
1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節(jié)”了:
(1)、自己和家里人是如何過(guò)的?如:全家人吃年夜飯的情景等。
(2)、春節(jié)里有哪些事自己最開(kāi)心?如:爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服,去長(zhǎng)輩或父母的朋友家拜年,和小朋友一起放鞭炮等。
評(píng)價(jià):幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。
2、設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲:拜年。
結(jié)束部分:
咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。活動(dòng)自然結(jié)束。表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。
教后記:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高。有條理的表達(dá)過(guò)年。
中班社會(huì)教案歡歡喜喜過(guò)新年(優(yōu)秀19篇)篇十九
1、了解新年的意義,學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。
2、感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、感知兒歌的內(nèi)容,豐富象聲詞語(yǔ)。
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年掛圖。
1、通過(guò)交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。
2、出示鞭炮,模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。
3、教師小結(jié):啊,剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作,那小朋友們想一想,我們什么時(shí)候才放鞭炮呢?哦,是新年的時(shí)候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,還給我們買新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)。
4、出示新年掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法。
5、一邊讓幼兒觀察畫面,一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。
6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。
7、進(jìn)行接說(shuō)的游戲,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
如:教師說(shuō):“大鐘撞一撞。”小朋友們說(shuō):“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng),教師說(shuō):“小鼓敲一敲。”小朋友們說(shuō):“咚--咚--咚咚咚,教師說(shuō):“鞭炮放一放。”小朋友們說(shuō):“啪—啪—劈劈啪。”教師說(shuō):“新年真熱鬧。”小朋友們說(shuō):“哈—哈—哇哈哈。”教師說(shuō):“小手拍一拍。”小朋友們說(shuō):“啪—啪—啪啪啪。”教師說(shuō):“小臉親一親。”小朋友們說(shuō):“吧—吧—吧吧吧。”教師說(shuō):“小腳跺一跺。”小朋友們說(shuō):“咚—咚—咚咚咚。”教師說(shuō):“大家新年好。”小朋友們說(shuō):“哈—哈—哇哈哈。”
8、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。
9、請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。
10、引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。
11、教師總結(jié):學(xué)會(huì)了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè)起來(lái)吧。