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    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:夢幻泡

    幼兒園大班是學(xué)前教育的最后一個(gè)階段,為孩子的小學(xué)教育做好鋪墊。這些范文展示了幼兒園大班的教師如何通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇一

    這節(jié)自制玩具活動(dòng)課主要是結(jié)合園本課題中子課題“對(duì)幼兒自制玩具做中學(xué)中進(jìn)行有效指導(dǎo)的策略研究”來實(shí)施的。這節(jié)課主要選材于幼兒的生活,在幼兒的平時(shí)生活中,會(huì)經(jīng)常買旺仔牛奶喝,經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒喝完牛奶就把牛奶罐頭扔掉了,而驚喜的是有一小部分小朋友會(huì)把它們收集了賣錢,還有一些用來做煙灰缸和筆筒。所以為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),所以請(qǐng)小朋友把家里的旺仔牛奶罐頭帶到學(xué)校來,于是就設(shè)計(jì)了自制玩具《小獅子》這一個(gè)活動(dòng)。

    這節(jié)課的主要目標(biāo)首先是讓幼兒學(xué)習(xí)用彩紙對(duì)易拉罐進(jìn)行包裝并且能正確使用剪刀,知道要注意安全。最后是通過這一活動(dòng)培養(yǎng)幼兒環(huán)保知識(shí),學(xué)會(huì)變廢為寶。

    本次活動(dòng)是以猜謎語的方式導(dǎo)入的,通過老師邊說謎語邊做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒想象猜測,以引起幼兒的興趣,然后老師出示自制玩具“小獅子”,這種形式能夠引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,從而激發(fā)幼兒的制作興趣,為下面幼兒的操作活動(dòng)做好了鋪墊。

    在這次活動(dòng)中,幼兒的積極性很高,動(dòng)手能力也很強(qiáng),大多數(shù)幼兒能夠成功完成作品,只有個(gè)別幼兒沒有成功,需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。讓我覺得要反思的是在活動(dòng)中,教師沒有正確地引導(dǎo)好幼兒,可能是由于有點(diǎn)緊張的緣故,所以沒有能引導(dǎo)幼兒間的互相幫助,因此也成為這個(gè)活動(dòng)的失敗之處,我更多的放在了師幼互動(dòng)上,而恰恰忽略了幼幼互動(dòng)。在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)比較頻繁,而幼幼互動(dòng)比較少,如果老師在活動(dòng)中能提醒幼兒可以互相幫助,那幼幼間的互動(dòng)會(huì)更加好。在今后的自制玩具課中我要更加的關(guān)注幼兒之間的互動(dòng),改善和加強(qiáng)自己語言上的有效引導(dǎo),以此來更好的上好一節(jié)課。

    在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的情緒狀態(tài)都比較好,比較積極,興趣濃厚,只有個(gè)別幼兒的小動(dòng)作比多,但大多數(shù)幼兒都比較認(rèn)真,對(duì)于小動(dòng)作多的小朋友,我就用眼神看一看他來提醒他,或摸摸他的頭,在操作的時(shí)候,用語言,摸摸頭等方式來提醒幼兒。整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒都能夠成功做出玩具小獅子,有一個(gè)能力較弱的小朋友也在操作過程中動(dòng)手能力得到了提高,雖然做得不是很好看,但是也能做好一個(gè)完整的玩具,老師給與其鼓勵(lì),提高他的自信心和操作的興趣,整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò),目標(biāo)也能很好的達(dá)成。

    在活動(dòng)過后,經(jīng)過各位教師給出的寶貴意見,我反思到自己在上課時(shí),提問的語言還需要簡練一些,提問的技巧還需進(jìn)一步提高,這樣就更加有利于活動(dòng)的順利展開。在這次研討課活動(dòng)過后,我吸取了很多有老師的經(jīng)驗(yàn)之談。這讓我受益匪淺,從中也學(xué)到了很多教學(xué)上的技能技巧,讓我在上課方面也有所收獲,語言方面也有所感悟和提升,希望以后能有更多這樣鍛煉的機(jī)會(huì),讓我的教學(xué)能力得到進(jìn)步。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇二

    在“我的中國人”這個(gè)主題的區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“小茶館”的游戲,幼兒對(duì)泡茶很感興趣,常常爭著去玩,對(duì)于我們放進(jìn)去的材料,如玫瑰花、菊花等也會(huì)覺得很新鮮,他們會(huì)問我:這些東西怎么也能泡茶喝?喝了這個(gè)有什么用?而我泡茶的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)放一些具有保健之類的東西,孩子們也經(jīng)常會(huì)好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認(rèn)識(shí)的很多植物、果實(shí)和茶葉中,很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效,而且比較可口,目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品,因此我想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀察、制作保健茶,及通過幼兒間的相互交流、互相合作,來了解一下保健茶到底由哪些材料配制,并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況,針對(duì)不同需要,配制相應(yīng)保健茶,更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。

    2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

    3、通過幼兒自制保健茶,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。

    【活動(dòng)過程實(shí)錄】。

    (一)引入茶主題:

    2、教師:平時(shí)你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。

    (二)幼兒觀察保健茶原料,并認(rèn)識(shí)一些原料。

    1、自由觀察各種保健茶的材料,并說說材料的保健作用。

    2、了解一下配制保健茶的常識(shí)。

    (三)幼兒自制保健茶。

    1、教師:你們知道這么多制作保健茶的原料,真不簡單,都成了小小保健師了,現(xiàn)在我要請(qǐng)小保健師們幫忙了,我最近總是頭暈,渾身無力,面色蒼白,喉嚨干啞,火氣很大。請(qǐng)你們給我配制一種適合我的保健茶。

    2、教師演示自制保健茶過程。

    4、教師發(fā)下表格、水筆,并提出要求。

    5、幼兒選取材料,為客人老師泡制保健茶。

    6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶?為什么這樣配制?

    (四)幼兒為家人泡制保健茶,激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。

    1、教師:除了客人老師,你們還想為誰泡制保健茶?為什么?

    3、教師分發(fā)封口袋。

    4、幼兒動(dòng)手配制保健茶,并互相介紹。

    (五)延伸活動(dòng)。

    教師:每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶,有的是送給爺爺奶奶的,希望他們健康長壽,有的是送給爸爸媽媽的,希望他們身體更健康,你們真是一群會(huì)關(guān)心別人的好孩子!現(xiàn)在請(qǐng)你們把保健茶小心地放進(jìn)好,帶回家,送給你想送的人。(作者:吉林省吉林市樺甸市樺甸市實(shí)驗(yàn)幼兒園小二班董力熒)。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解一些常見的用以泡茶的植物與人身體健康的關(guān)系。

    2、嘗試有目的地為他人配制保健茶,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    了解一些常見保健茶的養(yǎng)生功效。

    能有目的`地為他人配制保健茶,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、事先完成關(guān)于各種茶功效的《調(diào)查表》。

    2、紅棗、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、綠茶6種植物;

    3、配對(duì)操作連線圖片、勾線筆。

    4、6個(gè)透明壺、透明杯子若干、開水瓶。

    5、背景音樂。

    活動(dòng)過程:

    一、交流討論(梳理關(guān)于保健茶的零星經(jīng)驗(yàn))。

    出示孩子們帶來的調(diào)查表。

    1、師:前幾天請(qǐng)你們做了一張關(guān)于保健茶的調(diào)查表,今天我們一起來聊一聊這些保健茶。

    2、師:請(qǐng)你介紹一下這是什么,它有什么作用?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表進(jìn)行介紹)(幼兒說到一種材料,教師就出示材料圖及相應(yīng)的功效圖)。

    3、交流這些材料的不同功效:

    紅棗(補(bǔ)血)、什么樣的人比較適合吃紅棗?醫(yī)生建議我們普通人每天吃3顆棗最好。

    枸杞(明目)、猜猜看,枸杞吃了對(duì)人體有什么好處?

    菊花(清火)、什么季節(jié)喝菊花茶比較適宜?

    胖大海(清音)、想想做什么職業(yè)的人經(jīng)常用到嗓子,比較適合喝胖大海?

    玫瑰(養(yǎng)顏)、誰喝比較合適?

    綠茶(預(yù)防衰老)、猜猜這是什么茶?喝了有什么作用?

    小結(jié):這些植物都有自己的功效,飲用這些植物泡得茶對(duì)我們的身體都有好處,所以它們被稱為保健茶。

    二、操作配對(duì)(進(jìn)一步了解保健茶的功效)。

    過渡語:你知道這些保健茶的功效了嗎?

    1、師:接下來我們玩一個(gè)連線游戲,上面是各種材料的圖片,下面是各種功效,請(qǐng)你和好朋友兩個(gè)人一起合作用線把兩者連起來。(老師示范一個(gè))。

    請(qǐng)幼兒兩個(gè)兩個(gè)操作,

    2、讓孩子們自己檢驗(yàn)是否配對(duì)正確。

    小結(jié):通過連線游戲,我們都知道了這6種保健茶的不同功效。

    三、嘗試配茶(有目地的為他人配制一款保健茶)。

    1、師:那你喜歡喝什么茶?為什么?(當(dāng)場泡茶等到最后一個(gè)環(huán)節(jié)再品茶)。

    3、師:那你最想為誰配茶呢?為什么?

    配茶要點(diǎn):第一步,先拿1個(gè)透明杯子;

    第二步,注意觀察一下每一份材料旁邊的數(shù)字;

    第三步,再用工具把材料裝進(jìn)杯子里;

    4、幼兒操作,教師巡回觀察引導(dǎo)。

    5、師:請(qǐng)你介紹一下,你為誰配了一款什么茶?

    小結(jié):我們大2班的孩子真的很棒,不僅懂得了這些保健茶的功效,而且還會(huì)關(guān)心家人和老師,相信家人和老師飲用了你們配的茶,身體會(huì)越來越棒!

    四、體驗(yàn)品嘗(嘗嘗保健茶的味道)。

    1、師:剛才是我們?yōu)樗伺渲屏艘豢畋=〔瑁悄銈冏约合氩幌雭韲L嘗保健茶的味道?

    2、幼兒品嘗剛才配制好的保健茶。

    活動(dòng)延伸:

    師:上次我們小朋友還帶來了許多其他的茶,一起來認(rèn)識(shí)一下,有興趣的可以再來品嘗一下。

    小百科:茶是灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質(zhì),長圓形或橢圓形,先端鈍或尖銳,基部楔形,上面發(fā)亮,下面無毛或初時(shí)有柔毛,邊緣有鋸齒,葉柄無毛。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇四

    制作意圖:應(yīng)用于教育教學(xué)中。

    教育價(jià)值:激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

    選用材料:紙箱;kt板;白紙。

    制作方法:紙箱做電視屏幕;kt板做白兔。

    操作方法:通過兩個(gè)棍子的旋轉(zhuǎn)看屏幕。

    應(yīng)用地點(diǎn):班級(jí)教室。

    幼兒園小班自制圖書:“我是霸王龍”絨布書。

    教具名稱:“我是霸王龍”絨布書。

    所需材料:絨布、廢舊月餅盒或硬紙殼,粘扣,熱熔膠。

    制作方法:

    (1)用各色絨布剪出所需背景及圖案。

    (2)將月餅盒或硬紙殼裁成書狀,用熱熔膠先將剪好的絨布背景圖固定在紙上。

    (3)將剪好的圖案與粘扣用熱熔膠固定。

    操作方法:幼兒翻開絨布書,可以將帶粘扣的'圖案王絨布書上粘,邊操作邊講述。

    效果反饋:孩子們?cè)诔块g活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)可以獨(dú)自操作去講述,也可以分角色多人一起講述;教師也可以利用教具引導(dǎo)幼兒去講述或創(chuàng)編故事。絨布書深受幼兒喜愛,且容易操作,也受到園內(nèi)教師的好評(píng),利用絨布書去講述、創(chuàng)編,一方面能給幼兒很好的視覺感受,另一方面能激發(fā)幼兒的想象,充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

    幼兒園小班自制玩具:小雞。

    制作意圖:小朋友特別喜歡小動(dòng)物,小雞是幼兒最熟悉的,接觸的最多。在教學(xué)中只能單純用圖片來操作,小雞的標(biāo)本很難買到,為了讓幼兒能在一年四季中都能看到形象逼真的小雞,因此,制作了這個(gè)玩教具。

    教育價(jià)值:

    1、可以做教具,認(rèn)識(shí)小雞的外形特征。

    2、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。

    3、練習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)顏色。

    4、啟發(fā)幼兒利用塑料繩就可以制作如此形象逼真的小雞,使幼兒大膽想象敢于創(chuàng)新。

    選用材料:塑料繩、鐵絲、黑毛線。

    制作方法:

    1、用塑料繩做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齊;

    2、用鐵絲把兩個(gè)球連接起來;

    3、用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,漏出鐵絲的地方纏上塑料繩;

    4、用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié),雞的眼睛即可做成。

    幼兒園小班自制圖書:我的小書。

    制作意圖:這本《我的小書》在創(chuàng)作過程中考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),同時(shí)具有:講述故事、添加文字閱讀、續(xù)編故事、復(fù)述、看圖講述、添加或刪減頁數(shù)、拆裝非常方便等多種功能。本作品適合教學(xué)和區(qū)域活動(dòng),便于教師操作和幼兒翻越,欣賞,增加興趣,非常適合幼兒的活動(dòng)。

    選用材料:雙面膠,即時(shí)貼,各種廢舊物品(太空棉,舊布),硬紙板,紙片,緞帶,泡沫材料。

    應(yīng)用年齡:三歲以上幼兒均可適用,并可根據(jù)年齡調(diào)整內(nèi)容和制作方法,隨時(shí)增減書內(nèi)篇幅。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇五

    1、練習(xí)將教室中的玩具分類,并養(yǎng)成分類擺放玩具的好習(xí)慣。

    2、學(xué)會(huì)把特征相同的物品擺放在一起。

    1、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。

    2、教室中的各種玩具、籃子、水筆。

    1、在教室的各個(gè)活動(dòng)區(qū)中,各收集2--3種玩具,放在籃子里。

    2、在集體活動(dòng)時(shí)間,展示籃子里的玩具,問幼兒:"這些都是教室里的玩具,可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆耍趺崔k?"。

    3、拿出其中的一種玩具,問幼兒:"你們覺得這個(gè)應(yīng)該是屬于哪一個(gè)活動(dòng)區(qū)的呢?"。

    4、一一拿出籃子里的玩具,并按幼兒說的區(qū)域,將玩具一一分類擺放,擺在籃子前面。

    5、指著其中一堆玩具,問幼兒:"現(xiàn)在,誰能幫我把這幾個(gè)玩具送回它的家呢?"。

    6、請(qǐng)幼兒依次將一堆堆的玩具送回"家"。

    7、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第13頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說圖上有什么。啟發(fā)幼兒把同一類的東西圈起來,并說說把它們歸為一類的理由。

    能按不同活動(dòng)區(qū)的性質(zhì),將玩具分類。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇六

    在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品,讓幼兒在活動(dòng)前自由探索,發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。

    家長工作。

    請(qǐng)家長在家或在戶外引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里?它在日常生活中有什么作用?

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    1、用來制作彈簧的工具和材料:毛筆、長毛根。

    2、用來制作彈簧寶寶的材料:短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。

    3、布置一個(gè)展示臺(tái)(臺(tái)上排粘有彈簧小兔玩具)。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、大膽探索制作彈簧的方法,在制作的過程中了解彈簧的特性。

    2、大膽創(chuàng)造,嘗試制作彈簧寶寶。

    3、體驗(yàn)創(chuàng)造、制作的樂趣。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    難點(diǎn):能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。

    教學(xué)流程。

    教學(xué)分析。

    一、教師領(lǐng)著幼兒進(jìn)教室,經(jīng)過展示臺(tái)時(shí)可以和彈簧小兔打招呼,可以玩一玩。幼兒回座位說一說小兔好玩的地方:“我壓一下小兔會(huì)彈回來”“我拍一下小兔會(huì)搖來搖去”“因?yàn)橥婢呃镉袕椈稍凇薄=處煔w納:彈簧有彈力,當(dāng)用力的時(shí)候它會(huì)發(fā)生變化,當(dāng)力消失了,它又變回原來的形狀了。

    剛進(jìn)教室時(shí)就讓幼兒玩彈簧小兔,幼兒參與活動(dòng)的積極性得到了很好的激發(fā)。同時(shí),幼兒在玩彈簧小兔的過程,讓他們自然的'了解了彈簧受力后會(huì)變形又會(huì)恢復(fù)原狀的特性。

    二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料:毛筆、長毛根,讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。幼兒有的用手彎毛根,有的把毛根繞在手指上,有的把毛根繞在毛筆上。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己成功的方法,也請(qǐng)給個(gè)別幼兒提出自己遇到的問題。

    在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師只是材料的提供者,幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過探索中,幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征;從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時(shí),幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。

    三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料:短毛根、保利龍球、彩色面粉,向幼兒介紹制作要點(diǎn):

    1、保利龍球用來制作彈簧寶寶的頭部,彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。

    2、短毛根、水彩筆用來裝飾彈簧寶寶。

    3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。

    在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師首先是活動(dòng)的指導(dǎo)者,她給幼兒的制作提出了一定的要求,幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時(shí),教師又是材料的提供者,給幼兒充足的材料后,教師沒有太多的干預(yù)幼兒的制作,讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶,探索每個(gè)部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。

    四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺(tái)上,讓大家互相欣賞,說一說誰做的彈簧寶寶最好,好在什么地方。

    把幼兒的作品展示出來,讓幼兒有了很多成功的體驗(yàn),大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過教師的集體評(píng)價(jià),使幼兒進(jìn)一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。

    點(diǎn)評(píng):整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)清晰,目標(biāo)層層深入,幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高。教師在活動(dòng)中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動(dòng)中有充分自主探索的機(jī)會(huì),他們?cè)谥谱鲝椈蓪殞毜倪^程中自然的了解了彈簧的特性,同時(shí)又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗(yàn),真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇七

    1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象,并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。

    2、隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程,體驗(yàn)游戲的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。

    2、音樂(a、軟綿綿的音樂;b、充足氣的音樂;c、充氣前音樂;d、漏氣的音樂;e離場音樂)。

    3、充氣玩具一個(gè)。

    4、紙和筆。

    活動(dòng)過程。

    一、經(jīng)驗(yàn)回憶。

    1、觀察沒有氣的充氣玩具,談?wù)撨@是什么玩具,發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。

    2、聽賞音樂a,感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。

    3、討論:讓玩具充氣的`方法。

    二、掌握充氣的節(jié)奏,感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂形象。

    播放音樂b。

    第一遍:教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣,讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的。

    形象。

    第二遍:教師當(dāng)場畫圖譜,幼兒聽賞音樂,進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂的節(jié)奏。

    引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的,有長有短,越是接近成功的時(shí)候,越是吹得快。

    重點(diǎn)練習(xí)最后一句。

    第三遍:教師指圖譜,幼兒隨著音樂一起模仿。

    思考其他充氣的方法(如:手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。

    第四遍:教師和個(gè)別幼兒指圖譜,幼兒隨著音樂一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。

    第五遍:一個(gè)幼兒指圖譜,幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。

    重點(diǎn):節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。

    三、表現(xiàn)充氣玩具。

    1、教師模擬長頸鹿充氣玩具,幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。

    2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣,教師用肢體動(dòng)作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸。

    充足氣的樣子。

    3、播放音樂c:

    (1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

    (2)表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時(shí)的情景。

    (3)教師當(dāng)充氣工人,引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏打氣,充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。

    (4)音樂結(jié)束,個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。

    4、播放音樂c——漏氣的聲音:

    (1)幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。

    (2)進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂形象,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇八

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)用彩紙對(duì)易拉罐進(jìn)行包裝。

    2、能正確使用剪刀,并知道要注意安全。

    3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保知識(shí)。

    二、教學(xué)準(zhǔn)備:

    一次性杯子、易拉罐、彩紙、雙面膠、剪刀、勾線筆。

    三、教學(xué)過程:

    一、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒交流玩具的制作材料,制作方法。

    師:今天我們班來了位小客人,你們猜猜它是誰?滿頭長發(fā)大步走,力大氣壯賽過牛,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖(老師說謎面,幼兒猜謎面)。

    幼:獅子。

    師:小朋友真聰明,對(duì),是獅子。

    師:你們發(fā)現(xiàn)這只獅子和平時(shí)玩的玩具獅子一不一樣?

    幼:不一樣。

    師:哪里不一樣?

    幼:這只獅子是自己做的,平時(shí)的玩具獅子是買來的。

    幼:一次性杯子、易拉罐、彩色紙。

    幼:漂亮。

    師:那你們想做嗎?

    幼:想。

    師:老師給你們每組桌子上放了制作獅子的各種材料,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開始操作吧。

    二、幼兒第一次操作,教師觀察指導(dǎo)。

    三、展示作品,教師講評(píng)師:請(qǐng)做好的小朋友把玩具放在桌上。

    師:你們都做好了嗎?

    幼:沒有(做好了)。

    師:那你們?cè)谥谱鞯倪^程中有沒有遇到什么困難?

    幼:有。

    師:你遇到什么困難了?

    幼:師:你解決了嗎?

    幼:解決了。

    師:你是怎么解決的?

    幼:……。

    師:還有沒有小朋友遇到其它困難的?

    幼:師:你有沒有解決呢?

    幼:沒有。

    師:那我們一起來幫他想想辦法好嗎?

    幼:好的。

    師:誰先來說說你怎么幫助他解決問題?

    幼:……。

    師:小朋友真聰明,有沒有還有誰遇到其它問題需要幫忙的?

    幼:……。

    師:誰來幫他想想辦法?

    三、幼兒第二次操作,教師觀察指導(dǎo)。

    師:還有問題嗎?沒有問題了我們現(xiàn)在再去做一做,請(qǐng)小朋友動(dòng)手操作吧。做好的小朋友可以去幫一幫需要幫助的小朋友。

    四、展示作品,教師講評(píng)。

    師:現(xiàn)在都做好了嗎?請(qǐng)做好的小朋友把獅子放在前面的桌子上。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一下這些獅子,說說你們最喜歡哪只獅子?為什么?師:在這次制作過程中,有沒有遇到什么困難沒有解決的?(請(qǐng)沒有做好的小朋友上來說說哪里不會(huì)做?請(qǐng)小朋友幫忙想辦法解決,請(qǐng)他等會(huì)回去再做一做)。

    幼:開心。

    師:我們生活中還有很多廢舊材料,只要我們用心收集,把一些廢舊物品利用起來,動(dòng)手動(dòng)腦做一做,就會(huì)變廢為寶,制作出很多好看好玩的玩具來,回家再去家里找一找哪些是沒用的物品,下次再帶到學(xué)校里來,我們一起來做玩具。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇九

    活動(dòng)構(gòu)思:

    保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實(shí)配置而成,它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效,而且比較可口,目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動(dòng)通過幼兒觀察、制作保健茶,及幼兒間的相互交流、互相合作,引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況,針對(duì)不同需要,配制相應(yīng)保健茶,更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1)了解有些植物具有保健、治病的作用。

    2)通過幼兒自制保健茶,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡,茶包,杯子,筷子,食品袋,熱水,材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。

    活動(dòng)過程:

    (一)引入保健茶主題:

    教師:小朋友們,你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時(shí)都喝些什么保健茶?

    幼兒:我媽媽有時(shí)候會(huì)喝一些枸杞泡的茶。

    幼兒:我爸爸都喜歡喝茶葉茶。

    幼兒:我爺爺平時(shí)喜歡喝苦丁茶,可以治高血壓的。

    幼兒:紅棗和桂圓可以用來補(bǔ)血,給媽媽喝最好了。

    幼兒:人參給老年人喝,因?yàn)樗梢宰屓碎L壽。

    (二)幼兒觀察保健茶原料,并認(rèn)識(shí)一些原料:

    (教師事先布置原料,三桌一樣;字卡背面貼上雙面膠,張貼在黑板上)。

    (幼兒觀察材料,教師指導(dǎo))。

    (出示黑板上的字卡)。

    誰愿意先來試一下?

    幼兒:這是胖大海,用這個(gè)泡茶,喉嚨就不痛了。

    幼兒:這是苦丁茶,好象常喝這個(gè),可以治療高血壓和糖尿病。

    (教師補(bǔ)充介紹一些幼兒不認(rèn)識(shí)的材料,并一一貼上字卡)。

    (二)幼兒自制保健茶:

    教師:你們知道這么多制作保健茶的材料,真不簡單,我可要考考你們啦,是不是真的會(huì)用這些材料。

    幼兒:我要放一些菊花,因?yàn)樗梢郧寤穑瑢?duì)皮膚也很好,還要放些人參,讓爸爸精力充沛。

    教師:那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈,臉上沒有血色,那你又要為她泡杯什么茶呢?

    幼兒:我會(huì)在茶里放些紅棗和桂圓,讓媽媽補(bǔ)補(bǔ)血。

    教師:那么,如果你的奶奶有點(diǎn)胖,又有高血壓和糖尿病,你要為她泡杯什么保健茶?

    幼兒:我會(huì)用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶,讓她減減肥,治治病。

    教師:你們真聰明,都會(huì)針對(duì)不同的情況,為每個(gè)人泡制特別的保健茶。

    現(xiàn)在我要請(qǐng)你們實(shí)際操作了,你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶?

    幼兒:想!

    教師:(教師發(fā)下一次性杯子2個(gè)、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌)。

    每三個(gè)好朋友為一組,請(qǐng)你們找一位客人老師,為她配制一杯適合她的保健茶。

    一定要注意安全,水很燙的。

    (幼兒選取材料,泡制保健茶)。

    教師:哪一組愿意來介紹一下,你為客人老師泡制了什么保健茶?為什么?

    幼兒:我們?cè)诓枥锓帕巳藚ⅰ⒖喽〔琛⒈呛蜕讲椤R驗(yàn)檫@位客人老師年紀(jì)有些大,苦丁和人參很適合她。

    幼兒:我們?cè)诓枥锓帕松讲椤⒕栈ā㈣坭剑驗(yàn)榭腿死蠋熎つw不太好,又有點(diǎn)胖。

    (三)幼兒為家人泡制保健茶,激發(fā)他們關(guān)心他人的情感:

    教師:除了客人老師,你們還想為誰泡制保健茶?為什么?

    幼兒:我想為媽媽泡一杯保健茶,因?yàn)閶寢屔眢w不太好,住院了。

    幼兒:我想為爺爺泡一杯保健茶,他每天接我很辛苦,年紀(jì)也很大了。

    幼兒:可以用茶包,裝好材料,回家再泡給媽媽爸爸喝。

    教師:真是個(gè)好辦法!

    (教師分發(fā)茶包、食品袋,介紹茶包用法)。

    那就請(qǐng)你們每人制作一包保健茶茶包,放進(jìn)需要的原料,然后封好茶包,裝入食品袋,這樣就干凈啦,回家再泡給別人喝,多衛(wèi)生啊!

    (幼兒動(dòng)手制作茶包,并互相介紹)。

    (四)教師小結(jié):

    教師:每個(gè)小朋友都制作了一個(gè)保健茶茶包,有的是送給爺爺奶奶的,希望他們長壽,有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康,你們真關(guān)心他人啊!

    現(xiàn)在請(qǐng)你們進(jìn)去拿自己的小書包,把茶包小心地放進(jìn)去,帶回家,送給你想送的人。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格,看圖理解歌詞內(nèi)容。

    2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞,能響亮有力演唱歌曲。

    3、在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗(yàn)表演的快樂。

    4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

    5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒用書、磁帶/cd。

    活動(dòng)過程:

    1、教師教師以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    (1)教師向幼兒有感情地講述故事。

    教師:晚上夜深人靜的時(shí)候,我聽到一陣?yán)嚷暎倪_(dá)達(dá),的達(dá)達(dá)。原來是小玩具們?cè)诒硌菽兀∧九嫉膫€(gè)兒都是一般高,小狗小馬也在一起的的達(dá)、的達(dá)達(dá)、的達(dá)達(dá)地繞場一周,洋娃娃和小鴿子也的的達(dá),法國的洋娃娃突然跳出來,一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。

    (2)請(qǐng)幼兒說說出現(xiàn)了哪些玩具,他們是怎么表演的。

    2、通過觀看圖片熟悉歌曲旋律,記憶理解歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

    (1)幼兒邊看圖片欣賞歌曲,通過畫面來幫助記憶歌詞。

    (2)教師通過提問幫助幼兒回憶歌詞,整理歌詞內(nèi)容。

    (3)幼兒再次看圖,并隨音樂哼唱歌詞。

    (4)幼兒跟教師一起練習(xí)演唱歌曲1――2遍。

    (5)教師范唱跳音和連音,請(qǐng)幼兒進(jìn)行對(duì)比,提醒幼兒注意跳音的唱法。

    教師:請(qǐng)小朋友聽聽這幾句和剛才你聽到的有什么不一樣?這里是跳音,跳音就像小兔子在跳,要唱的短而跳躍。

    3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。

    (1)幼兒一邊看圖片,一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動(dòng)作。

    (2)通過動(dòng)作表演,初步體會(huì)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。

    教師:看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子,一邊齊步走,就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動(dòng)作有力。

    4、幼兒和教師一起,邊做動(dòng)作邊合作表演,體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

    (1)教師和幼兒邊唱邊做動(dòng)作,提醒幼兒注意要唱得響亮有力。

    (2)幼兒分角色表演唱,每個(gè)幼兒選著自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。

    5、幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞,體會(huì)創(chuàng)編的快樂。

    (1)教師:除了歌里面的玩具外,你還喜歡什么玩具?你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎?跟著音樂試試看吧。

    (2)教師彈琴,幼兒自由創(chuàng)編歌詞并加入動(dòng)作表演。

    活動(dòng)反思:

    第一,談選材:《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

    第二,談設(shè)計(jì):活動(dòng)第一環(huán)節(jié),采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象,幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏,了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞,采用共制圖譜的形式,使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié),以表達(dá)表現(xiàn)為主,鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn),將活動(dòng)推向了高潮。

    第三,談互動(dòng):共建圖譜環(huán)節(jié),可能孩子們對(duì)于歌詞聽得并不清晰,所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃,采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中,有幾個(gè)幼兒容易走神,我采用肢體動(dòng)作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒,一來不影響其他幼兒,二來起到了暗示作用。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十一

    孩子馬上要升小學(xué)了,對(duì)小學(xué)充滿了向往和好奇,我們有必要更有責(zé)任幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,因此開展了《我要做小學(xué)生了》這一綜合活動(dòng),活動(dòng)前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué),引起孩子對(duì)小學(xué)生活的向往,以孩子的興趣為切入點(diǎn)開展幼小銜接教育活動(dòng)。既可以滿足幼兒的好奇心使他們?cè)谏眢w和心理上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備,還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

    1、理解小學(xué)生生活,萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

    2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時(shí)光。

    3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。

    4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

    5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

    1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

    2、年歷一本。

    1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

    提問:認(rèn)識(shí)他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?

    2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。

    討論:(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

    (2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

    (3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

    3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。

    (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

    (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。

    進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

    4、組織討論,體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。

    提供討論的內(nèi)容,然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。

    (1) 體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

    (2) 說說你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?

    (3) 你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

    通過本次活動(dòng),使幼兒對(duì)于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn),有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

    在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

    此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中,通過這樣的活動(dòng),一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感,同時(shí)也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識(shí)。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十二

    1、理解故事內(nèi)容,感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

    2、能看懂圖片大膽猜測故事內(nèi)容,并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對(duì)話。

    ppt幼兒用書。

    一:看圖設(shè)疑引出主題。

    ppt1提問:這是哪?會(huì)是誰的家?這應(yīng)該是什么時(shí)候?適合干什么?主人會(huì)去哪呢?

    師結(jié):這是一年的平安夜,在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖,是為什么呢?

    二、學(xué)習(xí)故事,理解其內(nèi)容。

    1、ppt2提問:誰在干什么?你還看見了什么?

    師結(jié)講述故事內(nèi)容。

    師:很晚了,朋友沒來你會(huì)有怎樣的心情?會(huì)想到什么?蛤蟆又會(huì)怎樣呢?

    2、ppt3師:

    (1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?

    (2)如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦?

    (3)要是青蛙在樹林里迷路了,你們說該怎么辦?

    (4)要是青蛙被大野獸抓住了,你有什么好辦?

    (5)蛤蟆為什么會(huì)有這些想法?他會(huì)怎么做?

    3、ppt4

    (1)提問:你看見了什么?這些有什么用呢?

    (2)師結(jié)故事內(nèi)容。

    4、ppt5

    (1)提問;發(fā)生了什么事?見面的它們會(huì)說什么呢?

    (2)師結(jié)內(nèi)容,學(xué)說對(duì)話。(突出焦急關(guān)切的表情和眼神)

    (3)青蛙準(zhǔn)備禮物來晚了,請(qǐng)你猜猜看青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢?

    5ppt6提問:

    (1)是什么禮物?為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢?(感受朋友之間的相互關(guān)心,能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要,給予幫助)

    (2)它們?cè)谀模扛墒裁矗?/p>

    師結(jié)故事內(nèi)容。

    三:交流討論:

    四:看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉理解故事

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十三

    1、欣賞理解故事內(nèi)容,感受青蛙與蛤蟆之間深厚的友誼。

    2、了解、認(rèn)識(shí)生活中各種送信的交通工具。

    ppt課件

    一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

    1、最近我遇到一件難過的事情,我的好朋友很久沒給我打電話了,我覺得沒人關(guān)心我了?

    2、你們有難過的時(shí)候嗎?為什么難過?請(qǐng)你說說你難過的事情?

    3、天老師給你們帶來的故事里的主人公也遇到了一件難過的事情。

    二、欣賞、理解故事的前半段,初步感受青蛙和蛤蟆之間的友誼:

    2、欣賞故事圖片

    4、5,提問:“青蛙急急忙忙跑回家,他回去干什么呢?”

    3、故事圖片6,青蛙為什么要寫信呢?你就得青蛙在寫信的時(shí)候心里在想些什么呢?

    4、欣賞故事圖片7。

    三、師幼互動(dòng)、孩子和孩子之間的互動(dòng),感受朋友之間美好的情誼:

    1、剛開始的時(shí)候有小朋友說了他令他難過的事情,誰能想想辦法,讓他開心一點(diǎn)呢?

    3、幼兒討論。

    小結(jié):你們說的都很好!好朋友之間就是應(yīng)該這樣互相關(guān)心,在朋友需要什么的時(shí)候,我們就給予他這方面的幫助,幫他趕走難過,帶來快樂!

    四、欣賞理解故事至結(jié)尾,進(jìn)一步感受朋友之間深厚的友誼:

    1、出示圖片8:那蛤蟆會(huì)收到青蛙的信嗎?他收到信時(shí)真的像青蛙想的那樣開心嗎?(欣賞故事至圖片16)

    2、青蛙這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁匆褜懶诺氖虑楦嬖V蛤蟆呢?現(xiàn)在告訴他不就沒有神秘感了嗎?

    3、小結(jié):哦!原來青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信時(shí)不開心的樣子!

    4、欣賞故事至結(jié)尾,提問:你們覺得蛤蟆幸福嗎?為什么?說說你的理由。

    總結(jié):蛤蟆很開心、很幸福,因?yàn)樗粌H收到了信,而且還擁有一位青蛙這么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而傷心難過,他就想法設(shè)法的陪著他、給他寫信、并和他一起等信,他們是一對(duì)真正的好朋友。

    5、這個(gè)好聽的故事名字叫《寄給蛤蟆的信》

    五、認(rèn)識(shí)各種送信的交通工具:

    1、蛤蟆的信是誰送來的呢?用了多長時(shí)間?

    2、小蝸牛送信得速度是不是太慢了,在我們的生活中,你知道哪些送信的方式呢?(出示各種送信的交通工具的圖片)

    3、孩子們,你們馬上就要畢業(yè)了,你們有沒有想對(duì)你的小伙伴或者老師說些什么呢?把你想說的話寫在信里,然后送給你的朋友或者老師好嗎?(結(jié)束)

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十四

    1.幼兒能用自豪的情緒介紹自己的爸爸,增進(jìn)對(duì)爸爸的了解。

    2.激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛和崇敬之懷情,增進(jìn)親子互動(dòng)。

    材料準(zhǔn)備:活動(dòng)前搜集有關(guān)爸爸的資料,建立“爸爸小檔案”(包括姓名、年齡、職業(yè)、特長、愛好等);錄音機(jī)、畫紙、畫筆、磁帶、幼兒與爸爸的影像tv資料、電腦等。

    1.讓幼兒談?wù)摪职?/p>

    師:我知道小朋友們都有一個(gè)偉大的爸爸,請(qǐng)說說你們的爸爸長的是什么樣子的,好嗎?

    幼:爸爸頭發(fā)短,爸爸有胡子,爸爸個(gè)子高,爸爸有力氣….

    2.引導(dǎo)幼兒生動(dòng)地介紹爸爸

    師:小朋友在家搜集了許多有關(guān)自己爸爸的資料,下面請(qǐng)小朋友們來介紹一下自己的爸爸。(采用個(gè)別介紹和集體介紹的方式,讓幼兒拿著有關(guān)爸爸的資料上場介紹爸爸的年齡、職業(yè)、興趣、愛好等多方面的信息,讓爸爸的形象鮮活起來。介紹后在幼兒不知情的情況下把爸爸請(qǐng)到活動(dòng)現(xiàn)場,給幼兒一個(gè)驚喜)

    師:既然小朋友們的爸爸都這么了不起,那有請(qǐng)小朋友的爸爸們上場。

    3.引導(dǎo)幼兒欣賞散文《爸爸的手》,激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的熱愛和崇敬之情

    師:小朋友的爸爸本領(lǐng)都很大,下面請(qǐng)你們欣賞一首有關(guān)爸爸的散文《爸爸的手》。

    在優(yōu)美音樂的伴奏下,教師用生動(dòng)的語言朗誦散文《爸爸的手》(背景畫面配有幼兒和爸爸的影像tv,此時(shí)幼兒完全沉浸在散文所表達(dá)的情感當(dāng)中,大大激發(fā)了幼兒對(duì)爸爸的崇敬之情)

    師:散文里爸爸有一雙什么樣的手?

    幼:大大的手。

    師:大大的手可以為我們做什么?

    師:握住爸爸的手你有什么感覺?

    師:請(qǐng)小朋友找到自己的爸爸,共同進(jìn)行大手拍小手的游戲。(在音樂中幼兒和爸爸共同進(jìn)行有趣的拍手游戲)

    4.讓幼兒感受到爸爸的愛

    師:散文中爸爸為小朋友做了什么事,為什么?

    師:你的爸爸是怎樣愛你的?

    請(qǐng)爸爸對(duì)寶寶說一句話或做一個(gè)動(dòng)作,讓幼兒感受到爸爸的愛。

    5.請(qǐng)爸爸們和小朋友們共同活動(dòng),畫畫爸爸的手通過具體的手的描畫,體驗(yàn)爸爸的偉大,并讓孩子們向爸爸表達(dá)由衷的愛和感激。

    幼兒和自己的爸爸共同描畫自己的和爸爸的手,并把手創(chuàng)意地改畫成各種各樣的物品(小鳥、大樹、花朵、小山等)。

    展示爸爸和幼兒共同完成的作品。

    幼兒向爸爸表達(dá)愛和感激之情。

    師:爸爸那么愛你們,你們也向爸爸表達(dá)一下你們的愛,好嗎?(幼兒熱烈地?fù)肀Ш陀H吻爸爸)

    讓爸爸們用手把孩子們高高舉起“坐飛機(jī)”,看看誰的飛機(jī)飛得最高。(讓幼兒感受爸爸的力量和偉大)

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽,世界可能發(fā)生的一切。

    2、從逆向思考,從討論中得知太陽與動(dòng)物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    掛圖:假如沒有太陽……。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽,世界可能發(fā)生的一切。

    活動(dòng)難點(diǎn):從逆向思考,從討論中得知太陽與動(dòng)物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。

    活動(dòng)過程:

    一、引起談話的興趣。

    1、說說太陽有什么作用。

    2、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?

    二、引發(fā)問題,激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。

    1、假如沒有太陽,世界會(huì)怎樣?

    2、幼兒討論,老師傾聽。

    3、在集體中交流自已的想法。

    三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“假如……”的句式講述。

    1、老師示范說說“假如……”的句式。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說“假如……”的句式。

    四、老師與幼兒一起點(diǎn)評(píng)結(jié)果。

    教學(xué)反思:

    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

    大班語言優(yōu)秀教案《假如沒有太陽》含反思這篇文章共1877字。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十六

    1.能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容和排序圖片,展開合理的想象,編出不同的情節(jié)。

    2.能用完整、連貫的語言大膽的表述自己的想法,并愿意與同伴分享交流。

    語言棋:棋譜、水彩筆、骰子、箱子、卡片、記錄表。

    拼出來的故事:拼圖、記錄表。

    排圖講述:故事小圖片。

    我認(rèn)識(shí)的字:幼兒故事大王、記錄表、

    智慧樹上智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹前做游戲,歡樂多又多。今天我們一起來做游戲,比比誰在游戲中最能干。

    教師帶領(lǐng)幼兒一起來做智慧游戲。

    游戲一:語言棋。

    先擲骰子,面上是數(shù)字幾,棋子就走幾個(gè)格子,當(dāng)棋子正好停在有圖案的格子上時(shí),就必須要從有圖片的箱子里摸卡片,并看著卡片講出內(nèi)容。講好后并在表格上紀(jì)錄下來。

    游戲二:拼出來的故事。

    把散亂的圖片拼成一副完整的圖案,并用自己的話講述圖片內(nèi)容。

    游戲三:排圖講述。

    按自己的理解和想象將不同情景的圖片進(jìn)行排列,并完整、連貫地講述。

    游戲四:我認(rèn)識(shí)的字。

    自己翻書閱讀內(nèi)容,找出認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來,并在紀(jì)錄上記錄認(rèn)識(shí)多少字,并念給小朋友聽。

    教師交代游戲規(guī)則與要求。

    語言棋:人數(shù)2至4人,確定好人數(shù)后在表格上寫上自己的學(xué)號(hào)。根據(jù)講述內(nèi)容用五角星和圓圈記錄表示。

    拼出來的故事:完成幾號(hào)拼圖就在表格中記錄相應(yīng)的拼圖號(hào),并記錄圖片講述情況。

    排圖講述:兩人合作,將自己排好的圖片大膽的完整講述跟對(duì)方聽。

    我認(rèn)識(shí)的字:每人拿一本書,把認(rèn)識(shí)的字圈出來并記錄。

    教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒。

    1.語言棋:你和誰玩了,玩的怎么樣?

    2.拼出來的故事:你拼了哪幾幅圖?圖上講了件什么事?

    3.排圖講述:你怎么排的?講了一個(gè)什么故事?

    4.我認(rèn)識(shí)的字:找了哪幾頁?認(rèn)識(shí)了多少字?

    5.你還想玩哪個(gè)游戲?下次把東西放到語言區(qū)里我們?cè)偃ネ妗?/p>

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十七

    (一)學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

    (二)創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

    (三)與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

    (一)知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

    (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

    教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們?cè)賮砺犚淮危@一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!“聽了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

    1、跟音樂練說唱

    你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

    2、聽音樂輕聲哼唱。

    “剛才小朋友們說得不錯(cuò),我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來哦!”

    3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

    小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

    1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

    2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

    “請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

    3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

    “小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

    師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

    各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十八

    1、熟悉故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作、表情,能與同伴合作較連貫地表演。

    2、讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音;讀準(zhǔn)詞語,"猴兒""開門兒"的兒化音;讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。

    3、萌發(fā)表演的愿望和自信心,能大膽地進(jìn)行表演。

    1、小兔、小猴、小鹿、小熊的頭飾各一個(gè),大蘿卜道具歌一個(gè)。

    2、場地布置:在傳遞一角放置一張桌子和一把椅子作為小動(dòng)物的家。

    3、掛圖《蘿卜回來了》。

    4、語言磁帶。

    讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音;讀準(zhǔn)詞語,"猴兒""開門兒"的兒化音;讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。

    學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作、表情,能與同伴合作較連貫地表演。

    1、傾聽故事錄音,幼兒模范故事中的角色語言。

    2、根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作表演。

    (1)小白兔從家里出來,發(fā)現(xiàn)外面下過雪了,它會(huì)做什么動(dòng)作?臉上的表情是什么樣的?

    (2)幼兒分組討論表演小猴、小鹿、小熊的動(dòng)作和表情,教師分組指導(dǎo)。

    (3)每組選一個(gè)幼兒,和教師一起完整地表演一遍故事,其他幼兒觀賞。

    (4)表演完后,其他幼兒對(duì)教師和小朋友的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    (5)教師引導(dǎo)幼兒討論各個(gè)角色表演模仿小動(dòng)物說話時(shí)應(yīng)該注意的語氣、語調(diào)。

    3、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。

    (1)幼兒五人一組,分配好角色嘗試表演故事。其中一人作為觀眾講評(píng)小組成員的表演。

    (2)教師請(qǐng)各組幼兒逐一表演,其他組幼兒觀賞并講評(píng)。

    故事貫穿了三個(gè)小動(dòng)物送蘿卜的循環(huán)過程,通過第一課時(shí)。幼兒了解了故事的內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上我融入了游戲、表演等環(huán)節(jié),讓幼兒多通道多感官參與。再加上形象、生動(dòng)、直觀的多媒體課件,讓孩子們?cè)诳鞓返倪^程中獲得語言等綜合能力的提高。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇十九

    1、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。

    2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。

    3、初步學(xué)會(huì)朗讀繞口令《黑貓白貓》,理解繞口令的主要內(nèi)容。

    4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

    5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

    貓圖片、繞口令ppt、白貓與黑貓頭飾。

    謎語。

    1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。(幼兒答不出時(shí)進(jìn)行第二個(gè)謎語)。

    2、頭像老虎不是虎,腳穿軟鞋捉老鼠,夜里眼睛圓又大,說話好像小娃娃。

    小朋友們快快動(dòng)起你們小腦袋,好好想想。

    預(yù)設(shè)答案:

    a、"是貓。""哇哦!!對(duì)了,是貓。我們班那位小朋友家里養(yǎng)了貓啊!好,老師今天也帶來了小貓咪哦!"(出示圖片,進(jìn)入下一環(huán)節(jié))。

    b、"不知道或是其他。""我們?cè)谙胂耄@到底是什么呢?它是抓老鼠的哦,想到了沒有?好,那我們一起來看看這到底是什么。"(出示圖片,進(jìn)入下一環(huán)節(jié))。

    二、出示黑貓白貓的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

    2、提問:"你們發(fā)現(xiàn)了什么?"幼兒:"顏色不同""......"(對(duì)小朋友的回答做個(gè)總結(jié),根據(jù)當(dāng)時(shí)情況而定。)。

    3、今天周老師給小朋友們帶來了一首關(guān)于貓的繞口令,等下老師要聽聽那個(gè)小朋友的聲音最好聽。

    三、出示《黑貓白貓》ppt并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀繞口令。

    1、出示第3張ppt,題目《黑貓白貓》。

    2、出示第4張ppt,"有只/黑貓/長黑貓"并引導(dǎo)幼兒一起朗讀,(要求:慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)。

    3、后面的句子同第4張ppt出現(xiàn)的形式一樣。

    4、最后出示一張完整的繞口令,并引導(dǎo)幼兒朗讀繞口令。(要求:慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)。

    四、故事情景表演并朗讀。

    1、請(qǐng)出配教老師表演。

    2、以角色扮演用故事的形式進(jìn)行講述繞口令黑貓:大家好,我叫黑貓,這是因?yàn)槲议L了一身的黑毛。但是我一點(diǎn)都不喜歡黑色的毛,別人看見我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都不愿意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛,那樣大家就會(huì)喜歡我了。

    白貓:大家好,我叫白貓,大家看到我這身毛發(fā)就應(yīng)該知道我叫什么了把。但是我一點(diǎn)都不喜歡白毛,因?yàn)槲业闹魅苏f我不愛干凈,給我洗的干干凈凈的不到五分鐘就把白毛弄臟了。所以我想要一身黑色的毛發(fā)。

    旁白:這天白貓和黑貓都跑出來找吃的,他們倆撞到了,你看看他,他看看你。這時(shí)黑貓開始向白貓打招呼了。

    黑貓:你好,我叫黑貓。你叫什么名字啊。

    白貓:你好黑貓,我叫白貓。

    黑貓:哇哦,白貓,你的毛發(fā)好漂亮啊,雪白雪白的。我好喜歡。

    白貓:黑貓,你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來交換把,你喜歡我的白毛,我送給你。

    黑貓:好的,來給,我的黑貓給你。

    旁白:黑貓把黑毛脫下送給了白貓,白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。

    (黑貓白貓一起來帶讀繞口令)。

    五、情景表演。

    請(qǐng)幼兒上來進(jìn)行情景表演并一起有節(jié)奏的進(jìn)行朗讀繞口令結(jié)束課程。

    六、課后延伸。

    告訴小朋友要學(xué)會(huì)與好伙伴分享。并在課后與小朋友以游戲形式來玩繞口令,也可以鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行改編繞口令。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇二十

    1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

    2、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

    3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

    二、學(xué)念兒歌出示太陽教具 老師手里這是—(太陽!)對(duì),而且是早上的太陽,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都面對(duì)著太陽,然后跟劉老師學(xué)念口訣告訴幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對(duì)他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

    1.老師示范朗讀:早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。

    2.幼兒逐句跟讀;(老師適時(shí)表揚(yáng))

    3.老師邊教邊做動(dòng)作幼兒跟隨;(幫助記憶)

    4.眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點(diǎn)字加深對(duì)字的印象)

    5.同樣方法再讀一遍;

    6.游戲:對(duì)口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來對(duì)一對(duì)口令)

    a.老師念前面二字,幼兒接后面二字;

    b.老師仿前面一句,幼兒接后面一句。

    三、辨認(rèn)方向:

    1.全班幼兒口念兒歌邊做動(dòng)作邊認(rèn)生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;

    3.老師手拿教具太陽,在教室的各個(gè)方向站定后請(qǐng)幼兒找出東西南北;

    4.好了,小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。森林尋寶(請(qǐng)聽課老師共同參與,幫助幼兒認(rèn)識(shí)方向)

    四、作業(yè):

    2.發(fā)給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶游戲。

    3.全課結(jié)束。

    補(bǔ)充:本教案不含生字認(rèn)識(shí)部分。

    《認(rèn)識(shí)方向》是二年級(jí)下冊(cè)第五單元課本的45—46頁的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向,這也是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方位;讓學(xué)生在觀察、解決實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí);并能在自主、合作、探究的過程中,獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅為本單元后部分的學(xué)習(xí)作好鋪墊,更為今后在生活中能更精確地確定和描述物體的相對(duì)位置打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    我上了《認(rèn)識(shí)方向》這一課,上完后進(jìn)行了自我反思,感覺有做得好的地方,也有還需努力的地方,當(dāng)然還存有一些困惑。

    我在教學(xué)這節(jié)課的時(shí)候設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

    (一)創(chuàng)設(shè)情景,引入新知:由“四面八方”這個(gè)成語引入,復(fù)習(xí)生活中的四面:東、南、西、北,然后提問“八方”是什么?為學(xué)習(xí)新知埋下伏筆。讓學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)方向的全面性與完整性。再引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)并理解方位知識(shí)。我以學(xué)校以及周遍的一些標(biāo)志性的建筑為背景主題圖,在此基礎(chǔ)上,我抓住一個(gè)方向,在演示、討論的過程中完善學(xué)生對(duì)新方向的認(rèn)識(shí),在他們頭腦中建立初步的方向框架。

    (二)自主學(xué)習(xí)、探索新知:我在學(xué)校主題圖的基礎(chǔ)上又增加了一些新的建筑認(rèn)識(shí)圖上的東北、東南、西北、西南.這個(gè)環(huán)節(jié)充分放手給學(xué)生,由于學(xué)生已經(jīng)知道了平面圖上規(guī)定上北、下南、左西、右東,確定了圖上的東、南、西、北,接著由學(xué)生來說出另外的方向,再一次感知為什么東與南的中間就是東南,東與北的中間就是東北,西與南的中間就是西南,西與北的中間就是西北。學(xué)生自己感悟出這樣命名的道理,應(yīng)用起來也能更加地得心應(yīng)手。指導(dǎo)學(xué)生填寫方向板。

    (三)實(shí)際操作,鞏固深化:這一環(huán)節(jié),我通過讓學(xué)生指一指,認(rèn)一認(rèn)貼一貼,做一做等活動(dòng),讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能并獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在本課的“想想做做”第2題。我對(duì)題目進(jìn)行了改編,有效地利用圖中的相關(guān)信息。先提問:“你最喜歡的水果在水庫的哪一面?”同桌共同解決。再問:“你喜歡的水果又在桃園的哪一面呢?”我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更樂意動(dòng)腦筋解決問題,也樂意與人交流合作。再把這些水果制作成9張卡片,要求學(xué)生聽我說的方位或?qū)W生自己說方位,讓其他學(xué)生上黑板完成這幅水果種植分布圖。練習(xí)經(jīng)過創(chuàng)造性地改編,學(xué)生興趣大增,而且對(duì)方向有了更深的理解和運(yùn)用。學(xué)生在解決問題的過程中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了各個(gè)方向,進(jìn)一步理解各個(gè)方向在生活中的應(yīng)用,豐富了學(xué)生的認(rèn)識(shí),拓展了學(xué)生的眼界,學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加的全面化。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

    不足之處:

    1)對(duì)于由空間方向轉(zhuǎn)為平面上的方向,學(xué)生過渡的比較吃力,有的學(xué)生思維還是停留在空間,沒有意識(shí)到空間與平面上的方向的不同。

    2)自己在課堂上的語言還需簡練,精確。

    3)東南、東北、西南、西北是指一個(gè)方向的范圍,而不是單只一個(gè)方向。在教學(xué)中要講述給學(xué)生。

    總之,沒有完美的課堂,我會(huì)進(jìn)一步完善我的課堂,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中快樂的學(xué)知識(shí),充分地感受數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇二十一

    1、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。

    2、學(xué)習(xí)詩歌,感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

    3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

    4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。

    難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

    1、《秋葉》課件。

    2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。

    一、導(dǎo)入活動(dòng)

    1、觀察圖片

    師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天,我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

    2、談話

    師:剛才你們看到了什么了景色,誰愿意來說說?

    師小結(jié):秋天到了,天氣變得很涼爽,大家都穿上了長袖的衣服;稻谷成熟了,變成了金黃色;水果成熟了,掛滿了整棵樹;許多美麗的花也開了,樹木的葉子變成了紅色、黃色,秋風(fēng)的時(shí)候,地上都是落葉。

    二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

    1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。

    師:秋風(fēng)起,落葉飄,就像蝴蝶在起舞,美極了!森林里的小動(dòng)物都跑到樹下看落葉,讓我們一起來看看,都來了什么小動(dòng)物。

    (1)出示小螞蟻、渡船的圖片

    師:誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會(huì)說些什么呢?

    (2)出示小老鼠、雨傘的圖片

    師:誰又來了,小老鼠看到了落葉,是怎么想的呢?

    (3)出示小刺猬、扇子的圖片

    (4)出示梅花鹿和餅干的圖片

    師:呀!這是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

    (5)出示小朋友的圖片

    師:小朋友看到落葉會(huì)想到什么?

    2、欣賞詩歌

    教師有感情地配東朗讀詩歌,要求幼兒安靜傾聽。

    師:我們一起來回憶一下,誰來看落葉了,他們都說了些什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答)

    3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩歌,在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀。

    三、詩歌表演

    請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿,并模仿小動(dòng)物,學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話。

    對(duì)于我上的這節(jié)課,我作了以下反思:

    幼兒在欣賞秋天的景色時(shí),興趣非常高,也觀察的十分仔細(xì),在觀賞之后,也很踴躍說出自己的報(bào)見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后,大膽想象,大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后,它會(huì)把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了,也有許多不足之處,在幼兒學(xué)習(xí)詩歌這一環(huán)節(jié),我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩歌,所以沒有達(dá)到學(xué)習(xí)詩歌這一活動(dòng)目標(biāo),以至于在進(jìn)行詩歌表演的時(shí)候,幼兒尚未熟悉詩歌,所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語言活動(dòng)時(shí),會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩歌的時(shí)間。

    幼兒園大班整理玩具的語言教案大全(22篇)篇二十二

    大班的孩子,應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。以下這兩個(gè)活動(dòng)都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中,通過議論,來養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣,逐漸體會(huì)求異與思辨的樂趣。這對(duì)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成,有直接作用。

    通過對(duì)周圍事物變化的了解,培養(yǎng)探索世界的興趣。

    1、會(huì)變化的東西:海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。

    2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。

    3、白紙、水彩筆若干。

    這些東西會(huì)變嗎?

    (幼兒各自選擇一樣?xùn)|西,使其發(fā)生變化)

    這些東西是怎么變的?

    (幼兒交流講述自己的發(fā)現(xiàn)) 孩子是天,我是云

    1、生活中還有哪些東西是會(huì)變的?

    2、生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?

    (引發(fā)幼兒大膽講述自己的想法,并最后達(dá)成共識(shí))

    請(qǐng)你把一種會(huì)變化的東西是怎么變的記錄下來,我們把它制作成一本書,取名就叫《會(huì)變的世界》。

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    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生寫作能力的全面考察和評(píng)價(jià),可以展現(xiàn)學(xué)生的思維邏輯和語言表達(dá)能力。接下來,讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。
    年度總結(jié)是對(duì)一年來所經(jīng)歷的一切的總結(jié),它有助于我們回顧成長的歷程,提升自我認(rèn)知。別人的年度總結(jié)范文能夠給我們帶來一些思考和啟示,可以更好地指導(dǎo)自己的寫作過程。
    合同協(xié)議的目的是明確雙方的權(quán)利和義務(wù),為合作提供明確的框架和規(guī)范。這些范文涵蓋了常見的商業(yè)合同、勞動(dòng)合同、租賃合同等多個(gè)領(lǐng)域,希望對(duì)大家有所幫助。農(nóng)業(yè)農(nóng)村局(發(fā)
    規(guī)章制度的更新和調(diào)整應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行,以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和環(huán)境。下面是小編整理的一些規(guī)章制度樣本,供大家參考和借鑒。1.接班者應(yīng)提前十分鐘到崗,交班者相應(yīng)
    活動(dòng)方案的制定需要考慮參與者的需求和興趣,以及活動(dòng)的目的和場地條件等方面的因素。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍﹥?yōu)秀的活動(dòng)方案,以供大家參考和借鑒。2、校操場集合時(shí)
    實(shí)習(xí)報(bào)告是交流和溝通的橋梁,能夠?qū)?shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、感受和體會(huì)與他人分享,獲得他人的意見和建議。這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文將向你展示如何寫一份令人印象深刻的實(shí)習(xí)報(bào)告。
    個(gè)人總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力。如果你對(duì)寫個(gè)人總結(jié)不知如何下筆,不妨閱讀一些優(yōu)秀的范文,與他人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和借鑒。首先,感謝大家對(duì)我
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。以下是小編為大家搜集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家寫好個(gè)人總結(jié)有所幫助。
    自查報(bào)告是一種有效的自我管理方式,可以幫助我們?cè)诠ぷ骰驅(qū)W習(xí)中保持積極向上的態(tài)度和能力。在寫自查報(bào)告之前,先來看看一些相關(guān)的自查報(bào)告寫作要點(diǎn),以便大家有針對(duì)性地進(jìn)
    一份合同協(xié)議的有效與否,取決于其對(duì)雙方權(quán)利義務(wù)的明確規(guī)定。合同協(xié)議范文中展示了不同行業(yè)和不同類型的合同范本,供大家選擇適用。按照《中華人民共和國合同法》,本著平
    通過簽訂合同協(xié)議,可以規(guī)范合作關(guān)系,避免糾紛的發(fā)生。看看下面這些合同協(xié)議范本,能夠讓您更好地了解如何撰寫合同。出租方(甲方):承租方(乙方):根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,
    活動(dòng)策劃需要對(duì)目標(biāo)受眾、預(yù)算、場地、物料等進(jìn)行全面考慮和安排。活動(dòng)策劃中遇到了困難?以下是一些解決方案和經(jīng)驗(yàn)分享。xx大學(xué)。xx大學(xué)在校大學(xué)生。20xx年x月x
    通過更多申請(qǐng)書,申請(qǐng)者可以向評(píng)審委員會(huì)傳達(dá)自己的目標(biāo)、動(dòng)機(jī)和承諾。請(qǐng)大家根據(jù)自身的具體情況,在借鑒申請(qǐng)書范文時(shí)適當(dāng)進(jìn)行修改和調(diào)整,使其更符合個(gè)人實(shí)際。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),有獨(dú)立的思考和表達(dá)能力。隨后是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。有個(gè)小伙子最近開了家公司,經(jīng)常需要宴請(qǐng)客戶。不
    在商業(yè)交易中,合同協(xié)議起到明確雙方責(zé)任和權(quán)益的作用,有助于保障交易的順利進(jìn)行。想要一份專業(yè)合同協(xié)議的范本嗎?以下是一些通用合同文件,希望對(duì)您有所幫助。
    在編寫計(jì)劃書時(shí),我們可以充分考慮到可能出現(xiàn)的各種情況,減少因?yàn)橐馔馐录鴮?dǎo)致計(jì)劃失敗的風(fēng)險(xiǎn)。這里為大家整理了一些經(jīng)典的計(jì)劃書范文,值得大家參考和學(xué)習(xí)。
    合同協(xié)議的簽署應(yīng)該經(jīng)過雙方充分的協(xié)商和考慮,以確保雙方的利益得到保障。學(xué)習(xí)經(jīng)典的合同協(xié)議范文,可以幫助我們了解合同的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。日本tdk集團(tuán)在60年代末,因經(jīng)
    報(bào)告范文要求我們結(jié)合實(shí)際情況,用科學(xué)的方法和方式進(jìn)行敘述和闡釋。下面是一些來自專業(yè)人士的報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。我是一名工商管理畢業(yè)的大專畢業(yè)生,以
    作文是語文學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容,寫好一篇優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和豐富的表達(dá)能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精選范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。“姐姐幫我畫張畫,行嗎
    幼兒園工作計(jì)劃的落實(shí)需要教師與家長的密切合作和有效溝通。閱讀下面的范文,您可以了解到不同年級(jí)和不同學(xué)科的幼兒園工作計(jì)劃,從而形成自己的思路和創(chuàng)意。時(shí)間荏苒,新的
    在幼兒園工作計(jì)劃中,我們會(huì)考慮到幼兒的發(fā)展需求和個(gè)性特點(diǎn)。在以下幼兒園工作計(jì)劃范文中,我們可以看到不同學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和重點(diǎn)。為做好校園慢性病綜合防控工作,營造健
    在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)該仔細(xì)閱讀并理解各項(xiàng)條款和條件。合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書面合同,它具有法律效力和強(qiáng)制力。
    寫一份月工作總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和劣勢,從而有針對(duì)性地進(jìn)行能力提升。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以幫助到大家。
    作文是一種運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)的藝術(shù)形式,要求我們用準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
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    通過做好月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題,進(jìn)一步提高自己的工作能力和水平。小編為大家整理了一些有關(guān)月工作總結(jié)的范文和模板,希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
    情況報(bào)告是對(duì)某個(gè)事件、問題或情況的詳細(xì)描述與分析,以便給相關(guān)人員提供全面了解和解決的參考。以下是一些經(jīng)典的情況報(bào)告樣本,讓我們一起來研究和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的報(bào)告寫作技巧
    寫好一篇優(yōu)秀的作文需要有耐心和毅力,不斷地積累和提高自己的寫作能力。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。2.最大的驕傲于最
    作為勞動(dòng)者,我們?cè)谂c雇主簽署勞動(dòng)合同之前應(yīng)該仔細(xì)閱讀合同內(nèi)容。想要撰寫一份完美的勞動(dòng)合同?不妨參考下面的一些范文,或許能給您提供一些幫助。根據(jù)《中華人民共和國勞
    在進(jìn)行自我介紹時(shí),要注意簡明扼要,避免過度夸張或虛假。自我介紹的方式和內(nèi)容是因人而異的,以下是一些較為通用的范文供您參考。各位同學(xué):我是你們班的新數(shù)學(xué)老師,以后
    報(bào)告范文是對(duì)某一主題進(jìn)行研究和分析后得出的一種書面材料,它可以幫助我們更好地了解該主題。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下報(bào)告范文,并思考如何將其中的寫作技巧應(yīng)用到自己的寫作中
    述職報(bào)告可以幫助我們回顧過去的工作,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告案例,希望對(duì)大家在寫作中有所啟發(fā)和指導(dǎo)。  根據(jù)我科的實(shí)際情況,為了進(jìn)
    工作方案是為了解決工作中的問題和挑戰(zhàn)而制定的詳細(xì)計(jì)劃。最后,我們希望大家能從這些工作方案范文中找到適合自己的靈感和方法。防范化解重大風(fēng)險(xiǎn),是黨中央作出的重大決策
    通過撰寫心得體會(huì),我們可以對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和反思,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是一些歷史名人的心得體會(huì),他們對(duì)人生和事業(yè)有著獨(dú)到的見解和思考。
    優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思維深度等方面都達(dá)到了高水平的作文。以下是一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,它們?cè)谡Z言、文采和觀點(diǎn)上都具有較高的水平。各位游客:歡迎大家到北京
    工作心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),它也是對(duì)整個(gè)工作團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累。小編整理了一些實(shí)用的工作心得體會(huì)范文,希望能幫助大家提升工作寫作的水平。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),也要尊重他人的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文短文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué):大家下午好!我是a六
    競聘是一種對(duì)自己實(shí)力的考驗(yàn),我希望通過這個(gè)機(jī)會(huì)能夠證明自己的能力。為了更好地應(yīng)對(duì)競聘中的各種挑戰(zhàn),小編為大家整理了一些應(yīng)對(duì)策略和技巧。各位同事:。大家好!這是一
    演講稿可以通過生動(dòng)的語言描述、個(gè)人經(jīng)歷和感人的故事來打動(dòng)觀眾。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。:“一份耕耘,一份收獲”,只有
    讀后感是我們與作者的對(duì)話,是我們對(duì)作品的情感、理解和思考的結(jié)晶。以下是一些值得一讀的讀后感范文,希望可以為大家對(duì)書籍內(nèi)容的理解和表達(dá)提供一些參考。18歲的嘉羅琳
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