幼兒園大班注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班總結(jié)范文,分享給家長和教育者,希望能促進(jìn)孩子們的成長。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇一
1、培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應(yīng)能力。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。
1、音樂:如果感到幸福。
2、紅旗一面、皮球4個(gè)。
一、活動開始。
1、聽教師口令做跑步熱身活動。
2、隨音樂創(chuàng)編動作(重點(diǎn)做上肢運(yùn)動)。
二、游戲:玩球。
1、自由傳球。
將幼兒分成4組,自由探索多種傳球方法。
2、請一組幼兒示范頭上傳球,集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。
動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒,依次后傳。
3、請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。
動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒,依次后傳。
4、請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。
要求:第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒,第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒,依次后傳。
5、集體做游戲。
(1)教師講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒分成4隊(duì),前后間隔一臂距離,兩腿分開站立。按要求做游戲。
規(guī)則:要手遞手傳球,不能拋或滾球,傳球失落,由接球者拾起,在失落處重新傳球。
(2)幼兒共同游戲一次。
(3)教師游戲,再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
(4)第二次集體進(jìn)行游戲。
三、活動結(jié)束。
游戲活動情況。放松,自由玩球。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇二
1.知道人們需要吃不同的食物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
2. 初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
3. 能分析評價(jià)自己和別人的配餐。
重點(diǎn):讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
難點(diǎn):初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
1.課件ppt
2.不同類的多種食物圖片,如: 肉、魚、青菜、蘿卜等。
一、認(rèn)識各類食物
1.導(dǎo)入活動(情景導(dǎo)入)
2.初步嘗試搭配食物
(1)教師介紹各種食物
(2)請小朋友們想一想并動手初次嘗試搭配食物
(3)請營養(yǎng)專家進(jìn)行配餐點(diǎn)評
小結(jié):合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營養(yǎng)均衡,對身體有益。
二、食物分類
1.認(rèn)識食物分類標(biāo)準(zhǔn)
我們的健康食物基本分為葷菜、素菜還有主食。
主食有:米飯、面條、饅頭等
素菜有:西蘭花、菜心、青瓜等
葷菜有:排骨、魚、雞肉、海鮮等
2.食物分類
小朋友你學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在來進(jìn)行食物分類游戲吧。
他們分對了嗎?bingo,分對了,表揚(yáng)他們.
三、再次進(jìn)行“配餐大比拼”活動
(1)――小朋友們真厲害都知道了健康食物的分類,還掌握了營養(yǎng)搭配的小技巧,那還等什么呢,趕快進(jìn)行“配餐大比拼吧”
“配餐大比拼”活動規(guī)則:每個(gè)小朋友最多只能選擇5樣食物進(jìn)行搭配,配餐要做到營養(yǎng)均衡,而且要在一分鐘內(nèi)完成搭配。
(2)共同討論評選理由
1.請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營養(yǎng)要求。
教學(xué)反思:這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn):讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。難點(diǎn):初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了讓孩子自主搭配食物并一起討論判斷是否合理,我結(jié)合對比照片,緊緊圍繞“營養(yǎng)搭配”這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)孩子區(qū)分素材和葷菜,在此基礎(chǔ)上,引入了配餐大比評的活動,通過此次活動孩子們初步掌握了合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營養(yǎng)均衡,對身體有益。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇三
1、初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、嘗試根據(jù)葷素搭配,學(xué)訂一餐食譜。
3、培養(yǎng)不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
1、知識準(zhǔn)備:已認(rèn)識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。
2、材料準(zhǔn)備:每日食物結(jié)構(gòu)圖,一周午餐食譜圖,胖、瘦和健康娃娃圖片一張,操作材料每人一份。
一、談話,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
二、了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
(引導(dǎo)幼兒講出:在三角形的食物結(jié)構(gòu)中,最下面的是需要多一點(diǎn),最上面的需要少一點(diǎn)。)
小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。
三、了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。
(教師組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜,不吃素菜,容易發(fā)胖;只吃素菜,不吃葷菜長得瘦;不挑食,樣樣吃最好。)四、認(rèn)識食譜。
1、(出示一周午餐食譜)這是一份星期一到星期五的午餐食譜,看一看,每天有哪些菜?
小結(jié):每天的午飯營養(yǎng)很豐富,有葷的、有素的,真好吃。
2、討論:我們請小客人吃些什么呢?
五、根據(jù)葷素搭配的原則學(xué)訂午餐食譜。
1、教師交待操作要求:盒子里有許多食物卡片,你想請小客人吃什么,就在食譜上貼什么。
2、幼兒操作。
3、評價(jià)幼兒訂的食譜。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇四
1、認(rèn)識幾種常見的黑色食品,初步了解黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。
2、通過游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。
3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1、師生提供收集的各種黑色食品,并場景布置《黑色食品大集合》展臺。
2、按小組準(zhǔn)備對門開的屏風(fēng)五副。
3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
1、游戲活動《芝麻開門》,認(rèn)識各種黑色食品。
2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn),進(jìn)一步了解黑色食品。
教師:仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征?
教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認(rèn)識哪些黑色食品。
3、觀看表演,探討黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。
教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。
教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價(jià)值。
教師小結(jié):不同的黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的游戲。
5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營養(yǎng)價(jià)值。
教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。
因?yàn)闆]有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的。
孩子對綠色食品是最熟悉的,但對黑色食品見得比較少,所以,能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。
課前,我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當(dāng)孩子問我可樂是不是的時(shí)候,我只能告訴他們不是,卻不能說出原因,孩子接受的很勉強(qiáng)。所以,下次我應(yīng)該先自己了解,做好充足的準(zhǔn)備,才能給孩子講解。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇五
1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);
2、四種豆子的標(biāo)記圖及指偶;
3、透明器皿4個(gè);
4、食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;
5、幼兒用書。
一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽,猜一猜”,認(rèn)識四種豆子。
2、教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識四種豆子。
二、通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;
2、師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
3、師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
4、教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
三、教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
1、教師出示四種豆子的標(biāo)記,請幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;
3、幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;
4、教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);
5、師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
6、教師小結(jié):豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
四、幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
1、師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會吧。
2、幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
五、師生共同看幼兒用書,認(rèn)識豆制品。
1、師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
2、教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請幼兒現(xiàn)場品嘗。
1、種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展“小吃店”游戲。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇六
本活動選自《吉林省幼兒園主題活動課程(大班蔬菜主題)》。小朋友們都知道每天喝的豆?jié){是黃豆做的,那黃豆是怎么變成豆?jié){的?黃豆又可以做成哪些食品呢?我們通過此活動向幼兒一一介紹,在細(xì)致的觀察、比較中獲取知識經(jīng)驗(yàn)。
1、培養(yǎng)幼兒對豆制品的喜愛。
2、觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡單制作過程,并了解黃豆還可制成其他豆制品。
材料準(zhǔn)備:課件,干濕兩種黃豆(人手一份),豆?jié){機(jī)。
1、導(dǎo)入。
師:小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,我們就來一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶是什么樣子的。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒里的黃豆寶寶,等會兒告訴大家。
2、展開。
(1)初步了解黃豆的外形特征。
在課件中提出問題:黃豆寶寶是什么樣子的?
教師進(jìn)一步引導(dǎo):觀察黃豆寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏。
師:(小結(jié))黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
(2)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征。
利用課件提出問題:泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?
幼兒觀察并比較干濕不同的黃豆。讓幼兒談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么,有什么不同的地方。教師和幼兒一起分析、討論原因,讓幼兒通過親自體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秘密。
師:(小結(jié))黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來大一些,軟一些,顏色淺一些。
(3)現(xiàn)場制作豆?jié){,觀看豆?jié){的制作過程。
師:黃豆寶寶的本領(lǐng)可大了,會變許多魔術(shù),小朋友每天喝的豆?jié){也是它們變出來的。(觀察傲豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法)。
師:請小朋友睜大眼睛,看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的?(教師操作,幼兒一起說:“變變變。”)。
教師倒出豆?jié){后提問:黃豆寶寶呢?它沒有了,變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?
師:豆?jié){是生的,還不能吃,應(yīng)該怎么做?(教師煮豆?jié){)。
分析:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官比較觀察泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高了幼兒的感知能力。運(yùn)用變魔術(shù)的口吻,請幼兒觀看豆?jié){的制作過程,幼兒身臨其境,興趣極高,恨不得馬上吃到“變出來”的豆?jié){。有的幼兒看到教師做出來的豆?jié){就問:“老師,豆?jié){能不能吃了呢?”
還有的幼兒問:“什么時(shí)候能吃豆?jié){呀?”可見,幼兒吃豆?jié){的興致已被調(diào)動起來了。
在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并理解“豆制品”一詞。
師:我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢?,F(xiàn)在請小朋友看錄像,錄像里的東西都是用黃豆寶寶做的,到底是什么呢?請大家睜大眼睛看仔細(xì),等會告訴其他小朋友。(看錄像)。
師:(小結(jié))豆腐、素雞、豆腐干、油豆腐等,都是用黃豆寶寶做出來的。
幼兒品嘗各種豆制品,了解到黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒喜愛豆制品的情感。
活動延伸:到自然角觀察黃豆寶寶的另一個(gè)變化——黃豆發(fā)芽。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇七
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到養(yǎng)成良好的'飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、幫忙幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識,明白人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準(zhǔn)備好快餐盤。
一、激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象(錄象:學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認(rèn)識明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個(gè)名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長得最漂亮的一個(gè),我的本領(lǐng)可大著哩!我內(nèi)含很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃,我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還能夠美容呢!)
3、小結(jié):聽了它們的介紹,你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個(gè)也不好,因?yàn)樗鼈儍?nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì),身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時(shí)不合理用餐,對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長得怎樣樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢,做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,跳躍運(yùn)動都做不起來,還容易生病,太胖了還會影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示:瘦子)這個(gè)小朋友長得怎樣樣?他為什么這么瘦?他的表情怎樣樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦,一點(diǎn)兒也沒有精神,一副病態(tài)。
治病?給她一些推薦。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素c,牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)但是,他還是很痛苦,因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?之后怎樣辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了??磥?,這個(gè)小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營養(yǎng),這樣身體才能長得棒!
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇八
面食是幼兒生活中比較常見的主食之一,但是幼兒了解并不是很豐富,很多人認(rèn)為面食就是面條,也有很多人認(rèn)為面食是用米做成的,這些都是錯誤的觀念。為了拓展孩子們在這一塊的知識面,我開展了這次的活動。本次活動,我采用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),誘人圖片沖擊幼兒視覺,語言敘述豐富知識內(nèi)容,使幼兒多渠道獲取面食信息,從而達(dá)到本次活動的目標(biāo)。
1、對面食感興趣,感知面食的多樣性,知道吃面食有益身體健康。
2、了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。
活動重點(diǎn)
感知面食的多樣性,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法
活動難點(diǎn)
了解面食與人們生活的關(guān)系,知道吃面食有益身體健康
(一)激發(fā)興趣師:
有一只小黑貓,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀,小黑貓?jiān)趺蠢玻吭趺磿兂砂棕埖哪??(引出白白的面粉?/p>
(二)說說面粉的來歷師:
你們知道這白白的面粉是用什么磨出來,麥子又是誰種出來的?(出示視頻)小結(jié):白白的面粉哪里來,黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來,農(nóng)民伯伯種出來。
(三)了解多樣的面食
1、認(rèn)識多種面食師:白白的面粉有什么用?可以加工什么?
師:在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?
2、出示烹飪方法,以問答的方式小結(jié)面食的烹飪方法師:老師還帶來了一些好吃的面食,看一看,他們是用什么方法做出來的?(出示ppt第2~5頁)兒歌小結(jié):好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來。
油條、麻花怎么來?油條、麻花炸出來。
餛飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來。
面包、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來。
饅頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來。
各種面食做得好,小朋友吃了身體好。
(四)多渠道獲取面食的信息1、師:除了這些面食,生活中,你還見過哪些面食呢?
2、利用多種渠道了解面食信息師:今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!
(1)圖片(花式面食)
(2)錄音(面食自述)
3、小結(jié):面食不僅種類多,而且還是我們中國的飲食文化之一呢。面食容易消化,而且熱量高,可以用來填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本領(lǐng):保護(hù)、調(diào)養(yǎng)我們的胃。有些人吃飯不規(guī)律,使得胃受傷了,經(jīng)常胃疼胃脹,這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來調(diào)理調(diào)理你的胃。像烹飪方式為炸的面食,我們應(yīng)該少吃,炸后的面食會破壞其原有的營養(yǎng)成分,變成垃圾食品。
(五)洗手自制面食
1、師:如果你是面食師傅,你想做出什么好吃的面食呢?
2、幼兒洗手制作面食。
本次的活動,我開展的還是比較順利的,幼兒參與的積極性也比較高。在導(dǎo)入部分,我用黑貓變白貓的一個(gè)情景,把幼兒的好奇心充分調(diào)動起來了。其次,我通過誘人的圖片,讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著,運(yùn)用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,從而完成本次活動的目標(biāo)。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇九
1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識,發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。
1、重點(diǎn):1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、難點(diǎn):能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有跳躍的能力
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂
一、熱身運(yùn)動
二、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)教師:寶貝們,要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦,他們會遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師示范爬的動作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊(duì),一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把“糧食”運(yùn)回家。教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難?引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!
四、整理活動
螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧!
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進(jìn)來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好,在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達(dá)到了,出汗量達(dá)到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十
1、大膽探索軀體移動的多種方法。
2、靈活協(xié)調(diào)地運(yùn)用軀體不同部位進(jìn)行挪動、爬行、滾動等。
3、能大膽合作,有合作探索、創(chuàng)新的意識。
重點(diǎn):大膽探索軀體移動的多種方法。
難點(diǎn):在不用腳進(jìn)行軀體移動時(shí),身體動作能保持靈活協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備:有軟地的活動室、音樂磁帶、道具房子和花叢。
一、聽聽動動,全面熱身。
1、趣味走、跑、跳。在音樂伴奏下,幼兒聽口令跟老師變換隊(duì)形(圓圈、直線、螺旋型)進(jìn)行趣味走、跑、跳等基本動作訓(xùn)練,激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣,并全面熱身。
師:“孩子們,今天我們一起來做運(yùn)動”(教師口令:走、走、走,跟著音樂走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑,跟著音樂跑、跑、跑。慢慢跑、快快跑。。。)
2、語言激趣,引出活動。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動小腳,放松小腳丫。(小腳丫,點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、拍一拍、搓一搓,小腳丫休息了。)
師:“運(yùn)動后你們感覺怎樣?”“知道小腳丫嗎?”“我們來給小腳丫放放假,讓它們休息休息。”
二、自主探索,層層推進(jìn)。
1、初次嘗試不用腳丫移動身體。引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用身體的其他部位來移動軀體,發(fā)現(xiàn)移動身體的多種方法。
師:“看到對面的草地嗎?想想不用我們的小腳丫就可以過去嗎?”“你們有什么好辦法?”幼兒自主體驗(yàn)嘗試,教師觀察并適時(shí)提醒幼兒不能用小腳丫。
2、啟發(fā)討論,交流經(jīng)驗(yàn)。請孩子們說說自己是怎么移動的,用的什么方法。
師:“我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的小腳丫休息得很好,用身體的xx部位在移動,請xx小朋友介紹他用的什么辦法來到草地的?”老師引導(dǎo)幼兒互相觀察,明確要用身體的其他部位來代替小腳丫進(jìn)行移動。
3、再次體驗(yàn),不斷創(chuàng)新。鼓勵幼兒想出更多的移動方法,體會身體位移的不同方法。觀察幼兒用什么方法進(jìn)行移動,及時(shí)指導(dǎo),同時(shí)提醒幼兒注意移動的方向,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)則。注意提取動作。
師:“我們再試一次,想一想還有沒有其它的辦法來移動我們的身體?跟剛才不一樣的方法。”
4、分享交流。說說做做,幼兒互相說說自己想到的新方法,展示移動身體的動作。相互模仿學(xué)習(xí)。示范引導(dǎo),教師可適當(dāng)?shù)匕延變簺]有想到的移動方法進(jìn)行示范演示。幼兒反復(fù)練習(xí)。(教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇示范動作適時(shí)地出現(xiàn)幼兒沒有探索出來的移動方法、要求姿勢正確、動作規(guī)范,用力適度)
師:“我們從草地來到花園,又用了什么辦法?是怎么做的?”“老師也用了一個(gè)動作來移動,仔細(xì)看看老師用的身體哪部分來代替小腳丫移動的?”
5、點(diǎn)擊動作,鞏固經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)孩子說出身體移動的感受。請個(gè)別動作靈活協(xié)調(diào)的幼兒做示范,讓幼兒選擇自己感興趣的移動方式進(jìn)行鞏固練習(xí)(1—2次),第二次要求用不同于第一次的動作。教師關(guān)注孩子動作是否靈活協(xié)調(diào),及時(shí)指導(dǎo),同時(shí)提醒幼兒注意自己的移動線路,不與其他小朋友發(fā)生碰撞。
師:“小朋友用了好多方法來移動身體,現(xiàn)在身體感覺怎樣?今天的練習(xí)方法跟我們平時(shí)走路有什么不一樣?”“我們一起看看這幾個(gè)小朋友是怎樣做的?他們移動起來感覺怎樣?”“選擇一種你最喜歡的動作,我們一起到把身體移動起來,想想怎樣才會使做才不費(fèi)勁,使身體移動起來更輕松?”
三、合作游戲,鞏固鍛煉。
合作游戲“腳丫休息日”。鼓勵幼兒結(jié)伴合作移動軀體進(jìn)行游戲,要求兩個(gè)或以上的小朋友合作探索創(chuàng)新軀體移動方法。
1、合作探索,大膽創(chuàng)新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng)新移動身體的新方法。(教師注意觀察、個(gè)別指導(dǎo)并提取動作)
師:“剛才我們都是自己在用身體進(jìn)行移動,現(xiàn)在老師有一個(gè)新任務(wù)交給你們:認(rèn)真想想如果兩個(gè)、三個(gè)、或者更多的小朋友一起合作怎樣才能移動身體?要注意你幫助的小朋友的不能用自己的小腳丫哦。想一想,可以怎么做?試一試?!?/p>
2、互動交流。提取有創(chuàng)新、配合默契的個(gè)別組進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒關(guān)注合作學(xué)習(xí),關(guān)注自己和同伴的安全。
師:“小朋友合作得很好,有創(chuàng)新!看看他們是怎樣做的?怎樣把小伙伴放下去的?”
3、合作游戲。幼兒自由結(jié)伴做各種動作,教師可與幼兒合作參與游戲,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),適時(shí)鼓勵,提醒幼兒交換角色并注意安全。
師:“原來有這么多種辦法在小腳丫休息的時(shí)候,可以把我們的身體移動起來。再想想還有什么不一樣的辦法嗎?”
四、拍拍抖抖,整理放松。
在優(yōu)美抒情的音樂聲中師生一起做全身的放松運(yùn)動。
師:“我們做了好多運(yùn)動,你們感覺怎么樣?累嗎?我們一起來放松放松?!?/p>
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十一
1、初步了解眼睛的形狀和主要作用,并且能夠自己表述眼睛的重要性。
2、學(xué)習(xí)簡單的眼病預(yù)防知識和自我保護(hù)方法。
3、了解眼睛近視形成的原因,培養(yǎng)幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
掛圖6幅、兔子、小雞模型一個(gè)、保護(hù)眼睛的宣傳標(biāo)語
一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課
師:今天老師給小朋友帶來一則謎語,“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答(眼睛)
二、了解眼睛的構(gòu)造,用途
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解眼睛的構(gòu)造及用途。
2、游戲鞏固,整體體驗(yàn)眼睛的重要。
《找椅子》
師:眼睛看不見是什么感覺呢?我們閉緊眼睛做個(gè)游戲。
第一遍:閉眼—起立—左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)—請幼兒坐在椅子上。
第二遍:睜開眼睛做游戲一遍。
師:眼睛看不見,連椅子都難找到。
師小結(jié):眼睛就像一扇窗,張開的時(shí)候可以看到燦爛的太陽、皎潔的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動物;可眼睛閉起來的時(shí)候,不能做很多事,如寫字、畫畫、看書等等,甚至走路都困難。所以,我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動都要用眼睛,我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。
三、保護(hù)眼睛的辦法
1、木偶表演,幼兒了解造成眼睛近視的原因。
師:有一件事情很奇怪,小兔的眼睛沒有受傷,卻看不清東西了,這是怎么回事呢?我們一起來看看。(木偶表演)
師:小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒:小兔的眼睛近視了。
師:為什么會近視呢?(幼兒討論、回答)
2、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說一說平時(shí)是怎樣做的。
圖1、寫字畫畫座姿要正確。
圖2、看書看電視時(shí)間不要太長,看完后閉上休息一會。
圖3、不用臟手揉眼。
圖4、看電視離的不要太近。
圖5、不要在陽光燈光下看書。
師小結(jié):小朋友們可愛護(hù)好自己的眼睛,看書,畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。(運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來也容易)
四、兒歌鞏固,養(yǎng)成習(xí)慣
1、請幼兒閉上眼睛休息一會,欣賞兒歌《護(hù)眼歌》內(nèi)容:三指到筆尖,一拳擋胸前,一臂到眉心。
2、學(xué)習(xí)兒歌,請幼兒邊說兒歌邊做動作
(這個(gè)環(huán)節(jié)既對整個(gè)活動內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用。孩子們閉上眼睛欣賞兒歌,讓眼睛得到休息,這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。
五、結(jié)束部分
游戲《小小宣傳員》
師:今天我們班小朋友了解和掌握了這么多保護(hù)眼睛的方法,那怎么讓我們幼兒園的其他小朋友也知道這些方法呢?小朋友動腦筋想一想,看誰的方法多,看誰想的辦法好。
幼:廣播、親自告訴他們、在電視里播放等;
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十二
1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力,積極參與探索游戲。
2、能主動完成合作游戲。
每人一塊60×150的布料,活動場地一塊。
師:孩子們,你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對角穿插走、兩路變四路走等)。
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
a和幼兒談話,提出問題。
小結(jié):剛才隊(duì)員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容,今天,我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練:雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布,每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。
b幼兒分組探索,根據(jù)任務(wù)布置場地。
c熟悉場地、魚貫練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師:(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?
a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
b探索兩兩合作的玩法。
師:請兩個(gè)人合作用一塊布,一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上,另一個(gè)人想辦法,讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法,提醒保持規(guī)范的動作)。
c互換角色,合作練習(xí)。
講評:今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色,我們的小飛機(jī)也要休息了。以收飛機(jī)和飛機(jī)場的游戲情景作放松活動。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十三
1、觀察營養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動談話,導(dǎo)入游戲。
師:小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié),提出疑惑。
二、營養(yǎng)大學(xué)堂。
1、觀察營養(yǎng)寶塔。
(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動交流:
--老師:誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)
--老師:的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
--老師:比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
--老師:吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少"。
三、我的營養(yǎng)食譜。
1、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜,向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。
在教學(xué)《營養(yǎng)配餐》時(shí),我結(jié)合課本中主題圖呈現(xiàn)出我國運(yùn)動員積極備戰(zhàn)2008年奧運(yùn)會的圖片,緊緊圍繞“運(yùn)動員的飲食搭配”這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上,引入了營養(yǎng)配餐的活動,并給學(xué)生提供一些營養(yǎng)成分的小資料,再通過讓學(xué)生幫自己設(shè)計(jì)菜譜,了解到配菜的方法和策略,并且讓學(xué)生課前收集營養(yǎng)成分和營養(yǎng)配餐的資料,在課堂上展開交流,整個(gè)課堂氣氛活躍,小組討論、匯報(bào)都興致勃勃,參與熱情很高。配菜時(shí)注意營養(yǎng)搭配,學(xué)生在生活中并不太熟悉,學(xué)完了知識后,學(xué)生由衷地發(fā)出了感嘆“原來食品搭配也有那么多的數(shù)學(xué)知識呀!”這樣的設(shè)計(jì),不僅貼近學(xué)生的生活水平,符合學(xué)生的需要心理,而且也給學(xué)生留有一些想像的空間和期盼,使他們將數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活聯(lián)系得更緊密。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活氣息和時(shí)代色彩,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
在這節(jié)課中,有些環(huán)節(jié)也些處理不當(dāng)?shù)牡胤饺纾簳r(shí)間分配不夠合理在于學(xué)生設(shè)計(jì)的食譜與小明設(shè)計(jì)的食譜都出現(xiàn)相同的問題,各種營養(yǎng)成分不能滿足12歲兒童成長的需要,沒能及時(shí)抓住時(shí)機(jī)利用學(xué)生的資源,讓學(xué)生自己思考如何使這份食譜有營養(yǎng)份量又合適,提高學(xué)生學(xué)生主動性。對于一些配餐方面缺乏創(chuàng)新的指導(dǎo),例如無肉類,如何補(bǔ)充脂肪、蛋白質(zhì)等, 如何又營養(yǎng)份量又合適品種又多等等。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十四
大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認(rèn)識,了解了一些食物的種類與營養(yǎng),但往往根據(jù)個(gè)人口味、喜好選擇食物,容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。食物金字塔直觀形象的反映了飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。本活動的難點(diǎn)在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營養(yǎng)的愿望,在實(shí)踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力。活動中,教師可以引導(dǎo)幼兒了解食物金字塔的含義,嘗試科學(xué)配餐。
1.理解“食物金字塔”的含義,了解飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設(shè)計(jì)搭配科學(xué)合理的營養(yǎng)午餐方案。
3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。
1.課件《國王和王后的煩惱》、《食物金字塔》視頻,幼兒園某日午餐的食譜。
2.提前請家長引導(dǎo)幼兒了解食物營養(yǎng)的相關(guān)知識。
一、播放課件《國王和王后的煩惱》,引發(fā)幼兒探究興趣。
討論:國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?
二、幼兒分析、討論,理解“食物金字塔”的含義。
1.引導(dǎo)幼兒觀察“食物金字塔”形狀,了解食物的分類。
(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。
2.播放課件《食物的營養(yǎng)》,引導(dǎo)幼兒了解各類食物的不同營養(yǎng)。
小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;魚肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。
三、請幼兒交流、討論,為家人設(shè)計(jì)營養(yǎng)午餐食譜,鞏固對食物營養(yǎng)搭配的認(rèn)識。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜,用簡單的符號和圖畫進(jìn)行記錄。
2.鼓勵幼兒交流自己為家人設(shè)計(jì)的午餐食譜,說說午餐中都有哪些食物,為什么這樣設(shè)計(jì)。
3.請幼兒分析、評價(jià)同伴的設(shè)計(jì)方案。
四、分析幼兒園午餐食譜,幫助幼兒了解食物搭配要注意葷素、干稀搭配。
1.出示幼兒園食譜,引導(dǎo)幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎樣搭配食物的。
2.提問:食物怎樣搭配會吃的更舒服、營養(yǎng)更均衡?
3.師生共同總結(jié)營養(yǎng)搭配小竅門,引導(dǎo)幼兒知道事物的搭配不僅要有營養(yǎng),還要注意葷配素、干配濕,讓人喜歡吃。
從前,國王和王后生活得很愉快,因?yàn)樗麄冇袃蓚€(gè)可愛的孩子。
但是,最近國王和王后卻很煩惱。這幾個(gè)月,小公主只愛吃黃瓜,別的食物一點(diǎn)兒也不吃,就這樣,她的身體漸漸地消瘦,而且一點(diǎn)勁兒也沒有,經(jīng)常生病。小王子與他正好相反,他只喜歡吃肉和油炸食品,一點(diǎn)兒蔬菜也不吃,所以他牙齦出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角也爛了。
國王和王后十分擔(dān)心,非常著急,這可怎么辦呢?
整節(jié)教育活動,幼兒積極性很高,樂意表達(dá)自己的想法。在自己拼搭食物寶塔這一環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)的非常好,兩個(gè)寶塔中出錯率僅為10%,在說說有營養(yǎng)的食物這一環(huán)節(jié)中,表達(dá)稍欠缺一些,只說出含有營養(yǎng),具體什么營養(yǎng)說不清楚。在最后環(huán)節(jié)的配營養(yǎng)餐上,幼兒的表現(xiàn)很棒,基本能按照營養(yǎng)小博士建議的方法配餐,效果很好。通過這節(jié)課,幼兒知道了各種食物所含的營養(yǎng)成分不同,不能挑食,不能偏食。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十五
1、通過對盲人的初步了解,懂得尊重盲人,樂意幫助盲人。
2、初步認(rèn)識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。
3、感受眼睛的重要性,懂得保護(hù)眼睛,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
1、每人一面小鏡子,操作圖每人一份。
2、活動ppt:眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。
一、黑暗體驗(yàn),初步了解眼睛的重要性。
1、教師請孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。
師:請小朋友找個(gè)位置坐下來,看誰找的最快,但是不許偷看哦!
2、教師吃東西引起東西引起孩子注意力。
師:這東西太好吃了,你們知道我在吃什么嗎?猜猜看!
師:那想知道老師在吃什么嗎?那就請我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。
3、教師請家長配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性,懂得關(guān)愛盲人。
1、拿走眼罩感覺光明,引出盲人的不便。
師:誰來告訴我,你們眼睛看不見有什么感覺呢?
師:原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)師:盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事?所以盲人行動非常不方便,我們要幫助他們。
2、出自己最微小的力量幫助盲人。
師:可是我們還小,我們應(yīng)該怎么幫助盲人?
師:盲人有專門的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍,占了盲道會讓讓盲人很危險(xiǎn)。
三、了解眼睛各部分的組成及名稱。
1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié):
眉毛――眉毛在眼睛上邊形成一道屏障,刮風(fēng)時(shí),它可以阻擋灰塵;下小雨時(shí),它擋住雨水,不讓流進(jìn)眼睛里。夏天,額頭上出很多汗,但是汗珠不會流進(jìn)眼里,這也是眉毛的功勞。
眼瞼――能夠活動的眼皮蓋,俗稱眼皮,位于眼球前方,構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜,并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。
睫毛――是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛,眼瞼會合上,以保護(hù)眼球不受外來的侵犯。有遮光,防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的.傷害。
鞏膜――是眼睛最外層的纖維膜,也是個(gè)軟組織,主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼,保護(hù)眼球。
瞳孔――用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線,在弱光條件下開大,允許更多的光線進(jìn)入,以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小,防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜,起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。
虹膜――屬于眼球中層,位于血管膜的最前部,在睫狀體前方,有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小,調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。
四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
1、幼兒進(jìn)行操作。
師:那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾,給你認(rèn)為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。
2、幼兒操作完后,教師跟幼兒一起研究成果。
師:原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害,這真是件不幸的事情。
師:那我們怎么辦?要不要保護(hù)眼睛?接著我們一起來學(xué)習(xí)哪些才是真正的對眼睛有好處的方法。我們一起來學(xué)習(xí)下。
3、討論:日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?
(1)看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過長:看書時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時(shí)間長了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。
(2)出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、玩游戲的整理方式,讓孩子進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。
1、玩黑貓警長的游戲。
師:請小朋友們請出老師藏在兜兜里的小老鼠,它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。(這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。)
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動眼球、放松眼睛的方法。
師:小朋友們我們的眼睛玩累了,我們要讓我們的眼睛休息下。
師:今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護(hù)我們的眼睛。
師:還記得老師教你的另外一個(gè)保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?
3、幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動。
師:請我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧!
六、活動延伸:
1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2、幼兒將"眼保健操"帶回家,提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。
3、進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十六
1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
2、創(chuàng)編"眼保健操"、體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識;具備分組討論的經(jīng)驗(yàn)。
教師知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》;教師己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。
第一環(huán)節(jié):黑暗體驗(yàn)、感受眼睛的重要性。
戴上制的眼鏡,體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來的困難,認(rèn)識眼睛在我們生活的重要性。
第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
1、讓觀察桌面上的圖卡。圍繞"如何愛護(hù)眼睛"進(jìn)行討論,在討論獲得保護(hù)眼睛的新知識,教師觀察、傾聽,適時(shí)給予引導(dǎo)。
2、結(jié)合護(hù)眼知識教學(xué)課件,與一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識,關(guān)注不同的不同表達(dá)方式。
第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編"眼保健操"。
1、教師請取出小老鼠指偶,引導(dǎo)想象己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動眼球、放松眼睛的步驟。
分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成創(chuàng)的眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節(jié):用圖示方法記錄"眼保健操"。
教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵大膽表現(xiàn),用己喜歡的方式記錄。最后,展示的`記錄。
1、將眼保健操作為一日活動的常規(guī)活動。
2、將"眼保健操"設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒己和家長不忘保護(hù)視力。
活動指導(dǎo)過程、我注重"三個(gè)最",即最大的觀察(努力觀察每位,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出為主體):最多的鼓勵(肯定、鼓勵的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握"玩學(xué)"的度。讓在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)己,達(dá)成本次活動目標(biāo)。
大班健康優(yōu)秀教案《眼睛會做操》含反思這篇文章共2884字。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十七
活動目標(biāo):
幼兒練習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動。
活動準(zhǔn)備:
場地布置。軟墊、草席若干,草地一塊,橡皮筋,幼兒靠背椅8張等。
活動過程:
組織幼兒進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備動作。
——對幼兒進(jìn)行衣服和鞋子等的安全檢查。
——隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。
——幼兒復(fù)習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動動作。
游戲:戰(zhàn)斗演習(xí)。
——帶幼兒到場地,介紹場地布局。
組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行,一手揣著炸藥包(沙包),爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾,然后采用側(cè)臥甩臂動作投擲沙包,向碉堡投扔,扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
——組織幼兒游戲。
——分組進(jìn)行比賽。幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
游戲結(jié)束。
——組織幼兒做放松動作。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十八
豐富對常見食物的認(rèn)知,初步了解食物的營養(yǎng)。
知道各種食物的營養(yǎng)能滿足身體成長的需要。
課件準(zhǔn)備:“我愛吃的食物”組圖;“有營養(yǎng)的食物”組圖;“六大類食物”組圖。
紙面教具:《我需要充足的營養(yǎng)》。
材料準(zhǔn)備:畫筆、畫紙。
出示圖片“我愛吃的食物”,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)飲食習(xí)慣與身體狀態(tài)的關(guān)系。
――穿藍(lán)色/紅色衣服的小朋友愛吃哪些食物?
――兩個(gè)小朋友,誰看上去更健康?
――你覺得這是為什么?和他們吃的食物有關(guān)系嗎?
小結(jié):我們的身體需要各種營養(yǎng),這些營養(yǎng)都藏在各種食物里。所以挑食、愛吃零食、吃沒營養(yǎng)食物的小朋友就會出現(xiàn)不健康的問題;而不挑食、不偏食、吃各種有營養(yǎng)的食物的小朋友就會長得強(qiáng)壯有力,健健康康。
出示圖片“有營養(yǎng)的食物”,引導(dǎo)幼兒操作課件,挑選有營養(yǎng)的食物。
――圖片上有哪些食物?
――哪些是有營養(yǎng)的食物?請你挑出來,放進(jìn)筐里。
小結(jié):肉、蛋、魚、蔬菜、水果、谷物、豆類等都是有營養(yǎng)的食物。油炸食品、汽水可樂、方便面、蜜餞和其他一些零食等都是沒有營養(yǎng)的食物。
出示組圖“六大類食物”,鼓勵幼兒對有營養(yǎng)的食物進(jìn)行二次分類,并了解各類食物的作用。
1、出示圖片“六大類食物―1”,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)其中的六大類別。
小結(jié):我們可以將有營養(yǎng)的食物分為六大類:谷物類、蔬菜類、水果類、蛋豆魚肉類、奶類和油脂類。
2、請幼兒操作課件,進(jìn)行分類。
3、出示圖片“六大類食物―2”,向幼兒介紹各類食物對身體的作用。
小結(jié):吃有營養(yǎng)的食物很重要,飲食的多樣也很重要,我們要全面吸收各種營養(yǎng),才能保證身體健康。
發(fā)放紙面教具《我需要充足的營養(yǎng)》,鼓勵幼兒為自己配營養(yǎng)餐。
1、發(fā)放紙面教具,介紹操作規(guī)則:請幼兒在花型圖紙上畫上六樣食物,為自己配營養(yǎng)餐。
――如果讓你給自己搭配營養(yǎng)餐你會選哪些食物呢?請你把它們分別畫在圖紙上。注意食物搭配要多樣。
2、發(fā)放繪畫材料,請幼兒畫營養(yǎng)餐。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒合理搭配食物。
幼兒園大班健康教案(精選19篇)篇十九
1、繼續(xù)鞏固正溜的技能,發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
溜冰鞋,護(hù)膝,護(hù)肘,音樂,毛巾,障礙物,火車頭
一、調(diào)動身心(律動)
1、“小朋友,今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),把護(hù)膝,護(hù)肘帶上,我們一起來做運(yùn)動?!?/p>
提問及要求:護(hù)膝,護(hù)肘怎么帶?
2、幼兒帶護(hù)膝,護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
3、聽音樂做律動。
二.基本部分:
1、(1)幼兒練習(xí)“來,告訴我,你們有什么本領(lǐng)?”(會溜冰)“把本領(lǐng)拿出來給大家看看?!碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁??”
(2)幼兒穿鞋,教師提醒,幫助個(gè)別幼兒。
(3)幼兒正溜,教師提醒:
a、保持身體平衡,不要太快,穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b、順一個(gè)方向溜。
2、集中。
(1)教師表揚(yáng)動作正確,溜的好的幼兒。
(2)幼兒嘗試練習(xí)(保育:擦汗休息)
3、游戲鞏固:
(1)你們本領(lǐng)都很大,鐘老師帶你們到草地上玩,提問:草地上有什么?怎么做?幼兒放障礙物。
(2)幼兒嘗試過障礙。
(3)集中:幼兒個(gè)別表演。
提問:他用的是什么方法?(兩腳分開,穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
(4)“到游樂場,找好朋友玩,看誰玩的最動腦筋,玩的最高興?”(幼兒嘗試合作,教師個(gè)別指導(dǎo),保育:擦汗休息)。
集中提問:你們合作玩的是什么?怎么玩?(一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……)
分散提問:可以玩剛才玩過的游戲,也可以去玩別的游戲。(再次嘗試合作)。
“小朋友,天不早了,該回幼兒園了,開火車回去?!保ㄓ變阂粋€(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。)
三、放松活動:
“幼兒園到了,去整理一下,脫溜冰鞋,拿下護(hù)膝,護(hù)肘?!保ㄓ變赫恚?/p>
在活動中,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)難度遞增,這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲,真正的實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)。我想:今后不管什么樣的課型,只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳,一定會逐步的領(lǐng)會指南,實(shí)施指南。