描寫雙減初中優(yōu)秀案例報(bào)告

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫雙減初中優(yōu)秀案例報(bào)告一

在學(xué)校里，老師少買了一些習(xí)題，但作為代替的是拖堂。每次老師都會(huì)說(shuō)因?yàn)榱?xí)題少了，所以要多講課，不然我們?nèi)嗟膶W(xué)習(xí)都會(huì)落后的。就這樣，本來(lái)的課間休息都被老師占用了。很多時(shí)候，下節(jié)課的老師已經(jīng)來(lái)了，但上節(jié)課的老師還在講課。所以我課間一口水都沒(méi)喝到，弄得我上課渴得要命。

不僅是課間被占了，連課后管理也被占用了。原本課后管理是給我們寫作業(yè)的，結(jié)果全被老師拿去講題，所以作業(yè)只能留到回家寫，就算是“雙減”后的作業(yè)，全都留到家里寫也要寫好久。

能在家里寫作業(yè)也算是好的了，我們班好多同學(xué)的補(bǔ)習(xí)班都因?yàn)殡p減移到了周一到周五上，所以他們一上完課后管理，就要跑去趕場(chǎng)子。有的人作業(yè)一個(gè)都沒(méi)寫，但已經(jīng)十點(diǎn)多了，可又不能不完成作業(yè)，所以一直要寫到十一，二點(diǎn)左右，早上上課一點(diǎn)精神也沒(méi)有，每天頂著個(gè)黑眼圈呆呆地坐在教室里，老師講了什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

這樣看來(lái)，“雙減”后的效果一點(diǎn)也不好，還不如“雙減”前的學(xué)習(xí)輕松。并不是說(shuō)“雙減”不好，而是“雙減”沒(méi)有減對(duì)。我認(rèn)為“雙減”應(yīng)該把考試的選拔機(jī)制改掉，而不是一味地減少習(xí)題和周末的補(bǔ)習(xí)班，否則作業(yè)減了，但自主控制的時(shí)間也減少了，而且光減作業(yè)，不改升學(xué)機(jī)制反而會(huì)使許多家長(zhǎng)焦慮，給我們買更多的習(xí)題，不僅沒(méi)有起到“雙減”的效果，反而適得其反了。

所以我真的非常希望“雙減”政策有所改變，可以做到真正的減負(fù)。

“雙減”政策落地后，同學(xué)們甭提多高興了!這不，開(kāi)學(xué)后第一個(gè)雙休日，我不但不用穿梭于各種煩人的補(bǔ)習(xí)班，而且可以跟爺爺去釣魚。真是個(gè)快樂(lè)的雙休日，真正屬于我們孩子的雙休日!

天還沒(méi)有亮，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具，向河塘奔去。來(lái)到塘邊，我和爺爺做完一系列的準(zhǔn)備工作：和魚餌，打窩子，裝魚線，魚釣，魚漂……忙了個(gè)不亦樂(lè)乎，原來(lái)釣魚也不是一件簡(jiǎn)單的事情，里邊有著很深的學(xué)問(wèn)。天氣陰陰的，正是釣魚的好天氣。塘岸邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，它們大概在說(shuō)：“小朋友，今天一定能釣到一條大魚!”

我按照爺爺?shù)闹噶睿瑨伕蛯Ⅳ~線甩進(jìn)河塘里，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚漂，耐心地等待著魚兒上釣。過(guò)了一會(huì)，浮漂動(dòng)了一下，我興奮地大叫起來(lái)：“我釣到魚了”可是，我把釣竿拉起來(lái)一看，大吃一驚，原來(lái)空空如也。爺爺說(shuō)：“釣魚是有學(xué)問(wèn)的，不能魚漂一動(dòng)就提竿，看見(jiàn)魚漂頂上來(lái)或者沉入水中才能提竿。”

我并沒(méi)有在意爺爺?shù)脑挘贿^(guò)，第二次我是認(rèn)真的。眼看著一條小魚朝這邊游過(guò)來(lái)，我又按捺不住心頭的喜悅，一下又提起了釣竿，可是又沒(méi)有成功。小魚咬釣時(shí)，我就沉不住氣了，沒(méi)有等小魚完全把釣子吞進(jìn)去就把魚竿提了起來(lái)。這時(shí)爺爺又說(shuō)：“釣魚不能急于求成，要耐心等待，要徒沉得住氣，魚兒總是先試探一下，并沒(méi)有真正上釣。”

第三次，我按照爺爺說(shuō)的去做。我仔細(xì)看著水面，耐心地等待著。終于過(guò)了好久，一條魚游過(guò)來(lái)了，我沉住氣。有動(dòng)靜了，浮漂在水面上的部分一下一下地動(dòng)著。當(dāng)浮漂被貪吃的魚往下一拖時(shí)，我猛地往上一拉，太沉了，魚雖然不大，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣，但它還是被我釣上來(lái)了。我得意洋洋地笑道：“誰(shuí)叫你這么貪婪，這就是后果!”

那天，我和爺爺釣了許多魚，這次釣魚，我明白了無(wú)論做什么事情，都要沉著冷靜，要善于等待機(jī)會(huì)。

這是“雙減”生活后，最快樂(lè)的一天!

在聽(tīng)說(shuō)“雙減”政策將擠壓刷題，補(bǔ)課等“填鴉式”“倒灌式”“教育空間，點(diǎn)燃素質(zhì)教育之火時(shí)，媽媽在一旁皺起了眉頭：“不布置作業(yè)，不參加培訓(xùn)，孩子能進(jìn)步嗎?”就這樣，我懵懵懂懂地進(jìn)入了“雙減”時(shí)代。

在這個(gè)寒假里，我切生體會(huì)到了前所未有的輕松與快樂(lè)，黑板上的寒假作業(yè)瘋狂”減肥”，燃起了我的運(yùn)動(dòng)之火，媽媽的眉頭也舒展了開(kāi)來(lái)，燃起了我們的幸福之火;“雙減”洗滌了我時(shí)而蒙塵的心靈，種下了美好希望之火;“雙減”讓我的視野愈加開(kāi)闊，呈現(xiàn)出思維之火;“雙減”讓我了解了古詩(shī)詞的魅力，帶來(lái)了習(xí)慣之火……總而言之，“雙減”給我?guī)?lái)了巨大明晰的益處。讓我的青春活出自我，綻放精彩，擁抱人生。

來(lái)了，來(lái)了，氣喘吁吁聲中，兩位年邁的老人來(lái)了，三名淘氣的小孩來(lái)了，一對(duì)“精神”的夫妻來(lái)了，他們都爬山來(lái)了。

你追我趕，歡聲笑語(yǔ)蔓延開(kāi)來(lái)……

人不見(jiàn)了，車不見(jiàn)了，樓不見(jiàn)了，只見(jiàn)腳下一片繁華……

近了，再近了，精神的笑臉，藏不住快樂(lè)與健康。汗珠一閃一閃，人們的聊天聲，孩子的嘻笑，蓋住了鳥(niǎo)兒快樂(lè)的歌唱。

你追我趕，歡聲笑語(yǔ)回蕩山腰……

陽(yáng)光燦爛的微笑，照耀青嫩的小草，似乎張揚(yáng)著一種傳宗接代的驕傲。

藍(lán)天，白云，象山的樹(shù)木，伸得老高老高。河流，小溪，喝飽這兒的云霧，直奔云霄。

你追我趕，歡聲笑語(yǔ)響徹云霄……

汗珠一閃一閃，燦爛的微笑，指引上山的榮耀。

云山之巔，不知誰(shuí)幫迷路的紙巾找回了家，也不知誰(shuí)說(shuō)要感謝，“雙減”給他帶來(lái)了這次經(jīng)歷，讓他懂得想登高也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，只有這樣，才能得到成功之火。

雙減是減了作業(yè)，減了教輔，減了考試，但我們也要增鍛煉，增閱讀，增活動(dòng)。我相信，隨著雙減的人力推行，被點(diǎn)燃的素質(zhì)教育火把，將越來(lái)越多，最終造炬成阻，發(fā)出璀璨光芒!

“你的內(nèi)心總要有一處寧?kù)o的圣地，可以隨時(shí)退避并在那里成為自己。”

——題記

音樂(lè)，是我的秘密基地，是我精神棲息的地方，而小提琴便是我精神寄托的寓所，每當(dāng)拿起小提琴時(shí)，那種輕松而又欣喜的感覺(jué)便散發(fā)于全身。

初識(shí)它時(shí)，便愛(ài)上了它。

記得小時(shí)候，母親總說(shuō)女孩子要學(xué)一種樂(lè)器，而樂(lè)器又有許多種，挑的讓人眼花繚亂，卻又不知那種好。可偶然間，在琴行看見(jiàn)墻面上長(zhǎng)得特殊的樂(lè)器，長(zhǎng)得像一顆葫蘆，是純木制作，有著優(yōu)美的腰身，用手輕輕地拔動(dòng)它的四根琴弦，便發(fā)出美妙的聲音。我一眼便喜歡上了它，這就是它的魅力——小提琴。

后來(lái)慢慢理解它的韻味。

學(xué)習(xí)小提琴的路上有歡樂(lè)、有淚水。剛開(kāi)始學(xué)感覺(jué)有些枯燥，從每個(gè)音階開(kāi)始練，就像老人說(shuō)的在拉鋸，吱吱地練個(gè)不停，沒(méi)有什么好聽(tīng)的曲子，當(dāng)我練小提琴時(shí)間久了以后，疲憊與無(wú)聊涌上了心頭，我愈發(fā)不想練了，有時(shí)故意拖長(zhǎng)時(shí)間，鉆到冼手間不出來(lái)。媽媽看出我的小伎倆，那天晚上帶我在小區(qū)散心，忽然，一陣悅耳的音樂(lè)傳了過(guò)來(lái)，這聲音我再熟悉不過(guò)，是小提琴，不知不覺(jué)中，我已跟隨著樂(lè)聲來(lái)到了一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)是三位老奶奶正在演奏，他們雖然年紀(jì)大，但技術(shù)絲毫沒(méi)有退步，那琴的韻味更濃了，仿佛琴和人合為一體了，連老奶奶們都在堅(jiān)持，我還有什么理由放棄呢?只有堅(jiān)持，才能把事情做好。

如今，我已深刻了解它。

我記得第一次拉完整的曲子是“雪絨花”，那優(yōu)美的旋律仿佛讓我體會(huì)到我在空中飄，我無(wú)比的興奮。從那以后，我更加努力地練習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的苦練，我已熟練地演奏好多名曲。特別是剛到初一時(shí)，我有幸加入了樂(lè)團(tuán)。這讓我體會(huì)到了有特長(zhǎng)的好處，小提琴是樂(lè)團(tuán)的一小部分，但和其它樂(lè)器合在一起，那聲音更動(dòng)聽(tīng)了，讓我忘卻了學(xué)習(xí)的疲憊，也讓我交到了好朋友。

小提琴是我的愛(ài)好，它給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，帶給我美好的暢想和心靈自由自在的飛揚(yáng)。