學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面是一些學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法，供大家參考和思考。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇一
我非常喜歡看書(shū)。在我很小的時(shí)候，媽媽就買來(lái)各種各類的書(shū)給我。我愛(ài)不釋手，整天泡在書(shū)海里了。
知道嗎？如果你喜歡看書(shū)的話，會(huì)有讓你感覺(jué)自己非常酷的感覺(jué)呢。記得有一次，我在深夜里醒來(lái)已毫無(wú)睡意，便拿出一本童話故事書(shū)來(lái)看，看著看著，覺(jué)得自己很酷，也成了書(shū)中的一員，跟著故事中的主人公一起飛翔。我來(lái)到了拇指小人國(guó)，和小人們一起捉迷藏；又來(lái)到大個(gè)子怪獸身邊，趁怪獸不注意，去撓他的癢癢……突然，媽媽打開(kāi)我的房門(mén)說(shuō)；“快起來(lái)，要遲到了。”我這才回過(guò)神來(lái)，一看鐘，已是清晨六點(diǎn)半了。
我還經(jīng)常考考爸爸、媽媽，把他們也難住了呢。“世界上最老的樹(shù)是在哪個(gè)國(guó)家？”我問(wèn)，“哈哈，回答不出來(lái)吧？它是在美國(guó)的。”看著他們夸贊我的眼神，我就覺(jué)得自己更酷了。
這一切都是讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。你說(shuō)我能不愛(ài)看書(shū)嗎？
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇二
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，又因?yàn)橄逻^(guò)雨，樹(shù)枝光禿禿的，到處都是落葉，出行的人們包裹得很嚴(yán)，一片冬天的景象。
昨天下午媽媽帶我去漢唐書(shū)城看書(shū)，外面的感覺(jué)已是冬天了，可書(shū)店里卻是另一種景象，這里的每一個(gè)書(shū)架或書(shū)堆前都站滿了看書(shū)的大人或孩子，好多我的同齡干脆坐在樓梯的臺(tái)階上捧著本書(shū)，他們都津津有味地看著書(shū)，他們每個(gè)人看的書(shū)都不一樣，瞧，這個(gè)女孩子手里捧著一本《公主世界》津津有味地看呢！看，那個(gè)男孩子手里捧著一本《笑貓日記》專心地看呢！
這里的書(shū)五花八門(mén)、琳瑯滿目，我都看花眼了，不知道選哪一本書(shū)看了，最終我選擇了一本名叫《綠野仙蹤》的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，我們就該回去了，我央求媽媽說(shuō)：”媽媽，把這本書(shū)買下來(lái)好嗎？“媽媽笑著說(shuō)：”可以買，不過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)候不能看哦！“我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：”放心吧！我會(huì)安排好時(shí)間的。“媽媽幫我挑了幾本書(shū)，也給她自己買了書(shū)，最后我們心滿意足，滿載而歸。
書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，所以我喜歡看各種各樣的書(shū)！
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇三
暑假里，我天天玩電腦，差不多所有下載的游戲都玩過(guò)了。出去玩吧，太熱！繼續(xù)玩游戲吧，太無(wú)趣。我要干什么呢？最后還是在媽媽的'提議下去了圖書(shū)館。
這天氣熱得真讓人受不了，總算來(lái)到了義烏圖書(shū)館。只見(jiàn)一排排書(shū)像戰(zhàn)士一樣筆挺地、整齊地立著，似乎在歡迎我的到來(lái)呢！咦？里面怎么靜悄悄的？沒(méi)人嗎？帶著好奇一路走去，我的天！這里到處是看書(shū)找書(shū)的人。大家都不說(shuō)話呀！我也只好輕手輕腳的走著，一邊找著我喜歡的書(shū)籍。最后我小心地找了幾本書(shū)，急著溜了。
坐在車上，把書(shū)打開(kāi)。哇！多么的精彩，多么神奇。巨炮可以打七十多千米，氫彈一顆就可以摧毀一座城......到家了，看著兵器大全，我竟忘了腳下的樓梯。一腳踩空，摔了，還好沒(méi)受傷。結(jié)果，被媽媽好一陣數(shù)落。
第二天早上，村子里響起了比公雞叫聲更明亮的聲音“我要看書(shū)！”“我要看書(shū)！”......不要奇怪，那就是我。從此，我愛(ài)上了看書(shū)。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇四
關(guān)于看書(shū)學(xué)習(xí)，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了，在此分享心得。
作文。
下面是本站小編為大家收集整理的關(guān)于看書(shū)學(xué)習(xí)心得作文，歡迎大家閱讀。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書(shū)，我將一些讀書(shū)體會(huì)歸納為以下幾點(diǎn)：一、做一個(gè)真實(shí)的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。無(wú)論我們多么優(yōu)秀，和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái)，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前露拙。殊不知，這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)，學(xué)生也很清楚，老師不會(huì)的東西多了，對(duì)高中生而言，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無(wú)所不知。所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來(lái)幾句演講，聲情并茂地來(lái)一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來(lái)我們的老師還有這么一手!學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增。總之，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
二、做一個(gè)有情趣的人不少人說(shuō)自己不會(huì)玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個(gè)大覺(jué)。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因?yàn)樗麄儧](méi)有什么業(yè)余愛(ài)好。一旦不上班了，整天沒(méi)事可干，反倒悶出病來(lái)了。因此，一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。“用藝術(shù)來(lái)‘宣泄’其實(shí)是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。”“其實(shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂(lè)此不疲，會(huì)使人十分滿足。他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直就是神，他無(wú)比自由，他感覺(jué)到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由，他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中。”“只有關(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。”
一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。三、做一個(gè)善于反省的人。文中有這樣一段話，“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中，總是說(shuō)自己加強(qiáng)要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開(kāi)終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作，便毫無(wú)意義，沒(méi)有活力。鄭杰校長(zhǎng)在書(shū)上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來(lái)苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書(shū)和死讀書(shū)。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽(tīng)，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開(kāi)放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問(wèn)和反思“為什么”，理性地分析并得出結(jié)論，然后他會(huì)和別人充分交流，并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽(tīng)取別人的觀點(diǎn)，而無(wú)法超越自我的局限，或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為，其實(shí)，我們并不是不在學(xué)習(xí)，每天教學(xué)在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫(xiě)，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子。
教案。
不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。”要求教師學(xué)會(huì)反思，即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高參與者的自我覺(jué)察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過(guò)程。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，這正是反思的理論支點(diǎn)。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問(wèn)題，并通過(guò)教師之間的合作討論來(lái)探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問(wèn)題解決”。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式，更有利于教師的成長(zhǎng)。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思、行為糾正、科研等手段進(jìn)行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。要使每一位教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們?cè)谌后w學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”。以探究和解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為基本點(diǎn)。教師的教育教學(xué)工作實(shí)踐性很強(qiáng)，如果離開(kāi)教育教學(xué)實(shí)踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學(xué)工作的。如果說(shuō)學(xué)生是在為“明天”而學(xué)習(xí)，那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足，覺(jué)察到自己以前沒(méi)有覺(jué)察到的教育教學(xué)中的習(xí)慣行為及其消極后果;找出驅(qū)動(dòng)自己教育教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為結(jié)果與期望是否一致;經(jīng)過(guò)這種分析，教師對(duì)存在的問(wèn)題形成更明確的認(rèn)識(shí)，會(huì)積極尋找新思想與新策略來(lái)解決面臨的問(wèn)題;教師在解決問(wèn)題的過(guò)程中使教育教學(xué)過(guò)程達(dá)到更優(yōu)化。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。教師通過(guò)反思，自覺(jué)地探索教育教學(xué)過(guò)程，在學(xué)中教，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑。讀了這本書(shū)，里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中，如做《一名稱職的服務(wù)者》，就是說(shuō)我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù)，為幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。那么我們又是怎樣服務(wù)于學(xué)生呢?我覺(jué)得在我現(xiàn)在的教育中，教師要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。又如《誰(shuí)是學(xué)校的主人》讓我知道了學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教師誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?我們常說(shuō)學(xué)校要生存就得有生源，就此而言學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人。可是決定學(xué)校大事的時(shí)候?qū)W生有沒(méi)有決定權(quán)呢?那么學(xué)生何來(lái)主人之言。那么教師是嗎?領(lǐng)導(dǎo)是嗎?我覺(jué)得真正的主人應(yīng)該是我們學(xué)校的每一個(gè)成員，只有你以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的一切，那們你就是學(xué)校的主人。還有很多內(nèi)容如《把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)》……讀了本書(shū)，給了我很大的影響，其中的新一百條建議都比較有其獨(dú)特的內(nèi)涵，還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒穑盐覀兇蠹彝?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!
一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇五
原來(lái)我是一位手機(jī)迷，但是因?yàn)榘l(fā)生了一件事情，我迷上了看書(shū)。
那一次，我去老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上堆放著各種各樣的書(shū)籍。于是，我向老師借了一本書(shū)，一直坐在老師的辦公室里看，就連上課的鈴聲響起，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。就是因?yàn)檫@樣，我還被其他老師提醒了幾句。自從那以后，我就愛(ài)上讀書(shū)了。
一次，我剛回到家，就抓緊時(shí)間把作業(yè)寫(xiě)完。之后我就趕緊讀起書(shū)來(lái)，就這樣過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。“你把作業(yè)寫(xiě)完了嗎？寫(xiě)完了就趕緊吃飯呀！”媽媽不停地喊我。可是媽媽連續(xù)叫了五遍，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，不知道怎么回事，就趕緊上樓一探究竟。誰(shuí)知我還在看書(shū)呢！媽媽看到我這樣，既生氣又很欣慰，只好輕輕地對(duì)我說(shuō)：“趕緊下來(lái)吃飯吧！”
一天，我們放了學(xué)，我就一邊下樓梯，一邊拿著書(shū)看。突然同學(xué)們對(duì)我說(shuō)道：“別看了，小心樓梯。”這時(shí)我才戀戀不舍地把書(shū)本放進(jìn)書(shū)包里。我在路上走著，突然一位比我大的哥哥攔住了我，他對(duì)我說(shuō)：“小心前面的大樹(shù)呀！”這時(shí)，我才恍然大悟：原來(lái)我看書(shū)都忘記了看路！
你們說(shuō)我稱得上一個(gè)“讀書(shū)迷”嗎？
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇六
我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，今年五歲了，是幼兒園大班的學(xué)生。她的眼睛大大的，耳朵小小的，還有一張櫻桃似的小嘴。
她特別喜歡看書(shū)，尤其是漫畫(huà)書(shū)。有一次，嬸嬸帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)。一下車，妹妹就飛快地跑進(jìn)圖書(shū)館，嬸嬸在后面邊追邊喊：“別跑了，再跑我們就回家了。”妹妹聽(tīng)了，才放慢腳步。我們來(lái)到兒童區(qū)，妹妹拿了許多漫畫(huà)書(shū)，坐在一旁津津有味地看了起來(lái)。我叫了她好幾聲，她都沒(méi)有反應(yīng)，繼續(xù)看她的書(shū)。
有一天，妹妹到我家玩。我拿著一本漫畫(huà)書(shū)坐在沙發(fā)上看，妹妹看見(jiàn)了，大聲說(shuō)：“姐姐，把漫畫(huà)書(shū)給我看呀！”我也不抬地說(shuō)：“看完再給你。”妹妹搖搖頭，生氣地大聲喊道：“不行！”說(shuō)完，就伸出手來(lái)?yè)尅Ｎ覜](méi)辦法，只好把漫畫(huà)書(shū)給她。她真是個(gè)霸道的客人。
你們瞧，這就是我愛(ài)看書(shū)的妹妹。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇七
我等著他們把水灌完，我才走上前去灌水，一轉(zhuǎn)頭，竟看見(jiàn)了董澤源拿著本書(shū)，臉上流露著笑意，我看著他呆住了。
接下來(lái)，便是他的哈哈大笑。那種笑容是遍布滿臉的，恰像你往池里扔一塊磚頭，蕩漾起的波浪就像是他的笑聲，一陣連著一陣，連綿不絕。突然，那笑聲憑空消失了，走得無(wú)影無(wú)蹤。接連著，他的臉上寫(xiě)滿驚訝，大概發(fā)生了意料之外的表情，就像一堆奶昔在冰箱里放了一會(huì)兒，變得凝固起來(lái)的、硬硬的、凍住的像冰一樣的`。而底下的另一半還沒(méi)有完全凍結(jié)的，稀的奶昔在已凝固的硬奶昔中流淌，恰恰是董澤源臉上的這種表情。
隨后，他像是看球賽進(jìn)入了白熱化階段，臉上的表情近乎咬牙切齒般，我從未見(jiàn)過(guò)人陷入這樣的激烈，也許會(huì)覺(jué)得他的激烈就是一塊隱隱閃著紅光的石頭在熊熊燃燒的火焰山上烤了許久似的。
看他那孫猴子的臉——說(shuō)變就變的表情，我被牢牢地吸引住了。忽然，一陣清脆、悅耳的預(yù)備鈴聲響了，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，才看他依依不舍地合上書(shū)本，靜靜地往座位走過(guò)去，拿手上的水杯卻還是空的。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇八
今天中午，爸爸要帶我去圖書(shū)館看半天書(shū)。我特別喜歡看書(shū)，每次看書(shū)都特別入迷，甚至有人叫我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自從暑假放假以后，我就沒(méi)來(lái)圖書(shū)館看書(shū)了，有次來(lái)了，買了幾本書(shū)就走了，早就想看了，不過(guò)一直沒(méi)時(shí)間，今天終于可以去看了，真是太高興了。
吃完午飯后，爸爸就把我?guī)У搅藞D書(shū)館。我來(lái)到圖書(shū)前，東看看，西看看，發(fā)現(xiàn)也沒(méi)什么好書(shū)可以看，這時(shí)我想起了老師讓看的《魯濱遜漂流記》，我找了找，拿出來(lái)看見(jiàn)書(shū)皮就很酷，真不知道里面會(huì)有什么好看的內(nèi)容呢？便打開(kāi)專心致志的看起書(shū)來(lái)，沉浸在書(shū)的海洋里面。
也不知道看了多長(zhǎng)時(shí)間，爸爸突然推了我一下，我問(wèn)：“怎么了？”爸爸指著手表說(shuō)：“都2點(diǎn)了，該上學(xué)間過(guò)得慢了！”我說(shuō)道：“不會(huì)吧?都2點(diǎn)了？”我這才抬起頭來(lái)。“時(shí)間怎么過(guò)的怎么快呀？我還沒(méi)看完書(shū)呢！”我說(shuō)。爸爸說(shuō)：“下次再來(lái)吧！”我只好去上學(xué)了。
我真不理解，做不想做的事時(shí)特別，做想做的.事，時(shí)間“刷”的一下就過(guò)了。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇九
今天，我盼望已久的閱覽課終于到了，我很高興又能去閱覽室看書(shū)了，我從書(shū)中學(xué)到了不少東西。
著這本書(shū)里令我收獲很多，以前我不知道很多節(jié)日，如今我只知道了不少的節(jié)日呢！而且我也知道了這一天是干什么的，有什么意義在里面，我都知道了，所以這本好看的書(shū)令我收貨了許多。
今天閱覽室我可真是高興，我從收獲了許多，我希望下一次閱覽室快點(diǎn)到。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十
今天是星期天，下午上完拉丁舞，媽媽帶我到大時(shí)代生活廣場(chǎng)買吃的。
突然，我告訴媽媽，我想去看書(shū)。媽媽說(shuō)：“你還沒(méi)有吃飯呢”!我說(shuō)沒(méi)關(guān)系吃個(gè)面包就行了!媽媽又說(shuō)：“奶奶還在家等著呢!怎么辦”?我說(shuō)：“要不你先回去，吃過(guò)飯?jiān)賮?lái)接我”?媽媽有點(diǎn)不放心，但最終還是答應(yīng)了!
媽媽把我送到書(shū)店就走了!我來(lái)到書(shū)店一看，已經(jīng)有好多小朋友在看書(shū)了!沒(méi)有位置坐了!我趕忙去找我喜歡看的書(shū)《斗羅大陸》，廢寢忘食的看著。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)小朋友，是我圍棋班的同學(xué)，我們兩個(gè)一起邊看邊討論著。時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)就過(guò)去啦!
媽媽吃過(guò)飯來(lái)接我時(shí)，看到我還在看書(shū)，就問(wèn)我站的累不累，我說(shuō)不累，有時(shí)間我還有來(lái)看書(shū)，從書(shū)里我能學(xué)到好多東西，媽媽答應(yīng)有時(shí)間就帶我去，我非常的高興，趁著暑假我要多看一些有意義的書(shū)。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十一
有一天，小猴正悠閑自在地躺在躺椅上目不轉(zhuǎn)睛的看書(shū)，這時(shí)，猴媽媽來(lái)了，它拍拍小猴的書(shū)角，說(shuō)：“小猴，不要躺著看書(shū)，這樣眼睛會(huì)近視的。”小猴頭也不抬地說(shuō)：“媽媽，我躺著看書(shū)可舒服了，眼睛也不會(huì)近視。”猴媽媽見(jiàn)小猴不聽(tīng)勸告，只好走了。
又有一天，小猴在烈日當(dāng)頭的時(shí)候，坐在石頭上津津有味地看書(shū)，看得正入迷時(shí)，小鳥(niǎo)妹妹飛來(lái)了，它拍拍翅膀說(shuō)：“小猴，不要這樣看書(shū)，這樣看書(shū)會(huì)近視的。”小猴當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看書(shū)。眼睛累了也不休息，還用小臟手胡亂的擦擦。小鳥(niǎo)看了只好無(wú)可奈何的走了。
上學(xué)了，小猴坐在搖搖晃晃的公交車上看書(shū)，棕熊哥哥看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小猴，別這樣看書(shū)，這樣會(huì)近視的。”小猴說(shuō)：“沒(méi)事，我的眼睛好著呢。”棕熊哥哥看了，不知道說(shuō)什么好。
下了公交車，小猴一邊走一邊全神貫注的看書(shū)，山羊爺爺看見(jiàn)了說(shuō)：“小猴，別這樣看書(shū)，這樣不僅會(huì)撞到車，還會(huì)近視。”小猴說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的眼睛好著呢。”
第二天，小猴看東西都頭昏眼花了，過(guò)去一測(cè)，原來(lái)近視了，小猴后悔莫及，都怪我沒(méi)聽(tīng)媽媽、小鳥(niǎo)妹妹、棕熊哥和山羊爺爺?shù)脑挕?/p>
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十二
“現(xiàn)在孩子一到雙休日就全天上輔導(dǎo)班，平時(shí)晚上做功課至少要到12點(diǎn)。”前幾天，一位讀者打電話給記者，說(shuō)了她今年要參加中考的侄子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她說(shuō)，因?yàn)閳?bào)的輔導(dǎo)班太多，孩子與父母都發(fā)生了沖突。眼下離今年中考只剩2個(gè)月時(shí)間，許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)在即將到來(lái)的中考中失利，拼命地給孩子請(qǐng)家教、報(bào)課外輔導(dǎo)班，突出地反映了家長(zhǎng)們糾結(jié)、焦慮的心理。
“輔導(dǎo)班上總比不上強(qiáng)”
章女士的孩子在市區(qū)一所優(yōu)質(zhì)初中上初三，她告訴記者，孩子進(jìn)入初中后，歷次重要考試，成績(jī)都能保持在150名左右。依照往年學(xué)校錄取到重點(diǎn)高中人數(shù)，今年中考孩子考取重點(diǎn)高中應(yīng)該問(wèn)題不大。但她看到，學(xué)校和班里比自己孩子成績(jī)還好的學(xué)生，都在上校外輔導(dǎo)班，她的心就不能淡定了。上了輔導(dǎo)班，把成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)，就可把風(fēng)險(xiǎn)降得更低一些。
自孩子上了初中后，章女士就開(kāi)始給孩子報(bào)名上輔導(dǎo)班，以往是哪個(gè)學(xué)科薄弱補(bǔ)哪門(mén)，到了初三，中考所涉及的學(xué)科她幾乎都給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班或請(qǐng)了家教，就連體育學(xué)科也不例外。每個(gè)周末和假期，家里的轎車就成了接送孩子上輔導(dǎo)班的“專車”，而她自己則成了孩子的專車司機(jī)。
補(bǔ)課的任務(wù)太多，孩子幾乎沒(méi)有玩耍的時(shí)間，連休息時(shí)間也不充分，孩子當(dāng)然對(duì)她的安排表示不滿。正處在青春叛逆期的孩子常因此與她發(fā)生沖突。章女士說(shuō)，一旦發(fā)生沖突，首先是說(shuō)服，但如果說(shuō)不服，也只能“威逼”孩子去。
在記者近日的采訪中，多位中學(xué)家長(zhǎng)坦言，他們也知道素質(zhì)教育好，但目前升學(xué)還是一張?jiān)嚲頉Q勝負(fù)，應(yīng)試沒(méi)有根本打破。做父母的誰(shuí)不心疼自己的孩子?但在事關(guān)孩子前途上，家長(zhǎng)不能由著還不完全懂事的孩子，寧可先當(dāng)“惡人”，也不愿讓孩子以后后悔抱怨。
孩子中考家長(zhǎng)也要搏一搏。
記者所住小區(qū)里，每天晚上和雙休日，都可看到多位接送孩子上輔導(dǎo)班和家教的家長(zhǎng)身影。多位今年參加中考學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，他家夫妻兩人上班，其中一個(gè)人的工資要全用于交孩子的輔導(dǎo)費(fèi)。如果工資收入低，夫妻一方的工資甚至可能不夠，還得“吃老本”。
這幾年課外輔導(dǎo)班和家教費(fèi)用一直在上漲，一對(duì)一的輔導(dǎo)價(jià)格就更貴。一位家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，孩子進(jìn)入初三這一年，報(bào)了多個(gè)學(xué)科的輔導(dǎo)班，預(yù)計(jì)進(jìn)入中考這一年用于輔導(dǎo)班的支出要花兩三萬(wàn)元，那些為孩子請(qǐng)一對(duì)一或一對(duì)幾輔導(dǎo)的花費(fèi)更多，五六萬(wàn)元也不稀奇，甚至更高。
若說(shuō)花錢(qián)多帶來(lái)的生活壓力還能承受，最讓一些家長(zhǎng)頭疼的是，花了這么多錢(qián)，孩子的成績(jī)卻提高有限。家長(zhǎng)洪先生說(shuō)，孩子上了初中就開(kāi)始上輔導(dǎo)班，到了初三上的輔導(dǎo)班更多，但卻不見(jiàn)孩子的成績(jī)有多少長(zhǎng)進(jìn)。他也認(rèn)為孩子從小沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課效率低，做作業(yè)拖拉，影響到上輔導(dǎo)班的效果。他說(shuō)，孩子上了初中，成績(jī)一直在200名前后徘徊，到了初三輔導(dǎo)班上得更勤了，成績(jī)也只是略有提高，目前升到了150名左右，但在他們學(xué)校，想考取名牌高中至少要過(guò)入前100名，現(xiàn)在離中考只有2個(gè)月了，希望有點(diǎn)渺茫。但盡管如此，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，他投入更大，為孩子的薄弱學(xué)科選擇了“一對(duì)一”輔導(dǎo)。
多位家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，都快臨近中考了，到了這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，多讓孩子上輔導(dǎo)班，讓孩子上更好的輔導(dǎo)班，也是沒(méi)有辦法的辦法。孩子參加中考是一搏，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也得搏一搏。
教師的孩子也報(bào)輔導(dǎo)班。
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，“中考焦慮癥”之下，越是優(yōu)質(zhì)學(xué)校，報(bào)課外輔導(dǎo)班的學(xué)生越多。
對(duì)此，一些初中學(xué)校的校長(zhǎng)和老師分析認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的家長(zhǎng)更重視孩子的教育，在這些學(xué)校里，許多班級(jí)報(bào)課外輔導(dǎo)班的學(xué)生占了絕大多數(shù)，甚至有的班級(jí)人人都報(bào)輔導(dǎo)班。即使原來(lái)有一些本來(lái)不想報(bào)的家長(zhǎng)，見(jiàn)“勢(shì)”也只能乖乖“投降”。
采訪中記者還了解到，為孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班不僅是一般學(xué)生家長(zhǎng)，就連教師也不敢置身于外。不少教師子女也同樣上輔導(dǎo)班、找家教。從事各行各業(yè)的家長(zhǎng)，幾乎沒(méi)能哪一類家長(zhǎng)能完全超脫。
市區(qū)一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，上輔導(dǎo)班的學(xué)生分為兩類：一類是培優(yōu)讓成績(jī)更好，另一類是補(bǔ)差讓薄弱學(xué)科提升。盡管幾乎所有家長(zhǎng)都知道，孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法要比上輔導(dǎo)班更重要，但事到臨頭，卻都難以做到，上輔導(dǎo)班無(wú)疑是家長(zhǎng)們看中的提升孩子成績(jī)的捷徑。
在輔導(dǎo)班熱火難退的現(xiàn)實(shí)情況下，他建議家長(zhǎng)，在給孩子選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，盡量選擇一些教孩子學(xué)習(xí)方法的課。在他看來(lái)，許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，主要問(wèn)題出在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)上。他還提醒家長(zhǎng)，上課外輔導(dǎo)班雖然對(duì)成績(jī)的提升多少會(huì)有一些效果，但對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性未必有效果，甚至有反作用，因此在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班子時(shí)，不要陷入“多多益善”的誤區(qū)，要適可而止。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，人們獲取信息的途徑變得更加多樣化。然而，書(shū)籍作為人類傳統(tǒng)的知識(shí)載體，依然不可替代。閱讀是人類文明進(jìn)步的重要手段之一，也是獲取知識(shí)的重要途徑。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了許多看書(shū)的心得體會(huì)。以下將從閱讀的價(jià)值、閱讀的技巧、閱讀的藝術(shù)、閱讀的樂(lè)趣以及我的閱讀計(jì)劃五個(gè)方面來(lái)談一談我的學(xué)習(xí)看書(shū)心得。
首先，閱讀是一種深度思考的過(guò)程，它能夠使我們拓寬視野，提升思維能力。乍一看某一篇文章或書(shū)籍，可能只能得到個(gè)別的信息和解讀，但當(dāng)我們花時(shí)間專注于閱讀，進(jìn)行深度思考時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著更多的思想和智慧。比如，我曾讀過(guò)一本講述歷史故事的書(shū)，雖然歷史事件已經(jīng)過(guò)去了很久，但通過(guò)閱讀，我能更深入地理解這些歷史事件的背后邏輯和人們的生活方式，這為我拓寬了思維，提高了分析問(wèn)題的能力。
其次，閱讀并非一味地接受信息，而是需要我們具備一定的閱讀技巧。首先，我們要學(xué)會(huì)篩選信息，找到對(duì)我們有價(jià)值的內(nèi)容。在信息爆炸的時(shí)代，我們面臨著大量的信息，如果沒(méi)有良好的篩選能力，我們會(huì)被各種瑣碎和無(wú)用的信息淹沒(méi)。其次，我們要學(xué)會(huì)閱讀的筆記和總結(jié)。書(shū)籍中的知識(shí)可以是無(wú)窮無(wú)盡的，而我們的時(shí)間是有限的，因此及時(shí)記錄和總結(jié)是至關(guān)重要的。通過(guò)記錄和總結(jié)，我們能更深入地理解書(shū)中的知識(shí)，也能夠進(jìn)行更高層次的思考。
第三，閱讀是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)和信息，還能夠感受到文字背后的藝術(shù)。文字可以讓我們跨越時(shí)空，進(jìn)入作者的世界，感受到他們的思想和情感。讀經(jīng)典的文學(xué)作品，我常常會(huì)被其中精妙的描寫(xiě)和深邃的思想所打動(dòng)，仿佛身臨其境。在閱讀中，我能夠欣賞到文字的美感和藝術(shù)價(jià)值，這給了我很多啟示，也培養(yǎng)了我的審美能力。
第四，閱讀是一種樂(lè)趣。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的工具，更是一種享受。當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)中時(shí)，可以忘記時(shí)間的流逝，忘記周圍的煩惱。有時(shí)，我會(huì)分享我讀過(guò)的好書(shū)和感受給朋友們，我們會(huì)從中獲得共鳴和快樂(lè)。閱讀讓我感受到無(wú)窮的喜悅，同時(shí)也培養(yǎng)了我的情感世界。
最后，我有一個(gè)堅(jiān)持每天閱讀的計(jì)劃。我每天會(huì)安排一定的時(shí)間用來(lái)閱讀。這樣的習(xí)慣對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅能讓我獲得更多的知識(shí)，還能提高我的閱讀效率。堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里獲取更多的信息，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，學(xué)習(xí)看書(shū)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過(guò)閱讀，我們能夠深入思考、提升閱讀技巧、欣賞藝術(shù)、享受樂(lè)趣，并最終形成良好的閱讀習(xí)慣。在日常生活中我會(huì)繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，并不斷提高自己的閱讀能力，以更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以對(duì)他人有所幫助，共同進(jìn)步。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十四
俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”考試如打仗，要上戰(zhàn)場(chǎng)，先要了解對(duì)方的排兵布陣方式。所以動(dòng)手學(xué)習(xí)之前，要先到本區(qū)(縣)自考辦翻閱前一兩年的舊試卷，看一看本科考試都有哪些題型：填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、分析……每科有每科的出題方向，每科有每科的題型特點(diǎn)。了解題型，做到心中有數(shù)，不僅會(huì)使自己的復(fù)習(xí)有針對(duì)性，同時(shí)也不致于在拿到考卷后有種措手不及的感覺(jué)。
有句話是“自學(xué)考試無(wú)重點(diǎn)”，這不是說(shuō)考的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，而是說(shuō)自學(xué)考試的考查面范圍廣。要通過(guò)考試，不僅要依靠考生自身的基本功：能力和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，更多的是依靠考生對(duì)指定教材內(nèi)容的理解與把握。對(duì)指定教材的學(xué)習(xí)要花費(fèi)大精力、長(zhǎng)時(shí)間，可分三步走：
鋪面。
(2)要圈劃。在閱讀的過(guò)程中，要用不同種類的筆(鋼筆、鉛筆、圓珠筆等，分別代表此內(nèi)容分屬哪一道題)、不同顏色的筆(紅色、藍(lán)色)黑色等，分別代表此題的重要程度)、不同的符號(hào)(直線、曲線、圓點(diǎn)等，分別代表不同的題型)作標(biāo)記。(3)要淺記。對(duì)所選中的內(nèi)容，無(wú)論自己認(rèn)為是主要的還是次要的，是大題還是小填空，都要反復(fù)誦讀，全面背誦。但這時(shí)背誦只是初步的，不用管是否記牢，是否真懂，馬達(dá)到對(duì)新內(nèi)容有印象足矣。
抓點(diǎn)。
在“鋪面”這一步中，我們已經(jīng)對(duì)教材內(nèi)容有了初步的了解，并且已在嶄新的書(shū)上分門(mén)別類地作了各種標(biāo)記，接下來(lái)要做的就是對(duì)選擇出的要點(diǎn)進(jìn)行較為嚴(yán)格的真正記憶。這時(shí)要以“每道題”為單位去背誦，要背一個(gè)記住一個(gè)。對(duì)于題中的重要字、句要能一字不錯(cuò)地記住;對(duì)于理解性較強(qiáng)的大題，可抓住幾個(gè)重要字眼牢記，把其余部分弄懂即可，答題時(shí)再即興發(fā)揮一些。
串線。
“抓點(diǎn)”環(huán)節(jié)是對(duì)教材局部與局部的理解與記憶。要想對(duì)教材體系進(jìn)行整體把握，就要做“串線”工作。這時(shí)要先把書(shū)合上，然后打開(kāi)目錄，看教材整體結(jié)構(gòu)分幾大部分內(nèi)容。哪些章節(jié)之間聯(lián)系緊密，哪些章節(jié)有前后對(duì)照情況，例如“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”中的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)與資本主義經(jīng)濟(jì)的比較;哪些章節(jié)中的.內(nèi)容量較大(占書(shū)中的幾十頁(yè))，就要預(yù)防是否會(huì)出綜合型的大題，例如“教育原理”一門(mén)課中的幾大德育原則、德育方法，幾大教學(xué)規(guī)律有哪些等等。
由于有了先前的記憶基礎(chǔ)，“串線”工作不需花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，只對(duì)教材進(jìn)行較快速的翻閱，串出主體結(jié)構(gòu)，對(duì)教材幾大板塊了解于胸就行了。
分析例題。
如果復(fù)習(xí)時(shí)間許可，考生可尋找一些有關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)看看。另外，最好找?guī)滋讕Т鸢傅臉宇}。首先自己試著答一遍，然后再看看答案。分析一下這些答案的特點(diǎn)，揣摸答題思路，掌握答題主旨，以便使自已的回答能夠盡量簡(jiǎn)明、貼切，符合出題人的要求。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十五
每學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程，總是先通讀大綱。這樣可以高屋建瓴、統(tǒng)領(lǐng)全局，能準(zhǔn)確掌握教材的體系和理解章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步分配時(shí)間和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃作好鋪墊。
2、合理安排時(shí)間，全面掌握。
有了第一步對(duì)教材的初步了解，教材的整體結(jié)構(gòu)已了然于胸。下一步就要合理安排時(shí)間，認(rèn)真研讀教材了。做錯(cuò)的題目一定要及時(shí)弄清弄懂，并在教材相應(yīng)的位置用醒目的標(biāo)記劃出，以便日后復(fù)習(xí)。在精讀和做題的過(guò)程中，注意發(fā)掘重點(diǎn)內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，教材的重點(diǎn)是多層次的，既有全書(shū)之重點(diǎn)，也有每個(gè)單元之重點(diǎn)，還有每個(gè)章節(jié)甚至每個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)。同時(shí)對(duì)于每個(gè)基本概念、基本理論甚至每個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)詞和句也不能忽視。只要抓住了每個(gè)層次的重點(diǎn)并著重學(xué)習(xí)、深刻理解、準(zhǔn)確記憶，就能收到以點(diǎn)帶面，全面掌握的最佳效果。
3、遇到困難，迎難而上。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)遇到一些難以理解的問(wèn)題，此時(shí)不要膽怯，反而要迎難而上，把這些疑難問(wèn)題集中起來(lái)，或向老師、同學(xué)請(qǐng)教;或到圖書(shū)館查閱相關(guān)知識(shí)，一舉殲滅之。這樣帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，目的性強(qiáng)，精神易集中，有利于加深理解，更有利于提高記憶效率，從而達(dá)到事半功倍的效果。
4、利用圖表理清頭緒。
當(dāng)遇到有的教材內(nèi)容繁多且不成條理時(shí)，我會(huì)利用圖表來(lái)理清頭緒，從而使知識(shí)點(diǎn)條理清晰、一目了然。制作圖表時(shí)我遵循從左到右、從上到下、由大到小、層層分解、逐步深入的原則，把每一層次的重點(diǎn)，根據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖可大可小、可詳可略，完全根據(jù)個(gè)人復(fù)習(xí)的情況來(lái)靈活掌握。在自學(xué)中利用圖表，提綱挈領(lǐng)，既有利于化繁為簡(jiǎn)、重點(diǎn)深入，還有利于瓦解疑難、全面把握，對(duì)圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有良好的輔助作用。10月我在考試《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的時(shí)候就用了很多圖表，都是書(shū)上原有的。
5、營(yíng)造一種考試氛圍模擬訓(xùn)練。
進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段后，在全面學(xué)習(xí)教材并進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí)，我還專門(mén)抽出時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。這樣做是為了營(yíng)造一種考試氛圍，上考場(chǎng)時(shí)能達(dá)到最佳狀態(tài)。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十六
看書(shū)是我學(xué)習(xí)的重要方式之一，也是我獲取知識(shí)的途徑。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我既能夠開(kāi)拓眼界，增加見(jiàn)識(shí)，又能夠提升自己的思考能力和學(xué)習(xí)能力。在看書(shū)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還讓自己得到了一些心靈的滋養(yǎng)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)“看書(shū)心得體會(huì)學(xué)習(xí)”的理解和體會(huì)。
首先，看書(shū)讓我擁有了廣闊的視野和知識(shí)。通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū)籍，我能夠了解到不同的事物、不同的觀點(diǎn)和不同的文化。小說(shuō)使我能夠虛擬借助書(shū)中人物的眼睛，身臨其境地感受和體驗(yàn)故事情節(jié)，開(kāi)拓了我的想象力。歷史書(shū)籍讓我了解到人類的發(fā)展歷程，不斷啟迪我的思維，讓我從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。科普讀物則能夠系統(tǒng)地向我介紹各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提供了大量的實(shí)證和數(shù)據(jù)，使我對(duì)世界有了更加全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看書(shū)，我不斷擴(kuò)展了自己的知識(shí)邊界，使自己的眼界得到了極大的開(kāi)闊，也對(duì)自己的未來(lái)有了更加清晰的規(guī)劃。
其次，看書(shū)提升了我的思考能力和學(xué)習(xí)能力。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)被書(shū)中的觀點(diǎn)和問(wèn)題所啟發(fā)，進(jìn)行思考。這有助于培養(yǎng)我的邏輯思維和批判性思維，增強(qiáng)我分析和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)思考作者的意圖和觀點(diǎn)背后的原因，發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯漏洞，或者發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。這種思考過(guò)程既是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，又是對(duì)自己思考能力的一種鍛煉。同時(shí)，看書(shū)也需要一定的學(xué)習(xí)能力。例如閱讀學(xué)術(shù)論文時(shí)，需要有嚴(yán)密的思維邏輯，快速抓取關(guān)鍵信息，并將其與相關(guān)背景知識(shí)相結(jié)合，從而對(duì)其進(jìn)行綜合分析。通過(guò)不斷閱讀，我逐漸培養(yǎng)了自己的思考和學(xué)習(xí)能力，使自己在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
再次，看書(shū)讓我享受到了心靈的滋養(yǎng)。在繁忙的生活中，讀書(shū)讓我能夠短暫地遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的壓力和困擾，沉浸于書(shū)中世界。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，我就會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，人物的情感和經(jīng)歷引起了我的共鳴，我仿佛與書(shū)中的人物一同經(jīng)歷了一段旅程。這種閱讀體驗(yàn)讓我在心靈上得到了滋養(yǎng)，能夠獲得一種平靜、放松和愉悅的感覺(jué)。我相信，每一本好書(shū)都有一種獨(dú)特的魅力，能夠觸動(dòng)每個(gè)讀者的內(nèi)心，為其帶來(lái)正面的影響。
最后，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以成為一種積極的生活方式和習(xí)慣。每當(dāng)我有空閑時(shí)間，我都會(huì)選擇拿起一本書(shū)來(lái)閱讀，而不是選擇花費(fèi)時(shí)間在娛樂(lè)活動(dòng)上。通過(guò)堅(jiān)持看書(shū)，我培養(yǎng)了自己的讀書(shū)習(xí)慣，養(yǎng)成了持續(xù)自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。這不僅有助于提高我的知識(shí)水平，也有助于提高自己的自律性和專注力。閱讀的樂(lè)趣和收獲讓我進(jìn)一步享受和喜愛(ài)這種生活方式，使我遠(yuǎn)離繁忙的瑣事和淺薄的娛樂(lè)消遣。通過(guò)堅(jiān)持不懈地閱讀，我能夠不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，變得更有內(nèi)涵和價(jià)值。
綜上所述，看書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是學(xué)習(xí)的重要手段，也是心靈有益的滋養(yǎng)。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我不斷開(kāi)拓眼界，提升思考能力和學(xué)習(xí)能力。閱讀讓我享受到了心靈的滋養(yǎng)，也讓我養(yǎng)成了積極的生活習(xí)慣。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，保持對(duì)知識(shí)的渴望，并不斷豐富自己的思想和內(nèi)涵。我相信，通過(guò)看書(shū)，我能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更多的成就。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十七
我四月底參加了自考的閱卷工作，有一些體會(huì)o大家說(shuō)說(shuō)。
首先，閱卷時(shí)一般是一份卷子的時(shí)間絕對(duì)不超過(guò)1分半，一些問(wèn)答題根本就不怎么看，大家答題時(shí)字一定要寫(xiě)清楚，盡量寫(xiě)的有條例，千萬(wàn)不要寫(xiě)成一堆。還有答題時(shí)千萬(wàn)不要?jiǎng)e出心裁，寫(xiě)一些無(wú)聊的話，如果閱卷的人對(duì)你的印象不好，那是肯定過(guò)不了的。
自考的通過(guò)率很低，一個(gè)考場(chǎng)25人，一般就過(guò)3、4個(gè)，所以閱卷的人一般都會(huì)加分的，我們那里規(guī)定，56分以上都提到60。只要是有可能過(guò)60的，我們都瘋狂提分，越是答的好的分越高，有時(shí)候答案差不多，但是分?jǐn)?shù)相差很大的。
自考中的作弊現(xiàn)象很多，我就見(jiàn)了許多雷同卷，但是由于各種原因，自考辦基本上是不管的，我們只有在閱卷時(shí)下手狠點(diǎn)。所以作弊的同學(xué)請(qǐng)你們注意，就算你沒(méi)有被逮住，別忘了還有閱卷人這一關(guān)，我們可是六親不認(rèn)的，發(fā)現(xiàn)作弊就往死里整，80分的卷子也能讓你59分。
我一共閱卷閱了4天，好幾千份卷子，又累又熱的，大家到最后都疲憊不堪了，肯定有不少錯(cuò)誤，但是請(qǐng)大家相信，我們還是負(fù)責(zé)的，整個(gè)閱卷的流程還是對(duì)閱卷質(zhì)量是有保證的。
這次閱卷對(duì)自考生有了大概的印象，感覺(jué)大部分自考生是在混日子，別的方面不知道，但是就學(xué)術(shù)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太差了，大多數(shù)人連一些基本的知識(shí)都不知道。但是同時(shí)有那么極少數(shù)人，確實(shí)不錯(cuò)，在專業(yè)知識(shí)方面連我們這些大四的學(xué)生都自愧不如，可敬可敬。但是大多數(shù)人的素質(zhì)過(guò)低，導(dǎo)致自考含金量下降這是不爭(zhēng)的事實(shí)，我希望大家注意提高自己的專業(yè)水平，而不是考過(guò)了就萬(wàn)事ok了，畢竟能力永遠(yuǎn)是第一位的。
我再說(shuō)一下閱卷的具體情況，首先閱卷的基本上都是大四的學(xué)生或者研究生，老師最后檢查，自考辦抽查，卷子全是封閉的，絕對(duì)看不到你的名字，考號(hào)。每份卷子大概是2－3人閱卷，一人復(fù)查，老師復(fù)查，自考辦抽查，還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹５菑?fù)查，抽查主要是看加分有沒(méi)有錯(cuò)，50多提到60分這些，基本上第一次閱卷就決定會(huì)不會(huì)過(guò)了。我閱卷四天，共份卷子，我們兩人閱卷，每人復(fù)查一半，80分以上的2個(gè)，70分以上的不超過(guò)80個(gè)，及格的300多吧，其他大部分都在45分以下了，主要是客觀題答的不好，主觀題給的比較松的，雷同卷除外。大約有10%-20%缺考，最多的一個(gè)考場(chǎng)有10人缺考，雷同卷出現(xiàn)的比率不算很高，大概4、5個(gè)考場(chǎng)就有那么幾個(gè)，被監(jiān)考人員記為作弊的人，大概一兩個(gè)考場(chǎng)有那么一個(gè)吧。
看到大家這么踴躍的攻擊我，給我面子了，我是旁觀者，我怎么說(shuō)不重要，關(guān)鍵是參加自考的各位怎么做。我對(duì)于自考生沒(méi)有什么看不起看的起的，反正印象里自考是很遙遠(yuǎn)的事，這次親密接觸了一下，說(shuō)了幾句想說(shuō)的話，大家不要介意。自考到底怎么樣，見(jiàn)仁見(jiàn)智，任何考試都有其弊端和有利的地方，我看到的是弊端，你們看到的是優(yōu)點(diǎn)，我是烏鴉，你們是喜鵲，互補(bǔ)最重要。
剛開(kāi)始閱卷的'時(shí)候還是基本上按著標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)的，但是通過(guò)率太低了，前幾個(gè)考場(chǎng)就幾乎沒(méi)有人過(guò)，慢慢的在老師的暗示下，我們都閱卷比較松了，只要客觀題答的好，基本上主觀題都是高分，如果客觀題不好的話，卷面成績(jī)一般是過(guò)不的，主觀題再加也沒(méi)有用的，所以尺度不一樣，可能有的考生主觀題答案一樣，但是分?jǐn)?shù)卻相差很大，這是很正常的。大家都希望是按標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)，但是這是不可能的，我們沒(méi)有那么大的精力和時(shí)間，我相信任何考試閱卷都有靈活性的。通過(guò)考試的人可能真實(shí)水平不一定能過(guò)，但是沒(méi)過(guò)的人絕對(duì)是水平不夠，我這里說(shuō)的只是考試的水平。有的人得了56，57，覺(jué)得很可惜，實(shí)際成績(jī)可能只有50分左右，就不要再抱怨了。
說(shuō)說(shuō)我們自己。
剛開(kāi)始閱卷的時(shí)候，大家都很興奮，別人的命運(yùn)掌握在自己手里，大家都有一份責(zé)任感，都小心翼翼的，生怕出錯(cuò)。但是一天10多個(gè)小時(shí)待在教室里，干著同樣的事，漸漸的大家都不行了，太枯燥了。一個(gè)個(gè)成了機(jī)器，面無(wú)表情的做在那里，一天下來(lái)累個(gè)半死，都想著早點(diǎn)結(jié)束。后來(lái)閱主觀題的時(shí)候，我們都只是看看關(guān)鍵字，有了就給分，沒(méi)有就沒(méi)有分，越來(lái)越快，當(dāng)然閱卷多了，答案早記下了，一般不會(huì)出錯(cuò)的。以前發(fā)過(guò)，我再補(bǔ)充一下，大家一定要注意看。
撇開(kāi)答案不說(shuō)，答卷和閱卷都是一種藝術(shù)，里面有許多的技巧，比如說(shuō)，書(shū)法不用很好，但是答題的時(shí)候最好不要有墨跡，最好用分段法答題，如1……2……3……總之……，這樣分不會(huì)低的。
注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，有時(shí)候一個(gè)錯(cuò)別字就讓人感到你太粗心大意，印象分就不好了，損失就大了。每道題不要答的太多，會(huì)讓閱卷的人感到厭倦的，也說(shuō)明你沒(méi)有掌握重點(diǎn)。千萬(wàn)千萬(wàn)不要空題，尤其是第一題，一道題一個(gè)字不寫(xiě)不僅會(huì)損失一道題的分，其他的題也不會(huì)得高分的，閱卷人會(huì)覺(jué)得你過(guò)不了，加分也是白加，閱卷時(shí)手就緊了。不要寫(xiě)一些無(wú)聊，或者和答卷無(wú)關(guān)的話。
答題的時(shí)候，前2―3道是重點(diǎn)，爭(zhēng)取都答對(duì)，后面的會(huì)加分的。
最后提醒大家一點(diǎn)：答題時(shí)不要把答案寫(xiě)成一段，沒(méi)時(shí)間看。
江蘇自考論壇
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十八
看書(shū)是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，它能夠開(kāi)拓我們的視野、提高我們的知識(shí)水平。然而，在學(xué)習(xí)看書(shū)的過(guò)程中，我有幸獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)看書(shū)中的心得，希望能給讀者一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇合適的書(shū)籍。
學(xué)習(xí)看書(shū)首先要選擇合適的書(shū)籍。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是有限的，因此我們必須明智地選擇。在選擇書(shū)籍時(shí)，我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、專業(yè)領(lǐng)域或者學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行選擇。有針對(duì)性地選擇書(shū)籍，可以確保我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的效果更好。此外，我們還可以參考他人的推薦和評(píng)論，在選擇過(guò)程中做出更為明智的決策。
第三段：善于記錄與總結(jié)。
學(xué)習(xí)看書(shū)時(shí)，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地將內(nèi)容吸收在腦海中。為了更好地理解和記憶書(shū)中的知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)記錄和總結(jié)是非常重要的。當(dāng)我們遇到重要的觀點(diǎn)或新的知識(shí)時(shí)，我們可以用自己的話語(yǔ)進(jìn)行記錄。這樣做的好處是可以幫助我們更深刻地理解和記憶知識(shí)。另外，在閱讀完整本書(shū)籍后，我們可以進(jìn)行一個(gè)綜合的總結(jié)，以強(qiáng)化對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶。
第四段：閱讀與思考相結(jié)合。
閱讀與思考是相輔相成的。我發(fā)現(xiàn)，單純地閱讀書(shū)籍并不能讓我獲得很多收獲。與此相反，通過(guò)思考書(shū)中內(nèi)容，與自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，我才能夠獲得更多的啟示和體會(huì)。我會(huì)選擇一些特別引起興趣的觀點(diǎn)或思想，并將其與自己的現(xiàn)實(shí)情境進(jìn)行對(duì)比和分析。這種思考的過(guò)程能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)。
第五段：分享與實(shí)踐。
學(xué)習(xí)看書(shū)是一個(gè)個(gè)人的過(guò)程，但不意味著我們不能與他人分享。與他人分享書(shū)籍中的觀點(diǎn)和心得，可以促進(jìn)大家之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，通過(guò)將書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，我們可以更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。例如，如果我在圖書(shū)中讀到了一些關(guān)于人際溝通的技巧，我可以將其應(yīng)用到自己的工作或社交中，以觀察和實(shí)踐。這樣做不僅能夠提高實(shí)際應(yīng)用能力，還能夠加深對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解和記憶。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)看書(shū)，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了一些重要的道理。選擇合適的書(shū)籍、善于記錄與總結(jié)、閱讀與思考相結(jié)合、分享與實(shí)踐，這些都是學(xué)習(xí)看書(shū)的重要要素。希望通過(guò)對(duì)這些要素的把握，能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)看書(shū)中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。在之后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)看書(shū)這一學(xué)習(xí)方式，并不斷總結(jié)和提高自己的學(xué)習(xí)方法，以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。
多多看書(shū)學(xué)習(xí)（專業(yè)19篇）篇十九
拿到教材后，先細(xì)看目錄，分析各章節(jié)之間是什么聯(lián)系，是總分總，還是總分分。目錄如同骨架，先看清看全它，判別它是青蛙，還是恐龍。接著按章節(jié)翻看，弄清難易點(diǎn)各在何處，其大致比例如何。容易的，理解就行了;難的，先放一下，下一輪再看。
精看。
粗看過(guò)后，大致印象有了，該精看了。從頭到尾，一字不漏地看完。關(guān)鍵地方作標(biāo)記，不懂的地方再放一下(注意：特指無(wú)承上啟下作用的內(nèi)容。若是無(wú)此內(nèi)容就看不懂下問(wèn)的，就必須硬著頭皮去看)。精看好比把血肉填到骨架上。針對(duì)自考的特點(diǎn)，我一般不看大綱，因?yàn)槲艺緯?shū)都看了，把大綱的內(nèi)容圈在了“缸”里一一考試不就是缸里撈魚(yú)捉蝦嗎。時(shí)間太緊時(shí)，我才看大綱挑重點(diǎn)。
筆看。
精看后就要筆看，還是地毯式的轟炸。把該背該記的全部劃下來(lái)，不理解的努力理解，該計(jì)算的趕緊掌握，并適當(dāng)做點(diǎn)往年試卷。這時(shí)候腦子對(duì)整本書(shū)的脈絡(luò)應(yīng)當(dāng)非常了解了，只是東西記不全罷了，這不著急，有時(shí)間背的。這一階段好比把皮膚覆蓋上，基本定下型來(lái)，只不過(guò)皮膚不怎么光滑。
筆看一兩天后便是記看。不必那么細(xì)的看了，趕緊記住那些有筆劃的。到這一步，90%以上的內(nèi)容應(yīng)該基本記住了。記看就是把皮膚化裝好并披上衣服一一快要“成仙”了。
挑看。
考試前一兩天進(jìn)行挑看。挑一些非常重要的東西(如何判別，一靠大綱，二靠往年試卷，三靠感覺(jué))牢記，牢記，再牢記。這時(shí)看書(shū)已經(jīng)到“越看越薄”的境界了，也就是給衣服系好了紐扣一一恭喜你，你肯定及格了，如果還想考得更好，請(qǐng)看下一步。
利用考試前40分鐘時(shí)間把整本書(shū)再過(guò)濾一遍，記不熟的內(nèi)容再加深印象。這一步就是穿好衣服上“戰(zhàn)場(chǎng)”一一準(zhǔn)備凱旋，請(qǐng)朋友吃飯吧。
自考背書(shū)有什么樣的經(jīng)驗(yàn)技巧。
首先，要快速瀏覽教材一遍，有個(gè)全面的印象。
重點(diǎn)注意前言、目錄、每章節(jié)的導(dǎo)言，在腦海里架構(gòu)出一個(gè)體系。教材里有很多實(shí)例，能夠幫助你建立聯(lián)想記憶，考試答題時(shí)能多編些費(fèi)話。看完一章后，馬上看這一章的習(xí)題集。選擇題有把握的憑印象做，做不出就看書(shū)，不要瞎選，因?yàn)殄e(cuò)誤的答案也會(huì)在你腦子里形成印象，混淆記憶。簡(jiǎn)答和論述也粗略地看一遍。
其次，進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，理解材料。