優秀作文是一種文學形式，能夠展現出作者的思想深度和語言表達能力。在閱讀范文的同時，我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內涵。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇一
假如我是一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學子。給予他們豐富的知識，了解中國悠久的文化歷史。
在課堂上，那些做小動作的學生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學生我經常鼓勵他們，學會多思考，多舉手；對于上課常常回答問題的同學，我對他們說：希望下次會答的更好，再給他們一些獎勵。那些吵架同學，我勸他們不能吵架，說一說中國古代關于齊心協力的事件；打架也許是每個男孩子的天性，其實，并不需要讓他們的家長來學校“喝茶”。如果這件事讓我來處理這件事，只要讓他們說出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會知錯了。
在考試階段中，我會給班級舉行各種各樣的'活動，比如：作文競賽，讓不愛寫作文的學生也愛上作文，鍛煉他們的口語交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個個都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學們都有時間的假日，我會帶他們去大自然探索它的奧妙和神奇，領略農民生活的艱辛，體會自己的學習環境十多么優越。自從那次，同學們便有了決心，要好好學習，成為國家棟梁，感謝父母和國家，讓人民不再吃苦，讓中國變得更加繁榮昌盛！
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇二
假如我是市長，我會給孤兒院里的孤兒送去衣服、被子、糕點、糖果，讓他們享受社會的溫暖。
假如我是市長，我會叫本市最好的建筑工程師和設計師，把本市修建得漂漂亮亮的，路上的車有條有續地來往，商店的服務質量高……設計師和建筑師現在在干嗎呢？原來，他們在每個小區里都修建了一個門診部，大家有了病的時候就不用跑那么遠去大醫院了。而且，每個小區都裝上了健身器材，供大家鍛煉身體。
假如我是市長，我會修建一座巨大的餐廳，取名為“兒童餐廳”。因為本市有很多獨生子女，剛生出來就被父母嬌生慣養。大人們生怕自己照顧不周到，其實他們也許并不知道，這樣做只會使自己的孩子變得自私、任性、不講理……這座“兒童餐廳”的營業員，服務員都由學生來擔當，當然還少不了幾名優秀小廚師。怎樣對待顧客？怎樣使顧客對我們的服務滿意？等這樣的問題就看小朋友們怎么“臨場發揮”了。這樣的餐廳即可以吃到美味的食品，還可以鍛煉自己的膽量和勇氣。
假如我是市長，我會建立一個大型游樂園，讓天真浪漫的小朋友們來玩。這里大部分的游戲都是刺激類的，因為這里是為學生設計的，這可以讓他們的大腦放松一下。
雖然我不是市長，但是我一定要好好學習，長大了為人們創造更加美好！
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇三
假如我是老師，我絕不會以考試成績來勉強學生們，更不會將調皮的學生調到前排角。
假如我是老師，我會對學生們說：“來吧，把心事告訴老師，我們一起來解決”。
假如我是老師，我會把語文課改為討論會。先講課文，提出問題后，讓同學自由發表自己的見解，根據自己的理解來做筆記，不要唯一的答案來規定學生，讓本來像沙漠一樣沉靜的語文課變得生動活潑起來。
假如我是老師，我會把數學課改為競賽項。教會的知識立刻趁熱打鐵，讓學生們以小組為單位，運用剛剛學過的知識來解答題目，那一小組算得又快又對就加分，還有獎品，這樣一來，數學課就不再是枯燥無味的算式，并可以提高學生們上課的興趣。
假如我是老師，我會在班里設一個“知心”信箱。可以聽學生們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習、還可以談點悄悄話。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇四
假如十年后的自己真的是一名老師，我會做什么呢?我想：在我教育生涯中一定會做三件事。第一件事：不用分數去評價一個學生，而只是用等級。少年時代的自己總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會不同如果用等級評價學生，只有a、b、c、d四個等級，那么每個人考試的時候心態就放輕松了許多。
第二件事：讓每一個人都看到自己的閃光點。每一個人都是自己的第一名。或許英語不好物理好，文學不好體育好……每一個人總有自己最擅長的地方，不要把自己完全否定，讓學生重拾信心，這也是我要做的。
第三件事：讓我的每一個學生每一天都能保持愉快的心情。沒有好心情就沒有心思讀書，沒心情讀書哪來的成績，沒有成績哪還有輝煌的未來?這些只是我做老師時要做的事。至于說，我想要成為一個什么樣的老師，我心中大概有數了!成為一個像語文老師那樣的“極品”老師。每天都能說出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神圣殿堂，不是生產隊開會。”總之，我喜歡語文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。
這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個人年少時努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現實。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔!
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇五
本站：作者以“風兒”的第一人稱視角敘述，想象力豐富，語言生動有趣。文中處處體現出風的可愛、單純、善良、頑皮，下面我們一起看看這篇《假如我是風》。
大家好，我是風姑娘，無論春夏秋冬我會一直伴隨著你們，來無影，去無蹤。
春天來了，楊柳綠了，小溪也在緩緩地流動著，而我也沒有忘記來探望大家。我輕輕地撫摸著你們的臉龐，看到你們嘴角微微上揚，臉上漸漸露出了笑容，我心里也甜滋滋的。
夏天，太陽公公似乎要把所有的光芒都灑在人們的身上，豆大的汗珠順著人們的臉頰一滴滴地流下來。我想給大家擦擦汗，為他們帶來一絲清涼。于是我猛地一下子穿過去，人們都異口同聲地說:“哇，好涼快呀!感謝風兒姑娘!”看著他們頓時變得精神抖擻，我的心情也像花開一樣的美麗了。
“呼-呼-呼”，秋天我也沒有忘記來和大家打招呼，這一次大家對我似乎都不一樣了，人們并不樂意跟我玩。于是我故意從他們身邊擦肩而過，人們冷得直打哆嗦。沒過多久，人們都走光了，只剩我一個人在那兒輕輕地搖晃著。
冬天來了，地上已經結霜了，我決定去拜訪一下我的“朋友”們。我輕輕地撫摸著他們的臉蛋，但是我剛碰到他們，他們就趕緊把臉遮得密不透風的。看到他們這樣嫌棄和排斥我，我心里很難受，一個人默默地蹲在小角落里一動也不敢動。
其實，風兒也跟人一樣，不可能什么時候都能夠做到讓所有人喜歡，也不會一直招人厭棄，我們要把最真實的一面呈現在大家面前，更要有一顆積極向上的、樂觀的心態，做好自己最重要!
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇六
人至期頤亦不休。
一息尚存須努力，
留作青年好范疇，”
老師，這個神圣的職業，歷來受到文人墨客的稱贊；老師，像蠟燭，像月亮，像辛勤的園丁，在我心里萌發出一顆智慧與希望的種子。我自幼就有一個理想，那就是長大當一名教師，培育祖國的花朵。
假如我是老師，我不會責怪我的學生，不會在學生們的心里蒙上一層“老師是壞蛋”這個陰影，讓他們健康成長，展開未來，適應時代發展的步伐。
假如我是老師，我會帶領學生們到大自然中去探索，發現那些神奇的動物植物，告訴他們：要保護大自然！
假如我是老師，我要學生親自去實踐，從自身的實踐中得出：實踐得真知的道理；我要帶領他們到生活中體驗，要他們在平凡的事物中睜大眼睛，輕輕地指導他們：一個人，其實最重要的不是外表的美，而是內在的心靈的美。
假如我是老師，我提倡“學中玩，玩中學”這一教育方針，讓我的學生在學習中娛樂，在玩耍中學習知識。
假如我是老師，當我的學生做錯事情時，我會耐心地給他們講道理，保證下次不再犯錯誤，這樣比懲罰的效果更好。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇七
假如我是一位語文老師，我會耐心地一遍一遍地教同學們認字、寫字、讀字，我還要教同學們怎樣寫作文。
假如我是一位語文老師，我不會讓同學們天天沉浸在題“山”卷海中，我會讓同學們自己準備教案，同學們就可以當一回小老師，也能記住內容，更能學會課文。
假如我是一位語文老師，我要同學們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話教育他們：“愛書吧，它是你智慧的源泉。”我要讓他們盡早結識魯迅、冰心、李白、安徒生——。在書中，讓他們去跟小鳥弟弟談心和大樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。
假如我是一位語文老師，我絕不把同學們當“聽書”的。我要讓每個同學都跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難。我要讓同學們找“不回說話的老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇八
假如我是一名老師，我會站在學生的角度去考慮問題，不會體罰學生。在他們犯錯的時候，先不急著去批評，應該像他們的好朋友一樣靜下心來與他們交流，使他們明白自己做錯的原因，并懂得今后該如何去做。
記得一次我在上語文課，有一個同學在課桌下聚精會神地畫畫，下課后我把那位同學叫到辦公室。開始我和他聊了一下他的興趣，然后問了他一個問題：“在哪個時間段哪種環境下畫畫才能發揮最好的水平？”他慚愧的低下了頭并向我道歉，保證以后不會再上甲課做乙事。接著，我像朋友一樣和他談心，告訴他有追求有愛好是好事，關鍵是如何合理的安排。并舉了一個例子說明：一個真正的畫家除了有藝術涵養，他擁有更多的是淵博知識支柱。如果你只會畫畫，卻大字不識，你認為有人會欣賞你嗎？就算有，時間也不會持續的太長。我們做任何事情都應該科學合理的分配好，在這種條件下繼續你的夢想才是聰明的孩子……在我循循善誘的教導下，我們班的這個學生在生活和學習中都保持著樂觀、開朗的性格和積極向上的態度，做任何事情計劃的'井井有條。看來，愛的力量無限大！
當然，生活和工作中總有不盡人意的地方，有些同學犯錯后死不悔改，但是我不會因此而不耐煩或者放棄，我會繼續盡心盡力的為班級出力，盡職盡責地為學生服務。因為每一個學生都有自己不為人知的閃光點，我要用愛去發現他們的長處并將它擴大，讓學生在寬容中成長。
我的夢想就是成為這么一位平凡卻偉大的老師，我會給予學生們更多更多，做一位親近學生的好老師，讓他們像在天空中自由飛翔的小鳥一樣，愿學、愛學、樂學，每個人都自信滿滿，色彩斑斕！
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇九
小時后直到現在，我一直夢想著將來當一名教師。
首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的。可在學生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學生是優秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學生就會在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學生罵的老師，我要做一個被學生真正的，發自內心稱贊的老師。
如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。
如果我是老師，我不會布置很多作業。我認為作業的多與少跟孩子的能力無關。不是說做的題目多就能成好學生。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。
就說以前留作業吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文，數學作業，還要寫一些練習冊啦，作業設計啦……一寫就需要很長時間，甚至寫到晚上十二點多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上舒舒服服的睡上一整天。可如果寫不完，就要請家長，后果不堪設想，真是難受極了！下課了，有的老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進步，也是一片好心，但您也不應該這樣做啊！
老師，如果我是您，我會給學生合理的安排時間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了，作業可以適當少留些作業，讓他們玩個痛快，學就學個踏實。下課時，我會像個大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的.課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。
如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評，我會權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛！
星期天，我會帶著學生們一起盡情的玩。我會像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學生！
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十一
假如我是大人，我要實現我的夢想：找塊凈土開農場！養我最喜歡的乳牛，因為我最喜歡喝牛奶，而且是最無污染的鮮奶。但前提之下，要選擇我所想學習的牧場知識，以增進我的經營知識和常識。因為我是大人，所以我可以買進我需要的牛只及羊兒來建立農場，我可以在我的農場自由自在的工作，不再面對塵囂繁雜的事，過著清閑的生活。
不過，當一個大人，要組織一個家庭真不簡單，每天都要比孩子早起做早飯，又要打掃住家又要上班，要負很多的責任，真的好累喔！
想一想，還是小孩子好，打電腦看電視，有夢想，原來還是小孩子最好！小孩子，可以擁有無限的想像，在草地奔跑；大人，可以完成兒時的夢想，在社會立足；但是不管你是大人或是小孩，都可以擁有美好時光。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十二
在人類的世界里，母親懷胎十月才能生下小寶寶;而我，是小主人辛苦制作六周之后才誕生的，小主人為我取了一個響當當的名字，叫做“旋風機器人”!
小主人說，我是它獨一無二的寶貝，玩具反斗城買不到，迪斯尼樂園也無法見到，純手工制作，蘊藏主人的愛心與汗水，因此，主人將我視若珍寶，讓我覺得好幸福。
我是由螺帽、螺絲、棒冰棍、齒輪、馬達、電線等制作成的，不但會上下樓梯，馬力強勁，而且不會跌倒。這要感謝我的小主人為我設計了防滑裝置，在我的腳丫上，涂上一層熱熔膠條，使我走得穩當又拉風。主人有個心愿，等他長大了，知識夠豐富，能力夠強之后，他會將我改造升級，成為全身會發光的`“火球機器人”，讓我有更多不同的功能，搖身變成一個智能型機器人，為人類做許多事，解決千奇百怪的問題，貢獻社會。聽到小主人的心愿，我也覺得與有榮焉，希望小主人認真學習，對科學知識多加探索，十年之后，我和他都將會成為更棒的“科學人”喔!
小小機器人志氣高，只要有學習熱情，從基礎學起，積沙成塔，小小的小學生也能成為未來的科學大英雄喔，就像愛迪生、愛因斯坦一樣棒。所以，我也要鼓勵我的小主人：加油，我們一定會成功!謝謝你對我的照顧!
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十三
假如我是老師，我會到貧窮的地方，把沒有錢上學的.孩子和孤兒聚集到一個房子里，教他們知識，我會毫不吝嗇的把我的知識教給他們，決不會讓他們成為文盲。
假如我是老師，我會到一個貧困的地方，在那里辦一個私塾，也讓沒錢上學的孩子到這里讀書，不收取任何學費，當他們犯了錯誤的時候，我不會責打他們，也不會責罵他們，我會讓他們承認錯誤，教給他們道理。下課了，我還會陪著他們做游戲，有哪個小孩子摔倒了，哭了，我會趕快地跑過去安慰他們，耐心地哄他，教他要學會堅強。
假如我是老師，我會走遍中國，不管是什么地方，只是是沒有老師，我會報上名，我不會把知識講得沒有意思。他們累的時候我會陪著他們一起休息，決不會給他們留一大堆的作業讓他們做，也不會有題不懂就訓他們、打他們、罵他們，我會讓他們對學習產生興趣。
假如我是老師，我會為同學們付出一切，早上為他們上課，晚上為他們批改作業，預習明天的課程。我會耐心地回答孩子們提出的任何問題。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十四
假如我是老師，我會把學生的各科成績都教好，讓我教的學生個個都很優秀。
假如我是老師，我要時刻打起精神給同學們上好每一節課，還要認認真真地給同學們批閱作業。
假如我是老師，就不用在寫作業了，不用一直呆在房子里當乖寶寶了，而且自己換會有一個辦公室，辦公桌上還有電腦。
假如我是老師，我要跟所有認識的同學交好朋友，上課時，給認真聽講的同學以獎勵，對好玩的不聽話的同學加以懲罰。
假如我是老師，我還要給全班的同學布置許多作業，讓他們提高成績。
假如我是老師，我一定會把學生帶好，因為我一直對自己信心百倍。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十五
假如我的愿望能夠實現，這個世界將會多么美妙!我希望全球的科學家都能和我一起努力，促使這個愿望快點實現，那么這個世界將會再添加一道靚麗的風景線!
假如我是學家，我會讓二十一世紀的所有中國人住進我設計的漂亮的高科技房子，開著我設計的高科技環保車子。下面，就讓我為大家介紹一下我的高科技發明吧!
我設計的高科技房子非常大。一半是居住區，一半是兒童區。居住區有六個房間：我的房間、爸媽的房間、外公外婆的房間、爺爺奶奶的房間、電腦房，還有一間客人房。居住區還有一個大客廳和兩個小陽臺：大客廳有六張柔軟的沙發，閃閃發光的桌子上有一塊手表，這是魔術表，不僅能顯示鐘點，還能變出餐桌呢;小陽臺一個是曬衣服的，一個是觀風景的。再到廚房看看吧，咦?廚房怎么只有一個綠色的箱子呀?告訴你吧!只要摁一下紅色鍵，就可以吃到新鮮蔬菜了。再摁一下黃色鍵，就有可口的飯吃了。再去兒童區瞧瞧吧!兒童區有教你學習的電腦、消除煩惱的電視和可以鍛煉身體的健身器材。整座房子還安裝了指紋光梯。房子是沒有樓梯的，想上樓得進光梯才行。光梯是太陽能的，所以不怕停電。光梯的速度如光一樣，可快了!
大街上，青山綠水，綠樹紅花，可漂亮了!偶爾有一兩輛噴著經過過濾了尾氣的新型車在水晶似的路上奔馳著，如水面上的一葉扁舟。新型車還可以變成房子，可好玩了!
望著這一片繁榮富強而又美麗的土地，我深深地為我的發明創造感到無比自豪!
今天,我因為太累了,所以早早就吃完飯.做完所有的作業,于是,就躺在床睡著了,也許太累了,也也許太餓了.我發了一個奇怪的夢!我夢見我自己長大了,我穿著科學家的衣服,站在研究室里.啊,我變成一名科學家啦!
我立刻進行研究工作,經過72小時3分零12秒,我終于研究出一種用來制造汽車的材料.這種材料很獨特,如果用來制造全世界的汽車,那么世界就不會再發生可怕的交通事故了.這種材料刀槍不入,而且還很方便,如果你現在開著這種用特別材料來做的車,想往小巷里開,你只要對著車喊一聲"縮小"它就會縮小到適合過小巷時才停.到停車的時候,只要你下車就行了,它就會自動停車.然后就會自動發信息給你,告訴你把車停在那里!假如你開著這汽車撞到人的時候你不需要太緊張,因為,在準備撞人的5秒前,這種特別材料會發出一種光,能保護那個人!
同時,我還發明了一種萬能的迷你小電腦!這個小電腦只有3厘米大,小巧玲瓏.它不僅可以控制電視機還可以控制其他物品.例如,我外出,很想騎自行車,只要你點一下迷你小電腦的自行車三個字,只需一秒,整臺自行車就會馬上展現在你眼前!
小朋友們,你想買我發明的產品嗎那你就在30世紀的"歐祺欣"專賣店里買吧!
轉眼間，2044年到了，我成了一位偉大的科學家。
我在前幾天研制了隱形藥水，只要喝下一丁點兒就可以在24小時之內看不見，摸得著。我準備用它來捉壞蛋，于是，我喝了一點，甜甜的，不一會兒我就隱身了。然后我去了壞蛋經常出沒的地方，不一會兒，一個偷了錢的小偷就出現了，他正走向銀行。我立即跑了過去，將他絆倒在地，立刻用冰冷的手銬將他的雙手銬住，這個小偷還不知道怎么回事就被繩之以法了。雖然這個東西好用，但是落入壞人的手里就會不堪設想。所以我把它放入了電擊光束里，只要觸碰到它都會化為灰燼，只有密碼才能將它關閉。這樣就連一只蚊子也進不去了!
我現在還在發明一種萬能藥，這種藥能治百病。眼看我就要成功了，突然耳邊傳來了媽媽的叫聲：“唐越文!作業做好了沒?”我突然反應過來，原來這都是我在想象啊!要是這是真的該多好啊!所以我一定要好好學習，把這個夢想變成事實!對人民對世界作出應有的回報。
老師。
評語。
：你的想象非常出色!從你的想象故事中老師體會到：你真是個愛憎分明，樂于助人的好孩子!你的想象合理，情節生動完整，語句流暢，層次清晰，你的作文進步很快，老師非常高興。多多努力，爭取寫得更好!
時代在進步，世界在發展，科學家改變著人們的生活，科學帶給人們更多便捷。
假如我是科學家，我要發明一臺“收縮機”，“收縮機”上有兩個盒子，一個盒子可以把東西縮小，一個盒子可以把東西擴大。比如說：把一粒米放到擴大盒子里，按一下按鈕就可以變成一把米;我要把一袋玉米拉到街上賣，這玉米太沉了，我就把一把玉米放到縮小盒子里，按一下按鈕，就可以變成一粒玉米了，這下子一袋米就變成半袋米了，這不就輕多了嗎?而且這臺機器是可以折疊的，想要外出旅游就可以帶上它了。這臺機器不算貴只要480元。
假如我是科學家，我要發明一雙神奇的鞋子。這種鞋子有五種變化，你聽我慢慢跟你說。第一種是用一種神奇的藥水變成跑鞋，這可不是一般的跑鞋，穿上這雙跑鞋就可以如箭一般的非奔。第二種是用跑鞋變成旱冰鞋，只要按紅色的按鈕就可以變成一雙高級的旱冰鞋了，這種旱冰鞋，只要穿上這種旱冰鞋不僅能在地上滑行，還可以在冰上滑行。第三種是用旱冰鞋變成涼鞋，只要按黃色的按鈕就可以變成一雙米奇牌的漂亮的涼鞋，這種涼鞋是防滑的，而且在黑夜會發出亮光來，像明亮的電燈一樣。第四種是用涼鞋變成拖鞋，只要按黑色的按鈕就可以變成一雙小熊維尼牌的拖鞋來，這雙拖鞋是玻璃做的，不會滑。第四種是把拖鞋變成水鞋只要按藍色的按鈕就可以變成一雙紫色的水鞋了，只要穿上這種水鞋就可以在下雨天暢通無阻了。
假如我是科學家，我會發明更多好東西呢!雖然理想不一定能變成現實，但是我相信只要好好學習，朝著目標去努力，一定能實現我們美好的理想的。
現在我已經是個科學家了!這天我的手表壞了，想買一個新手表，可是仔細一想，現在的手表不但功能太少，而且質量也不好，不如我發明一個吧!
我發明的這個手表有很多的功能。
我首先要在手表里安裝一個和內存卡差不多得的mp4芯片，這個芯片可以抽出下載，這樣手表可以聽音樂，看電影。有些人喜歡玩游戲，手表不僅可以讓你自己玩，還能讓你與別人一起玩，因為手表可以連接游戲手柄線。
我還要在表上安裝一個攝像頭。有了這個攝像頭，我的手表可以隨時攝像，照相，還能讓你不迷路。如果你迷路了，只要用攝像頭拍下自己周圍的某一個標志性事物，輸入要去的地方，手表就會自動顯示地圖，附近有哪些公交車都會清清楚楚，而且你所在的位置一直都會用紅色圓點表示。大家也不用擔心老換電池，因為我的電池是無限電能。
這么好的手表沒有一個最實用的功能，怎么能行呢?大家想想是什么?對，是可以打電話和預報天氣，它能在第一時間為你預報準確的天氣情況。
現在我的手表做完了，我要把它出售，看看顧客對它的評價，然后改進使顧客滿意。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十六
每個人都愛幻想：假如我是保母，我要為人類造福；假如我是一名老師，我要帶領處一代代的成功人士；而我的幻想是假如我是市長。
假如我真是市長，我要把以前的老房子留住，不要只建高樓大廈，要把草平鋪的更大，更綠；要把花和大樹種得更多，更有樹林感，我要把森林、山上被砍的樹重新種上，讓小動物們重新搬回新房，快快樂樂地成長。
假如我是市長，我要把在各個地方湖邊上的閃光他拆走，換回泥巴，讓魚可以在里面產卵，不會被大魚吃掉，也可以防止夜行動物迷失方向。
假如我是市長，把冰為什么會消失，變成水之謎，給找出來，并對生活在南極，北極的動物挽救，讓它們都有一個舒舒服服的假。
假如我是市長，我要把人們安頓好，并且發指令說：請保護好動物，讓人類和動物享受這讓人陶翠的地球。
假如我是市長，我要讓居民一起去保護環境，把已經污染了的海水、湖水、江水和小溪清理干凈，讓骯臟的環境變成美麗的環境。
假如我是市長，我要把物價減少，讓人們安居樂業；我要把小偷通通消滅，讓人們不再為損失東西，而傷心、難過，人們可以長年打開門窗，必用一直關上門，自己過自己的，和別人沒有一點交往，讓人們一起快樂地生活。
這就是我的愿望，讓人類和動物一起過上幸福的生活，動物也可以增長，不再會有動物滅絕。
作者：陳雨鑫。
指導老師：周立軍。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十七
老師是一個讓人尊敬的職過業，我從小就想做一名老師，因為老師就像一個園丁，無私的培育著祖國的花朵，這是多么讓人驕傲的一件事啊！
假如我是一名老師，我不會整天板著張臉，而回如同他們的大姐姐；我不會布置太多作業，讓他們抽空到大自然或無邊無際的田野感受美好的氣息、尋找發現。假如我是一名老師，我不會以成績去看他們，而會去看他們的優點，讓他們發揮潛能；我會與他們的家長談心，希望家長們不要把孩子們看得太嚴，讓他們有自己的空間，讓他們有自由，讓孩子們永遠有一顆天真無邪的童心。假如我是一名老師，我不會刻意要求他們的成績，而想讓他們如同《窗邊的小豆豆》中巴學園的孩子一般，永遠快樂。
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十八
每個人都有夢想，像天上的星星，又像地上的草，仔細一想，更像水中的魚，真是不計其數。但是夢想又重又輕，我唯一的夢想就是想當一名美術老師。
有一次，美術老師蔣老師讓我們畫自肖像，我隨隨便便的按照我的模樣畫了下來——只是簡簡單單的幾筆計劃而已。當我看看旁邊的同學畫的畫，簡直是栩栩如生、生機勃勃，就像有兩個他一樣，在拿他和我的對比，簡直是不堪一擊，相差得也太遠了。當老師收畫的時候，我小心翼翼地把畫交了上去“以后要耐心畫，仔細畫，這樣才能使你更上一層樓呀！下次繼續努力！”蔣老師笑瞇瞇地對我說，那微笑很甜。不是有一句名言：失敗是成功之母。從那次粗心馬虎以后我每次都畫得很認真，好好學。老師的笑鼓勵了我。從此，我終于當成了著名的美術老師，很多學校都想招聘我，而我進了我的母校——新虹橋小學。
當成了美術老師之后的時間，我制定了我的一個原則：我不會強迫學生畫他不喜歡的畫。每個人都有自己喜歡的課程，如果有人不喜歡上我的課，我會跟他心理溝通一下，問他到底哪里不喜歡我的課，改正我的不足，讓他們漸漸地、慢慢地喜歡我的課。
假如我是一名美術老師，我會把我一生所學的全部傳授給我的學生們，讓他們傳授給世世代代！
假如我是老師五年級想象（優秀19篇）篇十九
經常看見一些孩子在路上邊吃早餐邊急急地向學校跑去。還有的同學書都沒有裝完，就火速來到了學校……我總是想，假如我是一名老師，我將以學生的身體健康為重，時時刻刻為同學的身心健康著想。
我將嚴格強調同學不能在九點鐘以前就來到學校，必須每天睡夠11個小時才能起床、吃飯、去學校，這樣才能保證每一個同學的健康。每節課下課，同學們都有15分鐘的時間做自己想做的事情。我上課發的時候同學們就會更認真學習了。我作為一名老師，我不會體罰同學們，而是慢慢地走到他們身邊，給他舉例子說明一個道理讓他明白自己到底錯在哪里。
中午放學，我不會讓大家做太多的中午作業，我想讓他們都可以有充足的時間到外面呼吸新鮮空氣，放松大腦，放松筋骨。特別到了夏天，中午吃過午飯，人特別疲倦，就想午休。如果中午作業太多，吃完飯就做作業，既不利于身體健康，也不能保證下午有足夠的精力，而且作業質量也不會太高。如果中午休息好了，下午來到學校之后，就一定可以看到一張張滿懷笑容的臉蛋。我還會抽出一些空閑時間給大家講一個富有哲理的故事讓大家在快樂中學習、成長。
最后，到放學的時候我會給同學們布置少量的作業，要他們多去了解歷史和國事。照這樣子，同學們就會更加關心中國大事，一下子就把電視、游戲機都忘記了。同時，我會按時上課，按時上課，按時放學。我會向課堂40分鐘要質量，把充裕的時間留給同學們，我不會拖堂，不會影響其他老師的上課，更不會占用同學的本應該屬于自己的時間。
這就是我一名老師的愿望，希望我的這個愿望能夠成為現實。