優秀作文不僅僅是語言流暢，更要有獨特的觀點和深入的思考。在下面，小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。
雙面人老師（優質23篇）篇一
窗邊逗小豆:我的一位高管同學說，學校比的是智商，職場比的是情商，此言極是。
6維度:要么變成百面書生，要么就是這樣，不同的態度適合不同的場所，做自己容易，但會傷害其他人，做其他人難，但能讓事情更圓滿，這是一種扭不過來的必然。
滿眼時光:所以我們盡量還是要以真面目對待工作、對待生活。不管在哪里，不管面對誰，我，始終是我。
型由心生:說的是我嗎?我有點職場雙面人的特點。回家與家人說話有時真是沒好氣的，我改，一定改，其實家比職場更重要呀。
大聲點t仔聽不見:我一到辦公室就覺得拘束說不出話，一離開那里整個人都歡脫了，這樣更不行哎。
clownxixi:白天面部僵硬地陪笑，晚上回家腦袋翻江倒海，如此做了三年“雙面人”，如今回頭看，感謝這段經歷給的磨練。
歐文魯尼:當我初次來到社會，那時我不理解為什么薪水越低的基層看上去活得越開心，而現在我已經成為了他們之中的一員。
北極星小王子:一下班，即刻出辦公樓，然后把那些高興的不高興的事瞬間拋在腦后。
請不要打擾我一個人的生活:為什么非得改變呢?能敞開心扉對待家人，同時人在職場，懂得眉高眼低，見風駛舵，也沒什么不好。人在社會，懂點生存法則，還是很必要的。
雙面人老師（優質23篇）篇二
我，一頭烏黑發亮的頭發，一雙不大也不小的耳朵，炯炯有神的大眼睛上又掛了一雙“眼睛”，紅撲撲的臉蛋上“畫”了兩個小酒窩。
我是一個“雙面人”，學校里，我膽小如鼠;家里，我是老大，誰也強不過我。
記得有一次，在老師和媽媽苦口婆心的幫助下，我終于舉起小手，我這個驚天動地的大突破，讓老師和同學對我的表現刮目相看，大吃一驚。
還有一次，老媽叫我彈鋼琴，讓我彈半小時，我噼里啪啦彈了十分鐘，跑到老媽面前：“彈完了！”我脫口而出。“什么？”老媽驚訝地說。“你彈完了？我讓你彈半小時，你就彈了十分鐘！”老媽也不示弱。“什么啊！明明是十分鐘！我去問老爸！”我氣沖沖地說。我一口氣跑到客廳，“我老媽讓我彈多少分鐘琴？”“半小時!”老爸若無其事地說。我氣急敗壞，跑到老媽面前：“最近流感，老爸發燒了！”
這就是膽小又倔強的我，你們了解我了嗎？
雙面人老師（優質23篇）篇三
說到馬老師，必須說她是“雙面人”啦，為什么呢？就讓我來給你講講吧！
有一次，剛剛上課，馬老師還沒有來，全班同學正在嘰嘰喳喳亂說話，忽然，教室傳來“噔噔噔”的腳步聲，我們知道是馬老師來了，都靜了下來。馬老師剛進門，就說：“誰沒交作業，站到講臺前來。”顯然，馬老師生氣了，我只看到幾個人上去了，馬老師又說：“都誠實點，要是被我發現，就停課一星期！”這次又有好多位同學上去了，馬老師把他們嚴厲地批評了一頓。
但是，馬老師有時也對我們十分溫柔，像媽媽一樣關心我們，如果有誰生病了，她就會立即給家長打電話，然后問長問短，給生病的學生喝熱水，一直等到家長來。
馬老師是嚴厲的，又是溫柔的，我們在背地里叫她“雙面人”，我們其實挺喜歡她的。
雙面人老師（優質23篇）篇四
我的朋友是個很奇怪的人，有的時候，我甚至會覺得他是兩個人，因為他的性格有時溫柔到極點，有時就像一只會吃人的老虎。
那是我上三年級的一個冬天，我們的體育老師把我們從溫暖的的教室里喊出來，叫我們出去跑步，我很生氣，心想：外面那么冷，還叫我們出去跑步，老師還有沒有一點良心啊！但是在兩個老師的驅逐下，我們不得不下去。
因為剛下過雪，所以我們學校的操場上不僅有冰涼刺骨的水，還有很大很大的薄冰塊。我們都跑得很慢，因為我們害怕摔跤，這要是一摔，可是會起一個三尺高的大包的。而我卻例外，我夾緊眉頭，雙手拼命的用力。我跑了一圈又一圈，可在最后的時候，我的腳不知被什么東西給絆倒了，頭撞到了冰上，手也被石頭的尖扎破了，我沒有哭，只是慢慢地從冰上爬起來。這時，我的朋友李麗雅看見了，立刻說要把我送去醫藥室，可我沒有站起來，只是呆呆地望著那濕濕的東西，“是血！”李麗雅立刻喊了起來。全班的人都亂成了一鍋粥，他們有的把老師找來，有的圍著我走來走去，還有得過來扶我起來，送進了醫藥室，我迷迷糊糊的看見了幾張醫生的.臉，旁邊還有老師、爸爸媽媽和李麗雅。原來，我的額頭出的血太多了，校醫只是給我簡單的包扎了一下，就把我送進了醫院，這都多虧了李麗雅。我進了手術室，做了個大手術，頭上縫了好幾針。
還有一次，是我的生日的時候，我邀請了很多的人，收到了很多的禮物，但我并不是很高興，因為我的媽媽并沒有送給我禮物，而是把我的禮物送給了李麗雅，今天也是她的生日。我為了報復她，就嘲笑她長得比豬八戒都丑，頭發比綠葉還短。她生氣了，用力一推桌子，幾杯飲料都倒了。她把頭發一晃，就沖出了我的家，并把門都關晃動了。
看，我的朋友是不是很奇怪，是不是像“雙面人”，反正我覺得非常像。
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雙面人老師（優質23篇）篇五
在我小的時候總會聽到別人夸我既勤快又聽話，可是父母總是說我一點都不聽話。別人都說他們謙虛了，可只有我知道他們說的是真的。
上小學時因為學習的壓力再加上父母的嚴加看管導致我成了一個雙面人：在學校時是一個野蠻暴力，心直口快但很勤快的人，人緣也還不錯；在家時是一個安靜，不善言語的人（只在父母面前）。
在家里因為家長的嚴厲導致我的什么事都不講。有一次我在學校里挨了批，心里很委屈回了家一句話都不說就回了房間把門一反鎖倒在床上哭了起來。吃飯時母親問我是不是有什么事時我搖了搖頭吃了飯就去寫作業了。
雖然我是雙面人但是我也有我心底的喜怒哀樂，我的苦，我的痛又有誰會懂得呀！每當別人說我勤快時，又有誰想過我心底的痛和苦。
雙面人老師（優質23篇）篇六
開學了，聽說了嗎？我們班上來了一位韓國人。
這一個韓國人，以來到班上，就起了一股“韓國風”。這個韓國人的臉蛋圓圓的，光滑有細膩。見到人人都會很有禮貌的敬上一個隊禮，然后再彬彬有禮的說：“你好！”
一下課，大家開始都圍著這個韓國人，有人跟他換韓國幣，有人問他韓國話怎么說，還有人問他叫什么名字。只見韓國人不慌不忙的張開嘴：“我叫李明冠，性別――男，年齡――12。”然后還用韓國話講給我們聽了一遍，那還用說嗎？聽著他那古怪的發音，我們都哈哈大笑起來。這個李明冠不僅在我們班上出了名，還在別班出人頭地。每個老師來到我們班上課，都會說一句話：“你看人家韓國人做得多端正，我們中國人怎么能比韓國人差呢？”別班的人見了也會說：“你看他多有禮貌”
一天上體育課了，同學們都在樓底下玩耍，可當我下到樓底，“救命啊！功夫大哥，饒了我吧……”一聲尖叫聲從吳佳峰的嘴里傳出來，。我心想：“怎么回事，肯定又是有人在欺負我們班的吳佳峰了吧。”我也跑過去湊湊熱鬧，原來正是韓國人李明冠正在耍猴拳呢？“咦！韓國人怎么會中國功夫呢？”只見李明冠伸出了左手，猶如鷹爪般的抓住了正在平明掙扎的小羊羔――吳佳峰。又伸出了他那右手，用中國功夫猴拳把吳佳峰打倒了。
哎，這個“雙面人”。
雙面人老師（優質23篇）篇七
我有一個既調皮又搗蛋的弟弟，他有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下長著一個令人討厭的嘴巴。他那烏黑發亮的短發，讓他顯得格外精神。
他是我最大的的敵人，因為我總覺得媽媽偏心他，而媽媽卻說她還小不懂事，你就讓讓他吧。還跟她買很多很多的玩具。
媽媽新給我買了一個芭比娃娃，也給她買了一個過家家藥箱行的玩具。回到家之后，我們其樂融融的玩，我的芭比娃娃生病了，他拿著藥箱給我的芭比娃娃治病，那時他似乎成了我最要好的朋友，我們放下所有恩怨，其樂融融，開心的相處，開心的玩耍。那時我再也不煩他了，但是她那雙令人討厭的嘴還是一樣的討厭。他治病時說我的芭比娃娃活不了了，她那張嘴是不是很討厭呢？這時我就很生氣很生氣，那是她又不是我的好看朋友了，又是我最大最大的敵人。還有一次媽媽那是周五的晚上，媽媽領我們去公園玩，因為周六周日不上學，可以晚睡一次，我們到了公園，弟弟打我說一下，還嘟著嘴說:“來追我啊，來追我還追不上吧，哈哈，哈哈”。打我一下，我很生氣，他又說這種話，我更生氣。要去追他了，但是還笑著說：“哈哈哈，追不上追不上”。但我只想她后媽媽就說行了行了，你別小肚雞腸了，弟弟小不懂事。這時我覺得媽媽很偏心，很偏心。有時我跟她無法相處的其樂融融，有時我跟他是一個最大最大的敵人。
我弟弟是怎么回事呢？我覺得弟弟是一個“雙面人”。
雙面人老師（優質23篇）篇八
這是一堂作文課，大家正在安靜地寫著作文，教室里只能聽見“唰唰”的筆尖觸紙的聲音。這時，我們的雙面人老師甩著手臂，邁開大步，威風凜凜地向我們走來。“雙面人”老師正式登場！
“雙面人”老師何許人也？此乃我們語文老師——李老師是也。她中等身高，身材纖瘦，常穿著一件皮大衣搭配著一條長褲。她有著一頭烏黑的長發，每天都扎著一個馬尾辮；還長著一張好看的瓜子臉，彎彎的眉毛像柳葉一樣；眉毛下有著一雙水汪汪的眼睛，像一池深遂的湖水；眼睛下還有一個鷹鉤的鼻子，鼻子下有一張櫻桃小嘴，一笑，就會露出兩個可愛的酒窩。她總是溫柔地對我們噓寒問暖，只要有同學生病了，她總會第一個帶她去醫院；有同學進步了，她總是拍拍他的頭鼓勵他。她在我們心里就像天使般的存在。
然而這只是李老師的一面，她還有意想不到的另一面，你們等著瞧吧。
“嘶——”又一個同學被撕了，教室里傳來一陣哀嚎聲。李老師好看的臉頓時變黑了，只見她眉毛擰在一起，一雙眼睛死死地盯著那個被撕的同學，仿佛都要噴出火來:“字跡不工整，重寫！”教室里鴉雀無聲，我們大氣也不敢出，紛紛低下頭奮筆疾書。
“嘶——”不知又是第幾個同學被撕了，這時老師的臉更黑了，五官扭在一起，語氣嚴厲道:“語句不通順，重寫！”
我的心七上八下起來，因為馬上就要輪到我了。我雙手死死地捧著作文本，慢如龜速一般，挪動雙腳來到老師面前。我顫抖著將作文本遞給老師。“這里要注意，那里也要注意……”李老師握著紅筆，飛快地批改起我的作文來。我心中不住祈禱:“蒼天啊，保佑我不要被撕！仿佛過了一個世紀那么久，就在我以為要重寫時，李老師竟然笑著對我說:“不錯，有進步，過關！”說完她把作文本還給了我。我心中的大石頭倏地落了，背上書包，飛一般地離開了教室，逃出來老師的“魔爪”。
我的老師就是這樣一個“雙面人”，她時而像天使般溫柔，時而如魔鬼般嚴厲，但無論她是哪一面，在我心里她都是認真負責的好老師。
李老師我愛你！作者：初三周書彬。
雙面人老師（優質23篇）篇九
小紅——你問是誰是這么叫我，好象只有小欣。
唉，這么一個不講道理但又很具有表演能力的人真的`令我大開眼界啊。但他的學習確實不得了。
這節是綜合課，我趴在桌上一動也懶的動，無精打采，更別說十分鐘背會這些題了。可他呢，一本正經地捧著科學大全，一個字一個字地看，看完這道題后就把書扣在桌子上，閉著眼，流利得背下來。要是哪背的不熟就反復地看了又看，想來再想，不放過任何一道題。他早早的就背完了，不去玩別的，而是繼續往后背，或者回過頭來再復習一遍，讓自己記的更清。他就是如此，認真學習每一科，不偏科，才會取得不錯的成績，平均分較高。
他的無理取鬧讓人惱火，但他對學習的端正態度又叫人佩服。
這么一位多姿多彩的同學會不會讓你有些好奇呢？
雙面人老師（優質23篇）篇十
他啊，頭發宛如“地中海”，幾根頭發絲兒孤零零地搭在“海岸邊”。胖胖的臉，胖胖的身材，使人不禁想起了“不倒翁”，顯得幾分滑稽。
杜老師雖然才四十出頭，可是，臉上卻布滿了皺紋，很好奇這都是被誰逼的呢？想了想，我們班所有人肯定有一份“功勞”了。
記得有一次，上課鈴響了，杜老師站在講臺上幾分鐘了，底下卻還是鬧哄哄的，只有幾個認真負責的班干部在記名字和預習課文。我似乎聽見杜老師腰間的擴音器漸漸發出了“吱吱”的聲音。我心想：完了完了，杜老師已經咬牙切齒了，看來要抽人了。只見杜老師滿臉怒火，整張臉比“關云長”還紅，他孔武有力的臂膀帶動著拳頭重重地錘了一下講臺一震，“喀嚓！”講臺上的玻璃板一下“粉碎性骨折”。全班立馬鴉雀無聲，同學們面面相覷，不安地看著講臺上這個“惡魔”。好景不長，過了一會兒大家又鬧騰了起來。這下杜老師真的怒了，順手拿起掃把棍，用略帶沙啞但堅定的語氣看著鬧得最兇的同學，冷冷地說：“來，講，你繼續講！”
隨后十幾個被點名的同學襟若寒蟬般走上講臺，等待著最終的“審判”。杜老師突然臉色一變，滿臉笑容，此刻的他又好似變身“天使”的模樣，把棍子一扔，將一本舊書卷成棍狀。每個同學挨了幾“棍”后，不好意思走下講臺。
杜老師就是這樣，像一個雙面人。他的嚴酷和慈愛讓我又敬又怕。
雙面人老師（優質23篇）篇十一
她，自稱是數學界的“女神”，就是校長遇見她也要對她懷著敬畏三分的心。她是數學能手，不管這個班級原先多么的差只要在她的手上必定扭轉局勢成為全年段第一名，而這位女神也有幸的來到我們班當了一回“代課女神”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，不知代課老師是誰的我們都很期待，像菜市場一樣炸開了鍋。同學們有的在底下竊竊私語地討論著、有的偷偷的搞小動作、還有的不時地探出門外觀察著外面的動靜，一切都是這么地吵鬧。時間過得飛快，一分鐘、二分鐘———十分鐘過去了，可是這位神秘的老師還是遲遲沒有到來。突然門“砰”的一聲打開了，一縷陽光再次照進了我們的教室，“安靜”的吶喊聲傳入了耳中，把一切搗蛋同學都鎮住了。隨后走進了一位體型微胖，身著一套黑色的緊身衣的老師，她扎著一頭干練的馬尾辮，戴著紅色的眼鏡，從鏡片后透出一股慈愛的眼神，讓人感覺像是自己的母親一樣的親切。可是這種想法很快就被打斷了，因為老師的臉立刻變得嚴厲起來，兩條眉毛往上一擰變成一張似乎兇神惡煞的臉，手持夾棍大喊：“你們班怎么可以這樣，都已經上課了，還這么吵吵鬧鬧？是不是都吃了熊心豹子膽了？怎么有這么亂的班級？記住，如果不聽話你們會死得很慘的！”聽到這句話，我們立馬把精神提高了八倍，而這位“女神”也平息了怒火開始上課：“今天我們要學習的是外方內圓和內圓外方的簡便算法。”
“請這位同學來回答我的問題”老師指著我讓我回答，我開始忐忑起來：怎么辦啊？萬一回答不好那不就慘死了？加油！我在心里為自己加油。當我回答完時，這位女神眉毛微微向下，嘴角微微上揚地笑了，并表揚我回答得很好，別提我當時有多開心了。可是剛要坐下時抬起頭來，老師的臉又變了，憤怒的眼睛似乎要燃燒起來，瞪著我們這里，讓我不知該站還是該坐。老師快速地朝我走來，我的心一緊，惶恐不安。然而老師走到我附近的一個同學面前，惡狠狠地批評他開小差，這才讓我安心地坐下。不過讓我佩服的是她，不是在專心聽我回答問題嗎？竟然能發現別人開小差。真是牛！
雙面人老師（優質23篇）篇十二
時間會改變多少，一個人的靈魂會隨時間的改變而改變嗎?想要偽裝自己的情緒與行為所以選擇了另一個自己，讓它去面對不想面對的問題，讓它解決自己不愿解決的問題，讓它承擔自己不能承擔的一切，就是因為害怕，害怕真實的自己會面對真實的情況，因為沒有勇氣，所以寧愿選擇逃避，這是在干什么呢？沒人能了解我的內心地感受，因為你不是我，因為只有我明白那種無助與寂寞，所以我讓另一個自己出現，讓它陪我度過，因為只有它明白我了解我，。。。
寂寞有時是一種形式。。。。
寂寞有時是一種心態。。。。
寂寞有時是一種生活方式。。。
只有孤寂的個人,他將一個“物”一樣被放置在深邃的自然規律之下,當他走向剛破曉的早晨,或是向外望那充滿非常事件的夜晚,當他感覺到那里發生什么事,一切地位便會脫離了他，像是脫離一個死者,縱使他正處在真正生活的途中.
-------里爾克。
我喜歡寂寞，寂寞并不是孤獨，
資料。
她一種靈魂的解脫，一種心靈的升華，可以源于不同的感觸，當一切歸于平靜，靈魂可以悠悠獨自漫步，去體會沐浴在月色里的`那份愜意。
寂寞教人心智成熟，懂得反省。那縷揮之不去的煩慮，一直不甚了悟它的源流之處。在靈魂遠離喧囂后，讓寂寞將混亂的思緒梳理，也讓寂寞將蒙蔽的雙眼擦亮。
寂寞真是一種極好的心態。點上一只煙，點燃兩指尖的神經，讓遠處那份似水的溫柔重回懷抱。。。。。當一切歸于平靜，靈魂可以悠悠獨自漫步，去體會沐浴在月色里的那份愜意。
寂寞教人心智成熟，懂得反省。那縷揮之不去的煩慮，一直不甚了悟它的源流之處。在靈魂遠離喧囂后，讓寂寞將混亂的思緒梳理，也讓寂寞將蒙蔽的雙眼擦亮。
寂寞真是一種極好的心態。在漆黑的夜晚，獨自坐在電腦前點上一只煙，點燃兩指尖的神經，讓遠處那份似水的溫柔重回懷抱。。。。。。
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雙面人老師（優質23篇）篇十三
我玩手機的技術是：一江春水向東流，望呀望呀望不到頭。所以老爸授予我“小靈通”的綽號。
我這個“小靈通”，也會一些東西，比如修鬧鐘、修噴壺等等。我是個“雙面人”，我可以將一些東西修好，也可以將一些東西搞成一些“小疙瘩”，你要不信可以問老爸的前任手機！
前任手機自述：在幾年前，老主人很信任我，也很愛我，所以我在老主人面前倍受寵愛。可天有不測風云，我“傷風”了，使主人總是聽不到對方所說的話，這時我絕望極了，心想主人會把我扔了，可小主人神通廣大，竟然把我的病治好了，我痊愈了，在這我想說：“小主人，謝謝你的幫忙！”
各位讀者，接下來請另一位――噴壺上場講話吧。咦，到哪兒去了？既然噴壺不在了，那就由我來講這件事的來龍去脈好了。
在一個早晨，我看到門外有一個噴壺，那是我撿來的，就在我望著噴壺發呆時，一個搞惡的念頭在我腦中萌生了，我先在管子里放了一點黑墨汁與粉筆末，其次我又在噴嘴的四周擠了些三秒膠，然后再在瓶子里裝了些“美味”飲料，那樣可使味道飄香，濃重，更能吸引人和動物。最后再將不干膠和哥倆好的混合品涂在噴壺上，就大功告成了。
如果想把我的創作取下來，那就得等到下個世紀末嘍！
看！“小靈通”干的壞事和小靈通一樣高級吧！
雙面人老師（優質23篇）篇十四
我們班上有一位奇怪的“”，他的特點在一般人看來絕對不會在一個人身上共存，下面就讓我們一起去了解他吧！
此人姓王名胤翔，不高不矮，不胖不瘦，坐在班級的第四排，歷來是“老牌差生”。有一天晚上，老師突發慈悲之心，只布置了一項作業，我回家后“唰唰”兩下寫完，放回書包，就悠哉悠哉地打開電腦玩游戲去了。第二天上學，姑且不提別的同學是否完成，王胤翔居然一個標點都未動！這下可被老師批評慘了：“王胤翔，很好哇，就這一項也沒有做，你昨晚干嘛去了？！”“我……我……”胤翔吞吞吐吐地不知所云。“還有什么可說的，嗯！罰抄《釣魚的啟示》3遍！”下面那是一片噓聲：“吁——”。
但是下課后，又一件事情接著發生了。旁人看，那是一點都不可能；班上同學看，卻是司空見慣——王胤翔又要使出他的“雙面神功”了。話說我走著走著，陳臻暉突然撞了過來（據我事后辨析，他很大可能是有意的），把我給撞倒了。這一幕被胤翔看見了，他先是把我扶起來，說一聲“沒事吧”，又打抱不平地跑過去，和臻暉理論，要不是我及時拉開，可能就要拳腳相向了。
其實，一開始時，大家也是很不理解，以為他是在做樣子，但是一個又一個實例證明，胤翔就是這樣的人：一方面上課不認真聽，作業經常沒做；一方面又樂于助人，見義勇為。社會上這種人多的是，相處久了，也就見怪不怪了。
看，王胤翔又要使出“雙面神功”了！
雙面人老師（優質23篇）篇十五
這世上有集美貌與才華子一身的人嗎？有集iq與高eq于一身的人嗎？也有。你一定想問了：是誰啊，這么厲害？他就是――當當當當――我的棋友小閆。
小閆身高比我稍矮些，但不影響他的外貌，他的眉毛淡淡的，眼睛很大；鼻子扁扁的，嘴巴雖小但是個嘴炮。他很機智，也很好笑，是因幽默而著稱的“校園三賤客”之一（另外兩人是我的'另一個好朋友小武）我與他的交情很深。
他很愛學習。記得有一次，我們代表山西國際跳棋隊去參加比賽，去往比賽城市的火車上，我們一路嗨，先是在旅途中侃大山，后來我們幾個就開始在車廂里邁大步、玩“地心引力大爆炸”等占地面積大的游戲。這時，我們看到了小閆閆，他正在安靜地做著帶來的作業。受他的影響，有幾個人回到座位上像他一樣，開始寫作業，后來，所有人都開始寫了。有些人沒有帶作業，就湊到一起練習下棋。他學習很刻苦，也因此取得了很好的成績。
他并不是一個只知道學習的木板，他也是一個古靈精怪的人，可以為朋友“兩肋插刀”的人。
有一回，我們幾人在賽場賓館玩耍。我和小閆在玩邁大步。這時，一個隊友走了過來，是我們隊的女生，我們叫她“高老頭”。她好像輸了棋，陰沉著臉，我當時不知道怎么了，笑了一下，她立馬就惡虎撲食地沖過來，我趕緊跑開了。小閆雖不知道發生了什么，但是還是決定幫忙引開她。我跑到小閆身旁時，小閆對她說：“你來啊，高老頭，沖我來啊！”她立刻轉去追小閆，我想，她怎么了？我還是先幫小閆也逃脫吧。我躲到一堵墻后面，當小閆跑來時，我就對他身后的“高老頭”大叫一聲。她怔了幾秒，我們趕緊跑回自己的房間了。
小閆就是這樣，時而刻苦學習，時而古靈精怪。
雙面人老師（優質23篇）篇十六
謝謝您,!
時光飛逝,我在一天天的長大,隨著年輪的變遷,我已經升入六年級,這是分別的歲月,也是懷念的歲月,在小學生涯的最后一年里,我最想感謝的,是我們的慕老師,與她在一起的每一個日子,都讓我很懷念,另外,我也看到了可愛的“雙面人”慕老師。
慕老師,三尺講臺上的您,一副不茍言笑的樣子,讓我們都聞風喪膽,您那一雙炯炯有神的大眼睛,看到哪里,就絕對是鴉雀無聲。您的課本一拍,大家都明白您是生氣了,都小心翼翼的,不敢“輕舉妄動”,您嚴厲的目光,讓每一個犯錯誤的同學都羞愧不已。您那一絲不茍的講課態度,讓所有的同學肅然起敬。是您,用自己的行動,換回了我們的優秀成績,感謝課堂上認真的您,讓我看到了教師的神圣;是您的嚴厲,促使我學會跌倒了,要重新站起來!
慕老師,運動會場上的您,和往日課堂上那個神情嚴肅的您判若兩人。我們班的運動健兒比賽時,加油聲就屬您喊得最起勁,嗓子啞了,也全然不覺,班里的同學看著您那起伏的身影,嘶啞的喊聲,在那一刻,我們都覺得您是六年級最棒的班主任,您說,我們班的運動健兒是我們的驕傲,其實,要知道,您也是我們六七班的驕傲啊。謝謝您的吶喊,要不是有您的支持與鼓勵,我們的六七班不會取得年級第三的好成績,這里面,有運動員的功勞,也有您一般的功勞!
雙面人老師（優質23篇）篇十七
從外表上看，我的過敏基本上已經好了。開始試探著吃一些東西。一喝牛奶，臉還是會腫。吃雞蛋已經沒有什么反應了。晚上去菜店，覺得自己不應該碰蒜苗，韭菜，辣椒……很多食物都是禁區。
買了一些青椒回來。本來以為它們不辣的。只是現在的自己格外小心，仔細分辨，還是有一點辣。
結果傍晚，我的臉開始發癢。夢見過敏復發，而我正在鄉下父母家，幫忙秋收。盡管真實生活中，父母已經把土地承包出去，我已經不必跟著如此忙碌了。
以往的每一年，我最畏懼的就是秋收那幾日。身體安逸慣了，受不了突如其來的勞累。總是硬著頭皮去勞動，回來后常常感冒發燒，打上幾天的針。或是被蚊子叮咬后又遲遲不愈，得了接觸性皮炎，去醫院報到。
在夢中，我又回到那種混亂焦急忙亂的'秋收中。偏偏又突然過敏，又焦急又氣惱，又有那種不知道疾病會向哪個方向發展的茫然恐懼。又要考慮去銀行取錢，又要匆忙買火車票，準備去外地的醫院，內心都是驚慌焦慮煩躁。
惡夢就這樣煎熬了我一整夜。早上醒來第一件事就是去照鏡子，看到臉安然無恙，只是還有些發癢。
心才安定下來。才發覺夢里所經歷的，都是讓我情緒潰敗的東西。
外面是強烈的陽光。可以驅散一切陰影和不適。
有的人有兩面性。白天的他總是平靜工作，照顧別人，有上進之感。而夜晚來臨的時候，尤其醉酒，就完全是另外一個人，憂傷沉郁，滿腹苦衷無人傾訴。
據說，醉了之后能夠徹底暴露一個人的底線和素質。我更喜歡白天的那個他。正如，我不喜歡夢中的那個我一樣。
然而，每個人都有缺點，你不可能只選擇他好的東西，而完全避免他的負面。
正如我白日可以安定自如，某些個夜晚躲不過惡夢的糾纏一樣。
我們的心里都有傷痕。新的，舊的，累積的，已經治愈的，仍舊鮮明如初的。
雙面人老師（優質23篇）篇十八
我有一些優點，但缺點很多。上課不喜歡舉手，理解能力不是很強，不擅于和生人交談等；但是我認真對待老師布置的課后作業，而且我作業工整，對待不會的問題更是不怕艱辛，不怕困難，直到理解透徹為止。我還喜歡積極參加勞動，或主動幫父母做些家務等等。
我性格活潑，也很幽默，常常說一些笑話逗同學們開心，在大家不高興時為大家牌友解難。所以也有人叫我“開心果”。在生人面前，我十分內向，不喜歡多說話，任何問題都自己一個人思考、解決，但和大家熟了以后，我會把自己的小秘密告訴我的朋友，作為交換，別人也會告訴我她們的秘密，由于我每回都藏不住，就把秘密外露了，所以在背后大家都叫我“大嘴巴”。
說起學習，我比較喜歡英語，因為自我感覺英語這門學科比較簡單，學習起來也有興趣；說起不擅長什么，那當然是語文和數學，其中語文中的作文是最不擅長的，而數學還是差不多，但是我一定會努力學習，把成績提升上去的。
你們現在了解我了吧？我就是一個性格雙面性的人。噢，對了，塌方的鼻子是因為我戴眼鏡造成的，而一道傷疤因為小時候碰了一下，縫了針造成的。
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雙面人老師（優質23篇）篇十九
我的媽媽是個，一會兒像貓一樣的溫柔，一會兒像老虎一樣的兇猛，誰都難以琢磨。
貓媽。
每當我在學校受到老師表揚的時候，媽媽都會表現得特別溫柔。星期天，老師表揚這一周積分積得比較高的同學，并且通過校信通發給了所有家長。我一般都不在被表揚的行列，誰知這次，意外出現了我的大名。
放學回到家，我得意揚揚地走進門，媽媽問:“你準備干什么呀！”“我去寫作業呀！”我一邊說著一邊拿著書包走進了屋里。誰知媽媽也跟著走進了我的屋里，滿臉微笑地說:“這一星期的表揚有你，今天獎勵你玩一會兒電腦！”聽媽媽這么一說，我一時間竟然愣住了，幾秒后才反應過來，立馬起身屁顛屁顛地向電腦屋里跑去。這，就是我可愛的貓媽。
虎媽。
我哼著小曲啟動了電腦，打開了一個娛樂游戲開始玩，我還特地帶上了耳機，怕有聲音打擾到媽媽。媽媽正在炒菜，我洋洋得意一邊哼著小調，一邊玩游戲。
過了五分鐘，正當我玩兒得起勁的時候，媽媽走了進來，用手拍了我的頭一下，把我嚇了一大跳，趕緊摘下耳機，扭頭問媽媽:“媽，咋回事？嚇死我了！”“我讓你玩電腦了嗎！我讓你打游戲了嗎？你不經過大人允許就玩電腦，把給我關了，去給我寫一篇檢查，寫寫怎么回事，以后怎么做！”我委屈地看著媽媽，覺得又好氣又好笑，急得都想想哭了！這，就是我一意孤行的虎媽。
不過，我雖然被老媽訓了一通，但還是覺得:有虎媽在，不變壞。
雙面人老師（優質23篇）篇二十
“職場上是‘天使’，回到家是‘惡魔’。明知很傷人，卻又難自拔。”。不少職場人在網絡上描述自己遇到的類似困惑。這種在職場是一種狀態，下班后又出現另一種狀態的人，我們稱之為“職場雙面人”。雖然這種人職場上如魚得水，但是往往會產生嚴重的個人問題和家庭問題。
負責外聯工作的張女士性格開朗，口才一流，擅長交際，處事縝密周全，尤其是她熱情洋溢的“招牌笑容”讓人如沐春風，成為了單位的一張靚麗“名片”。然而，誰也不曾想到，她在家卻是個“一點就炸”的“二踢腳”。一回到家，張女士總是直接往沙發上一靠，動都懶得動。她經常心情煩躁，對家中大事小情不聞不問。有時丈夫問她事情，無論是工作上的還是生活上的，她都會無緣無故地發火，常常鬧得不歡而散。丈夫不止一次地質問她：“能不能像對你的同事或者合作單位的領導那樣，對我溫柔一點，給我一點笑容?”每當這時候，她總是愧疚不已，但壞脾氣就像脫韁的野馬，攔也攔不住。“我實在笑不出來，因為微笑已經成為我的負擔。”
外企職員薇安是名副其實的“白骨精”(白領、骨干、精英的代名詞，專指那些擁有高學歷、高收入、高層次的“三高女性”)，無論何時，無論在公司的哪一個角落里相遇，她都是那么光鮮亮麗，明艷照人。她的辦公桌始終一塵不染，文具文件總是擺放有序。可是下班回家后，薇安完全是另一個人：臟衣服隨處亂扔;茶幾上亂七八糟;廚房里一塌糊涂，鍋盆碗筷隨處扔，不到用時不清洗……為此，丈夫經常埋怨她：“真該讓你們領導和同事看看，你是怎樣一個邋遢大王!看他們以后還會不會喜歡你!”她卻不以為然：“在辦公室里，就必須按職場人的標準來要求自己。在家就不同了，家是自己的小天地，再也不用偽裝自己，可以隨心所欲。”
雖然她們的癥狀不同，但都有一個共同點：在職場上與在家庭中呈現出兩種截然不同的面貌，她們的職場形象與家庭形象是完全割裂的。這就是典型的“雙面”癥狀。然而，由于家庭環境的私密性，職場“雙面人”很難一眼就能被認出來。
“雙面人”折射出的“社會病”
許多心理專家表示，近兩年來，他們接觸到不少像張女士和薇安這類職場人士。大多數來訪者都是學歷較高、有相當身份地位的白領女性，特別是高級管理和行政工作人員。尤其從事公關、客服人員、教師、空乘等與人打交道或替人解決問題的相關服務性行業，都是“雙面”癥狀的高發職業。
“在辦公室中，職場人士往往出于工作、面子、禮節的需要，時刻保持笑容，但這種并非發自內心深處的真實感受，反而讓‘微笑’成為一種負擔，久而久之發展為情緒的抑郁。”心理專家指出，目前醫學上已經有“微笑抑郁”這種說法。患者常常為了維護自己在別人心目中的美好形象，刻意掩飾自己的情緒。而當承受的壓力大到再也無法承受的時候，他們的反應也是巨大的，可能會從一個極度自信的人變成一個非常自卑的人，甚至會懷疑自己各方面的能力。
“‘雙面人’折射出的是一種‘社會病’，”職場顧問章先生認為，“現代人的工作節奏快，以競爭為基礎的工作環境充滿了爾虞我詐，這決定了職場人之間不能走得太近。很多人雖然內心深處感到非常壓抑與憂愁，但表面上卻只能裝作若無其事。當壞情緒積攢到一定程度時，肯定會出問題。
為何家庭成為飽受“雙面”之害的“重災區”呢?
專家分析說，由于家庭中，特別是關系親密的家人之間，是一個相對安全、包容的環境，因此家人就首當其沖，成為職場人的壓力宣泄對象。因為人們往往在對待家人的時候存在著放肆性，所以在宣泄過程中常常會使用嘲諷、歪曲、夸大、貶低、晦暗的語言。最后，壓力雖然得到了一定的釋放，給家人卻帶來了傷害。
心理調節防止“雙面化”
職場人“雙面化”既傷人，又害己。那么，這一現象是否屬于心理問題的范疇呢?
“這種現象雖然算不上心理問題，但如果任其發展，很可能會導致嚴重的心理問題。”高級心理咨詢師陳泳警告說，“‘雙面’癥狀長期、頻繁發展下去，有可能導致人格分裂，產生‘微笑抑郁癥’、恐慌癥等心理疾病。‘微笑抑郁’如不及時加以心理引導，會發展為重度抑郁癥。表現為，患者本人一方面陷入深深的懊悔和自責中，一方面卻又無法控制自己的行為，最終可能導致情緒崩潰。”
其實，許多“雙面人”也意識到自己正處于“亞健康”的工作狀態，已經走到了危險邊緣。但是，他們卻不知該如此走出“雙面”的怪圈。
“避免成為職場‘雙面人’，關鍵在于及時進行心理調整。”高級職業指導師陳德明指出，“心理調整可以從三方面進行：第一，要樂于服務和付出。當職場人學會真正寬容和接納別人并樂于付出時，微笑就會發自內心，從而形成良好習慣，就不會出現‘微笑憂郁’。第二，要改變‘對陌生人客氣，對親密人苛刻’的習慣性做法。親人是我們最可信賴和依靠的人，對他們，我們更應該坦誠、熱情及寬容。第三，積極參加文體活動，用健康的方式宣泄壞情緒，避免將惡劣情緒帶回家中，影響家庭和諧。”
高級心理咨詢師陳泳則建議，職場“雙面人”要正確認識自己的能力，給自己一個恰當的定位，別患得患失。同時，要善于發現自己的優點，善待和相信身邊的人，樂觀積極地看待身邊的事。
職場中容易退化的五大能力。
你要知道的職場26項修煉。
玻璃天花板”被職場女性打破”“玻璃天花板”被職場女性打破。
雙面人老師（優質23篇）篇二十一
雙面人、雙面人，一人有兩面，講的就是陳信竹。
陳信竹是我們班里最不起眼的人，說話都不敢大聲說。在學校里，她上課舉手的次數那叫一個多，但每次舉手說話、課間說話、上臺說話那聲音小的像老鼠吱吱大叫。她在學校里極守規矩，老師說一，她絕對不會說二。
她很自律，老師剛剛布置完作業，她早就拿出本子來做了！陳信竹極少被老師批評，要批評也一定不會批評作業質量。說好聽一點，陳信竹在學校里就是乖乖女。
只有陳信竹一走出學校的超級大門，便脫掉了乖乖女的華麗外衣，露出了恐怖的本性，在外面大聲說話，她一張嘴，說不到一分鐘，就可以把我的零花錢全騙光。而且，她還能讓你覺得這錢給得理所當然。所以她和她的媽媽吵架總會贏。
說夸張一點，陳信竹跟你說五分鐘話，可以讓你氣的暴跳如雷，說上半小時，讓你臉色發青，全身冰涼，頭重腳輕。如果說一個小時，她可以幫你重擬人生觀！這張嘴啊能把人活活氣死。
有一次，陳信竹讓我和梅芝寧送她回家，我們倆不肯，陳信竹就告訴我們，她知道一個秘密通道。就這樣我和梅傻乎乎的跟著她走，仨人在小區里七拐八拐，結果拐到了陳信竹的家，我和梅那個氣啊！一口老血差點噴了出來。
你們千萬別被她可愛的外表給騙了。
雙面人老師（優質23篇）篇二十二
我有一個同學。她看著是一個彬彬有禮的學霸，可背面卻是一個什么都吃的無底洞。
有一次，她和我回家時，我暗暗想：哈哈，我終于有十塊錢了，我要去買點好吃的。可她好像有讀心法，對我說：“你帶了錢吧！你給我買點吃的吧。”她這話一說出來，我就在想怎么給我的十元錢辦喪事了。
我一邊走去小店里，一邊在心里默默地說：“不要有事啊，我的十元錢。”
到店之后，我讓她快找自己要吃什么。讓她走快吧，就是她碰上的每一包小吃都要拿走。讓她走慢吧，就和蝸牛一樣慢，因為她要把每個東西都看一下子。
就這樣，我們在這個小店里耗費了十幾分鐘，她才從小店后面抱著十幾包零食來了。給錢的時候，我大吃一驚，這一共竟然要十一元錢。我馬上去找老板，想讓老板減一塊錢。我聽見了她讓我快一點買的聲音。還好老板和我們是熟人了，他就爽快地答應了。
出了店，我想讓她把吃得分給我一點，可是，她已經開始舔手指了，“這點，還不夠我塞牙縫呢。
雙面人老師（優質23篇）篇二十三
12月31日高二16歲的我，從未如此深刻的明白了它。
我終將成為那個我不喜歡的自己，人前一套，人后一套。我無法否認，無法逃避，更無法拒絕。因為現實逼迫我，不管我多么的不情愿。真心待人換來的是別人內心的鄙視，人后的議論。真心待人換來的是孤身一人。
可是，我不愿成為她!