通過整理和總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的問題和不足，實(shí)現(xiàn)自我完善和提升。接下來是一些社交心得體會的例子，希望可以對大家在人際關(guān)系方面有所幫助和啟發(fā)。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇一
策略一：熱愛學(xué)生，尊重家長，是打好與家長溝通的基礎(chǔ)。
要實(shí)現(xiàn)家校共育，最重要的是教師要愛學(xué)生，讓學(xué)生和家長都能感受到老師對學(xué)生的愛。另外每次面對家長，都要做到和藹可親，言語恰當(dāng)?shù)皿w、讓家長感到老師的可親可敬。我們與家長溝通交流要達(dá)到共識，才能真正實(shí)現(xiàn)家校共育。所以不論在任何情況下請家長到校，都要主動熱情地給家長讓座或拉椅子、真誠有禮貌地與家長交流，表現(xiàn)為人師表的基本風(fēng)度。每天放學(xué)，可以與家長不定期做一個短暫的交流，如介紹學(xué)生的最近表現(xiàn)、表揚(yáng)學(xué)生的可愛和進(jìn)步、說說學(xué)生的最新活動。如時(shí)間不允許，可以和家長保持密切的電話和短信聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，天天如此，家長們就會感受到老師的真誠和熱情，就會安心地將學(xué)生交到我們手里。
策略二：有效地利用“班級qq群”和微信，讓家長感受學(xué)生的成長。
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與家長建立聯(lián)系是有效的工作手段之一。每天要很好地利用班級群這個平臺，在群里把學(xué)校開展的各項(xiàng)活動、班級動態(tài)、學(xué)習(xí)情況等及時(shí)上傳，班級獲得的每一面流動紅旗、每一張獎狀、每個活動的快樂瞬間、學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)及時(shí)上傳到班級群里與之分享，讓家長感受到班里每一位學(xué)生的成長，與我們一起分享快樂。當(dāng)然，如果我們班在某一方面做得不夠好時(shí)，可以在群里及時(shí)告知各位家長，希望得到家長的配合和理解!每天上傳作業(yè)布置時(shí)打上一個“溫馨提示”，提醒家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)中要做到的一些小細(xì)節(jié)。從家長的心理需求出發(fā)，對個別學(xué)生的進(jìn)步給予個性表揚(yáng).讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴成長。許多學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步要用心記錄下來，進(jìn)行分層次表揚(yáng)，讓家長不進(jìn)課堂也能知道學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和發(fā)展，更讓家長們從細(xì)節(jié)之處了解我們的工作，更好地配合我們做好集體、個別教育，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面。
策略三：關(guān)注學(xué)生品行和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展，得到家長的支持。
我一直認(rèn)為，作為班主任，我們給學(xué)生和家長傳遞是一種正能量，所以我一直強(qiáng)調(diào)“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗”，做事要認(rèn)認(rèn)真真，用心做好每件事。教育學(xué)生要努力“做一個道德高尚的人”。
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果發(fā)生松懈、偷懶的行為，要及時(shí)與家長取得聯(lián)系，在家長每天簽字的作業(yè)本上及時(shí)寫下評語，提醒學(xué)生及家長重視。學(xué)生們的作業(yè)本就是老師與家長保持密切聯(lián)系的另一平臺，無論我有多忙，每天我都會及時(shí)批改學(xué)生的抄作業(yè)本，根據(jù)情況及時(shí)記錄寫下學(xué)生的在校表現(xiàn)，我班家長也能感受到我的用心良苦，絕大多數(shù)家長也會在本子上記錄學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我第一時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正是因?yàn)槲液图议L這樣密切的互動,qq群、作業(yè)本里傳遞著老師與家長之間的尊重、理解、信任、支持，傳遞著家校雙方對學(xué)生共同的愛。它就是家校立交橋上跳動著的美麗的音符!
策略四：充分巧妙地利用家長資源，讓家長參與到班級活動。
在教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、運(yùn)用資料的能力，鼓勵家長帶著學(xué)生一起搜集整理各類資料，學(xué)生們在搜集整理資料中學(xué)到了許多課外知識，真正把學(xué)習(xí)拓展到課外，這一切家長的功勞最大。還有板報(bào)中的民間游戲、運(yùn)動會上的照片剪影、熱點(diǎn)話題中的資料整理，都是家長為班級奉獻(xiàn)的一份力量。巧妙利用家長資源，不但能讓我們的工作事半功倍，還能更好地展示家長才能，促進(jìn)彼此共育情誼。
總之，我將用真誠的心，從細(xì)小處著手，以藝術(shù)和智慧的交流與家長親密合作，使我的教育教學(xué)工作事半功倍。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇二
今天我最高興的不是我兒子的學(xué)習(xí)成績，而是看見他能夠很勇敢大方地作為主持人主持今晚的這次家長會，也許他的主持不太完美，但這對有點(diǎn)靦腆的xx來說是個跨越和很好的開始。羅老師打電話給我，要我講講我們是怎么培養(yǎng)兒子的？其實(shí)，一個孩子的成長僅僅靠家長的所謂培養(yǎng)肯定是不行的，他畢竟大部分時(shí)間生活在校園和社會中，學(xué)校老師同學(xué)對他的影響不僅是傳道授業(yè)解惑，而且對他的價(jià)值觀和人生觀也產(chǎn)生極大地影響。
因此首先我要感謝xx的老師們，感謝你們的辛勤付出和用心。其次，我要感謝xx自己，是他給了媽媽今天站在這里的榮譽(yù)！從小學(xué)啟蒙讀書開始，他就沒讓我們做家長的在學(xué)習(xí)上為他費(fèi)太多的心，在初三以前，我們甚至沒有為他在學(xué)習(xí)上花過一分錢補(bǔ)課的費(fèi)用。因此老師給我出這么一個題目，讓我覺得很慚愧，因?yàn)橹辽僭谧x書學(xué)習(xí)上，我對xx從精力和金錢上不曾給予過很大的支撐。我給羅老師說，其實(shí)在孩子教育方面，我有一些不同的想法，也遇到很多的困惑，更多的是想借這個機(jī)會和老師以及各位家長交流。
必須承認(rèn)，盡管我再愛我的兒子，我也不會把他當(dāng)成一個聰明絕頂?shù)奶觳艁韺Υ凰翊蠖鄶?shù)同齡男孩子一樣，好動好玩好奇，并且有著每個孩子一樣天然的性格弱點(diǎn)，他的成長過程一直就是在如何爭取“多玩一會兒”的斗爭中度過的。
有關(guān)xx“玩”的語錄，可以輯錄一大文章了，小時(shí)候他就把“玩”當(dāng)成長大后的理想，每天在院子里玩得汗津津地非得喊回家的就是他；我的同事前年暑假找學(xué)生約稿，要他代表小學(xué)生寫暑假怎么過的作文，后來我在常德日報(bào)上看到他的作文題目就是《我想當(dāng)個小野人》，文章中直抒心意：“我怎么也玩不夠……”一下笑倒我的同事們；甚至在小學(xué)畢業(yè)前夕，他期中考試的作文還毫不忌諱地寫道：“我是小孩子，就一直玩一直玩，能夠玩到死都是我的榮幸。……”試卷發(fā)下來，孩子爸爸被雷倒，責(zé)怪我一直縱容孩子玩耍，兒子才這樣理直氣壯地把玩當(dāng)成他的天然權(quán)利。
如何看待孩子的玩樂？任何有著一點(diǎn)常識的人都不會否認(rèn)，愛玩是孩子的天性。豈止是孩子，成年人也是如此。問題是很多父母視此不顧，一味用讀書做題目擠壓孩子的生活空間。當(dāng)孩子的生活時(shí)間被單調(diào)的一兩樣學(xué)習(xí)方式所限制，他的膩煩和無趣情緒無疑會占據(jù)他的心靈，帶來的直接后果是對學(xué)習(xí)興趣的失去，心理健康的缺失。因此，對于處于青春期的孩子來說，在玩樂中學(xué)習(xí)是促進(jìn)他們身心智力健康發(fā)育的有效方法。我的孩子可能比其他孩子更為好動，這也決定了他的成長方式。
如果硬要說我們值得參考的做法，就是我們從來不把著重點(diǎn)放在孩子對知識的學(xué)習(xí)上，而是對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。在中國當(dāng)今應(yīng)試仍然是主導(dǎo)方向的情況下，也需要將孩子的玩樂掌控在可收可放的范圍里。首先我們告訴孩子，學(xué)習(xí)也是一種玩樂的方式，它不是我們生活中惟一的內(nèi)容，但讓我們掌握很多自己從來不知道的知識，贏得別人的尊重。在孩子一年級時(shí)我們就幫助他樹立這樣的觀點(diǎn)：在課堂四十分鐘內(nèi)認(rèn)真聽講，解決學(xué)習(xí)問題，回家第一件事就是按時(shí)按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)，否則就會影響自己的玩耍時(shí)間；這個良好的習(xí)慣讓兒子受益至今。在兒子從沒有進(jìn)行除老師以外的任何作業(yè)、試卷和課外培訓(xùn)的情況下，兒子成績一直不錯。即使兒子偶然沒有考出理想的成績，我們也從來不說重話，只是輕描淡寫地要他找出原因，下次注意。因?yàn)槲伊私鈨鹤拥男愿瘢麑儆凇绊懝牟挥弥劐N”的個性，點(diǎn)到為止。
二是培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。不可否認(rèn)，xx是個接受能力比較強(qiáng)的孩子，小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中以前，我和孩子交流，告訴他初中學(xué)業(yè)任務(wù)比小學(xué)增大了很多，不能像小學(xué)那樣瘋玩了。這種心理輔導(dǎo)是很有必要的，對于一個輕松學(xué)習(xí)慣了的孩子，學(xué)習(xí)的突然加量如果沒有心理預(yù)期，容易產(chǎn)生抵抗情緒，影響學(xué)習(xí)的興趣。還好，這種心理準(zhǔn)備讓孩子順利度過了初中的最初階段，并且我驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)越來越好，并且他不全部按照老師的指定套路，而是有自己的.一套學(xué)習(xí)方法。
誰都希望自己的孩子優(yōu)秀，我是個職業(yè)女性，也是個完美主義者和理想主義者，自然也不例外。但我自己的觀點(diǎn)是，不將自己的全部注意力和精力放在孩子身上，用心成就自己的事業(yè)，用自己的行為影響孩子。前不久我還和孩子交流，說好媽媽不一定是含辛茹苦，最好的狀態(tài)應(yīng)該是和孩子彼此成全。孩子也同意我的觀點(diǎn)。我的工作非常忙碌，生活中孩子父親照顧的比較多，但每天晚上，只要不值晚班，我都在家看書，或者寫點(diǎn)東西，這也是一種潛移默化，讓孩子覺得讀書是一件很美好的事，小時(shí)候他最愛說的話就是“我家是書香門第啊。”
本周一晚上近十點(diǎn)鐘，我出差才回到家，因?yàn)槔郯胩鞗]有說話。孩子父親問我為什么不關(guān)心兒子的期中考試成績，半開玩笑說孩子成績滑到了十幾名，我當(dāng)即回答的一句話是“十幾名也不錯啊！”這是媽媽的心里話。今天，xx在這里，媽媽當(dāng)著這么多同學(xué)的爸爸媽媽告訴你，成績絕對不是媽媽心目中最重要的東西，你的愛心和善良，你的責(zé)任感和寬容，你的自主能力和融入社會的能力，才是媽媽最看重的。我知道，有時(shí)候我們會為一些問題發(fā)生分歧，比如假期讓你和哥哥姐姐一起參加資助寒門學(xué)子的活動培養(yǎng)公益心，讓你自助出游培養(yǎng)和陌生人打交道的自立能力，讓你孝順爺爺奶奶有擔(dān)當(dāng)，讓你養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣豐盈心靈而不只是對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生興趣，等等。希望你也給父母更多的信任和理解。在成績之外，你人生的路上還有許多需要學(xué)習(xí)的東西，媽媽希望你既能腳踏實(shí)地，又仰望星空，看得更遠(yuǎn)，為了未來而不是為了分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)。
再次感謝各位老師和家長，也感謝兒子，雖然你今天的主持不是最好，但我看到了你的進(jìn)步，成為一個身心健康而快樂的人是媽媽對你的愿望。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇三
說起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個略懂人事的少女,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說一點(diǎn)我個人膚淺的看法。
一、多一點(diǎn)鼓勵,少一些批評。
如何培養(yǎng)孩子讀書的.興趣和習(xí)慣，這一難題一直困擾著我。一天,我突然想起一個念頭來,讓孩子來當(dāng)我的老師，這方法試試看看效果如何.吃完晚飯后,我說：“我小學(xué)時(shí)英語學(xué)的不好,很多單詞發(fā)音不準(zhǔn)，你來教媽媽行嗎?女兒一聽說：“行啊！我回家就教媽媽，保證媽媽學(xué)會。”就這樣，我每天都和女兒一起學(xué)習(xí)英語.我有時(shí)候讀英語單詞讀得不準(zhǔn),她都能馬上給我糾正過來.而且對每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開來。一學(xué)期下來,孩子終于養(yǎng)成一回家就讀書的好習(xí)慣。而且我也經(jīng)常鼓勵她，相信她會學(xué)得更好！
二、尊重孩子的選擇,給孩子自由發(fā)展的空間。
在孩子讀幼兒園時(shí),我希望自己的孩子能學(xué)個鋼琴，舞蹈什么的。可她不怎么學(xué)鋼琴,有一天,她對我說：媽媽我不喜歡彈鋼琴,我喜歡跳舞。我一聽連忙說：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會跳得很好的。我認(rèn)為只要她自愿,樂于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。
讓我們?yōu)閾碛幸粋€聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇四
我們來看一下世界最優(yōu)秀的哈佛大學(xué)錄取的學(xué)生特點(diǎn)吧：
1.優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績和研究能力;。
2.全面發(fā)展的綜合素質(zhì);。
3.非凡的特長表現(xiàn);。
4.獨(dú)特的個人經(jīng)歷和背景。
一文章寫道去朋友家的時(shí)候見到了他的大女兒，18歲了，和男朋友同居，抽煙、刺青、穿著暴露，對客人沒有禮貌。而十年前，姑娘8歲的時(shí)候也在朋友家見過這個孩子，當(dāng)時(shí)她很有繪畫天賦，能夠三兩筆就描繪出酒瓶和櫻花，父母對于朋友們的夸獎很是受用，只是不肯花費(fèi)時(shí)間和精力在孩子藝術(shù)方面的培養(yǎng)上。文章的作者最后寫道：突然驚覺10年過的好快，好像才昨天的事情，我不認(rèn)為她的父母現(xiàn)在有資格去批評他們的女兒，因?yàn)橐恢币詠恚母改钢活欀约海瑥臎]重視過她的教育問題。現(xiàn)在才想教育已經(jīng)不可能了，理由很簡單，那就是因?yàn)楦改傅慕逃πб呀?jīng)“過期”了。而且她的父母在“有效限期”內(nèi)也沒努力過。孩子在小的時(shí)候，父母對他們來說是萬能的，是完全可以依靠的。這就是父母對孩子教育的黃金時(shí)期。等孩子一到了青少年時(shí)期，父母的“有效限期”就快到了。該說的，該教的，該做的，都應(yīng)該早就都做足了，是到了驗(yàn)收的時(shí)候了。這驗(yàn)收的是父母的教育方針，也是孩子對外界的應(yīng)變能力。“過期”后的父母再怎么努力，也比不過10年前來的有效了。要認(rèn)知收手和承受的事實(shí)。我突然很感嘆，我告訴我自己，我必須要在黃金時(shí)期內(nèi)幫我的孩子做好面對未來的準(zhǔn)備。因?yàn)闀r(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過了。我不想將來只有嘆氣，搖頭的份。是呀!父母是有限效期限的，小孩是或上天送給我們的禮物，當(dāng)你不珍惜的時(shí)候，他就把這份甜蜜的禮物收回了。
這里說說我的做法和體會：我很慶幸孩子一年級的時(shí)候我的工作不太忙，下課后我常常能陪他一起寫作業(yè)，姥姥總是第一時(shí)間送上一杯水，切好一盤水果，放好牙簽送到孩子的案頭，我的要求是進(jìn)門可以上廁所、洗手、喝水，除此之外的任何活動都要在作業(yè)完成之后，開始的時(shí)候我陪著他，同時(shí)也是監(jiān)督他，低年級的拼音是個難點(diǎn)，我的孩子掌握的不錯，但是也有一點(diǎn)我覺得是個失誤，孩子的錯別字比較多，每次考試都要因此失分。上個假期我們一起把一年級以來的生字重新復(fù)習(xí)了一遍，但是效果仍然不太明顯，顯然是再次印證了初始教育的重要性，教育和學(xué)習(xí)的'結(jié)果一旦形成，改變將會變得十分艱難，所以一定要在我們可以掌控的最初幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這可能會給孩子帶來一生的收益。
有人教育孩子語言是一套，行動是另一套，時(shí)間久了就會給孩子造成不好的影響，你自私自利，時(shí)時(shí)處處算計(jì)別人，愛占小便宜，孩子怎么可能成為大方的人。你闖紅燈、亂扔雜物、公共場合吸煙、高速超速遮擋號牌，你這樣做的時(shí)候他就在你身邊，你又怎么教育他成為一個遵紀(jì)守法道德高尚的公民。
李開復(fù)在2000年以后先后給中國學(xué)生們寫了7封信，給家長們寫了一封，信中談到教育孩子和孩子成長的一些建議，我的理解首先要人格完美，然后生活幸福，最后事業(yè)成功。這是培養(yǎng)的順序，也是成長的順序。研究表明管理崗位上的人情商比智商的作用大9倍，情商是什么：是與人相處的能力，是團(tuán)隊(duì)合作的能力，是設(shè)身處地為他人著想的能力，是認(rèn)知自我評價(jià)自我的能力，這些能力在語文數(shù)學(xué)英語課本上沒有，在鋼琴舞蹈書法的培訓(xùn)課上沒有，在哪里有呢?在父母的待人接物上，在言行舉止中，在潛移默化里，在身體力行里。我們常常抱怨這個社會缺少什么?缺少信任，缺少忠誠，缺少持久，缺少合作，缺少愛心，大家知道物以稀為貴，現(xiàn)在缺少的正是將來有價(jià)值的，如果我們不僅僅把眼光注視在孩子的考分上，培養(yǎng)他做一個正直、誠實(shí)、有合作精神、做事持之以恒的孩子，即使他考不出高分，上不了名校，你覺得他的人生會沒有希望會不精彩嗎?看看我們身邊的年輕員工，有些人你會覺得他不會干活而不喜歡他，你希望自己的孩子長大后成為他嗎?你會因?yàn)槟承┤俗运蕉惶岚嗡阆Ｍ约旱暮⒆映砷L成他嗎?所以說我們的眼睛不要只盯著分?jǐn)?shù)和名次，還有許多更重要其實(shí)也更簡單的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去培養(yǎng)。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇五
在教育教學(xué)過程中，教師要按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。下面是本站小編整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得的范文，歡迎閱讀!
為了更好推動我校各項(xiàng)工作的開展，按照“抓安全、上質(zhì)量、求和諧、謀發(fā)展”的目標(biāo)，根據(jù)《任丘市20xx年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)把自查情況報(bào)告如下：
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程計(jì)劃，教材齊全，開全課程，開足課時(shí)，按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列。
規(guī)章制度。
教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。
3、學(xué)校注重環(huán)境管理，校內(nèi)凈化、綠化、美化，樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學(xué)校重視校本文化建設(shè)，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學(xué)校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。
學(xué)生評語。
體現(xiàn)個性。
5、學(xué)校把德育工作放在首位，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手，通過家長學(xué)校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計(jì)劃、檢查、總結(jié)和匯報(bào)制度;有主題教育全校活動記錄、班會活動記錄和團(tuán)隊(duì)活動記錄;學(xué)校重視禮儀教育、誠信教育，張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實(shí);學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習(xí)慣，校風(fēng)、校紀(jì)良好;學(xué)校重視法制教育，設(shè)有法制副校長，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，收到了良好效果。
6、學(xué)校落實(shí)全市中小學(xué)健康60分行動計(jì)劃，堅(jiān)持大課間、課外體育活動，確保學(xué)生每天1小時(shí)活動時(shí)間。體育與健康教育課、音樂、美術(shù)按課程標(biāo)準(zhǔn)開課率達(dá)到100%，并組織開展班機(jī)籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技活動，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)已按時(shí)上報(bào)。
7、學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展，有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄的具體實(shí)施方案，并抓好落實(shí)，開設(shè)了進(jìn)步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學(xué)生，歧視后進(jìn)生、隨意勸退或開除學(xué)生現(xiàn)象。
8、學(xué)校有適合自身特點(diǎn)的校風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌、校徽、校刊，校歌人人會唱;實(shí)行升國旗、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強(qiáng)中小學(xué)生的思想政治工作。
9、堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭、社會教育相結(jié)合，家長學(xué)校按計(jì)劃有針對性的定期召開，收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動，聘請所長學(xué)校的法制副校長;敬老院為學(xué)校的校外教育基地，團(tuán)隊(duì)定期組織活動，支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
10、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體、有效的措施，年輟學(xué)率得到了有效地控制，對貧困生進(jìn)行了有效地資助，收到了良好的成效。
11、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻，理、化、生實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機(jī)操作課嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開設(shè)，多媒體教室的利用率大大提高。
12、學(xué)校制訂了《住宿生管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床，室內(nèi)物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生。
13、學(xué)校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源，學(xué)生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生，并能做到持證上崗，有健康證;飯菜品種多樣，質(zhì)量高且價(jià)格適當(dāng)，飲水供應(yīng)充足，學(xué)生滿意度高。
14、有健全的安全教育與管理制度，落實(shí)具體安全崗位責(zé)任制，措施到位，學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，各種。
應(yīng)急預(yù)案。
完備;堅(jiān)持《學(xué)校工作一日查制度，和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，校園周邊環(huán)境治理到位。
15、有達(dá)標(biāo)的校務(wù)公開欄，公開及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、全面、程序規(guī)范。
二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
16、學(xué)校各室齊全，農(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤播放室有專人負(fù)責(zé)，重視了專業(yè)教室的使用。
17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計(jì)劃、總結(jié)齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規(guī)范，有專(兼)職實(shí)驗(yàn)管理人員。
18、各室儀器設(shè)備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號和櫥目標(biāo)簽，有自制教具專櫥，儀器設(shè)備完好率95%以上，有維修工具，化學(xué)藥品專櫥存放，有危險(xiǎn)品專柜，并實(shí)行了雙人雙鎖管理，水、電到位。
19、教師演示實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)課教案、分組實(shí)驗(yàn)通知單和記錄，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全，演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率98%以上。
20、有實(shí)驗(yàn)操作考試制度，定期組織考試，有學(xué)生課外科技小組，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎。
21、圖書室、閱覽室，生均圖書達(dá)標(biāo)，用中圖法對圖書分類編號，書標(biāo)色標(biāo)統(tǒng)一，有足夠的書架、報(bào)架，借閱手續(xù)齊全，開展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動，圖書利用充分，實(shí)行開架借閱。
23、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)站加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長間的互動交流，教育教學(xué)活動以及辦公網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)使用正常。
24、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語音室為教育教學(xué)服務(wù)，使用每周課時(shí)數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計(jì)算機(jī)教室、語音室有上機(jī)記錄、教學(xué)計(jì)劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動。
25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北省遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課。
26、學(xué)校有專人對農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北遠(yuǎn)程教育資源(冀教版)進(jìn)行整合，建立校本資源庫，是河北遠(yuǎn)程教育學(xué)校會員。
三、教學(xué)與教科研工作。
28、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo);普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書整齊、漢字規(guī)范，能制作簡單教具和課件，會用電腦，有完成學(xué)科知識教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能;有較強(qiáng)語言表達(dá)能力，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，有對學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動、實(shí)踐活動、創(chuàng)新活動指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作，做到了課內(nèi)外作業(yè)及時(shí)批改;任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學(xué)生。
29、通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校建立了新的課程觀，樹立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，積極參加校本教研活動，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動。
30、學(xué)校開展了構(gòu)建高校課堂實(shí)踐活動，按照“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，引領(lǐng)教師“開展自己的教學(xué)研究，解決自己的教學(xué)問題，改善自己的教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”，深入開展了深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實(shí)踐活動。教師認(rèn)真研究教材，部分學(xué)科實(shí)行了集體備課，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);能對課堂活動過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學(xué)過程評價(jià)，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐。學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動;形成并掌握所學(xué)知識和技能;通過學(xué)習(xí)活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的認(rèn)識。
31、教師積極撰寫論文、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。
32、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標(biāo)。以“有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式。他們按照“分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破”的策略，從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實(shí)效。學(xué)校對本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問題有全面的分析和反思，制訂了促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計(jì)劃、措施和目標(biāo)。
33、學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度或要求;成立學(xué)科教研組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動，多次聘請市教研室教研員到我校指導(dǎo)教研。
34.學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度，規(guī)章制度具體、學(xué)習(xí)筆記和輔導(dǎo)材料齊全;建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學(xué)研究制度，每位教師每周不少于3小時(shí)教研活動時(shí)間;建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。
35、校長以《如何上好一節(jié)課》為題，開展了課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn);認(rèn)真研究教材和學(xué)生，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力;聚焦課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后研討、行動改進(jìn)，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。
36、圍繞教師課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，通過理論學(xué)習(xí)、課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究行動，提高教師專業(yè)理論水平，提高教學(xué)效果從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實(shí)效。
37.為了推動課改工作的有效開展，學(xué)校制定了完備的實(shí)施方案，在學(xué)校網(wǎng)站“互動交流”欄目中開辟了“走進(jìn)高效課堂”專題論壇，為教師建立課改交流平臺。通過組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師創(chuàng)優(yōu)課、中老年教師獻(xiàn)藝課等活動開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動。聘請教研室參與學(xué)校的聽課評課活動，并對學(xué)校的教研工作給予指導(dǎo)。發(fā)揮支教大學(xué)生的作用，通過不同形式的交流研討提高大學(xué)生及學(xué)校教師的整體課堂實(shí)效，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
38、制定學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動等評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定期檢查;建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動考查制度，有相應(yīng)的實(shí)施方案和實(shí)施記錄;要求每位教師每個學(xué)期做一節(jié)公開課，采取教師自定內(nèi)容、時(shí)間，學(xué)校或教研組聽課、評課的方式，把教師日常教學(xué)活動考查結(jié)果作為教師評估的主要依據(jù)。
39、按照教學(xué)評估的要求，建立了教師教學(xué)評估制度;以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評價(jià)制度;把教師教學(xué)評估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
40、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。開展了“班級之星”評比活動，多樣化的評價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。
41，學(xué)校以教研組為單位成立了命題組及命題審核小組，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究，發(fā)揮考試結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用。
42、樹立了新的人才觀，重視學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高作為重要指標(biāo);學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績逐年提高，辦學(xué)效績得到上級和社會的認(rèn)可，有面向家長和社會的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表;畢業(yè)率達(dá)到97%以上。
四、師訓(xùn)工作。
43、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，做到教職工職業(yè)道德建設(shè)工作有計(jì)劃、有活動、有考核、有總結(jié)。學(xué)校制定并張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展豐富多彩、形式多樣，具有實(shí)效的師德教育活動。廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，無有償家教行為，受到社會、家長及學(xué)生的好評。我校按照《滄州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及賦分表》對教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德考核工作，并按時(shí)完成了《任丘市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核情況統(tǒng)計(jì)表》。
44、學(xué)校制定了全體教職員工繼續(xù)教育培訓(xùn)、考試制度;制定全員培訓(xùn)與校本培訓(xùn)教育方案;年終統(tǒng)一組織檢查并寫出書面總結(jié)。全體教師積極參加當(dāng)年度的在職教師職務(wù)培訓(xùn)，成績?nèi)亢细瘛?/p>
45、校長參加了在職培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，學(xué)校定期組織班主任參加培訓(xùn)。組織學(xué)校全體教職員工積極參加上級教育部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)要有筆記。我校有一名滄州市級骨干教師，十名市級骨干教師。
46、學(xué)校教師學(xué)科知識結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
48、學(xué)校關(guān)注教師身心健康，制定本校教師心理健康教育方案，并利用例會有針對性的組織教師學(xué)習(xí)名人名言和有關(guān)文章，開展教師心理疏導(dǎo)活動，使教師沒有嚴(yán)重的心理疾患和精神疾病。
49、為構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，學(xué)校制定了全員讀書學(xué)習(xí)制度，全體干部及教師要在認(rèn)真讀書、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲、讀書體會，工作反思，形成書面文章，在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站開展形式多樣的讀書交流活動。
50、學(xué)校參加教育體育局組織的中小學(xué)教師文化考核有一人不合格。
51、學(xué)校教師全部使用普通話授課，普通話等級全體合格，學(xué)校用字規(guī)范。
52、本年度我校榮獲滄州市思政體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體，任丘市管理工作先進(jìn)單位，市團(tuán)委頒發(fā)的“五四紅旗團(tuán)支部”，市家長學(xué)校先進(jìn)單位。
55、中小學(xué)運(yùn)動會第10名，中學(xué)生籃球賽進(jìn)入第二階段，分別獲得道德風(fēng)尚獎、體育道德風(fēng)尚獎。
56、本年度學(xué)校學(xué)校網(wǎng)站，加強(qiáng)了各種交流，推動了學(xué)校的發(fā)展。
57、田占峰老師的自制教具獲省級獎兩個。周明榮獲任丘市家長學(xué)校先進(jìn)個人。
59、教科研成果獲獎：崔鳳橋、劉勁松參與的“弘揚(yáng)西柏坡精神加強(qiáng)未成年人思想政治工作”榮獲滄州市科研成果二等獎。
為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，確保開齊課程，開足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則，我校成立了由組長張巧英,副組長賈江琴、梁新民,成員徐俊海、李學(xué)敏、高一恒、田連心、賈艷霞、張翠平、徐民喜、胡引苗等組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、基本情況：
我校是枕頭鄉(xiāng)政府所在地的一所中心小學(xué)，有7個教學(xué)班，23名教職工，專業(yè)教師21人，學(xué)生263名。
二、自查結(jié)果：
(一)領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)管理。
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理,有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價(jià)體系。每周一晚7.30堅(jiān)持光盤教學(xué)的學(xué)習(xí)及一周的工作安排。
學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于山西省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃(試行)山西省義務(wù)教育地方課程開發(fā)與管理的實(shí)施意見(試行)和山西省義務(wù)教育學(xué)校課程開發(fā)與管理的指導(dǎo)意見(試行)的通知》的規(guī)定，開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程：一、二年級周課時(shí)26節(jié)，其中地方與學(xué)校課程4課時(shí);三、四、五年級周課時(shí)30節(jié)，其中綜合實(shí)踐活動和地方與學(xué)校課程5課時(shí)。
作息時(shí)間嚴(yán)格按照《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于調(diào)整全市義務(wù)教育學(xué)段學(xué)校作息時(shí)間的通知》的要求執(zhí)行。
教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐骺平滩模焊髂昙墶⒏鲗W(xué)科教材均與教育局要求一致。
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照枕頭小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：
1.備課：
(1)教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，無缺漏課時(shí)、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
(2)教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后堅(jiān)持寫好課后記。
(3)各學(xué)科能加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2.上課。
(1)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時(shí)能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
(2)教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
(3)教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
(4)上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。
3.作業(yè)。
教師設(shè)計(jì)作業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。每月學(xué)校檢查一次作業(yè)。
認(rèn)真組織教師開展教研活動：
1.開展課堂教學(xué)研討活動。
2.開展教學(xué)關(guān)盤研討活動。
3.開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
每次活動都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織日檢、周測、月考、期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持升國旗制度，有完整的過程性資料。
認(rèn)真執(zhí)行國家的體育方案，本學(xué)期進(jìn)行了兩操比賽，小型運(yùn)動會。每天開展40分鐘的大課間活動。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體側(cè)。
(三)教師隊(duì)伍常規(guī)管理。
1.堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動、有記錄、有評定。
教師無違法亂紀(jì)行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費(fèi)、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，教師21人，其中達(dá)專科以上的17人，達(dá)人數(shù)的81%。
2.在班主任管理方面，制訂了班主任、輔導(dǎo)員評估方案及細(xì)則，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評價(jià)。有完整的評估體系。
3.堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
(四)教學(xué)設(shè)備常規(guī)管理。
1.我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、體育室、多媒體教室，制度健全。合理使用，本學(xué)期又增圖書800余冊，新增多媒體2臺，電視機(jī)1臺，dvd1臺，擴(kuò)音設(shè)施一套，文件柜9個，椅子30把，并能合理運(yùn)用，我們充分利用電子圖書給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運(yùn)用資源。
(五)校園文化建設(shè)：
一年來，我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。一年來我校粉刷校舍油漆門窗，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)環(huán)境。
(六)學(xué)校安全工作管理：
1.安全無小事、安全大于天、安全重于泰山。我校建立了完整的安全管理體系、制訂了切實(shí)可行的安全計(jì)劃，應(yīng)急預(yù)案，演練方案。認(rèn)真填寫《安全日志》認(rèn)真排查，層層簽訂了安全責(zé)任書，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是國家、省定的安全教育日進(jìn)行教育，堅(jiān)持一日安全監(jiān)督制，學(xué)生上下樓梯有人管，上下學(xué)有人看，使學(xué)校安全無事故。
(七)不足之處：
1.目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2.電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。
3.安全方面，教學(xué)樓地基下沉，有待于上級解決。
4.圖書雖然增加了一部分，但是以前的圖書有相當(dāng)一部分已過時(shí)，還有待于增加新的圖書。
5.教師在備、講、批、輔方面還需進(jìn)一步提高。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。根據(jù)東方市教育局關(guān)于對《北片區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評估》的通知精神，為迎接市教育局的教學(xué)常規(guī)檢查，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，將成立檢查組，于6月6日至10日，對我校各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、基本情況。
我校現(xiàn)有專任教師80人，在校學(xué)生760人，設(shè)有中心小學(xué)1所，村級小學(xué)7所，教學(xué)班共42個。
二、檢查內(nèi)容。
計(jì)劃、教案、授課、作業(yè)(含作文)、考試、聽課、輔導(dǎo)、教研、總結(jié)、網(wǎng)絡(luò)教研。
三、教學(xué)常規(guī)管理取得的成績。
1、計(jì)劃。
常規(guī)實(shí)施細(xì)則共8份，20xx年學(xué)校教研工作計(jì)劃8份，20xx年學(xué)校教研工作計(jì)劃8份，本學(xué)年上學(xué)期科組教研工作計(jì)劃16分，科任。
教學(xué)工作計(jì)劃。
84份，本學(xué)期科組教研工作計(jì)劃16份，科任教學(xué)工作計(jì)劃84分，輔導(dǎo)計(jì)劃(20xx年、20xx年)共160份。
經(jīng)檢查，各學(xué)校對計(jì)劃工作十分重視，都能根據(jù)本校的實(shí)際制定出科學(xué)合理、周密有序、操作性強(qiáng)的各類計(jì)劃。各校教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃都能按“教材總體分析，教學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)生情況簡析方法與措施，教學(xué)進(jìn)度安排”的要求認(rèn)真撰寫。如：楊奉環(huán)老師制定的班主任工作計(jì)劃和科任工作計(jì)劃，內(nèi)容科學(xué)、切合實(shí)際、操作性強(qiáng)。計(jì)劃制定得較好的學(xué)校有：報(bào)坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。較好的老師有：楊奉環(huán)、王龍慧、文江云、符祥京。
2、教案。
教案是教師上課的依據(jù)，是教師提高知識水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。編寫一個好的教案是上好課的前提。
送檢的教案本共有72本。經(jīng)檢查，大部分教師的教案撰寫與進(jìn)度相符，沒有發(fā)現(xiàn)添漏課時(shí)，書寫也工整。每課時(shí)都能按教案本上的欄目規(guī)范填寫，教學(xué)過程欄填寫也詳細(xì)、具體，有老師、學(xué)生的活動，體現(xiàn)出師生互動，生生互動的新課程教學(xué)理念，也體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納和概括性，學(xué)生易于理解和掌握本課內(nèi)容知識;課時(shí)教學(xué)評價(jià)，單元教學(xué)反思也實(shí)在，有得有失，還有努力方向。如：陳瓊英老師撰寫的教案，準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)和重、難點(diǎn)。撰寫教案優(yōu)秀的老師語文科有：楊奉環(huán)、符光華、任嘉麗、黃海平、陳瓊英、文俊飛。數(shù)學(xué)科有：符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。
3、授課。
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是教學(xué)常規(guī)的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課，共10節(jié)，總體評價(jià)是好的。授課老師能按進(jìn)度上課，教學(xué)過程符合課堂教學(xué)常規(guī)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，互動也好，體現(xiàn)了課改理念，實(shí)現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果顯著，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級數(shù)學(xué)《圓柱》。課堂氣氛活躍，師生、生生互動熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有：符明富、陳瓊英、楊奉環(huán)、黃麗萍、吳大光等。
4、作業(yè)。
作業(yè)是教學(xué)信息反饋的一種重要手段。因此，教師能認(rèn)真地做好作業(yè)布置與批改工作，就能掌握學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)工作。送檢的作業(yè)本共1515本，作文本共415本。經(jīng)檢查，絕大部分老師能按學(xué)校規(guī)定的作業(yè)、作文次數(shù)布置與批改作業(yè)。作業(yè)份量適當(dāng)，內(nèi)容涉及面廣，題型多樣，既有基礎(chǔ)題，又有發(fā)展題和提高題，難易適中。教師的評價(jià)也較中肯，評語富有激勵性，并標(biāo)明批改日期。作文批改有眉批、總批，對錯別字，病句都能一一改正。多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真做作業(yè)，書寫工整、美規(guī)。作業(yè)布置與批改優(yōu)秀的老師有：王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環(huán)、吉訓(xùn)智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進(jìn)、陳宗武、符光華、文忠、文永山。作文批改優(yōu)秀的老師有：洪春桂、陳春云、楊奉環(huán)、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。
5、考試。
考試是檢查課堂教學(xué)是否有效的重要手段。送檢的學(xué)生成績登記及“三率一分”統(tǒng)計(jì)表共82份，期中考試試卷書面分析共82份，上學(xué)期期末試卷書面分析80份。經(jīng)檢查，各學(xué)校學(xué)生成績登記表歸檔保存得很好，本學(xué)期各校的單元測試都登記了3次，期中考試1次，期中考試都統(tǒng)計(jì)三率一分。如：黃麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面，有成績，有不足，也有改進(jìn)的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有：符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。
6、聽課。
聽課是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要手段。教師之間相互聽課，能取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經(jīng)檢查，各學(xué)校的教師基本上能按學(xué)校的教研計(jì)劃進(jìn)行聽課。能認(rèn)真地做好聽課筆記，并能按聽課記錄本上的欄目認(rèn)真填寫。各老師都能完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)(15節(jié)以上)，聽課記錄都具體、詳細(xì)，并有領(lǐng)導(dǎo)簽名。聽課記錄較好的老師有：陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓(xùn)智、符祥京。
7、輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是老師培優(yōu)補(bǔ)差的重要措施。送檢的輔導(dǎo)記錄本共有128本。其中20xx年有63本;20xx年有65本。經(jīng)檢查，各學(xué)校都非常重視輔導(dǎo)工作。老師們的輔導(dǎo)都有輔導(dǎo)計(jì)劃，具體記錄輔導(dǎo)的時(shí)間、內(nèi)容、效果。輔導(dǎo)過程都非常認(rèn)真、詳細(xì)。對差生輔導(dǎo)都很到位，效果也較好。這反映出教師們都想方設(shè)法提高學(xué)生的整體水平。表現(xiàn)突出的老師有：楊奉環(huán)、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。
8、教研。
做得較好的學(xué)校有：報(bào)坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。
9、總結(jié)。
總結(jié)是學(xué)校、教師對一學(xué)期來的管理中的主要做法、經(jīng)驗(yàn)、存在問題進(jìn)行的回顧和反思。送檢的總結(jié)有115篇。經(jīng)檢查，各學(xué)校的各類總結(jié)都能圍繞“工作目標(biāo)完成了哪些，工作的具體做法，取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，工作過程存在的突出問題，今后如何整改”進(jìn)行認(rèn)真的梳理和分析。各老師寫的總結(jié)都能用事例和數(shù)字來闡述成績和問題，數(shù)字都在20xx以上。撰寫總結(jié)較好的學(xué)校有：報(bào)坡小學(xué)、中心校。撰寫總結(jié)較好的老師有：陳國安、文江云、符祥京、符光華、黃麗萍。
10、網(wǎng)絡(luò)教研。
網(wǎng)絡(luò)教研是新的教研形式，它通過網(wǎng)絡(luò)手段充分發(fā)揮博客助研、助教、助學(xué)、助管的功能，讓每個教師在教研網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和研討中，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。經(jīng)檢查，我中心校博客文章有17篇，評論有100條，訪問次數(shù)有514次。
四、存在的問題。
1、有些老師的教學(xué)工作計(jì)劃與教學(xué)。
工作總結(jié)。
過于簡單，偏離本班教學(xué)實(shí)際，空話、套話較多，有從網(wǎng)上下載的現(xiàn)象。
2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如;單元教學(xué)反思只三言兩語，沒有真正反思出課堂教學(xué)的得與失。
3、有些老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真，有時(shí)對學(xué)生做錯的題只打錯而不改。
4、各小學(xué)對網(wǎng)絡(luò)教研還不夠重視。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的文化水平，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和緊迫感。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。
(1)完善教學(xué)管理制度。
(2)狠抓教學(xué)過程管理，每個學(xué)期檢查兩次教學(xué)常規(guī)，評比一次，量化評分，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評聘、評先、評優(yōu)、績效工資發(fā)放的依據(jù)。
(3)重視網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計(jì)劃、制度等，并按計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇六
“望子成龍、望女成鳳”這是我們家長共同的心愿!
說起孩子,我們每個家長都有說不完的話題。孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂！孩子一天天在成長，其實(shí)也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和方法,共同進(jìn)步的過程。王昱晨上一年級兩個多月以來，我還是發(fā)現(xiàn)他一天天的變化，慢慢地在進(jìn)步。
先說說他的學(xué)習(xí)方面：剛開學(xué)的幾天，放學(xué)只在托管班寫一寫家庭作業(yè)，回家從不拿書出來讀，后面我們提出來，每天下班后都陪著他一起看看書，檢查一下作業(yè)，有一天我檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)他在標(biāo)調(diào)ui，iu有些混亂，自己也記不起是怎樣標(biāo)，問了丁老師，丁老師把標(biāo)調(diào)歌發(fā)給我們，第二天小晨晨回家就跟我說他記住了標(biāo)調(diào)歌，分得清怎樣標(biāo)了。看來我們還得及時(shí)溝通，有問題要盡早解決，盡量做到當(dāng)天消化當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)。還有一點(diǎn)就是興趣是最好的老師，這一學(xué)期開始學(xué)習(xí)英語，剛開始小晨晨可以說是討厭英語，書上全是他不認(rèn)識的字，更沒有什么故事看。那天家里給他買了臺錄音機(jī)，他爸特意讓他自己到樓下提回家，一到家他就興奮地跟我講：爸爸給我買禮物了，放磁帶的錄音機(jī)，打開一看是他自己喜歡的銀灰色。馬上他就把磁帶放進(jìn)來聽，還自己主動打開英語書，邊讀邊指著書上的圖片。同時(shí)我還取了個他喜歡的英語名字，慢慢地他不再討厭英語書了，有時(shí)放學(xué)自己還會主動拿出來跟我講講學(xué)的`內(nèi)容，讀完讓我簽字，說簽完字趙老師就可以給蓋章，10個章就可以得一個小紅花了，現(xiàn)在還差兩個章就可有小紅花了。近一段時(shí)間老師常發(fā)試卷回來做，每次做完我都會評分，之后指出錯題，讓他重新做，他不服舒，他說知道是這樣做的，他有點(diǎn)不愿認(rèn)輸?shù)男愿瘢Ｍ约好看味即虬俜郑袝r(shí)說著都哭了，但是我還是會耐心的給他講道理，錯了就知道這個知識點(diǎn)沒學(xué)牢固，多學(xué)學(xué)沒關(guān)系，但是要認(rèn)真，不能粗心，媽媽不注重這個分?jǐn)?shù)，打百分和八十分一樣的，崽崽都是最棒的，慢慢地他也在適應(yīng)中。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇七
我叫張濤，出生于安徽省阜南縣柴集鎮(zhèn)的一個普通的工人家庭。20xx年畢業(yè)于巢湖學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，取得大專畢業(yè)證書。有幸于畢業(yè)的當(dāng)年成為了家鄉(xiāng)的一名光榮的特崗教師。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。這三年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助下，讓我在學(xué)校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。經(jīng)過三年的磨練，無論在思想方面、工作方面、教育教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。回顧這三年的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲到的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情感去培育我的學(xué)生，我用我的自信去感染我的學(xué)生，我要無愧于我的心，我要無悔于我忠愛的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇八
每一位有責(zé)任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物，什么禮物最好?如果從孩子成長的角度上來說，那么良好的家庭教育就是父母給孩子的最好禮物。
家庭教育簡單通俗的來說，就是父母以及家人通過自己的言傳身教，對孩子進(jìn)行教育和影響。家庭教育是每一個人來到這這世界上，所接受的第一份教育，它是人類接受所有各種種類的教育之首，更是基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀點(diǎn)。可見家庭教育對一個人成長的重要性。
如果一個人從小的時(shí)候，就接受到良好的家庭教育，那么首先它就會為這個孩子一生良好的發(fā)展打下一個堅(jiān)實(shí)的好基礎(chǔ)。這個好基礎(chǔ)為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位一直到自己獨(dú)擋一面，成家立業(yè)的時(shí)候，都會帶來無限的好處，可以說是終生受益!而反過來，如果這個孩子沒有接受過良好的家庭教育，那么他的人生當(dāng)中就會總一種陰影，一種缺憾!
說的這些言論，講的這些道理并非無稽之談，而是現(xiàn)實(shí)的社會有著太多的這樣的事情。因而如果面對剛出生的孩子，您想在他的成長之路上給他一份最好的禮物，那么就從此刻他呱呱墜地開始，給他一個良好的家庭教育，這就是最好的成長禮物了。當(dāng)孩子長大成人之后，他會明白這份禮物的好，這份禮物的珍貴，從而也像血脈的延續(xù)一樣，把它傳承下去。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇九
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間兒子已經(jīng)15歲，暑假以優(yōu)異的成績被泰安一中首屆創(chuàng)新班錄取，已經(jīng)成為一名準(zhǔn)高中生了。兒子善良、正直、刻苦、向上、自信、陽光，是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是同伴眼中好學(xué)上進(jìn)的好榜樣，是很多父母教導(dǎo)孩子時(shí)所說的“別人家的孩子”！回想兒子從出生到今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)我們也沒有刻意尋求教育孩子的方法，只是努力試著和孩子一起成長。
孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，是令不從。”父母是孩子第一任老師，一言一行都對孩子起著耳濡目染的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前時(shí)怎樣做人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識人與人之間的關(guān)系和社會環(huán)境。作為父母，首先我們會在孩子面前實(shí)話實(shí)說、說話算數(shù)、言而有信。其次，我們在處理家庭問題時(shí)，家庭成員之間是一種平等關(guān)系，能相互體諒，和睦相處，不耍家長威風(fēng)。還有，我們對待工作都是全身心地投入，都多次獲得各自單位優(yōu)秀員工、工會積極分子等榮譽(yù)，我沒覺得這才是最好的表率，這樣的家庭教育一定會有成效。
00后的孩子，成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境與我們小時(shí)候大相徑庭，雖然生活條件好了很多，但課業(yè)量大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子有著太大的壓力，我多數(shù)時(shí)候會換位思考去理解孩子，想法設(shè)法的多找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給孩子一些贊賞，多引導(dǎo)，少強(qiáng)加，多溝通，少指責(zé)。在孩子的日常生活中充分提供獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇、獨(dú)立處理問題的機(jī)會，讓孩子學(xué)會正確對待挫折，從各個方面培養(yǎng)孩子自立、自理的能力。鼓勵孩子多參加各種社會實(shí)踐活動，如各種參觀、旅游、夏令營，使孩子能客觀、全面、深入地了解社會環(huán)境和社會需要。關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況、生活狀況，但對學(xué)習(xí)習(xí)慣要嚴(yán)格要求，我認(rèn)為這種嚴(yán)而有愛的教育應(yīng)該適用于所有孩子。
我們從小就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵并配合他去做自己喜歡的事情。而且，我們一直給孩子灌輸?shù)乃枷胧牵鹤鍪虑椴灰Γ瑳]必要所有事情都要爭一爭二，只要自己開心就好。孩子學(xué)習(xí)圍棋、書法、二胡，老師反映都不錯，因?yàn)槌踔跃褪桥囵B(yǎng)個愛好，所以一直練著卻并未追風(fēng)考級。我們經(jīng)常對孩子說，付出不一定有回報(bào)，但不付出絕對沒有回報(bào)。父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我們都會以為你傲！孩子在考試取得好成績時(shí)，我總是低調(diào)處理，適當(dāng)鼓勵，但又指出不足，防止孩子滋生驕傲自滿情緒。
我始終相信：金無足赤，人無完人，雖然我的孩子目前取得了一定的成績，但高中生活才馬上開始，泰安一中創(chuàng)新班學(xué)霸云集，會有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等著他。我將會繼續(xù)努力，讓孩子登上更高的平臺去實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
隨著社會不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來越被更多人所重視,家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會的焦點(diǎn)問題.。這里職場本站給大家分享一些關(guān)......
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇十
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力。
干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠鄣姆N子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇十一
年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡單、感情對比強(qiáng)烈的書。他們渴望好心馬上得到好報(bào)，邪惡必須很快收到懲罰。在短時(shí)間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時(shí)我們大可不必?zé)溃瑹o論他們外在表現(xiàn)如何，其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過程，去“維持紀(jì)律”，實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對孩子的聽講狀態(tài)很不放心，可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認(rèn)真聽，但要特別注意，所提問題必須非常簡單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要動腦筋的問題，畢竟，保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時(shí)間精心選擇適合孩子的篇章。現(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西，也適合兒童心理特點(diǎn)，但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽，孩子只聞其聲（文字）不見其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽讀能力的提高，我們可以逐步向長篇童話過渡，這時(shí)可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學(xué)獎和國際安徒生獎，語言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會有欲罷不能之感，比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽讀熱潮，不僅孩子百聽不厭，甚至家長們也是大呼過癮，有位家長當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。
光明日報(bào)出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價(jià)格，這套叢書大多是經(jīng)過刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價(jià)格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購買任何一本，都不會有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶臁１缓芏嗉议L津津樂道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據(jù)我們班級讀書會共讀《柳林風(fēng)聲》的體會，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對俏皮的對話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來沒有聽說過林格倫這個名字，而且對一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑]，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過，于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語言風(fēng)趣幽默，沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題！
當(dāng)然，無論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學(xué)就談到過這樣一件事，她說只要她那天累了，朗讀時(shí)不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒有認(rèn)真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語速、語氣和語調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會聽得津津有味。
好讀書，選好書，讀好書，雖然很費(fèi)工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素，便是怎么辛苦也值了。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇十二
教育經(jīng)驗(yàn)交流論壇是一個寶貴的平臺，讓教育工作者能夠相互交流心得和經(jīng)驗(yàn)。我有幸參加了一次教育經(jīng)驗(yàn)交流論壇，通過與其他教師和教育專家的交流，我深刻體會到教育經(jīng)驗(yàn)交流的重要性，并且從中受益匪淺。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)。
在論壇中，教師們分享了自己在課堂上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有一位老師分享了一種實(shí)用的課堂教學(xué)方法：將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。她以自己的課堂為例，講述了如何讓數(shù)學(xué)課程更生動有趣，如何仿真實(shí)際問題進(jìn)行探究，以及如何設(shè)計(jì)個性化作業(yè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個方法在她的課堂上取得了很好的效果，并且對其他老師也產(chǎn)生了啟發(fā)。通過她的分享，我們學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造出符合教育目標(biāo)和學(xué)生需求的教學(xué)方式。
第三段：學(xué)習(xí)思考。
此外，在論壇中，我還從其他教育專家的演講中學(xué)到了很多。其中一位專家分享了她的研究成果，關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題。她指出，過于依賴傳統(tǒng)的、教師主導(dǎo)的教學(xué)方式會限制學(xué)生的創(chuàng)造力和主動性。她提出了許多鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，并列舉了一些成功案例。這次演講讓我深思，我開始反思自己的教學(xué)方式，是否過于依賴教師，是否給學(xué)生足夠的探索和實(shí)踐的機(jī)會。這個經(jīng)驗(yàn)讓我重新思考自己的教育理念，并為未來的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
第四段：交流收獲。
除了演講，我還有很多機(jī)會與其他教育工作者進(jìn)行面對面的交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過與其他人的交流，我受益匪淺。有些教師給了我很好的建議，如如何管理課堂、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力等等，這些建議對我解決現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的問題非常有幫助。同時(shí)，我也分享了自己在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，得到了其他人的認(rèn)可和贊賞。這次交流讓我感受到教育工作者之間的互助和支持，也讓我更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)上的決心。
第五段：總結(jié)。
通過參加教育經(jīng)驗(yàn)交流論壇，我深刻體會到，與他人的交流和經(jīng)驗(yàn)分享是教育工作者成長的關(guān)鍵。這不僅可以幫助我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和學(xué)術(shù)思維。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對新知識和新經(jīng)驗(yàn)的渴求，不斷與他人交流，并將交流的收獲應(yīng)用到自己的實(shí)踐中。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我相信，通過這樣的交流與合作，我們的教育事業(yè)一定會得到長足的發(fā)展。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇十三
問題生是每個班的特殊群體，因?yàn)樗麄儽焕蠋煟瑢W(xué)天天掛在嘴邊，而如何轉(zhuǎn)化問題生呢？這是一個時(shí)間和技巧的融合，他要求教師要有耐心等待。
我班的小魏，剛來學(xué)校那會兒經(jīng)常不進(jìn)教室自己跑到外邊玩，根本就沒有任何所謂的紀(jì)律意識，不僅如此，對于都是一年級的新生來說，沒幾天，在我們班甚至在走廊中，樓梯上下就“聲名大振”，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都有人告他的狀，不是拿其他同學(xué)的東西，就是推這個打那個。在學(xué)習(xí)上，沒有學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣太特別差，上課幾乎從來都不聽講，不是在做小動作干擾別的同學(xué)，就是坐在地上甚至躺在地上玩，有時(shí)是在教室來回得跑，更甚的是其他同學(xué)的注意力都被他吸引了過去，嚴(yán)重影響到正常的課堂秩序，為此，對于剛接觸到一年級教學(xué)的我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，為此我甚是頭疼。
宋老師告訴我對這樣的學(xué)生老師需要傾注愛心、關(guān)心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，拉近與教師的距離，要耐心糾正學(xué)生的不良行為，不能急于求成，要時(shí)時(shí)關(guān)心、時(shí)時(shí)指點(diǎn)，有進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵。
糾正中要堅(jiān)持老師關(guān)心與學(xué)生幫助相結(jié)合。除老師關(guān)心外，教師也要讓周圍的'同學(xué)關(guān)心幫助他。當(dāng)他有不良行為提醒他，當(dāng)他有難題時(shí)及時(shí)幫助輔導(dǎo)他，使他真正體驗(yàn)到融入班集體的樂趣。在老師和同學(xué)的積極配合下，當(dāng)他有一些自制行為時(shí)，當(dāng)他能堅(jiān)持一定時(shí)間穩(wěn)定注意力時(shí)，老師都要及時(shí)肯定，并且順序漸進(jìn)對學(xué)生提出更高一點(diǎn)的要求。以鼓勵為主，多表揚(yáng)其做得好的地方，促使他對其感興趣，揚(yáng)長避短，長善效失，去正確看待和評價(jià)他們。
經(jīng)過一個多學(xué)期的努力，細(xì)想來他的變化確實(shí)非常大。首先在行為禮貌上，見到老師和外來的家長能主動問好了；在學(xué)習(xí)上，能拿起筆來慢慢做作業(yè)了，課上不斷提醒他時(shí)也能注意聽講了，原來做題時(shí)不是沒本就是沒筆，所以我是讓別的同學(xué)做在練習(xí)本上時(shí)，讓他拿起粉筆都做在黑板上，從而提高注意力的同時(shí)讓他愛上學(xué)習(xí)；在紀(jì)律方面，由于各老師對他盯得非常緊，較剛來學(xué)校時(shí)有很大的進(jìn)步，大家都還在齊心協(xié)力的努力中。
問題生一般在學(xué)習(xí)和品行上存在著較多的不足，他們的閃光點(diǎn)偶然表現(xiàn)出來的積極思想和良好行為，以及他們的某些特長。抓住良好的契機(jī)，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，激發(fā)他們轉(zhuǎn)化的內(nèi)部動因，滿足他們渴望表現(xiàn)和尊重的心理需要。俗話說“金無足赤，人無完人”。班內(nèi)出現(xiàn)問題生純屬必然，作為教師應(yīng)正確看待這一點(diǎn)。應(yīng)堅(jiān)定信心，通過不同的教育方式，一定能夠轉(zhuǎn)化問題生，并使之成為有用之才。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇十四
xx小朋友活潑好動，學(xué)習(xí)聰明，是個很陽光的男孩子。但是最近他說有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時(shí)也都吵著不挨著他坐。
針對這個問題，課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮，比如上課亂動小朋友的文具、課外活動時(shí)不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因，我把xx叫到一邊和他說：“xx，當(dāng)你碰倒小朋友的時(shí)候，你該怎么說呢？”“說對不起”，我又問道“當(dāng)你要用小朋友文具的時(shí)候是不是該先問問她同不同意？”“恩”xx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，我趕緊夸獎他：“xx真是個有禮貌的乖孩子，以后繼續(xù)保持”。
從那以后，xx不小心踩到小朋友總是會說對不起，而且早上還主動和小朋友打招呼說“早上好”，慢慢的，小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了，都要和xx做好朋友，放學(xué)后還約定一起去滑滑梯，我的心里也是高興極了。
孩子講文明有禮貌，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒社會交往的重要方面，以后工作中我會積極推動班級幼兒的文明禮貌活動，是寶貝們做到文明禮貌。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇十五
孩子的出生，意味著父母將面臨如何對孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對每一位家長來講，看著自己的孩子一天天長大，是非常驕傲與自豪的，每個孩子都是聰明、優(yōu)秀的，每個家長也都有自己的教育方法，教育孩子可以側(cè)重以下幾方面：
如果說孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開始，實(shí)際上已經(jīng)錯過最佳教育時(shí)期。因?yàn)楦杏X器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)，充分刺激孩子的感覺器官，能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動。愛動是孩子的天性，孩子在1-3歲時(shí)期我們都是由著她“不怕臟，不怕累，不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展，充分地刺激孩子的大腦，嬰幼兒時(shí)期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號，我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。
重視教育的父母們都知道“情商才是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操，樂觀幽默的品性，面對并克服困難的勇氣，自我激勵、持之以恒的韌性，關(guān)心他人等能力是孩子將來進(jìn)入社會后最終是創(chuàng)建輝煌人生，還是成為一個平庸的人的法寶。總之，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，習(xí)慣主宰人生。每一個習(xí)慣在開始形成的幾天特別重要，因此，我教育孩子每做一個決定之前先想好該不該做，一開頭就要堅(jiān)持做下來，不能半途而費(fèi)。
為了強(qiáng)化自制力，我經(jīng)常帶孩子逛超市，但前提是不允許買東西，不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的，做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的，我告訴她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，獨(dú)吞是不正常的，不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。
在她小學(xué)三年級時(shí)，我因工作上的不順利，心里十分委屈。她當(dāng)時(shí)不知道我為什么難過，而且又不理睬她，于是她出門上學(xué)時(shí)塞給我一張小紙條，上面寫著：“媽媽，是不是上班出了什么事？沒關(guān)系的，無論發(fā)生什么事，我們都要勇敢地去面對事實(shí)，笑一笑吧。媽媽，不要難過了，壞事不一定就是壞事，它會轉(zhuǎn)變，別難過了，把事情說出來，俗話說“有難同當(dāng)”說出來就沒事了。”小小年紀(jì)就能用這樣思維考慮問題，正確處理問題，還能激勵別人，已初具體貼他人、樂觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。
學(xué)習(xí)靠自己，學(xué)習(xí)要獨(dú)立，家長只能是起到提醒的作用。
尊重學(xué)習(xí)時(shí)間。
從上小學(xué)一年級開始，就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時(shí)間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開始必須專心，不允許做任何雜事，如喝茶，說話，下位，上廁所等，大人有事也不能打攪孩子。
作業(yè)必須獨(dú)立完成。
學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺地把學(xué)習(xí)搞好，我們只用抽查的辦法來監(jiān)督，這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺性。
克服惰性。
先看書，再寫作業(yè)，遇到不懂的自己先思考，后盡量查閱權(quán)威工具書，避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課，不要等到要考試了才臨時(shí)抱佛腳，事倍功半。
進(jìn)入初中，初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張，生理的變化，一時(shí)間她很不適應(yīng)，手忙腳亂，成績看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路，我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓勵，剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，也許是小時(shí)候奠定的那種不服輸，克服困難的勇氣，讓她很快成績開始有新的起色。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外，還要對孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵，克服孩子的自卑心理，幫助孩子樹立自信心。
初中階段，青春期逆反心理不經(jīng)意地就會表現(xiàn)出來，隨著現(xiàn)代社會信息等的發(fā)展，影響孩子的因素就更多元化了，孩子與父母在一起的時(shí)間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大，這個時(shí)候家長應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時(shí)間大部分都在學(xué)校度過，晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無論多忙，都應(yīng)該抽時(shí)間更多地和孩子在一起，了解孩子的點(diǎn)滴變化，做到心中有數(shù)，讓孩子正確、輕松地度過青春期。針對青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。
講平等。
由于青春期逆反的抗拒心理，家長命令式的態(tài)度已經(jīng)過時(shí)，對孩子不單單只是要語言上的平等，而是行動上、內(nèi)心深處的平等。
做朋友。
用對待朋友的方式和孩子談話，這樣和她相處時(shí)就不會無所顧忌而是會講究談話的時(shí)機(jī)和長短了。大大減少了發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會，談話變得更有效，也更愉快。
有限的滿足，抓大放小，盡量放權(quán)。
青春期孩子追求獨(dú)立，對這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管，出現(xiàn)原則問題時(shí)家長既要講原則，又要講方法，往往方法比原則更重要，因?yàn)榉椒ú粚Γ瑐烁星椋瓌t再正確也賣不出去了。但也不能維護(hù)感情，在重要原則上讓步。
過高的期望值使當(dāng)今的孩子無形中背負(fù)著沉重的壓力，無情扼殺了孩子們自由輕松快樂活躍的天性，做為家長，要及時(shí)地舒緩孩子的壓力，在假期盡量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，鍛煉身體，還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會實(shí)踐知識。
父母是孩子的教科書，孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個合格的父母，僅僅端正認(rèn)識，提高素質(zhì)，營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子教育還需要與學(xué)校，與老師相互配合，溝通以及全社會的共同努力才能完成，做為家長，我們愿意與學(xué)校積極配合，盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù)，與孩子們一起成長。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇十六
第一段：引言（200字）。
教育經(jīng)驗(yàn)交流論壇是一個促進(jìn)教育者之間互相學(xué)習(xí)和分享的平臺。近期，我有幸參加了一次關(guān)于教育經(jīng)驗(yàn)交流的論壇，從中獲得了很多有益的心得體會。在這次論壇中，我與許多志同道合的教育者進(jìn)行了交流，我們相互分享了自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多靈感和啟發(fā)。通過這次論壇，我對教育的重要性有了更深入的理解，并且對于如何進(jìn)行有效教育也有了更具體的思考。
第二段：互相學(xué)習(xí)的重要性（300字）。
在論壇中，我深切體會到了互相學(xué)習(xí)帶給我們的巨大收獲。與其他教育者的交流讓我對于教育的多樣性和復(fù)雜性有了更深層次的認(rèn)識。通過與他人分享，在聽取他們的故事和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也學(xué)會了尊重和欣賞不同的觀點(diǎn)和想法。通過互相學(xué)習(xí)，我們能夠共同探討教育中的挑戰(zhàn)和解決方案，進(jìn)一步提升自身的教育能力。而在這個過程中，我也明白了單打獨(dú)斗無法達(dá)到最佳效果，只有通過與他人的合作與交流，我們才能讓教育事業(yè)更上一個臺階。
第三段：靈感與啟發(fā)（300字）。
在論壇中，我從其他教育者的經(jīng)驗(yàn)中獲得了許多有益的靈感和啟發(fā)。他們的教育實(shí)踐中的成功案例和創(chuàng)新方法讓我深感敬佩。通過了解他們的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到每個教育者都有自己獨(dú)特的方式來引導(dǎo)學(xué)生的成長。無論是在教學(xué)方法上的創(chuàng)新，還是在課堂中的激勵手段，都能從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感并獲得啟發(fā)。這些靈感和啟發(fā)激勵著我尋求不斷創(chuàng)新的教育方法，并且不斷進(jìn)步和提高自己的教育能力。
第四段：對教育的深入思考（300字）。
通過參加這次論壇，我對教育的重要性有了更深入的思考。教育是培養(yǎng)人才、推動社會發(fā)展的重要力量，更是塑造未來的希望之光。我們的教育責(zé)任偉大而充滿挑戰(zhàn)。在與其他教育者交流的過程中，我明白了作為教育者的責(zé)任和使命，并且對教育工作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。我認(rèn)為，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和社會責(zé)任感。因此，我們需要不斷探索和改進(jìn)教育方法，以適應(yīng)日益變化的社會需求并培養(yǎng)出有能力和有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砣瞬拧?/p>
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參加教育經(jīng)驗(yàn)交流論壇，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者，從他們身上得到了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。這次論壇不僅僅是一場教育經(jīng)驗(yàn)的分享，更是一次獨(dú)特的互相學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過與他人的交流和反思，我對教育的重要性、教育方法的創(chuàng)新以及教育者的責(zé)任有了更加深入的理解。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和分享，我們可以共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇十七
我們所做的任何事情都是為了能給他們成長的路上增磚添瓦，盡管效果還是不近人如意：如某生上課不聽課，不是在彩紙上亂涂亂畫，就是亂說話，說了管了效果不大，越說的多越叛逆，來勁，最后什么也不做了，有時(shí)候看到小狀元上有錯題就可不高興，吹鼻子瞪眼，我就很生氣的說他上課不好好聽課下課會做題才怪那！說完，他反倒更不耐煩了，我無助，苦惱，回頭我又仔細(xì)想想：他以前不寫作業(yè)，現(xiàn)在寫了比以前已經(jīng)有進(jìn)步，我為什么還要責(zé)備他吶？因?yàn)殄e題而不高興，直接說明他的好勝心很強(qiáng)，希望自己變得優(yōu)秀。
又一次遇到同樣的情況，我說：“你知道別人為什么不做錯題嗎？因?yàn)樗麄兩险n認(rèn)真聽課了，你做作業(yè)這次很認(rèn)真，老師都看到了，比以前有很大的進(jìn)步，老師相信你是個守紀(jì)律的優(yōu)秀孩子，上課只要認(rèn)真聽，這些題就會做了。”這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他好像聽進(jìn)去了一點(diǎn)，我還發(fā)現(xiàn)只有他一個人的時(shí)候，做題鞋子速度最快，慢慢的摸著他的勁，平時(shí)多抓住機(jī)會關(guān)心他，發(fā)現(xiàn)做的'好的及時(shí)鼓勵，真正走進(jìn)孩子的心理，慢慢加強(qiáng)功課給他充電，爭取成績的穩(wěn)定。
還有一個同學(xué)，作業(yè)不寫上課基本不聽，試了很多方法無果，沒次都不動一個字，把我氣的火冒三丈。后來在郊游活動中，我發(fā)現(xiàn)他笑容是我見過最燦爛的，我當(dāng)時(shí)就在想我是不是錯怪了這個孩子，他那么的善良也許他就是以后的牛頓？以后的愛因斯坦?只是小學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)？習(xí)慣不好？我可不能把未來的科學(xué)家扼殺在搖籃里，我就特別不解以后該怎么對待他？班主任尚老師的一句建議點(diǎn)醒了我，他真不寫可以讓他背。”我想想也是，讓他多說會了也行！為什么要一條道走到黑那？會才是真正的目的。于是，我就試試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)背懲罰口訣初見成效，考試也及格了，最起碼我知道他什么會什么不會，我還要繼續(xù)關(guān)注，根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略方針。
班級中問題生還有幾個，在這里不一一敘說，但是在我的工作日志中一定有他們，我要試著摸透這些孩子的性格，愛好，制定適合他們的方法才是有效的，本著一顆一切為了孩子，為了孩子一切的初心，用心教學(xué)，用心工作，希望每一個孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，城區(qū)誒高素質(zhì)人才！
教育孩子的心得經(jīng)驗(yàn)交流（模板18篇）篇十八
隨著人民生活水平的提高，現(xiàn)在的家庭越來越注重對于孩子的素質(zhì)培養(yǎng)問題，音樂藝術(shù)課程成為了許多家長的首選。但同時(shí)五花八門的藝術(shù)項(xiàng)目，良莠不齊的教學(xué)水平，讓家長們挑花了眼，如何為孩子選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及課目成為了許多家長最頭疼的問題。
孩子的三個喜歡決定學(xué)習(xí)好開端。
每個孩子對學(xué)習(xí)都有一種與生俱來的抗拒。在琴行里經(jīng)常可以看到這樣的場面：家長們興致勃勃，孩子們卻是意興闌珊，拖著媽媽的手吵著要回去。大人不明白，明明在家吵著要學(xué)，為什么到了現(xiàn)場卻反而連嘗試的興趣都沒有了呢?其實(shí)，對孩子興趣的培養(yǎng)，自從踏進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第一步就已經(jīng)開始了，一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會循序漸進(jìn)建立起孩子的三個喜歡來引導(dǎo)強(qiáng)化其學(xué)習(xí)興趣。
第三個喜歡———喜歡環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是決定學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要的因素之一，孩子們在學(xué)校每一間教室都是窗明幾凈，寬敞明亮的環(huán)境可以讓孩子更好地看清書本及集中注意力。而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境也同樣講究，首先，孩子正處于身心發(fā)育階段，寬敞舒適而又富有生機(jī)的綠色環(huán)境可以幫助孩子更加健康地成長，同時(shí)場所具備濃烈的藝術(shù)氛圍，可以對孩子進(jìn)行潛移默化的熏陶，培養(yǎng)其對藝術(shù)的興趣與修養(yǎng)。