我喜愛大熊貓（精選15篇）

優秀作文在語法和拼寫上沒有明顯錯誤，字里行間洋溢著作者的品格和情感。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文，供大家參考。這些范文包括了不同主題和風格的作文，可以幫助讀者更好地理解優秀作文的特點和技巧，同時也可以啟發大家在寫作過程中的創造力和思維方式。一起來看看吧，相信會對大家的寫作有所幫助。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇一

熊貓是我最喜歡的動物。每當我到動物園，第一個就去看熊貓；電視里如果出現熊貓的鏡頭，我總是一絲不茍地盯著看。

我覺得熊貓最可愛的是它體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體毛色黑白相間分明，還有一對黑眼圈，和其它動物都不一樣，特別引人注目。

熊貓行動緩慢，行情溫順，平時總是樂呵呵，顯得與世無爭的性格，特別惹人喜歡。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇二

動物世界有太多奇妙的動物，它們為了在這個世界上生存，每一個動物都有它們獨特的本領和習性，接下來讓我們和大熊貓親密接觸吧!

大熊貓是我國的國寶，只有中國才有這樣珍貴的動物。它們主要生活在我國的南方四川、陜西、甘肅等地區。大熊貓還被當做友誼與和平的使者，移居海外。它們深受世界各國人民的喜愛。

大熊貓的長相很有意思。身體胖乎乎的，圓滾滾的就像一個皮球一樣惹人喜愛。它們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵、尾部、四肢是黑褐色的。特別是那一對黑黑的眼圈，長在白白的臉上像是戴著一副墨鏡，酷酷的讓人忍不住想伸出手摸一摸。加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，好像在尋找什么寶貴的東西，又好像在思考著什么困難的題目。

大熊貓性情總是十分溫順。初次見面，常用前掌蒙面或把頭一低下，不露真實面貌，好像一個害羞的姑娘躲在媽媽身后不敢抬頭見人一樣。它們很少主動功擊其它動物或人，在野外偶然相遇時，總是采用回避的方式。

大熊貓有時在地上滾來滾去地玩耍，有時在津津有味地吃竹子，還有時在翻來覆去地撓癢癢……實在太可愛了!

竹子是最受熊貓青睞的食物了，熊貓在竹林中坐在綠茵茵的草地上，只挺著身子，敞著兩條較短的后肢，前爪抓住鮮嫩的竹葉就往嘴里送，不停地發出咔嚓咔嚓的聲音。它那吃竹子滑稽的模樣，讓人捧腹大笑!

大熊貓睡覺的時候腹部朝天，一動不動地躺在地上，露出白肚子，四肢一攤，真像一頭大懶豬，讓人悄悄地不敢發出任何聲音打擾它的美夢。

大熊貓是個既可愛又有趣的動物，我真想把它帶回家，和它一起自由自在地玩耍，抱著它那黑白相間胖乎乎的身體一起做著美夢睡覺呢!

這就是我國一級保護動物——大熊貓!

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇三

大熊貓是我國一級保護動物，也是中國的象征。它有著黑色的耳朵，一小撮白色的尾巴，身體胖胖的，圓頭圓腦的。最引人注目的還是它那眼睛上的“黑眼圈”。你別看它個兒大，其實，它可聰明了！

大熊貓的食物是竹子。有時，大熊貓吃了很多竹子，導致胃消化不良，大熊貓就肚子疼的在地上打滾，這時，大熊貓不是讓自己的肚子繼續疼下去，而是吃樹上水分很多的嫩樹葉，胃的消化就好多了，肚子也就不疼了，你瞧，它多聰明啊！

大熊貓也有逃生的本領——爬樹。大熊貓就是憑借這個能力來抵抗外來攻擊，那些獅子呀、老虎呀，急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，沒辦法，只好灰溜溜的走了。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇四

暑假里，媽媽帶我去動物園。在動物園里，看到了許多動物，但最好玩的就是那憨態可掬的大熊貓。

它胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。他們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特別是那一對黑黑的.眼圈長在白白的臉上，像是帶著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非常可愛。

動物園里的大熊貓，經過訓練，還會表演許多節目呢！我最喜歡看大熊貓翻跟斗。它縮成一團，活像個大皮球。

熊貓睡覺時，也不老實。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，它兩腿一蹬，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來，用手揉揉眼睛，好奇的望望人們。

熊貓吃東西的時候，常常直著身子盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉。吃飽了，還得用水潤潤喉嚨。它走到水池邊，俯下身子，前腿靠著池邊，低下頭，咕嘟咕嘟的喝起來。看它那副模樣，真是讓人發笑。

熊貓是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。它的一舉一動，都會給成千上萬的游人增添無窮的樂趣。

文檔為doc格式。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇五

大熊貓是我國獨有的珍稀動物，被稱為“活化石”。因為數量極少，成為我國一級保護動物。

大熊貓體型豐腴富態，一身黑白相間的皮毛又黑又亮，摸起來毛茸茸的，好像一件大棉襖；圓圓的臉上嵌著一對黑乎乎的八字形黑眼圈，好像戴著一副墨鏡，頭頂上有著兩只黑茸茸的耳朵，像極了小女孩扎起的丸子頭；四肢粗壯黑乎乎的；尾巴大而短小，像一個絨球。

大熊貓的樣子很呆萌，他們的主食是竹子和竹筍，它們把竹葉當飯吃，把竹筍當水果，偶爾也會吃果子和肉。大熊貓很喜歡睡覺，每天除去一半進食時間，剩下的時間多數都是在睡夢中度過。

大熊貓是哺乳動物，主要棲息在四川、陜西和甘肅的山區。它們通常在坳溝、山腹洼地、河谷階地等陰涼潮濕的地方活動，善于爬樹，也愛嬉戲。它們的情緒很溫順，初見人常用前掌蒙面或把頭低下，很少主動攻擊其他動物。但是大熊貓一旦當上媽媽，它的小寶貝就是神圣不可侵犯的，即使你只是看一看，也會惹怒母親大動肝火，張牙舞爪，動手動腳起來。

大熊貓形象樸實，憨態可掬，黑白分明，英俊瀟灑，動作文雅，又因為它只吃竹子，不殘害其他動物，是一種能與其他動物和平共處的“義獸”，深受全世界各國人民的喜愛。它們是和平的象征。希望在人類的保護下，大熊貓能生生不息，繁殖得越來越多，讓世界上每個人都能目睹它的風采。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇六

在這個充滿了生機的大自然中，有許多可愛的小動物，但最棒的還要數我們中國的國寶—大熊貓。

大熊貓的樣子很可愛。它身上毛茸茸的，黑白相間的毛皮特別顯眼，圓溜溜的腦袋上，長著一雙黑黑的耳朵，一直是豎著的，好像在認真聽什么似的，它還有一雙烏黑的眼睛，眼珠子總是咕嚕轉個不停，而眼睛外的一層毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔細去看，還以為是它戴了一副墨鏡呢！

大熊貓是我們中國的國寶，不僅是它很珍貴，而現存數量也很稀少，在中國，熊貓的總數也不過1000多只罷了，有多少國家想要得到大熊貓，甚至出過高額，但都不曾得到過。

熊貓是哺乳動物，通常是一胎生兩個，而小熊貓更加可愛，一生下來，它身上是金黃色。熊貓們經常是以竹子為主食的。

我喜歡大熊貓，不僅是因為它是國寶，而更是因為它的可愛，它的調皮，所以我才喜歡它！

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇七

熊貓喜歡吃竹筍，竹葉和嫩竹尖，一看到竹子，便拿起它狼吞虎咽地吃，好象三天沒有吃飯一樣，吃得津津有味。

熊貓不僅中國人喜歡，外國人也很喜歡。它經常作為國禮送給美國，日本等許多國家。我們有一對熊貓，名字叫團團圓圓，去年在臺灣動物園落戶，受到臺灣老百性特別是小孩子的喜愛。參觀的隊伍排得很長很長，在臺灣形成久燒不退的熊貓熱。

你也喜歡大熊貓吧，抽空一定要去動物園仔細看看這可愛的動物——大熊貓。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇八

在這生機勃勃的大自然中，有許多可愛的動物，其中我最喜歡的是我們中國的國寶——大熊貓。

大熊貓生活在四川、陜西和甘肅等地區，大熊貓有一身黑白相間的衣裳，有兩個大大的黑眼圈，像一副很酷的墨鏡，還有一個胖嘟嘟的身體。

你們知道嗎？大熊貓為什么是中國的國寶嗎？因為大熊貓只有我們中國有，而且很稀少。大熊貓是我們的國寶，所以我們要愛護它，保護它。而且大熊貓還有自我防護的功能，大熊貓那黑白相間的衣裳，白色的皮毛可以讓大熊貓在雪地里隱藏自己，而黑色的四肢可以在黑暗的環境中躲避敵人。

大熊貓呀！他最喜歡吃竹子、竹筍、有時還吃肉呢！其中我最喜歡看大熊貓吃竹子啦！大熊貓吃竹子的時候，那粗粗的手抱著一根竹子，這邊啃啃那邊啃啃，像在彈琴似的，可愛極了！

有的時候吃飽了，想睡一個安穩覺，他就借助自己鋒利的爪子爬上樹睡覺，它想睡多久就睡多久。大熊貓是胎生的，生出來的大熊貓寶寶又像粉色，又像紅色，樣子看起來像一只小老鼠。

我喜歡國寶大熊貓！

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇九

要說起我喜歡的動物，那可就多啦!有猴子、兔子、老虎、熊貓……我最喜歡的還是那憨態可掬的大熊貓。

大熊貓是我國一級保護動物，也是中國的象征。它有著黑色的耳朵，一小撮白色的尾巴，身體胖胖的，圓頭圓腦的。最引人注目的還是它那眼睛上的“黑眼圈”。你別看它個兒大，其實，它可聰明了!

大熊貓的食物是竹子。有時，大熊貓吃了很多竹子，導致胃消化不良，大熊貓就肚子疼的在地上打滾，這時，大熊貓不是讓自己的肚子繼續疼下去，而是吃樹上水分很多的嫩樹葉，胃的消化就好多了，肚子也就不疼了，你瞧，它多聰明啊!

大熊貓也有逃生的本領——爬樹。大熊貓就是憑借這個能力來抵抗外來攻擊，那些獅子呀、老虎呀，急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，沒辦法，只好灰溜溜的走了。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇十

2、融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計。逐步提高設計與生活實際密切關系的認識。大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現個性的封面。

3、通過學生收集書，熟悉字體與排版、學習設計封面，激發學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。

2.難點：字體與排版都要體現書籍內容的情感，作品能體現個性，力求創新。

2.學具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。

（一）???導入??新課。

1、你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么？為什么？

2、出示幾冊書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集），并在實物投。

影上展示。

提問：這些書的封面各有什么特點？你喜歡哪本書？為什么？

（二）???講授新課。

1、結合課本24頁圖例提問：除了教科書，你們還了解哪些內容的書籍？請同學回答書籍的大致分類，教師歸納總結：書籍的內容很多一般分為社會科學類、科學技術類、文學藝術類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。

（電腦依次出示各內容的書讓學生欣賞）。

2、實物投影一本較厚的書，進行觀察分析，你看到了書的哪幾個部分？

（封面、書脊、封底、書芯、襯頁、扉頁）。

提問：[1]書籍的封面有什么作用？（保護書頁，宣傳作用，欣賞收藏價值）。

[2]封面設計時應設計哪幾部分？為什么？（封面、書脊、封底）。

3、電腦出示書籍封面的畫面，讓學生觀察書的封面上有些什么？每一本書都。

有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？

（文字和圖畫）（書名、作者、出版社、書的性質和內容相符的圖像）。

教師總結：文字、色彩和圖形構成封面設計三大要素。下面我們就和大家來分別研究一下這三大要素：

a、??文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設計時把。

文字以點、線、面來進行排列，書名較大可以處理成面，一定要醒。

目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點；出版社字較。

多較長，一般排成一行，所以當成線來處理，文字的字體、大小、

顏色和位置要精心設計。

b、??圖像。讓學生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。???。

（多媒體展示欣賞《日記本封面設計》作品）。

教師總結：圖像要與書籍內容有關，使封面更加生動、美觀。

c、顏色。任何封面總有一種顏色占主導地位，要能反映出書的某些性質和特點。

（電腦展示封面設計的修改稿）。

4、封面設計步驟：

（1）構思立意。

（2）確定封面的規格、定位圖形及文字的位置。

（4）上顏色。

5、學生創作練習。

以四人為一個小組進行設計練習，增強合作學習的團隊精神。

作業?要求：（1）用你學過的知識設計一本你們共同喜愛的書的封面。

（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。

（教師作巡回指導）。

四、作品講評、小結。

1、實物展示學生設計的作品，同學自評、互評談談自己的感受，教師總結。?。

2、教師小結：通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創造精神。學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創造作品，感受到了封面設計的藝術。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇十一

生活中有許多動物，有可愛的小貓小狗，有漂亮的小金魚，還有討人厭的小老鼠……動物園里也有很多動物，有兇悍的老虎、獅子，調皮的猴子……但我最喜愛的動物是大熊貓。

大熊貓的樣子很可愛。它身上毛茸茸的，黑白相間的毛皮特別顯眼，圓溜溜的腦袋上，長著一雙黑黑的耳朵，一直是豎著的，好像在認真聽什么似的，它還有一雙烏黑的眼睛，眼珠子總是咕嚕轉個不停，而眼睛外的一層毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔細去看，還以為是它戴了一副墨鏡呢！

大熊貓是我們中國的國寶，不僅是它很珍貴，而現存數量也很稀少，在中國，熊貓的總數也不過1000多只罷了，有多少國家想要得到大熊貓，甚至出過高額，但都不曾得到過。

熊貓是哺乳動物，通常是一胎生兩個，而小熊貓更加可愛，一生下來，它身上是金黃色。熊貓們經常是以竹子為主食的。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇十二

《我喜愛的書》是湘版八年級美術上冊第一單元的內容，本課屬于“設計?應用”類型課。把書封設計的學習與裝飾學生自己喜愛的書結合，通過設計自己喜愛書籍的封面，掌握書籍封面設計的基本技巧，培養其設計意識。編者沒有沿襲傳統的以具象圖形為主的設計形式，而是強化了借助文字圖形這個相對抽象的設計元素進行書籍封面設計的思路，突出以文字組合、變化、構成為主的設計方式。更多以文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設計，試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進行設計處理，讓學生從中體會到封面設計的一般性規律及表現要領。這種設計元素的單純化、抽象化處理，可以促使學生更易于接受與掌握封面設計的規律性知識。在學習封面設計的同時，本課側重于提高學生字體設計的能力。

教學的目的是通過借助文字圖形這個相對抽象的設計元素進行書籍封面設計的思路，讓學生從中體會到封面設計的規律性知識。提高學生對書籍封面設計學習的興趣，加深對封面審美價值的本質認識、，美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞方法，進而培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。依據新課程標準和我對教材的理解，結合學生的實際水平，從知識、能力、情感態度價值觀出發，我確定了以下教學目標：

(1)知識目標：

能夠在調查與交流的學習活動中提高對書籍封面設計重要性的認識。

(2)能力目標：

能夠初步掌握書籍封面版式設計的要求與方法。

(3)發展目標：

能夠把文字圖形作為一種獨立的設計元素，設計自己喜愛書籍的封面。

(4)情感目標：

a.培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣。

b.培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

(1)教學重點。

本課側重于提高學生字體設計的能力。

(2)難點。

攻破這一難點在教學中我運用多種方式講解:一、運用手工繪畫表現;二、運用多媒體手段對封面多層次的展示，來加深學生的理解和認識，同時讓學生親自動手實踐。

通過以上教材分析,才能使學生達到教學目標,我準備用下列教法和學法:。

1、說教法。

教是為了學服務的教師在教學中應充分發揮主導作用，體現學生的主體作用。為了使本課在教學中突出重點，突破難點，切實有效地完成教學任務，我采用一下教學方法：

(1)、情景教學法。

情景對于學生的學習有著感染、暗示、激勵等作用，創設一個好的教學情景，在教學中起著事半功倍的效果。為此，布置學生收集有關書籍的相關資料，展示不同風格的書籍設計，拉近了學生與課堂的距離，提高了學生學習的興趣和積極性。

(2)、觀察比較法。

充分利用多媒體信息技術，將不同風格書籍設計進行比較，緊扣教學重點，以問題的形式展現，讓學生在比較、討論、探究中體驗學習的樂趣。

(3)、范例教學法。

根據心里學原理再造想像是根據詞語的描述或圖樣、圖解、符號紀錄等的示意，在人腦中形成新的形象的過程。因此，我真對學生的年齡特點，展示教學相關資料。為學生提供大量的精彩感性書籍設計圖片和范例欣賞啟發學生靈感，豐富和完善學生構思與創作。

(4)、直觀演示練習法。

直觀演示書籍設計步驟，激發學生想象力，引導學生自主或合作完成書籍設計作品。

本課重點是引導學生利用文字元素進行封面設計，這里需要強調的是：文字在此不再只是作為一種進行識別與交流的語言符號而存在，更多被看成一種可以進行造型變化與設計的抽象圖形。但在教學中可以要求學生先不必考慮文字的圖形設計處理，而是強調文字的主次、疏密、虛實關系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素的整體設計。對學習過程中遇到的問題，或者學生比較棘手的問題，教師進行適當的引導，最后同學生一起總結歸納。在教學中，教師應充分強化自己的角色意識，始終以學生的朋友身份出現，讓學生時刻感受到與教師處于平等的地位。

本課的基本教學程序如下圖：

生：市場調查——交流討論——字體設計——封面設計——系列書封設計。

互動。

師：引導觀察——情景創設——啟發點撥——匯總歸納。

1、創設情景激趣導入。

首先創設一個民主和諧的課堂氣氛，讓學生談談課前到市場調查，到書店觀摩各具特色的書籍封面的情況，建議學生把喜愛的書籍封面記錄下來，以學生作市場調查的圖片導入，在交流不同表現形式的書封設計資料的同時，用多媒體展示封面設計的相關圖例，使學生討論時根據類別有所對照。消除學生的畏難心理，樹立學習信心，集中注意力積極主動的學習，把學習當作一種愉悅的享受，為學好本課搭好基架。

2、分析講解課文范畫，感知課文。

通過教材供的書籍封面的展開圖片，使學生了解到完整的書籍封面設計是封面、書脊、封底的統一設計，在設計時要認真綜合考慮。文字的主次、疏密、虛實關系，以及文字的其他各種設計處理都直接關系到整個設計的效果，分析時，加以強調。重點關注兩個部分，其一是采用對稱或均衡的布局形式設計書籍封面，其二是利用非均衡的布局形式設計具有個性的書籍封面，并提示可設計系列書封，對設計制作時運用的材料、手法給予一定提示使學生獲得更多信息，用作學生練習時參考。

3、自主探究,合作學習。

4、展示與評價。

學生介紹分組對比原有書籍的設計，介紹本組最佳設計作品的特點，教師積極引導同學之間探討各組設計作品的特點與不足所在。

美術課的板書應融畫與一體，因此，在教學中，應將作畫過程與板書相結合，將范畫、多媒體課件相對應，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇十三

熊貓是我們的國寶，它很惹人喜愛。熊貓的身上只有兩種顏色，黑和白。它那毛茸茸的面孔上嵌著一對烏黑發亮的眼睛。它的身體胖乎乎的，四肢較短，行動緩慢，笨笨的樣子非常有趣。

靈靈是一只活潑型的熊貓。給它竹子吃它還當成了“打熊貓棒”，以為要打它呢，于是趕緊跑開。每次有人來看靈靈，它就會跑上個20圈，再順便做上幾個不標準的沖拳，或者在草地上翻個跟斗，就像一個大皮球在地上滾來滾去的，那樣子可愛極了，儼然一個活潑的運動王子！每當這時，靈靈就能靠自己的努力得到食物呢！

竹靈是享受型的。它喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，要不就用前爪子輕輕拍拍肚子，然后慢慢地睡著了。竹靈躺在大石頭上，這時，給它食物它也不站起來，只是伸手拿，拿不到它便轉身裝睡，等食物送到它嘴邊，它才突然抓起食物大口大口地吃起來，這也真會享受呀！

熊貓是我喜歡的動物，它給我帶來了無限的快樂！

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇十四

我特別喜歡動物，在眾多動物中，我最喜歡的就是國寶大熊貓了，聽媽媽說：“奧運吉祥物里的福娃晶晶就是大熊貓的化身呢!”

大熊貓是我國的珍稀動物，它們的故鄉在四川。大熊貓的長相狠有意思：胖乎乎、圓滾滾的身體，真逗人喜愛。它的頭部和身體毛色黑白分明，好像穿了一件黑白相間的外衣我愛大熊貓作文600字作文。最有意思的要數那一對黑黑的眼圈了，它黑黑的眼圈長在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，讓人看起來“很酷”，再加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的樣子，大熊貓顯得更可愛了。

電視節目結束了，可我的腦海中還在想著大熊貓憨厚逗人的樣子。

原來，我還以為大熊貓只會吃呀、喝呀的，無所事事，可是看了它的表演之后，我才知道，我小看大熊貓了。現在我已經對它有了進一步的了解，大熊貓不愧為我國的“國寶”啊!

聽老師說，現在大熊貓已經到我們淮安來做客了，在市動物園已經有大熊貓了。我聽到這個消息可高興了。我真想立刻就飛到動物園去一睹大熊貓的“芳容”，可是我最近的學習任務比較重，沒有什么時間去。但是，在放假后，我一定要去動物園痛快地和大熊貓來個零距離“親密接觸”。

我盼望著這一天能早日到來!

我喜愛大熊貓（精選15篇）篇十五

*能夠在調查與交流的學習活動中提高對書籍封面設計重要性的認識。

*能夠初步掌握書籍封面版式設計的要求與方法。

*能夠把文字圖形作為一種獨立的設計元素，設計自己喜愛書籍的封面。

三、教學思路。

四、教學選擇。

色彩????版式????圖形????文字????其他。

五、教學建議。

請在以下幾個方面填寫你認可書籍封面設計的理由。

教學過程可靈活把握，例如：

由于一般常見的封面都是以圖形為主的設計，教師在“活動三”的展示介紹中引導學生對比書籍原有封面設計來介紹自己重新設計后封面的特點，有利于學生鞏固、升華借助文字圖形設計封面的方法，深刻理解封面設計中各種設計元素的運用技巧。

課目。

年級。

8年級上冊。

執教。

劉曉軍。

教學程序。

教學活動。

媒體運用。

（第一課時）。

1.課前一周，布置學生課余到學校附近書店調查一些封面設計具有特點的書。

教學引入。

3.教學歸納引入：

文字組合、變化、構成為主的設計方式。

展示分析海報設計作品。

先引導學生總結歸納一些實用的文字圖形設計技巧，然后教師再升華總結。

位置變化：

布置學習活動及活動要求。

5.布置學習活動及活動要求：

選擇自己喜愛的書籍，進行封面布局的版式設計。

（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化與設計。）。

展示學習活動及活動要求。

學生練習嘗試。

6.學生動手練習嘗試。

（第二課時）。

（課前用適合設計繪制的白紙包裝一本自己喜愛的書籍準備重新設計。）。

分析書籍封面。

展示一組中外書籍封面。

總結學生練習。

2.回顧總結上課時學生練習的情況。

（教師針對版式設計問題提出學生需要改進的建議。）。

投影儀配合。

布置學習活動及活動要求。

3.布置學習活動及活動要求：

英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設計元素。

展示學習活動及活動要求。

4.學生分組練習，教師輔導。

（教師的引導側重強化學習活動的要求，激發學生探索封面設計。）。

展示與評價。

5.作業展示與評價。

投影儀配合。