優秀作文具有清晰的結構和流暢的語言，使讀者能夠輕松理解作者的意圖。小編特意為大家整理了一些優秀作文，希望可以幫助大家提高寫作水平。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇一
聽——，踩在落葉上“沙沙”的聲音；聽——樹葉隨著秋風搖曳的聲音；聽——鳥兒撲打翅膀的聲音；聽——小溪流淌的聲音；噓，仔細聽，這是大自然的聲音。這種多姿多彩的聲音，讓我十分愿意去傾聽、去聆聽，因為它特別好聽！
我十分愿意去聆聽腳踩在落葉上的聲音，“沙——沙——”，因為它十分清脆。因為它聽起來好像樹葉在跳舞，聽起來來心情十分舒暢。
我十分愿意去傾聽樹葉隨風搖曳的聲音，“刷——刷——”，因為它格外清晰。因為它聽起來好像樹葉在合唱，有高聲部也有低聲部，聽起來十分和諧。
我十分愿意去聆聽小鳥樸翅的聲音，雖然我無法形容這種聲音，但是它真是太棒了，再配上小鳥那“唧唧——喳喳——”的叫聲，幾乎完美。每當我聽到這種美妙之聲時，都會情不自禁[注：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地抬起頭，望望天，看看自由飛翔的小鳥。
我十分愿意去傾聽小溪流淌的聲音，“嘩啦——嘩啦——”，也十分悅耳。小溪好像是在向溪邊人打招呼，“歡迎你啊！”好客的小溪總是想用它美妙悅耳的聲音留住過往的客人。
走進大自然去聆聽吧！，聆聽它的奇妙，聆聽它的古老，聆聽它的神秘！
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇二
沒有人會聆聽大自然的聲音，我卻很喜愛聆聽大自然的聲音。
來到河邊閉上雙眼，靜靜的聆聽河水的歡暢“嘩嘩嘩”，那聲音就像一首美麗而動聽的歌，飛舞的蝴蝶和河里的小魚兒為她伴舞。她們給大自然增添了一份美妙的聲音。
來到草原躺在草地上，靜靜的聆聽小草的聲音，隨著輕風我聽到一首溫馨的歌，我投入了小草的懷抱，我要為她伴奏。
來到田野里展開雙臂，靜靜的聆聽蛙叫和豐收的喜悅，聽農民伯伯的笑聲和蛙聲，就像一首快樂的交響曲。
來到森林靜靜的聆聽，小鳥唱著動聽的歌，小動物們為它伴舞，聽這就是森林的歌聲。
只要你靜下心來，一切都會有美妙的聲音。晚上大自然的歌聲像夜鶯，白季大自然的歌聲像白靈鳥。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇三
睡夢中，我猛地睜開眼睛，“咦，這是哪兒啊?”
眼前是一大片郁郁蔥蔥的樹林。放眼望去，一片連著一片。我看到了一望無際的樹木和高低起伏的遠山。我還看到了一條潺潺的小澗以及數不清的小鳥。啊，這是一片與世隔絕的大森林，如同仙境一般!
微風穿過樹林，我閉上眼睛仔細傾聽。小鳥此起彼伏的嘰喳聲清亮而又短促，間或有大鳥平穩而亢長的長嘯聲相伴。我還聽到了小澗水流過的叮咚，風拂過樹林沙沙作響。
我抬起頭，深吸一口氣，我聞到了風，風中泥土的味道攜著山花小草的清香，沁人心脾。
突然，我一下子坐了起來，望著斜灑進屋內的清晨的陽光，啊，原來這是一場夢啊!一場美麗的夢!
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇四
陽光撒下是什么聲音？是美好的聲音。
陽光撒下是母親炒菜的聲音。放學后，走入小巷，每家每戶無不飄散著飯香，光是聞，好像就能聞飽。無論有什么心事，聞到飯菜香味，疲勞便一掃而空。這時候，母親炒菜的聲音便格外悅耳，勺與鍋的碰撞，擦出了充滿愛的火花，各色的疏菜在鍋中跳躍翻滾，伴隨碰撞之音，跳出一支支充滿陽光的華爾茲。音樂漸入尾聲，菜也以音樂般的面貌被我吞下肚去，母親好似有一種魔力，可以把我不喜歡的菜變得好吃，這是陽光撒下的聲音。
陽光撒下是風鈴敲響的聲音。推開臥室門，“叮鈴叮鈴”輕脆悅耳。啊，那是朋友為我做的風鈴！當我無聊的時候，摸摸風鈴，朋友好似在我耳邊歌唱，當我不開心的時候，摸摸風鈴，朋友又好似在陪伴著我，雖然我們別離許久，但那串風鈴就如同我送他的護身香包一般，我保護他，他讓我快樂。
“叮鈴叮鈴”哦，是朋友踏著輕快的腳步走來了。又一縷陽光撒下。
陽光撒下是老師談心的聲音。一次次善意的提醒、嚴厲的教誨如過電影般在我的腦海中閃過，一縷清風吹過，撫摸著我的面頰。你聽，是什么聲音那么悅耳？老師仍在叮嚀我們。老師啊，你如一盞明燈，照亮前行之路；你如一艘渡輪，讓我們在知識海洋中不再迷茫；你的聲音如動耳的音樂，提醒我們做人的道理。陽光又撒在我的肩上。
陽光撒下是什么聲音？是母親炒菜的聲音，是輕脆風鈴的聲音，是老師談心的聲音啊！陽光的聲音，在耳邊盈繞，在我們的心間敲響，讓我們記得，這世間充滿愛。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇五
春天到了，微風姐姐輕撫著我，將我從睡夢中喚醒，我是一片小葉子。
我睜開眼睛，太陽沖我微笑，我正躺在大樹的懷抱里，它對我說：“好孩子，快點長大吧！”這時忽然來了一個人，他指著我說：“看春天來了！”越來越多的人匯集到我的身邊說：“春天來了，又到了播種的好時候了。”看到他們這樣高興，我也不禁地想跟著一起跳起來，不知不覺中春雨低調地來了啪噠、啪噠、一下一下地拍打我的肩膀，“真想快點長大啊！為大家做更多的事情”我這樣想著。
不知不覺中秋天就來了，我慢慢地變成黃色，一陣風吹來，把我吹得左搖右晃，差點就要掉落在地上，大樹對我們說：“孩子們，你們就要離開我了，落在這片土地上，將自己化為養料，肥沃土壤。”我轉頭問我的小伙伴：“離開大樹，你害怕嗎？”她搖搖頭說：“不怕，我落下去，成為養料不還是跟大家在一起嗎？”
這時一陣大風吹來，我離開大樹的懷抱，我聽見它對我們說：“孩子，再見！”我不斷下墜，回想過去：在春天，我告訴大家春天來了；在夏天，我為大家遮蔭；在秋天，我成為了大地的養料。
“啪”，我落在了地上，原來我是這樣長大的。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇六
幸福是什么？幸福是丁立梅老師與一簇簇花的溫暖相遇，幸福是《散步》中走出的三代人的溫情，幸福是《花邊餃》里包著的母子互愛的甜蜜。當我循著幸福的足印一路追尋，驀然發現，往昔的幸福都已化作記憶中的聲音，縈繞于心，永不消散。
三歲時，夏日耳邊的扇聲，已成為心中長存的記憶。幼年時的夏日，屋中總是很悶熱，正午的陽光撕裂遠空的云彩，盡情地揮舞著它的畫筆，而那老舊的電風扇，也在用著“吱，吱”的聲音訴說它的無奈。你在這時會用那把蒲扇，輕輕在睡午覺的我耳邊扇著，汗水經常將你的衣背浸透，但你絲毫不在意，只是平靜地讀著那本似乎永遠都讀不完的童話書。微風拂過耳邊，燥熱已被驅走，我最終安然入睡。如今，每當你和我提到這些，你的眼里還會閃過一絲微笑，而扇聲中包含的就是甜蜜的愛，我一直都明白。
六歲時，林間小路上時常響起的車聲，又成為我心底永遠的悸動。秋日的傍晚，你會騎著那臺“老永久”帶著我在林間的老路穿行散步，我不安分地四處張望，對自然萬物的好奇讓我喋喋不休的問著你關于花花草草的問題。你好像知曉一切，總是耐心的給我講解。起風時，你快蹬幾下，車飛速掠過路面上的落葉，一抹抹金黃在路基旁螺旋升起，好似田野間的黃蝴蝶一般翩翩起舞，你彎彎的笑眼中流露著愛意，車聲悠悠，心中的一股股暖早已漾滿心房。
流年，凈水般流淌；歲月，不停地吟唱。你——我的外婆，把這幸福的音符一路播撒在我的人生旅途中，讓我的世界永遠充滿溫暖，永遠四季如春！
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇七
你是否聽到過，頑強的春筍破土而出的聲音？你是否聽到過，風拂過樹葉的沙沙聲？你是否聽到過，鳥兒展翅高飛的聲音？當然，它們都是美麗生命奏出的樂曲。但，還有一種聲音，它是生命意義的另一種表達方式，這就是花落的聲音。
考試成績又與那遙不可及而又近在眼前的第一名失之交臂，“千年老二”的笑稱再次應驗。握著試卷，不由得嘆了口氣：“我已經努力了，為什么沒有回報呢？難道還要再拼搏一次嗎？”。我苦苦思索著，看見窗外樹枝上奄奄一息的花朵在風的托送下落了地，它的生命、青春、美麗都化為了泡影，我不由得同情起它來。
翻開書頁，濃郁的書香撲面而來，首行的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”直映眼簾。我輕輕地吟誦著，仿佛讀懂了花落的聲音。
花兒雖然落了，但這意味著離下一次開花已經不遠了。花落了，卻化作了肥料，融在了泥土中，為花樹輸送養料，讓下一次，花兒能開得更艷。這是一種生命的延續，是一種重頭再來的勇氣，是一種無私的奉獻。
我眼前一亮，既然小花都這樣勇敢，我為什么不能重頭再來呢？我拿起書本，渾身充滿了力量，在心底想：“謝謝你，小花。”
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇八
朝陽從東邊升起，新的一天又開始了。
“吱呀”——第一班公交車進站了。公交車每天準時到站，風雨無阻，為多少人帶來了方便。我細細傾聽著清脆的“吱呀”聲，心中充滿了對公交司機的敬佩與贊美之情。
“嘩啦!”卷閘門升起來了，原來是街邊的店鋪開門了，人們又開始了一天辛勤的工作。想到這里，我不禁多看了商家幾眼，真想記住這開門迎客的情景。
一日之計在于晨。早晨，你可以微閉雙眼，靜靜聆聽，你會覺得，生活中各種各樣的聲音正有序地進行著，而生命正和著晨間輕快的節拍走向一個又一個嶄新的未來。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇九
歲月有著不動聲色的力量，牽引著時間交織，斗轉星移。日月更替間，雖流逝了光陰，卻情懷依舊。
恍惚間，輕拂的風失去寒冽的味道，帶來臘梅花芬芳的香甜，洗禮著梔子等待梳理的枝條。悄然間，花苞已鉆破了茸茸的外殼，丁香枝上冒出嫩綠的新芽，粉色的杏花鉆出小頭，充滿生氣的.新春撲面而來。草木知春，生機盎然，只待人間四月芳菲時。和煦的暖陽給予春的顏色，梔子花開，潔白楚楚，明凈動人；楊柳依依，杏花如畫，海棠吐艷。滿園春色皆為自然的恩賜，落紅不是無情物，化作春泥更護花，但追憶起，已被春風熏醉。
飛絮蒙蒙，芬芳散盡，始知春去，原來夏至。木槿睡蓮，茉莉玉蘭，紫薇芍藥，承接初夏，次第開放。芍藥迎夏，似火燒云般的熱烈緋紅，無需與牡丹作比，各有千秋，帶來萬物繁茂的夏日，賞窈窕綺紅。樹皮黃褐色，有不規則縱裂的香樟巨大如傘，述說著它久遠悠揚的滄桑，過了花季，終將歸于平靜，蟬鳴里有這個季節的燥熱，植被卻愈顯茂盛，零星小花，綴于枝頭，清新優雅，遮天蔽日，人間苦炎熱，我愛夏日長。
秋風總帶著溫郁的味道，或許是碩大飽滿的石榴的甘甜，或許是深沉爛漫的隱逸花的秀麗。簌簌飄落的秋葉，有喧和的氣息，連日的陰雨，卻帶有溫潤的呵護，汲取，儲藏著大顆的雨水，祈盼著來年更美的綻放。陽光與溫度的配比恰到妙處，綿延縈繞。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
意料之外的密匝紛揚，攢了一夜，風停雪駐，霧散云開，蓬松一層，映襯霽空吐露的清冽。眾芳搖落獨暄妍，骨清魂香占枝頭，雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕。一方斜陽，普照大地，一抹金色的光輝，這景似乎美得有些承受不住了。
四季消逝，歲月留下斑駁，傾聽物候的聲音，一花一葉，皆成音韻，仿佛探到自然造作時的初始之心，澄澈而寧靜。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十
一串細碎的叮咚聲，這聲音如同冰川融化，冰河初開。剛開始還輕微地慢慢滴，逐漸地，響起來，清晰起來。
前不久，杭城下了場大雪。天地都渾然一體，這真是杭城難得見到的美景。雪漸漸融了，發出細碎的叮咚聲。
石上積著些雪，在林間散射的陽光下悄悄消融，雪水滴下，在小道旁的泥濘的溝壑中匯成涓涓的流，清得能看見水底的每一塊沙石和每一片落下來的黃葉與松針，遇到林間微大的石子，便會泛起微白的泡沫，變成一個個旋渦，生出“嘩——嘩——”的聲響。
雪極白。是那種如棉花糖般醉人心脾的白白的優美，白得醉人。整個世界都彌漫著這種白……好一個醉人的冬日！
水面被雪水砸碎了，像是數不勝數的碎玻璃……林間散射的陽光為這片水面鍍上了一片彩色的暈，更添了些許朦朧和神秘。四面八方似乎都傳來了叮咚聲，如同冰河初開。
一串細碎的叮咚聲，由遠而近，由遠而近……。
聽，雪水還在融呢。叮——咚——叮——咚——。
仿佛是一場大雪的余韻。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十一
一個人漫無邊盡的走在海灘上‘嘩嘩’浪花怕打著女孩的腳“啊，好涼！”女孩輕啟朱唇到。
‘歐歐’一兩聲海鷗的叫聲傳來，女孩抬起頭向上望談談的說道：“好高！”
‘砰’女孩摔倒了，她吃力地站起來看向絆倒她的東西，她眼睛一亮把那個東西挖了出來，啊！原來是個貝殼，那個貝殼很有光澤，閃閃發光的：“好漂亮！”女孩忍不著贊嘆道。
‘沙沙沙。’女孩聽見有人在遠處跑步還叫著她的名字‘露雅’原來她叫露雅，她回過頭去，看見一個比她大的男孩向她跑來，‘砰’那個男孩也摔倒了，露雅放下貝殼走了過去扶了他起來說道：“杰晨哥，都說不要在海灘上跑步了你就是不聽！”杰晨拍了拍身上的沙子說：“知道了！”‘呼呼呼’一陣海風吹過，露雅縮了縮身子皺起眉頭說道：“好冷！”“先回去吧海上風大！”杰晨溫柔的說道，露雅點了點頭，跟杰晨一起走了回去。
她（他）們換好了鞋子走去自己的房間‘噔噔噔’腳步聲傳來，在轉彎處看見一個高貴的中年婦女：“母親大人！”露雅畢恭畢敬的說道，婦女看向露雅說：“時間不早了去洗漱吧！”露雅點了點頭。
‘嘩啦啦’水聲傳來，露雅把浴缸裝滿水，玫瑰花瓣在水中飄蕩，露雅捧起一些水倒在一盆植物上‘嘩’露雅走向浴缸身體躺在里面，她百般無聊的拿起水中的一片新鮮的玫瑰花瓣，張開嘴，露出潔白的牙齒和粉色的小舌頭，然后慢慢地咬住玫瑰花瓣，然后慢慢的吞下，露雅妖魅的笑了笑，舔了舔嘴唇，兩顆虎牙若隱若現。不得不說露雅很好看，她的一舉一動、一顰一笑都顯得特別高貴、優雅。
過了一會露雅出來了‘鐺鐺鐺’鐘聲響起敲了十二下“十二點了嗎？”露雅自言自語到，后走向她的公主床，躺在上面，在孤月的‘陪伴’下漸漸地入睡了。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十二
1.小鼓發出聲音是因為（）。
2.做撥鋼尺實驗時，撥動鋼尺后立即按住它，這時尺子會（）。3.聲音是由（）產生的。
4.物體停止發聲是由（）向（）轉變的。
物體傳聲。
1.（）（）（）可以傳聲。
3.小明在水中輕輕磨動砂紙，小麗貼緊魚缸聽。她能聽見嗎？為什么？
4.出固體，液體傳聲的例子么（每個舉例3個）？
5.月球上沒有（），宇航員在月球上聽不到對方的（），他們只能依靠特殊裝置來傳遞信息。
1.小鼓發出聲音是因為（）。
2.做撥鋼尺實驗時，撥動鋼尺后立即按住它，這時尺子會（）。3.聲音是由（）產生的。
4.物體停止發聲是由（）向（）轉變的。
物體傳聲。
1.（）（）（）可以傳聲。
3.小明在水中輕輕磨動砂紙，小麗貼緊魚缸聽。她能聽見嗎？為什么？
4.出固體，液體傳聲的例子么（每個舉例3個）？
5.月球上沒有（），宇航員在月球上聽不到對方的（），他們只能依靠特殊裝置來傳遞信息。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十三
科學探究目標：
1、能用科學的表達方式描述自己聽到的聲音。
2、能夠在多個問題中確定適合自己探究的問題。
3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發聲時產生的現象。
情感態度與價值觀目標：
1、樂于對周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。
2、能夠與其他同學交流自己對聲音問題的看法。
科學知識目標：
1、能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。
2、能歸納出聲音是由物體振動產生的。
stse目標：能舉例說明我們生活環境中存在著各種聲音。
教學過程：
一、引入：
播放音樂。
音樂好聽嗎？今天老師給你們帶來了一幅畫，你能找到哪些地方有聲音嗎？（播放課件，找聲音）。
我們生活中有各種各樣好聽的聲音，今天我們就來學習第三課：傾聽聲音。（板書課題）。
二、新課：
1、提出問題：
2、實驗：
（1）實驗指導：
你也可以用身邊的其他物體來試一試，然后把它也填寫在報告單中。
（2）實驗：
下面我們就來動手實驗一下吧，別忘了填寫實驗報告單呀！
（學生實驗，教師巡視指導）。
3、小結。
（1）學生匯報（用實物投影展示）。
大家看，不論是什么物體發出了多么不同的聲音，它們產生了一個共同的現象——振動，由此可見，聲音是怎樣產生的？（板書：由物體振動）。
4、應用：
我這里有一面鑼，想讓它發聲該怎樣做？（敲）也就是讓鑼產生？（振動）鑼聲是悠長的，當它被敲響的時候，你們有什么辦法讓它馬上停止嗎？（請一個學生到前面來試一試）為什么他這樣做聲音就停止了？（因為振動停止了所有聲音也停止了）。
你們也可以在鼓上試一試（學生實驗）。
（指名幾個組匯報一下）我們讓物體的振動停止聲音也隨之停止了，這說明了什么？（沒。
有振動就沒有聲音，說明聲音是由物體振動產生的。）。
三、總結：
這節課同學們研究的很認真，有了許多發現。其實聲音還有許多我們不知道的秘密，我們將在下節課繼續研究。下課。
板書設計：
聲音是由物體振動產生的教學反思:。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十四
新學期剛開始，朋友就不分青紅皂白，怒斥我為了蝸角虛名向老師打小報告，要與我割袍斷交。這件事令我心煩意亂。隨之而來的是老師把我寫的征文“槍斃”了。這猶如當頭一棒，我目瞪口呆！要知道，為了寫這篇征文，我廢寢忘食，油盡燈枯。雖說名利對我如浮云，但那里凝聚了我多少的血與汗！我心灰意懶。
小的時候，我信心十足，自謂才高八斗，朋友歡迎，老師喜歡；長大了，卻越來越發覺自己的學識淺陋，知音缺少，老師陌生。挫折也就接踵而至。我不知快樂時光會不會重新回到我的身邊，矛盾的心結不知何時才能解開……所有的為什么我都不知去問誰。人長大了，煩惱卻為什么有增無減？霎時，我覺得朋友個個棄我而去，幸運之星離開我，命運之神在折磨我、毀滅我，我不再是它的寵兒。
我似乎來到了痛苦與絕望的邊緣，陡峭的山坡，湍急的河流，它們都在嚇唬我，嘲笑我。我害怕，我不知該怎么辦，是進還是退。我曾拔劍四顧過，但心卻是一片茫然。難道我只是滄海一粟，只能隨波逐流……不行！我要挑戰，我要奮斗，我要脫離成長的煩惱，超越自我。
我想我應該行動了，該把那笨拙的心從胸膛里取出來換個“新”的，讓胸腔里燃起熊熊烈火，燒掉不愉快，把自己從美麗的幻想拉回來，腳踏實地地找回那份應該屬于我自己的幸福和快樂。我曾喜愛李白而對杜甫不屑一顧，因為我帶著青春夢追著浪漫。現在，生活在變，思想在變，我變得喜愛杜甫。因為我長大了，必須正視現實，接受挫折的挑戰。
昔日那個浪漫的我坐上了駛往實際的船。我拋棄了煩惱與憂愁，帶著上進的心去努力，拿著美麗的夢去拼搏，讓自己的花季綻放得更加絢麗燦爛！
憂郁的我已離開了煩惱，帶著陽光般的信心，去追逐快樂，追求夢想……。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十五
偌大的考場，翻動卷子的聲音夾雜奮筆疾書的聲音，如此緊張嚴肅的考試氣氛，讓我有些壓抑。
冗雜的作業，讓我有種身處暗無天日深淵中茍延殘喘的壓迫感，將耳朵湊近手表，清越的音符在耳膜上輕叩，旋轉著舞步走入內心的深處。像一個芭蕾舞者，輕輕柔優雅地舞著，白天鵝般柔軟纖弱的身段緩慢但不失節奏地旋轉，牽引著我的心，進入那緊密的舞臺，只有我一人的觀眾席，聽著那輕轉的琴音，心忽的靜了。睜開眼睛，手中的筆忽覺出力量，節奏快了，卻疲勞頓消。
我曾對著“少壯不努力，老大徒傷悲”發出輕蔑的笑，對“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”嗤之以鼻，對“浪費時間就是浪費生命”不屑一顧。但，已是初四，手表紅色醒目的秒針正在跳動著磨去我的生命，清脆美好的鈴音后是不容小覷的恐怖現實。
所以，要活，就要無怨無悔，或許將來的某一天，回首我的過去，沒有碌碌無為的悔恨，那時手表的聲音會是怎樣的呢？如果回首一路，心酸痛楚，那時的聲音又會怎樣呢？但愿是前者。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十六
如今的我們，不喜歡與父母們交流，認為他們什么都不懂，管的太多。然而我們這種認為是錯誤的，他們作為長輩自然懂得比我們多，他們對我們的關心我們該懂得珍惜。
早上起來媽媽的呼喚聲總是親切的，在親切的呼喚聲中醒來，映入我們眼眸的便是媽媽做好的營養早餐，就這樣我們有了個愉快的早上。
在晚上我們辛苦的回到寢室，是剛剛跑完步，臉上還要汗滴，此時電話響了，傳來了媽媽的聲音，媽媽詢問著一天的收獲，并鼓勵我們努力前進，就這樣我們帶著好心情進入夢鄉。
考試失敗了，心情沉重的回到家，是自己比誰笨么？自己質疑自己的聲音，擾亂自己的思緒，是爸爸厚重的手拍在自己的肩膀，爸爸告訴我失敗的原因，并教我如何在下次取得成功，使我又有了自信。
拿到獎狀，我自豪的回到家，是媽媽的贊美聲，我得到肯定，爸爸告訴我驕傲使人落后，我們該再接再厲。
練鋼琴時，是懶惰心理在作祟，這是是媽媽嚴厲的教導聲，或許當時有極大不快，但是當我拿到過級證書時，又是滿滿感激。
在我走過14個春秋中，一直有我父母的指引與教導，他們的聲音總是回蕩在我的耳旁，或嚴厲，或溫柔，他們總是為我們好的，而我們卻對他們越來越冷漠，越來越反感。我們這么做應該么？在我們的一天中，父母的聲音無處不在，我們厭煩，但是少了這些聲音我們還能成長么？你會上課遲到，要知道鬧鐘可沒媽媽的聲音好聽。你會埋怨怎么沒人關心你？就算是朋友，真心的也就那么幾個。你會因為一次失敗一蹶不振，沒有人把引出迷途，你會因為一次成功，驕傲過頭，從而下次無創輝煌，沒有人提醒。你會一到家，把書包一扔，出去瘋玩，從而一輩子，成為一名閑漢。
所以讓我們認真傾聽父母的聲音。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十七
叫兩個學生到講桌前表演。
2師：是誰在說話？你是如何知道是哪位同學在說話的。學：聽出聲音。
這些樂器都可以發出聲音，那么誰能告訴我發音的部位在那里呢？大家討論一下。
6：老師這里就有一個小吉他和一個小鼓，我們來看看他們的發音部位在那里？學生上臺展示。
學生回答。
7：我們知道了樂器的發音部位了，你能告訴我它們是如何發聲的呢？學生回答。
8；下面我們做三組實驗，看看聲音是怎樣產生的？
橡皮筋摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么。
尺子摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么。
小鼓（放上黃豆）摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么總結：聲音是由物體振動產生的。
9、我們平時說話，我們身體有沒有振動呢，跟老師摸著嗓子一起說，我真棒。
10、你對聲音還有那些問題。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十八
母親的腳步，踩著歲月留下的落葉，踩著日夜操勞的片片積雪，聽見了腳步的聲音。
——題記。
桌上的飯還冒著騰騰熱氣，母親又要離開了。又要踩著易碎的落葉，又要踩著昨日的積雪，離開了。我終于鼓起勇氣，執拗地要牽著母親的手送到車站。于是，便伴著門的吱嘎做響，踩著冬日的一縷陽光，四只腿，兩雙腳。
冬日的風是易怒的，吹亂了衣襟，吹亂了人的思緒。撩起了母親的發髻，幾縷銀絲就那么肆意地，隨著歲月的腳步，爬向了母親不再烏黑的黑發。我是不忍多看的，便替母親戴上了帽子，母親分明是詫異的，詫異的仿佛不是那只帽子，是子女的不尋常。
母親一路上絮絮地說著些瑣事，只是聽著，聽著母親那一次次腳步的聲音。我心里卻蒙著些許的感化。
曾經的母親的腳步，是輕盈的，而現在的母親的腳步，卻不如說，只是一聲聲碎葉的聲響，為的是珍惜著我與她共同走路時那些許的時光。
母親的腳步，終究藏不住歲月的痕跡，露出了時日的傷。怎么了？母親老了。母親就是這樣，在付出的時候，也放慢了時間的腳步。伴著母愛的聲音，踩著母愛的腳步，在歲月輪回的日子中，不加修飾地涂抹著一次次生命的色彩。她不愿將自己放慢了的腳步傾訴，卻愿聽著兒女的腳步聲，伴著兒女加快的步伐，奔向了自己也不知道的方向。
母親腳步的聲音，不只是碎葉，不只是積雪，也不是時間的聲音。母愛腳步的聲音，沒有太多修飾，時間對母愛的腳步，便也無法過多地涂抹。只愿用一次次側耳，與時間相互傾聽著腳步的聲音。
母親到站了，步伐停止了，卻依然順著風傳來了腳步的聲音。我便側著耳，傾聽著母愛，傾聽著腳步的聲音。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇十九
我說中國文化一半是浸在淚水中的，咸澀的焦灼，凄苦的迷離，構筑了華夏的高閣。回望歷史，我們無法忘記那些才華橫溢的詩人，無法躲避他們臉上長流的淚水。這淚是一種包含，包含了人生諸多的坎坷，包含了時代所留下的痕跡，包含了中華文明蹣跚的腳步。
傾聽淚水的聲音，便是傾聽中華文明的聲音。你聽，李煜總在哭，哭聲中是他渴望朱顏改的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他北國久失的無奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國強的期待；李白總在哭，哭聲中是他一醉千年的姿態。淚，飄灑。蘇軾在淚水中輕吟：“相顧無言，唯有淚千行。”柳永在淚水中默念：“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”淚，表達了千種風情。
我聽到院籍高呼：“天下無智者，使豎子成名。”為窮途而哭，那是對魏紛亂的憤恨之淚；我聽到李清照低吟：“梧桐落，又還秋風，又還寂寞。”而雙淚長流，那是對南宋敗落的無奈之淚。淚，記錄了一個時代。
而中華文明也正因有了這些淚流滿面的傷感文人，才有它更為鮮活的一面。是他們面對人生種種必然的丟失不能對之以坦然；面對人生的缺憾總耿耿于懷。他們不能安心于生活的定數，既不能戰勝世界也不能戰勝自己，于是這樣的現實只能由淚水來承擔。
這些淚水幾經流傳，流到了后人的眼中。是的，一個接一個，一代又一代，這淚水永不干涸。傾聽淚水的聲音我聽到了文人們的真實情感，這淚不僅是一種實物的液體，還是一中屬于東方的文化情結。淚于是化為血液，流動在文化的全身；淚于是成為烙印，攜刻著中華文化。
在這個時代，我們不怕笑容的消亡，而是怕再也不能從淚水中領悟真實，悟人生。原來，小小的一滴淚，卻滋潤了華夏五千年的文化；原來，小小的一滴淚，我們看到過去與未來。
傾聽鄉村的聲音（熱門20篇）篇二十
五年前初識克里希那穆提，全是因為我參加胡因夢老師在萬邦講堂中對他著作的講解，從那以后，我開始涉獵克氏的著作《重新認識你自己》《愛的覺醒》等等，看到克氏新書《傾聽內心的聲音》上市，立即納入囊中，潛心閱讀。
《傾聽內心的聲音》收集了克里希那穆提1933—1934年在意大利、荷蘭、挪威和印度各地所做的演講和討論。在書中，他以循序漸進的啟發方式，探討了真理、行動、選擇、欲望、宗教等多種話題，其主旨只在告訴人們：真理之路，不在他人或組織的指導中，而在個人身上，因為沒有人能描述真相。
他說：“你自己并不確定你真正想要什么？我發覺有很多人不理解我所說的話，因為他們帶著根深蒂固的觀念而來，他們帶著有傾向性的態度來聽，不去弄清楚我要說什么，而是只想從中找到他們私下里渴望的東西。”帶著目的而來，只會懷著失望而去，生活不是選擇而是經歷，覺察自己，體驗每一個當下，與自我連接，就像周國平所言，每個人只有一個人生，她是一個對我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導她，充實她，做真實的自己，活出真性情，活出自我。
他說：“安全不過是逃避。是我們每個人自己建立了這些權威，他們并不是自發形成的。”所謂的安全，不過是熟悉的模式，亦如固化的思維模式，將某些人認為權威，自己不敢超越，對其言聽計從，缺乏自我觀點，依賴性較強，是什么原因形成的？他們來自于幼年的生活經歷，缺乏與父母的連接，只有突破制約，做好與父母的連接，說出自己的感受，平等的交流，逐步就會走出權威恐懼的影響，正所謂：境由我造，境由我破。
克里希那穆提反對二元論觀點，這讓我想到人格發展的青年時期，正是產生對錯、黑白的二元觀點時期，隨著心理年齡的成熟，會產生三元、二元、一元等觀點，《道德經》講“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，就讓我們看到無邊無際的道。