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    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:雁落霞

    教學(xué)計(jì)劃的編寫應(yīng)該符合教學(xué)大綱的要求和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,同時(shí)兼顧教學(xué)實(shí)際情況。教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù),以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家借鑒。

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇一

    1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字,正確讀寫19個(gè)詞語(yǔ)。

    2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

    3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

    4、抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會(huì)這些句子的含義。

    1、了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活。體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。

    2、體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

    預(yù)習(xí)卡、多媒體課件。

    《我們的民族小學(xué)》預(yù)習(xí)卡

    1、朗讀課文,圈出下列詞語(yǔ)并注拼音。

    坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇

    孔雀舞游戲招引熱鬧古老銅鐘粗壯鳳尾竹潔白

    搖晃

    2、再讀課文,抄寫描寫窗外安靜的句子。

    3、三讀課文,思考:這是一所()的學(xué)校。你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的?

    少數(shù)民族圖片檢查詞語(yǔ)思考:這是一所()的.學(xué)校重點(diǎn)語(yǔ)句的理解

    第一課時(shí)

    談話導(dǎo)入:

    你們都知道哪些民族?這些民族之間都發(fā)生過(guò)怎樣的故事呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的民族小學(xué)》。(板書(shū)課題)

    初讀課文,掃除障礙:

    1、自由讀文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。注意畫出的詞語(yǔ)。

    2、指名讀文,檢查、糾正生字、新詞的讀音。

    質(zhì)疑解難:

    1、結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹少數(shù)民族(出示圖片)

    2、學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑,師生共同解疑。

    (1)對(duì)認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卡的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

    (2)主要解決以下疑難:(出示圖片)

    “蝴、蝶、銅“——形聲字;”傣“讀dai,不讀tai;

    “昌“翹舌音,不讀cang;

    戴:

    舞:

    坪壩:平坦的場(chǎng)地。

    (3)完整的齊讀課文。

    (4)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了些什么內(nèi)容?課文是按怎樣的順序敘述的?

    第二課時(shí)

    走進(jìn)這所學(xué)校:

    1、請(qǐng)大家輕聲朗讀課文,思考這是一所()的學(xué)校?(出示思考)

    2、結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句交流。

    (1)這是一所(美麗)的學(xué)校:那鮮艷的民族服裝,把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。

    (2)這是一所(團(tuán)結(jié))的學(xué)校:大家穿戴不同,語(yǔ)言不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。

    (3)這是一所(歡樂(lè)、祥和)的學(xué)校:同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤,做游戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

    自豪、贊美、難忘

    小學(xué)生穿戴不同,語(yǔ)言不同,但都成了好朋友,在祖國(guó)大家庭里,在鮮艷的五星紅旗下共同生活,在同一間教室里學(xué)習(xí)。課上認(rèn)真讀書(shū),課下盡情玩耍,連小動(dòng)物們都聆聽(tīng)讀書(shū)和來(lái)看熱鬧。古老的銅鐘,粗壯的大青樹(shù),鳳尾竹。這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校,一所幸福的學(xué)校,一所充滿歡樂(lè)、祥和氣氛的學(xué)校,一所令人難忘的學(xué)校。

    2、交流感悟、指導(dǎo)朗讀。

    (1)贊美:朗讀二、三自然段。課文為什么要寫這些小動(dòng)物呢?

    (2)自豪:學(xué)校的美麗、團(tuán)結(jié)都值得自豪,“這就是我們的民族小學(xué),一所邊疆的民族小學(xué)。”

    (3)難忘:“古老的銅鐘,掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃......

    交流讀后感想:

    1、有感情地朗讀課文。

    2、讀了課文,大家都會(huì)有一些感情,請(qǐng)你和大家交流一下。

    3、小結(jié)感悟:

    在我們祖國(guó)大家庭里,生活著五十六個(gè)民族的兄弟姐妹,我們血脈相連,團(tuán)結(jié)友愛(ài),自強(qiáng)不息,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興攜手前進(jìn),共創(chuàng)輝煌。

    布置作業(yè):

    1、抄寫詞語(yǔ)2遍,抄寫描寫窗外安靜的句子2遍。

    2、有感情的朗讀并背誦課文。

    3、仿寫《我們的董莊小學(xué)》小練筆。

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇二

    《我們的民族小學(xué)》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五課第一組教材的一篇精讀課文。文章通過(guò)描寫西南邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課文層次清楚,先寫上學(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景,再寫課上和課下,最后以自豪贊美的感情點(diǎn)題:這就是我們的民族小學(xué)。課文中詞句的理解,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,以吐泡泡的形式,作了一些提示。目的是引導(dǎo)學(xué)生讀到這里對(duì)所提示的內(nèi)容要進(jìn)行思考。

    除對(duì)學(xué)校美麗與團(tuán)結(jié)的描寫是本文的特點(diǎn)外,在語(yǔ)言表達(dá)上也很有特色。作者把狀語(yǔ)前置,給人很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,呈現(xiàn)畫面的能力也更強(qiáng)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。難點(diǎn)是體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

    學(xué)情分析。

    三年級(jí)是第二學(xué)段的起始段,本篇課文是本冊(cè)教材的第一組課文中的第一篇,學(xué)生處于低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)年段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的接口處,要通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí),來(lái)幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),逐步完成由低年級(jí)向中年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)渡,讓學(xué)生初步養(yǎng)成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一定的學(xué)習(xí)方法和語(yǔ)文積累,從而提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。如何給第二學(xué)段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣,則是我們作為教師應(yīng)著力思考的問(wèn)題。

    在教學(xué)中,我們除了注重學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng),營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍外,還應(yīng)重視學(xué)生在寫字姿勢(shì)、讀書(shū)習(xí)慣、發(fā)言的積極響亮等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中,應(yīng)該將字詞教學(xué)的重心向詞語(yǔ)過(guò)渡,將字典引入日常教學(xué),重視對(duì)詞語(yǔ)的理解,將段的教學(xué)不斷加強(qiáng),學(xué)會(huì)略讀、默讀等讀書(shū)方法,引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句的基礎(chǔ)上“整體把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀書(shū)進(jìn)行積累,特別應(yīng)以課內(nèi)帶動(dòng)課外閱讀的積累。

    設(shè)計(jì)理念。

    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)際!”為此,我們要讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和信心,增加積累,不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

    教學(xué)過(guò)程。

    第一課時(shí)。

    一、啟發(fā)談話,揭示課題。

    3.總結(jié):是啊,我們的校園處處充滿了生機(jī),明亮的窗戶,寬敞的教室,美麗的校園花壇,還有我們?cè)诓賵?chǎng)上留下的歡聲笑語(yǔ)……無(wú)不勾起我們對(duì)學(xué)校喜愛(ài)之情,給我們留下了美好的回憶。今天,就讓我們一起走進(jìn)《我們的民族小學(xué)》這篇課文。(板書(shū)課題)。

    二、初讀課文,隨文識(shí)字。

    1.學(xué)生自由讀文。

    師:下面請(qǐng)同學(xué)們立起課本,擺好讀書(shū)姿勢(shì),自由大聲地把課文讀兩遍,爭(zhēng)取把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確,每個(gè)句子讀通順。讀書(shū)過(guò)程中,我就在你們身邊,有困難,可以查字典,也可以隨時(shí)和我打招呼,我愿意為你們服務(wù)。

    2.識(shí)字。

    師:請(qǐng)同學(xué)們找出“款、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子(通過(guò)找漢字所在的句子,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境,隨文本內(nèi)容識(shí)字)。

    三、指導(dǎo)寫字。

    1.觀察:學(xué)生自主觀察每個(gè)漢字在田字格中的位置。

    2.書(shū)寫:教師重點(diǎn)指導(dǎo)“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的寫法。

    3.展示:小組內(nèi)互相展示自己寫的字。

    4.評(píng)價(jià):自評(píng)、互評(píng)。

    四、歸還時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。

    師:剛才我們學(xué)習(xí)了生字新詞,接下來(lái)請(qǐng)大家再仔細(xì)地去讀課文,用心去體會(huì),老師相信你們一定會(huì)有收獲,一定能夠把課文讀得更準(zhǔn)確、更流利。

    五、熟讀課文,整體感知。

    1.選用自己喜歡的方式讀文。

    師:老師聽(tīng)到你們讀書(shū)的聲音,感到一種幸福。我相信,我們每個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí),都有提高。全文共有4個(gè)小節(jié),你們喜歡讀哪兒就讀哪兒,你們?cè)敢庠鯓幼x就怎樣讀,比如,同桌互讀互聽(tīng),小組比賽讀。

    2.讀完全文,討論:課文主要寫了什么?

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇三

    學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的'學(xué)習(xí)生活,體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。

    1、認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語(yǔ)。

    2、感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

    3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪豪和贊美之情。并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

    4、抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會(huì)這些句子的含義。

    重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。

    教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

    教學(xué)建議:課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料;利用早讀等時(shí)間交流課前收集到的有關(guān)少數(shù)民族的資料。讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的服飾有些了解。

    3、教師配樂(lè)范讀,學(xué)生思考:民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同?

    a、他們的學(xué)生來(lái)自各個(gè)民族,他們的習(xí)慣、穿戴不同;

    b、他們學(xué)校周圍的環(huán)境不同;

    c、學(xué)校里也有些不同(銅鐘)。

    學(xué)習(xí)生字詞,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

    讓初步了解課文內(nèi)容。

    幫助學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)。

    再讀課文,討論并填空:

    課文先寫(上學(xué)的路上,來(lái)到學(xué)校);再寫(上課,下課);最后寫(我們的民族小學(xué))。

    鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫。

    1、用自己的方法識(shí)記字詞。

    2、著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

    “戴”,半包圍結(jié)構(gòu),右上包左下,注意各部分位置,相互要結(jié)合緊湊。

    “蝴”左中右結(jié)構(gòu),相互要靠近些。

    “蝶”字要注意右旁的構(gòu)成。

    “雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長(zhǎng)些。

    “舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些,第三橫要長(zhǎng)些,整個(gè)字第十三畫是撇折。

    3、學(xué)生寫以上五個(gè)字。

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇四

    讀了幾遍課文后,逐漸有了感覺(jué),對(duì)其中的“大家穿戴不同、語(yǔ)言不同,來(lái)到學(xué)校,都都成了好朋友。”這句話很感興趣,我覺(jué)得這便是文章的一條主線,也是“文眼”所在。從“不同”(不同的穿戴、不同的語(yǔ)言、不同的住所等等)走到學(xué)校著個(gè)(美麗、和諧……快樂(lè)的地方),大家便形成了很多的相同(同間教室、同學(xué)習(xí)、同游戲、同歡唱等),這是多么美妙的事。

    通過(guò)這樣的一條線牽引,讓孩子們進(jìn)行充分的朗讀來(lái)體會(huì)對(duì)“民族小學(xué)”的喜愛(ài)之情,讓孩子們通過(guò)品詞析句體會(huì)漢語(yǔ)言的美,更加深孩子們對(duì)文本的理解和感悟。

    最后設(shè)計(jì)補(bǔ)充題:這就是我們的民族小學(xué),是:。(有彈性的問(wèn)題能更好地發(fā)揮會(huì)孩子的想象力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)。

    第一課時(shí)。

    1、借助課文的注音,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),正確地讀準(zhǔn)繩子,并能結(jié)合語(yǔ)境理解字詞。

    2、在指認(rèn)和書(shū)寫中,學(xué)生能迅速無(wú)誤地讀準(zhǔn)和寫對(duì)十二個(gè)生字。

    3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    1、課前了解并收集少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的相關(guān)資料(包括:文字和圖片)。

    2、準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片、田字格和小黑板。

    3、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。

    重點(diǎn):能讀認(rèn)書(shū)寫繩子并能流利有感情地讀課文。

    難點(diǎn):能準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)讀與書(shū)寫生字并能結(jié)合語(yǔ)境理解生字詞。

    一)揭題、引入。

    1、提問(wèn),回答。問(wèn):你們是哪一所小學(xué)的學(xué)生?(答:我們是赤溪小學(xué)的.小學(xué)生。)板書(shū):“我們”和“小學(xué)”)。

    2、今天我們就一起走近一所富有特色的小學(xué)——我們的民族小學(xué)。(板書(shū):“民族”,與之前的“我們”、“小學(xué)”構(gòu)成本課的課題。)。

    3、大家接下來(lái)要參觀的是——(生讀課題),是呀,我們將要走進(jìn)一個(gè)美妙的地方,那就是——(生讀課題)。

    (二)自學(xué)、初讀。

    1、這所小學(xué)到底什么樣?有什么特別之處呢?大家親自去瞧瞧吧。(請(qǐng)自由讀文,有生字的和較難的地方多讀幾遍。)。

    2、學(xué)生試讀,師巡回指導(dǎo)。

    3、哪些字詞是較有難度的,請(qǐng)你來(lái)提醒大家吧。(生自選句段朗讀,師正音并幫助理解。)。

    4、你最想把哪部分讀給大家聽(tīng)?好好展現(xiàn)自己吧。

    5、你讀懂了什么?

    (三)鞏固、書(shū)寫。

    1、指名讀生字、新詞。

    2、指導(dǎo)書(shū)寫課后田字格中的字。

    a、:著重指導(dǎo):戴、蝴、蝶、雀、舞。

    b、師范寫。

    c、:學(xué)生臨摹,練寫,師巡回指導(dǎo)。

    3、通過(guò)“詞語(yǔ)連句”的方式鍛煉運(yùn)用。

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇五

    一教學(xué)內(nèi)容:

    人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課《我們的民族小學(xué)》。

    二教學(xué)目標(biāo):

    1.知識(shí)與技能。

    (1)會(huì)認(rèn)“壩、傣”等5個(gè)生字,會(huì)寫“坪、壩”等12個(gè)生字.。

    (2)能正確讀寫“坪壩、穿戴、銅鐘、招呼、鳳尾竹、孔雀舞、粗壯、蝴蝶”等詞語(yǔ)。

    (3)理解重點(diǎn)詞句,體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

    (4)正確、流利有感情的朗讀課文,讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情,背誦自己喜歡的部分。

    2.過(guò)程與方法。

    (1)通過(guò)搜集、整理各民族的資料、了解我國(guó)部分少數(shù)民族的民族風(fēng)情和生活習(xí)慣。

    (2)通過(guò)資源共享、有感情地朗讀課文等方式,感受各個(gè)民族學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處的情景。

    3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

    通過(guò)學(xué)習(xí)本篇課文,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校生活的美好與幸福,并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài),同時(shí)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

    三教學(xué)重點(diǎn)。

    通過(guò)對(duì)詞句的理解,了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。

    四教學(xué)難點(diǎn)。

    體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

    五教具準(zhǔn)備。

    (1)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片。

    (2)樂(lè)曲《愛(ài)我中華》和《月光下的鳳尾竹》。

    (3)多媒體課件、詞語(yǔ)卡片。

    六教學(xué)過(guò)程。

    (一)歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

    (二)揭示課題,初讀課文。

    1.揭示課題。

    2.初讀課文。

    a.播放樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》。

    b.學(xué)生用自己喜歡的`方式自讀課文。

    3.檢查讀詞卡。

    a.指導(dǎo)讀詞語(yǔ)。

    b.開(kāi)火車游戲。

    4.齊讀課文。

    5.同桌輪讀。

    6.交流匯報(bào)、評(píng)價(jià)。

    (三)分段讀議,加深感悟。

    1.一自然段。

    a.問(wèn)題1:你看到了哪些民族的小朋友?

    b.問(wèn)題2:他們走進(jìn)校園,是怎么做的呢?

    c.認(rèn)識(shí)排比句和講述排比句的讀法。

    2.三自然段。

    a.小組討論。

    民族小學(xué)的小朋友們上課時(shí)的情景和下課后的情景?

    b.小組匯報(bào)。

    c.交流、評(píng)價(jià)。

    a:?jiǎn)栴}一。

    b:?jiǎn)栴}二。

    同桌合作,找找描寫上課時(shí)窗外安靜的句子相互讀一讀。

    c:如果你能和民族小學(xué)的小朋友們一起做游戲,你想和他們一起玩什么呢?

    3.最后一自然段(課件出示情景圖)。

    假如,你就是民族小學(xué)的一員,在這樣一所美麗、團(tuán)結(jié)的學(xué)校讀書(shū),你會(huì)感覺(jué)怎么樣呢?(交流、評(píng)價(jià))。

    (四)課堂小結(jié)。

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇六

    《我們的民族小學(xué)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)第五冊(cè)的第一課,是一篇抒情散文,抒發(fā)了作者自豪與贊美的感情,一個(gè)“情”字貫穿全文。課文按上學(xué)的路上,來(lái)到學(xué)校,上課,下課,文末點(diǎn)題的順序描寫了西南邊疆的一所民族小學(xué),充分體現(xiàn)了學(xué)校的美麗、團(tuán)結(jié)和充滿歡樂(lè)。課文通過(guò)描寫這所民族學(xué)校,反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。

    1、會(huì)認(rèn)“壩、傣”等5個(gè)生字,會(huì)寫“坪、戴”等12個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語(yǔ)。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

    3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

    4、抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會(huì)這些句子的含義。

    1、布置學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。

    2、教師準(zhǔn)備具有民族特色的音樂(lè)磁帶,圖片資料、掛圖、生字卡片。

    三課時(shí)。

    一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    1、播放《五十六個(gè)民族,五十六朵花》,師生跟著邊拍手邊唱。

    3、讓學(xué)生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風(fēng)俗等。

    4、除了這些,你還知道哪些民族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣?請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片、文字資料,介紹自己了解的其他民族的情況。

    5、根據(jù)學(xué)生介紹情況,教師利用課后資料袋中的圖片,著重引導(dǎo)學(xué)生介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族的情況,并相機(jī)出示詞語(yǔ):傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。

    二、揭示課題,初讀課文。

    1、早晨,這些來(lái)自不同民族的'小朋友,從山坡上,從坪壩里,從一條條小路上走來(lái),他們都高興地朝著同一個(gè)方向走去。他們要去哪呢?我們也跟著一起去看一看好不好?(板書(shū):我們的民族小學(xué))。

    2、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫出生字詞。

    三、趣味識(shí)字。

    1、出示詞語(yǔ):坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。(指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀、全體讀、)

    2、游戲鞏固生字。

    貼字游戲:教師讀生字,學(xué)生找出相應(yīng)的卡片貼到黑板上畫的智慧樹(shù)上。

    同桌相互做你指我認(rèn)游戲,看誰(shuí)認(rèn)得的生字多。

    3、著重分析指導(dǎo)“戴、蝴蝶、雀、舞”字的書(shū)寫。

    四、整體朗讀感知。

    思考:民族小學(xué)的美體現(xiàn)在哪里?你喜歡哪一段就重點(diǎn)朗讀哪一段。

    五、分段讀議,加深感悟。

    1、朗讀第一段,說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么?

    2、輕聲朗讀第二、三自然段,結(jié)合課文插圖,說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)的孩子是怎樣上課的?

    4、引導(dǎo)體會(huì):“這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。”這句話,用橫線畫下來(lái),課后抄寫在積累本上。

    5、下課了,同學(xué)們?cè)鯓颖M情地玩耍?如果你也在其中,你想和他們玩什么游戲?

    6、這些不同民族的小朋友能走到一起來(lái)上課、交朋友說(shuō)明了什么?

    7、學(xué)習(xí)第四自然段:這所民族小學(xué)給你留下怎樣的印象?一邊讀一邊想象,拿起彩筆,畫出你腦海里的民族小學(xué)。

    六、加深體會(huì),比賽朗讀。

    1、學(xué)了課文,你覺(jué)得民族小學(xué)美在哪些地方?你能用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)出這些美嗎?指導(dǎo)體驗(yàn)朗讀:

    景色美:通過(guò)看圖體會(huì)朗讀。

    衣著美:指名一學(xué)生穿戴上一套白族服飾展現(xiàn)在同學(xué)面前,接受大家的贊美后,用高興、自豪的語(yǔ)調(diào)朗讀。

    行為美:結(jié)合“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。”這句子和學(xué)生平時(shí)的禮儀生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)、友好、光榮的語(yǔ)調(diào)朗讀。

    朗讀美:如何讀得連小動(dòng)物都被吸引住了。

    2、課文寫得很美,你喜歡哪一部分?選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽,先在小組進(jìn)行,再選出代表參加。

    七、課后積累。

    1、把你喜歡的部分背下來(lái)。

    2、把描寫窗外安靜的句子抄下來(lái)。

    八、布置綜合性學(xué)習(xí)。

    可以用文字?jǐn)⑹觯拖駥懞?jiǎn)短的日記;可以填表格;可以用畫圖的形式……注意邊記錄邊整理資料,準(zhǔn)備和同學(xué)交流。

    巧用體驗(yàn),移情朗讀。

    朗讀是任何一門語(yǔ)言課都非常重視培養(yǎng)的一種能力,它是任何一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言障礙的人都應(yīng)具備的一種能力,一堂沒(méi)有朗朗讀書(shū)聲的語(yǔ)文課無(wú)疑是充滿遺憾的,因此,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)朗讀形成一定的語(yǔ)感一直是我們語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一。

    在這一節(jié)語(yǔ)文課的教學(xué)中,如何引導(dǎo)學(xué)生用自豪、贊美的感情來(lái)朗讀是理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。剛開(kāi)始,我用提問(wèn)的形式問(wèn)學(xué)生:“那些民族小學(xué)的同學(xué)們是懷著怎樣的心情去學(xué)校的?我們應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)讀?”由于學(xué)生的生活閱歷較淺,加上生活區(qū)域與時(shí)空和課文所寫的內(nèi)容有差距,因此對(duì)課文所寫內(nèi)容沒(méi)有多少感受,所以朗讀起來(lái)感情并沒(méi)有真正表達(dá)出來(lái)。如何引導(dǎo)呢?看到一名學(xué)生帶來(lái)的一套白族服裝,我靈機(jī)一動(dòng),馬上在她耳邊耳語(yǔ)了一番,請(qǐng)她套上這套服裝。當(dāng)她再次出現(xiàn)在全班同學(xué)面前時(shí),立刻傳來(lái)一片贊嘆聲,我看到,自豪與喜悅也漾在了她的臉上。

    我馬上提議:“你能用現(xiàn)在的心情來(lái)朗讀課文的片斷嗎?”她有了新的朗讀體會(huì),果然讀得聲情并茂。接著,我又讓在坐的全體同學(xué)用剛才發(fā)自內(nèi)心的贊嘆體驗(yàn)來(lái)朗讀課文,他們也讀得入情入境。由此我感悟到,指導(dǎo)朗讀,除了可以創(chuàng)設(shè)一種情境,再現(xiàn)教材的有關(guān)形象,引導(dǎo)學(xué)生理解教材所描寫的事物,激發(fā)學(xué)生和作者產(chǎn)生情感的共鳴,能讀出文章的意境外,還可以巧用學(xué)生的體驗(yàn),進(jìn)行移情朗讀,使學(xué)生受到情感熏陶,享受審美的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)語(yǔ)感。

    文檔為doc格式。

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇七

    讀了幾遍課文后,逐漸有了感覺(jué),對(duì)其中的“大家穿戴不同、語(yǔ)言不同,來(lái)到學(xué)校,都都成了好朋友。”這句話很感興趣,我覺(jué)得這便是文章的一條主線,也是“文眼”所在。從“不同”(不同的穿戴、不同的語(yǔ)言、不同的住所等等)走到學(xué)校著個(gè)(美麗、和諧……快樂(lè)的地方),大家便形成了很多的相同(同間教室、同學(xué)習(xí)、同游戲、同歡唱等),這是多么美妙的事。

    通過(guò)這樣的一條線牽引,讓孩子們進(jìn)行充分的朗讀來(lái)體會(huì)對(duì)“民族小學(xué)”的喜愛(ài)之情,讓孩子們通過(guò)品詞析句體會(huì)漢語(yǔ)言的美,更加深孩子們對(duì)文本的理解和感悟。

    最后設(shè)計(jì)補(bǔ)充題:這就是我們的民族小學(xué),是:。(有彈性的問(wèn)題能更好地發(fā)揮會(huì)孩子的想象力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)

    第一課時(shí)

    1、借助課文的注音,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),正確地讀準(zhǔn)繩子,并能結(jié)合語(yǔ)境理解字詞。

    2、在指認(rèn)和書(shū)寫中,學(xué)生能迅速無(wú)誤地讀準(zhǔn)和寫對(duì)十二個(gè)生字。

    3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    1、課前了解并收集少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的相關(guān)資料(包括:文字和圖片)。

    2、準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片、田字格和小黑板。

    3、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。

    重點(diǎn):能讀認(rèn)書(shū)寫繩子并能流利有感情地讀課文。

    難點(diǎn):能準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)讀與書(shū)寫生字并能結(jié)合語(yǔ)境理解生字詞。

    教學(xué)過(guò)程:

    1、提問(wèn),回答。問(wèn):你們是哪一所小學(xué)的學(xué)生?(答:我們是赤溪小學(xué)的小學(xué)生。)板書(shū):“我們”和“小學(xué)”)。

    2、今天我們就一起走近一所富有特色的小學(xué)——我們的民族小學(xué)。(板書(shū):“民族”,與之前的“我們”、“小學(xué)”構(gòu)成本課的課題。)

    3、大家接下來(lái)要參觀的是——(生讀課題),是呀,我們將要走進(jìn)一個(gè)美妙的地方,那就是——(生讀課題)。

    1、這所小學(xué)到底什么樣?有什么特別之處呢?大家親自去瞧瞧吧。(請(qǐng)自由讀文,有生字的和較難的地方多讀幾遍。)

    2、學(xué)生試讀,師巡回指導(dǎo)。

    3、哪些字詞是較有難度的',請(qǐng)你來(lái)提醒大家吧。(生自選句段朗讀,師正音并幫助理解。)

    4、你最想把哪部分讀給大家聽(tīng)?好好展現(xiàn)自己吧。

    5、你讀懂了什么?

    1、指名讀生字、新詞。

    2、指導(dǎo)書(shū)寫課后田字格中的字。

    a、:著重指導(dǎo):戴、蝴、蝶、雀、舞。

    b、師范寫。

    c、:學(xué)生臨摹,練寫,師巡回指導(dǎo)。

    3、通過(guò)“詞語(yǔ)連句”的方式鍛煉運(yùn)用。

    板書(shū):(略)

    我們的民族小學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    1我們的民族小學(xué)

    【教學(xué)要求】

    知識(shí)與技能:1、認(rèn)讀5個(gè)生字,掌握10個(gè)生字;2、正確、流利、有感情地朗讀課文;3、了解課文的大致內(nèi)容。

    過(guò)程與方法:1、在朗讀中了解課文的大致內(nèi)容;2、在背誦抄寫中積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

    情感態(tài)度價(jià)值觀:感受學(xué)校的優(yōu)美、快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的感情。

    【重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵】

    正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦喜歡的部分。

    了解課文大致內(nèi)容。

    【課時(shí)劃分】?jī)烧n時(shí)

    【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)

    【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)讀5個(gè)生字,掌握10個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文,了解課文大致內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)課文第一段。

    【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖、生字卡片

    【教學(xué)過(guò)程】

    一、導(dǎo)入1、出示教學(xué)掛圖。

    2、了解這里是哪里:有哪一些人?在干什么?

    3、師:對(duì),這是一所民族小學(xué),匯集了哪些民族的孩子,請(qǐng)大家打開(kāi)課文,我們的民族小學(xué)。

    二、自由讀課文

    1、用筆畫出生字詞。

    2、了解每一段講了什么?

    三、匯報(bào)自學(xué)內(nèi)容

    1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀的生字。

    2、出示帶有生字的句子讀一讀。

    3、學(xué)習(xí)會(huì)寫的生字。

    (1)出示生字,分小組評(píng)比讀。(

    2)匯報(bào)讀的結(jié)果。

    (3)重點(diǎn)教以下的幾個(gè)字。戴:注意戴的寫法,中間藏著田共。雀:孔雀

    麻雀

    (4)學(xué)反義詞粗(細(xì))

    尾(頭)

    4、了解每一段的內(nèi)容第一段:小學(xué)生來(lái)自各個(gè)民族,他們來(lái)到學(xué)校里,成了好朋友。第二段:鐘聲敲響了。第三段:不同民族的小學(xué)生上課學(xué)習(xí),下課玩耍。

    四、正確、流利地朗讀課文

    1、先出示帶有生字的句子讀一讀。

    2、朗讀全文。

    五、學(xué)習(xí)第一段

    1、自由讀第一段后交流讀后的感受。

    2、匯報(bào)。

    3、師提示:讀了這一段話大家好象看到什么情景。

    4、請(qǐng)大家用歡快的語(yǔ)調(diào)讀出民族小學(xué)的美麗,學(xué)生的可愛(ài)。

    5、學(xué)生有感情地朗讀第一段。

    六、認(rèn)識(shí)民族服飾

    1、出示p5的圖片。

    2、看圖講講民族的名稱。

    七、作業(yè):抄寫生字詞。第二課時(shí)

    【教學(xué)目標(biāo)】

    1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、學(xué)習(xí)課文二至四段。

    3、背誦喜歡的部分。

    【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖

    【教學(xué)過(guò)程】

    一、復(fù)習(xí)

    1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

    2、出示圖認(rèn)一認(rèn)民族。

    二、學(xué)習(xí)課文第二至四段1、自由讀課文。

    2、交流讀后的感受。

    3、匯報(bào)。

    4、師提示:大家在讀課文的時(shí)候,眼前出現(xiàn)了什么樣的情景?

    5、生自由回答。

    6、這樣的情景大家怎樣才能讀出來(lái)。讀第二段:用洪亮的聲音讀出鐘聲的洪亮。讀第三段:讀上課時(shí)要讀得輕,讀出安靜,讀出同學(xué)們的朗讀是那樣的動(dòng)聽(tīng)。讀下課時(shí)要讀出熱鬧、歡樂(lè)。讀第四段:用驕傲自豪的口氣讀,讀出我們對(duì)民族小學(xué)的愛(ài)。

    7、學(xué)生有感情地朗讀課文。

    三、積累好詞好句

    1、自由讀全文。

    2、找出描寫的好的句子。

    (1)描寫景色美的句子。

    (2)找出描寫環(huán)境安靜的句子。

    3、讀找出的句子。

    4、背誦以上句子。

    四、小結(jié)民族小學(xué)的學(xué)生們快樂(lè)、幸福。大家在學(xué)習(xí)的同時(shí),要珍惜我們今天的學(xué)習(xí)生活,努力上進(jìn)。

    板書(shū)設(shè)計(jì)

    穿戴

    1

    我們的民族小學(xué)

    學(xué)校

    好朋友

    語(yǔ)言

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇八

    今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《我們的民族小學(xué)》,下面我將從設(shè)計(jì)理念、教材解讀、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)設(shè)幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。

    在新課標(biāo)指導(dǎo)下,我本著“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念,以學(xué)生的真實(shí)基礎(chǔ)為教學(xué)起點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高為目標(biāo),力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間和語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生立足文本語(yǔ)言,凸現(xiàn)語(yǔ)文本體,在濃濃的語(yǔ)文味中弘揚(yáng)人文,積淀精神;努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。下面,我就“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)下,先來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解和分析:

    《我們的民族小學(xué)》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第一組教材的第一篇精讀課文。文章通過(guò)描寫西南邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課文層次清楚,先寫上學(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景,再寫課上和課下,最后以自豪贊美的感情點(diǎn)題:這就是我們的民族小學(xué)。課文中詞句的理解,以學(xué)習(xí)伙伴的。口吻,以吐泡泡的形式,作了一些提示。目的是引導(dǎo)學(xué)生讀到這里對(duì)所提示的內(nèi)容要進(jìn)行思考。除對(duì)學(xué)校美麗與團(tuán)結(jié)的描寫是本文的特點(diǎn)外,在語(yǔ)言表達(dá)上也很有特色。作者把狀語(yǔ)前置,給人很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,呈現(xiàn)畫面的能力也更強(qiáng)。

    根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,本課教學(xué)我安排兩課時(shí)來(lái)完成,下面,我就具體說(shuō)說(shuō)第一課時(shí)的目標(biāo)和重難點(diǎn):教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。

    難點(diǎn):體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

    基于對(duì)教材這樣的理解,本課我遵循“以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講”的基本思路,主要采用品詞析句、朗讀感悟、讀寫結(jié)合、整體把握等方法,具體結(jié)合教學(xué)過(guò)程展開(kāi)闡述。

    研究了教材、確定了教法、學(xué)法,為了體現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念,我預(yù)設(shè)了以下環(huán)節(jié)。

    這樣的設(shè)計(jì)教師在極短的時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的心神,釋放學(xué)生的心智潛能。以“一石擊水”之勢(shì),激起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣,自然引出下個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

    2、交流,學(xué)習(xí)生字。

    課件出示:指名讀,難讀的詞語(yǔ)多讀幾遍。

    再次理解課題:出示民族小學(xué)隨機(jī)提問(wèn):在這樣的學(xué)校上課,感覺(jué)怎么樣?奠定情感基調(diào),順利進(jìn)入下文學(xué)習(xí)。

    理清思路:上學(xué)的路上上課下課。

    1、讀一讀第一自然段,你從哪兒感受到小朋友的快樂(lè)。

    2、學(xué)生自由讀。

    3、交流。

    重點(diǎn)交流:

    “早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生”

    “同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。”

    4、想象訓(xùn)練:讓學(xué)生閉眼想象這一情景引導(dǎo)學(xué)生圍繞“當(dāng)同學(xué)們碰見(jiàn)小鳥(niǎo)時(shí)會(huì)怎樣向它們打招呼?碰見(jiàn)老師又是怎樣問(wèn)好的?經(jīng)過(guò)國(guó)旗時(shí),又是怎樣做的呢?”這些問(wèn)題展開(kāi)想象,重現(xiàn)生活中的真實(shí)場(chǎng)景。這里的拓展想象在學(xué)生閱讀感悟有所沉淀內(nèi)化時(shí),順勢(shì)拓展新的閱讀內(nèi)容,讓學(xué)生有宣泄、展現(xiàn)自己情感與能力的空間。

    1、引:上課了,校園里一下子變得(),快讀課文,你從哪兒都知道校園很安靜?

    2、引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)中邊找到相關(guān)的語(yǔ)句邊讀邊把它劃下來(lái),再通過(guò)我的引導(dǎo),進(jìn)行有感情地朗讀。在學(xué)生讀出安靜的味道來(lái)后,緊接著請(qǐng)學(xué)生思考“為什么校園里這么安靜?”

    3、過(guò)渡:是呀,多么安靜的校園呀,下課后的校園又是怎樣的呢?我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。

    在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重語(yǔ)言的感悟積累。學(xué)語(yǔ)文,留下什么?楊再隋說(shuō)得好,留下語(yǔ)言印象。這里,我通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)讀文字,品文字,悟方法,努力給學(xué)生留下深刻的語(yǔ)言印象。

    1.觀察:學(xué)生自主觀察每個(gè)漢字在田字格中的位置。

    2.書(shū)寫:教師重點(diǎn)指導(dǎo)“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的寫法。

    3.展示:小組內(nèi)互相展示自己寫的字。

    4.評(píng)價(jià):自評(píng)、互評(píng)。

    板書(shū)設(shè)計(jì):我們的民族小學(xué)上學(xué)的路上:快樂(lè)上課:安靜下課。

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇九

    學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。

    1、認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語(yǔ)。

    2、感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

    3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪豪和贊美之情。并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

    4、抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會(huì)這些句子的含義。

    重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。

    教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

    教學(xué)建議:課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料;利用早讀等時(shí)間交流課前收集到的有關(guān)少數(shù)民族的資料。讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的服飾有些了解。

    3、教師配樂(lè)范讀,學(xué)生思考:民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同?

    a、他們的學(xué)生來(lái)自各個(gè)民族,他們的習(xí)慣、穿戴不同;

    b、他們學(xué)校周圍的`環(huán)境不同;

    c、學(xué)校里也有些不同(銅鐘)。

    學(xué)習(xí)生字詞,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

    讓初步了解課文內(nèi)容。

    幫助學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)。

    再讀課文,討論并填空:

    課文先寫(上學(xué)的路上,來(lái)到學(xué)校);再寫(上課,下課);最后寫(我們的民族小學(xué))。

    鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫

    1、用自己的方法識(shí)記字詞

    2、著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

    “戴”,半包圍結(jié)構(gòu),右上包左下,注意各部分位置,相互要結(jié)合緊湊。

    “蝴”左中右結(jié)構(gòu),相互要靠近些。

    “蝶”字要注意右旁的構(gòu)成。

    “雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長(zhǎng)些。

    “舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些,第三橫要長(zhǎng)些,整個(gè)字第十三畫是撇折。

    3、學(xué)生寫以上五個(gè)字。

    我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇十

    1.認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等12個(gè)字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ)。

    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。

    3.背誦自己喜歡的部分課文,抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

    教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)課文表達(dá)的贊美之情,初步了解句子的含義。

    課前準(zhǔn)備。

    1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的文字資料。

    2.具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂(lè)磁帶。

    課前準(zhǔn)備:

    1.學(xué)生查找與課文有關(guān)的資料,預(yù)習(xí)課文。

    2.教師準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片。

    3.準(zhǔn)備生字書(shū)寫的多媒體演示。

    第一課時(shí)。

    導(dǎo)入新課。

    1.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

    出示相關(guān)詞語(yǔ):傣族景頗族阿昌族德昂族。

    2.順勢(shì)切入,初讀課文。

    清晨,這些來(lái)自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎著朝陽(yáng),踩著露珠,蹦蹦跳跳,高高興興地朝同一個(gè)地方走去,他們要去哪呀?(我們的民族小學(xué))對(duì),那可是一個(gè)充滿歡笑,美麗而可愛(ài)的地方,今天咱們一起去走一走,看一看,保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開(kāi)。

    提出讀書(shū)要求:自己小聲讀課文,勾畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。

    趣味識(shí)字。

    1.出示帶生字的詞語(yǔ):坪壩傣族阿昌族德昂族,摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞銅鈴粗壯鳳尾竹。

    2.指名讀,正音。

    3.開(kāi)火車,練讀。

    4.做游戲鞏固識(shí)字。

    5.同桌相互聽(tīng)讀課文,在讀中鞏固識(shí)字。

    朗讀感悟。

    1.學(xué)生逐段朗讀課文,感知課文內(nèi)容,同桌間互相說(shuō)說(shuō)讀了這一段知道了些什么?

    2.組織朗讀比賽,你最喜歡讀哪段,讀出你的感情來(lái)。

    第二課時(shí)。

    朗讀感悟。

    1.讀讀說(shuō)說(shuō),學(xué)習(xí)第一自。

    a、自讀感悟。

    請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第一自然段,邊讀邊根據(jù)下列提示展開(kāi)想象,讀后交流描述:

    早晨,同學(xué)們來(lái)上學(xué)了,我好象看到了這樣的情景:。

    學(xué)生讀后交流描述。

    b、指導(dǎo)朗讀:早晨的校園多美啊,你喜歡這時(shí)的校園嗎?那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)吧。

    學(xué)生自讀自練,指名交流。

    2.讀讀說(shuō)說(shuō)演演,學(xué)習(xí)第二、三自然段。

    a、你喜歡這所民族小學(xué)嗎?

    分組討論交流,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡的理由,如:上課時(shí)民族小學(xué)的學(xué)生讀課文非常好聽(tīng),下課時(shí)他們盡情嬉戲,非常快樂(lè)等等。

    b、這讀書(shū)的聲音究竟有多好聽(tīng)啊?找出課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。

    引導(dǎo)學(xué)生理解“窗外十分安靜……”一句,體會(huì)正因?yàn)橥瑢W(xué)們讀書(shū)的聲音非常好聽(tīng),所以樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶不飛了,猴兒也來(lái)了。

    c、情景表演:幾個(gè)小朋友分別扮演樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子,請(qǐng)“它們”做評(píng)委,其他小朋友感情朗讀第二、三自然段,如果讀得好的話,“它們”就如課文所示,圍攏過(guò)來(lái)靜靜地聆聽(tīng)。

    引導(dǎo)學(xué)生口述,再朗讀該部分。

    3、讀讀畫畫,學(xué)習(xí)第三自然段。

    a、同桌互讀。

    b、聯(lián)系前面的課文,帶著你的感情,放飛你的想象,畫畫你腦海里的民族小學(xué)。

    復(fù)習(xí)生字。

    2.邊用課件演示要求寫的十二個(gè)字,邊指導(dǎo)書(shū)寫。

    3.學(xué)生寫字,教師相機(jī)指導(dǎo),組織評(píng)議。

    拓展活動(dòng)。

    民族小學(xué)的許多學(xué)生都很想和大都市的小朋友交個(gè)筆友,他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛(ài)的民族小學(xué),也很想了解你們的生活。請(qǐng)小朋友們給他們寫封信,這樣他們就可以通過(guò)你們獲得更多的信息了。

    民族小學(xué)(美麗)。

    各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)(好學(xué))。

    教學(xué)反思:在這一課的教學(xué)中,激發(fā)了同學(xué)們對(duì)了解各個(gè)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的興趣。

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇十一

    1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱”等十幾個(gè)詞語(yǔ)。

    2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

    3.了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

    4.抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會(huì)這些句子的含義。

    通過(guò)對(duì)詞句的理解,了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

    2—3課時(shí)

    生字卡片、搜集的資料(課前布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料,)

    一、 揭示課題。

    我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,哪你知道有多少個(gè)民族嗎?

    把你搜集到的有關(guān)資料在小組內(nèi)交流一下。

    我們各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)是一家,今天我們一起去

    《我們的民族小學(xué)》看一看。

    二、 初讀課文,認(rèn)讀生字。

    1、在課文,勾畫出 我們要認(rèn)的生字。

    2、 把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。

    3、 再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍。

    4、 同桌同學(xué)互相讀一讀。

    5、 認(rèn)讀生字卡片和生詞

    6、 大聲的朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

    三、 再讀課文,了解課文大意。

    默讀課文,看看課文都寫了寫什么內(nèi)容?

    四、 細(xì)讀課文,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

    1、 作者是懷著什么樣的感情寫著篇文章的,

    你是從哪些詞句中體會(huì)到的?

    2、 先分組討論,再全班交流

    3、 作者是懷著自豪和贊美的感情寫的。

    “這就是我們的民族小學(xué)”讀出自豪的.感情。

    4、 作者為什么會(huì)產(chǎn)生自豪的感情呢?(美、團(tuán)結(jié))

    5、分別找出描寫學(xué)校美,各民族同學(xué)團(tuán)結(jié)的

    句子和段落。讀中體會(huì)。

    6、課文中在什么情況小寫下動(dòng)物的,為什么寫它們?

    7、 你喜歡這所學(xué)校嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

    8、 把你喜歡的部分讀一讀,背下來(lái)。

    五、 指導(dǎo)生字書(shū)寫

    1、 認(rèn)讀要寫的生字,口頭組詞。

    2、 按字的結(jié)構(gòu)給生字分類,記憶生字

    3、 觀察生字的寫法,哪一筆重要,哪幾個(gè)字難寫。

    4、 重點(diǎn)指導(dǎo)“戴”“雀”“舞”

    六、 作業(yè) 生字組詞、抄寫句子

    七、 綜合性學(xué)習(xí)

    提出活動(dòng)的內(nèi)容、要求以及記錄活動(dòng)的方式。

    課文我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)12篇)篇十二

    作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編幫大家整理的我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    讀了幾遍課文后,逐漸有了感覺(jué),對(duì)其中的“大家穿戴不同、語(yǔ)言不同,來(lái)到學(xué)校,都都成了好朋友。”這句話很感興趣,我覺(jué)得這便是文章的一條主線,也是“文眼”所在。從“不同”(不同的穿戴、不同的語(yǔ)言、不同的住所等等)走到學(xué)校著個(gè)(美麗、和諧……快樂(lè)的地方),大家便形成了很多的相同(同間教室、同學(xué)習(xí)、同游戲、同歡唱等),這是多么美妙的事。

    通過(guò)這樣的一條線牽引,讓孩子們進(jìn)行充分的朗讀來(lái)體會(huì)對(duì)“民族小學(xué)”的喜愛(ài)之情,讓孩子們通過(guò)品詞析句體會(huì)漢語(yǔ)言的美,更加深孩子們對(duì)文本的理解和感悟。

    最后設(shè)計(jì)補(bǔ)充題:這就是我們的民族小學(xué),是:。(有彈性的問(wèn)題能更好地發(fā)揮會(huì)孩子的想象力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)

    第一課時(shí)

    1、借助課文的注音,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),正確地讀準(zhǔn)繩子,并能結(jié)合語(yǔ)境理解字詞。

    2、在指認(rèn)和書(shū)寫中,學(xué)生能迅速無(wú)誤地讀準(zhǔn)和寫對(duì)十二個(gè)生字。

    3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    1、課前了解并收集少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的相關(guān)資料(包括:文字和圖片)。

    2、準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片、田字格和小黑板。

    3、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。

    重點(diǎn):能讀認(rèn)書(shū)寫繩子并能流利有感情地讀課文。

    難點(diǎn):能準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)讀與書(shū)寫生字并能結(jié)合語(yǔ)境理解生字詞。

    教學(xué)過(guò)程:

    1、提問(wèn),回答。問(wèn):你們是哪一所小學(xué)的學(xué)生?(答:我們是赤溪小學(xué)的小學(xué)生。)板書(shū):“我們”和“小學(xué)”)。

    2、今天我們就一起走近一所富有特色的小學(xué)——我們的民族小學(xué)。(板書(shū):“民族”,與之前的“我們”、“小學(xué)”構(gòu)成本課的課題。)

    3、大家接下來(lái)要參觀的是——(生讀課題),是呀,我們將要走進(jìn)一個(gè)美妙的地方,那就是——(生讀課題)。

    1、這所小學(xué)到底什么樣?有什么特別之處呢?大家親自去瞧瞧吧。(請(qǐng)自由讀文,有生字的和較難的地方多讀幾遍。)

    2、學(xué)生試讀,師巡回指導(dǎo)。

    3、哪些字詞是較有難度的,請(qǐng)你來(lái)提醒大家吧。(生自選句段朗讀,師正音并幫助理解。)

    4、你最想把哪部分讀給大家聽(tīng)?好好展現(xiàn)自己吧。

    5、你讀懂了什么?

    1、指名讀生字、新詞。

    2、指導(dǎo)書(shū)寫課后田字格中的字。

    a、:著重指導(dǎo):戴、蝴、蝶、雀、舞。

    b、師范寫。

    c、:學(xué)生臨摹,練寫,師巡回指導(dǎo)。

    3、通過(guò)“詞語(yǔ)連句”的方式鍛煉運(yùn)用。

    板書(shū):(略)

    我們的民族小學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    1我們的民族小學(xué)

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    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,并找出解決的辦法,從而不斷提高自己的能力和水平。閱讀他人的心得體會(huì)可以開(kāi)闊我們的視野,讓我們對(duì)同一事物有不同的認(rèn)知
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要活動(dòng),讓學(xué)生在體育項(xiàng)目中得到全面鍛煉。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1.你的汗水灑在了跑
    缺乏計(jì)劃書(shū)的人往往會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài),容易迷失方向,不能有效地利用時(shí)間和資源。需要參考一些計(jì)劃書(shū)范例的朋友可以點(diǎn)擊下方鏈接,查看我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
    中班教案的編寫要求教師思路清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí),使得學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。中班教案是教師在幼兒園中針對(duì)中班學(xué)生進(jìn)行課程安排和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要文
    述職報(bào)告是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃,可以幫助自己更好地發(fā)展職業(yè)生涯。接下來(lái)是一些成功的述職報(bào)告案例,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。200x年,本人在
    范文可以起到指導(dǎo)和激勵(lì)作用,幫助讀者提高寫作能力和水平。下面是一些范文范本的例子,大家可以通過(guò)閱讀它們了解到不同領(lǐng)域、不同題材的寫作風(fēng)格。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!本人
    合同協(xié)議在商業(yè)活動(dòng)中承擔(dān)著承諾、規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)控制的作用。合同是法律上的一種約定,它規(guī)定了合同雙方的權(quán)利和義務(wù)。如何撰寫一份規(guī)范、明確的合同是每個(gè)簽約方都應(yīng)該重視的
    在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要做好筆記并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),這樣才能更好地吸收和消化所學(xué)的知識(shí)。在如何寫一篇完美的培訓(xùn)心得體會(huì)上,以下的范文能夠?yàn)槟闾峁┮恍┯袃r(jià)值的參考。
    寫心得體會(huì)能夠激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情和積極性,進(jìn)一步提高自身的表現(xiàn)和成績(jī)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望可以對(duì)大家有所幫助
    教案模板可以幫助教師保存和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),便于今后的教學(xué)借鑒。下面是一些適用于不同年級(jí)和學(xué)科的教案模板,可以滿足不同教師的教學(xué)需求。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)染、笠等13
    中班教案是中班教師為了促使幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固,編寫的教學(xué)工具。以下是一些編寫中班教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的
    檢討書(shū)能夠幫助我們深入思考自己的言行,提升個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。在這里,小編特地整理了一些檢討書(shū)的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo):我懷著無(wú)比愧疚和懊
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯和文化底蘊(yùn)等綜合素質(zhì)的真實(shí)展現(xiàn)。以下是一些著名作家的優(yōu)秀作品,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。已失去與現(xiàn)在所具有的,皆為擁有。人們對(duì)
    入黨積極分子在各項(xiàng)任務(wù)中要起到表率作用,時(shí)刻保持積極向上的精神風(fēng)貌。以下是一些入黨積極分子的總結(jié)與反思,他們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì)和能力。
    知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)不僅可以保障創(chuàng)造者的利益,也對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著重要影響。小編整理了一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)資源和資訊網(wǎng)站,方便大家獲取更多信息。
    培訓(xùn)心得通過(guò)文字的形式記錄培訓(xùn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有一定的指導(dǎo)意義。以下是一些前輩在培訓(xùn)過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以從中受益。
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    《家》、《春》、《秋》合稱為“激流三部曲”,是為巴金贏得世界聲譽(yù)的作品。看完之后,我覺(jué)得這本書(shū)的整體內(nèi)容就像是現(xiàn)代版的《紅樓夢(mèng)》。整部小說(shuō)講述了一個(gè)封建家庭的分
    檢討書(shū)是一種對(duì)自身行為、態(tài)度和表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的文書(shū)。接下來(lái),小編為大家推薦了一些精選的檢討書(shū)樣本,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。隨著雨季來(lái)臨,為了確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路穩(wěn)
    考試總結(jié)是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的反思,為以后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。考試總結(jié)是在一次考試結(jié)束后對(duì)自己的考試過(guò)程進(jìn)行回顧、總結(jié)和反思的一種學(xué)習(xí)方法,它有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
    通過(guò)月工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而更好地改進(jìn)和提升。如果你還在猶豫如何寫一份較為完美的月工作總結(jié),不妨參考以下的范文,也許能夠給你一些啟發(fā)和指引。
    年度總結(jié)是在一年的時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的成長(zhǎng)和收獲進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。以下是一些精選的年度總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌R粋€(gè)學(xué)期的工作結(jié)束
    優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整,更要有獨(dú)特的思想和深度的感受。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。黃鼠狼去雞窩偷雞蛋吃,前兩次都被小雞卡
    期末考試是一個(gè)檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的重要時(shí)刻,我們需要總結(jié)并分析自己在學(xué)習(xí)上的得失。看看這些優(yōu)秀的期末總結(jié)范文,或許能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌?斓降臅r(shí)候,老師告訴
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和理解進(jìn)行梳理和鞏固,提高自身的教學(xué)能力。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    作文是我們展示自己獨(dú)特思維和感受的一面鏡子,也是我們成長(zhǎng)和成才的見(jiàn)證。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,展示了不同作文類型和不同寫作風(fēng)格的特點(diǎn),供大家參考。
    規(guī)章制度是為了維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益而制定的一系列有約束力的規(guī)定。通過(guò)閱讀下面的規(guī)章制度范文,我們可以更好地理解規(guī)章制度的重要性和作用。1、負(fù)責(zé)按照專項(xiàng)施工方案
    心得體會(huì)是一種通過(guò)總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到提高自己的目的的方法。下面是一些成功人士的心得體會(huì),讓我們從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和教益。陸陸續(xù)續(xù)的最后讀完
    在月工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)和分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),以供他人借鑒和學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。我從20xx年x月加入x
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排每天的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),提高教學(xué)效率。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。《平移與旋轉(zhuǎn)》是九年義務(wù)教育六年制小
    離婚協(xié)議不僅對(duì)夫妻雙方具有約束力,也對(duì)子女撫養(yǎng)和財(cái)務(wù)安排產(chǎn)生影響。現(xiàn)在給大家介紹幾個(gè)離婚協(xié)議樣本,希望對(duì)編寫您自己的離婚協(xié)議有所幫助。  1、由乙方撫養(yǎng),隨同乙
    在過(guò)去一段時(shí)間的工作中,我注意到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,這也是我寫述職報(bào)告的動(dòng)力所在。最后,我們將給大家分享一些寫述職報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
    最后,制定計(jì)劃書(shū)的目的是為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo),同時(shí)也可以提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。想要編寫一份優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū),不妨參考一下下面這些范文,相信會(huì)對(duì)大家有所
    教案模板的好壞直接影響著教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,教師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教案模板的設(shè)計(jì)和完善。以下是一些實(shí)用的教案模板案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。本課是人教版初
    撰寫心得體會(huì)可以將自己的體驗(yàn)與他人分享,相互借鑒和學(xué)習(xí)。接下來(lái)是一些寫心得體會(huì)的范文,希望可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用。第一段:夢(mèng)醒時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己身處監(jiān)獄的牢房
    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間范圍內(nèi),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行合理安排和組織的一份計(jì)劃書(shū)。在這里,我們?yōu)槟峁┝艘环萦嘘P(guān)教學(xué)工作計(jì)劃的示例,希望對(duì)您有所幫助。
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步提升。下面是一些精選的心得體會(huì)文段,讀完后或許可以給我們的寫作帶來(lái)一些靈感。
    辭職申請(qǐng)書(shū)是表達(dá)個(gè)人追求發(fā)展并追尋更合適機(jī)會(huì)的需求的正式闡述。以下是小編為大家收集的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考,希望能夠?qū)δ愕霓o職申請(qǐng)有所幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
    幼兒園大班是孩子們邁入小學(xué)階段前的最后一站,是他們成長(zhǎng)的重要階段。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。9月13日(周四)第二次
    通過(guò)教學(xué)反思,我們可以深入思考自己的教學(xué)方法是否合理有效,以及學(xué)生是否真正受益于教學(xué)過(guò)程。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教學(xué)反思范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā):《玲玲的畫》這
    教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo),為教師提供了目標(biāo)和方向。接下來(lái)是一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1、了解孔子的生平資料。2、學(xué)習(xí)本文的生字
    優(yōu)秀作文是展示作者才華和思維能力的重要途徑,我們應(yīng)該多讀、多寫、多思考,努力成為一個(gè)出色的作家。優(yōu)秀作文范文的積累對(duì)我們的寫作能力提升有著積極的促進(jìn)作用。
    優(yōu)秀作文常常可以用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出深刻的思考和扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文,看看這些文學(xué)之美如何展現(xiàn)。那天的我,心里像開(kāi)著一朵芬芳的太陽(yáng)花
    個(gè)人總結(jié)是一個(gè)不斷自我完善和提高的過(guò)程,使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。個(gè)人工作總結(jié)怎么寫呢?我為大
    撰寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的記錄和回顧,也是一種對(duì)自己的反思和檢視。為了幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方式,下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文供大家參考。
    范本是指在特定領(lǐng)域中典型的、有代表性的樣本或者模范。以下是小編為大家精選的一些范文范本,希望能夠給大家一些寫作的靈感和參考。尊敬的老師們、同學(xué)們:近年來(lái),國(guó)家大
    衛(wèi)生工作總結(jié)是對(duì)衛(wèi)生工作進(jìn)行一次全面的梳理和總結(jié),以便更好地改進(jìn)和提升工作水平。以下是小編為大家整理的衛(wèi)生工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/div>
    優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、措辭得當(dāng)?shù)确矫姹憩F(xiàn)出色的文章。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    教師演講稿是教師在特定場(chǎng)合以口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)或發(fā)表講話時(shí)所準(zhǔn)備的文字材料,其目的是向聽(tīng)眾傳遞特定的信息或思想觀點(diǎn)。小編搜集了一些經(jīng)典的教師演講稿范文,供大家參考
    無(wú)論是在學(xué)校的班會(huì)上,還是在企業(yè)的會(huì)議中,發(fā)言稿都是演講者展示自己能力的重要工具。想要寫出一篇引人注目的發(fā)言稿并不容易,下面是一些成功的例子供你參考。
    學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上獲取知識(shí),它也包括我們?cè)谏钪械母鞣N經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。雖然只是坐在電視屏幕前收聽(tīng)收看慶祝中國(guó)
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。根據(jù)工委統(tǒng)一安排部署,我們集中利用兩天的時(shí)間進(jìn)行中心組理論學(xué)習(xí),并結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育,開(kāi)展了專題讀書(shū)班活動(dòng)。會(huì)前,工委宣傳部作
    借款合同是一種基于信任和合作的金融合同,用于約定資金的借出和償還的細(xì)則。借款合同的簽署是一項(xiàng)重要的法律行為,請(qǐng)?jiān)诤炇鹎白屑?xì)閱讀合同內(nèi)容并充分理解。1、借條:民間
    感恩的心態(tài)讓我們更加寬容和理解他人,同時(shí)也能夠平復(fù)內(nèi)心的焦慮和不滿。以下是一些感恩的實(shí)際案例,讓我們更加直觀地了解到感恩的重要性和意義。在此我先對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝
    在競(jìng)選中,每個(gè)人都希望能夠通過(guò)自己的努力和魅力來(lái)吸引選民的支持。想要提高競(jìng)選的知名度?以下是一些成功競(jìng)選者的宣傳活動(dòng)策略,或許能給你帶來(lái)一些靈感。為了促進(jìn)學(xué)校少
    隨著社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注投資,并把它作為實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值的重要途徑。以下是一些有關(guān)投資收益和風(fēng)險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析報(bào)告,供大家參考和研究。借款人:(以下稱
    在成長(zhǎng)和發(fā)展的道路上,總結(jié)是必不可少的一步,它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。以下是小編整理的一些精彩的心得體會(huì)范文,歡迎大家閱讀借鑒。作為一名會(huì)計(jì)主管,我
    自我介紹是一個(gè)傳遞個(gè)人信息和背景的機(jī)會(huì),可以讓別人更加了解你的背景和經(jīng)歷。自我介紹是一個(gè)向人展示自己的機(jī)會(huì),以下是一些范文,可以幫助你更好地展示自己的個(gè)性和特點(diǎn)
    演講稿是一種通過(guò)口頭傳達(dá)方式向觀眾陳述觀點(diǎn)和思想的一種文體。在下面,小編為大家整理了一些演講稿范文,希望能給大家提供一些寫作的素材和思路。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大
    演講稿具有引導(dǎo)觀眾思考和共鳴的功能,它能夠激發(fā)觀眾的情感和表達(dá)欲望。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。上午好:文明和諧、衛(wèi)
    農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作總結(jié)是對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行全面總結(jié)和概括的重要內(nèi)容之一。對(duì)于農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作總結(jié),以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典范文,供大家參考。
    心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,對(duì)他人的影響和幫助等方面進(jìn)行總結(jié)和思考的結(jié)果。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希望能給大家在寫作方面提供一些啟發(fā)
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間所取得的進(jìn)步和成就進(jìn)行總結(jié)和歸納,使之成為自己職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。接下來(lái)是一些要避免的實(shí)習(xí)總結(jié)寫作錯(cuò)誤和誤區(qū),希望對(duì)大家的寫作有所啟示。
    期末考試是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié),也是對(duì)學(xué)習(xí)方法和策略的一個(gè)反思和檢驗(yàn)。小編為大家精選了一些備考期末考試的方法和技巧,供大家參考。親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!光陰易逝,
    情況報(bào)告不僅是一種記錄和匯報(bào)的方式,更是一種思考和總結(jié)的過(guò)程,可以促使我們?cè)诨仡欀邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考解決方案。以下是一些情況報(bào)告的案例,供大家參考,希望對(duì)大家的寫作
    優(yōu)秀作文需要作者具備較強(qiáng)的觀察力、思考力和表達(dá)力,這也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的作文,從中汲取寫作的靈感和思路。暑假到了,爺爺和奶奶帶著我和
    個(gè)人總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式,通過(guò)總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我們可以更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。這里是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。根據(jù)省林業(yè)局《
    通過(guò)培訓(xùn)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師和受訓(xùn)者之間的互動(dòng)情況,以及學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。小編在下面為大家整理了一些實(shí)用的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,希望能夠幫到大家。
    演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、生動(dòng),能夠以簡(jiǎn)潔明了的方式傳達(dá)信息。以下是小編為大家整理的教師演講稿范文,僅供參考,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享。尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
    自查報(bào)告的撰寫可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題和挑戰(zhàn),從而提出解決方案和改進(jìn)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,供大家參考,希望對(duì)大家撰寫自查報(bào)告有所幫助。
    在小班教案中,教師可以采用多種教學(xué)手段和教具,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。希望這些小班教案的范文能夠給您的教學(xué)工作提供一些新的思路和創(chuàng)意。1.讓幼兒深入了解
    在幼兒園小班,教師通過(guò)有趣的活動(dòng)激發(fā)和引導(dǎo)孩子們的興趣,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。接下來(lái)是一些幼兒園小班總結(jié)樣例,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,
    寫心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種自我評(píng)價(jià)和激勵(lì),也是對(duì)他人分享經(jīng)驗(yàn)和啟示的一種方式。小編為大家搜集了一些有關(guān)心得體會(huì)的實(shí)用資料,希望對(duì)大家有所幫助。
    學(xué)習(xí)心得是我們對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲的總結(jié),有助于我們更好地利用學(xué)習(xí)資源。感謝小編為我們收集整理的學(xué)習(xí)心得范文,讓我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。工廠是生產(chǎn)型企業(yè)中
    心得體會(huì)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)或者生活中所獲得經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和反思。不同人的心得體會(huì)有不同的見(jiàn)解和收獲,我們可以在中找到共鳴。做到位是一種追求完美的態(tài)度,它要求我們?cè)诠?/div>
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū),通常包括市場(chǎng)分析、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、競(jìng)爭(zhēng)策略等內(nèi)容。接下來(lái)是一些成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃分享,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思路。教育背景,學(xué)習(xí)的相
    通過(guò)中班教案,教師可以系統(tǒng)地組織和指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考。希望對(duì)大家有所幫助。秋天來(lái)了,我們班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的
    競(jìng)聘是人們?yōu)榱藸?zhēng)取某種職位而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),它需要我們?nèi)σ愿叭フ故咀约旱哪芰蛢?yōu)勢(shì)。以下是一些競(jìng)聘中需要注意的準(zhǔn)則和原則,希望能夠給大家?guī)?lái)幫助。
    一個(gè)良好的計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們更好地與他人溝通和協(xié)作,達(dá)成共識(shí)和合作。如果你想了解如何編寫一份出色的計(jì)劃書(shū),不妨看看下面這些范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校每年都會(huì)舉行的重要儀式,標(biāo)志著新學(xué)期的開(kāi)始。以下是一些開(kāi)學(xué)典禮的成功經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。利用開(kāi)學(xué)典禮這一良好教育契機(jī),進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明
    優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起領(lǐng)略其中的真知灼見(jiàn)和情感表達(dá)。本站:洗個(gè)紅領(lǐng)巾看似很簡(jiǎn)單的
    通過(guò)總結(jié),我們可以準(zhǔn)確地評(píng)估自己的能力和進(jìn)步情況,為未來(lái)設(shè)定更具挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可以給我們提供一些借鑒和思考的方向。
    讀后感是在讀完一本書(shū)后,對(duì)書(shū)中內(nèi)容、主題以及自己的理解和感受進(jìn)行總結(jié)和發(fā)表的一種文體。在下面的范文中,作者通過(guò)細(xì)膩的描寫和真實(shí)的感受,展示了對(duì)所讀書(shū)籍的真正理解
    編寫一篇好的講話稿需要充分準(zhǔn)備和思考,以確保能夠達(dá)到預(yù)期的效果。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,大家好!在這個(gè)特殊的場(chǎng)合,我要向大家介紹一個(gè)與我們工作息息相關(guān)的主
    通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己,并持續(xù)進(jìn)步。以下是小編為大家找到的一些心得體會(huì)范文,推薦給大家閱讀,希望能夠給大家寫作帶來(lái)一些啟示和思
    在各種場(chǎng)合中,演講稿都起著重要的作用,能夠有效地傳遞信息和激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。請(qǐng)大家跟隨小編一起閱讀一些經(jīng)典的演講稿范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作能力有所啟迪。
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié),以便于監(jiān)督和改進(jìn)。以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給你帶來(lái)新的思考和啟示。根據(jù)縣教育局局發(fā)[20__]3
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,并從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。請(qǐng)看以下幾篇精心挑選的心得體會(huì)樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和鼓舞。如何提高課堂教學(xué)
    在編寫計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中,我們可以適當(dāng)參與他人的意見(jiàn),以提高文檔的完整性和可行性。如果你正在為編寫一份完美的計(jì)劃書(shū)而苦惱,不妨先看看以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能
    通過(guò)寫作,我們可以將自己的思想與情感表達(dá)得更加準(zhǔn)確和深刻。這是一篇通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示出學(xué)生才華的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞。“又是一年月圓時(shí),又是一
    小班教案的制定需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),因此具有一定的靈活性和可調(diào)整性。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小班教案的實(shí)施效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。1、學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的變
    優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的,它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。優(yōu)秀作文范文是學(xué)習(xí)寫作的重要素材,通過(guò)借鑒和模仿,可以提升我們的寫作水平。
    月工作總結(jié)是自我管理過(guò)程中不可或缺的一環(huán),它鼓勵(lì)著我們每月都能進(jìn)行自我反省,進(jìn)而不斷調(diào)整和提高自己的工作態(tài)度和方法。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)
    教學(xué)工作總結(jié)可以讓教師對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行清晰的梳理和明確,為教學(xué)實(shí)施提供指導(dǎo)。教學(xué)工作總結(jié)范文中反映了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和分析,對(duì)教學(xué)過(guò)程的思考和總結(jié)。
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